นิเทศภายในสถานศึกษา

การงานผลการดำเนนิ การ
“นเิ ทศภายในสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔”

โรงเรียนบา้ นกุดหวาย อำเภอศีขรภมู ิ จงั หวดั สุรินทร์
สงั กัดสำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร เขต ๑
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

~2~

บทสรุปสำหรับผู้บรหิ าร

รายงานผลการดำเนินการ “นิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564” โดยมีวัตถุประสงค์
เพ่ือให้โรงเรียนมีรูปแบบและกระบวนการในการนิเทศ ติดตามและประเมินผลนิเทศภายในโรงเรียน
ด้านวิชาการอย่างเป็นระบบ ชัดเจน จนเกิดการพัฒนาเปล่ียนแปลงในทางที่ดีขึ้น ยกระดับประสิทธิภาพ
ในการจัดการเรียนการสอนของครูให้สูงข้ึน และยกระดับคุณภาพผู้เรียนด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ด้านกระบวนการ ด้านคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 ให้สูงข้ึน โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือ ผู้บริหาร และคณะครู จำนวน 19 คน นักเรียน
จำนวน 270 คน เครื่องมือที่ใช้ในการนิเทศ คือ แบบบันทึกการนิเทศภายใน/การเย่ียมช้ันเรียน และ
แบบบันทกึ การสะท้อนคิดหลงั การจัดการเรียนรู้ (After Action Review : AAR) ซง่ึ ผลการนเิ ทศ ดงั นี้

1. จากการนเิ ทศภายใน/การเยีย่ มชน้ั เรียน ครมู ีแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน รอ้ ยละ
89.47 ซงึ่ สูงกวา่ เป้าหมายทก่ี ำหนด

2. การนิเทศภายใน/การเย่ียมช้นั เรยี น คะแนนในแบบบันทึกการนเิ ทศภายใน/การเยี่ยมช้นั เรยี น
โดยรวมมคี ่าเท่ากบั 4.67 ซง่ึ อยู่ในระดบั ดีมาก

~3~

คำนำ

รายงานผลการดำเนินการ “นิเทศภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564” จัดทำข้ึนเพ่ือรวบรวม
เอกสารตา่ งๆ ท่ีเกยี่ วขอ้ งกับการดำเนนิ กิจกรรม รูปแบบการจัดกิจกรรมทีส่ ่งเสริมให้ผูเ้ รียนมศี กั ยภาพ รายงาน
ฉบับน้ไี ด้รวบรวมวธิ ีดำเนนิ การ ผลการดำเนินการ สรปุ อภปิ รายผลและขอ้ เสนอแนะ หลกั ฐานที่เกี่ยวข้อง และ
ประมวลภาพการจัดกิจกรรม ทั้งน้ีเพื่อเป็นส่วนหน่ึงในการนำข้อมูลสำหรับการวางแผนการดำเนินงานตาม
แผนปฏบิ ัติการประจำปีของโรงเรียนบ้านกุดหวาย เป็นข้อมูลพ้ืนฐานประกอบการตดั สินใจต่างๆ ของผู้บริหาร
ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นให้มีคุณภาพ สามารถพัฒนานักเรียนให้มีมาตรฐานทางการศึกษา
พัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ของครผู ูส้ อน เพ่ือสร้างความเชอื่ ม่นั ต่อชมุ ชนตอ่ ไป

เขมกิ า สาธร
ผู้รับผิดชอบกจิ กรรม

~4~

สารบัญ

เร่อื ง หนา้
บทสรปุ สำหรบั ผูบ้ รหิ าร................................................................................................... 2
คำนำ............................................................................................................................... 3
สารบัญ............................................................................................................................ 4
บทที่ 1 บทนำ............................................................................................................... 5
บทท่ี 2 วธิ ีการดำเนินการ............................................................................................... 7
บทที่ 3 ผลการดำเนนิ งาน............................................................................................... 9
บทที่ 4 สรปุ อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ................................................................... 11
ภาคผนวก………………………………………………………………………………………………………… 12

~5~

บทท่ี 1
บทนำ

๑. หลักการและเหตุผล

การนิเทศภายในของโรงเรียนเป็นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันของบุคลากรทุกฝ่ายในโรงเรียน
อันส่งผลในการท่ีจะพัฒนาบุคลากรทุกคนให้สามารถทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตาม
ศกั ยภาพ การนิเทศภายในมใิ ช่การตรวจสอบ จบั ผิด แต่เป็นการช่วยเหลือสง่ เสริมเติมส่วนท่ขี าดให้กัน
และกนั การนเิ ทศภายในโรงเรียนจงึ ควรจัดใหม้ ีข้นึ อยา่ งมีระบบ มีการวางแผนรายละเอียดรว่ มกัน แต่
ละข้ันตอนบอกระยะเวลาในการนิเทศ ทางปฏิบัติผลท่ีคาดว่าจะได้รับและขณะดำเนินการ ควรมีการ
บนั ทึกผล เพ่อื ปรับปรุงเป็นระยะ การนิเทศการศึกษาเปน็ กระบวนการสำคัญทจ่ี ะชว่ ยให้ครูผ้สู อนหรือ
ผู้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเปล่ียนแนวคิดและวิธีการในการจัดกระบวนการ
เรียนร้เู พือ่ ใหผ้ ู้เรียนได้เกิดการเรียนรอู้ ย่างแท้จรงิ สามารถท่ีจะทำให้ผู้เรยี นไดพ้ ัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ
สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฃที่เน้นในเร่ืองการพัฒนาคุณภาพคนเป็นสำคัญ
เพราะเป็นการพัฒนาท่ียัง่ ยนื

การนิเทศภายในโรงเรียน มีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งต่อการจัดการเรียนรู้และการ
พัฒนาคุณภาพการศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมาย ซ่ึงเป็นหน้าที่ของผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากร
ทุกฝ่ายใน สถานศึกษาจะต้องร่วมมือร่วมใจกันดำเนินการพัฒนางานทุกด้านในสถานศึกษา เพื่อให้
สถานศึกษาได้ใช้เป็นแนวทางในการกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษาให้ร้อยรัดกัน ทำให้เกิดผลใน
ทางการปฏบิ ตั ิทช่ี ดั เจนข้ึน

โรงเรียนบ้านกุดหวาย จึงได้จัดกิจกรรมนี้ขึ้นเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนท่ีมีคุณภาพ
ครูได้รับการพัฒนาอย่างสม่ำเสมอ ส่งผลให้การจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ ทำให้นักเรียนได้รับ
ประสบการณท์ หี่ ลากหลาย และสามารถยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ ีส่ งู ข้ึน

๒. วัตถุประสงค์
๒.๑ เพือ่ ใหโ้ รงเรียนมรี ปู แบบและกระบวนการในการนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลนิเทศ

