แบบสอบถามผู้เชี่ยวชาญผอบรรจบ

แบบสอบถามผู้เชย่ี วชาญ
ประกอบการศกึ ษา

เร่ือง

สภาพความต้องการจาเป็ นในการพฒั นาแนวทางการจดั การเรียนการสอนของครู
หลังการเปิ ดสอนตามปกตใิ นโรงเรียนสหวิทยาเขตอินทประมูล จงั หวดั อ่างทอง

อาจารยท์ ป่ี รึกษา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.มีชัย ออสุวรรณ
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุดารัตน์ สารสว่าง

ผู้ศกึ ษา นายจรี ะศักดิ์ จนั ทรังษี 6414651702
นิสิตปริญญาโท
สาขาวิชาการบรหิ ารการศึกษา
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์

วัตถปุ ระสงคข์ องการวจิ ัย(ค้นคว้าอิสระ)

1. ศกึ ษาสภาพท่ีเป็นอย่ใู นการจดั การเรียนการสอนของครู หลงั การเปิดสอนตามปกตใิ นโรงเรยี นสหวิทยาเขต
อนิ ทประมลู จงั หวดั อา่ งทอง

2. ศกึ ษาสภาพความตอ้ งการจาเป็นในการพฒั นาแนวทางการจดั การเรียนการสอนของครู หลงั การเปิดสอน
ตามปกตใิ นโรงเรยี นสหวิทยาเขตอินทประมลู จงั หวดั อา่ งทอง

คาชแีแ จง

แบบสอบถามผู้เช่ียวชาญฉบับนี้ เป็ นแบบสอบถามประกอบการวิจัย(ค้นคว้าอิสระ) เร่ือง
สภาพความตอ้ งการจาเป็นในการพฒั นาแนวทางการจดั การเรียนการสอนของครู หลงั การเปิดสอนตามปกติ
ในโรงเรียนสหวิทยาเขตอินทประมูล จงั หวัดอ่างทอง ซ่ึงผูว้ ิจยั กาลงั ดาเนินการวิจัยในขนั้ ตอนการพฒั นา
ขอ้ คาถามในประเดน็ ศกึ ษา คือ

สภาพท่ีเป็ นอยู่และสภาพท่ีควรจะเป็ นในการจัดการเรียนการสอนมี 6 ด้าน ประกอบด้วย
1) นโยบายและจดุ เนน้ การเรียนการสอนของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปีงบประมาณ 2566 2) รูปแบบ
การเรียนการสอนออกแบบได้สอดคล้องกับพื้นท่ี 3) การปรับเวลาในการจัดกิจกรรม 4) การเตรียม
ความพรอ้ มในระบบการเรียนการสอน 5) การสนบั สนุนการเรียนการสอน และ 6) การใชส้ ่ือการสอนแบบ
ตา่ ง ๆ ในการเรยี นการสอน

ซ่งึ ในแตล่ ะดา้ น 6 ดา้ น ประกอบไปดว้ ยขอ้ คาถาม ดา้ นละ 4 ขอ้ รวม 24 ขอ้ คาถาม

ในการสอบถามผู้เช่ียวชาญ ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพ่ือตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาและ
ความถูกตอ้ งดา้ นภาษาของข้อคาถามท่ีใช้วัดตัวแปรต่างๆ โดยข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะของท่านมี
ความสาคัญย่ิงและนามาซ่ึงคุณภาพของเคร่ืองมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลอันจะเป็ นประโยชน์
ตอ่ การศกึ ษาวิจยั (คน้ ควา้ อสิ ระ) ตอ่ ไป

แบบสอบถามแบง่ ออกเป็นสองตอน คอื

ตอนท่ี 1 แบบสอบถามเก่ียวกบั ปัจจยั สว่ นบคุ คลของผตู้ อบแบบสอบถาม 7 ขอ้ จานวน 6 ขอ้

ตอนที่ 2 ขอ้ มลู เก่ียวกบั สภาพความตอ้ งการจาเป็นในการพฒั นาแนวทางการจดั การเรยี นการสอน

ของครูหลงั การเปิดสอนตามปกตใิ นโรงเรยี นสหวิทยาเขตอนิ ทประมลู จงั หวดั อา่ งทอง มี 6 ดา้ น รวม 24 ขอ้

ตอนที่ 1 แบบสอบถามเกี่ยวกับปัจจัยส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถาม

