RPT-SAINS-THN-3-2021-by-Rozayus-Academy

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 1 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 2.0 PERATURAN BILIK SAINS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
Murid boleh: TAHAP CATATAN
2.1 Peraturan Bilik 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik PENGUASAAN
Sains TAFSIRAN
sains.
1 Menyatakan peraturan bilik Nota:
sains. Pentaksiran

dilaksanakan melalui

pemerhatian sebelum,

semasa dan selepas
Menerangkan peraturan bilik menggunakan bilik sains.
2 sains.

3 Mematuhi peraturan bilik
sains.

Menaakul kepentingan
4 peraturan bilik sains perlu

dipatuhi.

Menjana idea tindakan yang

5 perlu diambil sekiranya
terdapat situasi menyalahi

peraturan bilik sains.

Mengamalkan konsep
6 pematuhan peraturan bilik

sains sebagai budaya dalam
kehidupan seharian.

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 2 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN Murid boleh:
1.1.1 Memerhati TAHAP TAFSIRAN CATATAN
1.1 Kemahiran PENGUASAAN
Proses Sains Cadangan aktiviti:
Menyatakan semua deria Menjalankan aktiviti
yang terlibat untuk membuat yang boleh membawa
1 pemerhatian tentang kepada penguasaan
fenomena atau perubahan kemahiran memerhati
yang berlaku. seperti:
(i) Memerhati video
Memerihalkan penggunaan
semua deria yang terlibat tentang pencernaan
2 untuk membuat pemerhatian makanan.
tentang fenomena atau (ii) Memerhati objek
perubahan yang berlaku. yang timbul atau
objek yang
Menggunakan semua deria tenggelam.
yang terlibat untuk membuat
3 pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan
yang berlaku.

Menggunakan semua deria
yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat
4 pemerhatian secara kualitatif
bagi menerangkan
fenomena atau perubahan
yang berlaku.

2

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN
5
Menggunakan semua deria
yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif
dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku.

Menggunakan semua deria

yang terlibat dan alat jika

perlu untuk membuat

6 pemerhatian secara kualitatif
dan kuantitatif bagi

menerangkan fenomena

atau perubahan yang

berlaku secara sistematik.

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 3 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: Menyatakan ciri yang Cadangan aktiviti:
1.1.2 Mengelas
1 terdapat pada objek atau Menjalankan aktiviti yang

fenomena. boleh membawa kepada

penguasaan kemahiran

mengelas seperti:

Memerihalkan ciri objek atau (i) Mengelas haiwan

2 fenomena dengan berdasarkan tabiat
menyatakan persamaan dan pemakanan.

perbezaan. (ii) Mengelas tumbuhan

berdasarkan cara

Mengasing dan mengumpul tumbuhan membiak.

3 objek atau fenomena
berdasarkan ciri sepunya dan

berbeza.

Mengasing dan mengumpul
objek atau fenomena
4 berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza serta menyatakan
ciri sepunya yang digunakan.

4

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Mengasing dan mengumpul

objek atau fenomena

berdasarkan ciri sepunya dan

5 berbeza serta menyatakan ciri
sepunya yang digunakan

kemudian boleh menggunakan

ciri lain untuk mengasing dan

mengumpul.

Mengasing dan mengumpul

objek atau fenomena

6 berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza sehingga peringkat

terakhir dengan menyatakan

ciri yang digunakan.

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 4 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: Memilih peralatan yang Cadangan aktiviti:

1.1.3 Mengukur dan 1 sesuai bagi mengukur suatu Menjalankan aktiviti yang
menggunakan nombor
kuantiti. boleh membawa kepada
penguasaan kemahiran

mengukur dan

Memerihalkan penggunaan menggunakan nombor

2 peralatan dan cara mengukur seperti:

yang sesuai bagi suatu (i) Mengukur masa bagi

kuantiti. satu aktiviti.

(ii) Mengukur panjang

buku, pencil dan lain-

Mengukur menggunakan alat lain.

