2021 国小华语三年级全年教学计划 (RPT T3 SKTD) doc

SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN DESAMINUM
PERSIARAN LESTARI PERDANA,

43300 SERI KEMBANGAN , SELANGOR.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA CINA DISAHKAN OLEH :
TAHUN 3
.....................................................
2021 ( A. RAHIM BIN MOHD MISLANI )

GURU BESAR ,
SK TAMAN DESAMINIUM.

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
周次 听说教学
单元 ⼀ 1.1 进⾏⼝语交际。在 1.1.1 进⾏⼝语交 1 根据图意，引导学⽣自我介 ⾼层次
M1 – M2 老师早安 阅读教学 日常⽣活中能 有礼地 际，听懂他⼈的问 绍。(课：1） *你好。你叫什么 思维技
20.01.2021 与⼈交流，并遵守汉 候，并作出适当的 名字？
语交际 的基本礼仪。 反应，态度自然有 能：
- 礼。 *你好。我叫 XX. 应用
29.01.2021 1.3 进⾏⼝头表达。能 *你今年⼏岁？
简单地讲述或 说明个 1.3.1 进⾏⼝头表 *我今年⼋岁。
1 ⼈和日常⽣活中所熟 达。能用简单的词 2 教师念出正确的短句，学⽣在聆
悉的话 题，做到表达 语 说出基本的需求 听后，填上 正确的序号。（活：
清楚，⾔语流畅自 和给出指示，做到 3）
然。 表 达清楚。培养勇
于表达，喜欢表达 3 学⽣以正确的次序自我介绍进⾏
2.1 识别和认读教材中 的 精神。 ⼝头表达。
的汉字。做到 认清字
形,读准字音,理解字 2.1.1 认识教材中的 4 学⽣填写个⼈资料，然后自我介
义。 汉字，做到认清字 绍。(活：6)
形，读准字音，理
2.2 阅读和理解⽂字材 解字义。 5 引导学⽣认识汉字，然后以本单
料以获取信 息，养成 元的习写字 做练习。(活/1)）
良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解⽂
字材料，认读和理 *⽣字: ⼋、⽣、级、读
解基本字词，获取 6 教师向学⽣简述华族姓⽒的含
信息，并养成良好
的阅读习惯。

国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

义。（课/2） 跨课程
元素：
7 教师引导学⽣朗读对话。（课 道德价
/3）
值
8 教师引导学⽣自我介绍,说⼀说，演 （礼
⼀演。 貌）

书写教学 3.1 能用铅笔写字，做 3.1.1 以铅笔在田字 1 教师引导学⽣以铅笔在田字格上书
到笔画和笔顺 正，然 格上书写正楷，做 写字词， 做到正确，端正匀称和整
后确，字体整齐、规 到坐姿、执笔、笔 洁。(活：2)
范，字 的间架结构匀 画和笔顺正确。
称。

语⽂基础知 5.2 学会汉语拼音，掌 5.2.1 学会认读基本 1 教师引导学⽣构词。*级 *⽣ (课
识 握基本的语音 知识。 音节，在说话和阅 /4；活/2)
做到语音标准。 读时能读好有关字
音。 2 学⽣朗读与理解记叙⽂，评价故
事中的⼈ 物，然后根据课⽂内容
回答。（活/4）

3 学⽣填写个⼈资料，然后自我介
绍。 (活/6)

4 引导学⽣初步掌握所学的汉字,加
强汉字的识 记与书写。

5 引导学⽣以直读法配合四声认读音
节.

2 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注

M3 – M4 单元 ⼆ 听说教学 1.2 聆听话语。能听懂 1.2.1 聆听话语，听 1 引导学⽣以“我有…”的句式 ⾼层次
01.02.2021 你我他 阅读教学 内容,抓住重点, 作出适 懂日常⽣活的常用 说⼀说。 思维技
当的反应,并养成良好 字词。
- 的聆听 习惯。 2 引导学⽣认识课⽂里的词 能：
12.02.2021 语。 应用

M4- CUTI RAYA CINA 1.3 进⾏⼝头表达。能 1.3.1 进⾏⼝头表 3 引导学⽣以正确的语音朗读课⽂。
简单地讲述或 说明个 达。能用简单的词
(10/02/2021 – ⼈和日常⽣活中所熟 语 说出基本的需求 4 学⽣从课⽂中找出量词。*双 *个
12/02/2021) 悉的话 题，做到表达 和给出指示，做到
清楚，⾔语流畅自 表 达清楚。培养 4 5 学⽣掷⾊⼦并说出上⼀面的词
然。 勇于表达，喜欢表 语。其他学 ⽣聆听，根据词义指
达 的精神。 ⼀指部位，全班跟读。

2.1 识别和认读教材中 2.1.1 认识教材中的 6 教师介绍量词“双”，引导学⽣看
的汉字,做到认 清字形, 汉字，做到认清字 图并应用 “双”构成短语。
读准字音,理解字义 形，读准字音，理
解字义。 然后以“我有⼀双……”的句式说
⼀说， 并指出相关部位。

7 引导学⽣观察图片。然后，用简
单的句⼦说 ⼀说 兔⼦和⼤象的区
别,。

如：兔⼦有⼀双长长的耳朵。
8 教师介绍形似字。

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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

书写教学 3.1 能用铅笔写字，做 3.1.1 以铅笔在田字 1 教师引导学⽣以铅笔在田字格上 跨课程
趣味语⽂ 到笔画和笔顺 正确， 格上书写正楷，做 书写字词， 做到正确，端正匀称和 元素：
字体整齐、规范，字 到坐姿、执笔、笔 整洁。(活:7） 道德价
的间架结 构匀称。 画和笔顺正确。
2 引导学⽣以正确的词句重组， 值
4.1 进⾏语⽂游戏。以 4.1.1 进⾏语⽂游 写出答案。 （活：11） （礼
有趣的形式， 积累词 戏。以有趣的形 貌）
汇，操练语音。 式， 积累词汇，操 3 引导学⽣按照所展示的图案，写
练语音。 出正确的答 案。（活：12）

4 学⽣根据⼉歌内容制作面具，然后
戴上

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
M5 – M6
15.02.2021 单元三 听说教学 1.1 进⾏⼝语交际。在 1.1.1 进⾏⼝语交 1 引导学⽣模仿对话，说出 ⾼层次
请 阅读教学 日常⽣活中能 有礼地 际。能听懂他⼈的 家庭成员。 *请问你的家有 思维技
- 与⼈交流，并遵守汉 简 单问候，并作出 ⼏个⼈？
26.02.2021 语交际 的基本礼仪。 反应，态度自然有 能：
礼。 2 学⽣依据老师的要求，涂 应用
4 1.2 聆听话语。能听懂 ⼀涂。
内容，抓住重 点，作 1.2.1 聆听话语。能
出适当的反应，并养 听懂日常⽣活的常 例：爸爸 -红⾊（活：13）
成良好 的聆听习惯。 用字词。
3 引导学⽣说⼀说，演⼀演。
2.1 识别和认读教材中 2.1.1 认识教材中的 （课：17）
的汉字。做到 认清字 汉字，做到认清字
4 引导学⽣认识课⽂里的词语。
(课：14,15)

国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

形,读准字音,理解字 形，读准字音，理 5 学⽣搭配图和词卡完成家庭树在
义。
解字义。 ⼤声朗读。 (课：16)

6 延伸活动⼀，学⽣两⼈⼀组，从
家庭树选出 ⼀张家庭成员的图片和
词卡，分别站在左右 两旁，教师引
导以“这是……”,”那 是……”的句式
说⼀说。

7 引导学⽣朗读句⼦，根据内容，连
⼀连。

书写教学 3.1 能用铅笔写字，做 3.1.1 以铅笔在田字 1 引导学⽣以铅笔在田字格上书写 跨课程
趣味语⽂ 到笔画和笔顺 正确， 格上书写正楷，做 字词，做到 正确,端正匀称和整 元素：
字体整齐、规范，字 到坐姿、执笔、笔 洁。 道德价
的间架 结构匀称。 画和笔顺正确。
2 引导学⽣根据图片写出相关句⼦。 值
4.1 进⾏语⽂游戏。以 4.1.1 进⾏语⽂游 (活：18) *哥哥，姐姐，看书 （礼
有趣的形式， 积累词 戏。以有趣的形 貌）
汇，操练语音。 式， 积累词汇，操
练语音。

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
M7 – M8
01.03.2021 单元四 听说教学 1.1 进⾏⼝语交际。在 1.1.1 进⾏⼝语交 1 学⽣根据上述对话,进⾏模拟表
请问 日常⽣活中能 有礼地 际。能听懂他⼈的 演。(课: 19) *他们是谁？ *他们是
- 与⼈交流，并遵守汉 简 单问候，并作出 我的爷爷和奶奶。
12.03.2021 语交际 的基本礼仪。 反应，态度自然有
礼。 2 引导学⽣认识课⽂里的词语。
5
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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

1.2 聆听话语。能听懂 1.2.1 聆听话语，听 (课：20,21)
内容，抓住重 点，作 懂日常⽣活的常用
出适当的反应，并养 字词。 3 引导学⽣观察字卡，说出共同
成良好 的聆听习惯。 点，并介绍部

阅读教学 2.1 识别和认读教材中 2.1.1 认识教材中的 首“⼥”。*姐,妈,奶,妹,她（课：23）
的汉字,做到认 清字形, 汉字，做到认清字
书写教学 读准字音,理解字义 形，读准字音，理 4 学⽣认识所规定的汉字,做到认清
趣味语⽂ 解字义。 字形,读准字 音,理解字义。

5 引导学⽣按照所展示的图案，写
出正确的答 案。（活:20）

6 引导学⽣朗读⽣字，把相同部首的
字填上颜 ⾊，并把部首写在田字格
里。（活：21）

3.1 能用铅笔写字，做 3.1.1 以铅笔在田字 1 引导学⽣以铅笔在田字格上书写
到笔画和笔顺 正确， 格上书写正楷，做 字词，做到 正确,端正匀称和整
字体整齐、规范，字 到坐姿、执笔、笔 洁。
的间架 结构匀称。 画和笔顺正确。
2 引导学⽣根据图意，扩展句⼦。
4.1 进⾏语⽂游戏。以 4.1.1 进⾏语⽂游 （活：24）
有趣的形式， 积累词 戏。以有趣的形
汇，操练语音。 式， 积累词汇，操 3 学⽣根据所给的指示，写出正确
练语音。 的答案。 （活：23）

6 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

*她是谁? （妈妈的妈妈）答案：她是
奶奶。 4 连⼀连，写⼀写：我爱
________________.

