KELESTARIAN ALAM SEKITAR

BABBIDANG TEMA 1 : Penyenggaraan dan kesinambungan hidup
PEMBELAJARAN
Kelestarian Alam Sekitar
3
Sustainability of the Environment

Konsep PENTING
IMPORTANT concepts

Kitaran hayat produk
Product life cycle

Pemeliharaan dan Jejak karbon
pemuliharaan alam Carbon footprint

sekitar
Preservation and
conservation of

environment

Kaedah KELESTARIAN Langkah tapak
pembersihan air ALAM SEKITAR tangan karbon
SUSTAINABILITY Steps of carbon
tercemar
menggunakan OF THE handprint
teknologi hijau ENVIRONMENT
Methods for cleaning
contaminated water
using green

technology

Pencemaran air Jenis dan punca Pengurusan cekap
daripada pencemaran sisa plastik
alam sekitar
sisa domestik Efficient management
Water pollution from Types and sources of of plastic waste
environmental
domestic waste pollution

APAKAH ITU KELESTARIAN ALAM SEKITAR?
WHAT IS SUSTAINABILITY OF THE ENVIRONMENT?

Kelestarian alam sekitar adalah penting untuk kewujudan masyarakat yang sihat, udara bersih, sumber
semula jadi yang banyak, dan persekitaran yang tiada toksik. Kualiti persekitaran kita memberi kesan kepada
kesihatan awam. Kelestarian alam sekitar memastikan kesihatan awam dilindungi.
The environmental sustainability is important in order to have healthy communities, clean air, abundant of
natural resources, and a non-toxic environment. The quality of our environment affects public health. The
environmental sustainability ensures public health is being protected.

29

NOTA BESTARI

Kitaran Hayat Produk Products Life Cycle

1. Kitaran hayat produk adalah proses yang dilalui oleh 1. The product life cycle is the process a product goes
produk sejak mula diperkenalkan ke pasaran sehingga
through from when it is first introduced into the market
dikeluarkan dari pasaran.
until it is removed from the market.
2. Jejak karbon merujuk kepada jumlah karbon dioksida 2. Carbon footprint refers to the amount of carbon
yang dibebaskan ke atmosfera hasil daripada aktiviti
individu, peristiwa, organisasi, komuniti atau produk dioxide released into the atmosphere as a result of

yang digunakan dalam kehidupan harian. individual activities, events, organisation, community

BAB or product used in daily life.
3. Punca-punca jejak karbon termasuk pengangkutan, 3. The sources of carbon footprint include the
3 penjanaan elektrik, aktiviti industri, perniagaan,
perumahan dan pertanian. transportation, electricity generation, industrial
4. Tapak tangan karbon bagi suatu produk merujuk activities, commercial, residential and agriculture.
kepada impak positif terhadap kelestarian alam sekitar 4. The carbon handprint of a product refers to the

yang disebabkan oleh produk tersebut sepanjang kitar positive impact on the environmental sustainability of

hayatnya. the product throughout its life cycle.

5. Contoh-contoh aktiviti tapak tangan karbon termasuk 5. Examples of carbon handprint activities include

menjimatkan air dan elektrik dan mengurangkan sisa conserving water and electricity and reducing waste.

buangan.

Pencemaran Alam Sekitar Environmental Pollution
1. Environmental pollution is environmental degradation
1. Pencemaran alam sekitar ialah kemerosotan kualiti
persekitaran akibat penambahan bahan yang boleh due to the addition of substances that can disrupt the
mengganggu keseimbangan alam dan menjejaskan balance of nature and endanger the health of living
kesihatan hidupan. things.
2. Sources of pollution include the burning of fossil fuels,
2. Punca pencemaran termasuk pembakaran bahan disposal of industrial waste, agriculture substances,
api fosil, pembuangan sisa industri, bahan pertanian, disposal of garbage and sewage and smoke from
pembuangan sampah sarap dan kumbahan dan asap vehicles and machinery.
daripada kenderaan dan jentera.

Kesan Rumah Hijau The Greenhouse Effect
1. The burning of fossil fuels and massive deforestation
1. Pembakaran bahan api fosil dan kemusnahan hutan
secara berleluasa menyebabkan kandungan karbon increase the carbon dioxide content of the atmosphere
dioksida dalam atmosfera meningkat lalu membentuk and eventually form a layer of carbon dioxide in the
satu lapisan karbon dioksida di atmosfera. atmosphere.
2. The carbon dioxide layer prevents and traps part of
2. Lapisan karbon dioksida menghalang dan memerangkap the heat energy of the Sun in the air from escaping
sebahagian daripada tenaga haba matahari di udara into space. This effect is known as the greenhouse
daripada terlepas ke angkasa lepas. Kesan ini disebut effect.
kesan rumah hijau. 3. Heat that is trapped on the Earth causes the global
temperature to increase. This phenomenon is known
3. Haba yang terperangkap di Bumi menyebabkan suhu as global warming.
dunia meningkat. Fenomena ini disebut pemanasan 4. Global warming has resulted in the melting of polar
global. ice caps, leading to rising sea levels.
5. Living habitats along the shores and in lowlands all
4. Pemanasan global menyebabkan ais di kawasan kutub over the world will soon become submerged in water.
mencair dan seterusnya menyebabkan paras air laut 6. The greenhouse effect can be overcome by prohibiting
naik. open burning, controlling logging activities and
planting more green plants.
5. Habitat hidupan di pantai dan daratan yang rendah di
seluruh dunia akan ditenggelami air.

6. Kesan rumah hijau boleh diatasi dengan melarang
pembakaran terbuka, mengawal aktiviti pembalakan dan
menanam lebih banyak tumbuhan hijau.

