TEKS PROSEDUR HAL YANG BAIK BAGI TUBUH MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SMP/MTS KELAS VII Penulis: Hana Amalia, Neng Desi, Nur Wulida Muslimah, Reva Yulianizar, Si t i Zulfa Waliah Tahukah kamu bahwa menerapkan pola hidup sehat itu penting bagi tubuh kita? Menerapkan pola hidup sehat tentu akan membantu kamu terhindar dari risiko penyakit, baik di masa sekarang maupun masa yang akan datang. Sebab, pola hidup sehat bisa meningkatkan sistem imunitas tubuh dan membantu melawan radikal bebas yang menyerang tubuh. Dalam bab ini, kamu akan mempelajari cara menerapkan pola hidup sehat dengan mengetahui makanan, minuman, dan gaya hidup yang baik bagi tubuh melalui teks prosedur. Jadi maukah kamu menerapkan pola hidup sehat mulai dari sekarang?
1 Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk SMP/MTs Kelas VII Penulis: Hana Amalia, Neng Desi, Nur Wulida Muslimah, Reva Yulianizar, Siti Zulfa Waliah Sumber: Tifani 2023 Teks Prosedur Hal yang Baik Bagi Tubuh Tahukah kamu bahwa menerapkan pola hidup sehat itu penting bagi tubuh kita? Menerapkan pola hidup sehat tentu akan membantu kamu terhindar dari risiko penyakit, baik di masa sekarang maupun masa yang akan datang. Sebab, pola hidup sehat bisa meningkatkan sistem imunitas tubuh dan membantu melawan radikal bebas yang menyerang tubuh. Dalam bab ini, kamu akan mempelajari cara menerapkan pola hidup sehat dengan mengetahui makanan, minuman, dan gaya hidup yang baik bagi tubuh melalui teks prosedur. Jadi maukah kamu menerapkan pola hidup sehat mulai dari sekarang?
2 PRAKATA Segala puji bagi Allah, Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan modul ajar. Disampaikan juga rasa terima kasih kami kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan sehingga modul ajar ini dapat terselesaikan. Modul ajar teks prosedur ini telah selesai penulis buat secara semaksimal dan sebaik mungkin. Tujuan modul ajar ini dibuat adalah agar bermanfaat bagi guru yang membutuhkan informasi dan pengetahuan mengenai pembelajaran di fase D kelas VII mata pelajaran bahasa Indonesia. Modul ajar disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai dengan Kurikulum Operasional Sekolah yang mengutamakan peserta didik untuk merdeka belajar. Modul ajar ini juga disertai dengan materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, rangkuman, refleksi dan soal sumatif. Penulis sadar masih terdapat kesalahan dalam menulis modul ini. Oleh sebab itu, penulis sangat terbuka atas pemberian kritik dan saran agar penulis dapat meningkatkan kualitas modul berikutnya. Demikian modul ajar ini dibuat, semoga bermanfaat khususnya bagi peserta didik serta guru untuk mewujudkan Kurikulum Merdeka dan Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Cimahi, 03 Juli 2023 Penulis
3 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah, Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan buku ajar. Tak lupa juga mengucapkan salawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW, karena berkat beliau, kita mampu keluar dari kegelapan menuju jalan yang lebih terang. Kami ucapkan juga rasa terima kasih kami kepada pihak-pihak yang mendukung lancarnya buku ajar ini mulai dari proses penulisan hingga proses cetak, yaitu orang tua kami, rekan-rekan kami, penerbit, dan masih banyak lagi yang tidak bisa kami sebutkan satu per satu. Adapun, modul pembelajaran kami yang berjudul „Bahan Ajar: Sistem Informasi Manajemen‟ ini telah selesai kami buat secara semaksimal dan sebaik mungkin agar menjadi manfaat bagi pembaca yang membutuhkan informasi dan pengetahuan mengenai bagaimana sistem informasi manajemen. Dalam modul ini, tertulis bagaimana pentingnya Memahami teks prosedur dan juga bagaimana materi yang disajikan yang relevan dengan mata kuliah mengenai sistem informasi manajemen yang menjadi alternatif pegangan bagi mahasiswa dan dosen yang menempuh studi tersebut. Kami sadar, masih banyak luput dan kekeliruan yang tentu saja jauh dari sempurna tentang buku ini. Oleh sebab itu, kami mohon agar pembaca memberi kritik dan juga saran terhadap karya buku ajar ini agar kami dapat terus meningkatkan kualitas buku. Demikian buku ajar ini kami buat, dengan harapan agar pembaca dapat memahami informasi dan juga mendapatkan wawasan mengenai bidang sistem informasi manajemen serta dapat bermanfaat bagi masyarakat dalam arti luas. Terima kasih. Penulis Cimahi, Juli 2023
4 Pertanyaan Pemantik 1. Apakah kamu ketahui tentang teks prosedur? 2. Bagaimana contohnya dalam kehidupan sehari-hari terutama dalam menjaga hal yang baik bagi tubuh? 3. Pernahkah kamu membaca teks prosedur dengan bentuk visual atau infografik? Apa saja hal yang ada dapat kamu temukan? 4. Menurutmu apakah infografik yang kamu baca tersebut menarik? Mengapa sajian infografik tersebut menarik penglihatanmu? Capaian Pembelajaran Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter 1. Elemen Membaca dan Memirsa Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa. 2. Elemen Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara
5 tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif. 3. Elemen Berbicara dan Mempresentasikan Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggumakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunimasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks informatif dan fiksi melalui multimoda. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis. 4. Elemen Menyimak Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, kamu diharapkan mampu memahami: 1. Mengidentifikasi karakteristik teks prosedur 2. Mengidentifikasi tujuan ragam teks prosedur 3. Mengenali unsur kebahasaan dalam teks prosedur 4. Menyajikan teks prosedur melalui berbagai media Alur Tujuan Pembelajaran 7.25 Peserta didik berlatih mengakses informasi dan membuat simpulan dengan menjawab pertanyaan terhadap teks dengan baik 7.26 Peserta didik mengenali teks infografik dengan kejelasan isi dan maksud dari teks yang tersaji dalam bentuk infografik
6 7.27 Peserta didik memahami kosakata baru dengan berlatih menggunakannya dalam konteks kalimat yang berbeda secara tepat 7.28 Peserta didiik berlatih mengakses informasi dan menilai materi bacaan dengan menghubungkan materi tersebut dengan pengalamannya secara reflektif 7.29 Peserta didik mengenali ciri kebahasaan dalam teks prosedur dengan menyunting kalimat dengan pelesapan yang tepat 7.30 Peserta didik berlatih bertukar gagasan dengan teman dan mendiskusikan ciri kebahasaan dalam teks prosedur (kalimat ajakan, perintah atau larangan) dengan santun 7.31 Peserta didik mengenali ciri kebahasaan dalam teks prosedur, yaitu kalimat inversi, dengan menuliskan ulang kalimat dengan struktur inversi pada infografik dan bacaan dengan tepat 7.32 Peserta didik melatih kemampuannya untuk menyimak informasi dan memahami intruksi dari teks lisan dengan menjawab pertanyaan pada teks prosedur tentang “Membuat Salad Buah keju dan Enak” yang diperdengarkan kepadanya dengan tepat 7.33 Peserta didik berlatih menyajikan teks prosedur lisan melalui kegiatan membuat vlog dengan menarik dan efektif 7.34 Peserta didik memahami ciri teks prosedur dengan mengenali strukturnya agar dapat menyajikannya dengan baik 7.35 Peserta didik mengenali ciri kebahasaan dalam teks prosedur dengan mengisi kalimat rumpang dengan adverbial secara tepat 7.36 Peserta didik mengenali ragam teks prosedur dengan manjawab pertanyaan pada kutipan teks prosedur pada karya fiksi 7.37 Peserta didik melatih kemampuannya menulis secara runtut dan sistematis untuk beragam konteks dan tujuan melalui latihan menulis teks prosedur sederhana dengan rancangan yang baik 7.38 Peserta didik melatih keterampilan berkomunikasi secara efektif dan menarik dengan menyajikan teks prosedur mereka secara lisan, visual, atau audiovisual Petunjuk Penggunaan Modul Agar kamu dapat mencapai kompetensi yang menjadi tujuan pembelajaran dalam modul pembelajaran ini, lakukanlah dengan langkah-langkah berikut:
