แผนหลักรายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม4

ตารางที่ 1 ตารางวเิ คราะหม์ าตรฐาน ตวั ชวี้ ดั หรอื ผลการเรียนรูก้ ับพทุ ธพิ สิ ัย ทักษะพสิ ัยและจิตพสิ ยั

รายวิชาคณติ ศาสตรเ์ พม่ิ เตมิ รหสั วชิ า ค 32201 ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 - 6

พุทธิพิสัยCognitive Domain)/ ทกั ษะพิสยั จติ พสิ ยั

มาตรฐาน (Standard) และตัวชว้ี ัด(Indicator) คาํ สําคัญ ความรู/้ มติ ิของกระบวนการทางสติปัญญา(Cognitive Processes Dimensions) (Psychomotor (Effective
(Key Word) ตามแนวคิดของบลูมฉบับปรบั ปรุงใหม่(Revised Bloom’s Taxonomy) Domain) Domain)

การจํา การเข้าใจ การประยุกตใ์ ช้ การวิเคราะห์ การประเมนิ ค่า การสร้างสรรค์ ทักษะกระบวนการ ด้านคณุ ลักษณะ
(Remembering) (Understanding) (Applying) (Analyzing) (Evaluating ) (Creating) (Process skill)/ (Attribute)

สมรรถนะ
(Competencies)

1. เขา้ ใจฟังกช์ ันตรีโกณมติ ิและลกั ษณะกราฟของ -เขา้ ใจฟงั กช์ นั  
ฟงั กช์ นั ตรีโกณมิติ และนาํ ไปใช้ในการแกป้ ัญหา -นําไปใชใ้ นการ
แก้ปญั หา

2. แกส้ มการตรโี กณมติ ิ และนําไปใชใ้ นการ -นาํ ความรู้ไปใช้  
แก้ปญั หา แก้ปัญหา

3. ใชก้ ฎของโคไซน์และกฎของไซน์ในการแกป้ ัญหา -นําไปใชใ้ นการ  
แก้ปญั หา

4.เขา้ ใจความหมาย หาผลลพั ธ์ของการบวกเมท -เข้าใจ

ริกซ์ การคณู เมทริกซก์ ับจาํ นวนจริง การคูณ ความหมาย  

ระหว่าง เมทรกิ ซ์ และหาเมทริกซส์ ลับเปลยี่ น หาดี

เทอร์มแิ นนต์ ของเมทรกิ ซ์ n x n เม่ือ n เปน็

จํานวนนบั ทไ่ี ม่เกินสาม

5. แก้ระบบสมการเชงิ เสน้ โดยใช้เมทริกซ์ผกผนั -แก้ระบบสมการ  
และการดาํ เนินการตามแถว

6. หาผลลัพธ์ของการบวก การลบเวกเตอร์ การคูณ -หาผลบวกผล  
เวกเตอร์ด้วยสเกลาร์ และผลคณู เชงิ เวกเตอร์ คูณเวกเตอร์

7. นําความรู้เก่ยี วกบั เวกเตอร์ในสามมิติไปใชใ้ นการ -นาํ ไปใช้ในการ  

แก้ปัญหา แกป้ ญั หา