แผนการสอนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงภาษาไทย ฝน

ผังโครงสรา้ งหน่วยการเรียนรเู้ พ่ือเสรมิ สร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพยี ง
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ภาษาพาสนกุ ระดบั ชนั้ ป.1 เวลา 7 ชั่วโมง

แผนท่ี 1 ( 1 ช่ัวโมง) แผนที่ 2 ( 2 ชว่ั โมง)
เร่อื ง ธรรมชาติของภาษา เร่อื ง การเขียน
มฐ./ตวั ชว้ี ัด ท 4.1 ป.1/1
สาระการเรยี นรู้: บอกและเขยี น พยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ มฐ./ตัวช้วี ัด ท 2.1 ป.1/1
สาระการเรยี นรู้: คดั ลายมอื ดว้ ยตัวบรรจงเตม็ บรรทดั

หน่วยการเรียนรู้ : ภาษาพาสนกุ 7 ช.ม.

สาระสาคญั : อกั ษรไทยเป็นสัญลักษณท์ ี่ใชแ้ ทนเสียงในภาษาไทยเปน็
การสรา้ งประสบการณ์ทางเนื้อหาช่วยให้เกดิ ทักษาในการใชช้ ีวติ ตามภูมิ

ปัญญาไทยและตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง

อกษั รไทยเป็นสัญลกัษณท์ ่ใี ช้แทนเสียงในภาษาไทยได้แก่พยญั ชนะ สระ

เรแ่อื ผงนภทาี่ษ3าเแพล(่อืะ2กตาชวั รเ่วั ลสโขมื่อไสงท)ายรเปน็ การสร้างปวรระรสณบยกกาุ รตณ์ ์ทางเ้น้อหาชว่ ยใแหเ้ผรเอ่ืกนงิดทท่ี หก4ลัษักะ(ภ2าษชา่ัวไโทมยง)
ในการใช้ชว้ ตติ ามภูมิปมัญฐญ./าตไัวทชยว้ี ัด ท 2.1 ป.1/2
มฐ./ตัวช้วี ัด ท 1.1 ป.1/1 และหลกั ปรชั ญาเศรษฐกสิจาพระอกเพารียเงรียนรู้: เขียนสอ่ื สารด้วยคาและประโยคงา่ ยๆ

สาระการเรยี นรู้: อา่ นออกเสียงคา

สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาระงาน/ช้นิ งาน

1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. รักความเปน็ ไทย 1. แบบฝึกทักษะ
2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ใบงาน : คัดลายมือ
3. มีจิตสาธารณะ 3. เขยี นแผนภาพความคิด
1) ทักษะการคดิ วเิ คราะห์ 4. มีวินยั
2) ทักษะการคิดสรา้ งสรรค์ 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง - พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์
3) ทักษะการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
1) กระบวนการปฏบิ ัติ
2) กระบวนการทางานกล่มุ

ผงั การออกแบบการเรยี นรแู้ บบย้อนกลับ (Blackward Design)
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1

แผนการจัดการเรยี นรู้ เรือ่ ง ภาษาพาสนุก ระดับชัน้ ป.1 เวลา 2 ชั่วโมง

1. เปา้ หมายการเรยี นรู้ 2. หลักฐานการเรียนรู้

มาตรฐานตัวชี้วัด ท 1.1 ภาระงาน/ชิ้นงาน :

ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคดิ เพ่ือนาไปใช้ตดั สนิ ใจ ใบกิจกรรม เร่ือง ภาษาพาสนุก

แกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชวี ติ และมนี ิสัยรักการอ่าน การวัดประเมนิ ผล เคร่อื งมือ เกณฑ์ประเมนิ
ตัวชว้ี ัด แบบประเมนิ ผา่ นเกณฑ์
ประเด็น วิธกี าร ชิ้นงาน ร้อยละ 80
ป.1/1 อ่านออกเสียงคา คาคล้องจองและข้อความส้ันๆ ด้าน K ตรวจผลงาน

ป.1/2 คัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทัด

ป.1/3 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย

สาระสาคัญ ด้าน P สังเกตทกั ษะ แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์

อกั ษรไทยเป็นสัญลักษณ์ที่ใช้แทนเสียงในภาษาไทยได้แก่ พยัญชนะ การทางานกลุม่ ทกั ษาการ รอ้ ยละ 80

สระวรรณยุกตแ์ ละตวั เลขไทย เป็นการสรา้ งประสบการณท์ างเน้ือหา ทางานกลุ่ม

ช่วยให้เกิดทักษะในการใช้ชีวติ ตามภมู ปิ ัญญาไทยและหลักปรชั ญา ด้าน A สังเกต แบบประเมนิ ผ่านเกณฑ์