Punca-Punca Pencemaran Alam Sekitar The Sources of Pollution

1. Penggunaan secara tidak terkawal bahan api fosil 1. Uncontrolled use of fossil fuel such as petroleum,
seperti petroleum, gas asli, dan arang batu. natural gas and coal.

30

2. Pembuangan hasil sampingan bahan sisa, bahan toksik, 2. Disposal of waste materials such as by-products of BAB
bahan radioaktif, asap dan haba daripada kilang. industries, toxic materials, radioactive materials, 3
smoke and heat from factories.
3. Penggunaan secara tidak terkawal baja kimia dan
racun perosak dalam bidang pertanian. 3. Uncontrolled use of chemical fertilisers and pesticides
in agriculture.
4. Pembuangan sampah sarap seperti plastik, sisa
makanan, bahan pepejal, dan pembuangan kumbahan. 4. Garbage disposal such as plastic, food residue, solid
materials and sewage disposal.
5. Penghasilan bunyi, asap, dan gas beracun yang
dilepaskan oleh kenderaan dan jentera. 5. Noise, smoke and poisonous gas emitted by vehicles
and machines.
6. Penggunaan klorofluorokarbon (CFC) seperti dalam
aerosol, alat penyaman udara, dan peti sejuk. 6. The use of chlorofluorocarbons (CFC) such as in
aerosols, air-conditioners and refrigerators.
Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar
Preservation and Conservation of the Environment
Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar adalah Preservation and conservation of the environment is
penting dijalankan untuk necessary in order to
(a) mengurangkan pencemaran alam sekitar (a) reduce environmental pollution
(b) mengekalkan keseimbangan alam (b) maintain the balance of nature
(c) memulihkan kualiti udara yang telah dicemari akibat (c) restore air quality that has been contaminated due to

aktiviti manusia human activities
(d) memulihkan keadaan sumber alam yang telah terjejas (d) restore the natural resources that have been threatened

oleh aktiviti manusia by human activities.

Pengawalan Pencemaran Alam Sekitar Control of Environmental Pollution
1. The release of acidic gases such as sulphur dioxide
1. Pelepasan gas berasid seperti sulfur dioksida dan
nitrogen dioksida daripada kilang dapat diatasi and nitrogen dioxide from factories can be overcome
dengan menggunakan sistem pembersihan udara by using an air cleaning system to dissolve the gases.
untuk melarutkan gas. 2. The problem of soot and dust can be overcome by
installing electrostatic precipitators or air filters in
2. Masalah jelaga dan debu dapat diatasi dengan chimneys.
memasang pemendak elektrostatik atau penapis 3. The carbon dioxide content of the air can be reduced
udara pada cerobong. by planting more green plants to absorb the carbon
dioxide in the air.
3. Kandungan karbon dioksida di udara dapat dikurangkan 4. Carbon monoxide in the exhaust smoke of vehicles can
dengan menanam lebih banyak tumbuhan hijau untuk be converted to carbon dioxide by installing catalytic
menyerap karbon dioksida di dalam udara. converters in exhaust pipes.
5. Green technology can be applied in sectors such as
4. Karbon monoksida dalam asap ekzos kenderaan dapat hybrid car manufacturing, solar technology, biodiesel,
diubah kepada karbon dioksida dengan memasang green building and Zero Carbon emission.
pengubah mangkin pada paip ekzos. 6. The best method to manage the plastic waste is to
recycle the plastic.
5. Teknologi Hijau boleh diaplikasikan dalam sektor 7. Carbon sinks are natural places like forests and oceans
seperti pembuatan kereta hibrid, teknologi solar, for the process of removing carbon dioxide from the
biodiesel, bangunan hijau dan emisi Sifar Karbon. air.

6. Cara paling baik untuk menguruskan sisa plastik Proper Management of Natural Resources
adalah mengitar semula plastik itu.
The proper management of natural resources includes:
7. Singki karbon merupakan tempat semula jadi seperti (a) Reforestation after logging and establishment of
hutan dan lautan untuk proses penyingkiran karbon
dioksida daripada udara. reserved forests.
(b) Recycling of used metals.
Pengolahan Sumber Alam yang Terancang (c) Controlling the methods of fishing such as limiting the

Pengolahan sumber alam yang terancang termasuklah: use of trawler fishing and establishing fishing zones.
(a) Perhutanan semula selepas pembalakan dan (d) Preventing soil erosion by planting cover crops,

mengadakan hutan simpan. carrying out contour planting and hill terracing.
(b) Mengitar semula logam terpakai. (e) Minerals in soils can be maintained by planting
(c) Mengawal cara menangkap ikan seperti menghadkan
alternate crops.
penggunaan pukat tunda dan mewujudkan zon-zon
tangkapan ikan.
(d) Mencegah hakisan tanah dengan menanam tanaman
tutup bumi, menjalankan tanaman berkontur dan
meneres bukit.
(e) Mineral dalam tanah boleh dikekalkan dengan
mengamalkan tanaman bergilir.

Nota Grafik

31

Standard Kandungan Tarikh:
3.1 Kitaran hayat produk

3.1 AKTIVITI Jejak karbon dan tapak tangan karbon PBD
Kontekstual
KBAT PERBINCANGAN The carbon footprint and carbon handprint

Buku teks m/s 92 – 99
Modul Teknologi Hijau BIOLOGI, CETREE USM. Tajuk: Enzim Teknologi Hijau.

1 Baca perbualan di bawah dan jawab soalan-soalan./Read the conservation below and answer the questions.

Wah! Udara di sini segar. Tiada Tahukah kamu penggunaan telefon Semasa pembuatan sehingga
pencemaran gas rumah hijau. bimbit dan komputer menyumbangkan sampai ke pengguna.
Helo, dengar tak?/Wah! The air kepada jejak karbon?/Did you know During the manufacture
here is fresh. No greenhouse gas that cell phone and computer usage until to consumers.
pollution. Hello, do you read me? contributes to the carbon footprint?