7 1. Baca dan pahami terlebih dahulu uraian Materi Pembelajaran yang telah disajikan dalam modul ini. Apabila ada materi yang sulit dipahami, bertanyalah kepada gurumu. 2. Cermatilah kembali materi yang telah dipelajari, kemudian kerjakanlah latihan yang disajikan dalam format kegiatan pembelajaran. Untuk menilai sejauhmana penguasaanmu terhadap materi pembelajaran yang telah dipelajari. 3. Jika merasakan kesulitan dalam menyelesaikan kegiatan pembelajaran bertanyalah kepada gurumu
8 Materi Pembelajaran A. Mengidentifikasi Karakteristik Teks Prosedur Apakah kamu mengetahui karakteristik Teks Prosedur setelah menjawab pertanyaan pemantik? Adapun Karakteristik umum teks prosedur dilihat dari ilmu kebahasaan yang memiliki ciri khas yang dapat membedakannya dengan jenis teks lainnya. Selain teks prosedur ada juga teks yang bernama tip. Keduanya sama-sama seperti memberikan cara dalam melakukan sesuatu akan tetapi terdapat perbedaan yang dapat ditemukan. Tip merupakan saran-saran praktis tanpa urutan tertentu agar orang berhasil melakukan sesuatu. Sedangkan Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah dalam membuat atau melakukan sesuatu dengan tahapan yang berurutan. Teks prosedur dapat disajikan dalam bentuk gambar atau grafis. Untuk membedakan diantara keduanya maka perlu dipahami karakterisitik umum yang dimiliki Teks Prosedur. Dalam teks prosedur, ciri yang paling menonjol adalah terdapat panduan langkah-langkah yang harus dilakukan. Tak jarang juga teks prosedur mengandung material, bahan-bahan, ataupun peralatan yang perlu disiapkan. Untuk memahami lebih lanjut berikut 10 karakteristik umum sebagai berikut: 1. Terdapat panduan langkah-langkah yang harus dilakukan Dalam teks prosedur terdapat langkah-langkah atau tahapan yang berurutan dalam melakukan atau membuat sesuatu. 2. Memakai pola kalimat perintah Pola kalimat perintah yang digunakan dalam teks prosedur tujuannya agar orang yang membaca teks prosedur mengikuti langkah-langkah yang ditunjukkan dalam bentuk kalimat perintah. Ciri kalimat perintah biasanya memakai afiksasi atau imbuhan pada setiap akhir kata (-kan dan -lah). Contoh kata perintah dalam membuat sesuatu Masukkanlah, tambahkan, aduklah, potonglah. 3. Menggunakan kalimat saran atau larangan Kalimat saran adalah kalimat yang berisi pendapat atau usulan yang dapat dipertimbangkan. Umumnya, kalimat ini ditandai dengan penggunaan kata 'sebaiknya', 'seharusnya', dan 'lebih baik'. Sementara itu, kalimat larangan merupakan kalimat yang berisi perintah yang melarang suatu perbuatan yang tidak boleh dilakukan. 4. Memakai kata kerja aktif
9 Mengutip dari buku EYD & Seputar Kebahasa-Indonesiaan, contoh kata kerja aktif yaitu menulis, menyanyi, mencintai, berdua, makan, pergi, tidur, datang, berkata. Ciri-ciri kata kerja aktif biasanya berawalan me-, ber-, atau tanpa awalan. 5. Memakai kata penghubung untuk menyatakan waktu (kemudian, ketika, sebelum, sementara, sesudah itu), tujuan (supaya, untuk, agar), urutan (pertama, kedua, ketiga). 6. Menggunakan kriteria atau batasan (Contoh: langkahkan kaki kanan dua kali dan pada hitungan 4 bertepuk tangan). 7. Penggunaan kata keterangan cara (Contoh teks prosedur: Rebus kentang sampai matang dan empuk), keterangan alat, keterangan tujuan, keterangan derajat/kualitas (Contoh: Ulangi hal yang sama untuk setiap gulungan timun), keterangan akibat (contoh: rebus susu cair sembari diaduk sampai mendidih), dan keterangan syarat. 8. Terdapat penggunaan akhiran -i dan akhiran -kan (Contoh: Masukkan kentang yang telah halus). 9. Bersifat objektif Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), objektif adalah keadaan yang sebenarnya, tanpa dipengaruhi pendapat atau pandangan pribadi. Objektif adalah kata sifat yang berarti kurangnya bias, penilaian, atau prasangka. Objektif berarti penilaian berdasarkan fakta dan tidak terdistorsi oleh bias, emosi, atau prasangka. 10. Disusun secara informative Informatif, yaitu bagian langkah-langkah tersusun atas bahasa yang bersifat informatif karena bermaksud menunjukan sesuatu kepada pembaca sebagai bahan informasi. Setelah mempelajari mengenai karakteristik teks prosedur maka diharapkan kamu dapat membedakan antara Teks Prosedur dengan Tip! B. Mengidentifikasi Tujuan Ragam Teks Prosedur Apakah kamu memiliki hobi masak? Biar hasil masakannya lezat, kita perlu membaca resep atau menonton tutorial terlebih dahulu. Resep merupakan salah satu contoh teks prosedur yang sering kita temui di kehidupan sehari-hari. Selain resep, apakah kamu pernah melakukan kegiatan fisik? Kegiatan fisik juga baik untuk melatih kelenturan dan stamina tubuh. Hal ini juga perlu diperhatikan supaya tubuh kita selalu sehat dan dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Agar dapat memahami teks prosedur lebih dalam selain mengiedntifikasi karakteristik
10 maka sebaiknya kita harus mengetahui maksud atau tujuan dari Teks Prosedur tersebut. Tujuan dari teks prosedur adalah menjelaskan bagaimana kegiatan harus dilakukan, agar pembaca dapat secara tepat dan akurat mengikuti sebuah proses membuat sesuatu, melakukan suatu pekerjaan, atau menggunakan suatu alat. Adapun ragam teks prosedur terbagi menjadi 3 jenis teks prosedur, yaitu: sederhana, protokol, dan kompleks. Supaya tidak tertukar, berikut penjelasan dari masing-masing jenisnya! a. Teks Prosedur Sederhana Teks prosedur sederhana berisi tahapan atau material yang tidak terlalu banyak, biasanya membutuhkan 2-4 tahapan untuk melakukannya. Karena sederhana, urutannya tidak bisa dibolak-balik. Contoh teks prosedur sederhana: “Cara menghidupkan laptop”, “cara menggunakan flashdisk“, dan lainlain. b. Teks Prosedur Protokol Teks prosedur protokol berisi tahapan yang bisa dilakukan dengan fleksibel. Artinya, tujuan teks tetap tercapai meskipun pembaca tidak melakukan langkah-langkah secara berurutan. Masih bingung? Coba perhatikan contoh ini deh. Contoh teks prosedur protokol: ”Dalam membuat mie instan, kamu bebas merebus mienya terlebih dahulu atau memilih menuang bumbunya ke mangkok duluan.” c. Teks Prosedur Kompleks Teks prosedur kompleks biasanya membutuhkan alat, bahan, dan waktu yang lebih banyak dibandingkan teks prosedur sederhana. Dalam teks prosedur kompleks, tak jarang kita menemukan sub tahapan sebelum menuju langkah selanjutnya. Contoh teks prosedur kompleks: -Siapkan adonan kulit risol -Masukkan tepung terigu, maizena, garam, lada, 2 butir telur, mentega dan susu. Aduk hingga merata. Tambahkan air hingga menjadi adonan. -Saring adonan kulit agar tidak ada tepung yang menggumpal. -Lalu tuangkan menggunakan sendok sayur pada teflon panas pada api kecil hingga setengah matang. -Siapkan satu lembar kulit risol kemudian masukan sosis, irisan telur, mayonaise dan parutan keju, kemudian gulung bentuk risol.
