The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by pirayecan, 2019-06-08 11:44:32

Atmosfer 40 SF-sıkıştırıldı

Atmosfer 40 SF-sıkıştırıldı

Günün Birinde Herkes Kendi Yıldızını Bulabilsin Diye mi Parlaktır Yıldızlar..?

Yaşanabilecek tek gezegeni dünya olarak düşünme.
Kim bilir belki de vardır?

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ 4
OKUL MÜDÜRÜMÜZ 5
SINIFLARIMIZ 6
ÖĞRETMENLERİMİZİN EN ÇOK
KULLANDIĞI SÖZLER 7

DOĞANHİSAR 8
BELEDİYE BAŞKANIMIZ 9
RÖPORTAJ 10
ÜNLÜ BİLİM
İNSANLARIMIZ 14

BUNLARI BİLİYOR MUSUNUZ ??? 19
ZEKA OYUNLARI 20
BİLMECELERİMİZ 21
BENİM ADIM ÖĞRETMEN 22
KİTAP VE FİLM
ÖNERİLERİ 23

YARARLI WEB SİTELERİ 25
KARİKATÜRLER 26
9/B ÖĞRENCİLERİNİN MESLEKLERİ 28
SAĞLIK 29
TEKNOLOJİK GELİŞMELER 31
ETKİNLİKLERİMİZ 34
15 TEMMUZ DESTANI 38
KAPAK 40

2

ATMOSFER

Okulumuz idareci, öğretmen ve öğrencilerin katkıları yola çıkarılan dergimizin tüm
okuyuculara önemli katkılarda bulunacağına inancım tamdır
Bir eğitim kurumun sadece ders müfredatından ibaret değildir. Kurumu
destekleyen dergi, gazete, sosyal ve kültürel etkinlikler de bir o kadar önemlidir. İnsan ve
toplum eğitimi açısından büyük katkısı bulunan dergimize bakış açımız şudur: “Her dergi bir
okuldur”. Düsturundan hareket ederek okuyucularımıza bir şeyler verme çabasındayız.
Öğretmen ve öğrencilerimizin toplumun islâm ahlakı ile olgunlaşmasında önemli katkıları
olacağını düşünmekteyim.

İyi niyetle yapılan her iş bir gün mutlaka sonuç verecektir Peygamber Efendimizin
(s.a.v.) in hadisinde belirttiği gibi “Ameller niyetlere göredir “. Dergiyi çıkartmaktaki
amacımız okuyucularımıza araştırma yapma yeteneği kazandırmaktır.

Doğanhisar Anadolu Lisesi eğitimi, sosyal etkinlikleri, çıkardığı dergisi ile bulunduğu
bölgeye önemli katkılarda bulunacaktır. Dergimizin çıkmasında büyük emeği bulunan en
başta kıymetli öğretmenimiz ALİ ÖZTÜRK ve diğer hocalarımıza teşekkür ederiz.

TÜM OKUYUCULARIMZA SAYGI VE SEVİLERİMİZLE…

Nazife İPEKTEN

3

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

Okulumuz KONYA/DOĞANHİSAR Atatürk İlke ve İnkılaplarını
ilçesinde il merkezine 120 Km hazmetmiş, maddi ve manevi değerlerine
uzaklıkta bulunmaktadır. yürekten bağlı, kendisini seven ve kendisine
güvenen, iç disipline sahip kendisi ile barışık,
İlçemizde ulaşım yönünden herhangi bir özgür ve bilimsel düşünen bireyler
yetiştirebilmek.
sıkıntı bulunmamaktadır. 107 Öğrenci 16
Misyonumuz ise Okulumuz vizyonu
öğretmen ve 7 derslik bulunmaktadır. öğrencilerin bilgiye doğru yoldan ulaşmasını
sağlamak amacıyla, okulu geniş iletişim
Rehber öğretmeni, Fen laboratuvarı, BT sistemleri içeren bir yapıya kavuşturarak,
Atatürk İlke ve İnkılaplarını hazmetmiş,
sınıfı, rehber öğretmeni ve kütüphaneye maddi ve manevi değerlerine yürekten bağlı,
kendisini seven ve kendisine güvenen, iç
sahiptir. 2 Yabancı Dil İngilizce ve disipline sahip kendisi ile barışık, özgür ve
bilimsel düşünen bireyler yetiştirebilmektir.
Almanca dersleri işlenmektedir.

Rehber öğretmeni, Fen

laboratuvarı, BT sınıfı, rehber öğretmeni

ve kütüphaneye sahiptir. 2 Yabancı Dil

İngilizce ve Almanca dersleri

işlenmektedir.

Vizyonumuz Öğrencilerin bilgiye
doğru yoldan ulaşmasını sağlamak
amacıyla, okulu geniş iletişim sistemleri
içeren bir yapıya kavuşturarak

4

ATMOSFER

Sevgili Öğrenciler;
Eğitim – Öğretim uzun bir süreçtir. Eğitim istenilen davranışları kazanma
olarak tanımlanırken. Öğretim ise kazanımlar doğrultusunda eğitimin nasıl verile-
bileceğinin bir planlamasıdır.

Doğanhisar Anadolu Lisesi olarak öğrencilerimizin eğitimlerini başarılı olarak
tamamlayabilmeleri, siz öğrencilerimizin hedefleri doğrultusunda üst öğrenime ve hayata
hazırlanabilmeleri doğrultusunda gerekli çalışmalar yapmaktayız. Siz öğrencilerimizden;
düşünebilen ve düşüncelerini kendisi, ailesi ve toplum yararı doğrultusunda ifade edebilen
ve üretebilen bireyler yetiştirebilmenin çabası içerisindeyiz. Buna mukabil olarak öğren-
cilerimizin de eğitim – öğretim sürecinde sorumluluk alarak kendi üzerlerine düşen
görev ve sorumlulukları yerine getirmeleri beklentilerimiz arasında yer almaktadır.

Dört yıllık lise öğreniminiz sonunda memnun olarak mezun edebilirsek ne mutlu
bize. Hazırlamış olduğunuz dergi kapsam olarak belki küçük ama düşünebilmenin, bunun
sonucu olarak da üretebilmenin göstergesidir. Çalışmalarınızdan dolayı siz öğrencilerimizi
tebrik eder, başarılarınızın devamını dilerim.

