WINDOWS - Plan de Reunificación de Tigres

2020-2021

WINDOWS

PLAN DE REUNIFICACIÓN DE
TIGRES

UNA VENTANA
AL APRENDIZAJE

CONTENTS

3 BIENVENIDA

4 MODELO CORRECTO, MOMENTO CORRECTO - MÚLTIPLES MODELOS DE APRENDIZAJE

9 ESPACIOS FÍSICOS COMPARTIDOS - DISEÑOS DE DISTANCIAMIENTO

12 APOYANDO A LAS FAMILIAS

15 PREVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE ENFERMEDADES

20 RESPUESTA A INCIDENTES

Al proporcionar este plan, estamos en deuda con las escuelas de todo el mundo que
han resistido los picos de este virus y de cuyas experiencias para mitigaar los riesgos
asociados, hemos aprendido. Agradecemos a AAIE, Tri-Association, la Oficina de Escuelas
en el Extranjero, el Ministerio de Educación de Nicaragua y muchas excelentes escuelas
internacionales que han compartido recursos con nosotros (en particular, la Escuela
Mount Vernon, la Escuela Preparatoria Lake Mary, la Escuela Preparatoria Grandview,
Graded, y la Escuela Internacional de Basilea). Agradecemos a la Fuerza de Tarea ANS
Regreso al Campus por sentar las bases para los protocolos asociados que permiten la
implementación de estos planes.

2 WINDOWS

WELCOME

Estimadas familias y colegas:

El Colegio Americano Nicaraguense está comprometido con la seguridad y el bienestar de todo el personal,
los estudiantes y las familias. Nuestro objetivo con este plan es facilitar la elección entre nuestros grupos
de interés que permita a todas las familias tomar decisiones con las que se sientan cómodas con respecto al
regreso de sus hijos al campus.

Al proporcionar claridad y responder a inquietudes, ANS comparte Windows, nuestro plan de reunificación,
explorando temas sobre qué esperar para el lanzamiento del año escolar 2020-2021.

La reapertura de ANS se guiará de cerca por estos principios:

• En todo momento, mantendremos la salud y la seguridad de nuestra comunidad en primer lugar en nuestras
mentes.

• Seguiremos las pautas establecidas por la Organización Mundial de la Salud y el Centro para el Control de
Enfermedades, además de seguir las mejores prácticas establecidas de otras escuelas de todo el mundo.

• Mantendremos nuestras creencias y valores centrales de ANS ante todo mientras consideramos nuestras
decisiones.

• Nos enfocaremos en lo esencial del aprendizaje, pero no a expensas del bienestar social y emocional de
nuestros estudiantes y personal.

• Haremos modificaciones a nuestro programa de acuerdo con los cambios a la situación.

• Proporcionaremos expectativas claras para todos nuestros grupos de interés: estudiantes, personal y padres.

• Salvaguardaremos la confianza depositada en nosotros a través de una toma de decisiones transparente.

Plan de 5 puntos

1. Modelo correcto, momento correcto - Múltiples modelos de aprendizaje

2. Espacios físicos compartidos: diseños de distanciamiento

3. Apoyando a las familias

4. Prevención y seguimiento de enfermedades

5. Respuesta a incidentes

Si bien sabemos que nuestro campus es el mejor hogar para nuestra comunidad ANS, como una escuela
impulsada por la misión, tenemos fe en que, independientemente de los desafíos que se nos presenten, y
aunque nuestra experiencia tomará diferentes formas este año, nosotros: “brindaremos a nuestra comunidad
estudiantil multicultural con un programa preparatorio para la universidad acreditado en los EE. UU., basado
en valores democráticos y universales, que desarrolla pensadores críticos e individuos éticos capaces de
realizar su potencial de liderazgo haciendo contribuciones significativas a la sociedad “.

Jeffrey Keller, Interim Director General
Katy Meyer, Director of Learning
Vernita Vallez, Primary Principal
Jackie Kruger, Secondary Principal

WINDOWS 3

MODELO CORRECTO,
MOMENTO CORRECTO

MÚLTIPLES MODELOS DE APRENDIZAJE

¿CÓMO PUEDEN LAS VENTANAS DERRAMAR LUZ SOBRE UN APRENDIZAJE PROFUNDO Y POTENTE?

LOS DOCENTES DE ANS Nuestro plan de Modelo Correcto,

ESTÁN LISTOS PARA Momento Correcto se basa en los
CUMPLIR SU MISIÓN, siguientes supuestos:

EN MEDIO DE UN - Hasta que una vacuna sea ampliamente administrada,
Covid-19 continuará impactando a las comunidades y

E S C E N A R I O D E S A LU D requerirá una respuesta de mitigación.

P Ú B L I C A I N C I E R TO Y E N - Varias oleadas de infección pueden ser probables.

CONSTANTE CAMBIO. - Se mantendrán ciertas restricciones de viaje, lo que
afectará la capacidad de los maestros y las familias para
E S TA M O S L I S TO S PA R A regresar a Nicaragua y al campus.

PROMULGAR EL MODELO

CORRECTO EN EL

MOMENTO CORRECTO.

