ชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้ เพื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษ แบบโฟนิก นิ ส์ (Phonics) This book belongsto... NAME: CLASS: NUMBERS: “a” Short Vowel
ชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษแบบ โฟนิก นิ ส์ (Phonics) สำ หรับ รั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษาตอนต้น ต้ เล่มนี้ เป็น ป็ ชุด ชุ กิจ กิ กรรมที่ ใช้สำ ช้ สำหรับ รั ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษให้กั ห้ บ กั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษา ตอนต้น ต้ กลุ่มลุ่ โรงเรีย รี นเพชรชนแดน อำ เภอชนแดน จัง จั หวัด วั เพชรบูร บู ณ์ เพื่อ พื่ แก้ไก้ ข ปัญ ปั หาด้า ด้ นการอ่า อ่ นคำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ งตามหลักการอ่า อ่ นของนัก นั เรีย รี นที่ ยัง ยั ขาดความรู้ค รู้ วามเข้า ข้ใจในเนื้อ นื้ หา ชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษแบบ โฟนิก นิ ส์ (Phonics) สำ หรับ รั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษาตอนต้น ต้ เล่มนี้ ประกอบไปด้ว ด้ ย รูป รู ภาพที่มี ที่ สี มี สั สี น สั สวยงามสดใส เพื่อ พื่ ดึง ดึ ดูด ดู ความสนใจให้กั ห้ บ กั นัก นั เรีย รี น และมีเ มี นื้อ นื้ หาที่ง่ ที่ า ง่ ย ต่อ ต่ การจดจำ และการนำ ไปใช้ โดยเน้น น้ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษแบบโฟนิ กส์ (Phonics) อีก อี ทั้ง ทั้ เนื้อ นื้ หายัง ยั มีค มี วามเหมาะสมกับ กั วัย วั และระดับ ดั ชั้น ชั้ ของนัก นั เรีย รี น ตรง ตามหลัก ลั สูต สู รแกนกลางการศึก ศึ ษาขั้น ขั้ พื้น พื้ ฐานพุท พุ ธศัก ศั ราช 2551 โดยมุ่งหวังให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องเสียงของตัว อักษรภาษาอังกฤษ ทั้ง 26 ตัว อันประกอบไปด้วยเสียงของพยัญชนะและเสียง ของสระ การฝึกทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษนั้น จะช่วยให้นักเรียนได้ เรียนรู้อย่างมีความสุข เพลิดเพลินกับสิ่งที่อ่าน และสามารถนำ ความรู้ไปใช้ใน การศึกษาต่อ และนำ ไปใช้ในชีวิตประจำ วันได้อย่างถูกต้อง ได้เกิดการเรียนรู้ที่ คงทนและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ผู้จัดทำ มีความมุ่งหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่ง เสริมทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ (Phonics) สำ หรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาตอนต้นเล่มนี้ จะช่วยพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น สิริ สิ น ริ าถ สีน สี วน คำ นำ a
สารบัญ b คำ นำ สารบัญ คำ ชี้แจงสำ หรับครู คำ ชี้แจงสำ หรับนักเรียน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด จุดประสงค์การสร้างแบบฝึกทักษะ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Phonics Short Vowel “a“ พยัญชนะภาษาอังกฤษ ใบความรู้โฟนิกส์ (Phonics) การเทียบเสียงโฟนิกส์ (Phonics) ฝึกออกเสียงตามแนว (Phonics) ตารางเทียบเสียงพยัญชนะ ตารางเทียบเสียงพยัญชนะคู่ ตารางเทียบเสียงสระ ฝึกออกเสียงคำ ศัพท์ Phonics Short Vowel “a“ แบบฝึกหัดที่ 1 แบบฝึกหัดที่ 2 แบบฝึกหัดที่ 3 แบบฝึกหัดที่ 4 แบบฝึกหัดที่ 5 แบบฝึกหัดที่ 6 แบบฝึกหัดที่ 7 a b c d e g 1 2 3 4 5 7 9 10 12 26 27 28 29 30 31 33