Murat KOCABAŞ
Okul Müdürü

5

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

9/A SINIFI 9/B SINIFI
10/A SINIFI 11/A SINIFI

11/B SINIFI 12/A SINIFI

12/B SINIFI

6

ATMOSFER

NURETTIN KECELIOGLU : Arkadaşlar tepki verin !
ALI OZTURK : EKSII !!!
YESIM CIBIK : Hep ders islerim
KEZIBAN YALCIN : Sularinizi derse girmeden doldurun
TUGBA AYDOGAN : Topa ayak vurma.
ISMAIL BULUT : BI SUSUN YAA !!
GULAY TAS : Sabrimi zorluyosunuz.
ZEYNEP GOKTAS : Kaldir kafayi !!
HATICE YAGCI : Beyaz kagit verin , Sinif sessiz.
MEHMET KUKREK : BI SUSUN YAA !!
SALIH YILDIZ : Donem sonu gorecem ben sizi.
HASAN YASIN DAGTAS : Kerata :)

7

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

15.12 Doğanhisar: Doğanhisar M.Ö. Fatih Sultan Mehmet devrinde 1473
500 yıllarında Metyos (Meteos) yılında Karamanoğulları saltanatına son
adıyla kurulmuştur. M.S. 395 yılında verilerek Osmanlı İmparatorluğuna katıl-
Bizans İmparatorluğunun eline geçmiş, mıştır. Cumhuriyetten sonra 1957 yılında
M.S. 704-708 yıllarında Emevi ve Abbasi da ilçe merkezi olmuştur. İlçe merkezi
ordularının taarruzlarına uğramıştır. Bu Sultan Dağlarının kuzey doğuya bakan
savaşlarda şehit olan Seyit Ahmet'in me- eteklerinde kurulmuştur. Konya'nın 122
zarı şehrin Kızılışık Mevkiinde bulunmak- km. batısında bulunmaktadır. İlçemiz do-
tadır. 1071 Malazgirt Savaşını müteakip ğuda Ilgın İlçesine, güneyde Hüyük İlçesi-
Selçukluların batıya yayılışları sırasında ne, batıda Isparta İli, kuzey batıda Akşe-
1100 yılında Doğanhisar Türk hakimiyetine hir ilçesi ile kuzeyde Ilgın Argıthanı Kasa-
geçmiştir. Şehrin adı Selçukluların arması basına komşudur. 24 mahallesi bulunur.
olan doğan kuşuna izafeten "Doğankalesi" 16.029 nüfusu bulunur.
olarak değişmiştir.

Daha sonra Doğanhisar adını al-
mıştır. Doğanhisar 1298 tarihinde Kara-
manoğulları idaresine geçmiş, ,.

8

ATMOSFER

İhsan Öztoklu, 1977'de Akşehir'de Doğanhisar Belediye Başkanı İhsan
doğdu. Akşehir Lisesi'nden sonra Öztoklu'nun bıçaklanarak öldürülmesinin
Selçuk Üniversitesi İnşaat Mühendis- ardından, olayın gerçekleştiği Başköy Ma-
liği Bölümü'nde lisans eğitimini tamamladı. hallesi, saldırıya karışan Doğanhisar eski
Proje uygulama denetçiliği ve serbest belediye başkanı Abdullah Koç'un da mem-
inşaat mühendisiliği yapan Öztoklu, evli ve leketi olması nedeniyle, güvenlik ger-
iki çocuk babasıdır.. ekçesiyle ablukaya alındı. Valilik kararıyla
mahalleye giriş ve çıkışlar yasaklandı.
31 Mart 2019 Yerel Seçimlerinde
MHP'den Konya İli, Doğanhisar İlçesi Daha önce Başköy Belde Belediye
Belediye Başkanı oldu. Uğradığı bıçaklı Başkanlığı yapan Abdullah Koç, büyükşehir
saldırı sonucu göğsünden yaralanan .İhsan yasasının ardından 2014 yılında MHP'den
Öztoklu, kaldırıldığı Ilgın Devlet Has- Doğanhisar Belediye Başkanı seçildi. Koç,
tanesi’nde yapılan tüm müdahalelere 2018 yılı Kasım ayında İYİ Parti'ye katıldı.
rağmen yaşamını yitirdi.. Koç, 31 Mart'ta yapılan Mahalli Seçim-
lerde, yeniden İYİ Parti'den belediye
başkanı adayı oldu. Yüzde 40.40 oy alan
Koç, seçimleri kaybetti. Gözaltına alınan 3
şüphelinin sorguları sürüyor.

.

9

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

1— KAÇ YILDIR ÖĞRETMENLİK GÖREVİNİ İCRA EDİYORSUNUZ ?
CEVAP : 10 yıldır.
2 - NEDEN BU MESLEĞİM SEÇTİNİZ ?
CEVAP : Kendimi başarılı bulacağımı hissettiğim için bu mesleği seçtim pişman değilim
3-İLK GÖREV YERİNİZ NERESİYDİ ?
CEVAP : Muş ilinin Korkut ilçesinde Çok Programlı Anadolu lisesinde göreve başladım
4-KAC YILDIR BU OKULDA GOREV YAPIYORSUNUZ ?
CEVAP : 3.Yılımı doldurdum.
5-MESLEKTE SIZI EN COK ETKILEYEN DURUMLAR NELERDIR?
CEVAP : Öğrencilerimin en güzel bölümleri kazanması, ve hayatta başarılı olması.
6-EGITIM FELSEFENIZ NEDIR ?
CEVAP : Öncelikle öğrencilerimin kendilerine ailelerine, arkadaşlarına, öğretmenlerine,
dolayısıyla topluma vatana millete bayrağa, dinine hassas ve bu konuda yetkin bireyler
oluşturmak.
7-KIZGIN BIR VELIYE COCUGUNUN NOTU HAKKINDA ONA NE SOYLERDINIZ?
CEVAP : Kendi çocuğuna ne kadar ilgili olduğunu kendisine sormasını ilk olarak isterdim
daha sonra düzenli olarak okula gelip öğretmenler ve okul idaresiyle bilgi alışverişinde
bulunmasını isterdim ve son olarak çocuğunun devamsızlık ve not bilgilerini takip edip
etmediğini sorarım etmiyorsa ilk olarak çocuğunu izlemeye ilk olarak buradan başlamasını
tavsiye ederim.
8-OKUL SONRASI FALIYETLERINDE LIDERLIK YAPMAK ISTERMISINIZ ?
CEVAP :İyi bir ekibim olursa isterim.
9-ISTEKSIZ BIR OGRENCININ DERSINE NASIL GIRERSINIZ ?
CEVAP :İlk önce ders hariç etkinliklerle öğrencilerime farklılık uygulayarak girmeyi
denerim. Bu yeterli olmazsa öğrencilere eksi veririm.
10-OKULLLARDAKI KURUM KULTURU OGRENCIYE NASIL YANSIYOR ?
CEVAP: Balık bastan kokar. Okullarda iyi bir kurum kültürü varsa dolaylı olarak önce
öğretmenlere daha sonra öğrencilere hatta ve hatta velilere dahi yansıyabilir

