รายงานผลการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ สำหรับครูประถมปลาย

บันทกึ ขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรียนบา้ นดอนไก่ดี อำเภอกระทุม่ แบน จังหวดั สมทุ รสาคร

ที่ ๒๐๓ / ๒๕๖๓ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓

เรอื่ ง รายงานผลการอบรมออนไลน์หลกั สตู รอบรมการจัดการเรยี นรูว้ ิทยาการคำนวณ

สำหรับครูประถมศกึ ษาปีที่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T - ๗)

เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นดอนไก่ดี

อา้ งถึง หนงั สือสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ท่ี ศธ ๐๔๐๑๐/ว๑๔๑๖

ลงวันท่ี ๓๐ เมษายน ๒๕๖๓

ตามที่ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบนั สง่ เสริมการสอน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้ประชาสัมพันธ์การสมัครเข้าร่วมการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรม
การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู Coding for Teacher (C๔T) เพื่อมุ่งเน้นการเรียนการสอน
ให้นักเรียนมีทักษะที่สำคัญในการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ ได้แก่ พื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ
(Computational Thanking) พื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) และพื้นฐาน
การรู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and Information Literacy) ซึ่งทักษะพื้นฐานเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญท่ี
นักเรียนควรได้รับการปลูกฝังตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษา เพื่อเป็นรากฐานของการสร้าง
นวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพิ่มศักยภาพและนวัตกรรมทีจ่ ะนำไปสูก่ ารพัฒนาประเทศ โดยข้าพเจ้าได้สมัครเข้า
ร่วมการอบรมออนไลน์ได้ตั้งแต่วันที่ ๑ - ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๓ และอบรมในช่วงระยะเวลาระหว่าง
วนั ท่ี ๑ พฤษภาคม - ๓๐ มิถนุ ายน พ.ศ.๒๕๖๓ ผ่านช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th นัน้

บัดนี้ การเข้ารับการอบรมออนไลน์ได้เสร็จเรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าขอรายงานผลการอบรม
ออนไลน์ มาเพื่อพฒั นาตนเอง พัฒนาผูเ้ รียนและพัฒนางานของหน่วยงานต่อไป ทง้ั นี้ ขา้ พเจ้าได้แนบเอกสาร
และรายละเอียดมาพรอ้ มหนังสอื ฉบับนี้

จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ

(นายชชั ชยั รตั นกรีฑากุล)
ตำแหน่ง ครู อนั ดบั คศ.๑

ความคดิ เห็นของผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านดอนไกด่ ี
 ทราบ  ขอรับรองวา่ ข้อมลู ทีร่ ายงานเปน็ ความจริงทกุ ประการ

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

( นายเกษม เสอื สีนวล )
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นดอนไก่ดี

๑

รายงานผลการอบรมออนไลน์
หลกั สูตรอบรมการจดั การเรยี นร้วู ิทยาการคำนวณสำหรบั ครปู ระถมศึกษาปีท่ี ๔ - ๖

Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T – ๗)

จัดโดย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)
ร่วมกบั สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

จำนวน 12 ชวั่ โมง ผา่ นชอ่ งทาง https://teacherpd.ips.ac.th

เหตุผลและความจำเปน็
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ) มอบนโยบายการปฏิรูปการศึกษา

ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและส่งเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์โดยให้ความสำคัญกับการส่งเสริม
การเรียนคอมพิวเตอร์ (Coding) ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาสร้างนักวิจัยและนวัตกรรมเพ่ือเพ่ิมศักยภาพและ
นวัตกรรมของประเทศปัจจุบันระบบการศึกษาทั่วโลกให้ความสำคัญต่อการสอนเทคโนโลยีในโรงเรียน
โดยเฉพาะการสอนวิทยาการคำนวณตั้งแต่ระดับประถมศึกษาเป็นการสร้างกระบวนการคิด เช่น logical
thinking, computational thanking, systematic thinking, analytic thinking เป็นตน้ ซึ่งกระบวนการคดิ
เหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กทุกคนควรได้รับการปลูกฝังตั้งแต่ระดับประถมและมัธยมต้นเพื่อเป็นรากฐาน
ของการสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยีที่จะนำประเทศไปสู่การพัฒนาตามนโยบาย Thailand ๔.๐
กระทรวงศึกษาธิการได้มีการปรับหลักสูตรแกนกลางการศึ กษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑
(ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) กำหนดให้วิทยาการคำนวณเป็นมาตรฐาน ว ๔.๒ ในสาระท่ี ๔ เทคโนโลยี กลุ่มสาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ดำเนินโครงการที่เกี่ยวข้องกับ
วทิ ยาการคำนวณในระดบั ต่าง ๆ มาอย่างต่อเนอื่ ง