เศรษฐกิจพอเพยี ง คุณลักษณะ คณุ ลักษณะ รอ้ ยละ 80

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ อนั พงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์

1. (K) นักเรยี นมีความรู้เก่ียวกับการอ่านและเขียนพยัญชนะไทย

2. (P) นกั เรยี นสามารถคัดลายมือดว้ ยตวั บรรจงเตม็ บรรทัดได้ 2
3. (A) ตระหนักถงึ ความสาคัญในการอ่านและเขยี นพยัญชนะไทย

ทถ่ี กู ตอ้ ง 1
สาระการเรยี นรู้ พยญั ชนะไทย ก –ฮ
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น ชอื่ แผน ภาษาพาสนกุ

1.ความสามารถในการสื่อสาร นาเสนองาน

2.ความสามารถในการคิด คิดสรา้ งสรรค์

3.ความสามารถในการแกป้ ญั หา การตอบคาถาม 3

4.ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต การทางานกลมุ่

5.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี การสบื ค้นข้อมลู 3. กจิ กรรมการเรียนรู้

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ กจิ กรรมการเรียนรู้ :

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ จงรกั ภักดีต่อสถาบนั 1. ศกึ ษาใบความรู้

2. ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ ซื่อสัตย์ในผลงานของตนเอง 2. แบ่งกลุ่มนักเรยี นเล่นเกมเขียนพยญั ชนะไทย

3. มีวนิ ยั ปฏบิ ตั ิตามกฎของกลมุ่ ส่ือเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ :

4. ใฝ่เรียนรู้ กระตือรือรน้ ในการเรยี นรู้ 1. ใบความรูเ้ รือ่ ง ผกั และผลไม้

5. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง มกี ารวางแผนและปฏิบตั ิอยา่ งเป็นระบบ 2. ใบงานที่ 1

6. มงุ่ มัน่ ในการทางาน อดทน ตงั้ ใจทางานใหเ้ สร็จ 3. ใบงานท่ี 2

7. รกั ความเปน็ ไทย อนุรกั ษ์สืบทอดความเป็นไทย 4. ตวั อย่างภาพ

8. มีจติ สาธารณะ ชว่ ยเหลอื เพอ่ื นในกลมุ่ 5. แบบฝกึ หัด

กจิ กรรมการเรยี นรู้เพอ่ื เสรมิ สรา้ งคณุ ลักษณะอย่อู ยา่ งพอเพยี ง
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1
แผนการจดั การเรยี นรู้ เรื่อง ภาษาพาสนกุ เวลา 2 ชวั่ โมง
1. ครแู บง่ กลุม่ นักเรียนกลุม่ ละ 3-4 คน และแนะนาใหน้ ักเรยี นรู้จกั พยัญชนะไทยท้ัง 44 ตวั โดยใช้แผนภาพ
การอา่ น และเขียนพยัญชนะไทย (พอประมาณ)
2. ครใู ห้นักเรียนอ่านออกเสียงพยัญชนะไทยท้ัง 44 ตัว ตามครโู ดยดจู ากแผนภาพภูมิ จากนน้ั ครูสุ่มเรียกนักเรียน
อา่ นทลี ะคน (พอประมาณ มเี หตผุ ล มภี ูมิคุ้มกันท่ดี )ี
3. ครูใหน้ กั เรยี นคัดลายมือพยญั ชนะไทยทั้ง 44 ตวั ดว้ ยตัวบรรจงเต็มบรรทัดลงสมดุ (เงื่อนไขความรู้)
4. ครูนา ภาพผักและผลไม้ มาให้นักเรียนร้จู ักพร้อมทงั้ ฝึกอ่านชอ่ื ผักและผลไม้จากบัตรคา
(มเี หตผุ ล มีภมู คิ ุม้ กันท่ดี ี)
5. ครูใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันบอกตัวพยัญชนะไทยที่มีอยู่ในช่ือของผักและผลไม้แต่ละชนิด แล้วเรียก
สมุ่ นักเรยี นออกมาเขยี นตัวพยัญชนะไทยน้ันบนกระดาน (มีเหตผุ ล มีภูมคิ ุม้ กันที่ดี)
6. นกั เรียนฝกึ อ่านพยัญชนะไทยจากชือ่ ผกั และผลไม้บนกระดาน (มีเหตุผล มภี ูมิคุม้ กันที่ดี)
7. ครแู ละนักเรียนช่วยกันสรุปความสาคัญประโยชนข์ องผักและผลไม้
8. ครูใหน้ ักเรยี นทาใบกจิ กรรมเรอื่ ง ช่อื ผักและผลไม้