10

ATMOSFER

11-VATAN RUHUNU AŞILAMAK ICIN NELER YAPIYORSUNUZ ?
CEVAP : Yakın tarihimizden özellikle 15 Temmuz’dan bunun haricinde tarihimizden, dini
yasantılarımızdan, çevremizden örnekler veririm.
12-YENİ ÖĞRETMEN YADA KIDEMLİ ÖĞRETMEN SİZCE HANGİSİ ?
CEVAP : Öğretmenin yeni yada kıdemli olmasına değil sahip olduğu bilgiyi ne oranda
kullanmasına bakarım.
13-EĞİTİMİNİZİ HANGİ OKULDAN ALDINIZ ?
CEVAP : Eğitimimi Konya Selçuk Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Bilgisayar
Sistemleri Öğretmenliği bölümünden aldım.
14-EĞİTİM VE ÖĞRETİM GİBİ KONULARDA GÖRMÜŞ OLDUĞUNUZ
SORUNLAR NELERDIR ?
CEVAP : Temel olarak eğitimin zorunlu olması başlı başına bir problemdir. Bunun yanında
öğrencilerin ortalamayla geçmeleri bazı derslerin önemini azaltmakta hatta bu derslere
karşı öğrencilerde önyargı oluşturmaktadır ve bunun sonucu olarak ta öğrencilerimiz
üniversite sınavında maalesef başarısız olmaktadırlar.
15-GELECEKLE İLGİLİ PLANLARINIZ NELER ?
CEVAP : Öğrencilerimee egitim, konusundaki bilgimi aktararak onların daha başarılı
olmalarını sağlamaktır.

NOT: CEVAPLARI İÇİN ALİ ÖZTÜRK HOCAMIZA

ÇOK TESEKKUR EDERİZ :))

11

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

1— KAÇ YILDIR ÖĞRETMENLİK GÖREVİNİ İCRA EDİYORSUNUZ ?
CEVAP : 4 yılım.
2 - NEDEN BU MESLEĞİ SEÇTİNİZ ?
CEVAP : Çocukluk hayalim.
3-İLK GÖREV YERİNİZ NERESİYDİ ?
CEVAP : Doganhisar C.P.L.
4-KAC YILDIR BU OKULDA GOREV YAPIYORSUNUZ ?
CEVAP : 2.Yilim
5-MESLEKTE SIZI EN COK ETKILEYEN DURUMLAR NELERDIR?
CEVAP :Öğrencilerin umursamazlığı.
6-EĞİTİM FELSEFENIZ NEDİR ?
CEVAP :Disipline dayalı bir eğitim.
7-KIZGIN BİR VELİYE ÇOCUĞUNUN NOTU HAKKINDA ONA NE
SÖYLERDİNİZ?
CEVAP : Düzelir, düzeltir.
8-OKUL SONRASI FALİYETLERİNDE LİDERLİK YAPMAK İSTERMİSiNİZ ?
CEVAP : İsterim.

12

ATMOSFER

9-İSTEKSİZ BİR ÖĞRENCİNİN DERSİNE NASIL GİRERSİNİZ ?
CEVAP : İsteksiz girerim.
10-OKULLLARDAKI KURUM KÜLTÜRÜ ÖĞRENCİYE NASIL YANSIYOR ?
CEVAP : Olumlu yansır.
11-VATAN RUHUNU AŞILAMAK İÇİN NELER YAPIYORSUNUZ ?
CEVAP : Edebiyattaki vatan millet konulu eserleri on plana çıkartıyoruz
12-YENI ÖĞRETMEN YA DA KIDEMLİ ÖĞRETMEN SİZCE HANGİSİ ?
CEVAP : Kıdemli öğretmen
13-EĞİTİMİNİZİ HANGİ OKULDAN ALDINIZ ?
CEVAP : Selçuk Üniversitesi T.D.B.
14-EĞİTİM VE ÖĞRETİM GİBİ KONULARDA GÖRMÜŞ OLDUĞUNUZ SORUNLAR
NELERDİR ?
CEVAP: Ögrencilerin hedefsiz olması.
15-GELECEKLE İLGİLİ PLANLARINIZ NELER ?
CEVAP: Sağlıklı huzurlu bir hayat baska bir planım yok

NOT: CEVAPLARI İÇİN MUSTAFA SİNAN DÜNDAR

HOCAMIZA TEŞEKKUR EDERİZ :))

13

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

MOLEKÜLER BİYOLOG AZİZ SANCAR: DNA ona-
rımı ve kanserli hücreler üzerine çalışmalar yapan Aziz
Sancar’ın toplamda 33 kitabı ve 415 bilimsel makalesi var-
dır. 2001 yılllarında Amerika Kimya Cemiyeti tarafından ve-
rilen Kuzey Carolina Seçkin Kimyager Ödülü’ne layık görül-
müş ve 2005 yılında bilim dünyasının en önemli üyelikleri
arasında gösterilen, “ABD Ulusal Bilim Akademisi” ‘ne seçil-
miş ve bu seçilmeyle seçilen ilk Türk olmuştur. Sancar,
ABD’de Aziz ve Gwen Sancar Vakfını kurmuş ve ABD’ye
okumaya gelen Türk öğrencilerinin eğitimlerine destek çık-
mıştır. 2006 yılında ise, Türkiye Bilimler Akademisi’ne asil
üye olarak seçilmiştir.

FİZİKÇİ METE ATATÜRE: Cambridge Üniversitesi’nde
kuantum fiziği üzerine çalışan Prof. Dr. Mete Atatüre, he-
nüz 43 yaşında olmasına rağmen Stephen Hawking’in yetişti-
ği okulda bilime katkıda bulunuyor. Işık sesinin gürültüsünü
ölçen, bu çalışmasını yaptığı ekibiyle birlikte tarihe ge-
çen Atatüre, evrenin bir başka köşesinde, farklı bir yaşam
formunu bulma ihtimalimizin çok yüksek olduğunu düşünü-
yor.

