The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by fuad.fakhrudiin, 2021-09-10 08:06:33

11

22

Keywords: 22

AYO!

BELAJAR DARING

MODUL SEKOLAH DASAR PEMBELAJARAN PAI BP KELAS 6 SEMESTER 1

Disusun Oleh: Fuad Fakhruddin, S.Pd.I

2020
I

KATA PENGANTAR
Modul Pemebelajaran ini, disusun sebagai upaya pelayanan pendidikan
terutama matapelajaran Pendidikan Agama Islam untuk peserta didik yang timbul
akibat Pandemi wabah virus Covid-19, sehingga dalam kondisi wabah seperti ini,
mengharuskan pembelajaran peserta didik di dalam rumah secara daring.
Modul Pemebelajaran ini disusun mengacu pada kompetensi dasar yang
disederhanakan dengan memilih Kompetensi dasar yang esensial. Alasan kuat
yang mendasari hal tersebut adalah bahwa seorang peserta didik, meskipun dalam
keterbatasanya, tetap berhak mendapatkan pembelajarannya yang
mendukungnya mencapai kompetensi sesuai dengan yang diharapkan.
Di dalam Modul Pemebelajaran ini, pengembangan KD sikap spiritual dan
sikap sosial diintegrasikan dalam pembelajaran, sedangkan aspek ketrampilan
disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang memungkinkan dalam pembelajaran
di masa Kebiasaan baru. Proses Pemebelajaran dirancang sedemikian rupa
sehingga memungkinkan seorang peserta didik mampu belajar dan menyelesaikan
pembelajarannya secara mudah dan mandiri yang diarahkan oleh orang tua nya.
Modul Pemebelajaran ini, disusun berdasarkan prinsip ATM (Amati,Tiru dan
Modifikasi) masih sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan
penyempurnaan. Dengan demikian kami sangat mengharapkan para pembaca
dapat memberikan kritik, saran, dan masukan yang membangun untuk
menyempurnakan modul ini. Atas kontribusi yang diberikan kami ucapkan terima
kasih.

Banyubiru, 13 Juli 2020

Penyusun

II

DAFTAR ISI

Cover
Kata pengantar .................................................................................... II
Daftar isi .............................................................................................. III
Petunjuk belajar mandiri ..................................................................... IV
Pelajaran 1........................................................................................... 1
Pelajaran 2........................................................................................... 11
Pelajaran 3 .......................................................................................... 21
Pelajaran 4........................................................................................... 28
Pelajaran 5........................................................................................... 35
Kebiasaanku ........................................................................................ 39

III

PETUNJUK BELAJAR MANDIRI

DARING
A. Orang tua siswa
1. Bimbinglah putera-puteri Bapak/Ibu dalam belajar dan mengerjakan
tugas
2. Fasilitasi putera-puterinya untuk belajar secara Daring/online
3. Selalu berkomunikasi dengan guru tentang perkembangan
pembelajaran putera- puterinya
4. Pandu putera-puterinya dalam mengisi Jurnal sikap agar
mereka mengisinya dengan jujur
B. Siswa
1. Bacalah basmalah dan do’a sebelum belajar dengan khusyu
2. Bacalah setiap intruksi dengan cermat dan teliti
3. Ucapkan salam terlebih dahulu ketika akan mengajukan pertanyaan
pada guru
4. Gunakan bahasa yang sopan dan singkat ketika mengajukan
pertanyaan melalui WA atau chat di forum Classroom
5. Bantulah teman yang belum paham pada penggunaan aplikasi
6. Apabila akan memegang atau membaca Al-Qur’an, wudlu lah terlebih
dahulu
7. Pastikan selalu tugas kalian telah terkirim dengan mengklik
tombol submit atau tombol tugas telah selesai.(gogle
classroom)
8. Bacalah hamdalah (Al-Hamdulilahi robbil a’lamin) dan do’a

IV

Indahnya Saling Menghormati

01 02 03 04

Sekilas Membaca Menulis dan Memahami
Pengenalan Tārtil Menghafal isi Kandungan
Q.S. al-Kafirun
Q.S. al-Kafirun Q.S. al-Kafirun Q.S. al-Kafirun

KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami makna Q.S. al-
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-
3 dan Q.S. al-
Hujurat/49:12-13 dengan
benar.

1. Melalui pembiasaan peserta didik dapat terbiasa membaca Al-Quran dengan tartil dan tanpa

disuruh

2. Melalui pembiasaan peserta didik dapat memiliki sikap toleran dan simpati kepada sesama
sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan Q.S. Al-Kafirun dan Q.S. Al- Maidah

(5):2 dengan baik

Melalui pembelajaran jarak jauh daring atau luring peserta didik dapat menjelaskan makna

3. Q.S. Al-Kafirun dan Al-Maidah (5): 2 dengan benar

1

2

PERTEMUAN Ayo Membaca Surat al-Kafirun

1

Bacalah Q.S Al-Kafirun di bawah ini, amati oleh kalian terjemahnya
dengan teliti! Cermati oleh kalian kata-kata yang sering muncul
dalam terjemah tersebut lalu catatlah!

3

Ayo kita mengenal Q.S Al-Kafirun secara umum!
Surat Al-Kafirun adalah surat ke-109. Jumlah ayat surat Al- Kafirun 6
(enam) ayat. Surat Al-Kafirun mengisyaratkan tentang pupusnya
harapan orang-orang kafir Qurays Mekah zaman itu tehadap dakwah
Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad saw. tidak mau mengikuti tata
cara beribadah orang-orang kafir Quraisy. Mereka dipersilakan
beribadah menurut ajaran agamanya sendiri. Surat Al-Kafirun tergolong
surat Makkiyah karena diturunkan di Kota Mekah sesudah surat Al-
Maun. Dinamai ”Al-Kafirun”(orang-orang kafir) diambil dari perkataan
”Al-Kafirun” yang terdapat pada ayat pertama surat ini

4

PERTEMUAN Ayo kita mempelajari makna tiap ayat dari Q.S Al-
Kafirun!
2

Cara belajar:
1. Bacalah makna Q.S Al-Kafirun secara berulang-ulang
2. Pahami oleh kalian, apabila ada yang tidak mengerti maknanya mintalah

penjelasan kepada orang tuamu

3. Cobalah tuliskan makna Q.S Al-Kafirun tanpa melihat modul, gunakan
kata-kata sendiri dalam menuliskannya!

 Jawaban Alloh SWT melalui Rasululloh yang ditujukan pada orang-orangkafir

 Orang kafir adalah orang yang tidak menerima ajakan Nabi Muhammad
untuk memeluk agama Islam

 Kita tidak boleh menyembah atau beribadah berdasarkan tata cara ibadah
agama lain.