จากนโยบายขา้ งต้น ประกอบกบั ความต้องการกำลงั คนของประเทศในกลมุ่ อาเซยี นสะเต็มศึกษาและ
ผู้สรา้ งนวตั กรรม สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และสถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยีจึงวางแผนการดำเนินการให้มีความสอดคล้องกับความต้องการดังกล่าว โดยได้ดำเนินการ
อยา่ งตอ่ เน่อื งตงั้ แต่ระดับปฐมวัยจนถงึ ระดับมธั ยมศกึ ษาเพื่อพัฒนาผเู้ รยี นให้บรรลุตวั ช้ีวัด และพัฒนาต่อยอด
อย่างตอ่ เน่อื งสูป่ ญั ญาประดษิ ฐ์
กลุ่มเป้าหมายโครงการ (Target group)

๑. ครผู ู้รับผิดชอบรายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ
๒. ครูกลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยแี ละกลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
๓. ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นที่สนใจในการบูรณาการวิทยาการคำนวณเข้ากบั การจัดการเรียนรู้ของ
ตนเอง
๔. บุคลากรทางการศกึ ษาอื่นและประชาชนท่ัวไปท่ีมีความสนใจการจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณ

๒

ระยะเวลาดำเนนิ การโครงการ (เริ่มตน้ - ส้นิ สดุ โครงการ)
รบั สมคั ร ๑ - ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๓
อบรมออนไลน์ ๑ พฤษภาคม - ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๓
ตามท่ขี ้าพเจา้ นายชชั ชยั รตั นกรฑี ากุล ตำแหนง่ ครู อนั ดบั คศ.๑ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์

และเทคโนโลยี ได้เข้าร่วมการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู
ประถมศึกษาปที ี่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T - ๗) ผ่านระบบออนไลน์ ช่องทาง
https://teacherpd.ips.ac.th จัดโดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบัน
ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) โดยข้าพเจ้าได้สมัครเข้าร่วมการอบรมออนไลน์ตั้งแต่
วันท่ี ๑ – ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๓ และอบรมในช่วงระยะเวลาระหว่างวนั ที่ ๑ พฤษภาคม - ๓๐ มถิ ุนายน
พ.ศ.๒๕๖๓ รวมเวลา ๑๒ ชัว่ โมง มีเนื้อหา/สาระการอบรม ดังนี้

หลักสูตรอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรยี นรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครูประถมศึกษาปีท่ี ๔ - ๖ Coding
Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T - ๗) เป็นหลกั สูตรที่ให้ความรู้ ความเข้าใจในสาระการเรยี นรู้ และ
แนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สำหรับครูผู้สอน
ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเน้นการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การนำความรู้ไป
แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สอดคล้องตามตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑
(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) โดยมเี นอื้ หาประกอบดว้ ย ๕ หนว่ ยการเรียนรู้ ได้แก่

๑. หลักสูตรเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
๑.๑ แบบสอบถามกอ่ นเรียน
แบบสอบถามประสิทธิภาพของหลักสตู รการจดั การเรียนร้วู ทิ ยาการคำนวณ
๑.๒ การขบั เคลอ่ื นการจัดการเรยี นรู้และการจัดอบรม
๑) การขบั เคล่ือนการจดั การเรยี นรู้โค้ดดงิ้ ในโรงเรียน
๒) แนะนำการจัดการเรียนรู้และการอบรมครู C๔T
๑.๓ ภาพรวมหลกั สูตรและการจัดการเรียนรู้ Homework
๑) เอกสารประกอบ
๒) ภาพรวมหลักสูตร
๓) การจัดหลักสตู ร
๔) แนวทางจัดการเรยี นรู้
๕) แบบฝกึ หดั

๒. วิทยาการคอมพวิ เตอร์
๒.๑ การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ Homework
๑) เอกสารประกอบ
๒) การใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะ ตอนท่ี ๑
๓) การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ ตอนท่ี ๒
๔) แบบฝึกหัด
๒.๒ อัลกอรทิ มึ Homework
๑) เอกสารประกอบ
๒) อัลกอรทิ ึม ตอนท่ี ๑
๓) อลั กอริทึม ตอนที่ ๒

๓

๔) อลั กอริทมึ ตอนท่ี ๓
๕)แบบฝกึ หัด

๒.๓ การเขยี นโปรแกรม Scratch Homework
๑) เอกสารประกอบ
๒) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี ๑

๓) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี ๒
๔) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ ๓

๕) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ ๔
๖) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี ๕
๗) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ ๖

๘) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ ๗
๙) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี ๘

