45 9. ปฏิทินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ต่อ)
46 10. ตัวอย่างชิ้นงานที่นักเรียนต้องปฏิบัติ
47 11. บันทึกผลหลังการสอน
48 12. แบบบันทึกนักเรียนเป็นรายบุคคล แบบบันทึกประกอบการประเมินสมรรถนะวิชาชีพครู: รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 /2566 ☐ครั้งที่ 1 ☐ครั้งที่ 2 ☐ครั้งที่ 3 วันที่ประเมิน 06/06/2566 ชื่อ-นามสกุลนักศึกษา นายสมศักดิ์ เอี่ยมสอาด รหัส 63040140232 สถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้ประเมินสมรรถนะ ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ได้รับมอบหมาย ผศ.ดร.ดวงสมร กิจโกสล ตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษา ☐ครู ☐บุคคลภายนอก อภิชาต แซ่อึ้ง ครูพี่เลี้ยง ครูณัฐวุฒิ พิมขาลี อาจารย์นิเทศก์สาขา ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ผู้เรียนที่ควรได้รับการดูแล ช่วยเหลือ หรือพัฒนา เด็กชายณภูมินทร์ ชูสกุลชาติ ระดับชั้น ม.1/3 ผลการวิเคราะห์ผู้เรียน แนวทางแก้ไขปัญหา /ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ☐ (1) นักเรียนที่ก าลังประสบปัญหาและ ต้องการความช่วยเหลือพิเศษหรืออย่าง รีบด่วน เช่น ☐ (1.1) ปัญหาด้านการเรียน ☐ (1.2) ปัญหาทางด้านอารมณ์ ☐ (1.3) ปัญหาทางด้านความประพฤติ บุคลิกภาพและด้านสังคม ☐ (2) นักเรียนที่มีความสามารถเฉพาะตัวสูง หรือมีความสามารถพิเศษอย่างใดอย่างหนึ่ง 1. สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในชั้นเรียน ในกิจกรรมของ โรงเรียน และพฤติกรรมเวลาอยู่กับเพื่อนหรือรุ่นพี่ 2. สอบถามครูประจ าชั้น ครูประจ าวิชาต่าง ๆ เพื่อนร่วมชั้น และเพื่อนสนิท ถึงพฤติกรรมของนักเรียน 3. สอบถามสิ่งที่นักเรียนมีความสนใจเป็นพิเศษทั้งจากครู ประจ าชั้น ครูประจ าวิชาต่าง ๆ เพื่อนร่วมชั้น และเพื่อนสนิท ผลการด าเนินงาน (ภายในรอบการประเมิน) นักเรียนมีพฤติกรรมที่ชอบท าตัวให้เป็นจุดสนใจ มักส่งเสียงดังและก่อนกวนเพื่อนร่วมชั้น ไม่สนใจการเรียน และการส่งงาน เวลาอยู่กับเพื่อนสนิทจะเสียงดังเป็นพิเศษในขณะที่เวลาอยู่กับรุ่นพี่จะท าตัวเงียบ
49 12. แบบบันทึกนักเรียนเป็นรายบุคคล (ต่อ) แบบบันทึกประกอบการประเมินสมรรถนะวิชาชีพครู: รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 /2566 ☐ครั้งที่ 1 ☐ครั้งที่ 2 ☐ครั้งที่ 3 วันที่ประเมิน 19/07/2566 ชื่อ-นามสกุลนักศึกษา นายสมศักดิ์ เอี่ยมสอาด รหัส 63040140232 สถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้ประเมินสมรรถนะ ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ได้รับมอบหมาย ผศ.ดร.ดวงสมร กิจโกสล ตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษา ☐ครู ☐บุคคลภายนอก อภิชาต แซ่อึ้ง ครูพี่เลี้ยง ครูณัฐวุฒิ พิมขาลี อาจารย์นิเทศก์สาขา ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ผู้เรียนที่ควรได้รับการดูแล ช่วยเหลือ หรือพัฒนา เด็กชายณภูมินทร์ ชูสกุลชาติ ระดับชั้น ม.1/3 ผลการวิเคราะห์ผู้เรียน แนวทางแก้ไขปัญหา /ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ☐ (1) นักเรียนที่ก าลังประสบปัญหาและ ต้องการความช่วยเหลือพิเศษหรืออย่าง รีบด่วน เช่น ☐ (1.1) ปัญหาด้านการเรียน ☐ (1.2) ปัญหาทางด้านอารมณ์ ☐ (1.3) ปัญหาทางด้านความประพฤติ บุคลิกภาพและด้านสังคม ☐ (2) นักเรียนที่มีความสามารถเฉพาะตัวสูง หรือมีความสามารถพิเศษอย่างใดอย่างหนึ่ง 1. เข้าไปถามกับนักเรียนโดยตรงว่าอยากท าอะไรเป็นพิเศษใน ตอนเรียนมั้ย หากนักเรียนไม่ยอมบอกจะให้เพื่อนสนิทเป็นคน ถามแทน 2. ส่งเสริมให้นักเรียนตอบค าถามแม้ว่าจะตอบถูกหรือผิดก็จะ ให้ค าชมเพื่อเสริมแรง และท าให้นักเรียนอยากเป็นจุดสังเกต ในทางที่ดีขึ้น ผลการด าเนินงาน (ภายในรอบการประเมิน) นักเรียนมีความชอบในการวาดรูป เมื่อได้วาดรูปแล้วจะเงียบและมีสมาธิจดจ่ออยู่กับมัน หลังจากให้นักเรียน มีส่วนร่วมในการตอบค าถามมากขึ้น ผลปรากฏว่านักเรียนอยากตอบค าถาม แม้ว่าค าตอบจะผิด แต่ก็จะมี เพื่อนในชั้นเรียนคอยช่วยเสมอ ท าให้นักเรียนมีความสนิทกับเพื่อนร่วมชั้นมากขึ้น
