5.ชุดที่ 5 อักษรต่ำเดี่ยว อักษรต่ำคู่

แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียน
ชดุ หลักการใช้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

ชดุ ท่ี 5
เร่อื ง อักษรต่าเด่ยี ว อักษรตา่ คู่

จัดทา่ โดย
นางสาวกาญจนา ศรหี าราช
ตา่ แหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครชู า่ นาญการพิเศษ

โรงเรยี นเทศบาล 2 “เชงิ ชุมอนชุ นวิทยา”
สงั กัดสา่ นักการศกึ ษา เทศบาลนครสกลนคร

อ่าเภอเมืองสกลนคร จังหวัดสกลนคร
กรมส่งเสริมการปกครองทอ้ งถนิ่ กระทรวงมหาดไทย

ก

คานา

แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอ่านและการเขยี น ชุดหลักการใช้ภาษาไทย กลุ่มสาระ
การเรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ชุดท่ี 5 เร่ือง อักษรต่าเดีย่ ว อักษรตา่ คู่ จัดท่า
ขึ้นเพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนไดฝ้ ึกทกั ษะการอา่ นและการเขยี นค่าตามหลักการใชภ้ าษาไทย
เพ่อื ใหน้ ักเรยี นสามารถทบทวนค่าท่นี กั เรียนได้เรียนไปแลว้ ซง่ึ มลี กั ษณะเป็นแบบฝึกเสริม
ทักษะ เพอื่ ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นได้ฝึกทักษะทางภาษาเป็นการทดสอบความรู้ และน่าความรู้
ไปใช้ในการด่าเนนิ ชีวติ ประจ่าวันไดถ้ ูกต้องและเปน็ พืน้ ฐานสา่ คัญในการเรียนรตู้ อ่ ไป
ผ้จู ดั ทา่ ได้คา่ ปรกึ ษาจากผู้เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวฒุ ิในกล่มุ สาระภาษาไทย
ขอขอบพระคุณทกุ ทา่ นที่มีส่วนรว่ มในการจดั ท่าแบบฝกึ เสรมิ ทักษะเลม่ นี้จนเสร็จสมบรู ณ์
ไว้ ณ โอกาสน้ี

ผู้จัดท่าหวงั เป็นอย่างย่งิ ว่า แบบฝกึ เสรมิ ทักษะการอ่านและการเขียน
ชุดหลกั การใชภ้ าษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ชุดท่ี 5
เร่ือง อักษรตา่ เด่ยี ว อักษรตา่ คู่ จะเปน็ ประโยชนต์ อ่ ผู้เรียน ครผู ู้สอน และเปน็ แนวทางใน
การพฒั นาผ้เู รยี น ครูผู้สอน และเปน็ แนวทางในการพัฒนาการเรียนการสอนในกลุ่มสาระ
การเรียนร้อู ่นื ๆ ตอ่ ไป

กาญจนา ศรหี าราช

รร.เทศบาล ๒

วชิ าภาษาไทย ป.๖

ข

สารบัญ

เรอื่ ง หนา้

คา่ นา่ .......................................................................................................................... ก
สารบญั ........................................................................................................................ ข
ค่าแนะนา่ การใช้แบบฝึกเสริมทกั ษะ............................................................................. ค
มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ............................................. จ
แผนภมู ิล่าดบั ขนั้ ตอนการเรยี น..................................................................................... ฉ
แบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง อักษรต่าเด่ียว อักษรต่าคู่................................................ 1
ใบความรู้ เรื่อง อกั ษรต่าเด่ียว อักษรต่าคู่..................................................................... 5
กิจกรรมท่ี 1 การอา่ นและเขยี นอกั ษรตา่ เดีย่ ว อักษรตา่ คู่ จากนทิ าน ......................... 8
แบบฝกึ เสริมทักษะที่ ๑ การอ่านและเขยี นอักษรตา่ เดย่ี ว อักษรตา่ คู่ จากนิทาน ........ 9
กจิ กรรมท่ี 2 การอ่านและเขียนอักษรต่าเด่ียว อักษรต่าคู่ จากเร่ืองส้ัน....................... 10
แบบฝกึ เสรมิ ทักษะท่ี ๒ การอา่ นและเขียนอักษรต่าเดี่ยว อักษรต่าคู่ จากเรอ่ื งสั้น...... 11
กจิ กรรมที่ 3 การอ่านและเขยี นอกั ษรต่าเด่ยี ว อักษรต่าคู่ จากประโยค...................... 12
แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะท่ี ๓ การอ่านและเขยี นอักษรต่าเดีย่ ว อกั ษรต่าคู่ จากประโยค..... 13
กิจกรรมที่ 4 การอา่ นและเขยี นอักษรตา่ เดย่ี ว อกั ษรต่าคู่ จากบทอาขยาน ................ 14
แบบฝกึ เสรมิ ทักษะที่ ๔ การอา่ นและเขียนอกั ษรต่าเดยี่ ว อักษรต่าคู่ จากบทอาขยาน 15
กิจกรรมที่ 5 การอา่ นและเขยี นอกั ษรตา่ เดย่ี ว อักษรตา่ คู่ จากค่าศพั ท์....................... 16
แบบฝกึ เสรมิ ทักษะท่ี ๕ การอา่ นและเขียนอักษรต่าเดีย่ ว อกั ษรตา่ คู่ จากค่าศพั ท์...... 17
กจิ กรรมท่ี 6 การอ่านและเขยี นอกั ษรตา่ เดย่ี ว อักษรต่าคู่ จากบทความ..................... 18
แบบฝึกเสริมทักษะท่ี ๖ การอ่านและเขยี นอักษรต่าเดี่ยว อกั ษรตา่ คู่ จากบทความ.... 19
แบบทดสอบหลังเรยี น เร่อื ง อักษรต่าเดี่ยว อักษรตา่ คู่ ................................................ 20
เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เรอ่ื ง อักษรตา่ เด่ยี ว อักษรต่าคู่ ....................................... 24
เฉลยแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะท่ี ๑ – 6 ............................................................................... 26
เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น เรือ่ ง อักษรต่าเดยี่ ว อักษรต่าคู่........................................ 32
แบบสรุปคะแนน........................................................................................................... 34
บรรณานุกรม ................................................................................................................ 35

วชิ าภาษาไทย ป.๖

ค

คาแนะนาการใช้แบบฝึกเสริมทกั ษะ

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะการอ่านและการเขยี น ชดุ หลกั การใชภ้ าษาไทย กลุ่มสาระการ
เรยี นรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จัดทาขึ้นเพื่อพฒั นาการเรยี นการสอนกลมุ่ สาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ใหเ้ กดิ สัมฤทธผิ์ ลทัง้ ด้านความรู้ ทักษะ
ทศั นคติ และกระบวนการต่าง ๆ เพอื่ ให้นักเรียนรจู้ กั หาคาตอบ ฝกึ ทักษะด้วยตนเอง และ
สามารถนาไปใช้สือ่ สารในชวี ติ ประจาวนั

แบบฝกึ เสริมทักษะการอ่านและการเขียน ชดุ หลกั การใช้ภาษาไทย กลมุ่ สาระ
การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ประกอบดว้ ย แบบฝกึ เสรมิ ทักษะ
ด้านการอา่ นและเขียน แบบทดสอบหลังเรียน และเฉลย ซึง่ ผเู้ รียนควรปฏบิ ตั ิตามขัน้ ตอน
ดังตอ่ ไปน้ี

ขั้นตอนท่ี 1 นกั เรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน ดงั นี้
ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวัดความรู้ ความจา ความเข้าใจ จานวน ๑๐ ข้อ
ตอนที่ ๒ แบบทดสอบทกั ษะการอา่ น จานวน 10 คา
ตอนท่ี ๓ แบบทดสอบทกั ษะการเขียน จานวน 10 คา

ข้นั ตอนที่ 2 นักเรียนศึกษาความรจู้ ากใบความรู้
ขัน้ ตอนที่ 3 นกั เรียนทาแบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะตามท่คี รกู าหนด
ขั้นตอนที่ 4 นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น ดังน้ี

