รายงานผลการปฏิบัติงานครูผู้ช่วยครั้งที่ 2 นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ที่ ๒ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๑.การจัดการเรยี นการสอน
๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารท่ี

หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๑.๓ การจัดกิจกรรมการ ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนรู้จัดการเรียน

เ รี ย น รู้ อ า น ว ย ค ว า ม การสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญมีอยูห่ ลาย

สะดวกในการเรียนรู้ และ ลักษณะและหลายระดับโดยท่ีครูผู้สอน

ส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วย เป็นผู้อานวยการเรียน ช่วยเอื้อให้ผู้เรียน

วิธีการที่หลากหลายโดย เกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยการเตรียมด้าน

เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ เนื้อหา วัสดุอุปกรณ์ ส่ือการเรียนต่างๆ

ให้เหมาะสมกับผู้เรียน การเรียนการสอน

ที่มีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง มุ่งที่นักเรียน

เป็นกลุ่มมากกว่าเป็นรายบุคคล โดย

ข้าพเจ้าผู้สอนจะเป็นผู้เตรียมเน้ือหา

วัสดุอุปกรณ์ ส่ือการเรียน ผู้เรียนเปน็ ผู้

ดาเนินกิจกรรมการเรียนตามคาสั่งหรือ

คาแนะนาของข้าพเจ้า ส่วนมากเป็น

กิจกรรมกลุ่มหรือกิจกรรมคู่กับเพ่ือนโดย

เน้นปฏิสัมพันธ์ในช้ันเรียนเป็นสาคัญซ่ึงมี

ข้าพเจ้าเป็นผู้กระตุ้น หรือมอบหมายให้

นกั เรยี นผลติ สอ่ื เนือ้ หาของเร่ืองท่ีจะเรียน

ข้ึนมาโดยใช้ความรู้ ประสบการณ์ และ

ความชานาญของนักเรียนเป็นฐานในการ

สร้างสอื่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย คร้ังที่ ๒ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

๑.การจัดการเรียนการสอน
๑.๔ การเลือกและใช้สอ่ื เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้ท่สี อดคลอ้ งกับกจิ กรรมการเรยี นรู้

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ ข้าพเจ้าได้นาเทคโนโลยีการศึกษาเข้า

เทคโนโลยีและแหล่ง ม า ช่ ว ย ท า ใ ห้ ก า ร เ รี ย น ก า ร ส อ น มี

เรียนรู้ที่สอดคล้องกับ ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ม า ก ขึ้ น ข้ า พ เ จ้ า จั ด

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ประสบการณ์กิจกรรมและ ไว้ได้อย่างคงทน

ถาวร ทั้งในลักษณะของรูปภาพ เสียง เช่น

การผลิตสื่อการเรียนการสอน ในรูปแบบ

คลิปวิดีโอ เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถเข้ามา

เรียนรู้ได้อยู่ตลอดเวลาข้าพเจ้าจัดสื่อการ

เรียนรู้ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการ

เรียนการสอนเพราะสื่อการสอนบางชนิด

สามารถใช้ได้หลากหลายกับกลุ่มผู้เรียน

ข้าพเจ้ามีการเผยแพร่การจัดทาสื่อ เพื่อ

แบ่งปันและสามารถนาสื่อการเรียนรู้น้ันมา

ใช้ซ้า ๆ ได้หลาย ๆ ครั้ง ทาให้สามารถ

แก้ปญั หาในดา้ นการเรียนการสอนตา่ ง ๆ ได้

อย่างดีทาให้เกิดความสนใจ และเรียนรู้ใน

สิ่งต่าง ๆ ได้มากข้ึน เร้าความสนใจ และ

สามารถทากิจกรรมดว้ ยตนเอง

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ครัง้ ที่ ๒ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๑.การจัดการเรียนการสอน
๑.๕ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ ีการท่หี ลากหลาย

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๑.๕ การวัดและประเมินผล ข้าพเจ้าได้ทา การ ประเมิน

