แผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 1
รหสั วชิ า ว22243 รายวิชา คอมพวิ เตอร์เพอื่ การเรียนรู้ 3 กล่มุ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565
หนว่ ยการเรยี นท่ี 1 เรอ่ื ง หลักการเบื้องต้นของการสือ่ สารขอ้ มูลและเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์
แผนการจดั การเรียนรู้ เร่อื ง คาสง่ั เบอ้ื งตน้ ของระบบส่ือสารขอ้ มูลคอมพวิ เตอร์ เวลา 2 ช่ัวโมง

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด
ศึกษา และ ปฏิบัติเกี่ยวกับ หลักการเบ้ืองต้นของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์ หลักการและ

วิธกี ารแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ การคน้ หาขอ้ มูล การตดิ ต่อส่ือสารผ่านเครือข่ายคอมพวิ เตอร์
อยา่ งมีคุณธรรมและจรยิ ธรรม และการใช้ซอฟต์แวร์ในการทางานดา้ นตา่ ง ๆ

โดยนาทักษะกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการแก้ปัญหา การติดต่อสื่อสาร การสืบค้นข้อมูล
ผ่านระบบเครือข่ายได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และสามารถนาซอฟต์แวร์มาประยุกต์ใช้ในการทางานเพ่ือเพิ่ม
ประสิทธิภาพในการทางานได้อยา่ งเหมาะสม รวมทัง้ พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีวินยั ใฝเ่ รยี นรูแ้ ละมคี วามมงุ่ มั่นในการทางาน
ผลการเรยี นร้ทู ่ีคาดหวงั
1. อธบิ ายหลักการเบื้องต้นของการส่ือสารข้อมูลและเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์
2. อธบิ ายหลักการและวธิ ีการแก้ปญั หาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ
3. ค้นหาขอ้ มูล และตดิ ต่อสือ่ สารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอรอ์ ยา่ งมีคุณธรรมและจรยิ ธรรม
4. ใช้ซอฟตแ์ วร์ในการทางาน
รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
ผลการเรยี นรู้

1. บอกคณุ ลักษณะของคาสั่งท่ีเก่ยี วกับการสอ่ื สารข้อมูล
2. บอกขัน้ ตอนการสรา้ งงานเอกสารและสามรถส่งงานผ่านระบบเครือข่าย
3. ใชค้ าสั่งท่เี ก่ียวกบั การสอื่ สารข้อมูล
4. สร้างงานเอกสารและสามารถส่งงานผา่ นระบบเครือข่าย ไลน์
สาระสาคญั

การ ประดษิ ฐ์คอมพวิ เตอร์ในสมยั แรกมีจดุ ประสงค์ เพอ่ื จะใหค้ อมพวิ เตอรท์ างานบางอย่างแทนมนุษย์ เช่น
การคานวณเลข เพราะคอมพิวเตอร์สามารถคานวณได้เร็วกว่า อีกทง้ั ยังมคี วามแมน่ ยาและมีความผดิ พลาดน้อยกวา่
มนุษย์ การทางานนัน้ ถ้าจะให้มีประสทิ ธิภาพสงู จะต้องทาเป็นหม่คู ณะ หรอื ทีมเวริ ์ค (Teamwork) คอมพิวเตอร์ก็
เช่นกันหากทาการเช่อื มตอ่ กนั เป็นเครอื ขา่ ย กย็ ่อมมีประสิทธิภาพมากกวา่ การทางานแบบเด่ยี ว ๆ การทางานเปน็ กลุ่ม
ของคอมพิวเตอรน์ ีจ้ ะเรียกว่า “เครือข่าย” (Network)
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้(จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมเพ่ือใหบ้ รรลตุ ามตัวชว้ี ัด)

1. นักเรียนสามารถบอกคุณลกั ษณะของคาสัง่ ท่เี กย่ี วกับการสอื่ สารข้อมลู ได้ (K)
2. นกั เรยี นสามารถใชค้ าสง่ั ทีเ่ ก่ยี วกับการส่ือสารข้อมูลได้ (P)

3. นักเรยี นสามารถสร้างงานเอกสารนาเสนอ(ถอดบทเรียนเศรษฐกจิ พอเพียง)ผา่ นโปรแกรม canva และ
สามารถส่งงานผา่ นระบบเครือขา่ ย google drive ได้ (P)

4.นักเรยี นมีความใฝเ่ รยี นรู้ (A)

สาระการเรียนรู้

ดา้ นความรู้ (Knowledge)

- คาส่งั Network พ้ืนฐาน

จะมคี าสง่ั หลักๆท่ีสาหรบั ใชต้ รวจสอบระบบInternet สามารถใชไ้ ด้ท่บี า้ นหรือในระดับองคก์ รซงึ่ จะตอ้ งใช

