12.ชุดที่ 12 ประโยคเพื่อการสื่อสาร

แบบฝึกเสรมิ ทักษะการอ่านและการเขยี น
ชุดหลักการใช้ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6

ชดุ ท่ี 12
เรื่อง ประโยค

จดั ทาโดย
นางสาวกาญจนา ศรีหาราช
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ

โรงเรยี นเทศบาล 2 “เชิงชมุ อนชุ นวทิ ยา”
สังกัดสานกั การศึกษา เทศบาลนครสกลนคร

อาเภอเมืองสกลนคร จังหวัดสกลนคร
กรมส่งเสรมิ การปกครองทอ้ งถน่ิ กระทรวงมหาดไทย

ก

คานา

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอ่านและการเขียน ชุดหลักการใช้ภาษาไทย กลุม่ สาระ
การเรียนร้ภู าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ชดุ ท่ี 12 เร่อื ง ประโยคเพือ่ การส่ือสาร จดั ทา
ขึ้นเพ่อื สง่ เสริมให้ผ้เู รียนได้ฝกึ ทักษะการอา่ นและการเขียนคาตามหลักการใชภ้ าษาไทย
เพอื่ ใหน้ กั เรยี นสามารถทบทวนคาทน่ี กั เรียนได้เรยี นไปแล้ว ซง่ึ มีลกั ษณะเป็นแบบฝึกเสริม
ทักษะ เพื่อสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นไดฝ้ กึ ทักษะทางภาษาเป็นการทดสอบความรู้ และนาความรู้
ไปใช้ในการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวันได้ถูกต้องและเปน็ พน้ื ฐานสาคัญในการเรยี นรตู้ ่อไป
ผูจ้ ัดทาได้คาปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญและผ้ทู รงคุณวฒุ ิในกลุม่ สาระภาษาไทย
ขอขอบพระคณุ ทกุ ท่านที่มีส่วนรว่ มในการจัดทาแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะเล่มน้ีจนเสรจ็ สมบูรณ์
ไว้ ณ โอกาสนี้

ผูจ้ ดั ทาหวังเปน็ อย่างย่ิงว่า แบบฝึกเสริมทกั ษะการอ่านและการเขียน
ชุดหลักการใช้ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ชดุ ที่ 12
เรือ่ ง ประโยคเพอื่ การส่ือสาร จะเปน็ ประโยชน์ตอ่ ผู้เรยี น ครูผู้สอน และเปน็ แนวทางใน
การพัฒนาผู้เรยี น ครผู ู้สอน และเป็นแนวทางในการพัฒนาการเรียนการสอนในกลมุ่ สาระ
การเรียนรู้อื่น ๆ ต่อไป

กาญจนา ศรหี าราช

รร.เทศบาล ๒

วิชาภาษาไทย ป.๖

ข

สารบัญ

เรือ่ ง หนา้

คานา .......................................................................................................................... ก
สารบญั ........................................................................................................................ ข
คาแนะนาการใช้แบบฝกึ เสริมทกั ษะ............................................................................. ค
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด และจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ............................................. จ
แผนภมู ลิ าดบั ข้ันตอนการเรียน..................................................................................... ฉ
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เร่ือง ประโยคเพื่อการสอื่ สาร................................................... 1
ใบความรู้ เรอื่ ง ประโยคเพื่อการสอื่ สาร ....................................................................... 5
กจิ กรรมที่ 1 การอา่ นและเขียนประโยคเพ่ือการสือ่ สาร จากเรือ่ งสนั้ ......................... 8
แบบฝกึ เสรมิ ทักษะท่ี ๑ การอ่านและเขยี นประโยคเพอ่ื การสอ่ื สาร จากเรอื่ งสั้น ........ 7
กิจกรรมที่ 2 การอา่ นและเขยี นประโยคเพื่อการส่อื สาร จากขอ้ ความ........................ 11
แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะท่ี ๒ การอ่านและเขียนประโยคเพื่อการสอื่ สาร จากข้อความ....... 12
กิจกรรมที่ 3 การอา่ นและเขียนประโยคเพื่อการสอ่ื สาร จากประโยค......................... 13
แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะที่ ๓ การอา่ นและเขยี นประโยคเพอ่ื การส่อื สาร จากประโยค........ 14
กจิ กรรมท่ี 4 การอา่ นและเขยี นประโยคเพื่อการสือ่ สาร จากกลอนสุภาพ .................. 15
แบบฝกึ เสรมิ ทักษะที่ ๔ การอ่านและเขยี นประโยคเพ่ือการสื่อสาร จากกลอนสภุ าพ . 16
กจิ กรรมท่ี 5 การอา่ นและเขียนประโยคเพื่อการส่อื สาร จากสานวน .......................... 17
แบบฝึกเสริมทกั ษะท่ี ๕ การอ่านและเขียนประโยคเพื่อการสอ่ื สาร จากสานวน ......... 18
กิจกรรมท่ี 6 การอา่ นและเขียนประโยคเพ่อื การสื่อสาร จากคาศพั ท์.......................... 19
แบบฝกึ เสรมิ ทักษะที่ ๖ การอา่ นและเขยี นประโยคเพื่อการสือ่ สาร จากคาศัพท์ ........ 20
แบบทดสอบหลังเรยี น เรอ่ื ง ประโยค ........................................................................... 21
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เรอื่ ง ประโยคเพือ่ การส่ือสาร .......................................... 25
เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะที่ ๑ – 6 ............................................................................... 27
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน เร่อื ง ประโยคเพ่ือการสื่อสาร........................................... 34
แบบสรุปคะแนน ........................................................................................................... 36
บรรณานุกรม ................................................................................................................ 37

วิชาภาษาไทย ป.๖

ค

คาแนะนาการใช้แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะการอ่านและการเขยี น ชุดหลกั การใชภ้ าษาไทย กลมุ่ สาระการ
เรยี นรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 จดั ทาข้ึนเพ่ือพัฒนาการเรียนการสอนกล่มุ สาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ใหเ้ กดิ สัมฤทธิผ์ ลทัง้ ด้านความรู้ ทักษะ
ทศั นคติ และกระบวนการต่าง ๆ เพือ่ ใหน้ ักเรียนร้จู ักหาคาตอบ ฝกึ ทักษะดว้ ยตนเอง และ
สามารถนาไปใช้สือ่ สารในชวี ิตประจาวัน

แบบฝกึ เสริมทกั ษะการอ่านและการเขียน ชดุ หลักการใชภ้ าษาไทย กลุม่ สาระ
การเรียนรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ประกอบดว้ ย แบบฝึกเสริมทกั ษะ
ด้านการอา่ นและเขียน แบบทดสอบหลงั เรยี น และเฉลย ซง่ึ ผเู้ รียนควรปฏบิ ัตติ ามขั้นตอน
ดังตอ่ ไปน้ี

ข้ันตอนท่ี 1 นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน ดังน้ี
ตอนที่ ๑ แบบทดสอบวัดความรู้ ความจา ความเข้าใจ จานวน ๑๐ ขอ้
ตอนท่ี ๒ แบบทดสอบทกั ษะการอา่ น จานวน 10 คา
ตอนท่ี ๓ แบบทดสอบทักษะการเขียน จานวน 10 คา

ขัน้ ตอนที่ 2 นกั เรียนศึกษาความรจู้ ากใบความรู้
ขั้นตอนที่ 3 นักเรยี นทาแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะตามทีค่ รกู าหนด
ขั้นตอนท่ี 4 นักเรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น ดงั นี้

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวัดความรู้ ความจา ความเข้าใจ จานวน ๑๐ ข้อ
ตอนท่ี ๒ แบบทดสอบทักษะการอ่าน จานวน 10 คา
ตอนที่ ๓ แบบทดสอบทกั ษะการเขียน จานวน 10 คา

วิชาภาษาไทย ป.๖

ง

เกณฑ์การประเมนิ แบบฝกึ เสริมทักษะ

ท่ี รายการประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน
๑ ผลงาน (๑๐ คะแนน)
คะแนน ๑๐ : มีครบทุกข้อ
๑. เน้ือหาครบถว้ นสมบูรณ์ คะแนน ๘ - ๗ : มี ๓ ข้อ ขาด ๑ ข้อ
๒. เนื้อหาถกู ตอ้ ง คะแนน ๖ - ๗ : มี ๒ ข้อ ขาด ๒ ขอ้
๓. ตงั้ ใจทางาน คะแนน ๕ : มี ๑ ข้อ ขาด ๓ ขอ้
๔. มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ คะแนน ๓ : ทางานเสร็จทันเวลา
๒ มคี วามตรงตอ่ เวลา คะแนน ๒ : ทางานเสร็จชา้ กว่ากาหนดไมเ่ กนิ ๑๐ นาที
คะแนน ๑ : ทางานไม่เสรจ็
๓ สะอาดเรยี บรอ้ ย คะแนน ๒ : ไม่มรี อยลบขีดฆา่ ใดๆ
คะแนน ๑ : มลี บขดี ฆ่า

เกณฑ์การประเมนิ แบบทดสอบกอ่ นและหลังเรยี น

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวดั ความรู้ ความจา ความเข้าใจ จานวน ๑๐ ขอ้

ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ดมี าก ดี ผ่าน

คะแนนท่ไี ด้ ๑๐ คะแนน ๙ คะแนน ๗ – ๘ คะแนน ๕ – ๖ คะแนน

ตอนท่ี ๒ แบบทดสอบทักษะการอ่าน จานวน 10 คา

ระดบั คุณภาพ ผ่าน ไมผ่ ่าน
คะแนนทีไ่ ด้ อา่ นได้ 6 – 10 คะแนน อา่ นได้ 0 – 5 คะแนน

