Basic Guitar book - Areeya

เฉลยแบบทดสอบ

ก่อนเรียน ขอ้ 1) ค
ขอ้ 2) ก
ขอ้ 3) ก
ขอ้ 4) ง
ขอ้ 5) ค
ข้อ 6) ค
ข้อ 7) ง
ข้อ 8) ก
ข้อ 9) ก
ข้อ 10) ข

หลังเรยี น ขอ้ 1) ค
ขอ้ 2) ก
ข้อ 3) ก
ข้อ 4) ง
ข้อ 5) ค
ข้อ 6) ค
ข้อ 7) ง
ขอ้ 8) ก
ขอ้ 9) ก
ขอ้ 10) ข

หนา้ 47

ตารางใหค้ ะแนนทักษะการปฏบิ ัติแบบทดสอบหน่วยที่ 2

ประเด็นการใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารให้คะแนน

210

1.ตำแหน่งการเลน่ มือ การเลน่ มือซ้าย - ขวา การเลน่ มือซา้ ย - ขวา การเลน่ มอื ซา้ ย - ขวา ไม่
ซา้ ย-ขวา สัมพนั ธก์ ันดมี ากเลน่ ได้ สัมพันธ์กันดี แต่เล่นยังไม่ สัมพนั ธ์กันเลย
เป็นธรรมชาติ เปน็ ธรรมชาติ

2.ทา่ ทางการเล่น ทา่ นง่ั การจบั กีตารถ์ ูกต้อง ทา่ น่ัง การจบั กีตาร์ถูกตอ้ ง ทา่ นงั่ การจบั กีตาร์ และ
และเหมาะสมกบั บทเพลง แตไ่ มเ่ หมาะสมกับบท การเลอื กเพลงไม่ถูกต้อง

เพลง เลย

3.การจับคอร์ด จับคอร์ดได้ถูกต้อง เสียง จบั คอร์ดได้ถูกต้อง จบั คอรด์ ไมถ่ ูกต้องเลย

ชัดเจนไพเราะ บางสว่ น

4. คณุ ภาพของเสยี ง เสียงชดั เจนทุกสาย เสยี งชัดเจนทุกสาย แต่ยัง เสยี งบอดท้งั หมดเลย
นุม่ นวล ไพเราะ มเี สียงบอดปนอยู่

6 - 8 คะแนน = ดี
3 - 6 คะแนน = ปานกลาง
0 - 3 คะแนน = พอใช้

หนา้ 48

แบบวัดผลสมั ฤทธก์ิ ่อนเรียน - หลังเรยี นด้วยชุดการสอนการปฏิบตั กิ ีตารเ์ บื้องตน้ ตามแนวคดิ การ
สอนดนตรขี องซซู กู ิร่วมกบั เทคนคิ การสอนแบบจิ๊กซอว์ สำหรับนักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5
โรงเรยี นท่าทองพิทยาคม จงั หวดั พิษณโุ ลก

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1.เพื่อใหน้ ักเรยี นสามารถบอกประวัตคิ วามเปน็ มาและแยกประเภทของกีตาร์ได้
2.เพื่อให้นักเรียนสามารถอธบิ ายและจำแนกส่วนประกอบของกีตารไ์ ด้
3.เพอ่ื ให้นักเรียนสามารถปฏบิ ัตทิ ่าทางการเล่นกตี าร์ได้
4.เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นอ่านโนต้ บนคอกีตารไ์ ด้
5.เพ่ือใหน้ ักเรยี นสามารถปฏิบัตติ ำแหน่งซ้าย-ขวาของกตี าร์ได้
6.เพอ่ื ให้นักเรียนสามารถจับคอรด์ พน้ื ฐานได้
7.เพอื่ ให้นักเรียนสามารถปฏิบัตเิ ทคนิคการเล่นกตี ารไ์ ด้

หนา้ 49

คำชี้แจง
1.ข้อสอบมจี ำนวน 30 ข้อ
2.ให้นกั เรยี นทำเครือ่ งหมาย X ลงบนคำตอบที่ถกู ต้องทสี่ ุด