ผ่าน Command Prompt หรือ เรยี กส้นั ๆว่า cmd จะมีวิธเี ข้าคาส่งั ได้ดังนี้ Windows 10

กดปุ่ม Windows+r จะปรากฎหนา้ ตา่ ง run ขึ้นมาใหพ้ ิมพ์ cmd ลงในช่องแล้วกดEnte

1. ping จะส่งข้อมูล ICMP ประเภท "echo request" ไปยังเปา้ หมาย และรายงานผลวา่ เป้าหมายตอบ

กลบั มาหรือไม่ ใช้เวลาส่ง-รบั ขอ้ มูลกี่มิลลิวินาที มักใช้คาส่ังนี้เพ่อื ตรวจสอบว่าเครอื่ งเป้าหมายเปิดอยูห่ รือไม่ หรือ

เช่อื มต่อกบั เครือข่ายหรอื ไม่ แต่ก็มีบางกรณีท่ีเคร่ืองเป้าหมายอยู่ภายใต้ firewall หรอื ติดต้ัง firewall ภายในเครอ่ื ง

และเซท็ ให้ปฏิเสธการรบั ข้อมูลประเภท echo request ผลคอื แมเ้ คร่อื งจะเปิดอย่แู ละเชื่อมตอ่ กับเครือข่ายก็ ping ไม่

เจอ

2. ipconfig คาสั่งน้คี ิดวา่ หลายๆคนคงคนุ้ เคยกนั ดี เป็นคาส่ังท่ใี ชแ้ สดง IP Address, Subnet Mask,

Default Gateway หากใช้กับพารามเิ ตอร์ /all จะให้ รายละเอยี ดเพ่มิ เติมเก่ยี วกับ Physical Address, DHCP

Server, DNS Server ฯลฯ

3. คาส่ังตรวจสอบระบบคอมพวิ เตอร์ เชน่ ช่ือคอมพวิ เตอร์ ระบบปฏบิ ัติการ และระบบความจุ

ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

สรา้ งงานปกรายงานผ่านโปรแกรม Canva ได้

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)

 รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยอู่ ย่างพอเพียง  ซอ่ื สัตย์สจุ ริต

 มุ่งมั่นในการทางาน  มวี นิ ัย  รักความเปน็ ไทย

 ใฝ่เรยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ

ดา้ นสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
 ความสามารถในการสอ่ื สาร : ………………………………………………………………………….
 ความสามารถในการคดิ : ……………………………………………………………………………...
 ความสามารถในการแก้ปัญหา : ……………………………………………………………………….
 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต : …………………………………………………………………...
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี : …………………………………………………………………..

ด้านคณุ ลักษณะของผ้เู รียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

 เป็นเลศิ วิชาการ  สอ่ื สารสองภาษา  ล้าหน้าทางความคดิ

 ผลิตงานอยา่ งสรา้ งสรรค์  รว่ มกันรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คมโลก

การบูรณาการ (เลอื กเฉพาะขอ้ ที่บูรณาการในแผนการจดั การเรียนรู้ )
 หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (รายละเอยี ด ดังแนบท้ายแผน)
 STEM Education (รายละเอยี ด ดังแนบท้ายแผน)
 โรงเรียนปลอดขยะอนรุ ักษ์พลงั งานและสิ่งแวดล้อม ( Zero Waste ) (รายละเอียด ดังแนบท้ายแผน)

(หมายเหตุ ในแต่ละด้านไมจ่ าเป็นตอ้ งมีครบทุกขอ้ ในทุกแผนการจดั การเรยี นรู้ )

ช้ินงาน/ภาระงาน
1. แบบฝึกหดั ทา้ ยบท/ใบกจิ กรรม
2. สงั เกตพฤติกรรมมีสว่ นร่วมในช้ันเรียน

