RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN T4 2021

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
PENDIDIKAN MORAL
TINGKATAN 4, 2021

1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH
RANCANGANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4, 2021

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
JANUARI TP TAFSIRAN
Persekolahan
Menyatakan maksud
Unit 1 Murid boleh: 1 norma masyarakat. Cadangan nilai
Norma  Hormat
20/1 - 22/1 Masyarakat 5.1.1 Mentakrifkan Menerangkan contoh  Hemah tinggi PPC SPM
(Minggu 1) Pemangkin 5.1.2 maksud norma 2 norma masyarakat.  Toleransi 2020
Kesejahteraan 5.1.3 masyarakat. (KA)  Kesederhanaan
25/1 - 29/1 5.1.4 Memberikan contoh Menilai kepentingan  Kebebasan *(21/1 – 3/2)
(Minggu 2) 5.0 INSAN 5.1.5 3 amalan norma Cadangan isu
BERMORAL norma masyarakat. (KA)  Jurang generasi PAT T5 2021
5.1.6 Menghuraikan masyarakat.
5.1 kepentingan amalan antara golongan tua *(21/1 – 8/2)
Norma norma masyarakat. (KA) Menganalisis kesan dan muda
Masyarakat Meramalkan kesan 4 pengabaian norma  Kepentingan
pengabaian norma diri lebih
masyarakat. (KA) masyarakat. daripada
Mengekspresikan kepentingan
perasaan apabila Menghayati dan masyarakat
mematuhi norma 5 mempamerkan norma  Hedonisme dalam
masyarakat. (KA)
Mengamalkan masyarakat dalam masyarakat kini
norma masyarakat kehidupan harian.  Pengekalan adat

2

dalam kehidupan Menghayati dan resam masyarakat Thaipusam
harian. (KA)
FEBRUARI 1/2 - 5/2 6 mengamalkan norma Cadangan aktiviti 28/1
masyarakat dalam  Menjelaskan (Khamis)
kehidupan harian secara
perubahan norma

tekal serta boleh dicontohi. masyarakat dahulu

(Minggu 3) dan kini melalui

peta pemikiran.

 Main peranan

berkaitan

dilema jurang

generasi tua

dan muda.

 Membuat

pembentangan

tentang ciri suri

teladan yang

mengamalkan

norma masyarakat

dengan

menggunakan

pelbagai media.

 Mengadakan forum

atau perbahasan

berkaitan dengan

hedonisme dalam

masyarakat kini.
EMK: Bahasa

 Nilai Murni
 Sains Teknologi
 Teknologi Maklumat &

Komunikasi
 Kelestarian Global
 Kreativiti & Inovasi
 Perkembangan Modal

Insan

3

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN
Persekolahan
Menyatakan ciri individu
Unit 2 Murid boleh: 1 yang berkeperibadian Cadangan nilai
 Kepercayaan kepada
8/2 - 12/2 Peribadi 5.2.1 Menyenaraikan ciri individu mulia. Tahun
(Minggu 4) Mulia Hiasan 5.2.2 yang berkeperibadian mulia. Menerangkan cara Tuhan Baharu Cina
Diri (KA) 2 mempraktikkan  Hemah tinggi 12/2 – 13/2
Menghuraikan keperibadian mulia.  Harga diri (Jumaat -
5.0 INSAN dengan contoh cara  Kejujuran Sabtu)
BERMORAL mempraktikkan Menilai kepentingan  Keberanian
keperibadian mulia. 3 mempunyai keperibadian *Cuti
5.2 (KA) Cadangan isu Perayaan 10
Individu mulia.  Kemenjadian remaja & 11 Feb
FEBRUARI Berkeperibadi 5.2.3 Memerihalkan
an Mulia kepentingan Menganalisis berkeperibadian E-Run
mempunyai 4 keperibadian mulia dan mulia S1BK (mula
keperibadian mulia.  Kekangan dalam 15/2)
(KA) bukan keperibadian pembentukan
mulia. keperibadian SPM 2020
15/2 - 19/2 mulia (MULA 22/2)
Menghayati dan  Perlakuan
5.2.4 Membanding beza 5 mempamerkan negatif yang
keperibadian mulia dan boleh
(Minggu 5) bukan keperibadian mulia. keperibadian mulia dalam menjejaskan
(KA) kehidupan harian. personaliti

22/2 - 26/2 5.2.5 Mengekspresikan 6 Menghayati dan Cadangan aktiviti
(Minggu 6) 5.2.6 perasaan apabila mengamalkan  Melakukan simulasi
mengamalkan keperibadian mulia dalam
keperibadian mulia dalam kehidupan harian secara amalan
kehidupan harian. tekal serta boleh berkeperibadian
(KA) dicontohi. mulia.
Mengamalkan  Menonton klip
keperibadian mulia video berkaitan
dalam kehidupan amalan
harian.(KA) berkeperibadian

4

mulia dan
membuat
refleksi.
 Menjalankan soal
selidik tentang
keperibadian murid
yang berjaya.
 Mengadakan
aktiviti jelajah
iImu tentang
tokoh
berkeperibadian
mulia.

EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Sains Teknologi
 Teknologi Maklumat &

Komunikasi
 Kelestarian Global
 Kreativiti & Inovasi
 Perkembangan Modal

Insan

5

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI E-Run S1BK
MAC TP TAFSIRAN (tamat 12/3)
Persekolahan Murid boleh: Cadangan nilai
Menyatakan contoh Ujian Mac
Unit 3 1 prinsip keadilan dan  Rasional (T4)
 Kasih sayang *(18/3 – 26/3)
Prinsip 5.3.1 Menyenaraikan contoh keprihatinan dalam  Baik hati
Keadilan dan prinsip keadilan dan membuat keputusan.  Kejujuran
1/3 - 5/3 Prinsip keprihatinan dalam Menerangkan prinsip  Keberanian
(Minggu 7) Keprihatinan membuat keputusan. 2 keadilan dan keprihatinan
dalam (KA) dalam membuat Cadangan isu
Kehidupan keputusan.
5.3.2 Memerihalkan prinsip  Hukuman
keadilan dan keprihatinan Menilai kepentingan berat kepada
5.0 INSAN dalam membuat keputusan. 3 membuat keputusan pengedar
BERMORAL (KA) dadah
antara prinsip keadilan
5.3 5.3.3 Menghuraikan dan keprihatinan.  Isu kekeluargaan
Prinsip kepentingan membuat Menganalisis keutamaan  Disiplin murid
Keadilan dan keputusan antara prinsip 4 antara prinsip keadilan
Keprihatinan keadilan dan keprihatinan dan prinsip keprihatinan Cadangan aktiviti
dalam berdasarkan situasi. dalam membuat
Membuat (KA) pertimbangan  Menyertai
Keputusan berdasarkan situasi. perbincangan
8/3 - 12/3 Menghayati dan berdasarkan prinsip
5 mempamerkan tindakan keadilan dan
5.3.4 Menaakul keutamaan yang wajar berdasarkan keprihatinan
antara prinsip keadilan dan prinsip keadilan dan tentang hukuman
prinsip keprihatinan dalam keprihatinan dalam
membuat pertimbangan. kehidupan harian.

6

(Minggu 8) (KA) Menghayati dan berat kepada
mengamalkan tindakan pengedar dadah.
15/3 - 19/3 6 yang wajar berdasarkan  Menjalankan kajian
(Minggu 9) prinsip keadilan dan kes berkaitan kes
5.3.5 Mengekspresikan perasaan keprihatinan dalam disiplin murid dan
apabila membuat keputusan kehidupan harian secara cara penyelesaian
berasaskan prinsip keadilan tekal serta boleh berdasarkan prinsip
dan keprihatinan. dicontohi. keadilan dan
(KA) keprihatinan
melalui pelbagai
5.3.6 Mengambil tindakan yang media.
wajar berdasarkan prinsip  Mengadakan
keadilan dan keprihatinan forum tentang
dalam kehidupan harian. kepentingan
(KA) membuat
keputusan
berdasarkan
prinsip keadilan
dan keprihatinan
dalam isu
kekeluargaan.

EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Patriotisme
 Kreativiti & Inovasi
 Teknologi Maklumat &

Komunikasi
 Kelestarian Global

7

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
MAC TP TAFSIRAN Ujian
Persekolahan Murid boleh: Cadangan nilai Mac(T1-3)
APRIL Menyatakan etika *(24/3 – 26/3)
Unit 4 1 penggunaan teknologi  Rasional
 Kebebasan Mesyuarat
Penggunaan 5.4.1 Menyenaraikan etika maklumat dan  Harga diri Agong PIBG
Teknologi penggunaan teknologi komunikasi.  Kesederhanaan 27/3 (Sabtu)
22/3 - 26/3 Maklumat maklumat dan komunikasi. Menerangkan  Kerajinan
(Minggu 10) dan (KA) 2 kepentingan penggunaan SPM 2020
Komunikasi teknologi maklumat dan Cadangan isu (TAMAT
Secara 5.4.2 Menjelaskan komunikasi secara 24/3)
Beretika kepentingan penggunaan beretika.  Manipulasi teknologi
teknologi maklumat dan Menilai cara penggunaan maklumat dan
5.0 INSAN komunikasi secara beretika. 3 teknologi maklumat dan komunikasi
BERMORAL (KA) komunikasi secara
beretika.  Hak cipta terpelihara
5/4 - 9/4 5.4 5.4.3 Menghuraikan dengan Menganalisis kesan  Penyebaran e-mel
(Minggu 11) Penggunaan contoh cara penggunaan 4 pengabaian penggunaan
12/4 - 16/4 Teknologi teknologi maklumat dan teknologi maklumat dan spam
Maklumat komunikasi secara beretika. komunikasi secara
dan (KA) beretika. Cadangan aktiviti
Komunikasi Menghayati dan
Secara 5.4.4 Meramalkan kesan 5 menggunakan teknologi  Mengadakan aktiviti
Beretika pengabaian penggunaan maklumat dan komunikasi ‘Think, Pair & Share’
teknologi maklumat dan secara beretika dalam bagi menghasilkan
komunikasi secara beretika. kehidupan harian. etika penggunaan
(KA) Menghayati dan teknologi maklumat
6 menggunakan teknologi dan komunikasi di
5.4.5 Mengekspresikan perasaan maklumat dan komunikasi rumah.
apabila menggunakan secara beretika dalam
(Minggu 12) teknologi maklumat dan kehidupan harian secara  Menghasilkan
komunikasi secara beretika. tekal serta boleh brosur tentang
(KA) dicontohi. prosedur operasi
standard (SOP) hak
5.4.6 Menggunakan cipta terpelihara.
teknologi maklumat dan
 Mengadakan
perbahasan