 Umat Islam hanya menyembah Tuhan Yang Esa yaitu Alloh SWT, sesuai
dengan ajaran yang terdapat dalam Q.S Al-Ikhlas ayat1

 Begitu juga orang kafir, mereka tidak bisa melakukan peribadatan sesuai
dengan apa yang dilakukan umat Islam

 Kita tidak boleh mencampur adukan ajaran agama, Sebagai umat Islam, kita
harus menjalankan ibadah sesuai dengan tuntunan Islam yang dicontohkan
oleh Rasululloh SAW

 Kita harus menghormati ajaran agama yang dianut oleh mereka yang berbeda
agama.

 Didalam ajaran Islam sesuai dengan makna yang terkandung dalam Q.S
Al-Kafirun ayat 6, kita tidak boleh memaksa orang yang menganut agama
lain untuk masuk ke dalam agama Islam, apalagi memaksa orang yang

5

menganut agama lain untuk beribadah sesuai dengan ajaran Islam.

Yuk kita simpulkan makna Q.S Al-Kafirun!

Setelah kita membaca Q.S Al-Kafirun, kemudian memahami maknanya
per ayat kita mendapat gambaran bahwa dalam Q.S Al-Kafirun terdapat
beberapa pelajaran
1. Orang-orang kafir pada masa Rasululloh untuk saling menyembah
sesembahan masing- masing agar Rosululloh berhenti berdakwah. Ajakan
tersebut langsung ditolak oleh Alloh dengan menurunkan Q.SAl-Kafirun
2. Kita dilarang mencampuradukan agama dengan cara melakukan
peribadatan sesuai dengan tata cara agamalain
3. Kita harus benar-benar mengesakan Allah dan dilarang berbuat
kemusyrikan (menyembah selain Allah)
4. Kita harus toleransi dan menghargai ajaran agama lain

KISAH
HIKMAH

Ketika penaklukan Palestina oleh Khalifah Umar bin Khattab, para
penduduk yang beragama Kristen was-was menanti Sang Khalifah. Mereka takut
rumah ibadahnya dihancurkan dan dilarang untuk memeluk agama mereka.
Kehawatiran mereka tidak terjadi, karena ketika Khalifah Umar bin Khattab sampai
di Palestina, Beliau melarang para tentara Islam untuk menghancurkan bangunan
tempat peribadatan mereka. Mereka dipersilahkan untuk menjalankan ibadah sesuai
dengan agama yang mereka anut. Begitulah keluhuran Agama Islam yang penuh
dengan toleransi.

SIKAPKU

Salam bersekolah di SD tak jauh dari rumahnya. Tahun ini, Salam terpilih
menjadi ketua kelas 6. Teman-teman satu kelasnya beragam suku dan agamanya.
Guru agama Islam menganjurkan murid kelas 6 yang beragama Islam untuk Salat
zuhur berjamaah sebelum pulang sekolah. Sebagai ketua kelas yang beragama
Islam, bagaimana seharusnya sikap Salam? Silakan minta pendapat Ayah, Ibu,
Kakak, Paman,atau saudara lainnya yang ada di rumah! (Sumber Buku Siswa PAI
Kelas VI Kemendikbud)

Tuliskan Jawabanmu!

6

1. Turunnya ayat atau surat dalam Al-Qur’an adakalanya dilatarbelakangi dengan
sebab-sebab tertentu. Latar belakang diturunkannya QS Al-Kafirun ialah …..

A. Tawaran dari tokoh kafir Qurays untuk kerjasama dalam semuahal
B. Para kafir Qurays bersepakat untuk berdamai dengan umat Islam dalam

hal beribadah
C. Tawaran tokoh kafir Qurays terhadap Rasulullah untuk bersekutu dalam

hal ibadah
D. Sikap keras Rasulullah saw menolak tawaran orang kafir untuk

menyembah berhala

2. Arti Q.S Al-Kafirun ayat tiga adalah....
A. Aku tidak akan menyembah apayang kamu sembah
B. Dan aku tidak pernah menjadipenyembah apa yang kamu sembah
C. Dan kamu bukan penyembah apayang aku sembah
D. Untukmu agamamu, dan untukku agamaku

3. Hasyim memiliki teman yang berbeda agama. Mereka sering berdiskusi
tentang pelajaran di sekolah bahkan berolahraga bersama. Ketika mereka
akan menyusun jadwal pertandingan olah raga, temannya meminta agar tidak
dilakukan pada hari minggu pagi karena hari itu adalah waktu yang digunakan
untuk beribadah sesuai dengan kepercayaan yang dianutnya dan Hasyim
menyetujui hal tersebut. Sikap Hasyim merupakan perilaku yang sesuai
dengan salah satu ayat dari QS al-Kafirun di bawah ini, yaitu....
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

4. Berikut adalah contoh perbuatan musyrik,kecuali....
A. meminta do'a orang yang soleh yang masih hidup
B. mempercayai ramalan bintang
C. percaya kepada dukun
D. meminta karomah kepada kuburan

5. Berikut yang tidak termasuk ke dalam kandungan Q.S Al-Kafirun adalah....
A. kita dilarang mencampur adukan agama dengan cara melakukan
peribadatan sesuai dengan tata cara agama lain
B. mengikuti kegiatan ibadah agama lain
C. harus toleransi dan menghargai ajaran agama lain
D. kita harus benar-benar mengesakan Allah Swt dan dilarang berbuat
kemusyrikan (menyembah selain Allah Swt)

7

PERTEMUAN Menulis Surat al-Kafirun

3

Ayo, menyalin ayat-ayat Q.S. Al-Kafirun ke dalam kolom sebelah kiri di
bawah ini. Agar pekerjaan menyalin benar dan baik, perhatikan hal-hal
berikut ini:
1. Menulis ayat al-Qur’an dari kanan ke kiri.
2. Telitilah harakat atau tanda baca fatha tegak ataurebah.
3. Tulislah kalimat al-Qur’ān dengan pensil agar kita bisa membentuk

tipis-tebal tulisan.
4. Salinlah semua ayat-ayat Q.S. Al-Kafirun di bawah ini.

