คู่มือนิเทศงานประกัน

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ก กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ได้กล่าวถึง การประกันคุณภาพการศึกษา ว่าเป็นการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาแต่ละ ระดับและประเภทการศึกษา โดยมีกลไกในการควบคุมตรวจสอบระบบการบริหารคุณภาพการศึกษาที่ สถานศึกษาดำเนินการพัฒนาขึ้น เพื่อให้เป็นสิ่งยืนยันและสร้างความเชื่อมั่นให้แก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและ สาธารณชนว่า สถานศึกษานั้นสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและบรรลุ เป้าประสงค์ของหน่วยงานต้นสังกัด สถานศึกษาแต่ละแห่งต้องจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษาที่มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา แต่ละระดับและประเภทการศึกษา การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษา การดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษา การติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดเป็นประจำทุกปี พร้อมทั้งกำหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดมีหน้าที่ในการให้คำปรึกษา ช่วยเหลือ แนะนำสถานศึกษา ที่ส่งผลให้ การประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อเป็นการช่วยเหลือ สนับสนุน และเพิ่มความเข้มแข็งให้ระบบการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ จึงได้จัดทำแผนการนิเทศการศึกษาเพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ขึ้น เพื่อเป็นแนว ทางการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตลอดจนผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการดำเนินการ ประกันคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐาน เป็นระบบ และมีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง พร้อมรับการประเมิน คุณภาพภายนอกจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) หวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนการนิเทศการศึกษาเล่มนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับศึกษานิเทศก์ ผู้บริหาร สถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายในการที่จะร่วมมือกันพัฒนา ส่งเสริมและสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาต่อไป นางสาวกาญจนา หนูผาสุข ตำแหน่งศึกษานิเทศก์วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ คำนำ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ข แผนการนิเทศการศึกษาเพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตาม กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ เป็นแผนการนิเทศเพื่อให้การช่วยเหลือ สนับสนุน และเพิ่มความเข้มแข็งให้ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ประกอบด้วยเครื่องมือนิเทศ จำนวนทั้งสิ้น ๒ ชุดกิจกรรม ดังนี้ ๑. คู่มือนิเทศระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบ APIDSE จำนวน ๑ เล่ม ๒. ชุดฝึกอบรมที่ส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการ ประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ จำนวน ๕ เล่ม ดังนี้ เล่มที่ ๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เล่มที่ ๒ การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เล่มที่ ๓ การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา เล่มที่ ๔ การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เล่มที่ ๕ การใช้งานระบบการรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ (e-SAR) ทั้งนี้ ในการใช้แผนการนิเทศการศึกษาเพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ เพื่อพัฒนาสมรรถะด้านการดำเนินงานระบบ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มหาสารคาม เขต ๒ และใช้เป็นแนวทางในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตาม กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ให้มีครามเข้มแข็งและสามารถดำเนินงานได้อย่างมี ประสิทธิภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีศึกษานิเทศก์ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ สนับสนุน และเป็นพี่ เลี้ยงให้คำปรึกษาแนะนำวิธีการปฏิบัติงาน ตลอดจนการนิเทศ ติดตามและประเมินผล การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเป็นระยะ ๆ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนนิเทศนี้ จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อท่านผู้สนใจที่จะทำการศึกษาหา ความรู้อย่างจริงจัง เป็นแนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เป็นระบบ และมีคุณภาพอย่างต่อเนื่อง พร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอกจากสำนักงานรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) นางสาวกาญจนา หนูผาสุข ตำแหน่งศึกษานิเทศก์วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ คำชี้แจง

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ค หน้า คำนำ..................................................................................................................................................... ก คำชี้แจง ................................................................................................................................................ ข สารบัญ…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ค ที่มาและความสำคัญ................................................................................................................................. ๑ วัตถุประสงค์.............................................................................................................................................. ๔ ขอบเขตการนิเทศ...................................................................................................................................... ๕ รูปแบบการนิเทศ....................................................................................................................................... ๖ กระบวนการนิเทศ...................................................................................................................................... ๗ เครื่องมือการนิเทศ................................................................................................................................... ๑๐ แผนการดำเนินการ.................................................................................................................................. ๑๑ ผลที่คาดว่าจะได้รับ.................................................................................................................................. ๑๕ เครื่องมือนิเทศ......................................................................................................................................... ๑๖ เอกสารเสริมความรู้.................................................................................................................................. ๓๑ ผู้จัดทำ..................................................................................................................................................... ๓๒ สารบัญ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒ ) พ.