A medida que nuestro contexto cambia, las decisiones de “Modelo
correcto, momento correcto” en torno al entorno educativo y las pautas

de distanciamiento físico nos permiten ser receptivos y responsables
de la salud y seguridad de nuestros estudiantes y maestros. Estamos
preparados para tres modelos de aprendizaje que probablemente se

implementarán este año escolar:

PLATAFORMA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

MODELO HÍBRIDO

BASADO EN CAMPUS

4 WINDOWS

RIESGO DE ALTO NIVEL - PLATAFORMA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

A medida que comenzamos el año escolar, y como se requiere en cualquier momento este año escolar, confiamos en nuestra capacidad para
proporcionar una experiencia sólida de aprendizaje a distancia.

HOW CAN WINDOWS SHED LIGHT ON BEING A MEMBER OF A GLOBAL COMMU-

El Plan de aprendizaje a distancia prioriza tres objetivos de aprendizaje:

- Asegurar de que los estudiantes continúen progresando en los estándares de nivel de grado y las metas de aprendizaje.

- Maximizar el aprendizaje de los estudiantes y mantener altas expectativas con horarios de desarrollo apropiados para el aprendizaje sincrónico
y asincrónico.

- Asegurar de que todos los estudiantes sean alentados y apoyados estableciendo apoyo individual o en grupos pequeños para los estudiantes.

Durante el verano hemos mejorado nuestro plan de plataforma de aprendizaje a distancia
con un profundo análisis de las siguientes preguntas:

01 02 03

¿Cómo mejoramos nuestro ¿Cómo mejoramos nuestro ¿Cómo creamos capacidad para el
aprendizaje sincrónico en la aprendizaje asincrónico en la aprendizaje a distancia?
plataforma de aprendizaje a plataforma de aprendizaje a
distancia? - Durante junio y julio, con la ayuda de la
distancia? Tri-Association, aseguramos las siguientes
herramientas y capacitación para facilitar una
- Aumento del tiempo sincrónico con los - Preguntas esenciales para unificar el plataforma de aprendizaje a distancia mejorada:
maestros para matemática diaria, ELA y aprendizaje semanal.
español en K-5. Las sesiones sincrónicas se facilitan
- Foros de discusión grupales más a través de Zoom Videoconferencia.
- Preguntas esenciales para unificar el pequeños. Los clubes dirigidos por estudiantes
aprendizaje semanal. y las reuniones auxiliares aún pueden
- Asignaciones basadas en proyectos. implementar Google Meet y / o
- Estudio en grupos pequeños Hangouts
- Métodos mejorados para conectarse
- Sesiones de conferencias y con compañeros de clase. Cada clase usa Google Classroom
comentarios. como el centro de comunicación y
recursos de la clase para el aprendizaje
- Demostraciones de aprendizaje práctico asincrónico.
y resolución de problemas que no están
basadas en computadora Pathways (niños de 3 y 4 años)
facilitará la comunicación
- Métodos mejorados para conectarse bidireccional entre padres y maestros
con compañeros de clase a través de la aplicación Storypark.

28 educadores de ANS están certificados en Google Se proporcionarán
for Education. kits de aprendizaje
al comienzo de
las unidades para
facilitar materiales y
suministros para las
familias en el hogar.

WINDOWS 5

RIESGO DE NIVEL MODERADO - MODELO HÍBRIDO

El modelo híbrido puede ser necesario bajo ciertas condiciones de salud y para mitigar la propagación comunitaria
del virus. Los turnos de AM / PM reducen la cantidad de maestros y estudiantes en el campus en cualquier momento
combinado con aprendizaje sincrónico / asincrónico en los días que los estudiantes están en casa. La estructura de
grupos pequeños proporciona a los estudiantes un modelo de instrucción intensivo que permite un aprendizaje,
conferencias y comentarios altamente personalizados.

Los estudiantes con el nivel más alto de necesidades, los estudiantes con planes de inclusión y necesidades de idioma,
pueden recibir instrucción adicional basada en la escuela para satisfacer mejor sus necesidades. Parte del personal
dedicado a la educación a distancia continuará fuera del sitio durante el modelo híbrido para limitar la interacción entre
las personas.

Escuela Primaria - Pathways a 5to grado: Grupo PM Viernes
Grupo AM

Lunes a jueves Lunes a jueves Todos los estudiantes
7:05 am - 10 am En aula 7 am - 10 am Aprendizaje a distancia estarán en aprendizaje a
10 am - 11 am LIMPIEZA PROFUNDA DE AULAS 10 am - 11 am LIMPIEZA PROFUNDA DE AULAS distancia.
11 am - 2 pm Aprendizaje a distancia 11 am - 2 pm En aula
Limpieza profunda en
Primaria

Escuela Secundaria - Grados 6 a 12 Grupo PM Miércoles
Grupo AM Lunes y jueves (Día A)
Lunes y jueves (Día A) 7:05 am - 10 am Aprendizaje a distancia Todos los estudiantes
7:05 am - 10 am Bloques A, B & C 10 am - 11 am LIMPIEZA PROFUNDA DE AULAS estarán en aprendizaje a
10 am - 11 am LIMPIEZA PROFUNDA DE AULAS 11 am - 2 pm Bloques A, B & C distancia.
11 am - 2 pm Aprendizaje a distancia
Limpieza profunda en
Martes y viernes (Día B) Secundaria
7:05 am - 10 am Bloques D, E & F
10 am - 11 am LIMPIEZA PROFUNDA DE AULAS Martes y viernes (Día B)
11 am - 2 pm Aprendizaje a distancia 7:05 am - 10 am Aprendizaje a distancia
10 am - 11 am LIMPIEZA PROFUNDA DE AULAS
11 am - 2 pm Bloques D, E & F

¿CÓMO PUEDEN LAS VENTANAS DERRAMAR LUZ SOBRE QUIÉN SOY?

