รายงานผลสัมฤทธิผล(รองสุดธิดา)

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผล

การปฏบิ ตั งิ านในหน้าทเ่ี พ่ือพัฒนาการศึกษาเป็นระยะเวลา 1 ปี
สำหรบั ผู้ท่ไี ดร้ บั การบรรจแุ ละแต่งตงั้ ใหด้ ำรงตำแหนง่

ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครงั้ ท่ี 2

นางสาวสุดธดิ า ตณิ ะมาศ

รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นกาวิละอนุกลู
สำนกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

ก

คำนำ

การประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษา เป็นระยะเวลา ๑ ปี
สำหรับผู้ที่ได้รับการบรรจุและแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในตำแหน่งรอง
ผู้อำนวยการโรงเรียนกาวิละอนุกูล สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ บทบาท หน้าที่ของผู้บริหาร
สถานศกึ ษา ผลที่เกดิ จากการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีท้งั ตอ่ ตนเอง ต่อครู บุคลากร นกั เรียน ผปู้ กครองและชมุ ชน

ขา้ พเจ้าหวงั เปน็ อยา่ งยิ่งว่า จะสามารถปฏบิ ัตหิ น้าทีใ่ นตำแหน่งรองผอู้ ำนวยการสถานศึกษาที่
มีความรู้ ความสามารถ มีภาวะผู้นำและสามารถขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม
มปี ระสิทธภิ าพ และขา้ พเจา้ ขอขอบพระคุณ ท่านผู้อำนวยการโรงเรียนกาวิละอนกุ ูล รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน
กาวิละอนุกูลทุกกลุ่มงาน ตลอดจนคณะครูและบุคลากรทุกคน ที่ให้คำปรึกษา ชี้แนะและให้ความร่วมมือกบั
ขา้ พเจา้ ในการปฏิบตั หิ นา้ ที่รองผู้อำนวยการโรงเรียนกาวิละอนุกลู สง่ ผลให้เกดิ ประโยชนแ์ กท่ างราชการตอ่ ไป

นางสาวสดุ ธิดา ตณิ ะมาศ
รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนกาวลิ ะอนุกลู

ผู้รับการประเมิน

ข

สารบญั

หน้า

คำนำ ก

สารบญั ข

ข้อมูลส่วนตวั

ประวตั สิ ่วนตัว 1

ประวัตกิ ารศึกษา 1

ประวตั ิการทำงาน ๑

ข้อมูลพ้นื ฐานของสถานศกึ ษา 2

โครงสร้างการบริหารงานของโรงเรยี นกาวิละอนุกูล 3

รายงานผลการประเมนิ สัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในตำแหนง่ รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาที่มีประสทิ ธภิ าพ

๑.๑.๑ การบรหิ ารงานวิชาการ 4

๑.๑.๒ การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพอ่ื การศกึ ษา 6

๑.๑.๓ การบรหิ ารงานบคุ คล การส่งเสรมิ วินัย การรักษาวินยั จรรยาบรรณวชิ าชพี

และการพฒั นาวชิ าชพี 9

๑.๑.๔ การบรหิ ารงานทว่ั ไป และการมีส่วนรว่ มของสถานศึกษากับผูป้ กครอง

และชุมชน 10

ตัวชว้ี ัดท่ี ๑.๒ ผลการดำเนนิ การตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ ๑๒
๑2
หรือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
๑.๒.๑ มีการวางแผนและกระบวนการทำงานท่มี ีความเหมาะสมและสอดคลอ้ ง

ตอ่ การปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ี
๑.๒.๒ มผี ลงานท่แี สดงใหเ้ หน็ ความคิดรเิ ร่มิ

ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑.๓ ผลงานที่เกดิ จากการบริหารจัดการของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ๑3

๑

รายงานผลการประเมินสัมฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่เพอื่ พัฒนาการศกึ ษาเป็นระยะเวลา ๑ ปี
สำหรบั ผู้ทไี่ ดร้ บั การบรรจุและแตง่ ตัง้ ใหด้ ำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศกึ ษา ครัง้ ท่ี 2
ของ นางสาวสุดธิดา ติณะมาศ
ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนกาวิละอนกุ ูล

ข้อมูลส่วนตวั

ชื่อ นางสาวสุดธิดา นามสกลุ ติณะมาศ เกิด วันองั คาร ท่ี 4 เดือน สงิ หาคม พ.ศ.25๒๔
อายุ 40 ปี 2 เดอื น อายุราชการ 11 ปี

