โครงสร้างวิชาศิลปะ ป2

โครงสรา้ งรายวชิ า
วิชาศิลปะ

รหัส ศ ๑๒๑๐๑
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒

นายจรี ชั ญ์ ภกั ดี

ครชู ำนาญการ

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบรุ ี
สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

บันทึกข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จงั หวดั เพชรบุรี

ท่ี .................................................. วันที่ ………………………………………………

เร่อื ง ขออนุมัตใิ ชโ้ ครงสร้างรายวชิ า

เรยี น ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบุรี
ดว้ ยข้าพเจ้า นายจีรชั ญ์ ภักดี ตำแหนง่ ครู ไดร้ บั มอบหมายใหส้ อนรายวชิ า ศิลปะ รหสั วิชา ศ ๑๒๑๐๑

จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต เวลาเรียน ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน ๘๐ ชั่วโมง/ปีการศึกษา จึงได้จัดทำโครงสร้าง
รายวิชาที่สอน เพื่อใช้ในการประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดอนุมัติ
ลงช่ือ...................................

(นายจรี ชั ญ์ ภักด)ี
ตำแหนง่ ครู คศ. ๒
………………………………………………………………………………………………………………………………

ความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ/ผูท้ ่ีได้รับมอบหมาย
ได้ตรวจสอบโครงสรา้ งรายวชิ าดงั กล่าวแลว้ พบวา่

ครบถ้วน ครอบคลมุ และสอดคลอ้ งตามหวั ขอ้ เนื้อหา สาระมาตรฐานตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้
ควรปรบั ปรุง เพ่มิ เติม หรือแกไ้ ข ดงั น้ี ....................................................................................

ลงช่ือ...............................................................

(นายชาญยทุ ธ สทุ ธิธรานนท์)
รองผูอ้ ำนวยการกลุม่ บริหารงานวชิ าการ

............/............/..............
…………………………………………………………………………………………………………………………………
เรยี นเสนอเพ่ือโปรดพจิ ารณา

อนมุ ตั ติ ามเสนอ ไม่อนมุ ตั ิ เนื่องจาก......................................................................
ลงชอื่ ...............................................................

(นางสริ ณิ ิกุญช์ เพช็ ร์สกุ ใส)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จงั หวัดเพชรบุรี

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จังหวัดเพชรบุรี

ประมวลรายวิชา ( Course Syllabus )

*******************************************************************

๑. ช่ือวชิ า ศิลปะ

๒. สถานภาพวิชารหัสวิชา วิชาพ้ืนฐาน

๓. รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑

๔. จำนวนหน่วยกิต ๒.๐ หนว่ ยกิต

๕. จำนวนช่วั โมง/สปั ดาห์ ๒ ช่ัวโมง

๖. เวลาเรียน ๘๐ ชว่ั โมง / ปีการศกึ ษา

๗. ภาคเรียนท่ี ๑-๒

๘. ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

๙. ระดบั ชั้น ประถมศกึ ษาปีที่ ๒

๑๐.ชือ่ สกลุ ครูผู้สอน นายจีรัชญ์ ภกั ดี

๑๑.ขอบข่ายเนือ้ หาทส่ี อน

ศึกษา วิเคราะห์ การบรรยาย รูปร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุและงาน

ทัศนศิลป์ เร่ืองเสน้ สี รปู รา่ ง และรูปทรง เรอื่ งราว การเลอื ก สรา้ งงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ เส้น เช่น งาน

วาด งานปั้นและงานพิมพภ์ าพ รูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว การฝึกทักษะการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ การสร้าง

งานทัศนศิลป์ 3 มิติ การสร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือ ฉีกกระดาษ การวาดภาพ เพื่อถ่ายทอดเรื่องราว

เกยี่ วกับครอบครวั ของตนเองและเพ่ือนบ้าน การบอกความสำคัญของงานทัศนศลิ ปท์ ่ีพบเหน็ ในชวี ิตประจำวัน

การอภิปรายเกีย่ วกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในทอ้ งถิน่ โดยเนน้ ถงึ วิธีการสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึกข้อมูล

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนิน

ชวี ิตประจำวัน

ศึกษาการจำแนกแหล่งกำเนิดของเสยี งทไ่ี ด้ยนิ คุณสมบตั ิของเสยี ง สูงต่ํา - ดังเบา ยาวสัน้