กิจกรรมการเรียนการสอน
ช่วั โมงที่ 1

1) ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น

1. ผสู้ อนแจง้ เก่ยี วกับขอ้ ตกลงการใช้ห้องและอปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ จากนน้ั แจ้งเกีย่ วกับวิชาเรยี น
-ผสู้ อนให้ผู้เรยี น เลน่ เกม ปงิ โกเศรษฐกิจพอเพยี ง
โดยมวี ธิ กี ารเลน่ ดังน้ี ผเู้ ลน่ บิงโกจะมจี านวนกคี่ นก็ไดห้ รอื ตามแต่จานวนนกั เรียน
1.แจกแผงบงิ โกคนละ 1 แผง
2.ครูจะเปน็ ผู้ประกาศเบ้ีย/นักเรียนที่เป็นผเู้ ล่นกไ้ ดโ้ ดยใหจ้ บั ภาพขน้ึ มาแลว้ ประกาศ
3.เมอ่ื ครูหรือผเู้ ล่นประกาศตรงกบั คาใหน ใหผ้ ู้เล่นตรวจสอบคาในแผงบงิ โกของตนเอง
4.เมอ่ื มีคาท่ีตรงกบั แผงในบิงโกของตนเอง ให้นาเบย้ี ไปวางทาเคร่อื งหมายลงไป
5.ใครสามารถวางได้ตามทก่ี าหนดถือเป็นผู้ชนะ
- ผู้สอนถามส่งิ ที่นกั เรยี นไดจ้ ากการเลน่ เกมนี้บ้างและสรุปสง่ิ ท่ีได้จากการเลน่ เกม

2. ผู้สอนถามผเู้ รียนว่ามีความรู้เกีย่ วคาส่งั ระบบเครือขา่ ยอะไรบา้ ง ครสู ุ่มนักเรียน 2-3 คน

2) ข้นั สอน โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความตระหนัก

1. สงั เกต
1.ครูอธิบายคาสั่งเรยี กดูระบบปฏิบตั กิ ารของคอมพวิ เตอร์
2.ครูแสดงตัวอยา่ งเมื่อเรียกดูตามคาส่ัง

2. วจิ ารณ์
1.ครูบอกขั้นตอนการใชค้ าสง่ั โดยใหน้ ักเรียนปฏบิ ัตติ ามทลี ะขั้นตอน จากนน้ั ครูตรวจสอบแต่ละคน

พร้อมท้งั ชแ้ี นะสว่ นท่ียงั ปฏบิ ัติไม่ไดร้ ายบุคคล
3. สรุป

ผ้สู อนและนักเรียนร่วมสรุปความหมายของคาสัง่ ระบบเครือขา่ ย

ช่ัวโมงที่ 2

1) ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน

- ผู้สอน ถามนกั เรยี นวา่ ร้จู กั โปแกรมการสร้างงานนาเสนอหรือไม”่ สุ่มตอบ 2-3 คน

2) ขั้นสอน

- ผสู้ อนบอกโปรแกรมท่ีใชส้ รา้ งงานเอกสารนาเสนอ โปรแกรม canva และวิธีถอดบทเรียนเศรษฐกิจพอเพยี ง
- ผูส้ อนบอกขัน้ ตอนวธิ กี ารใชง้ านโปรแกรมสรา้ งงานเอกสาร โดยใหน้ ักเรียนดูชน้ิ งานตัวอย่าง จากสไลด์ จากนัน้
ใหน้ ักเรียนปฏิบตั ิตามข้ันตอน จนกวา่ จะปฏบิ ัติได้ จากนัน้ ผ้สู อนตรวจสอบการปฏบิ ติงานแต่ละคนและแนะนาสว่ นท่ี
นักเรยี นปฏิบัตยิ ังไมไ่ ด้
- ผสู้ อนบอกข้ันตอนการสง่ ไฟล์ช้นิ งานที่ไดผ้ ่านทางระบบเครือขา่ ย google drive

3) ข้นั สรปุ

ผสู้ อนและนักเรยี นร่วมสรุปความหมายคาสัง่ เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์และสร้างงานเอกสารถอดบทเรยี น
เศรษฐกจิ พอเพียง จากโปรแกรม canva
สอ่ื /วสั ดุอปุ กรณ/์ แหล่งเรียนรู้
1. สอ่ื 1. หนงั สือเรยี น

2. ใบกิจกรรม
3. สื่อ PPt. เร่อื ง การส่ือสารข้อมลู ของคอมพิวเตอร์
4. โปแกรมออนไลน์ canva
2. วสั ดุอปุ กรณ์
1. คอมพิวเตอร์
2. เครื่องฉาย Projector
3. แหล่งเรยี นรู้ 1. เวบ็ ไซต์

2. ยูทปู
3. หอ้ งสมดุ

การวัดผลและประเมลิ ผลการเรียนรู้

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วิธวี ดั เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
1.แบบฝึกหดั 1.สามารถตอบคาถามใน
1. นักเรยี นสามารถอธบิ าย K แบบฝกึ หดั ได้ถูกต้องตามหลักการ
80 % ข้ึนไป
คณุ ลกั ษณะของคาสง่ั ท่ี 1.การตอบคาถามใน

เก่ยี วกบั การส่ือสารข้อมูลได้ แบบฝกึ หดั

(K)