คาชแีแ จง จงทาเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ ง  ท่ีตรงกบั ความเป็นจรงิ ของทา่ นมากท่ีสดุ

1. เพศ

 1. ชาย  2. หญิง

2. ช่วงอายุ

 1. ต่ากวา่ 25 ปี  2. 25 – 35 ปี

 3. 36 – 45 ปี  4. 46 – 55 ปี

 5. สงู กวา่ 55 ปี

3. ระดบั การศกึ ษา

 1. ปรญิ ญาตรี  2. ปริญญาโท

 3. ปรญิ ญาเอก

4. ระยะเวลาในการปฏิบตั งิ านในโรงเรยี น

 1. ต่ากว่า 5 ปี  2. 5 – 10 ปี

 3. 10 ปี ขนึ้ ไป

5. ประเภทตาแหนง่

 1. ครู  2. พนกั งานราชการ

 3. ครูอตั ราจา้ ง

6. ระดบั ชนั้ ท่ีสอน

 1. ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1

 2. ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2

 3. ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3

 4. ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4

 5. ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5

 6. ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

7. ทา่ นเหน็ ดว้ ยกบั ขอ้ ความนีใ้ นระดบั ใด " ชอบสอน onsite มากกวา่ สอน online "

 1 = ไมเ่ หน็ ดว้ ยท่ีสดุ  2 = ไมเ่ ห็นดว้ ย

 3 = ปานกลาง  4 = เห็นดว้ ย

 5 = เห็นดว้ ยท่ีสดุ

ความคิดเหน็ ของผู้เช่ยี วชาญ

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

ตอนที่ 2 ขอ้ มลู เก่ียวกบั สภาพความตอ้ งการจาเป็นในการพฒั นาแนวทางการจดั การเรียนการสอนของครู
หลงั การเปิดสอนตามปกตใิ นโรงเรยี นสหวิทยาเขตอินทประมลู จงั หวดั อา่ งทอง

1. นโยบายและจุดเน้นการเรียนการสอนของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปี งบประมาณ 2566
หมายถึง แบบแผนความคิดท่ีใช้เป็นหลักยึดในการปฏิบัติ หรือการตัดสินใจ ท่ีใช้ในกระบวนการเรียน
การสอน โดยมีจดุ เนน้ ตามท่ีกระทรวงศกึ ษาธิการกาหนดในปีงบประมาณ 2566

2. รูปแบบการเรยี นการสอนออกแบบไดส้ อดคล้องกบั พนืแ ท่ี หมายถงึ กระบวนการเรยี นการสอน
ท่ีผเู้ รียนไดร้ บั จากผสู้ อน ในการกาหนดเปา้ หมายของการเรียนรู้ ออกแบบและใชว้ ธิ ีการเรียนรูไ้ ดเ้ หมาะสมกบั
บรเิ วณ พืน้ ท่ีภายในโรงเรยี น สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รและเนือ้ หาท่ีตงั้ ไว้

3. การปรับเวลาในการจัดกจิ กรรม หมายถงึ การปรบั เวลาเรยี นในคาบเรียนโดยให้ นกั เรียน
มีการผ่อนคลายในการเรียน และมีการจดั กิจกรรมส่งเสรมิ กระบวนการเรียนการสอนในชนั้ เรียนใหน้ กั เรียน
เขา้ ใจในเนือ้ หาวิชาท่ีเรียนอยดู่ ว้ ย

4. การเตรยี มความพร้อมในระบบการเรียนการสอน หมายถงึ การเตรยี มความพรอ้ มในดา้ นตา่ งๆ
ท่ีควรจัดเตรียมไว้ ไดแ้ ก่ อุปกรณ์ หลักสูตร ห้องเรียน สถานท่ี และ ส่ือการสอนต่างๆ ท่ีจะนามาใช้ใน
การประกอบการเรยี นการสอน

5. ด้านการสนับสนุนการเรียนการสอน หมายถึง ไดร้ บั การสนบั สนนุ เก่ียวกบั อปุ กรณ์ ระบบ
อินเทอรเ์ นต็ ไดร้ บั การสนบั สนนุ ของผบู้ รหิ ารใหค้ รูออกแบบการเรยี นการสอน onsite ท่ีเหมาะสม รวมทงั้
การออกแบบการเรยี นการสอนตามกลมุ่ สาระการเรียนรูใ้ หเ้ หมาะสมสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของโรงเรียน

6. การเตรียมความพร้อมในระบบการเรียนการสอน ด้านการใชส้ อื่ การสอนแบบตา่ ง ๆ หมายถงึ
มีความรูเ้ ก่ียวกบั การใชด้ ิจิทัลแพลตฟอรม์ สามารถนาส่ือเทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศึกษา มาปรบั
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเรียนการสอนในหอ้ งเรยี น

โครงสร้างของข้อคาถามตามตวั ชวีแ ัดของตัวแปรดา้ นตา่ งๆ

ข้อคาถามที่ใช้ในการศึกษาเกี่ยวกับสภาพความต้องการจาเป็ นในการพัฒนาแนวทาง
การจัดการเรียนการสอนของครูหลังการเปิ ดสอนตามปกติในโรงเรียนสหวิทยาเขตอินทประมูล
จังหวัดอ่างทอง มีประเด็นพิจารณา 6 ด้าน คือ 1) นโยบายและจุดเน้นการเรียนการสอนของ
กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปี งบประมาณ 2566 2) รูปแบบการเรียนการสอนออกแบบได้
สอดคล้องกับพืนแ ท่ี 3) การปรับเวลาในการจัดกิจกรรม 4) การเตรียมความพร้อมในระบบการ
เรียนการสอน 5) การสนับสนุนการเรียนการสอน และ 6) การใช้ส่ือการสอนแบบต่างๆ ใน
การเรียนการสอน

1. นโยบายและจุดเน้นการเรยี นการสอนของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปี งบประมาณ 2566

ตวั ชีว้ ดั จานวนขอ้ ขอ้ ท่ี
1. การจดั การศกึ ษาในโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาสหวิทยาเขตอนิ ทประมลู จงั หวดั อา่ งทอง 1 1

มีการจดั การศกึ ษาเพ่ือความปลอดภยั 2
2. การจดั การศกึ ษาในโรงเรียนมธั ยมศกึ ษาสหวิทยาเขตอินทประมลู จงั หวดั อา่ งทอง 1
3
มีการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา
3. การจดั การศกึ ษาในโรงเรียนมธั ยมศกึ ษาสหวิทยาเขตอินทประมลู จงั หวดั อา่ งทอง 1 4

มีการสรา้ งโอกาส ความเสมอภาคและความเทา่ เทียมกนั ทางการศกึ ษาทกุ ชว่ งวยั
4. การจดั การศกึ ษาในโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาสหวิทยาเขตอนิ ทประมลู จงั หวดั อา่ งทอง 1

มีการขบั เคล่ือนกฎหมาย ทางการศกึ ษาและแผนพฒั นาทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ

2. รูปแบบการเรียนการสอนออกแบบไดส้ อดคล้องกับพนืแ ที่ จานวนขอ้ ขอ้ ท่ี
15
ตวั ชีว้ ดั
5. ครูมีการเตรียมความพรอ้ มดา้ นระบบการเรียนรูใ้ นพืน้ ท่ี แบบสอนตามปกติ 16

เพ่ือความมีประสทิ ธิภาพในการเรยี นการสอน 17
6. นกั เรียนในชนั้ เรยี นปฏิบตั ติ ามกิจกรรมการจดั การเรียนรูใ้ นพืน้ ท่ีแบบ
18
สอนตามปกติ
7. ครูมีการแสวงหาความรูเ้ พ่มิ เตมิ เก่ียวกบั การจดั การเรียนรูใ้ นพืน้ ท่ีแบบ

สอนตามปกติ
8. ครูมีการกากบั ตดิ ตามการเรียนรูข้ องนกั เรียนในการเรยี นรูใ้ นพืน้ ท่ีแบบ

สอนตามปกติ

3. การปรับเวลาในการจัดกจิ กรรม

ตวั ชีว้ ดั จานวนขอ้ ขอ้ ท่ี
9. โรงเรียนมีการเพ่ิมเวลาพกั ใหน้ กั เรยี น ซ่งึ มีผลกระทบตอ่ เวลาในการจดั การเรียน 1 9

การสอนแตล่ ะรายวชิ า 1 10
10. โรงเรียนมีการปรบั ลดการวดั และประเมินผลของนกั เรียนลง ซ่งึ มีผลกระทบตอ่
1 11
การตดั สินผลการเรยี นในภาคเรียน
11. โรงเรียนมีการปรบั ลดการวดั และประเมินผลของนกั เรยี นซง่ึ มีผลตอ่ การวดั 1 12

