เครื่องมือ ม.ปลาย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

เคร่อื งมอื ประเมินระดับการรหู้ นังสอื ของนกั ศกึ ษา กศน.
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

(ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2565)

ชดุ ท่ี 1 การอ่านภาษาไทย สำหรบั นักศกึ ษา
การประเมนิ ระดับการร้หู นังสอื ของนกั ศกึ ษา กศน.
ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565)

ตอนท่ี 1 การอา่ นคำ
คำชีแ้ จง 1. ให้นกั ศึกษาอ่านคำต่อไปน้ีให้ถูกต้อง ใช้เวลา 10 นาที จำนวน 50 คำ

2. คำใดอา่ นไม่ได้ ใหผ้ ่านไปอ่านคำถัดไป คำละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 50 คะแนน

ท่ี คำ ท่ี คำ

1 กาพย์ยานี 26 ปาฏหิ ารย์
2 กุมภกรรณ 27 ปริศนา
3 กลั ปาวสาน 28 ผสมผสาน
4 เขนย 29 พระราชนิพนธ์
5 ขนบธรรมเนยี ม 30 พลานามัย
6 คณบดี 31 พพิ ธิ ภณั ฑ์
7 ครุศาสตร์ 32 ภยันตราย
8 คลอโรฟิลล์ 33 ภมู ิศาสตร์
9 จักรพรรดิ 34 มาตรฐาน
10 จตั รุ งค์ 35 มัคคเุ ทศก์
11 จุลศกั ราช 36 ยทุ ธการ
12 ฉวดั เฉวียน 37 รามเกยี รต์ิ
13 ฉันทลักษณ์ 38 รโหฐาน
14 ชนวน 39 ลกู บาศก์
15 ชลมารค 40 วรรณศิลป์
16 ฑิฆัมพร 41 วาทศิลป์
17 ไตรยางค์ 42 วจิ ารณญาณ
18 ตื่นตระหนก 43 ศาสตรา
19 ทัศนูปกรณ์ 44 เศวตฉัตร
20 เทพอปั สร 45 สันนษิ ฐาน
21 ธนาณตั ิ 46 หฤทยั
22 ธำมรงค์ 47 หตั ถศิลป์
23 บลั ลงั ก์ 48 อัจฉริยภาพ
24 บำนาญ 49 อโณทัย
25 ปรนนิบตั ิ 50 อญั ประกาศ

ตอนท่ี 2 การอ่านออกเสียงข้อความ
คำชี้แจง

1. แบบทดสอบนี้เป็นแบบวัดความสามารถด้านการอ่านของนักศึกษา ใช้เวลา 10 นาที คะแนนเต็ม
50 คะแนน ทัง้ นี้ ใหน้ กั ศึกษาอ่านโดยแบง่ วรรคตอนใหถ้ กู ตอ้ ง

2. ให้นกั ศึกษาอ่านออกเสยี ง คำควบกลำ้ และ ร ล ของขอ้ ความ ตอ่ ไปน้ี

อุทกภยั

อุทกภัย คือ ภยั และอันตรายทเี่ กดิ จากสภาวะนำ้ ท่วมหรอื น้ำทว่ มฉบั พลนั มีสาเหตุมาจาก
การเกิดฝนตกหนักหรือฝนต่อเนอ่ื งเปน็ เวลานาน เนื่องมาจากหย่อมความกดอากาศตำ่ พายุหมนุ
เขตร้อน ได้แก่ พายดุ เี ปรสชนั่ พายโุ ซนรอ้ น พายุใต้ฝุ่น รอ่ งมรสมุ หรอื รอ่ งความกดอากาศต่ำลม
มรสุมตะวนั ตกเฉยี งใต้ ลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือ

ลกั ษณะของอุทกภยั มคี วามรนุ แรง และรปู แบบตา่ ง ๆ กัน ขนึ้ อยู่กบั ลักษณะภูมิประเทศ
และสิ่งแวดล้อมของแต่ละพนื้ ทโี่ ดยมลี ักษณะ น้ำป่าไหลหลากหรือน้ำทว่ มฉับพลนั มักจะเกิดขึ้นใน
ที่ราบตำ่ หรือท่รี าบลมุ่ บริเวณใกลภ้ ูเขาต้นน้ำ น้ำท่วมหรือนำ้ ท่วมขงั เป็นลักษณะของอุทกภยั ท่ี
เกดิ ข้ึนจากปรมิ าณน้ำสะสมจำนวนมาก ที่ไหลบา่ ในแนวระนาบ และนำ้ ลน้ ตลิ่งเกิดขึ้นจากปรมิ าณ
น้ำจำนวนมากท่ีเกิดจากฝนหนกั ตอ่ เนอ่ื ง ทไ่ี หลลงสู่ลำน้ำ หรอื แมน่ ้ำมปี รมิ าณมากจนระบายลงสู่ล่มุ
น้ำด้านลา่ งหรือออกสปู่ ากนำ้ ไมท่ นั

วิธปี ฏิบตั ิในการปอ้ งกนั ตนเองและบรรเทาจากอุทกภยั
- การกำหนดผงั เมอื งเพอ่ื รองรบั การเจริญเตบิ โตของตวั เมอื ง ไมใ่ ห้กดี ขวางทางไหลของน้ำ
- การออกแบบสิง่ ก่อสร้างอาคารตา่ งๆ ใหม้ ีความสูงเหนือระดบั ทนี่ ำ้ เคยทว่ มแลว้
- การเคลื่อนย้ายวัสดุจากที่ที่จะได้รับความเสียหายอันเนื่องมาจากน้ำท่วม ให้ไปอยู่ใน
ที่ปลอดภัยหรอื ในท่สี งู
- การนำถงุ ทรายมาทำเข่อื น เพอื่ ปอ้ งกันนำ้ ท่วม
- การพยากรณแ์ ละการเตรียมภยั น้ำท่วมใหป้ ระชาชนรบั ทราบล่วงหน้า เพื่อเตรียมป้องกัน
- การสร้างเขื่อน ฝาย ทำนบ และถนน เพื่อเป็นการกักเก็บน้ำหรือเป็นการกั้นทางเดิน
ของน้ำ เป็นต้น

ที่มา: อทุ กภยั (ออนไลน)์ https://www.tmd.go.th/info/info.php?FileID=70 4 มนี าคม 2565

ชุดที่ 1 การอ่านภาษาไทย (สำหรบั ครู)
การประเมนิ ระดับการรหู้ นงั สอื ของนกั ศึกษา กศน.
ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565)

ชื่อ-นามสกุล...................................................................รหัสประจำตัว....................................... .........................
กศน.แขวง/ตำบล....................................เขต/อำเภอ.....................................จังหวดั ...........................................
วนั ทที่ ดสอบ............................................ เดือน............................................... พ.ศ.............................................

ตอนที่ 1 การอ่านคำ
คำชแ้ี จง 1. ให้นกั ศึกษาอ่านคำต่อไปนี้ใหถ้ ูกต้อง ใช้เวลา 10 นาที จำนวน 50 คำ

2. คำใดทน่ี กั ศกึ ษาอ่านไม่ได้ ให้ผา่ นไปอ่านคำถดั ไป คำละ 1 คะแนนคะแนนเต็ม 50 คะแนน