2. นักเรียนสามารถใช้ P โปรแกรม Team 2.สามารถปฏิบตั ไิ ด้ถกู ต้อง 80 %
คาสง่ั ทเ่ี กย่ี วกับการส่ือสาร 2.ตรวจการปฏบิ ัติ viewer ขน้ึ ไป
ขอ้ มลู ได้ (P) 3.สามารถปฏิบตั ไิ ด้ถกู ต้องตาม

3.นักเรียนสามารถสรา้ ง A 3.แบบประเมิน ขั้นตอน 80 % ขนึ้ ไป
งานเอกสารนาเสนอ(ถอด 3.สงั เกตพฤตกิ รรมใน พฤติกรรม
บทเรยี นเศรษฐกิจพอเพยี ง) การทาแบบฝึกหดั และ 3.นกั เรยี นมีคุณลักษณะอนั พึง
ผา่ นโปรแกรม canva และ การฝกึ ปฏบิ ตั ิ ประสงค์ ได้ 85% ขนึ้ ไป
สามารถสง่ งานผา่ นระบบ
เครือข่าย google drive ได้
(P)
3.นักเรียนมคี วามใฝเ่ รยี นรู้
(A)

การนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสูก่ ารจัดการเรยี นรู้ (3 ห่วง 2 เง่อื นไข 4 มติ ิ)

ครูผู้สอนใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการเตรียมการสอน

ความรู้ที่ผู้เรียนต้องมี คณุ ธรรมของผู้เรยี นทจ่ี ะทาให้การเรียนรู้สาเร็จ

อธิบายคณุ ลักษณะของคาสัง่ ทเ่ี ก่ียวกบั การสื่อสารข้อมลู 1. มคี วามซ่อื สัตย์

ความร้เู กย่ี วกบั เศรษฐกจิ พอเพียง 2. ความตรงตอ่ เวลา

3. มีนา้ ใจ เออ้ื เฟื้อ

4. รบั ฟงั ความคิดเหน็ ผอู้ ื่น

5. ยอมรบั ในการตดั สนิ ใจของสมาชิกภายในกลมุ่

ความพอประมาณ ความมเี หตุผล มภี ูมคิ ุม้ กนั ในตัวทด่ี ี
เลือกใช้คาสัง่ คอมพิวเตอร์ทต่ี ้องการ เพอื่ ให้ไดผ้ ลงานตามเกณฑท์ ่ีกาหนด 1. ตรวจสอบเงอ่ื นไขทม่ี ีอยา่ ง
เพื่อแก้ปญั หาจรงิ ๆ มากท่สี ดุ จากดั ในการทากิจกรรม
2. การใช้ใชข้ อ้ มลู จากส่ือ
อนิ เตอร์เน็ต
3. การวางแผนการดาเนินงาน

สมดุลและพร้อมรับการเปลย่ี นแปลงในดา้ นต่าง ๆ

วัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม
ความรู้ 1.รจู้ ักการเลือกใช้
(K) คาสงั ปฏิบัตงิ านท่ี 1.รแู้ ละเขา้ ใจความแตกตา่ ง 1.รู้จักการเลือกใช้ 1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ

ถกู ต้อง ระหวา่ งบคุ คลอยู่รว่ มกับคนอ่ืน คาส่งั จาก ตอ่ ตนเองและผู้อน่ื

ได้อยา่ งมคี วามสุข คอมพิวเตอร์ทม่ี ใี ช้

2. ร้จู ักกฎ ระเบยี บ กติกา ในโรงเรยี นได้

หน้าที่ในการอยู่รว่ มกับคนอน่ื อยา่ งเหมาะสม

3. ยอมรับความคดิ เห็นและ

เคารพในการตดั สินใจของผู้อ่ืน

ทกั ษะ 1. ปฏิบัตงิ านโดยใช้ 1. รับฟังความคิดเห็นผู้อื่น 1.ใช้คอมพวิ เตอร์ 1. มคี วามเอื้อเฟื้อแบ่ง
(P) ทกั ษะกระบวนการ บนั ความรู้ และ
2. เกิดความสัมพนั ธ์อนั ดตี ่อเพือ่ อยา่ งคุ้มค่า-เก็บ- ช่วยเหลอื ผอู้ ่ืนดว้ ยความ
คดิ วเิ คราะห์ เตม็ ใจ
2. แกป้ ญั หาที่เกดิ ร่วมงาน รักษาเครื่องมือ 2. มจี ิตสาธารณะ
จากการปฏิบัติงาน
และอุปกรณ์ใน 1. เหน็ คุณคา่ ในการนา
คา่ นยิ ม 1. ใช้คอมพิวเตอร์ ความรูไ้ ปปรับใชใ้ น
(A) ท่มี ีอยู่ อย่าง การทาอย่างระวัด ชวี ติ ประจาวัน