50 12. แบบบันทึกนักเรียนเป็นรายบุคคล (ต่อ) แบบบันทึกประกอบการประเมินสมรรถนะวิชาชีพครู: รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 /2566 ☐ครั้งที่ 1 ☐ครั้งที่ 2 ☐ครั้งที่ 3 วันที่ประเมิน 29/08/2566 ชื่อ-นามสกุลนักศึกษา นายสมศักดิ์ เอี่ยมสอาด รหัส 63040140232 สถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้ประเมินสมรรถนะ ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ได้รับมอบหมาย ผศ.ดร.ดวงสมร กิจโกสล ตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษา ☐ครู ☐บุคคลภายนอก อภิชาต แซ่อึ้ง ครูพี่เลี้ยง ครูณัฐวุฒิ พิมขาลี อาจารย์นิเทศก์สาขา ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ผู้เรียนที่ควรได้รับการดูแล ช่วยเหลือ หรือพัฒนา เด็กชายณภูมินทร์ ชูสกุลชาติ ระดับชั้น ม.1/3 ผลการวิเคราะห์ผู้เรียน แนวทางแก้ไขปัญหา /ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ☐ (1) นักเรียนที่ก าลังประสบปัญหาและ ต้องการความช่วยเหลือพิเศษหรืออย่าง รีบด่วน เช่น ☐ (1.1) ปัญหาด้านการเรียน ☐ (1.2) ปัญหาทางด้านอารมณ์ ☐ (1.3) ปัญหาทางด้านความประพฤติ บุคลิกภาพและด้านสังคม ☐ (2) นักเรียนที่มีความสามารถเฉพาะตัวสูง หรือมีความสามารถพิเศษอย่างใดอย่างหนึ่ง 1. ให้ของรางวัลเป็นตัวล่อ เพื่อให้นักเรียนอยากมีส่วนร่วมใน การตอบค าถามและท ากิจกรรม โดยที่ของรางวัลอาจเป็น กระดาษวาดรูป ดินสอ ดินสิสี หรือ ขนม เพราะว่าหากให้ รางวัลเป็นคะแนน นักเรียนคนนี้จะมีความสนใจน้อยลง และ เริ่มไม่อยากตอบค าถาม 2. ส่งเสริมความสามารถในการวาดรูปของนักเรียน ให้ค าชม ให้ก าลังใจ ผลการด าเนินงาน (ภายในรอบการประเมิน) นักเรียนมีความอยากเรียนมากขึ้น ไม่ส่งเสียงดังรบกวนเพื่อนมากจนเกินไป แต่ก็ยังมีบ้างในช่วงท ากิจกรรม ในชั้นเรียน
51 13. แบบประเมินตนเองในการจัดการเรียนรู้ของครู แบบบันทึกประกอบการประเมินสมรรถนะวิชาชีพครู: ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ภาคเรียนที่ 1 /2566 ☐ครั้งที่ 1 ☐ครั้งที่ 2 ☐ครั้งที่ 3 วันที่ประเมิน 06/06/2566 ชื่อ-นามสกุลนักศึกษา นายสมศักดิ์ เอี่ยมสอาด รหัส 63040140232 สถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานีระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้ประเมินสมรรถนะ ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ได้รับมอบหมาย ผศ.ดร.ดวงสมร กิจโกสล ตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษา ☐ครู ☐บุคคลภายนอก อภิชาต แซ่อึ้ง ครูพี่เลี้ยง ครูณัฐวุฒิ พิมขาลี อาจารย์นิเทศก์สาขา ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ ลักษณะงานสะท้อนสมรรถนะวิชาชีพครูด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ☐บูรณาการกับการจัดการเรียนรู้ วิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน จ านวน 1 คาบเรียน ☐บูรณาการกับการวิจัยในชั้นเรียน หน่วยการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 เรื่อง จ านวนตรรกยะ ☐บูรณาการกับการจัดโครงการ/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ประเด็นศึกษาส าหรับบูรณาการ ผลการศึกษาในประเด็น..