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษ แบบโฟนิกส์ (Phonics) สำ หรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้นเล่มนี้ เป็นแบบฝึก ที่ใช้สำ หรับฝึกทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ตอนต้น กลุ่มโรงเรียนเพชรชนแดน อำ เภอชนแดน จังหวัดเพชรบูรณ์ เพื่อแก้ ปัญหาด้านการอ่านออกเสียงให้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงของนักเรียนที่ ยังขาดความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาดังกล่าว 1. ครูควรศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ และจุดประสงค์การ เรียนรู้ของหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษา อังกฤษ) ระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้นให้ละเอียดครบถ้วน 2. ครูควรชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงขั้นตอนและวิธีการสอนเสริมทักษะโดย ใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษ แบบโฟนิ กส์ (Phonics) อย่างชัดเจน รวมถึงประโยชน์ที่จะได้รับจากการสอนโดยใช้แบบฝึก ทักษะ 3. ครูต้องชี้แจงให้นักเรียนมีความซื่อสัตย์โดยไม่คัดลอกเพื่อน ไม่ให้เพื่อน ทำ ให้ ไม่แอบดูคำ ตอบก่อนทำ แบบฝึกทักษะหรือแบบทดสอบก่อนเรียนและหลัง เรียน เรื่อง Phonics Short Vowel “a” 4. ให้นักเรียนทำ แบบทดสอบก่อนเรียน จากนั้นให้ศึกษาใบความรู้จาก ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ (Phonics) เรื่อง Phonics Short Vowel “a” โดยครูให้คำ แนะนำ ขณะที่นักเรียน ประกอบกิจกรรม และทำ แบบทดสอบหลังเรียน 5. ในขณะที่นักเรียนกำ ลังศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ของชุดกิจกรรมการ เรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ (Phonics) หรือ ประกอบกิจกรรมครูควรสังเกตการทำ งานของนักเรียนอย่างใกล้ชิด หากนักเรียน คนใดมีปัญหาครูจะต้องช่วยเหลือได้ทันที 6. ครูจะต้องเก็บกระดาษคำ ตอบของนักเรียนไว้ในแฟ้มประวัติการเรียน ของแต่ละคนเพื่อดูการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและความก้าวหน้าของนักเรียน และประเมินการอ่านออกเสียงและสะกดคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ที่กำ หนด คำ ชี้แจงสำ หรับครู c
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษแบบ โฟนิกส์ (Phonics) สำ หรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้นเล่มนี้ ประกอบด้วย ใบ ความรู้ เรื่องการออกเสียงตามแนว Phonics เกมส์ และกิจกรรมที่เป็นแบบฝึก ทักษะให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติทั้งหมด 5 ชุดกิจกรรม 1. นักเรียนทำ แบบทดสอบก่อนเรียน โดยทำ แบบทดสอบการอ่านคำ ศัพท์ ภาษาอังกฤษ โดยทดสอบการอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ จำ นวน 50 คำ กับคุณครู เพื่อ วัดความเข้าใจของนักเรียน 2. นัก นั เรีย รี นศึก ศึ ษาใบความรู้จ รู้ ากชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการ อ่า อ่ นคำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษแบบโฟนิก นิ ส์ (Phonics) สำ หรับ รั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษา ตอนต้น ต้ 3. นัก นั เรีย รี นทำ แบบฝึก ฝึ หัด หั ในชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ น คำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษแบบโฟนิก นิ ส์ (Phonics) สำ หรับ รั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษาตอน ต้น ต้ ให้ค ห้ รบทุก ทุ แบบฝึก ฝึ หัด หั ในชุด ชุ กิจ กิ กรรม 4. หลัง ลั จากทำ ชุด ชุ กิจ กิ กรรมการเรีย รี นรู้เ รู้ พื่อ พื่ ส่ง ส่ เสริม ริ ทัก ทั ษะการอ่า อ่ นคำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษา อัง อั กฤษแบบโฟนิก นิ ส์ (Phonics) สำ หรับ รั นัก นั เรีย รี นชั้น ชั้ ประถมศึก ศึ ษาตอนต้น ต้ ครบทุก ทุ แบบฝึก ฝึ หัด หั แล้ว ล้ ให้นั ห้ ก นั เรีย รี นทำ แบบทดสอบหลัง ลั เรีย รี น โดยทำ แบบทดสอบการอ่า อ่ น ออกเสีย สี งและสะกดคำ ศัพ ศั ท์ภ ท์ าษาอัง อั กฤษ โดยทดสอบการอ่า อ่ นออกเสีย สี งคำ ศัพ ศั ท์ จำ นวน 50 คำ กับ กั คุณ คุ ครูเ รู พื่อ พื่ วัด วั ความเข้า ข้ใจของนัก นั เรีย รี น d คำ ชี้แจงสำ หรับนักเรียน
มาตรฐานการเรีย รี นรู้แ รู้ ละตัว ตั ชี้วั ชี้ ด วั e ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษ แบบโฟนิกส์ (Phonics) สำ หรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้น เล่มนี้ ประกอบด้วย ใบความรู้ เรื่องการออกเสียงตามแนว Phonics เกมส์ และ กิจกรรมที่เป็นแบบฝึกทักษะให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติทั้งหมด 5 ชุดกิจกรรม 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตผุล ตัวชี้วัดชั้น ป.1 ต 1.1 ป.1/1 ปฏิบัติตามคําสั่ง และคําขอร้องง่ายๆ ที่ฟัง ต.1.1 ป.1/2 ระบุตัวอักษรและเสียงอ่านออกเสียงและสะกดคำ ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ตัวชี้วัดชั้น ป.2 ต 1.1 ป.2/1 ปฏิบัติตามคําสั่ง และคําขอร้องง่ายๆ ที่ฟัง ต.1.1 ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และ อ่านประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ตัวชี้วัดชั้น ป.3 ต 1.1 ป.3/1 ปฏิบัติตามคําสั่ง และคําขอร้องง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน ต.1.1 ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และ บทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน
f 2. สาระสาคัญ / ความคิดรวบยอด การเรียนรู้เกี่ยวกับการออกเสียงตัวอักษร พยัญชนะต้น สระ และการ เน้นเสียงหนักเบาในคํา กลุ่มคํา รวมถึงการออกเสียงสูงต่ําในประโยค เป็นสิ่งที่ ผู้เรียนควรรู้และเป็นพื้นฐานสําคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. การออกเสียงตัวอักษรและอ่านออกเสียงสะกดคําศัพท์ Phonics Short Vowel a ตามแนวการออกเสียง Phonics คําศัพท์ : ham, jam, Sam, cat, hat, bat, fan, pan, man, nap, map, tap 2. พูด ถาม - ตอบ เกี่ยวกับหลักการออกเสียงตัวอักษร/คําศัพท์ Phonics Short Vowel a เบื้องต้นได้ Ex. ham = /h/ + /a/ + /m/ = (เฮอะ + แอะ + เมอะ) แฮม 3. กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การร้องเพลงภาษาอังกฤษ การเล่นเกม มาตรฐานการเรีย รี นรู้แ รู้ ละตัว ตั ชี้วั ชี้ ด วั
1. ใช้เป็นสื่อประกอบแผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา ต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น เรื่อง Phonics Short Vowel 2. เพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้เฉพาะเร่ือง อาทิ เช่น การอ่านออกเสียงคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษ เป็นต้น 3. เพื่อเป็นแนวทางในการประเมินผลการเรียนรู้ตามจุดประสงค์การ เรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้น โดยการประเมินจากแบบทดสอบ g จุด จุ ประสงค์ก ค์ ารสร้า ร้ งแบบฝึก ฝึ ทัก ทั ษะ