3 dan unit piawai yang sesuai

dengan teknik yang betul.

Mengukur menggunakan alat

4 dan unit piawai yang sesuai
dengan teknik yang betul

serta merekod dalam jadual.

6

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Membuat justifikasi kesesuaian

5 alat dan unit piawai yang
digunakan bagi aktiviti yang

dijalankan.

Menunjuk cara untuk

mengukur menggunakan alat,

6 unit piawai dengan teknik yang
betul serta merekod dalam

jadual secara kreatif, inovatif

dan sistematik.

CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 5 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN Murid boleh:
1.1.4 Membuat inferens TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Menyatakan pemerhatian Cadangan aktiviti:

1 bagi satu situasi yang Menjalankan aktiviti

diberikan. yang boleh membawa

kepada penguasaan

kemahiran membuat

inferens seperti:

2 Menyatakan satu penerangan (i) Membuat inferens

bagi pemerhatian. tentang objek yang

timbul dan objek

yang tenggelam.

(ii) Membuat inferens

Menyatakan lebih dari satu tentang kumpulan

3 penerangan bagi haiwan

pemerhatian yang sama. berdasarkan tabiat

pemakanan.

Memilih penerangan yang

4 paling munasabah bagi satu
pemerhatian menggunakan

maklumat yang diperolehi.

8

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Membuat kesimpulan awal

yang munasabah

5 berdasarkan penerangan
yang dipilih dengan

menggunakan maklumat

yang diperolehi.

Menyokong kesimpulan awal

6 yang dibuat dengan
menggunakan maklumat atau

pemerhatian lain.

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
Murid boleh: TAFSIRAN
1.1.5 Meramal
Menyatakan satu jangkaan Cadangan aktiviti:

1 bagi pemerhatian terhadap Menjalankan aktiviti yang

peristiwa/fenomena. boleh membawa kepada

penguasaan kemahiran

meramal seperti:

Membuat satu jangkaan (i) Meramal perubahan

tentang satu suhu air apabila

2 peristiwa/fenomena dipanaskan.
berdasarkan pemerhatian, (ii) Meramalkan keadaan

pengalaman lalu, data atau di planet berdasarkan

pola. urutan dalam sistem

suria.

Membuat lebih daripada satu

jangkaan tentang satu

3 peristiwa/fenomena
berdasarkan pemerhatian,

pengalaman lalu, data atau

pola.

Menjelaskan jangkaan

tentang satu

4 peristiwa/fenomena
berdasarkan pemerhatian,

pengalaman lalu, data atau

pola.

10

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Menyokong jangkaan yang telah
5 dibuat dengan menggunakan

maklumat tambahan.

Membuat jangkaan melalui

6 intrapolasi atau ekstrapolasi
berdasarkan pemerhatian,

pengalaman lalu, data atau pola.

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 6 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: 1 Menyatakan maklumat yang Cadangan aktiviti:
1.1.6 Berkomunikasi Menjalankan aktiviti yang
diperoleh.
boleh membawa kepada

penguasaan kemahiran

berkomunikasi seperti:

Merekod maklumat atau idea (i) Melukis dan melabel

2 dalam sebarang bentuk. struktur gigi.

(ii) Membuat poster satu

hidangan makanan

seimbang.

3 Merekod maklumat atau idea
dalam bentuk yang sesuai.

Merekod maklumat atau idea
dalam bentuk yang sesuai
4 dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.

12

STANDARD STANDARD PRESTASI KSSR SAINS TAHUN 3
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Merekodkan maklumat atau

idea dalam lebih dari satu

5 bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan

maklumat atau idea tersebut

secara sistematik.

Menghasilkan persembahan

yang kreatif dan inovatif

6 berdasarkan maklumat atau
idea yang direkodkan secara

sistematik serta boleh

memberi maklum balas.