การน าความรู้เกี่ยวกับจ านวนเต็มไปใช้ ในชีวิตจริง ☐วิทยากรในชุมชน ☐ปราชญ์ชาวบ้านในชุมชน ☐แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ☐วัฒนธรรมของชุมชุน ☐เศรษฐกิจของชุมชน ☐อื่นๆ (ระบุ ) 1. ให้นักเรียนศึกษาศึกษาเศรษฐกิจของชุมชนว่ามีอะไรบ้าง สามารถน าความรู้เรื่องจ านวนเต็มไปประยุกต์ใช้ได้หรือไม่ 2. ให้นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาที่เกี่ยวกับเศรษฐกิจของชุมชน เช่น การค้าขายที่ก าลังเป็นที่นิยมในขณะนั้น ผลการด าเนินงานที่สะท้อนสมรรถนะวิชาชีพครูด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน (ภายในรอบ การประเมิน) นักเรียนสามารถน าความรู้เรื่องจ านวนเต็มไปประยุกต์ใช้กับชีวิตจริงได้ สามารถยกตัวอย่างสถานการและ แสดงวิธีหาค าตอบได้
52 13. แบบประเมินตนเองในการจัดการเรียนรู้ของครู(ต่อ) แบบบันทึกประกอบการประเมินสมรรถนะวิชาชีพครู: ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ภาคเรียนที่ 1 /2566 ☐ครั้งที่ 1 ☐ครั้งที่ 2 ☐ครั้งที่ 3 วันที่ประเมิน 19/07/2566 ชื่อ-นามสกุลนักศึกษา นายสมศักดิ์ เอี่ยมสอาด รหัส 63040140232 สถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานีระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้ประเมินสมรรถนะ ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ได้รับมอบหมาย ผศ.ดร.ดวงสมร กิจโกสล ตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษา ☐ครู ☐บุคคลภายนอก อภิชาต แซ่อึ้ง ครูพี่เลี้ยง ครูณัฐวุฒิ พิมขาลี อาจารย์นิเทศก์สาขา ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ ลักษณะงานสะท้อนสมรรถนะวิชาชีพครูด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ☐บูรณาการกับการจัดการเรียนรู้ วิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน จ านวน 1 คาบเรียน ☐บูรณาการกับการวิจัยในชั้นเรียน หน่วยการเรียนรู้ หน่วยที่ 1 เรื่อง จ านวนตรรกยะ ☐บูรณาการกับการจัดโครงการ/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ประเด็นศึกษาส าหรับบูรณาการ ผลการศึกษาในประเด็น..การน าความรู้เกี่ยวกับเศษส่วนไปใช้ใน ชีวิตจริง ☐วิทยากรในชุมชน ☐ปราชญ์ชาวบ้านในชุมชน ☐แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ☐วัฒนธรรมของชุมชุน ☐เศรษฐกิจของชุมชน ☐อื่นๆ (ระบุ ) 1. ให้นักเรียนศึกษาศึกษาเศรษฐกิจของชุมชนว่ามีอะไรบ้าง สามารถน าความรู้เรื่องจ านวนเต็มไปประยุกต์ใช้ได้หรือไม่ 2. ให้นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาที่เกี่ยวกับเศรษฐกิจของชุมชน เช่น การค้าขายที่ก าลังเป็นที่นิยมในขณะนั้น ผลการด าเนินงานที่สะท้อนสมรรถนะวิชาชีพครูด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน (ภายในรอบ การประเมิน) นักเรียนสามารถน าความรู้เรื่องเศษส่วนไปประยุกต์ใช้กับชีวิตจริงได้ สามารถยกตัวอย่างสถานการและแสดง วิธีหาค าตอบได้
53 13. แบบประเมินตนเองในการจัดการเรียนรู้ของครู(ต่อ) แบบบันทึกประกอบการประเมินสมรรถนะวิชาชีพครู: ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ภาคเรียนที่ 1 /2566 ☐ครั้งที่ 1 ☐ครั้งที่ 2 ☐ครั้งที่ 3 วันที่ประเมิน 29/08/2566 ชื่อ-นามสกุลนักศึกษา นายสมศักดิ์ เอี่ยมสอาด รหัส 63040140232 สถานศึกษาฝึกปฏิบัติการสอน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานีระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้ประเมินสมรรถนะ ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ได้รับมอบหมาย ผศ.ดร.