BAB
3 Yakah? Bagaimana?
Really? How?
Semua produk harian

Semuanya berkaitan. Oh… telefon bimbit menyumbangkan kepada jejak
Its all connected. guna elektrik. karbon.
Oh…. cell phones use All daily products contributes
electricity. to carbon footprint.

Apakah itu jejak karbon?/What is carbon footprint? TP2
Jumlah gas karbon dioksida yang dibebaskan ke atmosfera hasil daripada aktiviti manusia.

The amount of carbon dioxide gas released into the atmosphere as a result of human activities.

2 Lengkapkan rajah jejak karbon di bawah. Jana idea tentang bagaimana gas karbon dioksida (gas
rumah hijau) terhasil dengan menghubungkaitkan produk yang digunakan dalam satu hari dalam
kehidupan./Complete the diagram of carbon footprint below. Generate ideas about how gas carbon
dioxide (greenhouse gas) is produced by relating the products used in one day in life. TP4/KBAT

(a) Pembakaran bahan api Bahan Jejak karbon (d) Mengepam air memerlukan
menghasilkan gas karbon api Carbon footprint tenaga.
dioksidas/The burning of fuel Pump water needs energy.
produces carbon dioxide. Air
Water (e) Penjanaan elektrik
Memasak makanan menggunakan bahan api
menghasilkan gas karbon Fuel menghasilkan gas karbon
dioksida./Cooking food produces dioksida./Generation
carbon dioxide gas. Elektrik of electricity uses fuels
Electricity produces carbon dioxide gas.

Gas
Gas

(b) Mengitar semula Pengangkutan
memerlukan tenaga. Transport (f) Pembakaran bahan api
Recycling needs energy. Recyling menghasilkan gas karbon
Kitar dioksida./The burning
(c) Pereputan sisa oleh semula Imbangan of fuel produces carbon
bakteria membebaskan Offsets
gas karbon dioksida./The Sisa
decay of wastes by bacteria Waste dioxide gas.
releases carbon dioxide gas.
(Jawapan murid/Student’s answer)

32

3 Anda dikehendaki mengumpulkan maklumat daripada pusat sumber atau internet dan selesaikan
persoalan tentang peti sejuk./You are required to collect information from resource centre or internet
and solve the questions about refrigerators.

(a) Adakah produk tersebut mesra alam? Berikan alasan. TP2
Is the product environmentally friendly? Give a reason.
Tidak . Produk ini menggunakan banyak tenaga elektrik

kerana masa operasinya panjang .
No . This product uses much electrical energy because
long
the operation time is .

(b) Apakah kesan negatif proses pembuatan produk tersebut? TP2 BAB
What is the negative effects of the manufacturing process of the product?

Membebaskan banyak gas rumah hijau .
Releases a lot of greenhouse gas .

(c) Adakah produk selamat digunakan? 3
Is the product safe to be used? TP1

Ya./Yes.

(d) Berikan satu contoh sisa yang dihasilkan apabila produk selesai digunakan? TP2 Video
Give one example of wastes which are left over when the product is finished using?
Keluli/kaca/plastik/logam seperti aluminium dan kuprum,
Steel/glass/plastic/metals such as aluminium and copper.

(e) Apakah produk lain yang boleh dihasilkan daripada sisa? TP2
What other products can be made from leftovers?
Keluli dan logam-logam lain boleh diguna semula untuk membuat peti sejuk baharu.

Steel and other metals can be reused to make new refrigerator.

4 Bacaan petikan di bawah./Read the passage below.

Tapak tangan karbon bertujuan untuk mengurangkan jejak karbon dan menambahkan Video
impak positif terhadap kelestarian alam sekitar./Carbon handprints are intended to
reduce carbon footprint and increase the positive impact on environmental sustainability.

Tandakan ( ✓ ) langkah tapak tangan karbon bagi mengurangkan pembebasan gas rumah
hijau dalam satu hari kehidupan individu.
Mark ( ✓ ) the steps of the carbon handprint to reduce the release of greenhouse gases in one day's life.

✓ Menggunakan produk dengan kitar hayat yang dipanjangkan seperti sel suria dan bateri yang
boleh dicas semula.
Use products with extended life cycle such as solar cells and rechargeable batteries.

✓ Penyingkiran gas rumah hijau dan penyimpanan karbon dioksida dalam singki karbon.
The elimination of greenhouse gases and storage of carbon dioxide in carbon sinks.

✓ Penjanaan tenaga yang kurang membebaskan gas rumah hijau seperti stesen jana kuasa
hidroelektrik dan penjana angin./Energy generation that releases less greenhouse gases such as
hydroelectric power stations and wind generators.

Menghentikan penggunaan semua produk yang membebaskan banyak gas rumah hijau.
Stop using all the products that release a lot of greenhouse gas.

✓ Pengurusan sisa yang berkonsep 5R.
The management of waste based on the concept of 5R (reduce, reuse, recycle, recover, refuse).

Galeri Info

Singki karbon ialah tempat semula jadi seperti hutan dan lautan yang menyingkirkan karbon dioksida daripada udara.
Carbon sinks are natural places such as forests and oceans that remove carbon dioxide from the air.

33

3.2 AKTIVITI Kitar hayat satu produk Tarikh:

PERBINCANGAN The life cycle of a product PBD
Kontekstual

Buku teks m/s 92 – 99

1 Baca petikan tentang kitar hayat satu produk./Read the passage about the life cycle of a product.

Kitar hayat umum bagi satu produk bermula daripada sumber sehingga peringkat pelupusan sama
ada dikitar semula atau dibiarkan mereput./The general life cycle of a product starts from the source
until the stage of disposal whether it is being recycled (cradle to cradle life cycle of a product) or left
to decay (cradle to grave life cycle of a product).