ของดนตรี สงิ่ ตา่ ง ๆ ทีก่ อ่ กำเนิดเสียงทีแ่ ตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดังเบา และความชา้ เรว็ ของจังหวะ ความ

เก่ยี วข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน การเคาะจังหวะหรือการเคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเน้อื หา

ของเพลง การร้องเพลงงา่ ย ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัยโดยใช้กระบวนการคดิ วิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการ

กลุ่ม การสืบค้นข้อมลู และการบนั ทกึ ขอ้ มูล เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และ

เหน็ คุณค่าของการนำความรไู้ ปใช้ให้เกดิ ประโยชนใ์ นการดำเนินชีวติ ประจำวนั

ศึกษา วเิ คราะหก์ ารบอกความหมายและความสำคญั ของเพลงปลกุ ใจ เพลงสอนใจ ความสัมพันธข์ อง

เสยี งร้อง เสยี งเครื่องดนตรใี นเพลงท้องถนิ่ โดยใช้คำง่าย ๆ การระบุมารยาทในการชมการแสดง การเลน่

การละเล่น การเคลือ่ นไหวขณะอยู่กับทแ่ี ละการเคลือ่ นท่อี ย่างมรี ปู แบบ การเคลอ่ื นไหวทส่ี ะทอ้ นอารมณ์ของ

ตนเองอย่างอิสระ ท่าทาง เพอื่ สือ่ ความหมายแทนคำพูด ท่าทางประกอบจงั หวะอย่างสร้างสรรค์ การใชภ้ าษา

ท่าและนาฏยศพั ท์ประกอบจังหวะ การแสดงและการเข้ารว่ มกิจกรรมทางดนตรขี องท้องถิ่นในโอกาสพเิ ศษ

การละเลน่ พน้ื บ้าน การเชอ่ื มโยงการละเล่นพ้ืนบา้ นกับการดำรงชีวติ ของคนไทย การระบสุ ่ิงท่ีช่ืนชอบและ

ภาคภูมิใจในการละเล่นพ้นื บ้าน

รายวชิ าศลิ ปะ

ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

คำอธิบายรายวชิ า เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ทัศนศิลป์

ศึกษา วิเคราะห์ การบรรยาย รูปร่าง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุและ

งานทัศนศิลป์ เรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง เรื่องราว การเลือก สร้างงานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ เส้น เช่น

งานวาด งานปั้นและงานพิมพ์ภาพ รูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว การฝึกทักษะการใช้วัสดุ อุปกรณ์ การ

สร้างงานทัศนศิลป์ 3 มิติ การสร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือ ฉีกกระดาษ การวาดภาพ เพื่อถ่ายทอด

เรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้าน การบอกความสำคัญของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นใน

ชีวิตประจำวัน การอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่นโดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและ

วัสดอุ ปุ กรณ์ ท่ใี ช้โดยใชก้ ระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลมุ่ การสืบค้นข้อมูลและการ

บันทึกข้อมูล เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการ

ดำเนินชีวติ ประจำวัน

ดนตรี

ศกึ ษาการจำแนกแหล่งกำเนดิ ของเสยี งที่ไดย้ นิ คุณสมบตั ิของเสยี ง สงู ต่าํ - ดังเบา ยาวสั้น

ของดนตรี สง่ิ ต่าง ๆ ทีก่ อ่ กำเนิดเสียงทแี่ ตกตา่ งกนั ลักษณะของเสยี งดังเบา และความชา้ เร็วของจงั หวะ ความ

เกี่ยวข้องของเพลงทีใ่ ช้ในชีวิตประจำวัน การเคาะจังหวะหรือการเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนือ้ หา

ของเพลง การรอ้ งเพลงงา่ ย ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัย

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูลและการบันทึก

ขอ้ มลู เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้

เกดิ ประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน

นาฏศลิ ป์

ศึกษา วเิ คราะหก์ ารบอกความหมายและความสำคญั ของเพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ ความสมั พันธ์ของ

เสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คำง่าย ๆ การระบุมารยาทในการชมการแสดง การเล่น

การละเลน่ การเคล่อื นไหวขณะอยูก่ บั ทแี่ ละการเคล่ือนท่ีอย่างมรี ูปแบบ การเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของ

ตนเองอย่างอิสระ ท่าทาง เพื่อสื่อความหมายแทนคำพดู ท่าทางประกอบจงั หวะอย่างสร้างสรรค์ การใช้ภาษา