ท่ี คำ คำอ่าน ที่ คำ คำอ่าน
1 กาพย์ยานี กาบ-ยา-นี 26 ปาฏหิ ารย์ ปา-ต-ิ หาน
2 กมุ ภกรรณ กุม-พะ-กนั 27 ปริศนา ปรดิ -สะ-หนา
3 กัลปาวสาน กัน-ละ-ปา-วะ-สาน 28 ผสมผสาน ผะ-สม-ผะ-สาน
4 เขนย ขะ-เหนย 29 พระราชนพิ นธ์ พระ-ราด-ชะ-น-ิ พน
5 ขนบธรรมเนยี ม ขะ-หนบ-ทำ-เนยี ม 30 พลานามยั พะ-ลา-นา-ไม
6 คณบดี คะ-นะ-บอ-ดี 31 พิพิธภณั ฑ์ พ-ิ พิด-ทะ-พัน
7 ครศุ าสตร์ คะ-ร-ุ สาด 32 ภยันตราย พะ-ยัน-ตะ-ราย
8 คลอโรฟิลล์ คลอ-โร-ฟนิ 33 ภมู ศิ าสตร์ พ-ู มิ-สาด
9 จักรพรรดิ จกั -กระ-พัด 34 มาตรฐาน มาด-ตระ-ถาน
10 จตั ุรงค์ จดั -ต-ุ รง 35 มัคคเุ ทศก์ มกั -คุ-เทด
11 จุลศกั ราช จุน-ละ-สัก-กะ-หลาด 36 ยทุ ธการ ยดุ -ทะ-กาน
12 ฉวัดเฉวียน ฉะ-หวัด-ฉะ-เหวียน 37 รามเกยี รต์ิ ราม-มะ-เกยี น
13 ฉนั ทลักษณ์ ฉัน-ทะ-ลัก 38 รโหฐาน ระ-โห-ถาน
14 ชนวน ชะ-นวน 39 ลกู บาศก์ ลูก-บาด
15 ชลมารค ชน-ละ-มาก 40 วรรณศลิ ป์ วัน-นะ-สิน
16 ฑิฆมั พร ท-ิ คำ-พอน 41 วาทศลิ ป์ วา-ทะ-สิน
17 ไตรยางค์ ไตร-ยาง 42 วิจารณญาณ ว-ิ จา-ระ-นะ-ยาน
18 ตนื่ ตระหนก ตน่ื -ตระ-หนก 43 ศาสตรา สาด-ตรา
19 ทัศนูปกรณ์ ทัด-สะ-น-ู ปะ-กอน 44 เศวตฉัตร สะ-เหวด-ตะ-ฉดั
20 เทพอัปสร เทพ-อบั -สอน 45 สันนษิ ฐาน สัน-นิด-ถาน
21 ธนาณัติ ทะ-นา-นดั 46 หฤทัย หะ-ร-ึ ไท
22 ธำมรงค์ ทำ-มะ-รง 47 หตั ถศลิ ป์ หดั -ทะ-สิน
23 บลั ลงั ก์ บัน-ลงั 48 อัจฉริยภาพ อัด-ฉะ-ร-ิ ยะ-พาบ
24 บำนาญ บำ-นาน 49 อโณทยั อะ-โน-ไท
25 ปรนนบิ ตั ิ ปรน-นิ-บัด 50 อัญประกาศ อนั -ยะ-ประ-กาด

รวมไดค้ ะแนน ........................

ตอนที่ 2 การอ่านออกเสียงข้อความ
คำช้แี จง

1. แบบทดสอบน้ีเป็นแบบวดั ความสามารถด้านการอ่านของนักศึกษา ใช้เวลา 10 นาที คะแนนเต็ม
50 คะแนน ทง้ั น้ี ให้นักศกึ ษาอา่ นโดยแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง

2. ให้นกั ศกึ ษาอ่านออกเสียง คำควบกล้ำและ ร ล ของขอ้ ความ ตอ่ ไปน้ี

อุทกภยั

อทุ กภัย คือ ภัยและอนั ตราย(1)/ ท่เี กดิ จากสภาวะนำ้ ท่วมหรือน้ำทว่ มฉบั พลนั มสี าเหตุมาจาก
การเกดิ ฝนตกหนักหรือฝนต่อเน่อื งเป็นเวลานาน เนื่องมาจากหยอ่ มความกดอากาศต่ำ พายหุ มนุ เขตร้อน
ไดแ้ ก่ พายุดเี ปรสชัน่ พายโุ ซนร้อน พายใุ ตฝ้ ุ่น ร่องมรสุมหรือร่องความกดอากาศตำ่ ลมมรสุมตะวนั ตกเฉยี งใต้
ลมมรสมุ ตะวนั ออกเฉียงเหนือ

ลักษณะของอุทกภัยมีความรุนแรง และรูปแบบต่าง ๆ กนั ขึน้ อยู่กับลักษณะภูมิประเทศ(2)/ และ
สิ่งแวดล้อมของแตล่ ะพ้นื ท่ีโดยมลี ักษณะ น้ำป่าไหลหลากหรือน้ำทว่ มฉบั พลัน(3)/ มกั จะเกดิ ขน้ึ ในทรี่ าบตำ่
หรือท่รี าบลมุ่ บริเวณใกล้ภูเขาตน้ น้ำ น้ำท่วมหรอื นำ้ ท่วมขัง(4)/ เปน็ ลักษณะของอทุ กภยั ทเี่ กดิ ขึ้นจากปรมิ าณ
นำ้ สะสมจำนวนมาก ทไี่ หลบา่ ในแนวระนาบ และนำ้ ล้นตลิ่ง(5)/ เกดิ ขนึ้ จากปริมาณน้ำจำนวนมากท่ีเกดิ จาก
ฝนหนกั ต่อเนื่อง ท่ีไหลลงสลู่ ำนำ้ หรอื แมน่ ำ้ มีปรมิ าณมากจนระบายลงสลู่ มุ่ นำ้ ดา้ นล่างหรือออกสูป่ ากน้ำไม่ทัน