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวัดความรู้ ความจา ความเข้าใจ จานวน ๑๐ ขอ้
ตอนที่ ๒ แบบทดสอบทักษะการอ่าน จานวน 10 คา
ตอนที่ ๓ แบบทดสอบทักษะการเขยี น จานวน 10 คา

วิชาภาษาไทย ป.๖

ง

เกณฑ์การประเมนิ แบบฝกึ เสริมทักษะ

ท่ี รายการประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน
๑ ผลงาน (๑๐ คะแนน)
คะแนน ๑๐ : มีครบทุกข้อ
๑. เน้ือหาครบถว้ นสมบูรณ์ คะแนน ๘ - ๗ : มี ๓ ข้อ ขาด ๑ ข้อ
๒. เนื้อหาถกู ตอ้ ง คะแนน ๖ - ๗ : มี ๒ ข้อ ขาด ๒ ขอ้
๓. ตงั้ ใจทางาน คะแนน ๕ : มี ๑ ข้อ ขาด ๓ ขอ้
๔. มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ คะแนน ๓ : ทางานเสร็จทนั เวลา
๒ มคี วามตรงตอ่ เวลา คะแนน ๒ : ทางานเสร็จช้ากวา่ กาหนดไม่เกนิ ๑๐ นาที
คะแนน ๑ : ทางานไม่เสรจ็
๓ สะอาดเรยี บรอ้ ย คะแนน ๒ : ไม่มรี อยลบขีดฆา่ ใดๆ
คะแนน ๑ : มลี บขดี ฆ่า

เกณฑ์การประเมนิ แบบทดสอบกอ่ นและหลังเรยี น

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวดั ความรู้ ความจา ความเข้าใจ จานวน ๑๐ ข้อ

ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม ดมี าก ดี ผ่าน

คะแนนท่ไี ด้ ๑๐ คะแนน ๙ คะแนน ๗ – ๘ คะแนน ๕ – ๖ คะแนน

ตอนท่ี ๒ แบบทดสอบทักษะการอ่าน จานวน 10 คา

ระดบั คุณภาพ ผ่าน ไม่ผ่าน
คะแนนทีไ่ ด้ อา่ นได้ 6 – 10 คะแนน อา่ นได้ 0 – 5 คะแนน

ตอนท่ี ๓ แบบทดสอบทักษะการเขียน จานวน 10 คา

ระดับคุณภาพ ผา่ น ไม่ผา่ น
คะแนนที่ได้ เขยี นได้ 6 – 10 คะแนน เขียนได้ 0 – 5 คะแนน

วิชาภาษาไทย ป.๖

จ

มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ดั และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพือ่ นาไปใช้
ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสยั รกั การอ่าน

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขยี น เขยี นส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ
และเขียนเรอ่ื งราวในรูปแบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศ และรายงานการศึกษา
คน้ คว้าอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลง
ของภาษาและพลังของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ
ตัวชว้ี ดั

ท ๑.๑ ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรองได้ถกู ตอ้ ง
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคา ประโยค และขอ้ ความที่เป็นโวหาร

ท ๒.๑ ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใชค้ าได้ถกู ต้องชัดเจน และเหมาะสม
ท ๔.๑ ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนดิ และหน้าทีข่ องคาในประโยค

จุดประสงค์การเรยี นรู้

๑. ดา้ นความรู้ (K)
1.1 บอกความหมายของอักษรตา่ เดย่ี ว อักษรต่าคู่ไดถ้ กู ต้อง
1.2 ยกตวั อยา่ งอกั ษรตา่ เด่ยี ว อกั ษรต่าคู่ไดถ้ ูกตอ้ ง
1.3 จาแนกอักษรตา่ เดยี่ ว อกั ษรต่าคไู่ ด้ถูกต้อง
1.4 บอกหลักเกณฑ์ในการผนั วรรณยุกต์คาอกั ษรตา่ เดีย่ ว อักษรตา่ คู่ได้

๒. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)
๒.๑ อ่านและเขยี นคาอกั ษรต่าเดยี่ ว อักษรต่าคู่ได้อย่างถกู ต้อง
๒.๒ ผันวรรณยุกต์คาอักษรต่าเด่ยี ว อักษรตา่ คู่ไดถ้ กู ตอ้ ง
๒.3 เขียนสรุปผังมโนทศั น์ เรอื่ ง อกั ษรต่าเด่ียว อกั ษรตา่ คไู่ ดถ้ ูกต้อง
๒.4 นกั เรียนแต่งประโยคโดยใช้คาอักษรตา่ เด่ยี ว อกั ษรตา่ คู่ทนี่ กั เรียนคิดเองได้ถูกต้อง
๒.5 นกั เรยี นมีทกั ษะการทางานกลุ่ม

๓. ดา้ นคุณลักษณะ (A)
3.1 นาคาเปน็ ไปใช้เพ่ือการสือ่ สารได้ถูกต้อง
3.2 นักเรียนมคี วามตัง้ ใจและความกระตอื รือร้น

วชิ าภาษาไทย ป.๖

ฉ

แผนภมู ลิ ำดบั ขน้ั ตอนกำรเรยี น

ไมผ่ ่ำน อ่านคาแนะนา
กำรทดสอบ ทดสอบก่อนเรียน
ศกึ ษาชุดหลกั การใชภ้ าษาไทย
ทดสอบหลงั เรยี น
ผา่ นการทดสอบ
ศึกษาเรอื่ งตอ่ ไป

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๑

แบบทดสอบกอ่ นเรียน
เรือ่ ง อกั ษรตา่ เดย่ี ว อกั ษรต่าคู่

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวดั ความรู้ ความจา ความเข้าใจ

ค่าชแ้ี จง
๑. ขอ้ สอบแบบ 4 ตัวเลือก จำนวน ๑๐ ข้อ (๑๐ คะแนน)
๒. เขยี นเครือ่ งหมำยกำกบำท (x) ทับอกั ษร ก ข ค หรือ ง หน้ำคำตอบ

ท่ถี ูกต้องทส่ี ุดเพยี งขอ้ เดียว

1. อักษรตำ่ คูห่ มำยถงึ ข้อใด
ก. อักษรต่ำที่มีเสยี งคู่กบั อักษรสูง
ข. อักษรตำ่ ท่มี ีเสียงคู่กบั อักษรตำ่
ค. อกั ษรกลำงที่มเี สียงคู่กับอักษรสงู
ง. อกั ษรกลำงที่มเี สียงคกู่ ับอกั ษรต่ำ

2. อกั ษรต่ำทคี่ ู่กบั “ถ” คือพยญั ชนะตัวใด
ก. ท
ข. ต
ค. ช
ง. ล

3. ขอ้ ใดเป็นอักษรต่ำคู่
ก. ก จ ด ต ฎ ฏ บ ป อ
ข. ง ญ ณ น ม ย ร ล ว ฬ
ค. ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห
ง. ค ฅ ฆ ช ฌ ซ ฑ ฒ ธ ท พ ฟ

4. ขอ้ กลำ่ วถึงควำมหมำยของอักษรต่ำเดย่ี วไมถ่ ูกต้อง
ก. อกั ษรตำ่ ท่ีไม่มีเสียงคกู่ ับอักษรสงู
ข. มพี ยญั ชนะท้งั หมด 14 ตัว
ค. ผนั ได้ ๓ เสียง ไดแ้ ก่ สำมัญ โท ตรี
ง. หำกต้องกำรผนั วรรณยุกต์ ให้ครบทงั้ ๕ เสยี ง ตอ้ งใช้ ห นำ

วิชาภาษาไทย ป.๖

5. คำในข้อใดเปน็ เสียงจัตวำของคำว่ำ “มำ” ๒
ก. หมำ่
ข. หมำ วิชาภาษาไทย ป.๖
ค. ม้ำ
ง. หมำ๋

6. คำในข้อใดเปน็ เสียงเอกของคำว่ำ “ชำง”
ก. ฉ่ำง
ข. ชำ่ ง
ค. ชำ้ ง
ง. ชำง

7. กำรจบั คู่ของอักษรต่ำคู่กับอักษรสงู ขอ้ ใดผดิ
ก. ส – ซ
ข. ห – ฑ
ค. ผ – พ
ง. ฝ – ฟ

