Primary School - Parent-Student Handbook | 51• La No renovación de matrícula se define como la no renovación del registro de matrícula permanente de un estudiante en el colegio para el siguiente curso escolar.La No renovación de matrícula aplica cuando:• El estudiante incumple los acuerdos establecidos y firmados en el Memorando de Entendimiento (MoU). • La falta disciplinaria inicial se considera lo suficientemente grave; el/la estudiante podrá ser suspendido del aprendizaje presencial durante el resto del año escolar (sin interrumpir sus estudios) y se retira la renovación de matrícula para el siguiente año escolar. • Tras revisar la falta disciplinaria, el Comité de Disciplina podrá recomendar la No renovación de matrícula al Director de Secundaria y al Coordinador(a) de Intervención Estudiantil.• El Director (a) General será informado (a) y tomará la decisión final. Los padres y/o tutores legales pueden presentar a la Junta Directiva una apelación por escrito vía correo electrónico.• En caso de vandalismo/daños al colegio, el/la estudiante, padre y/o tutor legal estarán obligados a reparar o pagar por el daño.• En el caso de daños y/o mal uso de la propiedad, incluidos, entre otros, los materiales de instrucción, los estudiantes, padres de familia y/o tutores legales estarán obligados a reparar y/o pagar por los daños.• Las acciones que sean ilegales en Nicaragua, serán reportadas, y juzgadas bajo la• jurisdicción de las autoridades correspondientes según las leyes del país.• • Una vez que el Comité de Disciplina llega a un consenso y determina las medidas formativas aplicables, los miembros firman el acta de la reunión indicando que hay acuerdo con la decisión.• El Decano de Disciplina y Compromiso se pondrá en contacto con los padres y/o el• tutor legal de el/la estudiante para concertar una reunión presencial. En esta reunión• participará el/la estudiante, los padres de familia y/o el tutor legal y los miembros del Comité de Disciplina.• Al final de la reunión, el/la estudiante y los padres de familia y/o el tutor legal, firmarán una copia impresa del Reporte de Informe de Conducta (BRF) y del LIBRO DE ACTA reconociendo:• Comprensión de la falta disciplinaria.• Estar de acuerdo con la medida formativa asignada.• Compromiso con el cambio de comportamiento en el futuro (esto puede• incluir asistencia de consejería y/o un plan de mejora de comportamiento).• Si el comportamiento se repite, la no renovación de la matrícula para el siguiente año escolar será una posibilidad.• El Reporte de Informe de Conducta (BRF) firmado junto con la copia del acta escrita en el LIBRO DE ACTA de la reunión firmada por todos los presentes, se incluirá al expediente permanente de el/la estudiante.• Si los padres de familia y/o tutores legales no están de acuerdo con la decisión tomada por el Comité de Disciplina, pueden presentar una apelación por escrito vía correo electrónico ante la Directora General y la Representante de ANS ante el MINED.• En caso de que el/la estudiante cometiera un acto ilícito, el asunto será competencia de la autoridad correspondiente según determine la legislación aplicable.Nota: El Colegio Americano Nicaragüense se reserva el derecho de comunicar las faltas disciplinarias de Nivel 3 a instituciones educativas externas. Disciplina
52 | Primary School - Parent-Student Handbook Plan de Mejora de Comportamiento Código Académico de HonorLos estudiantes que manifiestan durante el semestre un comportamiento recurrente, el cual no sigue las normas disciplinarias establecidas en este Manual, ingresarán a un Plan de Mejora de Comportamiento. Previo a esto, el o la estudiante ya ha recibido acompañamiento y seguimiento por parte de la consejera escolar, sus maestros, la líder de aprendizaje especializado (si aplica) y el director(a) de Primaria. Asimismo, se han aplicado las correspondientes medidas formativas aplicables, se ha informado y se ha solicitado apoyo a los padres de familia y/o tutores legales. Al no obtener evidencia de mejora disciplinaria por parte del estudiante, luego del acompañamiento y seguimiento conjunto del equipo de ANS y los padres de familia, se presenta el Plan de Mejora de Comportamiento.El Plan de Mejora de Comportamiento es un documento en que se establecen acuerdos y compromisos formales entre el colegio, estudiante y padres de familia y/o tutores legales.La política referente al Plan de Mejora de Comportamiento se establece con el fin de proporcionar a los y las estudiantes la oportunidad de volver a los Estándares de Comportamiento Estudiantil