47 3. แผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ดีขึ้นกว่าเดิม แผนปฏิบัติงานที่ 1 สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของ โรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนรับผิดชอบต่อการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติงานที่ 2 แสวงหาแหล่งเรียนรู้ใหม่ วิทยาการให้ความรู้ใหม่ ตลอดสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย งบประมาณในการด าเนินงาน แผนปฏิบัติงานที่ 3 สถานศึกษาใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่นให้มากขึ้นในทุกสาขาวิชาชีพ มีการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง แผนปฏิบัติงานที่ 4 ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาน ากระบวนการวิจัยมาใช้ในการพัฒนา ผู้เรียน แผนปฏิบัติงานที่ 5 โรงเรียนเปิดโอกาสให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้มีโอกาสการพัฒนาตนเอง ในเรื่อง การจัดท าผลงานทางวิชาการ จัดท าสื่อ และสนับสนุนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียนจัดท าแผนไว้ใน แต่ละปี แผนปฏิบัติงานที่ 6 จัดระดมความคิด จัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน และด าเนินการอย่าง ต่อเนื่อง แผนปฏิบัติงานที่ 7 สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ให้มีความเข็มแข็ง ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรน ากระบวนการวิจัยมาใช้ในการพัฒนาผู้เรียน จัดท าผลสรุป ข้อมูลสารสนเทศ ในรูปแบบสรุปกิจกรรมประจ าเดือน เพื่อรายงานผลการศึกษาต่อชุมชน ผู้ปกครอง และ บุคคลที่เกี่ยวข้อง ผ่านระบบเว็บไซต์โรงเรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 1. ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม โรงเรียนวัดลาดปลาดุกมีการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการ เรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถน าไปปฏิบัติจริงและสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ ครูมีนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอน และครูในบางส่วนมีการเผยแพร่ อีกทั้ง ครูใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยสร้างโอกาส ให้กับผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ครูมีกระบวนการตรวจสอบ และประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ใช้เครื่องมือ และวิธีการวัดผลที่เหมาะสมกับผู้เรียนในการจัดการเรียนรู้ ยังให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนและ น าผลมาพัฒนาผู้เรียน ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ผู้เรียนรักที่จะเรียนรู้ และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมี ความสุข ครูยังมีการจัดท าชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูลสะท้อน กลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 2. ข้อมูลหลักฐาน และเอกสารสนับสนุน 2.1 วิธีการ/กระบวนการพัฒนา โรงเรียนวัดลาดปลาดุกได้ด าเนินการจัดการเรียนการสอนผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถน าไปปฏิบัติจริง
48 ครูมีนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ และครูบางส่วนมีการเผยแพร่ และจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ กิจกรรมต้องสะท้อนความต้องการในการพัฒนาผู้เรียนและเป็นการ น าไปใช้ประโยชน์ในชีวิตจริงของผู้เรียน การสร้างบรรยากาศของการมีส่วนร่วม ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับ ครูผู้สอนและเพื่อนในชั้นเรียน กระตุ้นให้ผู้เรียนประสบความส าเร็จใน การเรียนรู้ ครูเป็นผู้ชี้แนะวิธีการ ค้นคว้าหาความรู้เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ และประยุกต์ใช้ทักษะต่างๆ สามารถสร้างความเข้าใจ ด้วยตนเองจนเกิดประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และสรุปทบทวนเป็นของผู้เรียนเอง กิจกรรมส่งเสริม กระบวนการ Active Learning ได้ท าการวิเคราะห์หลักสูตร จัดท าหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ การผลิตสื่อ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC) จึงท าให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้นในการจะท ากิจกรรมต่างๆ ได้อย่างหลากหลาย เช่น การแลกเปลี่ยน ประสบการณ์โดยการพูด การเขียน การอภิปรายกับเพื่อนๆ ด้วยกัน ได้บูรณาการ ข่าวสาร สารสนเทศ หลักการ สู่การสร้างความคิดรวบยอด การจัดการเรียนรู้ที่ผ่านกระบวนการคิดและได้ปฏิบัติจริง ท าให้ผู้เรียน มีความรับผิดชอบ การมีวินัยในการท างานและการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ ซึ่งห้องสมุดโรงเรียนวัดลาด ปลาดุก เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ส าคัญส าหรับการเรียนการสอน มีหน้าที่ส่งเสริมการเรียนการสอนให้บรรลุตาม จุดมุ่งหมายของหลักสูตร มุ่งให้นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาใช้ประโยชน์จากห้องสมุด แหล่งวิทยากร ต่างๆ และศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เพื่อบริการแก่นักเรียน ครู อาจารย์ และชุมชน เป็นแหล่งวิทยาการที่ สนับสนุนการเรียนการสอนปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อพัฒนาหลักสูตรให้ ครบวงจร นิเทศภายในสถานศึกษา ก ากับ ติดตาม และประเมินงานในหน้าที่ ครูผู้สร้างนวัตกรรมสื่อการสอน ในการจัดการเรียนการสอนเผยแพร่ อีกทั้งครูใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้รวมทั้งภูมิปัญญา ท้องถิ่นที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้กับผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ด าเนินงานตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน ส่งเสริมพัฒนาปูองกันและแก้ปัญหาเพื่อส่งต่อภายในและภายนอก จัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อเปิดโลกการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ความรู้ ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก โดยการท าความเข้าใจในตัวนักเรียน เข้าใจในระดับ ความสามารถและสถานการณ์ชีวิตของนักเรียน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนร่วมกันก าหนดข้อตกลงในชั้นเรียนเพื่อ เสริมแรงให้ผู้เรียนที่จะเรียนรู้ ครูทุกท่านมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นเด็กดีมีคุณภาพ น าไปสู่โรงเรียน เข้าร่วมรับการประเมินห้องเรียนคุณภาพ โรงเรียนดีมีคุณภาพ ตามนโยบายและจุดเน้นของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ครูมีการตรวจสอบวัดผลและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ใช้เครื่องมือ และ วิธีการวัดผลอย่างหลากหลาย เช่น แบบทดสอบ แบบประเมินต่างๆ ใบงาน ใบกิจกรรม ตรวจชิ้นงานหรือ ผลงานนักเรียน ทดสอบสมรรถภาพ การปฏิบัติจริง น านักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เลือกเรียนในสิ่งที่ตนเองถนัดหรือสนใจในชั่วโมงกิจกรรมชุมนุม มี โครงการส่งเสริมสนับสนุนความสามารถพิเศษด้านต่างๆ เช่น ดนตรี นาฏศิลป์ กีฬา เป็นต้น ทั้งนี้เพื่อให้ เหมาะสมกับผู้เรียน และสอดคล้องกับเปูาหมายในการจัดการเรียนรู้ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน มีใบแจ้งผล การเรียนหลังจากการประเมินเสร็จสิ้น มีการจัดท าแบบรายงานสรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อให้มีความ ชัดเจนในการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้และเป็นข้อมูลย้อนกลับให้แก่ผู้เรียนและครูผู้สอน เพื่อน าไป พัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียนไปสู่คุณภาพ และมาตรฐานการเรียนรู้ที่ก าหนดไว้และได้ด าเนินการจัดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหว่างครู และ ผู้เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครู และผู้เกี่ยวข้องมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ต่างๆ และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้จากโครงการพัฒนา
