ชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้ เพื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษ แบบโฟนิก นิ ส์ (Phonics) This book belongsto... NAME: CLASS: NUMBERS: “u” Long Vowel
ชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษแบบ โฟนิก นิ ส์ (Phonics) สำ หรับ รั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษาตอนปลายเล่มนี้ เป็น ป็ ชุด ชุ กิจ กิ กรรม ที่ใที่ ช้สำ ช้ สำหรับ รั ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษให้กั ห้ บ กั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถม ศึก ศึ ษาตอนปลาย กลุ่มลุ่ โรงเรีย รี นเพชรชนแดน อำ เภอชนแดน จัง จั หวัด วั เพชรบูร บู ณ์ เพื่อ พื่ แก้ไก้ ขปัญ ปั หาด้า ด้ นการอ่า อ่ นคำศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ งตามหลักการอ่า อ่ นของ นัก นั เรีย รี นที่ยั ที่ ง ยั ขาดความรู้ค รู้ วามเข้า ข้ใจในเนื้อ นื้ หา ชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษแบบ โฟนิก นิ ส์ (Phonics) สำ หรับ รั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษาตอนปลายเล่มนี้ ประกอบไปด้ว ด้ ย รูป รู ภาพที่มี ที่ สี มี สั สี น สั สวยงามสดใส เพื่อ พื่ ดึง ดึ ดูด ดู ความสนใจให้กั ห้ บ กั นัก นั เรีย รี น และมีเ มี นื้อ นื้ หาที่ง่ ที่ า ง่ ย ต่อ ต่ การจดจำ และการนำ ไปใช้ โดยเน้น น้ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษแบบโฟนิ กส์ (Phonics) อีก อี ทั้ง ทั้ เนื้อ นื้ หายัง ยั มีค มี วามเหมาะสมกับ กั วัย วั และระดับ ดั ชั้น ชั้ ของนัก นั เรีย รี น ตรง ตามหลัก ลั สูต สู รแกนกลางการศึก ศึ ษาขั้น ขั้ พื้น พื้ ฐานพุท พุ ธศัก ศั ราช 2551 โดยมุ่งหวังให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องเสียงของตัว อักษรภาษาอังกฤษ ทั้ง 26 ตัว อันประกอบไปด้วยเสียงของพยัญชนะและเสียง ของสระ การฝึกทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษนั้น จะช่วยให้นักเรียนได้ เรียนรู้อย่างมีความสุข เพลิดเพลินกับสิ่งที่อ่าน และสามารถนำ ความรู้ไปใช้ใน การศึกษาต่อ และนำ ไปใช้ในชีวิตประจำ วันได้อย่างถูกต้อง ได้เกิดการเรียนรู้ที่ คงทนและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ผู้จัดทำ มีความมุ่งหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่ง เสริมทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ (Phonics) สำ หรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาตอนปลายเล่มนี้ จะช่วยพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษา อังกฤษของนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น สิริ สิ น ริ าถ สีน สี วน คำ นำ a
