การวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์
การวิจารณ์ผลงาน ทัศนศิลป์
งานประติมากรรม ผลงานของอัมรินทร์ บุพศิริ
ภาพโดย users/15299-15299/ จากเว็บไซต์ : https://pixabay.com/th/photos/ ภาพยนตร์เรื่อง-การถ่ายภาพ-เชิงลบ-102681/ สืบค้นเมื่อวันที่ 15/01/2563 สื่อวีดิทัศน์ใช้เพื่อการศึกษาเท่านั้น ขอขอบคุณสื่อวีดิทัศน์ วิจารณ์ผลงานศิลปะนักเรียนวัยใส หรือ วัยฉาบฉวย เผยแพร่โดย : ศิลปะ เทิงวิทยาคม เผยแพร่วันที่ 3 มกราคม 2560 ที่มา : https://www.youtube.com/watch?v =u7JMxHdm0JY
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายความหมาย ของการวิจารณ์งานศิลปะ 2. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอน ของการวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ และประโยชน์ของการวิจารณ์งานทัศนศิลป์
การวิจารณ์ งานศิลปะ
การวิจารณ์งานศิลปะ หมายถึง การแสดงความคิดเห็นต่อผลงานศิลปะ ในรูปแบบต่าง ๆ เป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน อย่างมีหลักการ มีข้อมูล และข้อเสนอแนะปรับปรุง โดยสุจริตใจ ทั้งนี้เพื่อยกระดับมาตรฐานของผลงาน และเจ้าของผลงานนั้น ๆ ในทุก ๆ ด้าน
องค์ประกอบ ของการวิจารณ์งานทัศนศิลป์
การวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์มีองค์ประกอบ ที่ความสัมพันธ์กัน 3 ประการดังนี้ 1. ผู้สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ 3. ผู้ชมผลงานทัศนศิลป์ 2. ผลงานทัศนศิลป์
หรือศิลปิน ที่สร้างสรรค์งานศิลปะเพื่อเป็นสื่อในการ แสดงออกถึงอารมณ์ความรู้สึกนึกคิด จินตนาการ หรือ เป็นการบันทึกเหตุการณ์จากประสบการณ์ที่ได้รับรู้ โดยมีจุดมุ่งหมายที่มุ่งแสดงออกให้สังคมได้รับรู้ส่งเสริม การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ได้หลากหลายมุมมอง ผู้สร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์
คือ ผลงานศิลปะที่เกิดขึ้นจากการสร้างสรรค์ของ ศิลปิน โดยผ่านกระบวนการของความคิดสร้างสรรค์และ จินตนาการ ผลงานศิลปะศิลปินสามารถสร้างสรรค์ได้ ทั้งงานด้านวิจิตรศิลป์และประยุกต์ศิลป์ ผลงานทัศนศิลป์
คือ ผู้ชมที่ไม่ใช่ผู้สร้างสรรค์ผลงานศิลปะนั้น ๆ แต่เป็นผู้รับรู้ถึงการแสดงออกของศิลปิน ที่สร้างสรรค์ ผลงานศิลปะ ผู้ชมผลงานศิลปะจึงมีความส าคัญที่ท าให้ วงจรการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในงานศิลปะสมบูรณ์ขึ้น ผู้ชมผลงานทัศนศิลป์
ประเภทของ การวิจารณ์งานทัศนศิลป์
การวิจารณ์งานทัศนศิลป์โดยทั่วไป แบ่งออกได้เป็น 2 ประเภทดังนี้ 1. การวิจารณ์ศิลปะเพื่อการประกวดและแข่งขัน 2. การวิจารณ์ศิลปะเพื่อการเรียนรู้
การวิจารณ์ศิลปะในลักษณะนี้ มีความจ าเป็นจะต้อง พิจารณาโดยเน้นความส าเร็จของผลงาน (Product) เป็น หลักโดยเน้นเรื่องความสามารถทางด้านทักษะ ความคิด สร้างสรรค์ การจัดองค์ประกอบศิลป์ การแสดงออกและ การใช้วัสดุ เพื่อการเตรียมพร้อมในการเข้าประกวดแข่งขัน 1. การวิจารณ์ศิลปะเพื่อการประกวดและแข่งขัน
การวิจารณ์ศิลปะลักษณะนี้ การวิจารณ์จะเน้น ความส าคัญที่กระบวนการ (Process) ในการท างานและ การพัฒนาของผู้สร้างสรรค์งานศิลปะมากว่าผลงานที่ส าเร็จ แล้ว โดยเน้นกระบวนการการเรียนรู้ ในการสร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ ความรับผิดชอบ มีรสนิยมที่ดี รู้จักน าศิลปะไปใช้ในชีวิตประจ าวัน 2. การวิจารณ์ศิลปะเพื่อการเรียนรู้
กิจกรรมชวนสร้างสรรค์ ให้นักเรียนส่งตัวแทนออกมาจับสลากหัวข้อขั้นตอน การวิจารณ์ผลงานศิลปะ แล้วร่วมกันศึกษา ตามหัวข้อที่จับได้และอภิปรายให้เพื่อน ๆ ได้ฟัง
ขั้นตอนการวิจารณ์ งานทัศนศิลป์
1. ขั้นระบุข้อมูลของผลงาน 2. ขั้นตอนการพรรณนาผลงาน 3. ขั้นวิเคราะห์ 4. ขั้นตีความ 5. ขั้นประเมินผล
ประโยชน์ ของการวิจารณ์งานทัศนศิลป์
1. มีโอกาสแสดงแนวความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง 2. รับทราบแนวความคิดของผู้อื่นเพื่อน าไปปรับปรุง แก้ไขและพัฒนาให้ผลงานของตนเองดีขึ้น 3. เกิดพลังที่จะสร้างผลงานศิลปะต่อไป 4. ได้ผลงานที่มีประโยชน์ต่อส่วนรวมมากขึ้นและ เกิดความเข้าใจระหว่างผู้สร้างงานและผู้วิจารณ์
แบบฝึกชวนสร้างสรรค์ ค าชี้แจง ให้นักเรียนเลือกภาพผลงานของตนเอง หรือของเพื่อนที่ชื่นชอบ พร้อมวิจารณ์ ประเมินผลงาน แล้วเขียนลงในใบงานที่ก าหนดให้ ใบงานที่ 4.2
เรื่อง ประเภทและคุณค่าในงานทัศนศิลป์ ตัวอย่างใบงาน ระบุข้อมูลผลงานทัศนศิลป์ ประเภทของผลงาน งานจิตรกรรม งานประติมากรรม งานภาพพิมพ์ อื่น ๆ..................... ชื่อผลงาน................................................................................ ศิลปิน.................................................สัญชาติ......................... ใบงานที่ 4.2
ขนาดผลงาน............................เทคนิค/วัสดุ........................... ปีที่สร้าง.................................ปัจจุบันติดตั้งอยู่ที่.................... พรรณนาผลงานทัศนศิลป์ ..................................................... ขั้นวิเคราะห์ .......................................................................... ขั้นตีความ ............................................................................. ขั้นประเมินผล .............................................................. ตัวอย่างใบงาน ใบงานที่ 4.2 (ต่อ)
การวิจารณ์ผลงาน ทัศนศิลป์
-อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์- นักวิทยาศาสตร์เอกของโลก จากค าคมสู่ค าสอน “มีแต่คนโง่เท่านั้นที่ท าสิ่งเดิม ๆ ซ้ า ๆ ทุกวัน แต่คาดหวังผลลัพธ์ใหม่ ๆ”