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU : 7 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN CATATAN
1.2 Kemahiran PENGUASAAN
Manipulatif Nota:
Murid boleh: Mengenal pasti peralatan, Pentaksiran
dilaksanakan semasa
1.2.1 Menggunakan dan 1 bahan sains dan spesimen murid menjalankan aktivti
mengendalikan peralatan yang diperlukan bagi suatu PdP seperti:
dan bahan sains dengan (i) Mengukur masa bagi
betul. aktiviti.
satu aktiviti.
Memerihalkan penggunaan (ii) Menjalankan projek

1.2.2 Mengendalikan spesimen 2 peralatan, bahan sains dan pembiakan tumbuhan
dengan betul dan cermat. spesimen yang diperlukan yang membiak lebih
dari satu cara.
bagi suatu aktiviti.

1.2.3 Melakar spesimen, peralatan Mengguna dan
dan bahan sains dengan
betul. mengendalikan peralatan,

1.2.4 Membersihkan peralatan 3 bahan sains dan spesimen
sains dengan cara yang yang diperlukan bagi suatu
betul.
aktiviti dengan kaedah yang

betul.

1.2.5 Menyimpan peralatan dan Mengguna, mengendali,
bahan sains dengan betul melakar, membersih dan
dan selamat. menyimpan peralatan, bahan
4 sains dan spesimen yang
digunakan dalam suatu
aktiviti dengan kaedah yang
betul dan cermat

14

STANDARD STANDARD PRESTASI KSSR SAINS TAHUN 3
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Mengguna, mengendali,

melakar, membersih dan

menyimpan peralatan, bahan

5 sains dan spesimen yang
digunakan dalam suatu

aktiviti dengan kaedah yang

betul, bersistematik dan

berhemah.

Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
menyimpan peralatan, bahan
sains dan spesimen yang
6 digunakan dalam suatu
aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik,
berhemah dan menjadi
contoh kepada rakan lain.

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 8-9 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

3.1 Gigi STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: Cadangan aktiviti:

1 Menyatakan jenis gigi. Tayangan video atau

3.1.1 Memerihalkan jenis gigi dan gambar untuk melihat set
fungsinya.
gigi susu dan set gigi

kekal dari aspek bilangan

3.1.2 Melabelkan struktur gigi. 2 Memerihalkan fungsi setiap dan jenis serta

jenis gigi. penggantian set gigi susu

3.1.3 Membanding dan dengan set gigi kekal.
membezakan set gigi susu
dan set gigi kekal. 3 Melabelkan keratan rentas Nota:

struktur gigi. (i) Struktur gigi iaitu

3.1.4 Menghubung kait penjagaan enamel, dentin, saraf,
kesihatan gigi dengan
struktur gigi. salur darah dan gusi.

Membanding dan (ii) Pengambilan makanan

4 membezakan set gigi susu tertentu seperti

3.1.5 Menjelaskan pemerhatian dan set gigi kekal. makanan manis akan
tentang gigi melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan merosakkan enamel
secara kreatif.
seterusnya

Menaakul kepentingan menyebabkan sakit

5 amalan harian penjagaan gigi.

kesihatan gigi. (iii) Contoh rawatan

pergigian seperti

tampalan, pendakap

Berkomunikasi secara gigi, gigi palsu dan

6 kreatif dan inovatif tentang rawatan akar.
penggunaan teknologi

dalam rawatan gigi.

16

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 10 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Cadangan aktiviti: Penyediaan

3.2 Kelas Makanan Murid boleh: 1 Menyatakan contoh hidangan makanan
makanan. menggunakan gambar, model

3.2.1 Memberi contoh makanan atau makanan sebenar.

bagi setiap kelas makanan. Menyenaraikan contoh Nota:Kelas makanan iaitu

3.2.2 Mengitlak kepentingan 2 makanan bagi setiap kelas karbohidrat, protein, lemak,
makanan mengikut kelasnya
kepada tubuh manusia. makanan. vitamin, mineral, pelawas dan

air.

Menjelas dengan contoh Contoh kepentingan kelas

3.2.3 Menjelas dengan contoh 3 kepentingan setiap kelas makanan seperti:
makanan seimbang
berdasarkan piramid makanan. (i) Karbohidrat memberi
makanan.
tenaga.

