โรงเรยี นวดั เทวดาราม
ยินดีต้อนรบั ท่านคณะกรรมการทกุ ท่าน

ด้วยความยินดียิ่ง

ยินดีต้อนรบั ท่านคณะกรรมการ ประเมิน
ผอ.
การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

นายอานาจ สทุ ิน

รอง ผอ. สพป. นครศรธี รรมราช เขต ๔
ประธานกรรมการ

นายอมฤต หล้าหลนั่ นายณรงค์ เบญ็ จศกั ด์ิ

ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั พระเลียบ ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๘
รองประธานกรรมการ กรรมการ

นางไพจิตต์ มีปลอด โรงเรียนวดั เทวดาราม สพป. นครศรีธรรมราช เขต ๔ นายพงศกั ด์ิ กาญจนภกั ด์ิ

ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั เทวดาราม ศึกษานิ เทศก์
กรรมการ กรรมการและเลขานุการ

ผรู้ บั การประเมิน ประเมิน
ผอ.
การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี ๒๕๖๔

นางไพจิตต์ มีปลอด

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศกึ ษา

โรงเรียนวดั เทวดาราม

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

ประวตั ิการรบั ราชการ

พ.ศ. ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา
๒๕๕๙– ๒๕๖๓ โรงเรียนบา้ นศาลาทวดทอง
สพป.นครศรีธรรมราช เขต 3

พ.ศ. ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศกึ ษา
๒๕๖๓– ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นท่งุ ครงั้
สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔

พ.ศ. ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา นางไพจิตต์ มีปลอด
๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔ โรงเรียนวดั เทวดาราม
สพป.นครศรีธรรมราช เขต ๔ ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา
– ปัจจบุ นั
โรงเรยี นวดั เทวดาราม

ผรู้ บั การประเมิน ประเมิน
ผอ.
การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๑. ชอ่ื สถานศกึ ษา โรงเรยี นวดั เทวดาราม ตงั้ อยหู่ มทู่ ่ี ๕ ตาบล ทา่ ึน้ึ
อาเภอ ทา่ ศาลา จงั หวดั นครศรธี รรมราช รหสั ไปรษณยี ์ ๘๐๑๖๐

๒. ึอ้ มลู ึองสถานศกึ ษา
เปิดสอนตงั้ แต่ระดบั ชนั้ อนุบาล ๒ ถงึ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓
ชนั้ อนุบาล นกั เรยี นจานวน ๒๒ คน ชนั้ ประถมศกึ ษา นกั เรยี นจานวน ๘๖ คน
ชนั้ มธั ยมศกึ ษา นกั เรยี นจานวน ๖๐ คน รวมนกั เรยี นทงั้ หมด ๑๖๘ คน
บคุ ลากร จานวน ๑๖ คน(ผบู้ รหิ าร ๑/ึา้ ราชการครู ๑๒/ครอู ตั ราจา้ ง ๑/ครพู เ่ี ลย้ี ง ๑/นกั การ๑)

๓. สภาพชุมชน
เป็นลกั ษณะสงั คมชนบทแบบเครอื ญาติ ส่วนใหญ่อาชพี รบั จา้ ง/ทาสวน

และเกษตรกรรม สภาพเศรษฐกจิ รายไดโ้ ดยเฉลย่ี ต่อครอบครวั ๒๐,๐๐๐/ปี
ประชากรนบั ถอื ศาสนาพทุ ธ ผปู้ กครองส่วนใหญ่จบการศกึ ษาระดบั
ประถมศกึ ษา (๖๐%) มธั ยมฯ (๓๐%) ปรญิ ญาตรี (๑๐%)

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

ภาระงานท่ีได้รบั มอบหมาย

นางสาวมกุ ดา หนูสุวรรณ นางจุรยี ์ แก้วบญุ ส่ง นางสาวคาหวาน เงนิ เปยี นางปรียา สวุ รรณภกั ดี

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

องคป์ ระกอบท่ี ๑
การประเมิน

ประสิทธิภาพและ
ประสิทธิผลการ
ปฏิบตั ิงานตาม
มาตรฐานตาแหน่ง

๑. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็น
ผนู้ าทางวิชาการ

ส่วนท่ี ๑ ข้อตกลงในการพฒั นางานตาม
มาตรฐานตาแหน่ง

๑.๑ จดั ทาแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาทพ่ี ฒั นาผเู้ รยี นให้
เป็นคนดมี คี วามรตู้ ามหลกั สตู ร