de ANS. El incumplimiento a los acuerdos y compromisos por parte de los estudiantes y/o padres de familia al Plan de Mejora de Comportamiento, aún con el acompañamiento y seguimiento del equipo de ANS, dará lugar a un Memorando de Entendimiento (MoU). Un MoU es un documento en el que se establecen acuerdos y compromisos formales entre el equipo administrativo del Colegio Americano Nicaragüense, estudiantes, padres de familia de familia y/o tutores legales. El objetivo del MoU es el de reafirmar acuerdos ya establecidos para apoyar el desarrollo integral del estudiante.Según el cumplimiento de los acuerdos, compromisos y requerimientos firmados en el MoU; dependerá la renovación de matrícula del estudiante para el siguiente curso escolar. Nota: Los y las estudiantes que se encuentren en un Plan de Mejora de Comportamiento sólo podrán participar en deportes, programas y/o actividades extraescolares, si obtienen una recomendación a tal efecto por parte del consejero (a), aprobado por el/la director(a), el/la decano(a) de disciplina y compromiso, y/o el/la directora(a) de deporte. En conformidad con nuestra misión de ANS de educar a los estudiantes para que sean individuos éticos, el colegio guiará a sus estudiantes por el camino de la honestidad y la integridad en sus esfuerzos académicos. Para ello, se espera que los estudiantes cumplan plenamente con el Código Académico de Honor de ANS. Los estudiantes de ANS evitarán mentiras, robos, trampas o plagios y, a través de sus acciones, animarán a otros a cumplir también con el Código Académico de Honor de ANS.El Colegio Americano Nicaragüense promueve el uso ético y responsable de la IA (Inteligencia Artificial) en las labores académicas como una herramienta útil para la excelencia académica. El Código de Honor no aprueba el uso de la IA como un sustituto del pensamiento original, la investigación y la producción escrita.Disciplina
Primary School - Parent-Student Handbook | 53MentirPlagiar RobarHacer TrampaAbarca, pero no se limita a:• Decir intencionalmente y con conocimiento de causa una falsedad o una mentira, así como cualquier forma de engaño, intento de engaño o fraude en una declaración oral o escrita.• Mentir o no dar información completa a un miembro del personal docente o administrativo; fingir una enfermedad para ganar tiempo extra de preparación para exámenes, pruebas o tareas pendientes.• Falsificar firmas en cualquier documento.Abarca, pero no se limita a:• Presentar como propias las obras u opiniones de otra persona sin los debidos reconocimientos.• Utilizar la secuencia de ideas, la disposición de materiales o el patrón de pensamiento de otra persona sin el debido reconocimiento.• Presentar trabajos como propios, cuya fuente haya sido el resultado del uso de programas de inteligencia artificial (IA). •Abarca, pero no se limita a:• Tomar o intentar usar sin derecho o permiso y con la intención de hacer un uso indebido de trabajo o material escolar de otro estudiante o los materiales de un profesor(a).• Tomar o intentar tomar los bienes personales de alguien sin su conocimiento y permiso expreso y/o poseer a sabiendas bienes robados.Abarca, pero no se limita a:• Dar o recibir intencionalmente, o cualquier intento de obtener o proporcionar, una ventaja no autorizada, injusta, deshonesta o sin escrúpulos en el trabajo escolar sobre otros estudiantes. • Hacer trampa por medio de palabras, señas y/o gestos durante una evaluación; copiar de otro/a estudiante o permitir que otro/a copie una tarea que debe ser individual• Entregar un trabajo escrito con anterioridad cuando la instrucción sea que el trabajo se complete en clase.• Sabotear el proyecto y/o experimentos de otros compañeros.• Completar evaluaciones y/o exámenes mediante la IA sin las referencias apropiadas.Notes:• Si se usan herramientas de IA para investigación o generar ideas, dichas herramientas deben ser citadas apropiadamente utilizando el formato Modern Language Association (MLA).• El colegio hará uso de programas especializados para identificar información que tenga uso no autorizado de ayudas al estudio, apuntes, libros, datos u otra información y el sabotaje a los proyectos o experimentos de sus compañeros.• Las conductas habituales con faltas repetidas al Código de Honor Académico, se reportan a Disciplina