ตอนท่ี ๓ แบบทดสอบทักษะการเขียน จานวน 10 คา

ระดับคุณภาพ ผา่ น ไมผ่ ่าน
คะแนนที่ได้ เขยี นได้ 6 – 10 คะแนน เขียนได้ 0 – 5 คะแนน

วชิ าภาษาไทย ป.๖

จ

มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด และจดุ ประสงค์การเรียนรู้

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพื่อนาไปใช้

ตัดสินใจ แก้ปญั หาในการดาเนนิ ชวี ติ และมนี ิสัยรกั การอ่าน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นส่ือสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ

และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบตา่ ง ๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศ และรายงานการศกึ ษา
คน้ คว้าอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปลยี่ นแปลง
ของภาษาและพลังของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ
ตัวชวี้ ดั

ท ๑.๑ ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคา ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร

ท ๒.๑ ป.๖/๒ เขียนสือ่ สารโดยใช้คาไดถ้ กู ตอ้ งชดั เจน และเหมาะสม
ท ๔.๑ ป.๖/๑ วเิ คราะหช์ นิดและหน้าท่ขี องคาในประโยค

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑. ดา้ นความรู้ (K)
1.1 บอกองคป์ ระกอบของประโยคสามัญ
1.2 ยกตัวอย่างประโยคสามัญได้ถกู ตอ้ ง
1.3 จาแนกประโยคสามัญได้ถกู ตอ้ ง

๒. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
๒.๑ อ่านและเขยี นประโยคสามัญไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
๒.๒ แตง่ ประโยคสามญั ไดถ้ ูกต้องตามหลักภาษา
๒.3 เขียนสรุปผงั มโนทศั น์ เรือ่ ง ประโยคสามัญได้ถูกต้อง
๒.๔ นกั เรียนมีทกั ษะการทางานกลมุ่

๓. ด้านคณุ ลกั ษณะ (A)
3.1 นาคาเป็นไปใชเ้ พ่ือการสอื่ สารได้ถูกต้อง
3.2 นักเรียนมคี วามตง้ั ใจและความกระตอื รือร้น

วชิ าภาษาไทย ป.๖

ฉ

แผนภมู ลิ ำดบั ขน้ั ตอนกำรเรยี น

ไมผ่ ่ำน อ่านคาแนะนา
กำรทดสอบ ทดสอบก่อนเรียน
ศกึ ษาชุดหลกั การใชภ้ าษาไทย
ทดสอบหลงั เรยี น
ผา่ นการทดสอบ
ศึกษาเรอื่ งตอ่ ไป

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
เรอ่ื ง ประโยคเพ่ือการสอ่ื สาร

ตอนที่ ๑ แบบทดสอบวดั ความรู้ ความจา ความเข้าใจ

คาชแ้ี จง
๑. ข้อสอบแบบ 4 ตวั เลอื ก จำนวน ๑๐ ขอ้ (๑๐ คะแนน)
๒. เขยี นเครอื่ งหมำยกำกบำท (x) ทับอกั ษร ก ข ค หรือ ง หน้ำคำตอบ

ท่ีถกู ต้องท่ีสุดเพยี งขอ้ เดียว

1. ประโยคหมำยถึงอะไร
ก. กลุ่มคำทม่ี ำเรียงกัน แลว้ เกิดใจควำมสมบูรณ์ แต่ขำดภำคประธำน
ข. กลุ่มคำที่มำเรียงกนั แล้วเกดิ ใจควำมสมบรู ณ์ ประกอบดว้ ยภำคประธำน

และภำคแสดง
ค. คำหลำยคำทม่ี ำเรียงกัน สำมำรถใช้สอ่ื สำรได้ แต่ขำดเพยี งส่วนภำคแสดง
ง. คำหรอื กลุม่ คำทีน่ ำมำเรียงกัน มคี วำมหมำยครบถ้วนสมบูรณ์ สำมำรถสอื่ ควำมได้

2. ประโยคแบ่งตำมโครงสรำ้ งไวยำกรณ์ แบ่งได้กีช่ นดิ
ก. 2 ชนิด
ข. 3 ชนดิ
ค. 4 ชนดิ
ง. 5 ชนดิ

3. ประโยคใดต่อไปนี้ไมเ่ ป็นประโยคสำมัญ
ก. หมำเห่ำ
ข. เธอจะกินขนมหรอื ดื่มนม
ค. แม่ไปตลำด
ง. แมวตัวน้อยรอ้ งเหมยี วเหมยี ว

4. ขอ้ ใดต่อไปนเี้ ปน็ ประโยคควำมรวม
ก. แมเ่ ล้ียงน้อง
ข. พอ่ ไปทำงำนแต่ลกู ไปเที่ยว
ค. นำงสำวไทยสวยมำก
ง. ฉนั นอนหลบั

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒

5. ขอ้ ใดไม่ใช่ประโยคควำมซอ้ น

ก. คุณปูฟ่ งั เพลงไทยเดมิ มันมลี ีลำเนิบนำบ

ข. สรพงษ์เดินทำงไปสงขลำ เพอื่ แสดงภำพยนตร์

ค. เขำประสบอุบตั เิ หตเุ พรำะควำมประมำท

ง. วีระกินอำหำรรสเผ็ดอย่ำงรวดเร็ว

6. ขอ้ ใดเป็นประโยคควำมซอ้ น

ก. ฉนั ร้องเพลง

ข. ฉันและแมก่ ินข้ำว

ค. ฉนั ชอบบำ้ นทีอ่ ย่ชู ำยทะเล

ง. ฉันจะร้องเพลงแตพ่ ี่จะเตะฟตุ บอล

7. ข้อใดตอ่ ไปน้ีเปน็ ประโยคสำมัญทงั้ หมด

ก. หมำเหำ่ แมแ่ ละฉันดูละคร

ข. กวำ่ ตำรวจจะมำถงึ โจรกห็ นไี ปแล้ว พอ่ หวิ ข้ำวมำก

ค. ฉนั ไมช่ อบคนรับประทำนอำหำรมูมมำม ไมเ่ ธอกฉ็ นั จะตอ้ งกวำดบำ้ น

ง. เดก็ ขำ้ งบ้ำนรอ้ งไห้ดงั ล่ัน งตู วั ใหญ่ค่อย ๆ เลอื้ ยไปอย่ำงชำ้ ๆ

8. “แมวเล่นในสวน” เป็นประโยคเพ่อื กำรสือ่ สำรชนิดใด

ก. ประโยคบอกเล่ำ

ข. ประโยคคำถำม

ค. ประโยคปฏเิ สธ

ง. ประโยคขอรอ้ ง

9. ข้อใดไมใ่ ช่ประโยคคำสัง่

ก. อย่ำวิ่งเลน่ ในห้องเรียน

ข. จงแปรงฟนั ก่อนนอน

ค. หำ้ มส่งเสียงดงั ในห้องสมดุ

ง. กรุณำใชน้ ้ำอยำ่ งประหยดั

10. ขอ้ ใดเปน็ ประโยคแสดงควำมต้องกำร

ก. โปรดรักษำควำมสะอำด

ข. น้องขนมไมช่ อบอำกำศร้อน

ค. โตขน้ึ มำหนูอยำกเป็นคุณหมอ

ง. เธอกำลังจะไปไหน

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓

ตอนท่ี ๒ แบบทดสอบทกั ษะการอา่ น

คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นอ่ำนออกเสียง เร่อื งสนั้ เรอื่ ง คดิ แบบผงึ้ หรอื แมลงวัน
ท้งั หมด 10 คะแนน

คดิ แบบผ้ึงหรอื แมลงวัน
ผ้แู ตง่ : Happy Day

สมมตุ วิ ่ำเรำจบั ผงึ้ จำนวน 6 ตวั ใส่ในขวด และจบั แมลงวัน 6 ตัว ใสใ่ นอกี ขวด
จำกนัน้ วำงขวดนอนลง โดยหันกน้ ขวดไปยงั หน้ำตำ่ งทีม่ ีแสงสว่ำงกว่ำ เรำจะพบว่ำ…
กลุม่ ผงึ้ จะพยำยำมบินออกทำงกน้ ขวด จนกระทัง่ มนั ตำยจำกกำรขำดอำหำรหรือวำ่ หมด
แรง ในขณะทแ่ี มลงวัน จะบนิ วนอยู่ในขวดชนไปชนมำ แต่ก็จะค่อยๆทยอยบนิ หำทำง
ออกมำจำกขวดได้ จำกฝ่งั คอขวด ทอี่ ยู่ตรงกันขำ้ มกับก้นขวดซึง่ หันไปทำงหนำ้ ตำ่ ง ทำไม
ผลกำรทดลองจึงออกมำแบบน…้ี .