ท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะ การแสดงและการเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีของท้องถิ่นในโอกาสพิเศษ

การละเล่นพื้นบ้าน การเชื่อมโยงการละเล่นพื้นบ้านกับการดำรงชีวิตของคนไทย การระบุสิ่งที่ชื่นชอบและ

ภาคภมู ใิ จในการละเลน่ พนื้ บ้าน โดยใชก้ ระบวนการคิดวเิ คราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม การสืบค้น

ขอ้ มูลและการบนั ทึกขอ้ มูล

เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความสามารถในการสื่อสารและเหน็ คณุ ค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้

เกิดประโยชนใ์ นการดำเนนิ ชวี ติ ประจำวัน

ศ ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕ , ป.๒/๖ , ป.๒/๗ , ป.๒/๘

ศ ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒

ศ ๒.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕

ศ ๒.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒

ศ ๓.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕

ศ ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓

รวม ๒๕ ตวั ชี้วัด

โครงสรา้ งรายวชิ าศิลปะ
ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ๒ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ภาคเรยี นที่ ๑-๒

ลำดับ ช่ือหนว่ ย มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ท่ี การเรยี นรู้ การเรยี นรู/้ ตัวชี้วดั (ช่วั โมง) คะแนน
• รูปรา่ ง รปู ทรงใน
๑ ทศั นธาตุน่ารู้ ศ ๑.๑ ๒/๑ ป.๒/๒ ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวด ๒๕ ๓๐
ป.๒/๓ ลอ้ ม เชน่ รปู กลม หรอื
สามเหล่ียม ส่ีเหล่ยี ม
และกระบอกเส้น สี
รูปร่าง รปู ทรงใน
สิ่งแวดลอ้ ม
และงานทัศนศิลป์
ประเภทตา่ ง ๆ เช่น
งานวาด งานปนั้ และ
งานพมิ พภ์ าพเส้น
รูปรา่ งในงานทัศนศลิ ป์
ประเภทตา่ งๆ เชน่
งานวาด งานปนั้ และ
งานพมิ พ์ภาพ

๒ ทศั นศลิ ปก์ บั ศ ๑.๑ ป.๒/๔ ป.๒/๕ • การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ๑๐ ๑๐

ความพอเพียง สรา้ งงานทัศนศิลป์ 3 มิติ

ภาพปะตดิ จาก

กระดาษ

๓. ทศั นศิลป์ ศ ๑.๑ ป.๒/๖ ป.๒.๗ • การวาดภาพถา่ ย ๑๐ ๕
สนกุ สนานกบั ป.๒.๘
ทอดเรื่องราว
งาน • เนื้อหาเรื่องราวใน
สร้างสรรค์
งานทัศนศลิ ป์

• งานโครงสร้าง

เคลือ่ นไหว

ลำดับ ชือ่ หนว่ ย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ท่ี การเรยี นรู้ การเรยี นรู้/ตัวชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน
• ความสำคญั ของงาน
๔ ทศั นศิลป์ใน ศ ๑.๑ ป.๒/๑ ทัศนศลิ ปใ์ นชีวิต ประจำวนั ๕๕
ชวี ติ กับท้องถิ่น ศ ๑.๒ ป.๒.๒ • งานทศั นศลิ ป์ในทอ้ งถน่ิ

๕ มหัศจรรยก์ ับ ศ ๒.๑ ป.๒/๑ • สสี ันของเสียงเครือ่ งดนตรี ๕ ๘
เสยี ง ศ ๒.๑ ป.๒.๒
• สีสันของเสยี งมนษุ ย์
การจำแนกเสยี ง สงู -ต่ำ ดัง-
เบา ยาว-สั้น

๖ สำเนยี งขบั ขาน ศ ๒/๑ ป.๒/ ๒ ป.๒/๔ • การเคลือ่ นไหวตาม ๕ ๑๑
ป.๒/๕ อารมณข์ องบทเพลง
การเลน่ เคร่ืองดนตรีประกอบ
เพลง

• การขับร้อง
ความหมายและความ
สำคญั ของเพลงท่ไี ด้ยิน

- เพลงปลกุ ใจ
- เพลงสอนใจ

๗ ดนตรพี ้ืนบ้าน ศ ๒/๒ ป.๒/๑ • บทเพลงในท้องถน่ิ ๕ ๘
ศ ๒.๒ ป.๒/๒ ลกั ษณะของเสยี งร้องในบท