54 | Primary School - Parent-Student Handbook First Offense:Segunda faltaTercera falta• Se introducirá una carta o nota disciplinaria en el expediente permanente del/de la estudiante, y se notificará a sus padres de familia y/o sus tutores legales por correo electrónico.• Si el/la estudiante comete fraude académico, la evaluación se registrará como no válida, lo cual estará reflejado en la Tiger Traits Card (Tarjeta de Cualidades de Tigres, TTC por sus siglas en inglés).• Se introducirá una carta o nota disciplinaria en el expediente permanente del/de la estudiante y se notificará a sus padres de familia y/o sus tutores legales por correo electrónico.• Si el/la estudiante comete fraude académico, la evaluación se registrará como no válida, lo cual estará reflejado en la TTC.• La Administración de Primaria emitirá una suspensión automática del/la estudiante en el colegio. • El/la estudiante se ubicará en un plan de mejora de comportamiento y se convocará una reunión con los padres de familia y/o tutores legales a fin de firmar el compromiso y Plan de mejora de comportamiento (Referirse al capítulo Plan de Mejora de Comportamiento en el presente manual).• Se incluirá una carta o nota disciplinaria en el expediente permanente de el/la estudiante y se notificará a sus padres de familia y/o tutores legales. • Cuando el/la estudiante cometa fraude académico, se le asignará una F en la evaluación formativa/sumativa y ésta se reflejará en su registro de calificaciones. • Con la tercera falta cometida, el/la estudiante será suspendido por el resto del curso escolar y se les notificará a los padres de familia y/o tutores legales la no renovación inmediata de la matrícula para el siguiente año escolar.Política de prohibición de Tabaco, Alcohol y DrogasEl Colegio Americano Nicaragüense desea enviar un mensaje claro e inequívoco tanto a los maestros (as), estudiantes, padres de familia y/o tutores legales, así como a la comunidad en general. Está estrictamente prohibido consumir tabaco, alcohol o drogas en el recinto escolar. Asimismo, comprar, vender, dar o recibir tabaco, alcohol, drogas u otras sustancias ilegales/controladas en el recinto escolar o en eventos escolares.instituciones educativas externas.Este Código de Honor Académico será revisado y discutido con los y las estudiantes de Primaria. El proceso de reflexión cuando surgen Faltas del Código de Honor Académico es el mismo tanto para las evaluaciones formativas como para las sumativas. Las faltas del Código de Honor Académico se incluyen en el expediente permanente del/de la estudiante.Disciplina
Primary School - Parent-Student Handbook | 55Servicios Estudiantiles(45 minutos diarios)¿Sabía usted que el hecho de que un/a estudiante de Tercer grado sepa leer es el indicador más importante para predecir la finalización exitosa de Primaria y el éxito profesional? ANS trabaja para garantizar que cada estudiante de Tercer grado haya adquirido buenas habilidades de lectura. También creemos que la competencia en matemáticas es esencial para el éxito escolar y profesional. Estos son los pasos que toma en cuenta el colegio para identificar y diagnosticar brechas en el desarrollo de las habilidades de lectura y matemáticas de su hijo(a):Programas especiales de ANSTiempo de apoyo con el/la maestro(a) - TTT (siglas en inglés)1) Evaluaciones 2) Comunicación con el hogar• Lectura: Cada estudiante es examinado(a) por medio de una breve evaluación tres veces al año. En Preescolar y Primer grado, utilizamos Pruebas de Referencia de Alfabetización Temprana (Early Literacy Benchmark Tests) para supervisar el progreso de los niños y niñas en la lectura. De Preescolar a Quinto grado, utilizamos la prueba de lectura Fountas and Pinnell Benchmark Achievement Test – (en breve, BAS Reading Test). • El BAS se administra individualmente y ayuda al maestro(a) a saber qué destrezas específicas podría necesitar adquirir su hijo(a) para poder avanzar al siguiente nivel. Entre el Tercer y Quinto grado, utilizamos la NWEA Map Test para medir las habilidades de lectura de su hijo(a).•• Matemáticas: un cuestionario de cinco preguntas al principio de cada unidad informa al maestro(a) si su hijo(a) domina los estándares del nivel esperado en el grado anterior y que son esenciales para acceder al aprendizaje en la unidad actual. • Para los estándares de nivel de grado, los maestros(as) utilizan puntos de control y evaluaciones para determinar si su hijo(a) está adquiriendo las habilidades matemáticas necesarias para considerarse competente a nivel de su grado.• Luego de determinar los niveles de lectura y matemáticas en las pruebas de principio de curso, se realiza otra evaluación a mitad de los cursos. Los maestros(as) informarán a padres de familia y/o tutores legales el crecimiento académico de sus hijos(as) y cómo le ayudarán a seguir avanzando. • Los padres de familia y/o tutores legales recibirán el Plan de Comunicación en el Hogar, que se subirá al Parent Portal (Portal de Padres de familia).•