49 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยมีกิจกรรม เช่น การอบรม ประชุม สัมมนา การศึกษาดูงานนอก สถานที่อย่างต่อเนื่องและสม่ าเสมอ รวมทั้งครูมีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการ เรียนรู้อย่างมีคุณภาพให้กับผู้เรียน 2.2 ผลการด าเนินงาน โรงเรียนวัดลาดปลาดุกได้จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้/ทุกกิจกรรม นักเรียนมีความเข้าใจตนเอง เกิดประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีความรับผิดชอบ การมีวินัยในการท างาน ดังนี้ 1. ครูทุกคนจัดการเรียนรู้ครบทุกรายวิชา ทุกชั้นปี อีกทั้งจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา โดยร่วมกันวิเคราะห์หลักสูตร จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ตาม มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงงาน การสอนแบบสะเต็มศึกษา การสรุปองค์ความรู้ด้วยตนเอง การทดลอง ฯลฯ และครูมีการจัดท าวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน จากการด าเนินงานด้านการ จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้คิดเป็นร้อยละ 100 คุณภาพในระดับ 5 “ยอดเยี่ยม” ซึ่งสูงกว่าค่าเปูาหมายที่สถานศึกษาก าหนดไว้(ค่าเป้าหมายที่สถานศึกษา ก าหนดไว้ร้อยละ 90 คุณภาพระดับยอดเยี่ยม) 2. ครูมีการผลิตและใช้สื่อการสอนที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการสอน โดย มีสื่อการสอนที่ใช้ ประกอบด้วย ใบงาน ใบความรู้ แบบฝึกทักษะ บัตรภาพ บัตรค า วิดีโอ และเกมต่าง ๆ เป็น ต้นนอกจากนี้ครูทุกคนมีการจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลาย ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ครูผู้สอนทุกคนมีการมอบหมายภาระงานให้ผู้เรียนจัด ท าการศึกษาค้นคว้าจากศูนย์ข้อมูลสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้และส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ เช่น ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ปูายนิเทศหน้าอาคาร หน้าชั้นเรียน ปูายมุมต่างๆ ในห้องเรียน แผ่นปูาย ความรู้ ต้นไม้พูดได้ เป็นต้น อีกทั้งได้ด าเนินการเข้าร่วมกิจกรรมตามโครงการต่างๆ ทุกกิจกรรม จากการ ด าเนินงานด้านใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 100 คุณภาพในระดับ 5 “ยอดเยี่ยม” ซึ่งสูงกว่าค่าเปูาหมายที่สถานศึกษาก าหนดไว้(ค่าเป้าหมายที่สถานศึกษา ก าหนดไว้ร้อยละ 90 คุณภาพระดับยอดเยี่ยม) 3. ครูทุกคนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนที่เป็นระบบ จัดท าเอกสารในชั้นเรียนอย่างถูกต้องและ ครบถ้วน มีการวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนรายบุคคลและน าผลการวิเคราะห์ไปออกแบบการจัดการเรียนการ สอนให้สอดคล้องกับความสามารถ ความต้องการและสภาพบริบทของผู้เรียน มีการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน อย่างเป็นระบบ โดยมีการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองนักเรียนหลายช่องทาง เช่น ทางโทรศัพท์ ทางไลน์กลุ่ม ห้องเรียน ทาง Facebook และการประชุมผู้ปกครองจากทางโรงเรียน ห้องเรียน เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลที่ เกี่ยวข้องกับผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ครูทุกคนมีการด าเนินการเยี่ยมบ้านนักเรียนในความรับผิดชอบ แล้วจัดท าข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนรายบุคคล จากการด าเนินงานด้านการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก คิด เป็นร้อยละ 100 คุณภาพในระดับ 5 “ยอดเยี่ยม” ซึ่งสูงกว่าค่าเปูาหมายที่สถานศึกษาก าหนดไว้ (ค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนดไว้ร้อยละ 90 คุณภาพระดับยอดเยี่ยม) 4. ครูทุกคนมีการออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาและ หลักสูตรแกนกลางอย่างครบถ้วนทุกกลุ่มสาระ/ทุกกิจกรรมอย่างเป็นระบบ แบ่งสัดส่วนของคะแนนการวัดและ
50 ประเมินผลการเรียนรู้ ครูร้อยละ 100 ใช้เครื่องมือวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับการประเมิน (A, P, K) และ ให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน มีการแจ้งผลการประเมินให้ผู้ปกครองทราบ เพื่อให้บรรลุเปูาหมายการเรียนรู้ จาก การด าเนินงานด้านตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน คิดเป็นร้อยละ 100 คุณภาพในระดับ 5 “ยอดเยี่ยม” ซึ่งสูงกว่าค่าเปูาหมายที่สถานศึกษาก าหนดไว้(ค่าเป้าหมายที่สถานศึกษา ก าหนดไว้ ร้อยละ 85 คุณภาพระดับยอดเยี่ยม) 5. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงาน และเกิดประโยชน์ต่อ หน่วยงานได้อย่างเต็มศักยภาพ มีการรวมกลุ่ม เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นในการจัดการ เรียนการสอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดอชอบ พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและแนวทางการแก้ไขปัญหา จัดท า แผนการจัดการเรียนรู้ สังเกตการสอน และสะท้อนผลการสังเกตการสอนร่วมกัน นอกจากนี้ครูทุกคนได้รับการ พัฒนาความรู้ที่ตรงกับความต้องการของตนเองและสถานศึกษา และน าความรู้ที่ได้รับมาใช้ในการพัฒนาการ จัดการเรียนการสอนต่อไป จากการด าเนินงานด้านมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 100 คุณภาพในระดับ 5 “ยอดเยี่ยม” ซึ่งสูงกว่าค่าเปูาหมายที่ สถานศึกษาก าหนดไว้(ค่าเป้าหมายที่สถานศึกษาก าหนดไว้ร้อยละ 85 คุณภาพระดับยอดเยี่ยม) 2.3 ข้อมูลหลักฐานและเอกสารสนับสนุน เอกสารเชิงประจักษ์ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) โครงการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3) โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 4) โครงการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ 5) โครงการจัดกิจกรรมห้องสมุดส่งเสริมการเรียนรู้ 6) โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ 7) วิจัยในชั้นเรียน 8) สื่อการสอนจากครูเป็นผู้ผลิต 9) ครูทุกคนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก จัดท าเอกสารในชั้นเรียนอย่างถูกต้อง และครบถ้วน 9) วิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล 10) ประชุมผู้ปกครอง 11) เยี่ยมบ้าน 2.4 จุดเด่น 1. โรงเรียนได้ด าเนินการนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนการสอนอย่างสม่ าเสมอ ในทุกระดับชั้น โดยเน้นการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ได้ครูผู้สอนมีความมุ่งมั่น ตั้งใจ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มเวลาและความสามารถ ในการจัดการเรียนการสอนที่ เน้นบทบาทและการมีส่วนร่วมของผู้เรียนเป็นส าคัญ
51 2. โรงเรียนมีการจัดอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ โครงการ ศึกษาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น มีโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ (บันทึกรักการอ่าน) อย่างต่อเนื่อง 3. ครูมีความมุ่งมั่นในการพัฒนาการเรียนการสอน เน้นทักษะการคิดและลงมือปฏิบัติจริง มี ระบบช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนเพื่อเอื้อต่อการ เรียนรู้ 4. ครูผู้สอนได้ด าเนินการวัดและประเมินผลอย่างเป็นระบบ มีเครื่องมือการประเมินอย่าง หลากหลาย ตามสภาพจริงของผู้เรียน 5. ครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับการพัฒนา ได้น ามาแลกเปลี่ยนประสบการณ์ น า ความรู้ต่างๆ ที่ได้รับมาพัฒนาในการจัดการเรียนการสอน หรือได้พัฒนางานที่ตนเองรับผิดชอบได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 2.5 จุดควรพัฒนา 1. ในการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ในบางกลุ่มสาระ/เนื้อหา จัดได้ยาก จึงต้องอาศัยการบูรณาการกับกลุ่มสาระอื่นๆ 2. ICT เพื่อการสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต มีปริมาณไม่เพียงพอกับปริมาณเด็กนักเรียนที่ขอใช้ 3. ระบบอินเตอร์เน็ตมีปัญหาบ่อยจึงไม่สามารถน าโปรแกรมการใช้ห้องสมุดมาใช้บริการได้ปกติ 4. ควรพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและค้นคว้าอย่างเป็นระบบ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เข้า ร่วมกิจกรรมทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน 5. ควรมีการวัดและประเมินผลแบบบูรณาการในกลุ่มสาระต่างๆ ด้วยกัน เพื่อน าไปสู่การเรียนรู้ ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 6. ควรพัฒนาให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและค้นคว้าอย่างเป็นระบบ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเข้าร่วม กิจกรรมทั้งภายในและภายนอก 7. ควรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่หลากหลาย ครบทุกกลุ่มสาระ และเป็นแบบบูรณาการ 3. แผนงาน/แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ดีขึ้นกว่าเดิม แผนปฏิบัติงานที่ 1 ครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระในระดับชั้นเดียวกัน วิเคราะห์หลักสูตร เนื้อหา เพื่อน าไป จัดการเรียนการสอนในรูปแบบบูรณาการด้วยกันได้ในบางเนื้อหา สามารถวัดและประเมินไปพร้อมๆ กันได้ แผนปฏิบัติงานที่ 2 จัดอบรมให้แก่คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา เกี่ยวกับจัดการเรียนการสอน ที่ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงในแต่ละกลุ่มสาระ/ระดับชั้นเดียวกัน และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตได้ในศตวรรษที่ 21 แผนปฏิบัติงานที่ 3 ต้องมีเครื่องคอมพิวเตอร์และเครื่องปริ้นเตอร์ให้กับครูและบุคลากรทางการ ศึกษาอย่างเพียงพอ แผนปฏิบัติงานที่ 4 จัดให้มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงอย่างมีคุณภาพไว้ส าหรับในการศึกษา ค้นคว้าให้กับครู บุคลากร นักเรียน และชุมชน แผนปฏิบัติงานที่ 5 จัดโครงการศึกษาดูงานห้องเรียนเชิงบวกของโรงเรียนต่างๆ เพื่อหาแนวทาง ใหม่ๆ ที่ก่อให้ผู้เรียนเป็นเด็กดี มีคุณภาพ