เพลง
- ลกั ษณะของเสียงเครอ่ื ง

ดนตรีที่ใช้ ในบทเพลง
กจิ กรรมดนตรีในโอกาส
พิเศษ ดนตรกี ับโอกาสสำคัญ

ในโรงเรียน

ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
การเรียนรู้ การเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั (ช่ัวโมง) คะแนน

- ดนตรีกบั วันสำคญั
ของชาติ

๘ พากัน ศ ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ • การเคลือ่ นไหวอยา่ งมี ๕ ๘
เคลือ่ นไหว รปู แบบการประดิษฐ์ท่า
จากการเคลือ่ นไหว
เพลงทเ่ี ก่ียวกบั
ส่ิงแวดลอ้ ม

๙ สอ่ื สารดว้ ย ศ ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๕ • การใชภ้ าษาท่าและ ๕ ๘
ภาษาท่า นาฏยศัพทป์ ระกอบ
จงั หวะมารยาทในการชม

การแสดง การเข้าชม
หรอื มสี ่วนรว่ ม

๑๐ เฮฮากับ ศ ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ • การละเลน่ พน้ื บา้ น ๕ ๗
การละเลน่ ป.๒/๓
- ท่มี า

- วธิ กี ารเลน่

- กติกา

รวมตลอดปี/ภาค ๘๐ ๑๐๐

เกณฑ์การวัดผลและประเมนิ ผล
๑. อตั ราสว่ นคะแนน - คะแนนเก็บระหว่างภาคเรยี นที่ ๑ = ๔๐ คะแนน

- คะแนนสอบปลายภาคเรยี นท่ี ๑ = ๑๐ คะแนน รวม ๕๐ คะแนน

- คะแนนเกบ็ ระหวา่ งภาคเรียนที่ ๒ = ๔๐ คะแนน
- คะแนนสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ = ๑๐ คะแนน รวม ๕๐ คะแนน

*** รวมคะแนนตลอดทง้ั ปกี ารศึกษา = ๑๐๐ คะแนน

๑.๑ รายละเอยี ดของการให้คะแนน
- สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นขณะปฏิบัตกิ จิ กรรม แล้วเขียนเครอื่ งหมาย √ ลงในชอ่ งว่างทตี่ รง

กบั ความเป็นจริง

รายการประเมนิ พฤตกิ รรมการแสดงออก คะแนน
๑.ความใฝร่ ู้ในงานศิลปะ ๓๒๑
๒.ความรับผดิ ชอบ ขยัน -มีความสนใจกระตอื รือร้นในการศึกษาเก่ยี วกบั ศิลปะ
อดทน -เห็นคุณคา่ และความสำคัญของงานศิลปะ
๓.ความซอ่ื สตั ย์ -ปฏิบัตกิ จิ กรรมสำเรจ็ ตามกำหนด โดยไมย่ ่อท้อต่อความ
๔.ความมีระเบยี บวินัย ลำบาก
-ยอมรับความผิดพลาดและรบั ฟงั ความคดิ เห็นผ้อู ่ืน
๕.ความมีเจตคติที่ดีตอ่ -การนำข้อมลู ความเป็นจรงิ
งานศลิ ปะ -ไม่หลกี เล่ยี งความผิดเพอ่ื ประโยชน์ของตนเอง
-ตรงต่อเวลาและปฏบิ ตั ิกิจกรรมทางศิลปะได้ตามข้ันตอน
-ดูแลและจดั เก็บทำความสะอาดวัสดุ-อปุ กรณแ์ ละ
ผลงานอย่างเรยี บร้อย
-เรยี นวชิ าศลิ ปะด้วยความสุขสนกุ สนาน
-มีนิสยั ชว่ ยเหลอื ผู้อืน่ ดว้ ยจิตใจทด่ี ีงาม

คะแนนที่ได้
คะแนนรวม
ระดับคุณภาพเฉลีย่

เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดับพอใช้ คะแนนท่ไี ด้ ๓ - ๔
ระดบั ดีเยยี่ ม คะแนนท่ีได้ ๙ – ๑๐ ระดบั ควรปรับปรงุ คะแนนที่ได้ ๐ - ๒

ระดับดมี าก คะแนนทีไ่ ด้ ๗ – ๘
ระดบั ดี คะแนนทไี่ ด้ ๕ – ๖