โครงการ จัดหาทรัพยากร

ก คำนำ รายงานผลการดำเนินงานโครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 ฉบับนี้ เป็นการรายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปี 2566 บรรณารักษ์ได้รับมอบหมายให้รวบรวมข้อมูล ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมและสรุปผลการดำเนิน กิจกรรม ทั้งนี้เพื่อเป็นข้อมูลให้กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการวางแผนพัฒนาการดำเนินงานต่อไป บรรณารักษ์ขอขอบคุณคณะผู้บริหาร คณะบุคลากรที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ตลอดจนผู้ตอบแบบ ประเมินทุกท่าน ที่ให้การสนับสนุนในการดำเนินกิจกรรมสำเร็จ ลุล่วงไปด้วยดี หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารประเมินผลการดำเนินโครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 ฉบับนี้ จะสามารถเป็นข้อมูลในการพัฒนาสำนักงาน กศน.จังหวัดเพชรบูรณ์ อย่าง เต็มรูปแบบต่อไป ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน คณะผู้จัดทำ

ข สารบัญ หน้า บทที่ 1 บทนำ ความเป็นมาและความสำคัญ 1 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ความหมายทรัพยากรสารสนเทศห้องสมุด 3 ความหมายจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ 4 บทที่ 3 วิธีการดำเนินงานตามโครงการ ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) 11 ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ ( Do) 11 ขั้นตอนการร่วมกันประเมิน ( Check ) 11 ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง ( Act) 11 บทที่ 4 ผลการดำเนินการและวิเคราะห์ข้อมูล ผลการดำเนินงานโครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ 13 เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ สรุปผลการดำเนินงาน 18

1 บทที่ 1 บทนำ 1. ความเป็นมาและความสำคัญ ห้องสมุด(Library) คือสถานที่รวบรวมและให้บริการทรัพยากรสารสนเทศทุกรูปแบบซึ่งอยู่ ในรูปของวัสดุตีพิมพ์และวัสดุไม่ตีพิมพ์รวมทั้งฐานข้อมูลต่างๆ ซึ่งต้องอาศัยการสืบค้นด้วย คอมพิวเตอร์โดยมีบรรณารักษ์เป็นผู้บริหารจัดการและดำเนินงานต่างๆ เพื่อให้บริการแก่ผู้ใช้ห้องสมุด โดยยึดประโยชน์และความสะดวกสบายของผู้ใช้เป็นสำคัญ ห้องสมุดแบ่งออกได้ 5 ประเภท ได้แก่ ห้องสมุดโรงเรียน ห้องสมุดมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย ห้องสมุดเฉพาะ ห้องสมุดประชาชน และ หอสมุดแห่งชาติ ห้องสมุดประชาชน (Public Library) เป็นสถานที่ให้บริการสารสนเทศแก่ผู้ใช้บริการหลาย ระดับ หลายวัย เป็นแหล่งให้บริการการศึกษานอกโรงเรียนแก่ประชาชนทุกเพศ ทุกวัย และทุกระดับ การศึกษาเป็นแหล่งสนับสนุนการเผยแพร่ความรู้ การศึกษาและวัฒนธรรม โดยจัดให้ ประชาชน สามารถใช้หนังสือและวัสดุอื่น ๆ โดยไม่เสียค่าบริการใด ๆ เป็นแหล่งกลางที่จะปลูกฝังให้ประชาชนมี นิสัยรักการอ่านและการศึกษาค้นคว้า เป็นศูนย์รวบรวมข่าวสารและความรู้ต่าง ๆ ที่ทันต่อเหตุการณ์ และความเคลื่อนไหวของโลก ที่ให้พื้นฐานทางความคิดของประชาชนโดยส่วนรวม และเป็นพื้นฐาน ของ ความเติบโตทางด้านวัฒนธรรม และสติปัญญาเป็นศูนย์รวมของกิจกรรมทางด้านวัฒนธรรมของ ท้องถิ่น เป็นแหล่งกลางในการส่งเสริมให้ประชาชนได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และให้รู้จักพักผ่อน หย่อนใจ ด้วยการอ่านหนังสือ เป็นแหล่งส่งเสริมกิจกรรมทางด้านการศึกษาและวัฒนธรรมของกลุ่ม ชนหรือองค์การในสังคม เพื่อพัฒนาความเป็นอยู่ของประชาชนทุกคนในสังคม เป็นแหล่งที่ประชาชน สามารถใช้หนังสือและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้เป็นประโยชน์ ได้อย่างเต็มที่ ตามความต้องการและสภาพแวดล้อมของประชาชน ทรัพยากรสารสนเทศ สามารถแบ่งออกกว้างๆ ได้ 2 ประเภท ตามลักษณะและวัสดุที่ใช้ใน การบันทึก ได้แก่ วัสดุตพิมพ์ (Printed Materials) และวัสดุที่ไม่ตีพิมพ์ (Non - Printed Materials) วัสดุตีพิมพ์ จำแนกออกเป็นประเภทต่าง ๆ ดังนี้ หนังสือทั่วไป หนังสืออ้างอิง สิ่งพิมพ์ต่อเนื่อง หนังสือพิมพ์ สิ่งพิมพ์รัฐบาล วิทยานิพนธ์ จุลสารกฤตภาค รายงานและวัสดุตีพิมพ์อื่น ๆ เช่นแผนภูมิ แผนภาพ ฯลฯ วัสดุไม่ตีพิมพ์ แบ่งออกเป็นประเภทได้ดังนี้ โสตวัสดุ ทัศนวัสดุ โสตทัศนวัสดุ วัสดุย่อส่วน วัสดุอิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น ดังนั้นเพื่อดำเนินงานให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของห้องสมุดประชาชน จึงต้องมีการจัดหา ทรัพยากรสารสนเทศเข้าห้องสมุด เพื่อเป็นแหล่งกลางที่จะปลูกฝังให้ประชาชนมีนิสัยรักการอ่านและ การศึกษาค้นคว้า เป็นศูนย์รวบรวมข่าวสารและความรู้ต่าง ๆ ที่ทันต่อเหตุการณ์และความเคลื่อนไหว ของโลก ที่ให้พื้นฐานทางความคิดของประชาชนโดยส่วนรวม และเป็นพื้นฐานของ ความเติบโต ทางด้านวัฒนธรรม และสติปัญญา เป็นศูนย์รวมของกิจกรรมทางด้านวัฒนธรรมของท้องถิ่น เป็น ศูนย์กลางในการส่งเสริมให้ประชาชนได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และให้รู้จักพักผ่อนหย่อนใจ ด้วย

2 การอ่านหนังสือ เป็นแหล่งส่งเสริมกิจกรรมทางด้านการศึกษาและวัฒนธรรมของกลุ่มชนหรือองค์การ ในสังคม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน ได้มอบหมายให้ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพันจัดทำโครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตาม อัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 เพื่อให้นักเรียนนักศึกษาและประชาชนทั่วไปมีทรัพยากรสารสนเทศใน การศึกษาค้นคว้าที่ทันสมัยเอื้อต่อการส่งเสริมการอ่านและพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อจัดซื้อหนังสือ ให้ผู้ใช้บริการมีทรัพยากรสารสนเทศในการศึกษาค้นคว้าที่ทันสมัย 2. เพื่อส่งเสริมการอ่าน การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับนักเรียน นักศึกษาและ ประชาชนทั่วไป 3. เป้าหมาย 5.1 เชิงปริมาณ จัดหาทรัพยากรสารสนเทศห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ด้วยงบประมาณ 5,000.- บาท 5.2 เชิงคุณภาพ ประชาชนได้ใช้บริการทรัพยากรสารสนเทศที่ทันสมัยและหลากหลายซึ่งช่วยส่งเสริม การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนในการดำรงชีพในสังคมอย่างมีความสุข 4. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ในครั้งนี้ 1. แบบสำรวจความพึงพอใจ และสำรวจข้อมูลความต้องการของผู้ใช้บริการต่อทรัพยากร สารสนเทศในห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน2566 5. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ผู้เข้าร่วมโครงการฯ นักเรียน นักศึกษา และประชาชนอำเภอบึงสามพันมีนิสัยรักการอ่าน มีโอกาสในการเข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีนิสัยรักการเรียนรู้ตลอดชีวิต และมีความพึงพอใจต่อโครงการในระดับมากขึ้นไปร้อยละ 80

3 บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง ทรัพยากรสารสนเทศห้องสมุด ทรัพยากรสารสนเทศ หมายถึง สื่อหรือวัสดุที่ใช้เก็บบันทึกสารสนเทศ เราใช้วัสดุหลาย รูปแบบในการบันทึก ทั้งนี้เนื่องจากสารสนเทศมีทั้งตัวอักษร ข้อความ รูปภาพ และเสียง ซึ่งอาจจัด กลุ่มทรัพยากรสารสนเทศได้เป็น 3 ประเภทคือ (มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒมหาสารคาม, 2549) 1.วัสดุตีพิมพ์ (printed materials) 2.วัสดุไม่ตีพิมพ์ (non-printed material) 3.ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ (electronic database) วัสดุตีพิมพ์ หมายถึง วัสดุที่บันทึกสารสนเทศในรูปแบบของตัวอักษร ภาพ และสัญลักษณ์อื่น ๆ โดยผ่านกระบวนการตีพิมพ์ เช่น หนังสือ วารสาร หนังสือพิมพ์ กฤตภาค เป็นต้น วัสดุตีพิมพ์จัดแยก ประเภทตามลักษณะรูปเล่ม และวัตถุประสงค์ในการจัดทำได้ดังนี้ 1.หนังสือ 2.วารสารและนิตยสาร 3.หนังสือพิมพ์ 4.จุลสาร 5.กฤตภาค 6.สิ่งพิมพ์ลักษณะพิเศษ วัสดุไม่ตีพิมพ์ หมายถึง ทรัพยากรสารสนเทศที่บันทึกไว้ในสื่อที่ไม่ได้ผ่านกระบวนการตีพิมพ์ มีหลายประเภทดังนี้ (ศรีสุภา นาคธน, 2548) 1.ต้นฉบับตัวเขียน 2.โสตวัสดุ 3.ทัศนวัสดุ 4.โสตทัศนวัสดุ 5.วัสดุย่อส่วน 6.วัสดุอิเล็กทรอนิกส์

