แบบประเมินความพร้อม หลักเกณฑ์ ไป-กลับ โรงเรียนพีระยา นาวิน

6 มาตรการเสรมิ (SSET-CQ) ภาพถ่ายและแนวปฏิบัตทิ แี่ สดงให้
- Self-care ดแู ลตนเอง เหน็ วา่ นักเรยี น ครู บคุ ลากรทุกคน
- Spoon ใชช้ อ้ นกลางสว่ นตัว ปฏิบตั ติ าม 6 มาตรการเสริม
- Eating กินอาหารปรุงสุกใหม่
- Track ลงทะเบียนเข้าออกโรงเรียน
- Check สำรวจตรวจสอบ
- Quarantine กกั กันตัวเอง



รายการประเมินตามหลกั เกณฑ์การเปดิ โรงเรียนของ ผลการ หมายเหตุ
กระทรวงศกึ ษาธิการ ประเมนิ
รายละเอยี ดหลกั ฐานประกอบการพจิ ารณา
ไม่
ผ่าน ผ่าน

4.5 นักเรียน ครูและบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับ สมุดบันทึก Timeline กิจกรรมประจำวัน และการ

สถานศึกษา เขียนบันทึก Timeline กิจกรรมประจำวัน เดินทาง เข้าไปในสถานที่ ต่างๆในแต่ละวัน ของ

และการเดินทาง เข้าไปในสถานที่ต่าง ๆ แต่ละวันอย่าง นักเรียน ครู บุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับสถานศึกษา

สมำ่ เสมอ

4.6 ปฏิบัติตามแนวทาง 7 มาตรการเข้มข้น 1. ใบประกาศรบั รองผ่านเกณฑ์การประเมินผลของ

สำหรบั สถานศกึ ษาอย่างเคร่งครัด ดงั น้ี Thai Stop Covid Plus

(1) สถานศึกษาประเมินความพร้อมเปิดเรียนผ่าน 2. รายงานข้อมูลสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรค

TSC+ และรายงานการติดต าม การประเมินผลผ่าน ติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทางระบบ MOECOVID

MOECOVID

(2) ทำกิจกรรมร่วมกันในรูปแบบ Small Bubble
หลีกเล่ียงการทำกิจกรรม ข้ามกลุ่มกัน และจัดนักเรียนใน
หอ้ งเรยี นขนาดปกติ (6 X 8 เมตร) ไมเ่ กิน 25 คน หรือ จัด
ให้เว้นระยะห่างระหว่าง นักเรียนในห้องเรียนไม่น้อยกว่า
1.5 เมตร

(3) จัดระบบการให้บริการอาหารสำหรับนักเรียน มีระบบการใหบ้ รกิ ารอาหารตามหลกั มาตรฐาน
ครู และบุคลากรในสถานศึกษา ตามหลัก มาตรฐาน สขุ าภิบาลอาหารและหลักโภชนาการ และมกี าร
สุขาภิบาลอาหารและหลักโภชนาการ อาทิเช่น การ กำหนดจุดคัดกรอง (Screening Zone) ที่เหมาะสม
จัดซื้อจัดหาวัตถุดิบจาก แหล่งอาหาร การปรุงประกอบ จดั จุดรบั สง่ สง่ิ ของ เปน็ การจำแนกนกั เรยี น ครู
อาหาร หรือการสั่งซื้ออาหารตามระบบนำส่งอาหาร บุคลากร ผู้ปกครอง และผ้มู าตดิ ต่อทีเ่ ข้ามาใน
(Delivery) ที่ถูกสุขลักษณะและต้องมีระบบตรวจสอบ โรงเรียน
ทางโภชนาการก่อนนำมาบริโภค

(4) จัดการด้านอนามัยสิ่งแวดล้อมให้ได้ตามแนว

ปฏิบัติด้านอนามัยสิ่งแวดล้อมในการป้องกันโรคโควิด -19 กำหนดแนวปฏิบัติด้านการระบายอากาศภายใน