KİMYAGER OKTAY SİNANOĞLU: Henüz 26 ya-

şındayken profesör oldu ve “dünyanın en genç profesörü”

unvanını aldı. Yale’de eğitim verdiği sürece “Atom ve Mole-

küllerin Çok-Elektron Teorisi”, “Çözgeniter Kuramı”,

“Kimyasal Tepkime Mekanizmaları Kuramı”,

“Mikrotermodinamik” ve “Değerlik Kabuğu Etkile-

şim Kuramı” gibi alanlarda çalışmalar yürüttü. Matematik

teorilerine dayanan “Sinanoğlu İndirgemesi” adını verdiği

yöntemi yayınladı. DNA’ların şifresini çözerek bilinmeyen

türden canlılar oluşturmanın teorisini kurdu. Bilim hayatı

boyunca kuantum fiziği ve kimyası, moleküler biyoloji ve

matematik alanlarında yüzlerce teorem geliştirerek, dün-

ya bilim literatürüne önemli katkılarda bulundu.

14

ATMOSFER

ASTROFİZİKÇİ FERYAL ÖZEL: Üsküdar
Amerikan Lisesi’nden mezun olduktan sonra
ABD’deki Columbia Üniversitesi’ni burslu kazan-
mış ve çift ana dal yaparak fizik mühendisliği ile
matematik mühendisliği bölümlerinden yüksek
onur derecesiyle mezun olmuş. Yüksek lisansını
Danimarka’daki Niels Bohr Enstitüsü’nde yapan
Özel, doktorasını davet üzerine gittiği Harvard
Üniversitesi’nde tamamlamış.

Dünyanın en büyük fizikçisi Stephen Hawking ile aynı alanda çalışan bu özel kadın
galaksilerin oluşumu, yıldızların ölümü ve kara delikler alanında yaptığı çalışmalarla NA-
SA’nın da dikkatinden kaçmamış ve 2002’de Hubble Doktorası Bursu ile kurumun İleri
Araştırmalar Enstitüsü’ne katılmış. 2003 yılında henüz 28 yaşındayken Einstein ve John
Nash gibi isimlerin de aralarında olduğu 20 kişilik “Büyük Fikirler” listesine adını yazdı-
ran bilim insanımız olarak tarihe geçmiştir.30 yaşında Arizona Üniversite’sinde doçent
olmadan önce NASA kadrosuyla Princeton İleri Araştırmalar Enstitüsü’nde çalışmış.
Prof. Dr. Özel, şu ara yine NASA ile birlikte yürüttüğü NICER projesi ve 2017’de ger-
çekleşecek Olay Ufku Teleskobu projesiyle heyecan verici çalışmalar yapıyor. Ayrıca
gezegenimize 55 milyon ışık yılı uzaklıkta, M87 galaksisinde bulunan ve genişliği 100
milyar km’yi bulan kara deliğin görüntüsü 10 yıldan fazla süren yoğun çalışma sayesinde
ispatlanmış oldu. Feryal Özel, bu projede görev alan bilim insanlarından birisi olmuştur.

Bilime kazandırdığı çığır açan gelişmeler ile Prof. Dr. Feryal Özel, 2013 Amerikan
Fizik Derneği Ödülü, 2013 Kaliforniya Üniversitesi Miller Enstitüsü Ödülü, 2012 Har-
vard Radcliffe Enstitüsü Ödülü, 2010 Amerikan Astronomi Birliği Lucas Ödülü de dâhil
olmak üzere çok sayıda ödüle de layık bulundu. Ayrıca NASA’ya ve Amerikan Ulusal Bi-
lim Kurumu’na birçok konuda danışmanlık yaptı ve yönetici komitelerde görev aldı.

15

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

8 ocak 1942 yılında ingilterenin Oxford şehrinde
dünyaya geldi. Stephen Hawking bir fizik teori-
syeni olduğu gibi, bir uzay bilimci ve yazardır.
Dünya çapında en çok satanlar listesine giren A
Brief History of Time (Zamanın Kısa Tarihi)
isimli kitabını kaleme almıştır. Tüm bu başarıları
ile dünyanın yaşayan en ünlü fizikçisi olarak ka-
bul görür.

1. KARA DELİK ENFORMASYON PARADOKSU:

Kara delikler çok yakına gelen her şeyi
yutuyorsa ve kara deliklerin içine giren cisimler
(astronot, politikacı, asteroit, gezegen, yıldız
hiç fark etmez) bir daha asla dışarı çıkamıyorsa
kara delikler enformasyonu (bilgiyi) yok ediyor
demektir.Stephen Hawking bu önermeden yola
çıkarak kara deliklerde enformasyon paradok-
sunu inceledi. Buna paradoks diyoruz;
çünkü enerjinin korunumu yasasına göre,
evrende yoktan enerji yaratamaz ve enerjiyi
yok edemezsiniz.

2. BÜYÜK PATLAMA VE TEKİLLİK

Evren kendisini doğuran büyük patlama anında

sonsuz küçük bir noktaya sıkışmış olan sonsuz

yoğunluktaki bir cisimdi. Büyük patlamadan sonra

hızla genişleyerek bugünkü boyutlarına ulaştı, yani

yaklaşık 90 milyar ışık yılı çapındaki bir küre şek-

lini aldı Biz de maddenin sonsuz küçük bir noktaya

sıkışarak sonsuz yoğunluğa

ulaşmasına tekillik diyoruz;

16

ATMOSFER

Einstein’ın görelilik teorisi uyarınca bu durumda yerçekimi de sonsuza ulaşmış oluyor.
Ancak sorun da burada:Yerçekimine yol açan kütleçekim kuvveti de dahil olmak üzere evreni
oluşturan bütün fizik yasaları tekillikte yok oluyor, geçerliliğini yitiriyor.Bu bağlamda Eins-
tein’ın görelilik teorisi denklemi de hata veriyor ve bizim de evrenin fiziğin geçerli olmadığı
bir hiçlikten kendiliğinden ortaya çıktığını, fizik yasalarının da evrenle birlikte oluştuğunu
kabul etmemiz gerekiyor.