1. โดยทั่วไปกตี ารม์ ีก่สี าย
ก. 5 สาย
ข. 6 สาย
ค. 7 สาย
ง. 8 สาย
2. กตี าร์ทใี่ ชเ้ ล่นกันอยใู่ นปัจจุบนั มีววิ ัฒนาการมาจากเครือ่ งดนตรีชน้ิ ใด
ก. Lute
ข. Oud
ค. Vihuela
ง. Classical guitar
3. คำวา่ “Guitarra” มาจากภาษาใด
ก. องั กฤษ
ข. กรกี
ค. สิงคโปร์
ง. สเปน
4. เหตุใดวฮิ เู อล่า จึงเป็นเครอ่ื งดนตรที ม่ี ลี ักษณะใกล้เคียงกับกตี ารใ์ นปจั จุบัน
ก. มรี ูเดียวและคอแคบ ผสมผสานระหวา่ งเคร่อื งดนตรอี ู๊ดและลตู
ข. มลี ักษณะกลม ตัวคอกว้าง
ค. มลี ักษณะกลม ผสมผสานระหว่างเคร่ืองดนตรีวิฮูเอลา่ และ Guitarra
ง. มีลักษณะกลม ตัวคอแคบ
5. ถ้านกั เรียนจะนำกตี ารไ์ ปใช้เลน่ ในวงโฟล์คซองในงานปัจฉิมของโรงเรียน ตอ้ งใชก้ ตี ารอ์ ะไรจงึ จะเหมาะสมทส่ี ุด
ก. กีตารโ์ ปร่ง
ข. กตี าร์ไฟฟา้
ค. กตี ารค์ ลาสสคิ
ง. ถกู ท้ังข้อ ก. ข.

หนา้ 50

6. กีตาร์เป็นเคร่ืองดนตรปี ระเภทใด
ก. ประเภทเคร่ืองตี
ข. ประเภทเคร่ืองดีด
ค. ประเภทเคร่อื งสาย
ง. ประเภทเครอ่ื งเป่า
จงใชภ้ าพตอ่ ไปน้ตี อบคำถามขอ้ ท่ี 7-10

1

2
3

7.จากภาพ 1 4
ก.คอกีตาร์
ข.ตัวกีตาร์ คือสว่ นประกอบใดของกตี าร์
ค.ปิ๊ก
ง.สะพานสาย

หนา้ 51

8.จากภาพ 2 คือส่วนประกอบใดของกตี าร์
ก.คอกตี าร์ 3 คอื สว่ นประกอบใดของกตี าร์
ข.ตวั กีตาร์
ค.ปิ๊ก
ง.สะพานสาย
9.จากภาพ
ก.คอกตี าร์
ข.ตวั กตี าร์
ค.ปิ๊ก
ง.สะพานสาย

10.จากภาพ 4 คอื ส่วนประกอบใดของกตี าร์
ก.คอกีตาร์
ข.ตวั กีตาร์
ค.ปิ๊ก
ง.สะพานสาย
11 i คอื สญั ลักษณ์แทนนิ้วใด
ก. น้ิวกลางซา้ ย
ข. นวิ้ ช้ีขวา
ค. นวิ้ โป้งขวา
ง. น้ิวนางซา้ ย
12. 2 คือสญั ลกั ษณ์แทนนวิ้ ใด
ก. นวิ้ กลางซา้ ย
ข. นิ้วชี้ขวา
ค. น้วิ โป้งซา้ ย
ง. น้วิ นางขวา
13. บคุ คลใดต่อไปน้ปี ฏิบตั ิกตี าร์ไมถ่ ูกต้อง
ก. ปใู ช้คาโปใ้ นการดีดสาย
ข. เปย๊ี กใชม้ อื ขวาดีดดว้ ยนว้ิ หรือการเกา
ค. แป๋วใช้มอื ซา้ ยจับคอร์ด
ง. ถกู ทง้ั ข และ ค

หนา้ 52

14. น้วิ โป้งมหี นา้ ท่คี วบคมุ เสียงใด ข.
ก. เสยี งที
ข. เสียงทุ้ม
ค. เสยี งเบส
ง. เสียงแหลม
15. รปู ใดคอื ทา่ น่งั กตี ารค์ ลาสสิคท่ถี กู ต้องทส่ี ุด
ก.

ค. ง.