A fun, enjoyable way to begin speaking English! ชุชุชุ ด ชุ ดกิกิ กิ จกิ จกรรมการเรีรี รี บรี บนรู้รู้รู้ ที่ รู้ ที่ ที่ที่ Short Vowel a f a n n a p c a t h a m j a m p a n m a p h a t S a m t a p m a n b a t
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Ji Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz พยัญชนะภาษาอังกฤษ 2
โฟนิกส์ (Phonics) โฟนิก นิ ส์ (Phonics) คือ คื วิธี วิ ก ธี ารเรีย รี นอ่า อ่ นและเขีย ขี นภาษาอัง อั กฤษด้ว ด้ ยการ เชื่อ ชื่ มหน่ว น่ ยเสีย สี ง (Phoneme) และสัญ สั ลัก ลั ษณ์ที่ ณ์ ใที่ ช้แ ช้ ทนเสีย สี งเหล่า ล่ นั้น นั้ หรือ รื ตัว ตั อัก อั ษร (Grapheme) เข้า ข้ไว้ด้ ว้ ว ด้ ยกัน กั เพื่อ พื่ ผสมเป็น ป็ คำ โดยไม่ต้ ม่ อ ต้ งอาศัย ศั การท่อ ท่ งจำ เป็น ป็ หลัก ลั ตัว ตั อย่า ย่ ง เช่น ช่ ในการเรีย รี นภาษาอัง อั กฤษแบบดั้ง ดั้ เดิม ดิ ที่คุ ที่ ณ คุ ครู และคุณ คุ พ่อ พ่ คุณ คุ แม่ห ม่ ลายคนอาจคุ้นคุ้ เคย เรามัก มั จะอ่า อ่ นออกเสีย สี งด้ว ด้ ยการสะกดพยัญ ยั ชนะ และสระแต่ล ต่ ะตัว ตั เช่น ช่ คำ ว่า ว่ “BAT” หลายคนคงเรีย รี นโดยการท่อ ท่ งจำ ว่า ว่ บี-บี เอ-ที อ่า อ่ นว่า ว่ แบท แต่สำ ต่ สำหรับ รั การเรีย รี นแบบโฟนิก นิ ส์ (Phonics) นั้น นั้ ผู้เ ผู้ รีย รี นจะถอดเสีย สี ง ของพยัญ ยั ชนะแต่ล ต่ ะตัว ตั เพื่อ พื่ นำ มาประสมกัน กั ได้แ ด้ ก่ เบอะ (B) + แอะ (A) + ทึ (T) ซึ่ง ซึ่ จะเห็น ห็ ได้ว่ ด้ า ว่ เมื่อ มื่ อ่า อ่ นเร็ว ร็ ๆ ก็จ ก็ ะอ่า อ่ นได้เ ด้ ป็น ป็ คำ ว่า ว่ “แบท” นั่น นั่ เองค่ะ ค่ 3
Aa แอะ Bb เบอะ Cc เคอะ Dd เดอะ Gg เกอะ Kk เคอะ Ll เลอะ Mm เมอะ Pp เพอะ Qq เควอะ Rr เรอะ Ss ซึ Vv เฟวอะ การเทียบเสียงโฟนิกส์ (Phonics) Ee เอะ Ff ฟึ Hh เฮอะ Ii อิ Jj เจอะ Nn เนอะ Oo เอาะ Tt ทึ Uu อะ WW เวอะ Xx คะซึ Yy เยะ Zz ซึ 4
Alphabets เสียง Phonics ฝึกออกเสียงตามแนว Phonics A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m แอะ เบอะ เคอะ เดอะ เอะ ฟึึ เกอะ เฮอะ อิ เจอะ เคอะ เลอะ เมอะ 5
Alphabets เสียง Phonics ฝึกออกเสียงตามแนว Phonics N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z เนอะ เอาะ เพอะ เควอะ เรอะ ซึ ทึ อะ เฟวอะ เวอะ เอะคะซึ เยะ ซึ 6
Alphabets พยัญชนะไทย ตารางเทียบเสียงพยัญชนะ A a B b C v D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m แอ,เอ,อะ,อา บ ค,ซ ด,ต เอ,อี ฟ ก,จ ฮ อิ,ไอ จ ค,ก ล ม 7
Alphabets พยัญชนะไทย ตารางเทียบเสียงพยัญชนะ N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z น ออ,โอ พ,ป คว ร ส,ซ ท,ต อะ,อุ,อู ฟว ว คซ ย ซ 8
Alphabets พยัญชนะไทย ตารางเทียบเสียงพยัญชนะคู่ Sh,ch Se,ce Ng Nk Ck Ph th Wh Kh Ve qu ช ซ ง งค ค ฟ ธ,ต ว,ฮ ข ฟ คว 9
Alphabets สระไทย ตารางเทียบเสียงสระ a e i o u y ay ar oo ea,ee ear or ow,ou แอ เอ อิ ออ อะ อาย,อี้ เอ อา อุ,อู อี เอีย ออ อาว 10
Alphabets สระไทย ตารางเทียบเสียงสระ er,ir,ur a-e i-e o-e air al เออ เอ ไอ โอ แอ ออ 11