ศ. ๒๕๔๕ กำหนดให้หน่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา อันนำไปสู่การกำหนดให้มีมาตรฐานการศึกษาขึ้น ประกอบกับได้มีการประกาศใช้กฎกระทรวงการประกัน คุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และกระทรวงศึกษาธิการประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวันที่ ๖ สิงหาคม ๒๕๖๑ สำหรับให้สถานศึกษาใช้เป็นแนวทางดำเนินงานเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ซึ่งจะทำให้เกิดความมั่นใจแก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายว่าการจัดการศึกษาของสถานศึกษามีคุณภาพได้มาตรฐาน และคงรักษาไว้ซึ่งมาตรฐานจากการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สถานศึกษามีบทบาทหน้าที่ ในการจัดการศึกษาที่ยึดหลักว่า ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด มุ่งพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้บรรลุเป้าหมายตาม จุดมุ่งหมายของหลักสูตร ด้วยการมีส่วนร่วมทั้งจากการบริหารจัดการของฝ่ายบริหาร การปฏิบัติหน้าที่ของครู และบุคลากรทุกคนในสถานศึกษาและหน่วยงานภายนอก ดังนั้น เพื่อให้ผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาและสาธารณชน เชื่อมั่นว่าสถานศึกษามีการดำเนินงานสำเร็จบรรลุเป้าหมายตามที่ระบุใน มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา สถานศึกษาจึงต้องมีการประเมินตนเอง (Self-Assessment) ด้วย กระบวนการ วิธีการที่มีความน่าเชื่อถือ และผู้ประเมินมีความรู้ความสามารถในการประเมิน ซึ่งผลจากการ ประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจะเป็นการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาว่า สถานศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพสำเร็จตามเป้าหมายที่กำหนดหรือสูงกว่าเป้าหมายใน ประเด็นใดบ้าง ผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จะเป็นประโยชน์ต่อการวางแผน และพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีการศึกษาต่อไป นอกจากนี้เพื่อให้ผู้ที่รับผิดชอบการจัดการศึกษาหรือผู้พัฒนา คุณภาพการศึกษา ผู้เกี่ยวข้องและสาธารณชนรับทราบผลการจัดการศึกษา สถานศึกษาจึงต้องจัดทำรายงาน การประเมินตนเอง (Self - Assessment Report : SAR) และเผยแพร่ด้วยวิธีการหรือช่องทางการสื่อสารอย่าง หลากหลาย กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กำหนดให้ การประกันคุณภาพการศึกษา เป็นการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา โดยมีกลไกในการควบคุมตรวจสอบระบบการบริหาร คุณภาพการศึกษาที่สถานศึกษาจัดขึ้น เพื่อให้เกิดการพัฒนาและสร้างความเชื่อมั่นให้แก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและ สาธารณชนว่าสถานศึกษานั้นสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และบรรลุ เป้าประสงค์ของหน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแล จากการเปลี่ยนแปลงข้อกำหนดดังกล่าวนี้ กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดให้จัดทำแนวปฏิบัติสำหรับการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาและกรอบ ที่มาและความสำคัญ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒ มาตรฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับนโยบายและกฎกระทรวงการ ประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ ส่วนหน่วยงานต้นสังกัดและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามีหน้าที่ในการ ส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และช่วยเหลือสถานศึกษาในการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา เป็นการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา โดยมีกลไกในการควบคุม ตรวจสอบระบบ การบริหารคุณภาพการศึกษาเพื่อให้เกิดการพัฒนาและสร้างความเชื่อมั่นให้แก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและ สาธารณชนว่า สถานศึกษาสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและตาม กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ที่กำหนดให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการ ประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ซึ่งมีกระบวนการดังนี้ คือ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาที่กฎกระทรวงกำหนดในแต่ละระดับและประเภทการศึกษา การจัดทำ แผนพัฒนาการจัดการศึกษาที่มุ่งสู่คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถาศึกษา การดำเนินการตา มแผนที่ กำหนดไว้ การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และการจัดทำรายงานผลการ ประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) จัดส่งให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแล สถานศึกษาเป็นประจำทุกปี ระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา จึงเป็นความรับผิดชอบของสถานศึกษา ซึ่งเป็น หน่วยงานรับผิดชอบการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนโดยตรงโดยร่วมมือกับชุมชน หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เขตพื้นที่ การศึกษา ภายใต้การกำกับดูแล และสนับสนุน ส่งเสริมของหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อสร้างความมั่นใจที่ตั้งอยู่บน พื้นฐานของหลักวิชา มีข้อมูล หลักฐานที่ตรวจสอบได้ และการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายว่าผู้เรียนทุกคนจะได้รับ การพัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษา และได้มาตรฐานการศึกษา ซึ่งระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกัน คุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ กำหนดให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละ ระดับ พร้อมทั้งจัดทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาที่กำหนดไว้ รวมทั้งจัดให้มีการประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา เพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา รวมถึงนำผลการประเมินคุณภาพทั้ง ภายในและภายนอก มาใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาในปีต่อไป ในการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้เข้มแข็งมีประสิทธิภาพ และ ดำเนินการอย่างยั่งยืน ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายในสถานศึกษาต้องมีการทำงานที่มุ่งประโยชน์ ที่จะเกิดแก่ผู้เรียนเป็น สำคัญ โดยมีความตระหนัก รับรู้และเห็นคุณค่าของการทำงานเป็นระบบมีคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา มีการกำหนดเป้าหมายและดำเนินกิจกรรม/โครงการ ที่ใช้ผลการประเมินตนเองผล การประเมินคุณภาพจากองค์กรภายนอก หรือผลการวิจัยที่สถานศึกษาจัดทำขึ้น เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา ผู้เรียนของสถานศึกษาเองตลอดจนใช้ผลการวิจัยอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องเป็นฐานในการกำหนดเป้าหมายคุณภาพ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๓ ผู้เรียน การติดตาม ตรวจสอบและปรับปรุงงานเป็นระยะ จะช่วยให้งานบรรลุผลได้อย่างดี และมี ประสิทธิภาพ ผลที่เกิดกับผู้เรียนก็จะเป็นที่พึงพอใจกับผู้ปกครอง ชุมชนและองค์กรหรือสถานประกอบการที่ รับช่วงต่อจากสถานศึกษาด้วยการดำเนินงานที่ทุกคนมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบร่วมกัน เช่นนี้ ระบบการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาจะเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารการศึกษาที่แท้จริงและมีการพัฒนาอย่าง ต่อเนื่อง จนเป็นวิถีชีวิตในการทำงานของทุกคน เป็นวัฒนธรรมขององค์กรที่ยึดคุณภาพผู้เรียนฝังแน่นอยู่ใน จิตใจตลอดเวลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ในฐานะหน่วยงานที่รับผิดชอบการ จัดการการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในพื้นที่ ๕ อำเภอ ได้แก่ อำเภอวาปีปทุม อำเภอพยัคฆภูมิพิสัย อำเภอนาเชือก อำเภอนาดูน และอำเภอยางสีสุราช จำนวน ๒๒๑ แห่ง (ไปเรียนรวม จำนวน ๕ โรงเรียน) บริหารจัดการศึกษาโดยการแบ่งเป็น ๑๖ กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพ การศึกษา เพื่อให้ง่ายต่อการกำกับ ติดตามและดูแลการดำเนินงานของสถานศึกษา ทั้งนี้สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ได้ตระหนักถึงภารกิจสำคัญข้างต้น จึงได้ดำเนินการส่งเสริม สนับสนุนและร่วมพัฒนาสถานศึกษาให้สามารถดำเนินการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษาได้อย่างราบรื่น รวมทั้งเสริมสร้างสถานศึกษาให้เป็นองค์กรที่ได้รับการยอมรับตามมาตรฐาน การศึกษาอย่างแท้จริง จากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ในการดำเนินการระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ พบว่า โรงเรียนที่จัดการศึกษาระดับปฐมวัย จำนวน ๒๑4 โรงเรียน มีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ ดี จำนวน ๑๘ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 8.41 มีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ ดีเลิศ จำนวน ๑๒๒ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 57.01 และมีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม จำนวน ๗๔ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 34.58 และโรงเรียนที่จัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน ๒๑๖ โรงเรียน มีผลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ดี จำนวน ๓๓ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 15.28 มีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ ดีเลิศ จำนวน ๑๓๙ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 64.35 และมีผลการประเมินตนเองอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม จำนวน ๔๔ โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 20.37 และจากข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มหาสารคาม เขต ๒ พบว่า โรงเรียนในสังกัดเกือบร้อยละ 90 เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก ทำให้เกิดปัญหาบุคลากร ไม่เพียงพอกับอัตราส่วนจำนวนนักเรียน สถานศึกษาบางแห่งมีครูสอนไม่ครบตามจำนวนชั้น ครูผู้สอนสอนไม่ ตรงวุฒิ ซึ่งส่งผลให้กระทบกับการจัดการเรียนการสอนอย่างมาก กระบวนการจัดการเรียนการสอนของครูส่วน ใหญ่ไม่สนองความต้องการของผู้เรียน คุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์เกือบทุกวิชา ขาดการ นิเทศ ภายในและการตรวจสอบอย่างจริงจัง นอกจากนั้น ในด้านการดำเนินการพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา พบว่า การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่กระทรวงประกาศใช้ แต่ยังไม่ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา อีกทั้ง การกำหนดเป้าหมายความสำเร็จตามตามมาตรฐานของสถานศึกษา ยังไม่ชัดเจนและเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ในด้านการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๔ สถานศึกษา ยังไม่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นของสถานศึกษา ทั้งยังไม่ตอบโจทย์ เป้าหมายความสำเร็จตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ยังไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร ขาดความชัดเจนในการติดตามผลการดำเนินการและนำผลการติดตามไปใช้ ประโยชน์ ส่งผลให้การจัดทำรายงานการประเมินตนเอง (Self- Assessment Report : SAR) ตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาไม่สามารถสะท้อนภาพความสำเร็จจากการดำเนินงานทั้งหมดของสถานศึกษาได้ อย่างถูกต้องชัดเจนและครอบคลุมทุกมาตรฐานการศึกษา ทั้งนี้อาจเนื่องมาจากสถานศึกษาขาดความรู้ ความ เข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินงานการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ โดยกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผล การจัดการศึกษา กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา จึงได้จัดทำแผนการนิเทศ การศึกษาเพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ เพื่อให้การช่วยเหลือ สนับสนุน สถานศึกษาให้สามารถดำเนินการพัฒนาระบบการ ประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ และ เพิ่มความเข้มแข็งให้ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อเป็นแนวทางการดำเนินงานของเขตพื้นที่การศึกษา ศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษาและ ครูผู้สอนในการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้มีความเข้มแข็งและยั่งยืน ๒. เพื่อส่งเสริมและพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกัน คุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ วัตถุประสงค์