การเรียน รู้ ด้ว ยวิธีการที่ ผู้เรียนพร้อมทั้งบันทึกผลการจัดการ

หลากหลาย เรียนรู้การวัดและประเมินผลตาม

ส ภ า พ จ ริ ง เ ป็ น ก า ร ป ร ะ เ มิ น

พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน ด้านร่างกาย

ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้าน

สติปัญญา ซึงผลท่ีได้จากการสังเกต

พัฒนาการเด็ก ต้องนามาจัดทาสาร

นิทัศน์ หรือจัดทาข้อมูลหลักฐาน

หรือเอกสารอย่างเป็นระบบ ด้วย

การรวบรวมผลงานเป็นรายบุคคลท่ี

ส า ม า ร ถ บ อ ก เ ร่ื อ ง ร า ว ห รื อ

ประสบการณ์ท่ีเด็กได้รับว่าเด็กเกิด

การเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยวิธีการ

และเคร่ืองมือ ศึกษาวัตถุประสงค์

ของการประเมิน เป็นการประเมิน

เพื่อพัฒนาผู้เรียนรอบด้าน ดังนั้น

จึงใช้วิธีการที่หลากหลาย ข้ึนอยู่กับ

จุ ด ป ร ะ ส ง ค์ เ ช่ น ก า ร สั ง เ ก ต

พฤติกรรม การสัมภาษณ์ การ

สนทนากับเด็ก การวิเคราะห์ข้อมูล

จากผลงานเด็ก และแฟ้มสะสมงาน

การประเมินพัฒนาการของนักเรียน

ของระดับชนั้ อนุบาล ๓

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย คร้งั ที่ ๒ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๑.การจดั การเรียนการสอน
๑.๖ คุณภาพของผู้เรียน

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๑.๖ คุณภาพของ ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนรู้โดยใชว้ ิธีการ

ผูเ้ รยี น ได้แก่ และกระบวนการท่ีหลากหลาย เพื่อมุ่งให้

๑. ผลสัมฤทธ์ิทาง ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน

วิชาการของผ้เู รยี น พร้อมท้ังมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์

๒. คณุ ลักษณะที่ ครบถ้วนการเรียนรูข้ องผเู้ รียนท่ีแสดงออก

พึงประสงคข์ องผ้เู รยี น ถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม

หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ

ต า ม วั ย มี ส ม ร ร ถ น ะ ท่ี ส า คั ญ แ ล ะ

คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ เป็นไปตามค่า

เป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ที่โรงเรียนได้

ตั้งไว้มีการจัดกิจกรรมเพ่ือเสริมทักษะการ

อ่าน ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมนักเรียนรักการ

อ่าน ระดับชั้นปฐมวัย ให้ผู้เรียนได้ยืม

หนังสือนิทานกลับบ้าน และบันทึกข้อมูล

การอ่านมาสง่ ทโ่ี รงเรียน ซ่งึ ทาให้ผเู้ รียนได้

มีทักษะการอ่านท่ีถูกต้อง และยังส่งเสริม

สอดแทรกระเบียบวินัยในตัวเองให้กับ

ผู้เรียน และความรับผิดชอบอยู่เสมอเพื่อ

พั ฒ น า คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ ท่ี พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ข อ ง

ผูเ้ รยี นให้ตดิ ตวั ไวอ้ ยตู่ ลอดเวลา

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ครัง้ ที่ ๒ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๒
ระหวา่ งวนั ที่ ๑ มีนาคม ๒๕๖๔ ถึง วนั ท่ี ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นวดั ไทรใหญ่ (นนททวิ ากรราษฎร์บารุง) อาเภอไทรน้อย จงั หวดั นนทบุรี
สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานนทบรุ ี เขต ๒

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

การประเมินด้านท่ี ๒
การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน

๒. การบรหิ ารจดั การช้นั เรยี น

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๒.๑ การจดั บรรยากาศ จัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อ

ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ การเรียนรู้ เป็นระเบียบเรียบร้อย เหมาะสมกับ