12 A a แอะ แอะ /ā/ Short Vowela
13 Short Vowel a h a m เฮอะ แอะ เมอะ ฮ + แอ + ม แฮม Directions: Look, Listen, and repeat.
Short Vowel a Directions: Look, Listen, and repeat. j a m เจอะ แอะ เมอะ จ + แอ + ม แจม 14
Short Vowel a 15 S a m ซึ แอะ เมอะ ซ + แอ + ม แซม Directions: Look, Listen, and repeat.
Short Vowel a 16 c a t เคอะ แอะ ทึ ค + แอ + ท แคท Directions: Look, Listen, and repeat.
Short Vowel a 17 h a t เฮอะ แอะ ทึ ฮ + แอ + ท แฮท Directions: Look, Listen, and repeat.
Short Vowel a 18 b a t เบอะ แอะ ทึ บ + แอ + ท แบท Directions: Look, Listen, and repeat.
Short Vowel a 19 f a n ฟึ แอะ เนอะ ฟ + แอ + น แฟน Directions: Look, Listen, and repeat.
Short Vowel a 20 p a n เพอะ แอะ เนอะ พ + แอ + น แพน Directions: Look, Listen, and repeat.
Short Vowel a 21 m a n เมอะ แอะ เนอะ ม + แอ + น แมน Directions: Look, Listen, and repeat.
Short Vowel a 22 n a p เนอะ แอะ เพอะ น + แอ + พ แนพ Directions: Look, Listen, and repeat.
Short Vowel a 23 m a p เมอะ แอะ เพอะ ม + แอ + พ แมพ Directions: Look, Listen, and repeat.
Short Vowel a 24 t a p ทึ แอะ เพอะ ท + แอ + พ แทพ Directions: Look, Listen, and repeat.
25 f a n n a p c a t h a m j a m p a n m a p h a t S a m t a p m a n b a t Directions: Let's read “The word families. ” ท่องคำ ศัพท์เหล่านี้พร้อมๆ กัน
26 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Directions: Listen and repeat the sound of each letter and word. Then write the word next to the picture. h c f n j h p m S b m t m t n p m t n p m t n p … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ham cat fan nap jam hat pan map Sam bat man tap ham Worksheet 1 ฟัง ฟั และออกเสีย สี งของคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ต่ล ต่ ะตัว ตั ตามคุณ คุ ครู เขีย ขี นตัว ตั อัก อั ษรของคำ ศัพ ศั ท์ แต่ล ต่ ะคำ ข้า ข้ งรูป รู ภาพของคำ ศัพ ศั ท์ใท์ ห้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง
27 c d i a t s n j a o b m n f e a v n b h i a s t m c a u n k t p u a p s R S a e l m r b i a t v p h o a c p a o r n n h a e t p w m c m a e t p map Directions: Listen to the word. Then circle the letters and write the word. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Worksheet 2 ฟัง ฟั เสีย สี งของคำ ศัพ ศั ท์จ ท์ ากนั้น นั้ วงกลมตัว ตั อัก อั ษรที่ไที่ ด้ยิ ด้ น ยิ และเขีย ขี นคำ ศัพ ศั ท์ใท์ ห้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง
28 c b S p a n m h m n 1. 7. 4. 10. 2. 5. 8. 11. Directions: Circle the letters to make each word. Then write the word under the picture. 3. 6. 9. am 12. an ar ar an ap ap at an ab at af am an as ar ab ap at al av ar al an ab ac ap as ak am at ap as at ar al f h t j Worksheet 3 วงกลมตัว ตั อัก อั ษรเพื่อ พื่ สร้า ร้ งคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ต่ล ต่ ะคำ ให้ส ห้ มบูร บู ณ์ แล้ว ล้ เขีย ขี นคำ ศัพ ศั ท์ใท์ ต้ภ ต้ าพ
1. 7. 3. 5. 9. 11. 2. 4. 6. 8. 10. 12. p t a a h t a j m p a m t a c p n a a b t a n f n a m n p a m S a m h a Directions: Listen and unscramble the letters to make the word. Worksheet 4 29 ฟัง ฟั เสีย สี งของคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ละถอดรหัส หั ตัว ตั อัก อั ษรเพื่อ พื่ สร้า ร้ งคำ