16. โพรงเสียง (Sound Hole) มหี นา้ ที่ทำอะไร
ก. ใช้ดดี กตี าร์
ข. ใชบ้ ิดหมนุ ตง้ั สาย
ค. รองรบั สายกตี าร์ใหย้ กสงู จากฟงิ เกอร์บอรด์
ง. รับเสยี งจากการสนั่ ของสายกีตาร์ ทำใหเ้ กิดเสยี งกอ้ งข้ึน
17.ทา่ นั่งในการเลน่ กีตาร์ควรปฏิบตั ิแบบใด
ก. น่ังหลังตรงไมง่ อตัว
ข. ให้ส่วนโคง้ ของกีตาร์วางอยู่บนขาขวา
ค. มอื ซ้ายจบั ท่ีด้านลา่ งของคอกตี าร์มอื ขวาวางครอ่ มตวั กีตาร์
ง. ท่ีกล่าวมาถกู ทุกข้อ

หนา้ 53

18. รปู ใดคือท่าน่ังกีตารโ์ ปรง่ ที่ถูกต้องที่สุด ข.
ก.

ค. ง.

19. ตวั โนต้ ของดนตรีสากลมีทัง้ หมดกีเ่ สยี ง
ก. 6 เสียง
ข. 7 เสียง
ค. 8 เสียง
ง. 9 เสียง
20. D คือโนต้ ตวั ใด
ก. โด
ข. เร
ค. มี
ง. ฟา
21. ขอ้ ใดอธิบายทา่ ยนื สำหรับเลน่ กตี ารไ์ ด้ถกู ต้องทสี่ ดุ
ก. หลงั ต้องต้งั ตรง ทำใหผ้ ้เู ลน่ ดูสงา่ งาม
ข. ทา่ ยืนควรอยู่ในทา่ ทีม่ ีความสบายที่สุด ขณะเลน่ หกั ขอ้ มือซา้ ยใหน้ ว้ิ อยู่ในตำแหน่งช่องบนคอกตี ารเ์ พื่อที่จะทำให้มี
การเคล่ือนทีข่ องน้วิ ตา่ งๆ ได้ดี
ค. ยืนตรง แต่ควรสะพายกีตาร์ให้ต่ำ เพอ่ื ความเท่
ง. ถกู ทุกขอ้

หนา้ 54

22. จากรูป คอื คอร์ดในข้อใด
ก. C
ข. Am
ค. D
ง. G7
23. Trill คือ การเลน่ กตี าร์ลกั ษณะใด
ก. การเล่น Hammer-on และ Pull-off ระหวา่ ง 2 โนต้ ซ้ำไปซำ้ มาอย่างรวดเร็ว
ข. เปน็ การจ้มิ เคาะสาย
ค. การเขย่าข้อมือ ทำให้เส่ยี งมอี าการส่นั
ง. ทำใหเ้ สียงบอด
24. เทคนิคการขดู ปิค (Pick Scrape) ทำให้เสยี งคลา้ ยอะไรมากที่สดุ
ก. เสียงรถยนต์
ข. เสียงลมพดั
ค. เสยี งกลอง
ง. เสียงเคร่อื งบนิ ให้พน่
25. จากรปู ภาพ คือการจบั คอร์ดกตี าร์ในข้อใด

ก. Am
ข. D
ค. C
ง. Em

หนา้ 55

26. เทคนคิ การเล่นกีตาร์แบบใดท่ีจะทำให้เสียงที่ไดจ้ ะใส กังวาล และเสยี งสูงมาก
ก.vibrato
ข.Trill
ค.harmonic
ง.pull – off
27. ข้อใดเรียงโน้ตสายเปลา่ บนคอกีตาร์จากสาย1 ไป สาย 6 ได้ถูกตอ้ งทีส่ ดุ
ก. E B G D A F
ข. E A D G B E
ค. E A D C B E
ง. E B G D A E
28. ข้อใดอธิบายการจับคอร์ด C ไดถ้ ูกต้องทีส่ ุด
ก. น้วิ ชี้กดลงบนสาย 2 เฟรต็ ท่ี 1 ต่อดว้ ยน้วิ กลางกดลงบนสาย 4 เฟร็ตที่ 2 และนิ้วนางกดลงบนสาย 5 เฟรต็ ท่ี 3
ข. นิ้วกลางกดลงบนสาย 1 เฟรต็ ท่ี 2 ต่อด้วยนิ้วนางกดลงบนสาย 2 เฟร็ตที่ 3 และนว้ิ ชกี้ ดลงบนสาย 3 เฟรต็ ที่ 2
ค. นิว้ ชกี้ ดลงบนสาย 2 เฟรต็ ท่ี 2 ต่อด้วยน้ิวกลางกดลงบนสาย 4 เฟร็ตท่ี 1 และนิ้วนางกดลงบนสาย 5 เฟรต็ ท่ี 3
ง. นิ้วกลางกดลงบนสาย 1 เฟร็ตที่ 3 ตอ่ ดว้ ยนิว้ นางกดลงบนสาย 2 เฟรต็ ที่ 1 และน้วิ ชี้กดลงบนสาย 3 เฟรต็ ที่ 2
29. 9.