คณุ วุฒทิ างการศึกษา ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ (ศษ.ม.) สาขา การบริหารการศึกษา
จากสถาบันการศกึ ษา มหาวิทยาลัยฟาอีสเทอร์น

ตำแหน่ง รองผ้อู ำนวยการ วิทยฐานะ รองผู้อำนวยการชำนาญการ
ตำแหน่งเลขที่ ๑๑๔๕๓4 เลขทบ่ี ัตรประชาชน ๓–6606–๐0265–78–1
เลขท่ใี บอนุญาตประกอบวิชาชีพ 59121890044961

ประวัติการศกึ ษา

วุฒกิ ารศึกษา ปที ่ีสำเร็จการศึกษา สถาบนั
ปรญิ ญาตรี สาขากจิ กรรมบำบัด (วท.บ)
ปริญญาโท สาขาการศึกษาพิเศษ (ศษ.ม) พ.ศ. 2547 มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม่
ปรญิ ญาโท สาขาการบรหิ ารการศึกษา (ศษ.ม)
พ.ศ. 2552 มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่

พ.ศ. 25๕9 มหาวิทยาลยั ฟาอีสเทอรน์

ประวัติการทำงาน (ตง้ั แตเ่ ริม่ ปฏบิ ัติงานจนถึงปัจจุบัน)

วัน-เดอื น-ปี ตำแหน่ง สถานทท่ี ำงาน
15 ต.ค. ๒๕๕3
1 ก.ค. ๒๕๕6 นักวชิ าการศึกษาพเิ ศษปฏบิ ัติการ สถาบนั สุขภาพจติ เด็กและวยั รนุ่ ราชนครนิ ทร์
15 ก.ค. ๒๕๕8
5 ต.ค. 2563 ครู คศ.๑ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจำจังหวดั ลำพนู

ครู คศ.๒ โรงเรยี นกาวิละอนกุ ลู

รองผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนกาวิละอนกุ ูล

๒

ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา

โรงเรยี นกาวิละอนุกูล ทีต่ ั้ง เลขท่ี ๒/๒ ถนนสนั นาลงุ ตำบลวัดเกต อำเภอเมอื ง จังหวดั เชยี งใหม่
รหัสไปรษณีย์ ๕๐๐๐๐ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ หมายเลขโทรศัพท์ ๐ ๕๓๒๔ ๔๗๗๐ หมายเลขโทรสาร ๐ ๕๓๒๔ ๐๐๖๓

e-mail : [email protected] website : http://www.kawila-anukul.ac.th facebook : Kawila
Anukul มีเนื้อที่ทั้งสิ้น ๘ ไร่ ๑ งาน ๘๖ ตารางวา เปิดสอนระดับชั้นปฐมวัยถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖

รวม ๔๓ หอ้ งเรยี น โดยกำหนดให้จัดการเรียนการสอนแก่นกั เรียนที่มีความบกพร่องทางสติปญั ญา ออทิสติก
และพิการซ้อน

จำนวนบุคลากร ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน)
ลำดับ ประเภทบคุ ลากร
11 39 50
1 ขา้ ราชการ
2 ลูกจ้างประจำ 22 4
3 พนักงานราชการ
4 ลูกจ้างชว่ั คราว (ผู้ปฏิบตั ิงานให้ราชการ) 4 16 20
๕ ครูผู้ทรงคณุ ค่าแหง่ แผ่นดิน
6 ลกู จา้ งช่วั คราวอน่ื ๆ (จ้างเหมาบรกิ าร) 11 15 26
7 ลูกจา้ งชวั่ คราว (ชมรมผูป้ กครอง)
๐1 1
รวม
47 11

33 6

35 83 118

(ข้อมูล ณ วันที่ 14 กนั ยายน 2464)

จำนวนนักเรียน

จำนวนนักเรียนท้งั ส้นิ 398 คน เพศชาย 265 คน เพศหญิง 133 คน แยกเป็น

→ นักเรียน ไป–กลบั 250 คน

→ นักเรยี น ประจำ 148 คน

จำแนกตามระดับช้ัน จำนวน ๔3 ห้องเรยี น

→ นักเรียนระดับ อนุบาล 2 หอ้ งเรยี น จำนวน 12 คน

→ นกั เรียนระดับ ประถมศกึ ษา 1-3 9 หอ้ งเรียน จำนวน 58 คน

→ นักเรยี นระดบั ประถมศกึ ษา ๔-๖ 9 ห้องเรยี น จำนวน 84 คน

→ นักเรยี นระดับ มธั ยมศึกษา 1-3 12 หอ้ งเรียน จำนวน 143 คน

→ นักเรียนระดับ มธั ยมศกึ ษา ๔-๖ 11 ห้องเรยี น จำนวน 101 คน

(ข้อมูล ณ วันที่ 14 กันยายน 2464)

๓

25624563

6

1. 1. 1. 1. /
2. 2.
2. 3. GFMIS 2.