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
听说教学
M9 – M10 单元五 1.2 聆听话语。能听懂 1.2.1 聆听话语，听 1 学⽣根据课⽂内容,说⼀说 ⾼层次
15.03.2021 你好 阅读教学 内容，抓住重 点，作 懂日常⽣活的常用 有关对话。 (课：25，26， 思维技
出适当的反应，并养 字词。 27)
- 成良好 的聆听习惯。 能：
26.03.2021 *对不起 *没关系 *再见 *谢谢你 *不 应用
客⽓
2.1 识别和认读教材中 2.1.1 认识教材中的
的汉字,做到认 清字形, 汉字，做到认清字 2 学⽣随意举出正确的字卡读⼀
读准字音,理解字义 形，读 准字音，理 读。(课：28)
解字义。

2.2 阅读和理解⽂字材 2.2.1 阅读和理解⽂ 3 教师随意念出其中⼀个词，学⽣
料以获取信 息，养成 字材料，认读和理 回答，然后 勾⼀勾正确的答案。
良好的阅读习惯。 解基本 字词，获取 （活：25）
信息，并养成良好
的阅读习惯。 4 学⽣根据图意,涂⼀涂正确的答案。
(活:26)

5 学⽣根据图意连⼀连正确的答案。
(活：28)

6 引导学⽣根据图片，写出正确的礼
貌用语。

7 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

书写教学 3.1 能用铅笔写字，做 3.1.1 以铅笔在田字 1 引导学⽣以铅笔在田字格上书写
到笔画和笔顺 正确， 格上书写正楷，做 字词，做到 正确,端正匀称和整
字体整齐、规范，字 到坐姿、执笔、笔 洁。 跨课程
的间架 结构匀称。 画和笔顺正确。 元素：
2 引导学⽣根据图意,填写礼貌用 道德价
语⽂基础知 5.2 学会汉语拼音，掌 5.2.1 学会认读基本 语。(活;27)
识 握基本的 语音 知识。 音节，在说话和阅 值
做到语音标准。 读时能读好有关字 3 教师引导学⽣从⽂字格中找出正 （礼
音。 确的礼貌用 语。(活：29) 貌）

4 引导学⽣以直读法配合四声
认读音节。 i)音节/韵母:

yao,biao,piao,miao,diao,tiao,liao,niao

jiao,qiao,xiao

5 教师引导学⽣看图，然后说⼀说相
关礼貌用 语，与同学进⾏角⾊扮
演。（课：29）

6 教师随意念出所有汉语拼音，学⽣
仔细聆 听，并圈出正确的答案。
（活：29）

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (27/03/2021 – 04/04/2021)

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
单元⼀
M11 – M12 听说教学 1.1 进 ⾏ ⼝ 语 交 1.1.1 进 ⾏ ⼝ 语 交 际 。 1. 引导学⽣根据单元导⼊的图片和内
05.04.2021 （1小时） 际 。 在 日 常 ⽣ 活 根 据 情 境 应 用 适 当 的 容，互相问答，说⼀说自⼰会做的事。

8 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

- 我会做的 中能有礼貌地与 礼貌语⾔与⼈沟通， （课：1）1.1.1， 1.2.1，1.3.1， 5.3.1， 跨课程
16.04.2021 事 ⼈交流，并遵守 态度自然有礼。 5.4.1 元素：
汉语交际的基本 ·创造与
9 阅读教学 礼仪。 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 2. 教师随意说出“我会……”，学⽣聆听后 ⾰新元素
（1小时） 1.2 聆听话语。能 懂日常⽣活中常用的 把答案画线连起来。（活：1）1.2.1， ·企业家
听懂内容，抓住 简单句⼦，并作出适 2.1.1
重点，作出适当 当的反应，培养耐⼼ 精神
的反应，并养成 聆听的习惯。 3. 引导学⽣以数来宝的⽅式朗读短⽂， ·环境教
良好的聆听习 并把弟弟上学穿的衣物圈起来，然后以
惯。 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。 “弟弟穿……去上学”的句式说⼀说。 育
1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 用简单话语说出基本 （活：4）1.3.1，2.2.1，5.4.1 ·语⽂跨
达。能简单地讲 信息和需求，做到表
述或说明个⼈和 达清楚，⾔语完整。 4. 引导学⽣认识课⽂里的词语：洗、 课程
日常⽣活中所熟 鞋、衣、服、车（课：2、3）2.1.1
悉的话题，做到 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 道德价
表达清楚，⾔语 字，能够认清字形， 5. 学⽣两⼈⼀组。⼀位学⽣看图后说出 值：
流畅自然。 读准字音，理解字 相关动作；另⼀位学⽣聆听后，依序选 ·尊重
2.1 识别和认读教 义。学习拼音检字 出相关的字词。（课：4）2.1.1， 4.1.1 ·合作
材中的汉字。做 法，借助⼯具书认读 ·勤勉
到认清字形，读 汉字。 6. 认⼀认，把“⽊”部首的字涂上红⾊，
准字音，理解字 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 把“扌”部首的字涂上绿⾊。（活：2） ·负责任
义，并能借助⼯ 材料。读懂基本词句 5.1.1
具书认识汉字。 和辨识其基本意义，
2.2 阅读和理解⽂ 获取信息，并养成良 7. 引导学⽣以正确的语音，朗读课⽂，
字材料以获取信 好的阅读习惯。 然后分组⼀边朗读课⽂，⼀边做动作。
息，养成良好的
阅读习惯。 （课：2，3）2.2.1， 5.4.1

8. 引导学⽣朗读句⼦，填上正确的次
序。（活：3）2.2.1，5.4.1

9. 朗读句⼦，看图连⼀连。

国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

书写教学 3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 （活：5）2.2.1，5.4.1 ·身⼼的
（1小时） 到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执 纯洁
确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正 10. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
趣味语⽂ 构匀称，字体整 确，字体整齐、规 词：车、衣、洗、鞋。（活：1）3.1.1
（½小时） 齐、规范，并对 范，并对书写汉字有
书写汉字有兴 兴趣。 11. 引导学⽣画线，把字连成句⼦，写在
语⽂基础 趣。 横线上。（活：6）4.1.1， 5.4.1
知识 4.1.1 进⾏语⾔⽂字游
4.1 进⾏语⾔⽂字 戏。以有趣的形式加 12. 介绍“车”“衣”的汉字演变。
（½小时） 游戏。以有趣的 强语⾔⽂字的掌握。
形式加强语⾔⽂ （课：4）5.1.1
字的掌握。 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本
5.1 掌握汉字的基 知识。初步认识汉字 13.引导学⽣认⼀认汉字的演变，圈出正
本知识。加强汉 与词的关系，加强汉 确的汉字。（活：2）5.1.1
字的识记与书 字的识记与书写。
写。 14. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， 节，读准调值。（课：6）5.2.1
5.2 学 会 汉 语 拼 能认读基本音节，在
音，掌握基本的 说话和阅读时能读好 15. 引导学⽣认读字词， 然后在正确的音
语音知识。做到 有关字音。 节画勾。（活：6）5.2.1
语音标准。 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈
5.3 掌握基本词语 日常⽣活中常用字词 16. 引导学⽣扩充句⼦，读⼀读。
知识，学会常用 的意义和用法。
字词的意义和用 （课：5）5.4.1
法。懂得用适当 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常
的字词与⼈沟 用句型，能理解简单 17. 引导学⽣替换词语，朗读句⼦。
通。
5.4 掌握基本的句 （课：5）5.4.1
⼦知识，学会 常

10 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

周次 课题 教学模块 用句型，懂得用 的句⼦，并懂得表达 教学活动 备注
单元⼆ 听说教学 适当的句⼦表达 简单的信息。
M13 - M14 ⼀起刷牙 简单信息。
19.04.2021 （1小时） 学习标准
内容标准
- 阅读教学
30.04.2021 （1小时） 1.2 聆听话语。能 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 1. 引导学⽣根据图意，以“……⼀起……” 跨课程
听懂内容，抓住 懂日常⽣活中常用的 的句式说⼀说。 元素：
重点，作出适当 简单句⼦，并作出适 ·创造与
的反应，并养成 当的反应，培养耐⼼ （课：7）1.3.1， 5.3.1， 5.4.1 ⾰新元素
良好的聆听习 聆听的习惯。 ·信息通
惯。 2. 引导学⽣看图说⼀说物品的位置，然 讯技术
1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。 后贴⼀贴。（课：12）1.2.1， 1.3.1 ·语⽂跨
达。能简单地讲 用简单话语说出基本
述或说明个⼈和 信息和需求，做到表 3. 引导学⽣认识课⽂里的词语： 课程
日常⽣活中所熟 达清楚，⾔语完整。 ·科学与
悉的话题，做到 开、左、右、前、后（课：8、9）2.1.1
表达清楚，⾔语 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 ⼯艺
流畅自然。 字，能够认清字形， 4. 学⽣起立读指令，双⼿⼀边随朗诵节
2.1 识别和认读教 读准字音，理解字 奏指示该⽅位词，且朝所读的⽅位齐步 道德价
材中的汉字。做 义。学习拼音检字 ⾛。（课：10）2.1.1， 4.1.1， 4.2.1 值：
到认清字形，读 法，借助⼯具书认读
准字音，理解字 汉字。 5. 引导学⽣朗读句⼦，记⼀记⽅位词。
义，并能借助⼯ 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 （课：11）2.1.1， 2.2.1， 5.3.1
具书认识汉字。 材料。读懂基本词句
2.2 阅读和理解⽂ 和辨识其基本意义， 6. 聆听字词后，把正确的汉字圈起来。
字材料以获取信 获取信息，并养成良 （活：7）2.1.1
息，养成良好的 好的阅读习惯。
阅读习惯。 7. 朗读句⼦，看图把正确的⽅位词圈起
来（活：9）2.1.1， 5.3.1