11 C. Mengenali Unsur Kebahasaan dan Struktur dalam Teks Prosedur Dalam unsur kebahasaan dan struktrunya, sudahkah kamu memahami sebuah teks prosedur?. Selain mempraktikan pembaca harus memperhatikan unsur kebahasaannya. Dengan demikian, penulis menjelaskan unsur kebahasaan teks prosedur. a. Menggunakan kata Imperatif Imperatif adalah kata kerja perintah, imbauan, atau larangan diakhiri kata seru (!) sangat banyak digunakan dalam teks prosedur supaya pembaca mudah memahami. b. Menggunakan kata –kata teknis Kata teknis adalah makna kata dari teks prosedur tersendiri yang memiliki makna khusus pada suatu bidang keahlian. Hal ini pembaca memahami teks yang disajikan penulis. c. Menggunakan konjungsi Setiap kalimat memiliki penghubung untuk menyatukan dengan kalimat lainnya. Teks prosedur salah satu teks menggunakan konjungsi penambah kalimat supaya pembaca mudah memahami tujuan prosedur yang akan dilakukan. d. Menggunakan persuasif Pada bagian ini persuasif dengan teks prosedur bersifat sama yaitu imbauan atau ajakan kepada seseorang atau banyak orang. Dengan adanya langkah-langkah supaya lebih mudsah melakukannya. Apabila prosedur berupa resep atau penggunaan alat, prosedur tersebut disertai gambar terperinci alat yang akan digunakan dan berhasil akan yang dibuat. Termasuk pada ukuran, jumlah dan warna sesuai kebutuhan. Teks prosedur merupakan teks yang berisi langkah atau tahapan untuk melakukan suatu hal. Langkah tersebut berupa melakukan kegiatan ataupun membuat sesuatu yang disajikan urutan-urutan tertentu. Agar dapat mengajak pembaca untuk melakukan sesuatu, teks prosedur memiliki struktur sebagai berikut. 1. Pendahuluan untuk mengajak pembaca melakukan kegiatan yang akan dijelaskan. 2. Informasi alat dan bahan. 3. Langkah-langkah dengan perincian cara, waktu, dan bahan untuk diikuti. 4. Memiliki bagian penutup yang mengulang ajakan kepada pembaca untuk melakukan kegiatan.
12 Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1 Memahami Teks Prosedur Agar dapat menerapkan pola hidup sehat. Maka sekarang, cobalah kamu baca teks berikut ini tentang cara menghindari Junk Food. Gambar 3.1 6 Cara Menghindari Junk Food Setelah membaca bacaan ini, lihatlah kembali tabel curah gagasan kalian. Adakah kegiatan yang belum kalian lakukan? Sudahkah kalian mengurangi makanan dan minuman Junk Food? Kemudian, diskusikan pertanyaan ini dengan teman-teman dalam kelompok. 1. Siapa pembaca sasaran bacaan ini? 2. Apa pesan yang disampaikan dalam bacaan ini? 3. Mengapa kalian harus mengurangi makanan dan minuman Junk Food? 4. Bagaimana cara mengurangi Junk Food?
13 5. Kegiatan sehat apa saja yang masih sulit kalian lakukan? Mengapa? Kegiatan Pembelajaran 2 Mengidentifikasi teks prosedur grafis dan menganalisis kualitas Teks prosedur dapat disajikan dalam bentuk gambar atau grafis. Informasi yang tersaji dalam bentuk gambar disebut dengan Infografik. Kalian akan mendiskusikan dua contoh Infografik tentang hal yang baik bagi tubuh. Namun, hanya satu Infografik yang menyajikan teks prosedur. Gunakan definisi teks prosedur dan tip yang telah kalian pahami untuk menentukan mana infografik yang berisi teks prosedur? Mana yang merupakan tip? Sumber: Eating Well / Kabartangsel.com (2019) Gambar 3.3 Roll-Ups Bento Isi Daging dan Sayuran Gambar 3.2 Tip Makan Tepat Waktu Dengan menjawab pertanyaan di atas, kalian berlatih mengakses informasi dan membuat simpulan terhadap tujuan penulisan sebuah teks informasi. Teks informasi adalah teks yang berisi tentang informasi yang disampaikan -persuasi teks yang bersifat mengajak dan memengaruhi pembaca. Sehingga kamu dapat memahami isi dari teks prosedur
14 Kalian telah mengamati dua contoh Infografik "Tip Makan Tepat Waktu" dan "Roll-Ups Bento Isi Daging dan Sayuran" tersebut. Sekarang diskusikan dengan teman kalian dengan panduan pertanyaan berikut! 1. Mana Infografik yang berisi perintah dan ajakan? 2. Tuliskan kalimat yang menguatkan alasan pemilihanmu tersebut! 3. Jelaskan mengapa kalimat tersebut merupakan ciri teks prosedur! Kedua Infografik tersebut memiliki sajian visual yang berbeda. Kalian dapat mengamati warna, gambar, dan peletakan gambar-gambar tersebut. Tuliskan pengamatan kalian pada tabel di bawah ini. Tabel 3.1 Perbandingan Infografik Nama: ----------------------- Kelas: ------------------------ No Judul Infografik: Infografik “Tip Makan Tepat Waktu” Infografik: “Cara Membuat RollUps Bento Isi Daging dan Sayuran” 1 Pesan apakah yang ingin diberikan oleh pembuat Infografik ini? 2 Jenis informasi apakah yang digunakan pembuat Infografik untuk mencapai pesan tersebut? 3 Apakah gambar pada Infografik mendukung informasi tersebut? 4 Apakah pemilihan bentuk dan ukuran huruf telah mendukung kejelasan informasi pada Infografik? 5 Apakah informasi telah disampaikan dengan kalimat
15 yang jelas dan dapat menyampaikan pesan pembuat Infografik? 6 Menurut saya, Infografik yang menyampaikan pesan melalui gambar dan teks dengan lebih jelas adalah …. Kegiatan Pembelajaran 3 Mengidentifikasi Kata-Kata Fokus Perhatikan infografik berikut. Untuk mengetahui kata-kata fokus yang digunakan. Dengan menyampaikan pendapat terhadap Infografik, kalian berlatih memaparkan analisis tentang kejelasan isi teks yang tersaji dalam bentuk tulis dan visual.