ดวงสมร กิจโกสล ตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษา ☐ครู ☐บุคคลภายนอก อภิชาต แซ่อึ้ง ครูพี่เลี้ยง ครูณัฐวุฒิ พิมขาลี อาจารย์นิเทศก์สาขา ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ ลักษณะงานสะท้อนสมรรถนะวิชาชีพครูด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ☐บูรณาการกับการจัดการเรียนรู้ วิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน จ านวน 2 คาบเรียน ☐บูรณาการกับการวิจัยในชั้นเรียน หน่วยการเรียนรู้ หน่วยที่ 2 เรื่อง เลขยกก าลัง ☐บูรณาการกับการจัดโครงการ/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ประเด็นศึกษาส าหรับบูรณาการ ผลการศึกษาในประเด็น..การเขียนจ านวนในรูปสัญกรณ์ วิทยาศาสตร์ ☐วิทยากรในชุมชน ☐ปราชญ์ชาวบ้านในชุมชน ☐แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ☐วัฒนธรรมของชุมชุน ☐เศรษฐกิจของชุมชน ☐อื่นๆ (ระบุ ) 1. ให้นักเรียนเดินส ารวจบริเวณโดยรอบสนามกีฬามหาวิทยาลัย ราชภัฏอุดรธานี ก่อนเริ่มท ากิจกรรม 2. กิจกรรมล่าสมบัติเป็นกิจกรรมที่ครูจะมอบค าใบ้ให้กับนักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้เดินหาค าใบ้ต่อไปในบริเวณโดยรอยสนามกีฬา ซึ่งค าใบ้จะเป็นค าใบ้บอกทิศทางและจ านวนก้าวเดิน แต่จ านวนที่ บอกนั้นเป็นจ านวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ดังนั้นนักเรียนจึง ต้องเปลี่ยนจ านวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์ให้เป็นจ านวนเต็ม ก่อนจึงจะสามารถท ากิจกรรมได้ ผลการด าเนินงานที่สะท้อนสมรรถนะวิชาชีพครูด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน (ภายในรอบ การประเมิน) นักเรียนสามารถน าความรู้เรื่องการเขียนจ านวนในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้
54 14. ค าอธิบายรายวิชา ค าอธิบายรายวิชา ภาคเรียนที่1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค21101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในสาระต่อไปนี้ ระบบจ านวนเต็ม จ านวนเต็ม บวก จ านวนเต็มลบ และศูนย์ การเปรียบเทียบจ านวนเต็ม การบวก การลบ การคูณ และการหารจ านวนเต็ม สมบัติของจ านวนเต็มและการน าไปใช้จ านวนตรรกยะ จ านวนตรรกยะและสมบัติของจ านวนตรรกยะ เศษส่วนและทศนิยม การเขียนแทนเศษส่วนด้วยทศนิยมและเขียนทศนิยมซ้ าเป็นเศษส่วน การเปรียบเทียบ เศษส่วนและทศนิยม การบวก การลบ การคูณ และการหารเศษส่วนและทศนิยม โจทย์ปัญหาหรือสถานการณ์ เกี่ยวกับเศษส่วนและทศนิยม และโอกาสของเหตุการณ์ อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละและการน าไปใช้ ความหมายของอัตราส่วน สัดส่วน การอ่านและเขียนอัตราส่วน สัดส่วน โจทย์ปัญหาหรือสถานการณ์เกี่ยวกับ อัตราส่วน สัดส่วน โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและ กระบวนการที่ได้ไปใช้ ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ สามารถท างานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมี ความเชื่อมั่นในตนเอง การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ ทักษะที่ต้องการวัด ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.1/1 เข้าใจจ านวนตรรกยะและความสัมพันธ์ของจ านวนตรรกยะ และใช้สมบัติของจ านวน ตรรกยะในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง ค 1.1 ม.1/2 เข้าใจและใช้สมบัติของเลขยกก าลังที่มีเลขชี้ก าลังเป็นจ านวนเต็มบวกในการแก้ปัญหา คณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง รวม 2 ตัวชี้วัด