8. 引导学⽣以正确的语音，朗读课⽂，
然后分组⼀边朗读课⽂，⼀边做动作。

11 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

书写教学 3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 （课：2，3）2.2.1， 4.2.1 ·合作
（1小时） 到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执 ·勤勉
确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正 9. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字 ·身⼼的
趣味语⽂ 构匀称，字体整 确，字体整齐、规 词：左、右、前、后。（活：7）3.1.1 纯洁
（½小时） 齐、规范，并对 范，并对书写汉字有 ·负责任
书写汉字有兴 兴趣。 10. 引导学⽣看图填写⽅位词。 ·勇敢
语⽂基础 趣。
知识 3.2 进 ⾏ 书 面 表 3.2.1 进 ⾏ 书 面 表 达 。 （活：8）2.1.1， 3.1.1
达。能完成简单 能仿写句⼦，具备基
（½小时） 的书写任务，对 本书面表达能⼒，对 11. 引导学⽣模仿例句，写出完整的句
汉语书写有兴 汉语书写有兴趣。 ⼦。（活：11）3.2.1， 5.4.1
趣。
4.1 进⾏语⾔⽂字 4.1.1 进⾏语⾔⽂字游 12. 介绍“上”“下”的汉字演变。
游戏。以有趣的 戏。以有趣的形式加
形式加强语⾔⽂ 强语⾔⽂字的掌握。 （课：10）5.1.1
字的掌握。
4.2 诵读和演绎教 4.2.1 诵读和演绎教 13.引导学⽣认⼀认汉字的演变，看图画
材。以有趣的形 材。以有趣的形式操 线。（活：8）5.1.1
式操练语音。 练语音，做到语音语
调恰当。 14. 句型操练：引导学⽣朗读句⼦，演⼀
演。（课：11）5.3.1， 5.4.1

15. 引导学⽣朗读句⼦，看图连⼀连。

5.1 掌握汉字的基 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本 （活：9）5.3.1， 5.4.1
本知识。加强汉 知识。初步认识汉字
字的识记与书 与词的关系，加强汉 16. 引导学⽣朗读句⼦，根据句⼦的内容
写。 字的识记与书写。 画⼀画物品的所在位置。（活：10）
5.2 学 会 汉 语 拼 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， 5.3.1， 5.4.1
音，掌握基本的 能认读基本音节，在
语音知识。做到 说话和阅读时能读好 17. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
语音标准。 有关字音。 节，读准调值。（课：12）5.2.1

12 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

周次 课题 教学模块 5.3 掌握基本词语 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈ 18. 教师随意念出⼀个音节，学⽣将正确 备注
单元三 知识，学会常用 日常⽣活中常用字词 的音节画勾，认读⼀遍。（活：12）
M15 - M17 放学了 字词的意义和用 的意义和用法。 5.2.1
03.05.2021 法。懂得用适当 19. 引导学⽣根据图意和所提供的词汇，
的字词与⼈沟 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常 写出完整的句⼦。（活：12）5.4.1
- 通。 用句型，能理解简单
21.05.2021 5.4 掌握基本的句 的句⼦，并懂得表达 教学活动
⼦知识，学会 常 简单的信息。
M16- CUTI PERAYAAN 用句型，懂得用
AIDILFITRI 适当的句⼦表达 学习标准
简单信息。
(11/05/2021 –
14/05/2021) 内容标准

听说教学 1.2 聆听话语。能 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 1. 引导学⽣以“这是……”说出图片中交通 跨课程
（1小时） 听懂内容，抓住 懂日常⽣活中常用的 ⼯具的名称。（课：13）1.3.1，5.3.1，
重点，作出适当 简单句⼦，并作出适 5.4.1 元素：
阅读教学 的反应，并养成 当的反应，培养耐⼼
（1小时） 良好的聆听习 聆听的习惯。 2. 引导学⽣运用图画字典，找⼀找其他 ·创造与
惯。 交通⼯具的名称，写在练习本里。 ⾰新元素
1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。
达。能简单地讲 用简单话语说出基本 （课：13）2.1.1 ·企业家
述或说明个⼈和 信息和需求，做到表 精神
日常⽣活中所熟 达清楚，⾔语完整。 3. 教师说⼀说交通⼯具的名称，学⽣聆
悉的话题，做到 听后在相关图片画勾。（活：13）1.2.1 ·信息通
表达清楚，⾔语 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 讯技术
流畅自然。 字，能够认清字形， 4. 教师播放音乐，学⽣⼀边自由⾛动⼀
2.1 识别和认读教 读准字音，理解字 边传递⼿上的玩具车。音乐⼀停，⼿中 ·环境教
材中的汉字。做 义。学习拼音检字 握着玩具车的学⽣发问，其他学⽣作出 育
到认清字形，读 回应。
准字音，理解字 ·语⽂跨
（课：17）1.2.1， 1.3.1， 4.1.1 课程

13 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

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义，并能借助⼯ 法，借助⼯具书认读 5.引导学⽣认识课⽂里的词语： ·科学与
具书认识汉字。 汉字。 ⼯艺
2.2 阅读和理解⽂ 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 回、⾛、汽、多（课：14、 15）2.1.1
字材料以获取信 材料。读懂基本词句 道德价
息，养成良好的 和辨识其基本意义， 6. 第⼀位学⽣模仿交通⼯具的声音，第 值：
阅读习惯。 获取信息，并养成良 ⼆位学⽣聆听后，说出相关交通⼯具的 ·尊重
好的阅读习惯。 名称，第三位学⽣聆听后，找出正确的 ·合作
字卡，读⼀读。（课：16）2.1.1， 4.1.1 ·感谢
·勇敢
书写教学 3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 7. 认读交通⼯具的名称，看图连⼀连。
（1小时） 到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执 （活：14）2.1.1 ·崇⾼的
确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正 品德
趣味语⽂ 构匀称，字体整 确，字体整齐、规 8. 引导学⽣认⼀认⽣字，填补笔画。
（½小时） 齐、规范，并对 范，并对书写汉字有
书写汉字有兴 兴趣。 （活：14）2.1.1，5.1.1
趣。
3.2 进 ⾏ 书 面 表 3.2.1 进 ⾏ 书 面 表 达 。 9. 利用⼆维码扫描器进⾏扫描，引导学
达。能完成简单 能仿写句⼦，具备基 ⽣以正确的语音，朗读课⽂，然后分组
的书写任务，对 本书面表达能⼒，对 ⼀边朗读课⽂，⼀边做动作。
汉语书写有兴 汉语书写有兴趣。
趣。 （课：14、15）2.2.1， 5.4.1
4.1.1 进⾏语⾔⽂字游
4.1 进⾏语⾔⽂字 戏。以有趣的形式加 10. 引导学⽣朗读对话，根据课⽂内容回
游戏。以有趣的 强语⾔⽂字的掌握。 答问题。（活：16）2.1.1， 2.2.1， 5.4.1
形式加强语⾔⽂
字的掌握。 4.2.1 诵读和演绎教 11. 引导学⽣朗读句⼦，看图连⼀连。
4.2 诵读和演绎教 材。以有趣的形式操
材。以有趣的形 练语音，做到语音语 （活：17）2.2.1， 5.4.1
式操练语音。 调恰当。
12. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
词：回、多、汽、⾛。（活：13）3.1.1

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语⽂基础 5.1 掌握汉字的基 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本 13. 引导学⽣朗读句⼦，仿写⼀句完整的
知识 本知识。加强汉 知识。初步认识汉字 句⼦。（活：18）3.2.1， 5.4.1
字的识记与书 与词的关系，加强汉
（½小时） 写。 字的识记与书写。 14. 引导学⽣朗读童诗，分组表演。
5.2 学 会 汉 语 拼 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ，
音，掌握基本的 能认读基本音节，在 （课：18）4.2.1
语音知识。做到 说话和阅读时能读好
语音标准。 有关字音。 15. 介绍“回”“⾛”“汽”的汉字演变。
5.3 掌握基本词语 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈ （课：16）5.1.1
知识，学会常用 日常⽣活中常用字词
字词的意义和用 的意义和用法。 16.引导学⽣认⼀认汉字的演变，在田字
法。懂得用适当 格写⼀写。（活：15）3.1.1，5.1.1
的字词与⼈沟 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常
通。 用句型，能理解简单 17. 引导学⽣朗读字词，组词成句。
5.4 掌握基本的句 的句⼦，并懂得表达
⼦知识，学会 常 简单的信息。 （活：15）5.1.1， 5.4.1
用句型，懂得用
适当的句⼦表达 18. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
简单信息。 节，读准调值。（课：18）5.2.1

19. 随意念出所有音节，学⽣填上正确的
序号，认读⼀遍。（活：18）5.2.1

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
M18 – M20 单元四
剪纸乐 听说教学 1.1 进 ⾏ ⼝ 语 交 1.1.1 进 ⾏ ⼝ 语 交 际 。 1. 引导学⽣根据单元导⼊的图片和提问
24.05.2021 （1小时） 际。在日常⽣活 根据情境应用适当的 说⼀说。（课：19）1.2.1，1.3.1， 5.3.1，
- 中能有礼貌地与 礼貌语⾔与⼈沟通， 5.4.1
⼈交流，并遵守 态度自然有礼。 跨课程
25.06.2021 汉语交际的基本 2. 引导学⽣朗读对话，替换词语，表演
礼仪。 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 打电话。（课：24）1.1.1， 1.2.1， 元素：
15 1.2 聆听话语。能 懂日常⽣活中常用的 1.3.1， 5.4.1
听懂内容，抓住 ·创造与
⾰新元素