56 | Primary School - Parent-Student Handbook 3) Enseñanza adicional 4) Monitoreo de los avancesLos y las estudiantes que necesiten apoyo adicional en una habilidad de aprendizaje específica,l son candidatos(as) a las siguientes intervenciones:• TTT – Tiempo de apoyo con el/la maestro(a) – Es para aquellos estudiantes que se benefician de recibir enseñanza adicional para lograr un nivel adecuado de competencia en lectura y matemáticas.• Aprendizaje Especializado – Los y las estudiantes del Programa de Aprendizaje Especializado reciben enseñanza especializada basada en un plan anual. Estos servicios se describen en el Manual de Aprendizaje Especializado y está diseñado para ayudar a los y las estudiantes a lograr sus objetivos y coordinar los esfuerzos para ayudarles a alcanzarlos.Cada estudiante que recibe enseñanza a los niveles II o III será evaluado cada 4-6 semanas para asegurar que está en camino de alcanzar el nivel de competencia esperado.Servicios Estudiantiles
Primary School - Parent-Student Handbook | 57Servicios EstudiantilesSu hijo(a) ya se está preparando para la Educación Inicial/Preescolar. En estos primeros años de vida, una manera apropiada de aprender es a través de los juegos, la cual es la forma más valiosa para que los niños y niñas desarrollen mentes y corazones fuertes. Nuestro programa de Educación Inicial/Preescolar ofrece muchas opciones y oportunidades de aprendizaje lúdico, los niños y niñas, también necesitarán nuevas habilidades para empezar a aprender a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos.Los niños y niñas de Educación Inicial/Preescolar tienen ahora la capacidad de escuchar enseñanzas durante breves periodos de tiempo y luego practicar alguna nueva habilidad que aprendan en su propio trabajo. A medida que empiezan a descifrar el código de la letra impresa y los patrones en que funcionan los números, están dando sus primeros pasos para convertirse en lectores, escritores y matemáticos, mientras desarrollan una fuerte identidad como pensadores y solucionadores de problemas.Al igual que los pasos claves, las habilidades de preparación para el desarrollo de un niño o una niña le proporcionan un camino sólido como estudiante. Cada estudiante se desarrolla y crece a su propio ritmo, pero los padres de familia y/o tutores legales, y los y las maestros(as) les deben proporcionar las oportunidades de practicar y desarrollar estas habilidades.Con cada paso bien desarrollado, los niños y niñas encontrarán más compromiso en su aprendizaje a medida que se vuelven lectores/as, escritores/as, solucionadores/as de problemas y amigos/as.Pasos claves para estar preparado para el Educación Inicial/Preescolar en el ANS
58 | Primary School - Parent-Student Handbook Cuando un niña(a) domina una nueva habilidad de desarrollo, es motivo para celebrar. Los y las maestros(as), padres de familia y/o tutores legales deben compartir lo que ven con relación a los pasos claves, para que podamos colaborar en torno a las oportunidades que cada niño(a) necesita; o bien, para brindar orientación sobre qué trabajar a continuación.Los y las estudiantes de Educación Inicial/Preescolar tendrán un comienzo temprano en los pasos claves al estar sus padres de familia y/o tutores legales en las conferencias de SLC en mayo.Durante el primer trimestre de Educación Inicial/Preescolar, los y las maestros(as) incluirán una actualización sobre los pasos claves en las carpetas de retroalimentación. En el segundo y tercer trimestre, los y las maestros(as) enviarán a casa el trabajo de su hijo(a) con la retroalimentación acerca del crecimiento del niño(a) como lector(a), escritor(a) y matemático(a).• Todavía no: Rara vez o nunca vemos al niño(a) la niña demostrar esta habilidad.• Emergente: estamos empezando a ver al niño(a) demostrar esta habilidad.• Constante: el niño(a) domina la destreza y lo demuestra sistemáticamente.•Los pasos claves ayudan a padres de familia y/o tutores legales y maestros(as) a visibilizar la preparación de cada niño(a), para que puedan tomar decisiones conjuntas acerca de la preparación de su hijo(a) para empezar a estudiar durante la jornada completa (7:00 a.m.-2:30 p.m.).Al ofrecerles opciones y flexibilidad, los niños(as) y sus padres de familia y/o tutores legales se sentirán respaldados para tomar la decisión que consideren la más adecuada. Los padres de familia y/o tutores legales y maestros(as) pueden elegir cuándo empieza su hijo(a) la jornada completa.¿Cómo compartirán los padres de familia y/o tutores legales y maestros(as) sus observaciones sobre los pasos claves para Educación Inicial/Preescolar?Escala de Valoración¿Cuál es el momento adecuado para que su hijo(a) inicie la jornada de día completo?Servicios Estudiantiles