สญั ลกั ษณท์ ่วี งกลมหมายถงึ อะไร

ก. การใช้นิว้ ทาบลักษณะเดียวกบั จับคอรด์ ทาบ

ข. ใช้บอกวิธกี ารดดี

ค. ใชบ้ อกตำแหน่งสายเบส

ง. ดีดแค่สองสายน้ัน

30. ขอ้ ใดใหค้ วามหมายของเทคนิคการเลน่ Hammer - on ได้ถูกต้องทสี่ ุด
ก. การให้โนต้ มเี สยี งสูงขน้ึ จากการดีดคร้งั เดียว
ข. การทำให้โนต้ มเี สย่ี งตำ่ ลง จากการดดี ครั้งเดียว
ค. ทำใหเ้ สียง มีอาการสน่ั
ง. ทำให้เสียงบอด

หนา้ 56

เฉลย แบบวดั ผลสัมฤทธหิ์ ลังเรียนดว้ ยชุดการสอน การปฏิบตั กิ ตี ารเ์ บอื้ งตน้ ตามแนวคดิ การสอนดนตรีของซูซูกิ
รว่ มกบั เทคนิคการสอนแบบจิ๊กซอว์ สำหรับนกั เรยี นช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 ทา่ ทองพิทยาคม จังหวดั พิษณโุ ลก

ขอ้ ที่ เฉลย ข้อท่ี เฉลย
1. ข 16. ง
2. ก 17. ง
3. ง 18. ง
4. ก 19. ข
5. ก 20. ข
6. ข 21. ข
7. ก 22. ง
8. ข 23. ก
9. ค 24. ง
10. ง 25. ค
11. ข 26. ค
12. ก 27. ง
13. ก 28. ก
14. ค 29. ก
15. ก 30. ก

หนา้ 57

ตารางวิเคราะหแ์ บบทดสอบหลงั เรียน

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ระดับขน้ั การเรียนรู้ดา้ นพุทธพิ ิสยั รวม
วตั ถปุ ระสง
1.เพื่อให้นักเรยี นสามารถ รู้จำ เขา้ ใจ นำไปใช้ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ประเมนิ ค่า
บอกประวตั ิความเป็นมา ก่อนเรียน กอ่ นเรยี น ค์
และแยกประเภทของกตี าร์ กอ่ นเรยี น กอ่ นเรยี น กอ่ นเรยี น กอ่ นเรียน กอ่ นเรียน
ได้ ข้อ ข้อ 2 ขอ้ 5 0 ขอ้ 0 ข้อ 0 ขอ้
1,3,4,6 6 ข้อ
หลังเรียน หลงั เรยี น หลงั เรยี น หลงั เรียน หลงั เรียน
หลังเรียน 0 ข้อ หลังเรยี น
ขอ้ ข้อ 2 ข้อ 5 0 ขอ้ 0 ขอ้ 6 ข้อ