4 ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ หมายถึง สารสนเทศที่จัดเก็บไว้ด้วยระบบคอมพิวเตอร์ โดยมีชุดคำสั่งระบบจัดการฐานข้อมูล ทำ หน้าที่ควบคุมการจัดการและการใช้ฐานข้อมูล ประเภทของฐานข้อมูลแบ่งตามลักษณะการใช้งานแบ่งได้ 2 ประเภทคือ ฐานข้อมูลออฟไลน์ และ ฐานข้อมูลออนไลน์ แบ่งตามเนื้อหาสารสนเทศที่ให้บริการแบ่งได้เป็น ฐานข้อมูลบรรณานุกรม และ ฐานข้อมูลฉบับเต็ม ประเภทของฐานข้อมูลแบ่งตามลักษณะการใช้งานแบ่งเป็น 2 ประเภท ได้แก่ 1.ฐานข้อมูลออฟไลน์ (Offline Database) หมายถึงฐานข้อมูลที่จัดเก็บสารสนเทศไว้ในสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ เช่น ซีดีรอม (CD-ROM) การปรับปรุงและการเรียกใช้งานฐานข้อมูลไม่สามารถ ทำได้ตลอดเวลา 2. ฐานข้อมูลออนไลน์ (Online Database) หมายถึงฐานข้อมูลที่ให้บริการผ่านทางระบบเครือข่าย คอมพิวเตอร์ ที่ผู้จัดการฐานข้อมูลสามารถปรับปรุงฐานข้อมูลให้ทันสมัยและผู้ใช้สามารถเข้าถึงได้ ตลอดเวลา ซึ่งในปัจจุบันจะให้บริการผ่านทางอินเทอร์เน็ต ความหมายของการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ การจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ (Provision of information resources) หมายถึง วิธีการต่างๆ เพื่อให้ได้มาและเพิ่มเติมทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดและศูนย์สารสนเทศ ซึ่งการจัดหาทรัพยากร สารสนเทศของห้องสมุดโดยทั่วไป จะกระทำใน 2 ลักษณะ คือ 1. การจัดหาทรัพยากรสารสนเทศที่เป็นมาตรฐาน ได้แก่ ทรัพยากรที่ให้ความรู้พื้นฐาน เบื้องต้นที่สำคัญของสาขาวิชาต่าง ๆ ซึ่งเป็นที่ต้องการของผู้ใช้ห้องสมุด ตามนโยบายหรือวัตถุประสงค์ ของห้องสมุดนั้น ๆ บรรณารักษ์จึงจำเป็นต้องศึกษาหาข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรที่มีจำหน่ายจาก เครื่องมือช่วยเลือกทรัพยากรสารสนเทศ (Selection tools) ต่างๆ 2. การจัดหาทรัพยากรสารสนเทศในสาขาวิชาต่าง ๆ ให้ทันสมัยอยู่เสมอ บรรณารักษ์ควร ติดตามความเคลื่อนไหวของทรัพยากรสารสนเทศที่ออกมาใหม่ ๆ จากเครื่องมือช่วยเลือกทรัพยากร สารสนเทศเพื่อช่วยในการพิจารณาจัดหาเข้าห้องสมุด วิธีการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ วิธีการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เข้าห้องสมุดเพื่อให้บริการแก่ผู้ใช้นั้น วิธีที่ใช้เป็นส่วนใหญ่มี 5 วิธีได้แก่ การจัดซื้อ การขอและรับบริจาค การแลกเปลี่ยน การบอกรับ และการผลิตหรือจัดทำขึ้น เอง 1. การจัดซื้อ การจัดซื้อเป็นวิธีที่ห้องสมุดใช้ในการจัดหามากที่สุด วิธีการจัดซื้อทรัพยากร สารสนเทศทั่วไปที่ห้องสมุดนิยมใช้ ได้แก่ การสั่งซื้อแบบรายย่อย (Single order) การสั่งซื้อแบบรวม

5 (Grouped order) การสั่งซื้อแบบประจำ (Standing order) การสั่งซื้อแบบเสนอให้เลือก (Blanket approval order) และการสั่งซื้อแบบให้ตัวแทนเลือกให้ (Block order) 2. การขอและรับบริจาค การขอและรับบริจาคทรัพยากรสารสนเทศเป็นวิธีหนึ่งที่บรรณารักษ์ควร ให้ความสำคัญเช่นเดียวกับการจัดซื้อ เนื่องจากมีทรัพยากรสารสนเทศจำนวนมากที่มีคุณค่าและไม่มี วางจำหน่าย แต่ผู้ผลิตยินดีที่จะบริจาคเพื่อเป็นวิทยาทาน และยังเป็นการประหยัดงบประมาณของ ห้องสมุดวิธีหนึ่ง บรรณารักษ์จึงควรติดตามข่าวสารความเคลื่อนไหวเพื่อได้ติดต่อขอรับบริจาค ทรัพยากรนั้น ๆ 3. การแลกเปลี่ยน วัตถุประสงค์ของการแลกเปลี่ยนทรัพยากรกันระหว่างห้องสมุด คือ การจัดหา ทรัพยากรที่ไม่มีจำหน่ายโดยทั่วไป เช่น วิทยานิพนธ์ สารนิพนธ์ สิ่งพิมพ์ของห้องสมุดหรือหน่วยงานที่ สังกัด รายงานการประชุมหรือสัมมนา รายงานประจำปี เป็นต้น ซึ่งทรัพยากรสารสนเทศที่จะ แลกเปลี่ยนดังกล่าวห้องสมุดมีซ้ำ จำนวนมากเกินความจำเป็น หรือไม่ตรงกับความต้องการของ ห้องสมุด 4. การบอกรับ การบอกรับเป็นวิธีจัดหาวิธีหนึ่งซึ่งนิยมใช้กับทรัพยากรสารสนเทศที่มีการปรับปรุง สารสนเทศอย่างต่อเนื่อง ซึ่งได้แก่ วารสาร และฐานข้อมูลทรัพยากรสารสนเทศอิเล็กทรอนิกส์ ออนไลน์ เช่น บทความวารสาร หนังสือ วิทยานิพนธ์ รายงานการประชุม เอกสารอื่น ๆ เป็นต้น การ บอกรับกระทำโดยการเป็นสมาชิกของสำนักพิมพ์/ผู้ผลิต หรือ ตัวแทนจำหน่าย /บริษัทผู้ให้บริการ การบอกรับฐานข้อมูลทรัพยากรสารสนเทศอิเล็กทรอนิกส์ ออนไลน์ สามารถบอกรับได้ 2 วิธี ดังนี้ 1. การบอกรับจากสำนักพิมพ์/ผู้ผลิตโดยตรง หรือผ่านตัวแทนจำหน่าย/บริษัทผู้ให้บริการ เช่นเดียวกับการบอกรับวารสาร 2. การบอกรับในลักษณะเป็นภาคี คือ ห้องสมุดมากกว่าหนึ่งแห่งร่วมมือกันบอกรับเพื่อใช้ ประโยชน์ร่วมกัน เนื่องจากฐานข้อมูลทรัพยากรสารสนเทศอิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์บางฐานมีราคาสูง มาก ห้องสมุดบางแห่งไม่สามารถบอกรับได้ หากร่วมกันเสียค่าใช้จ่ายเพื่อบอกรับใช้งานร่วมกัน ทำให้ สามารถบริการได้อย่างกว้างขวางมากขึ้น โดยห้องสมุดหรือหน่วยงานใดหน่วยงานหนึ่งเป็นศูนย์กลาง ในการบอกรับและให้บริการ และอาจได้รับส่วนลดหรือสิทธิพิเศษจากผู้ผลิตหรือตัวแทนจำหน่าย เช่น โครงการพัฒนาเครือข่ายระบบห้องสมุดในประเทศไทย (Thai Library Integrated System – ThaiLIS) ซึ่งห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาของรัฐร่วมกันบอกรับฐานข้อมูลทรัพยากรสารสนเทศ อิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ โดยมีสำนักงานคณะกรรมการสถาบัน อุดมศึกษา ทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางใน การบอกรับและให้บริการแก่สถาบันที่ร่วมโครงการ เป็นต้น 5. การผลิตหรือจัดทำขึ้นเอง ห้องสมุดจำเป็นต้องมีการผลิตทรัพยากรสารสนเทศเพื่อให้บริการแก่ ผู้ใช้ ซึ่งทรัพยากรสารสนเทศที่ห้องสมุดผลิตหรือจัดทำขึ้น ได้แก่ กฤตภาค รูปภาพ ดัชนี บรรณานุกรม

6 จุลสาร วารสารและสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ของห้องสมุด สำเนาเอกสาร วัสดุย่อส่วน วีดิทัศน์ซีดีรอม ดีวิดี ฯลฯ รวมทั้งการแปลงสื่อสิ่งพิมพ์เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์เพื่อประหยัดเนื้อที่จัดเก็บ หรือเพื่ออำนวย ความสะดวกในการเข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศของห้องสมุดโดยเฉพาะสิ่งพิมพ์ลักษณะพิเศษ เช่น หนังสือหายาก ต้นฉบับตัวเขียน เป็นต้น ห้องสมุดจะให้บริการสื่ออิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ ในรูปแบบของ แผ่นซีดีรอม แผ่นดีวิดี หรือฐานข้อมูลออนไลน์ที่เป็น Web-base application สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ"ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม" 4. ยุทธศาสตร์ชาติ"ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม" (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 1) สร้าง ความเป็นธรรม และลดความเหลื่อมล้ำในทุกมิติ2) กระจายศูนย์กลางความเจริญทางเศรษฐกิจและ สังคม เพิ่มโอกาสให้ทุกภาคส่วนเข้ามาเป็นกำลังของการพัฒนาประเทศในทุกระดับ 4) เพิ่มขีด ความสามารถของชุมชนท้องถิ่นในการพัฒนา การพึ่งพาตนเองและการจัดการตนเองเพื่อสร้างสังคม คุณภาพ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม1) การลด ความเหลื่อมล้ำ สร้างความเป็นธรรมในทุกมิติ1.7) สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา 2) การกระจายศูนย์กลางความเจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี2.5) สนับสนุนการพัฒนาพื้นที่ บนฐานข้อมูลความรู้เทคโนโลยีและนวัตกรรม ขยายเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้ชุมชนสามารถ เข้าถึงข้อมูล ความรู้ต่าง ๆ และบทบาทสถานศึกษาและภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อร่วมพัฒนาพื้นที่และ ชุมชนท้องถิ่น 4) การเพิ่มขีดความสามารถของชุมชนท้องถิ่นในการพัฒนา การพึ่งพาตนเองและ การจัดการตนเอง 4.1) ส่งเสริมการปรับพฤติกรรมในระดับครัวเรือนให้มีขีดความสามารถในการ จัดการวางแผนชีวิต สุขภาพครอบครัว การเงินและอาชีพ โดยใช้ข้อมูลความรู้และการยกระดับการ เรียนรู้ของครัวเรือน (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ด้วยกลยุทธ์2 กลยุทธ์1) เพิ่มและกระจายโอกาสทางการศึกษาในระบบ นอกระบบ และการศึกษา ตามอัธยาศัย ให้ผู้เรียนสามารถข้าถึงโอกาสทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างหลากหลาย ครอบคลุม ทุกพื้นที่และกลุ่มเป้าหมาย 2) ส่งเสริม พัฒนโปรแกรมประยุกต์และสื่อการเรียนรู้ผ่านระบบดิจิทัล ออนไลน์แบบเปิดที่เหมาะสมและหลากหลาย สะดวกทุกที่ ทุกเวลาต่อการเข้าถึงและพัฒนาการ เรียนรู้ตลอดชีวิต