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CUTI 阅读教学 重点，作出适当 简单句⼦，并作出适 3. 引导学⽣认识课⽂里的词语： ·企业家
PERTENGAHAN （1小时） 的反应，并养成 当的反应，培养耐⼼ 精神
良好的聆听习 聆听的习惯。 语（课：20）2.1.1
TAHUN 书写教学 惯。 ·信息通
(29/05/2021 – （1小时） 1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。 4. 第⼀位学⽣抽取字卡，向第⼆位学⽣ 讯技术
13/06/2021) 达。能简单地讲 用简单话语说出基本 耳语相关字词；第⼆位学⽣聆听后表演 ·环境教
述或说明个⼈和 信息和需求，做到表 动作让第三个学⽣猜⼀猜。（课：22）
16 日常⽣活中所熟 达清楚，⾔语完整。 2.1.1， 4.1.1 育
悉的话题，做到 ·语⽂跨
表达清楚，⾔语 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 5. 教师朗读字词，学⽣聆听后选出正确
流畅自然。 字，能够认清字形， 的字词并涂上颜⾊。（活：19）2.1.1 课程
2.1 识别和认读教 读准字音，理解字 ·科学与
材中的汉字。做 义。学习拼音检字 6．介绍量词“只”“朵”“条”“个”。（课：
到认清字形，读 法，借助⼯具书认读 22）2.1.1， 5.3.1 ⼯艺
准字音，理解字 汉字。
义，并能借助⼯ 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 7. 看图圈⼀圈正确的量词。 道德价
具书认识汉字。 材料。读懂基本词句 值：
2.2 阅读和理解⽂ 和辨识其基本意义， （活：20）2.1.1， 5.3.1 ·尊重
字材料以获取信 获取信息，并养成良 ·合作
息，养成良好的 好的阅读习惯。 8. 朗读句⼦，看图找出正确的字词，圈 ·勤勉
阅读习惯。 ⼀圈，填⼀填。 ·诚实
3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 ·勇敢
3.1 书写正楷，做 上习写正楷，做到执 （活：21）2.1.1， 4.1.1， 5.3.1， 5.4.1
到笔画和笔顺正 笔、笔画和笔顺正
确，字的间架结 确，字体整齐、规 9. 引导学⽣朗读短⽂，看图填上正确的
构匀称，字体整 范，并对书写汉字有 字词。（活：22）2.1.1， 2.2.1， 5.4.1
齐、规范，并对 兴趣。
书写汉字有兴 10. 引导学⽣以正确的语音，朗读课⽂，
趣。 然后分组⼀边朗读课⽂，⼀边做动作。

（课：20、21）2.2.1， 4.3.1，5.4.1

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3.2 进 ⾏ 书 面 表 3.2.1 进 ⾏ 书 面 表 达 。 11. 引导学⽣朗读童诗。朗诵后，引导学 ·仁爱
达。能完成简单 能仿写句⼦，具备基 ⽣替换红⾊的字再读⼀读。
趣味语⽂ 的书写任务，对 本书面表达能⼒，对
（½小时） 汉语书写有兴 汉语书写有兴趣。 （课：23）2.2.1， 4.2.1， 4.3.1
趣。
语⽂基础 4.1 进⾏语⾔⽂字 4.1.1 进⾏语⾔⽂字游 12. 句型操练表：引导学⽣朗读句⼦。
知识 游戏。以有趣的 戏。以有趣的形式加
形式加强语⾔⽂ 强语⾔⽂字的掌握。 （课：23）5.4.1
（½小时） 字的掌握。
4.2 诵读和演绎教 4.2.1 诵读和演绎教 13. 引导学⽣朗读句⼦，填写量词。
材。以有趣的形 材。以有趣的形式操
式操练语音。 练语音，做到语音语 （活：20）2.1.1， 5.3.1， 2.2.1
调恰当。
4.3 认识传统⽂化 14. 引导学⽣朗读对话，根据内容写⼀
礼仪，提⾼应用 4.3.1 认识传统⽂化礼 写。（活：23）2.2.1， 4.3.1， 5.3.1，
华语的能⼒。 仪，提⾼应用华语的 5.4.1
5.2 学 会 汉 语 拼 能⼒。
音，掌握基本的 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， 15. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
语音知识。做到 能认读基本音节，在 词：朵、语、鱼、歌。（活：19）3.1.1
语音标准。 说话和阅读时能读好
5.3 掌握基本词语 有关字音。 16. 引导学⽣说⼀说自⼰的爱好，写⼀
知识，学会常用 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈ 写。（活：24）3.2.1， 5.4.1
字词的意义和用 日常⽣活中常用字词
法。懂得用适当 的意义和用法。 17. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
的字词与⼈沟 节，读准调值。（课：24）5.2.1
通。 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常
5.4 掌握基本的句 用句型，能理解简单 18. 引导学⽣将配对的单字和音节各别涂
⼦知识，学会 常 上⼀样的颜⾊，然后认读⼀遍。（活：
用句型，懂得用 24）5.2.1

17 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

适当的句⼦表达 的句⼦，并懂得表达

简单信息。 简单的信息。

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
单元五 听说教学
M21 – M23 太阳去了 1.2 聆听话语。能 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 1. 引导学⽣观察图片，作出比较，并说 跨课程
28.06.2021 （1小时） 听懂内容，抓住 懂日常⽣活中常用的 出图意。（课：25）1.2.1， 1.3.1，
- 哪里 重点，作出适当 简单句⼦，并作出适 5.3.1，5.4.1 元素：
16.07.2021 阅读教学 的反应，并养成 当的反应，培养耐⼼
（1小时） 良好的聆听习 聆听的习惯。 2. 随意念出所有词语，学⽣填上正确的 ·创造与
惯。 序号。（活：25）1.2.1， 2.1.1 ⾰新元素
1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。
达。能简单地讲 用简单话语说出基本 3. 引导学⽣认识课⽂里的词语： ·信息通
述或说明个⼈和 信息和需求，做到表 讯技术
日常⽣活中所熟 达清楚，⾔语完整。 风、雨、太、阳、哪、热、快
悉的话题，做到 ·环境教
表达清楚，⾔语 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 （课：26、 27）2.1.1 育
流畅自然。 字，能够认清字形，
2.1 识别和认读教 读准字音，理解字 4. 学⽣轮流翻动棋⼦读字。读对了，棋 ·语⽂跨
材中的汉字。做 义。学习拼音检字 ⼦归自⼰，读错了，将棋⼦放回原处。 课程
到认清字形，读 法，借助⼯具书认读
准字音，理解字 汉字。 （课：28）2.1.1， 4.1.1 ·科学与
义，并能借助⼯ 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 ⼯艺
具书认识汉字。 材料。读懂基本词句 5. 引导学⽣比较和说⼀说“⼤”和“太”的异
2.2 阅读和理解⽂ 和辨识其基本意义， 同。（课：29）2.1.1
字材料以获取信 获取信息，并养成良
息，养成良好的 好的阅读习惯。 6. 引导学⽣看图构词。（活：27）2.1.1
阅读习惯。
7. 引导学⽣认⼀认⽣字，填补笔画。

（活：26）2.1.1，5.1.1

18 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

书写教学 3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 8. 利用⼆维码扫描器进⾏扫描，引导学 道德价
（1小时） 到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执 ⽣以正确的语音，朗读课⽂，然后分组 值：
确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正 ⼀边朗读课⽂，⼀边做动作/进⾏角⾊扮 ·尊重
趣味语⽂ 构匀称，字体整 确，字体整齐、规 演朗读课⽂。（课：26、27）2.2.1， ·合作
（½小时） 齐、规范，并对 范，并对书写汉字有 4.2.1，5.4.1 ·勤勉
书写汉字有兴 兴趣。 ·善良
趣。 9. 引导学⽣朗读句⼦，看图写⼀写。
4.1 进⾏语⾔⽂字 4.1.1 进⾏语⾔⽂字游 ·负责任
游戏。以有趣的 戏。以有趣的形式加 （活：27）2.2.1， 5.4.1
形式加强语⾔⽂ 强语⾔⽂字的掌握。
字的掌握。 10. 引导学⽣朗读对话，根据课⽂内容回
答问题。（活：29）2.2.1， 5.4.1

4.2 诵读和演绎教 4.2.1 诵读和演绎教 11. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
材。以有趣的形 材。以有趣的形式操 词：风、雨、太、阳。（活：25）3.1.1
式操练语音。 练语音，做到语音语
调恰当。 12．引导学⽣进⾏句卡搭配，然后⼀起
朗读句⼦。（课：29）4.1.1， 5.1.1，
5.4.1

语⽂基础 5.1 掌握汉字的基 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本 13. 利用⼆维码扫描器进⾏扫描，引导学
知识 本知识。加强汉 知识。初步认识汉字 ⽣唱⼀唱，演⼀演《下雨歌》。（课：
字的识记与书 与词的关系，加强汉 30）4.2.1
（½小时） 写。 字的识记与书写。
14. 介绍“见”“雨”的汉字演变。

5.2 学 会 汉 语 拼 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， （课：28）5.1.1
音，掌握基本的 能认读基本音节，在
语音知识。做到 说话和阅读时能读好 15. 引导学⽣认⼀认汉字的演变，圈⼀圈
语音标准。 有关字音。 正确的汉字。（活：26）2.1.1，5.1.1
5.3 掌握基本词语 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈
知识，学会常用 日常⽣活中常用字词 16. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
字词的意义和用 的意义和用法。 节，读准调值。（课：30）5.2.1

19 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

法。懂得用适当 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常 17. 学⽣聆听后，选⼀选正确的音节，涂
的字词与⼈沟 用句型，能理解简单 ⼀涂。（活：30）5.2.1
通。 的句⼦，并懂得表达
5.4 掌握基本的句 简单的信息。 18. 引导学⽣朗读短语，看图连⼀连。
⼦知识，学会 常
用句型，懂得用 （活：28）5.4.1
适当的句⼦表达
简单信息。 19．引导学⽣组词成句，排⼀排，写⼀
写。（活：28）5.4.1

20. 引导学⽣根据图意和所提供的词汇，
写出完整的句⼦。（活：30）5.4.1

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (17/07/2021 – 25/07/2021)