8

Q.SAl-Kafirun

PERTEMUAN Menghafal surat Al-Kafirun

4

Mari menghafal Q.S Al-Kafirun dengan cara-cara berikut!
1. Bacalah Q.S Al-Kafirun ayat per ayat dan diulang paling sedikit

limakali
2. Dimulai dari ayat satu, apabila sudah hafal ayat satu

lanjutkan ke ayat dua. Begitu seterusnya sampai
hafal
3. Biasakan menghafal dengan memperhatikan makhorijul huruf
dantajwidnya

4. Apabila sudah hafal ayatnya, dilanjutkan dengan menghafalartinya
5. Minta pada saudara atau orang tua mu untuk memperhatikan

hafalanmu

9

PERTEMUAN Bermain Game Surat aL-Kafirun

5

Ayo kita belajar menghafal Q.S Al-Kafirun sambal bermain
game dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Tuliskan nomor ayat pada kertas kosong lalugunting

b. Ajak ayah ibu atau saudara untuk bermain, lalu bentuklahlingkarab

c. Gulung kertas yang sudah digunting lalu letakan di tengahlingkaran

d. Tentukan urutan siapa yang harus pertama
mengambil kertas dengan carayang
menyenangkan, misalnyahompimpah

e. Orang yang pertama main silahkan ambil kertas, dan harus
membacakan Q.S Al-Kafirun sesuai angka yang tertera di
kertas tersebut

f. Bagi yang berhasil membacakan akan mendapat poin
5, kalua salah atau tidak dapat membacakan poinnya
nol.

g. Orang yang paling banyak mendapat point, dialah yang jadi
juaranya

h. Lakukan berulang kali sampai anggota tim permaianan dapat
menjawab ataumembacakan

Q.S Al-Kafirun sesuai dengan permainan dengan lancar

i. Rekamlah proses permainan kalian dan kirimkan kepada guru kalian

10

PELAJARAN Ketika Bumi Berhenti Berputar

2

1.3. Meyakini adanya hari akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman.
2.3. Menunjukkan perilaku rendah hati yang mencerminkan iman kepada hari akhir.
3.3. Memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pembiasaan peserta didik Meyakini adanya hari akhir sebagai
implementasi dari pemahaman Rukun Iman dengan benar

2. Melalui pembiasaan peserta didik dapat menunjukkan perilaku
rendah hati yang mencerminkan iman kepada hari akhir dengan
benar

3. Melalui pembelajaran jarak jauh daring atau luring peserta didik
dapat menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia dengan tepat

11

PETA KONSEP

1. Gogle Classroom
2. Gogle Form

12

Pertemuan Makna Hari Kiamat
A. MAKNA HARI KIAMAT
6

Yuk kita mulai belajar!

Hari kiamat adalah peristiwa hancurnya alam semesta beserta isinya. Alam
semesta hancur luluh dan semua makhluk di dalamnya mati. Hari kiamat ditandai
dengan bunyi terompet sangkakala oleh Malaikat Israfil atas perintah dari Allah Swt.
Hari Kiamat tidak diketahui kapan terjadi. Hanya Allah Swt. saja yang mengetahui
kapan peristiwa hari Kiamat terjadi. Namun, kita harus percaya Hari Kiamat akan
datang. Percaya kepada Hari Kiamat adalah rukun iman yang kelima.

Pada hari Akhir, seluruh manusia meninggal dunia, tidak ada satupun
makhluk di dunia ini yang hidup. Manusia akan dibangkitkan kembali untuk
kemudian dikumpulkan di Padang Mahsyar. Di Padang Mahsyar, seluruh manusia
akan dimintai pertanggungjawaban atas amal perbuatannya selama hidup di dunia.

Tiap manusia harus mempertanggungjawabkan tiap amal perbuatan
yang dilakukannya ketika hidup di dunia. Di Padang Mahsyar, manusia memikirkan
dirinya masing-masing, hukuman atau hadiah yang akan diterimanya atas amal
perbuatan selama di dunia. Apakah ia menerima buku amal perbuatan yang
menyenangkan ataumenyedihkan. Apakah amalan kebaikan lebih berat daripada
amalan keburukan, atau sebaliknya. Jika amalan kebaikan lebih banyak, sorga telah
menantinya. Jika amalan keburukan lebih banyak, neraka telah menantinya.

13

Peristiwa Hari Akhir telah disebutkan di dalam Q.S. al-Qāri’ah/101: 1 – 11,
yaitu:

14

Pertemuan paHdiakHmarai KhamBaetriman Kepada Hari Kiamat

B. Hikm7ah beriman

PERHATIKAN
MACAM KIAMAT

BERIKUT YA!

15

LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK HIKMAH BERIMAN PADA

HARI KIAMAT

Nama : ………………………….
Kelas : ………………………….

1. Jelaskan gambaran Hari kiamat berdasarkan Q.S Al-Qoriah di
atas!

2. Buatlah sebuah cerita singkat tentang kiamat kecil,
misalnya tentang gempa, banjir, gunung meletus,
kematian, dlsb!
Cerita paling sedikit satu paragraf terdiri dari 5 baris!

3. Buatlah gambaran cerita yang terbayang oleh kalian
tentang kiamat besar paling sedikit satu paragraf (5

4. Bagaimana mendapatmu ketika kamu menyaksikan
banyak orang yang mengaku beriman pada hari
kiamat, tetapi masih melakukan korupsi, berjina,
mabuk-mabukan dan lainya?