๑๐) แบบฝึกหัด
๓. เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

๓.๑ การประมวลผลขอ้ มูลด้วยซอฟตแ์ วรต์ ารางทำงาน Homework

๑) เอกสารประกอบ
๒) การประมวลผลข้อมูลฯ ตอนที่ ๑

๓) การประมวลผลขอ้ มูลฯ ตอนที่ ๒
๔) การประมวลผลขอ้ มลู ฯ ตอนท่ี ๓
๕) แบบฝกึ หัด

๓.๒ การสร้างทางเลอื ก Homework
๑) เอกสารประกอบ

๒) การสร้างทางเลอื ก
๓) แบบฝึกหดั
๓.๓ การใช้อนิ เทอร์เน็ตค้นหาข้อมลู Homework

๑) เอกสารประกอบ
๒) การใชอ้ ินเทอรเ์ นต็ คน้ หาขอ้ มลู ตอนที่ ๑

๓) การใชอ้ ินเทอร์เนต็ ค้นหาขอ้ มลู ตอนที่ ๒
๔) แบบฝึกหดั
๓.๔ การประเมินความน่าเชือ่ ถือของขอ้ มลู Homework

๑) เอกสารประกอบ
๒) การประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื ของข้อมลู ตอนท่ี ๑

๓) การประเมินความนา่ เชอ่ื ถอื ของข้อมูล ตอนที่ ๒
๔) แบบฝกึ หัด
๔. การรู้ดจิ ทิ ัล

๔.๑ ผลกระทบของเทคโนโลยี Homework
๑) เอกสารประกอบ

๒) ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนท่ี ๑

๔

๓) ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนท่ี ๒
๔) แบบฝกึ หดั
๔.๒ การใชง้ านอินเทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภยั Homework
๑) เอกสารประกอบ
๒) การใชง้ านเทคอินเทอร์เนต็ อย่างปลอดภยั ตอนที่ ๑
๓) การใช้งานเทคอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภยั ตอนท่ี ๒
๔) การใชง้ านเทคอนิ เทอร์เน็ตอย่างปลอดภยั ตอนที่ ๓
๕) แบบฝกึ หัด
๔.๓ การใช้งานเทคโนโลยีอยา่ งมีมารยาท เคารพในสทิ ธผิ ูอ้ ื่น Homework
๑) เอกสารประกอบ
๒) การใชง้ านเทคโนโลยอี ย่างมีมารยาท ตอน ๑
๓) การใช้งานเทคโนโลยีอยา่ งมีมารยาท ตอน ๒
๔) แบบฝกึ หดั
๔.๔ การสือ่ สารผ่านอเี มล Homework
๑) เอกสารประกอบ
๒) การสื่อสารผา่ นอีเมล
๓) แบบฝกึ หดั
๕. การวจิ ัยการใช้หลกั สูตร (วิทยาการคำนวณ)
๕.๑ การวิจัยการใชห้ ลักสูตร (วิทยาการคำนวณ)
๑) แบบสอบถามประสทิ ธภิ าพของหลักสตู รการจดั การเรียนรูว้ ทิ ยาการคำนวณ
๒) แบบสอบถาม Growth mindset
๓) แบบสอบถามพฤติกรรมหรือการทำหน้าที่ของครอู นั เป็นผลจากการมี

Growth mindset
 แบบทดสอบสรปุ ความรู้

แบบทดสอบสรุปความรู้ Final Exam
แบบทดสอบสรุปความรู้

บดั น้ีการเข้ารบั การอบรมพฒั นาดงั กล่าวได้สนิ้ สุดลงแลว้ จงึ ขอรายงานผลการเข้ารบั การอบรมพัฒนา
ดังกล่าว และความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออื่นๆ ที่ได้รับจากการอบรมพัฒนา เพื่อนำมา
พัฒนาตนเอง พฒั นาผเู้ รยี น และพัฒนางานของโรงเรยี น ดังน้ี

๑. หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ หลักสูตรวิทยาการคำนวณ ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ การขับเคลื่อน
การจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียนและการจัดอบรมออนไลน์ ภาพรวมของหลักสูตร เทคโนโลยี (วิทยาการ
คำนวณ) การจัดหลักสูตร และแนวการจัดการเรียนรู้ ได้ทราบถึงเนื้อหาและแนวทางในการขับเคลื่อน
การจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ที่จะสามารถนำมาประยุกต์ใช้
ในการจดั การเรยี นการสอนที่ผสู้ อนได้รบั ผิดชอบและการนำความรู้ ทักษะท่ไี ดร้ ับการอบรมพฒั นามาถ่ายทอด
ให้กบั ผู้เรยี นต่อไป

๕

๒. หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรู้
ในเรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อัลกอริทึม และการเขียนโปรแกรม Scratch ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจ
วิทยาการคอมพิวเตอร์ และแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อัลกอริทึม และการเขียน
โปรแกรม Scratch การนำไปประยกุ ต์ใชใ้ หเ้ หมาะสมกับผเู้ รยี นและการพัฒนาความทักษะท่ีสำคัญของผูเ้ รียน