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
M24 – M26
单元六 听说教学 1.2 聆听话语。能 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 1. 引导学⽣以“这是……”的句式说出图中 跨课程
26.07.2021 听，那是 （1小时） 听懂内容，抓住 懂日常⽣活中常用的 动物的名称，并模仿其叫声。
- 什么声音 重点，作出适当 简单句⼦，并作出适 元素：
阅读教学 的反应，并养成 当的反应，培养耐⼼ （课：31）1.2.1， 1.3.1， 5.3.1， 5.4.1
13.08.2021 （1小时） 良好的聆听习 聆听的习惯。 ·创造与
惯。 2. 引导学⽣运用图画字典，找⼀找农场 ⾰新元素
20 1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。 里的动物名称，写在练习本里。（课：
达。能简单地讲 用简单话语说出基本 31）2.1.1 ·信息通
述或说明个⼈和 信息和需求，做到表 讯技术
日常⽣活中所熟 达清楚，⾔语完整。 3. 学⽣抽卡做出动作，发出动物的叫
悉的话题，做到 声，让其他同学猜⼀猜动物的名称。 ·语⽂跨
表达清楚，⾔语 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 课程
流畅自然。 字，能够认清字形， （课：34）1.3.1， 2.1.1， 4.1.1， 5.4.1
2.1 识别和认读教
材中的汉字。做 4. 引导学⽣说⼀说动物的饮食和叫声，
演⼀演。（课：35）1.2.1， 1.3.1， 4.1.1

国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

到认清字形，读 读准字音，理解字 5. 引导学⽣认识课⽂里的词语： ·科学与
准字音，理解字 义。学习拼音检字 ⼯艺
义，并能借助⼯ 法，借助⼯具书认读 鸡、米、狗（课：32、 33）2.1.1
具书认识汉字。 汉字。 道德价
2.2 阅读和理解⽂ 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 6. 学⽣听动物的叫声，然后在相关动物 值：
字材料以获取信 材料。读懂基本词句 的名称涂上颜⾊。（活：31）2.1.1 ·合作
息，养成良好的 和辨识其基本意义， ·善良
阅读习惯。 获取信息，并养成良 7．引导学⽣认读字词和音节，然后看图 ·仁爱
好的阅读习惯。 连⼀连。（课：32）2.1.1， 5.2.1
·负责任
8. 引导学⽣朗读句⼦，看图填⼀填。

书写教学 3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 （活：34）2.1.1， 5.3.1， 5.4.1
（1小时） 到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执
确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正 9. 引导学⽣朗读字词，连⼀连，带领小
趣味语⽂ 构匀称，字体整 确，字体整齐、规 ⽜⾛出迷宫，并把句⼦写在横线上。
（½小时） 齐、规范，并对 范，并对书写汉字有
书写汉字有兴 兴趣。 （活：35）2.1.1， 4.1.1， 5.4.1
趣。
3.2 进 ⾏ 书 面 表 3.2.1 进 ⾏ 书 面 表 达 。 10. 引导学⽣以正确的语音，朗读课⽂，
达。能完成简单 能仿写句⼦，具备基 然后分组⼀边朗读课⽂，⼀边做动作/进
的书写任务，对 本书面表达能⼒，对 ⾏角⾊扮演朗读课⽂。
汉语书写有兴 汉语书写有兴趣。
趣。 （课：32、33）2.2.1， 4.2.1，5.4.1
4.1.1 进⾏语⾔⽂字游
4.1 进⾏语⾔⽂字 戏。以有趣的形式加 11. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
游戏。以有趣的 强语⾔⽂字的掌握。 词：鸡、米、给、狗。（活：31）3.1.1
形式加强语⾔⽂
字的掌握。 4.2.1 诵读和演绎教 12. 引导学⽣朗读句⼦，然后看图，换⼀
4.2 诵读和演绎教 材。以有趣的形式操 换词语，写⼀写。（活：33）3.2.1，
材。以有趣的形 5.4.1
式操练语音。

21 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

语⽂基础 5.1 掌握汉字的基 练语音，做到语音语 13. 引导学⽣根据图意和所提供的词汇，
知识 本知识。加强汉 调恰当。 写出完整的句⼦。（活：36）3.2.1，5.4.1
字的识记与书 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本
（½小时） 写。 知识。初步认识汉字 14. 利用⼆维码扫描器进⾏扫描，引导学
与词的关系，加强汉 ⽣唱⼀唱，演⼀演《鸡歌》。（课：
教学模块 字的识记与书写。 36）4.2.1
听说教学
5.2 学 会 汉 语 拼 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， 15. 引导学⽣区分“猫”与“狗”的异同点，
（1小时） 音，掌握基本的 能认读基本音节，在 并介绍部首“犭”。（课：34）2.1.1，5.1.1
语音知识。做到 说话和阅读时能读好
语音标准。 有关字音。 16. 引导学⽣认⼀认字词的部首，把相同
5.3 掌握基本词语 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈ 部首的字归类，写⼀写。（活：32）
知识，学会常用 日常⽣活中常用字词 2.1.1， 5.1.1
字词的意义和用 的意义和用法。
法。懂得用适当 17. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
的字词与⼈沟 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常 节，读准调值。（课：36）5.2.1
通。 用句型，能理解简单
5.4 掌握基本的句 的句⼦，并懂得表达 18. 引导学⽣认读字词，圈⼀圈正确的音
⼦知识，学会 常 简单的信息。 节。（活：36）5.2.1
用句型，懂得用
适当的句⼦表达 19. 引导学⽣填写动物的名称，完成桥型
简单信息。 图，再读⼀读。（活：33）5.3.1

20. 句型操练：引导学⽣朗读句⼦。

（课：35）5.4.1

周次 课题 内容标准 学习标准 教学活动 备注
单元七 跨课程
M27 – M28 回乡过节 1.2 聆听话语。能 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 1. 引导学⽣根据单元导⼊的图片和内
16.08.2021 听懂内容，抓住 懂日常⽣活中常用的 容，互相问答，说⼀说家庭成员。
- 重点，作出适当 简单句⼦，并作出适
27.08.2021 的反应，并养成

22 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

阅读教学 良好的聆听习 当的反应，培养耐⼼ （课：37）1.2.1，1.3.1， 4.3.1，5.3.1， 元素：
（1小时） 惯。 聆听的习惯。 5.4.1 ·创造与
1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。 ⾰新元素
书写教学 达。能简单地讲 用简单话语说出基本 2. 引导学⽣运用图画字典，找⼀找，还 ·信息通
（1小时） 述或说明个⼈和 信息和需求，做到表 有哪些家庭成员回乡过节，写在练习本 讯技术
日常⽣活中所熟 达清楚，⾔语完整。 里。（课：37）2.1.1 ·语⽂跨
悉的话题，做到
表达清楚，⾔语 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 3. 学⽣聆听后，把正确的字词涂上颜 课程
流畅自然。 字，能够认清字形， ⾊。（活：37）1.2.1， 2.1.1 ·科学与
2.1 识别和认读教 读准字音，理解字
材中的汉字。做 义。学习拼音检字 4. 引导学⽣认识课⽂里的词语： ⼯艺
到认清字形，读 法，借助⼯具书认读
准字音，理解字 汉字。 过、最（课：38）2.1.1 道德价
义，并能借助⼯ 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 值：
具书认识汉字。 材料。读懂基本词句 5. 引导学⽣找寻字卡，越靠近目标，其 ·尊重
2.2 阅读和理解⽂ 和辨识其基本意义， 余学⽣的提示声越响亮；越远离目标， ·感谢
字材料以获取信 获取信息，并养成良 提示声越弱，直到找到目标为⽌。 ·中庸
息，养成良好的 好的阅读习惯。 ·礼让
阅读习惯。 （课：40）2.1.1， 4.1.1
·崇⾼的
6. 连⼀连，然后把答案写在横线上，再 品德
读⼀遍。（活：38）2.1.1， 4.1.1，
4.3.1， 5.4.1

3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 7. 认⼀认“他”“她”的部首，然后把家庭成
到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执 员归类，写⼀写。
确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正
构匀称，字体整 确，字体整齐、规 （活：39）2.1.1， 4.3.1， 5.1.1， 5.3.1
齐、规范，并对 范，并对书写汉字有
书写汉字有兴 兴趣。 8. 引导学⽣观察家庭树，⼤声朗读1对
趣。 话，然后把答案写在横线上。
3.2 进 ⾏ 书 面 表 3.2.1 进 ⾏ 书 面 表 达 。
达。能完成简单 能仿写句⼦，具备基

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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

趣味语⽂ 的书写任务，对 本书面表达能⼒，对 （活：40）2.1.1， 4.3.1， 5.3.1， 5.4.1
（½小时） 汉语书写有兴 汉语书写有兴趣。
趣。 9. 利用⼆维码扫描器进⾏扫描，引导学
语⽂基础 4.1.1 进⾏语⾔⽂字游 ⽣以正确的语音，朗读课⽂。根据课⽂
知识 4.1 进⾏语⾔⽂字 戏。以有趣的形式加 内容，教师提问，引导学⽣简单地说⼀
游戏。以有趣的 强语⾔⽂字的掌握。 说课⽂中的⼈物、时间、地点和情节。
（½小时） 形式加强语⾔⽂
字的掌握。 4.2.1 诵读和演绎教 （课：38、39）2.2.1， 4.3.1，5.4.1
4.2 诵读和演绎教 材。以有趣的形式操
材。以有趣的形 练语音，做到语音语 10. 引导学⽣以正确的语音朗读短⽂，然
式操练语音。 调恰当。 后回答问题，圈⼀圈正确的答案。

（活：41）2.2.1， 4.3.1， 5.4.1

4.3 认识传统⽂化 4.3.1 认识传统⽂化礼 11. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
礼仪，提⾼应用 仪，提⾼应用华语的 词：是、最、爱、过。（活：37）3.1.1
华语的能⼒。 能⼒。
5.1 掌握汉字的基 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本 12. 引导学⽣聆听对话后，写⼀个完整的
本知识。加强汉 知识。初步认识汉字 句⼦。（活：42）3.2.1， 4.3.1， 5.4.1
字的识记与书 与词的关系，加强汉
写。 字的识记与书写。 13．引导学⽣⼀边朗读《端午到》，⼀
边做动作。（课：42）4.2.1， 4.3.1

