อาสาสมัคร

ก

คำนำ
รายงานผลการดำเนินงาน โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ตลอดชีวิต ฉบับนี้ เป็นการรายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2565 บรรณารักษ์
ได้รับมอบหมายให้รวบรวมข้อมูล ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมและสรุปผลการดำเนินกิจกรรม
ทงั้ น้ีเพ่อื เป็นขอ้ มลู ใหก้ ับหนว่ ยงานท่เี ก่ียวขอ้ งในการวางแผนพฒั นาการดำเนนิ งานต่อไป
บรรณารักษ์ ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะบุคลากรที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ตลอดจนผู้ตอบแบบ
ประเมินทุกท่าน ที่ให้การสนับสนุนในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จ ลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า
เอกสารประเมินผลการดำเนิน โครงการกศน.ยอดนักอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ฉบับนี้ จะสามารถ
เป็นข้อมูลในการพฒั นาสำนักงาน กศน.จงั หวดั เพชรบรู ณ์ อยา่ งเตม็ รปู แบบตอ่ ไป

ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน
คณะผู้จดั ทำ

สารบญั ข

บทที่ 1 บทนำ หนา้
ความเป็นมาและความสำคัญ
วตั ถปุ ระสงค์ 1
เครอื่ งมอื ท่ีใช้ในการสรุป 1
ประโยชนท์ คี่ าดวา่ จะได้รับ 2
2
บทที่ 2 เอกสารและงานวจิ ัยท่ีเก่ียวข้อง
ความหมายหอ้ งสมดุ ประชาชน 3
ความหมายการศกึ ษาตลอดชีวติ 3
ความหมายการศึกษาตามอธั ยาศยั 4
การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น 4
Digital literacy คืออะไร 5
ยทุ ธศาสตรช์ าติ 5

บทที่ 3 วธิ กี ารดำเนนิ งาน 8
ขั้นตอนการรว่ มกนั วางแผน (Plan) 9
ขนั้ ตอนการรว่ มกนั ปฏิบัติ ( Do) 9
ขั้นตอนการร่วมกันประเมนิ ( Check ) 9
ขั้นตอนการรว่ มปรับปรงุ ( Act)
10
บทท่ี 4 ผลการดำเนินการและวิเคราะห์ข้อมูล
ผลการดำเนนิ งานโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอา่ นเพื่อจัดกจิ กรรม 13
การเรียนรู้ตลอดชวี ติ 13
13
บทท่ี 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 13
วตั ถปุ ระสงค์ 14
เปา้ หมาย 14
เคร่อื งมือท่ีใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล
การเกบ็ รวบรวมข้อมลู
สรุปผลการดำเนินการ
ปญั หา/ขอ้ เสนอแนะ

ค

บรรณานุกรม
ภาคผนวก

โครงการ
คำสั่ง
แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ
สรุปแบบสอบถามความคดิ เห็น ตอ่ การจดั กิจกรรม
รายชือ่ ผู้เขา้ ร่วมโครงการ
ภาพกจิ กรรม
แบบแสดงความคิดเหน็ ของฝา่ ยบรหิ าร

1

บทที่ 1
บทนำ

1.1 ความเปน็ มาและความสำคญั
ปัจจุบันสังคมโลกเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และการแข่งขัน การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านจึง

เป็นวิธีการที่จะช่วยให้ประชากรได้รับความรู้ ข้อมูลข่าวสาร และแนวคิดใหม่ๆ อันจะเป็นการพัฒนา
ตนเองและรูจ้ กั ปรับตัวให้อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสุข ประเทศไทยตระหนักถึงความสำคญั ดงั กล่าวและให้
การส่งเสริมสนับสนุนมาอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังมีหน่วยงานทุกภาคส่วนร่วมกันจัดกิจกรรมและรณรงค์
ส่งเสริมการอ่าน ประกอบกับรัฐบาลได้กำหนดนโยบายปฏิรูปการศึกษาทั้งในด้านคุณภาพประสิทธิภาพ
มาตรฐานและความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยมุ่งเน้นการแก้ไขปัญหาเรื่องคุณภาพ โอกาส และ
ประสิทธภิ าพในการจัดการศึกษาเพ่ือตอบสนองต่อความต้องการของประเทศ โดยให้มีความเชื่อมโยงและ
ส่งผลดีต่อการพฒั นาประเทศด้านตา่ ง ๆ อย่างต่อเนอื่ ง

อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน เป็นคนในชุมชนที่เป็นต้นแบบทีด่ ีของบุคคลที่มีนิสยั รักการอ่านเป็น
ผู้นำและทำงานรว่ มกับชุมชนเพือ่ พัฒนาวธิ ีการส่งเสรมิ ให้คนในชมุ ชนเกดิ ความตระหนัก เห็นความสำคญั
ของการอ่านและเกิดการบ่มเพาะนิสัยรักการอ่านขึ้นต่อประชาชนในชุมชน ทั้งนี้ การดำเนินงาน
อาสาสมัครส่งเสริมการอ่านนี้เป็นการดำเนินงานในลักษณะเจาะลึกพื้นที่โดยทำงานประสานกับ กศน.
ตำบล หอ้ งสมุดประชาชนและแหลง่ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ ในชมุ ชน

การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โดยอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเป็นแนวทางที่จะส่งเสริมให้
ประชาชนทุกเพศทุกวัยในทุกพื้นที่ตระหนักถงึ ความสำคัญของการอ่านหนงั สือและพัฒนาให้มีนิสัยรักการ
อ่าน โดยเฉพาะพื้นที่ห่างไกลตัวเมืองซึ่งทรัพยากรในการส่งเสริมการอ่านยังไม่เพียงพอ อีกทั้งข้อจ ำกัด
ดา้ นกำลงั คนทจ่ี ะเข้ามาดำเนนิ การ ดงั นน้ั กลไกอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน จึงมคี วามสำคัญเป็นอย่างย่ิง
ที่จะกอ่ ใหเ้ กิดการเปลย่ี นแปลงและเกดิ กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านอย่างเปน็ รปู ธรรมและอยา่ งต่อเน่อื ง
1.2 วตั ถปุ ระสงค์

1. เพื่อให้อาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเขา้ ใจรับรู้บทบาทหน้าที่การเป็นอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน
2. เพ่ือให้ประชาชนข้ึงการบริการสง่ เสรมิ การอา่ นและการศกึ ษาตลอดชีวติ

สรุปผลโครงการอบรมอาสาสมคั รส่งเสริมการอ่านเพ่อื จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต

2

1.3 เป้าหมาย
1.เชิงปรมิ าณ
อาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน ในอำเภอบึงสามพัน รวม 101 คน
2. เชงิ คณุ ภาพ
รอ้ ยละ 80 ประชาชนในพืน้ ที่ ได้รบั โอกาสและการเรยี นรู้ทางด้านการจัดกจิ กรรมการ

ส่งเสรมิ การอา่ นและการศึกษารปู แบบการศึกษาตามอธั ยาศยั เพอ่ื การเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย ใหม้ คี ณุ ภาพ
ชวี ติ ทดี่ ีขน้ึ สามารถใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชนแ์ ละได้แลกเปลย่ี นประสบการณ์ซึ่งกันและกัน
1.4 เครอื่ งมอื ที่ใช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู

เครื่องมอื ทีใ่ ชใ้ นการเก็บรวบรวมขอ้ มลู ในครัง้ น้ี
1. แบบประเมินความพงึ พอใจของผใู้ ช้บริการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565”
1.5 ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะได้รบั
ผู้เข้าร่วมโครงการฯ ได้มีโอกาสเข้าถึงกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีความอยากอ่าน
สร้างความประทบั ใจในการอ่าน และพฒั นาเปน็ นิสัยรกั การอ่าน ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และมีความ
พึงพอใจตอ่ โครงการในระดบั มากขน้ึ ไปรอ้ ยละ 80

สรปุ ผลโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่านเพ่ือจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ตลอดชวี ติ

3

บทท่ี 2
เอกสารและงานวิจยั ที่เกี่ยวข้อง

การดำเนนิ การสรุปผล โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพ่ือจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอด
ชีวติ เจ้าหนา้ ทไ่ี ด้ศกึ ษาเอกสารทีเ่ กยี่ วข้องในประเด็นตา่ ง ๆ ดงั น้ี

- ความหมายห้องสมุดประชาชน
- ความหมายการศึกษาตลอดชีวติ
- ความหมายการศึกษาตามอัธยาศัย
- การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น
- Digital literacy คืออะไร
- ยุทธศาสตร์ชาติ

ความหมายห้องสมดุ ประชาชน
หอ้ งสมุดประชาชน (Public Library) เปน็ สถานที่ใหบ้ ริการสารสนเทศแก่ผใู้ ช้บริการหลายระดับ