7 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบสามพ.ศ. 2566-2570 หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การ พัฒนา แห่งอนาคต เป้าหมายที่ 1 คนไทยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัย มีสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับโลก ยุคใหม่ มีคุณลักษณะตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และมีภูมิคุ้มกันต่อการ เปลี่ยนแปลงอย่างพลิกโฉมฉับพลันของโลก สามารถดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมได้อย่างสงบสุข เป้าหมายที่ 3 ประชาชนทุกกลุ่มเข้าถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย 3.3 พัฒนาข้อมูลและทางเลือกที่หลากหลายในการเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้ นโยบายและจุดเน้นการดําเนินงาน สํานักงาน กศน. ประจําปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2.3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องใน การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ความยึดมั่น ในสถาบันหลักของชาติการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถิ่น เสริมสร้างวิถีชีวิตของความเป็นพลเมือง และมีศีลธรรมที่เข้มแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผ่าน กิจกรรมต่าง ๆ ที่เป็นการเพิ่มทักษะที่จําเป็นต่อการดํารงชีวิต เช่น ทักษะความคิดสร้างสรรค์การคิด วิเคราะห์การตัดสินใจ การสื่อสารระหว่างบุคคล การเตรียมพร้อม รับความเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสม กับวัยของผู้เรียน ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของท้องถิ่น 2.4 ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งใน สถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ รวมทั้งพัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการ เรียนรู้ของสํานักงาน กศน. ที่หลากหลายทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์และให้มีคลังสื่อการ เรียนรู้ที่เป็นสื่อที่ถูกต้องตามกฎหมาย เข้าถึงการสืบค้นได้ง่ายและสะดวกรวดเร็ว และนําไปใช้ในการ จัดการเรียนรู้ตอบสนองความสนใจรายบุคคลของผู้เรียน 2.6 ปรับโฉมศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพฯ ห้องสมุด ประชาชน และ แหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ของ กศน. ให้มีความทันสมัย สวยงาม สะอาด จูงใจผู้เข้ารับบริการ มีฐานจัดการเรียนรู้ด้านต่าง ๆ อาทิด้านวิทยาศาสตร์ด้านอาชีพ มีมุมกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ทํา กิจกรรมร่วมกับครอบครัว พื้นที่การเรียนรู้ในรูปแบบ Public Learning Space/Co - learning

8 Space ที่ผู้รับบริการสามารถรับเอกสารรับรองการเข้าร่วม กิจกรรม เพื่อนําไปใช้ประโยชน์ในส่วนที่ เกี่ยวข้องหรือสะสมหน่วยการเรียนรู้(Credit Bank) 2.11 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน เพื่อสร้างความพร้อมในการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับ ประชาชน 2.12 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการอ่านเพื่อป้องกันโรคสมองเสื่อมและการลืมหนังสือใน ผู้สูงอายุ ความสอดคล้องกับมาตรฐาน กศน. มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน/ผู้รับบริการ ตัวบ่งชี้ที่ 1.8 ผู้รับบริการได้รับความรู้และ/หรือประสบการณ์จากการเข้าร่วม กิจกรรม/โครงการ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษาและการให้บริการ สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (2 : 3 : 4 : 3 : 4) 2 เงื่อนไข : ความรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 2. มีความรู้การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดทำสื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่าน 3. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพรบ.ลิขสิทธิ์/พระราชบัญญัติ(พ.ร.บ.) ว่าด้วยการกระทำ ความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ คุณธรรม 1. ขยัน การจัดทำสื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์สามารถจัดทำที่ไหนก็ก็ได้เมื่อมี คอมพิวเตอร์/สมาร์ทโฟน มีสัญญาณอินเทอร์เน็ตจึงทำให้การจัดทำสื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านนอก เวลางานได้ 2. ประหยัด สื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์สามารถเผยแพร่ได้หลายช่องทาง ทำให้ประหยัด วัสดุอุปกรณ์ 3. ซื่อสัตย์ เนื่องจากการจัดทำสื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านเป็นการเผยแพร่ความรู้การ เผยแพร่ต้องอ้างอิงแหล่งที่มาและข้อมูลที่ได้ต้องถูกต้องและเชื่อถือได้

9 4.มีวินัย จัดทำสื่อ/นวัตกรรมที่มีข้อมูลไม่ผิดต่อกฎหมายหรือจรรยาบรรณวิชาชีพ 5.สุภาพ จัดทำสื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านที่มีเนื้อหาไม่ก้าวร้าว รุนแรง เป็นสื่อที่ สร้างสรรค์,โต้ตอบผ่านสื่อโชเชียลมีเดียด้วยความสุภาพเป็นมิตร 6.สะอาด จัดภูมิทัศน์สภาพแวดล้อมที่สะอาดเหมาะสมต่อการเรียนรู้ผู้จัดโครงการ/กิจกรรม มีทัศนคติต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้เข้ารับบริการด้วยจิตใจที่ดีมีคุณธรรม 7.สามัคคี เป็นผู้ให้บริการที่เปิดใจกว้าง รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รู้บทบาทของตนทั้งใน ฐานะผู้นำและผู้ตามที่ดีมีความมุ่งมั่นต่อการรวมพลัง ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน เพื่อให้การงานสำเร็จลุล่วง สามารถแก้ปัญหาและขจัดความขัดแย้งได้เป็นผู้มีเหตุมีผล ยอมรับความแตกต่าง ความหลากหลาย ทางวัฒนธรรม ความคิดและความเชื่อ 8.มีน้ำใจ แบ่งปันข้อมูลที่เป็นประโยชน์ผ่านสื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์/ออนไซต์ 3 หลักการ : ความพอประมาณ 1. ใช้งบประมาณพอดีกับที่ได้รับการจัดสรร ความมีเหตุผล 1. เพื่อส่งเสริมวัฒนธรรมการอ่านอย่างทั่วถึง 2. เพื่อขยายโอกาสการเข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศ 3. เพื่อเพื่อส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต การมีภูมิคุ้มกันที่ดี 1. ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมายการกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์/พรบ. ลิขสิทธิ์เพื่อป้องกันการกระทำความผิด 2. จัดทำแผนการดำเนินงานตามวงจรบริหารงานคุณภาพ PDCA 3. มีการวางแผนการวัดผลประเมินผล 4 มิติ: เศรษฐกิจ/วัตถุ 1. การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย โดยการการจัดทำสื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์และออน ไซต์เองช่วยลดการใช้ทรัพยากรและเป็นการใช้ทรัพยากรที่มีอย่างคุ้มค่า

10 ด้านสังคม 1. สื่อ/นวัตกรรมที่หลากหลายให้ความรู้เรื่องต่างๆเช่น เรื่องการดูแลสุขภาพ การพัฒนาตนเอง เป็น ต้น ช่วยให้ผู้ที่ได้รับบริการมีสุขภาพที่ดีเกิดสังคมที่เข้มแข็งลดภาระด้านสุขภาพของประเทศ ด้านสิ่งแวดล้อม 1. สื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์เป็นการนำทรัพยากรที่มีมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ลด การใช้ทรัพยากรสิ้นเปลือง ด้านวัฒนธรรม 1. สื่อ/กิจกรรมส่งเสริมการอ่านเกี่ยวกับประเพณีวัฒนธรรม วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เป็นอีก หนึ่งสื่อที่ช่วยส่งเสริมให้ประชาชนไม่ลืมประเพณีวัฒนธรรมของชาติ 3 ศาสตร์: ศาสตร์พระราชา น้อมนำหลักการทรงงาน ในพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร มาใช้ในการปฏิบัติงาน 1. ซื่อสัตย์สุจริต จริงใจต่อกัน มีความจริงใจต่อเพื่อผู้รับบริการจัดทำสื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านที่มีความเชื่อถือได้ 2. อ่อนน้อมถ่อมตน มีความอ่อนน้อมถ่อมตนต่อผู้รับบริการเพื่อนร่วมงาน 3. ความเพียร มีความเพียรพยายามการทำงานศึกษาค้นคว้าหาความรู้ใหม่ๆอยู่เสมอ 4. รู้รัก สามัคคี สร้างความสามัคคีในองค์กรและชุมชนรักเทิดทูนสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ 23. การมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้ผู้รับบริการแสดงความคิดเห็น รับฟังความคิดเห็นของผู้รับบริการ ศาสตร์ภูมิปัญญาชาวบ้าน จัดทำสื่อ/นวัตกรรมมส่งเสริมการอ่านภูมิปัญญาท้องถิ่นเผยแพร่อย่างหลากหลายเพื่ออนุรักษ์ และคงอยู่ภูมิปัญญาท้องถิ่น ศาสตร์สากล สื่อ/นวัตกรรมส่งเสริมการอ่านมีการจัดทำสื่อที่หลากหลาย ศาสนาและวัฒนธรรม ปรัญญา วิทยาศาสตร์สุขภาพ ส่งเสริมสุขภาพจิต

11 บทที่ 3 วิธีการดำเนินงานตามโครงการ วิธีดำเนินการ/ขั้นตอนการดำเนินงาน ขั้นเตรียมการ 1. ประชุมวางแผนการดำเนินโครงการร่วมกันกับบุคลากรของ กศน. อำเภอบึงสามพัน 2. ร่วมกันวางแผนและจัดทำโครงการฯ 3. แต่งตั้งคณะทำงาน ดังนี้ 1. ขั้นวางแผน (Plan) แต่งตั้งคณะกรรมการการคัดเลือกหนังสือ สื่อ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพันด้วย กศน. อำเภอบึงสามพัน มีความจำเป็นต้องจัดซื้อหนังสือ สื่อต่าง ๆ ให้กับห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสาม พัน ให้ได้หนังสือ สื่อ ที่ดีมีคุณภาพ เหมาะสม เพื่อส่งเสริมการอ่านให้เด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชนให้มีนิสัยรักการอ่าน การศึกษาค้นคว้า เพื่อนำไปพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดียิ่งขึ้น และ สามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์มากที่สุด จึงได้มีการแต่งตั้งคณะกรรมการคัดเลือกหนังสือ ดังรายชื่อ ต่อไปนี้ 1. นางสาวนิสาชล แก้วมูลเมือง บรรณารักษ์ปฏิบัติการ ประธานกรรมการ 2. นายโกศล นามโคตรศรี ครูอาสาสมัครฯ กรรมการ 3. นางสาวสิริลักษณ์ บุญศิริวงค์ ครู กศน.ตำบล กรรมการ 4. นางสาวกมนทรรศน์ พลายสูงเนิน ครู กศน.ตำบล กรรมการ 5. นางสาวอุษา กิ่งสีเสียด บรรณารักษ์จ้างเหมา ก ร ร ม ก า ร แ ล ะ เลขานุการ 2. วิธีการดำเนินการ(Do) 2.1 ดำเนินการ ตามขั้นตอนโครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 ไตรมาสที่ 1-2 ปีงบประมาณ 2566 ช่วงวันที่ 1 เดือน ตุลาคม 2565 – 31 มีนาคม 2566 2.2 โครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 ไตรมาส 1 - 2 จำนวน 300 คน เป้าหมายจัดหนังสือสื่อ จำนวน 20 เล่ม ภายใต้งบประมาณ จำนวน 5,000 บาท 3. ขั้นตอนการประเมิน ( Check ) 1. ดำเนินการประเมินผลการดำเนินกิจกรรม โครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการ เรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 โดยใช้แบบสำรวจความพึงพอใจของผู้ใช้บริการต่อ ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน2566