สารบัญ b คำ นำ สารบัญ คำ ชี้แจงสำ หรับครู คำ ชี้แจงสำ หรับนักเรียน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด จุดประสงค์การสร้างแบบฝึกทักษะ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง Phonics Long Vowel “u“ พยัญชนะภาษาอังกฤษ ใบความรู้โฟนิกส์ (Phonics) การเทียบเสียงโฟนิกส์ (Phonics) ฝึกออกเสียงตามแนว (Phonics) ตารางเทียบเสียงพยัญชนะ ตารางเทียบเสียงพยัญชนะคู่ ตารางเทียบเสียงสระ ฝึกออกเสียงคำ ศัพท์ Phonics Long Vowel “u“ แบบฝึกหัดที่ 1 แบบฝึกหัดที่ 2 แบบฝึกหัดที่ 3 แบบฝึกหัดที่ 4 แบบฝึกหัดที่ 5 แบบฝึกหัดที่ 6 a b c d e g 1 2 3 4 5 7 9 10 12 24 25 26 27 29 30
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษ แบบโฟนิกส์ (Phonics) สำ หรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปลายเล่มนี้ เป็นแบบฝึกที่ ใช้สำ หรับฝึกทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ตอนปลาย กลุ่มโรงเรียนเพชรชนแดน อำ เภอชนแดน จังหวัดเพชรบูรณ์ เพื่อแก้ ปัญหาด้านการอ่านออกเสียงให้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงของนักเรียนที่ ยังขาดความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาดังกล่าว 1. ครูควรศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ และจุดประสงค์การ เรียนรู้ของหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษา อังกฤษ) ระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้นให้ละเอียดครบถ้วน 2. ครูควรชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงขั้นตอนและวิธีการสอนเสริมทักษะโดย ใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษ แบบโฟ นิกส์ (Phonics) อย่างชัดเจน รวมถึงประโยชน์ที่จะได้รับจากการสอนโดยใช้แบบ ฝึกทักษะ 3. ครูต้องชี้แจงให้นักเรียนมีความซื่อสัตย์โดยไม่คัดลอกเพื่อน ไม่ให้เพื่อน ทำ ให้ ไม่แอบดูคำ ตอบก่อนทำ แบบฝึกทักษะหรือแบบทดสอบก่อนเรียนและหลัง เรียน เรื่อง Phonics Long Vowel “i” 4. ให้นักเรียนทำ แบบทดสอบก่อนเรียน จากนั้นให้ศึกษาใบความรู้จาก ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ (Phonics) เรื่อง Phonics Short Long “i” โดยครูให้คำ แนะนำ ขณะที่นักเรียน ประกอบกิจกรรม และทำ แบบทดสอบหลังเรียน 5. ในขณะที่นักเรียนกำ ลังศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ของชุดกิจกรรมการ เรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ (Phonics) หรือ ประกอบกิจกรรมครูควรสังเกตการทำ งานของนักเรียนอย่างใกล้ชิด หากนักเรียน คนใดมีปัญหาครูจะต้องช่วยเหลือได้ทันที 6. ครูจะต้องเก็บกระดาษคำ ตอบของนักเรียนไว้ในแฟ้มประวัติการเรียน ของแต่ละคนเพื่อดูการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและความก้าวหน้าของนักเรียน และประเมินการอ่านออกเสียงและสะกดคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ที่กำ หนด คำ ชี้แจงสำ หรับครู c