Kenal pastikan langkah-langkah dalam satu kitar hayat pembuatan kertas dalam rajah di bawah.
Identify the steps in the life cycle of the manufacture of papers in the diagram below.

BAB Kitar semula Mereput Pembuatan Sumber Pelupusan Pengangkutan Pengguna
Recycle Decay Manufacturing Source Disposal Transportation Consumers

31 67 8

Sumber Mereput Kitar semula Sumber
Source Decay Recycle Source
2
Cradile 5 Cradile 9
Pembuatan to grave Pelupusan to cradle Pembuatan
Manufacturing life cycle Disposal life cycle Manufacturing
3
of a of a
product product

4 10

Pengangkutan Pengguna Pengangkutan
Transportation Consumers Transportation

2 Beg di sebelah dibuat daripada plastik pembalut. Apakah nama yang diberi bagi
kitar semula yang menghasilkan produk baharu yang mempunyai nilai yang lebih
tinggi daripada produk asal?

The bag on the right is made from plastic wrappers. What is the name given to recycling
that produces a new product that has a higher value than the original product? TP1
Upcycle

AKTIVITI HANDS-ON

Projek 1: Pengurusan cekap bagi sisa plastik (buku skrap). (rujuk silang m.s.137 – 138).
Project 1: Efficient management for plastic waste (scrap book) (cross reference pp.137 – 138).

34

3.3 AKTIVITI Standard Kandungan Tarikh:
3.2 Pencemaran alam sekitar
PERBINCANGAN PBD
Jenis dan punca pencemaran alam sekitar Kontekstual

The types and sources of pollution

Buku teks m/s 99 – 105
2001 BHG. C, S4(b)  2007 BHG. B, S8(a)  2008 BHG. B, S7(a) & (b)

1 Nyatakan punca-punca pencemaran berdasarkan maklumat yang diberikan. TP1
State the sources of pollution based on the information given.

Bahan kimia dalam pertanian Pembuangan sisa industri Kenderaan dan jentera
Chemicals in agriculture Disposal of industrial waste Vehicles and machinery
Pembuangan sampah sarap Penggunaan klorofluorokarbon Pembakaran bahan api fosil
dan kumbahan Use of chlorofluorocarbons Burning of fossil fuels
Garbage and sewage disposal

BAB
(a) (b) (c)

3

Pembakaran bahan api fosil Pembuangan sisa industri Bahan kimia dalam pertanian
Burning of fossil fuels Disposal of industrial waste Chemicals in agriculture
Jelaga, debu, karbon Bahan radioaktif dan sisa Baja kimia, racun serangga
dioksida, karbon monoksida toksik seperti nikel dan dan racun kulat
dan gas berasid seperti kadmium Chemical fertilisers, pesticides
sulfur dioksida dan nitrogen Radioactive substances and and fungicides
dioksida toxic waste such as nickel
Soot, dust, carbon dioxide, and cadmium (f)
carbon monoxide and acidic
gases such as sulphur dioxide (e)
and nitrogen dioxide

(d)

Kenderaan dan jentera Pembuangan sampah sarap Penggunaan
Vehicles and machinery dan kumbahan klorofluorokarbon
Garbage and sewage disposal Use of chlorofluorocarbons

Bunyi bising, asap dan gas Plastik, sisa makanan, sisa Aerosol, alat penghawa
beracun seperti karbon pepejal, kumbahan dingin dan peti sejuk
monoksida Plastic, remains of food, Aerosols, air conditioners and
Noise, smoke and poisonous solid waste, sewage refrigerators
gases such as carbon
monoxide

2 Nyatakan tiga jenis bahan api fosil yang digunakan di kilang. TP1 Video
State three fossil fuels that are used in factories.
Petroleum, gas asli dan arang batu/Petroleum, natural gas and coal
35

3.4 AKTIVITI Kesan rumah hijau dan pemanasan global Tarikh:

PERBINCANGAN The greenhuse effect and global warming PBD
Kontekstual

Buku teks m/s 99 – 105

Rajah di bawah menunjukkan kesan pencemaran alam sekitar akibat haba yang terperangkap oleh gas
P di lapisan atmosfera Bumi.
The diagram below shows the effect of environmental pollution due to the heat trapped by gas P in the
atmospheric layer of the Earth.

Haba diperangkap oleh gas P di lapisan atmosfera ini
Heat is trapped by gas P in this atmospheric layer

Haba
Heat

BAB
3 Bumi
Earth

1 Apakah gas P? TP1
What is gas P?

Karbon dioksida/Carbon dioxide

2 Namakan fenomena yang berlaku. TP1
Name the phenomenon that takes place.

Kesan rumah hijau/Pemanasan global/Greenhouse effect/Global warming

3 Nyatakan kesan buruk fenomena di 2 kepada alam sekitar. TP2
State the adverse effect of the phenomenon in 2 on environment.
Ais di kawasan kutub mencair dan paras air laut naik
. Kawasan rendah di tepi
pantai ditenggelami air.
The ice at the poles melts and the sea level rises . Low-lying coastal areas are submerged
in water.

4 Tandakan ( ✓ ) aktiviti manusia yang meningkatkan kandungan karbon dioksida di atmosfera. TP1
Tick ( ✓ ) the human activities which increase the carbon dioxide content of the atmosphere.

✓ Pembalakan Penggunaan klorofluorokarbon (CFC)
Logging Using of chlorofluorocarbons (CFCs)

✓ Pembakaran terbuka ✓ Pembakaran bahan api fosil
Open burning Burning of fossil fuels

5 Berdasarkan rajah yang diberikan, nyatakan dua cara untuk mengatasi masalah ini. TP2
Based on the given diagram, state two ways to overcome the problem.

