ทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

สำ หรับ รั เด็กปฐมวัย วั ทักษะพื้น พื้ ฐาน คณิต ณิ ศาสตร์ by kanlaya

คำ นำ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์(E-Book) เรื่อง "ทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์สำ หรับ เด็กปฐมวัย" ฉบับนี้จัดทำ ขึ้นเพื่อการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ สำ หรับเด็กปฐมวัย นับว่ามีบทบาทสำ คัญอย่างมากในชีวิตประจำ วัน แต่การ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยนั้น นั้ มีความแตกต่างจากการเรียนคณิตศาสตร์ใน ระดับอื่น ๆ เพราะพัฒนาการ ของเด็กนั้น นั้ ต่างจากวัยอื่น ซึ่งคุณครูหรือผู้ปกครองควรตระหนักถึงความ สำ คัญของการส่งเสริมด้านคณิตศาสตร์สำ หรับเด็กเพราะนอกจากจะใช้ สถานการณ์ในชีวิตประจำ วันแล้ว ยังต้องอาศัยการเตรียมการและวางแผน อย่างดี เพื่อให้เด็กได้มี โอกาสค้นคว้าแก้ปัญหา เรียนรู้การพัฒนาความคิด รวบยอด และสิ่งที่สำ คัญคณิตศาสตร์ไม่ใช่สิ่งที่เกี่ยวข้องกับทักษะ ทาง คำ นวณแต่เพียงอย่างเดียว หรือไม่ได้มีความหมายเพียงตัวเลขสัญลักษณ์ เท่านั้น นั้ แต่ยังช่วยส่งเสริมการสร้างและใช้หลักการรู้จักการคาดคะเน ช่วย ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และจากความแตกต่างระหว่างบุคคล ควร ส่งเสริมให้เด็กได้คิดอย่างอิสระบนความสมเหตุสมผล ไม่จำ กัดว่าการคิด คำ นวณต้องออกมาเพียงคำ ตอบเดียวหรือมีวิธีการเดียวเด็กต้องเรียนรู้ อย่างมีความสุขจากสื่อที่เป็นทั้ง ทั้ รูปธรรมและนามธรรม (ถ้าใช้สื่อเป็นของ จริงได้ก็จะยิ่งดีค่ะ) เพราะเด็กในวัยนี้จะเรียนรู้โดยใช้ประสาทสัมผัสการรับ รู้และการเคลื่อนไหว และเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางสติปัญญาในการ จัดการเรียนรู้ให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสให้มากที่สุด เพราะจะช่วยกระตุ้น ให้เด็กได้คิดและได้ลงมือปฏิบัติจริง คณิตศาสตร์เป็นสิ่งสำ คัญและเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ศาสตร์อื่น ๆ การ ได้รับประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ ทำ ให้เด็กมีความสามารถในการคิด อย่างมีเหตุมีผล และใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างดี ทักษะพื้นฐานทาง คณิตศาสตร์จึงเป็นสิ่งที่มีความสำ คัญอย่างยิ่ง เพื่อเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ของเด็กต่อไป ผู้จัดทำ นางสาวกัลยา มาลัย

สารบัญ หน้า การจำ แนกประเภท การจัดหมวดหมู่ การเรียงลำ ดับ การเปรียบเทียบ รูปทรง พื้นที่ การชั่ง ชั่ ตวงวัด การนับ การรู้จักตัวเลข การรู้จักความสัมพันธ์ระหว่างจำ นวนกับตัวเลข เวลา การเพิ่มและการลดจำ นวน แบบฝึกหัด 1 2 3 4 5-7 เฉลยแบบฝึกหัด 8-10

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ประกอบด้วย 1.การจำ แนกประเภท คือการฝึกฝนให้เด็กรู้จักสังเกตสิ่งต่าง ๆ ว่ามีความเหมือนและ ต่างกันอย่างไร จึงสามารถจัดประเภทได้ 2.การจัดหมวดหมู่ คือการฝึกฝนให้เด็กรู้จักการสังเกตลักษณะต่าง ๆ และจับสิ่งที่เข้า คู่กัน เหมือนกันหรืออยู่ประเภทเดียวกัน 3.การเรียงลำ ดับ คือการจัดสิ่งของชุดหนึ่ง ๆ ตามคำ สั่ง สั่ หรือตามกฎ เช่น จัด ดินสอ 5 แท่งที่มีความยาวไม่เท่ากัน ให้เรียงตามลำ ดับจากสูง ไปต่ำ หรือจากสั้น สั้ ไปยาว 1