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษแบบ โฟนิกส์ (Phonics) สำ หรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลายเล่มนี้ ประกอบด้วย ใบความรู้ เรื่องการออกเสียงตามแนว Phonics เกมส์ และกิจกรรมที่เป็นแบบฝึก ทักษะให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติทั้งหมด 5 ชุดกิจกรรม 1. นักเรียนทำ แบบทดสอบก่อนเรียน โดยทำ แบบทดสอบการอ่านคำ ศัพท์ ภาษาอังกฤษ โดยทดสอบการอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ จำ นวน 50 คำ กับคุณครู เพื่อ วัดความเข้าใจของนักเรียน 2. นัก นั เรีย รี นศึก ศึ ษาใบความรู้จ รู้ ากชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการ อ่า อ่ นคำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษแบบโฟนิก นิ ส์ (Phonics) สำ หรับ รั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษา ตอนต้น ต้ 3. นัก นั เรีย รี นทำ แบบฝึก ฝึ หัด หั ในชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ น คำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษแบบโฟนิก นิ ส์ (Phonics) สำ หรับ รั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษาตอน ต้น ต้ ให้ค ห้ รบทุก ทุ แบบฝึก ฝึ หัด หั ในชุด ชุ กิจ กิ กรรม 4. หลัง ลั จากทำ ชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษา อัง อั กฤษแบบโฟนิก นิ ส์ (Phonics) สำ หรับ รั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษาตอนต้น ต้ ครบทุก ทุ แบบฝึก ฝึ หัด หั แล้ว ล้ ให้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ แบบทดสอบหลัง ลั เรีย รี น โดยทำ แบบทดสอบการอ่า อ่ น ออกเสีย สี งและสะกดคำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษ โดยทดสอบการอ่า อ่ นออกเสีย สี งคำ ศัพ ศั ท์ จำ นวน 50 คำ กับ กั คุณ คุ ครูเ รู พื่อ พื่ วัด วั ความเข้า ข้ใจของนัก นั เรีย รี น d คำ ชี้แจงสำ หรับนักเรียน
มาตรฐานการเรีย รี นรู้แ รู้ ละตัว ตั ชี้วั ชี้ ด วั e ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษ แบบโฟนิกส์ (Phonics) สำ หรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย เล่มนี้ ประกอบด้วย ใบความรู้ เรื่องการออกเสียงตามแนว Phonics เกมส์ และ กิจกรรมที่เป็นแบบฝึกทักษะให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติทั้งหมด 5 ชุดกิจกรรม 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตผุล ตัวชี้วัดชั้น ป.4 ต 1.1 ป.4/1 ปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอร้อง และคำ แนะนำ (Instructions) ง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน ต.1.1 ป.4/2 อ่านออกเสียง สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่าน ตัวชี้วัดชั้น ป.5 ต 1.1 ป.5/1 ปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอร้อง และคำ แนะนำ ง่ายๆ ที่ฟัง และอ่าน ต.1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ตัวชี้วัดชั้น ป.6 ต 1.1 ป.6/1 ปฏิบัติตามคําสั่ง คําขอร้องง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน ต.1.1 ป.6/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้นๆ ถูก ต้องตามหลักการอ่าน