BÜYÜK ÇELİŞKİ
Hawking’den önce fizikçiler bu çelişki-

yi ezeli evren döngüsü teorileriyle kırmaya
çalıştılar. Buna göre ezeli bir evrenler silsile-
si vardı. Her evren büyük patlamayla doğuy-
or, genişliyor ve zamanla kendi içindeki mad-
denin yarattığı yerçekimiyle genişlemesi du-
ruyordu.

Ardından evren tekrar büzülmeye başlıyor ve kara deliğe dönüşüyordu. Ardından da
bu kara delik bir şekilde tekrar patlayarak yeni bir evren doğuruyordu. Bugün de Lee
Smolin gibi fizikçiler büyük sekme denilen bu teoriyi savunuyorlar.

Ancak, Hawking evrenin mutlaka kendinden önce gelen bir evrenin kalıntılarından
oluşması gerekmediğini gösterdi. 1970’lerde Roger Penrose ile yayınladığı Kütleçekim Çök-
mesine Bağlı Tekillikler ve Kozmoloji1 başlıklı makalesinde yeni bir fikir ortaya attı:

Evrenden önceki yoklukta hüküm süren kuantum salınımları evrenimizin kendiliğinden
oluşmasını sağlayabilirdi. Buna da bonus kısmında geri geleceğiz.

3. UZAY-ZAMAN VE YERÇEKİMİ
Stephen Hawking uzay ve zamanın büyük

patlamayla oluştuğu fikrini netleştirdi. Evreni
film gibi geriye sararsak ve büyük patlama
tekilliğine ulaşırsak uzayın önce zamanın yerine
geçeceğini, sonra da evrenin dokusu olan uzay-
zamanın tümüyle anlamını yitireceğini gösterdi.

Nitekim kara deliklerin içine düşen bir cisme de aynı şey oluyor. Önce uzay sadece ka-
ra deliğin içine düşen tek boyutlu bir çizgiye dönüşüyor. Zaman ise üç boyutlu uzayın yerine
geçiyor ve zamandaki her nokta kara deliğin merkezindeki tekilliğe ulaşıyor (kara deliğin
merkezindeki tekilliğin sonsuz yerçekimine sahip olduğunu hatırlayalım).

17

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

4.HAWKİNG RADYASYONU

Kara deliğe düşen hiçbir şeyin dışarı çıka-
mamasına rağmen, kara delikler zamanla buharla-
şarak küçülüyor ve yok oluyor. Kara deliğin buhar-
laşmasına neden olan fiziksel sürece de Hawking
radyasyonu diyoruz ve adında da anlaşıldığı gibi bu
teoriyi Stephen Hawking geliştirdi.

Aslında Hawking Radyasyonu boş uzayda
(vakum) gerçekleşen kuantum salınımlarıyla ortaya
çıkıyor. Buna göre Heisenberg’in belirsizlik il-
kesi nedeniyle vakumda sürekli sanal parçacık çift-
leri oluşuyor. Bunlar proton ve antiproton gibi
madde-antimadde çiftleri oluyor.

Yine belirsizlik ilkesi nedeniyle, olay ufkun-
da oluşan parçacık çiftlerinin eşleri aniden yer
değiştirerek birbirinden uzaklaşabiliyor. Eşlerden
biri (örneğin proton) kara deliğe düşerken, diğer
eşi olan antiproton kara deliğin dışında kalarak
uzaya kaçabiliyor.

Uzaya kaçan antiproton aynı zamanda momentumun korunumu yasası nedeniyle kara
deliğin momentumunun (kendi çevresinde dönme hızı da diyebiliriz) çok küçük bir parçasını
çalarak uzaya kaçıyor. Buna Hawking radyasyonu diyoruz..

Kozmik mikrodalga artalan ışıması haritası.
Evrenin doğumundan hemen sonra oluşan kuantum
salınımları evrenin genişlemesiyle genleşerek
uzayda her yöne dağıldı ve bugünkü süper galaksi
kümelerinin temelini oluşturdu. Bunu evren sadece
380 bin yaşındayken salınan ışık haritasında göre-
biliriz.

18

ATMOSFER

Dünyada yaşayan tüm insanları
oluşturan atomlardaki boşluklar
çıkarılırsa tüm dünya nüfusu bir
elmaya sığabilir.

19

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ
20

1- TERZI 2-SALYANGOZ 3-ANTEN 4-KITAP 5- 8 SAYISI 6- PATLICANATMOSFER

3-HANGi
TRENE KREM
SU-
RULMEZ ???

21

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

Elimde kalem, dilimde kelam,
Ulkemin dort bir yanina veririm selam.
Duam: Karismasin parama haram,
Asaletim sahittir: Benim adim ogretmen !
Egitimdir milletin damarindaki asil ruh.
Ilk once bunu idrak etmeli tum Allah kulu,
Yoksa ne ise yarar altini, parasi, pulu.
Tarihler sahittir: Benim adim ogretmen !
Cahillerle sakin etme hasbihal
Gundemdir isleri, egitime vermezler mahal
Egitim besikten mezara: Sen de orda kal.
Medeniyet sahittir: Benim adim ogretmen !
Millet olarak kaybedersek erdemi,
Bilemeyiz suc ben de mi yoksa sen de mi ?
Egitim ile belirleyelim ulke gundemini,
Hak teala sahittir: Benim adim ogretmen .

FADIMANA KAYHAN

22

ATMOSFER

1-CEMIL MERIC BU ULKE: Bu eser Cemil ME-

RİÇ‘İN 20. yüzyıl fikir ve aydınlanma döneminin Türk insanı
içinden fikri, askeri ve stratejik deha olarak Atatürk’ü çıkar-
masının büyüklüğü kadar, Cemil Meriç gibi edebi ve fikri deha-
ların da çıkması mabede girmeye layık olanların artması bakı-
mından dikkate şayandır. Cemil Meriç'in doğu-batı mevzusu, sağ
-sol çatışması gibi mevzulara değindiği kitabı. Cemil Meriç kita-
bında Türkiye'deki edebiyat ve siyaset dünyasını, doğunun fikir
alemini ve önemli düşünce insanlarını ele almaktadır.