ภายในโรงเรียนดา้ นวิชาการอยา่ งเปน็ ระบบ ชัดเจน จนเกดิ การพัฒนาเปล่ยี นแปลงในทางท่ดี ีขน้ึ
๒.๒ เพ่อื ยกระดบั ประสทิ ธภิ าพในการจัดการเรยี นการสอนของครใู หส้ ูงข้ึน
๒.๓ เพือ่ ยกระดับคณุ ภาพผู้เรยี นดา้ นผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ดา้ นกระบวนการ ดา้ น

คุณลักษณะ ที่พงึ ประสงค์ และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พ.ศ.
2551 ใหส้ งู ข้ึน

๓. เป้าหมายเชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ
๓.๑ เชิงปริมาณ
๓.๑.๑ ผ้บู รหิ าร และคณะครู จำนวน 19 คน
๓.๑.๒ นักเรยี นโรงเรยี นบา้ นกุดหวาย จำนวน 270 คน
๓.๒ เชงิ คุณภาพ
๓.๒.๑ โรงเรยี นมรี ูปแบบและกระบวนการในการนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลนเิ ทศ

ภายในโรงเรียนดา้ นวิชาการอย่างเป็นระบบ ชดั เจน จนเกิดการพฒั นาเปลีย่ นแปลงในทางที่ดขี นึ้
๓.๒.๒ โรงเรยี นมีประสิทธิภาพในการจัดการเรยี นการสอนของครใู ห้สูงขึ้น

~6~

๓.๒.๓ โรงเรียนยกระดบั คุณภาพผเู้ รยี นดา้ นผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ด้านกระบวนการ
ดา้ นคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ และสมรรถนะสำคญั ให้สงู ขึ้น

4. ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

ชือ่ กจิ กรรม พ.ศ.2564-2565
ต.ค. พ.ค. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค
1. นเิ ทศช้ันเรียน
2. นิเทศแผนการจัดการเรยี นรู้ 
3. รายงานผลก่ีดำเนินกจิ กรรม 



5. ประโยชน์ทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ
๙.๑ ผู้สังเกตการสอนและผู้รับการสังเกตการสอนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั เทคนคิ

วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน การนำองค์ความรู้ ขอ้ เสนอแนะไปประยุกต์ใช้ในการจดั กิจกรรมการเรียน
การสอน

๙.๒ ผสู้ ังเกตการสอนและผู้รับการสงั เกตการสอนมีปฏสิ ัมพนั ธ์ท่ดี ีต่อกนั อย่างกัลยาณมิตร
๙.3 ผ้รู บั การสงั เกตการณ์สอนสามารถพัฒนาตนเองในวชิ าชพี และจัดกจิ กรรมการเรียนการ
สอนได้อย่างมปี ระสิทธิภาพมากยิง่ ขึน้
๙.4 เพื่อสรา้ งเสริมเจตคตทิ ่ีดตี ่อการสงั เกตการสอนให้แก่เพอ่ื นครู ให้เกิดความม่นั ใจว่า
การสงั เกตการสอนสามารถช่วยครูแก้ปญั หาและพฒั นาการเรียน การสอนได้
๙.5 เพอ่ื ให้ครเู กิดความภาคภูมิใจในวชิ าชีพ และมุ่งมน่ั พัฒนาตนเองเป็นครมู ืออาชีพ
อย่างมาตรฐาน และรักษาระดับคณุ ภาพไวอ้ ยา่ งตอ่ เนื่อง

~7~

บทที่ 2
วธิ ีดำเนนิ การ

โรงเรียนบา้ นกุดหวายได้ดำเนินกจิ กรรมนิเทศภายในโรงเรียน ประจำปกี ารศึกษา 2564 โดยนางสาว
เขมกิ า สาธร เปน็ ผู้รบั ผิดชอบกิจกรรม รว่ มกับครทู ุกคนในโรงเรียนบ้านกดุ หวาย ใชว้ ธิ กี ารดำเนินงานที่
หลากหลายตามวงจรคณุ ภาพ PDCA

ข้ันตอนการดำเนินงาน
1. ข้ันเตรยี มการ (P)
1.1ประชมุ คณะทำงาน เพ่ือนำกิจกรรมเข้าสู่แผนการปฏิบัติงานประจำปี
1.2ผรู้ ับผิดชอบกิจกรรมวางแผนและเตรยี มการดำเนินงาน
1.3แตง่ ตั้งคณะทำงาน
2. ข้นั ดำเนินการ (D)
2.1 ผรู้ ับผิดชอบดำเนนิ การพัฒนาตามแผนที่กำหนด ประกอบดว้ ย
2.1.1 นิเทศช้นั เรยี น
2.1.2 นเิ ทศแผนการจดั การเรยี นรู้
3. ขั้นตดิ ตามประเมนิ ผล (C)
3.1ประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม ด้วยแบบบันทกึ การนิเทศ/เย่ียมชัน้ เรยี น
3.2สรปุ รายงานผลการจดั
4. ข้นั ปรบั ปรุงและพัฒนา (A)
4.1 นำผลการประเมนิ มาปรับปรงุ กิจกรรม
4.2 นำกจิ กรรมท่ปี รบั ปรงุ ใช้เปน็ ต้นแบบของกิจกรรมต่อไป

~8~

เครือ่ งมือ
เครอ่ื งมือที่ใช้ในการนิเทศ ประกอบด้วย
1. แบบบันทกึ การนิเทศภายใน/การเย่ียมชน้ั เรียน
2. แบบบันทึกการสะท้อนคดิ หลงั การจดั การเรียนรู้ (After Action Review : AAR)

กลมุ่ เปา้ หมาย
๑. ผ้บู ริหาร และคณะครู จำนวน 19 คน
๒. นักเรียนโรงเรยี นบา้ นกุดหวาย จำนวน 270 คน

การเก็บรวบรวมข้อมลู
1. เก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกการนิเทศภายใน/การเยี่ยมช้ันเรียน โดยคณะกรรมการที่
ประเมนิ เป็นผู้รวบรวมส่งใหก้ ับผ้ดู ำเนนิ การเปน็ รายวัน
2. นำแบบบันทกึ การนเิ ทศภายใน/การเยย่ี มชัน้ เรยี นที่ไดร้ ับมาตรวจสอบความสมบรู ณ์ถูกต้อง เพ่ือ
นำไปวเิ คราะห์ข้อมูลต่อไป
3. เกบ็ ข้อมลู จากบนั ทกึ การสะท้อนคิดหลงั การจัดการเรียนรู้ โดยประสานงานกับคณะกรรมการ
ประเมนิ ตรวจสอบความสมบูรณ์ นำความคิดเหน็ มาวิเคราะห์ โดยการสงั เคราะห์จัดหมวดหมู่
ของคำตอบนำมาสรปุ เป็นเชิงพรรณนา

การวิเคราะห์ข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูลท่ีได้จากแบบบันทึกการนิเทศภายใน/การเยี่ยมชั้นเรียน ทำได้โดยนำแบบบันทึก