ในสถานศึกษา ไดแ้ ก่ อาคาร การใช้เครื่องปรับอากาศการทำความสะอาด

1) การระบายอากาศภายในอาคาร เ ค รื่ อ ง ป รั บ อ า ก า ศ

- เปิดประตูหน้าต่างระบายอากาศกอ่ นและหลัง

การใช้งาน อย่างน้อย 15 นาทีควรมี หน้าต่างหรือ ช่องลม

อย่างน้อย 2 ด้านของห้อง ให้อากาศภายนอกถ่ายเทเข้าสู่

ภายในอาคาร

- กรณีใช้เคร่ืองปรับอากาศ ควรระบายอากาศ กำหนดแนวปฏบิ ตั ิด้านการระบายอากาศภายใน
ในอาคารก่อนและหลังการใช้งาน อย่างน้อย 2 ชั่วโมง หรือ อาคาร การใช้เครือ่ งปรบั อากาศการทำความสะอาด
เปิดประตูหน้าต่างระบายอากาศช่วงพักเที่ยงหรือช่วงท่ีไม่มี เครื่องปรบั อากาศ
การเรียนการสอน กำหนดเวลาเปิด-ปิดเครื่องปรับอากาศ
และทำความสะอาดสม่ำเสมอ

รายการประเมินตามหลักเกณฑก์ ารเปดิ โรงเรียนของ รายละเอียดหลกั ฐานประกอบการพิจารณา ผลการ หมายเหตุ
กระทรวงศึกษาธิการ ประเมนิ
กำหนดแนวปฏิบตั ดิ ้านการทำความสะอาดพ้นื ผิว
(4) จดั การดา้ นอนามยั สง่ิ แวดลอ้ มฯ ทั่วไป พ้ืนผิวสมั ผสั ร่วมต่างๆ และอุปกรณส์ ัมผสั รว่ ม ผา่ น ไม่
2) การทำความสะอาด ต่างๆ ในโรงเรียน ผา่ น

- ทำความสะอาดวัสดุส่ิงของด้วยผงซักฟอก
หรือนํ้ายาทำความสะอาด และล้างมอื ดว้ ยสบ่แู ละน้าํ

- ทำความสะอาดและฆ่าเช้ือโรคบนพ้ืนผิวทั่วไป
อปุ กรณ์สัมผัสร่วม เชน่ หอ้ งน้ํา ห้องสว้ ม ลูกบิด ประตู
รีโมทคอนโทรล ราวบันได สวิตช์ไฟ ปุ่มมกดลฟิ ท์ จดุ น้ําดื่ม
เปน็ ตน้ ด้วยแอลกอฮอล์ 70% นาน 10 นาที และฆา่ เช้ือโรค
บนพื้นผิววัสดแุ ขง็ เชน่ กระเบือ้ ง เซรามิก สแตนเลส ดว้ ยน้ํา
ยาฟอกขาวหรือโซเดยี มไฮโปคลอไรท์ 0.1% นาน 5-10
นาที อยา่ งน้อยวันละ 2 คร้ัง และอาจเพ่ิมความถีต่ ามความ
เหมาะสม โดยเฉพาะเวลาที่มผี ใู้ ช้งานจำนวนมาก



3) คุณภาพน้ำอุปโภคบรโิ ภค ก ำ ห น ด แ น ว ป ฏิ บั ติ ด้ าน ก าร ค ว บ คุ ม คุ ณ ภ า พ น้ ำ

- ตรวจดูคุณลักษณะทางกายภาพ สี กลิ่น และไม่มี อุปโภคบริโภคและการดูแลความสะอาดจุดบริการ

สงิ่ เจือปน น้ ำด่ื ม แ ล ะ ภ าช น ะ บ ร ร จุ น้ ำดื่ ม ใน โร งเรี ย น

- ดูแลความสะอาดจุดบริการน้ำดื่ม และภาชนะ กำหนดแนวปฏิบัติด้านการควบคุมคุณภาพน้ำ

บรรจนุ ้ำดืม่ ทกุ วนั (ไมใ่ ชแ้ กว้ น้ำด่ืม ร่วมกันเดด็ ขาด) อุปโภคบริโภคและการดูแลความสะอาดจุดบริการ

นำ้ ดม่ื และภาชนะบรรจนุ ้ำด่มื ในโรงเรยี น

4) การจดั การขยะ
- มีถังขยะแบบมีฝาปิด สำหรับรองรับสิ่งของท่ี กำหนดแนวปฏิบตั ดิ ้านการกำจัดขยะท่ัวไป ขยะติด

ไม่ใช้แล้ว ประจำห้องเรียน อาคารเรียน หรือบริเวณ เช้อื และการคัดแยกขยะ ในโรงเรียน
โรงเรียนตามความเหมาะสม และมีการคัดแยก-ลดปริมาณ
ขยะ ตามหลัก 3R (Reduce Reuse Recycle)