3. 3.
4. 4.
3. 4.
4. 5.

5. 5.
6. 6.
5. 7. 7. 6.

6. 7.
7. 8. 8.

8. 9.
10.

9.
10.

11.
12.
13.
14.
15.

ข้อมูล ณ วันท่ี 174 กนั ยาย2น5265364

๔

รายงานผลการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัตงิ าน
ตำแหน่ง รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา ครั้งที่ 2

ข้าพเจ้า นางสาวสดุ ธิดา ติณะมาศ ตำแหน่ง รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นกาวลิ ะอนกุ ลู ได้ปฏบิ ตั งิ านใน
หนา้ ท่ซี ึ่งครอบคลุมการปฏิบัตงิ านตามลักษณะงานของผู้บริหารสถานศกึ ษาตามกรอบภารกิจของสถานศึกษา
ที่สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ซึ่งข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารงบประมาณและแผนงาน โดยบริหารงานในส่วนของ
การสนบั สนุนการบรหิ ารจัดการสถานศึกษาและการปฏบิ ัติงานตามท่ีได้รบั มอบหมายจากผู้อำนวยการโรงเรียน
ส่งผลให้ตลอดเวลาที่ข้าพเจ้าได้ดำรงตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา ในระยะเวลา 1 ปี ได้เกิด
ประสิทธิผลในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ตามตัวช้วี ดั ดังน้ี

ตัวชีว้ ัดที่ 1.1 การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ

๑.๑.๑ การบริหารงานวิชาการ
ข้าพเจ้ามีสว่ นร่วมในการเป็นกรรมการบรหิ ารฝ่ายบริหารงานวิชาการ ตามโครงสรา้ งการบริหารงาน
โรงเรียนกาวิละอนุกูล โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง 51 ครอบคลุมความ
ต้องการของผู้เรียน ชุมชน และท้องถิ่น มีการจัดการแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดการเรียนรู้ที่สนองความต้องการ ความสนใจ
และความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ร่วมเป็นคณะกรรมการนิเทศ กำกับ ติดตาม การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
ชี้แนะแนวทางการพัฒนาผู้เรียนให้กับครูเพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมสอดคล้องกับความ
ต้องการของผู้เรียน มีการส่งเสริม สนับสนุนในการสร้างความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู ส่งเสริมให้ครูจัด
กิจกรรมการเรียนรู้โดยการจัดสื่อ นวัตกรรม สิ่งอำนวยความสะดวกให้นักเรียนได้เรียนรู้ ร่วมสรุปผลการ
ดำเนินงานและมีการพัฒนางานอย่างต่อเนือ่ ง มีการดำเนินการดงั ตอ่ ไปนี้

(๑) การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านการจัดทำ
แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โดยร่วมศึกษาผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ และเปรยี บเทียบผลจากปกี ารศึกษาทผ่ี า่ นมา

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา และแผนปฏบิ ัตกิ าร

๕
(๒) มีการพัฒนาครูดว้ ยกิจกรรมสง่ เสรมิ ทกั ษะอาชพี เพ่อื การเรยี นรู้และทักษะอาชพี
เพื่อการมีงานทำ โดยเป็นผู้นิเทศ ให้คำปรึกษา ชี้แนะหรือแนะนำ การดำเนินกิจกรรมทักษะอาชีพเพื่อการ
เรียนรู้และกิจกรรมทักษะอาชีพเพื่อการมีงานสำหรับนักเรียนในทกุ ระดบั

(๓) สนบั สนนุ การพฒั นาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน โดยโรงเรยี นมแี หล่งเรยี นรทู้ งั้
ภายในและภายนอกโรงเรยี น เช่นห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องฝึกและแกไ้ ขการพูด ห้องศิลปะบำบดั ห้อง
กจิ กรรมบำบัด สวนสตั ว์เชียงใหม่ วัดเจดียห์ ลวงวรวิหาร สถานรี ถไฟเชยี งใหม่ ศนู ย์หตั ถกรรมร่มบ่อสร้าง เป็น
ต้น โดยพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตามกิจกรรมทกั ษะการเรียนรู้และทักษะอาชีพต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องและมีความ
เหมาะสมตอ่ การจดั กิจกรรมการเรยี นรขู้ องนักเรยี นท่มี คี วามหลากหลายในศกั ยภาพของนกั เรียนในแต่ละคน