๘. ขอ้ ใดมีอกั ษรต่ำคแู่ ละอักษรตำ่ เด่ยี ว
ก. รอเวลำ
ข. เหนอื่ ยแล้ว
ค. แฟนเพ่ือน
ง. ไม่มีคำวำ่ แพ้

9. อักษรต่ำคู่มีทั้งหมดก่ตี วั
ก. 10 ตวั
ข. 12 ตัว
ค. 14 ตวั
ง. 16 ตวั

10. ขอ้ ใดเปน็ คำอักษรตำ่ เด่ียวทุกคำ
ก. โทรมำซิ
ข. แมงปอลอ้ รกั
ค. วนั นั้นอย่ำลืม
ง. ทอ่ งคำว่ำทำใจ

๓

ตอนท่ี ๒ แบบทดสอบทกั ษะการอา่ น
ค่าชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นอ่ำนคำตอ่ ไปน้ีใหค้ รูฟังเป็นรำยบคุ คล มีท้ังหมด 10 คำ

คำละ ๑ คะแนน รวม 10 คะแนน
ตวั อยา่ ง

โฆษณำ อำ่ นวำ่ โค – สะ – นำ

คา่ ผิด ถกู ต้อง
1. คณติ ศำสตร์
2. ฆรำวำส
3. ชีวำลยั
4. ทรพี
5. เนรมติ
6. พญำนำค
7. ภยั พิบัติ
8. รตั นตรัย
9. วัณโรค
10. มัสยิด

วิชาภาษาไทย ป.๖

๔

ตอนที่ ๓ แบบทดสอบทกั ษะการเขยี น
คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นฟังคำที่ครอู ่ำนแล้วเขียนคำลงในช่องวำ่ ง มที ง้ั หมด 10 คำ

คำละ ๑ คะแนน รวม 10 คะแนน

๑.
๒.
๓.
๔.
๕.
6.
7.
8.
9.
10.

ช่อื ................................................................................. เลขท่ี……......... ชน้ั ................
.................

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๕

ใบความรู้
เร่อื ง อักษรต่าเด่ียว อกั ษรต่าคู่

อักษรตา่ เปน็ พยญั ชนะท่ีมีพ้นื เปน็ เสียงสามัญ มี 24 ตวั ไดแ้ ก่ ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ
ฒญฑณทธนพฟภมยรลวฬฮ

อกั ษรต่าเดียว

คอื อักษรตา่ ท่ไี มม่ อี ักษรสูงเป็นคู่ มี ๑๐ ตวั ไดแ้ ก่ ง ญ ณ น ม ย ร ล ว ฬ

อักษรต่าคู่

คือ อกั ษรต่าทีม่ เี สียงคู่กับอักษรสงู มที งั้ สน้ิ ๑๔ ตัว ดงั นี้

อักษรต่าคู่ อักษรสูง

ค ฅ ฆ คู่กับ ข ฃ

ช ฌ คู่กับ ฉ

ซ คู่กับ ศ ษ ส

ฑฒทธ คู่กับ ฐถ

พ ภ คู่กับ ผ

ฟ คู่กับ ฝ

ฮ คู่กับ ห

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๖

รปู วรรณยกุ ต์

เอก โท ตรี จตั วา
-่ -้ --

เสยี งวรรณยุกต์

เสียงสามญั ไม่มรี ูปวรรณยกุ ต์ ( - )
เสยี งเอก มีรูปวรรณยุกต์เอก ( -่ )
เสยี งโท มรี ูปวรรณยุกตโ์ ท ( -้ )
เสยี งตรี มรี ปู วรรณยกุ ตต์ รี ( - )
เสียงจัตวา มรี ูปวรรณยกุ ต์จตั วา ( - )

การผนั วรรณยุกตค์ ่าอกั ษรต่าเดยี ว
การผันวรรณยุกต์อักษรต่าเดยี่ ว คา่ เป็น ผนั ได้ ๓ เสียง ไดแ้ ก่ สามญั โท ตรี

แตถ่ ้าตอ้ งการผนั วรรณยุกต์ ให้ครบทง้ั ๕ เสยี ง ตอ้ งใช้ ห นา่ ตวั อย่าง เชน่

คา่ สามัญ เสยี งวรรณยกุ ต์ จัตวา
เอก โท ตรี หงอ
หนาน
งอ งอ หงอ่ ง่อ งอ้

นาน นาน หนา่ น นา่ น น้าน

การผันวรรณยุกต์ค่าอักษรตา่ คู่
การผนั วรรณยุกต์อักษรต่าคู่ ค่าเปน็ ผนั ได้ ๓ เสียง หากจะผนั ครบ ๕ เสียงจะต้อง

น่าอกั ษรต่าทเ่ี ปน็ คู่กบั อักษรสูงมาผนั รว่ มกนั ระหวา่ งคู่ของตนจะไดเ้ สียงวรรณยุกต์ครบ ทง้ั
๕ เสยี ง ตัวอยา่ งเช่น

คา่ สามัญ เสยี งวรรณยกุ ต์ จัตวา
คา คา เอก โท ตรี ขา
พาน พาน ข่า ค่า ค้า ผาน
ผ่าน พา่ น พ้าน

วิชาภาษาไทย ป.๖

ฝึกอ่านค่าอกั ษรตา่ เดียว นนุ่ ๗
ลิง
งา หญ้า ยา่ เณร
วุน้ ร่าง ง้อ หมอ

ฝึกอ่านคา่ อักษรต่าคู่ ฆ่า ฟากฟ้า ฮา
ท่าทาง พาดพิง พบพาน
ชักช้า คู่ค้า
พา ซ่า

เรยี นรปู้ ระโยค วัวกา่ ลังกินหญา้ อยขู่ ้างสนาม
ย่าร้านนอ้ี รอ่ ยมาก
หญ้า น้องอยากเปน็ หมอ
ยา่ แจงอยากได้ลกู โปง่ สีฟา้
หมอ เนตจะไปขนึ้ เรอื ท่ีทา่ น่้า
ฟา้
ท่า

สรุปความรู้
อักษรตา่ เดย่ี ว คอื อกั ษรต่าที่ไม่มอี ักษรสงู เป็นคู่ มี ๑๐ ตัว การผนั วรรณยุกตค์ ่า

อกั ษรต่าเดยี่ ว ผันได้ ๓ เสียง ได้แก่ สามญั โท ตรี แตถ่ ้าตอ้ งการผันวรรณยกุ ต์ ใหค้ รบ
ท้งั ๕ เสยี ง ต้องใช้ ห น่า

อกั ษรตา่ คู่ คือ อักษรต่าท่ีมีเสียงคูก่ ับอักษรสงู มีทั้งสิ้น ๑๔ ตัว การผัน
วรรณยกุ ต์ค่าอกั ษรต่าคู่ เป็นการน่าอักษรต่าที่เปน็ คู่กับอักษรสูงมาผันรว่ มกันระหว่างคู่
ของตน จะได้เสียงวรรณยุกตค์ รบ ทัง้ ๕ เสยี ง

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๘

กิจกรรมที 1

การอา่ นและเขยี นค่าอักษรตา่ เดยี ว อักษรต่าคู่ จากนิทาน

คา่ สัง ใหน้ กั เรียนจับคกู่ บั เพอ่ื น แลว้ ฝกึ อา่ นคา่ อกั ษรต่าเด่ียว อกั ษรต่าคูจ่ ากนิทาน
ต่อไปนใี้ ห้ถกู ตอ้ ง โดยผลดั เปลีย่ นกันเป็นผฟู้ งั กบั ผู้เล่า