52 แผนปฏิบัติงานที่ 6 น าคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาไปศึกษาดูงานนอกสถานที่ เพื่อเป็น แนวทางในการน ามาพัฒนาการเรียนการสอนอย่างหลากหลาย แผนปฏิบัติงานที่ 7 จัดการอบรมให้แก่คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา เกี่ยวกับการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ แผนปฏิบัติงานที่ 8 โครงการเชิญวิทยากรในชุมชนมาให้ความรู้ด้านการเกษตร แผนปฏิบัติงานที่ 9 พัฒนาครูให้มีการท าวิจัยในชั้นเรียน เพื่อน าผลของการวิจัยไปพัฒนาการเรียน การสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น แผนปฏิบัติงานที่ 10 เชิญครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ผู้ปกครองนักเรียน เข้ามามีส่วนร่วม ในกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของครูผู้สอนแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อให้ได้แนวคิดที่ หลากหลายในการแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้
53 สรุปผลการประเมินในภาพรวม ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยู่ในระดับ 5 ยอดเยี่ยม จากผลการด าเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาประสบผลส าเร็จตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จากผลการ ประเมินสรุปว่าได้ระดับยอดเยี่ยม ทั้งนี้ เพราะมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน อยู่ในระดับยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม ทั้งนี้สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียนอย่างหลากหลายที่เป็นไปตามปัญหาและความต้องการพัฒนาตามสภาพของผู้เรียน สอดคล้องกับ จุดเน้นของสถานศึกษาและสภาพของชุมชนท้องถิ่น ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่านและเขียน การสื่อสาร ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ความสามารถในการคิดค านวณ การคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารได้ดีและมีความประพฤติด้านคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะตามที่ สถานศึกษาก าหนดปรากฏอย่างชัดเจน ดังที่ปรากฏผลประเมินในมาตรฐานที่ 1 ในด้านกระบวนการบริหาร จัดการคุณภาพของผู้บริหารสถานศึกษามีผลการประเมินในรายมาตรฐานอยู่ในระดับยอดเยี่ยม สถานศึกษามี เป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ชัดเจน มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ด าเนินงานพัฒนา วิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย พัฒนาครูและบุคลากร ให้เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ อีกทั้ง จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ มีการวางแผน ออกแบบกิจกรรมและด าเนินงานตามแผนที่เกิดจากการมีส่วนร่วม ใช้ผลการการประเมินและการด าเนินงาน ที่ผ่านมาเป็นฐานในการพัฒนาและสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนา ตรวจสอบผลการด าเนินงาน และการ ปรับปรุงแก้ไขงานให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มีการ วิเคราะห์ ออกแบบและจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติเป็นไปตามความต้องการของหลักสูตร และบริบทสถานศึกษา และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ มีการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ การใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีการบริหารชั้นเรียนเชิงบวก ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบช่วยเหลือนักเรียนเพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียนรายบุคคล และการประเมินผลจากสภาพจริงในทุกขั้นตอน และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้สถานศึกษาด าเนินงานตามระบบการประกัน คุณภาพภายในอย่างเป็นขั้นตอน จนเกิดคุณภาพ ประสิทธิภาพ และประสิทธิผล โดยสถานศึกษาให้ ความส าคัญกับผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายเพื่อเกิดความร่วมมือในการวางระบบ และด าเนินงานการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษาเป็นอย่างดีและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมีความมั่นใจต่อระบบการบริหารและการจัดการ ของสถานศึกษาในระดับสูง
ภาคผนวก - ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจ าปี 2565 - ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามตรวจสอบระบบประกันคุณภาพและประเมินคุณภาพ ภายในสถานศึกษา ครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 - ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดท ารายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ประจ าปีการศึกษา 2565 - ประกาศโรงเรียนวัดลาดปลาดุก เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา - แบบการให้คะแนนและสรุปผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 - เอกสารการเผยแพร่ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาเว็บไซต์โรงเรียนวัดลาดปลาดุก - ภาพกิจกรรม - บันทึกการให้ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ค าสั่งโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ที่ 50/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจ าปี 2565 ............................................................................................................................ ตามที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ได้ก าหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาอันส่งผลให้การด าเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาทั้ง หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานก ากับดูแล และหน่วยงานภายนอกที่สะท้อนสภาพการด าเนินงานที่แท้จริงและ เกิดประสิทธิภาพ และก าหนดแนวทางในการขับเคลื่อนการประกันคุณภาพการศึกษาสอดคล้องกับหลักการ ประกันคุณภาพการศึกษา และมีกลไกปฏิบัติเอื้อต่อการด าเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับให้เกิด ประสิทธิภาพในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจึงได้จัดท าแนว ปฏิบัติการด าเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาให้หน่วยงานต้นสังกัดใช้เป็นแนวปฏิบัติในการด าเนินการเพื่อ การพัฒนา ส่งเสริม ก ากับดูแล และติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพต่อการพัฒนา คุณภาพการศึกษา โดยให้สถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยก าหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับที่กระทรวงประกาศใช้ พร้อม ทั้งจัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และด าเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการ ด าเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานของสถานศึกษา พร้อมทั้งจัดท ารายงานผลการ ประเมินตนเองและส่งให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดเป็นประจ าทุกปี เพื่อให้การด าเนินงานดังกล่าวเป็นไปด้วยความ เรียบร้อยตามวัตถุประสงค์ จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน ดังนี้ 1. คณะกรรมการอ านวยการ ประกอบด้วย 1. นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 3. นายศักดิ์ชัย จรมั่งนอก รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 4. นางอัญชลีพร ไทยทุ่งฉิน รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 5. นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 6. นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 7. นางวัชรียา อินทรทองมอญ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 8. นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 9. นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครู คศ.1 กรรมการ 10. นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ ให้การสนับสนุน อ านวยความสะดวกและให้ค าปรึกษาแนะน าเกี่ยวกับการด าเนินงานการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา /2. คณะกรรมการด าเนินงาน……..