6 WINDOWS

RIESGO DE BAJO NIVEL - BASADO EN CAMPUS

Con un enfoque continuo en el aumento de las rutinas de limpieza y saneamiento, distanciamiento físico y máscaras; los
estudiantes regresan al campus en un horario regular con estructuras de aula y horarios para reducir las interacciones entre
cohortes de estudiantes y maestros.

¿CÓMO PUEDEN LAS VENTANAS ARROJAR LUZ SOBRE LAS RELACIONES DE CONSTRUCCIÓN?

Modelo de 4 días Modelo de 5 días Aprendizaje combinado

Dado que el nivel de riesgo es bajo, pero Dado que el nivel de riesgo es bajo, se El modelo de Aprendizaje combinado permite
se considera necesaria cierta precaución, considera apropiado que los estudiantes a los profesores impartir clases híbridas,
los estudiantes asistirán a la escuela asistan a la escuela durante una semana mientras que otros imponen la instrucción de
durante 4 días. El aprendizaje a distancia escolar regular. La limpieza diaria regular Aprendizaje a distancia para los estudiantes
en el quinto día permite oportunidades después de la escuela es suficiente para que permanecen en casa para recibir sus
de aprendizaje basadas en proyectos este bajo nivel de riesgo. clases en la plataforma de aprendizaje a
y actividades de bienestar por nivel de distancia. El modelo de aprendizaje combinado
grado. El quinto día está reservado para puede ser necesario, mientras que algunos
el cumplimiento de los protocolos de la estudiantes necesiten estar en casa debido
escuela para limpieza profunda de aulas a condiciones preexistentes o vivir con
y desinfección de materiales. miembros de la familia que están en alto riesgo
debido a condiciones médicas.
Dependiendo de las olas o picos futuros,
la escuela puede alternar entre el Nuestro modelo de aprendizaje combinado
modelo de 4 días y el modelo híbrido. es una solución temporal a nuestra situación
Estos dos modelos permiten a los actual. Tenga en cuenta que esta no es una
estudiantes y maestros construir una oportunidad para que las familias planeen
relación que brinde consistencia en la vacaciones o viajes prolongados. Su objetivo
enseñanza y el aprendizaje mientras se es permitirnos ayudar a los estudiantes a
responde a situaciones cambiantes de avanzar con su aprendizaje mientras toman
salud. las precauciones que consideran necesarias
para la salud personal. Una vez que se
regrese por completo al campus, el programa
de Aprendizaje combinado se eliminará
gradualmente.

WINDOWS 7

NIVELES DE RIESGO COMUNITARIO

DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES INTERNACIONALES
Y NACIONALES, LA RESPUESTA DE LA COMUNIDAD
ANS TAMBIÉN TENDRÁ EN CUENTA LOS SIGUIENTES
INDICADORES:
- CAPACIDAD DE LOS HOSPITALES EN NICARAGUA PARA
ACEPTAR PACIENTES ENFERMOS.
- CASOS ACTIVOS EN NUESTRA COMUNIDAD.
- OPERACIONES DE VUELOS COMERCIALES A TRAVÉS DEL
AEROPUERTO INTERNACIONAL DE MANAGUA

RIESGO DE ALTO NIVEL
Pandémica escalada, que exige una respuesta pública más fuerte.

RIESGO DE NIVEL MODERADO
Respuesta efectiva pero persisten casos sospechosos o
confirmados, que requieren distanciamiento físico continuo.

RIESGO DE BAJO NIVEL
La responsabilidad social colectiva da como resultado un control
sostenido de la propagación. ¡Covid-19 se detiene con nosotros!

8 WINDOWS

ESPACIOS FÍSICOS
COMPARTIDOS

AL HACER AJUSTES AL TAMAÑO DE NUESTROS GRUPOS DE
ESTUDIANTES Y A LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE, EL APRENDIZAJE
EN EL CAMPUS SE HACE POSIBLE A UN NIVEL DE RIESGO MODERADO.

¿CÓMO PUEDEN LAS VENTANAS DERRAMAR LUZ SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES?