8

komunikasi secara beretika tentang teknologi
dalam kehidupan harian. maklumat dan
(KA) komunikasi
memudaratkan
Cuti Pertengahan Penggal Pertama remaja.
(27/3/2021 – 4/4/2021)
EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Sains dan Teknologi
 Kreativiti & Inovasi
 Patriotisme
 Teknologi Maklumat &

Komunikasi
 Kelestarian Global

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN
Persekolahan Murid boleh: Cadangan nilai
Menyatakan maksud
19/4 - 23/4 Unit 5 6.1.1 Mentakrifkan maksud 1 integriti individu.  Kepercayaan kepada
(Minggu 13) integriti individu. Tuhan
Mantap (KA) Menerangkan kepentingan
Integriti 2 integriti individu dalam  Kejujuran
Mantaplah 6.1.2 Memerihalkan  Harga diri
Jati Diri kepentingan integriti setiap perlakuan.  Kerajinan
individu dalam  Bertanggungjawab
Menilai implikasi perbuatan
yang tidak berintegriti

9

setiap perlakuan. 3 individu. Nuzul Quran
(KA)
Cadangan isu 29/4
APRIL 6.0 JATI DIRI 6.1.3 Merumuskan implikasi Menganalisis cara  Peniruan dan (Khamis)
MEI MORAL perbuatan individu yang 4 melaksanakan
tidak berintegriti.
(KA) tanggungjawab dengan penipuan semasa

berintegriti individu seperti peperiksaan

6.1 yang dituntut oleh agama  Plagiat dalam
Integriti atau kepercayaan
26/4 - 30/4 Individu 6.1.4 Membahaskan cara . tugasan atau kerja
individu melaksanakan
tanggungjawab yang Menghayati dan kursus PPT T4 & T5
berintegriti seperti 5 mempamerkan amalan
dituntut oleh agama atau  Ketidakpatuhan masa
kepercayaan. integriti individu dalam
(KA) kehidupan harian.  Amalan pemberian *(4/5 – 28/5)

(Minggu 14) rasuah

Menghayati dan Cadangan aktiviti

6.1.5 Mengekspresikan 6 mengamalkan integriti  Melakonkan teater
perasaan apabila individu dalam kehidupan forum berkaitan isu
mengamalkan integriti harian secara tekal serta integriti dalam
individu. boleh dicontohi. kalangan murid.
(KA)
 Menghasikan lirik

3/5 - 7/5 lagu bertemakan
(Minggu 15)
integriti individu.

6.1.6 Mengamalkan integriti  Menganjurkan
individu dalam kehidupan
harian. pertandingan
(KA)
melukis kain rentang

atau gegantung

berkaitan plagiat di

sekolah

EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Patriotisme

10

 Keusahawanan
 Kelestarian Global

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
MEI TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN Hari Raya
Persekolahan Murid boleh: Cadangan nilai Puasa
Menyatakan ciri integriti  Kasih sayang 13/5 – 14/5
Unit 6 1 keluarga.  Hormat (Khamis -
 Toleransi Jumaat)
Keluarga 6.2.1 Menyenaraikan ciri Menerangkan contoh  Kerjasama
Berintegriti integriti keluarga. 2 integriti keluarga.  Harga diri *Cuti
10/5 - 14/5 Keluarga (KA) Cadangan isu Perayaan
(Minggu 16) Disegani Menilai cara memupuk  Dilema integriti 11 & 12 Mei
6.2.2 Menjelaskan dengan 3 integriti keluarga.
contoh integriti dalam keluarga PPT T1 – T3
keluarga. Menganalisis implikasi  Keretakan rumah
(KA) 4 perbuatan yang tidak
tangga
6.0 JATI DIRI 6.2.3 Mencerakinkan cara berintegriti terhadap keluarga  Kepercayaan tidak
MORAL memupuk integriti
keluarga. Menghayati dan berbelah bahagi
6.2 (KA) 5 mempamerkan amalan kepada anggota
Integriti keluarga
Keluarga 6.2.4 Meramalkan implikasi integriti keluarga dalam Cadangan aktiviti
kehidupan harian.  Mencipta dan