f 2. สาระสาคัญ / ความคิดรวบยอด การเรียนรู้เกี่ยวกับการออกเสียงตัวอักษร พยัญชนะต้น สระ และการ เน้นเสียงหนักเบาในคํา กลุ่มคํา รวมถึงการออกเสียงสูงต่ําในประโยค เป็นสิ่งที่ ผู้เรียนควรรู้และเป็นพื้นฐานสําคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. การออกเสียงตัวอักษรและอ่านออกเสียงสะกดคําศัพท์ Phonics Long Vowel u ตามแนวการออกเสียง Phonics คําศัพท์ : tube, cube, dune, June, tune, mule, rule, cure, lure, pure 2. พูด ถาม - ตอบ เกี่ยวกับหลักการออกเสียงตัวอักษร/คําศัพท์ Phonics Long Vowel u เบื้องต้นได้ Ex. tube = /t/ + /ube/ = (ทึ + อูบ = ทูบ) หลอด 3. กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การร้องเพลงภาษาอังกฤษ การเล่นเกม มาตรฐานการเรีย รี นรู้แ รู้ ละตัว ตั ชี้วั ชี้ ด วั
1. ใช้เป็นสื่อประกอบแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา ต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย เรื่อง Phonics Long Vowel 2. เพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้เฉพาะเร่ือง อาทิ เช่น การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษ เป็นต้น 3. เพื่อเป็นแนวทางในการประเมินผลการเรียนรู้ตามจุดประสงค์การ เรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย โดยการประเมินจากแบบทดสอบ g จุด จุ ประสงค์ก ค์ ารสร้า ร้ งแบบฝึก ฝึ ทัก ทั ษะ
Lisen to the words first. Then, say and write. -une dune June tune -ure -ube Long Vowel u -une -ure -ube -ule tube cube mule rule A fun, enjoyable way to begin speaking English! ชุชุชุ ด ชุ ดกิกิ กิ จกิ จกรรมการเรีรี รี บรี บนรู้รู้รู้ ที่ รู้ ที่ ที่ที่ Long Vowel u cure lure pure -ule
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Ji Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz พยัญชนะภาษาอังกฤษ 2
โฟนิกส์ (Phonics) โฟนิก นิ ส์ (Phonics) คือ คื วิธี วิ ก ธี ารเรีย รี นอ่า อ่ นและเขีย ขี นภาษาอัง อั กฤษด้ว ด้ ยการ เชื่อ ชื่ มหน่ว น่ ยเสีย สี ง (Phoneme) และสัญ สั ลัก ลั ษณ์ที่ ณ์ ใที่ ช้แ ช้ ทนเสีย สี งเหล่า ล่ นั้น นั้ หรือ รื ตัว ตั อัก อั ษร (Grapheme) เข้า ข้ไว้ด้ ว้ ว ด้ ยกัน กั เพื่อ พื่ ผสมเป็น ป็ คำ โดยไม่ต้ ม่ อ ต้ งอาศัย ศั การท่อ ท่ งจำ เป็น ป็ หลัก ลั ตัว ตั อย่า ย่ ง เช่น ช่ ในการเรีย รี นภาษาอัง อั กฤษแบบดั้ง ดั้ เดิม ดิ ที่คุ ที่ ณ คุ ครู และคุณ คุ พ่อ พ่ คุณ คุ แม่ห ม่ ลายคนอาจคุ้นคุ้ เคย เรามัก มั จะอ่า อ่ นออกเสีย สี งด้ว ด้ ยการสะกดพยัญ ยั ชนะ และสระแต่ล ต่ ะตัว ตั เช่น ช่ คำ ว่า ว่ “tube” หลายคนคงเรีย รี นโดยการท่อ ท่ งจำ ว่า ว่ ที - ยู - บี - อี อ่า อ่ นว่า ว่ ทูบ ทู แต่สำ ต่ สำหรับ รั การเรีย รี นแบบโฟนิก นิ ส์ (Phonics) นั้น นั้ ผู้เ ผู้ รีย รี นจะถอด เสีย สี งของพยัญ ยั ชนะแต่ล ต่ ะตัว ตั เพื่อ พื่ นำ มาประสมกัน กั ได้แ ด้ ก่ tube = /t/ + /ube/ = (ทึ + อูบ อู = ทูบ ทู ) หลอด ซึ่ง ซึ่ จะเห็น ห็ ได้ว่ ด้ า ว่ เมื่อ มื่ อ่า อ่ นเร็ว ร็ ๆ ก็จ ก็ ะอ่า อ่ นได้เ ด้ ป็น ป็ คำ ว่า ว่ “ทูบ ทู ” นั่น นั่ เองค่ะ ค่ 3