2. คณะกรรมการด าเนินงานระดับการศึกษาปฐมวัย ประกอบด้วย 1. ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย 1. นางอัญชลีพร ไทยทุ่งฉิน รองผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางสาวนิตยา เอี่ยมสอาด ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางสาวช่อทิพย์ สายเย็น ครูพี่เลี้ยง กรรมการ 2. จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความ ต้องการจ าเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยสะท้อนคุณภาพความส าเร็จอย่างชัดเจนตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา 1. นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางสาวสุนันทา แก้วเปีย ครูช านาญการ กรรมการ 3. นางสาวสายน้ าผึ้ง สมศักดิ์ ครูพี่เลี้ยง กรรมการ 3. ด าเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 1. นางสาวโชติกา ชตานนท์ ครูช านาญการ ประธานกรรมการ 2. นางสาวจุรีรัตน์ ศรีนิ่ม ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 4. ประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 1. นางสาวชูศรี สังข์ผัน ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวอรอุมา เรืองอ่อน ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 5. ติดตามผลการด าเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานของสถานศึกษา และ น าผลการติดตามไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนา 1. นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาววรฤทัย แก้วเขียว ครูพี่เลี้ยง กรรมการ 6. จัดท ารายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา 1. นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวชูศรี สังข์ผัน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางสาวโชติกา ชตานนท์ ครูช านาญการ กรรมการ 7. พัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพโดยพิจารณาจากรายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 1. นางสาวกนกวรรณ หิรัญมาศ ครูช านาญการ ประธานกรรมการ 2. นางสาวณัฐญา ทวีกิจอลงกรณ์ ครูพี่เลี้ยง กรรมการ มีหน้าที่ จัดท ากิจกรรมตามรูปแบบและรวบรวมข้อมูล เอกสาร หลักฐานเข้าแฟ้มให้เป็นปัจจุบัน ครบถ้วน ถูกต้อง สมบูรณ์ ในระดับการศึกษาปฐมวัย (ให้ไปศึกษาคู่มือการด าเนินงาน) 3. คณะกรรมการจัดท าเอกสารและหลักฐานรองรับการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิด ประสิทธิผล คณะกรรมการด าเนินงาน ประกอบด้วย /1. นางสาวกนกวรรณ ………
1. นางสาวกนกวรรณ หิรัญมาศ ครูช านาญการ ประธานกรรมการ 2. นางสาวณัฐญา ทวีกิจอลงกรณ์ ครูพี่เลี้ยง กรรมการ 3. นางสาวอรอุมา เรืองอ่อน ครูอัตรจ้าง อบต. กรรมการ 4. นางสาวชูศรี สังข์ผัน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล คณะกรรมการด าเนินงาน ประกอบด้วย 1. นางสาวนิตยา เอี่ยมสอาด ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวสุนันทา แก้วเปีย ครูช านาญการ กรรมการ 3. นางสาวจุรีรัตน์ ศรีนิ่ม ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 4. นางสาวสายน้ าผึ้ง สมศักดิ์ ครูพี่เลี้ยง กรรมการ 5. นางสาวช่อทิพย์ สายเย็น ครูพี่เลี้ยง กรรมการ 6. นางสาวโชติกา ชตานนท์ ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล คณะกรรมการด าเนินงาน ประกอบด้วย 1. นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาววรฤทัย แก้วเขียว ครูพี่เลี้ยง กรรมการ 3. นางสาวโชติกา ชตานนท์ ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ คณะกรรมการสรุป มาตรฐานที่ 1-3 ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางสาวนิตยา เอี่ยมสอาด ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวชูศรี สังข์ผัน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางสาวกนกวรรณ หิรัญมาศ ครูช านาญการ กรรมการ 4. นางสาวสุนันทา แก้วเปีย ครูช านาญการ กรรมการ 5. นางสาวโชติกา ชตานนท์ ครูช านาญการ กรรมการ 6. นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 4. คณะกรรมการด าเนินงานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 1. ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 1. นางอัญชลีพร ไทยทุ่งฉิน รองผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นายโสภณ บัวลอย ครูช านาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 3. นางสาวหัฏฐญา สมใจเพ็ง ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 4. นายอาทิตย์ ละออศรี ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 5. นางสาวนิภาวรรณ สินธุ์เกษมสุข ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 6. นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 7. นางสาวชนัฎพร คล้ายสอน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ /2. จัดท าแผนพัฒนา………
2. จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความ ต้องการจ าเป็นของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยสะท้อนคุณภาพความส าเร็จอย่างชัดเจนตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา 1. นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางณัฐญา เจริญพันธุ์ ครูช านาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 3. นางจุฬาทิพย์ พิลาวุฒิ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 4. นางสาวสายฝน ค ายศ ครูช านาญการ กรรมการ 5. นางสุนิดา วัดวิทยาคุณ ครูคศ.1 กรรมการ 6. นางวรรณณา เหมือนรุ่ง ครูอัตราจ้าง สพฐ. กรรมการ 7. นางสาวเสาวนีย์ สมยา ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 8. นางสาวนิตยา สาริกูล ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 9. นางสาวศศิธร วิจิตรนิมมาน ครูช านาญการ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ 3. ด าเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 1. นางพวงน้อย พัฒนบุรี ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวณัฐวรรณ ค าเมือง ครูช านาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 3. นางสาวธันย์ภัคนันท์ เงินทองประสิทธิ์ ครู คศ.1 กรรมการ 4. นายไกรพล เทียบแก้ว ครู คศ.1 กรรมการ 5. นางสาวกิตติญา บุญเกิด ครูผู้ช่วย กรรมการ 6. นางสาววันเพ็ญ กลิ่นเกลี้ยง ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 7. นางสาวสุพรรษา เรือนแก้ว ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 8. นางยุพา พรมแย้ม ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 9. นางเสาวลักษณ์ เพิ่มสุข ครูช านาญการ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ 4. ประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 1. นางสุรี อินทร์ทุ่ม ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวสุขฤทัย มีสุข ครูช านาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 3. นางมาลี จันทราสุวรรณ ครูช านาญการ กรรมการ 4. นายมานิตย์ สลับเพชร ครูคศ.1 กรรมการ 5. นางสาวณปภัช ผอมจีน ครูคศ.1 กรรมการ 6. นางสาวรัตติกา นินเทศ ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 7. นางพัชรี บัวลอย ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 8. ว่าที่ ร.ต.หญิงศรีวิไล คงสามัคคี ครูช านาญการ . กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ 5. ติดตามผลการด าเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามาตรฐานของ สถานศึกษา และน าผลการติดตามไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนา 1. นางวัชรียา อินทรทองมอญ ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นายสุเมธ สืบส าราญ ครูช านาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 3. นายถวิล แป้นนางรอง ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 4. นางเขมญานิษฐ์ ปะวะเสนะ ครูช านาญการ กรรมการ /5. นายเจนณรงค์ ……….