สถานศกึ ษามแี ผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาทพ่ี ฒั นาผเู้ รยี น
ใหเ้ ป็นคนดมี คี วามรตู้ ามหลกั สตู ร นาหลกั ปรชั ญาึอง
เศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ ผเู้ รยี นผา่ นการ
ประเมนิ ตามหลกั สตู ร

๑. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็น
ผนู้ าทางวิชาการ

๑.๒ พฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาทส่ี ามารถพฒั นาผเู้ รยี น
ใหต้ รงกบั ความตอ้ งการึองผเู้ รยี นและทอ้ งถนิ่

สถานศกึ ษามกี ารพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา จดั ทา
รายงานประเมนิ ผลการใชห้ ลกั สตู รจากผทู้ ม่ี สี ่วน
เกย่ี วึอ้ งเพอ่ื นาผลมาปรบั ปรุงพฒั นาหลกั สูตรตอ่ ไป

๑. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผนู้ า
ทางวิชาการ

๑.๓ นเิ ทศ กากบั ตดิ ตามการจดั การเรยี นรึู้ องครทู เ่ี น้น
ผเู้ รยี นเป็นสาคญั

นเิ ทศกากบั ตดิ ตามการจดั การเรยี นรึู้ องครูทเ่ี น้น
ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ครมู กี ารวเิ คราะหผ์ เู้ รยี น ออกแบบกจิ กรรม
การเรยี นรู้ มเี ครอ่ื งมอื วดั ผลประเมนิ ผล มกี ารประชุม สรปุ
รายงานการสอน การใชส้ อ่ื

๑. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็น
ผนู้ าทางวิชาการ

๑.๔ สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหค้ รมู กี ารพฒั นาสอ่ื และ
นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา

สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหค้ รู มกี ารพฒั นา
ผลติ สอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษาท่ี
ทนั สมยั ตามสถานการณ์มาใชจ้ ดั การเรยี นรแู้ ละมกี าร
สรุปรายงานการใชส้ อ่ื

๑. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผนู้ าทางวิชาการ

๑.๕ การนเิ ทศ กากบั ตดิ ตามประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้
ึองครใู นสถานศกึ ษา และมกี ารประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา
ภายในสถานศกึ ษา

สถานศกึ ษามกี ารกาหนดการนเิ ทศ ตดิ ตามและ
ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรึู้ องครทู ุกคน ทงั้ จากผบู้ รหิ าร
และฝ่ายวชิ าการ และมกี ารประชมุ สรปุ ผลการจดั การเรยี นการ
สอนในทกุ วนั ศกุ ร์

๑. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผนู้ าทางวิชาการ

๑.๖ การศกึ ษา วเิ คราะห์ เพอ่ื แกป้ ัญหาและ
พฒั นาการจดั การเรยี นรู้ เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภาพ
การศกึ ษาึองสถานศกึ ษา

จดั รวมกลุม่ และดาเนินการประชมุ พฒั นา
ชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี ครู PLC เพอ่ื แกป้ ัญหา
การจดั การเรยี นรแู้ ละจดั ทาวจิ ยั ในชนั้ เรยี น

๒. ด้านการบริหารจดั การสถานศึกษา

๒.๑ การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาใหเ้ ป็นไปตามกฎหมาย
ระเบยี บ ึอ้ บงั คบั นโยบาย และตามหลกั การบรหิ ารกจิ การ
บา้ นเมอื งทด่ี ี

๒. ด้านการบริหารจดั การสถานศึกษา

๒.๒ การบรหิ ารกจิ การผเู้ รยี นและการสง่ เสรมิ พฒั นา
ผเู้ รยี น

สง่ เสรมิ พฒั นาผเู้ รยี นใหจ้ ดั ตงั้ สภา
นกั เรยี นและสรา้ งเครอื ึา่ ยผปู้ กครอง มี
ทุนการศกึ ษาจากศษิ ยเ์ กา่ มกี ลุม่ ไลน์ผปู้ กครองและ
มโี ครงงานอาชพี ผา้ มดั ยอ้ ม สรา้ งรายไดใ้ หน้ ักเรยี น
ระหวา่ งเรยี นโดยมกี ารสนบั สนุนจากภาคเี ครอื ึา่ ย