Según la CDC, “mantener el espacio entre usted y otras personas es una de
las mejores herramientas que tenemos para evitar la exposición al virus”.
Para practicar el distanciamiento físico, la CDC recomienda:
- Mantenerse al menos a 2 metros (6 pies) de otras personas
- No reunirse en grupos grandes
- Reorganizar muebles y asientos para maximizar el espacio
- Seguir las pautas visuales en los pasillos que reflejan el flujo del tráfico
- Evitar espacios comunes

WINDOWS 9

Distanciamiento físico:

- Todos en el campus y en la escuela deben mantener una distancia de 2 metros (6 pies) entre ellos y cualquier otra persona.
- En Pathways (niños de 3 y 4 años), Kindergarten, primer grado y segundo grado no se impondrán distanciamiento físico en las
aulas.
- En espacios donde no es posible mantener esta distancia, se debe formar una línea afuera con todos los que esperan de
acuerdo con las reglas de distanciamiento físico.
- Los marcadores de distanciamiento físico se mostrarán de manera prominente en los pasillos y otras áreas.
- Los pasillos y escaleras en la escuela secundaria se designarán como “de solo una via” y todos aquellos en el campus deben
cumplir con estas designaciones.
- El distanciamiento físico se aplica en las aulas, pasillos y otras áreas de la escuela.

Especialmente en la escuela primaria, los estudiantes se mantendrán juntos en sus grupos tanto como sea posible durante el día
para reducir el riesgo de contaminación y para poder aislar mejor la preocupación cuando un miembro de ese grupo ha estado
expuesto a Covid-19 o tiene síntomas.
Especialmente en la escuela primaria, el número de aulas en las que se encuentra un estudiante durante todo el día será
limitado. El espacio entre los asientos de los estudiantes en el aula se incrementará tanto como lo permita el espacio del aula. El
número de adultos que ingresan a las aulas se reducirá al mínimo tanto como sea posible.
Nuestros estudiantes más jóvenes (de 3 años hasta 2do grado) no tendrán distancia física en sus aulas ya que la administración
escolar cree que esto es psicológicamente perjudicial para los niños pequeños. La interacción social es una parte crítica del
crecimiento y desarrollo de un niño, y la imposición de distanciamiento físico a los niños pequeños puede ser perjudicial para su
bienestar social y emocional.

Barreras físicas

En las aulas, se instalarán protectores de plexiglás para proporcionar una barrera física entre los maestros y los alumnos para
la instrucción en grupos pequeños y las conferencias. Los escudos de plexiglás se instalarán en mesas de estudiantes y en
escritorios individuales en la escuela secundaria.
Se instalarán protectores de plexiglás en los espacios de oficinas primarios y secundarios, así como en los baños, entre los
lavabos y los urinarios. En las áreas de oficina, se instalarán protectores de plexiglás en los escritorios.
El almuerzo será suspendido para la primera fase de regreso al campus. Una vez que los estudiantes asistan a la escuela por un
día escolar completo, consideraremos recomendaciones de espacio y provisiones.

10 WINDOWS

Llegada y salida

Los siguientes protocolos están vigentes para asegurar el bienestar de todos los miembros de la comunidad ANS.
Se espera que todos los miembros de la comunidad cumplan con estos protocolos.

Expectativas generales

- Durante todo movimiento dentro y alrededor de los estacionamientos, todas las personas deben cumplir con las
pautas de distanciamiento físico de 2 metros (6 pies) de separación de todos los demás.

- Deben cumplirse estrictos horarios de inicio y finalización de cohortes con arreglos de transporte oportunos.

Un sistema de flujo de tráfico actualizado facilita la entrega en automóvil para aliviar el flujo de peatones, pro-
porcionando a los niños una ruta segura y supervisada a sus aulas. Las impresiones pintadas de la pata del tigre
indican un distanciamiento seguro en cada portón.

Llegada

Los estudiantes deben ser dejados en la puerta designada. Todos los estudiantes se presentan directamente a sus
propias aulas, con la excepción de Pathways y Kindergarten.

Pathways & Kindergarten se econtrarán con su profesora en el portón 1.

Salida

Los estudiantes usarán los mismos portones para la llegada y la salida. Los grupos familiares pueden usar Gate 4
solo para recogerlos. Todos los demás estudiantes son recogidos, individualmente, en su puerta designada.

A medida que el automóvil se acerca a cada puerta, un letrero en el tablero
del vehículo facilitará la salida. Las pantallas en cada puerta permitirán a los
estudiantes reconocer su turno, con el apoyo de los miembros del personal.

Portón 1 Portón 2 Portón 4 Portón 6 Portón Sur
Pathways
Kindergarten 1er Grado 3ro Grado 6to Grado 9no Grado
2do Grado 4to Grado 7mo Grado 10mo Grado
5to Grado 8vo Grado 11mo Grado
Grupos Familiares 12mo Grado

Vía peatonal

Una vía peatonal proporciona un pasadizo seguro desde la puerta principal a los puntos de entrada de la escuela
para los profesores y el personal que llegan al nivel de la calle.

WINDOWS 11

APOYANDO A
FAMILIAS

Apoyando a estudiantes

Volver a conectar con los estudiantes al comienzo y durante todo el año escolar 2020-2021, cerrar brechas potenciales y
reforzar las habilidades fundamentales serán prioridades para nuestros maestros. La fuerza de la misión y visión innovadora de
ANS es la relación fundamental entre un estudiante y un maestro, que colaboran juntos en el campus. El combustible para la
motivación, el compromiso y la pertenencia se descubre a través de las relaciones en el aula.