นกั วิทยำศำสตร์เช่อื ว่ำ ผ้งึ เปน็ สัตว์ทฉ่ี ลำด มอี งค์ควำมรู้ พวกมนั รู้ว่ำหำกบนิ ไปใน
ทศิ ทำงทีม่ แี สงสว่ำงจะเป็นทำงออกจำกรงั แต่เมือ่ มันต้องมำอยู่ในขวด ซึ่งเปน็ สถำนกำรณ์
ทีผ่ ง้ึ ไม่เคยประสบมำก่อน มันกย็ ังคงเช่อื ในควำมคิดแบบเดิม ๆ ไมเ่ ปล่ียนแปลง คอื ต้อง
บนิ ออกทำงแสงสว่ำงเท่ำน้ัน แต่สำหรบั แมลงวัน เป็นสัตวท์ ่ีไมม่ ีควำมคิดเป็นตรรกะอะไร
ดงั น้นั เม่อื มันถูกจับไว้ในขวด มันจงึ บินชนผนังขวดแกะทำงไปเรอื่ ย ๆ จนในที่สุดก็พบกับ
ทำงออก
ข้อคดิ ท่ไี ดจ้ ากการอา่ น คนฉลำดกส็ ำมำรถทจี่ ะพลำดพลั้งลม้ เหลวได้ หำกมคี วำมรู้แตย่ ดึ
ตดิ กรอบเดมิ ๆ ในขณะที่ผ้ไู ม่รู้ หำกทำในส่ิงที่แตกตำ่ ง กอ็ ำจประสบควำมสำเรจ็ ได้เชน่ กัน

ทม่ี า : https://sites.google.com/site/chanrakkarnanmakmakm65555/phasa-
thiy/reuxng-san

วิชาภาษาไทย ป.๖

๔

ตอนท่ี ๓ แบบทดสอบทกั ษะการเขยี น

คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนเรยี งคำท่กี ำหนดให้ถกู ตอ้ ง ให้เป็นประโยค
มีทง้ั หมด 10 ประโยค ประโยคละ ๑ คะแนน รวม 10 คะแนน

ตวั อย่าง เสื้อรำคำสองร้อย

เสือ้ บำท รำคำ สองรอ้ ย
บำท

1. ไม่ อำกำศ วนั น้ี ร้อน จะ หรอื
2. หน้ำ บ้ำน คุณตำ ตัดหญ้ำ ทส่ี นำม
3. เรียน ห้อง ใน กนั คยุ อย่ำ
4. ให้ ลบ ดำ วำน ครู กระดำน หนอ่ ย
5. พ่ี สนำม วิ่ง น้อง เล่น ที่ กับ
6. เสียงดงั ใคร ห้องสมดุ สง่ ใน
7. ผูอ้ ่นื ฉนั เอำ ชอบ ไม่ เปรียบ คน
8. นักเรยี น สอบ หนงั สอื อ่ำน เตรียม เพอื่
9. งำม ครู นกั เรยี น จะให้ ประสงค์ ลำยมือ
10. อำหำร ทำ แม่และป้ำ ในครวั อยู่

ช่อื ................................................................................. เลขที่……......... ช้นั ................

.................

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๕

ใบความรู้
เรอื่ ง ประโยคเพ่ือการสื่อสาร

ประโยค คอื คำหรือกลุ่มคำที่นำมำเรียงกัน มคี วำมหมำยครบถ้วนสมบูรณ์
สำมำรถสอ่ื ควำมไดว้ ำ่ ใครทำอะไร คดิ อยำ่ งไร รู้สึกอยำ่ งไร หรอื มีสภำพอย่ำงไร

ส่วนประกอบของประโยค
ประโยคทัว่ ไป ประกอบดว้ ย 2 ส่วน ไดแ้ ก่
1) ประธาน ประกอบดว้ ยประโยคสำมญั หรือคำสรรพนำม
2) ภาคแสดง ประกอบด้วยคำกรยิ ำ 2 ชนิด ไดแ้ ก่ กริยำอกรรม หมำยควำมว่ำ

เป็นกริยำไม่ตอ้ งมกี รรม และกรยิ ำสกรรม เป็นกริยำทต่ี ้องกำรกรรม

ชนดิ ของประโยค
ประโยคแบง่ ตำมโครงสรำ้ งไวยำกรณไ์ ด้ 3 ชนิด ได้แก่

1. ประโยคสามัญ หรือประโยคพืน้ ฐาน คือ ประโยคยอ่ ยที่ไม่มีคำเช่อื มกรยิ ำหรือ
ประโยค จำพวกคำวำ่ “และ” “หรือ” (ถ้ำมจี ะเปน็ ประโยครวม) และไม่มีอนุประโยค คอื
ประโยคทข่ี ้นึ ตน้ ด้วยคำเชื่อมอนปุ ระโยค เชน่ ท่ี ว่ำ ให้ ซึง่ อนั ถ้ำ เพรำะ เม่ือ จน ฯลฯ
(ถำ้ มจี ะเป็นประโยคควำมซ้อน)

ประโยคสามญั อำจมคี ำกริยำเพียง 1 คำ หรือหลำยคำเรยี งกนั กไ็ ด้ (แตต่ ้อง
ไมม่ คี ำเชอ่ื มระหว่ำงคำกริยำเหล่ำน้นั )

ตัวอยา่ ง
 ยำยไปตลำดนัด
 ยำยเดินไปตลำดนัด
 เขำดใี จมำก
 เรอื ใบแลน่ ชำ้
 พี่ซ่อมนำฬิกำเรอื นเก่ำ
 เธอคนนั้นชอบละครเรื่องน้ี

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๖

2. ประโยครวม คือ ประโยคยอ่ ยท่ีเปน็ ประโยคพนื้ ฐำนหรือประโยคสำมญั ตั้งแต่
2 ประโยคข้นึ ไปมำรวมกัน โดยมีคำเช่อื ม เช่อื มประโยค เพอื่ ใหไ้ ด้ใจควำมตดิ ต่อกันเป็น
ประโยคเดยี วกัน ถ้ำประธำนหรือกรยิ ำของประโยคเปน็ คำเดยี วกันกอ็ ำจละได้

ประโยครวม ประโยคย่อย คาเชอ่ื ม
ยำยไปตลำดนดั และซ้ือผัก ยำยไปตลำดนัด และ
ยำยซอ้ื ผัก
ฉนั บอกแมว่ ำ่ ไม่ไปนำ้ ตกแตจ่ ะไปทะเล ฉันบอกแม่ว่ำไมไ่ ปน้ำตก แต่
ฉนั บอกแม่ว่ำจะไปทะเล
พอ่ สวมเส้ือทแ่ี มซ่ ื้อมำใหห้ รือสวมเส้ือท่ี พอ่ สวมเสื้อท่แี ม่ซอื้ มำให้ หรือ
นำ้ ซอื้ มำให้ พ่อสวมเสื้อทนี่ ำ้ ซือ้ มำให้
เขำตงั้ ใจทำงำนแต่ทว่ำปว่ ยบอ่ ย เขำตั้งใจทำงำน แตท่ ว่ำ
เขำปว่ ยบ่อย

3. ประโยคซอ้ น คือ ประโยคทม่ี ีใจควำมสำคญั เป็นประโยคหลัก และมี
อนุประโยคซ่ึงมีคำเชอื่ มอยขู่ ำ้ งหน้ำอนปุ ระโยคน้นั เช่น ที่ ซง่ึ อนั เมื่อ จน เพ่ือ ตั้งแต่
เพรำะ ฯลฯ

ประโยคซ้อน ประโยคหลกั อนปุ ระโยค คาเชอ่ื ม
ยำยเดินไปซอื้ ผกั ในร้ำนค้ำท่เี ปิดใหม่ ท่ี
ยำยเดนิ ไปซอื้ ผกั ใน ท่ีเปดิ ใหม่
เขำป่วยจนไปเรียนไม่ได้ รำ้ นคำ้ จน
บพุ เพสนั นิวำสซึง่ เปน็ ละครโทรทศั น์ ซง่ึ
ของไทยได้รบั ควำมนยิ มในจีน เขำปว่ ย จนไปเรียนไม่ได้
ทีเ่ ขำพดู มำน้นั ถกู ต้องทสี่ ดุ ที่
ถ้ำเธอไมไ่ ป กคอยอยตู่ รงน้ี บพุ เพสันนวิ ำสได้รบั ซง่ึ เป็นละคร ถ้ำ....ก็
ควำมนิยมในจีน โทรทัศน์ของไทย

ถูกต้องท่ีสดุ ทเี่ ขำพูดมำน้นั

คอยอยู่ตรงน้ี ถำ้ เธอไมไ่ ป ก

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๗

ประโยคเพอ่ื การส่ือสาร คือ ประโยคทีใ่ ช้สือ่ สำรในชีวติ ประจำวนั แบ่งเปน็ ๖ ชนิด ไดแ้ ก่

๑. ประโยคบอกเล่า
2. ประโยคคาถาม มักมีคำวำ่ ใคร อะไร ที่ไหน อย่ำงไร เม่อื ใด ฯลฯ อยู่ในประโยค
3. ประโยคปฏิเสธ มักมีคำว่ำ ไม่ ไมใ่ ช่ ไม่ได้ ฯลฯ อยู่ในประโยค
4. ประโยคขอร้อง มักมคี ำวำ่ โปรด กรณุ ำ ชว่ ย ฯลฯ อยู่ในประโยค
5. ประโยคคาส่งั มกั มีคำว่ำ ห้ำม อย่ำ ตอ้ ง จง ฯลฯ อยู่ในประโยค
๖. ประโยคแสดงความตอ้ งการ มักมคี ำว่ำ อยำก ต้องกำร ปรำรถนำ ฯลฯ อยู่ใน
ประโยค