16 Sumber: Buku Teks Kurikulum Merdeka Gambar 3.4 Tip Sehat dan Bugar pada Masa Remaja Pada teks dan Infografik di atas kalian menemukan kata Junk Food, produk pengolahan susu, kudapan, boraks, serta formalin. Mungkin kalian mengenal katakata tersebut dalam bahasa daerah kalian atau istilah lain. Berikut adalah makna kelima kata tersebut menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Tabel 3.2 Makna Kata No Kata Makna Kata 1 Transisi Peralihan dari keadaan (tempat, tindakan, dan sebagainya) pada yang lain. Misalnya: Masa remaja adalah transisi dari masa kanak-kanak ke masa 2 Produk olahan susu Makanan atau minuman yang diolah dari susu sapi. Contoh produk olahan susu adalah keju, es krim, dan yoghurt. Yoghurt dihasilkan dari fermentasi susu sapi. Pada proses fermentasi ini, bakteri baik, yaitu bakteri asam laktat, ditambahkan ke dalam susu dan dibiarkan selama beberapa hari hingga menjadi yoghurt. 3 Kudapan Makanan yang dimakan di luar waktu atau juga cemilan yang secara garis besar disebut makanan ringan. 4 Boraks Bahan pembersih (antiseptik; zat pembantu melelehkan zat padat) yang berupa hablur kristal berwarna kuning atau serbuk berwarna cokelat. 5 Formalin Larutan bening berbau menyengat, mengandung sedikit metanol untuk bahan pengawet dan pembunuh kuman.
17 Petunjuk: Guru bisa menugaskan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan berikut dengan menandainya memakai tanda ceklis. Sekarang latihlah pengetahuan kalian tentang kata tersebut dengan memilih jawaban yang tepat untuk pertanyaan berikut ini. 1. Tandai kalimat yang tidak menggunakan kata 'transisi' dengan tepat. a. Transisi musim kemarau ke musim penghujan diperkirakan akan terjadi pada bulan Juli. b. Ketika seseorang mengirim paket sebaiknya mengemasnya dengan baik agar tidak terjadi gangguan dalam proses transisi paket tersebut. c. Masa remaja adalah sebutan untuk masa yang dialami oleh anak berusia 12-18 tahun untuk menandai transisinya dari masa kanak-kanak ke masa remaja. 2. Tandai kalimat yang tidak menggunakan kata 'kudapan' dengan tepat. a. Kudapan tradisional Indonesia dapat terbuat dari jenis umbi-umbian. Salah satunya singkong yang dapat dibuat menjadi Getuk. b. Kudapan modern Indonesia dapat terbuat dari bahan dasar tepung terigu. Salah satunya adalah brownies. c. Kudapan biasanya memberikan gizi dasar, karena itu perlu dimakan dengan lauk-pauk untuk mencapai gizi seimbang. 3. Tandai kalimat yang tidak menggunakan kata 'boraks' dengan tepat. a. Pemerintah Indonesia melarang penggunaan boraks sebagai pengawet makanan karena dapat merusak organ-organ tubuh. b. Banyak pedagang yang menambahkan boraks secara sembunyi-sembunyi agar makanan yang dijualnya bertekstur kenyal dan renyah. c. Pemanggul barang itu mendorong koper yang dibawanya hingga mencapai boraks pesawat. 4. Tandai kalimat yang menggunakan kata 'formalin' dengan tepat. a. Suasana pada 17 Agustus itu sangat formalin. b. Menjelang Hari Raya Idul Adha, pemerintah aktif memeriksa kemungkinan makanan dan minuman yang mengandung formalin dan zat berbahaya lainnya. c. Penentuan identitas seorang mayat hanya bisa ditentukan oleh tim formalin Kegiatan Pembelajaran 4 Dengan memahami kosakata baru di atas, kalian memahami kata fokus dan penggunaannya dalam konteks kalimat yang berbeda. Konteks kalimat adalah uraian atau kalimat yang mendukung kejelasan sebuah makna atau situasi yang berhubungan dengan suatu kejadian. Jadi kata-kata fokus digunakan untuk menyesuaikan dengan konteksnya atau situasinya
18 Menyimpulkan Teks Prosedur Kalian telah membaca informasi tentang makanan yang baik untuk menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh kalian. Selain makanan, kegiatan fisik juga baik untuk melatih kelenturan dan stamina tubuh. Bacalah dan amati gambar di bawah in Teks 1 . Sumber: Meliora Studio (canva) Mari Membaca!
19 Gambar 3.5 Tips Menerapkan Gaya Hidup Sehat Teks 2 Sumber: Kreativspace (canva) Gambar 3.6 Cara Yang Benar Memakai Masker Setelah membaca bacaan teks di atas, diskusikan pertanyaan-pertanyaan ini dengan teman kalian. Sebelum berdiskusi, catat dahulu jawaban kalian pada buku tulis, ya. Catat pula jawaban teman pada tabel yang kalian buat mengikuti format di bawah ini. 1. Mengapa penulis menganjurkan pembaca untuk menerapkan gaya hidup sehat dan cara yang benar memakai masker ?