- กรณีขยะเกิดจากผู้สัมผัสเส่ียงสูง/กักกันตัว หรือ กำหนดแนวปฏบิ ัติด้านการกำจัดขยะทั่วไป ขยะตดิ
หน้ากากอนามัยที่ใช้แล้ว นำใส่ในถุง ก่อนทิ้งให้ ราดด้วย เชือ้ และการคดั แยกขยะ ในโรงเรียน
แอลกอฮอล์ 70% หรือน้ำยาฟอกขาว 2 ฝา ลงในถุง มัด
ปากถุงให้แน่น ซ้อนด้วยถุงอกี 1 ช้ัน ปิดปากถุงให้สนทิ และ
ฉดี พ่นบริเวณปากถุงด้วยสารฆ่าเชื้อแลว้ ท้งิ ในขยะทั่วไป

(5) จัดให้มีสถานท่ีแยกกักตัวในโรงเรียน School กำหนดให้มีสถานที่แยกกักตัวในโรงเรียน School

Isolation และแผนเผชิญเหตุสำหรับ รองรบั การดูแลรักษา Isolation และแผนเผชิญ เหตุสำหรบั รองรบั การ

เบ้ืองต้นกรณีนักเรียน ครู หรือบุคลากรในสถานศึกษามีการ ดแู ลรักษาเบ้ืองต้นกรณีนกั เรียน ครู หรอื บคุ ลากรใน

ติดเช้ือโควิด-19 หรือ ผลตรวจ ATK เป็นบวก โดยมีการ สถานศึกษามีการตดิ เช้ือโควิด-19 หรอื ผลตรวจ

ซักซอ้ มอย่างเครง่ ครัด ATK เปน็ บวก โดยมีการซกั ซ้อมอย่างเครง่ ครดั

รายการประเมินตามหลกั เกณฑ์การเปดิ โรงเรียนของ รายละเอียดหลักฐานประกอบการพจิ ารณา ผลการ หมายเหตุ
กระทรวงศกึ ษาธิการ ประเมิน

ผา่ น ไม่
ผ่าน

4.6 ปฏิบตั ติ ามแนวทาง 7 มาตรการฯ
(6) ควบคุมดูแลการเดินทางเข้าและออกจาก กำหนดแนวปฏบิ ตั ิ/แผนการดำเนนิ การ
โรงเรียน (Seal Route) อย่างเข้มข้น โดยหลีกเล่ียงการเข้า
ไปสมั ผัสในพ้นื ที่ต่าง ๆ ตลอดเส้นทางการเดนิ ทาง

(7) จัดให้มี School Pass สำหรับนักเรียน ครู มี School Pass สำหรับนักเรยี น ครู และบุคลากร
และบุคลากรในสถานศึกษา ซ่ึงประกอบด้วย ข้อมูล ผลการ ในสถานศกึ ษา
ประเมิน TST ผลตรวจ ATK ภายใน 7-14 วัน และประวัติ
การรับวัคซีน ตามมาตรการของกระทรวงศึกษาธิการและ
กระทรวงสาธารณสขุ

4.7 กำหนดให้สถานประกอบการ กิจกรรมท่ีอยู่ แผนแนวทางการร่วมมือกับสถานประกอบการ

รอบรั้วสถานศึกษา ผ่านการประเมิน Thai Stop COVID กิจกรรมท่ีรอบรั่วสถานศึกษาเพื่อป้องกันการแพร่

plus (TSC+) COVID free Setting ระบาดของดรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 อย่างเป็น

ลายลักษณ์อักษร หรือมีหลกั ฐานชัดเจน

รายละเอยี ดเพ่ิมเติม (ถ้ามี)

ข้าพเจ้าขอรบั รองวา่ ได้ทำการประเมนิ ข้างตน้ เป็นไปตามความจริงทุกประการ

ลงชอ่ื .....................................................................
()

ผ้รู บั ใบอนญุ าต
ประทับตราโรงเรยี น

ภาคผนวก

--------------------------------------------

รูปแบบการจัดการเรยี น-การสอน

แบบแบ่งกล่มุ

ของนักเรยี นโรงเรยี นพีระยา นาวิน
ระดับประถมศึกษา และระดับอนุบาล