Nuestro equipo de aprendizaje especializado está formado por especialistas en diversos campos que proporcionan servicios a aquellos(as) estudiantes que lo requieran. Los estudiantes que ingresan a estos servicios de apoyo especializado, participan en una o más clases regulares, cumpliendo con los estándares académicos mínimos establecidos por la Junta Directiva y el Ministerio de Educación de Nicaragua (MINED).Primary School - Parent-Student Handbook | 59Programa de Aprendizaje EspecializadoEl Programa de Aprendizaje Especializado atiende a niños(as) con necesidades leves y moderadas que requieren enseñanza individualizada o en grupos pequeños, para poder cumplir con los estándares del nivel de grado. Estos servicios pueden brindarse en el aula o en un entorno de enseñanza especial para grupos pequeños.En el caso que un(a) estudiante tenga dificultades académicas o sociales que no se abordan a través del Mural de Datos o del proceso TTT, el/la maestro(a) puede trabajar con el equipo para organizar una reunión de apoyo al/a la estudiante, que incluya al/a la maestro(a) de grado, maestro(a) de español y maestro(a) de aprendizaje especializado.Esta reunión se realiza con el fin de establecer un trabajo en equipo entre el/la maestro(a), el/la líder de Aprendizaje Especializado maestro(a), y los padres de familia y/o tutores legales. En esta reunión se revisa el Plan de Aprendizaje Especializado del/de la estudiante, se celebran los avances y se abordan los problemas. Los padres de familia y/o tutores legales o maestros(as) pueden solicitar una reunión con este equipo contactándose con la administración. Programa de Aprendizaje EspecializadoReunión de apoyo a los y las estudiantesReunión del Equipo de Aprendizaje Especializado Servicios Estudiantiles
60 | Primary School - Parent-Student Handbook El equipo de idiomas realizará pruebas a los y las estudiantes para determinar si cumplen los requisitos para recibir servicios de aprendizaje de idiomas. El apoyo de ELL y SLL brindará a su hijo(a) muchas oportunidades para practicar el nuevo idioma y aprender vocabulario importante. Asimismo, tendrá la oportunidad de practicar sus habilidades de hablar y escuchar en un contexto en que se avanza de manera gradual y se provee de pistas contextuales para llegar a entender palabras nuevas por medio de las repeticiones.¿Recibirá mi hijo(a) apoyo del programa de aprendizaje de ELL y SLL?Utilizamos la evaluación de lenguaje WIDA para ELL para medir las habilidades lingüísticas de su hijo(a) en lectura, escritura, habla y escucha. Para SLL, utilizamos las rúbricas de competencia lingüística de la evaluación WIDA para determinar el nivel de competencia del niño/de la niña en español.Si su hijo(a) es identificado(a) como elegible para los servicios de ELL o SLL, se requiere que reciba este servicio, con el fin de apoyar sus necesidades de adquisición del lenguaje. Al ser parte de nuestro programa educativo no se puede renunciar a los servicios de ELL o SLL. Sí, hay un cargo adicional por los servicios lingüísticos especializados, y la Oficina de Finanza de Finanzas notificará a los padres de familia y/o tutores legales de la cantidad. Los y las estudiantes que reciban ELL o SLL durante el TTT pagarán una cuota semestral. Los y las estudiantes que necesiten a la vez ELL y SLL (cuya lengua materna es otra) pagarán una sola cuota por los servicios lingüísticos. Las clases de ELL y SLL tienen lugar durante el tiempo TTT (45 minutos). Su hijo(a) no perderá ninguna clase ya que el TTT está diseñado para clases de apoyo académico. Si su hijo(a) necesita apoyo en lectura o matemáticas, el/la maestro(a) de su hijo(a) se lo brindará en otro momento de la jornada escolar.¿Cómo determina el equipo quién necesita apoyo de ELL o SLL?¿Es obligatorio que mi hijo(a) reciba apoyo de ELL o SLL?¿Hay algún cargo adicional por el programa ELL o SLL?