วิธปี ฏบิ ัติในการปอ้ งกนั ตนเองและบรรเทาจากอุทกภัย
- การกำหนดผังเมือง(6)/ เพือ่ รองรบั การเจรญิ เติบโตของตวั เมอื ง ไม่ให้กีดขวางทางไหลของน้ำ
- การออกแบบสง่ิ ก่อสร้าง(7)/ อาคารต่าง ๆใหม้ คี วามสูงเหนอื ระดับทนี่ ำ้ เคยท่วมแลว้
- การเคลอื่ นยา้ ยวัสดุ(8)/ จากท่ีทีจ่ ะได้รบั ความเสียหายอันเน่ืองมาจากนำ้ ท่วม ให้ไปอยใู่ นท่ีปลอดภัย
หรือในทีส่ ูง
- การนำถุงทรายมาทำเขอ่ื น เพ่อื ป้องกันนำ้ ท่วม
- การพยากรณ์(9)/ และการเตรียมภยั น้ำท่วม ให้ประชาชนรับทราบล่วงหนา้ เพื่อเตรียมปอ้ งกนั
- การสร้างเขื่อน (10)/ ฝาย ทำนบ และถนน เพื่อเป็นการกักเก็บน้ำหรือเป็นการกั้นทางเดินของน้ำ
เปน็ ต้น

ทม่ี า: อทุ กภยั (ออนไลน์) https://www.tmd.go.th/info/info.php?FileID=70 4 มีนาคม 2565

รวมไดค้ ะแนน ........................

ให้นำคะแนนในตอนที่ 1 - 2 มารวมกนั แล้วสรปุ ผลตาม รวมคะแนนทั้งหมด........................
เกณฑก์ ารประเมินสรุปผลการประเมนิ การอ่าน อ่านไดด้ มี ากและอา่ นคล่อง
อ่านไดด้ ี อ่านไดแ้ ตไ่ มค่ ล่อง
80 - 100 คะแนน หมายถงึ อา่ นได้ดีมากและอ่านคลอ่ ง อ่านพอได้ อ่านไม่ได้
60 – 79 คะแนน หมายถึง อา่ นไดด้ ี
40 – 59 คะแนน หมายถงึ อา่ นได้แต่ไม่คลอ่ ง
20 – 39 คะแนน หมายถึง อ่านพอได้
0 – 19 คะแนน หมายถงึ อ่านไม่ได้

เกณฑก์ ารตดั สนิ การประเมินระดับการรหู้ นงั สือของนักศกึ ษา กศน.
ต้องผา่ นเกณฑ์การประเมิน ดังน้ี

1. การอ่านภาษาไทย ได้คะแนนรวมการอา่ น ไม่ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 60
2. การเขียนภาษาไทย ได้คะแนนรวมการเขยี น ไมต่ ่ำกวา่ ร้อยละ 60

ชดุ ท่ี 2 การเขยี นภาษาไทย สำหรบั นักศึกษา
การประเมินระดบั การรู้หนังสือของนกั ศกึ ษา กศน.
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565)

ตอนท่ี 1

คำชีแ้ จง
1. แบบทดสอบนี้ต้องการวัดความสามารถในการเขียนของนักศึกษาจากภาพและหัวข้อที่กำหนดให้

1 เรอ่ื ง ใช้เวลา 30 นาที คะแนนเตม็ 50 คะแนน และการเขียนสรปุ ใจความสำคญั ของเนอื้ เรอื่ ง ใช้เวลา 10-15

นาที คะแนนเตม็ 50 คะแนน

2. ให้เขียนในกระดาษที่แจกให้เท่านั้น โดยเขียนตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนเว้นบรรทัด ความยาว
ไมน่ อ้ ยกว่า 15 บรรทดั