กระบวนการคิด ทักษะ กิจกรรมการเรียนการสอน วางระเบียบการใช้

ชีวิตและพฒั นาผ้เู รียน งานส่อื และวัสดุอปุ กรณต์ า่ งๆ ปลกู ฝังใหน้ ักเรียน

มีจิตสานึกในการรักษาสาธารณสมบัติ ยึดหลัก

ความยุติธรรมในการปกครองช้ันเรียนอย่างทว่ั ถึง

ส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฎระเบียบและ

ข้อตกลงในชั้นเรียนร่วมกันอย่างมีระเบียบ มีการ

จดั ห้องเรยี น สภาพของหอ้ งเรียนให้สอดคล้องกับ

กิจกรรมการเรียนการสอนและความต้องการของ

ผู้เรียน และเกมการศึกษาต่างๆ ตามที่กาหนดใน

หลักสูตร สภาพของห้องเรียนมีการจัด วางโต๊ะ

เรียน เก้าอ้ีประจาตัวนักเรียน ซึ่งเป็นห้องเรียนที่

จัดอยา่ งเป็นระเบยี บมากขนึ้ มกี ารเปล่ยี นรูปแบบ

การจัดโต๊ะเรียนหรือสลับในระหว่างปีการศึกษา

เพื่อให้นักเรียนได้มีโอกาสหมุนเวียนทากิจกรรม

ร่วมกับเพ่ือนร่วมช้ันอย่างท่ัวถึง จัดให้มีมุมอ่าน

หนังสือ มุมเขียน มุมสืบค้น ตามความต้องการ

และควรจัดสภาพห้องเรียนให้มีความสวยงาม มี

การจัดเก็บ ส่ือ วัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ อย่างเป็น

ระเบียบ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๒ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

๒. การบรหิ ารจัดการชนั้ เรียน

๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รียน โดยมกี ารศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลผู้เรียน
รายบคุ คลเพ่ือแกป้ ัญหาและพัฒนาผเู้ รียน

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๒.๒ การดาเนินการตาม ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ

ร ะ บ บ ดู แ ล ช่ ว ย เ ห ลื อ นักเรียน ท้ังมีการไปเยี่ยมบ้านนักเรียนจริงๆ

ผู้เรียน โดยมีการศึกษา และเยี่ยมแบบ Online ตามสถานการณ์ การ

และรวบรวมข้อมูลผู้เรียน แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (

รายบุคคลเพ่ือแก้ปัญหา Covid - 19) เพื่อช่วยเหลือ ส่งเสริม พัฒนา

และพัฒนาผู้เรียน การป้องกัน และแก้ไขปัญหาเพ่ือให้นักเรียน

ได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ ให้มีคุณลักษณะท่ี

พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจท่ีเข็มแข็ง

คุณภาพชีวิตท่ีดี มีทักษะการดารงชีวิต โดยมี

การเก็บบันทึก และรายงานอย่างเป็นระบบ

สามารถตรวจสอบได้มีหลักฐานการทางาน

ข้าพเจ้าเป็นครูท่ีปรึกษาในระดับชั้นอนุบาลปี

ที่ ๓/๑ เป็นบุคลากรหลักในการดาเนินงาน มี

การศึกษาและสารวจติดตามพฤติกรรมของ

ผู้เรียน เป็นรายบุคคล มีการออกเย่ียมบ้าน

นักเรียน และดาเนินการช่วยเหลือนักเรียน

ตามสภาพจริง มีการคัดเลือกนักเรียนเพื่อรบั

ทุนการศึกษา และบันทึกรายงานใหเ้ ปน็ ระบบ

คอยสนับสนุน ส่งเสริมให้นกั เรียนทุกคนไดร้ ับ

โอกาสทางด้านคุณภาพชีวิตทั้งที่บ้านและท่ี

โรงเรยี น

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย คร้งั ที่ ๒ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

๒. การบริหารจดั การชน้ั เรียน

๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ัยใหผ้ ู้เรียน มคี ุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และคา่ นิยมท่ีดี
งาม