สรุปความรู้

ประโยค คือ คำ หรอื กลุ่มคำท่นี ำมำเรียงกนั มคี วำมหมำยครบถ้วน

สมบูรณ์ สำมำรถส่ือควำมได้ แบ่งเปน็ 3 ชนิด ได้แก่

1) ประโยคสำมญั 2) ประโยครวม

3) ประโยคซ้อน

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๘

กิจกรรมท่ี 1

การอา่ นและเขยี นประโยคเพอื่ การสอ่ื สาร จากเรอื่ งสนั้

คาส่งั ใหน้ กั เรียนฝกึ อ่ำนเรือ่ งสั้นต่อไปนีใ้ ห้ถูกตอ้ ง

อยากให้บา้ นนี้มีแตร่ ัก

ผู้แตง่ : ประภำศรี เทยี นประเสรฐิ

อรวีเปน็ สำวนอ้ ยรำ่ งโปรง่ ผวิ ขำวและเป็นลูกสำวคนเดียวของนกั ธุรกิจชือ่ ดงั
เธอเกิดในครอบครัวท่มี ีฐำนะควำมเป็นอยดู่ ีแตเ่ ธอไม่มคี วำมสขุ สบำยดงั ฐำนะของเธอเลย
ชีวิตของอรวจี งึ เปน็ ชีวติ แบบหนึ่งในสังคมปัจจุบัน ตอนนอ้ี รวีเรียนอย่ชู ัน้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 4
เขำน้อยอกน้อยใจตลอดเวลำเมือ่ คิดถึงเรอ่ื งภำยในครอบครัวของเขำ เพรำะพ่อและแม่ของ
อรวีไมเ่ คยมเี วลำให้เขำเลย แม้แต่วนั หยดุ เรียนก็ยงั ตอ้ งออกไปพบปะสังคมภำยนอก ปล่อย
ใหเ้ ธออยู่บ้ำนตำมลำพังคนเดียว ไม่มคี นท่ีจะปรึกษำ ไมม่ ีคนคอยถำมข่ำวกำรเรียนของเขำ
เลย อรวตี ืน่ แตเ่ ช้ำออกจำกบ้ำนเพื่อจะไปเรยี นหนงั สือโดยท่แี ม่กบั พอ่ ของเขำยังไมต่ ่ืนนอน
เลย พอกลับมำถึงบ้ำนก็ไม่มีใครอยมู่ แี ต่คนใช้ เพรำะพ่อกับแม่ไปทำงำน กว่ำจะกลับอรวกี ็
เขำ้ นอนแลว้ ชวี ติ ของอรวีเป็นอยำ่ งนี้ทุกวนั จนบำงคร้ังทำให้อรวีไม่อยำกกลบั บ้ำนเลย
เขำไมเ่ คยมีควำมสขุ เขำอยำกมชี ีวติ เหมือนคนปกติ ถึงแม้จะมฐี ำนะไม่รำ่ รวยแตเ่ ขำขอแค่
พ่อแม่ลกู อย่พู ร้อมหน้ำกินข้ำวดว้ ยกัน แค่นี้ก็พอใจแล้ว วนั หน่ึงเขำไปเรียนตำมปกติกม็ ี
เพอ่ื นของเขำคนหนง่ึ มำคุยกับอรวี บอกวำ่ เขำเสียตัวใหก้ บั ผชู้ ำยทพ่ี ่งึ รู้จกั จำกกำรไปเท่ียว
ผบั กลำงคนื อรวีตกใจมำกจำกเร่ีองทไ่ี ด้ฟังทำให้อรวีคดิ ได้ว่ำ ไมม่ ที ่ีไหนจะปลอดภัยและ
อบอุ่นเท่ำบำ้ นของเขำเอง ไมม่ ีใครที่จะให้ควำมรักกับเรำเท่ำพอ่ กบั แม่

ข้อคดิ ทีไ่ ดจ้ ากการอา่ น
ครอบครวั จะเป็นสุขไดถ้ ำ้ ทุกคนรจู้ กั หน้ำทยี่ อมรบั ฟังควำมคิดเห็นซึ่งกนั และกนั

รจู้ กั ให้อภัยกนั และเป็นกระจกเงำใหก้ ันและกนั ภำยในบำ้ นกจ็ ะอบอุ่นดว้ ยไอรัก

ทม่ี า: แหลง่ รวมเรอ่ื งสน้ั
https://sites.google.com/site/chanrakkarnanmakmakm65555/phasa-thiy/reuxng-san

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๙

แบบฝึกเสรมิ ทักษะที่ 1

การอ่านและเขยี นประโยคเพ่อื การสอื่ สาร จากเรือ่ งสน้ั

คาสั่ง ให้นกั เรยี นจำแนกชนดิ ของประโยคทก่ี ำหนดให้จำกเร่ืองสน้ั เร่อื ง อยำกให้บ้ำน
นมี้ แี ต่รัก แล้วเติมลงในช่องวำ่ งให้ถกู ต้อง (10 คะแนน)

ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซ้อน

ตวั อยา่ ง ประโยคสำมญั
เขำมำโรงเรยี นสำย

1) อรวีเปน็ สำวนอ้ ยรำ่ งโปรง่ ผวิ ขำวและเปน็ ลูกสำวคนเดียวของนกั ธรุ กิจชอ่ื ดัง
2) เธอเกิดในครอบครวั ท่ีมฐี ำนะควำมเป็นอยูด่ ีแตเ่ ธอไมม่ คี วำมสุขสบำยดงั ฐำนะของเธอเลย
3) ตอนนีอ้ รวีเรียนอยู่ช้ันมัธยมศึกษำปีท่ี 4
4) เขำน้อยอกนอ้ ยใจตลอดเวลำเมอ่ื คดิ ถงึ เร่ืองภำยในครอบครวั ของเขำ
5) พอ่ และแมข่ องอรวีไมเ่ คยมเี วลำใหเ้ ขำเลย

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๐

6) อรวีต่ืนแต่เช้าออกจากบ้านเพือ่ จะไปเรียนหนงั สือ
7) เขาไม่เคยมคี วามสขุ
8) ไมม่ ที ี่ไหนจะปลอดภยั และอบอุ่นเท่าบ้านของเขาเอง
9) เขาเสียตัวใหก้ ับผ้ชู ายท่ีพง่ึ ร้จู ักจากการไปเทยี่ วผับกลางคืน
10) อรวีไมอ่ ยากกลบั บา้ นเลย

ช่อื ................................................................................. เลขที่……......... ชนั้ ................
.................

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๑

กจิ กรรมที่ 2
การอ่านและเขยี นประโยคเพอ่ื การสอื่ สาร จากข้อความ

คาสง่ั ให้นักเรยี นฝึกอ่านขอ้ ความตอ่ ไปนี้ใหถ้ ูกตอ้ ง

ข้อ ขอ้ ความ
1 อะไรอยู่ในกล่องใบน้ี
2 โปรดรักษาความสะอาด
3 เดนิ ใหม้ นั ดี ๆ หนอ่ ย
4 คนทป่ี ระพฤตดิ ียอ่ มมคี วามเจริญในชีวติ
5 เธอจะไปดหู นังกับฉนั ไหม
6 ลูกแกะไม่รจู้ ักพอ่ ของมัน
7 ผมอยากมีรถสักคันเอาไวข้ ับไปเทย่ี ว
8 ชว่ ยราดน้าทุกครั้งหลังออกจากห้องน้า
9 อย่าส่งเสยี งดัง
10 พ่อของฉันเป็นทหาร

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๒

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะท่ี ๒

การอา่ นและเขยี นประโยคเพ่ือการสอื่ สาร จากข้อความ

คาสั่ง ใหน้ ักเรยี นจ้าแนกชนิดของประโยคเพอื่ การส่ือสารที่ก้าหนดใหด้ ้วยการเติม
หมายเลขลงในช่องว่างหน้าประโยคให้ถกู ตอ้ ง (10 คะแนน)

1 ประโยคบอกเลา่ 4 ประโยคขอร้อง
2 ประโยคค้าถาม 5 ประโยคค้าสั่ง
3 ประโยคปฏเิ สธ 6 ประโยคแสดงความต้องการ

ตัวอย่าง โยมแมส่ บายดหี รอื
2

๑. อะไรอยูใ่ นกลอ่ งใบนี้
๒. โปรดรักษาความสะอาด
๓. เดิน ใหม้ ันดี ๆ หน่อย
๔. คนทป่ี ระพฤติดียอ่ มมีความเจรญิ ในชวี ติ
๕. เธอจะไปดหู นังกับฉันไหม
๖. ลกู แกะไมร่ จู้ กั พ่อของมนั
๗. ผมอยากมีรถสกั คนั เอาไว้ขบั ไปเทีย่ ว
๘. ชว่ ยราดนา้ ทกุ ครงั้ หลังออกจากห้องน้า
๙. อย่าสง่ เสียงดัง
๑๐. พ่อของฉันเปน็ ทหาร

ชื่อ................................................................................. เลขท่ี……......... ช้ัน................
.................

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๓

กจิ กรรมที่ 3
การอ่านและเขยี นประโยคเพ่ือการสอื่ สาร จากประโยค

คาส่งั ใหน้ ักเรียนฝกึ อ่านประโยคต่อไปน้ใี หถ้ ูกตอ้ ง

ข้อ ประโยคซอ้ น
1 คณุ ลงุ เอ็นดูหลานซ่ึงเป็นก้าพร้าตัง้ แตอ่ ายุ ๗ ปี
2 คณุ ตารับประทานยาทไ่ี ด้มาจากโรงพยาบาล
3 ฉนั ไมช่ อบคนรับประทานอาหารมมู มาม
4 ฉนั ไม่ได้บอกเธอวา่ เขาเปน็ คนฉลาดมาก
5 ทา่ นที่รอ้ งเพลงอวยพรโปรดมารบั รางวัล
6 ฉนั เหน็ ภเู ขาซ่งึ มนี ้าขังอยู่ขา้ งใต้
7 กอ้ ยคอยไล่นกกระจอกท่มี าขโมยข้าว
8 เพ่อื น ๆ กลบั ไปเมอื่ งานเลิกแล้ว
9 คนป่วยกินยาตามหมอสั่ง
10 ปลดั อ้าเภอท้างานหนกั จนป่วยไปหลายวัน

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๔

แบบฝกึ เสริมทักษะท่ี 3

การอ่านและเขยี นประโยคเพอ่ื การสอ่ื สาร จากประโยค

คาสัง่ ให้นกั เรียนแยกประโยคหลกั และประโยคยอ่ ยให้ถกู ตอ้ ง (10 คะแนน)

ขอ้ ประโยคซ้อน ประโยคหลกั ประโยคย่อย

1 คณุ ลงุ เอน็ ดูหลานซ่ึงเป็นก้าพร้าตั้งแต่
อายุ ๗ ปี

2 คุณตารบั ประทานยาท่ไี ด้มาจาก
โรงพยาบาล

3 ฉนั ไม่ชอบคนรบั ประทานอาหารมมู มาม

4 ฉนั ไมไ่ ดบ้ อกเธอวา่ เขาเป็นคนฉลาดมาก

5 ทา่ นที่ร้องเพลงอวยพรโปรดมารบั รางวัล

6 ฉันเหน็ ภเู ขาซงึ่ มนี ้าขงั อยขู่ ้างใต้

7 ก้อยคอยไล่นกกระจอกท่ีมาขโมยขา้ ว

8 เพือ่ น ๆ กลับไปเมอื่ งานเลิกแล้ว

9 คนปว่ ยกนิ ยาตามหมอส่ัง

10 ปลดั อ้าเภอท้างานหนักจนปว่ ยไปหลาย
วนั

ช่อื ................................................................................. เลขท่ี……......... ชน้ั ................
.................