ที่ ได้กลับมา และสำรวจความเรียบร้อยแล้ว มาตรวจให้คะแนนแต่ละข้อตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ส่วนแบบ
บันทึกการสะท้อนคิดหลังการจัดการเรียนรู้ เม่ือได้กลับมาแล้ว บันทึกประเด็กต่างๆ ไว้แล้วนำจุดเด่นและจุด
ด้อย และข้อเสนอแนะไปแจ้งกับผู้ถูกประเมินเพ่ือให้รู้จักตนเองดีมากย่ิงขึ้น โดยในส่วนของจุดเด่นให้ต่อยอด
สว่ นจดุ ดอ้ ยให้หาวิธี แนวทางปรบั ปรุง แก้ไขใหด้ ยี ่ิงขน้ึ ๆ ต่อไป

~9~

บทท่ี 3
ผลการดำเนนิ งาน

การดำเนนิ งานตลอดปกี ารศกึ ษา 2564 มผี ลการดำเนนิ งานเปน็ ไปตามเป้าหมายท่วี างไว้ สังเกตได้
จากการที่ครทู ุกคนไดด้ ำเนนิ การตามแผน/กจิ กรรมที่กำหนดไว้

ตาราง 3.1 แสดงจำนวนและร้อยละของผทู้ ่สี ่งแผนการจัดการเรียนรู้

ท่ี ชอ่ื - สกลุ แผนการจัดการเรียนรู้ คณะนิเทศ

1 นางสาวดารนิ ทร์ แหวนเงนิ  (ผอ., เสวียน, เขมกิ า)
2 นางสาวสจุ ติ รา มานสุ นธ์  (ผอ., จนั ทรา, รจนา)
3 นางสาวรจนา ทองหลอ่  (ผอ., เสวยี น, ดวงใจ)
4 นางสาวเขมกิ า สาธร  (เสมอ, สจุ ิตรา)
5 นางสาวดวงใจ ลับโกษา  (ผอ., เสวยี น, สจุ ิตรา)
6 นางสาววราภรณ์ โครตสมบตั ิ  (ผอ., ดวงใจ, ดารนิ ทร์)
7 นางสาวสจุ ติ รา บญุ ทอง  (ผอ., เสมอ, ดวงใจ)
8 นางสาวเสมอ ปราสาททอง  (ผอ., สุจิตรา, รจนา)
9 นางกมลวรรณ คงทรัพย์  (ผอ., เสวียน, เขมิกา)
10 นางจันทรา คำงาม  (วิเชียร, สุจิตรา)
11 นายวีรยุทธ์ คำงาม  (รจนา, วิเชียร)
12 นายเรอื งวิทย์ ม่นั ยืน  (เสวยี น, เขมกิ า)
13 นายธวัช ไชยนิล × (วิเชียร, ดารินทร)์
14 นางสาวอภิญญา พรมมา  (ผอ., ดวงใจ, รจนา)
15 นายวิเชียร วังจันทร์  (เขมิกา, ดารินทร์)
16 นายเสวยี น จนั ทสุข  (ผอ., เสมอ, สจุ ติ รา)
17 นางสาวกฤตชยา เสนาะเสยี ง  (เสวยี น, สจุ ิตรา)
18 นายวินัย คุรศุ าสตรไ์ พศาล × (วิเชียร, ดวงใจ)
19 นางสาววรรณธิดา บรุ าคร  (ดวงใจ, รจนา)
17
รวม 89.47
เฉลยี่

จากตาราง 3.1 แสดงใหเ้ ห็นว่า ผอู้ ำนวยการ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา มีการจดั ส่งแผนการ
จัดการเรยี นรจู้ ำนวน 17 คน คิดเป็นร้อยละ 89.47

~ 10 ~

ตาราง 3.2 แสดงจำนวนและร้อยละของครูที่ได้คะแนนจากการประเมนิ ของคณะกรรมการ

ที่ ช่อื - สกลุ คะแนนกรรมการคนท่ี คะแนนเฉลย่ี แปลความหมาย

1 นางสาวดารนิ ทร์ แหวนเงนิ 123 4.46 ดีมาก
2 นางสาวสุจติ รา มานุสนธ์ 4.7 4.3 4.37 4.74 ดีมาก
4.5 4.89 4.83

3 นางสาวรจนา ทองหลอ่ 4.56 4.93 4.87 4.79 ดมี าก
4 นางสาวเขมิกา สาธร 4.77 4.77 4.77 ดมี าก
5 นางสาวดวงใจ ลบั โกษา 4.63 4.43 4.67 4.58 ดมี าก

6 นางสาววราภรณ์ โครตสมบตั ิ 4.72 4.17 4.32 4.41 ดี
4.80 ดีมาก
7 นางสาวสุจติ รา บุญทอง 4.7 4.9 4.8 5.00 ดีมาก
4.92 ดีมาก
8 นางสาวเสมอ ปราสาททอง 5 5 5 4.79 ดีมาก
4.67 ดีมาก
9 นางกมลวรรณ คงทรัพย์ 5 4.86 4.9 4.03
ดี
10 นางจันทรา คำงาม 4.7 4.87

11 นายวรี ยทุ ธ์ คำงาม 4.4 4.94

12 นายเรอื งวทิ ย์ มนั่ ยนื 4.2 3.86

13 นายธวัช ไชยนิล 4.69 4.69 4.69 ดีมาก
14 นางสาวอภิญญา พรมมา 4.68 4.74 4.93 4.78 ดีมาก
15 นายวเิ ชียร วงั จันทร์ 4.82 4.82 4.82 ดีมาก

16 นายเสวียน จันทสุข 4.94 4.7 4.7 4.78 ดีมาก
4.70 ดีมาก
17 นางสาวกฤตชยา เสนาะเสียง 4.6 4.8 4.27
ดี
18 นายวนิ ยั คุรุศาสตร์ไพศาล 4.4 4.13

19 นางสาววรรณธดิ า บุราคร 5 4.47 4.74 ดมี าก

รวมเฉลย่ี 4.67 ดมี าก

จากตาราง 3.2 แสดงใหเ้ ห็นวา่ ผอู้ ำนวยการ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ได้รับคะแนนจากการ

ประเมินของคณะกรรมการ คะแนนรวมเฉลี่ยอย่ทู ่ี 4.67 ซง่ึ อยู่ในระดบั ดีมาก

~ 11 ~

บทที่ 4
สรุป อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ

4.1 สรุปผล

จากการทำกจิ กรรมสรปุ ได้ดังนี้
1. จากการนเิ ทศภายใน/การเยย่ี มชัน้ เรียน ครมู ีแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน รอ้ ยละ
89.47 ซ่งึ สงู กวา่ เป้าหมายทก่ี ำหนด
2. การนเิ ทศภายใน/การเยยี่ มชัน้ เรียน คะแนนในแบบบันทึกการนเิ ทศภายใน/การเยีย่ มชนั้ เรยี น
โดยรวมมคี า่ เท่ากบั 4.67 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก

4.2 อภปิ รายผล

ผลการทำกจิ กรรมมปี ระเดน็ ที่จะนำมาอภิปรายผล ดงั นี้
1. การนิเทศภายใน/การเยีย่ มช้ันเรียน ครมู ีแผนการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ร้อยละ 89.47
ซง่ึ สงู กวา่ เปา้ หมายที่กำหนด เน่ืองจากการจดั การเรยี นการสอนครูทุกคนควรจะต้องเตรียมแผนการจดั การ
เรียนรู้ไวก้ ่อนเสมอ
2. การนเิ ทศภายใน/การเย่ยี มชั้นเรยี น คะแนนในแบบบนั ทึกการนเิ ทศภายใน/การเย่ยี มช้ันเรียน
โดยรวมมีค่าเทา่ กบั 4.67 ซึง่ อยู่ในระดบั ดีมาก เนื่องจากเป็นการแลกเปลย่ี นเรยี นรรู้ ะหว่างครูด้วยกันเอง
เป็นการเยย่ี มชน้ั เรยี นแบบกลั ยาณมติ ร มีความหลากหลายในการเยี่ยมชน้ั เรยี นทั้งในสว่ นนเิ ทศ ตดิ ตามการ
เพิม่ ผลสมั ฤทธิ์ O-NET ในระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 และมัธยมศึกษาปีท่ี 3 การอ่านและเขยี นของชน้ั
ประถมศึกษาปีที่ 1 (RT) NT ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 และในรายวิชาอ่นื ๆ ซ่ึงเป็นรายวชิ าท่คี รูผู้สอนมี
ความสามารถตรงตามเน้ือหาวชิ าที่ตนเองรับผิดชอบ

4.3 ขอ้ เสนอแนะ

1. ขอ้ เสนอแนะในการนำไปใช้
1.1 การเขียนแผนการจดั การเรยี นรู้มีการเตรียมการได้ดี แตค่ วรเพ่ิมมาตรฐานการเรียนรู้

และตวั ช้วี ดั จุดประสงค์การเรยี นรใู้ หถ้ ูกต้อง การลำดบั ขนั้ ตอนของการเขยี นแผนการจดั การเรียนรู้ เพ่ือเป็น
การตรวจสอบมาตรฐานการเรียนร้ไู ปในตวั ดว้ ย

1.2 การนำเข้าส่บู ทเรยี นควรเรา้ ความสนใจนกั เรียนดว้ ยเพลงหรอื เกมตา่ ง ๆ หรอื ภาพ
ขน้ั สอนครผู สู้ อน ควรนำสื่อ อุปกรณ์ และเทคโนโลยี มาใชป้ ระกอบการสอนให้มากกว่านี้

1.3 ขณะให้นกั เรยี นแตล่ ะคนทำใบงานจะมีนักเรียนทเี่ รยี นไดช้ ้า ครผู ู้สอนควรเดิน
ตรวจสอบการปฏบิ ตั ิทักษะของนักเรียนอย่างจรงิ จัง และเอาใจใส่เปน็ กรณีพิเศษ การจัดการ
ชนั้ เรียนครผู ู้สอนควบคมุ พฤติกรรมนกั เรียนไดด้ ี นักเรียนส่วนใหญต่ ั้งใจเรยี น

2. ขอ้ เสนอแนะเพื่อการพฒั นากิจกรรม
2.1 ควรมีการออกแบบรูปแบบการนิเทศที่มใความหลากหลายมากยิ่งขน้ึ

~ 12 ~

ภาคผนวก

- แผนการนเิ ทศภายในของโรงเรียน
- คำสั่ง
- ปฏทิ ิน
- เครอื่ งมือนิเทศ
- ภาพกจิ กรรม

~ 13 ~

แผนงาน พฒั นาระบบการบริหารและการจดั การ

ชอ่ื กจิ กรรม : นิเทศภายในโรงเรียน ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

ลักษณะกจิ กรรม : กิจกรรมต่อเนอ่ื ง

สนองกลยุทธโ์ รงเรียน กลยุทธท์ ี่ 4

สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา :

มาตรฐานที่ 2 ขอ้ 2.2, ข้อ 2.4

ผูร้ บั ผิดชอบกจิ กรรม : นายวนิ ัย คุรศุ าลไพศาล และคณะ

กล่มุ ท่ีรับผิดชอบ : กลุม่ วิชาการ

๑. หลกั การและเหตุผล
การนิเทศภายในของโรงเรียนเป็นกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันของบุคลากรทุกฝ่ายในโรงเรียน

อันส่งผลในการท่ีจะพัฒนาบุคลากรทุกคนให้สามารถทำงานเก่ียวกับการพัฒนาผู้เรียนได้เต็มตาม
ศักยภาพ การนิเทศภายในมิใชก่ ารตรวจสอบ จบั ผิด แตเ่ ป็นการช่วยเหลือสง่ เสรมิ เติมส่วนท่ขี าดใหก้ ัน
และกัน การนิเทศภายในโรงเรียนจึงควรจัดใหม้ ีขน้ึ อยา่ งมีระบบ มีการวางแผนรายละเอียดรว่ มกนั แต่
ละข้ันตอนบอกระยะเวลาในการนิเทศ ทางปฏิบัติผลที่คาดว่าจะได้รับและขณะดำเนินการ ควรมีการ
บนั ทึกผล เพ่อื ปรับปรงุ เปน็ ระยะ การนิเทศการศึกษาเปน็ กระบวนการสำคัญทจี่ ะชว่ ยให้ครูผสู้ อนหรือ
ผู้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเปลี่ยนแนวคิดและวิธีการในการจัดกระบวนการ
เรียนรู้เพอื่ ให้ผูเ้ รียนได้เกดิ การเรียนร้อู ยา่ งแท้จริง สามารถท่ีจะทำให้ผูเ้ รียนได้พฒั นาเต็มตามศกั ยภาพ
สอดคล้องกบั แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฃท่ีเน้นในเร่ืองการพัฒนาคุณภาพคนเป็นสำคัญ
เพราะเปน็ การพฒั นาที่ย่งั ยืน

การนิเทศภายในโรงเรียน มีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งต่อการจัดการเรียนรู้และการ
พัฒนาคุณภาพการศึกษาให้บรรลุตามเป้าหมาย ซึ่งเป็นหน้าท่ีของผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากร
ทุกฝ่ายใน สถานศึกษาจะต้องร่วมมือร่วมใจกันดำเนินการพัฒนางานทุกด้านในสถานศึกษา เพื่อให้
สถานศึกษาได้ใช้เป็นแนวทางในการกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษาให้ร้อยรัดกัน ทำให้เกิดผลใน
ทางการปฏิบตั ทิ ชี่ ดั เจนขึ้น

โรงเรียนบ้านกุดหวาย จึงได้จัดกิจกรรมนี้ขึ้นเพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนการสอนท่ีมีคุณภาพ
ครูได้รับการพัฒนาอย่างสม่ำเสมอ ส่งผลให้การจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ ทำให้นักเรียนได้รับ
ประสบการณ์ทห่ี ลากหลาย และสามารถยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ ี่สงู ขนึ้