12 2. ข้อมูลที่เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใช้วิธีแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ทั้ง ในรายข้อและภาพรวมเทียบกับเกณฑ์ ดังนี้ 4.51 – 5.00 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดับมากที่สุด 3.51 – 4.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดับมาก 2.51 – 3.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดับปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดับน้อย 1.00 – 1.50 หมายถึง มีความพึงพอใจอยูในระดับน้อยที่สุด ข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากแบบประเมินความพึงพอใจ ใช้วิธีวิเคราะห์ เนื้อเรื่อง (Content Analysis) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล 1) ค่าร้อยละ 3. สรุปและรายงานผลการดำเนินงาน โครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 รายงานผลการดำเนินงานต่อผู้บริหารและบุคลากร กศน.อำเภอ บึงสามพัน 4. ขั้นตอนการปรับปรุง (Act) นำผลประเมินความพึงพอใจที่ได้มาทำการวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาแผน ในการปรับปรุงต่อไป เสนอแนะปัญหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไขปัญหา และพัฒนาจุดที่มีอยู่แล้วให้ดียิ่งขึ้นไป

13 บทที่ 4 ผลการดำเนินการและวิเคราะห์ข้อมูล ขั้นตอนการร่วมกันวางแผน (Plan) ขั้นตอนนี้เป็นการวางแผนการดำเนินการโดยมีขั้นตอน พบว่า การประชุมปรึกษาร่วมกัน ระหว่างผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มงาน บุคลากร กศน. อำเภอบึงสามพัน ได้รับความร่วมมือและสนับสนุน การทำกิจกรรมเป็นอย่างดี และนำเสนอผู้บริหารเพื่อพิจารณาเห็นชอบโครงการ/กิจกรรม ได้รับการ อนุมัติจัดกิจกรรม ผู้รับผิดชอบจึงได้ดำเนินการจัดกิจกรรมตามแผนที่วางไว้ และกำหนดแนวทางใน การดำเนินการ ติดต่อประสานงานเตรียมความพร้อม กำหนดระยะเวลาในการดำเนินการ และวิธี ประเมินผล ตามลำดับ ขั้นตอนการร่วมกันปฏิบัติ( Do) การปฏิบัติงานตามแผนงานที่วางไว้โดยมีขั้นตอนในการดำเนินงาน คือ การบันทึกเสนอ ผู้บริหารเพื่อขออนุญาตดำเนินการ พบว่า ได้รับการอนุญาตและให้ดำเนินการ และผลการดำเนินงาน โครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 1 เดือน ตุลาคม 2565 – 31 มีนาคม 2566 ณ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน กศน.ตำบล อำเภอบึงสาม พัน โดยมีเป้าหมายจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ จำนวน 20 รายการภายใต้วงเงินงบประมาณ จำนวน 5,000 บาท กลุ่มเป้าหมายเป็น นักเรียน นักศึกษา กศน. และประชาชนทั่วไป มีผู้ตอบแบบสำรวจ ความพึงพอใจ และสำรวจข้อมูลความต้องการของผู้ใช้บริการต่อทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุด ประชาชนอำเภอบึงสามพัน 2566นวน 330 คน ผลการดำเนินงานตามโครงการ คณะกรรมการคัดเลือกหนังสือ สื่อ ที่ดีมีคุณภาพที่เหมาะสมทันสมัย เพื่อส่งเสริมการอ่านให้ เด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชนให้วมีนิสัยรักการอ่าน การศึกษาค้นคว้า เพื่อนำไป พัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดียิ่งขึ้น สามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์มากที่สุดนั้น ด้วยใช้เงินงบประมาณ รายจ่ายประจำปี พ.ศ. 2566 จากแผนงาน :แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 5 ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมการจัดการศึกษาตาม อัธยาศัย งบดำเนินงาน งบดำเนินงาน รหัสศูนย์ต้นทุน 2000200698 รหัสงบประมาณ 20002350005002000000 รหัสกิจกรรมหลัก 20002660085500000 แหล่งของเงิน 6611200 จำนวนเงิน 5,000 บาท จำนวน 20 เล่ม ผลการดำเนินโครงการ จัดหาหนังสือ จำนวน 21 เล่ม

14 no. ชื่อหนังสือ ราคา/ หน่วย จำนวน เล่ม รวมบาท 1 แล้วเราจะเป็นตัวเองในแบบที่ดีขึ้น 285.- 1 285.- 2 ใช้คลื่นพลังบวกดึงดูดพลังสุข 245.- 1 245.- 3 ใช้ความคิดเอาชนะโชคชะตา : Mindset 275.- 1 275.- 4 Ultraman เส้นชัยไร้เหตุผล 320.- 1 320.- 5 ฉันหมด Passion หรือแค่ยังหามันไม่เจอ 250.- 1 250.- 6 เราทุกคนล้วนมีร้านเวทมนตร์อยู่ในใจ 245.- 1 245.- 7 Mental Alchemy วิธีเปลี่ยน "วิธีคิด" เพื่อเปลี่ยน "วิกฤติ"ให้ เป็น "โอกาส" 170.- 1 170.- 8 เปิดโลกสำรวจ โลกของสัตว์ป่า (ปกแข็ง) 445.- 1 445.- 9 นักสำรวจน้อย สัตว์โลกน่ารัก(ปกแข็ง) 325.- 1 325.- 10 ส้มหล่น..หมีน้อยจัดการได้ 145.- 1 145.- 11 น้ำหก..หมีน้อยจัดการได้ 145.- 1 145.- 12 โหนบาร์..หมีน้อยจัดการได้ 145.- 1 145.- 13 แม่ไม่สบาย..หมีน้อยจัดการได้ 145.- 1 145.- 14 พ่อเหนื่อย..หมีน้อยจัดการได้ 145.- 1 145.- 15 วิวาห์ฟ้าเชื่อมรัก 310.- 1 310.- 16 โซ่รัก(ที่)พักใจ 400.- 1 400.- 17 รักนี้ที่อยากขอ 300.- 1 300.- 18 ข้านี่แหละยอดหมอหญิงแห่งยุค 280.- 1 280.- 19 โสดรสแซ่บ 240.- 1 240.- 20 บัลลังก์น้ำค้าง 290.- 1 290.- 21 เรื่องเล่าชาวกรุงเก่า 160.- 1 160.-

15 ขั้นตอนการร่วมกันประเมิน ( Check ) การแบบสำรวจความพึงพอใจ และสำรวจข้อมูลความต้องการของผู้ใช้บริการต่อทรัพยากร สารสนเทศในห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน2566 โดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็น พบว่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ จากแบบประเมินความพึงพอใจ โดย แปลความหมายดังต่อไปนี้ 4.51 - 5.00 หมายความว่า ระดับความพึงพอใจ ในระดับ มากที่สุด 3.51 – 4.50 หมายความว่า ระดับความพึงพอใจ ในระดับ มาก 2.51 - 3.50 หมายความว่า ระดับความพึงพอใจ ในระดับ ปานกลาง 1.51 - 2.50 หมายความว่า ระดับความพึงพอใจ ในระดับ พอใช้ 1.00 - 1.50 หมายความว่า ระดับความพึงพอใจ ในระดับ ปรับปรุง วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบประเมิน ได้ผลการประเมิน ดังนี้ มีผู้ตอบแบบสำรวจความพึงพอใจ และสำรวจข้อมูลความต้องการของผู้ใช้บริการต่อทรัพยากร สารสนเทศในห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน2566โครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการ เรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 จำนวน 330 คน จำแนกเพศ เพศชาย จำนวน 107 คน คิดเป็นร้อยละ 32.4 เพศหญิง จำนวน 223 คน คิดเป็นร้อยละ 67.6 จำแนกอายุ อายุ 0- 10 ปี จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 2.1 อายุ 11-20 ปี จำนวน 100 คน คิดเป็นร้อยละ 30.3 อายุ 21-30 ปี จำนวน 124 คน คิดเป็นร้อยละ 37.6 อายุ 31-59 ปี จำนวน 78 คน คิดเป็นร้อยละ 23.6 อายุ 60 ปีขึ้นไป จำนวน 21 คน คิดเป็นร้อยละ 6.4 ( รายการประเมินอาจเปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม) ข้อที่ รายการ N = 330 ระดับ ความ คิดเห็น ลำดับ ̅ ร้อยละ 1 ความเพียงพอของทรัพยากรสารสนเทศ 4.29 85.88 มาก 4 2 ความทันสมัยของทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุด 4.35 86.91 มาก 3 3 ประโยชน์ที่ผู้ใช้บริการได้รับเมื่อมาใช้บริการภายใน ห้องสมุด 4.36 87.13 มาก 1

16 ข้อที่ รายการ N = 330 ระดับ ความ คิดเห็น ลำดับ ̅ ร้อยละ 4 ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดตรงตามความ ต้องการของผู้ใช้ 4.35 87.09 มาก 2 เฉลี่ย 4.34 86.75 มาก จากตาราง พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจโดยเรียงลำดับความพอใจจากมาก ที่สุดไปน้อยที่สุด ดังนี้ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมากที่สุด ประโยชน์ที่ผู้ใช้บริการได้รับเมื่อ มาใช้บริการภายในห้องสมุด ( X= 4.36 ,ร้อยละ = 87.13 ) รองลงมาคือ ทรัพยากรสารสนเทศใน ห้องสมุดตรงตามความต้องการของผู้ใช้( X= 4.35,ร้อยละ =87.09) รองลงมาคือ ความทันสมัยของ ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุด ( X= 4.35,ร้อยละ = 86.91) รองลงมาคือ ความเพียงพอของ ทรัพยากรสารสนเทศ ( X= 4.29,ร้อยละ =85.88) ตามลำดับ ขั้นตอนการร่วมปรับปรุง ( Act) เมื่อประเมินผลแล้วจึงได้จัดทำสรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ กลุ่มงานผู้รับผิดชอบและได้นำสารสนเทศที่ได้นำเสนอต่อผู้บริหารและเผยแพร่ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง รับทราบและนำผลการทำเนินงานมากปรับปรุงพัฒนาการงานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ในครั้งนี้ 1. แบบสำรวจความพึงพอใจ และสำรวจข้อมูลความต้องการของผู้ใช้บริการต่อทรัพยากร สารสนเทศในห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน2566การเก็บรวบรวมข้อมูล มีขั้นตอนในการเก็บรวบรวมข้อมูล ดังนี้ 1. ผู้จัดโครงการเผยแพร่แบบประเมินความพึงพอใจให้กับกลุ่มเป้าหมาย/ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน

17 บทที่ 5 สรุปผล และข้อเสนอแนะ ผลการดำเนินงานโครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 ได้ผลสรุปดังนี้ 1. วัตถุประสงค์ 2. เป้าหมาย 3. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล 4. การเก็บรวบรวมข้อมูล 5. สรุปผลการดำเนินการ 6. ข้อเสนอแนะ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้ใช้บริการมีทรัพยากรสารสนเทศในการศึกษาค้นคว้าที่ทันสมัย 2. เพื่อส่งเสริมการอ่าน การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับนักเรียน นักศึกษาและ ประชาชนทั่วไป เป้าหมาย 1. เชิงปริมาณ จัดหาทรัพยากรสารสนเทศห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ด้วยงบประมาณ 5,000.- บาท 2. เชิงคุณภาพ ประชาชนได้ใช้บริการทรัพยากรสารสนเทศที่ทันสมัยและหลากหลายซึ่งช่วยส่งเสริม การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนในการดำรงชีพในสังคมอย่างมีความสุข เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ในครั้งนี้ 1. แบบสำรวจความพึงพอใจ และสำรวจข้อมูลความต้องการของผู้ใช้บริการต่อทรัพยากร สารสนเทศในห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน2566 การเก็บรวบรวมข้อมูล มีขั้นตอนในการเก็บรวบรวมข้อมูล ดังนี้ 1. ผู้จัดโครงเผยแพร่แบบประเมินความพึงพอใจให้กับกลุ่มเป้าหมาย /ผู้เข้าร่วมกิจกรรม

18 โครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 ตามแบบ สำรวจความพึงพอใจ และสำรวจข้อมูลความต้องการของผู้ใช้บริการต่อทรัพยากรสารสนเทศใน ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน2566 สรุปผลการดำเนินการ 1. ได้ดำเนินการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศให้กับผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอบึง สามพันภายใต้โครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 โดยดำเนินการแล้วเสร็จและสรุปรายงานต่อผู้บริหารทั้งสิ้น 2. ผลการดำเนินงานจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ จำนวน 21 รายการ มีผู้ตอบแบบสำรวจ ความพึงพอใจ และสำรวจข้อมูลความต้องการของผู้ใช้บริการต่อทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุด ประชาชนอำเภอบึงสามพัน2566 จำนวน 330 คน จากสรุปแบบสอบถามพบว่าประโยชน์ที่ ผู้ใช้บริการได้รับเมื่อมาใช้บริการภายในห้องสมุดมากที่สุดเพราะมีทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุด ตรงตามความต้องการของผู้ใช้และทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดมีความทันสมัยและทรัพยากร สารสนเทศมีความเพียงพอต่อความต้องการ สรุปโดยภาพรวม พบว่า การดำเนินงานโครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 สำเร็จลุล่วงด้วยดีจากการสอบถามความพึงพอใจของผู้มีส่วน เกี่ยวข้องในกิจกรรม พบว่า ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องส่วนใหญ่มีความความคิดเห็นต่อทรัพยากรสารสนเทศ ในห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน2566 โดยเฉลี่ยอยู่ใน ระดับมาก คิดเป็นร้อยละ 86.75 ปัญหา/ข้อเสนอแนะ ข้อเสนอแนะจากผู้รับบริการคืออยากมีคอมพิวเตอร์สำหรับให้บริการประชาชน

19 ภาพประกอบหนังสือใหม่ ภาพหนังสือใหม่ในระบบเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้ http://lrls.nfe.go.th/LRLS/frontend/theme/in dex.php?Submit=Init&ID_Lib=488 หนังสือใหม่บนชั้นหนังสือแนะนำ หนังสือใหม่

20 ผู้ใช้บริการพื้นที่นั่งอ่านในห้องสมุด

21 ผู้ใช้บริการพื้นที่นั่งอ่านในห้องสมุด

22 ผู้ใช้บริการพื้นที่นั่งอ่านในห้องสมุด

23 ภาคผนวก

24 บันทึกข้อความ ส่วนราชการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน ที่ ศธ 0210.5405/1934 วันที่ 3 พฤศจิกายน 2565 เรื่อง ขออนุมัติโครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ ๒๕๖6และลงนามคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการคัดเลือกหนังสือ สื่อ ห้องสมุดประชาชน อำเภอบึงสามพันประจำปีงบประมาณ 2566 เรียน ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน ตามที่ กศน.อำเภอบึงสามพัน มีความจำเป็นต้องจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ ให้กับ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพันเพื่อให้ห้องสมุดประชาชนเป็นศูนย์กลางในการส่งเสริมนิสัยรัก การอ่านให้กับเด็ก นักเรียน นักศึกษา และประชาชน เพื่อให้เด็ก นักเรียน นักศึกษา และประชาชน มี ทรัพยากรสารสนเทศในการศึกษาค้นคว้าที่ทันสมัย จึงขออนุมัติโครงการและลงนามคำสั่งแต่งตั้ง คณะกรรมการคัดเลือกหนังสือ รายละเอียดตามเอกสารแนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาอนุมัติและลงนาม 1. โครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ ๒๕๖6 2. คำสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการคัดเลือกหนังสือ สื่อ ห้องสมุดประชาชน อำเภอบึงสามพัน ประจำปีงบประมาณ 2566 (นางสาวนิสาชล แก้วมูลเมือง) ตำแหน่ง บรรณารักษ์ปฏิบัติการ นางสุกัญญา กาโกน ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบึงสามพัน

25 คำสั่ง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน ที่ 165 /2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการคัดเลือกหนังสือ สื่อ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ......................................................... ด้วย กศน.อำเภอบึงสามพัน มีความจำเป็นต้องจัดซื้อหนังสือ สื่อ ต่าง ๆ ให้กับ ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน ให้ได้หนังสือ สื่อ ที่ดีมีคุณภาพ เหมาะสม เพื่อส่งเสริมการอ่านให้ เด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชนให้มีนิสัยรักการอ่าน การศึกษาค้นคว้า เพื่อนำไปพัฒนา คุณภาพชีวิตให้ดียิ่งขึ้น และสามารถนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์มากที่สุด จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการ คัดเลือกหนังสือ ดังรายชื่อต่อไปนี้ 1. นางสาวนิสาชล แก้วมูลเมือง บรรณารักษ์ปฏิบัติการ ป ร ะ ธ า น กรรมการ 2. นายโกศล นามโคตรศรี ครูอาสาสมัครฯ กรรมการ 3. นางสาวสิริลักษณ์ บุญศิริวงค์ ครูกศน.ตำบล กรรมการ 4. นางสาวกมนทรรศน์ พลายสูงเนิน ครูกศน.ตำบล กรรมการ 5. นางสาวอุษา กิ่งสีเสียด บรรณารักษ์จ้างเหมา กรรมการและ เลขานุการ ทั้งนี้ ตั้งแต่วันที่ 3 เดือนพฤศจิกายนพ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 31 เดือนมีนาคมพ.ศ.2566 สั่ง ณ วันที่ 3 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2565 ( นางสุกัญญา กาโกน ) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน

หน่วยงาน/สถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน 1. ชื่อโครงการ โครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 2. ความสอดคล้องกับนโยบาย ยุทธศาสตร์ แผน และภารกิจ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ "ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม" 4. ยุทธศาสตร์ชาติ "ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม" (1) เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 1) สร้างความ เป็นธรรม และลดความเหลื่อมล้ำในทุกมิติ 2) กระจายศูนย์กลางความเจริญทางเศรษฐกิจและสังคม เพิ่ม โอกาสให้ทุกภาคส่วนเข้ามาเป็นกำลังของการพัฒนาประเทศในทุกระดับ 4) เพิ่มขีดความสามารถของ ชุมชนท้องถิ่นในการพัฒนา การพึ่งพาตนเองและการจัดการตนเองเพื่อสร้างสังคมคุณภาพ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม1) การลดความ เหลื่อมล้ำ สร้างความเป็นธรรมในทุกมิติ 1.7) สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา 2) การกระจาย ศูนย์กลางความเจริญทางเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยี 2.5) สนับสนุนการพัฒนาพื้นที่บนฐานข้อมูล ความรู้ เทคโนโลยีและนวัตกรรม ขยายเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้ชุมชนสามารถเข้าถึงข้อมูล ความรู้ต่าง ๆ และบทบาทสถานศึกษาและภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อร่วมพัฒนาพื้นที่และชุมชนท้องถิ่น 4) การเพิ่มขีดความสามารถของชุมชนท้องถิ่นในการพัฒนา การพึ่งพาตนเองและการจัดการตนเอง 4.1) ส่งเสริมการปรับพฤติกรรมในระดับครัวเรือนให้มีขีดความสามารถในการจัดการวางแผนชีวิต สุขภาพ ครอบครัว การเงินและอาชีพ โดยใช้ข้อมูลความรู้และการยกระดับการเรียนรู้ของครัวเรือน (3) การบรรลุเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคมด้วยกล ยุทธ์ 2 กลยุทธ์ 1) เพิ่มและกระจายโอกาสทางการศึกษาในระบบ นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้ผู้เรียนสามารถข้าถึงโอกาสทางการเรียนรู้ที่มีคุณภาพได้อย่างหลากหลาย ครอบคลุมทุกพื้นที่และ กลุ่มเป้าหมาย 2) ส่งเสริม พัฒนโปรแกรมประยุกต์และสื่อการเรียนรู้ผ่านระบบดิจิทัลออนไลน์แบบเปิดที่ เหมาะสมและหลากหลาย สะดวกทุกที่ ทุกเวลาต่อการเข้าถึงและพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิต แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่สิบสามพ.ศ. 2566-2570 หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุ่งเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตอบโจทย์การพัฒนา แห่งอนาคต เป้าหมายที่ 1 คนไทยได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพในทุกช่วงวัย มีสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับโลกยุค ใหม่ มีคุณลักษณะตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และมีภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลง อย่างพลิกโฉมฉับพลันของโลก สามารถดำรงชีวิตร่วมกันในสังคมได้อย่างสงบสุข เป้าหมายที่ 3 ประชาชนทุกกลุ่มเข้าถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิต กศน-กผ-04

สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย 3.3 พัฒนาข้อมูลและทางเลือกที่หลากหลายในการเข้าถึงการศึกษา การเรียนรู้ 3. หลักการและเหตุผล ห้องสมุด(Library) คือสถานที่รวบรวมและให้บริการทรัพยากรสารสนเทศทุกรูปแบบซึ่งอยู่ในรูป ของวัสดุตีพิมพ์และวัสดุไม่ตีพิมพ์รวมทั้งฐานข้อมูลต่างๆ ซึ่งต้องอาศัยการสืบค้นด้วยคอมพิวเตอร์โดยมี บรรณารักษ์เป็นผู้บริหารจัดการและดำเนินงานต่างๆ เพื่อให้บริการแก่ผู้ใช้ห้องสมุดโดยยึดประโยชน์และ ความสะดวกสบายของผู้ใช้เป็นสำคัญ ห้องสมุดแบ่งออกได้ 5 ประเภท ได้แก่ ห้องสมุดโรงเรียน ห้องสมุด มหาวิทยาลัยและวิทยาลัย ห้องสมุดเฉพาะ ห้องสมุดประชาชน และหอสมุดแห่งชาติ ห้องสมุดประชาชน (Public Library) เป็นสถานที่ให้บริการสารสนเทศแก่ผู้ใช้บริการหลายระดับ หลายวัย เป็นแหล่งให้บริการการศึกษานอกโรงเรียนแก่ประชาชนทุกเพศ ทุกวัย และทุกระดับการศึกษา เป็นแหล่งสนับสนุนการเผยแพร่ความรู้ การศึกษาและวัฒนธรรม โดยจัดให้ ประชาชน สามารถใช้หนังสือ และวัสดุอื่น ๆ โดยไม่เสียค่าบริการใด ๆ เป็นแหล่งกลางที่จะปลูกฝังให้ประชาชนมีนิสัยรักการอ่านและ การศึกษาค้นคว้า เป็นศูนย์รวบรวมข่าวสารและความรู้ต่าง ๆ ที่ทันต่อเหตุการณ์และความเคลื่อนไหวของ โลก ที่ให้พื้นฐานทางความคิดของประชาชนโดยส่วนรวม และเป็นพื้นฐานของ ความเติบโตทางด้าน วัฒนธรรม และสติปัญญาเป็นศูนย์รวมของกิจกรรมทางด้านวัฒนธรรมของท้องถิ่น เป็นแหล่งกลางในการ ส่งเสริมให้ประชาชนได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และให้รู้จักพักผ่อนหย่อนใจ ด้วยการอ่านหนังสือ เป็น แหล่งส่งเสริมกิจกรรมทางด้านการศึกษาและวัฒนธรรมของกลุ่มชนหรือองค์การในสังคม เพื่อพัฒนาความ เป็นอยู่ของประชาชนทุกคนในสังคม เป็นแหล่งที่ประชาชนสามารถใช้หนังสือและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้ เป็นประโยชน์ ได้อย่างเต็มที่ ตามความต้องการและสภาพแวดล้อมของประชาชน ทรัพยากรสารสนเทศ สามารถแบ่งออกกว้างๆ ได้ 2 ประเภท ตามลักษณะและวัสดุที่ใช้ในการ บันทึก ได้แก่ วัสดุตพิมพ์ (Printed Materials) และวัสดุที่ไม่ตีพิมพ์ (Non - Printed Materials) วัสดุ ตีพิมพ์ จำแนกออกเป็นประเภทต่าง ๆ ดังนี้ หนังสือทั่วไป หนังสืออ้างอิง สิ่งพิมพ์ต่อเนื่อง หนังสือพิมพ์ สิ่งพิมพ์รัฐบาล วิทยานิพนธ์ จุลสารกฤตภาค รายงานและวัสดุตีพิมพ์อื่น ๆ เช่นแผนภูมิ แผนภาพ ฯลฯ วัสดุไม่ตีพิมพ์ แบ่งออกเป็นประเภทได้ดังนี้ โสตวัสดุ ทัศนวัสดุ โสตทัศนวัสดุ วัสดุย่อส่วน วัสดุ อิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น ดังนั้นเพื่อดำเนินงานให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของห้องสมุดประชาชน จึงต้องมีการจัดหา ทรัพยากรสารสนเทศเข้าห้องสมุด เพื่อเป็นแหล่งกลางที่จะปลูกฝังให้ประชาชนมีนิสัยรักการอ่านและ การศึกษาค้นคว้า เป็นศูนย์รวบรวมข่าวสารและความรู้ต่าง ๆ ที่ทันต่อเหตุการณ์และความเคลื่อนไหวของ โลก ที่ให้พื้นฐานทางความคิดของประชาชนโดยส่วนรวม และเป็นพื้นฐานของ ความเติบโตทางด้าน

วัฒนธรรม และสติปัญญา เป็นศูนย์รวมของกิจกรรมทางด้านวัฒนธรรมของท้องถิ่น เป็นศูนย์กลางในการ ส่งเสริมให้ประชาชนได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และให้รู้จักพักผ่อนหย่อนใจ ด้วยการอ่านหนังสือ เป็น แหล่งส่งเสริมกิจกรรมทางด้านการศึกษาและวัฒนธรรมของกลุ่มชนหรือองค์การในสังคม ศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน ได้มอบหมายให้ห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสาม พันจัดทำโครงการจัดหาทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2566 เพื่อให้ นักเรียนนักศึกษาและประชาชนทั่วไปมีทรัพยากรสารสนเทศในการศึกษาค้นคว้าที่ทันสมัยเอื้อต่อการ ส่งเสริมการอ่านและพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้น 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อจัดซื้อหนังสือ ให้ผู้ใช้บริการมีทรัพยากรสารสนเทศในการศึกษาค้นคว้าที่ทันสมัย 4.2 เพื่อส่งเสริมการอ่าน การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับนักเรียน นักศึกษาและ ประชาชนทั่วไป 5. เป้าหมาย (Output) 5.1 เชิงปริมาณ (กลุ่มเป้าหมาย) 1) หนังสือ จำนวน 20 เล่ม . 2) ผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนอำเภอบึงสามพัน จำนวน 300 คน . 5.2 เชิงคุณภาพ 1) ประชาชนได้ใช้บริการทรัพยากรสารสนเทศที่ทันสมัยและหลากหลายซึ่งช่วยส่งเสริม การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนในการดำรงชีพในสังคมอย่างมีความสุข

6. วิธีดำเนินการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเ กลุ่มเป้า 1. โครงการจัดหาทรัพยากร สารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ตาม อัธยาศัย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. เพื่อจัดซื้อหนังสือ ให้ ผู้ใช้บริการมีทรัพยากร สารสนเทศในการศึกษา ค้นคว้าที่ทันสมัย 2. เพื่อส่งเสริมการอ่าน การศึกษาและการเรียนรู้ ตลอดชีวิตให้กับนักเรียน นักศึกษาและ ประชาชนทั่วไป นักเรียน นั ประชาชน จำนวน 30 1.1 ประชุมวางแผนโครงการ เพื่อหาแนวทางการ ดำเนินงานโครงการฯ ผู้บริหาร ค บรรณารัก 1.2 รวบรวมและตรวจสอบ รายชื่อทรัพยากรสารสนเทศ ฐานข้อมูล เพื่อจัดซื้อทรัพยากร สารสนเทศตามโครงการฯ บรรณารัก

เป้าหมายและเป้าหมาย พื้นที่ดำเนินการ ระยะเวลา ดำเนินการ งบประมาณ หมาย (บาท) เป้าหมาย (เชิงคุณภาพ) นักศึกษา 00 คน ประชาชนได้ใช้ บริการทรัพยากร สารสนเทศที่ ทันสมัยและ หลากหลายซึ่งช่วย ส่งเสริมการศึกษา และการเรียนรู้ ตลอดชีวิตให้กับ ประชาชนในการ ดำรงชีพในสังคม อย่างมีความสุข ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ บึงสามพัน 1 ตุลาคม 2565 ถึง 31 มีนาคม 2566 5,000.00 ครู ษ์ มีแนวทางการ จัดซื้อทรัพยากร สารสนเทศ ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ บึงสามพัน พฤศจิกยายน 2565 - ษ์ มีรายชื่อทรัพยากร สารสนเทศเพื่อ จัดซื้อตาม โครงการฯ ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ บึงสามพัน พฤศจิกายน 2565 -

กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเ กลุ่มเป้า 1.3 ดำเนินโครงการ - สั่งซื้อจากร้านค้าตรวจผลการ สั่งซื้อ - ตรวจรับ ทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อซื้อทรัพยากรสารสนเทศ ผู้บริหาร บรรณารัก เจ้าหน้าที่พ อนุมัติจัดซื้ ทรัพยากร สารสนเทศ จำนวน 20 รายการ 1.4 ประเมินโครงการ เพื่อหาข้อมูลต่างๆนำมาใช้ ในการพัฒนาปรับปรุงการ ดำเนินงานของโครงการฯ บรรณารัก จำนวน 2 ผู้รับบริการ จำนวน 30 รวม

เป้าหมายและเป้าหมาย พื้นที่ดำเนินการ ระยะเวลา ดำเนินการ งบประมาณ หมาย (บาท) เป้าหมาย (เชิงคุณภาพ) ษ์ พัสดุ ซื้อ ศ 0 มีทรัพยากร สารสนเทศ จำนวน 20 รายการ สำหรับ บริการผู้รับบริการ การศึกษาตาม อัธยาศัย ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ บึงสามพัน พฤศจิกายน ถึง ธันวาคม 2565 ษ์ คน ร 00 คน ผู้รับบริการมีความ พึงพอใจต่อ โครงการฯ ใน ระดับมากขึ้นไป ร้อยละ 80 ห้องสมุด ประชาชนอำเภอ บึงสามพัน มีนาคม 2566 5,000.00

7. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ ใช้เงินงบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ. 2566 จากแผนงาน :แผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนา และเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 5 ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย กิจกรรมการจัด การศึกษาตามอัธยาศัย งบดำเนินงาน งบดำเนินงาน รหัสศูนย์ต้นทุน 2000200698 รหัสงบประมาณ 20002350005002000000 รหัสกิจกรรมหลัก 20002660085500000 แหล่งของเงิน 6611200 (- ห้าพันบาทถ้วน-) รายละเอียดดังนี้ ค่าหนังสือ จำนวน 5,000 บาท รวม จำนวน 5,000 บาท 8. แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ กิจกรรมหลัก จำนวนงบประมาณ (บาท) ไตรมาสที่ 1 (ต.ค.-ธ.ค. 65) ไตรมาสที่ 2 (ม.ค.-มี.ค.66) ไตรมาสที่ 3 (เม.ย.-มิ.ย.66) ไตรมาสที่ 4 (ก.ค.-ก.ย.66) 1. โครงการจัดหา ทรัพยากร สารสนเทศเพื่อ การเรียนรู้ตาม อัธยาศัย ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 5,000.00 - - - รวม 5,000.00 - - - 9. ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวนิสาชล แก้วมูลเมือง บรรณารักปฏิบัติการ นางสาวอุษา กิ่งสีเสียด บรรณารักษ์จ้างเหมาบริการ 10. เครือข่าย (ถ้ามี) - 11. โครงการที่เกี่ยวข้อง (ถ้ามี) - 12. ผลลัพธ์ (Output) ประชาชนอำเภอบึงสามพันมีทรัพยากรสารสนเทศที่ทันสมัยตรงตามความต้องการมีทรัพยากร สารสนเทศที่ช่วยส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อการดำรงชีพในสังคมอย่างมีความสุข