20 2. Ada berapa aktivitas menerapkan gaya hidup sehat an ada berapa cara menggunakan masker dengan benar yang dianjurkan penulis? Tuliskan kembali dengan bahasa kalian sendiri. 3. Lakukan aktivitas menerapkan gaya hidup sehat dan cara yang benar melakukan itu dengan teman. Dapatkah kalian melakukan semua yang dianjurkan oleh penulis? Aktivitas dan cara mana yang paling mudah dan paling sulit dilakukan? 4. Menurut kalian, apakah penulis telah menuliskan langkah-langkah mnerapkan gaya hidup sehat dan cara yang benar mmemakai masker dengan baik dan jelas? Penjelasan mana yang palingsulit dipahami? 5. Apakah kalian telah sepakat dengan bacaan tersebut bahwa menerapkan gaya hidup sehat dan cara yang benar memakai masker dapat membuat tubuh terasa sehat? Tabel 3.3 Lembar Membaca Berpasangan Nama: Nama Teman: No Jawaban Saya Jawaban Teman 1. 2. 3. 4. 5. Kegiatan Pembelajaran 5 Mengenali Tujuan Teks Prosedur Mengamati
21 Teks prosedur adalah teks yang memberikan petunjuk, panduan, atau instruksi agar seseorang dapat melakukan suatu pekerjaan secara tepat. Teks prosedur dapat berisi ajakan, perintah, atau larangan. Bacalah kembali teks "Menerapkan Gaya Hidup Sehat" dan "Cara Yang Benar Memakai Masker" di atas. Setelah itu, jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Menurut kalian, mengapa setiap penulis membuat kedua teks tersebut? 2. Apakah tujuan penulisan kedua teks tersebut sama? 3. Tuliskan tujuan penulisan setiap teks dalam tabel di bawah ini! Tabel 3.4 Mengenali Tujuan Teks Prosedur Tujuan Wacana “Menerapkan Gaya Hidup Sehat” Tujuan Wacana “Cara Yang Benar Menggunakan Masker” Kegiatan Pembelajaran 6 Menelaah Kalimat Pelesapan Pada Teks Prosedur Tahukah kamu pada teks prosedur terdapat langkah-langkah panduan yang dapat dihubungkan dengan kata penghubung seperti kemudian, berikutnya, sekarang dan setelah ini. Terkadang penulis menggunakan suatu penghubung yang diulang, terlalu sering sehingga diperlukan pelesapan. Pelesapan adalah penghilangan bagian tertentu yang sama dan sudah disebutkan pada kalimat sebelumnya. Pelesapan biasanya terjadi pada kalimat majemuk rapatan. Kalimat majemuk rapatan yaitu gabungan beberapa kalimat tunggal yang memiliki subjek, predikat atau objek yang sa Pelepasan juga banyak dilakukan pada teks prosedur. Perhatikan beberapa contoh kalimat pelesapan dalam teks prosedur membuat puding di bawah ini: (1) Masukkan sebungkus agar-agar, jeli, dan susu cair sebanyak 500 ml, kemudian aduk (agar-agar, jeli, dan susu) sampai larut dalam air.
22 (2) Masak (campuran agar-agar, jeli, dan susu) di atas api. (3) Tambahkan gula, kemudian aduk terus (campuran yang sedang dimasak ini) selama 30 menit. (4) Setelah mendidih, matikan api, kemudian aduk lagi selama 1 menit. Pudingmu sudah jadi! (5) Tuang puding dalam cetakan. Berikutnya, setelah (puding) agak dingin, simpan dalam lemari es. Perhatikan bagian bercetak tebal yang tidak disebutkan atau dilesapkan dalam teks prosedur di atas. Agar kamu lebih memahami tentang pelesapan, mari kita berlatih melalui Tabel Pelesapan. Perbaikilah kalimat yang belum dilesapkan dari kolom kiri ke kolom kanan! Tabel 3.5 Pelesapan Kurang Tepat Perbaikan dengan Pelesapan 1. Setelah dicuci bersih, olesi jagung dengan mentega dan kecap manis pedas. Setelah jagung dibumbui, bakar jagung di atas api. 2. Campurkan lem cair dengan pewarna makanan dalam piring sampai merata. Setelah campuran merata, tambahkan sedikit demi sedikit sabun cuci piring sehingga campuran membentuk gel dan tidak lengket di piring. 3. Pilih menu “shut down”, lalu pilih “OK”. Tunggu sampai komputer mati. Berikutnya, setelah komputer mati, matikan stabilizer dengan cara menekan tombol power sesaat setelah komputer mati. Kemudian, kalian harus mencabut kabel listrik agar arus terputus. 4. Potong botol bekas menjadi dua bagian menggunakan pisau, ambil potongan botol bekas bagian bawah. Kemudian, lubangi
23 Kegiatan Pembelajaran 7 Mengenali Kalimat Ajakan Dan Larangan Dalam Teks Prosedur Tentunya kalian sudah mengetahui mengenai kalimat ajakan dan larangan? Kalimat ajakan berarti kalimat yang mengajak seseorang untuk melakukan suatu tindakan. Pada teks prosedur kalimat ajakan ini berupa kalimat peritah. Kalimat-kalimat di bawah ini lazim terdapat pada teks prosedur. 1. Makanlah makanan utama sebanyak tiga kali sehari! 1. Hindari makanan cepat saji! 2. Duduklah dengan tegak di kursi! 2. Tenang, jangan menyerah dahulu! Diskusikan pertanyaan ini dengan teman sebangkumu! Apakah perbedaan kalimat pada kolom kiri dan kolom kanan? Dapatkah kalian menemukan kalimat-kalimat ajakan, perintah, juga larangan pada kedua wacana di atas? Tuliskan kalimat-kalimat tersebut pada tabel di bawah ini. Tabel 3.6 Mengenali Ragam Kalimat dalam Teks Prosedur bagian bawah botol tersebut. Setelah itu, hias botol bekas sesuai selera menggunakan manik-manik dan lem. Pot bunga dari botol bekas siap digunakan! 5. Ambil nomor antrean di loket. Setelah mendapat nomor antrean, duduk di area ruang tunggu dokter yang ingin ditemui. Ayoo berdiskusi!
24 Kalimat Ajakan atau Perintah Kalimat Larangan Kegiatan Pembelajaran 8 Mengenali Kalimat Inversi Dalam Teks Prosedur Sebelumnya kamu sudah mempelajari bahwa dalam teks prosedur ada Kalimat ajakan atau perintah. Nah, kalimat ajakan atau perintah ditandai dengan: 1. akhir kalimat dapat diakhiri dengan partikel lah atau kan ; 2. kalimat perintah dapat berpola inversi Apa itu kalimat inveri? Kalimat inversi yaitu kalimat diawali dengan predikat (P), lalu subjek (S), seperti: a. Peganglah (P) + pinggiran kursi (S)! b. Ambillah (P) + dua buku pelajaran (S)! c. Perhatikan (P) + makanan kalian (S)! Sekarang coba kalian temukan dan tuliskan ulang kalimat dengan pola inversi pada kedua wacana di atas. 1. 2. 3. 4. Kegiatan Pembelajaran 9 Mengenali Ragam Kalimat dalam Teks Prosedur Ayo Berliterasi!! Menyimak
25 Pernahkah kalian mendengar atau melihat video di Youtube, tiktok dan yang lainnya tentang tutorial? video tutorial adalah video menjelaskan tentang Langkah-langkah atau tatacara melakukan atau membuat sesuatu. Salah seorang teman kalian sedang menyiapkan membuat video tutorial. Ia menyiapkan sebuah skrip atau naskah untuk video itu. Dengarlah teman kalian membacakan skrip atau naskah ini. Catatlah informasi menarik selama menyimak paparan teman itu dalam buku catatan kalian. Setelah itu, kalian dapat menyampaikan pendapat kalian tentang naskah ini. Gambar 3.7 pembuatan teks prosedur Nah, bagaimana? Mudah sekali, kan? Rasanya? Hmm … jangan ditanya, manis dan segar! Tentunya sorbet buah ini sangat pas dinikmati pada siang hari saat cuaca terik seperti sekarang. Ayo kalian coba di rumah, ya! Sekian resep praktisku untuk episode kali ini. Semoga kalian suka. Kalau kalian suka, klik like-nya, ya. Kalian juga boleh tinggalkan komentar di bawah ini. Tuliskan kesan kalian untuk resep yang satu ini. Kalian juga boleh beri tahu aku setelah kalian mencoba Hai, teman-teman, apa kabar? Kuharap kalian sehat-sehat waktu nonton video ini, meski akhir-akhir ini hujan jarang turun. Hmm ... di cuaca panas begini, kalian jadi ingin makan yang segerseger, kan? Nah, hari ini aku mau mengajak kalian membuat Salad buah keju yang enak.