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัย ข้ า พ เ จ้ า ไ ด้ มี ก า ร ป ลู ก ฝั ง คุ ณ ธ ร ร ม

ให้ผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน โดยมี

จริยธรรม คุณลักษณะ การอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการ

อันพึงประสงค์ และ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้น

ค่านิยมทด่ี งี าม ท่ีจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ซ่ึงใช้เวลาหลัง

เข้าแถวตอนเช้า ก่อนท่ีจะเข้าเรียนในทุกวัน

และเวลาก่อนกลับบ้านเพื่อฝึกฝนระเบียบวินัย

และปรับทัศคติกันและกัน ตลอดเวลาท่ีจัด

กิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรก

คุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยัง

ปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั นกั เรยี นผู้เรียน

และข้าพเจ้ามสี ่วนร่วมกันชว่ ยสร้างสรรค์ในการ

จัดสภาพแวดล้อมบรรยากาศที่เอื้อต่อการ

เรียนรู้ มีความปลอดภัยและมีความสุข โดยมี

การให้นักเรียนช่วยลงมือ ด้วยเพื่อก่อให้เกิด

ความภูมิใจ ความรัก และหวงแหนในสิ่งที่ทุก

คนร่วมมือช่วยกันทา ทาเขาเห็นคุณค่าและ

ความสาคัญ ช่วยกันสอดส่องดูแลห้องเรียน มี

ความสามคั คกี ลมเกลียว ลดความขดั แย้งภายใน

หอ้ งเรียนก่อให้เกดิ บรรยากาศแห่งความรักและ

การเรียนรู้อย่างตอ่ เนอื่ ง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครง้ั ท่ี ๒ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ครัง้ ท่ี ๒
ระหวา่ งวันท่ี ๑ มีนาคม ๒๕๖๔ ถึง วนั ท่ี ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔

โรงเรียนวัดไทรใหญ่ (นนททวิ ากรราษฎรบ์ ารุง) อาเภอไทรน้อย จงั หวดั นนทบรุ ี
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๒

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

การประเมนิ ดา้ นท่ี ๒
การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้ ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง

มคี วามรู้ ความสามารถ ทักษะ อยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือ

ด้ ว ย วิ ธี ก า รต่ า ง ๆ อ ย่ า ง กิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพ่ือนครู

เหมาะสม ทั้งในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเน่ือง ตั้งแต่

ที่ข้าพเจ้าได้รับการแต่งตั้งบรรจุ 3๑

กรกฎาคม 256๓ จนถึงปัจจุบัน มีท้ังแบบ

การเข้ารับการอบรมในเชิงปฏิบัติการ และ

แบบออนไลน์ เนอ่ื งจากสถานการณก์ ารแพร่

ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid

-19) มาโดยตลอดเพ่ือพัฒนาตนเอง ใน

วิชาเอกการศึกษาปฐมวัย พัฒนาด้านภาษา

พัฒนาทักษะกระบวนการคิด โดยข้าพเจ้า

ได้รับเกียรติบัตร เป็นการรับรองการจบ

หลักสูตร ทั้งยังมีการอบรมศึกษาค้นคว้า

เพิ่มเติม ด้วยตนเองด้วย การเข้าร่วมอบรม

มดี งั น้ี

- ห ลั ก สู ต ร ค ว า ม รู้ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ

เก่ยี วกับหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย

- หลักสูตรการพัฒนาส่ือสารสอน

อ อ น ไ ล น์ ผ่ า น YouTube แ ล ะ

Google site

- หลักสูตรความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับ

การวจิ ัยในชน้ั เรยี น

- หลักสูตรการจัดทาคลิปวิดีโอสื่อ

การสอนแบบมืออาชีพ

- การอบรมเชิงปฏิบัติการ การ

ขับเคลื่อนกระบวนการ PLC สู่การ

เรียนรขู้ องผเู้ รียนในศตวรรษที่ ๒๑

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ครัง้ ที่ ๒ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