5. นายเจนณรงค์ อินทสุข ครูช านาญการ กรรมการ 6. นางสาวสุรัตน์ พวงภู่ ครูอัตราจ้างงบ สพฐ. กรรมการ 7. นายมนตรี มหาโพด ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 8. นางสาวอุษา วงษ์ทองแย้ม ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 9. นางสาวจุฑามาศ สุธาพจน์ ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 10. นางสาวนัทยา ศรีสวัสดิ์ ครูคศ.1 กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ 6. จัดท ารายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา 1. นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางกิตติยา พัฒเวช ครูช านาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 3. นางสาวนันท์นภัส บุญยิ่ง ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 4. นางศศินา รักปาน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 5. นางวัชรียา อินทรทองมอญ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 6. นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 กรรมการ 7. นางสาศุภนิดา เมื่อยสุข ครูคศ.1 กรรมการ 8. นางสาวชนัฎพร คล้ายสอน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 9. นางสาวสุขุมาล ค ารักษ์ ครูธุรการ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ 7. พัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพโดยพิจารณาจากรายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) 1. นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นายเริงชัย ระงับภัย ครูช านาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 3. นางนัยนา นุ่นงาม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 4. นางสาวศิรี ธรรมศรี ครูผู้ทรงคุณค่าแห่งแผ่นดิน กรรมการ 5. นายเทวาฤทธิ์ วงศ์เหรียญทอง ครูคศ.1 กรรมการ 6. นางสาวอุดมศรี ยุ่นสมาน พนักงานราชการ กรรมการ 7. นายอนุรักษ์ เขียวแก่ ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 8. นายพานุ มาลัย ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 9. นางพนมกร พลศิลป์ ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 10. นางสาวนงลักษณ์ ค าปุย ครูคศ.1 กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ จัดท ากิจกรรมตามรูปแบบและรวบรวมข้อมูล เอกสาร หลักฐานเข้าแฟ้มให้เป็นปัจจุบัน ครบถ้วน ถูกต้อง สมบูรณ์ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ให้ไปศึกษาคู่มือการด าเนินงาน) 5. คณะกรรมการจัดท าเอกสารและหลักฐานรองรับการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดค านวณ ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางสาวนิตยา สาริกูล ครูช านาญการ ประธานกรรมการ /2. นางสุรี ……….
2. นางสุรี อินทร์ทุ่ม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางยุพา พรมแย้ม ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ แก้ปัญหา ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวศิรี ธรรมศรี ครูผู้ทรงคุณค่า กรรมการ 3. นางสาวนัทยา ศรีสวัสดิ์ ครูคศ.1 กรรมการ/เลขานุการ 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางสาวสุขฤทัย มีสุข ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นายอนุรักษ์ เขียวแก่ ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 3. นางสาวรัตติกา นินเทศ ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ/เลขานุการ 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางสาวชนัฎพร คล้ายสอน ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวศุภนิดา เมื่อยสุข ครูคศ.1 กรรมการ 3. นางวรรณณา เหมือนรุ่ง ครูอัตราจ้าง สพฐ. กรรมการ/เลขานุการ 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางวัชรียา อินทรทองมอญ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 4. นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 กรรมการ/เลขานุการ 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางสาวนันท์นภัส บุญยิ่ง ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2 นายอาทิตย์ ละออศรี ครูอัตรจ้าง อบต. กรรมการ 3. นางสาวกิตติญา บุญเกิด ครูผู้ช่วย กรรมการ/เลขานุการ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวศศิธร วิจิตรนิมมาน ครูช านาญการ กรรมการ 3. นางสาวธันย์ภัคนันท์ เงินทองประสิทธิ์ ครู คศ.1 กรรมการ/เลขานุการ 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางพนมกร พลศิลป์ ครู คศ.1 ประธานกรรมการ 2. นางสาวอุดมศรี ยุ่นสมาน พนักงานราชการ กรรมการ 3. นายมนตรี มหาโพด ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ/เลขานุการ 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นายเริงชัย ระงับภัย ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นายไกรพล เทียบแก้ว ครูคศ.1 กรรมการ 3. นางสาวนิภาวรรณ สินธุ์เกษมสุข ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ/เลขานุการ /4) สุขภาวะทางร่างกาย ……….
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางสุนิดา วัดวิทยาคุณ ครูผู้ช่วย ประธานกรรมการ 2. นางมาลี จันทราสุวรรณ ครูช านาญการ กรรมการ 3. นางพัชรี บัวลอย ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 1.3 คณะกรรมการสรุปมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวสุขฤทัย มีสุข ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 4. นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 5. นางสาวนันท์นภัส บุญยิ่ง ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 6. นายเริงชัย ระงับภัย ครูช านาญการ กรรมการ 7. นางสาวนิตยา สาริกูล ครูช านาญการ กรรมการ 8. นางสุนิดา วัดวิทยาคุณ ครูผู้ช่วย กรรมการ 9. นางพนมกร พลศิลป์ ครูช านาญการ กรรมการ 10. นางสาวชนัฎพร คล้ายสอน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นายโสภณ บัวลอย ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นายสุเมธ สืบส าราญ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางสาวสุพรรษา เรือนแก้ว ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ/เลขานุการ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางวัชรียา อินทรทองมอญ ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวศศิธร ทองพรม ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 3. นางสาวสายฝน ค ายศ ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุก กลุ่มเป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 ประธานกรรมการ 2. นางสาวนันท์นภัส บุญยิ่ง ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางสาวนัทยา ศรีสวัสดิ์ ครูคศ.1 กรรมการ/เลขานุการ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. ว่าที่ ร.ต.หญิงศรีวิไลย คงสามัคคี ครูช านาญการ ประธานกรรมการ 2. นางเขมญานิษฐ์ ปะวะเสนะ ครูช านาญการ กรรมการ 3. นางสาวหัฏฐญา สมใจเพ็ง ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ/เลขานุการ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นายถวิล แป้นนางรอง ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ /2. นายพานุ .........
2. นายพานุ มาลัย ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 3. นางสาวอุษา วงษ์ทองแย้ม ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ/เลขานุการ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางศศินา รักปาน ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวสุขุมาล ค ารักษ์ ครูธุรการ กรรมการ 3. นายเจนณรงค์ อินทสุข ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 2.7 คณะกรรมการสรุปมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ผู้รับผิดชอบประกอบด้วย 1. นางศศินา รักปาน ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นายโสภณ บัวลอย ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางวัชรียา อินทองมอญ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 4. นายถวิล แป้นนางรอง ครูช านาญการพเศษ กรรมการ 5. ว่าที่ ร.ต.หญิงศรีวิไลย คงสามัคคี ครูช านาญการ กรรมการ 6. นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 กรรมการ/เลขานุการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียน การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ประเด็นพิจารณา 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจ าวันได้ ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางพวงน้อย พัฒนบุรี ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางจุฬาทิพย์ พิลาวุฒิ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางสาวเสาวนีย์ สมยา ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ/เลขานุการ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางณัฐญา เจริญพันธุ์ ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวสุรัตน์ พวงภู่ ครูอัตราจ้าง สพฐ. กรรมการ 3. นางสาววันเพ็ญ กลิ่นเกลี้ยง ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 4. นางสาวนงลักษณ์ ค าปุย ครูคศ.1 กรรมการ/เลขานุการ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางเสาวลักษณ์ เพิ่มสุข ครู คศ.1 ประธานกรรมการ 2. นายมานิตย์ สลับเพชร ครูผู้ช่วย กรรมการ 3. นางสาวจุฑามาศ สุธาพจน์ ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 3.4 ตรวจสอบและประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางสาวณัฐวรรณ ค าเมือง ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางศศินา รักปาน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางนัยนา นุ่นงาม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ /2. นายเทวาฤทธิ์ ………..