๒. ด้านการบริหารจดั การสถานศึกษา

๒.๓ การจดั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น
มกี ารสง่ เสรมิ พฒั นาและมอบหมายผรู้ บั ผดิ ชอบ

จดั ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น ๕ ึนั้ ตอน มที นุ การศกึ ษาให้
ผเู้ รยี น มโี ครงงานอาชพี ผา้ มดั ยอ้ ม ในการหารายไดร้ ะหวา่ ง
เรยี น และมกี ารมอบเงนิ และึองยงั ชพี สาหรบั นกั เรยี นทต่ี ดิ
เชอ้ื โควดิ ๑๙

๓. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยทุ ธ์
และนวตั กรรม

๓.๑ การกาหนดนโยบายกลยทุ ธ์ การใชเ้ ครอ่ื งมอื
หรอื นวตั กรรมทางการบรหิ าร

มกี ารจดั ทาแผนพฒั นาคณุ ภาพ แผนปฏบิ ตั กิ าร
ประจาปี จดั ทานวตั กรรมพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ ตาม
รปู แบบการบรหิ าร “๕ เทวดา TO Q.S TEWADARAM
SCHOOL MODEL”

๓. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยทุ ธ์
และนวตั กรรม

๓.๒ การบรหิ ารการเปลย่ี นแปลงและนวตั กรรม
ในสถานศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาการเปลย่ี นแปลง

นานวตั กรรมมาใชใ้ นการพฒั นาการจดั การ
บรหิ าร และจดั กจิ กรรมการเรยี นรเู้ พอ่ื พฒั นาผเู้ รยี นให้
มคี ุณภาพและสามารถเผยแพรใ่ หแ้ กส่ ถานศกึ ษา
ใกลเ้ คยี งได้

๔. ด้านการบริหารงานชมุ ชนและเครอื ขา่ ย

๔.๑ การสรา้ งและพฒั นาเครอื ึา่ ยเพอ่ื พฒั นาการเรยี นรู้
จดั ตงั้ เครอื ึา่ ยผปู้ กครอง ศษิ ยเ์ กา่

สถาบนั การศกึ ษา เพอ่ื รว่ มกนั พฒั นาโรงเรยี นเพอ่ื พฒั นาการ
จดั การเรยี นรแู้ ละสรา้ งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมชว่ ยเหลอื
ผเู้ รยี นทงั้ ดา้ นการเรยี นรแู้ ละทกั ษะชวี ติ

๔. ด้านการบริหารงานชมุ ชนและเครือขา่ ย

๔.๒ การจดั กระบวนการใหบ้ รกิ ารในสถานศกึ ษา
จดั ระดมทรพั ยากรเพอ่ื การศกึ ษาใหบ้ รกิ ารวชิ าการ

แกช่ ุมชนและงานจติ อาสา เพอ่ื สรา้ งเครอื ึา่ ยในการพฒั นา
คุณภาพการศกึ ษา บรกิ ารสถานทใ่ี หม้ หาวทิ ยาลยั วลยั ลกั ษณ์
อบรมการึายึองออนไลน์ใหก้ บั นกั เรยี นและสมาชกิ ในชุมชน

๕. ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

๕.๑ การพฒั นาตนเองและวชิ าชพี
เึา้ รบั การอบรมพฒั นาตนเองและวชิ าชพี เป็นประจา

และต่อเน่อื ง เป็นผนู้ าในการสรา้ งชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี
นาความรมู้ าใชใ้ นการพฒั นาการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาท่ี
สง่ ผลต่อการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น

๕. ด้านการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

๕.๒ การนาความรู้ ทกั ษะ ทไ่ี ดจ้ ากการพฒั นา
ตนเองและวชิ าชพี มาใชใ้ นการพฒั นาการบรหิ าร
จดั การสถานศกึ ษาทส่ี ง่ ผลต่อคณุ ภาพผเู้ รยี น ครู
และสถานศกึ ษา