1,3,4,6

2.เพื่อใหน้ ักเรยี นสามารถ ก่อนเรียน ก่อนเรยี น ก่อนเรียน ก่อนเรยี น กอ่ นเรยี น ก่อนเรียน กอ่ นเรยี น
อธบิ ายและจำแนก ข้อ 0 ขอ้ 0 ข้อ 0 ขอ้ ข้อ 16 0 ขอ้ 5 ข้อ
ส่วนประกอบของกตี าร์ได้
3.เพ่ือใหน้ ักเรยี นสามารถ 7,8,9,10 ก่อนเรยี น กอ่ นเรียน กอ่ นเรียน ก่อนเรยี น ก่อนเรยี น กอ่ นเรยี น
ปฏบิ ตั ทิ ่าทางการเล่นกีตาร์ ก่อนเรยี น ข้อ 0 ข้อ 0 ข้อ 0 ขอ้ 0 ขอ้ 4 ข้อ
ได้
0 ข้อ 15,17,18, กอ่ นเรียน ก่อนเรยี น ก่อนเรยี น ก่อนเรยี น กอ่ นเรยี น
4.เพ่อื ใหน้ ักเรียนอ่านโน้ต 21 0 ขอ้ 0 ขอ้ 0 ข้อ 0 ขอ้ 4 ข้อ
บนคอกีตารไ์ ด้ กอ่ นเรียน
ขอ้ กอ่ นเรียน
0 ข้อ
19,20,27
,28

หนา้ 58

5.เพอื่ ให้นักเรยี นสามารถ ก่อนเรยี น ก่อนเรียน ก่อนเรยี น กอ่ นเรียน ก่อนเรียน ก่อนเรียน ก่อนเรยี น
ปฏบิ ตั ติ ำแหน่งซา้ ย-ขวา ขอ้ ข้อ 14 ขอ้ 13 0 ขอ้ 0 ข้อ 0 ขอ้ 4 ข้อ
ของกตี ารไ์ ด้ 11,12
6.เพือ่ ใหน้ ักเรยี นสามารถ ก่อนเรยี น ก่อนเรยี น ก่อนเรียน ก่อนเรียน ก่อนเรียน ก่อนเรยี น
จบั คอร์ดพน้ื ฐานได้ ก่อนเรยี น ข้อ 25 0 ข้อ ข้อ 29 0 ข้อ 0ขอ้ 3 ข้อ
7.เพ่ือให้นักเรียนสามารถ ขอ้ 22 ก่อนเรียน
ปฏิบตั เิ ทคนิคการเล่นกตี าร์ ก่อนเรยี น ขอ้ 23,26 ก่อนเรยี น กอ่ นเรียน ก่อนเรียน กอ่ นเรียน กอ่ นเรยี น
ได้ 0 ข้อ 0 ขอ้ ขอ้ 24,30 0 ข้อ 0 ข้อ 4 ขอ้
รวม ก่อนเรยี น
ลำดบั ข้นั การเรียนรู้ กอ่ นเรียน 9 ขอ้ กอ่ นเรียน ก่อนเรียน กอ่ นเรียน ก่อนเรียน กอ่ นเรียน
15 ขอ้ 2 ขอ้ 3 ข้อ 1 ขอ้ 0 ข้อ 30ข้อ

หน้า 59

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลทักษะการปฏบิ ัตพิ ้ืนฐานหลงั เรยี นด้วยชุดการสอน

ประเด็นการใหค้ ะแนน 3 เกณฑ์การให้คะแนน 1
2

1.ตำแหนง่ กำรเล่นมือซ้ำย กำรเล่นมือซำ้ ย - มอื ขวำ กำรเล่นมอื ซ้ำย - มือขวำ กำรเลน่ มือซ้ำย - มอื ขวำ

- มอื ขวำ สมั พนั ธ์กันดมี ำก สมั พนั ธ์กันบำ้ งบำงคร้ัง ไม่สมั พนั ธ์กนั เลย

2.ทำ่ น่งั และกำรจบั กีตำร์ ทำ่ น่งั และกำรจบั กีตำร์ได้ ท่ำนัง่ สวยงำมหรือกำรจบั ทำ่ นั่งและกำรจบั กีตำรไ์ ม่

สวยงำม กตี ำรไ์ มส่ วยงำม สวยงำมเลย

3. กำรจับคอร์ด จบั คอร์ดได้ 3-5 คอร์ด จับคอรด์ ได้1-3 คอร์ด จับคอรด์ ไมไ่ ด้เลย

4. คุณภำพของเสยี ง เสยี งชดั เจนทุกสำย เสียงชดั เจนทกุ สำย แตย่ งั เสียงไม่ชดั เจนทงั้ หมดเลย
น่มุ นวล ไพเรำะ มเี สียงไม่ชดั เจนปนอยู่

5. กำรใชเ้ ทคนิคต่ำงๆ ใชเ้ ทคนคิ ต่ำงๆ เข้ำกับ ใชเ้ ทคนคิ ผดิ บ้ำงบำงครั้ง ใชเ้ ทคนิคเข้ำกบั เพลงไมไ่ ด้
เพลงได้ เลย