55 14. ค าอธิบายรายวิชา (ต่อ) ค าอธิบายรายวิชา ภาคเรียนที่2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค21102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน ศึกษา และฝึกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในสาระต่อไปนี้ ระบบจ านวนเต็ม จ านวนเต็ม บวก จ านวนเต็มลบ และศูนย์ การเปรียบเทียบจ านวนเต็ม การบวก การลบ การคูณ และการหารจ านวนเต็ม สมบัติของจ านวนเต็มและการน าไปใช้จ านวนตรรกยะ จ านวนตรรกยะและสมบัติของจ านวนตรรกยะ เศษส่วนและทศนิยม การเขียนแทนเศษส่วนด้วยทศนิยมและเขียนทศนิยมซ้ าเป็นเศษส่วน การเปรียบเทียบ เศษส่วนและทศนิยม การบวก การลบ การคูณ และการหารเศษส่วนและทศนิยม โจทย์ปัญหาหรือสถานการณ์ เกี่ยวกับเศษส่วนและทศนิยม และโอกาสของเหตุการณ์ อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละและการน าไปใช้ ความหมายของอัตราส่วน สัดส่วน การอ่านและเขียนอัตราส่วน สัดส่วน โจทย์ปัญหาหรือสถานการณ์เกี่ยวกับ อัตราส่วน สัดส่วน โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การ สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และน าประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและ กระบวนการที่ได้ไปใช้ ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อ คณิตศาสตร์ สามารถท างานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมี ความเชื่อมั่นในตนเอง การวัดและประเมินผลใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ ทักษะที่ต้องการวัด ตัวชี้วัด ค 2.2 ม.1/1 ใช้ความรู้ทาเรขาคณิตและเครื่องมือ เช่น วงเวียนและสันตรง รวมทั้งโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอื่น ๆ เพื่อสร้างรูปเรขาคณิต ตลอดจนน าความรู้เกี่ยวกับการสร้างนี้ไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง ค 3.1 ม.1/1 เข้าใจและใช้ความรู้ทางสถิติในการน าเสนอข้อมูล และแปลความหมายข้อมูล รวมทั้งน า สถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม รวม 2 ตัวชี้วัด
56 ส่วนที่ 3 การปฏิบัติงานพิเศษ
57 1. โครงการทางการศึกษาที่รับผิดชอบ
58 1. โครงการทางการศึกษาที่รับผิดชอบ (ต่อ)
59 2. การวิจัยทางการศึกษา/การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการสร้างทางเรขาคณิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับโปรแกรม MathsPad ผู้วิจัย นายสมศักดิ์ เอี่ยมสอาด อาจารย์ที่ปรึกษา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม อาจารย์เรวดี หมวดดารักษ์ ปีการศึกษา 2566 บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางการสร้างทางเรขาคณิต ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับ Maths Pad กับเกณฑ์ร้อยละ 70 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการสร้างทางเรขาคณิต ที่เรียนรู้ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติของเดวีส์ ร่วมกับ Maths Pad ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 3) เพื่อศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ใช้รูปแบบการ จัดการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติของเดวีส์ ร่วมกับ Maths Pad กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานีจังหวัด อุดรธานีได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม จ านวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้การ จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับ Maths Pad เรื่อง การสร้างทางเรขาคณิต ส าหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 10 แผน แผนละ 1-2 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 12 ชั่วโมง แบบทดสอบวัด ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ และแบบประเมินความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ร้อย ละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่อิสระ สรุปผลการวิจัยได้ดังนี้ 1. หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับโปรแกรม Maths Pad นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้คะแนนเฉลี่ยทักษะการสร้างทางเรขาคณิตเท่ากับ 