๓.การพฒั นาตนเอง

๓.๒ การมสี ่วนรว่ มในชมุ ชนการเรยี นรู้

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๓.๒ การมีสว่ นรว่ มใน ขา้ พเจา้ แลกเปลี่ยนเรียนรูแ้ ละหาแนวทาง
ชุมชนการเรยี นรู้ ในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร
ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมวิชาชีพ โดยผ่านกิจกรรม
PLC โดยการรวมตัว ร่วมมือร่วมใจ และร่วม
เรียนรู้ร่วมกันของครู ผู้บริหาร บนพื้นฐาน
ความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตร มีวิสัยทัศน์
คุณค่า เป้าหมาย และภารกิจร่วมกัน โดย
ทางานร่วมกนั แบบทีมการเรียนรู้ที่มีครูเป็นผู้นา
ร่วมกัน และผู้บริหารเป็นผู้ดูแลสนับสนุนสู่การ
เรียนรู้และพัฒนาวิชาชีพเปล่ียนแปลงคุณภาพ
ตนเอง สู่คุณภาพการจัดการเรียนรู้ที่เน้น
ความสาเร็จหรือประสิทธิผลของผู้เรียนเป็น
สาคัญและความสุขของการทางานร่วมกันของ
สมาชิกในชุมชนการเรียนรู้ PLC พบว่าเกิดผลดี
ทางวิชาชีพครู และผู้เรียนที่มุ่งพัฒนาการของ
ผู้เรียนเป็นสาคัญ ผลดีต่อครูผู้สอน คือ เพิ่ม
ความรู้สึกผูกพันต่อพันธกิจและเป้าหมายของ
โรงเรียน โดยเพิ่มความกระตือรือร้นที่จะปฏบิ ตั ิ
และผลดีต่อผู้เรียน คือ เพ่ิมศักยภาพจากการ
เรียนรู้ตามความสนใจ สามารถลดอัตราการตก
ซ้าช้ันและจานวนช้ันเรียนท่ีชะลอการจัดการ
เรียนรู้ใหน้ ้อยลง

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครง้ั ที่ ๒ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ูช้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๒
ระหวา่ งวนั ท่ี ๑ มีนาคม ๒๕๖๔ ถึง วนั ที่ ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๔

โรงเรียนวัดไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎร์บารุง) อาเภอไทรน้อย จังหวดั นนทบรุ ี
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานนทบรุ ี เขต ๒

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

การประเมนิ ด้านท่ี ๒
การประเมินผลการปฏิบัติงาน

๔. การทางานเปน็ ทมี

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๔.๑ หลกั การทางาน การทางานเปน็ ทีม เปน็ ความร่วมมอื รว่ มใจ
เป็นทมี ของบุคคล เพ่ือที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน
ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการ ทาง านเป็น ทีม มี
ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและเพื่อนร่วมวิชาชีพได้ทุก
สาขาอาชีพ มีการพูดคุยปรึกษา ร่วมกันในการ
ทางาน ทุกระดับชั้น ขอความร่วมมือ มีการ
แสดงออกซ่ึงการยอมรับ การให้เกียรติกัน มี
เป้าหมายรว่ มกนั หมายถงึ การที่สมาชิกกลุ่มจะมี
ส่วนกระตุ้นให้เกิดกิจกรรมร่วมกันของทีม / กลุ่ม
โดยเฉพาะจุดประสงค์ของสมาชิก กลุ่ม ที่
สอดคล้องกับองค์การ มักซ่ึงทาให้การทางาน
นามาซ่ึงความสาเร็จของการทางานได้ง่าย
ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบ กระจายงานกันตาม
ความรู้ ความสามารถ และความถนัดของสมาชิก
มีการสร้างแรงจูงใจสาคัญที่จะผลักดันให้งาน
ประสบความสาเร็จ น้อมรับฟังข้อติ ข้อแก้ไข
และพร้อมเป็นน้าคร่ึงแก้วเพ่ือรองรับส่ิงที่ควร
เรียนรู้และสิ่งท่ีเติมเต็มจากผู้ใหญ่ แม้ข้าพเจ้าจะ
มีความคิดเป็นอิสระในตัวเอง แต่ขณะเดียวกันก็
ข้าพเจ้าก็จะกระทาตัวเป็นส่วนหนึ่งของทีมด้วย
เสมอ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๒ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๔. การทางานเปน็ ทีม