10 - 15 คะแนน = ดี
5 - 10 คะแนน = ปานกลาง
1 - 5 คะแนน = ปรับปรุง

หนา้ 60

แบบประเมนิ ความพึงพอใจของนักเรยี นหลงั การเรียนชุดการสอนการปฏบิ ตั ิกตี ารเ์ บ้ืองตน้ ตามแนวคิดการ
สอนดนตรขี องซูซกู ริ ่วมกับเทคนคิ การสอนแบบจิก๊ ซอว์ สำหรบั นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6
โรงเรยี นบา้ นพลายชมุ พล จังหวัดพิษณุโลก

คำอธิบาย แบบประเมินฉบับนมี้ ี 3 ตอน ขอใหผ้ ตู้ อบแบบประเมนิ ตอบให้ครบทั้ง 3 ตอน เพ่ือให้การดำเนินการวิจยั
ในครัง้ น้ีเป็นไปตามวตั ถุประสงค์และเพ่ือเปน็ ประโยชนก์ ารนำไปใช้ต่อไป

ส่วนที่ 1 สถานภาพทวั่ ไป
คำช้ีแจง โปรดทำเครื่องหมาย  ลงในช่องหนา้ ข้อความ

1. เพศ ชาย หญิง

2. อายุ ต่ำกวา่ 10 ปี 10 - 15 ปี 15 ปีขึ้นไป

ส่วนท่ี 2 ระดับความพงึ พอใจต่อชุดการสอน / ดา้ นเนื้อหา / ดา้ นสอ่ื การสอน / ด้านผู้สอน ตอ่ การเขา้ รว่ มการ
วจิ ยั

คำช้ีแจง โปรดทำเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ความพึงพอใจต่อชดุ การสอน / ดา้ นเนอื้ หา / ด้านสื่อการสอน /
ดา้ นผ้สู อน

ระดบั 5 หมายถึง ความพงึ พอใจ อยู่ในระดับมากทส่ี ดุ
ระดับ 4 หมายถึง ความพึงพอใจ อยใู่ นระดบั มาก
ระดับ 3 หมายถึง ความพึงพอใจ อยใู่ นระดบั ปานกลาง
ระดับ 2 หมายถึง ความพึงพอใจ อยูใ่ นระดบั น้อย
ระดบั 1 หมายถึง ความพึงพอใจ อยใู่ นระดบั น้อยท่สี ุด

หนา้ 61

ระดับความพงึ พอใจต่อชุดการสอน / ดา้ นเนื้อหา /

ประเดน็ ความคิดเห็น มากทส่ี ุด ดา้ นสื่อการสอน / ด้านผู้สอน น้อยทส่ี ุด
5 1
ด้านครูผู้สอน มาก ปานกลาง นอ้ ย
1. ครผู ู้สอนอธบิ ายเนื้อหาให้นกั เรยี นเขา้ ใจได้อยา่ งชดั เจน 432
2. ครูผ้สู อนกล้าแสดงออกในการเรียนการสอนได้อยา่ งเตม็
ประสิทธภิ าพ
3.ครูผสู้ อนดแู ลนกั เรียนไดอ้ ย่างทว่ั ถงึ
ดา้ นเนือ้ หา
1.มีเนอื้ หาท่กี ะทัดรดั ผเู้ รยี นสนใจในการเรยี น
2.เนื้อหาตรงกบั ความสนใจ และความต้องการนกั เรียน
3.มกี ารจัดลำดบั เน้ือหาง่ายไปยาก
4.เนอ้ื หาทีส่ อนเหมาะสมกับเวลาเรยี น
ด้านการวัดและประเมินผล
1.มีการประเมนิ ผลของนักเรยี นเปน็ รายบุคคลและของกลุม่
2.มกี ารประเมินผลสัมฤทธ์ิกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น
3.มีการประเมินผลทักษะหลงั การเรยี น
4.มเี กณฑ์การประเมินท่ีชัดเจน เขา้ ใจงา่ ย เป็นรปู ธรรม
5. มีการตัดสินผลการเรียนทเ่ี ป็นธรรมและเท่าเทียมกัน

ตอนท3ี่ ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………….

หน้า 62