2. นายเทวาฤทธิ์ วงศ์เหรียญทอง ครู คศ.1 กรรมการ 3. นางสาวณปภัช ผอมจีน ครู คศ.1 กรรมการ/เลขานุการ 3.6 คณะกรรมการสรุป มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นางพวงน้อย พัฒนบุรี ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางณัฐญา เจริญพันธุ์ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 4. นางสาวณัฐวรรณ ค าเมือง ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 5. นางเสาวลักษณ์ เพิ่มสุข ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 6. คณะกรรมการจัดท าวีดีทัศน์ และบันทึกภาพ ผู้รับผิดชอบประกอบด้วย 1. นางศศินา รักปาน ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางสาวชนัฏพร คล้ายสอน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นางวรรณณา เหมือนรุ่ง ครูอัตราจ้าง สพฐ. กรรมการ 4. นางสาวสุขุมาล ค ารักษ์ ครูธุรการ กรรมการ/เลขานุการ มีหน้าที่ จัดท าวีดีทัศน์เพื่อน าเสนอคณะกรรมการประเมินในวันที่คณะกรรมการมาประเมิน 7. คณะกรรมการฝ่ายสถานที่ ผู้รับผิดชอบ ประกอบด้วย 1. นายมานิตย์ สลับเพชร ครู คศ.1 ประธานกรรมการ 2. นายโสภณ บัวลอย ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3. นายพานุ มาลัย ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 4. นายมนตรี มหาโพด ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 5. นางสาวช่อทิพย์ สายเย็น ครูพี่เลี้ยง กรรมการ 6. นายธีระ พินงูเหลือม ช่างไฟฟ้า กรรมการ 7. นางล าเจียก เขียวกล่ า แม่บ้าน กรรมการ 8. นางสาวสุพัด พลณรงค์ แม่บ้าน กรรมการ 9. นายอนุรักษ์ เขียวแก่ ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่จัดเตรียมสถานที่ในการจัดวางเอกสาร หลักฐาน และผลงานของโรงเรียน นักเรียนและครูเพื่อ การรองรับการประเมิน 8. คณะกรรมการจัดพิมพ์เอกสารต่าง ๆ 1. นางสาวสุขุมาล ค ารักษ์ ครูธุรการ ประธานกรรมการ 2. นางสาววันเพ็ญ กลิ่นเกลี้ยง ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 3. นางสาวอุษา วงษ์ทองแย้ม ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ 4. นางสาวสุรัตน์ พวงภู่ ครูอัตราจ้าง สพฐ. กรรมการ 5. นางสาวศศิธร ทองพรม ครูอัตราจ้าง อบต. กรรมการ/เลขานุการ มีหน้าที่ จัดพิมพ์เอกสารที่คณะกรรมการด าเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ที่ให้ จัดพิมพ์ข้อมูลต่าง ๆ เพื่อเป็นหลักฐานรองรับการประเมิน
ทั้งนี้ ให้ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้ง ปฏิบัติหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปตามแนวปฏิบัติ เพื่อประโยชน์ สูงสุดของทางราชการต่อไป สั่ง ณ วันที่ 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 (นายศุภชัย ภุมรินทร์) ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก
ค าสั่งโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ที่ 115/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ได้ก าหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา เรื่องก าหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการด าเนินงาน การประกันคุณภาพการศึกษา ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา เพื่อให้เกิดการพัฒนาและเพื่อเป็นกลไกในการควบคุม การตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษาให้เกิดการพัฒนาและสร้างความเชื่อมั่นให้กับสังคม ชุมชนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทางสถานศึกษาจึงได้ จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง พร้อมทั้งจัดท า รายงานผลและน าผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุง พัฒนาสถานศึกษานั้น เพื่อให้การด าเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย โรงเรียนวัดลาดปลาดุก จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาทั้งระดับการศึกษาปฐมวัยและ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครั้งที่ 1/2565 ดังนี้ 1. คณะกรรมการติดตามตรวจสอบ ระดับปฐมวัย 1.1 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ 1.2 นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 1.3 นางสาวอัญชลีพร ไทยทุ่งฉิน รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 1.4 นางพรทิพย์ ศรีสุข รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 1.5 นางสาวชูศรี สังข์ผัน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 1.6 นางสาวนิตยา เอี่ยมสอาด ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 1.7 นางสาวกนกวรรณ หิรัญมาศ ครูช านาญการ กรรมการ 1.8 นางสาวโชติกา ชตานนท์ ครูช านาญการ กรรมการ 1.9 นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 2. คณะกรรมการติดตามตรวจสอบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2.1 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ 2.2 นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 2.3 นางสาวอัญชลีพร ไทยทุ่งฉิน รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 2.4 นางพรทิพย์ ศรีสุข รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 2.5 นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ /2.6 นางสาวณปภัช ผอมจีน..........
2.6 นางสาวณปภัช ผอมจีน ครูคศ.1 กรรมการ 2.7 นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 กรรมการ 2.8 นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้ง มีหน้าที่ ดังนี้ 1. ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง และจัดท ารายงานผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา 2. การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอย่างน้อยปีละ 1 ครั้งและ จัดท ารายงานผลการประเมินคุณภาพภายในตามมารฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้ง ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพ โดยค านึงถึงประโยชน์ของทางราชการเป็นส าคัญ ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 31 เดือน พฤศจิกายน 2565 (นายศุภชัย ภุมรินทร์) ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก
ค าสั่งโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ที่ 55/2566 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ได้ก าหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา เรื่องก าหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการด าเนินงาน การประกันคุณภาพการศึกษา ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา เพื่อให้เกิดการพัฒนาและเพื่อเป็นกลไกในการควบคุม การตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษาให้เกิดการพัฒนา และสร้างความเชื่อมั่นให้กับสังคม ชุมชนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทางสถานศึกษาจึงได้ จัดให้มีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง พร้อมทั้งจัดท ารายงานผลและน าผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใช้ประโยชน์ในการปรับปรุง พัฒนาสถานศึกษานั้น เพื่อให้การด าเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อย โรงเรียนวัดลาดปลาดุก ขอแต่งตั้งคณะกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาทั้งระดับการศึกษาปฐมวัยและ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ครั้งที่ 2/2565 ดังนี้ 1. คณะกรรมการติดตามตรวจสอบ ระดับปฐมวัย 1.1 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ 1.2 นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 1.3 นางสาวอัญชลีพร ไทยทุ่งฉิน รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 1.4 นางพรทิพย์ ศรีสุข รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 1.5 นางสาวนิตยา เอี่ยมสอาด ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 1.6 นางสาวกนกวรรณ หิรัญมาศ ครูช านาญการ กรรมการ 1.7 นางสาวโชติกา ชตานนท์ ครูช านาญการ กรรมการ 1.8 นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 2. คณะกรรมการติดตามตรวจสอบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2.1 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ 2.2 นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 2.3 นางสาวอัญชลีพร ไทยทุ่งฉิน รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 2.4 นางพรทิพย์ ศรีสุข รองผู้อ านวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ 2.5 นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 2.6 นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 กรรมการ 2.7 นางสาวณปภช ผอมจีน ครูคศ.1 กรรมการ 2.8 นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้ง …….
คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้ง มีหน้าที่ ดังนี้ 1. ติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง และจัดท ารายงานผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา 2. การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอย่างน้อยปีละ 1 ครั้งและ จัดท ารายงานผลการประเมินคุณภาพภายในตามมารฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งตั้ง ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพ โดยค านึงถึงประโยชน์ของทางราชการเป็นส าคัญ ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 8 เดือน พฤษภาคม 2566 (นายศุภชัย ภุมรินทร์) ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก
ค าสั่งโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ที่ 39/2566 เรื่อง การแต่งตั้งคณะกรรมการจัดท ารายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self-Assessment Report:SAR) ประจ าปีการศึกษา 2565 ........................................................................................... ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545 , (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 จึงระบุให้หน่วยงานต้นสังกัด และสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้อง ด าเนินการอย่างต่อเนื่อง ซึ่งขั้นตอนหนึ่งของระบบประกันคุณภาพภายใน คือ การรายงานประเมินตนเองของ สถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) เพื่อให้สถานศึกษามีข้อมูลในการน าไปใช้ประโยชน์ต่อการ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในปีถัดไป และน าเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด ต่อสาธารณชน และเตรียมความ พร้อมในการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ของโรงเรียน ดังนั้นทางโรงเรียนวัดลาดปลาดุก จึงแต่งตั้งคณะกรรมการจัดท ารายงายประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังมี รายนามดังต่อไปนี้ 1. คณะกรรมการที่ปรึกษา ประกอบด้วย 1.1 นายพรชัย ยิ้มขลิบ ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประธานกรรมการ 1.2 พระปลัดนพรัตน์ กุสลจิตฺโต กรรมการผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ กรรมการ 1.3 พระครูสังฆรักษ์ สัมฤทธิ์ ติสฺสานุตฺตโร ดร. กรรมการผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ กรรมการ 1.4 นายพิษณุ สันติเมธี ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 1.5 นายล าพอง นามพันธ์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 1.6 นายอภัย สุขเพ็ชร์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 1.7 นายสุชิน สุดธูป ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 1.8 นางบุญช่วย เหล่ามณีนพรัตน์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 1.9 นายพิทักษ์ อยู่สุข ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ 1.10 นางน้ าฝน เกิดสุข กรรมการผู้แทนผู้ปกครอง กรรมการ 1.11 นางยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม กรรมการผู้แทนครู กรรมการ 1.12 นายสมจิต อ่อนระเบียบ กรรมการผู้แทนองค์การชุมชน กรรมการ 1.13 นายไสว เกตุนาค กรรมการผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กรรมการ 1.14 ว่าที่ พ.ต.ธีระ สันติเมธี กรรมการผู้แทนศิษย์เก่า กรรมการ 1.15 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ให้ค าปรึกษา แนะน า และอ านายความสะดวกในการจัดท ารายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 ในครั้งนี้ 2. คณะกรรมการอ านวยการ .....
2. คณะกรรมการอ านวยการ ประกอบด้วย 2.1 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ 2.2 นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุกรองประธานกรรมการ 2.3 นางอัญชลีพร ไทยทุ่งฉิน รองผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุกรองประธานกรรมการ 2.4 นางพรทิพย์ ศรีสุข รองผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุกรองประธานกรรมการ 2.5 นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 2.6 นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 2.7 นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครู คศ.1 กรรมการ 2.8 นางสาวณปภัช ผอมจีน ครู คศ.1 กรรมการ 2.9 นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 2.10 นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ มีหน้าที่ให้การสนับสนุนในด้านต่างๆ และให้ค าปรึกษา แนะน า และอ านายความสะดวกใน การจัดท ารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ระดับปฐมวัย และ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 ในครั้งนี้ 3. คณะกรรมการด าเนินงาน ประกอบด้วย 3.1 ระดับปฐมวัย 3.1.1 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ 3.1.2 นางสาวรองประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุกรองประธานกรรมการ 3.1.3 นางสาวนิตยา เอี่ยมสะอาด ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.1.4 นางสาวชูศรี สังข์ผัน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.1.5 นางสาวกนกวรรณ หิรัญมาศ ครูช านาญการ กรรมการ 3.1.6 นางสาวสุนันทา แก้วเปีย ครูช านาญการ กรรมการ 3.1.7 นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 3.1.8 นางสาวโชติกา ชตานนท์ ครูช านาญการ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ 3.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3.2.1 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ 3.2.2 นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุกรองประธานกรรมการ 3.2.3 นางสาวชนัฎพร คล้ายสอน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.4 นายโสภณ บัวลอย ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.5 นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.6 นางสาวนันท์นภัส บุญยิ่ง ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.7 นางพวงน้อย พัฒนบุรี ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.8 นางวัชรียา อินทรทองมอญ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.9 นางณัฐญา เจริญพันธุ์ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.10 นางสาวสุขฤทัย มีสุข ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.11 นางสาวณัฐวรรณ ค าเมือง ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.12 นายเริงชัย ระงับภัย ......
3.2.12 นายเริงชัย ระงับภัย ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.13 นางศศินา รักปาน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.14 นางสาวนิตยา สาริกูล ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.15 ว่าที่ ร.ต.หญิงศรีวิไลย คงสามัคคี ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.16 นายถวิล แป้นนางรอง ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 3.2.17 นางเสาวลักษณ์ เพิ่มสุข ครูช านาญการ กรรมการ 3.2.18 นางพนมกร พลศิลป์ ครูช านาญการ กรรมการ 3.2.19 นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 กรรมการ 3.2.20 นางสุนิดา วัดวิทยาคุณ ครูคศ.1 กรรมการ 3.2.21 นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 3.2.22 นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ ประชุมวางแผน หาข้อมูล วิเคราะห์จัดเตรียมข้อมูล และจัดพิมพ์รวบรวมข้อมูลมาตรฐานที่ รับผิดชอบ 4. คณะกรรมการจัดพิมพ์รายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พร้อมจัดท ารูปเล่ม ประกอบด้วย 4.1 ระดับปฐมวัย 4.1.1 นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 4.1.2 นางสาวนิตยา เอี่ยมสอาด ครูช านาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 4.1.3 นางสาวกนกวรรณ หิรัญมาศ ครูช านาญการ กรรมการ 4.1.4 นางสาวสุนันทา แก้วเปีย ครูช านาญการ กรรมการ 4.1.5 นางสาวกนกวรรณ หิรัญมาศครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 4.1.6 นางสาวโชติกา ชตานนท์ ครูช านาญการ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ 4.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4.2.1 นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 4.2.2 นางศศินา รักปาน ครูช านาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ 4.2.3 นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 4.2.4 นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 กรรมการ 3.2.5 นางสาวณปภัช ผอมจีน ครูคศ. 1 กรรมการ 4.2.6 นางสาวสุขุมาล ค ารักษ์ เจ้าหน้าที่ธุรการโรงเรียน กรรมการ 4.2.7 นางพวงน้อย พัฒนบุรี ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ 4.2.8 นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่รวบรวมข้อมูล และจัดท ารูปเล่ม จัดพิมพ์รายงานให้ด าเนินการไปด้วยความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพและสัมฤทธิผลให้เสร็จทันการใช้งาน 5. คณะกรรมการตรวจสอบความถูกต้อง และความเรียบร้อย 5.1 ระดับปฐมวัย 5.1.1 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ 5.1.2 นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด ….