3. ใหเ้ ลือกเขยี นเรยี งความตามภาพทีก่ ำหนด อย่างใดอย่างหนึง่ เพยี ง 1 เรอ่ื ง ดังตอ่ ไปน้ี

ภาพท่ี 1 มาปลกู ต้นไม้กันเถอะ

ภาพท่ี 2 ดมื่ น้ำเพือ่ สขุ ภาพ

ภาพท่ี 3 รกั การอ่าน

4. ในการเขียนเรียงความจากภาพท่กี ำหนด ให้คำนึงถงึ ข้อกำหนดดังน้ี
4.1 มชี ื่อเรอื่ ง คำนำ เนื้อเร่ือง และบทสรุป
4.2 เนอ้ื หาสาระสอดคล้องกบั เรอื่ งท่ีเขยี น
4.3 มีความเชอ่ื มโยงระหวา่ งคำนำ เนือ้ เรอ่ื ง และบทสรปุ

4.4 ใช้ภาษาได้กระชับ สละสลวย สื่อความหมายได้ดี

4.5 มกี ารสอดแทรกคติ หรอื ขอ้ คิดเห็นท่ีเป็นประโยชน์
4.6 เขียนความยาวไมน่ ้อยกวา่ 15 บรรทดั

5. ใหห้ ยุดเขียนเมื่อหมดเวลา

การเขียนเรียงความจากภาพ

ภาพที่ 1 มาปลกู ตน้ ไม้
กันเถอะกนั เถอะ

ท่มี ำ : https://carboafrica.net

ภาพท่ี 2 ดื่มนำ้ เพื่อสขุ ภาพ
กันเถอะกันเถอะ

ท่มี ำ : https://grafilmedical.com/news/drinking-pure-water
ภาพท่ี 3 รกั การอ่าน

ชุดท่ี 2 การเขียนภาษาไทย สำหรบั นกั ศกึ ษำ

การประเมนิ ระดับการรูห้ นังสือของนักศกึ ษา กศน.
ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย (ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565)

ชือ่ -นามสกุล......................................................................................รหสั ประจำตวั ............................................
กศน.แขวง/ตำบล....................................เขต/อำเภอ.......................................จงั หวดั .........................................
วันท่ที ดสอบ............................................. เดือน................................................ พ.ศ...........................................

ชื่อเร่ือง..................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

คะแนน...................................คะแนน
ลงช่ือ.......................................ผู้ควบคุมการทดสอบ

ตอนท่ี 2 การเขียนสรุปใจความสำคญั
คำชแี้ จง

แบบทดสอบน้ีเป็นแบบวัดความสามารถดา้ นการเขียนสรุปใจความสำคญั ของเนื้อเรื่อง ให้นักศึกษาใช้
เวลา 10-15 นาที คะแนนเตม็ 50 คะแนน แล้วเขียนในกระดาษท่แี จกให้

วธิ เี อาตวั รอดเมอื่ เกดิ อุบตั ิเหตุขับรถจมน้ำ

1. ตั้งสติให้เร็วท่สี ดุ จำไวว้ า่ สติเป็นส่ิงสำคญั ทส่ี ดุ ในกรณีทร่ี ถยนตย์ ังไมต่ กถึงน้ำอยา่ เพ่ิงปลดเขม็ ขัด
นริ ภัยเพราะแรงปะทะของผวิ น้ำค่อนข้างแรง

2. ปลดล็อคทุกอยา่ ง เม่ือหมดแรงกระแทกแลว้ ใหป้ ลดลอ็ คประตู หนา้ ต่างและเขม็ ขัดนิรภัยทันที
หากมีผ้โู ดยสารทไ่ี มส่ ามารถช่วยเหลอื ตนเองได้ให้ปลดเข็มขัดนิรภัยของเราก่อนจากนนั้ ค่อยชว่ ยเหลือผู้อื่น

3. ปรบั ความดนั ด้วยการเปดิ หน้าตา่ ง เปดิ หน้าตา่ งให้ไวที่สุดเทา่ ทีจ่ ะทำได้ ให้น้ำเข้ารถเพือ่ ปรับ
ความดันในรถยนต์ใหเ้ ท่ากับความดันนำ้ ด้านนอก ไม่อย่างนั้นจะไมส่ ามารถเปิดประตรู ถไดเ้ ลย