(๔) การพัฒนาและสง่ เสรมิ ให้ครู ได้รับการพัฒนาตนเองในทุกๆด้าน ตามความ
ความเหมาะสมของศักยภาพและความสนใจของครู โดยมีการส่งเสริมกิจกรรมที่พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม
การสร้างสมาธิให้แก่ครู ซึ่งสามารถนำไปถ่ายทอดให้แก่นักเรียนต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิด
ประสทิ ธผิ ล

(๕) มกี ารนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม การบริหารจดั การชน้ั เรียนในทกุ ชั้นเรยี น รวมไปถึง
หอ้ งแหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ พร้อมรายงานผลการนิเทศใหท้ างผู้อำนวยการโรงเรยี นรบั ทราบ

(6) มีการนิเทศ กำกับและติดตาม การเข้าปฏิบัติหน้าที่การสอนของครูผู้สอนและ
ติดตามพฤติกรรมการเรียนรู้และพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน แล้วรายงานผลให้ผู้อำนวยการ
โรงเรยี นทราบตอ่ ไป

๖
๑.๑.๒ การบรหิ ารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพ่ือการศึกษา

๑) การดำเนินกิจกรรมการบริหารงบประมาณ ข้าพเจ้าได้ศึกษาพระราชบัญญัติ
ที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงบประมาณ พระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ.
2560 กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ แนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับการบริหารงบประมาณ งานการเงิน งานบัญชี
และงานพสั ดุ รวมถงึ งานสว่ นตา่ งๆ ทเี่ กย่ี วข้องกับฝ่ายบริหารงบประมาณ ซงึ่ ขา้ พเจ้าไดด้ ำเนนิ งานดงั นี้

(1) ดำเนินการจดั ทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ซึง่ มีโครงการ
และกจิ กรรมตา่ งๆ ท่ีได้ดำเนนิ การรว่ มกับคณะครูบุคลากร โดยไดด้ ำเนินการตามกระบวนการและข้ันตอนของ
การใชง้ บประมาณ

ข้าพเจ้ามสี ว่ นรว่ มในการจัดทำแผนการบริหารงบประมาณและแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี ตามโครงการ
และกิจกรรมของแต่ละฝ่ายบริหารงาน โดยการจัดสรรงบประมาณตามความต้องการจำเป็น และการบริหาร
จัดการอยา่ งคุ้มค่า รวมถึงคำนึงถึงประโยชน์ที่จะเกดิ ขึ้นการการใช้จา่ ยงบประมาณ จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาของโรงเรียนภายใตน้ โยบาย กลยุทธ์ ของสถานศกึ ษา

๗
(2) บริหารจัดการงบประมาณที่มีประสิทธิภาพเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา
โดยได้ร่วมประชุมวางแผนกับฝ่ายบริหาร รวมถึงคณะครูบุคลากร เพื่อจัดวางระบบการควบคุมการใช้จ่าย
งบประมาณทร่ี ดั กุมใหเ้ กดิ ประสิทธผิ ลมากท่สี ุดแก่นักเรยี นและสถานศึกษา

(3) ดำเนินการตามระเบียบพัสดุ โดยโรงเรียนได้ดำเนินการจัดซือ้ จัดจ้างให้เป็นไป
ตามระเบยี บพสั ดอุ ย่างเครง่ ครัด มกี ารบนั ทกึ ขอ้ ความขออนุมัติ การดำเนนิ การโครงการตลอดจน ขออนุมัติใช้
งบประมาณ ผา่ นตามข้ันตอน

ข้าพเจ้าศึกษาเอกสารงานการเงิน พร้อมทั้งศึกษาพระราชบัญญัติ ที่เกี่ยวข้องกับการบริหาร
งบประมาณ พระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. 2560 กฎหมาย ข้อบังคับ
แนวทางปฏิบัติเกยี่ วกบั การบริหารงบประมาณ งานการเงนิ งานบัญชี และงานพสั ดุ เพอ่ื ให้เกิดการคล่องตัวใน
การดำเนนิ งานของ และดำเนินงานไดอ้ ย่างถูกตอ้ งตามระเบยี บ

๘

๒) มีการดำเนินกิจกรรมการระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพือ่ การศึกษา ข้าพเจ้าได้มีส่วนรว่ มในการดำเนนิ
กิจกรรมดังนี้

(๑) มีการจัดทำแผนและแนวทางในการระดมทรัพยากรจากภาคเครือข่าย โดย
ประชุมหารือร่วมกับคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรียนกาวิละอนกุ ูล และชมรมผู้ปกครองและครู
โรงเรยี นกาวลิ ะอนกุ ูล เพอ่ื ขอรบั การสนบั สนุนงบประมาณ วสั ดอุ ปุ กรณ์ เพื่อมาใช้เป็นประโยชน์ทางการศึกษา