Menaakul kesan (ii) Protein untuk

4 pengambilan makanan tumbesaran.
yang tidak berdasarkan (iii) Lemak memanaskan
3.2.4 Menaakul kesan
pengambilan makanan yang piramid makanan. badan.
tidak seimbang.
Merancang satu hidangan (iv) Vitamin dan mineral

makanan berdasarkan untuk menjaga

5 piramid makanan dan kesihatan.

membuat penaakulan (v) Pelawas mencegah

sembelit.

tentang cadangan tersebut. (vi) Air untuk mengawal

suhu badan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021)

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 11 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

1 Menyatakan contoh Nota:Kelas makanan iaitu

3.2 Kelas Makanan Murid boleh: makanan. karbohidrat, protein, lemak,

vitamin, mineral, pelawas dan

3.2.3 Menyenaraikan contoh air.

Menjelas dengan contoh 2 makanan bagi setiap kelas Contoh kepentingan kelas
makanan seimbang makanan seperti:
berdasarkan piramid makanan.
makanan. (vii)Karbohidrat memberi

Menjelas dengan contoh tenaga.

3.2.4 Menaakul kesan 3 kepentingan setiap kelas (viii) Protein untuk
pengambilan makanan yang
tidak seimbang. makanan. tumbesaran.

4 Menaakul kesan (ix) Lemak memanaskan
pengambilan makanan badan.
3.2.5 yang tidak berdasarkan
(x) Vitamin dan mineral

Menjelaskan pemerhatian piramid makanan. untuk menjaga
tentang kelas makanan
menerusi lakaran, TMK, kesihatan.
penulisan atau lisan secara
kreatif. Merancang satu hidangan (xi) Pelawas mencegah

makanan berdasarkan sembelit.

5 piramid makanan dan (xii) Air untuk mengawal

membuat penaakulan suhu badan.

tentang cadangan tersebut.

Piramid makanan yang

Berkomunikasi secara digunakan mesti merujuk
kreatif dan inovatif jenis kepada piramid makanan
makanan yang perlu Malaysia.

6 dielakkan oleh seseorang

yang mempunyai masalah

kesihatan serta

mempersembahkannya.

18

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 12-13 TEMA: SAINS HAYAT 3.0 MANUSIA
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN STANDARD PRESTASI

3.3 Pencernaan TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Murid boleh: Menyatakan makanan Cadangan aktiviti:

1 dihancurkan oleh gigi, lidah Tayangan video/simulasi

3.3.1 Memerihalkan proses dan air liur. berkomputer/carta untuk
pencernaan.
membuat pemerhatian

tentang proses

3.3.2 Membuat urutan aliran pencernaan makanan.
makanan semasa Melabelkan bahagian yang
pencernaan. 2 terlibat dalam pencernaan. Penerangan tentang aliran

makanan semasa

3.3.3 Merumus tentang makanan pencernaan dengan
tercerna yang tidak
diperlukan oleh badan. Membuat urutan aliran menggunakan pelbagai

3 makanan semasa media.

pencernaan.

3.3.4 Menjelaskan pemerhatian Nota:
tentang pencernaan
menerusi lakaran, TMK, Pencernaan adalah
penulisan atau lisan secara
kreatif. proses menghancurkan

Mengitlak tentang apa yang makanan kepada cebisan

4 berlaku kepada makanan lebih kecil supaya nutrien

tercerna. dari makanan boleh

diserap oleh badan

bermula daripada mulut

(gigi, lidah dan air liur),

esofagus, perut, usus dan

Membuat kesimpulan dubur.

5 maksud pencernaan
berdasarkan urutan semasa

pencernaan.

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Berkomunikasi secara Nota:

kreatif dan inovatif tentang Perbuatan yang

6 perbuatan yang boleh mengganggu pencernaan

mengganggu pencernaan seperti:

makanan dan kesannya. (i) Makan sambil

bercakap, berlari dan

melompat.

(ii) Makan terlalu cepat.

