การพัฒนาทักษะทางด้านนาฏศิลป์โดยใช้สื่อนวัตกรรมแบบวีดิทัศน์ประกอบการสอน

ชอื่ เรอื่ ง บทคดั ย่อ
การพัฒนาทกั ษะทางดา้ นนาฏศิลป์ โดยใช้สือ่ นวตั กรรมแบบวดี ิทศั น์ประกอบการสอน

ผวู้ จิ ัย นางสาวชลธชิ า สขุ สำราญ

ปกี ารศึกษา 2564
*****************************************************************************

การศกึ ษาวิจัยในครงั้ น้ี มีวัตถุประสงค์เพ่ือใหน้ ักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 4/3 ไดม้ ีความรู้ความสามารถในการ
พัฒนาทักษะทางดา้ นนาฏศิลป์โดยใชส้ อ่ื นวัตกรรมแบบวีดิทัศน์ประกอบการสอน เรื่องนาฏยศพั ทเ์ กี่ยวกับการ
ใช้มือและนาฏยศัพท์เกี่ยวกับการใช้เท้า โดยผู้วิจัยได้จัดทำชุดฝึกทักษะทางด้านนาฏศิลป์ แบบบันทึก
คะแนนก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกทักษะ เรื่องนาฏยศัพท์เกี่ยวกับการใช้มือ และนาฏยศัพท์เกี่ยวกับการใชเ้ ท้า
รวมทั้งทำการคิดวิเคราะห์ผลคะแนนจากการศึกษาพบว่า จากการทดสอบจากชุดฝึกทักษะทางด้านนาฏศิลป์
เรื่องนาฏยศัพท์เกี่ยวกับการใช้มือและนาฏยศัพท์เกี่ยวกับการใช้เท้า ทำให้นักเรียนมีทักษะ มีความรู้มีความ
เขา้ ใจ และสามารถทำแบบทดสอบหลังเรยี นไดด้ ยี ่ิงขึน้ ดังจะเห็นไดจ้ ากการเปรยี บเทียบผลการทดสอบก่อน

เรยี นและหลังเรียนของนกั เรยี นทเี่ พม่ิ ข้นึ

ผลการวิจัยครั้งนี้เป็นการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนนาฏศิลป์ไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี
4/3 เพื่อในนักเรียนมีพัฒนาการ ทางการเรียนดีขึ้นพร้อมท้ังนักเรียนมที ักษะความชำนาญทางนาฏศิลป์ไทยมี
สวยงามท่ารำถูกต้องตามแบบมาตรฐานของ นาฏศิลป์ซึ่งผู้วิจัยศึกษาโดยการสังเกตและสอบถามนักเรียน
พบว่าสาเหตุของการที่ทำให้นักเรียนไม่สามารถปฏิบัติท่ารำได้ ถูกต้องงดงามตามแบบแผนนั้นเกิดจากเวลา
เรียนมีนอ้ ย กล่าวคือ เวลาเรยี น 1 ชวั่ โมงตอ่ สปั ดาห์ ทำใหน้ ักเรยี นขาดความต่อเน่อื งในการฝกึ ปฏิบตั เิ ป็นผลให้
การจดจำท่ารำรายละเอยี ดและเทคนิคลลี าต่างๆ บกพรอ่ งไป นับเปน็ อปุ สรรคทีท่ ำใหก้ ารฝึกปฏิบตั ิกระบวนท่า
รำของนักเรียนยังไม่ถูกต้อง ขาดทักษะความชำนาญและความงดงามตามแบบแผนการแสดงนาฏศิลป์ ไทย
ผู้วจิ ยั ไดด้ ำเนนิ การแก้ไขปัญหาดังกลา่ วโดยการสร้างชุดฝึกทักษะทางดา้ นนาฏศลิ ป์ประกอบการเรียนการสอน
วิชา นาฏศิลป์ขึ้น ซึ่งได้แก่เรื่อง นาฏยศัพท์เกี่ยวกับการใช้มือ และนาฏยศัพท์เกี่ยวกับการใช้เท้า โดยใช้ชดุ ฝึก
ทักษะทางด้าน นาฏศิลป์ที่สร้างขึ้น ซึ่งผู้สอนจะให้นักเรียนสามารถทำการฝึกฝนได้ด้วยตนเองจากที่บ้าน
เพิ่มเติมทั้งในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน นับเป็นประโยชนต่อนักเรียนซึ่งมีเวลาเรียนน้อย ชุดฝึกทักษะ
ทางด้านนาฏศิลป์มีภาพประกอบทำให้นกั เรยี นอา่ นค้นคว้าศึกษาเข้าใจง่ายรวมท้งั ยังสร้างความภาคภูมิใจความ
มั่นใจให้กับนักเรียนที่นักเรียนสามารถอ่านแล้วปฏิบัตินาฏศิลป์ได้ด้วยตนเอง จากการสังเกตนักเรียนมี
พัฒนาการในการจดจำทา่ รำไดด้ ขี ึน้ มคี วามม่นั ใจในการสอบปฏิบัติท่ารำในช้นั เรยี นมาก ขึ้น และมีผลการเรยี น
อยู่ในระดับดีถึงดีมาก ทำให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดี ต่อการเรียนนาฏศิลป์นักเรียนมีความรู้ความสามารถ หลังใช้
ชดุ ฝึกทกั ษะทางดา้ นนาฏศลิ ป์