4. ประหยัดแรงและลมหายใจ ไมค่ วรร้องตะโกนหรือทุบกระจกดว้ ยมือเปล่า ย่ิงทำใหส้ ้นิ เปลอื งพลัง
กายและลดอากาศหายใจ

5. ทุบหรืองดั กระจกหนา้ ตา่ ง เม่อื เปิดประตูออกไปไม่ได้ ทางออกทีเ่ ปน็ ไปได้มากทส่ี ุดก็คือหนา้ ตา่ ง
รถยนต์ มองหาอุปกรณ์ ของแขง็ สำหรบั ทุบกระจกรถยนต์ เช่น คอ้ น เหลก็ ขันน็อต หรอื แท่งเหล็กท่ีพงิ ศรี ษะ

6. กรณีไม่มีอุปกรณ์อื่นๆ ให้ถอดเหล็กที่พิงศีรษะออกมาจากที่นั่ง ตอกเข้าไปที่ร่องกระจกตรงมุม
หน้าตา่ งประมาณ 1 นวิ้ ให้ออกแรงงดั เหล็กเขา้ หาตัวจากนน้ั กระจกจะแตกท้ังบาน ก็จะสามารถลอดออกจาก
ตัวรถยนต์ผา่ นทางหนา้ ตา่ งได้

7. ช่วยผู้ที่ไม่สามารถช่วยเหลือตัวเองได้ หากในรถยนต์มีเด็กหรือคนไมส่ ามารถช่วยเหลือตนเองได้
หากเป็นเดก็ เล็กใหก้ อดไวอ้ ยูข่ า้ งตัว สำหรับคนแก่หรือผทู้ พ่ี อจะชว่ ยเหลือตวั เองได้ให้ผลกั ออกไป

8. ปล่อยตัวลอยขน้ึ เหนือน้ำ เมอื่ ออกมาจากตวั รถได้ ใหป้ ล่อยตัวลอยเหนอื นำ้ ถา้ อยใู่ นนำ้ ทีล่ ึก
มาก ๆ ไมส่ ามารถมองเหน็ ได้วา่ ควรไปทิศทางใด ไมแ่ นะนำใหว้ า่ ยน้ำ เพราะวา่ อาจจะว่ายไปยงั ทิศทางทนี่ ำ้ ลึก
มากกว่า

9. ห้ามหนไี ปอยู่หลังรถ ปกติถ้าขบั รถตกน้ำ สว่ นใหญ่จะตกในลกั ษณะด้านหน้ารถพ่งุ ลงน้ำทำให้
อากาศทีม่ ีถ่ายไปอยู่ด้านหลงั หมด และไม่นานอากาศหลังรถจะถูกถา่ ยออกไปจนไม่เหลอื อากาศให้หายใจทำ
ให้ไมส่ ามารถหนอี อกไปได้

10. เม่ือเกดิ อุบัตเิ หตขุ บั รถจมนำ้ ขอแค่ควบคุมสตติ ัวเองและทำตามคำแนะนำข้างต้น เชอ่ื ว่าจะ
สามารถเพิ่มโอกาสรอดชวี ิตได้มากขึน้

ท่มี า : ข้อควรรรู้ กั ษาชีวติ อย่างไร?เม่ือเกดิ อบุ ตั เิ หตุขบั รถจมนำ้ (ออนไลน)์
https://www.thaipat.co.th/Blog/2789.aspx วันที่ 3 มีนาคม 2565

ชดุ ท่ี 2 การเขียนภาษาไทย สำหรบั นกั ศกึ ษำ

การประเมินระดบั การรหู้ นงั สือของนักศกึ ษา กศน.
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565)

2. การเขยี นสรุปใจความสำคญั
ชอ่ื -นามสกลุ ......................................................................................รหสั ประจำตัว............................................
กศน.แขวง/ตำบล....................................เขต/อำเภอ.......................................จังหวดั .........................................
วันทีท่ ดสอบ............................................. เดือน................................................ พ.ศ...........................................