5. Jelaskan akibat yang akan terjadi jika kita selalu
menunda-nunda sebuah pekerjaan!

16

Pertemuan Contoh Hikmah Beriman kepada
Hari Akhir
8

1. Gogle Classroom
2. Gogle Form

17

A. Macam-macam Hari
Kiamat/Hari Akhir

Kiamat Kubro atau kiamat besar adalah peristiwa hancurnya alam
semesta dan seluruh isinya dan kematian seluruh mahluk yang
bernyawa

18

B.TANDA-TANDA HARI KIAMAT

PENJELASAN

Tanda-tanda kecil kiamat adalah peristiwa atau
kejadian atau pun keadaan manusia yang

menandakan akan datangnya TANDA BESAR KIAMAT
masih ada kesempatan manusia untuk bertaubat
kepada Alloh SWT
Tanda-tanda besar kiamat adalah peristiwa luar biasa yang
terjadi pada manusia atau alam semesta yang menandakan
waktu Kiamat Kubro akan segera tiba. Ketika sudah muncul
tanda tersebut, Alloh sudah tidak menerima taubat
manusia

19

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MENUNJUKAN CONTOH HIKMAH BERIMAN PADA HARI
KIAMAT

Nama :
Kelas :

1. Jelaskan pendapatmu tentang tanda-tanda kecil kiamat
apakah sudah terjadi atau belum!

__ __ __ _ __ __ __ __ _ __ __ __ _
__ __ __ _ __ __ __ __ _ __ __ __ _
__ __ _
__ __ __ _ __ __ __ __ _ __ __ __ _

__ __ __ _ __ __ __ __ _ __ __ __ _
__ __ _
2. Bacalah kembali tentang macam-macama kiamat, lalu __ __ _
carilah artikel di internet atau di surat kabar yang sesuai __ __ _
dengan salah satu contoh di atas, kemudian buatlah
rekaman video atau cerita di buku mengenai hikmah
dari kejadian tersebut!
__ __ __ _ __ __ __ __ _ __
__ __ __ _ __ __ __ __ _ __

__ __ __ _ __ __ __ __ _ __

__ __ __ _ __ __ __ __ _ __

3. Bayangkan jika kiamat terjadi dan kita berada di akhirat,
kemudian kita menyaksikan kedua orang tua kita
berada di bibir neraka menunggu perttolongan kita.
Ceritakan apa yang harus kita lakukan agar kita dapat
menolong kedua orang tua kita agar tidak dimasukan ke
dalam neraka (na’udzubillahi min

20

Pelajaran INDAHNYA NAMA-NAMA ALLAH
SWT
3

Pertemuan

9 & 10

PETA KONSEP

Indahnya Nama-Nama
Allah SWT

Makna Asmaul Husna Menunjukan Bukti Asmaul
Husna

Kompetensi Dasar:

3.3. Memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat
.

4.3. Menunjukkan contoh hikmah ber• imankepadahari akhiryangdapat

Melalui pembiasaan peserta didik dapat
menunjukkan perilaku rendah hati yang mencerminkan
indahnya nama-nama Allah SWT dengan benar
Melalui pembelajaran jarak jauh daring peserta didik dapat
menunjukan bukti asmaul husna dengan benar

21

A. Makna asmaul Husna (As-Samad, Al-Muqtadir, Al-
Muqadim, Al-Baqi’)

Kita hidup di dunia tidak sendirian.
Kita hidup selalu membutuhkan orang lain.
Tidak semua yang kita butuhkan dapat kita
buat sendiri. Kita ingin pintar, harus belajar
kepada guru. Kita ingin makan, harus
membeli beras yang nantinya dimasak, atau
membeli nasi dan lauk pauk di warung.
Untuk semua kebutuhan tersebut, kita butuh
orang lain. Sebaliknya, Allah Swt. tidak
membutuhkan bantuan siapa pun juga.

Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 3.6. Semut bergotong royong.

1. = as-Samad
Anak-anak, tahukah arti kata As-samad? As-samad artinya Maha Dibutuhkan

(tempat meminta). Allah Swt. Maha Dibutuhkan, Allah Swt. menjadi tempat manusia
bersandar. Manusia harus mengakui sifat Maha Dibutuhkannya Allah Swt. dalam
perilaku sehari-hari. Kita suka memberikan bantuan seperti Allah Swt. senantiasa
membantu kita.

Anak-anak, pernahkah kalian melihat kumpulan semut yang menggotong
makanan bersama-sama? Kita jangan kalah dengan semut. Kawanan semut sangat
peduli terhadap beban kawannya. Bahkan, ketika bertemu dengan sesamanya,
semut selalu menyapa. Perilaku semut ini dapat kita ambil pelajaran. Betapa
indahnya kita bertemu dengan kawan saling menyapa dan membantu.

2. = al-Muqtadir
Arti al-Muqtadir adalah Mahakuasa atau Maha Menentukan. Allah Swt. Mahakuasa,
alam semesta beserta isinya adalah di bawah kekuasaan Allah Swt.. Seperti gunung-
gunung yang berdiri tegak, sungai-sungai yang panjang berliku, tanaman, binatang
yang ada di darat dan di laut beraneka rupa. Oleh sebab itu, kita mensyukuri segala
kekuasaan Allah Swt.

3. = al-Muqaddim
Arti al-Muqaddim adalah Maha Mendahulukan. Artinya, Allah Swt. Maha
Mendahulukan atas apa yang diciptakan-Nya. Nah, anak-anak, tentu kalian sudah
tahu kursi atau meja yang ada di rumah atau di sekolah. Kursi dan meja dibuat oleh
tukang kayu. Siapakah yang lebih dulu ada, tukang kayu atau kursi dan meja? Tentu
saja tukang kayu lebih dulu ada daripada kursi dan meja. Begitu juga Allah Swt. lebih
dulu ada daripada makhluk ciptaan-Nya.