Las conexiones significativas que nos dan estabilidad e incluso nos transforman se nutren más efectivamente en persona.
La escuela sigue comprometida con el diseño y el avance de programas de estudio que reflejen el conocimiento fundamental,
profundicen las habilidades y disposiciones de los alumnos y respondan a un mundo cambiante donde los alumnos pueden
experimentar, participar e impactar todas las escalas de la comunidad en contextos auténticos y del mundo real. Las excursiones
y las experiencias de servicio comunitario pueden tener que reinventarse.
Los horarios y grupos reinventados requerirán un enfoque intenso en los cursos básicos, habilidades fundamentales para
maximizar la experiencia del estudiante. En cualquier caso, documentar las demostraciones de aprendizaje y las progresiones
hacia el dominio son el objetivo principal para optimizar la participación plena, el aprendizaje profundo y las contribuciones de
los estudiantes.

Para brindar apoyo en la transición del aprendizaje a distancia de regreso al aprendizaje híbrido,
mixto o basado en el campus, hemos implementado lo siguiente:

- Nuestro liderazgo y maestros participaron en el desarrollo profesional de verano para mejorar
nuestra capacidad de brindar instrucción de alto impacto a través del aprendizaje a distancia.

- Lanzamos sólidas oportunidades de aprendizaje de verano para los estudiantes de lectura y
matemáticas.

- Los estudiantes recibirán una o una entrevista de evaluación específica durante la primera semana
de clases para determinar dónde se necesita apoyo académico adicional.

- Aumentaremos la cantidad de apoyo educativo adicional para los estudiantes.

Crear un sistema de apoyo

El equipo de apoyo de ANS está preparado para apoyar
a los estudiantes este año escolar. Se brindará apoyo
de asesoramiento en todos los niveles de grado y los
consejeros se comunicarán con los estudiantes que
enfrentan desafíos para mantenerse al día con las
expectativas de aprendizaje.

Debido a la gravedad de las implicaciones para la
salud de los estudiantes que no cumplen con los
protocolos, los estudiantes que no puedan cumplir
con las expectativas de distanciamiento físico y sigan
el protocolo de salud y seguridad descrito en este
documento no podrán permanecer en el campus. Tiene
que permanecer en casa para continuar con el Modelo
de aprendizaje combinado.

Depende de todos los adultos en el campus monitorear
el bienestar emocional y físico de todos los estudiantes
bajo nuestros nuevos protocolos y estar preparados para
tomar medidas si es necesario. Se les pide a los padres
que discutan con sus hijos las graves implicaciones de
no seguir los protocolos de seguridad.

Prestaremos especial atención a las siguientes
situaciones en el campus y gestionaremos cada
una con un objetivo claro para mantener a todos

los miembros de la comunidad seguros:

1. Los estudiantes que son reacios a ir a la escuela
o permanecer en la escuela debido a problemas de
separación de los padres, miedo a infectarse, excusas
para ir a casa con frecuencia o rehusarse a ir a la escuela
en general.

2. Preocupaciones sociales y emocionales relacionadas
con los nuevos protocolos, el nuevo maestro, etc.

3. Preocupaciones conductuales o disciplinarias, y en
particular aquellas que ponen en peligro el bienestar de
los demás.

4. Preocupaciones académicas generales relacionadas
con la Plataforma de aprendizaje a distancia u otras
razones.

5. Estudiantes crónicamente retrasados ​o​ ausentes (es
decir, aquellos programados para asistir a la escuela pero
que no asistirán)

6. Cuestiones de protección infantil

WINDOWS 13

Apoyo a padres de familia

ANS reconoce nuestra mayor responsabilidad de involucrar a los padres como socios con nosotros en la
enseñanza y el aprendizaje. Sin nuestras rutinas normales de poder llevar a nuestros hijos a la escuela cada
mañana e interactuar con otros padres a diario, estamos innovando soluciones para construir un sentido
de comunidad.
Queremos que los padres comprendan el diseño de nuestros planes de enseñanza e ideas modelo para
apoyar este aprendizaje en el hogar. A medida que implementamos nuevos diseños para la instrucción de
alto impacto, nuestro objetivo es que los padres entiendan estos métodos para que puedan reforzarlos y
extenderlos en casa.

Todos los padres serán invitados a participar en un módulo de seminarios
web de una semana de duración con la administración de la escuela:

Escuela Primaria - 3 al 7 de Agosto

Pathways
12:00 pm - 1:00 pm

Kindergarten, 1er grado y 2do grado
3:00 pm - 4:00 pm

3er grado, 4to grado and 5to grado
5:00 pm - 6:00 pm

Escuela Secundaria - 10 al 14 de Agosto

6to grado , 7mo grado y 8vo grado
4:00 pm - 5:00 pm

9no grado, 10mo grado, 11mo grado and 12mo grado
5:30 pm - 6:30 pm

Suministro de materiales de aprendizaje

Tenga en cuenta que, además de la electrónica en el hogar, la escuela proporcionará todos los materiales y
suministros necesarios para el aprendizaje.
• Durante el aprendizaje a distancia, se proporcionarán kits según sea necesario.
• Durante el aprendizaje híbrido o en el campus, se proporcionarán materiales y suministros y estarán disponibles
dentro de las aulas.
• Los materiales de 2019-20 se utilizarán para este año escolar, y las listas de suministros no se enviarán este año.