5.1.2 นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก รองประธานกรรมการ 5.1.3 นางสาวนิตยา เอี่ยมสอาด ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 5.1.4 นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 5.1.5 นางสาวชูศรี สังข์ผัน ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 5.1.6 นางสาวกนกวรรณ หิรัญมาศ ครูช านาญการ กรรมการ 5.1.7 นางสาวโชติกา ชตานนท์ ครูช านาญการ กรรมการ 5.1.8 นางสาวจุรีรัตน์ ศรีนิ่ม ครูอัตราจ้าง อบจ. กรรมการ 5.1.9 นางสาวสุนันทา แก้วเปีย ครูช านาญการ กรรมการ/เลขานุการ 5.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5.2.1 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ 5.2.2 นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก รองประธานกรรมการ 5.2.3 นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 5.2.4 นางพวงน้อย พัฒนบุรี ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ 5.2.5 นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 กรรมการ 5.2.6 นางสาวณปภัช ผอมจีน ครู คศ.1 กรรมการ 5.2.7 นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ มีหน้าที่ตรวจสอบความถูกต้อง ความสมบูรณ์และความเรียบร้อยของรายงานประเมินตนเองของ สถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนวัดลาดปลาดุก พร้อมส่งให้ คณะกรรมการเข้ารูปเล่มต่อไป ให้คณะกรรมการที่ได้รับแต่งตั้ง ด าเนินการรวบรวมข้อมูล จัดท ารายงานประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) น าเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานภายใน 30 เมษายน 2566 จัดส่งส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรีเขต 2 จ านวน 1 เล่ม ภายในเดือนเมษายน 2566 และเตรียมไว้จัดส่ง สมศ. จ านวน 2 เล่ม เพื่อเตรียมรับการประเมินคุณภาพภายนอก ทั้งนี้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 20 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 (นายศุภชัย ภุมรินทร์) ผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก
ประกาศโรงเรียนวัดลาดปลาดุก เรื่อง มาตรฐานการศึกษาและเป้าหมายความส าเร็จ ระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ……………………………………………………………. ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาแต่ละแห่ง จัดให้มี ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศไว้ ทั้งนี้ เพื่อสร้างความมั่นใจและความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของสถานศึกษานั้น โรงเรียนวัดลาดปลาดุกจึง ประกาศเรื่องมาตรฐานการศึกษาและเป้าหมายความส าเร็จตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับ ปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเป็นกลไกการพัฒนาร่วมกันระหว่างโรงเรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง และสร้างความเชื่อมั่นให้แก่สังคม ชุมชน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศฉบับนี้ ทั้งนี้ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนได้พิจารณาให้ความเห็นชอบในคราวประชุมเมื่อ วันที่ 18 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565 ประกาศ ณ วันที่ 11 เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2565 นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก
การก าหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดลาดปลาดุก ปีการศึกษา 2565 ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 .................................................. มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน จ านวน 10 ตัวย่อย มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ จ านวน 6 ตัวย่อย มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ จ านวน 5 ตัวย่อย รวมมาตรฐานทั้งหมด จ านวน 3 มาตรฐาน 21 ตัวย่อย
เอกสารแนบท้ายประกาศโรงเรียนวัดลาดปลาดุก เรื่อง มาตรฐานการศึกษาและเป้าหมายความส าเร็จ ระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกาศ ณ วันที่ 11 เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2565 ....................................................................... โรงเรียนวัดลาดปลาดุกก าหนดามาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยก าหนดเป้าหมาย ความส าเร็จของสถานศึกษาเป้าหมายในแต่ละมาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ ค่าเป้าหมาย (ร้อยละ / ระดับคุณภาพ) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับดีเลิศ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิด ค านวณ ระดับ 3 ขึ้นไป 1.1 ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับ 3 ขึ้นไป 1.2 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดค านวณมีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับ 3 ขึ้นไป 2) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) ผู้เรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด 2) ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) ผู้เรียนมีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ร้อยละ 50 ระดับดี ร้อยละ 50 ระดับดี ร้อยละ 65 ระดับดีเลิศ ร้อยละ 73 ระดับดีเลิศ ร้อยละ 70 ระดับดีเลิศ ร้อยละ 34 ระดับดี ร้อยละ 80 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 80 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 80 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 80 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 80 ระดับยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับยอดเยี่ยม 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการ จัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ร้อยละ 85 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 85 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 85 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 90 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 80 ระดับยอดเยี่ยม
มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ ค่าเป้าหมาย (ร้อยละ / ระดับคุณภาพ) มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ (ต่อ) 2.6 โรงเรียนการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการ บริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ร้อยละ 85 ระดับยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นส าคัญ ระดับยอดเยี่ยม 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ และสามารถ น าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผล มาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ร้อยละ 90 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 90 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 90 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 85 ระดับยอดเยี่ยม ร้อยละ 85 ระดับยอดเยี่ยม
ภาพประกอบการด าเนินงาน โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพร้อมรับการประเมินภายนอก ภาพการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ที่เกี่ยวข้อง
ภาพประกอบการด าเนินงาน โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพร้อมรับการประเมินภายนอก ภาพการประชุมการวางแผนการปฏิบัติงานการด าเนินงาน
ภาพประกอบการด าเนินงาน โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเพื่อพร้อมรับการประเมินภายนอก รับการประเมินประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา รางวัล IQA AWARD รางวัลชมเชย
ภาพประกอบการด าเนินงานและผลงานของสถานศึกษา รับการประเมินและผ่านเกณฑ์ยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว
ภาพประกอบการด าเนินงานและผลงานของสถานศึกษา รับการประเมินและผลการประเมินตัวชี้วัดโครงการส่งเสริมคุณธรรมศีลธรรมน าการศึกษา ระดับดีเยี่ยม
ภาพประกอบการด าเนินงานและผลงานของสถานศึกษา รับการประเมินและผลการประเมินตัวชี้วัดโครงการส่งเสริมคุณธรรมศีลธรรมน าการศึกษา ระดับดีเยี่ยม
การให้ความเห็นชอบเอกสาร รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจ าปี ปีการศึกษา 2565 ของโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 ----------------------------------------------------- มติที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ครั้งที่ 1/2566 เมื่อวันที่ 10 เดือน กุมภาพันธ์พ.ศ. 2566 ของโรงเรียนวัดลาดปลาดุกแล้ว เห็นชอบในการรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจ าปี ปีการศึกษา 2565 ด้วยมติเป็น เอกฉันท์ใช้รายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณชนได้ (ลงชื่อ) (นายพรชัย ยิ้มขลิบ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดลาดปลาดุก (ลงชื่อ) (นายศุภชัย ภุมรินทร์) ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก
คณะผู้จัดท า คณะที่ปรึกษา นายพรชัย ยิ้มขลิบ ประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประธานกรรมการ พระปลัดนพรัตน์ กุสลจิตฺโต กรรมการผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ กรรมการ พระครูสังฆรักษ์ สัมฤทธิ์ ติสฺสานุตฺตโร ดร. กรรมการผู้แทนพระภิกษุสงฆ์ กรรมการ นายพิษณุ สันติเมธี ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นายล าพอง นามพันธ์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นายอภัย สุขเพ็ชร์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นายสุชิน สุดธูป ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นางบุญช่วย เหล่ามณีนพรัตน์ ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นายพิทักษ์ อยู่สุข ผู้ทรงคุณวุฒิ กรรมการ นางน้ าฝน เกิดสุข กรรมการผู้แทนผู้ปกครอง กรรมการ นางยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม กรรมการผู้แทนครู กรรมการ นายสมจิต อ่อนระเบียบ กรรมการผู้แทนองค์การชุมชน กรรมการ นายไสว เกตุนาค กรรมการผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กรรมการ ว่าที่ พ.ต.ธีระ สันติเมธี กรรมการผู้แทนศิษย์เก่า กรรมการ นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก กรรมการและเลขานุการ คณะกรรมการอ านวยการ นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก รองประธานกรรมการ นางอัญชลีพร ไทยทุ่งฉิน รองผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก รองประธานกรรมการ นางพรทิพย์ ศรีสุข รองผู้อ านวยการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก รองประธานกรรมการ นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ นางสาวยุวดี คุ้มพันธุ์แย้ม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครู คศ.1 กรรมการ นางสาวณปภัช ผอมจีน ครู คศ.1 กรรมการ นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ
คณะกรรมการจัดพิมพ์ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ ประธานกรรมการ นางศศินา รักปาน ครูช านาญการพิเศษ รองประธานกรรมการ นางสุรัชฌา ตั้งเวทย์ถาวร ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 กรรมการ นางสาวณปภัช ผอมจีน ครูคศ. 1 กรรมการ นางสาวสุขุมาล ค ารักษ์ เจ้าหน้าที่ธุรการโรงเรียน กรรมการ นางพวงน้อย พัฒนบุรี ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/ผู้ช่วยเลขานุการ คณะกรรมการตรวจสอบความถูกต้อง นายศุภชัย ภุมรินทร์ ผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก ประธานกรรมการ นางสาวประทัย เพิ่มฉลาด รองผู้อ านายการโรงเรียนวัดลาดปลาดุก รองประธานกรรมการ นางนิภา สุมาลุย์ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ นางพวงน้อย พัฒนบุรี ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ นางสาวศุภนุช เจียมวงษ์ ครูคศ.1 กรรมการ นางสาวณปภัช ผอมจีน ครู คศ.1 กรรมการ นางกิตติยา พัฒนเวช ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ/เลขานุการ