22

4. Al-Baqi’
Nama indah Allah Swt. yang terakhir dibahas pada kesempatan ini adalah al-

Baqi’. Apa arti al-Baqi’ ? Al-Baqi’ adalah Yang Mahakekal. Ada peristiwa, gunung api
meletus, banjir bandang, banjir dan kebakaran yang merusak lingkungan. Hal itu
menandakan segala sesuatu di atas bumi ini tidak kekal atau rusak. Sebaliknya, Allah
Swt. Mahakekal. Manusia juga tidak kekal. Lihat saja proses manusia dari lahir
sampai dengan meninggal.

B. Menunjukan Bukti Asmaul Husna (As-Samad, Al-Muqtadir,
Al-Muqadim, Al-Baqi’)

Nah, anak-anak, apakah
kalian sudah memahami makna
nama- nama indah Allah Swt
(asmaul Husna), yaitu: as-samad, al-
Muqtadir, al Muqaddim, dan al-Bāqī

di atas? Jika sudah memahaminya,
marilah kita tunjukkan perilaku baik
yang diajarkan Allah Swt. melalui
sifat-sifat-Nya dalam kehidupan
sehari-hari.
Mengubah perilaku menjadi lebih
baik memang tidak mudah.
Perlu kejujuran, usaha yang
sungguh- sungguh, disiplin, dan

penuh tanggung jawab.

Sumber: Dok. Kemdikbud

Gambar 3.7. Kerja Bakti.

1. Mengakui sifat as-Samad
Ayo anak-anak, mengulang bacaan dan makna as-samad hingga hafal!

Mengulang-ulang bacaan al-Asmul al-husna merupakan perbuatan mulia.
Mengulang bacaan al-Asm'ul al-Husna menjadi doa.
Bukankah makna as-Samadadalah Yang Maha
Dibutuhkan? Lihat ayat kedua Q.S. al-Ikhlas

yaitu: Artinya: ”Allah Swt.

tempat meminta segala sesuatu.” Jadi, kita pun
harus selalu mohon bantuan hanya kepada
Allah Swt.
Apa yang dapat kita terapkan dari pengakuan
atas sifat as-samad? Sifat as-samad antara lain
sebagai berikut.

a. Menjadikan Allah Swt. sebagai tempat
meminta yang utama dalam semua keinginan

23

kita yang baik.
b. Berusaha menjadi orang bermanfaat bagi orang lain dalam kehidupan sehari-

hari.
c. Berusaha membantu teman, di sekolah ataupun di rumah dengan tenaga,
pikiran, dan tutur kata yang santun.

2. Mengakui sifat al-Muqtadir

Bacalah berulang-ulang lafaz dan makna al-Muqtadir hingga hafal. Arti al-
Muqtadir adalah Mahakuasa atau Maha Menentukan. Segala makhluk ciptaan
Allah Swt. yang ada di atas dunia ini hidup, bergerak atau mati atas kuasa dan
ketentuan Allah Swt.

Anak-anak, pernahkah kalian merenungkan tentang bentuk tubuh kita? Kita
bernapas dan sangat membutuhkan udara. Andaikata, kamu tidak diberi Allah
Swt. udara untuk bernapas, tentunya kamu akan sesak napas seperti ikan yang
diletakkan di atas tanah dan tidak diberi air. Juga gunung-gunung api meletus
mengeluarkan material yang banyak sehingga merusak rumah-rumah di
sekitarnya, bahkan bisa menelan korban jiwa, dan masih banyak lagi bencana
alam yang menelan korban. Semua peristiwa tersebut terjadi atas izin Allah Swt..
Allah Swt. mudah saja untuk menciptakan dan juga untuk menghancurkannya.

3. Mengakui Sifat Al-Muqaddim
Ayo anak-anak, bacalah berulang-ulang bacaan dan arti al-Muqaddim

hingga hafal. Pahamilah makna al-Muqaddim, yaitu Allah Yang Maha
Mendahului. Allah Swt. yang harus kita sembah dan lidah kita selalu menyebut
nama-Nya.
Anak-anak, marilah kita mengakui sifat al-Muqaddim.

a. Dalam berbuat kebaikan, hendak-
nya kita lebih dulu berbuat.

b. Mengerjakan sesuatu yang ber-
manfaat untuk masa depan dan jangan
mengerjakan perbuatan yang sia-sia
dan merugikan orang lain.

c. Jangan menunda-nunda pekerjaan,
terutama belajar.

Sumber: Dok. Kemdikbud d. Mendahulukan kepentingan umum
Gambar 3.9. Belajar bersama. daripada kepentingan diri sendiri.

24

4. Mengakui Sifat Al-Baqi
Ayo anak-anak, bacalah berulang-ulang bacaan dan makna al-Baqi hingga hafal.

Pahamilah makna al-Baqi, yaitu Allah Swt. Yang Mahakekal. Allah Swt.
Yang Mahakekal menjadi tumpuan harapan kita.

Setiap ciptaan Allah Swt. akan hancur atau tidak abadi. Hanya Allah Swt. yang
kekal abadi. Allah Swt. Yang Mahakekal itulah yang harus kita sembah dan lidah kita
selalu bertasbih kepada-Nya.

Pernahkah kalian melihat rumah atau bangunan kantor atau pasar terbakar? Atau,
banjir datang menenggelamkan rumah sehingga banyak harta benda yang hanyut
atau terendam banjir? Berarti segala harta benda, kemewahan di atas dunia ini tidak
kekal. Karena hidup kekal hanya di akhirat. Berikut contoh ketidak kekalan manusia.

a. Ketahuilah, bahwa masa kanak-kanak tidak kekal, suatu saat kita pasti
menjadi tua renta dan mati.
b. Waktu yang ada akan cepat berlalu dengan peredaran bulan dan matahari.