11

17/5 - 21/5 perbuatan yang tidak Menghayati dan mendeklamasi sajak *(18/5 – 28/5)
(Minggu 17) berintegriti terhadap 6 mengamalkan integriti bertemakan integriti
keluarga. keluarga.
24/5 - 28/5 (KA) keluarga dalam kehidupan
(Minggu 18) harian secara tekal serta  Kunjungan kasih ke
boleh dicontohi. rumah orang tua.

6.2.5 Mengekspresikan  Menemu bual
perasaan apabila dengan ibu bapa
mengamalkan integriti murid cemerlang.
keluarga.
(KA)  Mengadakan
perbincangan
6.2.6 Mengamalkan integriti berkumpulan
keluarga demi mengenai
keharmonian hidup. penyelesaian dilema
(KA) integriti keluarga.

EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Kelestarian Global

CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(29/5/2021 – 13/6/2021)

12

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
JUN TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN
Persekolahan
Menyatakan maksud
Murid boleh: 1 perikemanusiaan. Cadangan nilai

Unit 7 Menerangkan perlakuan  Kepercayaan Kepada
2 berperikemanusiaan untuk
14/6 - 18/6 Berperike- 6.3.1 Mentakrifkan maksud Tuhan
(Minggu 19) manusiaan perikemanusiaan. kesejahteraan masyarakat.  Baik hati
Membentuk (KA) Menilai kepentingan  Hemah tinggi
Masyarakat 3 berperikemanusiaan untuk  Kasih sayang
Sejahtera 6.3.2 Mengenal pasti perlakuan kesejahteraan masyarakat.  Berterima kasih
berperikemanusiaan untuk Menganalisis kesan
kesejahteraan masyarakat. 4 pengabaian sikap Cadangan isu
(KA) berperikemanusiaan untuk
kesejahteraan masyarakat.
6.0 JATI DIRI 6.3.3 Menghuraikan Menghayati dan  Kes pembuangan
MORAL kepentingan 5 mempamerkan sikap
berperikemanusiaan untuk berperikemanusiaan untuk bayi
kesejahteraan masyarakat. kesejahteraan masyarakat  Bantuan mangsa
(KA) dalam kehidupan harian.
banjir dan kebakaran
21/6 - 25/6 6.3 6.3.4 Meramalkan kesan Menghayati dan Kejohanan
(Minggu 20) Berperikeman pengabaian sikap 6 mengamalkan sikap  Keprihatinan Sukan
usiaan untuk berperikemanusiaan untuk terhadap golongan Tahunan
Kesejahteraan kesejahteraan masyarakat. berperikemanusiaan untuk gelandangan dan
Masyarakat (KA) kesejahteraan masyarakat Orang Kurang Upaya 25/6
dalam kehidupan harian (OKU) (Jumaat)
secara tekal serta boleh
dicontohi.  Penderaan kanak-

kanak

6.3.5 Mengekspresikan perasaan Cadangan aktiviti
apabila mengamalkan sikap
berperikemanusiaan untuk  Melakonkan sketsa
kesejahteraan masyarakat. tentang situasi
(KA) simpati dan empati
dalam sikap
6.3.6 Mengamalkan sikap berperikemanusiaan.
berperikemanusiaan untuk
28/6 - 2/7 kesejahteraan masyarakat  Menganjurkan
dalam kehidupan harian. lawatan ke rumah

13

(KA) kebajikan.
 Menganjurkan projek
(Minggu 21)
amal bakti bagi
membantu golongan
yang memerlukan.
 Mengumpul
maklumat dan
mengadakan
pameran tentang
Pertubuhan Bukan
Kerajaan yang
menjalankan aktiviti
kemanusiaan.
EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Patriotisme
 Kelestarian Global

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN
Persekolahan Cadangan nilai
Menyatakan hak dan  Bertanggungjawab
5/7 - 9/7 Unit 8 Murid boleh: 1 tanggungjawab sebagai  Patriotisme
 Berterima kasih
7.1.1 Menyenaraikan hak dan warganegara berlandaskan  Kebebasan
tanggungjawab sebagai Perlembagaan Malaysia.  Berdikari
(Minggu 22) Hak dan warganegara
Tanggungjawab berlandaskan Menerangkan kepentingan Cadangan isu
Warganegara Perlembagaan Malaysia. 2 hak dan tanggungjawab  Prosedur menjadi
(KA) pengundi dalam
sebagai warganegara. pilihanraya
7.0 7.1.2 Menghuraikan Menilai kesan
kepentingan hak dan 3 mempraktikkan atau
mengabaikan hak dan
tanggungjawab sebagai