ความเขา้ ใจในเนือ้ หาการเรียน
12. โรงเรยี นมีการงดกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ทาใหน้ กั เรียนขาดทกั ษะทางดา้ น

กระบวนการใชช้ ีวิต

4. การเตรียมความพร้อมในระบบการเรียนการสอน

ตวั ชีว้ ดั จานวนขอ้ ขอ้ ท่ี
13. ครูมีการเตรียมความพรอ้ มทางดา้ นอปุ กรณใ์ นการเรยี นการสอน 1 13
14. ครูมีการเตรยี มความพรอ้ มทางดา้ นหลกั สตู ร เนือ้ หาในการเรยี นการสอน 1 14
15. ครูมีการเตรียมความพรอ้ มทางดา้ นหอ้ งเรียน สถานท่ี ท่ีชใ้ นการเรียนการสอน 1 15
16. ครูมีการเตรยี มความพรอ้ มทางดา้ นส่ือ เคร่ืองมือ ประกอบในการเรียนการสอน 1 16

5. ดา้ นการสนับสนุนการเรียนการสอน

ตวั ชีว้ ดั จานวนขอ้ ขอ้ ท่ี
17. ครูไดร้ บั การสนบั สนนุ เคร่อื งมือและอปุ กรณอ์ เิ ลก็ ทรอนิกส์ 1 17

จากกระทรวงศกึ ษาธิการ ตามความเหมาะสมของโรงเรยี น 1 18
18. ครูมีการสนบั สนนุ ดา้ นอปุ กรณก์ ารเขา้ ถงึ อินเทอรเ์ น็ตของนกั เรียน
1 19
จากกระทรวงศกึ ษาธิการ ตามความเหมาะสมของโรงเรียน
19. ครูมีการวางแผนและไดร้ บั การสนบั สนนุ ของผบู้ รหิ ารในการออกแบบการเรียน 1 20

การสอนตามปกติ ท่ีเหมาะสม
20. ครูมีการออกแบบการเรียนการสอนตามกลมุ่ สาระการเรียนรูใ้ หเ้ หมาะสม

สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของโรงเรียน

6. การเตรยี มความพร้อมในการใช้ส่ือแบบตา่ งๆ

ตวั ชีว้ ดั จานวนขอ้ ขอ้ ท่ี
21. ครูมีความรูเ้ ก่ียวกบั การใชด้ จิ ทิ ลั แพลตฟอรม์ หรอื DEEP 1 21

(Digital Education Excellence Platform) 1 22
22. ครูมีการแสวงหาความรูเ้ พ่มิ เตมิ เก่ียวกบั การใชด้ จิ ิทลั แพลตฟอรม์ หรือ DEEP
1 23
(Digital Education Excellence Platform)
23. ครูมีการนาดจิ ทิ ลั แพลตฟอรม์ หรือ DEEP (Digital Education Excellence 1 24

Platform) มาใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน แบบปกติ
24. ครูมีการนาส่ือเทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศกึ ษามาปรบั ประยกุ ตใ์ ช้

ในการเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี นแบบปกติ

การพิจารณาความตรงเชิงเนืแอหาของข้อคาถามในด้านความสอดคล้องของข้อคาถามกับตัวชีวแ ัด
พร้อมทัแงข้อเสนอแนะ

ในการพิจารณาความสอดคลอ้ งของขอ้ คาถามกบั ตวั ชีว้ ดั มีประเดน็ ในการพิจารณา ดงั นี้

* สอดคลอ้ ง หมายถงึ เหน็ วา่ ขอ้ คาถามสอดคล้องกบั ประเดน็ ในดา้ นนนั้ ๆ

* ไมแ่ นใ่ จ หมายถงึ ไมส่ ามารถสรุปไดว้ า่ ขอ้ คาถามสอดคลอ้ งหรอื ไมก่ บั ประเด็นในดา้ นนนั้ ๆ

* ไมส่ อดคลอ้ ง หมายถึง เห็นวา่ ขอ้ คาถามไม่สอดคล้องกบั ประเดน็ ในดา้ นนนั้ ๆ

ในกรณีท่ีทา่ นเหน็ วา่ ขอ้ คาถามไมส่ อดคลอ้ งหรือไมแ่ นใ่ จ ขอใหท้ า่ นเสนอแนะในชอ่ งประจาขอ้ นนั้ ๆ