๔.๒ การพฒั นาทีมงาน

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๔.๒ การพฒั นาทีมงาน ข้าพเจ้าได้มีการพัฒนาการทางานเป็นทีม

มีการนัดประชุมในสายช้ันทุกเดือน เดือนล่ะ ๑

คร้ัง เพื่อมาพูดคุยในการจัดการเรียนการสอนใน

ช้ันเรียน และการประชุมหารือในการพัฒนางาน

ในด้านต่างๆให้บรรลุเป้าหมายอย่างสาเร็จ หรือ

จะเป็นการปรึกษาหารือกับเพื่อนร่วมงานสายชั้น

อ่ืน โดยสมาชิกในทีมจะมีข้อเสนอแนะ/

คาปรึกษา ให้กับเพื่อร่วมทีม ได้นาไปพัฒนาใน

การทางาน และเป็นความร่วมมือ ร่วมใจของ

บุคคล เพ่ือท่ีจะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจ้า

จึงยึดหลักการทางานเป็นทีม มีปฏิสัมพันธ์ทาง

สังคมและเพ่ือนร่วมวิชาชีพได้ทุกสาขาอาชีพ มี

การพูดคุยปรึกษา ร่วมกันในการทางาน ทุก

ระดับช้ัน ขอความรว่ มมือ มีการแสดงออกซ่ึงการ

ยอมรับ การให้เกียรติกัน มีเป้าหมายร่วมกัน

หมายถึง การท่ีสมาชิกกลุ่มจะมีส่วนกระตุ้นให้

เกิดกิจกรรมร่วมกันของทีม / กลุ่ม โดยเฉพาะ

จุ ด ป ร ะ ส ง ค์ ข อ ง ส ม า ชิ ก ก ลุ่ ม ท่ี ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ

องค์การ มักซ่ึงทาให้การทางาน นามาซึ่ง

ความสาเร็จของการทางานได้ง่าย ข้าพเจ้ามี

ความรับผิดชอบ กระจายงานกันตามความรู้

ความสามารถ และความถนดั ของสมาชิก

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ที่ ๒ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๒
ระหวา่ งวนั ท่ี ๑ มีนาคม ๒๕๖๔ ถงึ วันท่ี ๓๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔

โรงเรียนวัดไทรใหญ่ (นนททวิ ากรราษฎร์บารุง) อาเภอไทรน้อย จงั หวัดนนทบุรี
สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๒

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

การประเมนิ ด้านท่ี ๒
การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน

๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศกึ ษา

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู
๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายในทางาน ด้าน

ภาระงานของสถานศึกษา การประชาสัมพันธ์ การเผยแพร่ข่าวสาร ของ

เกี่ยวกับงานบริหารท่ัวไป ระดับช้ันอนุบาล ข้าพเจ้าได้รับคาสั่งมอบหมาย

หรืองานบริหารวิชาการ งานในการจัดทาวารสารประชาสัมพันธ์

ง บ ป ร ะ ม า ณ ห รื อ ง า น ระดับชั้นอนุบาลของโรงเรียนวดั ไทรใหญ่ (นนท

บริหารทรัพยากรบุคคล ทิวากรราษฎร์บารุง) ข้าพเจ้าได้จัดทาแผน

และมีส่วนรว่ มปฏบิ ตั ิงานท่ี โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