14

12/7 - 16/7 MORAL DAN tanggungjawab sebagai warganegara.  Hak memiliki
KENEGARAAN warganegara. dokumen yang sah
(KA) Menganalisis batasan hak sebagai
(Minggu 23) 7.1 7.1.3 4 dan tanggungjawab warganegara
Mencerakinkan kesan 5 sebagai warganegara.
Hak dan 7.1.4 pengabaian hak dan Menghayati dan  Hak berhimpun
Tanggungjawab 7.1.5 tanggungjawab sebagai 6 mempamerkan amalan dan bersuara
Sebagai warganegara. yang melibatkan hak dan
Warganegara Merumuskan batasan hak tanggungjawab sebagai  Ancaman
Berlandaskan dan tanggungjawab warganegara. keselamatan negara
Perlembagaan sebagai warganegara. Menghayati dan
Malaysia (KA) mengamalkan hak dan Cadangan aktiviti
tanggungjawab sebagai
Merumuskan batasan hak warganegara dalam  Melakar peta
dan tanggungjawab kehidupan harian secara pemikiran tentang
sebagai warganegara. tekal serta boleh dicontohi. kepentingan
(KA) memiliki dokumen
JULAI yang sah.
Mengekspresikan
26/7 - 30/7 perasaan apabila  Menjalankan
(Minggu 24) mempunyai hak dan simulasi pilihanraya
tanggungjawab sebagai di sekolah.
warganegara.
(KA)  Mengisi pelbagai
borang yang
7.1.6 Mengamalkan hak dan berkaitan hak
tanggungjawab sebagai warganegara
warganegara dalam seperti kad
kehidupan harian. pengenalan,
(KA) pendaftaran
sebagai pengundi,
dan sebagainya.

 Mengumpul
maklumat untuk
menghasilkan
risalah tentang hak
dan tanggungjawab
sebagai
warganegara
melalui pelbagai
media.

15

EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Patriotisme

Cuti Pertengahan Penggal Kedua (1)
(17/7/2021 – 25/7/2021)

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN
Persekolahan Murid boleh: Cadangan nilai
Menyatakan contoh  Toleransi
Unit 9 7.2.1 Memberikan contoh amalan 1 amalan perpaduan dalam  Kerjasama
perpaduan dalam  Baik hati
2/8 - 6/8 Perpaduan masyarakat yang berbeza masyarakat yang  Hormat
(Minggu 25) Masyarakat agama, bangsa, budaya dan berbeza agama,  Kasih sayang
Asas bahasa. (KT) bangsa, budaya dan Cadangan isu
Kemakmuran bahasa.  Permainan
Negara 7.2.2 Mengenal pasti peranan Menerangkan peranan
agensi yang memupuk 2 agensi yang memupuk tradisional bercirikan
7.0 semangat perpaduan dalam semangat perpaduan pelbagai budaya
MORAL DAN masyarakat yang berbeza dalam masyarakat yang  Permuafakatan
agama, bangsa, budaya dan berbeza agama, dengan agensi
bahasa. (KT) bangsa, budaya dan kerajaan dan
bahasa. Pertubuhan Bukan
Menilai kepentingan
3 amalan perpaduan dalam

16

9/8 - 13/8 KENEGARAAN 7.2.3 Menjelaskan masyarakat yang Kerajaan

kepentingan amalan berbeza agama,  Integrasi pelbagai

(Minggu 26) 7.2 perpaduan dalam bangsa, budaya dan budaya dan kesenian
Perpaduan masyarakat yang berbeza bahasa.
dalam agama, bangsa, budaya dan 4 Menganalisis cabaran  Dasar Kebudayaan
Masyarakat bahasa. (KT) 5 dalam memupuk Kebangsaan sebagai
6 perpaduan masyarakat teras pembentukan
7.2.4 Menghuraikan cabaran yang perpaduan nasional Awal
dalam membentuk amalan berbeza agama, Muharam
perpaduan masyarakat yang bangsa, budaya dan Cadangan aktiviti
berbeza agama, bangsa, bahasa. 10/8 (Selasa)
budaya dan bahasa. (KT)  Aktiviti
16/8 - 20/8 Menghayati dan kesukarelawanan
7.2.5 Mengekspresikan perasaan mempamerkan amalan yang melibatkan
OGOS apabila mengamalkan hidup bersatu padu dalam pelbagai kaum.
perpaduan dalam masyarakat yang berbeza
(Minggu 27) masyarakat yang berbeza agama, bangsa, budaya dan  Melaksanakan
agama, bangsa, budaya dan bahasa dalam kehidupan projek
bahasa. (KT) harian. kemasyarakatan
melibatkan pelbagai
7.2.6 Mengamalkan hidup bersatu Menghayati dan kaum.
padu dalam masyarakat yang mengamalkan hidup
berbeza agama, bangsa, bersatu padu dalam  Mengadakan sumbang
budaya dan bahasa dalam masyarakat yang saran tentang cabaran
kehidupan harian. (KT) berbeza untuk membentuk
agama, bangsa, budaya dan masyarakat bersatu
bahasa dalam kehidupan padu.
harian secara tekal serta
boleh dicontohi.  Menganjurkan
pertandingan
kesenian pelbagai
budaya.

EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Patriotisme

17

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
OGOS TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN
Persekolahan
Menyatakan maksud
Unit 10 Murid boleh: 1 perbelanjaan beretika. Cadangan nilai

Pengurusan 7.3.1 Memberi maksud Menerangkan cara  Kesederhanaan
Perbelanjaan perbelanjaan beretika. 2 menguruskan  Bertanggungjawab
Secara Beretika (KA)  Berdikari
perbelanjaan secara  Rasional
7.3.2 Menjelaskan cara beretika.  Kejujuran
menguruskan Menilai kepentingan
7.0 MORAL perbelanjaan secara 3 pengurusan perbelanjaan Cadangan isu
DAN beretika. (KA) secara beretika kepada
KENEGARAAN kesejahteraan hidup.
23/8 - 27/8 7.3.3 Menghuraikan Menganalisis kesan  Isu kad kredit atau
kepentingan pengurusan 4 perbelanjaan tidak kad debit
(Minggu 28) 7.3 perbelanjaan secara beretika kepada diri,
Pengurusan beretika untuk keluarga, masyarakat  Pembelian dalam
Perbelanjaan kesejahteraan hidup. (KA) dan negara. talian
Secara Beretika Menghayati dan
7.3.4 Meramalkan kesan 5 mempamerkan amalan  Perbelanjaan *Sukatan
perbelanjaan tidak menguruskan keperluan dan Tg.3 & Tg.5
SEPTEMBER beretika kepada diri, perbelanjaan diri secara kehendak tamat 30/8
keluarga, masyarakat dan beretika dalam kehidupan
negara. (KA) harian.  Tabungan masa Hari
Menghayati dan hadapan Kebangsaan
7.3.5 Mengekspresikan 6 mengamalkan 31/8 (Selasa)
perasaan apabila perbelanjaan diri secara  Promosi jualan murah
menguruskan beretika dalam kehidupan
perbelanjaan secara harian secara Cadangan Aktiviti
beretika. (KA) tekal serta boleh
30/8 - 3/9 dicontohi.  Menulis catatan
(Minggu 29) 7.3.6 Mengamalkan diari tentang
pengurusan perbelanjaan pengurusan
secara beretika dalam perbelanjaan
kehidupan harian. (KA) secara beretika
bagi tempoh
masa tertentu.

 Menghasilkan
peta pemikiran

18

6/9 - 10/9 tentang
(Minggu 30) tabungan dan
pelaburan.
 Simulasi
pembelian atas
talian.

EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Pendidikan Kewangan
 Keusahawanan
 Sains dan Teknologi

Cuti Pertengahan Penggal Kedua (2)
(11/9/2021 – 19/9/2021)

19

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN
Persekolahan
Menyatakan keunikan
Murid boleh: 1 rakyat Malaysia dari segi Cadangan nilai
 Patriotisme
SEPTEMBER 20/9 - 24/9 7.4.1 Menyenaraikan agama, bangsa, budaya  Kerajinan PPC SPM
Unit 11 keunikan rakyat dan bahasa.  Berdikari Mula 21/9 **
Malaysia dari segi Menerangkan kepentingan  Keberanian
(Minggu 31) Keunikan agama, bangsa, budaya 2 menerima, menghormati,  Berterima kasih PT3 mula
Rakyat dan bahasa. (KT) dan mengurus keunikan 27/9 *
Malaysia rakyat Malaysia. Cadangan isu
Menilai cabaran
7.4.2 Menjelaskan 3 menerima, menghormati,  Identiti nasional
kepentingan keunikan dan mengurus keunikan  Bangga dengan
7.0 MORAL rakyat Malaysia. (KT) rakyat Malaysia.
DAN Menganalisis strategi kesejahteraan
KENEGARAAN 7.4.3 Menghuraikan 4 untuk mengekalkan negara
7.4.4 cabaran keunikan rakyat keunikan rakyat Malaysia.  Menghormati
27/9 - 1/10 Malaysia. (KT) Menghayati dan keunikan Malaysia
5 mempamerkan amalan  Keutamaan kepada
OKTOBER 7.4 Merancang strategi mengekalkan keunikan kepentingan
Keunikan untuk mengekalkan rakyat Malaysia dalam negara
(Minggu 32) Rakyat keunikan rakyat kehidupan harian.
Malaysia Malaysia. (KT) Cadangan aktiviti
Menghayati dan
7.4.5 Mengekspresikan 6 mempraktikkan amalan  Menyertai
perasaan apabila dapat pertandingan
mengekalkan keunikan mengekalkan keunikan mereka cipta logo
rakyat Malaysia. (KT) rakyat Malaysia dalam atau lambang
kehidupan harian secara bertemakan
4/10 - 8/10 7.4.6 Mempraktikkan tekal serta boleh dicontohi. identiti rakyat
(Minggu 33) amalan mengekalkan Malaysia.
keunikan rakyat
Malaysia dalam  Menghasilkan
kehidupan harian. (KT) karya bertemakan
keunikan rakyat
Malaysia.