หมายเหตุ
1. ในกรณีท่ีทา่ นมีความประสงคจ์ ะทราบขอ้ มลู เพ่มิ เตมิ หรือตอ้ งการคาชีแ้ จงจากผวู้ จิ ยั กรุณา
สามารถติดตอ่ นายจีระศกั ดิ์ จนั ทรงั ษี โทร 097-2215962
2. ขอใหท้ า่ นสง่ แบบสอบถามท่ีทา่ นไดพ้ จิ ารณาเรียบรอ้ ยแลว้ กลบั คืนไปยงั ผวู้ จิ ยั โดยบรรจใุ นซองท่ี
สง่ มาพรอ้ มเอกสารชดุ นี้ โดยสามารถตดิ ตอ่ นายจีระศกั ดิ์ จนั ทรงั ษี โทร 097-2215962
ขอขอบพระคณุ ย่งิ

ผลการพจิ ารณา
ตอนที่ 2 ขอ้ มลู เก่ียวกบั สภาพความตอ้ งการจาเป็นในการพฒั นาแนวทางการจดั การเรียนการสอนของครู
หลงั การเปิดสอนตามปกตใิ นโรงเรยี นสหวิทยาเขตอนิ ทประมลู จงั หวดั อา่ งทอง

คาชีแแ จง : กรุณาเขียนเคร่อื งหมาย () ลงใน ท่ีตรงกบั ผลการพิจารณาของท่าน

นโยบายและจุดเน้นการเรียนการสอนของกระทรวงศึกษาธิการ ความสอดคล้องของข้อคาถามกบั ตวั ชวีแ ัด
ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2566
สอด ไม่ ไมส่ อด ข้อเสนอแนะ
ในการพฒั นาแนวทางการจดั การเรียนการสอนของครูหลังจาก คล้อง แน่ใจ คล้อง
การกลบั มาเรยี นตามปกติ

ด้านท่ี 1 : นโยบายและจุดเน้นการเรียนการสอนของ
กระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปี งบประมาณ 2566

1. การจดั การศกึ ษาในโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาสหวทิ ยาเขตอินท

ประมลู จงั หวดั อ่างทอง มีการจดั การศกึ ษาเพ่ือความปลอดภยั

2. การจดั การศกึ ษาในโรงเรียนมธั ยมศกึ ษาสหวทิ ยาเขตอนิ ท

ประมลู จงั หวดั อา่ งทอง มีการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

3. การจดั การศกึ ษาในโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาสหวทิ ยาเขตอินท
ประมลู จงั หวดั อ่างทอง มีการสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค
และความเท่าเทยี มกนั ทางการศกึ ษาทกุ ชว่ งวยั

4. การจดั การศกึ ษาในโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาสหวทิ ยาเขตอนิ ท

ประมลู จงั หวดั อ่างทอง มีการขบั เคล่ือนกฎหมาย

ทางการศกึ ษาและแผนพฒั นาทางการศกึ ษาแหง่ ชาติ
รูปแบบการเรียนการสอนออกแบบได้สอดคล้องกบั พนืแ ที่

ในโรงเรยี นมธั ยมศึกษาสหวทิ ยาเขตอนิ ทประมลู จังหวัดอา่ งทอง

ด้านที่ 2 : รูปแบบการเรยี นการสอนออกแบบได้
สอดคล้องกับพนืแ ท่ี

5. ครูมีการเตรยี มความพรอ้ มดา้ นระบบการเรยี นรูใ้ นพนื้ ที่

แบบสอนตามปกตเิ พอื่ ความมีประสทิ ธิภาพในการเรยี นการสอน

6. นกั เรยี นในชนั้ เรยี นปฏิบตั ติ ามกิจกรรมการจดั การเรยี นรู้

ในพนื้ ทีแ่ บบสอนตามปกติ

7. ครูมีการแสวงหาความรูเ้ พิม่ เติมเก่ียวกบั การจดั การ

เรยี นรูใ้ นพนื้ ที่แบบสอนตามปกติ

8. ครูมีการกากบั ติดตามการเรยี นรูข้ องนกั เรยี นในการเรยี นรู้

ในพนื้ ที่ของรูปแบบสอนตามปกติ

ความสอดคล้องของขอ้ คาถามกบั ตวั ชวีแ ดั

ดา้ นการปรับเวลาในการจัดกิจกรรม สอด ไม่ ไม่สอด ขอ้ เสนอแนะ
คลอ้ ง แน่ใจ คล้อง
ด้านที่ 3 : การปรับเวลาในการจัดกจิ กรรม