(๒) ระดมทรพั ยากรทางการศกึ ษาทงั้ งบประมาณ วสั ดอุ ปุ กรณ์ ทไี่ ดร้ บั สนับสนุนจาก
คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐานโรงเรียนกาวิละอนกุ ูล และชมรมผ้ปู กครองและครูโรงเรยี นกาวิละอนุกูล
เชน่ เครื่องวดั อุณหภมู ิรา่ งกาย อปุ กรณ์การเรยี น ขนม เพ่อื ใชใ้ นการวัดอุณหภูมริ า่ งกายของนักเรียนและคณะ
ครบู ุคลากรทเ่ี ขา้ มาภายใสบริเวณโรงเรียน รวมถึงอุปกรณก์ ารเรียนและขนมที่ใช้ในกิจกรรมต่างๆของนักเรียน
เชน่ งานวันเดก็ กิจกรรมกีฬาสี เป็นต้น

๙

๑.๑.๓ การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ
และการพฒั นาวชิ าชีพ

๑) การดำเนินกิจกรรมการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย
จรรยาบรรณวิชาชพี โดยข้าพเจ้าได้ดำเนินกิจกรรมดังน้ี

(๑) มีส่วนร่วมในการประชุมวางแผนกับฝ่ายบริหาร เพื่อร่วมกันจัดทำแผนพัฒนา
บุคลากรในดา้ นการบรหิ ารงานบคุ คล สนบั สนุนการจัดโครงการ/กิจกรรม ท่ีเกย่ี วขอ้ งกบั การบรหิ ารงานบคุ คล

(๒) การสรา้ งความรูค้ วามเข้าใจเกีย่ วกับกฎหมาย ระเบียบวินัย จรรยาบรรณในการ
ปฏิบัติและการป้องกันการกระทำผิดวินัย การประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เช่นการแต่งกายตามระเบียบที่
โรงเรียนกำหนด การปฏบิ ัติตนในการทำงาน เพ่ือเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ใี หแ้ กเ่ พ่ือนร่วมงาน

(๓) ประชมุ รว่ มกับผ้บู รหิ าร ในการวางแผนเพอ่ื สง่ เสริมวินยั และการรักษาวินัย
จรรยาบรรณวิชาชพี ของครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียน

๒) การดำเนินกจิ กรรมการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการพฒั นา
ทางวิชาชีพ ขา้ พเจ้าได้ดำเนินกิจกรรมดังนี้

(๑) ส่งเสริม สนับสนุนให้คณะครูและบุคลากร ได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มตาม
ศกั ยภาพ มีการศกึ ษาดงู านเพ่ือเรยี นรู้การปฏิบตั ิงานที่หลากหลาย การเขา้ ร่วมอบรมพฒั นาตนเอง และนำผล
การเขา้ ร่วมอบรม การศึกษาดูงาน มาขยายผลในการประชุมประจำเดือนทุกคร้ัง

(๒) มกี ารประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านของคณะครแู ละบคุ ลากรของโรงเรยี น
เพื่อให้คณะครแู ละบุคลากรนำผลการประเมนิ ไปพฒั นาตนเองในการปฏบิ ัติหน้าทีท่ ี่ตนเองรับผดิ ชอบ

จากผลการดำเนินกิจกรรมตลอดระยะเวลา 1 ปี ที่ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ี
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนกาวลิ ะอนกุ ลู มกี ารสง่ เสรมิ ให้ครแู ละบุคลากร ทง้ั หมดจำนวน ๑๑๘ คน ให้ไดร้ ับการ
พัฒนาเองทางวิชาชีพ คดิ เป็นร้อยละ 100

ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมโครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรทางการศึกษา ให้ข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษาได้พัฒนาตนเองผ่านวิทยากรที่มีความรู้ เชี่ยวชาญ ประสานความร่วมมือกับวิทยากร
ผเู้ ช่ียวชาญมาให้ความรู้ และสรา้ งความเข้าใจในการปฏิบัตงิ าน เกิดความตระหนักถงึ หนา้ ท่ีที่ตนเองรับผิดชอบ
มีการจัดให้ครูและบุคลากรเกิดความมั่นคง มีสมาธิ และปฏิบัติงานได้ดียิ่งขึ้นผ่านกิจกรรมครูไทยใฝ่ธรรม
บคุ ลากรในโรงเรียนได้รับการพฒั นาอย่างตอ่ เนอ่ื ง สง่ ผลให้การปฏบิ ัติงานมปี ระสิทธภิ าพ