2-NECİP FAZIL KISAKÜREK ÇÖLE
İNEN NUR: Tefsir, Hadîs, siyer ve nakil olarak en emin

kaynaklardan devşirili ve kaynaklarını tek tek göstermek tasa-
sından uzak bu eser, ‘Başlangıç’ yazısında da belirtildiği gibi, sa-
dece iman sahiplerine hitap edici, hiçbir aklî teftiş, tespit ve
ispat gayretine düşmeyişi, mutlak ‘doğru’ üzerine hissî ve tees-
sürî bir çatı kurucu ve eğer bir kıymeti varsa onu bu noktada
toplayıcı bir denemedir; ve akla verdiği pay, onu bazı noktalarda
yine akılla iptal etmekten ibarettir Bu bir ilim değil, sanat ese-
ridir ve ilmin içini ve dışını tahkik selâhiyetinde olmadığı mukad-
des kapıya, ancak, inanmış ve teslim olmuş sanat tavrıyla sokul-
maktan başka çare yoktur.( Necip Fazıl KISAKÜREK)

3-OĞUZ ATAY TUTUNAMAYANLAR: Tutu-

namayanlar, belirli bir olayı sergilemekten çok; izlenimler, çağ-
rışımlar, taşlamalar, ayrıntılar ve ruhsal çözümlemelerden olu-
şan bir romandır. Tutunamayanlar Turgut Özben adlı kahrama-
nının intihar ettiği söylenen arkadaşı Selim Işık’ın hayatını ve
ölüm nedenini çözmeye ve onu anlamaya çalışması etrafında olu-
şan bir romandır.

Roman hangi düşünceye tutunmaya çalışırsa onun anlam-
sızlığının farkına varan bir aydınının kendisiyle girdiği acımasız
savaşı kaybederek intihara sürüklenişini anlatmaktadır.

23

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

1-Esaretin Bedeli (The Shawshank Re-
demption):

Yönetmen : Frank Darabont
Oyuncular : Morgan Freeman , Tim Robbins , Bob Gunton , Wil-
liam Sadler , Gil Bellows

Genç ve başarılı bir bankacı olan Andy Dufresne, karısını
ve onun sevgilisini öldürmek suçundan ömür boyu hapse mahkum
edilir ve Shawshank hapishanesine gönderilir.

2-PEK YAKINDA:

Yönetmen :Cem Yılmaz
Oyuncular: Cem Yılmaz, Zafer Algöz, Ozan Güven devamı

Cem Yılmaz’ın unutulmaz filmlerinden olan Pek Yakında, 2
Ekim 2014 tarihinde seyircisi ile buluştu. Bir Cem Yılmaz kla-
siği olarak komedi türünde çekilen film, bir hayalin peşinden
koşan Zafer’in ve sanatçı dostlarının yaşadığı eğlenceli, komik,
duygusal maceralarını konu ediniyor.

3-Behzat Ç.: Seni Kalbime Gömdüm:

Yönetmen: Serdar Akar
Oyuncular: Erdal Beşikçioğlu, Cansu Dere, Tardu Flor-
dun devamı
Bir dönemin en popüler polis memurunu konu alıyor. Emrah
Serbes'in Son Hafriyat adlı romanından esinlenilerek hazır-
lanan polisiye filmi, karmaşık cinayetlerin arkasında yatan
sırları çözmeye çalışan Behzat Ç. ve ekibini konu alıyor.

3. Dağ

Yönetmen: Alper ÇAĞLAR
Oyuncular: Çağlar Ertuğrul, Gözde Mutluer, Cengiz Coş-
kun,Fırat doğruloğlu.
16 Kasım 2012’de vizyona girmiştir. Aksiyon, dram ve savaş
konularını işleyen filmde, normal ve kısa dönem askerlerin
yaşadığı olayları ve girdikleri çatışmaları konu edilir. Öte
yandan Dağ, en duygulanmam diyenleri bile duygulandıracak
türdendir

24

ATMOSFER

ZAMAN YOLCULUGU YAPIN

Geacron.com/home-en/?&sid=geaCron472516
Bu web sitesinde M.O.3000 yilindan itibaren gunumuze kadar olan dunta

haritasinin nasil bir degisim gosterdigine dair ayrintili bilgiler bulabilirsiniz.
Sadece tek bir tiklama ile eski krallik, imparatorluk, ulkeler ve tarihsel donemler
hakkinda herseyi ogrenebilirsiniz.

BEDAVA DIL OGRENMENIN EN KOLAY YOLU

https:www.duolingo.com/

Duolingo,ucretsiz dil ogrenme ve imece ceviri olusumudur.Kullanicilar
dersler esliginde gelistikleri gibi web sitelerini ve dokumanlari da cevirmeye
yardimci olurlar.

25

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ
26

ATMOSFER
27

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

OZAN
MHASEBECI

OSMAN
STUNTER

AHMET
TANK
SOFORU

HAKAN

KENDI
HALINDE BIR
INSAN

SALIHA
HEMSIRE

TUGCE MEVLUT
ASTSUBAY TAVUKCU

NAZMIYE
POLIS

HANIFE
HEMSIRE

METIN
POLIS

28

ATMOSFER

Kafanızdaki her saç telinin iki ila 1- Saçınızı düzenli olarak hafif şampuanla
yıkayın.
beş yıl arasında bir ömrü vardır. Saç
köklerinin aktif büyüme, geçiş ve din- 2- Saç dökülmesi için vitamin.
lenme döngüsü vardır. Saçınızı daha
fazla düştüğü dinlenme döngüsüne çe- 3- Yiyecekleri protein ile diyet
kebilecek koşullar ve yaşam tarzı fak- zenginleştirmek
törleri vardır. Buna telogen effluvium
denir. İşte saç dökülmesini engelleye- 4- Islak saçları fırçalamaktan kaçının
bileceğiniz veya azaltmaya yönelik
birkaç doğa çözüm önerisi ve pratik 5- Sarımsak suyu, soğan suyu veya zencefil
bilgi. suyu kulannın.

İstanbul’da bir özel bir üniversite verilen aşı, iyi sonuç verirse Türkiye’de ve
hastanesinin laboratuvarlarında tüm dünyada uygulanmaya başlanacak.

geliştirilen aşı kanser hastaları için büyük İstanbul'da özel bir üniversitede Beyin
ve Sinir Cerrahisi Ana Bilim Dalı Başkanı olan
bir umut oldu. “Gliomir-Beyin Kanseri Aşı Prof. Dr. Serdar Baki Albayrak'ın
tasarlayıcısı ve yürütücüsü olduğu "Gliomir-
Tedavisi” adı verilen tedavi yöntemiyle Beyin Kanseri Aşı Tedavisi" klinik çalışması
kanser hastaları için yeni bir umut ışığı oldu.
hastadan alınan hücrelerin laboratuvar

ortamında tümörlü hücreyi tanıması

sağlanacak ve tedavi gerçekleştirilecek.