EVALUASI

PILIHLAH JAWABAN YANG PALING TEPAT
1. “Allah Swt. menjadi tempat manusia untuk meminta dan bersandar”, Allah
memiliki asmaul husna ...

a. al-muqaddim
b. as-samad
c. al-muqtadir
d. al-baqi’
2. “Alam semesta beserta isinya adalah di bawah kekuasaan Allah Swt”, Allah
memiliki asmaul husna ....
a. al-muqaddim
b. as-samad
c. al-baqi’
d. al-muqtadir

3. “Allah Swt. Maha Mendahulukan atas apa yang diciptakan-Nya”, Allah memiliki

asmaul husna ....

a. al-muqtadir
b. as-samad
c. al-muqaddim
d. al-baqi’

4. “Manusia juga tidak kekal. Lihat saja proses manusia dari lahir sampai dengan

meninggal.” Allah Swt. Tidak akan meninggal karena memiliki asmaul husna ....

a. al-muqtadir
b. as-samad
c. al-muqaddim
d. al-baqi’

25

5. Salah satu contoh mengamalkan asmaul husna as-samad yaitu ...
a. Berusaha menjadi orang bermanfaat bagi orang lain dalam kehidupan sehari-
hari.
b. Menjadikan Allah Swt. sebagai tempat berlindung
c. Jangan menunda-nunda pekerjaan, terutama belajar.
d. Waktu yang ada akan cepat berlalu dengan peredaran bulan dan matahari

6. Salah satu contoh mengamalkan asmaul husna al-muqtadir yaitu ...

a. Berusaha menjadi orang bermanfaat bagi orang lain dalam kehidupan sehari-
hari.

b. Menjadikan Allah Swt. sebagai tempat berlindung
c. Waktu yang ada akan cepat berlalu dengan peredaran bulan dan matahari
d. Jangan menunda-nunda pekerjaan, terutama belajar.

7. Salah satu contoh mengamalkan asmaul husna al-muqaddim yaitu ...

a. Berusaha menjadi orang bermanfaat bagi orang lain dalam kehidupan sehari-
hari.

b. Menjadikan Allah Swt. sebagai tempat berlindung
c. Jangan menunda-nunda pekerjaan, terutama belajar.
d. Waktu yang ada akan cepat berlalu dengan peredaran bulan dan matahari

8. Salah satu contoh mengamalkan asmaul husna al-baqi’ yaitu ...
a. Berusaha menjadi orang bermanfaat bagi orang lain dalam kehidupan sehari-
hari.
b. Menjadikan Allah Swt. sebagai tempat berlindung
c. Jangan menunda-nunda pekerjaan, terutama belajar.
d. Waktu yang ada akan cepat berlalu dengan peredaran bulan dan matahari

9. Al-Ahad merupakan salah satu asmaul husna bagi Allah SWT. Allah menyebut
dirinya sendiri sebagai Al Ahad dalam Al-Qur’an surat Al-Ikhlas ayat pertama.
Bukti bahwa Allah SWT itu Al Ahad dapat dilihat dari contoh berikut, yaitu ....
a. Allah adalah zat Yang menghidupkan dan mematikan semua makhluk
b. Bulan, bintang dan makhluk yang ada dilangit dan bumi adalah ciptaan Allah
c. Kehidupan di alam semesta ini berjalan dengan lancar dan tidak saling
bertabrakan
d. Allah SWT sudah ada sebelum alam beserta isinya karena Dia-lah Penciptanya

10.Sebagai muslim kita dapat meneladani asmaul husna dalam kehidupan sehari-
hari. Contoh perbuatan umat Islam yang meneladani asmaul husna "As Shamad"
dalam kehidupan sehari-hari di bawah ini yaitu ....
a. Jujur mengerjakan soal ujian karena Allah meleihat semua perbuatan manusia
b. Berdoa kepada Allah setelah melaksanakan shalat lima waktu dengan khusyu
c. Meyakini adanya kekuatan yang dapat menolong dari benda-benda keramat
d. Tidak membeda-bendakan perlakuan kepada anggota keluarga di rumah

26

Tanggapilah pernyataan di bawah ini dengan jujur dan bertanggung jawab.

No Pernyataan Pernyataan
1 Aku memohon bantuan hanya kepada Allah Swt. semata. S KS TS
2 Aku meyakini Asma’ al-Husna.
3 Aku mengerjakan salat tepat waktu.
4 Aku percaya tidak ada yang abadi di dunia ini.
5 Aku percaya tiap manusia akan mati.

S = Setuju KS = Kurang Setuju TS = Tidak Setuju

Isilah kolom-kolom di bawah sesuai dengan pernyataan secara mandiri.

No Akusiapmenolong Aku harus bersikap Aku tidak boleh
siapa pun yang mandiri menunda-nunda
membutuhkan
pekerjaan

Contoh Teman yang tidak Mandi Salat
memiliki pensil

1.

2.

3.

4.

5.

27

Pelajaran

4

3.7. Memahami hikmah zakat, infaq,
rukun Islam.

4.7.
rukun Islam

Tujuan Pembelajaran:

1. Dengan bermain peran siswa dapat Memahami hikmah
zakat, infaq, rukun Islam

dengan benar.

2. Dengan literasi siswa dapat

rukun Islam.

28

Pertemuan Zakat Fitrah

11

Setiap bulan Ramadan, Riri selalu mengajak Fadil, adiknya, untuk membayar
zakat di masjid dekat rumahnya. ”Fadil, yuk, kita siap-siap pergi ke masjid membayar
zakat fitrah!” ajak Riri kepada adiknya. Fadil masih senang bermain mobil-mobilan
sehingga enggan menyahut. Kemudian, Riri menghampiri Fadil sambil berujar,”Fadil,
ayo dong, siap-siap ke masjid untuk membayar zakat fitrah!”

”Iya, Kakak, Fadil ingat, kan sekarang sudah akhir bulan Ramadan.”

Riri dan Fadil membawa 2,5 kg beras yang sudah dipersiapkan ibunya. Kedua
kakak beradik yang masih duduk di sekolah dasar itu mohon izin kepada ibunya
untuk ke masjid membayar zakat fitrah. ”Bu, Riri dan Fadil berangkat ke masjid!
”ujar Riri kepada ibunya yang sedang menjahit.

”Hati-hati di jalan, ya, Nak! ” pesan ibunya kepada Riri dan Fadil.

Riri dan Fadil menuju Masjid Al-Barkah untuk membayar zakat fitrah. Di
tengah jalan, Fadil bertanya kepada kakaknya, ”Kak, aku belum mengerti, zakat itu
apa?” tanya Fadil yang baru duduk di kelas 3 kepada kakaknya Riri yang sudah
duduk di kelas 6 SD.