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๑๕

กิจกรรมที่ 4

การอ่านและเขียนประโยคเพือ่ การสอื่ สาร จากกลอนสภุ าพ

คาสัง่ ใหน้ กั เรียนฝึกอ่านกลอนสุภาพตอ่ ไปนี้ให้ถูกต้อง

พระอภยั มณี

ผู้แตง่ : สนุ ทรภู่

พระฟงั ความพราหมณ์น้อยสนองถา จึงเลา่ ความจะแจง้ แถลงไข
อนั ดนตรมี คี ณุ ทกุ อยา่ งไป ย่อมใช้ได้ดงั จินดาคา่ บุรนิ ทร์
ถงึ มนุษย์ครฑุ าเทวราช จตั ุบาทกลางป่าพนาสณิ ฑ์
แมน้ ปีเ่ ราเปา่ ไปใหไ้ ด้ยนิ กส็ ิ้นสุดโทโสทโ่ี กรธา
ให้ใจออ่ นนอนหลบั ลืมสติ อันลัทธิดนตรีดหี นักหนา
ซง่ึ สงสัยไม่สิ้นในวญิ ญาณ์ จงนทิ ราเถดิ จะเป่าให้เจา้ ฟัง
เเลว้ หยิบป่ีทีท่ ่านอาจารย์ให้ เข้าพงิ พฤกษาไทรดงั ใจหวัง
พระเป่าเปิดนว้ิ เอกวิเวกดัง ส้าเนยี งวงั เวงแววแจว้ จับใจฯ

ทม่ี า: http://119.46.166.126/self_all/selfaccess10/m4/thai4_1/menu/pem45_1.php

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๖

แบบฝกึ เสริมทักษะที่ 4
การอ่านและเขียนประโยคเพ่อื การสอื่ สาร จากกลอนสุภาพ

คาส่ัง ใหน้ กั เรยี นคัดกลอนสุภาพด้วยตัวบรรจงครง่ึ บรรทัด (10 คะแนน)

ช่อื ................................................................................. เลขท่ี……......... ช้นั ................
.................

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๑๗

กจิ กรรมที่ 5
การอา่ นและเขยี นประโยคเพ่อื การสอื่ สาร จากสานวน

คาสั่ง ใหน้ ักเรียนฝกึ อ่านประโยคจากส้านวนตอ่ ไปนใี้ หถ้ กู ต้อง

ข้อ สานวน ความหมาย
1 ลิงหลอกเจา้ ต่อหนา้ ท้าดี แต่ท้าไม่ดเี มื่ออยูล่ บั หลัง
2 หมาหวงก้าง

3 หมาเห่าใบตองแห้ง
4 ผกั ชโี รยหนา้
5 ตาบอดคล้าชา้ ง
6 ปลาใหญก่ นิ ปลาเลก็
7 วานรไดแ้ กว้
8 ปลาตกนา้ ตัวโต
9 หนตู กถังขา้ วสาร
10 ดนิ พอกหางหมู
11 ลกู ไก่อยู่ในก้ามือ

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๘

แบบฝึกเสริมทักษะท่ี 5

การอา่ นและเขียนประโยคเพือ่ การสอ่ื สาร จากสานวน

คาสงั่ ใหน้ ักเรียนบอกส่วนประกอบของประโยคลงในตารางใหถ้ กู ต้อง (10 คะแนน)

ประโยค ภาคประธาน กรยิ า ภาคแสดง ขยาย
กรรม
ตัวอยา่ ง ประธาน ขยาย ขยาย กรรม
ลงิ หลอกเจา้ ประธาน กรยิ า
หมาหวงกา้ ง
หมาเหา่ ใบตองแหง้ ลิง - หลอก - เจา้ -
ผักชีโรยหนา้
ตาบอดคล้าชา้ ง
ปลาใหญ่กินปลาเลก็
วานรได้แกว้
ปลาตกนา้ ตวั โต
หนตู กถงั ขา้ วสาร
ดนิ พอกหางหมู
ลกู ไกอ่ ยใู่ นกา้ มือ

ช่อื ................................................................................. เลขท่ี……......... ช้ัน................
.................

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๙

กจิ กรรมท่ี 6

การอา่ นและเขียนประโยคเพอ่ื การสอื่ สาร จากคาศัพท์

คาสงั่ ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุม่ จบั คูอ่ า่ นค้าศพั ทต์ ่อไปนี้

คา ความหมาย
อศั จรรย์ แปลก, ประหลาด
หมอง
ประเพณี ไม่ผ่องใส, ไมแ่ จ่มใส
สิ่งท่นี ิยมถอื ประพฤติปฏบิ ัติสบื ๆ กันมาจนเปน็ แบบแผน
อจั ฉริยะ ขนมธรรมเนียมหรอื จารีตประเพณี
กบฏ มีความร้คู วามสามารถเกินกว่าระดับปรกตมิ าก
ตา้ นาน
นวตั กรรม ผู้ประทษุ รา้ ยตอ่ ทางอาณาจักร
เรื่องราวท่ีเลา่ สืบตอ่ กนั มา
บรรยากาศ
สวา่ งไสว ส่งิ ท่ปี ระดิษฐ์คดิ ค้นขน้ึ ใหม่ หรอื เปลยี่ นแปลงไปจากเดมิ ซงึ่ อาจ
อญั มณี เป็นเทคโนโลยี ความคดิ หรอื ผลิตภณั ฑ์

หรรษา ความร้สู กึ หรือส่ิงที่อยู่รอบ ๆ ตัว
สารพัด สว่างรุ่งเรืองไปท่ัว
ปริศนา
ภูมิปญั ญา แร่ หรือหนิ ท่ีเจียระไนเพ่ือใช้เปน็ เครอ่ื งประดับ เช่น เพชร มรกต
ชุมชน ทับทมิ

อปุ มา ความรน่ื เริง, ความปลาบปล้ืม, ความยินดี
ทั้งหมด, ทัง้ ปวง, ทกุ อยา่ ง

ส่งิ ทีเ่ ปน็ เงอื่ นง้า หรอื ค้าทายทผ่ี ูกข้ึนเพอ่ื ใหแ้ ก้ หรือทาย
พนื้ ความรคู้ วามสามารถ

หมชู่ น, กลุ่มคนที่อยู่รวมกันเปน็ สังคมขนาดเลก็ อาศัยอยใู่ น
อาณาบริเวณเดยี วกนั

สงิ่ หรือขอ้ ความทย่ี กมาเปรยี บ

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒๐

แบบฝึกเสริมทักษะท่ี 6
การอ่านและเขียนประโยคเพื่อการสอ่ื สาร จากคาศัพท์

คาส่ัง ให้นักเรียนเลอื กค้าจากค้าศพั ท์อยา่ งน้อย ๕ คา้ มาแต่งเรื่องราวสั้น ๆ
(10 คะแนน)

ช่อื ................................................................................. เลขที่……......... ชั้น................
.................

วิชาภาษาไทย ป.๖

๒๑

แบบทดสอบหลังเรยี น
เรื่อง ประโยคเพื่อการสอื่ สาร

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวดั ความรู้ ความจา ความเข้าใจ

คาช้แี จง
๑. ข้อสอบแบบ 4 ตัวเลือก จำนวน ๑๐ ขอ้ (๑๐ คะแนน)
๒. เขียนเคร่ืองหมำยกำกบำท (x) ทบั อกั ษร ก ข ค หรอื ง หน้ำคำตอบ

ทถ่ี ูกต้องที่สุดเพียงข้อเดยี ว

1. ข้อใดตอ่ ไปนเ้ี ปน็ ประโยคควำมรวม
ก. แม่เลีย้ งน้อง
ข. พ่อไปทำงำนแต่ลูกไปเท่ียว
ค. นำงสำวไทยสวยมำก
ง. ฉันนอนหลบั

2. ประโยคหมำยถึงอะไร
ก. กล่มุ คำทีม่ ำเรียงกนั แล้วเกิดใจควำมสมบรู ณ์ แตข่ ำดภำคประธำน
ข. กลุม่ คำท่มี ำเรียงกนั แล้วเกดิ ใจควำมสมบรู ณ์ ประกอบดว้ ยภำคประธำน

และภำคแสดง
ค. คำหลำยคำทีม่ ำเรียงกัน สำมำรถใช้สือ่ สำรได้ แตข่ ำดเพียงส่วนภำคแสดง
ง. คำหรือกลมุ่ คำทน่ี ำมำเรียงกัน มีควำมหมำยครบถว้ นสมบูรณ์ สำมำรถสื่อควำมได้

3. ข้อใดเป็นประโยคควำมซอ้ น
ก. ฉันรอ้ งเพลง
ข. ฉนั และแมก่ นิ ขำ้ ว
ค. ฉันชอบบ้ำนทอ่ี ยชู่ ำยทะเล
ง. ฉนั จะร้องเพลงแต่พ่จี ะเตะฟตุ บอล

4. ประโยคใดต่อไปน้ไี ม่เปน็ ประโยคสำมญั
ก. หมำเห่ำ
ข. เธอจะกนิ ขนมหรอื ดม่ื นม
ค. แม่ไปตลำด
ง. แมวตัวน้อยร้องเหมียวเหมียว