13. ดัชนีชี้วัดผลสำเร็จของโครงการ 13.1 ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) 1) ร้อยละของ ทรัพยากรสารสนเทศ จำนวน 20 รายการ งบประมาณ 5,000 บาท 1) จำนวนของ ทรัพยากรสารสนเทศร้อยละ 100 ของเป้าหมายที่กำหนดไว้ 13.2 ตัวชี้วัดผลลัพธ์ (Outcome) 1) ร้อยละของ ผู้รับบริการมีความพึงพอใจต่อทรัพยากรสารสนเทศ มีความพึงพอใจ ระดับมากขึ้นไปร้อยละ 80 เด็ก เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไป เข้าใช้บริการห้องสมุด ประชาชนอำเภอบึงสามพัน มีทรัพยากรสารสนเทศเพื่อศึกษาค้นคว้าที่ทันสมัย ตรงตามความต้องการของ ผู้ใช้ และมีความสนใจเข้าใช้บริการห้องสมุดประชาชน และรักการอ่านสามารถให้พัฒนาตนเองมีคุณภาพ ชีวิตที่ดีขึ้น 14. การติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 แบบประเมินความพึงพอใจและความต้องการของผู้รับบริการ 14.2 รายงานผลการดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบโครงการ ชื่อ - สกุล นางสาวอุษา กิ่งสีเสียด ตำแหน่ง บรรณารักษ์จ้างเหมาบริการ เบอร์โทรศัพท์ที่ทำงาน 056-731390 เบอร์โทรศัพท์มือถือ 095-3311439 อีเมล์ [email protected] ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ (นางสาวอุษา กิ่งสีเสียด) บรรณารักษ์ ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ (นางสาวนิสาชล แก้วมูลเมือง) บรรณารักษ์ปฏิบัติการ ลงชื่อ ผู้อนุมัติโครงการ (นางสุกัญญา กาโกน) ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอบึงสามพัน

し,ol: 臼ontl■ 3∩ 1ぅ 奮1」 8nnsni〕 。‐/11lo∩ 1彰 u、lLLa3∩ っぅ奮∩l」 101潤 05un奮30ntnel」 く欝∩誕1、 1」 バ i O 。ブ : `｀ `=ゞ べ υ υ υ υ ` "nttη 窮3鶴 ∩inl」 aik日 、lln01● (1,31」 Onig3」 ■LLa解 ∩nicn‐ .ィ n"1理 058060旬 くνQ 9L驚 騒ぅ110・1 tl斉 嘱¶1｀ 銀ntthall点現ミ℃哺1彫 熙naは ｀18くηむ」18ざnlく U」 18ま!1:口 ■.白 .bdbb tL因1」 ヾ11』 デ■50場∩nu'10■ 哺 (9浜 ■lLta8 し額｀蟄aぅ 11輛 ∩むan■ηi摯 もn∩1銀 璃υむ 閃6銀a"η ζ 電うυ℃う∩n、 ∩1、 何∩号1鉾nコ o58o籠8n3∩ 、1糠 ∩1、 旬∩∩nl籠 ∩号 ′l餘 n襲 じ o ^ υ ヮ l‐ 2っ り 。 . ^ 、1 3 ,爛 0531n3軋a影「l｀ Flう｀議■0♂｀・l毬L繁 凛ヽもヽ彗覇こL■ 18口 Uサ:lUら ヽUワl′ L盪魂ヽ ′~l■ L口 ヽ澳 ′lζ o―b口 くLL,1も ,10■ 電a′ l,1油 bdbど nlじ ∩o■潤蹴n∩震 bこ■)bl`婢 ∩u“ 電ョn■ 5n∩ υ3場 00、3υ uしta8nll“ ∩しっ "n潤 0580● 30ntnOυくan扇 11lu ● ■ ′ぎ 。ッ 。レ : ^ 1 へ t ヘ ヘ ] ざ t現 ∩1■ 場 LtteLИ aniしヽ■o3LQttJ、 j電 ■彰脚na嗜 1、 ne■ ■3aⅥ=〕 nl■♂qan∩ 繊劉tL興 躍く■υ U γ15颯 160■ 鶴18υ nさ tta彫 」ヽ3Fi′範∩(:}』 n3摯 αゝJ∩ 11ぽ ∩1」 ′luenl移℃υtta“ anittntjnanttδ 缶80喬lJざnt∩ Ogく網1潤 鋼場 でく留Otau0 もし尉1」 ∩ ′｀｀L笥 ¶n3く1」 」18誕′la」 L働 ヽコnaγ1 6)― t,Lqrte tt'01t■魂∩nl■ 00■ 0ヽ 13,/t∩ う゛nll lnt,a8し 03∩ "1興 LO∩ anllntLl八」 蟄1■ 10熱 聰 づく6DR財 鶉ηも嗅。l」 、∩η.nu ttagnenittne現 ょ」鎗 ふ 鰤 嘔智 」11劉 1=Qj」 曇備 F踊 ● ● 一 ■´ (un斌「翻 旬1∩nl∩ 躍) 銀で〕nl憾 ′]む ∩110116∩ nう 奮∩R」01』 e∩■31」 1」 Ltagnl■籠n。けnttn製 05刷36001じf101」 く網n:」 1´ヽ1: ・ ■●. . ‐―■_| _| __ . |.| し `ソ 凛R " υl』 蹟n■oo■■割 ポ竜鶴摯 督8■■ 輌場jnnl月∩瞑 蹴enl鞠℃魏attnnf∩蓼 銹■鍼焼 む■偽 ふL00執 an脚膏u 覇 簗5 oboo,磁oどo曲じ 憮 嶺 m ttQ資寄n10穂 bζbξ 轟0ミ 彎ettLL銀 観僑 .8R鷲ヾむづ、彰麟 制 」、移嶺毯ミυ懇秘薇1籠 明.籠 .b曇)b乱鶴、網.群 。_1餞) ヽ ´|メlr‐ /

一―■■●■■｝ ……や 〓メｇ多ｐｅＰが弩電 ０´ヴ“ 「 αお５滉ｒ口』ｅＣ“琴ＰＯＯＯＯＯＯｐＯＯ聰０ 。 =メ30メ蓼｀ =ζ l● 。も６β０００爆己・ｃ“おＰつっヮ馬糠ｒｕ％， ００ＳＯ で③ヴ編 ００簿びゴメ６●が゛“５い がｃクがこメ がｒ）がい子＾℃『″サ つこ碑ｒａｒｒｐ ６。椰コＣワＣｒ参ｇＣｃＳ）ｒメてて「 ＦＣはや暉撃Ｃ準機婢ｒｐ ）０黎〓Ｇｒ導ｃ３ＣＦｒヽいｃｃ“ヴ⊂答． ｐＯＰ６‘ｐ聯巡（事ｒｐ） メ￥譲」もい）０■知´ｃ メＰｃＰいつｒ６Ｊ‘ク０準 “（ｐ・ｑ事‐６Ｃ も， ●５６ ｒ寧くメや がＣメＣで ＦｃＳ選一´ びＰｃＰ“二“ ５Ｇ´♪ｒつ） ＣＧ５纂ｒｒＣｒＧ ・ ‘ いで６０ＣＳ）でがｂっｅＣＣ「もョ ・い」にＦＣＥヽ三『選ｆ“ ｃｃｓ黒二ヽ・”ＣＣ 6 ＣかＣ鎮ｒＣＣ 蠣ｃが， ）幸でこメて （が一静妥」、リゥＱ低℃Ｊ⊂ メＦＰユつｏＦ“）ｏじ ＳＦ″が“´⊂苺 ・tS ｏ“ＮＶ００ｐｐ邸００ 。３ ００βＯＣｐｐメワ´″ＯＰワ“Ｆ”´ＯＯ。。 ａＣＦ・つい０“ＣＳｒ二♂ＣＣｒｒＣｒｒこＣｐｐ沖選場事５６こＧヱ （β‐６嘔σ纂ｒ６ぜｐｐ聰βＣ．． 《 、」 やい。ギＥ藤茎輌´ が多譲↑一》“ワ，ｅｒやＣびＣ・¨Ｃ｝」こ⇒っびに黎、 ”ヽに一コＣＣ″〕っけか一」Ｃ″・Ｃコ），ィ‘，ｖＯＰウ“ 一〕ぎメヱ３ヽヽヽ一一一一）・ヽ一ぃ一一（〔一〕〕）） 、 ０００・００む． ）ＣＣａＣｒ Ｃ″椰機いつげ６やがＳヽ３・やＣｅＣ中、げ薇ヮｒｃ″ 轟ざ轟検いつっレρＦ？”Ｐつ 断鮨鮮蒻酎一餘鮮針彗鮒妊一一針鰤輩館筆”顧蓼書¨Ｌ

2/20/23, 6:25 PM 2566แบบสำ รวจความพึงพอใจ พึและสำ รวจข้อข้มูลความมูต้องการของต้ผู้ใผู้ช้บช้ริการริต่อทต่รัพยากรสารสนเทศในห้องส ห้มุดประชาชนมุอำ เภอบึงสาม บึพัน… https://docs.google.com/forms/d/1YGu_lgg4hIvbba8Jdq9xpOUrOe6h1VI61pgqyYdzIU8/viewanalytics 1/4 ส่วส่นที่ 1 คำ ถามเกี่ย กี่ วกับผู้ตผู้อบแบบสอบถาม 1. ประเภทผู้ใผู้ช้บช้ริกริาร เพศ คำ ตอบ 330 ข้อข้ อายุ คำ ตอบ 330 ข้อข้ 2566แบบสำ รวจความพึงพอใจ พึ และสำ รวจข้อข้มูลมู ความต้องการของต้ผู้ใผู้ช้บช้ริการริต่อทต่รัพยากร สารสนเทศในห้องส ห้มุดประชาชนมุอำ เภอ บึงสาม บึ พัน2566 การตอบกลับ 330 รายการ เผยแพร่กร่ารวิเคราะห์ คัดลอก หญิงญิ ชาย 32.4% 67.6% คัดลอก 0-10 ปี 11-20 ปี 21-30 ปี 31-59ปี 60 ปีขึ้นไป ขึ้ 23.6% 37.6% 30.3%