Aa แอะ Bb เบอะ Cc เคอะ Dd ดึ Gg เกอะ Kk เคะ Ll อึล Mm อืม Pp เพอะ Qq เควอะ Rr เออร Ss ซึ Vv เฟวอะ ตารางเทียบเสียงโฟนิกส์ (Phonics) Ee เอะ Ff ฟึ Hh เฮอะ Ii อิ Jj เจอะ Nn อึน Oo เอาะ Tt ทึ Uu อะ WW เวอะ Xx คะซึ Yy เหยอะ Zz ซึ 4
Alphabets เสียง Phonics A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m แอะ เบอะ เคอะ ดึ เอะ ฟึึ เกอะ เฮอะ อิ เจอะ เคอะ อึล อืม 5 ตารางเทียบเสียงโฟนิกส์ (Phonics) ฝึกออกเสียงตามแนว Phonics
Alphabets เสียง Phonics N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z อึน เอาะ เพอะ เควอะ เออร์ ซึ ทึ อะ เฟวอะ เวอะ คะซึ (ขึซ) เหยอะ ซึ 6 ตารางเทียบเสียงโฟนิกส์ (Phonics) ฝึกออกเสียงตามแนว Phonics
Alphabets พยัญชนะไทย ตารางการเทียบเสียงพยัญชนะ A a B b C v D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m แอ,เอ,อะ,อา บ ค,ซ ด,ต เอ,อี ฟ ก,จ ฮ อิ,ไอ จ ค,ก ล ม ฝึกอ่านเทียบเสียงพยัญชนะ อังกฤษ - ไทย 7
Alphabets พยัญชนะไทย ตารางการเทียบเสียงพยัญชนะ N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z น ออ,โอ พ,ป คว ร ส,ซ ท,ต อะ,อุ,อู ฟว ว คซ ย ซ ฝึกอ่านเทียบเสียงพยัญชนะ อังกฤษ - ไทย 8
Alphabets พยัญชนะไทย ตารางเทียบเสียงพยัญชนะคู่ Sh,ch Se,ce Ng Nk Ck Ph th Wh Kh Ve qu ช ซ ง งค ค ฟ ธ,ต ว,ฮ ข ฟ คว ฝึกอ่านเทียบเสียงพยัญชนะคู่ อังกฤษ - ไทย 9
Alphabets สระไทย ตารางเทียบเสียงสระ a e i o u y ay ar oo ea ear or ow,ou แอ, แอะ, เอ เอ อิ ออ อะ อาย,อี้ เอ อา อุ,อู อี เอีย ออ อาว ฝึกอ่านเทียบเสียงสระ อังกฤษ - ไทย 10
Alphabets สระไทย ตารางเทียบเสียงสระ er a-e i-e o-e air al ai ee ir ur เออ เอ ไอ โอ แอ ออ เอ อี เออ เออ ฝึกอ่านเทียบเสียงสระ อังกฤษ - ไทย 11
12 U u อู อู /yu/ Long Vowel u
d u n e อูน อู 13 ด + อูน เดอะ ดูน -une = อูน อู Long Vowelu Directions: Look, Listen, and repeat.
J u n e อูน อู 14 จ + อูน เจอะ จูน -une = อูน อู Long Vowelu Directions: Look, Listen, and repeat.
t u n e อูน อู 15 ท + อูน ทึ ทูน -une = อูน อู Long Vowelu Directions: Look, Listen, and repeat.
c u r e อะ เยอร์ 16 ค + อะเยอร์ เคอะ คะ’เยอร์ Long Vowelu Directions: Look, Listen, and repeat. -ure = เอีย อี ว เออะ / อะ เยอร์
l u r e เอีย อี ว เออะ 17 ล + เอียวเออะ อึล อึ เลียว’เออะ -ure = เอีย อี ว เออะ / อะ เยอร์ Long Vowelu Directions: Look, Listen, and repeat.
p u r e เอีย อี ว เออะ 18 พ + เอียวเออะ เพอะ เพียว’เออะ -ure = เอีย อี ว เออะ / อะ เยอร์ Long Vowelu Directions: Look, Listen, and repeat.
t u b e อูบ อู 19 ท + อูบ ทึ ทูบ -ube = อูบ อู Long Vowelu Directions: Look, Listen, and repeat.
c u b e อูบ อู 20 ค + อูบ เคอะ คยูบ -ube = อูบ อู Long Vowelu Directions: Look, Listen, and repeat.
m u l e อูล อู 21 ม + อูล เมอะ มยูล -ule = อูล อู Long Vowelu Directions: Look, Listen, and repeat.
r u l e อูล อู 22 ร + อูล เออร์ รูล -ule = อูล อู Long Vowelu Directions: Look, Listen, and repeat.