(a) Menanam lebih banyak tumbuhan hijau (b) Melarang pembakaran terbuka
green plants Prohibit open burning
Plant more

36

3.5 AKTIVITI Hujan asid dan pencemaran tanah Tarikh:

PERBINCANGAN Acid rain and soil pollution PBD
Kontekstual

Buku teks m/s 99 – 105

1 Pembakaran bahan api fosil membebaskan gas-gas berasid seperti sulfur dioksida dan nitrogen
dioksida yang membentuk hujan asid apabila terlarut dalam air hujan.
The burning of fossil fuels releases acidic gases such as sulphur dioxide and nitrogen dioxide, which
form acid rain when dissolving in rainwater.

Tandakan ( ✓ ) kesan-kesan hujan asid.
Tick ( ✓ ) the effects of acid rain. TP1

Menyebabkan kesan rumah hijau ✓ Memusnahkan habitat hidupan
Causes the greenhouse effect Destroys the habitats of living things

✓ Menyebabkan pencemaran air Menipiskan lapisan ozon BAB
Causes water pollution Depletes the ozone layer

✓ Merosakkan bangunan dan jambatan ✓ Menyebabkan kepupusan spesies 3
Damages buildings and bridges Causes the extinction of species

✓ Merendahkan pH tanah dan menjadi- ✓ Merendahkan pH air sungai atau kolam
kannya kurang subur untuk tumbuhan dan menjadikannya tidak sesuai untuk
Decreases the pH of soil and making organisma akuatik/ Decreases the pH
it less fertile for plants of river or pond water thus making it
unsuitable for aquatic organisms

2 Rajah di bawah menunjukkan pencemaran tanah. Tandakan ( ✓ ) sebab dan kesan yang betul. TP1
The photo below shows the soil pollution. Mark ( ✓ ) the correct causes and effects.

Pencemaran tanah

Soil polllution

Punca/Sources:

✓ Bahan kimia pertanian
Agricultural chemicals

Tin-tin aerosol
Aerosol cans

✓ Sisa nuklear
Nuclear waste

✓ Pembuangan sampah
Dumping of rubbish

Pereputan organisma mati
Decay of dead organisms

✓ Hujan asid
Acid rain

✓ Sisa elektronik
Electronic waste

Kesan/Effects:

✓ Mengurangkan kesuburan tanah
Decreases soil fertility

✓ Menjejaskan kesihatan manusia
Affects human health

Meningkatkan bilangan pengurai seperti bakteria dan fungi dalam tanah
Increases the decomposers like bacteria and fungi in soil

✓ Mencemarkan sumber air seperti air bawah tanah.
Pollutes water sources like underground water.

37

3.6 AKTIVITI Pencemaran air dan terma Tarikh:

PERBINCANGAN Water and thermal pollution PBD
Kontekstual

Buku teks m/s 99 – 105

1 Pembuangan bahan toksik dari kilang, pertanian dan sisa domestik menyebabkan pencemaran air.
Tandakan ( ✓ ) kesan-kesan pencemaran air.

The disposal of toxic substances from factories, agriculture and domestic wastes causes water pollution.
Tick ( ✓ ) the effects of water pollution. TP1

✓ Menyebabkan organisma akuatik mati Meningkatkan suhu air
Causes aquatic organisms to die Increases the water temperature

Meningkatkan pH air dan tanah ✓ Memusnahkan habitat kehidupan
Increases the pH of water and soil Destroys the habitats of living things

BAB ✓ Menyebabkan kepupusan spesies ✓ Merosakkan keindahan alam semula jadi
Causes the extinction of species Ruins the beauty of nature

3✓ Menyebabkan kehilangan sumber ekonomi Menipiskan lapisan ozon
Causes the loss of economic resources Depletes the ozone layer

✓ Menyebabkan pencemaran air ✓ Merosakkan otak, ginjal dan sistem saraf
Causes water pollution Damage the brain, kidneys and nervous system

2 Kaji petikan di bawah./Study the passage below.
Suatu ekosistem seperti kolam yang kaya dengan nutrien akan mengakibatkan pertumbuhan
tumbuhan akuatik seperti alga yang pesat. Apabila alga mati, tindakan pereputan oleh bakteria
saprofit akan menggunakan oksigen. Oksigen terlarut akan semakin berkurang. Haiwan akuatik
akan mati akibat kekurangan oksigen dalam air.
A nutrient-rich ecosystem such as lake will lead to rapid growth of aquatic plants like algae. When
the algae dies, the decomposition by the saprophytic bacteria will use oxygen. The dissolved oxygen
will be reduced. Aquatic animals will die from lack of oxygen in the water.

(a) Namakan proses yang berlaku di alam semula jadi tersebut. TP1
Name the process that occurs in the nature.
Eutrofikasi/Eutrophication

(b) Tandakan ( ✓ ) sumber nutrien tersebut. Video
Mark ( ✓ ) the sources of the nutrient. TP1 Praktis
Kendiri
Sebab/Causes:

✓ Bangkai haiwan yang mati.
Dead carcass.

✓ Baja nitrat dan fosfat dari kawasan pertanian.
Nitrate and phosphate fertilisers from agricultural areas.

Pestisid dari kawasan pertanian.
Pesticides from agricultural areas.

✓ Bahan buangan domestik dari kawasan kilang.
Domestic waste from factory areas.