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๕ เนื้อหาการนิเทศ ๑. การกำหนดคุณภาพเป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษา ๒. การวางแผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ๓. การดำเนินการพัฒนาคุณภาพตามเป้าหมายของสถานศึกษา ๔. การกำกับติดตามตรวจสอบประเมินผลของสถานศึกษา ๕. การสรุปผลการดำเนินการ และจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา กลุ่มเป้าหมายการนิเทศ สถานศึกษาทุกแห่งในสังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ระยะเวลาการนิเทศ ระยะที่ ๑ นิเทศ ติดตาม ผลการดำเนินงานระหว่างการดำเนินงานพัฒนาการจัดการศึกษา เพื่อ ตรวจสอบประกาศมาตรฐาน และเป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษา ตรวจสอบแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี และปฏิทินการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ระยะเวลาการนิเทศ มิถุนายน พ.ศ.๒๕๖๖ ระยะที่ ๒ นิเทศ ติดตาม ผลการดำเนินงานพัฒนาการจัดการศึกษา เพื่อนิเทศติดตามการดำเนินงาน พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกอบไปด้วยเนื้อหา ๕ องค์ประกอบได้แก่ ๑) การกำหนดคุณภาพเป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษา ๒) การวางแผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ๓) การดำเนินการพัฒนาคุณภาพตามเป้าหมายของสถานศึกษา ๔) การกำกับติดตามตรวจสอบประเมินผลของสถานศึกษา ๕) การสรุปผลการดำเนินการ และจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของ สถานศึกษา ระยะเวลาการนิเทศ กรกฎาคม - สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๖ ขอบเขตการนิเทศ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๖ รูปแบบการนิเทศ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๗ กระบวนการนิเทศแบบ APIDSE Model ภาพที่ 1 กระบวนการนิเทศแบบ APIDSE Model ขั้นที่ ๑ การวิเคราะห์สภาพสถานศึกษา (Assessing) การวิเคราะห์สภาพบริบทการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาเพื่อให้ได้ข้อมูลที่สอดคล้องกับสภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการของผู้รับการนิเทศ ขั้นที่ ๒ วางแผนเตรียมการพัฒนา (Planning) ๑) ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี นวัตกรรมการนิเทศ กำหนดจุดมุ่งหมาย กำหนดทางเลือก ออกแบบการ นิเทศ ๒) นำเสนอโครงการพัฒนา ๓) จัดทำแผนการนิเทศ เครื่องมือในการนิเทศ และปฏิทินการนิเทศ ๔) สร้างและพัฒนาชุดฝึกอบรมที่ส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตาม กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กระบวนการนิเทศ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๘ ขั้นที่ ๓ นำพาให้ความรู้ (Informing) การดำเนินการให้ความรู้แก่ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบ โดยการจัดอบรม/ประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการประกันคุณภาพ การศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ตามชุดฝึกอบรมที่ส่งเสริมระบบประกัน คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ จำนวน ๕ เล่ม ดังนี้ เล่มที่ ๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เล่มที่ ๒ การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เล่มที่ ๓ การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา เล่มที่ ๔ การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เล่มที่ ๕ การใช้งานระบบการรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์ (e-SAR) ขั้นที่ ๔ ประยุกต์สู่การปฏิบัติ (Doing) การนิเทศติดตามการดำเนินงานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา โดยดำเนินการ ดังนี้ ๑. ชี้แจงขั้นตอนการนิเทศ ๒. การนิเทศ ติดตาม ให้ความช่วยเหลือ แนะนำ ให้คำปรึกษา ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยง ทั้งในรูปแบบ Online และ Onsite แบ่งเป็น ๒ ระยะ ได้แก่ ระยะที่ ๑ นิเทศ ติดตาม ผลการดำเนินงานระหว่างการดำเนินงานพัฒนาการจัดการศึกษา เพื่อตรวจสอบประกาศมาตรฐาน และเป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษา ตรวจสอบแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี และปฏิทินการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ระยะที่ ๒ นิเทศ ติดตาม ผลการดำเนินงานพัฒนาการจัดการศึกษา เพื่อนิเทศติดตามการ ดำเนินงานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประกอบไปด้วยเนื้อหา ๕ องค์ประกอบได้แก่ ๑) การกำหนดคุณภาพเป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษา ๒) การวางแผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ๓) การดำเนินการพัฒนาคุณภาพตามเป้าหมายของสถานศึกษา ๔) การกำกับติดตามตรวจสอบประเมินผลของสถานศึกษา ๕) การสรุปผลการดำเนินการ และจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของ สถานศึกษา ๓. สะท้อนผลการนิเทศ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๙ ขั้นที่ ๕ ชี้ชัดแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Sharing) ๑. จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินงานระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสร้างความ ยั่งยืนมีความเข้มแข็งและมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อค้นหา Best Practice การดำเนินงานระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา และคัดเลือกสถานศึกษาที่มีระบบคุณภาพและกลไกการขับเคลื่อนจนเป็น วัฒนธรรมของการทำงานเป็นแบบอย่างได้ ๒. จัดกิจกรรมยกย่อง เชิดชูเกียรติ มอบโล่/เกียรติบัตร ให้กับสถานศึกษาที่ได้รับรางวัล ขั้นที่ ๖ นำสู่การประเมิน (Evaluating) ๑. ติดตามและประเมินผลการดำเนินงานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ดังนี้ ๑) ความรู้ความเข้าใจในการดำเนินการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ๒) กระบวนการดำเนินการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา และการนำเข้า SAR ในระบบ e-SAR ของสถานศึกษา ๓) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การดำเนินงานระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อ ค้นหาแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ๒. สรุปและจัดทำรายงานผลการนิเทศติดตามการดำเนินงานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๓. เผยแพร่กิจกรรมและผลงานของสถานศึกษาผ่านช่องทางออนไลน์ เช่น ในกลุ่มไลน์, เว็บไซต์ของ กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สพป.มหาสารคาม เขต ๒, เว็บไซต์ของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ และห้องถ่ายทอดสด MKM๒ channel