ชือ่ เรอ่ื ง..................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

คะแนน...................................คะแนน
ลงชือ่ .......................................ผู้ควบคุมการทดสอบ

ชดุ ท่ี 2 การเขียนภาษาไทย สำหรบั ครู

การประเมินระดับการร้หู นังสือของนักศกึ ษา กศน.
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565)

ตอนที่ 1

คำช้แี จง
1. แบบทดสอบนี้ต้องการวัดความสามารถในการเขียนของนักศึกษาจากภาพและหัวข้อที่กำหนดให้

1 เร่อื ง ใช้เวลา 30 นาที คะแนนเตม็ 50 คะแนน และการเขยี นสรปุ ใจความสำคัญของเนอื้ เร่อื ง ใช้เวลา 10-15

นาที คะแนนเต็ม 50 คะแนน

2. ให้เขียนในกระดาษที่แจกให้เท่านั้น โดยเขียนตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนเว้นบรรทัด ความยาว

ไมน่ อ้ ยกว่า 15 บรรทัด
3. ใหเ้ ลอื กเขยี นเรยี งความตามภาพที่กำหนด อย่างใดอยา่ งหน่งึ เพยี ง 1 เร่อื ง ดังตอ่ ไปนี้

ภาพท่ี 1 มาปลกู ต้นไมก้ นั เถอะ

ภาพท่ี 2 ด่มื น้ำเพอ่ื สุขภาพ

ภาพท่ี 3 รกั การอ่าน

4. ในการเขียนเรยี งความจากภาพทก่ี ำหนด ให้คำนงึ ถงึ ขอ้ กำหนดดงั น้ี

4.1 มีชื่อเร่อื ง คำนำ เนอื้ เร่ือง และบทสรปุ
4.2 เน้ือหาสาระสอดคลอ้ งกบั เรอื่ งที่เขยี น
4.3 มีความเชื่อมโยงระหวา่ งคำนำ เนอ้ื เร่อื ง และบทสรุป

4.4 ใช้ภาษาได้กระชบั สละสลวย สือ่ ความหมายได้ดี

4.5 มกี ารสอดแทรกคติ หรอื ขอ้ คดิ เหน็ ที่เป็นประโยชน์
4.6 เขยี นความยาวไมน่ ้อยกว่า 15 บรรทัด

5. ให้หยดุ เขยี นเมื่อหมดเวลา

การเขียนเรยี งความจากภาพ

ภาพที่ 1 มาปลูกตน้ ไม้
กนั เถอะกนั เถอะ

ท่มี ำ : https://carboafrica.net

ภาพที่ 2 ดื่มน้ำเพือ่ สขุ ภาพ
กนั เถอะกนั เถอะ

ท่มี ำ : https://grafilmedical.com/news/drinking-pure-water
ภาพท่ี 3 รกั การอ่าน

เกณฑ์การให้คะแนน 50 คะแนน ระดบั คุณภาพ

เกณฑ์การให้คะแนน เขยี นไดด้ มี ากและคลอ่ ง (41 – 50 คะแนน)
1. มีชื่อเรือ่ ง คำนำ เน้อื เร่ือง และบทสรุป (20 คะแนน) เขียนไดด้ ี (31 – 40 คะแนน)
เขยี นได้แต่ไมค่ ลอ่ ง (21 – 30 คะแนน)
- ชื่อเรอ่ื ง เขียนพอได้ (11 – 20 คะแนน)
- คำนำ (5 คะแนน) เขยี นไมไ่ ด้ (0 –10 คะแนน)
- เนอ้ื เรอ่ื ง (5 คะแนน)
- บทสรปุ (5 คะแนน)
2. เนอื้ หาสาระสอดคล้องกบั เร่อื งที่เขยี น (10 คะแนน)
3. มคี วามเชอ่ื มโยงระหวา่ งคำนำ เน้อื เรือ่ ง และบทสรปุ
(5 คะแนน)
4. ใช้ภาษาได้กระชับ สละสลวย สือ่ ความหมายไดด้ ี (5 คะแนน)
5. มีการสอดแทรกคติ หรอื ข้อคิดเหน็ ท่ีเป็นประโยชน์
(5 คะแนน)
6. เขยี นความยาวไม่ต่ำกว่า 15 บรรทดั (5 คะแนน)