3 Pencemaran terma boleh memusnahkan ekosistem dan mengurangkan populasi organisma
akuatik. Bincang dengan rakan-rakan anda dan tuliskan lima punca pencemaran terma dalam ruang
di bawah.
Thermal pollution can destroy the ecosystem and reduce the population of aquatic organisms. Discuss
with your friends and write five sources of thermal pollution in the space below. TP2

Pembakaran hutan Pembakaran bahan api Jana kuasa terma
Forest fire The burning of fuel Thermal power station

Aktiviti perindustrian Alat elektrik seperti hawa dingin dan peti sejuk
Industrial activity Electrical appliances like air conditioner and refrigerator

(Jawapan murid/Student’s answer)
38

Tarikh:

3.7 EKSPERIMEN Tahap pencemaran air PBD
Penemuan
KBAT INKUIRI Water pollution level
Inkuiri
Tujuan
Buku teks m/s 99 – 105

Mengukur BOD sebagai parameter pencemaran air bagi sampel air yang berlainan.
To measure Biochemical Oxygen Demand, BOD as a water pollution parameter for different
water samples.

Bahan dan 0.1% larutan metilena biru, air sungai, air kolam, air pili, kertas label, empat botol reagen,
Radas picagari, jam
0.1% metylene blue solution, river water, pond water, tap water, label paper, four reagent
bottles, syringe, clock

Prosedur Picagari Picagari Picagari BAB
Syringe Syringe Syringe
3
Larutan Larutan Larutan
metilena metilena metilena
biru biru biru
Methylene blue Methylene blue Methylene blue
solution solution solution
Air sungai Air paip Air kolam
River water Tap water Pond water

1 Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah di atas.
Set up the apparatus arrangement as shown in the diagram above.

2 Masukkan 1 ml larutan metilena biru dengan menggunakan picagari ke dalam setiap
botol reagen berlabel yang mengandungi 100 ml sampel air dan tutup semua botol
reagen tersebut.
Put 1 ml of methylene blue solution by using syringe into each labelled reagent bottle,
containing 100 ml of water sample and close all reagent bottles.

3 Letakkan semua botol di dalam almari gelap.
Place all bottles in a dark cupboard.

4 Perhatikan setiap botol dalam selang masa 1 jam selama 4 jam. Rekodkan masa bagi
warna biru sampel air menjadi tidak berwarna (terluntur).
Observe each bottle in 1 hour for 4 hours. Record the time for the blue water samples
turn colourless (decolourise).

Pemerhatian Perubahan warna pada sampel air
Colour change in water samples
Jenis sampel air
Type of water 1 jam 2 jam 3 jam 4 jam
sample hour hour hour hour
Air sungai
River water Biru Tidak Tidak Tidak
Air kolam Blue berwarna berwarna berwarna
Pond water Colourless Colourless Colourless
Air pili
Tap water Biru Biru Tidak Tidak
Blue Blue berwarna berwarna
Colourless Colourless

Biru Biru Biru Biru
Blue Blue Blue Blue

(Jawapan murid/Student’s answer)

39

Perbincangan 1 Apakah fungsi larutan metilena biru? TP2

What is the function of methylene blue solution?
oksigen
Untuk mengesan kehadiran dalam sampel air. Warna biru larutan
akan bertukar menjadi tidak berwarna jika tiada oksigen di dalam sampel
air.
To detect the presence of oxygen in a water sample. The blue solution will turn
colourless if there is no oxygen in the water sample.

2 Terangkan mengapa terdapat perubahan yang cepat pada warna larutan metilena biru
dalam suatu sampel air./Explain why there is a rapid change in the colour of the blue
methyl solution in a water sample. TP2

Nilai B.O.D. yang tinggi .
The value of B.O.D. is high
.
BAB
3 Apakah hubungan antara nilai B.O.D. dengan kandungan oksigen dalam air? Pilih

3 jawapan yang betul. TP2
What is the relationship between the value of B.O.D. and oxygen content in water? Choose
the correct answer.
Semakin tinggi nilai B.O.D, semakin (rendah, tinggi) kandungan oksigen dalam air.
The higher the B.O.D value, the (lower, higher) the oxygen content in the water.

4 Apakah hubungan antara nilai B.O.D. dengan keadaan pencemaran sampel air? Pilih
jawapan yang betul./What is the relationship between the value of B.O.D. and condition
of the pollution of water sample? Choose the correct answers. TP2

Semakin tinggi nilai B.O.D., semakin (tercemar, kurang tercemar) sampel air itu.
The higher the B.O.D. value, the (more polluted, less polluted) the water sample.

5 Apakah pendapat anda tentang sebab mengapa nilai B.O.D. dalam sampel air itu
tinggi?/What is your opinion about the reason why the value of B.O.D. in the water
sample is high? TP4/KBAT

Sampel air itu mengandungi banyak bahan organik . Pereputan bahan organik
oleh bakteria menggunakan banyak oksigen yang terlarut. Kandungan
oksigen yang rendah dalam air menyebabkan nilai B.O.D. yang tinggi.
The water sample contains a lot of organic matter. The decomposition of organic
matter by bacteria using much dissolved oxygen . Low oxygen content
in water causes high B.O.D.

6 Daripada jawapan anda di atas, tentukan sampel air yang TP2
From your above answers, determine the water sample which is
(a) paling tercemar./most polluted.
Air sungai/River water
(b) paling kurang tercemar./Least polluted.
Air pili/Tap water

Kesimpulan B.O.D dalam air sungai paling tinggi menunjukkan air sungai paling

tercemar. B.O.D. dalam air pili paling rendah menunjukkan air pili paling

kurang tercemar.
B.O.D is the highest in river water shows the river water is the most polluted.
tap water
B.O.D. is lowest in tap water shows the is the least polluted.