26 membuatnya. Oh ya, tuliskan juga apabila kalian punya usulan resep mudah praktis enak yang sebaiknya kita coba di episode berikutnya. Aku tunggu, ya! Ikuti terus saluran videoku untuk resep-resep lainnya. Sampai jumpa lagi, daah! Setelah membaca teks prosedur tersebut, coba kalian dengan diskusikan dengan teman sebangku terhadap teks sebut. 1. Apa judul dalam teks tersebut? 2. Apa tujuan pembuatan teks prosedur tersebut? 3. Apakah teks tersebut mengajak kalian untuk membuat sesuatu,memainkan sesuatu? 4. Adakah kalimat ajakan dalam teks tersebut? Kegiatan 9b Berkreasi dengan Paparan Prosedur Lisan Kreaktivitas Sebuah tantangan : Menjadi seorang selebgram/youtubers Kalian sudah menyimak salahsatu teks prosedur, nah Langkah selanjutnya kalian membuatnya sendiri semenarik mungkin! 1. Pilih salahsatu teks prsedur yang menurut kalian menarik dan mudah untuk di tiru 2. Harus ada tujuan pembuatan teks prosedur tersebut 3. Gunakan kalimata ajakan, perintah, dan larangan 4. Lalu buatlah video secara bergantian dengan teman kalian secara bergantian dengan durasi 3-5 menit 5. Unggah video kalian ke youtube/facebook dan tiktok, lalu linknya kirm kepada guru pengampu selmat berkarya ! Dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas, kalian berlatih untuk menyimak dan memahami ide sebuah paparan dan instruksi yang lebih kompleks.
27 Kegiatan Pembelajaran 10 Mengidentifikasi Struktur Teks Prosedur Agar dapat mengajak pembaca untuk melakukan sesuatu, teks prosedur memiliki struktur sebagai berikut. (1) Tujuan untuk mengajak pembaca melakukan kegiatan yang akan dijelaskan. (2) Informasi peralatan dan bahan. (3) Langkah-langkah dengan perincian cara, waktu, dan bahan untuk diikuti. (4) Dapat memiliki bagian penutup yang mengulang ajakan kepada pembaca untuk melakukan kegiatan. Setelah menyimak teks “Membuat Salad Buah keju dan Enak”, kalian dapat membaca ulang skrip tersebut. Sudahkah skrip tersebut memiliki ciri teks prosedur yang baik? Tulislah bagian-bagian teks prosedur dalam tabel ini, ya. Gambar 1.2 Mengidentifikasi Struktur Teks Prosedur Isi Teks Struktur Teks Prosedur ……………………………………………………………………… Tujuan ………………………………………………………………………. Alat / Bahan ………………………………………………………………………. LangkahLangkah ……………………………………………………………………….. Penutup Kegiatan Pembelajaran 11 Mengenali Adverbia Dalam Teks Prosedur Ayo Membaca!! Membacaa
28 Kata keterangan atau adverbia adalah kelas kata yang memberikan keterangan kepada kata lain seperti kata kerja (verba) dan kata sifat (adjektiva). Kata keterangan yang sering digunakan pada teks prosedur adalah kata keterangan cara, keterangan alat dan keterangan tujuan. 1. Kata keterangan cara a. Cucilah buah sampai bersih. b. Tumbuk semua bahan itu hingga hancur dan tercampur rata. 2. Kata keterangan alat a. Hancurkan semua bahan dengan blender atau mesin penghancur. b. Masukkan sorbet ke dalam wadah tertutup. 3. Kata keterangan tujuan, biasanya menggunakan kata untuk, supaya,atau agar. a. Masukkan ke dalam lemari pendingin agar beku. b. Ingatlah untuk selalu melakukan peregangan agar tubuh kalian ringan, tidak kaku, dan lentur. Teks prosedur juga lazim menggunakan kata keterangan jumlah untuk membuat langkah-langkah jelas dan mudah diikuti. a. Sisihkan buah cincang sebanyak satu mangkuk. b. Bekukan di mesin pendingin minimal selama satu jam. c. Ulangi cara yang sama dua kali. Tentunya kalian telah mempelajari beberapa jenis kata keterangan. Sekarang lengkapi kalimat rumpang pada resep membuat Es Kelapa Jeruk ini dengan kata keterangan yang tepat menurut kalian. Es Kelapa Jeruk Bahan: 1 buah kelapa muda segar 2 buah jeruk nipis atau jeruk peras gula pasir _____________ es batu ____________ Cara Membuat: (1) Belah kelapa, lalu ambil air serta
29 daging buahnya. (2) Cucilah jeruk nipis hingga __________, belah dua melintang, lalu peras airnya. Sisihkan. (3) Ambil wadah, lalu tuangi dengan air kelapa muda. (4) Tambahkan gula pasir lalu, aduk hingga ___________ (5) Masukkan air perasan jeruk nipis, lalu aduk secara___________ (6) Ambil gelas saji, lalu isi dengan daging buah kelapa muda dan beri es batu. (7) Tuangi dengan air kelapa yang sudah dicampur air perasan jeruk nipis dan siapdisajikan. Kegiatan Pembelajaran 12 Mengenali Teks Prosedur Dalam Fiksi Bacalah kutipan cerita berikut. Kultur Jaringan “Nah, kita sudah bisa menyiapkan proses pembibitan. Tolong ambilkan karung bibitnya.” Paman Unus menoleh kepada dua karyawan kontraktornya. Karyawan yang disuruh bergegas ke mobil pick up, menurunkan karung goni berisi buah kopi. “Tadi pagi Paman sudah memetik semua buah dari pohon kopi itu, Amel,” Paman menjelaskan. “Kita membutuhkan semua buahnya untuk memperoleh dua ribu bibit yang baik.” Buah kopi dari induk yang baik itu ditumpahkan di atas terpal. Paman Unus menyuruh aku, Maya, Norris, dan Tambusai menginjak-injak agar kulit buah kopi terkelupas, tetapi kulit tanduk tidak sampai lepas. “Sekarang tolong bantu ambil air dengan ember.” Paman menunjuk emberember di sekitar kami. Juha dan Pendi segera mengambil air dari kolam, mengisi dua ember penuhpenuh. Dua ember itu diletakkan di tengah-tengah. Paman Unus lantas menyuruh kami menumpahkan buah kopi yang sudah diinjak-injak ke dalam ember berisi air.