ตอนที่ 2 การเขียนสรุปใจความสำคัญ
คำชแี้ จง

แบบทดสอบน้ีเปน็ แบบวดั ความสามารถดา้ นการเขียนสรุปใจความสำคัญของเน้ือเรื่อง ให้นักศึกษาใช้
เวลา 10-15 นาที คะแนนเตม็ 50 คะแนน แลว้ เขียนในกระดาษทแ่ี จกให้

วิธีเอาตัวรอดเมอื่ เกิดอุบัตเิ หตขุ บั รถจมนำ้

เมอ่ื เกดิ อุบตั เิ หตุขบั รถจมนำ้ 1) ตัง้ สตใิ ห้เรว็ ท่สี ดุ ไมต่ ้องรีบปลดเข็มขัดนิรภยั เพราะอาจเกิดอันตราย
จากแรงปะทะจากผิวน้ำ 2) ควรปลดล็อคทุกอยา่ ง หนา้ ตา่ ง เขม็ ขดั นริ ภัยทนั ที 3) ปรับความดันด้วยการเปิด
หน้าตา่ งไมค่ วรร้องตะโกนหรือทุบกระจกหน้าตา่ งดว้ ยมือเปล่า 4) ประหยัดแรงและลมหายใจ 5) หาอุปกรณ์
ทุบหรืองัดกระจกหน้าต่าง 6) กรณีไม่มีอุปกรณ์อื่น ๆ ให้ถอดเหล็กที่พิงศีรษะตอกร่องกระจกมุมหน้าต่าง
ประมาณ 1 นวิ้ 7) ช่วยผู้อ่ืนท่ีไมส่ ามารถช่วยเหลอื ตวั เองได้ 8) ปล่อยตัวลอยข้นึ เหนือน้ำ ไมแ่ นะนำใหว้ ่ายน้ำ
เพราะอาจว่ายไปยังน้ำลึก 9) ห้ามหนีไปหลังรถ เพราะเมื่อรถจมลงไปอาจไม่เหลืออากาศ และ10) เมื่อเกิด
อุบัติเหตขุ ับรถจมนำ้ ขอแคค่ วบคุมสติและทำตามคำแนะนำจะสามารถเพมิ่ โอกาสรอดชีวิตได้

ทมี่ า : ขอ้ ควรรูร้ กั ษาชีวิตอย่างไร?เม่ือเกิดอบุ ตั เิ หตุขบั รถจมน้ำ (ออนไลน)์
https://www.thaipat.co.th/Blog/2789.aspx วนั ท่ี 3 มนี าคม 2565

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

1. เขยี นสรปุ ใจความสำคัญได้ตามแนวท่ีเฉลย ได้ 50 คะแนน

2. เขียนสรปุ ใจความสำคัญได้ใกล้เคียงกับแนวเฉลย ได้ 40 คะแนน

3. เขียนสรุปใจความสำคัญไดต้ ามแนวเฉลยสว่ นใดส่วนหนง่ึ ได้ 30 คะแนน

4. ไม่เขยี นสรุปใจความสำคญั ไม่ตรงกบั แนวเฉลย ได้ 0 คะแนน

ให้นำคะแนนในตอนที่ 1 - 2 มารวมกนั แล้วสรุปผลตาม รวมไดค้ ะแนน ........................

เกณฑก์ ารประเมินสรปุ ผลการประเมนิ การเขียน

80 - 100 คะแนน หมายถงึ เขยี นได้ดมี ากและเขียนคล่อง รวมคะแนนทั้งหมด........................
60 – 79 คะแนน หมายถึง เขยี นได้ดี เขียนได้ดมี ากและเขยี นคล่อง
40 – 59 คะแนน หมายถึง เขียนไดแ้ ต่ไม่คล่อง
20 – 39 คะแนน หมายถงึ เขยี นพอได้ เขยี นได้ดี เขยี นได้แตไ่ มค่ ลอ่ ง

0 – 19 คะแนน หมายถึง เขยี นไม่ได้ เขยี นพอได้ เขยี นไมไ่ ด้

เกณฑ์การตดั สนิ การประเมินระดบั การรู้หนังสือของนักศึกษา กศน.
ตอ้ งผ่านเกณฑ์การประเมนิ ดังน้ี

1. การอ่านภาษาไทย ได้คะแนนรวมการอา่ น ไม่ต่ำกว่ารอ้ ยละ 60
2. การเขียนภาษาไทย ได้คะแนนรวมการเขยี น ไม่ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ 60