ประหยัดและคุ้มค่า ระวัง
2. รกั ษาความ
สะอาด 1.นาประสบการณ์ความรทู้ ี่ 1. ใช้วัตถทุ มี่ อี ยู่

ไดร้ บั ไปแบ่งปนั เพื่อนๆและ หรือทส่ี ามารถหา

ครอบครัว งา่ ยในท้องถิน่

บันทึกหลงั การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

รหัสวชิ า ว22243 รายวิชาคอมพวิ เตอรเ์ พือ่ การเรียนรู้ 3 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2

1. ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
............ก..า..ร..จ..ดั...ก..ิจ..ก...ร..ร..ม..ก..า..ร..เ..ร..ยี ..น...ก..า..ร..ส..อ...น..ข...น้ั ..น...า...ก...จิ ..ก..ร..ร..ม...บ..ิง..โ..ก..เ.ศ...ร..ษ...ฐ..ก..จิ..พ...อ..เ..พ..ีย...ง..น..กั...เ.ร..ยี..น...ใ.ห..้ค...ว..า..ม..ส...น..ใ..จ..แ..ล...ะ..ร..่ว..ม...ป..ฏ...บิ...ัติ
......ก..ิจ..ก...ร..ร..ม..อ...ย..่า..ง..ด..ที...ุก..ค..น...ใ..น..ภ...า..ค..ท...ฤ..ษ...ฎ...ี .น...ัก..เ.ร..ยี...น..ต...ัง้ .ใ..จ..ฟ...ัง.แ...ล..ะ..ร..่ว..ม...ต..อ...บ..ค...า..ถ..า..ม..บ...า..ง..ค..น...เ.ฉ...พ..า..ะ...ท..ี่ส...่มุ ..ถ..า..ม....ม...ีก..า..ร..จ..ด...บ..ัน...ท...กึ ..
......ส..ร..ปุ...ล..ง..ส...ม..ุด....ภ...า..ค..ป...ฏ..บิ...ัต..นิ...กั..เ..ร..ีย..น...ท..กุ...ค..น...ป..ฏ...บิ ...ัต..ิไ.ป...พ...ร..้อ..ม...ก..บั...ท..ี่.ผ..้สู ..อ...น....ช..ีแ้..จ...ง.ข...ั้น..ต..อ..น...พ...ร..้อ..ม...ว..ธิ ..ีป...ฏ..บิ...ตั ..ทิ...กุ..ข..น้ั...ต..อ...น.............
.......แ..ต...ใ่ .ช...เ้ .ว..ล..า..ป...ฏ...ิบ..ัต...ิง..า..น..เ.ส...ร..จ็ ..ไ..ม..่พ...ร..้อ..ม...ก..นั............................................................. .........................................................

2. ปญั หา อปุ สรรค
...น...กั..เ..ร..ีย..น...ป..ฏ...บิ...ตั ..งิ..า..น..ภ...า..ค..ป...ฏ...ิบ..ัต...ิไ.ม...ท่ ..นั...เ.ว..ล...า..ท..่ีก...า..ห..น...ด....บ..า..ง..ค..น...ย..ัง..ไ..ม..่ส...า..ม..า..ร..ถ..น...า..เ.น...้ือ..ห...า..ม..า..ใ..ช..ใ้..น..ง..า..น...ไ.ด..้ต..ร..ง..ต...า.ม...ห...ัว..ข..้อ...ท..่ีก...าหนด
...................................................................................................... ................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................

3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
.......ผ..ู้ส...อ..น...ค..ว..ร..ช...ีแ้ ..น...ะ..ร..า..ย..บ...ุค..ค..ล....ท...ี่ย..งั..ไ.ม...่ส..า..ม...า..ร..ถ..ป...ฏ..บิ...ัต..ิไ..ด..้........................................................................ ......................
............................................................................................................ ..........................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................

ลงช่อื ...................................................................ผู้สอน
(นางสาวกมลพัชร คงทัพ)

........................../........................../.............................

หมายเหตุ ในการบันทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ควรระบรุ อ้ ยละของนักเรยี นท่ผี ่านและไมผ่ ่านในแตล่ ะ
จุดประสงค์ที่ได้ระบไุ ว้ในส่วนหนา้ ของแผนการจัดการเรยี นรู้ และหากการบนั ทึกสมบูรณ์ในทุกสว่ นสามารถใชเ้ ป็น
ขอ้ มูลเพ่อื จดั ทาวิจัยในชนั้ เรยี นได้

แบบบนั ทึกคะแนนผลการเรยี นรู้รายบุคคล
นักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2/8

คาชี้แจง : ให้ ผูส้ อน ให้คะแนนตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ ที่นามาวัดผล แลว้ ขดี  ลงในช่อง
ทต่ี รงกบั ระดับคะแนน