๓. หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๓ การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร ความรู้ความเข้าใจและแนวทาง
จดั การเรียนร้ใู นเรือ่ ง การประมวลผลข้อมลู โดยใช้ซอฟตแ์ วร์ตารางทำงาน การสรา้ งทางเลอื ก การคน้ หาข้อมูล
ในอินเทอร์เน็ต การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจในเรื่องของการรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การประมวลผลข้อมูล
โดยใช้ซอฟต์แวร์ตารางทำงานที่สามารถพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้ การสร้างทางเลือก การค้นหาข้อมูล
ในอินเทอรเ์ นต็ การประเมนิ ความน่าเช่ือถอื ของข้อมูล เพ่อื ให้เกดิ การนำไปประยุกต์ใช้ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ
และเหมาะสมกับผู้เรียน และสถานการณ์ปัญหาที่พบเจอในชวี ติ ประจำวัน

๔. หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๔ การรดู้ ิจทิ ลั ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนร้ใู นเรอ่ื ง ผลกระทบ
ของเทคโนโลยี การใชง้ านเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การใชง้ านเทคโนโลยีอย่างมมี ารยาท การสอ่ื สารผา่ นอีเมล
ไดท้ ราบถึงความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการรดู้ ิจิทัลและแนวทางจดั การเรียนรู้ในเร่อื ง ผลกระทบของเทคโนโลยี
การใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท การสื่อสารผ่านอีเมล และวิธีการ
นำไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การใช้เทคโนโลยี การสื่อสาร
ท่ีปลอดภยั และไมเ่ ป็นอันตรายต่อตนเองและผอู้ นื่

๕. หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๕ การวจิ ยั การใชห้ ลักสูตร (วิทยาการคำนวณ)

๖

ภาคผนวก

๗

หนงั สอื ราชการเชิญสมัครเขา้ ร่วมการอบรมออนไลน์
หลักสตู รอบรมการจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการคำนวณ

สำหรับครู Coding for Teacher (C๔T)

( สำเนา )

๘

( สำเนา )

๙

( สำเนา )

๑๐

( สำเนา )

๑๑

( สำเนา )



๑๒

( สำเนา )

๑๓

( สำเนา )

๑๔

( สำเนา )

วิธลี งช่อื เข้าใช้งาน

๑. ไปยังเว็บไซตข์ องระบบอบรมครู
๒. คลกิ ปมุ่ “เข้าสูร่ ะบบ”

๒

๓. กรอกข้อมูล ชื่อผู้ใช้และรหัสผ่าน เพอ่ื ลงช่อื เขา้ ใช้งาน

๓

( สำเนา )

๑๕

๔. คลกิ ป่มุ “Log In”

๔

ส่งิ ท่สี ่งมาดว้ ย ๒

( สำเนา )

๑๖

๑๗

ผลการอบรมออนไลน์หลักสตู รอบรมการจัดการเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณ
สำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปที ่ี ๔ - ๖

Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T – ๗)

๑๘

ผลการอบรมออนไลน์หลักสตู รอบรมการจัดการเรยี นรู้วทิ ยาการคำนวณ
สำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปที ่ี ๔ - ๖

Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T – ๗)

๑๙

ภาพการเขา้ รบั การอบรมออนไลนห์ ลกั สตู รอบรมการจัดการเรยี นรูว้ ทิ ยาการคำนวณ
สำหรบั ครปู ระถมศึกษาปที ่ี ๔ - ๖

Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T – ๗)

๒๐
เกยี รตบิ ตั รการเขา้ รับการอบรมออนไลนห์ ลักสตู รอบรมการจัดการเรยี นรู้วิทยาการคำนวณ

สำหรบั ครปู ระถมศึกษาปที ่ี ๔ - ๖
Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T – ๗) รหัสหลกั สตู ร CS๐๐๓

สมัครเข้าร่วมการอบรมออนไลน์ในชว่ งวันที่ ๑ - ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๓ และอบรมในช่วงระยะเวลาระหวา่ ง
วันท่ี ๑ พฤษภาคม - ๓๐ มถิ นุ ายน พ.ศ.๒๕๖๓ ผา่ นชอ่ งทาง https://teacherpd.ips.ac.th เป็นเวลา ๑๒ ชั่วโมง

ขา้ พเจ้าขอรับรองว่าข้อมลู ข้างตน้ เป็นความจริงทุกประการ
( นายชชั ชัย รัตนกรฑี ากุล )
ผ้เู ขา้ รับการอบรม

คำรบั รองของผู้บังคับบญั ชา
ข้าพเจ้าขอรบั รองวา่ ข้อมูลที่รายงานขา้ งต้นเป็นความจริงทุกประการ
( นายเกษม เสือสีนวล )
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านดอนไก่ดี

๒๑