ได้รับมอบหมาย ได้อย่าง ไ ด้ เ ข้ า ร่ ว ม ก า ร อ บ ร ม เ ชิ ง ป ฏิ บั ติ บ้ า น

เหมาะสม นักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ตามคาส่ังท่ี

ได้รบั มอบหมาย ซ่งึ มงี บประมาณ มีแผน ในการ

จัดทา การจัดทาเอกสารเผยแพร่ในรูปแบบ

หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-Book เพื่อทาการ

เผยแพร่ข่าวสารและเรื่องราวต่างๆ ให้

ผู้ปกครอง และ นักเรียน นอกจากจากช่ัวโมง

ส อ น ท่ี ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย จ า ก ฝ่ า ย วิ ช า ก า ร

ระดับชั้นอนุบาล

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี ๒ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๒
ระหวา่ งวันท่ี ๑ มีนาคม ๒๕๖๔ ถึง วนั ที่ ๓๐ สิงหาคม ๒๕๖๔

โรงเรยี นวัดไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎรบ์ ารุง) อาเภอไทรน้อย จังหวัดนนทบุรี
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๒

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

การประเมนิ ด้านที่ ๒
การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน

๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ ข้ า พ เ จ้ า ใ ห้ ค ว า ม ส า คั ญ เ กี่ ย ว กั บ

เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาให้ในการ

ต า ม ห น้ า ท่ี แ ล ะ ค ว า ม จัดการเรียนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย ส่ือ

รับผิดชอบ การสอน ช่วยให้การเรียนการสอนเป็นไป

อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความ

เ ข้ า ใ จ แ ล ะ เ ห็ น ภ า พ ไ ด้ ชั ด เ จ น แ ล ะ ส า ม า ร ถ

ศึ ก ษ า ไ ด้ อ ย่ า ง ร ว ด ร ว ม ถึ ง ก า ร ใ ช้ ส่ื อ

อิเลคทรอนิกส์เพ่ือช่วยให้ปฏิบัติงานอื่น ๆ ใน

โรงเรียนให้มีความสะดวกและรวดเร็วข้ึน

ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีการ

สอนและนาเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ในการ

จัดการเรยี นการสอนเพื่อเป็นการอานวยความ

สะดวกในการสอนให้แก่ตนเอง และยังเป็น

การใหผ้ เู้ รียนสามารถเกดิ การเรียนรู้ไดด้ ีย่ิงขึ้น

พร้อมท้ังก้าวทันเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไป

ในทุก ๆ ด้าน เช่น การจัดทาส่ือการสอนด้วย

คลิปวีดิโอ และมีการเผยแพร่ ลงบน You

Tube โดยมีการใช้แอพพลิเคชั่นต่างๆมาช่วย

ในการจัดทาส่ือการสอนให้ตรงตาม ตัวชี้วัด

อีกทัง้ ส่อื ยงั เขา้ ถงึ ง่าย ทาใหน้ กั เรยี นได้เรยี นรู้

ได้ ซ้าแล้วซ้าอีก หรือนอกเวลาเรียนก็ ยัง

สามารถ เรยี นได้

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๒ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

ภาคผนวก

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ ๒ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

ข้อมลู การพัฒนาตนเอง

(การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การอบรม/ ประชุมสมั มนา/ ศกึ ษาดูงาน/รางวลั ฯลฯ)

ท่ี วัน /เดอื น/ ปี เรือ่ ง หน่วยงานท่จี ัด หลักฐาน

1 ๑๘ การอบรมโครงการเสรมิ สรา้ ง สานักงานเขตพน้ื ที่
พฤศจิกายน คุณธรรม จรยิ ธรรมและ การศกึ ษาประถมศึกษา

2563 อดุ มการณ์วชิ าชีพครู “พฒั นา นนทบรุ ี เขต 2
ครู สู่ครูมืออาชพี ”

ผา่ นการทดสอบความรูเ้ บื้องต้น

๒๐ กฎหมายการศึกษา เร่อื ง สานักงานเขตพ้ืนท่ี

๒ ธนั วาคม พระราชบญั ญัติการศึกษา การศกึ ษาประถมศกึ ษา

2563 แหง่ ชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ อทุ ยั ธานี เขต ๑