๒. วตั ถุประสงค์
๒.๑ เพอื่ ใหโ้ รงเรยี นมีรปู แบบและกระบวนการในการนเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลนเิ ทศ

ภายในโรงเรียนด้านวชิ าการอยา่ งเป็นระบบ ชดั เจน จนเกดิ การพัฒนาเปลยี่ นแปลงในทางทีด่ ีขึ้น
๒.๒ เพอื่ ยกระดับประสทิ ธภิ าพในการจดั การเรยี นการสอนของครใู หส้ ูงขึ้น
๒.๓ เพอื่ ยกระดบั คณุ ภาพผู้เรียนด้านผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ดา้ นกระบวนการ ด้าน

คณุ ลกั ษณะ ทพี่ งึ ประสงค์ และสมรรถนะสำคญั ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พ.ศ.
2551 ใหส้ ูงขน้ึ

~ 14 ~

๓. เปา้ หมายเชิงปริมาณและคณุ ภาพ
๓.๑ เชิงปริมาณ
๓.๑.๑ ผบู้ รหิ าร และคณะครู จำนวน 19 คน
๓.๑.๒ นกั เรียนโรงเรยี นบา้ นกดุ หวาย จำนวน 270 คน
๓.๒ เชิงคณุ ภาพ
๓.๒.๑ โรงเรียนมรี ปู แบบและกระบวนการในการนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลนเิ ทศ

ภายในโรงเรยี นดา้ นวิชาการอย่างเป็นระบบ ชัดเจน จนเกดิ การพัฒนาเปลีย่ นแปลงในทางท่ีดขี นึ้
๓.๒.๒ โรงเรยี นมปี ระสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนของครูใหส้ ูงขน้ึ
๓.๒.๓ โรงเรยี นยกระดบั คุณภาพผู้เรียนดา้ นผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ดา้ นกระบวนการ

ด้านคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ และสมรรถนะสำคญั ใหส้ งู ขน้ึ

๔. วิธดี ำเนินการ/ขน้ั ตอนดำเนินงาน ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ

รายงาน/ กิจกรรมสำคญั ม.ค. ๖5 วินัย ครุ ุศาสตร์
ก.พ. 65 - ไพศาล และคณะ
๑. ขน้ั เตรยี มการ (Plan)
๑.๑ ประชุมคณะทำงาน วนิ ัย ครุ ศุ าสตร์
๑.๒ จัดทำกิจกรรมและเสนอ - ไพศาล และคณะ

กิจกรรม
1.3 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ

ดำเนนิ งาน

๒ ขัน้ ดำเนินการ (Do)
๒.๑ ดำเนนิ การตามแผนนิเทศ

รายงาน/ กิจกรรมสำคญั ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ
ก.พ. 65
๓. ขน้ั ตรวจสอบและประเมินผล มี.ค. ๖5 - วินัย ครุ ุศาสตร์
(Check) ไพศาล และคณะ

๓.๑ ติดตามการปฏบิ ตั ิงานโดยใช้ 1,000 เขมกิ า สาธร
เครือ่ งมอื นิเทศและรายงานผลให้ และคณะ
คณะทำงานทราบความก้าวหน้าเป็น
ระยะๆ

๔. ขน้ั สรปุ รายงานผล และ
ปรบั ปรุง (Act)

๔.๑ สรุปผลการจดั กิจกรรม/
รายงานโครงการ/พฒั นางานในคร้งั
ต่อไป

~ 15 ~

๕. ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๔
๖. งบประมาณ งบประมาณอดุ หนนุ รายหวั จำนวน 1,๐๐๐ บาท (หนึง่ พันบาทถว้ น)
๗. หนว่ ยงาน/ผูท้ เ่ี ก่ียวขอ้ ง

๗.๑ ผบู้ รหิ าร ครผู สู้ อน นักการภารโรงและนักเรยี น
๗.๒ วิทยากร ภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน
๗.๓ ผ้ปู กครอง ชุมชนในเขตบรกิ าร
๗.๔ เครอื ขา่ ย
๗.๕ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๑

๘. ระดับความสำเร็จ วธิ กี ารประเมนิ เครือ่ งมือ

ตัวชวี้ ัดความสำเร็จ สังเกต สอบถาม แบบสงั เกต
ประเมนิ แบบสอบถาม
ผลผลติ (Outputs) แบบประเมนิ
รอ้ ยละของครมู ีประสิทธภิ าพในการจดั กจิ กรรม สงั เกต การทดสอบ
การประเมนิ แบบสังเกต
การเรียนการสอน แบบทดสอบ
แบบประเมิน
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ครูมปี ระสทิ ธภิ าพจดั การเรียนการสอนที่สูงขนึ้

๙. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั
๙.๑ ครผู สู้ อนมกี ารพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่อื ง
๙.๒ การพัฒนาระบบการดำเนนิ งานของสถานศึกษาใหส้ อดคลอ้ งกับบรบิ ทของสถานศึกษา

และมีความคลอ่ งตวั ในการบริหารจดั การ

ลงชื่อ ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวเขมกิ า สาธร)
ครชู ำนาญการพิเศษ

ลงชอื่ ผู้อนุมตั ิโครงการ
(นายวินัย ครุ ุศาสตรไ์ พศาล)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นกุดหวาย

~ 16 ~

คำสง่ั โรงเรียนบา้ นกุดหวาย
ท่ี 8 / ๒๕๖5

เร่ือง แต่งต้ังคณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรยี น ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

เพอื่ ใหก้ ารจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนบ้านกุดหวายมปี ระสิทธิภาพ และเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนของนักเรียน ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรสถานศึกษาและเป็นไปด้วย
ความเรียบรอ้ ย

อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๒7 (๑) แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และมาตรา ๓๙ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ
กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และฉบับแก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. ๒๕๕๓ จึงแต่งต้ังคณะกรรมการนิเทศภายใน
โรงเรียน ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 ดังน้ี

๑. คณะกรรมการอำนวยการ มหี นา้ ท่ี กำกบั ตดิ ตาม ส่ังการ อำนวยการทั่วไปและประสานงานการ

ดำเนนิ การใหเ้ ป็นไปด้วยความเรียบร้อย กรรมการประกอบไปด้วย

๑. นายวนิ ยั ครุ ศุ าสตรไ์ พศาล ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

๒. นางสาวดารินทร์ แหวนเงิน หวั หน้าฝา่ ยบรหิ ารงานงบประมาณ กรรมการ

๓. นายเสวียน จนั ทสขุ หวั หน้าฝา่ ยบรหิ ารงานบคุ คล กรรมการ

๔. นายวิเชียร วงั จนั ทร์ หัวหน้าฝ่ายบริหารงานท่วั ไป กรรมการ

5. นางสาวเขมกิ า สาธร หวั หน้าฝา่ ยบริหารงานวิชาการ กรรมการและเลขานุการ

๒. คณะกรรมการนิเทศภายใน มหี นา้ ท่ี นิเทศ ให้คำปรกึ ษา กำกับติดตามการจดั การเรียนรู้ เพ่อื ให้ครมู แี ละ