เสือดาวกบั หมูปา่

ผูแ้ ต่ง: อีสป
เสือดาวตวั หนึ่งว่งิ ไล่ล่าหมูป่า หมูป่าพยายามวงิ่ หนีอย่างไมค่ ิดชวี ิต แต่ก็ไม่พ้นเสอื
ดาวไปได้ เพราะข้างหน้าเปน็ พมุ่ ไม้ หนาทึบขวางกั้นอยู่
เม่อื เสอื ดาวจับหมูป่าได้แล้ว กต็ ะปบซา้ ยขวาคร้ังแล้วครง้ั เล่า จนหมูป่าทนไมไ่ หว
หมปู ่าบอกกบั เสอื ดาวว่า
“ขอร้องละ อย่าตะปบข้าอกี เลย ฆ่าขา้ ซะเถอะ ข้าทนความทรมานต่อไปไมไ่ หว
แลว้ ”
เสือดาวไม่ได้ท่าตามคา่ ขอร้องของหมูปา่ กลับรูส้ ึกสนกุ สนานท่ไี ด้แกล้งเหยอ่ื ให้
ทรมานกอ่ นกนิ เปน็ อาหาร จึงท่าการตะปบหมปู ่าตอ่ ไปอย่างทารุณ
“ข้าเจบ็ ปวดเหลอื เกนิ ข้าทนไม่ไหวแลว้ ฆ่าข้าเสียเดย๋ี วน้ีเถอะ”
เสอื ดาวได้ยนิ คา่ รอ้ งขอก็หวั เราะ
“ไม่มีทาง ข้าจะทรมานเจา้ ไปเรือ่ ย ๆ จนกวา่ ขา้ จะพอใจ”
หมปู ่าไดย้ ินดังนั้นก็ฮึดสู้ เอาเขี้ยวแหลมยาวของมันฝงั เข้ากลางอกเสอื ดาว จนเสือ
ดาวตายคาที่

นิทานเรืองนสี้ อนให้รวู้ า่ : ความเจ็บปวดเป็นประสบการณ์ท่าให้คนเราแข็งแกร่ง

ทีมา: http://www.kalyanamitra.org/th/Aesop_detail.php?page=4975

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๙

แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะที 1
การอ่านและเขียนค่าอกั ษรตา่ เดยี ว อกั ษรตา่ คู่ จากนทิ าน

คา่ สัง ใหน้ ักเรยี นผนั วรรณยกุ ต์ค่าอกั ษรตา่ เดีย่ ว อกั ษรต่าคู่จากนทิ านท่กี ่าหนดให้
และเขียนลงในตารางใหถ้ ูกต้อง (10 คะแนน)

ข้อ ค่า สามัญ เสียงวรรณยกุ ต์ จัตวา
เอก โท ตรี หลา
ตวั อยา่ ง
1 ลา่ ลา หล่า ล่า ล้า
2
3 แลว้
4
5 ฆ่า
6
7 รอ้ ง
8
9 พมุ่
10
ไม่

ทน

คา

ยาว

ซา้ ย

ทาง

ชื่อ................................................................................. เลขท่ี……......... ช้นั ................
.................

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๑๐

กิจกรรมท่ี 2

การอา่ นและเขียนคา่ อักษรตา่ เดี่ยว อักษรตา่ คู่ จากเรื่องสนั้

ค่าสั่ง ใหน้ กั เรียนฝกึ อ่านคา่ อกั ษรต่าเดี่ยว อกั ษรต่าคู่จากเรื่องสั้นตอ่ ไปนี้ใหถ้ กู ตอ้ ง

อยา่ ส้กู ับมะเรง็ คนเดยี ว
ผู้แต่ง: ipalidar

วนั น้ีฉนั เปน็ นักศึกษาพยาบาลและไดฝ้ ึกงานอยทู่ ่ีโรงพยาบาลมะเร็งแหง่ หน่งึ
ในวัน ๆ หนงึ่ ฉันต้องเจอแตผ่ ู้ปว่ ยที่เป็นมะเร็ง ไม่มคี นไข้คนไหนยม้ิ แมแ้ ต่คนญาติคนไขเ้ อง
ก็เช่นกนั ทกุ ๆ วันต้องมคี นมารกั ษาดว้ ยคโี มและเคมบี ่าบัด ถึงแม้มันทา่ ให้หายจากโรค
แตผ่ ลข้างเคียงของยาก็ต้องทา่ ใหพ้ วกเขาทรมาน คนไข้ทุก ๆ คนตา่ งกม็ ีรา่ งกายทซ่ี ูบผอม
ฉนั ไดเ้ จอกับคณุ ตาคนหน่ึงซึ่งเปน็ คนไขเ้ ตยี งหน่ึงเปน็ เตยี งท่ีอย่ใู กลก้ บั เคาน์เตอร์พยาบาล
คุณตานอนอยูบ่ นเตยี งคนเดยี ว ฉันพยายามมองหาญาตขิ องคุณตา แต่กไ็ ม่มีใครเลย
แต่ในวนั ตอ่ มา ฉันเหน็ คุณยายยนื อยขู่ ้าง ๆ เตยี ง ในตอนทีพ่ ี่พยาบาลท่าแผลใหค้ ุณตาคุณ
ตารอ้ งด้วยความเจ็บปวดแต่ขา้ งกันนั้นเองกม็ ีมือของคณุ ยายทกี่ ุมมอื ปลอบคุณตาอยู่จะ
เสร็จแลว้ ... ตลอดเวลาที่คุณตารอ้ งไม่มีใครควรสู้กับมะเรง็ เพียงคนเดยี วฉนั และเพอ่ื น ๆ
ตา่ งหันไปยมิ้ ให้กันมันเปน็ ภาพท่ีนา่ รักมาก บ่ายสองของวันหน่งึ ชพี จรของคุณตาเตน้ เร็ว
ซึ่งมนั ไมป่ กติเพอ่ื นจึงรีบเรียกอาจารย์ใหม้ าดูในขณะทเ่ี พื่อนและอาจารย์กา่ ลังวัดสญั ญาณ
ชีพคณุ ตาอีกครงั้ เพ่ือความแน่ใจฉนั กเ็ หลือบไปมองคุณยายคุณยายกุมมอื คณุ ตาไว้
ตลอดเวลาปากก็บอกคุณตาซ่้าไปซ้า่ มาวา่ ไมเ่ ป็นไรแล้ว...พดู วนไปวนมาพรอ้ มกบั ลูบมือคณุ
ตาเบาแววตาของคุณยายที่มองคณุ ตาเหมือนอยากจะบอกกับคุณตาว่าฉันอยตู่ รงน้ีนะ..ฉัน
ยงั อยขู่ า้ ง ๆ เธอนะ..

ขอ้ คดิ ที่ไดจ้ ากการอ่าน: คนที่ดูแลคนป่วยอยา่ อ่อนแอให้เคา้ เหน็ เพราะเขาตอ้ งมกี า่ ลังใจท่ี
ดีในการสกู้ บั โรคร้าย

ท่มี า: https://sites.google.com/site/chanrakkarnanmakmakm65555/phasa-thiy/reuxng-
san

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๑

แบบฝกึ เสริมทกั ษะท่ี ๒

การอา่ นและเขียนคา่ อักษรตา่ เด่ยี ว อกั ษรต่าคู่ จากเร่อื งสนั้

คา่ ส่ัง ให้นกั เรยี นค้นหาค่าอกั ษรต่าเดี่ยว อกั ษรต่าคู่จากเรื่องสนั้ แลว้ เติมคา่ ลงใน
ช่องว่างใหถ้ ูกตอ้ ง (10 คะแนน)

ตัวอยา่ ง ตัวอยา่ ง
อักษรตา่ เดีย่ ว = วนั อักษรตา่ คู่ = คน

ช่อื ................................................................................. เลขท่ี……......... ชัน้ ................
.................