9. โรงเรยี นมกี ารเพม่ิ เวลาพกั ใหน้ กั เรยี น ซงึ่ มีผลกระทบตอ่
เวลาในการจดั การเรยี นการสอนแตล่ ะรายวิชา

10. โรงเรยี นมกี ารปรบั ลดการวดั และประเมินผลของ

นกั เรยี นลง ซงึ่ มผี ลกระทบตอ่ การตดั สนิ ผลการเรยี นในภาคเรยี น

11. โรงเรยี นมกี ารปรบั ลดการวดั และประเมินผลของ
นกั เรยี นซงึ่ มีผลตอ่ การวดั ความเขา้ ใจในเนอื้ หาการเรยี น

12. โรงเรยี นมกี ารงดกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ทาใหน้ กั เรยี น
ขาดทกั ษะทางดา้ นกระบวนการใชช้ ีวิต

ดา้ นการเตรียมความพร้อมในระบบการเรียนการสอน
หลังจากการกลับมาเรยี นตามปกติ

ดา้ นท่ี 4 : การเตรียมความพรอ้ มในระบบการเรยี นการสอน

13. ครูมกี ารเตรยี มความพรอ้ มทางดา้ นอปุ กรณใ์ นการเรยี น
การสอน

14. ครูมกี ารเตรยี มความพรอ้ มทางดา้ นหลกั สตู ร เนอื้ หา
ในการเรยี นการสอน

15. ครูมีการเตรยี มความพรอ้ มทางดา้ นหอ้ งเรยี น สถานท่ี
ทใี่ ชใ้ นการเรยี นการสอน

16. ครูมกี ารเตรยี มความพรอ้ มทางดา้ นสอื่ เครอื่ งมือ
ประกอบในการเรยี นการสอน
ด้านการสนับสนุนการเรยี นการสอน
หลงั จากการกลบั มาเรียนตามปกติ

ด้านที่ 5 : ด้านการสนับสนุนการเรยี นการสอน

17. ครูไดร้ บั การสนบั สนนุ เครอื่ งมือและอปุ กรณ์
อเิ ลก็ ทรอนิกสจ์ ากกระทรวงศกึ ษาธิการ
ตามความเหมาะสมของโรงเรยี น

18. ครูมีการสนบั สนนุ ดา้ นอปุ กรณก์ ารเขา้ ถงึ
อนิ เทอรเ์ นต็ ของนกั เรยี น จากกระทรวงศกึ ษาธิการ
ตามความเหมาะสมของโรงเรยี น

19. ครูมีการวางแผนและไดร้ บั การสนบั สนนุ ของผบู้ รหิ าร
ในการออกแบบการเรยี นการสอนตามปกตทิ ่ีเหมาะสม

20. ครูมกี ารออกแบบการเรยี นการสอนตามกลมุ่ สาระ
การเรยี นรูใ้ หเ้ หมาะสมสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของโรงเรยี น

ดา้ นการใช้สื่อการสอนแบบตา่ ง ๆ ในการเรียน ความสอดคลอ้ งของข้อคาถามกบั ตวั ชวีแ ัด
การสอนหลังจากการกลับมาเรียนตามปกติ
สอด ไม่ ไมส่ อด ขอ้ เสนอแนะ
ด้านท่ี 6 : การใชส้ ่ือการสอนแบบตา่ งๆ คลอ้ ง แน่ใจ คล้อง

21. ครูมีความรูเ้ กี่ยวกบั การใชด้ ิจิทลั แพลตฟอรม์ หรอื DEEP
(Digital Education Excellence Platform)

22. ครูมกี ารแสวงหาความรูเ้ พิม่ เตมิ เก่ียวกบั การใชด้ ิจิทลั
แพลตฟอรม์ หรอื DEEP (Digital Education Excellence
Platform)

23. ครูมีการนาดจิ ิทลั แพลตฟอรม์ หรอื DEEP (Digital
Education Excellence Platform) มาใชใ้ นการจดั
การเรยี นการสอน แบบปกติ

24. ครูมกี ารนาสอ่ื เทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศกึ ษา
มาปรบั ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเรยี นการสอนในหอ้ งเรยี น
แบบปกติ

ขอขอบพระคุณครับ

ลงช่ือ........................................................
นายบรรจบ เฉลยมรรค

ผอู้ านวยการโรงเรยี นอา่ งทองปัทมโรจนว์ ิทยาคม