5.2 学 会 汉 语 拼 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， 14. 引导学⽣观察家庭树，认⼀认，说⼀
音，掌握基本的 能认读基本音节，在 说家庭成员，然后用“爸爸的……
语音知识。做到 说话和阅读时能读好 是……”介绍亲戚。（课：41）4.3.1，
语音标准。 有关字音。 5.3.1， 5.4.1
5.3 掌握基本词语 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈
知识，学会常用 日常⽣活中常用字词 15. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
字词的意义和用 的意义和用法。 节，读准调值。（课：42）5.2.1
法。懂得用适当
18. 聆听教师朗读后，按照发音将花朵涂
上颜⾊ 。 （活：42）5.2.1

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的字词与⼈沟 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常 19. 引导学⽣朗读短语，猜⼀猜亲戚，写
通。 用句型，能理解简单 ⼀写。（活：5.3.1）
5.4 掌握基本的句 的句⼦，并懂得表达
⼦知识，学会 常 简单的信息。 20.引导学⽣替换词语，朗读句⼦。
用句型，懂得用
适当的句⼦表达 （课：40）5.4.1
简单信息。
21. 引导学⽣朗读句⼦，写⼀写。

（活：39）5.4.1

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
M29 – M30 单元⼋
菜园里 听说教学 1.2 聆听话语。能 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 1. 引导学⽣根据图意，以“菜园里有……” 跨课程
30.08.2021 （1小时） 听懂内容，抓住 懂日常⽣活中常用的 的句式说⼀说蔬菜。
- 重点，作出适当 简单句⼦，并作出适 元素：
阅读教学 的反应，并养成 当的反应，培养耐⼼ （课：43）1.2.1， 1.3.1， 5.3.1， 5.4.1
10.09.2021 （1小时） 良好的聆听习 聆听的习惯。 ·创造与
惯。 2. 引导学⽣运用图画字典，找⼀找蔬菜 ⾰新元素
25 1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。 的名称，写在练习本里。（课：43）
达。能简单地讲 用简单话语说出基本 2.1.1 ·信息通
述或说明个⼈和 信息和需求，做到表 讯技术
日常⽣活中所熟 达清楚，⾔语完整。 3. 随意念出所有蔬菜的名称，学⽣填上
悉的话题，做到 正确的序号。（活：43）1.2.1， 2.1.1 ·企业家
表达清楚，⾔语 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 精神
流畅自然。 字，能够认清字形， 4. 引导学⽣认识课⽂里的词语：
2.1 识别和认读教 读准字音，理解字 ·环境教
材中的汉字。做 义。学习拼音检字 菜、园、瓜、得、乐（课：44、 45） 育
到认清字形，读 法，借助⼯具书认读 2.1.1
准字音，理解字 汉字。 ·科学与
义，并能借助⼯ 5. 教师随意念⼀个词语，学⽣聆听后指 ⼯艺
具书认识汉字。 出相关字词，读⼀读。（课：46）
2.1.1， 4.1.1

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2.2 阅读和理解⽂ 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 6. 引导学⽣认⼀认⽣字，填补笔画。
字材料以获取信 材料。读懂基本词句
息，养成良好的 和辨识其基本意义， （活：44）2.1.1，5.1.1
阅读习惯。 获取信息，并养成良
好的阅读习惯。 7. 引导学⽣找⼀找蔬菜名称，圈⼀圈。
（活：46）2.1.1， 4.1.1

书写教学 3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 8. 引导学⽣进⾏构词活动，读⼀读。 道德价
（1小时） 到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执 值：
确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正 （课：47）2.1.1， 4.1.1， 5.1.1 ·尊重
趣味语⽂ 构匀称，字体整 确，字体整齐、规 ·勤勉
（½小时） 齐、规范，并对 范，并对书写汉字有 9. 引导学⽣以数来宝的⽅式朗读课⽂， ·感谢
书写汉字有兴 兴趣。 学⽣⼀边朗读，⼀边拍⼿或敲击东西。
语⽂基础 趣。 ·负责任
知识 3.2 进 ⾏ 书 面 表 3.2.1 进 ⾏ 书 面 表 达 。 （课：44）2.2.1， 4.2.1， 5.4.1
达。能完成简单 能仿写句⼦，具备基
的书写任务，对 本书面表达能⼒，对 10. 引导学⽣以正确的语音，朗读课⽂。
汉语书写有兴 汉语书写有兴趣。 根据课⽂内容，教师提问，引导学⽣简
趣。 单地说⼀说课⽂中的⼈物、地点和情
节。

4.1 进⾏语⾔⽂字 4.1.1 进⾏语⾔⽂字游 （课：45）2.2.1， 5.4.1
游戏。以有趣的 戏。以有趣的形式加 11. 引导学⽣朗读对话，然后回答问题。
形式加强语⾔⽂ 强语⾔⽂字的掌握。 （活：47）2.2.1， 5.4.1
字的掌握。
4.2 诵读和演绎教 4.2.1 诵读和演绎教 12. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
材。以有趣的形 材。以有趣的形式操 词：瓜、园、菜、得。（活：43）3.1.1
式操练语音。 练语音，做到语音语 13. 引导学⽣根据图意和所提供的词汇，
调恰当。 写出完整的句⼦，读⼀读。
5.1 掌握汉字的基
本知识。加强汉 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本
知识。初步认识汉字

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国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

（½小时） 字的识记与书 与词的关系，加强汉 （活：46）3.2.1，5.4.1
写。 字的识记与书写。
14. 引导学⽣朗读谜语，猜⼀菜名，把相
关蔬菜画在练习本。（课：48）4.1.1

5.2 学 会 汉 语 拼 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， 15. 引导学⽣找出奶奶菜园里所种的菜，
音，掌握基本的 能认读基本音节，在 然后写在横线上，读⼀读。
语音知识。做到 说话和阅读时能读好
语音标准。 有关字音。 （活：45）4.1.1， 5.4.1
5.3 掌握基本词语 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈
知识，学会常用 日常⽣活中常用字词 16. 介绍“菜”“瓜”的汉字演变。
字词的意义和用 的意义和用法。
法。懂得用适当 （课：46）5.1.1
的字词与⼈沟 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常
通。 用句型，能理解简单 17. 引导学⽣认⼀认汉字的演变，圈⼀圈
5.4 掌握基本的句 的句⼦，并懂得表达 正确的汉字。（活：44）5.1.1
⼦知识，学会 常 简单的信息。
用句型，懂得用 18. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
适当的句⼦表达 节，读准调值。（课：48）5.2.1
简单信息。
19. 随意念出⼀个音节，学⽣将正确的音
节画勾，认读⼀遍。（活：48）5.2.1

20. 句型操练：引导学⽣朗读句⼦。

（课：47）5.4.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3 (11/09/2021 – 19/09/2021)

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
单元九
M31 – M32 听说教学 1.1 进 ⾏ ⼝ 语 交 1.1.1 进 ⾏ ⼝ 语 交 际 。
20.09.2021 （1小时） 际。在日常⽣活 根据情境应用适当的
- 中能有礼貌地与

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01.10.2021 我爱 ⼈交流，并遵守 礼貌语⾔与⼈沟通， 1. 引导学⽣根据图意，以“国旗上有 跨课程
马来西亚 汉语交际的基本 态度自然有礼。 有……的……”的句式说⼀说马来西亚的 元素：
礼仪。 国旗。（课：49）1.3.1， 5.3.1， 5.4.1 ·创造与
阅读教学 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 ⾰新元素
（1小时） 1.2 聆听话语。能 懂日常⽣活中常用的 2. 引导学⽣运用图画字典，找⼀找各州 ·企业家
听懂内容，抓住 简单句⼦，并作出适 的州旗，画在练习本里。（课：49）
重点，作出适当 当的反应，培养耐⼼ 2.1.1 精神
的反应，并养成 聆听的习惯。 ·信息通
良好的聆听习 3．引导学⽣朗读对话，回答问题，把答 讯技术
惯。 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。 案写在横线上。然后进⾏角⾊扮演，说 ·语⽂跨
1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 用简单话语说出基本 ⼀说会把⼤红花送给谁。
达。能简单地讲 信息和需求，做到表 课程
述或说明个⼈和 达清楚，⾔语完整。 （活：53）1.1.1， 1.2.1， 1.3.1， 2.2.1， ·科学与
日常⽣活中所熟 5.4.1
悉的话题，做到 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 ⼯艺
表达清楚，⾔语 字，能够认清字形， 4. 教师随意说出“黄⾊……”“送……”，学 ·爱国主
流畅自然。 读准字音，理解字 ⽣聆听后把答案画线连起来。
2.1 识别和认读教 义。学习拼音检字 义
材中的汉字。做 法，借助⼯具书认读 （活：49）1.2.1， 2.1.1
到认清字形，读 汉字。 道德价
准字音，理解字 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 5. 引导学⽣认识课⽂里的词语： 值：
义，并能借助⼯ 材料。读懂基本词句
具书认识汉字。 和辨识其基本意义， 国、新、送、西（课：50、 51）2.1.1
2.2 阅读和理解⽂ 获取信息，并养成良
字材料以获取信 好的阅读习惯。 6. 学⽣两⼈⼀组进⾏猜拳，胜出的⼀⽅
息，养成良好的 ⼤声说出老师指着的字词卡。
阅读习惯。
（课：52）2.1.1， 4.1.1

28 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

书写教学 3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 7. 引导学⽣为国旗上⾊，然后在空格里 ·尊重
（1小时） 到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执 写上正确的答案。（活：50）2.1.1，5.4.1 ·合作
确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正
趣味语⽂ 构匀称，字体整 确，字体整齐、规 8. 引导学⽣从课⽂中查找字词，并在空 ·勤勉
（½小时） 齐、规范，并对 范，并对书写汉字有 格上写上汉语拼音和构词。（活：51）
书写汉字有兴 兴趣。 2.1.1 ·身⼼的
语⽂基础 趣。 纯洁
知识 4.1 进⾏语⾔⽂字 4.1.1 进⾏语⾔⽂字游 9. 介绍/复习量词“朵、只、条、个、
游戏。以有趣的 戏。以有趣的形式加 双、杯”，引导学⽣朗读句⼦，填写正确 ·感谢
（½小时） 形式加强语⾔⽂ 强语⾔⽂字的掌握。 的量词。（活：52）2.1.1，5.3.1
字的掌握。 ·仁爱
4.2 诵读和演绎教 4.2.1 诵读和演绎教 10. 利用⼆维码扫描器进⾏扫描，引导学
材。以有趣的形 材。以有趣的形式操 ⽣以正确的语音，朗读课⽂，然后分组 ·崇⾼的
式操练语音。 练语音，做到语音语 进⾏朗读课⽂比赛。（课：50、 51） 品德
调恰当。 2.2.1， 5.4.1
5.1 掌握汉字的基
本知识。加强汉 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本 11. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
字的识记与书 知识。初步认识汉字 词：国、送、新、谁。（活：49）3.1.1
写。 与词的关系，加强汉
字的识记与书写。 12. 利用⼆维码扫描器进⾏扫描，引导学
⽣唱⼀唱，演⼀演《⼤红花》。（课：
54）4.2.1