ใชค้ วามรูค้ วามสามารถในการจัดการเรยี นรู้ ซึ่งจะสง่ ผลให้นักเรยี นไดร้ ับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพและ

เป็นไปตามเป้าหมายของการศกึ ษา สรปุ ผลการนิเทศรายงานผลการนิเทศเสนอผูบ้ ังคับบัญชาตามลำดับ

กรรมการประกอบด้วย

๑. นายวนิ ยั คุรศุ าสตรไ์ พศาล ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

๒. นางสาวดารินทร์ แหวนเงนิ หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารงานงบประมาณ กรรมการ

๓. นายเสวียน จันทสขุ หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารงานบคุ คล กรรมการ

4. นายวเิ ชียร วังจนั ทร์ หัวหนา้ ฝ่ายบรหิ ารงานท่วั ไป กรรมการ

5. นางสาวรจนา ทองหลอ่ หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย กรรมการ

6. นางสาวสจุ ติ รา มานสุ นธ์ หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ กรรมการ

7. นางสาวดวงใจ ลับโกษา หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ กรรมการ

8. นางสาวเสมอ ปราสาททอง หวั หนา้ ช่วงช้นั ท่ี 1 กรรมการ

~ 17 ~

9. นางจันทรา คำงาม ครกู ลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ กรรมการ
กรรมการ
10 นางสาวกฤตชยา เสนาะเสยี ง หวั หน้าครปู ฐมวยั กรรมการและเลขานุการ

11. นางสาวเขมกิ า สาธร หวั หน้าฝ่ายบริหารงานวชิ าการ

3. คณะกรรมการรับการประเมนิ มีหน้าทจี่ ดั การเรยี นรู้ ซ่ึงจะส่งผลใหน้ ักเรียนไดร้ บั การพฒั นาเต็มตาม

ศักยภาพและเป็นไปตามเป้าหมายของการศกึ ษา จดั เตรียมเอกสาร แผนการจดั การเรียนรู้ เพอ่ื รับการประเมนิ

กรรมการประกอบด้วย

๑. นายธวชั ไชยนลิ ผู้อำนวยการโรงเรียน

2. นายธวชั ไชยนิล ครู
3. นายเสวยี น จนั ทสุข ครู
4. นายวิเชียร วังจันทร์ ครู
5. นางกมลวรรณ คงทรัพย์ ครู
6. นางสาวเสมอ ปราสาททอง ครู
7. นายวรี ยทุ ธ์ คำงาม ครู
8. นางจันทรา คำงาม ครู

9. นางสาวเขมกิ า สาธร ครู
10. นางสาวดารินทร์ แหวนเงิน ครู
11. นางสาวดวงใจ ลับโกษา ครู
๑2. นางสาวสจุ ติ รา มานุสนธ์ ครู
๑3. นางสาวรจนา ทองหลอ่ ครู
๑4. นางสาวกฤตชยา เสนาะเสียง ครู
๑5. นางสาววราภรณ์ โคตรสมบตั ิ ครู
๑6. นางสาวสจุ ิตรา บญุ ทอง ครู
๑7. นายเรืองวิทย์ มนั่ ยนื อตั ราจ้าง
๑8. นางสาวอภิญญา พรมมา อัตราจ้าง
๑9. นางสาววรรณธิดา บรุ าคร อัตราจ้าง

4. คณะกรรมการสรปุ ประเมินและรายงานผล มหี น้าทส่ี รุปผลการดำเนนิ กจิ กรรมและรายงานผล กรรมการ

ประกอบด้วย

๑. นายวนิ ัย คุรุศาสตรไ์ พศาล ผอู้ ำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

๒. นางสาวดารนิ ทร์ แหวนเงิน หัวหน้าฝา่ ยบรหิ ารงานงบประมาณ กรรมการ

๓. นายเสวยี น จนั ทสขุ หวั หนา้ ฝ่ายบรหิ ารงานบุคคล กรรมการ

๔. นายวเิ ชียร วังจันทร์ หัวหนา้ ฝา่ ยบริหารงานทว่ั ไป กรรมการ

5. นางสาวดวงใจ ลับโกษา ครูกลมุ่ บรหิ ารวิชาการ กรรมการ

6. นางสาววราภรณ์ โคตรสมบตั ิ ครูกลุ่มบริหารวชิ าการ กรรมการ

7. นางสาวเขมกิ า สาธร หวั หนา้ ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ กรรมการและเลขานุการ

~ 18 ~

ให้ผู้ไดร้ บั แต่งตั้งปฏบิ ัติหน้าที่ท่ไี ด้รบั มอบหมายให้เป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ย บรรลุ
วัตถุประสงค์ของการดำเนนิ งานดว้ ยดี

ส่งั ณ วันท่ี 26 มกราคม พ.ศ. ๒๕๖5

(นายวนิ ัย ครุ ศุ าสตร์ไพศาล)
ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกดุ หวาย

วนั ว.ด.ป. 08.30-09.30 น. ปฏทิ นิ การนเิ
พฤหัสบดี 3-ก.พ.-64 ภาคเรยี นที่ 2 ปีก
วทิ ยาศาสตร์ ม.3
ดารินทร์ แหวนเงนิ 09.30-10.30 น.
(ผอ., เสวียน,เขมิกา) ภาษาองั กฤษ ป.6/2
สจุ ติ รา มานุสนธ์
(ผอ., จนั ทรา, รจนา)

ศกุ ร์ 4-ก.พ.-64

เสาร์
อาทิตย์

เทศภายใน 12.30-13.30 น. 13.30-14.30 น.
การศึกษา 2564

เวลา
10.30-11.30 น.

ภาษาไทย ม.3 วิทยาศาสตร์ ป.6/2
รจนา ทองหล่อ เขมกิ า สาธร
(ผอ., เสวยี น, ดวงใจ)
(ผอ.,เสมอ,สจุ ติ รา)
5-ก.พ.-64
6-ก.พ.-64

~ 20

คณติ ศาสตร์ ม.3 วทิ ยาการคำนวณ ม.3

จนั ทร์ 7-ก.พ.-64 ดวงใจ ลบั โกษา เรืองวทิ ย์ มัน่ ยนื

(ผอ.,เสวียน,สุจิตรา) (ผอ.,เขมกิ า,ดารนิ ทร)์

คณิตศาสตร์ ป.3 ภาษาไทย ป.3

องั คาร 8-ก.พ.-64 สจุ ิตรา บุญทอง เสมอ ปราสาททอง

(ผอ.,เสมอ,ดวงใจ) (ผอ.,สุจติ รา,รจนา)

ภาษาองั กฤษ ป.2
พธุ 9-ก.พ.-64 จนั ทรา คำงาม

(ผอ.,วเิ ชียร.สุจิตรา)

พฤหัสบดี 10-ก.พ.-64 ประวัติศาสตร์ ป.4 สงั คมศึกษา ม.3
ศกุ ร์ 11-ก.พ.-64 วีรยุทธ์ คำงาม วิเชียร วังจนั ทร์
(ผอ., รจนา, วิเชยี ร) (ผอ., เขมกิ า,ดารินทร์)