ลาดบั ช่อื -สกลุ เขา้ ใบงาน สมดุ ชิน้ งาน รวม
ของผู้รับการประเมิน เรยี น แบบทดสอบ 20

คะแนน

1 เดก็ ชายกิตติพงษ์ หมายดี  
2 เด็กชายจิรกร สีคุ้ม  
3 เดก็ ชายชยานนั ต์ อศั วสกุลไกร  
4 เด็กชายณฐั พล ชมภู  
5 เด็กชายณฐั เศรษฐ์ บญุ สงู  
6 เดก็ ชายเดชาพล ชัยสงค์  
7 เด็กชายนนท์นรฐิ ดารงเลศิ พิริยกลุ  
8 เด็กชายนพณฐั สนี ิลหร่ัง  
9 เดก็ ชายพบธรรม ถาวรยงิ่  
10 เดก็ ชายพรี ดนย์ ประทมุ  
11 เด็กชายภทั รกร ทา้ วจันทร์  
12 เด็กชายศุภณฐั เนตรายนต์  
13 เด็กชายสุทธมิ นต์ ทองโสม  
14 เด็กหญิงกนกกานต์ ลาภทวี  
15 เดก็ หญงิ จิรารัตน์ ศรไี พร  
16 เดก็ หญงิ ชัญญา เอมโอษฐ์  
17 เด็กหญงิ นลนิ ี หาญชัย  
18 เด็กหญงิ นนี ่า เตรียมดี  
19 เดก็ หญงิ ปภาวี ศรีบญุ เรอื ง  
20 เดก็ หญงิ ปี สะอาด  
21 เดก็ หญงิ พนดิ า เทพรนิ ทร์  
22 เด็กหญงิ ภัทร์ธรี า อนิ ทรบ์ ารุง  
23 นางสาวมนสิ า เพยี งตา  
24 เดก็ หญงิ วณศริ ิ โพธกิ์ าศ  

25 เด็กหญงิ วรันญา สุขจันทกึ  
26 เดก็ หญิงวรนิ ราไพ ศิริธรรม  
27 เดก็ หญิงศศิพิมล สุดแดน  
28 เด็กหญิงศริ ิรัตน์ เคา้ มลู  
29 เดก็ หญงิ ศภุ รตั น์ คนิ ันติ  
30 เด็กหญงิ สรัลรตั น์ จันทฑีโร  
31 เดก็ หญงิ สุดารตั น์ วงษ์หงษ์  
32 เด็กหญงิ สุพชิ ชา เชดิ ชู  
33 เด็กหญงิ สุพิชชา วันดี  
34 เดก็ หญิงอรสิ า สาผยุ ธรรม  
35 เด็กหญิงอจั จมิ าพร สรรพกิจ  

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
(นางสาวกมลพัชร คงทพั )

............../.................../................

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล
นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2/8

คาช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในชอ่ ง
ท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ช่ือ-สกลุ ความมี ความมี การรบั ฟงั การแสดง การตรงต่อ รวม
ของผ้รู ับการประเมิน วินัย น้าใจ ความ ความ เวลา 20
เอื้อเฟื้อ คิดเหน็ คดิ เหน็ คะแนน
เสียสละ

43214321432143214321

1 เด็กชายกิตติพงษ์ หมายดี    
2 เดก็ ชายจริ กร สีคุ้ม    
3 เดก็ ชายชยานนั ต์ อัศวสกุลไกร    
4 เด็กชายณฐั พล ชมภู
5 เด็กชายณฐั เศรษฐ์ บุญสูง    
6 เดก็ ชายเดชาพล ชยั สงค์
7 เด็กชายนนท์นริฐ ดารงเลศิ พิรยิ กุล    
8 เด็กชายนพณัฐ สนี ิลหรงั่
9 เดก็ ชายพบธรรม ถาวรย่งิ    
10 เดก็ ชายพีรดนย์ ประทุม
11 เด็กชายภัทรกร ทา้ วจนั ทร์    
12 เด็กชายศุภณฐั เนตรายนต์
13 เด็กชายสุทธิมนต์ ทองโสม    
14 เด็กหญงิ กนกกานต์ ลาภทวี
15 เด็กหญิงจิรารตั น์ ศรีไพร    
16 เดก็ หญงิ ชัญญา เอมโอษฐ์    
17 เด็กหญิงนลนิ ี หาญชยั    
18 เด็กหญงิ นนี ่า เตรยี มดี    
19 เดก็ หญงิ ปภาวี ศรีบญุ เรอื ง    
20 เด็กหญิงปี สะอาด    
21 เดก็ หญงิ พนดิ า เทพรินทร์
22 เดก็ หญิงภทั ร์ธรี า อินทร์บารุง    
23 นางสาวมนสิ า เพียงตา
24 เด็กหญิงวณศิริ โพธ์กิ าศ    