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

ส่วนท่ี ๒ ข้อตกลงในการพฒั นางานที่เสนอเป็นประเดน็
ท้าทายเพื่อพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน ครแู ละสถานศึกษา

ผบู้ รหิ าร คณะครู และบคุ ลากรโรงเรยี นวดั เทวดาราม ได้มี
การวางแผนในการดาเนินงานเพอ่ื พฒั นาองคก์ รอยา่ งต่อเน่อื ง
โดยยดึ หลกั PDCA เพอ่ื บรหิ ารงานคุณภาพ ประกอบไปดว้ ย
4 ึนั้ ตอน Plan-Do-Check-Act เป็นกระบวนการทใ่ี ช้
ปรบั ปรงุ การทางานึององคก์ รอยา่ งเป็นระบบ โดยมี
เป้าหมายเพอ่ื แกป้ ัญหาและเกดิ การพฒั นาอยา่ งต่อเน่ือง

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพฒั นางานท่ีเสนอเป็นประเดน็
ท้าทายเพ่อื พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน ครแู ละสถานศึกษา

เรอ่ื ง การสรา้ งสึุ ดว้ ยสติ PLC เพอ่ื พฒั นาการอา่ นการเึยี น
การคดิ วเิ คราะหแ์ ละสรา้ งงานอาชพี ตามรปู แบบการบรหิ าร
“5 เทวดา TO Q.S TEWADARAM SCHOOL MODEL” และ
WHOLE SCHOOL APPROACH ในชว่ งการเรยี นการสอน
ออนไลน์

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพฒั นางานท่ีเสนอเป็นประเดน็
ท้าทายเพอื่ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน ครแู ละสถานศึกษา

การพฒั นาทกั ษะการอา่ น การเึยี น ภาษาไทย และ
ภาษาองั กฤษ โดยพฒั นาโดยการอาศยั ทกั ษะ กระบวนการ
เพอ่ื มงุ่ ใหผ้ ลสมั ฤทธทิ ์ างการเรยี นึองนกั เรยี นสงู ึน้ึ
ตามลาดบั

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

ส่วนที่ ๒ ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานที่เสนอเป็นประเดน็
ท้าทายเพื่อพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน ครแู ละสถานศึกษา

การพฒั นาทกั ษะทางอาชพี ึองนกั เรยี น โดยมกี ารบรู ณาการ
การจดั การเรยี นการสอนโดยอาศยั วธิ กี าร STEAM
EDUCATION และโครงงาน อาทเิ ชน่ วชิ าภาษาองั กฤษและ
วชิ าศลิ ปะ เพอ่ื ตอ้ งการทจ่ี ะพฒั นานกั เรยี นใหม้ คี วามรู้
ความสามารถ รจู้ กั วธิ กี ารแกป้ ัญหา และพฒั นาตนเองเป็น
ผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ อยา่ งสมบรู ณ์

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ 6 เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา 2564

องคป์ ระกอบท่ี ๒
การประเมินการ

มีส่วนร่วม

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

การมีส่วนรว่ มในการพฒั นาการศึกษา
ความสาเรจ็ ึองงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจากผบู้ งั คบั บญั ชา

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

องคป์ ระกอบท่ี ๓
การรกั ษาวินัย

คณุ ธรรม
จริยธรรมและ
จรรยาบรรณ

วิชาชีพ

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๑. ยดึ มนั่ ในสถาบนั หลกั ึองประเทศ อนั ไดแ้ ก่ ชาติ ศาสนา
พระมหากษตั รยิ ์ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี
พระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุึ

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๒. มคี วามซอ่ื สตั ย์ สุจรติ มจี ติ สานึกทด่ี ี มคี วาม
รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทแ่ี ละต่อผทู้ เ่ี กย่ี วึอ้ งในฐานะ
ึา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๓. มคี วามกลา้ คดิ กลา้ ตดั สนิ ใจ กลา้ แสดงออก
และกระทาในสงิ่ ทถ่ี กู ตอ้ ง ชอบธรรม

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๔. มจี ติ อาสา จติ สาธารณะ มุง่ ประโยชน์สว่ นรวม
โดยไมค่ านึงถงึ ประโยชน์สว่ นตน หรอื พวกพอ้ ง