ปฐมวยั อ.2
อภญิ ญา พรมมา
(ผอ., ดวงใจ,รจนา)

0~

คณิตศาสตร์ ป.6/1
วราภรณ์ โคตรสมบัติ
(ผอ.,ดวงใจ,ดารนิ ทร์)

ภาษาไทย ป.1
กมลวรรณ คงทรัพย์
(ผอ.,เสวยี น,เขมิกา)

คณติ ศาสตร์ ม.1
วนิ ยั ครุ ุศาสตร์ไพศาล
(ผอ.,วิเชยี ร, ดวงใจ)

ภาษาไทย ป.2
ธวัช ไชยนิล
(ผอ., วิเชียร,ดารนิ ทร์)
ศลิ ปะ ป.5
เสวียน จนั ทสุข
(ผอ., เสมอ,สจุ ิตรา)

~ 21

เสาร์ 12-ก.พ.-64
อาทติ ย์ 13-ก.พ.-64

วนั ว.ด.ป. 08.30-09.30 น. 09.30-10.30 น.

กฤตชยา เสนาะเสยี ง เด็กเรียนรวม

จันทร์ 14-ก.พ.-64 (อ.3) วรรณธิดา บรุ าคร

(ผอ.,เสวียน,สุจิตรา) (ผอ., ดวงใจ,รจนา)

1~

เวลา 12.30-13.30 น. 13.30-14.30 น.
10.30-11.30 น.

~ 22 ~

แบบบนั ทึกการนิเทศภายใน/การเย่ยี มชนั้ เรียน
ครั้งที่ ....... ภาคเรียนที่................... ปการศกึ ษา...........................

โรงเรียนบา้ นกุดหวาย สพป.สุรินทร เขต 1

ตอนท่ี 1 ขอมูลทั่วไป
1. ผู้รบั ผิดชอบชั้นเรยี น (ช่อื -นามสกลุ ) ……………………………………………………………………………………………
2. กลมุ สาระการเรียนรู/วชิ า .......................................................................................................................
เรือ่ งทสี่ อน..................................................................................... ระดับชนั้ /หองทีส่ อน .........../............
วนั ที่............เดอื น...............................พ.ศ. ................... คาบที.่ ...............เวลา.........................................
3. ผู้เยี่ยมชน้ั เรียน / ผู้นิเทศ (ช่ือ - นามสกุล)................................................................................................

ตอนที่ 2 การเยี่ยมชนั้ เรียน 4 = ปฏบิ ัติไดร้ ะดบั ดี 3 = ปฏบิ ตั ไิ ดร้ ะดับปานกลาง
5 = ปฏิบตั ไิ ดร้ ะดับดมี าก 1 = ควรปรบั ปรงุ แกไข
2 = ปฏบิ ัติไดร้ ะดบั พอใช

ดา้ นที่ 1 สภาพห้องเรียน ระดบั การปฏิบัติ หมายเหตุ
54321
ท่ี รายการ

1 หอ้ งเรยี นสะอาด เรยี บร้อย
2 การรจัดบรรยากาศในหองเรยี นเปน็ บรรยากาศทางวชิ าการ
3 มีปา้ ยแสดงขอมลู สถิติของหองเรยี นทเ่ี ป็นปจจุบัน
4 มสี ญั ลักษณชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
5 มกี ารจัดมุมวชิ าการ หรอื มุมประสบการณทางการเรียนรู

รวม
คา่ เฉลี่ย

ดา้ นท่ี 2 พฤตกิ รรมของครู ระดับการปฏิบตั ิ หมายเหตุ
54321
ท่ี รายการ

1 มกี ารเตรียมการสอน และบนั ทึกการสอน
2 มสี ื่อ อปุ กรณการสอน และมีรองรอยการใช
3 ควบคุมดแู ลการจัดหองเรียนใหมีบรรยากาศแหงการเรียนรู้

~ 23 ~ ระดบั การปฏบิ ตั ิ หมายเหตุ
54321
ท่ี รายการ

4 พดู ดว้ ยน้ำเสยี งน่าฟงั และเร้าความสนใจของนกั เรยี น
5 แตง่ กายเหมาะสมกบั สภาพความเป็นครู

รวม
คา่ เฉลยี่

ดา้ นท่ี 3 พฤติกรรมของนักเรียน ระดับการปฏบิ ตั ิ หมายเหตุ
54321
ที่ รายการ

1 กลาพดู กลาคยุ กับคนแปลกหน้าและกลาซักถามครผู ู้สอน
2 กระตือรอื รนท่ีจะเรียนรู
3 มคี วามสนกุ สนาน ราเรงิ แจมใส
4 สนใจปฏบิ ตั กิ ิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย
5 แตงกายสะอาด เรยี บร้อย
6 ระเบยี บวนิ ยั ดี และมีมารยาทเรยี บร้อย

รวม
คา่ เฉลี่ย
รวมเฉลย่ี ทุกด้าน

ตอนที่ 3 ขอเสนอแนะ
............................................................................................................................. ................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................
............................................................................................................................. ................................................
.............................................................................................................................................................................

ลงช่อื .................................................................. ผ้ตู รวจเย่ยี ม/นเิ ทศ
(.................................................................)

ตําแหนง ...........................................................................................

เกณฑการแปลความหมาย ~ 24 ~
ระดับคะแนน 4.51 – 5.00
ระดบั คะแนน 3.51 – 4.50 หมายถึง ปฏิบตั ิไดร้ ะดบั ดีมาก
ระดับคะแนน 2.51 – 2.50 หมายถึง ปฏิบตั ิไดร้ ะดับดี
ระดับคะแนน 1.51– 2.50 หมายถึง ปฏบิ ัติไดร้ ะดบั ปานกลาง
ระดับคะแนน 1.00– 1.50 หมายถงึ ปฏิบัติไดร้ ะดบั พอใช
หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ แกไข

~ 25 ~

บันทกึ การนิเทศการสอน/การตรวจเยยี่ มช้นั เรยี น
ชนั้ ......................................

โรงเรยี น............................................. สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร เขต 1

วันท่.ี ..............เดอื น................................พ.ศ………….…..

ขอเสนอแนะ/ความคดิ เหน็
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................................................ ...........................
....................................................................................................... ................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................

(ลงชอ่ื ) .................................................ผู้นิเทศ/ผู้ตรวจเย่ียม
(.....................................................................)

ตาํ แหนง ...............................................................................

รับทราบ/ปรบั ปรุงแกไข/ดำเนนิ การตามคำแนะนํา
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................................................ ...........................
....................................................................................................... ................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................

(ลงช่อื ).........................................................ผู้รบั การนิเทศ
(.......................................................)

แบบบนั ทึกการสะท้อนคิดหลงั การจดั การเรยี นรู้ (After Action Review : AAR)

~ 26 ~

แผนการจัดประสบการณ์ กิจกรรม.......................................................... ระดบั ช้นั .............. AAR คร้ังท่ี ........