5.2 学 会 汉 语 拼 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， 13. 引导学⽣认⼀认字词的部首和部件。
音，掌握基本的 能认读基本音节，在 （课：52）2.1.1， 5.1.1
语音知识。做到 说话和阅读时能读好
语音标准。 有关字音。 14. 引导学⽣认读字词，读⼀读构词。
5.3 掌握基本词语 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈
知识，学会常用 日常⽣活中常用字词 （课：53）5.1.1
字词的意义和用 的意义和用法。
法。懂得用适当 15. 引导学⽣认⼀认部首和部件，填写字
词。 （活：51）2.1.1， 5.1.1

29 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

的字词与⼈沟 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常 16. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
通。 用句型，能理解简单 节，读准调值。（课：54）5.2.1
5.4 掌握基本的句 的句⼦，并懂得表达
⼦知识，学会 常 简单的信息。 17. 学⽣依据教师的要求，涂⼀涂。
用句型，懂得用 例：fEng — 红⾊。（活：54）5.2.1
适当的句⼦表达 18. 引导学⽣替换词语，朗读句⼦。
简单信息。

（课：53）5.4.1

19. 引导学⽣朗读字词，组词成句，写⼀
写。（活：54）5.4.1

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
M33 – M34 单元⼗
去医院 听说教学 1.1 进 ⾏ ⼝ 语 交 1.1.1 进 ⾏ ⼝ 语 交 际 。 1. 引导学⽣根据单元导⼊的图片和提问 跨课程
04.10.2021 （1小时） 际。在日常⽣活 根据情境应用适当的 说⼀说要去的公共场所。 元素：
- 中能有礼貌地与 礼貌语⾔与⼈沟通， ·创造与
⼈交流，并遵守 态度自然有礼。 （课：55）1.1.1，1.2.1，1.3.1， 5.3.1， ⾰新元素
15.10.2021 汉语交际的基本 5.4.1 ·信息通
礼仪。 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 讯技术
30 1.2 聆听话语。能 懂日常⽣活中常用的 2. 引导学⽣运用图画字典，找⼀找公共
听懂内容，抓住 简单句⼦，并作出适 场所的名称，写在练习本里。（课：
重点，作出适当 当的反应，培养耐⼼ 55）2.1.1
的反应，并养成 聆听的习惯。
良好的聆听习 3. 引导学⽣朗读对话，填写正确的字
惯。 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。 词，进⾏角⾊表演打电话。
1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 用简单话语说出基本
达。能简单地讲 信息和需求，做到表 （活：57）1.1.1，1.2.1，1.3.1
述或说明个⼈和 达清楚，⾔语完整。
日常⽣活中所熟 4. 引导学⽣认识课⽂里的词语：

国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

阅读教学 悉的话题，做到 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 病、医、院、发、休、息、您 道德价
（1小时） 表达清楚，⾔语 字，能够认清字形， （课：56、 57）2.1.1 值：
流畅自然。 读准字音，理解字 5. 学⽣随意把球抛⼊箱⼦，然后读⼀读
书写教学 2.1 识别和认读教 义。学习拼音检字 该字词。（课：58）2.1.1, 4.1.1 ·尊重
（1小时） 材中的汉字。做 法，借助⼯具书认读 6. 学⽣抽取字卡，认读字词，然后根据 ·感谢
到认清字形，读 汉字。 字卡上的字进⾏构词活动。 ·诚实
趣味语⽂ 准字音，理解字 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 （课：59）2.1.1，4.1.1, 5.1.1 ·仁爱
（½小时） 义，并能借助⼯ 材料。读懂基本词句 7.学⽣聆听后在相关字词画勾。 ·中庸
具书认识汉字。 和辨识其基本意义， （活：55）2.1.1
2.2 阅读和理解⽂ 获取信息，并养成良 8. 引导学⽣认⼀认⽣字，填补笔画。 ·崇⾼的
字材料以获取信 好的阅读习惯。 品德
息，养成良好的
阅读习惯。

3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 （活：56）2.1.1，5.1.1
到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执
确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正 9. 引导学⽣认读字词，连⼀连，读⼀
构匀称，字体整 确，字体整齐、规 读。（活：56）2.1.1
齐、规范，并对 范，并对书写汉字有
书写汉字有兴 兴趣。 10. 引导学⽣看图，认⼀认，圈⼀圈。
趣。
4.1 进⾏语⾔⽂字 4.1.1 进⾏语⾔⽂字游 （活：57）2.1.1
游戏。以有趣的 戏。以有趣的形式加
形式加强语⾔⽂ 强语⾔⽂字的掌握。 11. 引导学⽣以正确的语音，朗读课⽂。
字的掌握。 （课：56）2.2.1， 5.4.1
4.2 诵读和演绎教 4.2.1 诵读和演绎教
材。以有趣的形 材。以有趣的形式操
式操练语音。 练语音，做到语音语
调恰当。

31 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

语⽂基础 5.1 掌握汉字的基 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本 12. 利用⼆维码扫描器进⾏扫描，引导学
知识 本知识。加强汉 知识。初步认识汉字 ⽣以正确的语音，朗读课⽂，然后进⾏
字的识记与书 与词的关系，加强汉 角⾊扮演，打电话向老师请病假。
（½小时） 写。 字的识记与书写。
（课：57）1.1.1, 1.2.1，1.3.1，2.2.1，
5.4.1

5.2 学 会 汉 语 拼 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， 13. 句型操练：引导学⽣朗读句⼦，看图
音，掌握基本的 能认读基本音节，在 写⼀写。（活：59）2.2.1， 5.4.1
语音知识。做到 说话和阅读时能读好
语音标准。 有关字音。 14. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
5.3 掌握基本词语 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈ 词：医、院、息、病。（活：55）3.1.1
知识，学会常用 日常⽣活中常用字词
字词的意义和用 的意义和用法。 15. 引导学⽣根据图片的提示，连⼀连，
法。懂得用适当 写⼀写。（活：60）4.1.1，5.4.1
的字词与⼈沟 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常
通。 用句型，能理解简单 16. 利用⼆维码扫描器进⾏扫描，引导学
5.4 掌握基本的句 的句⼦，并懂得表达 ⽣替换歌词中红⾊的词语，唱⼀唱，演
⼦知识，学会 常 简单的信息。 ⼀演《打电话》。（课：60）4.2.1
用句型，懂得用
适当的句⼦表达 17. 介绍“多”“休”的汉字演变。
简单信息。
（课：58）5.1.1

18.引导学⽣认⼀认汉字的演变，在田字
格写⼀写。（活：56）5.1.1

19. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
节，读准调值。（课：60）5.2.1

20. 引导学⽣认读字词，圈⼀圈正确的汉
语拼音。（活：60）5.2.1

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21. 引导学⽣朗读句⼦，介绍关联词
“和”，引导学⽣造句。（课：59）5.3.1，
5.4.1

22. 引导学⽣朗读字词，组词成句，写⼀
写。（活：58）5.4.1

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注
M35 – M36 听说教学
单元⼗⼀ 1.2 聆听话语。能 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 1. 引导学⽣以“长⼤后，我要当……”的句 跨课程
18.10.2021 （1小时） 听懂内容，抓住 懂日常⽣活中常用的 式，说⼀说自⼰的志愿。 元素：
- 我要当医 重点，作出适当 简单句⼦，并作出适 ·创造与
⽣ 阅读教学 的反应，并养成 当的反应，培养耐⼼ （课：61）1.3.1， 5.3.1， 5.4.1 ⾰新元素
29.10.2021 （1小时） 良好的聆听习 聆听的习惯。 ·企业家
惯。 2. 引导学⽣运用图画字典，找⼀找其他
33 1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。 的职业名称和⼯作地点，写在练习本 精神
达。能简单地讲 用简单话语说出基本 里。
述或说明个⼈和 信息和需求，做到表 道德价
日常⽣活中所熟 达清楚，⾔语完整。 （课：61）2.1.1 值：
悉的话题，做到 ·尊重
表达清楚，⾔语 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 3. 引导学⽣朗读对话，然后把学⽣分成
流畅自然。 字，能够认清字形， 两⼈⼀组，替换红⾊的词语，仿例进⾏
2.1 识别和认读教 读准字音，理解字 说话操练。（课：65）1.2.1，1.3.1，5.4.1
材中的汉字。做 义。学习拼音检字
到认清字形，读 法，借助⼯具书认读 4. 教师说⼀说职业名称，学⽣聆听后画
准字音，理解字 汉字。 勾。（活：61）1.2.1，2.1.1
义，并能借助⼯ 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字
具书认识汉字。 材料。读懂基本词句 5. 引导学⽣看图说⼀说，然后根据图意
2.2 阅读和理解⽂ 和辨识其基本意义， 和所提供的词汇，写⼀写。
字材料以获取信
（活：66）1.3.1，5.4.1