4.การเปรียบเทียบ คือเด็กจะต้องมีการสืบเสาะและอาศัยความสัมพันธ์ระหว่างของ สองสิ่งหรือมากกว่า รู้จักใช้ คำ ศัพท์ เช่น ยาวกว่า สั้น สั้ กว่า เบากว่าสูงกว่า ฯลฯ 5.รูปทรง คือให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับ วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมจัตุรัส วงรี สี่เหลี่ยมผืนผ้า ฯลฯ ผ่านการจับของเล่นหรือสิ่งของรอบตัว 6.พื้นที่ คือการให้เด็กได้รู้จักความตื้น - ลึก, กว้าง - แคบ ของสิ่งต่าง ๆ 2

9.การรู้จักตัวเลข คือการให้เด็กรู้จักตัวเลขที่เห็น หรือใช้อยู่ในชีวิตประจำ วัน ให้ เด็กเล่นของเล่นที่เกี่ยวกับตัวเลข ให้เด็กได้นับและคิดเอง โดย อาจมีการเปรียบเทียบแทรกเข้าไปด้วย เช่น มากกว่า น้อยกว่า ฯลฯ 8.การนับ คือคณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลขอันดับแรกที่เด็กรู้จักเป็นการ นับอย่างมีความหมาย เช่น การนับตามลำ ดับตั้ง ตั้ แต่ 1 – 10 หรือมากกว่านั้น นั้ 7.การชั่ง ชั่ ตวงวัด คือให้เด็กลงมือวัดด้วยตนเองให้รู้จักความยาว และระยะ รู้จัก การชั่ง ชั่ น้ำ หนักและรู้จักการประมาณอย่างคร่าว ๆ ก่อนที่เด็กจะ รู้จักการวัด ควรให้เด็กได้ฝึกฝนการเปรียบเทียบ และการจัด ลำ ดับมาก่อน 3

10.การรู้จักความสัมพันธ์ระหว่างจำ นวนกับตัวเลข คือการเริ่มให้เด็กจับคู่ทีละหนึ่งก่อน จากนั้น นั้ ค่อยเพิ่มจำ นวน ตัวอย่างเช่น กิจกรรมลูกปัดไม้จำ นวนในการทำ กิจกรรมคือ มีบัตรตัวเลข 0 - 10 วาง ลูกปัดไม้ไว้เป็นกลุ่ม โดยคละจำ นวนให้เด็กนับลูกปัดแต่ละกลุ่ม และนำ บัตรตัวเลขไปวางตามจำ นวนของลูกปัดแต่ละกลุ่มที่นับจำ นวนได้ เป็นต้น 11.เวลา คือ การเรียนรู้จักเวลาง่าย ๆ การเรียนรู้เรื่องเข็มสั้น สั้ บอก ชั่ว ชั่ โมง เข็มยาวบอกนาที และตัวเลข 1 - 12 ถ้าจะสอนเรื่อง นาทีขึ้นอยู่กับความพร้อมของแต่ละบุคคล 12.การเพิ่มและการลดจำ นวน คือ การหาผลบวกและลบ ไม่เกิน 5 10 15 20 25 ฯลฯ เพิ่ม จำ นวนความยาก - ง่าย ตามความเหมาะสมกับความพร้อม ของเด็ก 4

แบบฝึกหัด 5

1.รูปใดคือรูปสี่เหลี่ยม ก.ข. ค. ง. 2.จงเรียงลำ ดับต้นไม้จากต้นที่เล็กที่สูดไปต้นที่ใหญ่ที่สุด 1 2 3 4 5 ตอนที่1.จงตอบคำ ถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 6

ตอนที่2.โยงเส้นจับคู่ภาพกับจำ นวนตัวเลขให้ถูกต้อง 1 2 3 4 5 . 6 . . . . . . . . . . . 7

เฉลยแบบฝึกหัด 8

1.รูปใดคือรูปสี่เหลี่ยม ก.ข. ค. ง. 2.จงเรียงลำ ดับต้นไม้จากต้นที่เล็กที่สูดไปต้นที่ใหญ่ที่สุด 1 2 3 4 5 ตอนที่1.จงตอบคำ ถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 9 3 5 2 1 4

ตอนที่2.โยงเส้นจับคู่ภาพกับจำ นวนตัวเลขให้ถูกต้อง 1 2 3 4 5 . 6 . . . . . . . . . . . 10

อ้างอิง สำ หรับเด็กปฐมวัย./สืบค้น/28 สิงหาคม 2566,//. จากhttps://www.youngciety.com/article/journa l/kindergarten-math.html ขนิษฐา บุนนาค./2562.//ทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์.

ประวัติผู้จัดทำ ชื่อ นางสาวกัลยา มาลัย รหัสนักศึกษา 65040186223 สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี

Thank you