Galeri Info

Metilena biru bertindak sebagai anti-fungi dan anti-parasit dan biasanya digunakan untuk merawat telur ikan untuk mengelakkan pertumbuhan
fungi. Metilena biru adalah pembasmi kuman di akuarium.
The methylene blue serves as an anti-fungal and anti-parasitic and has commonly been used to treat fish eggs to ensure they are not lost to
fungal overgrowth. Methylene Blue is an aquarium-safe disinfectant.

40

Tarikh:

3.8 EKSPERIMEN Pembersihan air menggunakan teknologi hijau PBD
Penemuan
KBAT INKUIRI Water purification using green technology
Inkuiri
Tujuan
Buku teks m/s 99 – 105
Modul Teknologi Hijau SAINS, CETREE USM. Tajuk: Sisa menjadi Wira Hijau.

Membuat bebola lumpur mikroorganisma efektif untuk merawat air yang tercemar
To make effective microorganism mud balls for treating polluted water

Bahan dan 1.4 kg tanah, 70 g EM Bokashi atau rice bran, 0.5 l larutan EM, surat khabar, bekas
Radas penyiram, dua bekas/1.4 kg of soil, 70 g of EM Bokashi or rice bran, 0.5 l of EM solution,
newspaper, watering container, two containers

Prosedur Buat bola lumpur mikroorganisma efektif mengikut prosedur seperti yang ditunjukkan dalam
peta alir di bawah./Create effective microorganism mud balls according to the procedure as
shown in the flow map below. BAB

1 4 3
KAV

Masukkan tanah dan EM Letakkan bebola lumpur
Bokashi ke dalam bekas dan EM di atas surat khabar di
gaul dengan rata. dalam sebuah bekas.
Put the soil and EM Bokashi Place the EM mud ball on
into a container and mix well. the newspaper in a container.

5

2 Simpan bekas di tempat
tanpa sinaran matahari
Tambah larutan EM ke dalam atau angin kuat untuk
campuran tadi dan gaul rata. mengelakkan bebola menjadi
Add the EM solution to the kering dengan cepat.
mixture and mix well. Keep the containers in a
place without sunlight or
3 strong winds to avoid the
ball to dry quickly.
Bulat-bulatkan campuran
menjadi bebola lumpur EM. 6
Round the mixture into an EM
mud ball. Gunakan bebola lumpur EM
apabila permukaan bebola
41 disaluti oleh fungi putih.
Campakkan bola lumpur
EM ke dalam sungai yang
tercemar.
Use the EM mud ball when
the ball surface covered with
white fungi. Throw the EM
mud ball into the polluted
river.

Standard Kandungan Tarikh:
3.3 Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

3.9 AKTIVITI Teknologi hijau dalam pengurusan sumber semula jadi PBD
STM
KBAT PERBINCANGAN Green technology in natural resource management

Buku teks m/s 105 – 108

Teknologi hijau kini telah diutamakan untuk mengurus sumber semula jadi bagi mengekalkan
keseimbangan alam sekitar. Berdasarkan penerangan, kenal pastikan jenis teknologi hijau yang digunakan
untuk mengurangkan kandungan karbon dioksida di atmosfera. TP1
Green technology is now a priority in managing natural resources to maintain environmental balance.
From the description, identify the types of green technology used to reduce carbon dioxide content in the
atmosphere.

BAB Kereta hibrid Teknologi solar Mikroalga Biodiesel Emisi Sifar Karbon Bangunan hijau
Hybrid car Solar technology Microalgae Biodiesel Zero Carbon Emission Green buildings

1 2

3

Mikroalga/Microalgae Kereta hibrid/Hybrid car
Kenderaan ini menggunakan dua atau lebih jenis
Organisma ini digunakan dalam Teknologi Emisi kuasa seperti menggabungkan enjin petrol atau
Negatif untuk mengurangkan kandungan karbon diesel dengan motor elektrik.
dioksida di atmosfera. This vehicle uses two or more types of power, such
These organisms are used in Negative Emission as combining a petrol or diesel engine and an
Technology to reduce carbon dioxide content in electric motor.
the atmosphere. 4

3

Teknologi solar/Solar Biodiesel/Biodiesel
Bahan api ini boleh diperoleh daripada tumbuhan
Tenaga cahaya ditukarkan kepada tenaga atau kitar semula ke atas minyak tumbuhan
elektrik dan tenaga haba. terpakai. /This fuel can be obtained by plants or
Light energy is converted into electrical energy recycling the waste oil back into fuel.
and heat energy. 6

5

Bangunan hijau/Green buildings Emisi Sifar Karbon/Zero Carbon Emission
Gas rumah hijau di udara disingkirkan dengan
Menanam tumbuhan hijau pada bangunan untuk
mengurangkan pembebasan gas rumah hijau. menanam lebih banyak tumbuhan hijau.
Plant green plants at the building to reduce Greenhouse gases in the air are offset by
greenhouse gas emissions. planting more green plants.

42

SPM PRAKTIS PENGUKUHAN 3

Kertas 1

Arahan: Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih jawapan yang terbaik.
Instructions: Each question is followed by four options A, B, C and D. Choose the best answer.