”Kata Bu Mila guru agama kita, menurut bahasa, zakat bermakna membersihkan.
Menurut istilah, zakat berarti mengeluarkan sebagian dari harta tertentu yang telah
mencapai nisab. Jadi, zakat itu sebagian harta tertentu yang wajib dikeluarkan oleh

umat Islam untuk diberikan kepada orang
yang berhak menerimanya,” jawab Riri.

”Oh, begitu, ya, Kak! Tapi, kenapa kita harus
membayar zakat?” tanya Fadil lagi kepada Riri.

”Kata Bu Mila, setiap umat Islam yang mampu
wajib membayar zakat.”

”Kok, kita sekarang membayar zakat fiitrah?
Kan, kita belum mampu cari uang?”

”Kata Bu Mila, zakat fitrah ituuntuk mem
bersihkan diri dan jiwa kita. Lagi pula
yang menanggung zakat fitrah orang tua kita.”

”Oh, begitu, ya, Kak!” ucap Fadil. ”Fadil, ayo, masuk ke masjid!” ajak Riri kepada
adiknya

untuk masuk ke masjid. Di dalam masjid, sudah banyak orang yang ingin membayar
zakat kepada panitia zakat.

29

Ayo berlatih zakat fitrah
Bermain Peran:

1. Praktikan zakat fitrah dirumah bersama orang tua mu. Dengan ketentuan:
a. Kamu sebagai muzakki orang tuamu (ayah/ibu, saudara sebagai amil)
b. Persiapkan lah beras dengan berat 2,5 kg
c. Jangan lupa membaca niat zakat

d. Mintalah orang tuamu membacakan doa zakat

30

PERTEMUAN Zakat Mal

12

a. Pengertian Zakat Māl

Zakat mal disebut juga zakat harta, yaitu mengeluarkan sebagian harta
kekayaan yang dimilikinya apabila telah mencapai nisab. Pengertian nisab adalah
lama waktu suatu harta menjadi milik seseorang dalam jumlah tertentu. Misalnya,
jika seseorang muslim memiliki 85 gram emas selama satu tahun, zakat yang harus
dikeluarkan 2,5%; atau jika harga emas satu gram Rp.400.000,- nilai nisabnya
adalah: 85 gram X Rp400.000,- = Rp34.000.000,-. Zakat yang harus dikeluarkan
2,5% dari Rp.34.000.000 =Rp.850.000,-.

Zakat māl dimaksudkan untuk membersihkan harta yang dimiliki karena di
dalam harta itu ada hak fakir miskin.

b. Syarat Wajib Zakat Māl
Syarat wajib zakat māl seperti berikut.

1) Pemilik harta adalah orang Islam.
2) Pemilik harta telah balig dan berakal (tidak gila).
3) Harta tersebut termasuk dari jenis-jenis harta yang wajib dizakati.

4) Harta tersebut telah mencapai satutahun.
5) Harta tersebut miliksendiri.

c. Jenis Harta yang Dizakati
Jenis harta yang wajib dizakatkan seperti berikut.

1) Perhiasan emas dan perak yang disimpan.
2) Uang simpanan yang telah mencapai satu tahun.
3) Harta atau uang yang diperoleh dari usaha berdagang atau bekerja.
4) Hasil pertanian, misalnya padi dan palawija.
5) Binatang ternak, misalnya kambing, sapi, dan kerbau.
6) Barang temuan, misalnya perhiasan, uang logam yang terbuat dari

emas, atau guci yang tinggi nilainya.

LATIHAN

Pak Joko adalah seorang guru kelas 6 di SDN Suka Belajar. Dalam setiap bulanya pak Joko
menerima gaji bersih sebesar Rp. 4.000.000 apakah harta pak Joko sudah mencapai
nisab dan berhak mengeluarkan zakat?
Berapa jumlah zakat yang harus dikeluarkan pak joko dalam satu tahun?
(catatan :harga 1 gr emas Rp.500.000)

31

PERTEMUAN Orang yang Berhak Menerima Zakat

13

Orang yang berhak menerima zakat disebut mustahiq zakat. Allah Swt.
telah menetapkan golongan orang yang berhak menerima zakat dalam firman-Nya
Q.S. at- Taubah/9:60 berikut ini.

1. Orang fakir, yaitu orang yang amat sengsara hidupnya,
tidak mempunyai tenaga dan harta untuk memenuhi
kebutuhanhidupnya.

2. Orang miskin, yaitu orang yang tidak cukup peng-
hasilan untuk memenuhi kebutuhannya sehari-hari.

3. Pengurus zakat (amil), yaitu orang yang diberi tugas
untuk mengumpulkan dan membagikanzakat.

4. Mualaf, yaitu orang yang bukan Islam (non-Islam) yang
berkeinginan masuk Islam, untuk masuk Islam, dan
orang yang baru masuk Islam yang imannya masih
lemah.

5. Orang berutang, yaitu orang yang berutang karena
untuk kepentingan yang bukan maksiat dan ia tidak
sanggup membayarnya. Orang yang berutang untuk
memelihara persatuan umatIslam.

6. Orang yang berjuang pada jalan Allah(fisabilillah), yaitu
orang yang berjuang untuk keperluan pertahanan
Islam di zaman Nabi Muhammad saw. Fisabilillah itu
mencakup juga kepentingan-kepentingan umum,
seperti mendirikan masjid, musalah, sekolah/madra-
sah, rumah sakit, dan sebagainya.