¿Cuándo se imparten las clases de ELL o SLL?ANS valora la lectoescritura académica bilingüe. En ANS, cada estudiante aprende y aumenta sus habilidades de lenguaje y lectoescritura en inglés y español. Si su hijo(a) es nuevo(a) en el colegio o todavía está aprendiendo estos idiomas, se beneficiará de nuestro programa y la experiencia de la inmersión, que es la forma más eficaz para que un niño o niña adquiera un nuevo idioma.Se dará apoyo a los niños y niñas para que tengan éxito en el modelo de inmersión con clases ELL (aprendizaje de inglés) o SLL (aprendizaje de español).Usted puede ayudar a su hijo(a) a esta nueva experiencia de inmersión, animándole y haciéndole saber que es normal que no se puedan comunicar fluidamente al principio. A medida que el tiempo transcurra, se empezará a comunicar cada vez más.Idiomas: Modelo de Inmersión y Programa de Aprendizaje de Inglés (ELL) - Aprendizaje de Español (SLL)He aquí algunas preguntas frecuentes que niñosas y sus padres de familia y/o tutores legales tienen sobre la inmersión:Servicios Estudiantiles
Primary School - Parent-Student Handbook | 61No, debido a que el equipo de idiomas trabaja con estudiantes en seis grados, y su horario está diseñado para que asistan a clase con otros/as estudiantes de su mismo nivel. Esto permite al equipo de idiomas planificar una enseñanza relevante para cada grado y agrupar a los y las estudiantes según sus niveles de competencia, con el fin de personalizar el aprendizaje de idiomas de su hijo(a)¿Las clases de ELL o SLL pueden tener lugar después de la jornada de clase?Servicios Estudiantiles
62 | Primary School - Parent-Student Handbook PlusPortalsPolítica de uso aceptable de la redTecnologíaTodos los grados tendrán acceso a la tecnología en el aula o en el laboratorio de informática para fines académicos específicos, según lo determine el/la maestro(a) del aula.Se utiliza para registrar la asistencia y las calificaciones. A través del portal, los padres de familia y/o tutores legales, pueden acceder al boletín de calificaciones de su hijo(a) y a otros documentos importantes.La red del colegio está diseñada para apoyar actividades educativas, incluyendo la investigación, la colaboración, las clases y los proyectos. Los/las estudiantes, maestros(as) y personal tienen acceso a la red en todo el campus y desde dispositivos personales aprobados por el departamento de tecnología. Se espera que los/las estudiantes utilicen la red únicamente para actividades educativas y aprobadas por el colegio, y que no accedan, descarguen y compartan materiales inapropiados o no autorizados.Es importante respetar la privacidad y seguridad propia, la de otros estudiantes y la de los recursos digitales del colegio. Está estrictamente prohibido intentar eludir la seguridad de la red o acceder a áreas restringidas. Los dispositivos personales deben usarse de forma responsable y de acuerdo con todas las normas escolares sobre el uso de la tecnología.El incumplimiento a esta política puede resultar en la pérdida de privilegios de acceso a la red, medidas disciplinarias o consecuencias legales. Se alienta a los padres de familia y/o tutores legales a apoyar a sus hijos(as) en la comprensión y cumplimiento de estas directrices, así como a promover un uso responsable, seguro y ético de la tecnología.Política de Uso de Recursos TecnológicosEl uso de las computadoras, red, software, acceso a internet, correo electrónico y demás recursos digitales del colegio, es un privilegio concedido únicamente con fines educativos. Toda la actividad en la web es registrada con fines de auditoría y seguridad, y el mantenimiento o monitoreo rutinario de la red puede revelar el incumplimiento a esta política.Los administradores del colegio tienen el derecho de solicitar acceso al contenido del correo electrónico escolar y a las carpetas de archivos de un estudiante en cualquier momento. Al utilizar los recursos tecnológicos del colegio, todos los estudiantes, docentes y personal reconocen y aceptan estas condiciones.
Primary School - Parent-Student Handbook | 63Política de uso del correo electrónico escolaEl correo electrónico es el medio principal de comunicación dentro del campus, y muchos mensajes y anuncios oficiales se envían a los estudiantes, padres de familia y/o tutores legales, docentes y personal a través de este canal. El correo electrónico también es una herramienta importante para que los estudiantes se comuniquen con sus docentes.A los estudiantes de 4to a 12mo grado se les asigna una cuenta de correo electrónico escolar con la terminación @ans.edu.ni y son completamente responsables de toda actividad realizada a través de su cuenta. Las cuentas de correo electrónico del colegio deben utilizarse exclusivamente para actividades relacionadas con el colegio, y las contraseñas no deben compartirse con nadie.Para