   

   

   
   
   
   
   

   

25 เดก็ หญงิ วรนั ญา สุขจนั ทกึ    
26 เดก็ หญิงวรนิ ราไพ ศริ ิธรรม    
27 เด็กหญงิ ศศิพิมล สุดแดน    
28 เด็กหญิงศริ ิรัตน์ เคา้ มูล    
29 เดก็ หญงิ ศุภรัตน์ คนิ ันติ    
30 เด็กหญงิ สรัลรตั น์ จนั ทฑโี ร    
31 เดก็ หญิงสดุ ารตั น์ วงษห์ งษ์    
32 เด็กหญงิ สุพิชชา เชิดชู    
33 เดก็ หญิงสพุ ชิ ชา วนั ดี    
34 เด็กหญงิ อริสา สาผยุ ธรรม    
35 เด็กหญิงอัจจมิ าพร สรรพกจิ    

ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวกมลพชั ร คงทัพ)

............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครั้ง ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

18 - 20 ดีมาก

14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ากว่า 10 ปรับปรงุ

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงใน ชอ่ งท่ี

ตรงกบั ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงคด์ ้าน 4321

1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมื่อไดย้ ินเพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ 
กษตั รยิ ์ เพลงชาติ

1.2 ปฏิบตั ติ นตามสิทธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรียน 

1.3 ให้ความรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในโรงเรยี น 

1.4 เข้ารว่ มกิจกรรมและมีส่วนรว่ มในการจดั กจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี 
ปรองดอง และเปน็ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชมุ ชน

1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาทีต่ นนบั ถอื ปฏิบัตติ นตามหลักของศาสนา 

1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมและมสี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมทเ่ี ก่ียวกบั สถาบัน 
พระมหากษตั ริยต์ ามท่โี รงเรยี นและชุมชนจัดขนึ้

2. ซื่อสตั ย์ สุจรติ 2.1 ให้ขอ้ มูลทีถ่ กู ต้อง และเปน็ จริง 

2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี ูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวทจ่ี ะทาความผดิ ทาตามสัญญาท่ี 
ตนใหไ้ วก้ ับเพ่ือน พ่อแม่ หรือผปู้ กครอง และครู

2.3 ปฏิบตั ิตอ่ ผ้อู ่นื ดว้ ยความซ่อื ตรง ไมห่ าประโยชน์ในทางทีไ่ มถ่ ูกต้อง 

3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 3.1 ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั 
และโรงเรียน ตรงตอ่ เวลาในการปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวัน และ
รับผดิ ชอบในการทางาน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรยี นรูต้ า่ งๆ 

4.2 มีการจดบนั ทกึ ความรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ 

4.3 สรุปความรไู้ ดอ้ ยา่ งมีเหตผุ ล 

5. อยอู่ ยางพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ ของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เครอื่ งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั คมุ้ ค่า 
และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม

5.2 ใช้ทรัพยากรของสว่ นรวมอย่างประหยดั ค้มุ คา่ และเก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี 

5.3 ปฏิบตั ิตนและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบ มีเหตผุ ล 

5.4 ไม่เอาเปรยี บผู้อื่น และไมท่ าใหผ้ ู้อน่ื เดอื ดรอ้ น พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อน่ื กระทา 
ผิดพลาด

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อนั พงึ ประสงค์ด้าน 4321
5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใช้ชวี ติ ประจาวนั บนพน้ื ฐานของ
6. มุ่งมั่นในการ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร 
ทางาน
5.6 รู้เทา่ ทันการเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรบั ตัว 
7. รกั ความเปน็ ไทย อยู่ร่วมกับผอู้ ่นื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ
8. มจี ิตสาธารณะ 
6.1 มคี วามตัง้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ด้รับมอบหมาย 
6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อุปสรรคเพ่ือใหง้ านสาเรจ็ 
7.1 มจี ิตสานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย 
7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย 
8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 
8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบ่งปันสิ่งของใหผ้ อู้ ืน่ 
8.3 ดแู ล รกั ษาทรพั ย์สมบตั ขิ องห้องเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน 
8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน

ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมิน
(นางสาวกมลพัชร คงทพั )

............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 2 คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยคร้งั ให้ 1 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ

191 - 108 ดมี าก

73 - 90 ดี

54 - 72 พอใช้

ต่ากว่า 54 ปรับปรงุ

บันทึกผลการสอน

1. ผลการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ เรอ่ื ง คาสัง่ เบื้องต้นของระบบส่อื สารข้อมลู คอมพิวเตอร์
 สอนไดต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้
 สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เน่ืองจาก ..........................................................................