หลายวยั เปน็ แหลง่ ใหบ้ ริการการศึกษานอกโรงเรียนแก่ประชาชนทุกเพศ ทุกวัย และทกุ ระดับการศึกษา
เป็นแหล่งสนับสนุนการเผยแพร่ความรู้ การศึกษาและวัฒนธรรม โดยจัดให้ ประชาชนสามารถใช้หนังสอื
และวัสดุอื่น ๆ โดยไม่เสียค่าบริการใด ๆ เป็นแหล่งกลางที่จะปลูกฝังให้ประชาชนมีนิสัยรักการอ่านและ
การศึกษาค้นคว้า เป็นศูนย์รวบรวมข่าวสารและความรู้ต่าง ๆ ที่ทันต่อเหตุการณ์และความเคลื่อนไหว
ของโลก ที่ให้พื้นฐานทางความคิดของประชาชนโดยส่วนรวม และเป็นพื้นฐานของ ความเติบโตทางด้ าน
วัฒนธรรม และสตปิ ญั ญา เป็นศูนย์รวมของกจิ กรรมทางด้านวฒั นธรรมของท้องถ่ิน เปน็ แหลง่ กลางในการ
ส่งเสริมให้ประชาชนได้ใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ และใหร้ จู้ ักพกั ผอ่ นหย่อนใจ ดว้ ยการอ่านหนงั สือ เป็น
แหล่งส่งเสรมิ กจิ กรรมทางด้านการศึกษาและวฒั นธรรมของกลุ่มชนหรอื องคก์ ารในสงั คม เพอื่ พฒั นาความ
เป็นอยู่ของประชาชนทุกคนในสังคม เป็นแหล่งที่ประชาชนสามารถใช้หนังสือและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้
เปน็ ประโยชน์ ไดอ้ ยา่ งเต็มท่ี ตามความต้องการและสภาพแวดลอ้ มของประชาชน

ความหมายการศึกษาตลอดชวี ติ
อมั พรพงษ์ กังสนานันท์ (2550) ได้สรปุ ว่า การศกึ ษาตลอดชวี ิตเปน็ กระบวนการที่ส่งเสริมบุคคล

ได้รบั ความรู้ ทกั ษะประสบการณแ์ ละมีความจำเป็นทจี่ ะต้องส่งเสริมบุคคลไดร้ ับการศึกษาตลอดชีวิต เพื่อ
เรียนรู้ให้เท่าทันและพัฒนาตนเองให้ก้าวทันต่อความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมโลกทั้ง วิทยาศาสตร์

สรปุ ผลโครงการอบรมอาสาสมคั รส่งเสริมการอ่านเพือ่ จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตลอดชีวิต

4

เทคโนโลยเี ศรษฐกิจสังคมการเมืองและชุมชนโดยบุคคลจะได้รบั การศึกษาตลอดชวี ติ จากกิจกรรมที่จัดข้ึน
จากการผสมผสานและเชื่อมโยงกันระหว่างการศึกษาในระบบการศึกษานอกระบบและการศึก ษาตาม
อธั ยาศัย

ความหมายการศึกษาตามอัธยาศัย
การศึกษาตามอัธยาศัย (Informal Education) หมายถึง การศึกษาที่เป็นการจัดสภาพแวดลอ้ ม

สถานการณ์และปัจจัยให้เกื้อหนุนผู้เรียนเพื่อส่งเสริมให้บุคคลได้เรียนรู้ตามความสนใจ ศักยภาพ
ความพร้อมและโอกาส สามารถเรียนได้ตลอดเวลาและเกิดขึ้นในทุกช่วงวัยตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาคุณภาพ
ชีวตทิ ้งั ตนเอง ครอบครวั ชุมชน สังคม (บุศรา นิยมเวช, 2563, น33)

การจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน
การอา่ นถือเปน็ เคร่ืองมือสำคัญในการเรียนรู้ ดงั น้ันเมือ่ สังคมเปล่ียนแปลงไป การอ่านย่อมต้องมี

วิวัฒนาการ และเปลี่ยนแปลงไปด้วยเช่นกันเทคโนโลยีต่าง ๆ มีอิทธิพล ทำให้สังคมแปรเปลี่ยน และมี
ข้อจำกัดมากมายที่ส่งผลให้การอ่านของคนไทยลดลง การปรับเปลี่ยนเรื่องการอ่านและการเตรียมความ
พรอ้ ม เพอื่ รองรับเทคโนโลยใี นยคุ แหง่ การเปล่ียนแปลงจงึ เป็นสิง่ สำคญั

การจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน จะทำให้กลุ่มเป้าหมายได้รับประโยชน์ในทางตรง คือการพัฒนา
ทักษะการอ่านจนเป็นนิสัยรักการอ่าน และประโยชน์ทางอ้อมที่มีต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ และ
ความสามารถในการช่วยจูงใจ เร้าความสนใจต่อหนังสือ และการอ่าน ฝึกทักษะ ทางภาษา ฟัง พูด อ่าน
เขียน พัฒนาความคิดมเี จตคตทิ ่ีดีต่อการอ่าน เพลดิ เพลิน และผอ่ นคลายความตงึ เครียด อีกทั้งส่งเสริมให้
เกิดความสามคั คี เออ้ื เฟื้อช่วยเหลอื กนั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านที่ดตี อ้ งมีความเหมาะสมกบั กล่มุ เป้าหมาย
แต่ละช่วงวยั
การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพควรมกี ารเตรยี มพร้อม และคำนึงถึงในเรื่องดังต่อไปน้ี

1. จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องสมุด ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ เพื่อให้
ผู้ใช้บริการได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ เข้าสู่บรรยากาศของการอ่าน และได้ใกล้ชิดกับหนังสือมากยิ่งข้ึน
เชน่ จัดนทิ รรศการหนงั สือในโอกาสต่าง ๆ จดั กจิ กรรมเชญิ ชวนใหอ้ า่ นหนังสอื อย่างสม่ำเสมอ ฯลฯ

2. ผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ควรเตรียมพร้อมในด้านวิธีการจัดกิจกรรมสื่อและอุปกรณ์
เพือ่ ใหก้ ารจัดกิจกรรมดำเนนิ ไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ยบรรลตุ ามวัตถุประสงค์ของการจดั กิจกรรมท่ีกำหนด

สรุปผลโครงการอบรมอาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ นเพอ่ื จดั กจิ กรรมการเรียนรตู้ ลอดชีวิต

5

3. การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ต้องเป็นกิจกรรมที่เร้าใจ และดึงดูดความสนใจมีความ
หลากหลาย เพื่อให้ผ้เู ข้าร่วมกิจกรรมได้ปฏิบัติอย่างมีความสุขควรเปน็ กิจกรรมทเ่ี น้นให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม
ไดป้ ฏบิ ตั ิจริง และสามารถแสวงหาความรไู้ ด้ด้วยตนเอง

4. ผู้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ควรเก็บรวบรวมข้อมูลด้านการอ่านของผู้เข้าร่วมกิจกรรม
เพื่อให้การจดั กจิ กรรมตอบสนองกบั ความต้องการ และความสนใจในคร้งั ตอ่ ไปไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

5. จัดสภาพแวดล้อมในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสม เพื่อให้กิจกรรมน่าสนใจแปลกใหม่ และ
สามารถนำไปปฏบิ ตั จิ รงิ ได้

Digital literacy คอื อะไร
ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัล หรือ Digital literacy หมายถึง ทักษะในการนำ

เครือ่ งมอื อปุ กรณ์ และเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลทีม่ อี ยู่ในปจั จบุ นั อาทิ คอมพวิ เตอร์ โทรศพั ท์ แทปเลต โปรแกรม
คอมพิวเตอร์ และสื่อออนไลน์ มาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ในการสื่อสาร การปฏิบัติงาน และการทำงาน
ร่วมกัน หรือใช้เพื่อพัฒนากระบวนการทำงาน หรือระบบงานในองค์กรให้มีความทันสมัยและมี
ประสิทธภิ าพ

ทักษะดงั กล่าวครอบคลมุ ความสามารถ 4 มิติ
การใช้ (Use)
เข้าใจ (Understand)
การสรา้ ง (create)
เขา้ ถึง (Access) เทคโนโลยีดิจทิ ลั ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

สอดคลอ้ งกับยุทธศาสตร์ชาติ
หลกั การตามนโยบาย ประจำปีงบประมาณ 2565
1. ปลดลอ็ ก ปรับเปล่ียน และเปดิ กวา้ ง ระบบการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ โดยมงุ่ ให้
ครอบคลุมถงึ การ

จดั การศึกษาเพ่ือคุณวุฒิ และการเรียนรู้ตลอดชีวติ ทสี่ ามารถตอบสนองการเปลยี่ นแปลงในศตวรรษที่ 21
จดุ เนน้ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 การพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์
3. การศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำ พัฒนา 3 ทักษะหลัก ได้แก่ โลกทัศน์อาชีพ

การเสริมทักษะใหม่ (Up Skill) และการเพิ่มทักษะใหม่ที่จำเป็น (Re-Skills) ให้แก่กลุ่มเป้าหมาย
ประกอบด้วย (1) ผู้อยู่ในระบบการศึกษา (การศึกษาขั้นพื้นฐาน และอาชีวศึกษา) (2) ผู้อยู่นอกระบบ

สรุปผลโครงการอบรมอาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่านเพือ่ จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ

6

การศึกษา (3) วยั แรงงาน และ (4) ผู้สูงอายุ เพือ่ ใหม้ ีทกั ษะและสมรรถนะสอดคลอ้ งกับการเปลีย่ นแปลงที่
เกิดจากเทคโนโลยีดิจิทัลและอาชีพที่เกิดขึ้นใหม่ (Digital Disruption) โดยเน้นเพิ่มบทบาทของ กศน.ใน
การ Re-Skills ด้านอาชวี ศกึ ษากบั สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา

สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเนน้ การดำเนนิ งาน สำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัยปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