7.29 คิดเป็น ร้อยละ 72.94 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 2. หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับโปรแกรม Maths Pad นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้คะแนนเฉลี่ยทักษะการสร้างทางเรขาคณิตหลังเรียนสูงกว่าก่อน เรียนอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนและก่อนเรียน คือ 7.29 และ 3.59 ตามล าดับ 3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่ใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ ทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับ Maths Pad โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.52)
60 ส่วนที่ 4 การปฏิบัติตน
61 ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย ล า ดับ ระดับชั้น เทอม รหัสวิชา ชื่อวิชา จ านวน ชม. หน่วย กิต หมายเหตุ 1 ม.1 1 ค21101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 60 1.5 2 2 ค22102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน 60 1.5 3 ม.6/1 1 - แนะแนว 20 - 4 2 - แนะแนว 20 - 5 ม.1-6 1 - ชุมนุม Board Game 20 - 6 2 - ชุมนุม Board Game 20 - 7 ม.1-3 1 - Learning Skills Green Space 40 - 8 2 - Learning Skills Green Space 40 -
62 ตารางค าสั่งแต่งตั้ง ที่ เลขที่ วัน เดือน ปี เรื่อง 1 ที่ 120/2566 19 พ.ค. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการเตรียมการปฐมนิเทศผู้ปกครองนักเรียน ประจ าปีการศึกษา 2566 2 ที่ 123/2566 20 พ.ค. 2566 ค าสั่งแต่งตั้งครูที่ปรึกษาประจ าชั้น ประจ าปีการศึกษา 2566 4 ที่ 127/2566 22 พ.ค. 2566 ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินโครงการการส่งเสริม ประชาธิปไตยในโรงเรียน 5 ที่ 128/2566 22 พ.ค. 2566 แต่งตั้งครูพี่เลี้ยงส าหรับนักศึกษาฝึกสอนในสถานศึกษา 6 ที่ 134/2566 22 พ.ค. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ประจ าปี การศึกษา 2566 7 ที่ 139/2566 1 มิ.ย. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการเตรียมประชุมผู้ปกครองนักเรียน ประจ าปี การศึกษา 2566 8 ที่ 140/2566 2 มิ.ย. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม เสริมสร้างทักษะชีวิต ประจ าปีการศึกษา 2566 9 ที่ 141/2566 16 มิ.ย. 2566 มอบหมายหน้าที่นักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ประจ าปี การศึกษา 2566 10 ที่ 158/2566 22 มิ.ย. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินโครงการทูบีนัมเบอร์วัน ประจ าปี การศึกษา 2566 11 ที่ 175/2566 4 ก.ค. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินโครงการฝึกอบรมนายหมู่ลูกเสือ-เนตร นารีสามัยรุ่นใหญ่ ประจ าปีการศึกษา 2566 12 ที่ 177/2566 10 ก.ค. 2566 ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินโครงการลานวัฒนธรรม “อนุรักษ์ความเป็นไทย ก้าวไกลสู่สากล” ปีการศึกษา 2566 13 ที่ 180/2566 10 ก.ค. 2566 ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินโครงการถวายเทียนพรรษา ประจ าปีการศึกษา 2566 14 ที่ 185/2566 12 ก.ค. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการการสอบกลางภาคระดับชั้นมัธยมศึกษา ประจ าภาคเรียนที่ 1 ประจ าปีการศึกษา 2566 15 ที่ 190/2566 17 ก.ค. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินการงานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ประจ าปีการศึกษา 2566 16 ที่ 428/2566 15 ก.ย. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการสอบวัดผลปลายภาคระดับมัธยมศึกษา ประจ าภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