14 WINDOWS

PREVECIÓN Y SEGUIMIENTO
DE ENFERMEDADES

¿CÓMO PUEDEN VENTANAS REVELAR LAS POSIBILIDADES DE SOLUCIONES CREATIVAS?

PARA LA SEGURIDAD Y EL BIENESTAR DE TODA LA COMUNIDAD DE ANS, SE
REQUERIRÁ EL CUMPLIMIENTO DE LOS PROTOCOLOS DE ACUERDO CON NUESTRA

CREENCIA EN EL DERECHO DE UN INDIVIDUO A UN ENTORNO SEGURO.

LIMPIEZA SEGURIDAD Y SALUD ESPACIOS DE AULAS
PROFUNDA Y PERSONAL Y MATERIALES
DESINFECCIÓN
REPONSABILIDAD COLECTIVA DISTANCIAMIENTO SOCIAL
POR PERSONAL ENTRENADO

Todas las aulas, baños, superficies La CDC y la OMS recomiendan el Las aulas se organizarán para seguir
de alto contacto, equipos y objetos uso de revestimientos faciales de tela las reglas de distanciamiento físico.
en todo el campus se limpiarán y simples para retrasar la propagación Los estudiantes tendrán todos los
desinfectarán regularmente durante del virus y ayudar a las personas que materiales necesarios designados
todo el día. Se sacarán bebederos de para su uso personal e individual
agua de los pasillos y se colocarán en pueden tener el virus y que no lo
saben a no transmitirlo a otros. y usarán solo esos materiales,
las aulas. almacenándolos en un lugar
designado para uso futuro.

WINDOWS 15

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN PROFUNDA

Todos los salones y equipos serán limpiados y
desinfectados a fondo con limpiadores aprobados de
grado hospitalario.

Durante el día escolar y durante todo el año, se llevarán a
cabo desinfecciones frecuentes de superficies blandas y
duras, electrónica y equipos.

La desinfección también incluirá la eliminación segura de
los desechos clínicos diarios y la limpieza de los vehículos
escolares que transportan a los estudiantes y al personal.

Los pasamanos, las manijas de las puertas, los interruptores de luz y todas las demás áreas que se tocan
con frecuencia serán desinfectadas de manera continua durante todo el día por personal de mantenimiento
especialmente capacitado.

Los baños serán desinfectados de forma continua durante todo el día por personal de mantenimiento especialmente
capacitado.

Las fuentes de agua estarán disponibles dentro de las aulas y se retirarán de los pasillos.

SALUD Y SEGURIDAD PERSONAL

La CDC y la OMS recomiendan el uso de revestimientos faciales de tela simples para retrasar la propagación del
virus y ayudar a las personas que pueden tener el virus y que no lo saben a no transmitirlo a otros.

Las máscaras deben usarse en todo momento en el campus: desde el momento en que un estudiante sale de su
vehículo, en el campus, durante todo el día, al salir de las puertas y hasta que estén seguros en sus vehículos. Se
deben usar máscaras sobre la nariz y la boca. El incumplimiento se considerará una falta disciplinaria y se manejará
en consecuencia.

MASCARILLAS
NO SERÁN OBLIGATORIAS

PARA NUESTROS
ESTUDIANTES MÁS

JÓVENES.

(3 AÑOS A 2DO GRADO)

Los primeros estudios sugieren tasas más bajas de infección y transmisión en niños más pequeños (primaria en
comparación con secundaria en una comunidad). Los niños pequeños usan las caras de los demás para aprender a
adquirir significado, leer emociones y sentir confianza.

Además, los niños pequeños tienden a tocarse la cara, aún más, cuando tienen una mascarillas, lo que reducirá
significativamente los beneficios de usar una mascarilla. Más bien, confiaremos en el lavado frecuente de manos,
y se implementarán rutinas de limpieza en estas aulas de menor edad. Para los niños pequeños que deseen usar
mascarillas, brindaremos capacitación y apoyo.

Se sugiere que los padres preparen a sus hijos para usar mascarillas practicando en casa antes de que regresemos
al campus.

Aprenda más sobre cómo ayudar a su hijo a prepararse para usar una mascarillas en la escuela: Anime a su hijo a
usar una mascarillas: consejos para padres y guardianes

16 WINDOWS

INFORME DE BIENESTAR

Antes de ingresar al campus, cada estudiante
presentará un informe de autoevaluación de bienestar
que incluirá:

- Control de temperatura

- Verificación de síntomas

En caso de que los estudiantes no presenten la
autoevaluación de bienestar, se comprobará la
temperatura en la puerta designada a su llegada.

Tenga en cuenta que el Informe de bienestar personal proporcionará una entrada rápida al campus.

Las temperaturas para todos los adultos que ingresen al campus se verificarán a la llegada todos los días y durante
todo el día para todos los que estén en el campus, según se considere necesario.

Si se detecta una temperatura de 37.3 ° C o más, esa persona no podrá ingresar al campus.