สำนักงาน กศน. เป็นหน่วยงานที่มีภารกิจในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม
อัธยาศัย ตระหนัก ถึงความสำคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตาม
แผนพัฒนาประเทศ และนโยบาย และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ที่คำนึงถึงหลักการบริหารจดั การ
ท้ังในเรอ่ื งหลักธรรมาภิบาล หลกั การกระจาย อำนาจ การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร การมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และปฏิบัติการด้านข้อมูลข่าวสาร การสร้างบรรยากาศในการทำงานและ
การเรียนรู้ ตลอดจนการใช้ทรัพยากรด้านการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ โดยเน้น การพัฒนาคุณภาพ
การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย ใน 4
ประเด็นใหญ่ ประกอบด้วย การจัดการเรียนรู้คุณภาพ การสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ องค์กร
สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้คุณภาพ และการบริหารจัดการคุณภาพ อันจะนำไปสู่การสร้างโอกาสและ
ลดความ เหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา การยกระดับคุณภาพและเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการสำหรับทกุ
กล่มุ เป้าหมาย และสร้างความพึงพอใจ ให้กบั ผูร้ ับริการ โดยไดก้ ำหนดนโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงาน
สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

หลักการ
กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ” นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานสำนักงาน กศน.
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

ขอ้ ท่ี 2 ด้านการสรา้ งสมรรถนะและทักษะคุณภาพ
2.2 พัฒนาหลกั สูตรอาชพี ระยะสัน้ ที่เน้น New skill Up skill และ Re skill เท่สี อดคลอ้ งกบั
บรบิ ท พ้ืนที่ ความต้องการของกลมุ่ เป้าหมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกล่มุ อาชีพใหมท่ ี่
รองรบั Disruptive Technology
2.3 ยกระดบั ผลติ ภณั ฑ์ สนิ คา้ บรกิ ารจากโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน ท่เี นน้ “ส่งเสริมความรู้
สร้างอาชีพ เพมิ่ รายได้ และมีคุณภาพชวี ิตท่ีดี” ให้มีคณุ ภาพมาตรฐาน เปน็ ท่ยี อมรบั ของตลาด ตอ่ ยอดภูมิ
ปัญญาท้องถนิ่ เพ่ือสร้างมูลคา่ เพ่ิม พฒั นาสู่วสิ าหกิจชมุ ชน ตลอดจนเพิ่มช่องทางประชาสมั พันธแ์ ละ
ช่องทางการจำหน่าย

สรุปผลโครงการอบรมอาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่านเพ่อื จดั กจิ กรรมการเรียนรตู้ ลอดชีวิต

7

2.4 ส่งเสริมการจดั การศกึ ษาของผู้สงู อายุเพ่ือให้เป็น Active Ageing Workforce และมี Life
Skill ในการดำรงชวี ติ ทเ่ี หมาะกบั ช่วงวยั

2.7 สง่ เสรมิ การสรา้ งนวตั กรรมของผเู้ รียน กศน.
2.8 สรา้ ง อาสาสมคั ร กศน. เพอื่ เปน็ เครอื ขา่ ยในการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาตลอด
ชีวติ ในชุมชน
2.9 สง่ เสรมิ การสร้างและพฒั นานวตั กรรมของบุคลากร กศน. รวมทงั้ รวบรวมและเผยแพร่
เพ่อื ให้ หนว่ ยงาน / สถานศึกษา นำไปใชใ้ นการพฒั นากระบวนการเรยี นรู้รว่ มกัน
ขอ้ ที่ 3. ด้านองคก์ ร สถานศึกษา และแหล่งเรยี นรคู้ ุณภาพ
3.3 ปรบั รปู แบบกิจกรรมในห้องสมดุ ประชาชน ทีเ่ นน้ Library Delivery เพอ่ื เพมิ่ อัตราการ
อ่าน และการรูห้ นงั สอื ของประชาชน
3.5 ส่งเสริมและสนับสนนุ การสรา้ งพน้ื ทก่ี ารเรียนรู้ในรูปแบบ Public Learning Space/Co-
Learning Space เพอ่ื การสร้างนิเวศการเรียนรใู้ ห้เกดิ ขน้ึ สังคม
การขับเคล่อื นการดำเนนิ งาน กศน.WOW
ดา้ นท่ี 2 การพัฒนาหนว่ ยงาน/สถานศึกษา ใหม้ บี รรยากาศและสภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้ือตอ่ การ
เรยี นรู้ : Good Place –Best Check in

ข้อที่ 2.3 เร่ืองการพัฒนาห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมาร”ี ให้เป็น Digital Library
3. สอดคลอ้ งกับมาตรฐานกศน. 2 มาตรฐาน 5 ประเด็น

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน/ผรู้ บั บรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศยั
1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของ
โครงการ หรอื กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการเรยี นรู้ตามอัธยาศัย
2.1 การกำหนดโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย
2.2 ผู้จดั กิจกรรมมีความรู้ ความสามารถในการจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย
2.3 สอ่ื หรอื นวัตกรรม และสิ่งแวดลอ้ มทีเ่ อื้อต่อการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั
2.4 ผรู้ ับบรกิ ารมคี วามพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั

สรปุ ผลโครงการอบรมอาสาสมคั รส่งเสรมิ การอ่านเพื่อจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต

8

บทท่ี 3
วิธดี ำเนินการ

รายงานผลการดำเนินงาน โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ตลอดชีวิต โดยได้นำ PDCA วงจรการบริหารงานคุณภาพ ย่อมาจาก 4 คำ ได้แก่ Plan (วางแผน), Do
(ปฏบิ ัต)ิ , Check (ตรวจสอบ) และ Act (การดำเนินการใหเ้ หมาะสม) ดงั น้ี

1. ข้ันวางแผน (Plan)
1. ประชมุ บุคลากรกศน.อำเภอบงึ สามพนั เพ่ือสรา้ งความเข้าใจเกยี่ วกับรูปแบบการจัด

กจิ กรรมวางแผน
2. บคุ ลากรรว่ มกันกำหนดเป้าหมายงานการศึกษาตามอัธยาศยั ห้องสมุดประชาชน

อำเภอบึงสามพนั และกศน.ตำบล
3. เสนอโครงการเพ่ืออนุมัติและแต่งตง้ั คณะทำงาน
4. ประสานงานขอใช้สถานท่ีในการจัดกิจกรรม และประสานกลุ่มเปา้ หมายเข้ารว่ ม

กจิ กรรม

สรปุ ผลโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพ่อื จดั กจิ กรรมการเรยี นรูต้ ลอดชีวติ

9

2. ขัน้ ดำเนินการ (Do)
1. ดำเนินการจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ตาม โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพื่อจัด

กิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตามช่วงระยะเวลา ไตรมาสที่ 3 - 4 ปีงบประมาณ 2565 ช่วงวันที่ 2 เดือน
เมษายน 2565 – 31 กันยายน 2565

2. กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพื่อจัดกิจกรรมการ
เรยี นรตู้ ลอดชวี ติ (ห้องสมุดประชาชนอำเภอ) เป้าหมายไตรมาส 3 - 4 จำนวน 101 คน

3. ขนั้ ตอนการประเมนิ ( Check )

1. ดำเนินการประเมินผลการดำเนินกิจกรรม โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพื่อจัด

กิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชวี ติ โดยใชแ้ บบประเมินความพงึ พอใจ

2. ข้อมูลที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใช้วิธีแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ทั้งใน

รายข้อและภาพรวมเทยี บกับเกณฑ์ ดงั นี้

4.51 – 5.00 หมายถึง มคี วามพึงพอใจอยใู นระดบั มากทส่ี ดุ

3.51 – 4.50 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจอยูในระดับมาก

2.51 – 3.50 หมายถงึ มีความพงึ พอใจอยูในระดับปานกลาง

1.51 – 2.50 หมายถึง มีความพงึ พอใจอยใู นระดับน้อย

1.00 – 1.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดับน้อยท่ีสุด

ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบประเมินความพึงพอใจ ใช้วิธีวิเคราะห์เนื้อ
เร่อื ง (Content Analysis)

สถติ ิทใ่ี ชใ้ นการวเิ คราะหข์ อ้ มลู
1) ค่ารอ้ ยละ

3. สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพื่อจัดกิจกรรม
การเรียนรตู้ ลอดชีวิต รายงานผลการดำเนนิ งานต่อผูบ้ รหิ ารและบุคลากร กศน.อำเภอบงึ สามพัน

4. ขนั้ ตอนการปรบั ปรุง (Act)
นำผลประเมินความพึงพอใจที่ได้มาทำการวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาแผน ในการปรับปรุงต่อไป

เสนอแนะปัญหาแนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไขปัญหา และพัฒนาจุดทม่ี อี ยแู่ ลว้ ให้ดีย่ิงข้ึนไป

สรปุ ผลโครงการอบรมอาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอา่ นเพอื่ จดั กจิ กรรมการเรียนรูต้ ลอดชวี ติ

10

บทที่ 4
ผลการดำเนินการและวิเคราะหข์ ้อมลู

ผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพ่ือจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ตลอดชีวติ สามารถสรปุ ตามขนั้ ตอนในการดำเนินงาน ดังน้ี
ขัน้ ตอนการรว่ มกนั วางแผน (Plan)

ขนั้ ตอนนเ้ี ปน็ การวางแผนการดำเนนิ การโดยมขี ้ันตอน พบวา่ การประชุมปรึกษาร่วมกันระหว่าง
ผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มงาน บุคลากร กศน. อำเภอบึงสามพัน แล้วขยายผลสู่นกั ศึกษาภาคเี ครือข่าย ได้รับ
ความร่วมมือและสนับสนุนการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี และนำเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบ
โครงการ /กจิ กรรม ได้รบั การอนุมตั ิจัดกิจกรรม ผู้รบั ผิดชอบจึงไดด้ ำเนนิ การจัดกิจกรรมตามแผนที่วางไว้
และกำหนดแนวทางในการดำเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม กำหนดระยะเวลาในการ
ดำเนนิ การ และวธิ ีประเมินผล ตามลำดบั