และที่แก้ไขเพ่ิมเตมิ

๓ ๑๖ เกียรติบัตรเพื่อเป็นของขวญั สานกั งานคณะกรรมการ
มกราคม และกาลงั ใจในการปฏบิ ัติตน ศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
256๔ เปน็ ครูดีไม่มีอบายมุข ประจาปี
การศึกษา 2563 เนอ่ื งในวันครู

แหง่ ชาติ พุทธศักราช 2564

๔ ๗ การอบรมเชิงปฏิบัติการ การ โรงเรียนวัดไทรใหญ่
มีนาคม ขับเคลือ่ นกระบวนการ PLC สู่ (นนททวิ ากรราษฎร์
256๔
การเรยี นรู้ของผเู้ รยี นใน บารงุ )
ศตวรรษที่ ๒๑

๕ ๔ การอบรมหลักสูตรพฒั นา สานักงานเขตพื้นท่ี
สิงหาคม ศักยภาพครู ในศตวรรษที่ ๒๑ การศกึ ษาประถมศึกษา
๒๕๖๔ เรือ่ ง “แนวคดิ และทฤษฎกี าร
นนทบรุ ี เขต 2
เรยี นรูส้ มยั ใหม่”

๖ ๔ การอบรมหลักสูตรความรู้ สานกั งานเขตพื้นท่ี
สิงหาคม เบ้อื งตน้ เกี่ยวกบั การทาวิจัยใน การศกึ ษาประถมศึกษา
๒๕๖๔
ชน้ั เรยี น นนทบุรี เขต ๒

๗ ๕ การอบรมหลักสตู รการพฒั นา สานกั งานเขตพืน้ ที่
สงิ หาคม คุณธรรม จรยิ ธรรม นา การศึกษาประถมศึกษา
๒๕๖๔ การศกึ ษา
นนทบรุ ี เขต ๒

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้ังที่ ๒ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เรอ่ื ง หนว่ ยงานท่จี ัด หลกั ฐาน

๘ ๕ การอบรมหลักสูตรการจดั ทา สานักงานเขตพื้นท่ี
สงิ หาคม คลิปวิดโี อสอื่ การสอนแบบมือ การศกึ ษาประถมศกึ ษา
๒๕๖๔
อาชีพ นนทบุรี เขต ๒

๗ การอบรมหลักสูตรการพฒั นา สานกั งานเขตพน้ื ท่ี
สงิ หาคม
๙ ๒๕๖๔ ส่ือการสอนออนไลนผ์ ่าน การศกึ ษาประถมศกึ ษา

YouTube และ Google Site นนทบุรี เขต ๒

๑๐ ๙ การอบรมหลักสตู รการสร้าง สานักงานเขตพน้ื ท่ี
สงิ หาคม ขอ้ สอบด้วย Google From การศกึ ษาประถมศึกษา
๒๕๖๔
นนทบุรี เขต ๒

๑๑ ๙ การอบรมหลักสูตรความรคู้ วาม สานกั งานเขตพ้นื ท่ี
สงิ หาคม เขา้ ใจเก่ียวกับ หลกั สูตร การศกึ ษาประถมศกึ ษา
๒๕๖๔
การศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช นนทบุรี เขต ๒
๒๕๖๐

๑๒ ๑๔-๑๕ การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการ สานกั งานคณะกรรมการ
สงิ หาคม พฒั นาทักษะการจัดการเรยี นรู้ การศึกษาข้นั พื้นฐาน
๒๕๖๔ รปู แบบออนไลน์ สาหรับครู
สงั กดั สานักงานคณะกรรมการ

การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

๑๗ เข้ารว่ มการนิเทศ ตดิ ตาม โรงเรยี นวัดไทรใหญ่
ออนไลน์ ผ่านโปรแกรม (นนททวิ ากรราษฎร์
๑๓ สงิ หาคม
๒๕๖๔ Google Meet บารุง)