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๑๒

กจิ กรรมท่ี 3
การอ่านและเขยี นคา่ อกั ษรตา่ เด่ียว อกั ษรตา่ คู่ จากประโยค

คา่ สง่ั ให้นักเรียนฝกึ อ่านคา่ อกั ษรต่าเดย่ี ว อกั ษรตา่ คู่จากประโยคต่อไปนใ้ี ห้ถูกตอ้ ง

ข้อ ประโยค
1 คนท่ีเดินมาเป็นทหารหรอื ตา่ รวจ
2 ฉันต้องไปขึน้ เรือทท่ี ่าพระจันทร์
3 ฉันจะกินกว๋ ยเตย๋ี ว เพราะกว๋ ยเตย๋ี วร้านปา้ ทิศอรอ่ ยมาก
4 นอ้ งของฉนั เหน็ แมวกา่ ลงั คยุ กับจ้งิ จก
5 แมค่ ้าขายของท่ตี ลาด
6 ครูใบตองเป็นคนสวยมาก
7 คณุ ลงุ กา่ ลังพานอ้ งไปส่งที่โรงเรียน
8 ลลี าก่าลังอ่านหนงั สือเตรยี มสอบ
9 เหมียวเป็นคนเดินชา้
10 นกบนิ บนทอ้ งฟ้า
11 โรงเรียนน้ีเป็นโรงเรียนขนาดใหญ่

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๓

แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะที่ 3

การอ่านและเขยี นคา่ อกั ษรต่าเดย่ี ว อกั ษรต่าคู่ จากประโยค

คา่ สงั่ ใหน้ ักเรียนจ่าแนกคา่ ทีข่ ดี เสน้ ใต้ ดว้ ยการเขียนเครอ่ื งหมายถกู (√)
ในตารางใหถ้ กู ต้อง (10 คะแนน)

ขอ้ ประโยค คา่ อกั ษรตา่ เด่ยี ว คา่ อักษรต่าคู่
ตัวอย่าง คนที่เดนิ มาเป็นทหารหรอื ต่ารวจ √

1 ฉนั ต้องไปขึ้นเรอื ท่ีทา่ พระจนั ทร์
2 ฉันจะกนิ ก๋วยเตี๋ยว เพราะก๋วยเต๋ยี วร้านป้าทศิ

อรอ่ ยมาก
3 นอ้ งของฉันเหน็ แมวกา่ ลังคุยกับจิ้งจก
4 แม่ค้าขายของที่ตลาด
5 ครูใบตองเปน็ คนสวยมาก
6 คุณลงุ กา่ ลังพานอ้ งไปสง่ ที่โรงเรยี น
7 ลลี าก่าลังอ่านหนังสอื เตรียมสอบ
8 เหมยี วเป็นคนเดนิ ช้า
9 นกบินบนท้องฟา้
10 โรงเรยี นนีเ้ ป็นโรงเรียนขนาดใหญ่

ช่อื ................................................................................. เลขที่……......... ชนั้ ................
.................

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๑๔

กิจกรรมที่ 4

การอา่ นและเขียนค่าอกั ษรต่าเด่ยี ว อกั ษรต่าคู่ จากบทอาขยาน

คา่ สั่ง ให้นักเรียนฝกึ อ่านคา่ อักษรตา่ เดีย่ ว อกั ษรต่าคู่จากบทอาขยานตอ่ ไปน้ี
ใหถ้ กู ตอ้ ง

ขนุ ช้างชุนแผน

ผู้แตง่ : พระสุนทรโวหาร (ภ)ู่

แมร่ กั ลกู ลูกก็รู้อยวู่ ่ารัก คนอืน่ สกั หมน่ื แสนไม่แมน้ เหมอื น
จะกินนอนวอนว่าเมตตาเตือน จะจากเรอื นรา้ งแม่ไปแตต่ วั
แม่วันทองของลกู จงกลับบ้าน เขาจะพาลว้าว่นุ แม่ทนู หัว
จะก้มหน้าลาไปมไิ ดก้ ลวั แม่อยา่ มวั หมองนักจงหกั ใจ
อ่านวยพรพลายนอ้ ยละหอ้ ยไห้
นางกอดจบู ลบู หลังแลว้ สงั่ สอน จนเตบิ ใหญย่ ่ิงยวดไดบ้ วชเรยี น
พ่อไปดีศรีสวสั ด์ิก่าจัดภยั เจา้ จงอตสา่ ห์ทา่ สม่าเสมียน
ลูกผูช้ ายลายมือนัน้ คือยศ จะจากเจยี นใจขาดอนาถใจ
แล้วพาลกู ออกมาข้างทา่ เกวียน ตา่ งพนั ผูกเพยี งว่าเลือดตาไหล
แล้วแข็งใจจากนางตามทางมา
ลกู ก็ดูแลแมแ่ ม่ดูลกู แม่กเ็ ห็นลูกนอ้ ยละห้อยหา
สะอ้นื ร่าอา่ ลาดว้ ยอาลัย โอเ้ ปลา่ ตาต่างสะอืน้ ยนื ตะลงึ
เหลียวหลังยังเห็นแมแ่ ลเขม้น
แตเ่ หลยี วเหลยี วเลย้ี วลบั วับวญิ ญาณ์

ที่มา: http://nptedu.go.th/nites/mathandthai/thai.pdf

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๕

แบบฝกึ เสริมทกั ษะท่ี 4

การอา่ นและเขยี นคา่ อกั ษรต่าเดย่ี ว อักษรตา่ คู่ จากบทอาขยาน

ค่าสงั่ ให้นักเรยี นค้นหาค่าอกั ษรตา่ เดีย่ ว อกั ษรต่าคู่จากบทอาขยานที่ไดจ้ ากการอา่ น
แลว้ น่ามาแต่งประโยคให้สมบรู ณ์ (10 คะแนน)

อกั ษรต่าเดย่ี ว
คา่ =
ประโยค =
ค่า =
ประโยค =
คา่ =
ประโยค =
อกั ษรต่าคู่
คา่ =
ประโยค =
คา่ =
ประโยค =
คา่ =
ประโยค =

ชื่อ................................................................................. เลขที่……......... ชัน้ ................
.................

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๖

กจิ กรรมที่ 5

การอา่ นและเขียนคา่ อกั ษรตา่ เด่ียว อกั ษรต่าคู่ จากคา่ ศัพท์

คา่ สั่ง ให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มจับคูอ่ ่านคาที่มพี ยญั ชนะต้นเปน็ อกั ษรตา่ เด่ียว อกั ษรตา่ คู่
จากคา่ ศัพท์ตอ่ ไปนี้

ค่า ความหมาย
คร่าครวญ ร้องรา่ พนั ดว้ ยความโศกเศร้าเสียใจ
ซ่อื สตั ย์ ประพฤตติ รงและจรงิ ใจ, ไมค่ ิดคดทรยศ, ไม่คดโกงหรือหลอกลวงใคร
ทะแม่ง มีลบั ลมคมใน, มสี งิ่ เคลอื บแฝงใหน้ ่าสงสัย
การหลบั , การนอนหลับ
นทิ รา ให้เกดิ มีขน้ึ เป็นข้ึน ดว้ ยฤทธ์ิหรอื แรงอ่านาจของส่ิงใดส่ิงหน่ึง
บนั ดาล ความเจ็บไข้, ความไมส่ บาย, โรค
พยาธิ ความเป็นอย่ทู ไ่ี ม่ รู้สกึ ตัว
ภวังค์ ทเี่ ผาศพ
ระเบียบแบบแผนแหง่ โลก
เมรุ พชื ทไ่ี ม่ต้องการ
โลกนิติ แผน่ ดิน
วัชพชื
ธรณี

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๑๗

แบบฝึกเสริมทักษะที่ 5

การอ่านและเขียนคา่ อกั ษรต่าเด่ียว อกั ษรต่าคู่ จากคา่ ศัพท์

คา่ สงั่ ใหน้ กั เรยี นเขียนคาทมี่ พี ยัญชนะตน้ เป็นอกั ษรตา่ เด่ียว อกั ษรต่าคจู่ ากค่าศพั ท์
มาเขยี นคา่ อ่านใหถ้ ูกตอ้ ง จา่ นวน 10 ค่า (10 คะแนน)

ตวั อย่าง คา่ อ่าน ครา่ – ครวน
คร่าครวญ

ขอ้ ค่า ค่าอ่าน
1 ซือ่ สัตย์
2 ทะแมง่

3 นิทรา
4 บันดาล
5 พยาธิ
6 ภวงั ค์
7 เมรุ
8 โลกนิติ
9 วัชพืช
10 ธรณี

ชอ่ื ................................................................................. เลขท่ี……......... ชน้ั ................
.................