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑๐ ๑. เครื่องมือสำหรับใช้ในการนิเทศ ๑) คู่มือนิเทศระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ โดยใช้ กระบวนการนิเทศแบบ APIDSE จำนวน ๑ เล่ม ๒) ชุดฝึกอบรมที่ส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกัน คุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ จำนวน ๕ เล่ม ดังนี้ เล่มที่ ๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เล่มที่ ๒ การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เล่มที่ ๓ การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา เล่มที่ ๔ การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เล่มที่ ๕ การใช้งานระบบการรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาแบบ อิเล็กทรอนิกส์(e-SAR) ๒. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ๑) แบบนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานระหว่างการดำเนินงานพัฒนาการจัดการศึกษา ๒) แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๖ เครื่องมือการนิเทศ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา จัดทำแผนการนิเทศการศึกษาเพื่อส่งเสริม ระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เข็มแข็ง ของสำนักงานพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ มีแผนการดำเนินงาน ดังนี้ ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ๑ สถานศึกษา จัดให้มีการประเมินผล การดำเนินงาน และตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษา ตาม Time line / ปฏิทิน เป็นระยะทั้งระหว่างปีการศึกษา และสิ้นปีการศึกษา โดยแต่งตั้งคณะกรรมการ ตรวจสอบประเมิน มี.ค. ๒๕๖๖ - สถานศึกษา - คณะกรรมการที่ ได้รับการแต่งตั้ง ๒ นิเทศ ติดตาม การดำเนินงานระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา เมื่อเสร็จสิ้นการ ดำเนินงานพัฒนาการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ มี.ค. ๒๕๖๖ สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ๓ ประชุมชี้แจง/ทบทวนการจัดทำรายงานผลการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เม.ย. ๒๕๖๖ - สพป.มหาสารคาม เขต ๒ - สถานศึกษา ๔ สถานศึกษาประเมินคุณภาพการศึกษา และจัดทำ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๕ รายงานต่อหน่วยงาน ต้นสังกัด โดยจัดส่ง SAR ในระบบ e-SAR เม.ย. ๒๕๖๖ - พ.ค. ๒๕๖๖ - สถานศึกษา - คณะกรรมการที่ ได้รับการแต่งตั้ง ๕ ตรวจสอบความถูกต้อง และกำกับ ดูแล ช่วยเหลือ ให้สถานศึกษาจัดส่ง SAR ในระบบ e-SAR และ พิจารณาให้ความเห็นชอบ SAR ในระบบ e-SAR เม.ย. ๒๕๖๖ - มิ.ย. ๒๕๖๖ สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ๖ วางแผนการนิเทศ ติดตามการดำเนินงานระบบ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ในปีการศึกษา ๒๕๖๖ พ.ค. ๒๕๖๖ สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ปฏิทินการดำเนินการ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑๒ ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ๗ อบรม เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการ ระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ พ.ค. ๒๕๖๖ - มิ.ย. ๒๕๖๖ - สพป.มหาสารคาม เขต ๒ - สถานศึกษา ๘ สถานศึกษาดำเนินการ - วิเคราะห์ ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ สภาพปัจจุบัน ปัญหา ความคาดหวัง ในการพัฒนาของสถานศึกษา - กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาปฐมวัย - กำหนดตัวชี้วัด /คำอธิบายของประเด็นพิจารณา การให้ระดับคุณภาพ ของแต่ละมาตรฐาน - กำหนดค่าเป้าหมาย และตัวชี้วัดความสำเร็จใน ระดับประเด็นการพิจารณาที่สอดคล้องและ สะท้อนคุณภาพของประเด็นพิจารณาในแต่ละ มาตรฐาน - ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และค่าเป้าหมายจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาที่มุ่ง คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา - จัดทำแผนพัฒนาการศึกษาที่มุ่งคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษา - จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้องแนว ทางการพัฒนา - จัดทำปฏิทินการดำเนินงานการประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในรอบปี พ.ค. ๒๕๖๖ - มิ.ย. ๒๕๖๖ - สถานศึกษา - คณะกรรมการที่ ได้รับการแต่งตั้ง

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑๓ ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ๙ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการพัฒนาระบบ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา - ตรวจสอบประกาศมาตรฐาน และเป้าหมาย ความสำเร็จของสถานศึกษา - ตรวจสอบแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี และปฏิทิน การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๖ มิ.ย. ๒๕๖๖ - ก.ค. ๒๕๖๖ สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ๑๐ นิเทศ ติดตามการดำเนินงานตามระบบการประกัน คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 ก.ค. ๒๕๖๖ - ส.ค. ๒๕๖๖ สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ๑๑ วิเคราะห์ประสิทธิภาพและโอกาสฯ ของแต่ละ สถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ในระบบ e-SAR ก.ค. ๒๕๖๖ - ส.ค. ๒๕๖๖ สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ๑๒ ดำเนินการสังเคราะห์รายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๕ และรายงานผลการสังเคราะห์รายงานผลการ ประเมินตนเองของสถานศึกษาต่อสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในระบบ e-SAR ส.ค. ๒๕๖๖- ก.ย. ๒๕๖๖ สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ๑๓ แลกเปลี่ยนเรียนรู้การดำเนินงานระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาสร้างความยั่งยืนมีความ เข้มแข็งและมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อค้นหา Best Practice ส.ค. - ก.ย. ๒๕๖๖ - สพป.มหาสารคาม เขต ๒ - สถานศึกษา ๑๔ คัดเลือกสถานศึกษาที่มีระบบคุณภาพและกลไก การขับเคลื่อนจนเป็นวัฒนธรรมของการทำงานเป็น แบบอย่างได้ เพื่อเสนอรับรางวัล IQA Award ก.ย. ๒๕๖๖ - สพป.มหาสารคาม เขต ๒ - สถานศึกษา ๑๕ การประเมินผลการนิเทศติดตาม จากการ ดำเนินงานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา / สรุป รายงานผล / เผยแพร่ผลงาน ก.ย. ๒๕๖๖ - สพป.มหาสารคาม เขต ๒

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑๔ ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ๑๖ การให้กำลังใจ ยกย่อง เชิดชูเกียรติ การเผยแพร่ ขยายผล ก.ย. - ต.ค. ๒๕๖๖ - สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ๑๗ สถานศึกษาดำเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ค. ๒๕๖๖ - มี.ค. ๒๕๖๗ สถานศึกษา ๑๘ สถานศึกษา จัดให้มีการประเมินผล การดำเนินงาน และตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษา ตาม Time line / ปฏิทิน เป็นระยะทั้งระหว่างปีการศึกษา และสิ้นปีการศึกษา โดยแต่งตั้งคณะกรรมการ ตรวจสอบประเมิน มี.ค. ๒๕๖๗ - สถานศึกษา - คณะกรรมการที่ ได้รับการแต่งตั้ง ๑๙ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๖ มี.ค. ๒๕๖๗ สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ๒๐ ประชุมชี้แจง/ทบทวนการจัดทำรายงานผลการ ประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๖ เม.ย. ๒๕๖๗ - สพป.มหาสารคาม เขต ๒ - สถานศึกษา ๒๑ สถานศึกษาประเมินคุณภาพการศึกษา และจัดทำ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๖ รายงานต่อหน่วยงาน ต้นสังกัด โดยจัดส่ง SAR ในระบบ e-SAR เม.ย. ๒๕๖๗ - พ.ค. ๒๕๖๗ - สถานศึกษา - คณะกรรมการที่ ได้รับการแต่งตั้ง