 Merangka

20

strategi untuk
mengekalkan
keunikan rakyat
Malaysia
berdasarkan
teknik analisis
Strength,
Weakness,
Opportunity,
Threats (SWOT).
 Memaparkan
persembahan
dalam pelbagai
media tentang
keunikan rakyat
Malaysia.

EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Patriotisme
 Kelestarian Global

21

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
OKTOBER TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN *Sukatan
Persekolahan Murid boleh: Cadangan nilai Tg.4 tamat
Menyatakan ciri negara 15/10
11/10 - 15/10 Unit 12 7.5.1 Menyenaraikan ciri 1 berdaulat.  Patriotisme
negara berdaulat. (KT)  Bertanggungjawab Maulidur
Menerangkan  Hormat Rasul 19/10
(Minggu 34) Kedaulatan 7.5.2 Menghuraikan 2 kepentingan  Keberanian (Selasa)
Negara kepentingan  Kerjasama
Tanggungjawab mempertahankan mempertahankan
Bersama kedaulatan negara. (KT) kedaulatan negara. Cadangan isu
Menilai cabaran dalam
7.5.3 Meramalkan cabaran 3 mengekalkan kedaulatan  Penghayatan Rukun
dalam mengekalkan negara. Negara
7.0 MORAL kedaulatan negara. (KT) Menganalisis kesan
DAN 4 pengabaian  Konflik perairan
18/10 - 22/10 KENEGARAAN 7.5.4 Menaakul kesan tanggungjawab negara
pengabaian mempertahankan
(Minggu 35) 7.5 tanggungjawab kedaulatan negara.  Kesetiaan
Kedaulatan mempertahankan Menghayati dan kepada Raja
Negara kedaulatan negara. (KT) 5 mempamerkan amalan dan Negara
Tanggungjawab menjalankan
Bersama 7.5.5 Mengekspresikan tanggungjawab untuk  Peranan Jabatan
perasaan mempertahankan Perpaduan
apabila menjalankan kedaulatan negara. Negara dan
tanggungjawab untuk Menghayati dan melibatkan Integrasi Nasional
mempertahankan 6 diri dalam aktiviti bagi (JPNIN) dalam
kedaulatan negara. (KT) mengekalkan kedaulatan mengukuhkan
negara dalam kehidupan kedaulatan
harian secara negara
tekal serta boleh
dicontohi. Cadangan aktiviti

7.5.6 Melibatkan diri dalam  Mengadakan
pertandingan
aktiviti bagi mengekalkan bicara
kedaulatan negara. (KT) berirama
bertemakan

22

negara
berdaulat.
 Melibatkan
diri dalam
Kelab Rukun
Negara di
sekolah.
 Menyertai
sambutan
hari
kebesaran
negara.
 Menghasilkan
brosur yang
bertemakan
Rukun Negara
dengan
menggunakan
perisian komputer.

EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Patriotisme
 Kreativiti & Inovasi
 Teknologi Maklumat &

Komunikasi
 Kelestarian Global

23

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN PAT T4
Persekolahan Cadangan nilai *(25/10 –
Menyatakan maksud  Hormat 12/11)
Unit 1 Murid boleh: 1 norma masyarakat.  Hemah tinggi
 Toleransi Deepavali
OKTOBER 25/10 - 29/10 Norma 5.1.7 Mentakrifkan Menerangkan contoh  Kesederhanaan 4 /11 (Khamis)
(Minggu 36) Masyarakat 5.1.8 maksud norma 2 norma masyarakat.  Kebebasan *Cuti
Pemangkin 5.1.9 masyarakat. (KA) Cadangan isu Perayaan 3 &
Kesejahteraan 5.1.10 Memberikan contoh Menilai kepentingan  Jurang generasi 5 Nov
5.1.11 3 amalan norma
5.0 INSAN 5.1.12 norma masyarakat. antara golongan tua PAT T1 – T3*
BERMORAL (KA) masyarakat. dan muda *(8/11 – 12/11)
Menghuraikan  Kepentingan LA 22/2)
1/11 - 5/11 5.1 kepentingan amalan Menganalisis kesan diri lebih
(Minggu 37) Norma norma masyarakat. 4 pengabaian norma daripada
Masyarakat (KA) kepentingan
Meramalkan kesan masyarakat. masyarakat
pengabaian norma  Hedonisme dalam
masyarakat. Menghayati dan masyarakat kini
(KA) 5 mempamerkan norma  Pengekalan adat
Mengekspresikan resam masyarakat
perasaan apabila masyarakat dalam Cadangan aktiviti
mematuhi norma kehidupan harian.  Menjelaskan
masyarakat. (KA) perubahan norma
Mengamalkan Menghayati dan masyarakat dahulu
norma masyarakat 6 mengamalkan norma dan kini melalui
dalam kehidupan peta pemikiran.
harian. (KA) masyarakat dalam  Main peranan
kehidupan harian secara berkaitan
tekal serta boleh dicontohi. dilema jurang
generasi tua
8/11 - 12/11 dan muda.
 Membuat