1 Gas yang manakah menye­ 4 Antara yang berikut, yang A Baja kimia BAB
babkan pemanasan global? manakah punca pencemaran Chemical fertiliser 3
Which gas causes global tanah?
warming? Which of the following are the B Jelaga/Soot
A Sulfur dioksida sources of soil pollution? C Racun perosak/Pesticide
Sulphur dioxide I Penggunaan baja D Karbon monoksida
B Karbon monoksida The use of fertiliser
Carbon monoxide II Penyahhutanan Carbon monoxide
C Nitrogen dioksida Deforestation
Nitrogen dioxide III Aktiviti perlombongan 7 Antara yang berikut, yang
D Karbon dioksida Mining activity manakah tidak diakibatkan
Carbon dioxide IV Sisa industri oleh pencemaran alam sekitar?
Industry waste Which of the following is
KLON SPM 2003/2006/2007 A I dan II/I and II not caused by environmental
B II dan III/II and III pollution?
2 Fenomena yang manakah C II, III dan IV/II, III and IV A Kepupusan spesies
menyeb­ abkan peningkatan D I, II, III dan IV/I, II, III and IV Extinction of species
suhu dunia? B Kehilangan sumber ekonomi
5 Antara gas yang berikut, yang Loss of economical resources
Which phenomenon causes an manakah larut dalam air hujan C Kemusnahan habitat hi­
membentuk hujan asid? dupan
increase in the global temperature? Which of the following gases Destruction of living habitats
A Hujan asid/Acid rain dissolve in rainwater to form D Populasi binatang liar
B Penipisan lapisan ozon acid rain? bertambah
I Ozon/Ozone Increase in the population of
Depletion of the ozone layer II Nitrogen dioksida wild animals
C Jerebu/Haze Nitrogen dioxide
D Kesan rumah hijau III Sulfur dioksida 8 Seorang perternak ayam
Sulphur dioxide sentiasa membuang bangkai
The greenhouse effect IV Karbon monoksida ayam ternakannya ke dalam
Carbon monoxide sungai. Apakah yang boleh
KLON SPM 2008/2010 A III berlaku pada sungai tersebut?
B I dan II/I and II A chicken breeder always dumps
3 Antara berikut, yang manakah C II dan III/II and III the chicken carcasses into the
D I, II, III dan IV/I, II, III and IV river. What can happen to the
kesan mikroplastik terhadap river?
6 Antara bahan pencemar A B.O.D. air berkurang
organisma akuatik? yang berikut, yang manakah B.O.D. water decreases
boleh menutup liang stoma B B.O.D air bertambah
Which of the following is an tumbuhan dan menjejaskan B.O.D water increases
proses fotosintesis pada C Bangkai ayam menyerap
effect of the microplastic on tumbuhan hijau? karbon dioksida di dalam
Which of the following pollutants air
aquatic organisms? closes the pores of the stomata The chicken body absorbs
on leaves, thus threatening the carbon dioxide in the water
A Menguraikan bahan organik photosynthesis process in green D Kandungan nitrogen dalam
plants? air bertambah/The nitrogen
dalam air content in water increases

Decompose organic matter in

water

B Membunuh organisma

akuatik yang memakannya

Killing aquatic organisms

that eat it

C Merupakan makanan kepada

organisma akuatik

Is food for aquatic organisms

D Tempat pembiakan baru

bagi organisma akuatik

New breeding place for

aquatic organisms

43

Kertas 2

Arahan: Jawab semua soalan.
Instructions: Answer all the questions.

Bahagian A/Section A

1 Jadual 1 menunjukkan nilai pH sebatang sungai mengikut jaraknya dari sebuah kilang.
Table 1 shows the pH values of a river based on its distance from a factory.

Jarak dari kilang/m/ Distance from factory/m 10 15 20 25 30

Nilai pH air/pH value of water 12345

Jadual 1/Table 1

BAB (a) Dengan menggunakan data-data dalam Jadual 1, lukis satu Jarak dari kilang/m 30
graf jarak dari kilang melawan nilai pH air. Distance from factory/m 25
20
3 By using the data in Table 1, draw a graph of varying distances 15
from the factory and the pH values of water.
[2 markah/2 marks]

(b) Daripada graf, nyatakan hubungan antara jarak dari kilang 10 123456 Nilai pH
dengan nilai pH air sungai. 5 pH value

From the graph state the relationship between the distance from 0
the factory and the pH values of the river water.

Semakin dekat kepada kilang, semakin rendah nilai pH air sungai.

The nearer it is to the factory, the lower the pH value of the river water.

[1 markah/mark]
(c) Deduksikan hubungan antara jarak dari kilang dengan keasidan air sungai.

Deduce the relationship between the distance from the factory and the acidity of the river water.
Semakin dekat kepada kilang, semakin berasid air sungai.

The nearer it is to the factory, the more acidic the river water.

[1 markah/mark]
(d) Nyatakan punca pencemaran air ini./State the source of the water pollution.
Pembuangan sisa industri ke dalam sungai./The disposal of industrial wastes into the river.

[1 markah/mark]

Bahagian C/Section C

2 (a) Terangkan kesan pembuangan bahan sisa industri terhadap alam sekitar. KLON SPM 2007 BHG. C, S11(a)
Explain the effects of the disposal of industrial waste on the environment.
[2 markah/2 marks]

(b) Rajah 1 menunjukkan aktiviti-aktiviti manusia yang menyebabkan kesan rumah hijau.
Diagram 1 shows human activities that cause greenhouse effect.

Pembalakan/Logging Aktiviti manusia Perumahan/Housing
Pembinaan/Construction Human activities Pertanian/Agriculture

Rajah 1/Diagram 1

Kaji maklumat dalam Rajah 1 dan bina konsep kesan rumah hijau.
Study the information given in Diagram 1 and construct the concept of the greenhouse effect.

[6 markah/6 marks]

(c) Maklumat di bawah menunjukkan beberapa langkah untuk mengatasi kesan rumah hijau.
The information below shows human activities that cause greenhouse effect.

Penghutanan semula Melarang pembakaran terbuka Mencegah pembakaran hutan

Reforestation Prohibits buring Prevent forest fire

Pada pendapat anda adakah langkah-langkah tersebut sesuai diambil untuk mengatasi masalah Praktis
SPM
kesan rumah hijau? Wajarkah jawapan anda./In your opinion, is the steps suitable to be taken

to overcome greenhouse effect? Justify your answer. [4 markah/4 marks]

44