Perbuatan yang
mengganggu pencernaan
memberi kesan seperti
tersedak, muntah, tercekik
dan sakit perut.

MINGGU 14 PENTAKSIRAN UNIT 1-3

20

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 15-16 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 4.0 HAIWAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

4.1 Tabiat Murid boleh: 1 Menyatakan tabiat Cadangan aktiviti:
Pemakanan pemakanan haiwan. Tayangan video/ carta

4.1.1 Mengelas haiwan mengikut untuk membuat

tabiat pemakanan. Mengelas haiwan pemerhatian tentang tabiat
2 berdasarkan tabiat pemakanan haiwan.
4.1.2 Menjelaskan dengan contoh
tabiat pemakanan haiwan pemakanan. Nota:

herbivor, karnivor dan Mengitlak tentang tabiat Tabiat pemakanan
omnivor.
3 pemakanan haiwan haiwan secara semula
4.1.3 Membuat inferens tentang herbivor, karnivor dan jadi iaitu makan
kumpulan haiwan
omnivor. tumbuhan sahaja,

makan haiwan sahaja

berdasarkan tabiat Menaakul kegigian haiwan atau makan haiwan dan
pemakanan.
4 herbivor, karnivor dan tumbuhan.
4.1.4 Membanding dan omnivor berdasarkan
membezakan kegigian
tabiat pemakanan.

haiwan herbivor, karnivor, Menjelaskan melalui
dan omnivor. contoh haiwan yang

4.1.5 Menjelaskan pemerhatian 5 berubah tabiat
tentang tabiat pemakanan pemakanan semula
jadinya.
haiwan melalui lakaran, TMK,

penulisan atau lisan secara Berkomunikasi untuk
kreatif. menunjukkan haiwan yang

6 berubah tabiat pemakanan

semula jadinya dan

memberi justifikasi.

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 16-18 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

5.1 Pembiakan Murid boleh: 1 Menyatakan cara Cadangan aktiviti:
Tumbuhan tumbuhan membiak. Projek pembiakan
5.1.1 Memberi contoh tumbuhan tumbuhan seperti:
bagi setiap cara pembiakan. (i) Menanam pokok ubi

5.1.2 Menaakul kepentingan 2 Memberi contoh tumbuhan keledek secara
pembiakan tumbuhan kepada 3 dan cara pembiakan keratan batang dan
hidupan. 4 batang bawah tanah.
Menjana idea tentang (ii) Menanam pokok
5.1.3 Mengitlak satu tumbuhan kepentingan pembiakan kangkong secara
boleh membiak melalui tumbuhan kepada hidupan. keratan batang dan biji
pelbagai cara dengan benih.
menjalankan projek. Mengitlak terdapat
tumbuhan yang boleh Nota:
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian membiak lebih dari satu Cara pembiakan
tentang pembiakan cara. tumbuhan iaitu spora, biji
tumbuhan melalui lakaran, benih, keratan batang,
TMK, penulisan atau lisan daun, anak pokok dan
secara kreatif. batang bawah tanah.

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (MINGGU 16)
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)

22

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 19 TEMA: SAINS HAYAT UNIT: 5.0 TUMBUHAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN CATATAN
PENGUASAAN
Nota:
5.1 5.1.3 Mengitlak satu tumbuhan boleh Berkomunikasi secara Penggunaan teknologi
Pembiakan Tumbuhan membiak melalui pelbagai cara dengan dalam pembiakan
menjalankan projek. 5 kreatif dan inovatif tentang tumbuhan seperti:
projek pembiakan (i) Kultur tisu
(ii) Tut
tumbuhan yang dijalankan.

5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang Menjelaskan melalui contoh
pembiakan tumbuhan melalui lakaran, penggunaan teknologi
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif. 6 dalam pembiakan
tumbuhan.