ชุดคาถามกระต้นุ เพ่อื ปลูกฝงั หลักคดิ พอเพียง
กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
แผนการจัดการเรียนรู้ เรอื่ ง ภาษาพาสนุก เวลา 2 ชว่ั โมง
คาถามกระตนุ้ คิดเพอื่ ปลูกฝังหลักคดิ พอเพียงก่อนเรียน
Q1 ประโยชนข์ องผกั และผลไม้ในความคดิ ของนักเรยี นคืออะไร (ความรู้ และเหตุผล)
Q2 ผกั กับผลไมแ้ ตกตา่ งกนั อย่างไร (ความรู้)
คาถามกระตุ้นคิดเพอ่ื ปลูกฝังหลักคดิ พอเพียงระหว่างเรียน
Q3 ลกั ษณะเดน่ ของผักและผลไมแ้ ต่ละชนดิ คืออะไร (ความรู้)
Q4 ใหน้ กั เรยี นยกตัวอย่างผักและผลไม้ ทร่ี จู้ กั (เหตผุ ล)
Q5 นักเรยี นมกี ารวางแผนการทางานอยา่ งไรให้งานท่ีไดร้ บั มอบหมายสาเรจ็ ตามเปา้ หมายและตามเวลา
ทกี่ าหนด (ภมู ิค้มุ กัน, พอประมาณ)
คาถามกระต้นุ คดิ เพอ่ื ปลกู ฝังหลกั คิดพอเพียงหลังเรียน
Q6 นกั เรียนมกี ารวางแผนและวธิ ีการทาอยา่ งไรใหห้ ้องเรียนสะอาด และเปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย อยู่เสมอ
(ภมู ิคุ้มกนั , พอประมาณ, สิ่งแวดล้อม)
07 ในการปฏิบัตกิ ิจกรรมให้สาเร็จนักเรยี นจะต้องมีคุณธรรมอย่างไร (คุณธรรม)

แนวทางทค่ี รูนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้จัดการเรียนรู้
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชั้น ป.1

แผนการจดั การเรยี นรู้ เรื่อง ภาษาพาสนกุ เวลา 2 ชัว่ โมง

ครนู าหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชจ้ ัดการเรยี นรู้ดงั น้ี

ความรูท้ ค่ี รูตอ้ งมกี ่อนสอน คุณธรรมของครใู นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

1. ชอ่ื ผักและผลไม้ 1. มีความรักและเมตตาต่อศษิ ย์

2. อธบิ ายรายละเอียดเกี่ยวกับเร่อื งท่ีอา่ น อภิปราย 2. มีความรบั ผดิ ชอบ

แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับเรื่องท่ีอ่านไดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล 3. มคี วามตรงต่อเวลา

3. หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. มีความยตุ ธิ รรม

4. จติ วทิ ยาในการสอน

ประเด็น พอประมาณ มเี หตุผล มภี ูมคิ ุ้มกันในตัวที่ดี

เนื้อหา - จัดเนอ้ื หาใหเ้ หมาะสมกับ - เพอ่ื จัดการเรยี นรู้ตามหลักสูตร - ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้

เวลา มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด แกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน - เขยี นแผนการจดั การ
การจดั กิจกรรม
และวยั ของผู้เรียน พทุ ธศักราช 2551 บูรณาการ เรยี นรู้
ส่อื /อปุ กรณ์
แหลง่ เรียนรู้ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงให้ - เตรียมสือ่ /แหล่งข้อมลู
ประเมนิ ผล
นักเรยี นมคี วามรู้ความสามารถ - วางแผนการทางานจดั กจิ กรรม

ตามมาตรฐาน

- กาหนดเวลาในแตล่ ะ - จดั การเรียนรตู้ ามแผนครบถ้วน - กาหนดเวลาในแต่ละกจิ กรรมไวเ้ กนิ

กจิ กรรมเหมาะสมกับ ตามท่ีกาหนดไว้ จรงิ เล็กนอ้ ยเพอ่ื รองรบั การเปล่ียนแปลง

กจิ กรรมและวยั ของนกั เรยี น ทอี่ าจเกิดข้ึนระหวา่ งจัดกิจกรรม

- จัดกิจกรรมตามลาดับ - ต้องการให้นักเรยี นสามารถ. - ครูวางแผนการจัดการเรียนรู้อย่างเป็น

ข้ันตอนท่ีวางไว้ อธบิ ายรายละเอียดเกยี่ วกับเร่ือง ระบบและเปน็ ข้นั ตอน

- ใชท้ กั ษะกระบวนการท่ี ทีอ่ า่ น อภปิ ราย แสดงความ

เหมาะสมต่อผ้เู รยี นตาม คดิ เหน็ เกย่ี วกบั เร่ืองท่ีอา่ นได้

มาตรฐานตวั ช้วี ดั อยา่ งมีเหตุผล

- จัดเตรยี มสือ่ ใบความรู้ - เพือ่ ใหท้ ราบความรู้ - ครจู ดั การเรยี นรูต้ ามแผน

ใบงานท่ีเหมาะสมและ ความสามารถของนกั เรียน มสี อ่ื ใบงาน ใบความรู้

ประเมนิ ผลได้

- จดั แหล่งเรยี นรทู้ ่ีเหมาะสม - เพอ่ื ใหน้ ักเรียนได้ใช้ - จดั หาแหล่งเรียนร้ไู ว้ล่วงหน้าก่อนสอน