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑๕ ๑. ผู้บริหารโรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานและระบบ การประเมินแนวใหม่ ตามรูปแบบแนวทางการประเมินและกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ๒. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ผู้บริหารโรงเรียน และครู ผู้รับผิดชอบได้รับการนิเทศและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การดำเนินการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ๓. ศึกษานิเทศก์มีนวัตกรรมการนิเทศเพื่อการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ๔. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ มีสถานศึกษาต้นแบบการประกัน คุณภาพ ผลที่คาดว่าจะได้รับ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑๖ แบบนิเทศ ติดตามผลการดำเนินงานระหว่างการดำเนินงานพัฒนาการจัดการศึกษา คำชี้แจง แบบนิเทศ ติดตาม ผลการดำเนินงานระหว่างการดำเนินงานพัฒนาการจัดการศึกษา จัดทำขึ้นเพื่อ ตรวจสอบประกาศมาตรฐาน และเป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษา ตรวจสอบแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี และปฏิทินการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา การ พัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2566 เครื่องมือนิเทศ ติดตามชุดนี้แบ่งออกเป็น 2 ตอน ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน ตอนที่ 2 การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน 1. โรงเรียน………………………………………………กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่…… ตำบล……………………………………………อำเภอ………………………………………จังหวัดมหาสารคาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 2. เปิดสอนระดับ……………………………………………………… ถึงระดับ……………………………………………….. 3. ขนาดโรงเรียน ขนาดเล็ก (นักเรียนน้อยกว่า 301 คน) ขนาดกลาง (นักเรียนตั้งแต่ 301 – 1,000 คน) ขนาดใหญ่ (นักเรียนตั้งแต่ 1,001 – 2,000 คน) ขนาดใหญ่พิเศษ (นักเรียนตั้งแต่ 2,001 คนขึ้นไป) 4. จำนวนนักเรียน รวม...............................คน 4.1 ระดับปฐมวัย จำนวน.......................คน 4.2 ระดับประถมศึกษา จำนวน.......................คน 4.3 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน.......................คน 4.4 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน.......................คน 5. จำนวนบุคลากร รวม...............................คน 5.1 ผู้บริหาร จำนวน.......................คน 5.2 ครู และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน.......................คน เครื่องมือนิเทศ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑๗ ตอนที่ 2 การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดำเนินงาน ดำเนินการ ข้อเสนอแนะ แล้ว อยู่ระหว่าง ดำเนินการ ไม่ ดำเนินการ 1. การวิเคราะห์สภาพสถานศึกษา 1.1 มีการวิเคราะห์ นโยบาย แผนการ ศึกษาแห่งชาติ มาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน มาตรฐานสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา เพื่อนำมาจัดทำ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา 1.2 มีการวิเคราะห์สภาพการดำเนินงาน ปัญหา ความต้องการจำเป็นของ สถานศึกษา นักเรียนและชุมชน 1.3 มีการวิเคราะห์ผลการประเมิน ระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ผล การประเมินภายใน ภายนอก การ ประเมินผลสัมฤทธิ์ระดับชาติ และ การประเมินอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง 1.4 มีการนำผลการประเมินในปีที่ผ่านมา มาวิเคราะห์ มาสร้างความรู้ความ เข้าใจเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานที่ เกิดขึ้นแก่ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย 1.5 มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศผลการ ดำเนินงานของสถานศึกษา ในการ กำหนดกรอบแนวความคิดหรือการ ตัดสินใจในการดำเนินงานของ สถานศึกษา

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑๘ ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดำเนินงาน ดำเนินการ ข้อเสนอแนะ แล้ว อยู่ระหว่าง ดำเนินการ ไม่ ดำเนินการ 1.6 มีการนำข้อมูลสารสนเทศมาใช้ในการ จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา นำผลการประเมินในปีที่ ผ่านมามาวิเคราะห์ และสนับสนุน การตัดสินใจในการจัดทำแผนปฏิบัติ การประจำปี 1.7 มีการจัดทำแผนการกำกับติดตาม การดำเนินงาน ควบคุมภายในเพื่อ ป้องกันความเสี่ยง และแก้ไขปรับปรุง การดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง 2. การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2.1 ศึกษามาตรฐานการศึกษาที่กระทรวง ศึกษาธิการ ประกาศ และเอกสาร อื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง 2.2 จัดทำมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา 2.3 กำหนดค่าเป้าหมายความสำเร็จของ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2.4 นำมาตรฐานการศึกษาและ ค่าเป้าหมายความสำเร็จ เสนอ คณะกรรมการบริหารโรงเรียนให้ ความเห็นชอบ 2.5 ประกาศมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาและค่าเป้าหมาย ความสำเร็จให้ผู้เกี่ยวข้อง ทั้งภายใน และภายนอกทราบ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๑๙ ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดำเนินงาน ดำเนินการ ข้อเสนอแนะ แล้ว อยู่ระหว่าง ดำเนินการ ไม่ ดำเนินการ 3. การจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 3.1 แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำ แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา 3.2 วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับ สภาพภายในและภายนอก สถานศึกษา 3.3 กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย กลยุทธ์ ตัวชี้วัดความสำเร็จ 3.4 กำหนดแผนการดำเนินงานและ งบประมาณ 3.5 กำหนดวิธีการนำแผนพัฒนาการจัด การศึกษาสู่การปฏิบัติ 4. การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 4.1 จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 4.2 จัดทำปฏิทินการปฏิบัติงาน 4.3 นำแผนปฏิบัติการประจำปีไปใช้ 4.4 กำกับติดตาม และประเมินผลการ ดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจำปี 4.5 สรุปผลการดำเนินงานตาม แผนปฏิบัติการประจำปี ลงชื่อ.............................................. ผู้นิเทศติดตาม ลงชื่อ............................................ ผู้นิเทศติดตาม (…………………………………………………..) (…………………………………………………..) ดำเนินการนิเทศติดตาม วันที่.................. เดือน........................................... พ.ศ. ...............