los estudiantes más pequeños (Preescolar a 3er grado), los padres de familia y/o tutores legales pueden tener acceso completo a las cuentas de sus hijos si es necesario, y todas las comunicaciones son monitoreadas cuidadosamente para garantizar la seguridad y la pertinencia educativa.El colegio se reserva el derecho de monitorear la actividad electrónica de todos los estudiantes conectados a la red del colegio, incluyendo el uso del correo electrónico, con el fin de asegurar el cumplimiento de las políticas institucionales y proteger el bienestar de la comunidad escolar.Los estudiantes deben revisar regularmente su correo electrónico escolar para mantenerse informados, utilizar un lenguaje y tono apropiado en todas sus comunicaciones, y reportar de inmediato cualquier actividad sospechosa o inapropiada a un docente o administrador.TecnologíaUso aceptable de la tecnología y el equipoLos estudiantes de 6to y 7mo grado reciben Chromebooks asignados por el colegio, y estos son los únicos dispositivos permitidos para uso estudiantil en estos grados. Los Chromebooks deben usarse con fines educativos y manejarse con cuidado.Los estudiantes de 8vo a 12mo grado pueden traer sus propios dispositivos para actividades y tareas en el aula, pero el uso de dispositivos personales durante la clase queda a criterio del maestro o la maestra. Todo uso de dispositivos personales dentro del campus escolar debe cumplir con la Política de Uso Aceptable, ya sea utilizando la red del colegio o una cuenta de correo electrónico escolar, tanto dentro como fuera del campus. El uso de dispositivos en las aulas debe cumplir siempre con las normas establecidas en dicha política.Los dispositivos personales deben funcionar con batería siempre que sea posible; el uso de tomacorrientes del colegio es bajo responsabilidad del estudiante, ya que el colegio no se hace responsable por daños causados por sobrecargas o fluctuaciones eléctricas.Los estudiantes son responsables del cuidado, seguimiento y seguridad de sus dispositivos y accesorios. El colegio no se hace responsable por pérdida o daño. También es responsabilidad del estudiante todo lo relacionado con el uso del dispositivo, incluyendo conocimientos básicos de informática y resolución de problemas. Los maestros(as) y el personal de soporte técnico no operarán ni administrarán los dispositivos personales de los estudiantes.
64 | Primary School - Parent-Student Handbook Uso de Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR)Política de préstamo de iPadsLas tecnologías de realidad virtual (VR) y realidad aumentada (AR) pueden utilizarse como parte de la enseñanza en el aula para enriquecer las experiencias de aprendizaje. El uso de equipos de VR/AR está permitido únicamente bajo la supervisión de un maestro o una maestra y para actividades educativas previamente aprobadas.Los estudiantes deben seguir todas las instrucciones de seguridad proporcionadas por los maestros(as) o el personal al utilizar dispositivos de VR/AR. El equipo debe ser manejado con cuidado y devuelto en buen estado después de su uso. El mal uso o daño intencional de los dispositivos de VR/AR resultará en la pérdida de privilegios y en medidas disciplinarias.Los estudiantes con condiciones médicas o preocupaciones deben informar a su maestro(a) antes de participar en actividades de VR/AR.Los iPads asignados por el colegio siguen siendo propiedad del colegio, y deben ser devueltos en buen estado al finalizar el período de préstamo o cuando sean solicitados. Los estudiantes son responsables del cuidado adecuado, la seguridad y la carga del iPad mientras esté asignado a ellos.Cualquier pérdida, daño o mal funcionamiento debe ser reportado de inmediato al personal del colegio o al correo [email protected]. El colegio no se hace responsable por la información personal almacenada en el dispositivo, por lo que se recomienda a los estudiantes respaldar su trabajo de forma regular.Los iPads no deben utilizarse para almacenar imágenes personales, contenido inapropiado o imágenes que incumplan las políticas del colegio o los estándares de la comunidad. Todo el contenido en los iPads prestados debe ser apropiado para el entorno escolar y estar relacionado con las actividades educativas.El incumplimiento de estas normas puede resultar en la pérdida del privilegio de uso del iPad y/o en la responsabilidad financiera por daños o pérdidas.TechnologyPara los grados 6to y 7mo, si un estudiante tiene problemas con su Chromebook, debe comunicarse con [email protected] para obtener asistencia técnica.