๑๐

๑.๑.๔ การบรหิ ารงานทว่ั ไป และการมสี ่วนรว่ มของสถานศึกษากับผ้ปู กครองและชุมชน
๑) การดำเนนิ กิจกรรมการบรหิ ารงานท่วั ไป ข้าพเจา้ มสี ่วนร่วมในการดำเนินกจิ กรรมดงั น้ี
(๑) มีการร่วมประชุมจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

ใหค้ ำปรึกษา แนะนำ ช้แี นะแนวทางการดำเนินการจดั ทำโครงการ/กิจกรรมต่างๆของฝา่ ยบรหิ ารทั่วไป รวมถึง
มสี ่วนรว่ มในการดำเนนิ การตามแผนบริหารงานท่ัวไปทีว่ างไว้ ร่วมกำหนดปฏทิ ินการปฏบิ ัติงาน ประชุมช้ีแจง
การทำงานให้กับบุคลากรในฝ่ายงาน เพื่อให้งานที่รับผิดชอบเป็นไปตามแผนการดำเนินงานที่วางไว้ มีการ
บริหารจดั การตามแผน ประสานความรว่ มมอื กบั บุคลากรดำเนินงาน สรา้ งความเข้าใจในการปฏิบัตงิ านร่วมกัน
และสง่ เสรมิ การทำ งานเป็นทมี เพ่อื ใหง้ านทท่ี ำเกิดผลสำเร็จ

รว่ มจัดทำแผนการบริหารงานทว่ั ไป ตามโครงสร้างการบริหารงาน

(๒) นเิ ทศ กำกบั และตดิ ตามการดำเนนิ งานของงานธรุ การสารบรรณของโรงเรยี น
เ พ ื ่ อ ใ ห ้ กา ร ด ำ เน ิ น ง า น ด ้า น ห น ั ง ส ือ ร า ชก า ร ห ร ือ เ อกส า ร ให้ เ ป ็น ไ ป อย ่า ง ค ล ่ อง ต ั ว แ ล ะ มี ปร ะ ส ิทธ ิภาพ
เกิดประโยชน์สงู สดุ

(๓) มกี ารวางแผน การใชอ้ าคารและแหลง่ เรียนรู้ รวมถึงกำหนดบุคลากร
เพือ่ รับผิดชอบในเร่อื งความสะอาดและความปลอดภัยของอาคารสถานที่ในบรเิ วณต่างๆของโรงเรยี น ตลอดจน
กำหนดภาระหนา้ ท่แี ละขอบข่ายในการปฏบิ ตั ิของแต่ละคน

(๔) นเิ ทศ กำกับและตดิ ตาม คณะครูและบคุ ลากร ในการดแู ลรกั ษาความสะอาด
ของอาคารเรียน รวมไปถึงห้องแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ที่ตนรับผิดชอบ ให้มีความปลอดภัยและเอื้อต่อการ
ใชป้ ระโยชน์

(๕) มีการปรับปรุงและพัฒนาอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม บริเวณโดยรอบของ
โรงเรียน ให้มีความสะอาด ปลอดภยั และเอือ้ ตอ่ การเรียนรู้ของนักเรียน

๒) การดำเนนิ การใหส้ ถานศกึ ษามีส่วนร่วมกับผูป้ กครองและชมุ ชน ขา้ พเจา้ ได้ดำเนินการ
ดงั น้ี

(๑) โรงเรียนมกี ารประชุมวางแผนโครงการ/กิจกรรม ร่วมกับชมรมผู้ปกครองและครู
โรงเรยี นกาวลิ ะอนุกลู ในเร่อื งของการหารือจัดทำโครงการ/กิจกรรม ทพ่ี ัฒนาศักยภาพของนกั เรยี นและพัฒนา
คุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ตลอดจนการดำเนนิ การตามโครงการ/กิจกรรมทว่ี างไว้

(๒) ในฝา่ ยบริหารทง้ั ๔ ฝา่ ยมีการดำเนนิ การรว่ มกับผู้ปกครองและชมุ ชน ดงั นี้
ฝ่ายบริหารทั่วไป มีการดำเนินงานชุมชนสัมพันธ์ โดยการมีส่วนร่วมของโรงเรียน ผู้ปกครองและชุมชน เพื่อ
ยกระดับคุณภาพของนักเรียน ฝ่ายบริหารวิชาการ มีจัดการประชุมหรือกิจกรรมร่วมกันเพื่อเปิดโอกาสให้
ผู้ปกครองและชุมชนได้แสดงความคิดเห็น ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของ

๑๑
นักเรียน ฝ่ายบริหารงบประมาณ โรงเรียนจัดการประชุมร่วมกันระหว่างครูและผู้ปกครอง แจ้งงบประมาณที่
ได้รบั เพอื่ วางแผนรว่ มกนั ในการใช้งบประมาณให้เกดิ ความคุ้มค่า เกิดประโยชนส์ งู สดุ แกน่ กั เรยี นและโรงเรียน
และรว่ มกนั ระดมทรพั ยากรเพือ่ การศกึ ษา

(3) โรงเรียนมีการรายงานผลการดำเนนิ งานที่ได้ปฏิบตั ริ ว่ มกันระหวา่ งผปู้ กครอง
และชุมชน ต่อหนว่ ยงานตน้ สังกดั หรือหนว่ ยงานท่เี กีย่ วข้องทราบอย่างต่อเนื่อง

ข้าพเจ้าร่วมทำงานกับฝ่ายบริหารงานทั่วไปในการกำหนดผู้รับผิดชอบดูแลอาคารสถานที่ภายใน
โรงเรยี น แหลง่ เรียนรู้ ดแู ลรักษาอาคารเรยี น คอยอำนวยความสะดวกให้กบั ผู้ขอใช้สถานที่ อีกทั้งให้เกิดความ
พร้อมในอาคารสถานที่ พร้อมใช้งานเสมอ ประสานความร่วมมือในการให้ข้อมูลอาคารสถานที่กับฝ่าย
บริหารงานทัว่ ไปในการดำเนิการจัดทำผงั อาคารเรียน จัดทำแผนการใช้อาคาร ให้ครบถ้วนและถกู ต้อง

แผนทโ่ี รงเรยี น แผนผงั อาคารเรียน และขอ้ มลู อาคารสถานท่ี
มีการวางแผนการใช้อาคาร รว่ มกบั ฝ่ายบริหารงานทว่ั ไปดำเนินการตามแผนท่ีวางไว้ จดั ทำแผนผัง
อาคารเรียน ศึกษารูปแบบอาคารเรียนเพื่อให้เกิดพื้นที่ใช้สอยที่เกิดประโยชน์ต่อการใช้งานมากที่สุด มีการ
ร่วมกันพัฒนาอาคารสถานที่ ปรับปรุง ให้เกิดความพร้อม ตามกิจกรรม Big Cleaning Day ประสานความ
ร่วมมอื กับบคุ ลากรในฝา่ ยดำเนินการใช้อาคาร สถานท่ใี หเ้ หมาะสม คมุ้ ค่า และเกิดประโยชนต์ อ่ ผู้เรยี น

๑๒

ตวั ช้วี ัดที่ 1.๒ ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร หรอื สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน

1.2.1 มกี ารวางแผนและกระบวนการทำงานท่ีมีความเหมาะสมและสอดคล้องตอ่ การ
ปฏิบตั ิงานในหนา้ ที่

ด้านจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ที่เชื่อมโยงสู่อาชีพและการมีงานทำโรงเรียนได้น้อมนำศาสตร์
พระราชาสู่การพฒั นาทกั ษะวิชาการ ทักษะวิชาชีพ และทักษะวิชาชวี ติ โดยการจัดทำโครงการส่งเสรมิ ทักษะ
อาชีพเพื่อการเรียนรูแ้ ละการมีงานทำ โดยแบ่งเป็น 5 กลุ่มงาน ได้แก่ กลุ่มงานทักษะอาชีพด้านเกษตรกรรม
ด้านอุตสาหกรรม ด้านคหกรรม และด้านความคดิ สรา้ งสรรค์ มีการวางแผนและกระบวนการทำงานมีความ
เหมาะสมและสอดคล้องตอ่ การปฏิบัตงิ านในหน้าที่โรงเรยี นไดว้ างแผน ดำเนินงานตามกระบวนการ โดยจัดทำ
โครงการ/ กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ในภาคเรียนที่ 1 เพื่อเป็นแผนการ
ดำเนินงาน และไดป้ รบั ปรงุ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาเพ่อื ให้สอดคล้องและนำนโยบายสแู่ ผนการปฏบิ ตั ิ

ด้านมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า ๒๐๑๙ (COVID-19) โรงเรียน
ดำเนินการจัดทำมาตรการการป้องกันตามแนวทางการดำเนินการของกระทรวงสาธารณสุข ศบค.จังหวัด
เชยี งใหม่ การจัดการเรียนการสอนตามแนวทางของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