ขน้ั ตอนการรว่ มกันปฏิบตั ิ ( Do)
การปฏิบตั ิงานตามแผนงานทว่ี างไว้โดยมีขัน้ ตอนในการดำเนนิ งาน คอื การบนั ทกึ เสนอผู้บริหาร

เพื่อขออนุญาตดำเนินการ พบว่า ได้รับการอนุญาตและให้ดำเนินการ และผลการดำเนินงาน
โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ระหว่างวันที่ 1 เดือน
เมษายน 2565 – 30 กนั ยายน 2565 ณ กศน.ตำบล 9 โดยมีกลุ่มเป้าหมายเปน็ นกั เรียน นักศึกษา และ
ประชาชนทั่วไป จำนวน 52 คน มผี ู้เข้ารว่ มโครงการจำนวน 101 คน

ขนั้ ตอนการร่วมกนั ประเมิน ( Check )
การประเมินผลการดำเนินการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการ

อา่ นเพ่อื จัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต โดยใช้แบบสอบถามความคดิ เหน็ พบว่า
วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ จากแบบประเมินความพึงพอใจ โดยแปล

ความหมายดงั ต่อไปนี้
4.51 - 5.00 หมายความวา่ ระดบั ความพงึ พอใจ ในระดับ มากทส่ี ุด
3.51 – 4.50 หมายความว่า ระดบั ความพึงพอใจ ในระดับ มาก
2.51 - 3.50 หมายความวา่ ระดับความพึงพอใจ ในระดบั ปานกลาง
1.51 - 2.50 หมายความวา่ ระดบั ความพึงพอใจ ในระดบั พอใช้
1.00 - 1.50 หมายความวา่ ระดับความพงึ พอใจ ในระดบั ปรับปรุง

สรปุ ผลโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพ่อื จัดกจิ กรรมการเรียนรตู้ ลอดชีวติ

11

วิเคราะหข์ ้อมลู จากแบบประเมนิ ไดผ้ ลการประเมนิ ดงั น้ี
( รายการประเมินอาจเปล่ียนแปลงตามความเหมาะสม)

ข้อท่ี รายการ N = 101 ระดับความ ลำดบั
̅ (S.D) คิดเหน็
มาก 5
1 รปู แบบกจิ กรรมตอบสนองความตอ้ งการของผู้รบั บรกิ าร 4.45 0.62 มาก 6
มากทีส่ ดุ 3
2 กิจกรรมการเรียนรทู้ ำใหเ้ ขา้ ใจง่าย 4.43 0.60 มากท่ีสดุ 1
7
3 สอ่ื /วสั ดุอปุ กรณท์ ใ่ี ช้ในการทำกจิ กรรมมคี วามเหมาะสม 4.52 0.56 มาก
4
4 ระยะเวลาทใี่ ช้ในการจัดกิจกรรมมคี วามเหมาะสม 4.67 0.49 มาก
มากทส่ี ดุ 2
5 เนือ้ หาของกจิ กรรม เหมาะกับระดบั ความรู้ 9
มาก 8
ความสามารถของผ้รู บั บริการ 4.42 0.62
มาก
6 ผ้รู ับบรกิ ารไดร้ ับความรู้ ความเข้าใจและทักษะตาม มาก

เน้ือหาและกจิ กรรมการเรียนรู้ 4.48 0.57

7 วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้เหมาะสมกบั เนอื้ หา 4.54 0.57

8 ผ้รู บั บริการมคี วามสนุกสนานในการทำกิจกรรม 4.40 0.60

9 ผู้รับบรกิ ารนำความรู้ท่ีได้จากการทำกจิ กรรมไปใช้ใน

ชวี ิตประจำวันได้ 4.40 0.63

เฉลีย่ 4.49 0.58

จากตาราง พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพงึ พอใจโดยเรยี งลำดับความพอใจจากมากที่สดุ ไป
น้อยที่สุด ดังนี้ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมากที่สุด ระยะเวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรมมีความ
เหมาะสม ( X= 4.67 ,SD = 0.49 ) รองลงมาคือ วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เหมาะสมกับเนื้อหา ( X=
4.54 ,SD = 0.57 ) รองลงมาคือ สื่อ/วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรมมีความเหมาะสม ( X= 4.52
,SD = 0.56 ) รองลงมาคือ ผู้รับบริการได้รับความรู้ ความเข้าใจและทักษะตามเนื้อหาและกิจกรรมการ
เรียนรู้ ( X= 4.48 ,SD = 0.57 ) รองลงมาคือ รูปแบบกิจกรรมตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการ
( X=4.45 ,SD = 0.62 ) รองลงมาคือ กิจกรรมการเรียนรู้ทำให้เข้าใจง่าย( X=4.43 ,SD = 0.60 )
รองลงมา เนื้อหาของกิจกรรม เหมาะกับระดับความรู้ความสามารถของผู้รับบริการ ( X=4.42 ,SD =
0.62) รองลงมา คือ ผู้รับบริการนำความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรมไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ( X=4.40

สรุปผลโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่านเพื่อจัดกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ลอดชีวิต

12

,SD =0.63 ) น้อยที่สุด คือ ผู้รับบริการมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม ( X=4.40 ,SD = 0.60 )
ตามลำดับ
ขน้ั ตอนการร่วมปรบั ปรงุ ( Act)

เมื่อประเมินผลแล้วจึงได้จัดทำสรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะกลุ่ม
งานผู้รับผิดชอบและได้นำสารสนเทศที่ได้นำเสนอต่อผู้บริหารและเผยแพร่ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องรับทราบ
และนำผลการทำเนินงานมากปรับปรงุ พฒั นาการงานใหม้ ีประสิทธิภาพมากยิง่ ขน้ึ
เคร่อื งมือท่ใี ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู

เครื่องมือที่ใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล ในครง้ั นี้
1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ
พ.ศ. 2565”
การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู
มขี ้ันตอนในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ดงั นี้
1. ผ้จู ดั โครงการแจกแบบประเมินความพงึ พอใจใหก้ บั กลมุ่ เป้าหมาย/ผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรม
กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน ตามโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอา่ นเพื่อจดั กิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน

สรปุ ผลโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสรมิ การอา่ นเพือ่ จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตลอดชีวติ

13

บทที่ 5
สรปุ ผล และขอ้ เสนอแนะ

ผลการจดั กิจกรรมส่งเสริมการ ตามสรปุ ผลการ กิจกรรม โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการ
อา่ นเพ่ือจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ตลอดชีวิต ไดผ้ ลสรุปดงั นี้

1. วตั ถุประสงค์
2. เปา้ หมาย
3. เครื่องมือท่ใี ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล
4. การเก็บรวบรวมขอ้ มูล
5. สรปุ ผลการดำเนนิ การ
6. ขอ้ เสนอแนะ
วตั ถปุ ระสงค์
1. เพื่อให้อาสาสมคั รสง่ เสริมการอ่านเขา้ ใจรับรู้บทบาทหน้าท่กี ารเป็นอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน
2. เพอื่ ใหป้ ระชาชนขงึ้ การบริการสง่ เสริมการอา่ นและการศึกษาตลอดชีวิต
เป้าหมาย
1.เชิงปริมาณ

อาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน ในอำเภอบงึ สามพัน รวม 101 คน
2. เชงิ คุณภาพ

รอ้ ยละ 80 ประชาชนในพื้นที่ ไดร้ ับโอกาสและการเรยี นรู้ทางดา้ นการจดั กจิ กรรมการ
ส่งเสริมการอา่ นและการศึกษารปู แบบการศึกษาตามอธั ยาศยั เพ่ือการเรียนรูท้ ่หี ลากหลาย ใหม้ คี ุณภาพ
ชวี ติ ทด่ี ีขนึ้ สามารถใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชนแ์ ละได้แลกเปลย่ี นประสบการณ์ซ่งึ กนั และกนั

เครือ่ งมือที่ใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมูล
เครอ่ื งมอื ท่ีใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ในคร้งั นี้
1. แบบประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ปีงบประมาณ

พ.ศ. 2565”
การเกบ็ รวบรวมข้อมลู

มีขัน้ ตอนในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล ดงั น้ี
1. ผูจ้ ดั โครงการแจกแบบประเมินความพงึ พอใจให้กบั กล่มุ เป้าหมาย /ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรม

สรปุ ผลโครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสรมิ การอา่ นเพื่อจดั กจิ กรรมการเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ

14

กิจกรรม โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตามแบบประเมิน
ความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม “กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565” ห้องสมุด
ประชาชนอำเภอบึงสามพนั
สรุปผลการดำเนินการ

1. ไดด้ ำเนนิ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามแผนปฏิบัตกิ ารประจำปีภายใต้ กิจกรรม
โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่านเพื่อจัดกิจกรรมการเรยี นร้ตู ลอดชีวิต โดยดำเนนิ การแลว้ เสร็จและ
สรุปรายงานต่อผู้บรหิ ารทัง้ ส้นิ

2. ผลการดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ตามแผนปฏิบัติการประจำปีภายใต้ กิจกรรม
โครงการอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ไตรมาส 3-4 มีผู้เข้าร่วม
กจิ กรรม จำนวน 101 คน

สรุปโดยภาพรวม พบว่า การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่จัดขึ้นภายใต้ โครงการห้องสมุด
เคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด สำเร็จลุล่วงด้วยดีจากการสอบถามความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องใน
กิจกรรม พบว่า ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องส่วนใหญ่มีความความคิดเห็นต่อการจัดกิจกรรมโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับ
มากทส่ี ุด
ปัญหา/ขอ้ เสนอแนะ

การจัดทำสื่อส่งเสริมการอ่านต้องเข้าใจกฎหมายลิขสิทธิ์และระวังการละเมิดลิขสิทธิ์และการให้
เครดติ เจา้ ของผลงาน

สรปุ ผลโครงการอบรมอาสาสมัครสง่ เสริมการอ่านเพ่ือจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต

บรรณานุกรม

บศุ รา นยิ มเวช. (2563). บทบาทของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยในเขต
กรุงเทพมหานครต่อการสรา้ งการมีสว่ นร่วมและเครอื ขา่ ยการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ . กรงุ เทพฯ :

มหาวทิ ยาลัยรามคำแหง
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.(2564).นโยบายและจุดเนน้ การ

ดำเนนิ งานสำนักงาน กศน.ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564.กรุงเทพฯ:สำนกั งาน กศน.
สำนกั งานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน (สำนักงาน ก.พ.).(2564). Digital literacy คืออะไร.