LAVADO DE MANOS
Y DESINFECCIÓN DE
MANOS

Los docentes y los alumnos de la escuela primaria se
lavarán las manos minuciosamente con agua y jabón
durante al menos 40 segundos en el lavamanos del aula al
ingresar al aula.

Los profesores y estudiantes de secundaria usarán
desinfectante para manos al ingresar al aula. El personal
usará lavabos en sus áreas para lavarse bien las manos.

Los docentes y los estudiantes usarán desinfectante para manos cuando salgan del aula, y el
personal usará desinfectante para manos cuando salgan de sus espacios de trabajo.

LAVADO DE MANOS ADECUADO

WINDOWS 17

ESPACIOS DE AULA

Y MATERIALES DE AULA

Las aulas se organizarán para seguir las reglas de
distanciamiento físico

Los estudiantes tendrán todos los materiales
necesarios designados para su uso personal
e individual y usarán solo esos materiales,
almacenándolos en un lugar designado para uso
futuro.

Los maestros mantendrán la distancia física requerida
de los estudiantes en todo momento a menos que
haya una barrera física para proporcionar instrucción
en grupos pequeños o 1: 1. Los maestros usarán
equipo de protección según se considere necesario.

Los estudiantes de primaria tendrán contenedores individuales para sus pertenencias
personales y materiales de trabajo. Los contenedores de libros serán preparados
semanalmente por el maestro de la clase.

Si bien los espacios se diseñarán para apoyar el distanciamiento físico, los maestros
de nuestros estudiantes más jóvenes (de 3 años hasta 2º grado) no impondrán el
distanciamiento físico en las aulas.

Pathways (niños de 3 y 4 años) es un programa basado en juegos. Si bien todos
los requisitos de limpieza y saneamiento estarán vigentes, se espera que los niños
compartan y jueguen juntos.

Los casilleros no se usarán en el nivel secundario. Los estudiantes continuarán usando
recursos digitales y se les pedirá que traigan solo lo que se requiere para cada día de
clase.

Bajo ninguna circunstancia los estudiantes compartirán materiales (reglas, bolígrafos,
libros, etc.) Esto incluye dispositivos electrónicos y cargadores. En los casos en que los
artículos deben intercambiarse, se debe cumplir un estricto protocolo de limpieza.

Los dispositivos electrónicos compartidos y escolares serán sometidos a un estricto
saneamiento antes de su uso posterior.

VISITANTES AL CAMPUS

Hasta que se considere que Cualquier persona que ingrese Se espera que los visitantes al campus
sigan las mismas pautas que los
estamos en el nivel de bajo riesgo: al campus estará sujeta a las empleados:

siguientes evaluaciones médicas: - Adherirse a las reglas de distanciamiento
físico (a 2 metros de cualquier otro
- ANS restringirá los visitantes individuo)
- Todos los visitantes deben ingresar
al campus para los siguientes - Verificación de temperatura a través de la Puerta 4, donde se
administrarán controles de temperatura y
propósitos esenciales: (cualquier persona con una cuestionarios.
- Todos los visitantes deben usar una
- Entrega de artículos que no se temperatura de 37.3C o más no se máscara en el campus en todo momento
cubriendo la nariz y la boca
pueden dejar fuera de las puertas permitirá en el campus. - Todos los visitantes deben desinfectar
las manos al ingresar al campus y al entrar
para su recogida interna. - Cuestionario sobre el estado actual o salir de cualquier edificio.
- Los visitantes no deben tener contacto
- Personal médico de emergencia de salud (es decir, si tiene dolor físico con nadie en el campus.

- Contratistas especializados (solo de cabeza, tos u otros síntomas

después del horario escolar) asociados con COVID-19).

- Cuestionario sobre viajes en los

últimos 14 días.

Los padres no podrán ingresar al campus para acompañar a sus
hijos a la clase.

Las reuniones de padres se facilitarán a través de
videoconferencias.

18 WINDOWS

FUERA DEL COLEGIO LA PREVECIÓN CONSULTORIO
COMIENZA EN CASA MÉDICO
Las familias deberían
abstenerse de reunirse con los Si la respuesta a cualquiera de El consultorio médico funcionará
que están fuera de su unidad las siguientes preguntas es sí, como una sala de emergencias,
familiar inmediata. una familia debe informar a la con solo referencias de
escuela y el estudiante debe emergencia.
Las familias deben mantener quedarse en casa:
un registro escrito de cualquier Cualquier facultad, personal o
interacción que ellos o su - ¿Experimenta alguno de los estudiante que muestre signos
familia tengan en caso de siguientes síntomas: fiebre, de gripe u otra enfermedad
que sea necesario rastrear dificultad para respirar, tos, será acompañado a la Sala de
contactos. escalofríos, dolores musculares, Aislamiento (Sala Ossi) para su
dolor de garganta o una pérdida procesamiento y enviado a casa
Las familias deben notificar reciente de sabor u olfato? de inmediato.
a la escuela los siguientes
niveles de contacto con casos - ¿Ha estado en contacto con Cualquier persona sospechosa
conocidos de COVID-19 (ver alguien que haya dado positivo de tener fiebre será acompañada
la siguiente sección sobre por Covid-19? al consultorio del médico y,
Respuesta a incidentes). si se considera necesario. (es
- ¿Ha viajado fuera del país en decir, temperatura de 37.3C
los últimos 14 días? o más) será enviado a casa de
inmediato.
Cualquier persona con una
temperatura de 99.14 ° F o
37.3 ° C deberá regresar a su
hogar.