7. Hamba sahaya,yaitu budak yang haru sdimerdekakan.

8. Ibnusabil, yaitu seorang anak yang sedang menuntut
ilmu, namun kesulitan dalampembiayaan.

32

Hikmah Zakat

1. Membersihkan harta dan jiwa pembayar
zakat dari sifat kikir,tamak atau rakus;

2. Membantu orang yang kesusahan atau
kesulitan dari segi ekonomi.

3. Mendorong manusiauntuk berjiwa social dan
peduli kepada sesama.

4. Mendorong manusiauntuk bersikap jujur dan
bertanggung jawab atas harta yang
dimilikinya.

5. Mengingatkan manusia, bahwa harta dan
kekayaan hanyalah titipan dari Allah Swt.

33

Evaluasi 6. Amil berarti ….
a. Orang yang beruntung
Pilihlah jawaban yang paling tepat! b. Panitia zakat
c. Orang yang sedang dalam
1. Zakat fitrah tiap jiwa sebanyak …. perjalanan
a. 1 sha’ d. Orang yang baru masuk Islam
b. 2 sha’
c. 3 sha’ 7. Orang yang berhak menerima zakat
d. 4 sha’ fitrah antara lain ….
a. Orang yang tak mampu membayar
2. Zakat fitrah berupa …. utangnya
a. Makanan instan b. Orang kaya
b. Makanan pokok c. Orang pandai
c. Makanan paporit d. Orang bodoh
d. Makanan kecil
8. Orang yang tidak berhak menerima
3. Salah satu syarat wajib zakat fitrah zakat antara lain ….
adalah ….
a. Orang yang pasik a. Musafir
b. Orang yang beragama Islam b. Amil
c. Munafik c. Mualaf
d. Kafir d. Orang kafir

4. Zakat adalah rukun Islam yang ke …. 9. Mustahik zakat fitra berjumlah ….
a. 4 a. Lima golongan
b. 3 b. Enam golongan
c. 2 c. Delapan golongan
d. 1 d. Sembilan golongan

5. Salah satu contoh makanan pokok 10. Fisabilillah adalah sebutan bagi ….
adalah …. a. Orang kaya
a. Bayam b. Pemberi zakat
b. Jeruk c. Perjuangan di jalan Allah
c. Ikan d. Panitia zakat
d. Gandum

34

Pelajaran Meneladani Sahabat Rasulullah Saw.

5

Kompetensi Dasar

Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan literasi Siswa dapat memahami kisah keteladanan

sahabat Nabi Muhammad Saw.
2. Dengan literasi Siswa dapat menceritakan kisah keteladanan

sahabat Nabi Muhammad.

35

Peta Konsep

kisah Sahabat
nabi Muhammad

Saw

Kisah Abu Bakar kisah Umar Bin Kisah Usman bin Kisah Ali Bin Abi
As-Siddiq Khatab Affan Thalib

36

Pertemuan Meneladani Sahabat Rasulullah Saw.

14

1 . Kepemimpinan Abu Bakar

Abu Bakar adalah khalifah pertama setelah nabi

Muhammad Saw. Wafat. Beliaudilahirkan pada tahun 571 M.

Nama lengkap beliau yaitu Abdullah bin Abu Quhafah. Beliau

mendapat gelar as-siddiq diberikan karena ia selalu

membenarkan Nabi Muhammad Saw. Dalam berbagai

peristiwa, terutama Isra’ Mi’raj. Abu Bakar senantiasa

meneladani Nabi Muhammad saw. Dalam menentukan

keputusan beliau selalu mengajak para sahabat untuk

bermusyawarah.beliau sangat memperhatikan rakyatnya. Beliau

selalu membantu rakyatnya yang kekurangan. Beliau selalu rendah hati dan

tidak sombong. Belia yang mendirikan baitul mal

2. Kepemimpinan Umar Bin Khatab
3.

Beliau seorang yang pemberani, jujur, adil, tegas,

bijaksana Dan bertanggung jawab terhadap rakyatnya.beliau
juga pemimpin yang sederhana dan suka bermusyawarah.
Misalnya, suatu ketika umar meminta anaknya mematikan

lampu didalam ruangan, karena lampu itu dibiayai negara
sedangkan kedatangan anaknya untuk keperluan pribadi

dan keluarga. Jasa khalifah Umar bin Khattab yang sampai
saat ini dirasakan adalah penetapan tanggal 1 Muharram
sebagai kalender Hijriyah.

4. Kepemimpinan Usman bin Affan

Beliau sebagai orang kaya dan dermawan bukti
kedermawananya yaitu beliau pernah mengirimkan
gandum yang diangkut 1000 onta untuk kaum miskin di

musim kering.
Didalam pemerintahan Usman melakukam kodifikasi
(penyusunan atau pembukuan al-Qur’an ) . beliau

membentuk panitia pembukuan al-qur’an yang diketuai
zaid bin tsabit dengan anggotanya Abdullah Bin Zubair dan
Abdurrahman bin Haris.

37

5. Kepemimpinan Ali bin Abi Thalib

Ali Bin Abi Thalib adalah serang Khulafaurrasyidin
terakhir. Ali Bin Abi Thalib adalah seorang yang
pemberani dan peduli terhadap pendidikan.

Dalam menjalankan roda pemerintahan, Ali bin Abi
Thalib mengharuskan pegawainya jujur, cakap, dan

bertanggung jawab. Beliau juga memajukan bidangb
ilmu bahasa, serta mengembangkan kota Kuffah
sebagai pusat Ilmu Tafsir, Ilmu Hadis, Ilmu Nahwu dan
ilmu pengetahuan lainya.

Ayo Berlatih Sifat-Sifat yang dimiliki ketika memimpin

NO Nama
1. Abu Bakar Assyidiq
2. Umar bin Khatab
3. Usman bin Affan
4. Ali bin Abi Thalib

38

Kebiasaanku

Kegiatan Harian Tanggal
…. …. …. …. …. …. ….

1. Shalat fardu

a. Subuh

b. Dzuhur

c. Asar

d. Magrib

c. Isya

2. Membantu Orang tua

a. Mencuci piring

b. Membersihkan rumah

c. Memasak

d. lainya……………………………

3. Membaca Al-
Qur’an:…………............

4. Hafalan Al-Qur’an (Tulis
Surat)
5. Membaca basmalah setiap

mengawali Pekerjaan

6. Tidak berkata kasar

7. Membantu sesama (sedakah,
dll
8. Membaca buku selain buku
pelajaran (Komik, novel, dll)
9. Melakukan protokol kesehatan
setiap keluar rumah

Paraf Orang tua/wali

.......................

39


Click to View FlipBook Version