Sağlık bakanlığı tarafından 3 hastada

uygulanmasına izin

29

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

Halihazırda kötü seyirli beyin kanseri hücreleri ile karşılaştırılarak eğitilecek
ve savunma hücrelerine bu sayede
türleri olan Glioblastoma Multiforme ve bağışıklık kazandırılacak. Tedavi
Anaplastik Astrositim türlerinde klasik sürecinde daha sonra bağışıklık kazanan
tedavi yöntemleri olan kemoterapi ve bazı bu hücreler yeniden hastanın vücuduna
moleküler tedaviler uygulanırken Prof.Dr. verilecek. Normal şartlar da insan
Serdar Baki Albayrak ve ekibinin geliştirdiği vücudunda da bu hücreler karşılaşmakta
Gliomir tedavisi için yeni bir tedavi yöntemi ancak tümör hücreleri bu savunma
gelişti.Geliştirilen tedavi yöntemiyle; hücrelerinden kaçabilme özelliğine sahip
hastanın damarlarından alınacak olan olduğu için savunma hücreleri tümör
ayrıştırılmış savunma hücreleri olan "natural hücrelerini yok edemememekte .
killer" laboratuvar ortamında hastadan
ameliyatla alınan tümör

TEDAVİ YÖNTEMİ BAŞARILI OLURSA TÜM KANSER
TÜRLERİNDE UYGULANABİLECEK

Araştırmanın tasarlayıcısı ve yürütücüsü Belki de bu aynı prensiple pek çok
kanser için de bu tedavi uygulanabilecek.
olan Prof. Dr. Serdar Baki Albayrak Tedavi de ana prensibimiz ameliyatla elde
geliştirdikleri yöntemin dünyada bir ilk ettiğimiz beyin tümörü hücrelerini hastanın
olduğunu ve başarılı olması durumunda diğer kendi savunma hücreleriyle laboratuvar
kanser türlerinde de uygulanabileceğini ortamında bir araya getireceğiz ve vücudun
belirterek "Beyin tümörleri üzerinde çalışıyor kendi hücrelerini kanser hücreleriyle
ve ameliyatlar yapıyorum bunların ve bu bağışık hale getireceğiz Bu hücreleri daha
tümörlerin yaklaşık 4'te 1'i kanser özelliği sonra çoğaltarak hastaya geri vereceğiz.
taşıyor. Bu tümörlerin cerrahi sonrasında Umarım bu tedavimiz yaşam süresi üzerin
radyoterapi ve kemoterapi yöntemiyle de olumlu bir etki oluşturur. Eğer başarı
tamamen ortadan kaldırılmak mümkün olmuyor. elde edersek diğer kanser türlerinde de
Yıllardır üzerinde çalıştığım beyin uygulanabilir. Bu çalışmada ki metodoloji
tümörleriyle ilgili bir klinik araştırma yaptık dünya da ilk defa denendi" dedi.
ve kanser aşısı olarak da tanımladığımız
Gliomir yöntemini geliştirdik.

30

ATMOSFER

HERKES ICIN YAPAY ZEKA:

Google, 'kolay yapay zeka' yaklaşımını (Temelde işlem gayet basit: birbiriyle
Cloud AutoML adını verdiği araç yarışan farklı algoritmalar üretiyorsunuz,
sayesinde bir adım öne taşımaya kazananları belirleyip sonra da oları
hazırlanıyor. Cloud AutoML, tek bir kod yarıştırıyorsunuz. Sonra aynı işlemi
satırı dahi yazmaya gerek kalmadan tekrarlıyorsunuz.) Cloud AutoML ise bu
kullanıcıların kendi makine öğrenimi kadar karmaşık araçlarla çalışmıyor fakat
algoritmalarını oluşturmalarını sağlayacak yapay zekanın kodlanmasını daha az karmaşık
yeni bir araç. hale getirmeyi hedefliyor. Bunu başarmak
için Cloud AutoML, kullanıcıların kendi
AutoML, makine öğrenimi yazılımı makine öğrenimi modellerini eğitmeleri için
tasarlayabilen makine öğrenimi yazılımı basit bir grafiksel kullanıcı arayüzü sunuyor.
oluşturmaya odaklanıyor. Temelde işlem Hizmet şu anda görüntü tanıma
gayet basit: birbiriyle yarışan farklı teknolojisiyle sınırlı.
algoritmalar üretiyorsunuz,

31

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

GENETIK FALCILIK:

Bilimciler artık genomumuzu kullanarak niteliğinde olacak gibi görünüyor. Ancak bu
kalp krizi geçirme ya da göğüs noktada bir sorun var. Bu teknolojiyle
kanseri olma riskimizi ve hatta yapılan tahminler mükemmellikten çok uzak
IQ’muzu tahmin edebiliyor. DNA temelli olduğu için kim bir ihtimal Alzheimer
tahminler halk sağlığının gelişimi açısından olacağını bilerek yaşamak ister ki?
devrim

CEVIRI YAPAN KULAKLIK:

Google’ın 159 Dolar’lık Pixel Buds Telefonu tutan kişi kendi dilinde cevap
kulaklığı neredeyse gerçek zamanlı
olarak çeviri yapıyor. Kulaklık veriyor, cevap çevrilip kulaklığa
Google’ın Pixel akıllı telefonuyla ve Google
Çeviri uygulamasıyla çalışıyor.Bir kişi aktarılıyor.Giderek küreselleşen bir dünyada
kulaklığı takıyor diğeri de telefonu elinde
tutuyor. Kulaklığı takan kendi dilinde yaşıyoruz ve iletişimin önündeki en büyük
konuşuyor, uygulama da kişinin
söylediklerini çevirip telefondan sesli engel çoğu zaman dil oluyor. Neredeyse
şekilde okuyor.
gerçek zamanlı şekilde işleyen çeviri

cihazları pek çok farklı dilde hizmet veriyor

ve kullanımı son derece kolay. Bu gibi

teknolojilerin gelişmesiyle birlikte

küreselleşme daha da hızlanacak.