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๘

กิจกรรมท่ี 6
การอ่านและเขียนค่าอักษรต่าเดย่ี ว อกั ษรตา่ คู่ จากบทความ

ค่าสงั่ ให้นกั เรยี นฝกึ อ่านคา่ อักษรตา่ เดี่ยว อักษรตา่ คู่จากบทความตอ่ ไปน้ใี ห้ถกู ต้อง
เปลยี่ นความคดิ

เวลาท่เี ราอยากจะเปล่ยี นแปลงตวั เอง ส่งิ แรกที่เรานึกถงึ กค็ ือ ปัจจยั ภายนอก
รปู ร่างภายนอก เราอยากจะเปลีย่ นรปู แบบการใช้ชีวติ ใหม่ เปล่ียนไลฟส์ ไตล์ใหม่
เราเรม่ิ ต้นควบคุมอาหาร เรมิ่ ต้นออกกา่ ลงั กาย

แตส่ ิ่งทเี่ ราพลาดไปคือ การมองขา้ มส่วนส่าคัญ นน่ั คือความคิดของเรา
เราจะเปลยี่ นแปลงตัวเองได้เตม็ ที่ เม่อื เราร้วู ่ามันมมี ากกว่ารา่ งกายภายนอกท่เี รา
เปลย่ี นได้ ร่างกายเราเป็นเพียงแคส่ ว่ นหนง่ึ ของตัวตนของเรา มนั เป็นเพียงแคส่ ว่ นเลก็ ๆ
เท่านัน้ เอง คนเรามีรา่ งกาย อวยั วะ มีเนอื้ มกี ระดูกเหมอื นกนั แตส่ ว่ นที่ทา่ ใหเ้ ราแตกต่าง
จากคนอ่ืน ๆ ล้วนเป็นส่งิ ท่ีเรามองไมเ่ หน็ ดว้ ยตา หรือไมส่ ามารถสมั ผัสได้
สามัญสา่ นึกของเรา ความรู้สกึ ความคดิ และจิตใจ ถ้าเราต้ังใจเปลี่ยนส่วนท่ีเรา
มองไม่เหน็ นี้ การเปลย่ี นแปลงมนั จะส่งผลกระทบและได้ผลมากข้นึ
รูปร่างของเราอาจจะเปล่ียนแปลงได้ แตม่ นั มีขดี จา่ กดั แตค่ วามคดิ และจติ ใจเรา
ไม่มขี ีดจา่ กดั เราสามารถเปลี่ยนความคดิ ไดต้ ามใจเรา ไม่รู้จักส้ินสดุ เราควบคุมได้ ไม่มี
อะไรมาจา่ กัดเรา ไมม่ ีอะไรมาขัดขวางเราได้ เราสามารถเปลยี่ นแปลงความคดิ ได้เตม็ ท่ี

ที่มา: https://minimore.com/b/PE1Ra/48

วิชาภาษาไทย ป.๖

๑๙

แบบฝึกเสริมทกั ษะที่ 6

การอา่ นและเขยี นคา่ อักษรต่าเดี่ยว อกั ษรต่าคู่ จากบทความ

คา่ สงั่ ให้นกั เรยี นจ่าแนกเสียงวรรณยกุ ต์คา่ อักษรตา่ เดี่ยว อกั ษรต่าคู่จากบทความ
ที่ก่าหนดให้ และเขยี นลงในตารางใหถ้ ูกตอ้ ง (10 คะแนน)

ขอ้ ค่า เสยี งวรรณยกุ ต์
ตัวอย่าง เรา สามัญ
ใช้
1 มอง
2 นน่ั
3 หนง่ึ
4 เนอ้ื
5 ล้วน
6 คุม
7 ภาย
8 ใหม่
9 เม่ือ
10

ชอื่ ................................................................................. เลขท่ี……......... ชั้น................
.................

วิชาภาษาไทย ป.๖

๒๐

แบบทดสอบหลังเรยี น
เร่อื ง อกั ษรตำ่ เดี่ยว อกั ษรต่ำคู่

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวดั ความรู้ ความจา ความเข้าใจ

คำ่ ชแี้ จง
๑. ขอ้ สอบแบบ 4 ตัวเลอื ก จำนวน ๑๐ ขอ้ (๑๐ คะแนน)
๒. เขียนเครือ่ งหมำยกำกบำท (x) ทบั อักษร ก ข ค หรือ ง หน้ำคำตอบ

ทถี่ กู ตอ้ งที่สุดเพียงข้อเดียว

1. ข้อใดเป็นอักษรต่ำคู่
ก. ก จ ด ต ฎ ฏ บ ป อ
ข. ง ญ ณ น ม ย ร ล ว ฬ
ค. ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห
ง. ค ฅ ฆ ช ฌ ซ ฑ ฒ ธ ท พ ฟ

2. คำในข้อใดเป็นเสียงจตั วำของคำว่ำ “มำ”
ก. หมำ่
ข. หมำ
ค. ม้ำ
ง. หม๋ำ

3. คำในขอ้ ใดเปน็ เสียงเอกของคำว่ำ “ชำง”
ก. ฉ่ำง
ข. ชำ่ ง
ค. ชำ้ ง
ง. ชำง

4. ขอ้ ใดมอี กั ษรต่ำคู่และอกั ษรต่ำเด่ียว
ก. รอเวลำ
ข. เหน่ือยแลว้
ค. แฟนเพอื่ น
ง. ไมม่ ีคำว่ำแพ้

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒๑

5. อักษรต่ำคูม่ ีทงั้ หมดกตี่ วั
ก. 10 ตวั
ข. 12 ตัว
ค. 14 ตัว
ง. 16 ตวั

6. อกั ษรต่ำที่คกู่ ับ “ถ” คอื พยญั ชนะตวั ใด
ก. ท
ข. ต
ค. ช
ง. ล

7. กำรจับคขู่ องอกั ษรตำ่ คู่กบั อกั ษรสงู ข้อใดผิด
ก. ส – ซ
ข. ห – ฑ
ค. ผ – พ
ง. ฝ – ฟ

8. ข้อใดเป็นคำอกั ษรตำ่ เดี่ยวทกุ คำ
ก. โทรมำซิ
ข. แมงปอล้อรกั
ค. วนั นั้นอย่ำลมื
ง. ท่องคำวำ่ ทำใจ

9. อักษรตำ่ คูห่ มำยถึงข้อใด
ก. อกั ษรตำ่ ท่มี ีเสียงคู่กับอักษรสงู
ข. อักษรตำ่ ท่ีมเี สยี งคกู่ ับอักษรตำ่
ค. อักษรกลำงท่มี เี สียงคู่กับอักษรสูง
ง. อกั ษรกลำงทมี่ เี สียงคู่กับอักษรต่ำ

10. ขอ้ กล่ำวถึงควำมหมำยของอักษรตำ่ เดย่ี วไม่ถูกตอ้ ง
ก. อักษรตำ่ ท่ีไม่มเี สียงคู่กับอกั ษรสูง
ข. มพี ยัญชนะทงั้ หมด 14 ตัว
ค. ผันได้ ๓ เสยี ง ได้แก่ สำมญั โท ตรี
ง. หำกตอ้ งกำรผนั วรรณยุกต์ ใหค้ รบท้ัง ๕ เสยี ง ตอ้ งใช้ ห นำ

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒๒

ตอนที่ ๒ แบบทดสอบทกั ษะการอา่ น
ค่ำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนอ่ำนคำตอ่ ไปนใ้ี ห้ครูฟงั เป็นรำยบคุ คล มีทั้งหมด 10 คำ

คำละ ๑ คะแนน รวม 10 คะแนน
ตวั อยำ่ ง

โฆษณำ อ่ำนว่ำ โค – สะ – นำ

คำ่ ผดิ ถูกต้อง
1. ภัยพบิ ัติ
2. พญำนำค
3. มัสยิด
4. ชีวำลัย
5. วัณโรค
6. ฆรำวำส
7. คณติ ศำสตร์
8. รัตนตรัย
9. เนรมติ
10. ทรพี

วิชาภาษาไทย ป.๖

๒๓

ตอนที่ ๓ แบบทดสอบทกั ษะการเขียน
คาชี้แจง ให้นกั เรยี นฟังคำที่ครอู ่ำนแลว้ เขียนคำลงในชอ่ งวำ่ ง มีท้งั หมด 10 คำ

คำละ ๑ คะแนน รวม 10 คะแนน

๑.
๒.
๓.
๔.
๕.
6.
7.
8.
9.
10.