วิชาภาษาไทย ป.๖

๒๒

5. “แมวเล่นในสวน” เปน็ ประโยคเพ่ือกำรส่อื สำรชนิดใด

ก. ประโยคบอกเล่ำ

ข. ประโยคคำถำม

ค. ประโยคปฏิเสธ

ง. ประโยคขอร้อง

6. ขอ้ ใดเป็นประโยคแสดงควำมต้องกำร

ก. โปรดรักษำควำมสะอำด

ข. น้องขนมไมช่ อบอำกำศรอ้ น

ค. โตขึน้ มำหนูอยำกเปน็ คุณหมอ

ง. เธอกำลังจะไปไหน

7. ขอ้ ใดไม่ใชป่ ระโยคควำมซ้อน

ก. คณุ ปฟู่ งั เพลงไทยเดมิ มันมีลลี ำเนิบนำบ

ข. สรพงษเ์ ดนิ ทำงไปสงขลำ เพอื่ แสดงภำพยนตร์

ค. เขำประสบอบุ ัตเิ หตุเพรำะควำมประมำท

ง. วีระกนิ อำหำรรสเผ็ดอย่ำงรวดเร็ว

8. ขอ้ ใดไมใ่ ชป่ ระโยคคำส่งั

ก. อย่ำว่งิ เล่นในห้องเรียน

ข. จงแปรงฟันกอ่ นนอน

ค. หำ้ มส่งเสยี งดังในห้องสมดุ

ง. กรณุ ำใช้น้ำอย่ำงประหยัด

9. ประโยคแบ่งตำมโครงสร้ำงไวยำกรณ์ แบง่ ไดก้ ่ีชนดิ

ก. 2 ชนิด

ข. 3 ชนิด

ค. 4 ชนดิ

ง. 5 ชนิด

10. ขอ้ ใดต่อไปนี้เป็นประโยคสำมัญทงั้ หมด

ก. หมำเหำ่ แมแ่ ละฉันดลู ะคร

ข. กว่ำตำรวจจะมำถึงโจรก็หนีไปแลว้ พ่อหิวข้ำวมำก

ค. ฉันไมช่ อบคนรับประทำนอำหำรมูมมำม ไมเ่ ธอก็ฉันจะตอ้ งกวำดบ้ำน

ง. เดก็ ข้ำงบ้ำนรอ้ งไห้ดังล่ัน งูตัวใหญค่ ่อย ๆ เลอ้ื ยไปอยำ่ งช้ำ ๆ

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒๓

ตอนที่ ๒ แบบทดสอบทกั ษะการอา่ น

คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นอ่ำนออกเสียง เรอ่ื งส้ัน เร่ือง คดิ แบบผงึ้ หรอื แมลงวนั
ทงั้ หมด 10 คะแนน

คดิ แบบผ้ึงหรอื แมลงวนั
ผ้แู ต่ง: Happy Day

สมมตุ ิวำ่ เรำจบั ผึ้งจำนวน 6 ตัว ใส่ในขวด และจับแมลงวัน 6 ตัว ใส่ในอีกขวด
จำกนัน้ วำงขวดนอนลง โดยหันกน้ ขวดไปยังหน้ำตำ่ งทีม่ ีแสงสว่ำงกว่ำ เรำจะพบวำ่ …
กลุ่มผ้ึงจะพยำยำมบินออกทำงกน้ ขวด จนกระทงั่ มนั ตำยจำกกำรขำดอำหำรหรือวำ่ หมด
แรง ในขณะทแี่ มลงวนั จะบนิ วนอยใู่ นขวดชนไปชนมำ แตก่ ็จะคอ่ ยๆทยอยบนิ หำทำง
ออกมำจำกขวดได้ จำกฝง่ั คอขวด ที่อยตู่ รงกันขำ้ มกับกน้ ขวดซึ่งหนั ไปทำงหน้ำตำ่ ง ทำไม
ผลกำรทดลองจึงออกมำแบบน…ี้ .

นักวทิ ยำศำสตร์เชอื่ ว่ำ ผ้ึงเปน็ สัตวท์ ี่ฉลำด มอี งคค์ วำมรู้ พวกมนั รู้ว่ำหำกบินไปใน
ทศิ ทำงที่มีแสงสว่ำงจะเป็นทำงออกจำกรัง แต่เมือ่ มันตอ้ งมำอยู่ในขวด ซึ่งเปน็ สถำนกำรณ์
ท่ีผ้ึงไมเ่ คยประสบมำกอ่ น มนั กย็ งั คงเช่ือในควำมคิดแบบเดิม ๆ ไม่เปลีย่ นแปลง คอื ต้อง
บินออกทำงแสงสว่ำงเท่ำน้ัน แตส่ ำหรับแมลงวัน เป็นสตั ว์ท่ีไมม่ คี วำมคดิ เปน็ ตรรกะอะไร
ดงั น้ันเม่ือมนั ถกู จับไว้ในขวด มันจงึ บนิ ชนผนังขวดแกะทำงไปเร่ือย ๆ จนในที่สดุ กพ็ บกบั
ทำงออก
ขอ้ คิดทไ่ี ดจ้ ากการอา่ น คนฉลำดก็สำมำรถทีจ่ ะพลำดพลัง้ ล้มเหลวได้ หำกมคี วำมรแู้ ตย่ ึด
ติดกรอบเดมิ ๆ ในขณะท่ีผูไ้ ม่รู้ หำกทำในส่งิ ทแี่ ตกตำ่ ง ก็อำจประสบควำมสำเร็จได้เชน่ กัน

ที่มา : https://sites.google.com/site/chanrakkarnanmakmakm65555/phasa-
thiy/reuxng-san

วิชาภาษาไทย ป.๖

๒๔

ตอนท่ี ๓ แบบทดสอบทกั ษะการเขยี น

คาชแ้ี จง ให้นักเรียนเรียงคำทก่ี ำหนดให้ถกู ต้อง ใหเ้ ปน็ ประโยค
มีทงั้ หมด 10 ประโยค ประโยคละ ๑ คะแนน รวม 10 คะแนน

ตัวอยา่ ง เส้อื รำคำสองรอ้ ย

เส้ือ บำท รำคำ สองร้อย
บำท

1. เสยี งดงั ใคร หอ้ งสมุด สง่ ใน
2. ผ้อู นื่ ฉนั เอำ ชอบ ไม่ เปรยี บ คน
3. นักเรยี น สอบ หนังสอื อ่ำน เตรียม เพือ่
4. งำม ครู นักเรียน จะให้ ประสงค์ ลำยมือ
5. อำหำร ทำ แม่และป้ำ ในครวั อยู่
6. ไม่ อำกำศ วันน้ี ร้อน จะ หรือ
7. หนำ้ บำ้ น คุณตำ ตดั หญ้ำ ท่ีสนำม
8. เรียน ห้อง ใน กัน คุย อย่ำ
9. ให้ ลบ ดำ วำน ครู กระดำน หน่อย
10. พี่ สนำม ว่งิ นอ้ ง เลน่ ท่ี กับ

ชื่อ................................................................................. เลขท่ี……......... ชน้ั ................

.................

วิชาภาษาไทย ป.๖

๒๕

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
เรือ่ ง ประโยคเพ่ือการสอื่ สาร

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวดั ความรู้ ความจา ความเขา้ ใจ

ขอ้ 1. 2. 3. 4. 5.
คาตอบ ง ข ข ข ง

ข้อ 6. 7. 8. 9. 10.
คาตอบ ง ง ก ง ค

ตอนท่ี ๒ แบบทดสอบทกั ษะการอ่าน

คดิ แบบผึ้งหรือแมลงวนั
ผแู้ ต่ง: Happy Day

สมมตุ วิ ่าเราจบั ผ้งึ จานวน 6 ตัว ใสใ่ นขวด และจบั แมลงวัน 6 ตวั ใสใ่ นอกี ขวด
จากน้ันวางขวดนอนลง โดยหันก้นขวดไปยังหน้าตา่ งทีม่ ีแสงสว่างกว่า เราจะพบวา่ …
กลุ่มผ้งึ จะพยายามบินออกทางกน้ ขวด จนกระทงั่ มนั ตายจากการขาดอาหารหรือวา่ หมด
แรง ในขณะทแ่ี มลงวัน จะบินวนอย่ใู นขวดชนไปชนมา แต่ก็จะค่อยๆทยอยบนิ หาทาง
ออกมาจากขวดได้ จากฝ่ังคอขวด ท่ีอยู่ตรงกนั ข้ามกับก้นขวดซึง่ หันไปทางหน้าตา่ ง ทาไม
ผลการทดลองจึงออกมาแบบน…้ี .