Directions: Let's read “The word families. ” 23 อ่านคำ ศัพท์เหล่านี้พร้อมๆ กัน d J t c l p t c m r une une une ure ure ure ube ube ule ule une une une ure ure ure ube ube ule ule d J t c l p t c m r
24 Directions: Look at the picture and complete the word. Worksheet 1 ดูรู ดู ป รู ภาพและเขีย ขี นตัว ตั อัก อั ษรของคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ต่ล ต่ ะคำ ให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. d J t c l p t c m r une dune
25 Directions: Circle and write the correct word. Worksheet 2 วงกลมล้อ ล้ มรอบคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ละเขีย ขี นคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ต่ล ต่ ะคำ ให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง 1. tune June 6. tube cube 2. pure lure 7. mule rule 3. lure cure 8. pure lure 4. rule mule 9. dune tune 5. cure tube 10. dune tune June
26 Directions: Match the words to the pictures. Worksheet 3 จับ จั คู่คำคู่ คำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ละรูป รู ภาพแต่ล ต่ ะคำ ให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง tube pure dune tune cure mule rule lure June cube
1. 2. 3. 4. 5. 27 Directions: Find the word in the puzzle. Worksheet 4 หาคำ ศัพ ศั ท์ข ท์ องแต่ล ต่ ะภาพให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง J l d k k i J u n e u o k l h p u r e i m e y l i k c u r e m q v r u i k r u l e m e f l i o t u b e g a j k
1. 2. 3. 4. 5. 28 Directions: Find the word in the puzzle. Worksheet 4 หาคำ ศัพ ศั ท์ข ท์ องแต่ล ต่ ะภาพให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง t l h c u b t c u b e t m l m u l e p i n e l b i t e l u r e q i r b i k e i d u n e f l t o t i m i t u n e
29 Directions: Listen to the story and then read the story on your own. Worksheet 5 ฟัง ฟั นิท นิ านแล้ว ล้ อ่า อ่ นเรื่อ รื่ งราวด้ว ด้ ยตัว ตั เอง The mule is sad. He needs a cure. Does cake make him happy? No, the mule is still sad. The queen has a cure. She makes a joke. The mule likes the joke. The mule is happy.
30 Directions: Write the words in the correct boxes. Worksheet 6 เขีย ขี นคำ ศัพ ศั ท์ข ท์ องแต่ล ต่ ะภาพให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง -une -ure -ube -ule
-une -ure ชุชุชุ ด ชุ ดกิกิ กิ จกิ จกรรมการเรีรี รี บรี บนรู้รู้รู้ ที่ รู้ ที่ ที่ที่ Long Vowel u Answer : -ube -ule dune June tune tube cube mule rule cure lure pure
Directions: Look at the picture and complete the word. ดูรู ดู ป รู ภาพและเขีย ขี นตัว ตั อัก อั ษรของคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ต่ล ต่ ะคำ ให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. d J t c l p t c m r une dune Worksheet 1 une June une tune ure cure ure lure ure pure ube tube ube cube ule mule ule ule
Directions: Circle and write the correct word. วงกลมล้อ ล้ มรอบคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ละเขีย ขี นคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ต่ล ต่ ะคำ ให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง 1. tune June 6. tube cube 2. pure lure 7. mule rule 3. lure cure 8. pure lure 4. rule mule 9. dune tune 5. cure tube 10. dune tune June Worksheet 2 cube pure mule cure lure rule dune tube tune
Directions: Match the words to the pictures. จับ จั คู่คำคู่ คำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ละรูป รู ภาพแต่ล ต่ ะคำ ให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง tube pure dune tune cure mule rule lure June cube Worksheet 3
1. 2. 3. 4. 5. Directions: Find the word in the puzzle. หาคำ ศัพ ศั ท์ข ท์ องแต่ล ต่ ะภาพให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง J l d k k i J u n e u o k l h p u r e i m e y l i k c u r e m q v r u i k r u l e m e f l i o t u b e g a j k Worksheet 4
1. 2. 3. 4. 5. Directions: Find the word in the puzzle. หาคำ ศัพ ศั ท์ข ท์ องแต่ล ต่ ะภาพให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง t l h c u b t c u b e t m l m u l e p i n e l b i t e l u r e q i r b i k e i d u n e f l t o t i m i t u n e Worksheet 4
Directions: Listen to the story and then read the story on your own. ฟัง ฟั นิท นิ านแล้ว ล้ อ่า อ่ นเรื่อ รื่ งราวด้ว ด้ ยตัว ตั เอง The mule is sad. He needs a cure. Does cake make him happy? No, the mule is still sad. The queen has a cure. She makes a joke. The mule likes the joke. The mule is happy. Worksheet 5
Directions: Write the words in the correct boxes. Worksheet 6 เขีย ขี นคำ ศัพ ศั ท์ข ท์ องแต่ล ต่ ะภาพให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง -une -ure -ube -ule d u n e J u n e t u n e c u r e l u r e p u r e t u b e c u b e m u l e r u l e