2/20/23, 6:25 PM 2566แบบสำ รวจความพึงพอใจ พึและสำ รวจข้อข้มูลความมูต้องการของต้ผู้ใผู้ช้บช้ริการริต่อทต่รัพยากรสารสนเทศในห้องส ห้มุดประชาชนมุอำ เภอบึงสาม บึพัน… https://docs.google.com/forms/d/1YGu_lgg4hIvbba8Jdq9xpOUrOe6h1VI61pgqyYdzIU8/viewanalytics 2/4 อาชีพชี คำ ตอบ 330 ข้อข้ ส่วส่นที่ 2 คำ ถามความพึงพึพอใจผู้ใผู้ช้บช้ริกริารต่อต่การพัฒนาทรัพยากรสารสนเทศ หมวดหมู่ทมู่ รัพยากรสารสนเทศที่ผู้ ที่ ใผู้ช้บช้ริกริารต้อต้งการ คำ ตอบ 330 ข้อข้ คัดลอก นักเรียนรี /นักศึกษาศึ รับจ้างจ้ทั่วไป ทั่ ข้าราชการ ข้ /พนักงานราชการ/ รัฐวิสาห วิกิจกิ อื่นๆอื่ 14.5% 18.8% 29.4% 37.3% คัดลอก 1.ความเพียงพอของพี ทรัพยากรสารสนเทศ 2.ความทันสทัมัยของทมัรัพยากร สารสนเทศในห้องส ห้มุดมุ 3.ประโยชน์ที่น์ผู้ที่ ใผู้ช้บช้ริการไ ริด้รัด้รับ เมื่อมาใ มื่ ช้บช้ริการภายใน ริห้องห้ สมุดมุ 4.ทรัพยากรสารสนเทศใน ห้องส ห้มุดตรงตามความมุ ต้องการของต้ผู้ใผู้ช้ 0 50 100 150 200 5 4 3 2 1 คัดลอก 0 50 100 150 หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรือควรื … หมวด 100 ปรัชญา (Pholos… หมวด 200 ศาสนา (Religion) หมวด 300 สังคมศาสตสัร์ (S… ร์ หมวด 400 ภาษาศาสตร์ (L…ร์ หมวด 500 วิทยาศาสต วิร์ (N… ร์ หมวด 600 วิทยาศาสต วิร์ประ ร์ … หมวด 700 ศิลปกรรมและกา ศิ … หมวด 800 วรรณคดี (Litera… ดี หมวด 900 ประวัติวั ศาสต ติร์ (…ร์ น นวนิยายนิ /เรื่องรื่ สั้นสั้ หนังสือสืสำ หรับเด็ก หนังสือสือ้างอ้อิงอิ 66 (20%) 122 (37%) 48 (14.5%) 48 (14.5%) 101 (30.6%) 57 (17.3%) 56 (17%) 57 (17.3%) 49 (14.8%) 48 (14.5%) 115 (34.8%) 65 (19.7%) 26 (7.9%)

2/20/23, 6:25 PM 2566แบบสำ รวจความพึงพอใจ พึและสำ รวจข้อข้มูลความมูต้องการของต้ผู้ใผู้ช้บช้ริการริต่อทต่รัพยากรสารสนเทศในห้องส ห้มุดประชาชนมุอำ เภอบึงสาม บึพัน… https://docs.google.com/forms/d/1YGu_lgg4hIvbba8Jdq9xpOUrOe6h1VI61pgqyYdzIU8/viewanalytics 3/4 ความพึงพึพอใจบรรยากาศภายในและภายนอกห้อห้งสมุดมุ ข้อข้เสนอแนะ คำ ตอบ 12 ข้อข้ - ไม่มีม่ มี เรื่อรื่งอาชีพชี ติดติตั้งตั้คอม มีคมีวามสามารถการเรียรีนรู้ต่รู้อต่วิไวิน .... เนื้อหานื้นี้มินี้ ไมิด้ถูด้กสถูร้างร้ขึ้นหขึ้รือรืรับรองโดย Google รายงานการละเมิดมิ - ข้อข้กำ หนดในการให้บห้ริการริ - นโยบายความเป็นส่วนส่ตัวตั คัดลอก บรรยากาศเหมาะสมกับการกัอ่านอ่ แสงสว่างเว่พียงพอพี บรรยากาศภายนอกร่มร่รื่นรื่ 0 50 100 150 200 5 4 3 2 1 ฟอร์ม ร์

อายุอาชพี หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 หญงิ 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 4 4 หญงิ 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 หญงิ 11-20 ปีรับจา้งทวั ไป 5 4 ชาย 31-59ปี 5 4 ชาย 31-59ปีรับจา้งทวั ไป 5 5 หญงิ 31-59ปีอนื ๆ 5 5 ชาย 60 ปีขนึ ไป อนื ๆ 4 5 หญงิ 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 4 4 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 หญงิ 21-30 ปี 4 4 หญงิ 21-30 ปี 4 5 ชาย 0-10 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 หญงิ 60 ปีขนึ ไป 4 4 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 ชาย 31-59ปี 4 4 ชาย 21-30 ปี 4 5 ชาย 60 ปีขนึ ไป 4 4 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 หญงิ 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 5 5 ชาย 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 4 5 ชาย 31-59ปีรับจา้งทวั ไป 4 5 หญงิ 11-20 ปีรับจา้งทวั ไป 5 5 หญงิ 11-20 ปีอนื ๆ 4 4 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 หญงิ 21-30 ปี 4 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 ชาย 31-59ปี 5 5 สว่น เพศ สว่นที สว่นที 2 คํ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/

4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 หนังสอืสําหรับเด็ก 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 5 สว่นที 2สว่นที 2 คํหมวดหมทู่ รัพยากรสารสความพคึวามพงึความพงึพอใ หมวด 100 ปรัชญา (Pho น นวนยิาย/เรอื งสนั , หนังสอื หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 200 ศาสนา (Reli หมวด 300 สงัคมศาสตร์ หมวด 500 วทิยาศาสตร์ หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 500 วทิยาศาสตร์ หมวด 200 ศาสนา (Reli หมวด 700 ศลิ ปกรรมและ หมวด 200 ศาสนา (Reli หมวด 300 สงัคมศาสตร์ หมวด 900 ประวตั ศิาส หมวด 300 สงัคมศาสตร์ หมวด 500 วทิยาศาสตร์ หมวด 400 ภาษาศาสตร์ หมวด 400 ภาษาศาสตร์ หมวด 800 วรรณคดี(Lit หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 400 ภาษาศาสตร์ หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 700 ศลิ ปกรรมและ หมวด 700 ศลิ ปกรรมและ หมวด 900 ประวตั ศิาส หมวด 300 สงัคมศาสตร์

อายุอาชพี สว่น เพศ สว่นที สว่นที 2 คํ หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 หญงิ 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 ชาย 60 ปีขนึ ไป 4 5 ชาย 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 ชาย 21-30 ปี 5 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 หญงิ 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 4 4 หญงิ 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 4 4 หญงิ 21-30 ปี 5 4 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 หญงิ 21-30 ปี 4 5 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 หญงิ 21-30 ปี 4 4 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 ชาย 60 ปีขนึ ไป อนื ๆ 4 5 หญงิ 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 หญงิ 31-59ปีรับจา้งทวั ไป 5 5 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 ชาย 31-59ปี 4 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 ชาย 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 4 5 ชาย 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 หญงิ 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/

สว่นที 2สว่นที 2 คํหมวดหมทู่ รัพยากรสารสความพคึวามพงึความพงึพอใ 5 4 4 4 5 5 4 น นวนยิาย/เรอื งสนั 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 น นวนยิาย/เรอื งสนั 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 หมวด 900 ประวตั ศิาส หมวด 500 วทิยาศาสตร์ หมวด 300 สงัคมศาสตร์ หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 700 ศลิ ปกรรมและ หมวด 900 ประวตั ศิาส หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 200 ศาสนา (Reli หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 700 ศลิ ปกรรมและ หมวด 700 ศลิ ปกรรมและ หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 500 วทิยาศาสตร์ หมวด 300 สงัคมศาสตร์ หมวด 800 วรรณคดี(Lit หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 300 สงัคมศาสตร์ หมวด 400 ภาษาศาสตร์ หมวด 900 ประวตั ศิาส หมวด 400 ภาษาศาสตร์ หมวด 700 ศลิ ปกรรมและ หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 500 วทิยาศาสตร์ หมวด 500 วทิยาศาสตร์

อายุอาชพี สว่น เพศ สว่นที สว่นที 2 คํ ชาย 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 หญงิ 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 5 4 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 ชาย 31-59ปี 4 4 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 ชาย 31-59ปี 4 5 ชาย 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 หญงิ 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 5 5 ชาย 60 ปีขนึ ไป อนื ๆ 5 4 ชาย 31-59ปี 5 4 ชาย 31-59ปี 5 4 หญงิ 31-59ปีรับจา้งทวั ไป 4 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 หญงิ 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 ชาย 21-30 ปี 4 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 ชาย 21-30 ปี 5 5 ชาย 31-59ปี 4 4 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 ชาย 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 ชาย 60 ปีขนึ ไป 5 4 หญงิ 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/

สว่นที 2สว่นที 2 คํหมวดหมทู่ รัพยากรสารสความพคึวามพงึความพงึพอใ 4 5 4 5 1 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 400 ภาษาศาสตร์ หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 700 ศลิ ปกรรมและ หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 500 วทิยาศาสตร์ หมวด 600 วทิยาศาสตร์ หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 600 วทิยาศาสตร์ หมวด 200 ศาสนา (Reli หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 600 วทิยาศาสตร์ หมวด 300 สงัคมศาสตร์ หมวด 400 ภาษาศาสตร์ น นวนยิาย/เรอื งสนั , หนังสอื หมวด 700 ศลิ ปกรรมและ หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 600 วทิยาศาสตร์ หมวด 100 ปรัชญา (Pho หมวด 500 วทิยาศาสตร์ หมวด 600 วทิยาศาสตร์ หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื หมวด 400 ภาษาศาสตร์ หมวด 000 เบ็ดเตล็ดหรอื

อายุอาชพี สว่น เพศ สว่นที สว่นที 2 คํ หญงิ 31-59ปี 5 4 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 4 ชาย 0-10 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 หญงิ 31-59ปีอนื ๆ 5 4 ชาย 31-59ปี 5 4 ชาย 31-59ปีรับจา้งทวั ไป 4 5 ชาย 31-59ปี 4 4 หญงิ 21-30 ปี 4 5 หญงิ 31-59ปีอนื ๆ 4 4 หญงิ 31-59ปีรับจา้งทวั ไป 5 4 หญงิ 21-30 ปีอนื ๆ 4 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 ชาย 31-59ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 ชาย 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 4 5 หญงิ 31-59ปีอนื ๆ 4 5 ชาย 60 ปีขนึ ไป อนื ๆ 4 5 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 หญงิ 11-20 ปีรับจา้งทวั ไป 4 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 5 หญงิ 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 ชาย 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 4 4 ชาย 21-30 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 ชาย 60 ปีขนึ ไป อนื ๆ 5 4 ชาย 21-30 ปีรับจา้งทวั ไป 4 5 หญงิ 31-59ปีอนื ๆ 5 4 ชาย 60 ปีขนึ ไป อนื ๆ 4 5 ชาย 11-20 ปีนักเรยีน/นักศกึษา 5 5 หญงิ 31-59ปี 4 5 ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/ ขา้ราชการ/พนักงานราชการ/