ช่อื ................................................................................. เลขท่ี……......... ช้ัน................
.................

วิชาภาษาไทย ป.๖

๒๔

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น
เร่อื ง อักษรต่ำเด่ยี ว อกั ษรตำ่ คู่

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวดั ควำมรู้ ควำมจ่ำ ควำมเขำ้ ใจ

ขอ้ 1. 2. 3. 4. 5.
ค่ำตอบ ก ก ง ข ข

ข้อ 6. 7. 8. 9. 10.
คำ่ ตอบ ข ข ง ก ค

ตอนท่ี ๒ แบบทดสอบทกั ษะกำรอ่ำน

1. คณติ ศาสตร์ อา่ นว่า คะ – หนดิ – สาด
2. ฆราวาส อ่านว่า คะ – รา – วาด
3. ชวี าลัย อ่านวา่ ชี – วา – ไล
4. ทรพี อ่านว่า ทอ – ระ – พี
5. เนรมติ อา่ นว่า เน – ระ – มิด
6. พญานาค อา่ นว่า พะ – ยา – นาก
7. ภยั พิบตั ิ อา่ นวา่ ไพ – พิ – บัด
8. รัตนตรยั อา่ นวา่ รดั – ตะ – นะ – ไตร
9. วัณโรค อ่านวา่ วัน – นะ – โรก
10. มัสยดิ อ่านว่า มัด – สะ – หยดิ

วิชาภาษาไทย ป.๖

๒๕

ตอนท่ี ๓ แบบทดสอบทกั ษะกำรเขยี น

๑. คมนาคม
๒. ชุลมุน
๓. ทวิ ทัศน์
๔. นมสั การ
๕. พรรณนา
6. ภาพยนตร์
7. มติ รภาพ
8. ระมดั ระวัง
9. ลขิ สิทธิ์
10. โฮมเพจ

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒๖

เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ 1
กำรอำ่ นและเขยี นคำ่ อักษรตำ่ เดยี่ ว อักษรต่ำคู่ จำกนิทำน

คำ่ สั่ง ใหน้ กั เรียนผันวรรณยกุ ตค์ าอกั ษรต่าเด่ยี ว อกั ษรตา่ คู่จากนิทานทีก่ าหนดให้
และเขียนลงในตารางให้ถูกต้อง (10 คะแนน)

ขอ้ ค่ำ สำมัญ เสยี งวรรณยุกต์ จัตวำ
เอก โท ตรี
ตัวอย่ำง
1 ลำ่ ลำ หล่ำ ล่ำ ล้ำ หลำ
2
3 แล้ว คา ขา่ ค่า ค้า ขา
4
5 ฆา่ ฆา ขา่ ฆ่า ฆา้ ขา
6
7 ร้อง รอง หรอ่ ง ร่อง ร้อง หรอง
8
9 พมุ่ พมุ ผมุ่ พมุ่ พ้มุ ผุม
10
ไม่ ไม ไหม่ ไม่ ไม้ ไหม

ทน ทน ถน่ ท่น ทน้ ถน

คา คา ข่า ค่า ค้า ขา

ยาว ยาว หยา่ ว ย่าว ย้าว หยาว

ซ้าย ซาย สา่ ย ซ่าย ซ้าย สาย

ทาง ทาง หทา่ ง ท่าง ท้าง หทาง

วิชาภาษาไทย ป.๖

๒๗

เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ ๒

กำรอำ่ นและเขยี นค่ำอกั ษรต่ำเดี่ยว อักษรตำ่ คู่ จำกเรือ่ งสั้น

คำ่ สั่ง ใหน้ กั เรยี นคน้ หาคาอักษรต่าเดย่ี ว อักษรต่าคูจ่ ากเรื่องสน้ั แลว้ เตมิ คาลงใน
ชอ่ งว่างใหถ้ ูกตอ้ ง (10 คะแนน)

ตัวอย่ำง ตวั อย่ำง
อกั ษรตา่ เดยี่ ว = วัน อกั ษรต่าคู่ = คน

นัก ซบู
งาน คุณ
ยา ชีพ
ญาติ ภาพ
รอ้ ง เธอ

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒๘

เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะท่ี 3

กำรอำ่ นและเขยี นค่ำอกั ษรต่ำเดีย่ ว อักษรตำ่ คู่ จำกประโยค

ค่ำส่งั ให้นกั เรียนจาแนกคาทีข่ ีดเสน้ ใต้ ดว้ ยการเขยี นเครื่องหมายถูก (√)
ในตารางให้ถูกตอ้ ง (10 คะแนน)

ข้อ ประโยค คำ่ อกั ษรตำ่ เด่ยี ว คำ่ อักษรตำ่ คู่
ตวั อย่ำง คนท่เี ดนิ มาเป็นทหารหรือตารวจ √ √
√
1 ฉนั ตอ้ งไปข้ึนเรอื ท่ีท่าพระจันทร์ √ √
2 ฉันจะกนิ กว๋ ยเตย๋ี ว เพราะกว๋ ยเต๋ยี วร้านป้าทิศ √ √
√ √
อร่อยมาก √
3 น้องของฉนั เหน็ แมวกาลงั คุยกับจ้ิงจก √
4 แม่ค้าขายของท่ีตลาด
5 ครูใบตองเป็นคนสวยมาก
6 คุณลุงกาลงั พาน้องไปสง่ ที่โรงเรียน
7 ลีลากาลังอ่านหนังสอื เตรียมสอบ
8 เหมียวเป็นคนเดนิ ชา้
9 นกบินบนทอ้ งฟา้
10 โรงเรยี นน้เี ป็นโรงเรียนขนาดใหญ่

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๒๙

เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะท่ี 4

กำรอ่ำนและเขียนค่ำอกั ษรต่ำเดี่ยว อักษรตำ่ คู่ จำกบทอำขยำน

ค่ำสง่ั ใหน้ ักเรยี นคน้ หาคาอักษรตา่ เดย่ี ว อักษรตา่ คู่จากบทอาขยานทีไ่ ด้จากการอา่ น
แลว้ นามาแต่งประโยคให้สมบรู ณ์ (10 คะแนน)

อักษรต่ำเด่ียว
ค่ำ =
ประโยค =
ค่ำ =
ประโยค =
คำ่ =
ประโยค =
อักษรต่ำคู่
ค่ำ =
ประโยค =
ค่ำ =
ประโยค =
ค่ำ =
ประโยค =

วิชาภาษาไทย ป.๖

๓๐

เฉลยแบบฝึกเสริมทักษะที่ 5

กำรอำ่ นและเขยี นค่ำอักษรตำ่ เด่ยี ว อกั ษรต่ำคู่ จำกค่ำศพั ท์

ค่ำสงั่ ให้นักเรยี นเขยี นคาทีม่ ีพยัญชนะต้นเปน็ อักษรต่าเดย่ี ว อกั ษรต่าคู่จากคาศัพท์
มาเขยี นคาอ่านให้ถกู ตอ้ ง จานวน 10 คา (10 คะแนน)

ตวั อย่ำง คาอา่ น ครา่ – ครวน
คร่าครวญ

ขอ้ ค่ำ ค่ำอ่ำน
1 ซ่ือสตั ย์ ซอื่ – สดั
2 ทะแม่ง ทะ – แมง่
นดิ – ทรา
3 นิทรา บนั – ดาน
4 บันดาล พะ – ยาด
5 พยาธิ พะ – วัง
6 ภวงั ค์ เมน, เม – รุ
7 เมรุ โลก – กะ – นดิ
8 โลกนติ ิ วัด – ชะ – พดื
9 วัชพชื ทอ – ระ – นี
10 ธรณี