2. ผลการเรียนรขู้ องนักเรยี น
2.1 การประเมนิ ผลดา้ นความรู้ ตามจดุ ประสงค์การเรียนร้ขู ้อที.่ .......................................................
จานวนนกั เรียนทผ่ี ่านจุดประสงค์ ......3..5.................... คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ...............1...0..0.....................
ระดบั เกง่ ……ถ2…ป5…ฏ…ิบ…ั ……… คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..............7ถ..1.ป...ฏ4...2ิบ...ั ................
ระดับปานกลาง ……ตถ1…ิไป0ด…ฏ้ …บิ …ั ……… คน คิดเปน็ ร้อยละ ..............ต2..ิไ.8.ด...5้..7...................
จานวนนักเรียนท่ีไมผ่ า่ นจุดประสงค์ ....ต..-.ไิ .ด...้ .............. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ...............0..........................
ระบุช่ือ 1. …………….………………..……… 2. ………………………..………………3. ………….……………..………
4. ……………………………………. 5. …………………………………..……6. ………….…………….……….
................................................................................................................ ...............................................
แนวทางแก้ไขนักเรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน…………………………………………………………………………….....
 สอนซอ่ มเสริม
 อื่น ๆ .............................................................................................................................................
2.2 การประเมนิ ผลด้านทักษะกระบวนการเรียน ตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ข้อท่ี.............................
นักเรียนผา่ นการประเมิน............3..5.....................คน คดิ เปน็ ร้อยละ..............1..0...0..............................…….
ไมผ่ ่านเกณฑ์ข้ันตา่ ที่กาหนดไว้........-...................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ.............ถ..0.ป..ฏ...ิบ...ั ...............................
2.3 การประเมินผลด้านคุณลักษณถะปทฏี่พิบึงั ประสงค์ ตามจุดประสงค์การเรตถียิไปดนฏ้รูข้บิ ้อั ที่..........................
นกั เรยี นผ่านการประเมิน................3.ต.5.ิไ..ด..้............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ...............ต.3..ไิ5.ด...้ ...........................…….
ไมผ่ ่านเกณฑ์ขั้นตา่ ที่กาหนดไว้.........-..................คน คดิ เป็นร้อยละ................0.......................................

3. การพัฒนานักเรยี นระดับเกง่ .........ส...อ..น.…ใช…ถเ้ป…คฏร…่อืิบ…งั …มอื…อ…น่ื …ส…รา้…ง…ผล…ง…าน.…ภ.…าค…ป…ฏ.ิบ…ตั…ิโ…ดย..ถ…ใปช..้เฏ…คิบร…ัอื่ .…งม…ือ…ท…ี่ม…อี ย…ู่ข…อ…งโ…ปรแกรมเพ่มิ เติม
…ส…ร…้าง…ผ…ล…งา…น…ให…้ม…ีค…วา…ม…ล…ะเ…อ…ยี ด…ตแ…ิไลด…ะ้ …สว…ย…ง…าม…ม…า…กย…ิ่ง…ขนึ้……จ…าก…ท…ีใ่ ช…ส้ …อ…น…ท…วั่ ไ…ตปิไ…ด…้ ………………………….

4. ปญั หาและอุปสรรค
 กจิ กรรมการจัดการเรียนร.ู้ .............................................................................................................
 มีนักเรยี นทาใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกาหนดเวลา
 มนี ักเรยี นที่ไม่สนใจเรียน
 อื่น ๆ ............................................................................................................................................

แนวทางแก้ไข.................................................................................................................. ...............................
…………………………………………………………………………………………………………………………………….………………

ลงชอื่ ..................................................... ผบู้ ันทกึ
(นางสาวกมลพัชร คงทัพ)

บนั ทกึ ผลการสอนตามแผนการจดั การเรียนรู้ ได้รบั การพจิ ารณาจากฝา่ ยวิชาการแล้ว
 เสนอผูบ้ ริหาร
 ไม่มีข้อเสนอแนะ
 ข้อเสนอแนะ………………………………………………………………………………..…………………………………

ลงชื่อ .................................................. หวั หนา้ วิชาการ
(นางบงั อร เซง่ ฮวด)

เสนอผ้บู ริหาร
 รบั ทราบ
 ไม่มขี ้อเสนอแนะ
 ข้อเสนอแนะ………………………………………………………………………………..…………………………………

ลงชอื่ ว่าทพี่ นั ตรี .......................................... ผอู้ านวยการโรงเรยี น
(กรณุ า สบื อดุ ม)