MINGGU 20 PENTAKSIRAN UNIT 4-5

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 21-24 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 6.0 PENGUKURAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
Murid boleh: TAHAP TAFSIRAN CATATAN
6.1 Pengukuran PENGUASAAN
luas dan isi 6.1.1 Menyatakan unit yang Cadangan aktiviti:
padu. digunakan untuk mengukur Menyatakan unit yang Menjalankan aktiviti
luas dan isi padu. 1 digunakan untuk mengukur seperti mengukur luas
permukaan menggunakan
6.1.2 Mengukur luas permukaan luas dan isi padu. kertas graf.
sekata menggunakan petak
yang berukuran 1cm x 1cm. Nota:

6.1.3 Menyelesaikan masalah 2 Memerihalkan kaedah Unit yang digunakan:
untuk menganggar luas
permukaan yang tidak mengukur luas dan isi padu. (i) Luas:
sekata.
sentimeter persegi
6.1.4 Mengukur isi padu kotak
lohong dengan (cm2), meter persegi
menggunakan kubus yang
berukuran 1cm x 1cm x 1cm. (m2), kilometer persegi

6.1.5 Mengukur isi padu cecair 3 Mengukur luas dan isi padu. (km2).
menggunakan alat dan teknik (ii) Isi padu:
yang betul.
mililiter (m ),
6.1.6 Menyelesaikan masalah
untuk menentukan isi padu liter ( ),
pepejal tidak sekata melalui
kaedah sesaran air. sentimeter padu (cm3),

Menyelesaikan masalah meter padu (m3).

4 untuk menganggar luas

permukaan tidak sekata. Pengukuran isi padu

cecair boleh

menggunakan alat

bersenggat seperti silinder

penyukat dengan memberi

Menyelesaikan masalah penekanan kepada

5 untuk menentukan isi padu bacaan meniskus yang
betul.
pepejal tidak sekata.

24

KSSR SAINS TAHUN 3

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN Penyelesaian masalah
dalam kehidupan harian
6.1.7 Menjelaskan pemerhatian untuk menentukan luas
tentang pengukuran luas dan dan isi padu pepejal tidak
isi padu melalui lakaran, Menaakul kepentingan sekata.
TMK, penulisan atau lisan 6 pengukuran dalam
secara kreatif.
kehidupan harian.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL(SELEPAS MINGGU 23)
(KUMPULAN A: 16.07.2021 – 24.07.2021, KUMPULAN B: 17.07.2021 – 25.07.2021)

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 25-27 TEMA: SAINS FIZIKAL 7.0 KETUMPATAN

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN Cadangan Aktiviti:
Menjalankan aktiviti seperti:
7.1 Objek atau Murid boleh: Menyatakan objek atau
(i) ketulan ais dimasukkan ke
bahan yang 1 bahan yang timbul dan dalam air.
objek atau bahan yang
lebih tumpat 7.1.1 Membuat inferens tentang (ii) minyak dituang ke dalam
tenggelam. air.
atau kurang objek atau bahan yang
(iii) susu pekat dituang ke
tumpat timbul dan objek atau Membuat inferens tentang dalam air.

daripada air. bahan yang tenggelam 2 objek atau bahan yang (iv) Melarutkan gula atau
timbul dan objek atau garam bagi menjadikan air
dengan menjalankan lebih tumpat supaya objek
atau bahan yang asalnya
aktiviti. bahan yang tenggelam. tenggelam boleh
ditimbulkan.
7.1.2 Menghubung kait objek Mengitlak tentang objek
atau bahan yang timbul dan atau bahan yang lebih Nota:Objek atau bahan yang
objek atau bahan yang 3 tumpat daripada air dan lebih tumpat daripada air akan
tenggelam dengan objek atau bahan yang tenggelam dan objek atau
ketumpatan. kurang tumpat daripada air. bahan yang kurang tumpat
daripada air akan timbul.
7.1.3 Menyelesaikan masalah Membuat kesimpulan cara Cadangan projek:
bagi mengenal pasti kaedah 4 yang membolehkan air (i) menghasilkan lapisan
untuk menjadikan air lebih
tumpat. menjadi lebih tumpat. cecair berwarna yang
berlainan ketumpatan.
7.1.4 Menjelaskan pemerhatian Mengaplikasikan (ii) melihat perbezaan
tentang objek atau bahan pengetahuan tentang ketumpatan buah oren
yang lebih tumpat dan 5 ketumpatan dengan berkulit dan tanpa kulit di
kurang tumpat daripada air menjalankan projek atau dalam air.
melalui lakaran, TMK, aktiviti.
penulisan atau lisan secara
kreatif. Berkomunikasi secara

6 kreatif dan inovatif aplikasi
ketumpatan dalam

kehidupan.