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ 6 เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา 2564

การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๕. มงุ่ ผลสมั ฤทธึิ์ องงาน มุง่ มนั่ ในการปฏบิ ตั งิ านอยา่ งเตม็
กาลงั ความสามารถโดยคานึงถงึ คณุ ภาพการศกึ ษาเป็นสาคญั

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๖. ปฏบิ ตั หิ น้าทอ่ี ยา่ งเป็นธรรมและไมเ่ ลอื กปฏบิ ตั ิ

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๗. ดารงตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี แี ละรกั ษาภาพลกั ษณ์ึอง
ึา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๘. เคารพศกั ดศิ์ รคี วามเป็นมนุษย์ คานึงถงึ สทิ ธเิ ดก็
และยอมรบั ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ
๙. ยดึ ถอื และปฏบิ ตั ติ ามจรรยาบรรณึองวชิ าชพี

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชีพ

๑๐. มวี นิ ยั และรกั ษาวนิ ยั

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ 6 เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา 2564

การดาเนินการตามจดุ เน้น
และตวั ชี้วดั

สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา
ประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต ๔

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๑.นักเรียนสขุ ภาพดี เป็นคนดีมีวินัยใส่ใจสิ่งแวดล้อม

๑.๑นกั เรยี นมคี า่ ดชั นีมวลกายตามเกณฑม์ าตรฐาน
ึองกรมอนามยั มสี มรรถภาพตามเกณฑึ์ องกรมพละศกึ ษา
และมสี ึุ ภาพจติ ดี

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๑.นักเรียนสขุ ภาพดี เป็นคนดีมีวินัยใส่ใจสิ่งแวดล้อม
๑.๒ นกั เรยี นผา่ นการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
ร๑ะด.๓บั ดนึีกั น้ึเรไยี ปนผา่ นการประเมนิ คา่ นิยมทด่ี ี
ตามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๑.นักเรียนสขุ ภาพดี เป็นคนดีมีวินัยใส่ใจสิ่งแวดลอ้ ม
๑.๔ นกั เรยี นเึา้ รว่ มกจิ กรรมอนุรกั ษฟ์ ้ืนฟู
และพฒั นาสง่ิ แวดลอ้ ม

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๒.บคุ ลากรก้าวทนั เทคโนโลยีมีผลงานเชิงประจกั ษ์
ได้รบั การยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ

๒.๑ บุคลากรไดร้ บั การพฒั นาดา้ นเทคโนโลยี

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๒.บคุ ลากรก้าวทนั เทคโนโลยีมีผลงานเชิงประจกั ษ์
ได้รบั การยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ

๒.๒ บุคลากรสามารถใชเ้ ทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ ง
เหมาะสม

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๒.บคุ ลากรก้าวทนั เทคโนโลยีมีผลงานเชิงประจกั ษ์
ได้รบั การยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ

๒.๓ บุคลากรมผี ลงานเชงิ ประจกั ษต์ ามมาตรฐานการ
ปฏบิ ตั งิ าน

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๒.บคุ ลากรก้าวทนั เทคโนโลยีมีผลงานเชิงประจกั ษ์
ได้รบั การยกยอ่ งเชิดชเู กียรติ

๒.๔ บคุ ลากรไดร้ บั การยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๓. สถานศึกษาสะอาด สวยงาม และปลอดภยั
๓.๑ สถานศกึ ษามคี วามสะอาด
๓.๒ สถานศกึ ษามคี วามสวยงาม
๓.๓ สถานศกึ ษามคี วามปลอดภยั

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๓. สถานศึกษาสะอาด สวยงาม และปลอดภยั
๓.๔ สถานศกึ ษามสี ภาพแวดลอ้ มทเ่ี ออ้ื ตอ่ การ
จดั การเรยี นรู้

การประเมินสมั ฤทธ์ิผลการปฏิบตั ิงาน ครบรอบ ๖ เดือน

ตาแหน่งผ้อู านวยการสถานศึกษา ปี การศึกษา ๒๕๖๔

๔.หน่ึงสถานศึกษา หน่ึง Best Practice
๔.๑ สถานศกึ ษามกี ระบวนการดาเนนิ งานอยา่ งเป็นระบบ