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒๐ แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 คำชี้แจง แบบนิเทศ ติดตาม การดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 จัดทำขึ้นเพื่อใช้ในการนิเทศติดตามการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา เครื่องมือนิเทศ ติดตามชุดนี้แบ่งออกเป็น 3 ตอน ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน ตอนที่ 2 การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตอนที่ 3 การดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน 1. โรงเรียน………………………………………………กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่…… ตำบล……………………………………………อำเภอ………………………………………จังหวัดมหาสารคาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 2. เปิดสอนระดับ……………………………………………………… ถึงระดับ……………………………………………….. 3. ขนาดโรงเรียน ขนาดเล็ก (นักเรียนน้อยกว่า 301 คน) ขนาดกลาง (นักเรียนตั้งแต่ 301 – 1,000 คน) ขนาดใหญ่ (นักเรียนตั้งแต่ 1,001 – 2,000 คน) ขนาดใหญ่พิเศษ (นักเรียนตั้งแต่ 2,001 คนขึ้นไป) 4. จำนวนนักเรียน รวม...............................คน 4.1 ระดับปฐมวัย จำนวน.......................คน 4.2 ระดับประถมศึกษา จำนวน.......................คน 4.3 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน.......................คน 4.4 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน.......................คน 5. จำนวนบุคลากร รวม...............................คน 5.1 ผู้บริหาร จำนวน.......................คน 5.2 ครู และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน.......................คน

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒๑ ตอนที่ 2 การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย √ ในช่อง ที่ตรงกับการปฏิบัติจริงของสถานศึกษา พร้อมทั้งระบุ ร่องรอยหลักฐาน ที่ ประเด็นการนิเทศติดตาม การดำเนินการ หลักฐาน/ ร่องรอย รายละเอียดข้อ ค้นพบ/ข้อเสนอแนะ องค์ประกอบที่ 1 การกำหนดคุณภาพเป้าหมายความสำเร็จของสถานศึกษา 1.1 มีการแต่งตั้งคณะกรรมการมีส่วน ร่วมกำหนดมาตรฐานของ สถานศึกษา ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 1.2 มีการศึกษาวิเคราะห์มาตรฐาน การศึกษาระดับปฐมวัย/ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามที่ กระทรวงประกาศใช้ และกำหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 1.3 มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศรอบด้าน ในการกำหนดมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 1.4 กำหนดมาตรฐานการศึกษา/ค่า เป้าหมายความสำเร็จทุกมาตรฐาน การศึกษา/ทุกประเด็นการพิจารณา มีความเหมาะสมกับบริบทของ สถานศึกษา ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 1.5 จัดทำประกาศให้ใช้มาตรฐาน การศึกษาและประกาศกำหนดค่า เป้าหมายความสำเร็จตามมาตรฐาน การศึกษา ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 1.6 ประชาสัมพันธ์ให้ ครู บุคลากร ผู้เกี่ยวข้องทั้งภายในและภายนอก ได้รับทราบเกี่ยวกับมาตรฐาน การศึกษาและค่าเป้าหมาย ความสำเร็จ ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒๒ ที่ ประเด็นการนิเทศติดตาม การดำเนินการ หลักฐาน/ร่องรอย รายละเอียดข้อ ค้นพบ/ข้อเสนอแนะ องค์ประกอบที่ 2 การวางแผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา 2.1 มีการแต่งตั้งคณะกรรมการ ร่วมจัดทำแผนพัฒนาการจัด การศึกษา ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 2.2 มีการศึกษาวิเคราะห์สภาพ ปัญหาและความต้องการ จำเป็นของสถานศึกษาอย่าง เป็นระบบ โดยใช้ข้อมูลตาม สภาพจริง ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 2.3 มีการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายด้านต่าง ๆ โดย มุ่งเน้นที่คุณภาพผู้เรียนที่ สะท้อนคุณภาพความสำเร็จ อย่างชัดเจนและเป็นรูปธรรม โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 2.4 กำหนดวิธีการดำเนินงาน กิจกรรม โครงการที่สอดคล้อง กับมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 2.5 การใช้งบประมาณ และ ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ ให้สอดคล้องกับกิจกรรม โครงการ ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 2.6 เสนอแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษาต่อ คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ให้ความเห็นชอบ ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒๓ ที่ ประเด็นการนิเทศติดตาม การดำเนินการ หลักฐาน/ร่องรอย รายละเอียดข้อ ค้นพบ/ข้อเสนอแนะ 2.7 มีการจัดทำแผนปฏิบัติการ ประจำปี ที่สอดคล้องกับ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 2.8 เสนอแผนปฏิบัติการประจำปี ต่อคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ให้ความเห็นชอบ ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 2.9 มีการสร้างความเข้าใจใน รายละเอียดของแผนพัฒนา การจัดการศึกษาต่อผู้เกี่ยวข้อง ก่อนนำไปใช้ ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ องค์ประกอบที่ 3 การดำเนินการพัฒนาคุณภาพตามเป้าหมายของสถานศึกษา 3.1 มีการกำหนดผู้รับผิดชอบการ ดำเนินงานตามมาตรฐาน การศึกษา/ประเด็นการ พิจารณา ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 3.2 ดำเนินงานกิจกรรม/โครงการ ตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ใน ปฏิทินการปฏิบัติงานของ สถานศึกษา โดยการมีส่วนร่วม ของทุกฝ่าย ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 3.3 มีการส่งเสริมสนับสนุน ทรัพยากรเพื่อการดำเนินงาน ตามแผนงาน/โครงการ/ กิจกรรมให้มีประสิทธิภาพ ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 3.4 มีการนิเทศติดตาม และ ประเมินผล เพื่อปรับปรุงแก้ไข ระหว่างปฏิบัติงาน เพื่อความ สอดคล้องกับสถานการณ์และ บรรลุผลตามเป้าหมาย ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒๔ ที่ ประเด็นการนิเทศติดตาม การดำเนินการ หลักฐาน/ร่องรอย รายละเอียดข้อ ค้นพบ/ ข้อเสนอแนะ 3.5 เก็บรวบรวมหลักฐานการจัด กิจกรรม/โครงการที่ดำเนินการ ไว้เป็นระบบ สะดวกต่อการ ค้นหาและใช้ประโยชน์ ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 3.6 รายงานผลการดำเนินกิจกรรม/ โครงการ ต่อผู้บริหาร สถานศึกษาทุกโครงการ ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 3.7 วิเคราะห์ผลการดำเนินงาน เปรียบเทียบกับเป้าหมายและ ตัวชี้วัดความสำเร็จของ แผนปฏิบัติการประจำปี ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 3.8 มีการนำผลการประเมินตาม แผน/โครงการ/กิจกรรม ไปใช้ พัฒนาคุณภาพการศึกษา ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ องค์ประกอบที่ 4 การกำกับติดตามตรวจสอบประเมินผลของสถานศึกษา 4.1 มีการแต่งตั้งคณะกรรมการ ติดตามตรวจสอบคุณภาพ การศึกษา และประเมินคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 4.2 กำหนดปฏิทินการประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษา ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 4.3 มีการจัดประชุมชี้แจง สร้าง ความตระหนักและความเข้าใจ ในการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการพัฒนา คุณภาพภายในสถานศึกษาแก่ ครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องทุก ฝ่าย ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒๕ ที่ ประเด็นการนิเทศติดตาม การดำเนินการ หลักฐาน/ร่องรอย รายละเอียดข้อ ค้นพบ/ ข้อเสนอแนะ 4.4 สร้างเครื่องมือประเมินและ ตรวจสอบคุณภาพภายใน สถานศึกษาที่ครอบคลุม มาตรฐานการศึกษาทุกระดับ การศึกษาทุกมาตรฐาน และทุก ประเด็นการพิจารณาที่ หลากหลาย ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 4.5 