กรุงเทพมหานคร:สำนกั งานคณะกรรมการขา้ ราชการพลเรือน
อัมพร พงษกงั สนานนั ท์. (2550). การพัฒนารูปแบบการจัดการศกึ ษานอกระบบในสถานศึกษาขั้น

พื้นฐานเพอ่ื สงเสริมการศึกษาตลอดชวี ติ . กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลยั ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ

ภาคผนวก

หนว่ ยงาน/สถานศึกษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบึงสามพัน

1. ชื่อโครงการ โครงการอบรมอาสาสมคั รส่งเสริมการอา่ นเพอ่ื จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ตลอดชีวติ

2. สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
หลกั การตามนโยบาย ประจำปีงบประมาณ 2565
1. ปลดลอ็ ก ปรบั เปลี่ยน และเปดิ กว้าง ระบบการจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ โดยมุง่ ให้

ครอบคลุมถงึ การจดั การศึกษาเพ่ือคุณวุฒิ และการเรียนรูต้ ลอดชีวติ ท่ีสามารถตอบสนองการเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่
21

จุดเนน้ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565 การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
3. การศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำ พัฒนา 3 ทักษะหลัก ได้แก่ โลกทัศน์อาชีพ การเสริมทักษะ
ใหม่ (Up Skill) และการเพิ่มทักษะใหม่ที่จำเป็น (Re-Skills) ให้แก่กลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย (1) ผู้อยู่ในระบบ
การศึกษา (การศึกษาขั้นพื้นฐาน และอาชีวศึกษา) (2) ผู้อยู่นอกระบบการศึกษา (3) วัยแรงงาน และ (4) ผู้สูงอายุ
เพื่อให้มีทักษะและสมรรถนะสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากเทคโนโลยีดิจิทัลและอาชีพที่เกิดขึ้นใหม่ (Digital
Disruption) โดยเน้นเพิ่มบทบาทของ กศน.ในการ Re-Skills ด้านอาชีวศึกษากับสำนักงานคณะกรรมการการ
อาชวี ศึกษา
สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงาน สำนกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย
ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
สำนักงาน กศน. เป็นหน่วยงานที่มีภารกิจในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตระหนัก
ถึงความสำคัญของการพัฒนาคนตลอดช่วงชีวิต ได้มุ่งมั่นขับเคลื่อนภารกิจหลักตามแผนพัฒนาประเทศ และนโยบาย
และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ที่คำนึงถึงหลักการบริหารจัดการทั้งในเรื่องหลักธรรมาภิบาล หลักการกระจาย
อำนาจ การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร การมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และปฏิบัติการด้านข้ อมูล
ข่าวสาร การสร้างบรรยากาศในการทำงานและการเรียนรู้ ตลอดจนการใช้ทรัพยากรด้านการจัดการศึกษาอย่างมี
คุณภาพ โดยเนน้ การพัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษา
ตามอัธยาศัย ใน 4 ประเดน็ ใหญ่ ประกอบดว้ ย การจดั การเรียนรู้คณุ ภาพ การสร้างสมรรถนะและทักษะคุณภาพ องคก์ ร
สถานศึกษา และแหล่งเรียนรู้คุณภาพ และการบริหารจัดการคุณภาพ อันจะนำไปสู่การสร้างโอกาสและลดความ
เหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา การยกระดับคุณภาพและเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการสำหรับทุกกลุ่มเป้าหมาย และสร้าง
ความพึงพอใจ ให้กบั ผู้รบั ริการ โดยไดก้ ำหนดนโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงาน สำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ
พ.ศ. 2565
หลักการ
กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ” นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานสำนักงาน กศน. ประจำปี
งบประมาณ พ.ศ. 2565

ขอ้ ท่ี 2 ดา้ นการสรา้ งสมรรถนะและทกั ษะคณุ ภาพ
2.2 พฒั นาหลักสูตรอาชพี ระยะสน้ั ทีเ่ นน้ New skill Up skill และ Re skill เที่สอดคล้องกับบริบท พืน้ ท่ี
ความต้องการของกลุ่มเปา้ หมาย ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ทร่ี องรับ Disruptive
Technology
2.3 ยกระดับผลติ ภณั ฑ์ สินคา้ บรกิ ารจากโครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน ทเ่ี นน้ “ส่งเสรมิ ความรู้ สร้างอาชีพ
เพ่มิ รายได้ และมีคุณภาพชวี ิตทดี่ ี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นทีย่ อมรบั ของตลาด ต่อยอดภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ เพ่ือสร้าง
มูลค่าเพิ่ม พฒั นาสู่วสิ าหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทางประชาสมั พันธแ์ ละช่องทางการจำหนา่ ย
2.4 สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาของผู้สูงอายเุ พื่อให้เปน็ Active Ageing Workforce และมี Life Skill ในการ
ดำรงชีวิตทเี่ หมาะกับชว่ งวัย
2.7 ส่งเสรมิ การสร้างนวตั กรรมของผเู้ รียน กศน.
2.8 สร้าง อาสาสมคั ร กศน. เพอ่ื เปน็ เครือขา่ ยในการสง่ เสริม สนบั สนนุ การจัดการศึกษาตลอดชีวิต ในชมุ ชน
2.9 ส่งเสริมการสรา้ งและพฒั นานวตั กรรมของบุคลากร กศน. รวมท้ังรวบรวมและเผยแพรเ่ พ่ือให้ หนว่ ยงาน
/ สถานศึกษา นำไปใช้ในการพฒั นากระบวนการเรยี นร้รู ่วมกนั
ข้อท่ี 3. ดา้ นองค์กร สถานศึกษา และแหลง่ เรียนรคู้ ุณภาพ
3.3 ปรบั รปู แบบกิจกรรมในหอ้ งสมุดประชาชน ที่เน้น Library Delivery เพอ่ื เพมิ่ อตั ราการอ่าน และการรู้
หนงั สือของประชาชน
3.5 ส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างพ้นื ท่กี ารเรยี นรู้ในรูปแบบ Public Learning Space/Co- Learning
Space เพอ่ื การสร้างนิเวศการเรยี นรูใ้ หเ้ กิดข้ึนสงั คม
การขบั เคลอ่ื นการดำเนินงาน กศน.WOW
ด้านที่ 2 การพัฒนาหนว่ ยงาน/สถานศึกษา ใหม้ ีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ : Good
Place –Best Check in

ขอ้ ที่ 2.3 เร่ืองการพฒั นาห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” ให้เป็น Digital Library
3. สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานกศน. 2 มาตรฐาน 5 ประเดน็

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น/ผู้รบั บรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศยั
1.1 ผู้รับบริการมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ หรือ
กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการเรียนรูต้ ามอัธยาศัย
2.1 การกำหนดโครงการ หรือกจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย
2.2 ผจู้ ัดกจิ กรรมมีความรู้ ความสามารถในการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
2.3 สือ่ หรือนวตั กรรม และสิ่งแวดล้อมท่เี ออ้ื ต่อการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั
2.4 ผรู้ ับบรกิ ารมคี วามพงึ พอใจต่อการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั

4. หลักการและเหตุผล
ปัจจุบันสังคมโลกเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้และการแข่งขัน การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านจึงเป็นวิธีการที่จะ

ช่วยให้ประชากรได้รับความรู้ ข้อมูลข่าวสาร และแนวคิดใหม่ๆ อันจะเป็นการพัฒนาตนเองและรู้จักปรับตัวให้อยู่ใน
สังคมอย่างมีความสุข ประเทศไทยตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าวและให้การสง่ เสริมสนับสนุนมาอย่างต่อเนื่อง อีกท้ัง
ยังมีหน่วยงานทุกภาคส่วนร่วมกนั จัดกิจกรรมและรณรงค์ส่งเสริมการอ่าน ประกอบกับรัฐบาลได้กำหนดนโยบายปฏิรปู
การศึกษาทั้งในด้านคุณภาพประสทิ ธิภาพ มาตรฐานและความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยมุ่งเน้นการแกไ้ ขปัญหาเรื่อง

คุณภาพ โอกาส และประสิทธิภาพในการจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองต่อความต้องการของประเทศ โดยให้มีความ
เชือ่ มโยงและส่งผลดีตอ่ การพัฒนาประเทศด้านต่าง ๆ อย่างตอ่ เนื่อง

อาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่าน เปน็ คนในชมุ ชนท่เี ป็นตน้ แบบท่ีดีของบุคคลที่มนี ิสยั รักการอา่ นเป็นผนู้ ำและทำงาน
ร่วมกับชุมชนเพื่อพัฒนาวิธีการส่งเสริมให้คนในชุมชนเกิดความตระหนัก เห็นความสำคัญของการอ่านและเกิดการบ่ม
เพาะนิสัยรักการอ่านขึน้ ต่อประชาชนในชมุ ชน ทั้งนี้ การดำเนินงานอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านนี้เปน็ การดำเนินงานใน
ลกั ษณะเจาะลึกพื้นท่ีโดยทำงานประสานกับ กศน. ตำบล ห้องสมุดประชาชนและแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ ในชุมชน

การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โดยอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเป็นแนวทางที่จะส่งเสริมให้ประชาชนทกุ เพศ
ทุกวยั ในทุกพ้ืนที่ตระหนักถึงความสำคัญของการอ่านหนังสือและพัฒนาให้มีนสิ ัยรักการอ่าน โดยเฉพาะพื้นท่ีห่างไกลตัว
เมืองซึ่งทรัพยากรในการส่งเสริมการอ่านยังไม่เพียงพอ อีกทั้งข้อจำกัดด้านกำลังคนที่จะเข้ามาดำเนินการ ดังนั้นกลไก
อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน จึงมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งที่จะก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงและเกิดกิจกรรมส่งเสริมการ
อ่านอย่างเป็นรูปธรรมและอยา่ งต่อเน่อื ง

5. วตั ถปุ ระสงค์:
1. เพ่อื ใหอ้ าสาสมัครสง่ เสรมิ การอา่ นเขา้ ใจรับรู้บทบาทหน้าท่กี ารเปน็ อาสาสมัครส่งเสริมการอา่ น
2. เพ่ือให้ประชาชนขึง้ การบรกิ ารสง่ เสรมิ การอ่านและการศึกษาตลอดชีวิต

6. เปา้ หมาย
6.1.เชงิ ปริมาณ
อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ในอำเภอบงึ สามพนั รวม 26 คน
6.2. เชงิ คณุ ภาพ
รอ้ ยละ 80 ประชาชนในพ้นื ท่ี ไดร้ บั โอกาสและการเรียนรทู้ างด้านการจดั กจิ กรรมการสง่ เสรมิ การอ่าน

และการศึกษารูปแบบการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อการเรียนรู้ทีห่ ลากหลาย ให้มีคุณภาพชีวติ ที่ดีขึ้น สามารถใช้เวลาว่าง
ให้เกดิ ประโยชน์และไดแ้ ลกเปล่ียนประสบการณ์ซ่งึ กนั และกัน
7. วธิ ดี ำเนนิ การ

กจิ กรรมหลกั วัตถุประสงค์ เป้าหมาย พ้ืนท่ี ระยะเวลา งบประมาณ
ดำเนนิ การ (บาท)

1. วางแผนและ - เพื่อกำหนดจัดกิจกรรม - เพ่ือสรา้ งความรับรูข้ อง กศน.อำเภอ พฤศจิกายน -
บุคลากร กศน.อำเภอบงึ สาม บงึ สามพนั 2564
กำหนดกจิ กรรม ส่งเสรมิ การอา่ นและการ พัน ได้รับรแู้ ละเขา้ ใจใน
กิจกรรมตรงกนั
โครงการ เรียนรู้

อาสาสมคั รส่งเสรมิ

การอ่านประจำปี

งบประมาณ 2565

2.ประสาน เพื่อดำเนินการ สรรหา เพื่อสร้างความรับรขู้ อง กศน.อำเภอ พฤศจิกายน

เครอื ข่าย ครกู ศน. และคดั สรร อาสาสมัคร เครอื ข่าย ครกู ศน.ตำบล บึงสามพนั 2564

ตำบลเจา้ ของพนื้ ที่ ในชุมชนที่พรอ้ มในการ เจา้ ของพนื้ ที่ และอาสาสมคั ร

กจิ กรรมหลัก วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย พืน้ ที่ ระยะเวลา งบประมาณ
ดำเนนิ การ (บาท)

และอาสาสมัคร เปน็ อาสาสมคั รส่งเสรมิ เพื่อสง่ เสริมการอ่าน ได้รับรู้

ส่งเสริมการอา่ น การอา่ น และเข้าใจในกิจกรรมตรงกัน

ดำเนินกิจกรรม - เพอื่ ส่งเสรมิ สนับสนุน บุคลากร กศน.และ -บา้ นหนังสือ มกราคม – -

1.รับสมคั ร ใหน้ ักเรยี น นกั ศึกษา บรรณารักษ์ มีส่วนร่วมในการ ชุมชน 9 กนั ยายน
อาสาสมัครสง่ เสรมิ ประชาชนและผู้ด้อย จดั กจิ กรรมรักการอ่านและ แห่ง 2565
การอ่าน หมู่บ้านที่ พลาด และขาดโอกาส การศกึ ษาตามอัธยาศัย
เป็นท่ตี ้ังบา้ น ทางการศกึ ษา ได้รบั
หนังสอื ชุมชนละ 3 โอกาสทางการศึกษา ใน
คน นำรอ่ ง 9 แหง่ รูปแบบการศึกษาตาม
26 คน อธั ยาศยั ทม่ี ีคุณภาพ
อยา่ งทว่ั ถึง และเท่าเทยี ม

กนั

2.ดำเนนิ กจิ กรรม - เพ่อื สนับสนุนการจัด ครู กศน.ตำบล -บ้านหนงั สือ มกราคม – -

จดั ให้มีการอบรม กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ครู ศรช.ประจำศนู ย์ ชุมชน 9 กันยายน
ใหก้ ับอาสาสมคั ร ให้กบั ชมุ ชนและภาคี
สง่ เสรมิ การอ่าน เครอื ข่ายตามการจัด อาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่าน แหง่ 2565
บทบาทหน้าท่ีและ กิจกรรมการศึกษาตาม
แนวทางการดำเนนิ อัธยาศยั

กจิ กรรมสง่ เสริม

การศกึ ษาตลอด

ชีวิต

3.ดำเนินกจิ กรรม - เพ่อื สนบั สนนุ การจัด บคุ ลากร กศน.และ -บา้ นหนังสือ มกราคม –
บรรณารักษ์ พรอ้ ม ชมุ ชน 9 กันยายน
1.คดั สรรและ กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน คณะกรรมการบ้านหนงั สือ แหง่ 2565
ประเมนิ บา้ น ใหก้ บั ชุมชนและภาคี ชุมชน มีสว่ นรว่ มในการคดั
หนงั สอื ชมุ ชน เพื่อ เครือข่ายตามการจดั สรรและประเมินบ้านหนังสือ
ยกระดบั เป็น กิจกรรมการศึกษาตาม ชุมชน เพ่ือยกระดับเป็น
“หอ้ งสมดุ ชาวบ้าน อธั ยาศยั “หอ้ งสมุดชาวบ้านที่อ่าน
หนังสือชมุ ชน”
ทีอ่ ่านหนงั สือ

ชมุ ชน”

กจิ กรรมหลัก วตั ถุประสงค์ เป้าหมาย พ้นื ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ
ดำเนินการ (บาท)

4.การติดตามและ - เพอ่ื ติดตามผลการจดั บคุ ลากร กศน.และ -บ้านหนังสือ กนั ยายน
ประเมินผลการจดั กิจกรรม บรรณารกั ษ์ พรอ้ ม ชมุ ชน 9 2565
กจิ กรรมตาม คณะกรรมการบ้านหนงั สือ แห่ง
โครงการ - เพอ่ื ประเมินผลการนำ ชุมชนม
ความรู้ไปใช้เพือ่ พฒั นา
กิจกรรมสู่ชมุ ชน

5. การรายงานผล - เพอ่ื สรุปผลการดำเนนิ - ร้อยละ 80 ชุมชนในพ้ืนที่ -บ้านหนังสอื กันยายน
โครงการ และผทู้ ่ีเข้ารว่ ม ได้รบั โอกาส ชมุ ชน 9 2565
และการเรียนรู้ทางดา้ นการ แห่ง
- เพือ่ ประชาสัมพนั ธ์ กิจกรรม การสง่ เสรมิ การ
สรปุ ผลการดำเนนิ งาน อ่านและการศึกษารูปแบบ
การศึกษาตามอธั ยาศยั ท่ีมี
คณุ ภาพหนว่ ยงานภาคี
เครือข่าย มสี ว่ นรว่ มในการจัด
กจิ กรรมในรปู แบบการศกึ ษา
ตามอธั ยาศัย

8. วงเงินงบประมาณท้ังโครงการ
- ไมใ่ ชง้ บประมาณ

9. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสที่ 2 ไตรมาสท่ี 3 ไตรมาสท่ี 4
กิจกรรมหลกั (ต.ค.-ธ.ค.64) (ม.ค.-มี.ค.65) (เม.ย-ม.ิ ย.65) (ก.ค.-ก.ย.65)

1. วางแผนและกำหนดกิจกรรม ห้องสมดุ - ---

2. โครงการอาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่าน - - - -

3. การติดตาม/ประเมนิ ผล/รายงานผล - ---

10. ผู้รับผิดชอบโครงการ

10.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมูลเมือง ตำแหนง่ บรรณารักษป์ ฏบิ ัติการ

10.2 นางสาวอุษา ก่ิงสีเสยี ด ตำแหน่งบรรณารักษ์จ้างเหมาบรกิ าร

11. เครอื ขา่ ย
11.1 กศน.ตำบล 9 แห่ง

11. ดชั นชี ้ีวัดผลสำเร็จของโครงการ
11.1 ตัวชีว้ ดั ผลผลิต อาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ น จำนวน 26 คน
11.2 ตัวชี้วัดผลลพั ธ์ ประชาชนในชุมชนได้รบั โอกาสและการเรยี นร้ทู างด้านการจัดกิจกรรมการส่งเสรมิ การ