Worksheet 5 30 map cat jam fan Hat man tap Sam bat ham pan nap Directions: Look and match. จับ จั คู่คำคู่ คำ ศัพ ศั ท์กั ท์ บ กั รูป รู ภาพให้ต ห้ รงกับ กั ความหมายของคำ ศัพ ศั ท์
Workshee 31 t 6 cat rat fat mat hat bat nap map cap tap sap cap fan man van van man pan Directions: Let's read and box the correct names Of each picture. อ่า อ่ นคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ละวงกลมล้อ ล้ มรอบคำ ศัพ ศั ท์ข ท์ องแต่ล ต่ ะภาพให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง
Workshee 32 t 6 Directions: Let's read and box the correct names Of each picture. อ่า อ่ นคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ละวงกลมล้อ ล้ มรอบคำ ศัพ ศั ท์ข ท์ องแต่ล ต่ ะภาพให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง ham ram yam ham ram yam tap nap cap can van man Sam ram van mat hat bat
Workshee 33 t 7 Directions: Find and write the words. หาคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ละเขีย ขี นคำ ศัพ ศั ท์ข ท์ องแต่ล ต่ ะภาพให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง a v a p a a g f i a t l t d p k t d m p k n b h i f t n cat hat map tap pan fan c a Short Vowela
Workshee 34 t 7 Short Vowela a v a g n h a m p a a m t a t k t d m y k n b S i f t S ham yam nap man Sam bat c a Directions: Find and write the words. หาคำ ศัพ ศั ท์แ ท์ ละเขีย ขี นคำ ศัพ ศั ท์ข ท์ องแต่ล ต่ ะภาพให้ถู ห้ ก ถู ต้อ ต้ ง
Answers ชุชุชุ ด ชุ ดกิกิ กิ จกิ จกรรมการเรีรี รี บรี บนรู้รู้รู้ ที่ รู้ ที่ ที่ที่ Short Vowel a f a n n a p c a t h a m j a m p a n m a p h a t S a m t a p m a n b a t
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. h c f n j h p m S b m t m t n p m t n p m t n p … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … … a … ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ➜ ham cat fan nap jam hat pan map Sam bat man tap Answer : Worksheet 1 ham cat fan nap jam hat pan map Sam bat man tap
c m a e t p 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. c d i a t s n j a o b m n f e a v n b h i a s t m c a u n k t p u a p s R S a e l m r b i a t v p h o a c p a o r n n h a e t p w m map cat jam fan hat man tap Sam bat ham pan nap Answer : Worksheet 2
c b S p a n m h m n 1. 7. 4. 10. 2. 5. 8. 11. 3. 6. 9. 12. am an ar ar an ap ap at an ab at af am an as ar ab ap at al av ar al an ab ac ap as ak am at ap as at ar al f h t j a m Answer : Worksheet 3 a m a m a n a n a t a t a t a p a p a p
Answer : Worksheet 4 1. 7. 3. 5. 9. 11. 2. 4. 6. 8. 10. 12. p t a a h t a j m p a m t a c p n a a b t a n f n a m n p a m S a m h a h a t p a n m a p b a t j a m m a n n a p h a m c a t f a n t a p S a m
Answer : Worksheet 5 map cat jam fan Hat man tap Sam bat ham pan nap
Answer : Worksheet 6 cat rat fat mat hat bat nap map cap tap sap cap fan man van van man pan