ดำเนินการประเมินและ ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา ตาม มาตรฐานการศึกษาโดยใช้ วิธีการที่หลากหลายและ เหมาะสม ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 4.6 วิเคราะห์ผลการประเมินและ ตรวจสอบคุณภาพภายใน สถานศึกษา ตามมาตรฐาน การศึกษา/ประเด็นการ พิจารณา บรรลุตามค่า เป้าหมายที่กำหนด ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 4.7 วิเคราะห์จุดเด่น จุดควรพัฒนา รายมาตรฐานการศึกษา และ การกำหนดแนวทางการ พัฒนา/แผนพัฒนา เพื่อให้ได้ มาตรฐานที่สูงขึ้น ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 4.8 มีการจัดทำรายงานสรุปผลการ ประเมินและตรวจสอบคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒๖ ที่ ประเด็นการนิเทศติดตาม การดำเนินการ หลักฐาน/ร่องรอย รายละเอียดข้อ ค้นพบ/ ข้อเสนอแนะ 4.9 มีการนำผลการประเมิน คุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา มาทบทวน ตรวจสอบและ ประเมินผลการจัดการพัฒนา คุณภาพของสถานศึกษา ดำเนินการ อยู่ระหว่าง ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 4.10 นำผลการประเมินและ ตรวจสอบคุณภาพภายใน สถานศึกษาเป็นข้อมูลในการ จัดทำรายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ดำเนินการ อยู่ระหว่าง ดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ องค์ประกอบที่ 5 การสรุปผลการดำเนินการ และจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 5.1 มีการแต่งตั้งคณะกรรมการ จัดทำรายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 5.2 มีการรวบรวม สารสนเทศ วิเคราะห์ แปล ผล ตรงตามมาตรฐานของ สถานศึกษา ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 5.3 มีการจัดทำรายงานผลการ ประเมินตนเอง ที่สะท้อน คุณภาพผู้เรียนและผลสำเร็จ ของการบริหารจัดการศึกษา อย่างชัดเจน ครอบคลุมตาม มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาทุกระดับ การศึกษา โดยการมีส่วนร่วม ของทุกฝ่าย ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒๗ ที่ ประเด็นการนิเทศติดตาม การดำเนินการ หลักฐาน/ร่องรอย รายละเอียดข้อ ค้นพบ/ข้อเสนอแนะ 5.4 มีการนำเสนอรายงานผลการ ประเมินตนเองต่อ คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบ ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 5.5 มีการรายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา ต่อ ผู้เกี่ยวข้อง ได้แก่ ครู ผู้ปกครอง และหน่วยงาน ต้นสังกัด ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ 5.6 มีการเผยแพร่รายงานผลการ ประเมินตนเองต่อสาธารณชน หน่วยงานต้นสังกัดและ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ดำเนินการ อยู่ระหว่างดำเนินการ ไม่ได้ดำเนินการ ตอนที่ 3 การดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3.1 ระดับปฐมวัย ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ ดำเนินการ แล้ว อยู่ ระหว่าง ดำเนินการ ไม่ ดำเนินการ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ 2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และ แสดงออกทางอารมณ์ได้ 3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองและ เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะ การคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒๘ ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ ดำเนินการ แล้ว อยู่ ระหว่าง ดำเนินการ ไม่ ดำเนินการ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น 2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัด ประสบการณ์ 4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่าง ปลอดภัย และเพียงพอ 5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการ เรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ 6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็ก มีพัฒนาการ ทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ 2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติอย่างมีความสุข 3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อและ เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำ ผลการประเมินพัฒนาการเด็ก ไปปรับปรุงการ จัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๒๙ 3.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ ดำเนินการ แล้ว อยู่ ระหว่าง ดำเนินการ ไม่ ดำเนินการ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ สื่อสารและการคิดคำนวณ 2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และแก้ปัญหา 3 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา 6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องาน อาชีพ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด 2 มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3 มีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกัน บนความแตกต่าง และหลากหลาย 4 มีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๓๐ ประเด็นการนิเทศติดตาม ผลการดำเนินงาน ข้อเสนอแนะ ดำเนินการ แล้ว อยู่ ระหว่าง ดำเนินการ ไม่ ดำเนินการ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่ สถานศึกษากำหนดชัดเจน 2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพ ผู้เรียน รอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุ่มเป้าหมาย 4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ ทางวิชาชีพ 5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคม ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุน การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ 1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติ จริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการ ดำเนินชีวิตได้ 2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน 5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อน กลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ลงชื่อ.............................................. ผู้นิเทศติดตาม ลงชื่อ............................................ ผู้นิเทศติดตาม (…………………………………………………..) (…………………………………………………..) ดำเนินการนิเทศติดตาม วันที่.................. เดือน........................................... พ.ศ. ...............

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๓๑ เล่มที่ ชื่อเอกสาร https Link QR-code 1 แนวทางการพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 shorturl.at/gxMW8 2 การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา shorturl.at/bmnvG 3 การจัดทำแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษา shorturl.at/jEF25 4 การจัดทำรายงานผลการประเมิน ตนเองของสถานศึกษา shorturl.at/lEUY3 5 แนวทางการประเมินคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์ การศึกษาพิเศษ shorturl.at/bfiAH เอกสารเสริมความรู้

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๓๒ ที่ปรึกษา ว่าที่ร้อยตรี สุรสิทธิ์ ถิตย์สมบูรณ์ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ นายวิทยา นนท์นภา รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ นายไพทูรย์ ชาวโพธิ์ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ นายศรีสินธ์ ศรีนภาดร รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ผู้จัดทำ นางสาวกาญจนา หนูผาสุข ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ผู้ออกแบบปก/รูปเล่ม นางสาวกาญจนา หนูผาสุข ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ สพป.มหาสารคาม เขต ๒ ผู้จัดทำ

แผนการนิเทศการศึกษา เพื่อส่งเสริมระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต ๒ ๓๓