อา่ นและการศึกษารปู แบบการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือการเรียนรูท้ ีห่ ลากหลาย ให้มคี ุณภาพชวี ติ ที่ดขี ้ึน สามารถใช้เวลา
วา่ งให้เกิดประโยชน์และได้แลกเปลยี่ นประสบการณซ์ ึ่งกนั และกนั

12. การตดิ ตามและประเมินผลโครงการ
12.1 แบบประเมินความพงึ พอใจของผ้ใู ช้บริการ
12.2 รายงานผลการดำเนินงาน

13. ผลทค่ี าดว่าจะได้รบั
ผูเ้ ขา้ ร่วมโครงการฯ ได้มโี อกาสเข้าถงึ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การเรียนรู้ตลอดชวี ิต มคี วามอยากอา่ น สรา้ งความ

ประทบั ใจในการอ่าน และพัฒนาเปน็ นสิ ยั รักการอ่าน ใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ และมคี วามพึงพอใจตอ่ โครงการใน
ระดับมากข้นึ ไปร้อยละ 80

ลงชอื่ ....................................................ผ้เู ขยี นโครงการ
( นางสาวอษุ า กง่ิ สีเสียด )
บรรณารักษ์

ลงชอ่ื ....................................................ผเู้ หน็ ชอบโครงการ
( นางสาวนสิ าชล แก้วมูลเมือง )
บรรณารกั ษป์ ฏบิ ตั กิ าร

ลงชื่อ.....................................................ผอู้ นมุ ัติโครงการ
( นางสุกัญญา กาโกน )

ผูอ้ ำนวยการสำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบงึ สามพัน

บนั ทึกขอ้ ความ

ส่วนราชการ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพนั

ท่ี ศธ 0210.5405/640.1 วนั ท่ี 1 เมษายน พ.ศ. 2565

เรื่อง ขออนุมตั โิ ครงการห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบงึ สามพัน ไตรมาส 3-4 ปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5

เรียน ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน

ด้วย ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ขออนุมัติ โครงการฯ ไตรมาส 3-4 ปีงบประมาณ
พ.ศ. ๒๕๖5 เพื่อเป็นการส่งเสริมการอ่าน การเรียนรู้ กระตุ้นให้เห็นความสำคัญของการอ่าน ตลอดจนมีนิสัยรัก
การอ่าน จำเปน็ ต้องปลูกฝังและชักชวนให้เกิดความสนใจ ซ่ึงสภาพปัจจบุ นั พบวา่ สงั คมไทยยังไม่เปน็ สังคมการอ่าน
ซง่ึ จะตอ้ งมีการสง่ เสริมการอ่าน การเรียนร้ตู ลอดชวี ติ อยา่ งต่อเน่ืองและเพ่ิมมากขน้ึ น้ัน

ในการนี้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริมการอ่านให้กับ
ประชาชนในเขตอำเภอบงึ สามพนั ข้ึน ดังรายละเอียดท่ีแนบมาพร้อมน้ี

จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดพิจารณา
1. อนุมัตโิ ครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพันให้เป็นศูนย์การเรียนรู้
Co-Learning Space
2. อนุมตั ิโครงการหอ้ งสมดุ เคล่ือนทีส่ ูช่ ุมชนห้องสมดุ ประชาชนอำเภอบึงสามพัน
3. อนมุ ัติโครงการห้องสมดุ เคลือ่ นท่ีสำหรบั ชาวตลาดตามพระราชดำรฯิ
4. อนุมัติโครงการกศน.ยอดนักอ่าน
5. อนมุ ัติโครงการอยากอา่ นต้องไดอ้ า่ น Book Delivery
6.อนุมัติโครงการ Digital Library สง่ เสรมิ การอ่านออนไลน์
7.อนมุ ัติโครงการครอบครัวรกั การอ่านบา้ นแห่งการเรยี นรู้
8.อนมุ ัติโครงการบา้ นหลงั เรยี นเพ่ือนเรยี นรู้
9.อนมุ ตั ิโครงการพัฒนาหอ้ งสมุดชาวบ้านที่อา่ นหนังสอื ชมุ ชน (บา้ นหนงั สือ)
10.อนมุ ตั ิโครงการพฒั นากศน.ตำบลวังพกิ ุลใหเ้ ปน็ ห้องสมุดประจำตำบล
11.ลงนามในคำสัง่ แตง่ ต้งั คณะทำงานในโครงการฯ

(นางสาวนิสาชล แกว้ มลู เมอื ง)
ตำแหน่ง บรรณารักษ์ ปฏิบัตกิ าร

(นางสกุ ญั ญา กาโกน)
ผอู้ ำนวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพัน

คำส่ังศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอบึงสามพัน

ท่ี 065 / 2565

เร่อื ง แต่งตัง้ คณะทำงาน โครงการงานการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั

กศน.อำเภอบงึ สามพนั ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2565

------------------------------------------------------------

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอบงึ สามพนั ได้มอบให้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอ

บึงสามพัน ดำเนนิ การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านใหก้ บั ประชาชนในเขตอำเภอบึงสามพนั เพื่อ

สร้างนิสัยรักการอ่าน เพิม่ อัตราการอ่าน รู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ และสามารถศึกษา ค้นคว้าได้จากแหล่งเรียนรู้ท่ี

หลากหลาย เพือ่ ใหส้ ามารถนำไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชีวติ ท่ดี ขี ้ึน และอย่างเหมาะสม นน้ั เพ่ือให้การดำเนินงานตาม

โครงการดังกล่าวเป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อย จึงขอแตง่ ตง้ั คณะดำเนินงานดังนี้

1. กรรมการอำนวยการ มีหนา้ ท่ี ให้คำปรกึ ษาและ อำนวยความสะดวก ในการดำเนนิ งานฝ่ายต่างๆ ให้

เป็นไปด้วยความเรยี บร้อย

1.1 นางสุกญั ญา กาโกน ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอ ประธานกรรมการ

1.2 นายสุรตั น์ บวั ศรี ครูอาสาสมัครฯ กรรมการ

1.3 นายโกศล นามโคตรศรี ครอู าสาสมัครฯ กรรมการ

1.4 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษป์ ฏบิ ัติการ กรรมการและเลขานกุ าร

2. ฝา่ ยตดิ ตอ่ ประสานงาน มีหนา้ ที่ ตดิ ต่อประสานงานกบั ภาคีเครอื ข่าย และด้านสถานที่อบรม

2.1 นางสาวนิสาชล แกว้ มูลเมือง บรรณารกั ษ์ ปฏบิ ัติการ หวั หนา้

2.2 นางสาวอษุ า ก่ิงสเี สียด บรรณารกั ษ์ จ้างเหมา ผ้ชู ว่ ย

2.3 นางสาวเกวรนิ ทร์ กลนิ่ หวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย

2.4 นางสาวสริ ลิ ักษณ์ บญุ สริ วิ งค์ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย

2.5 นางสาวกรวิการ์ คะเชนรมั ย์ ครู กศน.ตำบล ผ้ชู ว่ ย

2.6 นางสาวอนุสา พงศจ์ ำรสั ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย

3. ฝา่ ยดำเนินการจัดกิจกรรม มีหน้าที่ จดั เตรยี มสถานท่ีอบรมและดำเนินพิธกี าร ประกอบดว้ ย

3.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษ์ปฏิบตั ิการ หัวหน้า

3.2 นางสาวอุษา กิ่งสีเสียด บรรณารักษ์ จา้ งเหมา ผ้ชู ว่ ย

3.3 นางสาวเกวรินทร์ กลน่ิ หวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย

3.4 นางสาวสริ ลิ ักษณ์ บญุ ศิริวงค์ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย

3.5 นางกาหลง ขาวขลบิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย

3.6 นางสาวกรวกิ าร์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย

3.7 นางสาวอนุสา พงศจ์ ำรัส ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย

/3.8 นางสาวลลติ ตา ผอ่ งผวิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ่วย

-2-

3.8 นางสาวลลติ ตา ผ่องผวิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย

3.9 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสูงเนนิ ครู กศน.ตำบล ผูช้ ว่ ย

3.10 นางสาวบุณฑรกิ า ภุมมา ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย

3.11 นางสาวสลิลาภรณ์ พลอยวิลัย ครู ศรช. ผูช้ ว่ ย

3.12 นางสาวธัญญาภรณ์ ลือชา พนักงานบรกิ าร ผูช้ ว่ ย

4. ฝ่ายวชิ าการ มีหน้าที่ จัดเตรยี ม แบบฟอร์มใบลงทะเบียน รับลงทะเบยี น จดั ทำป้ายช่ือ

คณะทำงาน จดั ทำแบบประเมนิ ผล เอกสารอ่ืนๆ ทีเ่ กยี่ วข้อง และสรปุ ผลการดำเนนิ ตามโครงการ เปน็ รูปเลม่

สง่ กศน.จงั หวดั ประกอบด้วย

4.1 นางสาวนสิ าชล แก้วมลู เมือง บรรณารักษป์ ฏิบัติการ หัวหนา้

4.2 นางสาวอษุ า กิ่งสเี สียด บรรณารักษ์ จา้ งเหมา ผู้ชว่ ย

๔.3 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสงู เนนิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย

4.4 นางสาวบณุ ฑริกา ภมุ มา ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย

4.5 นางสาวสลลิ าภรณ์ พลอยวิลยั ครู ศรช. ผู้ช่วย

4.6 นางสกุ ัญญา แลบุตร ครู ศรช. ผชู้ ่วย

4.7 นางสาวเปรมฤดี อัตตโสภณศริ ิกุล นักวิชาการศึกษา ผูช้ ่วย

5. ฝ่ายประชาสัมพันธ์ มหี น้าท่ี ประชาสัมพนั ธ์โครงการทุกช่องทาง ประกอบด้วย

5.1 นายสรุ ัตน์ บวั ศรี ครอู าสาสมัครฯ หัวหน้า

5.2 นายโกศล นามโคตรศรี ครอู าสาสมัครฯ ผชู้ ว่ ย

5.3 นางสาวเกวรินทร์ กลิ่นหวาน ครู กศน.ตำบล ผู้ช่วย

5.4 นางสาวอนุสา พงศ์จำรสั ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย

5.5 นางสาวสิรลิ ักษณ์ บญุ ศริ ิวงค์ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย

5.6 นางกาหลง ขาวขลบิ ครู กศน.ตำบล ผชู้ ว่ ย

5.7 นางสาวกรวิการ์ คะเชนรัมย์ ครู กศน.ตำบล ผูช้ ว่ ย

5.8 นางสาวกมนทรรศน์ พลายสงู เนนิ ครู กศน.ตำบล ผู้ช่วย

5.9 นางสาวลลติ ตา ผอ่ งผวิ ครู กศน.ตำบล ผู้ชว่ ย

5.10 นางสาวสลลิ าภรณ์ พลอยวลิ ัย ครู ศรช. ผชู้ ่วย

5.11 นางสุกัญญา แลบุตร ครู ศรช. ผชู้ ่วย

ให้ผู้ทีไ่ ดร้ บั แต่งตั้ง ได้ปฏิบัตงิ านตามโครงการฯ ให้สำเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี อย่าใหเ้ กิดผลเสียหายแก่ราชการ

ทง้ั น้ี ตง้ั แต่วันที่ 19 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2565 เปน็ ต้นไป

สั่ง ณ วนั ที่ 29 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 25๖5

(นางสกุ ญั ญา กาโกน)
ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอบึงสามพัน





แบบประเมินความพงึ พอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม

“กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ปีงบประมาณ 2565”

คำชี้แจง แบบประเมนิ ฉบบั นี้เปน็ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้เข้ารว่ มกิจกรรม ในการเขา้ รว่ ม

กจิ กรรม

สง่ เสรมิ การอา่ นเพื่อเพ่ิมโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิต ดังน้ี

1. แบบสอบถามความพึงพอใจ มีทงั้ หมด 3 ตอน คือ

ตอนที่ 1 ข้อมลู พน้ื ฐานผู้ตอบแบบสอบถาม

ตอนท่ี 2 ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจของผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม

ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะ/ความคดิ เหน็ เพิ่มเติม

2. ให้ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมอา่ นข้อความใหเ้ ขา้ ใจแลว้ เขียนเคร่ืองหมาย  ลงในชอ่ งว่างทต่ี รงกับ

ความพงึ พอใจ

3. เครื่องหมาย และตวั เลขในแต่ละระดับความพึงพอใจของนกั เรยี น ทางด้านขวามือของ

แบบสอบถามความพงึ พอใจ มคี วามหมายดังนี้

ระดบั 5 หมายถงึ ความพงึ พอใจ อยใู่ นระดับมากทส่ี ดุ

ระดบั 4 หมายถงึ ความพึงพอใจ อย่ใู นระดบั มาก

ระดบั 3 หมายถงึ ความพงึ พอใจ อยใู่ นระดบั ปานกลาง

ระดบั 2 หมายถงึ ความพึงพอใจ อยู่ในระดบั น้อย

ระดับ 1 หมายถึง ความพงึ พอใจ อยใู่ นระดบั น้อยทสี่ ดุ

ตอนท่ี 1 ข้อมูลพนื้ ฐานผู้ตอบแบบสอบถาม

เพศ ชาย หญิง อายุ 1 - 15 ปี 16 – 30 ปี 31 - 59 ปี 60

ปขี ึน้ ไป

ขอ้ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1
54 3 2

1 รปู แบบกิจกรรมตอบสนองความต้องการของผรู้ ับบรกิ าร

2 กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ำใหเ้ ขา้ ใจง่าย

3 สื่อ/วสั ดอุ ปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในการทำ กจิ กรรมมีความเหมาะสม

4 ระยะเวลาทีใ่ ช้ในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม

5 เนือ้ หาของกจิ กรรม เหมาะกับระดบั ความรู้ความสามารถของผูร้ ับบรกิ าร

6 ผรู้ บั บริการได้รบั ความรู้ ความเขา้ ใจและทักษะตามเน้ือหาและกจิ กรรมการเรียนรู้

7 วธิ กี ารจดั กิจกรรมการเรียนรเู้ หมาะสมกับเนอื้ หา

8 ผู้รับบรกิ ารมีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม

9 ผรู้ บั บริการนำความรูท้ ี่ไดจ้ ากการทำกิจกรรมไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้

ข้อเสนอแนะ/ความคิดเห็นเพิ่มเติม

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

สรปุ แบบสอบถามความพึงพอ

จากตาราง พบว่า ผตู้ อบแบบสอบถามมีความพงึ พอใจโดยเรยี งลำดับคว
ผูต้ อบแบบสอบถามมคี วามพึงพอใจมากที่สุด ระยะเวลาที่ใชใ้ นการจัดกิจกรรมม
รองลงมาคือ วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนรูเ้ หมาะสมกับเน้อื หา ( X= 4.54 ,SD
รองลงมาคือ ส่ือ/วัสดุอุปกรณ์ท่ใี ช้ในการทำกิจกรรมมีความเหมาะสม ( X= 4.52
รองลงมาคอื ผรู้ บั บริการได้รับความรู้ ความเข้าใจและทกั ษะตามเน้อื หาและกจิ ก
รองลงมาคอื รูปแบบกิจกรรมตอบสนองความต้องการของผรู้ ับบริการ ( X=4.4
รองลงมาคอื กจิ กรรมการเรียนรทู้ ำให้เขา้ ใจง่าย( X=4.43 ,SD = 0.60 )
รองลงมา เนื้อหาของกจิ กรรม เหมาะกบั ระดับความรคู้ วามสามารถของผรู้ ับบรกิ
รองลงมา คือ ผู้รบั บริการนำความรู้ท่ีไดจ้ ากการทำกจิ กรรมไปใช้ในชีวติ ประจำว
นอ้ ยทสี่ ุด คือ ผ้รู ับบริการมีความสนกุ สนานในการทำกจิ กรรม ( X=4.40 ,SD =

อใจ ตอ่ การจัดกิจกรรม

วามพอใจจากมากที่สดุ ไปน้อยท่ีสดุ ดังนี้
มีความเหมาะสม ( X= 4.67 ,SD = 0.49 )
= 0.57 )
2 ,SD = 0.56 )
กรรมการเรียนรู้ ( X= 4.48 ,SD = 0.57 )
45 ,SD = 0.62 )
การ ( X=4.42 ,SD = 0.62)
วันได้ ( X=4.40 ,SD =0.63 )
= 0.60 ) ตามลำดับ

สรุปโดยภาพรวม พบวา่ การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่านทจี่ ัดขึ้นภายใต้ โครงก
สำเร็จลุล่วงด้วยดีจากการสอบถามความพงึ พอใจของผ้มู ีส่วนเกี่ยวขอ้ งในกจิ กรรม
กิจกรรมโดยเฉลย่ี อยใู่ นระดับมากที่สุด

การอบรมอาสาสมัครส่งเสริมการอ่านเพ่ือจัดกิจกรรมการเรยี นรตู้ ลอดชีวิต
ม พบว่า ผูม้ ีสว่ นเกย่ี วขอ้ งส่วนใหญ่มีความความคิดเห็นต่อการจัด

ภาพกิจกรรม
โครงการอบรมอาสาสมคั รส่งเสรมิ การอา่ นเพื่อจดั กิจกรรม

การเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต

ความคิดเห็นของฝ่ายบริหาร

ความเหน็ ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอบงึ สามพัน

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...............................................................
(นางสกุ ญั ญา กาโกน)

ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอบึงสามพัน

ความเห็นศกึ ษานเิ ทศก์ สำนกั งาน กศน.จังหวดั เพชรบูรณ์

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

ลงช่ือ...............................................................
(นางประคอง บญุ สวน)

ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษสำนักงาน กศน.จงั หวัดเพชรบรู ณ์

ความเห็นผ้อู ำนวยการ สำนักงาน กศน.จงั หวดั เพชรบรู ณ์

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...............................................................
(นางชนกพร จุฑาสงฆ์)

ผ้อู ำนวยการ สำนกั งาน กศน.จังหวดั เพชรบรู ณ์

ทป่ี รกึ ษา คณะผู้จดั ทำ
1. นางสกุ ญั ญา กาโกน
2. นายพิธพร วิพิธกาญจน์ ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอบงึ สามพัน
3. นางรำพึง แกว้ เขยี ว ประธานกรรมการสถานศึกษา
4. นางมาลา ลุสนธ์ กรรมการสถานศกึ ษา
5. นางนภาดา บวรรัตนอาภา กรรมการสถานศกึ ษา
กรรมการสถานศกึ ษา
คณะผจู้ ดั ทำ
1. นางสาวนิสาชล แกว้ มลู เมอื ง บรรณารกั ษ์ ระดับปฏบิ ัติการ
2. นางสาวอุษา ก่ิงสีเสยี ด บรรณารักษ์จา้ งเหมาบรกิ าร

รวบรวม/เรียบเรียง บรรณารักษ์ ระดับปฏิบัติการ
นางสาวนสิ าชล แกว้ มูลเมอื ง บรรณารักษ์จ้างเหมาบริการ
นางสาวอษุ า กงิ่ สเี สยี ด
บรรณารักษ์ ระดับปฏบิ ัตกิ าร
ออกแบบปกรูปเล่มและพิมพ์
นางสาวนิสาชล แก้วมูลเมอื ง