MINGGU 28 PENTAKSIRAN UNIT 6-7

26

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 29-30 TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
8.1 Asid dan PENGUASAAN
alkali Murid boleh: TAFSIRAN Nota:
1 Bahan berasid, beralkali dan
8.1.1 Menguji bahan yang Menyatakan kertas litmus neutral digunakan dalam
berasid, beralkali dan 2 digunakan untuk menguji bidang seperti pertanian,
neutral dari segi perubahan bahan berasid, beralkali perubatan, pembuatan produk
warna kertas litmus dengan atau neutral. kegunaan isi rumah, kesihatan
menjalankan penyiasatan. Memberi contoh bahan dan perindustrian.
berasid, beralkali dan
neutral berdasarkan Contoh bahan lain seperti jus
perubahan warna kertas kubis ungu dan kunyit boleh
litmus. digunakan untuk menguji
bahan berasid, beralkali dan
8.1.2 Mengitlak bahan yang Menerangkan sifat bahan neutral.
berasid, beralkali dan berasid, beralkali dan
neutral dari aspek rasa dan 3 neutral dari segi perubahan
sentuhan dengan menguji warna kertas litmus, rasa
beberapa contoh bahan. dan sentuhan.

8.1.3 Meneroka bahan lain yang Mengitlak bahawa rasa dan
boleh menguji bahan
berasid, beralkali dan sentuhan bukan petunjuk
neutral. 4 saintifik kepada sifat bahan

berasid, beralkali dan
neutral.

8.1.4 Menjelaskan pemerhatian Menjelaskan melalui contoh
tentang asid dan alkali
melalui lakaran, TMK, 5 kegunaan bahan berasid,
penulisan atau lisan secara beralkali dan neutral dalam
kreatif.
kehidupan.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (Selepas Minggu 30)

(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 31 TEMA: SAINS BAHAN UNIT: 8.0 ASID DAN ALKALI

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
8.1 Asid dan PENGUASAAN
alkali Murid boleh: TAFSIRAN Nota:
1 Bahan berasid, beralkali dan
8.1.1 Menguji bahan yang Menyatakan kertas litmus neutral digunakan dalam
berasid, beralkali dan 2 digunakan untuk menguji bidang seperti pertanian,
neutral dari segi perubahan bahan berasid, beralkali perubatan, pembuatan produk
warna kertas litmus dengan atau neutral. kegunaan isi rumah, kesihatan
menjalankan penyiasatan. Memberi contoh bahan dan perindustrian.
berasid, beralkali dan
neutral berdasarkan Contoh bahan lain seperti jus
perubahan warna kertas kubis ungu dan kunyit boleh
litmus. digunakan untuk menguji
bahan berasid, beralkali dan
8.1.2 Mengitlak bahan yang Menerangkan sifat bahan neutral.
berasid, beralkali dan berasid, beralkali dan
neutral dari aspek rasa dan 3 neutral dari segi perubahan
sentuhan dengan menguji warna kertas litmus, rasa
beberapa contoh bahan. dan sentuhan.

8.1.3 Meneroka bahan lain yang Mengitlak bahawa rasa dan
boleh menguji bahan
berasid, beralkali dan sentuhan bukan petunjuk
neutral. 4 saintifik kepada sifat bahan

berasid, beralkali dan
neutral.

8.1.4 Menjelaskan pemerhatian Menjelaskan melalui contoh
tentang asid dan alkali
melalui lakaran, TMK, 5 kegunaan bahan berasid,
penulisan atau lisan secara beralkali dan neutral dalam
kreatif.
kehidupan.