ชือ่ -สกลุ ครูผูส้ อน .................................................................... โรงเรยี นบา้ นกดุ หวาย

วัน/เวลาท่ีเรม่ิ กิจกรรม : ……../………/…….. (................. น.) วัน/เวลาทสี่ ิ้นสดุ กิจกรรม : ……./……/…….. (.............. น.)

ชอ่ื -สกลุ ตำแหนง่ ผู้ร่วม AAR

เป้าหมายของกิจกรรมการเรียนรู้ :
1.
2.
3.
ผลการปฏิบัต/ิ ผลลัพธ์ที่เกดิ ข้ึนจริง (โดยสรุป) :
1.
2.
3.
งาน/ข้ันตอนทที่ ำไดด้ ี :
1.
2.
งาน/ข้นั ตอนท่ที ำได้ไมด่ ี :
1.
2.
อุปสรรค/ข้อจำกัด/ข้อขดั ข้อง ท่ีพบในระหวา่ งการปฏิบัติงาน :

ประเดน็ ที่ไดเ้ รยี นรู้ :
1.
2.
ขอ้ ปฏบิ ัตใิ นการทำงานครัง้ ต่อไป :
1.
2.

~ 27 ~

แบบบันทึกการทบทวนหลงั การปฏิบตั ิงาน (After Action Review : AAR) รายบุคคล

และสงั เคราะหห์ ลวมรวมเป็นของโรงเรยี น 1 ชดุ

เรียน ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น

ช่ืองาน การนิเทศภายใน/การเยย่ี มชั้นเรียน AAR คร้ังที่ ........

วนั /เวลาท่ีเร่มิ ปฏบิ ัตงิ าน วัน/เวลาท่สี นิ้ สุดการปฏบิ ตั งิ าน

วันท่ที ำ AAR เวลาเริม่ - สิ้นสุด

ผรู้ ว่ ม AAR

เปา้ หมายของงาน

ผลการปฏบิ ัติ/ผลลัพธท์ เ่ี กดิ ขึ้นจรงิ (โดยสรุป)

งาน/ข้นั ตอนท่ที ำไดด้ ี
งาน/ขัน้ ตอนทีท่ ำได้ไม่ดี
อปุ สรรค/ข้อจำกดั /ขอ้ ขดั ข้อง ท่พี บในระหว่างการปฏบิ ัติงาน
ประเดน็ ที่ได้เรยี นรู้
ข้อปฏิบตั ใิ นการทำงานครั้งต่อไป

~ 28 ~

แบบรายงานผลการนิเทศภายในของโรงเรยี น บ้านกดุ หวาย
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 เครอื ขา่ ยโรงเรียน ศีขรภมู ิ 1

1. ด้านปรมิ าณ
โรงเรยี นไดน้ ิเทศภายในจำนวน 1 ครั้ง
จำนวนครใู นโรงเรยี นทัง้ หมด 19 คน
จำนวนครทู ่ไี ดร้ บั การนเิ ทศ/สังเกตหรือเยย่ี มช้นั เรยี น 19 คน

2. ดา้ นคณุ ภาพ (การวิเคราะหผ์ ลการนเิ ทศรายดา้ น)
ด้านที่ 1 สภาพห้องเรียน
อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ดีมาก
จุดเด่น สภาพหอ้ งเรยี นสะอาด เรยี บร้อย จัดบรรยากาศในหองเรยี นเป็นบรรยากาศทาง
วิชาการ
จดุ ควรพฒั นา ควรจัดมีการจัดมมุ วิชาการ หรือมมุ ประสบการณทางการเรียนรู้ใหม้ าก
ด้านท่ี 2 พฤติกรรมครู
อย่ใู นระดับคณุ ภาพ ดีมาก
จุดเด่น ครแู ตง่ กายเหมาะสม มีการเตรียมการสอนสื่อ อุปกรณการสอน และมรี องรอย
การใช้
จดุ ควรพฒั นา พดู ให้ดังและเรา้ ความสนใจของนักเรียน
ด้านที่ 3 พฤตกิ รรมนกั เรยี น
อยู่ในระดบั คุณภาพ ดีมาก
จดุ เดน่ กลาพูดกลาแสดงออก มีความสนใจปฏิบตั ิกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย ราเริง
แจมใส
จุดควรพัฒนา เรอื่ งระเบียบวนิ ัย นกั เรยี นยังไม่คอ่ ยมีความกระตือรอื ร้นในการเรียน

ข้อคน้ พบที่พบจากการนเิ ทศภายในของโรงเรียน
จดุ เด่น

เปน็ การแลกเปล่ียนเรียนรู้ระหวา่ งครูดว้ ยกนั เอง เป็นการเยย่ี มชั้นเรยี นแบบกลั ยาณมติ ร
มคี วามหลากหลายในการเยี่ยมชัน้ เรียนทั้งในสว่ นนิเทศ ติดตามการเพม่ิ ผลสมั ฤทธ์ิ O-NET ใน
ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 และมธั ยมศึกษาปีที่ 3 การอ่านและเขียนของช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1
(RT) NT ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 และในรายวิชาอนื่ ๆ รวมทั้งมกี ารเสนอแนะ/ความคิดเห็น และการ
สะท้อนคิดหลังการจัดการเรียนรู้เพื่อนำไปปรบั ปรุงแก้ไขในจดุ ที่ยังทำไมด่ ีและพัฒนาจุดเด่นให้ดยี ง่ิ ขึ้น
ต่อไป

~ 29 ~

จุดควรพฒั นา

- คณะนิเทศในแต่ละรอบมีจำนวนทง้ั หมด 3 คน บางทา่ นไม่ไดด้ ูตารางนเิ ทศทำใหล้ ืมเขา้ ไป
นิเทศหรอื เข้าแต่ไม่ไดเ้ ขา้ เตม็ เวลาทำให้ขาดข้อมูลต่างๆ ในการนำมาพิจารณาผล

- ผรู้ ับการนเิ ทศและคณะนิเทศมีความจำเป็นไม่สามารถทำการนิเทศตามตารางทก่ี ำหนดควร
ประสานงานกบั ผู้รับผิดชอบกิจกรรมและกำหนดวนั แทนให้เรยี บรอ้ ย

- คณะนิเทศมหี ลายคนควรทำขอ้ ตกลงถงึ ประเดน็ เกณฑ์การใหค้ ะแนนใหเ้ ปน็ ไปในรูปแบบ
เดียวกัน

- หากถึงกำหนดการนเิ ทศแล้วผู้รับการนิเทศหรือคณะนเิ ทศไม่พร้อม หรือเวลาเลยมาเกิน
30 นาที ใหเ้ ลื่อนการนิเทศไปเปน็ วนั อ่ืนแทน

~ 30 ~

ภาพประกอบการจัดกิจกรรม

ประชุมวางแผนเตรียมงาน

~ 31 ~

~ 32 ~

~ 33 ~

~ 34 ~

~ 35 ~

~ 36 ~