63 ตารางค าสั่งแต่งตั้ง (ต่อ) ที่ เลขที่ วัน เดือน ปี เรื่อง 17 ที่ 307/2566 23 พ.ย. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินโครงการเข้าค่ายลูกเสือ-เนตรนารี ประจ าปีการศึกษา 2566 18 ที่ 330/2566 27 พ.ย. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานวันลอยกระทง ประจ าปี 2566 19 ที่ 338/2566 8 ธ.ค. 2566 มอบหมายครูและบุคคลากรทางการศึกษาดูแลนักเรียนไปทัศนศึกษา นอกสถานที่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ประจ าปีการศึกษา 2566 20 ที่ 371/2566 22 ธ.ค. 2566 แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินการ วันคริสต์มาสและกิจกรรมส่งท้ายปี เก่าต้อนรับปีใหม่ 2566 21 ที่ 354/2566 3 ม.ค. 2567 แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินข้อสอบวัดผลกลางภาคระดับชั้น มัธยมศึกษา ประจ าภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 22 ที่ 007/2567 18 ม.ค. 2567 แต่งตั้งคณะกรรมการและผู้ควบคุมการฝึกซ้อมนักเรียน และแนะน า นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาการ “สาธิตราชภัฏร่วมใจ ก้าว ไกลสู่อาเซียนครั้งที่ 8” ปีการศึกษา 2566
64 ที่ วัน/เดือน/ปี เรื่อง งานที่ได้รับมอบหมาย 1 20 พฤษภาคม 2566 ประชุมผู้ปกครอง ได้รับมอบหมายให้เป็นครูประจ าชั้น ม.6/1 2 20 พฤษภาคม 2566 การจัดการเรียนการสอน ได้รับมอบหมายให้สอนในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานของ นักเรียนชั้น ม.1 ทั้ง 3 ห้อง 3 20 พฤษภาคม 2566 เวรประจ าวัน ได้รับมอบหมายให้เป็นเวรประจ าวันพุธ ให้ยืนรอรับนักเรียน บริเวณประตูทางเข้าในตอนเช้า 4 20 พฤษภาคม 2566 แนะแนว ได้รับมอบหมายให้เป็นครูแนะแนวชั้น ม.6/1 5 20 พฤษภาคม 2566 ชุมนุม ได้รับมอบหมายให้เป็นครูชุมนุม Board Game 6 20 พฤษภาคม 2566 Learning Skills ได้รับมอบหมายให้เป็นครู Learning Skills Green Space 7 13 มิถุนายน 2566 เลือกตั้งสภานักเรียน ได้รับมอบหมายให้เป็นคณะกรรมการการเลือกตั้ง และ คณะกรรมการนับคะแนน 8 14 กรกฎาคม 2566 อบรมลูกเสือ-เนตรนารี ได้รับมอบหมายให้เป็นวิทยากรในการอบรม 9 12 กรกฎาคม 2566 นันทนาการลูกเสือ ได้รับมอบหมายให้เป็นครูนันทนาการในคาบเรียนลูกเสือ 10 7 – 11 สิงหาคม 2566 การสอบกลางภาค ได้รับมอบหมายให้เป็นคณะกรรมการกองอ านวยการสอบ ท า หน้าที่จัดเตรียมข้อสอบ ส่งข้อสอบ และ จัดเก็บข้อสอบ 11 2 – 6 ตุลาคม 2566 การสอบปลายภาค ได้รับมอบหมายให้เป็นคณะกรรมการกองอ านวยการสอบ ท า หน้าที่จัดเตรียมข้อสอบ ส่งข้อสอบ และ จัดเก็บข้อสอบ 12 9 พฤศจิกายน 2566 พิธีเข้าประจ ากอง และ ประดับเครื่องหมายอินทรธนู ได้รับมอบหมายให้เป็นครูประดับอินทรธนูให้กับลูกเสือและ เนตรนารี ตารางสรุปข้อมูลการพัฒนาตนเองทางด้านวิชาชีพครู “ด้านการปฏิบัติงาน”
65 ที่ วัน/เดือน/ปี เรื่อง งานที่ได้รับมอบหมาย 13 24-25 พฤศจิกายน 2566 เข้าค่ายพักแรม ลูกเสือ-เนตร นารีสามัญรุ่นใหญ่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ได้รับมอบหมายให้เป็นรองผู้กับ และเป็นครูฝึกประจ าฐาน และคอยดูและช่วยเหลือ และให้ค าแนะน านักเรียน 14 27 พฤศจิกายน 2566 งานลอยกระทงสืบสาน ประเพณีไทย ได้รับมอบหมายให้ดูและและให้ค าแนะน าในการท ากระทง 15 8 ธันวาคม 2566 ทัศนศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ได้รับมอบหมายให้คอยดูแลและช่วยเหลือนักเรียนระหว่าง ทัศนศึกษา 16 15 ธันวาคม 2566 พิธีท าบุญเนื่องในวันคล้ายวัน ก่อตั้ง ครบรอบ 30 ปี โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัย ราชภัฏอุดรธานี ได้รับมอบหมายให้จัดเตรียมสถานที่ส าหรับท าพิธีการ 17 22 ธันวาคม 2566 วันคริสต์มาสและวันปีใหม่ ได้รับมอบหมายให้แสดงในวันคริสต์มาส 