อบรม Nurse PNU

2. การทารายงาน (Report)

- ควรให้เวลาสาหรับการให้คาปรกึ ษาในระหว่างการทา project report
- ควรระบชุ ่องทางในการตดิ ต่อ ไมว่ า่ จะเปน็ การ โทรศัพท์ Line facebook, e-
mail
- หากมเี กณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นกระบวนการทารายงานระหวา่ งทางควรแจ้งให้
ผเู้ รียนทราบด้วย

©

3. การสอบนอกห้องเรียน (Take-home Exam)

- Multiple choice Test ไมส่ ามารถปอ้ งกนั การทุจริตของการทาข้อสอบได้ และการรวั่ ของขอ้ สอบไดอ้ ย่าง 100%
- ชนั้ เรยี นขนาดใหญ่ ควรมกี ารจัดชุดขอ้ สอบ หลายชุด หรือใชร้ ะบบ Team Monitor หรือใช้โปรแกรมควบคมุ

(กาหนดเวลาสอบ ใชร้ หสั เขา้ สอบ ปอ้ งกันคลกิ ขวา ตัดไวไฟ ไม่สามารถปดิ หนา้ จอได้ จนกว่าจะ submit)
- ช้ันเรียนขนาดเล็ก ควรปรบั เปล่ยี นมาใชข้ อ้ สอบอตั นัย (subjective test) หรือขอ้ สอบความเรียง (essay test) ที่วดั
ในความรู้ระดบั การนาไปใช้ วเิ คราะห์ ประเมนิ หรอื สร้างสรรค์ หรอื การสอบ oral virtual exam

©

4. การวัดและประเมินผลระหวา่ งเรยี นเป็นระยะ (formative assessment)

- เปลยี่ นจากการสอบ final test >> ให้นา้ หนักในการท้างานท่ีได้รับมอบหมายเปน็ ระยะ
- อาจใชเ้ ทคโนโลยีตา่ งๆ ไม่วา่ จะเป็น google form, microsoft forms, quizizz,

socrative, kahoot, online application อ่นื ๆ
- รูปแบบการวัดเปน็ ไดท้ ัง multiple-choice question, short answer
- หวั ใจส้าคัญอย่ทู ี่การให้ feedback เพอื่ พฒั นาผ้เู รยี น

การประเมนิ ผลทางเลอื กใหม่ (Alternative Assessment)

การประเมินผลจากการปฏิบตั ิ (Performance Assessment)

เปน็ การประเมนิ ท่ีม่งุ ให้นกั เรยี นปฏบิ ัตงิ านตามทีค่ รูมอบหมาย โดยเนน้ ท่ีการลงมอื ปฏิบตั ิ มากกวา่ การ ตรวจสอบด้านความรู้

การประเมินผลสภาพจรงิ (Authentic Assessment)

เป็นการประเมินทีใ่ หน้ ักเรียนปฏิบัติกจิ กรรมภายใต้สถานการณท์ ่สี อดคลอ้ งกับชวี ิตจิ รงิ โดยดา้ เนินการอยา่ งตอ่ เนื่องพร้อมๆกับการจัด
กระบวนการเรียนรู้ตามสภาพจรงิ และใช้เคร่อื งมือและวิธกี ารวดั อย่างหลากหลาย เพ่ือใหไ้ ด้ขอ้ มลู ที่สะท้อนความสามารถแท้จริงของ
นักเรยี น

การประเมินผลจากแฟม้ สะสมงาน (Portfolio Assessment)

เปน็ การประเมินจากหลักฐานการปฏบิ ตั ิงานของผ้เู รยี นที่เกดิ จากการประเมนิ สภาพจริง โดยครูและผู้เรยี นร่วมกนั
วางแผนจดั เก็บอยา่ งเป็นระบบเพ่อื แสดงให้เห็นพฒั นาการ ความกา้ วหน้า และความสามารถท่แี ทจ้ ริงของนักเรยี น

Students’ Reflection

เป็นการให้ผเู้ รยี นไดส้ ะทอ้ นความคิด อาจจะใหผ้ เู้ รยี นสรปุ สงิ่ ท่ไี ด้เรยี นรู้ในคาบเรียน เสนอแนะเกีย่ วกบั
การเรียน ถามคาถามท่ียังสงสัย หรือให้ผเู้ รียนค้นคว้าเพ่มิ เติมเกีย่ วกบั ส่ิงท่ีเรียน เชน่

- Know – Want – Learned เมอ่ื เริม่ ตน้ บทเรียน ให้ผ้เู รยี นเขียนส่งิ ทรี่ ้แู ละส่งิ ทอี่ ยากรู้เกีย่ วกับ
เน้อื หาทจ่ี ะเรียน เมื่อจบบทเรยี น ให้ผู้เรียนเขยี นสรุปส่ิงที่ไดเ้ รียนรู้

- Got – Need และ Exit Ticket เม่อื จบบทเรียน ใหผ้ ู้เรียนเขียนส่งิ ทไ่ี ด้เรียนรู้ อาจเปน็ การสรุป
รว่ มกันหนา้ ช้นั เรียน และวางแผนกจิ กรรมการเรยี นจากสง่ิ ท่อี ยากรเู้ พ่ิมเตมิ

- Diary/ Journal Note เขียนสรปุ ส่ิงที่ได้เรยี นรู้ คาถามทีย่ ังสงสัย ความในใจ

Applications ในการวัดและประเมินผลออนไลน์

https://socrative.com/

https://quizizz.com/

XXx x x x