วิชาภาษาไทย ป.๖

๓๑

เฉลยแบบฝึกเสรมิ ทักษะที่ 6

กำรอ่ำนและเขยี นค่ำอักษรต่ำเด่ียว อกั ษรต่ำคู่ จำกบทควำม

คำ่ สั่ง ใหน้ ักเรียนจาแนกเสียงวรรณยุกต์คาอกั ษรตา่ เด่ียว อักษรต่าคู่จากบทความ
ทีก่ าหนดให้ และเขยี นลงในตารางให้ถูกตอ้ ง (10 คะแนน)

ข้อ คำ่ เสยี งวรรณยกุ ต์
ตัวอย่ำง เรำ สำมัญ
ใช้ ตรี
1 มอง สามัญ
2 นน่ั โท
3 หนง่ึ เอก
4 เนอื้ ตรี
5 ลว้ น ตรี
6 คุม สามญั
7 ภาย สามัญ
8 ใหม่ เอก
9 เม่ือ โท
10

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๒

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน
เรือ่ ง อักษรต่ำเดยี่ ว อกั ษรตำ่ คู่

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวดั ควำมรู้ ควำมจ่ำ ควำมเขำ้ ใจ

ขอ้ 1. 2. 3. 4. 5.
คำ่ ตอบ ง ข ข ง ก

ข้อ 6. 7. 8. 9. 10.
ค่ำตอบ ก ข ค ก ข

ตอนที่ ๒ แบบทดสอบทกั ษะกำรอ่ำน

1. ภัยพบิ ัติ อ่านว่า ไพ – พิ – บัด
2. พญานาค อ่านว่า พะ – ยา – นาก
3. มัสยดิ อ่านวา่ มัด – สะ – หยิด
4. ชีวาลัย อ่านวา่ ชี – วา – ไล
5. วัณโรค อ่านวา่ วนั – นะ – โรก
6. ฆราวาส อ่านวา่ คะ – รา – วาด
7. คณิตศาสตร์ อ่านว่า คะ – หนดิ – สาด
8. รตั นตรัย อา่ นวา่ รัด – ตะ – นะ – ไตร
9. เนรมติ อา่ นว่า เน – ระ – มิด
10. ทรพี อา่ นว่า ทอ – ระ – พี

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๓

ตอนที่ ๓ แบบทดสอบทกั ษะกำรเขยี น

๑. มิตรภาพ
๒. ระมดั ระวงั
๓. พรรณนา
๔. ชุลมุน
๕. ลิขสทิ ธิ์
6. คมนาคม
7. โฮมเพจ
8. ทิวทศั น์
9. นมสั การ
10. ภาพยนตร์

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๔

แบบสรปุ คะแนน

ชอ่ื ........................................................................... ช้ัน....................... เลขท่ี ......................

ตาราง สรปุ คะแนนจากการทาแบบทดสอบก่อน-หลัง การใช้แบบฝกึ เสริมทกั ษะการอา่ น
และการเขยี น ชุดหลักการใชภ้ าษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ชุดที่ 5 เรอ่ื ง อกั ษรต่าเด่ียว อักษรต่าคู่

รายการ ตอนที่ 1 ตอนที่ 2 ตอนที่ 3
(10 คะแนน) (10 คะแนน) (10 คะแนน)
คะแนนทดสอบก่อนเรยี น
คะแนนทดสอบหลังเรียน

ตาราง สรุปคะแนนการใช้การใช้แบบฝึกเสริมทกั ษะการอ่านและการเขยี น ชุดหลกั การใช้
ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6
ชุดที่ 5 เร่ือง อกั ษรต่าเดย่ี ว อักษรตา่ คู่

แบบฝึกทักษะที่ คะแนน (10 คะแนน)
1
2
3
4
5
6

รวมคะแนน

วชิ าภาษาไทย ป.๖

๓๕

บรรณานุกรม

กระทรวงศกึ ษาธิการ. (๒๕๕๑). หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช
๒๕๕๑. กรงุ เทพฯ: ชมุ นมุ สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย.

_______. (๒๕๕๒). ตวั ช้วี ัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลมุ่ สาระการเรียนรู้
ภาษาไทย หลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ:
ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย.

ฉันรกั การอ่าน. เร่ืองส้นั เรือ่ ง อย่าสกู้ ับมะเรง็ คนเดยี ว.
สืบคน้ เมอ่ื วนั ที่ 15 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564 จาก
https://sites.google.com/site/chanrakkarnanmakmakm65555/phas
a-thiy/reuxng-san.

ประทปี แสงเปย่ี มสขุ . (2550). แนวการสรา้ งแบบฝึกการอ่านและเขยี นคา. กรุงเทพฯ:
องค์การคา้ ของสกสค.

พรพไิ ล เลิศวชิ า. (2558). คมู่ ือการสอนอา่ นออกเขยี นได้ตามแนวคดิ BBL
ระดบั ประถมศกึ ษา. กรุงเทพฯ: บริษทั ธารปัญญา จากัด.

พิชชธร แทะวัง. (2563). ค่มู ือตวิ ภาษาไทย ป.6 เตรยี มสอบเข้า ม.1
โรงเรียนดัง ฉบับสมบูรณ์. กรงุ เทพฯ: อินสพ์ ัล.

มินมิ อรด์ อทคอม. บทความ เรื่อง เปล่ียนความคดิ .
สืบค้นเมื่อวนั ท่ี 5 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564
จาก https://minimore.com/b/PE1Ra/43.

ยทู ูปดอทคอม. เพลง “อักษรคู่”. สืบค้นเมื่อวนั ที่ 3 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2564 จาก
https://www.youtube.com/watch?v=aUCZdbyGm5c.

_______. อกั ษรตา่ เด่ียว. สืบค้นเมื่อวันที่ 3 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564 จาก
https://www.youtube.com/watch?v=rKFgKFfrbA4.

_______. ทบทวนอักษรต่าค.ู่ สบื ค้นเมอื่ วนั ที่ 3 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 จาก
https://www.youtube.com/watch?v=22yYfYFc7Q8.

ราชบัณฑิตยสถาน. (๒๕56). พจนานุกรมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ.2554.
พมิ พค์ ร้ังที่ 2. กรงุ เทพฯ: อกั ษรเจริญทัศน์.

สถาบันพัฒนาคณุ ภาพวชิ าการ. (2559). คู่มือครูหนังสือเรียนหลกั ภาษา
และการใชภ้ าษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖. กรุงเทพฯ: สถาบนั พฒั นา
คุณภาพวิชาการ (พว.). จากดั

วิชาภาษาไทย ป.๖

๓๖

บรรณานุกรม (ต่อ)

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน. (2553). บทอาขยานภาษาไทย.
สืบคน้ เมอ่ื วนั ที่ 15 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2564 จาก
http://nptedu.go.th/nites/mathandthai/thai.pdf.

สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา. (2563). หนังสอื เรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน
ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชวี ิต ภาษาพาที ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖.
พิมพ์ครัง้ ท่ี ๑๓. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.

อัจฉรา ชวี พนั ธ์. (2553). ภาษาพาสอน เรอ่ื งนา่ รสู้ าหรบั ครูภาษาไทย. พิมพค์ รงั้ ที่ 7.
กรงุ เทพฯ: สานกั พมิ พแ์ ห่งจฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั .

อจั ฉรา ชวี พันธ์. (2553). อา่ นเขียนเรยี นรภู้ าษาไทย. กรงุ เทพฯ: บริษทั โกลบอล เอด็ จากัด.
อสี ป. นทิ าน เรื่อง เสือดาวกบั หมปู า่ . สบื คน้ เม่อื วนั ที่ 15 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2564

จาก http://www.kalyanamitra.org/th/Aesop_detail.php?page=4975.
Patter Su Totor. (๒๕60). หลักภาษาไทย ประถม 6.

กรุงเทพฯ: สานักพิมพ์ธงิ ค์บียอนด์คิดส์.

วิชาภาษาไทย ป.๖