6 Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif kaedah
28 lain untuk mengenal pasti
bahan yang berasid,
beralkali dan neutral.

KSSR SAINS TAHUN 3

MINGGU: 32-34 TEMA: BUMI DAN ANGKASA UNIT: 9.0 SISTEM SURIA
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TAHAP TAFSIRAN CATATAN
9.1 Sistem PENGUASAAN
Suria Cadangan aktiviti:
Murid boleh: 1 Menyatakan pusat Sistem Menjalankan simulasi untuk
Suria. memerihalkan peredaran
9.1.1 Menyenaraikan ahli dalam planet.
Sistem Suria melalui 2 Menamakan ahli dalam
pemerhatian menerusi Sistem Suria. Nota:
pelbagai media. Ahli sistem suria iaitu
Matahari, planet, satelit
9.1.2 Mengitlak suhu planet 3 Membuat urutan planet semula jadi, asteroid,
berdasarkan urutan dalam dalam Sistem Suria. meteoroid dan komet.
Sistem Suria.
Kedudukan planet merujuk
9.1.3 Memerihalkan planet Mengitlak bahawa planet kepada urutan planet dari
beredar mengelilingi Matahari. Semakin bertambah
Matahari mengikut orbit. 4 beredar mengelilingi jarak kedudukan planet dari
Matahari mengikut orbit Matahari, semakin bertambah
9.1.4 Menghubung kait masa yang diambil untuk
kedudukan planet dari masing-masing. membuat satu edaran lengkap
Matahari dengan masa mengelilingi Matahari.
planet beredar mengelilingi Merumuskan hubungan
Matahari. antara kedudukan planet
5 dari Matahari dengan masa
9.1.5 Menjelaskan pemerhatian planet beredar mengelilingi
tentang sistem suria melalui Matahari.
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif. Membina model Sistem
Suria secara kreatif dan
6 inovatif dan
mempersembahkannya.

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU: 35-37 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI UNIT: 10.0 MESIN

STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
PENGUASAAN
TAFSIRAN

10.1 Takal Murid boleh: Menyatakan takal ialah satu Cadangan aktiviti:
contoh mesin. Penyelesaian masalah dalam
1 kehidupan harian dengan
mereka cipta model takal yang
10.1.1 Menyatakan maksud dan Memberi contoh berfungsi.
kegunaan takal. 2 penggunaan takal dalam
Nota:
10.1.2 Memerihalkan cara takal kehidupan. Takal ialah satu contoh mesin
tetap berfungsi dengan ringkas yang memudahkan
menggunakan model. beban diangkat ke atas
dengan menggunakan daya
10.1.3 Memberi contoh aplikasi 3 Memerihalkan bagaimana yang kecil.
takal dalam kehidupan. takal tetap berfungsi.
Takal tetap mengandungi satu
10.1.4 Mereka cipta model takal Membina model takal dan roda yang mempunyai alur di
yang berfungsi. 4 menerangkan bagaimana mana gelung tali dililit
melaluinya.
takal berfungsi. Takal digunakan dalam aktiviti
seperti:
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian (i) Mengangkat bahan binaan
tentang takal melalui
lakaran, TMK, penulisan 5 Menaakul kepentingan takal menggunakan kren.
atau lisan secara kreatif. dalam kehidupan harian. (ii) Menaikkan bendera
(iii) Menimba air dari perigi.
Berkomunikasi secara (iv) Menaikkan barang dari

6 kreatif dan inovatif tentang bawah ke tingkat atas.
jenis takal dan

mempersembahkannya.

CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)

KSSR SAINS TAHUN 3

38 PENTAKSIRAN UNIT 8-10
39-40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)

#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN?
Sila order melalui website:- https://rphsekolahrendah.com ATAU WHATSAPP : 0174991336

FREE RPT & DSKP :
https://telegram.me/RPTDSKPSekolahRendah

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com