30 “Kalian perhatikan baik-baik, inilah cara menyortir bibit paling klasik, paling tua. Sebagian besar biji kopi akan tenggelam, sebagian lagi terapung. Bijibiji kopi yang terapung harus dibuang. Juga biji kopi yang ukurannya terlalu besar, terlalu kecil, tidak seragam, dibuang. Itu bukan bibit yang baik.” Kami mengangguk mendengarkan penjelasan Paman Unus. Sepanjang sisa sore, kami sibuk menyiapkan biji kopi untuk penyemaian. Setelah menyortir bibit, Paman Unus menumpahkan abu gosok ke atas biji kopi untuk menghilangkan lendir buah, memasukkannya Kembali ke dalam ember berisi air, merendamnya selama lima menit di cairan fungisida yang telah disiapkan. Terakhir, bagian yang paling seru adalah ketika kami mulai menanam bijibiji kopi itu di atas bedeng-bedeng tanah gembur bercampur pupuk kandang. Paman Unus menjelaskan caranya, bagaimana posisi biji tersebut ditanam. Kami mulai meraup biji kopi masing-masing. Maya terlihat antusias, tidak peduli kalau wajahnya cemong oleh pupuk kandang. Aku tertawa menunjuk pipinya. Maya hendak menghapusnya dengan tangan yang belepotan, justru menambah cemong. (Dikutip dengan penyesuaian dari Tere Liye, 2013: 317-319) Tentunya kalian telah mengenal beragam teks prosedur. Kalian dapat membandingkan kutipan teks prosedur dalam novel Amelia ini dengan teks prosedur yang kalian baca sebelumnya pada bab ini. Saat membandingkan, kalian dapat mengingat-ingat ciri kalimat, struktur teks prosedur, dan unsur kebahasaan dalam teks prosedur yang telah kalian pelajari pada bab ini. 1. Dapatkah kalian menemukan kalimat perintah, ajakan, atau imbauan pada kutipan cerita tersebut? Tuliskan kalimat-kalimat tersebut pada buku tulis. 2. Adakah yang unik dan berbeda pada kalimat-kalimat yang telah kalian catat tersebut? 3. Apa saja keterangan yang terdapat dalam kutipan cerita tersebut? 4. Menurut kalian, apakah kutipan cerita di atas memuat tahapan prosedur yang jelas untuk membuat kultur jaringan? 5. Setelah membaca kutipan cerita di atas, menurut kalian, apakah mudah atau sulit untuk membuat sebuah kultur jaringan? Tuliskan alasan kalian!
31 Kegiatan Pembelajaran 13 Merancang Teks Prosedur Sederhana Buatlah rancangan teks prosedur bersama teman-teman secara berkelompok. Buatlah rancangan yang baik dengan mengisi skema berikut. Nama kelompok : Kelas : Tujuan Teks Prosedur Bagian pendahuluan Alat dan Bahan Langkah-langkah kegiatan Penutupan (tidak harus ada) Dengan merancang teks prosedur sederhana, kalian berlatih untuk menulis sebuah topik untuk beragam tujuan dengan runtut dan sistematis.
32 Kegiatan Pembelajaran 14 Menyajikan Teks Prosedur Visual Untuk membuat teks prosedur lebih menarik, ubah rancangan kelompok kalian ke dalam format gambar atau Infografik sebagaimana kalian telah pelajari pada bab ini. Kalian juga dapat membuatnya dalam format video untuk diunggah ke media sosial. Diskusikan dalam kelompok, lalu pilihlah format sajian yang kalian sepakati, ya. Ikuti bimbingan guru terkait penjelasan lebih perinci tentang alat, bahan, dan materi pembuatan poster atau video tersebut. Selamat berkreasi! Link Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=diLSN-hz6h4 Scan Saya!!! Dengarlah presentasi poster/Infografik dan simaklah tayangan video yang dibuat oleh kelompok lain. Saat menyimak, isilah lembar penilaian ini. Perhatikan cara pengisiannya berikut ini. Catatan: Apabila kalian membuat video tutorial, tentunya kalian perlu membuat kalimat penutup untuk menguatkan ajakan dan berpamitan kepada pemirsa. Ingat, gunakan sapaan yang santun agar pemirsa tertarik untuk menyaksikan video kalian berikutnya!
33 (1) Beri tanda centang pada hal yang telah teman kalian lakukan pada baris nomor 1, 2, dan 3. (2) Kalian juga menambahkan keterangan pada kolom no. 3 seperti misalnya: belum ada keterangan jumlah untuk memperjelas langkah-langkah kegiatan, atau, pendahuluan belum mengajak pembaca untuk melakukan kegiatan dan menunjukkan kemudahan kegiatan itu. (3) Selain itu, berikan catatan untuk memperbaiki poster/Infografik atau video kelompok itu, (4) Terakhir, jangan lupa untuk memberikan kata semangat kepada teman kalian. No Elemen (1) Sudah ada (2) sudah ada, tetapi perlu perbaikan (3) Belum ada (4) 1 Pendahuluan 2 Bahan dan alat 3 Langkah-langkah kegiatan 4 Menurut saya, tujuan pembuatan poster/Infografik/video ini sudah jelas. 5 Menurut saya, segmen pembaca/pemirsa sasaran poster/ Infografik/video ini sudah cukup jelas. 6 Menurut saya, kalimatkalimat yang digunakan dalam poster/ Infografik/video ini sudah cukup menarik bagi pembaca/pemirsa sasaran. 7 Apa yang paling saya suka pada poster/Infografik/video ini? 8 Hal penting apa yang perlu diperbaiki dalam poster/Infografik/ video
34 ini? 9 Kata-kata penyemangat: Rangkuman 1. Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah dalam membuat atau melakukan sesuatu dengan tahapan yang berurutan. Teks prosedur dapat disajikan dalam bentuk gambar atau grafis. Dalam teks prosedur, ciri yang paling menonjol adalah terdapat panduan langkah-langkah yang harus dilakukan. Tak jarang juga teks prosedur mengandung material, bahan-bahan, ataupun peralatan yang perlu disiapkan. 2. selain mengiedntifikasi karakteristik maka sebaiknya kita harus mengetahui maksud atau tujuan dari Teks Prosedur tersebut. Tujuan dari teks prosedur adalah menjelaskan bagaimana kegiatan harus dilakukan, agar pembaca dapat secara tepat dan akurat mengikuti sebuah proses membuat sesuatu, melakukan suatu pekerjaan, atau menggunakan suatu alat. Adapun ragam teks prosedur terbagi menjadi 3 jenis teks prosedur, yaitu: sederhana, protokol, dan kompleks. 3. Unsur kebahasaan teks prosedur yaitu: menggunakan kata imperatif, mengunakan kata-kata teknis, menggunakan konjungsi, menggunakan persuasif dan Apabila prosedur berupa resep atau penggunaan alat, prosedur tersebut disertai gambar terperinci alat yang akan digunakan dan berhasil akan yang dibuat. Termasuk pada ukuran, jumlah dan warna sesuai kebutuhan. teks prosedur memiliki struktur sebagai berikut: 1) Pendahuluan untuk mengajak pembaca melakukan kegiatan yang akan dijelaskan 2) Informasi alat dan bahan. 3) Langkah-langkah dengan perincian cara, waktu, dan bahan untuk diikuti. 4) Memiliki bagian penutup yang mengulang ajakan kepada pembaca untuk melakukan kegiatan.