๑.๒.๒ มีผลงานที่แสดงให้เห็นความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และสะท้อนภาวะผู้นำ และเป็น
ประโยชน์ตอ่ การยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา

โรงเรียนได้สง่ เสรมิ และสนับสนุนนักเรยี นให้เปน็ ผทู้ ่ีกล้าคิด กลา้ แสดงออก ฝึกใหเ้ ป็นผู้นำ
ผู้ตามที่ดี เป็นผู้ที่มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ประโยชน์ของผลการดำเนินงานทีส่ ่งผลต่อการยกระดับคุณภาพ
การศกึ ษา มีดงั น้ี

(1) นักเรียนมีคุณภาพ ไดมาตรฐานตามเป้าประสงค์ของโรงเรียน เป็นคนดี
มีความสุข มีคุณลักษณะที่พึงประสงค มีคุณธรรมจริยธรรม ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ

(2) ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียน ไดรับการพัฒนา สงเสรมิ สนับสนุน
ใหมีความกาวหน้าในวิชาชีพ มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงาน เกิดความสามัคคี
ในหม่คู ณะ

๑๓

(3) นักเรียน คณะครูและบุคลากร ผู้ปกครอง/ชุมชนและหน่วยงานภายนอก
มคี วามพงึ พอใจในผลการดำเนินงานของโรงเรียนทเ่ี กิดข้ึน

ตวั ชี้วัดท่ี 1.๓ ผลงานทีเ่ กดิ จากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

(๑) การมีส่วนร่วมจากการทำแผนหลายภาคส่วน โรงเรยี นไดร้ บั ความร่วมมอื จากฝา่ ยบรหิ ารของ
โรงเรียน หวั หนา้ ฝา่ ยบริหารงาน ทง้ั 4 ฝา่ ย คณะครแู ละบคุ ลากร คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ชมรม
ผู้ปกครองและครู รวมถึงนักเรียนทุกคน ในการร่วมคิด ร่วมวางแผน โดยผ่านการประชุมชี้แจง การขอความ
รว่ มมือ ขอคำแนะนำ ขอความเหน็ ชอบ ตลอดการดำเนินงาน จนได้รับรางวลั OBEC AWARDS ระดบั ภาค

โรงเรียนกาวลิ ะอนกุ ูลได้รบั รางวลั สถานศกึ ษายอดเย่ยี ม
ประเภทโรงเรยี นการศึกษาพิเศษ / ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ดา้ นวิชาการ ระดับภาค ประจำปี 2564

๑๔

ประชมุ คณะกรรมการบริหารโรงเรยี น และประชุมประจำเดอื น

๑๕
-19 ( 2000 )

(๒) การมีแผนการปฏบิ ัตงิ านทีถ่ ูกตอ้ งชัดเจน ผู้บริหารร่วมกนั วเิ คราะห์และวางแผนสภาพ
ปัญหาในการบริหารจัดการโรงเรียน ร่วมกับฝ่ายบริหารงานทั้ง 4 ฝ่าย กระจายอำนาจตามโครงสร้างการ
บรหิ าร ร่วมกันจดั ทำแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564

(๓) การดำเนินการตามแผนอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ได้ร่วมกนั ดำเนินงานตามแผนงานที่วางไว้
มีปฏิทินการดำเนินงานของแต่ละฝา่ ยที่ชัดเจน มีการใชจ้ า่ ยงบประมาณท่ีไดร้ บั ในแต่ละฝ่ายอยา่ งคุ้มคา่

(๔) มีการกำกับติดตาม ตรวจสอบ โดยรว่ มกนั กบั ฝา่ ยบริหาร หัวหนา้ งาน เพือ่ ดำเนินการนเิ ทศ
กำกับ ติดตามการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง ผ่านการประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน การประชุม
ประจำเดือน ตลอดจนการรายงานการปฏบิ ัติงานผ่าน Application Line

(๕) มกี ารรายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน พร้อมสรุปปัญหาและอปุ สรรค สิ่งที่จะตอ้ งปรบั ปรุงแก้ไข
และสิ่งที่ตอ้ งส่งเสรมิ พฒั นาเพื่อตอ่ ยอด เม่อื เสร็จส้นิ โครงการ/กิจกรรม ในแต่ละปกี ารศึกษา

(๖) การเผยแพรผ่ ลงาน/รางวัล และกิจกรรมของโรงเรียน ได้มีการเผยแพร่โดยจดั ทำเปน็ วารสาร
ประชาสัมพนั ธ์ ผ่านทาง Facebook, Application Line และWebsiteของโรงเรยี น
..............................................................................................................................................................................