Primary School - Parent-Student Handbook | 65Política del laboratorio de computación y del uso de equipos de robóticaPolítica sobre otros dispositivosPolítica de uso aceptable de la redEl laboratorio de computación y los equipos de robótica son exclusivamente para uso educativo y deben utilizarse bajo la supervisión de un maestro o una maestra. Los estudiantes deben seguir todas las normas publicadas y las instrucciones del personal mientras se encuentren en el laboratorio o usando robots.No se permite el ingreso de alimentos, bebidas ni dispositivos no autorizados al laboratorio de computación. Todas las computadoras, robots y equipos relacionados deben manejarse con cuidado, y cualquier mal funcionamiento o daño debe reportarse de inmediato.Los estudiantes no deben instalar, modificar ni eliminar software o configuraciones en las computadoras del laboratorio o en los robots sin autorización. Los robots solo pueden utilizarse para proyectos asignados o actividades previamente aprobadas, y todos los materiales deben devolverse a su lugar correspondiente después de su uso.El mal uso, daño intencional o comportamiento inapropiado resultará en la pérdida del privilegio de uso del laboratorio o de los robots, así como en medidas disciplinarias.Dispositivos que no se clasifican como laptops o tabletas, como las consolas de videojuegos portátiles, están prohibidos en el campus. Los AirPods y audífonos solo pueden utilizarse con autorización del maestro o la maestra y exclusivamente con fines educativos.El uso no autorizado de dispositivos prohibidos puede resultar en su retiro temporal (de dicho dispositivo) y en medidas disciplinarias.Se espera que todos los estudiantes actúen de manera responsable, ética y legal en todo momento. El acceso a la red está provisto para apoyar el aprendizaje, la enseñanza y las operaciones del colegio.Los estudiantes deben respetar los derechos de autor, marcas registradas y la propiedad intelectual, y no deben copiar, descargar y compartir software, música, videos, fotografías u otro contenido sin la debida autorización o licencia.La integridad académica es fundamental; los estudiantes deben evitar el plagio citando adecuadamente toda información, idea o recurso visual que no sea propio, y nunca deben presentar el trabajo de otra persona como suyo.Los recursos de red, impresión y almacenamiento deben usarse de forma eficiente y exclusivamente para fines educativos o relacionados con el colegio. Se debe evitar la impresión innecesaria y la descarga o carga de archivos de gran tamaño que puedan afectar el rendimiento de la red.Technology
66 | Primary School - Parent-Student Handbook Medidas formativas en el incumplimiento del uso de la tecnologíaLas medidas formativas aplicadas al uso inadecuado de la tecnología se describen en la sección de Disciplina, pág. 48.Nota:El colegio no se hace responsable por conductas inapropiadas ocurridas mediante el uso de medios electrónicos y dispositivos fuera del horario y las instalaciones del colegio. En tales casos, los padres de familia o tutores legales son completamente responsables de atender dichas situaciones.El colegio se reserva el derecho de investigar actividades fuera del campus que involucren el uso de medios electrónicos y dispositivos, cuando exista una preocupación por la seguridad o el bienestar de los estudiantes de ANS. Se espera que todos los miembros de la comunidad de ANS actúen de acuerdo con los Valores Fundamentales de esta institución.Por razones de privacidad y seguridad, los estudiantes deben mantener en confidencialidad sus contraseñas y credenciales de acceso, y no deben intentar acceder, leer, modificar o eliminar archivos o datos de otros estudiantes.Todos los dispositivos móviles deben contar con protección antivirus, y no se deben conectar a redes inalámbricas no seguras, incluyendo VPNs o datos móviles, que puedan poner en riesgo la información sensible del colegio.Cada estudiante es responsable del uso apropiado de la red del Colegio Americano Nicaragüense (ANS) y de todos los recursos a los que acceda a través de ella, como el internet, el correo electrónico, los sitios web y los recursos compartidos. No se debe acceder, crear ni distribuir material inapropiado, ofensivo o ilegal. Todas las interacciones en línea deben ser respetuosas; el acoso, la intimidación o los discursos de odio están estrictamente prohibidos.Las cuentas y plataformas proporcionadas por el colegio deben utilizarse únicamente para actividades relacionadas con el colegio. Todos los dispositivos personales conectados a la red del colegio deben cumplir con esta política, y el colegio no se hace responsable por la pérdida, daño o seguridad de los dispositivos personales.Actividades prohibidas incluyen: intentar eludir la seguridad de la red, filtros o restricciones; utilizar los recursos tecnológicos con fines comerciales, para beneficio personal o recaudación de fondos no autorizada; introducir malware, virus o software no autorizado; distribuir código malicioso, ejecutar procedimientos de hackeo o participar en cualquier tipo de ciberataque.Los estudiantes no deben usar su cuenta de correo electrónico escolar para crear o registrarse en redes sociales o sitios web que no estén relacionados con actividades escolares. El correo electrónico del colegio no debe utilizarse para responder a cadenas de correos que puedan convertirse en fuente de SPAM.Tecnología
Primary School - Parent-Student Handbook | 67Actividades extraescolaresPrograma ExtracurricularLos días miércoles, el Programa Extraescolar de Primaria (PEP) ofrece diversas oportunidades de enriquecimiento y educación. Los deportes extraescolares de ANS ofrecen una variedad de actividades deportivas a lo largo de la semana. Vida Católica ofrece clases de religión los viernes a los y las estudiantes interesados.En el boletín de noticias que se envía a los padres de familia y/o tutores legales , se les informará cuándo se realizan estas actividades y cómo inscribir a su hijo(a) si desea participar.
68 | Primary School - Parent-Student Handbook