35 Refleksi Pada pembelajaran ini, kamu telah mempelajari berbagai hal dalam membaca teks prosedur. Tentunya pengetahuanmu dalam mempersiapkan dan menyajikan teks prosedur. Sekarang silahkan kamu mereflesikan diri dengan memberi tanda centag () dalam kolom “ya” dan “Tidak” untuk setiap pernyataan di bawah ini. Isilah dengan pendapatmu yang sebenarnya. No Pertanyaan Ya Tidak 1. Saya mampu mengidentifikasi karakteristik teks prosedur 2. Saya mampu mengidentifikasi tujuan ragam teks prosedur 3. Saya mampu mengenali unsur kebahasaan dalam teks prosedur 4. Saya mampu menyajikan teks prosedur melalui berbagai media Soal Sumatif Soal Pilihan Ganda Pilihlah jawaban paling benar dari pertanyaan berikut ini! 1. Teks yang memberikan petunjuk, panduan, atau instruksi untuk melakukan atau membuat seusatu kepada pembaca disebut ….. a. teks narasi b. teks prosedur c. teks eksposisi d. teks deskripsi 2. Perbedaan yang mendasar antara tip dengan teks prosedur adalah….. a. tip merupakan informasi dan ajakan sedangkan teks prosedur berisi saran praktis b. tip merupakan saran praktis sedangkan teks prosedur merupakan informasi dan ajakan melakukan sesuatu c. tip dan teks prosedur keduanya merupakan saran praktis d. tip dan teks prosedur keduanya merupakan informasi dan ajakan
36 Jawaban:b.tip merupakan saran praktis sedangkan teks prosedur merupakan informasi dan ajakan melakukan sesuatu 3. Dalam teks prosedur informasi yang diberikan dapat berupa…. a. gambar dan tulisan yang disebut infografik b. gambar dan tulisan yang disebut pamflet c. spanduk d. gambar dan tulisan 4. Masa remaja merupakan masa …… menuju dewasa yang dimulai pada usia 18 hingga 25 tahun. Dalam masa ini remaja mulai melakukan eksplorasi terhadap identitas diri. Kata yang tepat untuk mengisi titik-titik tersebut adalah….. a. transisi b. menyenangkan c. kritis d. menakjubkan 5. Dibawah ini adalah jenis kudapan tradisional yang digemari masyarakat, kecuali…. a. Pempek dari Palembang b. Somay dari Bandung c. Nasi Gudeg dari Jogya d. Kue Serabi dari Solo
37 Soal Benar – Salah 1. Perhatikan gambar berikut ini! Daftar Pustaka Glosarium Indeks Sumber: Tangkap Layar Indonesia Baik/Sri Setiyowati/Portal Pekalongan (2022). Gambar di atas termasuk informasi mengenai Tip Benar-Salah 2. Perhatikan gambar berikut ini!
38 Gambar di atas bukan termasuk teks prosedur Benar-Salah 3. Perhatikan pernyataan berikut! Struktur teks prosedur terdiri dari pendahuluan, informasi alat dan bahan, langkah-langkah dan penutup Benar-Salah 4. Perhatikan kalimat inversi berikut ini! Peganglah pinggiran kursi itu ! Kata “peganglah” berperan sebagai Subjek (S) sedangkan kata “pinggiran kursi itu” berperan sebagai objek (O). Benar-Salah 5. Perhatikan kutipan teks prosedur berikut ini! Tumbuk semua bahan itu hingga hancur dan tercampur rata Kata yang bercetak miring termasuk kata keterangan cara. Benar-Salah
39 Kunci Jawaban Soal Sumatif
40 Daftar Pustaka Elim Khelani, Materi Teks Prosedur Bahasa Indonesia Kelas 7: Pengertian, Tujuan, Jenis, Struktur, Kaidah Kebahasaan, & Contoh, matapendidikan.com, diakses pada 15 Juni 2023 dari https://www.matapendidikan.com/2021/04/materi-teks-prosedur-bahasaindonesia.html Kemendikbud, R. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi no. 033 tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menen. In Syria Studies (Vol. 7, Issue 1). https://www.researchgate.net/publication/269107473_What_is_governance/li nk/548173090cf22525dcb61443/download%0Ahttp://www.econ.upf.edu/~rey nal/Civil wars_12December2010.pdf%0Ahttps://thinkasia.org/handle/11540/8282%0Ahttps://www.jstor.org/stable/41857625 Mardatillah, I. (2023, Maret). Baru Pertama Jualan Langsung Ludes !! Ide Jualan Es Lumut Viral Tiktok Rasa Taro [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=diLSN-hz6h4 S. Aliyah. Apa yang Membedakan Kalimat Saran dan Larangan dalam Persuasi, Roboguru. Diakses pada 5 Juni 2023 dari https://roboguru.ruangguru.com/forum/apa-yang-menbedakan-kalimat-sarandan-larangan-dalm-persuasi-jelaskan-alasanmu_FRM8CH4J3TJ#:~:text=Kalimat%20saran%20adalah%20kalimat%20yang,perbua tan%20yang%20tidak%20boleh%20dilakukan Salsabila Nanda. Apa itu Teks Prosedur? Pahami Struktur, Ciri, Jenis, dan Kaidahnya, Brain Academy by Ruang Guru. Diakses pada 7 Juni 2023 dari https://www.brainacademy.id/blog/teks-prosedur Subarna, R., Dewayani, S., & Setyowati, C. E. (2021). Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII. In Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat (Vol. 1, Issue 1). Sri Setiyowati. 15 Latihan Soal Sumatif Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP MTs Bab 3 Kurikulum Merdeka Persiapan Penilaian Harian, PORTALPEKALONGAN.COM. Diakses pada 3 Juli 2023 dari https://portalpekalongan.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-1915751725/15-
41 latihan-soal-sumatif-bahasa-indonesia-kelas-7-smp-mts-bab-3-kurikulummerdeka-persiapan-penilaian-harian?page=2 Tifani, Contoh Teks Prosedur Kompleks yang Benar dan Lengkap, Katadata.co.id. Diakses pada 12 Juni 2023 dari https://katadata.co.id/intan/lifestyle/63edb771351fe/contoh-teks-prosedurkompleks-yang-benar-dan-lengkap
42 Glosarium Adverbial : kata yang memberikan keterangan pada verba, adjektiva, nomina predikat, atau kalimat, misalnya sangat, lebih, tidak Fiksi : cerita rekaan (roman, novel, dan sebagainya) Infografik : informasi yang disampaikan dalam bantuk grafik Kalimat inversi : kalimat dengan susunan predikat mendahului subjek: kalimat susun balik Konjungsi : kata atau ungkapan penghubung antarkata, antarfrasa, antarklausa, dan antarkalimat Pelesapan : perbuatan melesapkan; penghilangan Teks prosedur : teks yang memberikan petunjuk, panduan, atau intruksi untuk melakukan sesuatu
43 Indeks F Fermentasi I Intruksi Inversi J Jurnal K Kudapan L Laman M Material T Teks prosedur Tip Transisi V Visual
44