นกั วทิ ยาศาสตร์เช่อื ว่า ผงึ้ เป็นสัตวท์ ่ีฉลาด มอี งค์ความรู้ พวกมันรวู้ ่าหากบนิ ไปใน
ทิศทางท่ีมีแสงสว่างจะเป็นทางออกจากรัง แตเ่ มอ่ื มันต้องมาอย่ใู นขวด ซง่ึ เป็นสถานการณ์
ทผ่ี ง้ึ ไมเ่ คยประสบมากอ่ น มันกย็ งั คงเชือ่ ในความคดิ แบบเดิม ๆ ไมเ่ ปลี่ยนแปลง คือ ต้อง
บนิ ออกทางแสงสว่างเทา่ นั้น แต่สาหรับแมลงวนั เปน็ สตั ว์ท่ีไมม่ คี วามคดิ เปน็ ตรรกะอะไร
ดงั น้นั เมื่อมนั ถกู จับไวใ้ นขวด มนั จึงบินชนผนังขวดแกะทางไปเรือ่ ย ๆ จนในท่ีสุดก็พบกับ
ทางออก

ข้อคดิ ท่ีไดจ้ ากการอา่ น คนฉลาดกส็ ามารถที่จะพลาดพลัง้ ล้มเหลวได้ หากมีความรู้แตย่ ึด
ตดิ กรอบเดมิ ๆ ในขณะท่ีผูไ้ ม่รู้ หากทาในส่งิ ที่แตกตา่ ง ก็อาจประสบความสาเรจ็ ได้เช่นกนั

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒๖

ตอนท่ี ๓ แบบทดสอบทกั ษะการเขียน

1. ไม่ อากาศ วันน้ี รอ้ น จะ หรือ วนั นอ้ี ากาศจะรอ้ นหรือไม่

2. หน้า บา้ น คณุ ตา ตดั หญา้ ทส่ี นาม คุณตาตัดหญ้าทสี่ นามหน้าบ้าน

3. เรียน ห้อง ใน กัน คุย อย่า อยา่ คุยกนั ในห้องเรียน

4. ให้ ลบ ดา วาน ครู กระดาน หนอ่ ย วานลบกระดานดาใหค้ รหู น่อย

5. พี่ สนาม วิ่ง น้อง เล่น ที่ กับ พกี่ ับนอ้ งว่ิงเลน่ ท่ีสนาม หรอื

พวี่ ่งิ เลน่ ท่สี นามกับน้อง

6. เสียงดัง ใคร ห้องสมุด ส่ง ใน ใครส่งเสียงดังในหอ้ งสมุด

7. ผ้อู ืน่ ฉัน เอา ชอบ ไม่ เปรียบ คน ฉันไมช่ อบคนเอาเปรียบผู้อ่นื

8. นักเรยี น สอบ หนังสอื อ่าน เตรียม เพอ่ื นักเรยี นอ่านหนังสอื เพอ่ื เตรยี มสอบ

9. งาม ครู นกั เรียน จะให้ ประสงค์ ลายมือ ครูประสงค์จะใหน้ กั เรยี นลายมอื งาม

10. อาหาร ทา แม่และป้า ในครวั อยู่ แมแ่ ละป้าทาอาหารอยใู่ นครัว

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒๗

เฉลยแบบฝกึ เสริมทักษะที่ 1

การอา่ นและเขยี นประโยคเพอ่ื การสอื่ สาร จากเร่ืองส้นั

คาส่ัง ให้นกั เรียนจาแนกชนิดของประโยคทกี่ าหนดให้จากเรือ่ งส้นั เรื่อง อยากให้บา้ น
นม้ี ีแต่รกั แลว้ เตมิ ลงในชอ่ งว่างให้ถูกตอ้ ง (10 คะแนน)

ประโยคสามัญ ประโยครวม ประโยคซอ้ น

ตวั อยา่ ง ประโยคสามญั
เขามาโรงเรียนสาย

1) อรวีเป็นสาวน้อยรา่ งโปรง่ ผิวขาวและเปน็ ลกู สาวคนเดยี วของนกั ธุรกจิ ช่ือดัง
ประโยครวม

2) เธอเกดิ ในครอบครวั ท่ีมฐี านะความเปน็ อยู่ดีแตเ่ ธอไม่มคี วามสุขสบายดงั ฐานะของเธอเลย
ประโยครวม

3) ตอนน้ีอรวเี รียนอยชู่ ัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4
ประโยคสามญั

4) เขาน้อยอกน้อยใจตลอดเวลาเมอ่ื คดิ ถึงเรอ่ื งภายในครอบครัวของเขา
ประโยคซอ้ น

5) พอ่ และแม่ของอรวไี ม่เคยมีเวลาให้เขาเลย
ประโยครวม

วิชาภาษาไทย ป.๖

๒๘

6) อรวีตื่นแต่เชา้ ออกจากบา้ นเพือ่ จะไปเรียนหนังสือ
ประโยคซอ้ น

7) เขาไม่เคยมคี วามสขุ
ประโยคสามัญ

8) ไม่มที ีไ่ หนจะปลอดภยั และอบอุ่นเท่าบ้านของเขาเอง
ประโยครวม

9) เขาเสียตัวให้กับผู้ชายที่พง่ึ ร้จู กั จากการไปเท่ยี วผับกลางคืน
ประโยคซ้อน

10) อรวไี มอ่ ยากกลบั บ้านเลย
ประโยคสามญั

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒๙

เฉลยแบบฝึกเสริมทกั ษะที่ ๒

การอา่ นและเขยี นประโยคเพ่ือการสอื่ สาร จากขอ้ ความ

คาส่ัง ใหน้ ักเรยี นจาแนกชนดิ ของประโยคเพือ่ การสอื่ สารท่ีกาหนดใหด้ ว้ ยการเตมิ
หมายเลขลงในช่องว่างหน้าประโยคให้ถูกตอ้ ง (10 คะแนน)

1 ประโยคบอกเลา่ 4 ประโยคขอร้อง
2 ประโยคคาถาม 5 ประโยคคาสงั่
3 ประโยคปฏิเสธ 6 ประโยคแสดงความตอ้ งการ

ตวั อยา่ ง โยมแม่สบายดหี รือ

2 อะไรอยใู่ นกล่องใบน้ี
โปรดรักษาความสะอาด
๑. 2 เดนิ ใหม้ นั ดี ๆ หนอ่ ย
๒. 4 คนทีป่ ระพฤติดยี อ่ มมีความเจรญิ ในชีวติ
๓. 5 เธอจะไปดูหนังกบั ฉนั ไหม
๔. 1 ลกู แกะไมร่ ู้จักพ่อของมัน
๕. 2 ผมอยากมีรถสกั คันเอาไว้ขับไปเทยี่ ว
๖. 3 ช่วยราดน้าทุกครั้งหลงั ออกจากห้องน้า
๗. 6 อย่าสง่ เสยี งดัง
๘. 4 พ่อของฉันเป็นทหาร
๙. 5
๑๐. 1

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๐

เฉลยแบบฝึกเสริมทกั ษะท่ี 3

การอ่านและเขยี นประโยคเพอื่ การสอื่ สาร จากประโยค

คาส่ัง ให้นกั เรยี นแยกประโยคหลกั และประโยคยอ่ ยให้ถกู ตอ้ ง (10 คะแนน)

ข้อ ประโยคซอ้ น ประโยคหลกั ประโยคย่อย
คุณลงุ เอน็ ดูหลาน หลานเปน็ กาพรา้ ต้งั แต่
1 คุณลุงเอ็นดูหลานซง่ึ เป็นกาพร้าตง้ั แต่ อายุ ๗ ปี
อายุ ๗ ปี คณุ ตารับประทานยา ยาไดม้ าจากโรงพยาบาล

2 คุณตารับประทานยาที่ได้มาจาก ฉันไมช่ อบคน คนรบั ประทานอาหาร
โรงพยาบาล มมู มาม
เขาเปน็ คนฉลาดมาก
3 ฉันไม่ชอบคนรบั ประทานอาหารมูมมาม

4 ฉนั ไมไ่ ดบ้ อกเธอวา่ เขาเป็นคนฉลาดมาก ฉนั ไมไ่ ด้บอกเธอ

5 ท่านท่ีร้องเพลงอวยพรโปรดมารบั รางวัล ทา่ นร้องเพลงอวยพร ท่านโปรดมารับรางวลั

6 ฉันเหน็ ภเู ขาซ่งึ มนี า้ ขังอยูข่ ้างใต้ ฉันเห็นภเู ขา ภเู ขามีนา้ ขงั อยู่ขา้ งใต้

7 ก้อยคอยไลน่ กกระจอกที่มาขโมยขา้ ว กอ้ ยคอยไล่นกกระจอก นกกระจอกมาขโมยขา้ ว

8 เพอื่ น ๆ กลับไปเมอ่ื งานเลิกแล้ว เพอ่ื น ๆ กลบั ไป งานเลิกแลว้

9 คนปว่ ยกนิ ยาตามหมอส่งั คนป่วยกินยา หมอส่ัง

10 ปลดั อาเภอทางานหนักจนป่วยไปหลาย ปลัดอาเภอทางานหนัก ปลัดอาเภอปว่ ยไปหลาย
วัน วัน

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๑

เฉลยแบบฝึกเสรมิ ทักษะท่ี 4
การอา่ นและเขยี นประโยคเพอ่ื การสอื่ สาร จากกลอนสุภาพ

คาสั่ง ใหน้ กั เรยี นคดั กลอนสุภาพดว้ ยตวั บรรจงคร่งึ บรรทัด (10 คะแนน)

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๒

เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะท่ี 5

การอา่ นและเขยี นประโยคเพอ่ื การสอ่ื สาร จากสานวน

คาสง่ั ให้นกั เรียนบอกส่วนประกอบของประโยคลงในตารางให้ถกู ต้อง (10 คะแนน)

ประโยค ภาคประธาน กริยา ภาคแสดง ขยาย
กรรม
ตวั อยา่ ง ประธาน ขยาย ขยาย กรรม
ลิงหลอกเจ้า ประธาน กรยิ า
หมาหวงกา้ ง
หมาเห่าใบตองแหง้ ลงิ - หลอก - เจ้า -
ผกั ชโี รยหน้า - กา้ ง -
ตาบอดคลาช้าง หมา - หวง - ใบตอง แหง้
ปลาใหญ่กินปลาเล็ก - หนา้ -
วานรได้แกว้ หมา - เห่า - ชา้ ง -
ปลาตกนา้ ตวั โต - ปลา เล็ก
หนูตกถังข้าวสาร ผักชี - โรย - แกว้ -
ดินพอกหางหมู - น้า -
ลกู ไกอ่ ยู่ในกามอื ตาบอด - คลา - ถงั ข้าวสาร
- หมู หาง
ปลา ปลาใหญ่ กิน ใน กามือ -

วานร - ได้

ปลา ตัวโต ตก

หนู - ตก

ดนิ - พอก

ลกู ไก่ - อยู่

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๓

เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะท่ี 6
การอา่ นและเขยี นประโยคเพ่อื การสอ่ื สาร จากคาศัพท์