32

ATMOSFER

SIFIR KARBON DOGALGAZ:

H oustan’daki bir pilot elektrik süreç esnasında açığa çıkan bütün
santralinde doğal gazdan temiz karbondioksiti muhafaza edebileceğine
inanıyor.
enerji elde edilmeye çalışılıyor.
Eğer başarabilirlerse, bir fosil
Projenin ardındaki Net Power adlı şirket, en yakıttan sıfır karbonlu enerji elde etmenin
yolunu bulmuş olacağız. Henüz mevcut
az standart doğal gaz santrallerinde üretilen olmayan bu teknolojinin 3-5 yıl içinde hayata
geçirileceği düşünülüyor.
kadar enerji elde edebileceğine,

YAPAY EMBRIYOLAR:

Cambridge Üniversitesi’nde çalışan Öte yandan konunun bir de biyoetik
embriyologlar, yaşamın nasıl tartışmalarına neden olduğu gerçeği var

yaratılacağını yeniden tanımlayacak Mesela yapay embriyolar gerçek

bir buluş yaptı. Araştırmacılar, ortada embriyolardan ayırt edilemez hale gelirse ne

yumurta da ya sperm olmadan sadece kök olacak? Yapay embriyolar acı hissini

hücre kullanarak gerçekçi görünüşlü fare yaşamadan önce hangi noktaya kadar

embriyoları üretmeyi başardı. laboratuvarda yetiştirilebilecek?

Yapay embriyolar, insan yaşamının Biyoetikçiler, bilim yarışı iyice ilerlemeden
gizemli başlangıcına yönelik yapılan
araştırmaları kolaylaştıracak. bu sorulara yanıt bulmamız gerektiğini

düşünüyor.

33

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ
34

ATMOSFER
35

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ
36

ATMOSFER
37

DOĞANHİSAR ANADOLU LİSESİ

Türkiye’de 15 Temmuz 2016 Örgütlendiği ülkelerde okul,
tarihinde ordu içerisinde eğitim/kültür merkezi, meslek ku-
ABD’nin Pensilvanya eyaletinde ruluşu veya STK gibi görünerek
gizlice stratejik kurumlara yer-
yaşayan Fetullah Gülen’in liderliğini leşerek devletleri ele geçirmektir.
Çocukluğundan itibaren kontrol
yaptığı Fetullahçı Terör Örgütü altında tutup etkin yerlere getirdiği
üyeleri aracılığıyla, devletleri, top-
(FETÖ)’ye bağlı bir grup tarafından, lumları, hatta dünyayı “kâinat
imamı” olarak adlandırdıkları lid-
TSK içindeki mensupları erlerinin görüşleri ışığında dizayn
etmektir. Sapkın dini inançları
öncülüğünde askeri darbe gi- nedeniyle amaçlarına ulaşmak için
her türlü takiye, iftira, komplo, tu-
rişiminde bulunulmuştur. Şu ana zak ve illegal tüm faaliyetleri meşru
görebilmektedirler. Uzun yıllara da-
kadar 248 kişinin hayatını yanan gizli eğitim ve ikna faali-
yetleriyle bu konularda sıradan in-
kaybettiği belirlenen darbe girişimi sanların çözemeyeceği bir profesy-
onellik kazanmışlardır.
milletimizin insanlığa örnek direnişi
15 TEMMUZ KAHRAMANLAR
ve devletin diğer unsurlarının karşı
1-ÖMER HALİSDEMİR
koymasıyla başarısızlığa
2-ZİYA İLHAN DAĞDAŞ
uğratılmıştır.
3-KÖKSAL KAMİL
FETÖ terör örgütü lideri Fe-
thulah Gülen'den aldıkları talimatla 4-SAİT ERTÜRK
darbe teşebbüsünde bulunun hain
subaylar 15 Temmuz 2016 günü 5-BÜLENT AYDIN
Boğaziçi Köprüsü'nü trafiğe kapat-
tı. İstanbul ve Ankara da onlarca 6-HALİT YAŞAR MİNE
tank sokaklarda terör estirdi.
Halkın sokaklara çıkması bu hain
teşebbüsün başarıya ulaşmasını en-
gelledi. Halkın destan yazdığı bu
günde maalesef 248 kişi şehit
olurken 2196 vatandaşımızda yara-
landı.

38

ATMOSFER

ÖMER HALİSDEMİR’E AĞIT Her devirde bir Sadeddin Köpek
çıkar karşına çocuk
(OnBeş Temmuz Şehitleri Anısına) Her devirde doğan güne kargış
okuyup,Gönülleri bulandıran bir
Ülkene sevdalıysan erken ölürsün meczup.Hasmının başında togan
çocuk kılıcını eksik etme o vakit
Yaşamak dururken ölüm korkutur Unutma her Türk fedai doğar, her
insanı kalp ölmek için çarpar.
Sen yine sevdandan vazgeçme
Bilirsin sevda büyütür insanı. Sü uyur, düşman uyumaz derler
çocuk
Kara sevdaya tutulan erken ölür Sen uyanık kal, sen hatırla
derler çocuk Ardından iki yüz kırk şehit
Sen yine de vazgeçme sevdandan Uyandırdı, de bizi o derin uykudan.
aziz bil vatanı. Sizler uyumadınız ve bizler uyandık
Kuzeyinden güneyine, doğusundan Ve bir parçamız bugün eksik kaldık.
batısına
O vakit koskoca bir millet saf Vatanı, bayrağı, milleti, devleti
bağlar ardından canından aziz bil çocuk
Kutsal bilirsen devleti, milleti bay-
Kuş kadar canı vardır en değme rağı ve vatanı
yiğidin Bir ulu çınara dönüşüverirsin
Vatanım dersen o vakit ölmez,
dirilirsin Bak medh ü senalar okunuyor
Çiğiltepe Kahramanı Reşat gibi, çocuk ,Aydınlık günlerin doğumunu
Kut’ül Amare serdarı Süleyman müjdeliyor en yanık sesler,
Askeri Sancağı Ebu Turab tutuyor
O mübarek sultan Hüdavendigar gi- En önde Peygamberimiz Mu-
bi… hammed Mustafa sallallâhu aleyhi
ve sellem.

Ne de boz bulanık akan nehirler…

39

DOĞANHİSAR
ANADOLU LİSESİ

TÜM OKUYUCULARIMZA SAYGI VE
SEVGİLERİMİZLE...


Click to View FlipBook Version
Previous Book
Son Dördün 28 sf-sıkıştırıldı
Next Book
Quotations from Chairman Mike