18 25-27 ธันวาคม 2566 การแข่งขันกีฬาภายใน “สาธิตเกมส์” ประจ าปี การศึกษา 2566 ได้รับมอบหมายให้เป็นครูที่ปรึกษาสีส้ม และจัดเตรียมรางวัล นักกีฬา 19 3-5 มกราคม 2567 การสอบกลางภาค ได้รับมอบหมายให้เป็นคณะกรรมการกองอ านวยการสอบ ท า หน้าที่จัดเตรียมข้อสอบ ส่งข้อสอบ และ จัดเก็บข้อสอบ 20 7 – 11 มกราคม 2567 การแข่งขันทักษะวิชาการ “สาธิตราชภัฏร่วมใจ ก้าวไกล สู่อาเซียนครั้งที่ 8” ปี การศึกษา 2566 ได้รับมอบหมายให้เป็นครูผู้ควบคุมนักเรียนไปแข่งขันทักษะ วิชาการที่จังหวัดมหาสารคาม
66 ที่ วัน/เดือน/ปี อาจารย์นิเทศ ความคิดเห็น หมายเหตุ 1 06/06/2566 ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ นักเรียนได้ท ากิจกรรมไม่ครบทุกคน ไม่มีการวัด และประเมินผล สอนอิงหนังสือมากเกินไปจนดู ไม่เป็นธรรมชาติ 2 19/07/2566 ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ งานในใบงานมีมากเกินไปนักเรียนท าไม่ทัน 3 29/08/2566 ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ สอนไม่ตรงตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ งานในใบงาน ที่สอดคล้องกับจุดประสงค์มีน้อยเกินไป 4 28/11/2566 ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ กิจกรรมยังไม่น่าสนใจ 5 25/12/2566 ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ ขั้นตอนในการสอนไม่เหมาะสมกับเนื้อหา และมี 6 09/01/2567 ผศ.ดร.เรวณี ชัยเชาวรัตน์ ความเข้าใจในเนื้อหาที่สอนน้อย ตารางการนิเทศ “การปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา”
67 ภาคผนวก
68 ภาคผนวก ก ภาพกิจกรรม
69 1. การเรียนการสอนในราชวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. กิจกรรมวิชาลูกเสือ – เนตรนารีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
70 3. กิจกรรมเคารพธงชาติเข้าแถวหน้าเสาธง 4. ปฐมนิเทศผู้ปกครองนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
71 5. Learning Skills Green Space ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3 6. โครงการอบรมนายหมู่และรองนายหมู่ ลูกเสือ – เนตรนารี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 3
72 7. โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน – เลือกตั้งสภานักเรียน ปีการศึกษา 2566 8. โครงการ To be number one
73 9. โครงการถวายเทียนพรรษา ปีการศึกษา 2566 10. ประชุมผู้ปกครองระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
74 11. กิจกรรมนันทนาการ คาบเรียนวิชาลูกเสือ 12. จัดเตรียมข้อสอบ ส าหรับการสอบกลางภาค
75 13. ประชุมวางแผนเกี่ยวกับการท าโครงการ 14. จัดเตรียมสถานที่เข้าค่ายลูกเลือก – เนตรนารี ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
76 15. โครงการเสริมสร้างระเบียบวินัยในการใช้โรงอาหารระดับมัธยมศึกษา
77 16. ทัศนศึกษานอกสถานที่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ประจ าปีการศึกษา 2566 17. เข้าค่ายลูกเลือก – เนตรนารี ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
78 18. จัดเตรียมอุปกรณ์ส าหรับกิจกรรมวันคริสต์มาสและวันปีใหม่ 19. โครงการลานวัฒนธรรม “อนุรักษ์ความเป็นไทย ก้าวไกลสู่สากล” ปีการศึกษา 2566
79 20. กิจกรรมวันครู “ครูวางฐานคิด ส่งเสริมศิษย์สร้างสรรค์” 21. พิธีท าบุญเนื่องในวันคล้ายวันก่อตั้ง ครบรอบ 30 ปี โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี
80 22. โครงการ “ยูเซฟ ขับขี่ปลอดภัย” เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายจราจรทางบกให้กับนักเรียน เพื่อการขับรถอย่างปลอดภัย
81 ภาคผนวก ข เกียรติบัตร
82
83
84
85
86 ภาคผนวก ค ค าสั่งแต่งตั้ง
87
88
89
90
91
92
93
94