6. 引导学⽣认识课⽂里的词语：

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书写教学 息，养成良好的 获取信息，并养成良 每、到、⼈。（课：62、63）2.1.1 ·勤勉
（1小时） 阅读习惯。 好的阅读习惯。 7. 引导学⽣看图配字，读⼀读。 ·负责任
3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 （课：64）2.1.1，4.1.1
趣味语⽂ 到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执 8. 引导学⽣认读字词，进⾏词语接龙游 ·勇敢
（½小时） 确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正 戏。（课：64）2.1.1，5.1.1 ·仁爱
语⽂基础 构匀称，字体整 确，字体整齐、规 9. 引导学⽣看图连⼀连。（活：62）2.1.1 ·中庸
齐、规范，并对 范，并对书写汉字有 10. 引导学⽣填写职业和⼯作地⽅，完成 ·崇⾼的
知识 书写汉字有兴 兴趣。 桥型图，再读⼀读。（活：62）2.1.1 品德
（½小时） 趣。 11. 引导学⽣进⾏构词活动，填⼀填。
3.2 进 ⾏ 书 面 表 3.2.1 进 ⾏ 书 面 表 达 。 （活：63）2.1.1，5.1.1
达。能完成简单 能仿写句⼦，具备基
的书写任务，对 本书面表达能⼒，对
汉语书写有兴 汉语书写有兴趣。
趣。

4.1 进⾏语⾔⽂字 4.1.1 进⾏语⾔⽂字游 12. 引导学⽣朗读短⽂，填写字词。
游戏。以有趣的 戏。以有趣的形式加 （活：64）2.1.1，2.2.1，5.4.1
形式加强语⾔⽂ 强语⾔⽂字的掌握。 13. 引导学⽣以正确的语音，朗读课⽂。
字的掌握。 （课：62、63）2.2.1， 5.4.1
5.1 掌握汉字的基 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本 14. 引导学⽣朗读短⽂，猜⼀种职业。
本知识。加强汉 知识。初步认识汉字 （课：66）2.2.1，4.1.1
字的识记与书 与词的关系，加强汉
写。 字的识记与书写。

5.2 学 会 汉 语 拼 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， 15. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
音，掌握基本的 能认读基本音节，在 词：长、师、每、要。（活：61）3.1.1
语音知识。做到 说话和阅读时能读好
语音标准。 有关字音。

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5.3 掌握基本词语 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈ 16. 引导学⽣模仿例句，写出完整的句
知识，学会常用 日常⽣活中常用字词 ⼦。（活：65）3.2.1，5.2.1
字词的意义和用 的意义和用法。
法。懂得用适当 17. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
的字词与⼈沟 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常 节，读准调值。（课：66）5.2.1
通。 用句型，能理解简单
5.4 掌握基本的句 的句⼦，并懂得表达 18. 指示学⽣将配对的单字和音节各别涂
⼦知识，学会 常 简单的信息。 上⼀样的颜⾊，然后认读⼀遍。（活：
用句型，懂得用 66）5.2.1
适当的句⼦表达
简单信息。 19. 引导学⽣认读形似字和配词。

（课：65）5.3.1

20. 引导学⽣朗读句⼦，选⼀选正确的句
⼦画勾。（活：63）5.4.1

周次 课题 教学模块 内容标准 学习标准 教学活动 备注

M37 – M39 单元⼗⼆ 听说教学 1.2 聆听话语。能 1.2.1 聆 听 话 语 。 能 听 1. 引导学⽣以“动物园里有什么动物？” 跨课程
01.11.2021 （1小时） 听懂内容，抓住 懂日常⽣活中常用的 “动物园里有……”的句式，互相提问， 元素：
- ⾛， 重点，作出适当 简单句⼦，并作出适 说⼀说动物园里的动物。 ·创造与
19.11.2021 的反应，并养成 当的反应，培养耐⼼ ⾰新元素
到动物园 良好的聆听习 聆听的习惯。 （课：67）1.2.1，1.3.1， 5.3.1， 5.4.1 ·信息通
M37- CUTI PERAYAAN 去 惯。 讯技术
DEEPAVALI 1.3 进 ⾏ ⼝ 头 表 1.3.1 进 ⾏ ⼝ 头 表 达 。 2. 引导学⽣运用图画字典，找⼀找动物
达。能简单地讲 用简单话语说出基本 园里的动物名称，写在练习本里。
(03/11/2021 – 述或说明个⼈和 信息和需求，做到表
05/11/2021) 日常⽣活中所熟 达清楚，⾔语完整。 （课：61）2.1.1
悉的话题，做到
表达清楚，⾔语 3. 教师说出⼀种动物名称，身上挂着相
流畅自然。 关动物字词卡的学⽣说⼀说，动⼀动。

35 国小华语 @ Panitia Bahasa Cina Sekolah Kebangsaan Taman Desaminium

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阅读教学 2.1 识别和认读教 2.1.1 认 识 教 材 中 的 汉 （课：71）1.2.1，1.3.1，2.1.1，4.1.1 ·环境教
（1小时） 材中的汉字。做 字，能够认清字形， 育
到认清字形，读 读准字音，理解字 4. 教师朗读字词，学⽣聆听后选出正确
书写教学 准字音，理解字 义。学习拼音检字 的字词并涂上颜⾊。（活：67）1.2.1， ·语⽂跨
（1小时） 义，并能借助⼯ 法，借助⼯具书认读 2.1.1 课程
具书认识汉字。 汉字。
趣味语⽂ 2.2 阅读和理解⽂ 2.2.1 阅 读 和 理 解 ⽂ 字 5. 学⽣两⼈⼀组，第⼀位学⽣抽⼀张字 ·科学与
（½小时） 字材料以获取信 材料。读懂基本词句 卡，然后提问。第⼆位学⽣聆听后，按 ⼯艺
息，养成良好的 和辨识其基本意义， 照字词卡回答问题。（课：72）1.2.1，
阅读习惯。 获取信息，并养成良 1.3.1，2.1.1 道德价
好的阅读习惯。 值：
6. 引导学⽣认识课⽂里的词语： ·合作
·善良
3.1 书写正楷，做 3.1.1 以 铅 笔 在 田 字 格 蕉、猴、跑、虎。（课：68、69）2.1.1 ·勇敢
到笔画和笔顺正 上习写正楷，做到执 ·仁爱
确，字的间架结 笔、笔画和笔顺正 7. 学⽣分两组，A 学⽣用⼿电筒照亮⽣
构匀称，字体整 确，字体整齐、规 字卡，B 学⽣就必须用⼿电筒照出该⽣
齐、规范，并对 范，并对书写汉字有 字的拼音卡，并⼤声朗读。建议：采用
书写汉字有兴 兴趣。 荧光卡，效果更佳。（课：70）2.1.1，
趣。 4.1.1
3.2 进 ⾏ 书 面 表 3.2.1 进 ⾏ 书 面 表 达 。
达。能完成简单 能仿写句⼦，具备基 8. 引导学⽣看图认⼀认动物与其名称，
的书写任务，对 本书面表达能⼒，对 然后填上正确的号码。（活：68）2.1.1
汉语书写有兴 汉语书写有兴趣。
趣。 9. 引导学⽣朗读句⼦，填写正确的字
4.1 进⾏语⾔⽂字 4.1.1 进⾏语⾔⽂字游 词。（活：69）2.1.1，5.4.1
游戏。以有趣的 戏。以有趣的形式加
形式加强语⾔⽂ 强语⾔⽂字的掌握。 10. 引导学⽣朗读对话，写⼀写。
字的掌握。
（活：70）2.1.1

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4.2 诵读和演绎教 4.2.1 诵读和演绎教 11. 引导学⽣以正确的语音，朗读课⽂。
材。以有趣的形 材。以有趣的形式操 根据课⽂内容，教师提问，引导学⽣简
式操练语音。 练语音，做到语音语 单地说⼀说课⽂中的动物、地点和情
调恰当。 节。

语⽂基础 5.1 掌握汉字的基 5.1.1 掌 握 汉 字 的 基 本 （课：68、69）2.2.1， 5.4.1
知识 本知识。加强汉 知识。初步认识汉字
字的识记与书 与词的关系，加强汉 12. 引导学⽣朗读句⼦，选出正确的句⼦
（½小时） 写。 字的识记与书写。 画勾。（活：68）2.2.1，5.4.1

5.2 学 会 汉 语 拼 5.2.1 学 会 汉 语 拼 音 ， 13. 引导学⽣以正确的笔画和笔顺书写字
音，掌握基本的 能认读基本音节，在 词：虎、猴、跑、蕉。（活：67）3.1.1
语音知识。做到 说话和阅读时能读好
语音标准。 有关字音。 14. 引导学⽣朗读句⼦，仿写句⼦。
5.3 掌握基本词语 5.3.1 初 步 学 会 与 个 ⼈
知识，学会常用 日常⽣活中常用字词 （活：18）3.2.1， 5.4.1
字词的意义和用 的意义和用法。
法。懂得用适当 15. 利用⼆维码扫描器进⾏扫描，引导学
的字词与⼈沟 5.4.1 初 步 学 会 基 本 常 ⽣唱⼀唱，演⼀演《两只老虎》。
通。 用句型，能理解简单
5.4 掌握基本的句 的句⼦，并懂得表达 （课：73）4.2.1
⼦知识，学会 常 简单的信息。
用句型，懂得用 16. 介绍汉字的结构（左右结构、上下结
适当的句⼦表达 构），引导学⽣根据汉字的结构进⾏分
简单信息。 类。（课：70）5.1.1

17. 引导学⽣勾出属于左右结构的字。

（活：69）5.1.1

18. 引导学⽣以直读法配合四声认读音
节，读准调值。（课：73）5.2.1

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M40 国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级
22.11.2021
18. 引导学⽣认读字词和音节，涂⼀涂。
- （活：72）5.2.1
26.11.2021 19. 引导学⽣扩充句⼦，读⼀读。
（课：71）5.4.1
M41 20. 引导学⽣替换词语，朗读句⼦。
29.11.2021 （课：72）5.4.1
21. 引导学⽣画线，把字连成句⼦，写在
- 横线上。（活：70）4.1.1，5.4.1
03.12.2021 22. 引导学⽣朗读句⼦，选出正确的句⼦
画勾。（活：71）5.4.1
M42 23. 引导学⽣观察图片，根据图意和所提
06.12.2021 供的词汇，写⼀写。（活：72）5.4.1
巩固练习
- 交课本
拿到 2022 年的课本
38
毕业典礼

唱儿歌、巩固练习
诗歌、语文游戏

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10.12.2021 国小华语全年教学计划 KSSR (SEMAKAN) 三年级

打扫教室
CUTI AKHIR TAHUN (11/12/2021 – 31/12/2021)




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44
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