Durante el día, los estudiantes
sintomáticos serán enviados a
la oficina para su evaluación.

REUNIONES ESCOLARES

Hasta que se determine un bajo riesgo, las actuaciones, las competiciones deportivas y
las reuniones se suspenderán temporalmente.

WINDOWS 19

RESPUESTA A
INCIDENTES

Equipo de Respuesta:

ANS tiene un Equipo de Respuesta establecido que identificará y responderá a la exposición de
Covid-19 de la Escuela Primaria o Secundaria.

Director General interino Lider de Comunicaciones

Dr. Jeffrey Keller Miguel Medrano

Líder médico Líderes educativos

Doctora Maria Gertrudis Gonzalez Vernita Vallez, Directora de Primaria

Líder de instalaciones Jackie Kruger, Directora de Secundaria

Rene Garica

Docentes, personal y estudiantes enfermos:

Los docentes, el personal o los estudiantes que tengan signos de enfermedad no deberán asistir a la escuela ni
venir al campus.

• La facultad y el personal deben informar cualquier signo de enfermedad al Dr. Gertrudis y los administradores escolares
correspondientes.

• Para agilizar el seguimiento de la asistencia entre las clases y divisiones, cualquier ausencia debe ser reportada al Oficial de
Registros, quien recibirá esta correspondencia y asegurará la notificación y comunicación adecuada a las oficinas de división
y maestros. La confidencialidad de los registros de los estudiantes seguirá siendo primordial en nuestra documentación y
comunicación.

• Correo electrónico de los padres de asistencia: [email protected] indicando: nombre del niño, grado y sección y motivo de
la ausencia. Sea específico sobre los síntomas de su hijo para ayudar al Doctor Gertrudis a estudiar los patrones de síntomas en
nuestra escuela.

• Los estudiantes pueden regresar al campus 48 horas después de que ya no muestren ningún síntoma de enfermedad o fiebre y el
personal médico de la escuela los revise y autorice.

• Los estudiantes deben estar libres de fiebre sin el uso de antipiréticos (medicamentos para reducir la fiebre).

• A menudo los niños quieren ir a la escuela, incluso si no se sienten bien. Utilice su mejor criterio de los padres al evaluar la salud
de su hijo. Ejercer nuestra responsabilidad social al perder un día de escuela para mantener a otros seguros es más importante que
cualquier trabajo perdido.

Asegúrese de actualizar toda su información de contacto de emergencia con la oficina de la escuela. Si tiene alguna pregunta,
comuníquese con la doctora de la escuela.

20 WINDOWS

Clínica y Enlace Familiar

Cualquier contacto con los casos sospechosos o confirmados de Covid-19 debe ser reportado de inmediato a
nuestro Secretario Clínico a [email protected].
La información transparente es crucial para la prevención y la contención. La escuela respetará la confidencialidad de estos casos,
salvaguardando el derecho de la familia a la privacidad, a lo largo del seguimiento de contacto subsiguiente. En apoyo de las familias
durante cualquier contacto sospechoso con Covid-19, la Coordinadora de Admisiones, Andrea Medrano, desempeñará una función
de apoyo como enlace familiar si:
• Un miembro de la familia es un caso sospechoso de Covid-19.
• La familia reside con alguien sospechoso de un caso Covid-19, y / o ha estado en contacto directo dentro de un período de 14
días con alguien sospechoso de tener un caso Covid-19.

Respuesta a incidente:

Siguiendo las pautas de la CDC, si un estudiante o empleado tiene fiebre, muestra síntomas o es sospechoso de ser
Covid-19 positivo, nuestro equipo de respuesta se adherirá a los procedimientos de la CDC:
• Aíslar al estudiante o empleado, asegúrarse de que los estudiantes no se queden sin la supervisión de un adulto, establecer un
plan para transportarlo a casa.
• Notificar al personal y a las familias de inmediato sobre cualquier posible caso de Covid-19 mientras se mantiene la privacidad y
confidencialidad.
• Cierre de las áreas utilizadas por cualquier persona enferma y no se usarán hasta que hayan sido desinfectadas.
• Aconsejar a la persona enferma que no regrese al campus hasta que haya cumplido con los criterios de la CDC para suspender el
aislamiento del hogar.
• Informar a cualquier persona expuesta a una persona diagnosticada con Covid-19 que se quede en casa y controle los síntomas,
y que siga las pautas de la CDC si se presentan síntomas.

Según sea necesario, es posible el cierre temporal de la escuela, división o sección para permitir una limpieza profunda y
desinfección de todo el edificio.

WINDOWS 21

WINDOWS

PLAN DE REUNIFICACIÓN DE TIGRES
UNA VENTANA AL APRENDIZAJE

COLEGIO AMERICANO NICARAGUENSE
Managua, Nicaragua