กับเนือ้ หา แหลง่ เรยี นร้ใู หเ้ กิดประโยชน์และ

คุ้มคา่

- จดั หาเคร่อื งมือประเมินผล - เพ่อื จะได้ประเมนิ ผล - วางแผนการประเมนิ ผล

ใหเ้ หมาะสมกบั เนื้อหา ตามเปา้ หมายท่ีตงั้ ไว้

ผเู้ รยี น

ผลท่ีจะเกิดข้ึนกับผ้เู รยี นจากการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับชั้น ป.1

แผนการจดั การเรยี นรู้ เร่อื ง ภาษาพาสนุก เวลา 2 ชว่ั โมง

1. ผูเ้ รยี นจะไดฝ้ กึ คดิ และฝึกปฏบิ ตั ิตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงดงั น้ี

ความรู้ที่นกั เรียนตอ้ งมกี ่อน คุณธรรมของนักเรียนทจ่ี ะทาให้การเรียนรสู้ าเรจ็

1. ร้จู ักช่ือผกั และผลไม้ 1. ความรบั ผิดชอบ

2. รู้ขั้นตอนการทางาน 2. ความสามคั คีรู้จักการทางานรว่ มกัน

3. ความซ่อื สัตย์

พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกนั ในตวั ท่ดี ี

1. นักเรียนได้ปฏบิ ตั งิ านเหมาะสม 1. นกั เรียนสามารถใช้เหตุผลใน 1. มกี ารวางแผนทากจิ กรรมและ

กับวยั และศักยภาพของตนเอง การเลือกทางานท่ดี ตี ่อไป ทางานอย่างเป็นระบบ

2. ทางานไดบ้ รรลุเปา้ หมายตาม 2. เพอื่ ให้ปฏิบตั ิกิจกรรมได้ 2. วางแผนออกแบบแผนผังความคิด

เวลาทก่ี าหนด ครบถว้ น รอบคอบ และคุ้มค่า ได้ถูกตอ้ ง

3. ใช้บทความทีม่ เี นื้อหาเหมาะสม 3. สามารถนาไปใชใ้ น 3. มีการตรวจสอบผลงาน

กบั นักเรียน ชวี ิตประจาวนั ได้ ของตนเอง

2. ผู้เรยี นจะได้เรียนรกู้ ารใช้ชวี ิตทส่ี มดุลและพรอ้ มรับการเปลย่ี นแปลง 4 มิตติ ามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ดงั นี้

ดา้ น สมดุลและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในดา้ นต่าง ๆ

องคป์ ระกอบ วัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม วฒั นธรรม

- ความรูแ้ ละความ - มีความรูใ้ นการ - มคี วามรู้ในการ - มคี วามรู้เกีย่ วกบั อาหาร

เขา้ ใจ อธิบาย ปฏิบัติตนในการ ดูแลรกั ษาความ ไทย

ความรู้ รายละเอียดเกีย่ วกบั ทางานร่วมกับผู้อ่ืน สะอาด การจดั ได้ถูกต้องและสอดคลอ้ ง

เร่อื งท่ีอา่ นได้ถกู ตอ้ ง การขยะหอ้ งเรยี น กับเนอื้ เร่ืองที่อา่ น

และสอดคล้องกับ ใหส้ ะอาดอยู่เสมอ

เนื้อเรื่องท่อี ่าน

- มีทกั ษะในการใช้วัสดุ - ทางานร่วมกบั ผู้อน่ื - รกั ษาความ - การแสดงความเคารพ

ทกั ษะ อปุ กรณ์อยา่ งปลอดภยั ได้อยา่ งมีความสุข สะอาดห้องเรียน - ยอมรบั ความคิดเห็นของ

และประหยัด เปน็ ประจา ผูอ้ นื่

- ตระหนกั ถึงผลที่ - ชน่ื ชมผลงาน - ตระหนักถงึ - รกั และชื่นชมผกั และ

ค่านยิ ม เกิดจากการใชว้ ัสดุ ของตนเองและผอู้ ่นื ความสาคญั ในการ ผลไมไ้ ทย เป็นส่วนหนึ่งใน

อปุ กรณ์อยา่ งคุ้มคา่ รักษาความสะอาด การอนรุ ักษ์วฒั นธรรมไทย

ของแหลง่ เรียนรู้