คาส่ัง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาจากคาศัพท์อยา่ งน้อย ๕ คามาแต่งเรือ่ งราวสัน้ ๆ
(10 คะแนน)

วิชาภาษาไทย ป.๖

๓๔

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน
เรื่อง ประโยคเพอื่ การส่ือสาร

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวัดความรู้ ความจา ความเขา้ ใจ

ขอ้ 1. 2. 3. 4. 5.
คาตอบ ข ง ง ข ก

ข้อ 6. 7. 8. 9. 10.
คาตอบ ค ง ง ข ง

ตอนที่ ๒ แบบทดสอบทกั ษะการอา่ น

คิดแบบผึง้ หรือแมลงวัน
ผู้แต่ง: Happy Day

สมมุติวา่ เราจับผง้ึ จานวน 6 ตวั ใสใ่ นขวด และจบั แมลงวัน 6 ตัว ใสใ่ นอีกขวด
จากนั้นวางขวดนอนลง โดยหันก้นขวดไปยังหน้าต่างทมี่ ีแสงสว่างกว่า เราจะพบวา่ …
กลมุ่ ผ้งึ จะพยายามบนิ ออกทางกน้ ขวด จนกระท่งั มนั ตายจากการขาดอาหารหรือว่าหมด
แรง ในขณะท่ีแมลงวนั จะบินวนอยูใ่ นขวดชนไปชนมา แตก่ จ็ ะคอ่ ยๆทยอยบนิ หาทาง
ออกมาจากขวดได้ จากฝัง่ คอขวด ท่ีอยู่ตรงกันข้ามกับกน้ ขวดซ่งึ หันไปทางหน้าต่าง ทาไม
ผลการทดลองจึงออกมาแบบน…ี้ .

นักวิทยาศาสตร์เชอ่ื ว่า ผ้งึ เป็นสตั ว์ท่ฉี ลาด มอี งค์ความรู้ พวกมันรู้ว่าหากบินไปใน
ทศิ ทางทีม่ แี สงสว่างจะเป็นทางออกจากรงั แต่เม่ือมันตอ้ งมาอยใู่ นขวด ซึง่ เปน็ สถานการณ์
ทผี่ ึง้ ไมเ่ คยประสบมาก่อน มนั กย็ ังคงเชื่อในความคดิ แบบเดมิ ๆ ไม่เปลยี่ นแปลง คอื ต้อง
บินออกทางแสงสว่างเท่านั้น แต่สาหรับแมลงวนั เปน็ สตั ว์ท่ีไม่มคี วามคดิ เปน็ ตรรกะอะไร
ดังนัน้ เมอ่ื มันถูกจับไว้ในขวด มันจงึ บินชนผนงั ขวดแกะทางไปเร่อื ย ๆ จนในท่ีสดุ กพ็ บกับ
ทางออก

ขอ้ คดิ ท่ีไดจ้ ากการอ่าน คนฉลาดกส็ ามารถท่จี ะพลาดพลัง้ ลม้ เหลวได้ หากมีความรแู้ ต่ยึด
ติดกรอบเดิม ๆ ในขณะที่ผไู้ มร่ ู้ หากทาในส่งิ ทแี่ ตกต่าง กอ็ าจประสบความสาเรจ็ ได้เชน่ กนั

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๕

ตอนท่ี ๓ แบบทดสอบทกั ษะการเขยี น

1. เสยี งดัง ใคร ห้องสมุด ส่ง ใน ใครส่งเสียงดงั ในห้องสมุด

2. ผ้อู ืน่ ฉัน เอา ชอบ ไม่ เปรียบ คน ฉันไม่ชอบคนเอาเปรยี บผู้อนื่

3. นกั เรียน สอบ หนังสอื อ่าน เตรยี ม เพื่อ นักเรียนอา่ นหนังสอื เพ่ือเตรียมสอบ

4. งาม ครู นักเรียน จะให้ ประสงค์ ลายมือ ครปู ระสงคจ์ ะให้นักเรียนลายมอื งาม

5. อาหาร ทา แม่และป้า ในครวั อยู่ แมแ่ ละป้าทาอาหารอยูใ่ นครวั

6. ไม่ อากาศ วนั น้ี รอ้ น จะ หรอื วนั นี้อากาศจะรอ้ นหรือไม่

7. หนา้ บ้าน คุณตา ตัดหญ้า ท่ีสนาม คณุ ตาตัดหญ้าทีส่ นามหน้าบ้าน

8. เรียน ห้อง ใน กนั คยุ อย่า อย่าคยุ กันในห้องเรียน

9. ให้ ลบ ดา วาน ครู กระดาน หน่อย วานลบกระดานดาใหค้ รูหนอ่ ย

10. พี่ สนาม ว่ิง นอ้ ง เล่น ท่ี กับ พี่กับน้องว่งิ เลน่ ท่ีสนาม หรือ

พวี่ ง่ิ เล่นทสี่ นามกบั นอ้ ง

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๖

แบบสรุปคะแนน

ชื่อ........................................................................... ช้ัน....................... เลขที่ ......................

ตาราง สรุปคะแนนจากการทาแบบทดสอบกอ่ น-หลัง การใช้แบบฝึกเสริมทกั ษะการอา่ น
และการเขยี น ชดุ หลักการใช้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ชุดที่ 12 เร่อื ง ประโยคเพอื่ การสือ่ สาร

รายการ ตอนท่ี 1 ตอนท่ี 2 ตอนท่ี 3
(10 คะแนน) (10 คะแนน) (10 คะแนน)
คะแนนทดสอบก่อนเรยี น
คะแนนทดสอบหลงั เรียน

ตาราง สรุปคะแนนการใชก้ ารใช้แบบฝกึ เสริมทักษะการอ่านและการเขียน ชุดหลกั การใช้
ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6
ชุดท่ี 12 เร่อื ง ประโยคเพอ่ื การส่อื สาร

แบบฝกึ ทกั ษะท่ี คะแนน (10 คะแนน)
1
2
3
4
5
6

รวมคะแนน

วิชาภาษาไทย ป.๖

๓๗

บรรณานกุ รม

กระทรวงศึกษาธกิ าร. (๒๕๕๑). หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช
๒๕๕๑. กรงุ เทพฯ: ชมุ นุมสหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย.

_______. (๒๕๕๒). ตัวชีว้ ัดและสาระการเรยี นรู้แกนกลาง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ภาษาไทย หลักสูตรการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ:
ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย.

ประทีป แสงเป่ยี มสุข. (2550). แนวการสร้างแบบฝกึ การอ่านและเขียนคา. กรงุ เทพฯ:
องคก์ ารคา้ ของสกสค.

ประภาศรี เทียนประเสริฐ. เร่อื งส้นั เรอื่ ง อยากใหบ้ ้านนีม้ ีแตร่ กั .
สืบค้นเม่ือวันท่ี 22 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564 จาก
https://sites.google.com/site/chanrakkarnanmakmakm65555/
phasa-thiy/reuxng-san.

พรพไิ ล เลศิ วชิ า. (2558). คู่มือการสอนอา่ นออกเขียนได้ตามแนวคิด BBL
ระดบั ประถมศกึ ษา. กรงุ เทพฯ: บรษิ ัท ธารปญั ญา จากดั .

พชิ ชธร แทะวงั . (2563). คู่มอื ตวิ ภาษาไทย ป.6 เตรียมสอบเขา้ ม.1
โรงเรียนดัง ฉบบั สมบูรณ์. กรงุ เทพฯ: อนิ ส์พลั .

ยูทปู ดอทคอม. ส่อื การเรยี นการสอน เร่อื งประโยครวมจากยูทปู .
สบื ค้นเมอ่ื วันที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 จาก
https://www.youtube.com/watch?v=gj4SJzNjZoI.

_______. ส่อื การเรยี นการสอน เรื่องประโยคสามญั จากยทู ปู .
สืบคน้ เม่อื วันท่ี 12 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2564 จาก
https://www.youtube.com/watch?v=ZRQStdbcC5I.

ราชบัณฑิตยสถาน. (๒๕56). พจนานกุ รมฉบบั ราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2554.
พมิ พค์ รง้ั ที่ 2. กรุงเทพฯ: อกั ษรเจริญทศั น์.

สถาบนั พฒั นาคณุ ภาพวิชาการ. (2559). คมู่ ือครูหนงั สือเรยี นหลักภาษา
และการใชภ้ าษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖. กรุงเทพฯ: สถาบนั พฒั นา
คุณภาพวชิ าการ (พว.). จากัด

สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา. (2563). หนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน
ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่อื ชวี ติ ภาษาพาที ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖.
พมิ พ์ครงั้ ท่ี ๑๓. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๘

บรรณานกุ รม (ต่อ)

สนุ ทรภ.ู่ กลอนสภุ าพ พระอภยั มณ.ี สืบคน้ เมอื่ วนั ท่ี 22 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2564 จาก
http://119.46.166.126/self_all/selfaccess10/m4/thai4_1/menu/
pem45_1.php.

อัจฉรา ชีวพันธ์. (2553). ภาษาพาสอน เรือ่ งนา่ รสู้ าหรับครูภาษาไทย. พิมพ์คร้งั ท่ี 7.
กรุงเทพฯ: สานกั พิมพแ์ หง่ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั .

อจั ฉรา ชีวพนั ธ์. (2553). อา่ นเขยี นเรียนร้ภู าษาไทย. กรุงเทพฯ: บรษิ ัทโกลบอล เอ็ด จากัด.
Patter Su Totor. (๒๕60). หลกั ภาษาไทย ประถม 6.

กรงุ เทพฯ: สานกั พิมพ์ธิงค์บยี อนดค์ ดิ ส์.

วชิ าภาษาไทย ป.๖