24

(Minggu 38) pembentangan
NOVEMBER tentang ciri suri
teladan yang
mengamalkan
norma masyarakat
dengan
menggunakan
pelbagai media.
 Mengadakan forum
atau perbahasan
berkaitan dengan
hedonisme dalam
masyarakat kini.
EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Sains Teknologi
 Teknologi Maklumat &

Komunikasi
 Kelestarian Global
 Kreativiti & Inovasi
 Perkembangan Modal

Insan

25

BULAN MINGGU & STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / STANDARD PRESTASI NOTA / CADANGAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI
TP TAFSIRAN
Persekolahan
Menyatakan ciri individu
Unit 2 Murid boleh: 1 yang berkeperibadian Cadangan nilai
 Kepercayaan kepada
15/11 - 19/11 Peribadi Mulia 5.2.7 Menyenaraikan ciri mulia.
Hiasan Diri individu yang Menerangkan cara Tuhan
berkeperibadian mulia. 2 mempraktikkan  Hemah tinggi
5.0 INSAN (KA) keperibadian mulia.  Harga diri
(Minggu 39) BERMORAL  Kejujuran
5.2.8 Menghuraikan Menilai kepentingan  Keberanian
dengan contoh 3 mempunyai keperibadian
NOVEMBER 5.2 cara Cadangan isu
Individu mempraktikkan mulia.  Kemenjadian remaja
Berkeperibadian keperibadian
Mulia mulia. (KA) Menganalisis berkeperibadian
4 keperibadian mulia dan mulia
5.2.9 Memerihalkan  Kekangan dalam
kepentingan bukan keperibadian pembentukan
22/11 - 26/11 mempunyai mulia. keperibadian
(Minggu 40) keperibadian mulia
mulia. (KA) Menghayati dan  Perlakuan
5 mempamerkan negatif yang
5.2.10 Membanding beza boleh SPM 2021
keperibadian mulia keperibadian mulia dalam menjejaskan MULA
dan bukan kehidupan harian. personaliti
keperibadian mulia.
(KA) 6 Menghayati dan Cadangan aktiviti
mengamalkan  Melakukan simulasi
keperibadian mulia dalam
kehidupan harian secara amalan
tekal serta boleh berkeperibadian
dicontohi. mulia.
 Menonton klip
5.2.11 Mengekspresikan video berkaitan
perasaan apabila amalan
DISEMBER mengamalkan berkeperibadian
keperibadian mulia
dalam kehidupan
harian.

26

(KA) mulia dan
membuat
5.2.12 Mengamalkan refleksi.
keperibadian mulia  Menjalankan soal
29/11 - 3/12 dalam kehidupan selidik tentang
(Minggu 41) harian.(KA) keperibadian murid
yang berjaya.
6/12 - 10/12  Mengadakan
(Minggu 42) aktiviti jelajah
iImu tentang
tokoh
berkeperibadian
mulia.

EMK:

 Bahasa
 Nilai Murni
 Sains Teknologi
 Teknologi Maklumat &

Komunikasi
 Kelestarian Global
 Kreativiti & Inovasi
 Perkembangan Modal

Insan

27

NOVEMBER 15/11 - 19/11 Perbincangan soalan peperiksaan
(Minggu 39) Perbincangan soalan peperiksaan

NOVEMBER 22/11 - 26/11 Perbincangan soalan peperiksaan SPM 2021
(Minggu 40) MULA
Analisis keputusan peperiksaan akhir tahun
DISEMBER 29/11 - 3/12 CUTI AKHIR TAHUN
(Minggu 41)
( 11/12/2021 – 31/12/2021 )
DISEMBER 6/12 - 10/12
(Minggu 42)

● * Tarikh-tarikh mungkin dipinda mengikut keperluan semasa / tertakluk kepada perubahan.
● Nota Penjajaran: KA = Kandungan Asas, KT = Kandungan Tambahan, KP = Kandungan Pelengkap.

28