MODUL1.2. NILAINILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK TUGAS MULAI DARI DIRI CGP Angkatan 8 Elminasari Panjaitan
SD SMP Diagram Trapesium Usia Selesai perkuliahan Sarjana22 tahun SMA Usiasaya sekarang 30 tahun UsiaPensiun 60 tahun USIASEKOLAH USIAPRODUKTIF/KERJA USIAPENSIUN Peristiwa Negatif (Usia kelas 5 SD) Peristiwa Positif (Usia kelas 2 SMP) SELISIHUSIA Peristiwanegatif: 30 - 9 = 21th Peristiwapositif: 30 - 12 = 18th
1. Apaperistiwapositif dannegatifyangsaya tuliskan di sana? Peristiwapositif yangsaya alami saat berusia12 tahun di SMP kelas 2. Saat ituada beasiswa bagi siswayang berprestasi berupauangtunai. Walikelas saya memanggil dan mengucapkan selamat. Keesokanharinya adik danabangsayakecelakaan, saat itu bapaksaya sedang di luarprovinsi. Tentu membutuhkan uanguntukperobatan. Saya memberikanuang beasiswa itu sepenuhnyakepada mama tanpa mintaganti. Perasaansaya sangat sukacitakarena berkat datangsaat di waktuyang urgent. Tugas1.Refleksi
Peristiwanegatifterjadi tepatnya saat sayakelas 6 SD. Saat itu, mama saya adalahguru matematika. Mama saya termasukguruyangtegas, keras bahkantidakpilihkasih. Saat itu,kami sekelas tidak dapat mengerjakansoalyang dia berikantermasuksaya, saat itukami ribut saatgurupelajaransebelumnya tidakhadir, sehingga mama sayayang masuk. Akhirnya saya dihukum denganpukulanpenggaris di betis. Tentu rasanya tidakseberapa tetapi malunya sangat disayangkankarena saya sebagai anakgurutidak dapat menjadi teladanuntuk mama dantemanteman dikelas. Lanjutan
Adapunyangterlibat dalam peristiwa positif dannegatifadalah orangtua, saudara, temansekelas danguru. 2. Selainsaya, siapa lagiyangterlibat di dalam masing-masingperistiwa tersebut?
3. Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang? (silakan gunakan roda emosi Plutchik di Gambar 2 untuk mengidentifikasi persisnya perasaan Bapak/Ibu di masa itu) Peristiwa Negatif Peristiwa Positif Sedih, penyesalan, terkejut, tunduk dan takut Ketenangan, cinta, senang gembira,menerima, optimis
4. Mengapa momen yang terjadi di masa sekolah masih dapat saya rasakan dan masih dapat memengaruhi diri saya di masa sekarang? Karena kedua periiistiwa tersebut membuat saya dapat menjadi sekarang bahwa saya belajar dari mama saya yang tidak ada memanjakan diri yang artinya mandiri tanpa mengharapkan "deking" , sisi lain saya belajar untuk menolong dalam keadaan apapun dan pasti ada orang-orang di luar sana memberikan support dan bahagia. Kedua hal tersebut membangun, mendesain bahkan memperkokoh diri saya untuk lebih belajar akan pengalaman. Karena setiap hal terjadi memiliki makna mendalam.
5.Pelajaran hidup apa yang saya peroleh dari kegiatan trapesium usia danrodaemosi,terkait peransaya sebagai guruterhadap peserta didik saya? a.Kekuatancinta kasihdarihubungankeluarga sangatlah menjadi atmosfer yang kuatdalammemotivasidiriuntuk menyalurkanapa yang kitamiliki b. Gurumenjaditeladandalamkegiatankesehariandi sekolah sehinggamenjadikandiriuntukbertumbuhlebihbaik c. Jalanilahsesuatutanpamelihat sisi lainatautanpapandang buluh
6.Bagaimanasaya menuliskan nilai-nilai yang saya yakini sebagai seorang Guru, dalam 1 atau2 kalimat menggunakan kata-kata: "guru" , "murid" , "belajar" , "makna" , "peran"? Menjadi seorang guru merupakan peran yang memiliki makna dalam menuntun, menumbuhkembang kan murid untuk mencapai jati diri dan guru terus belajar untuk memaknai setiap karakteristik murid
Tugas 2. Nilai danperanguru penggerak menurut saya 1. Apanilai-nilai dalam diri sayayang membantusaya menggerakkan murid, rekanguru, dankomunitas sekolahsaya? Nilai-nilai ituadalahsemangat,upgrade diri, mau belajarhal-hal baru, optimis dalam bertindak,hidup berdampak dan bermakna
Peran selama ini yang saya lakukan adalah berusaha menciptakan suasana yang menyenangkan, menjadi teladan, memotivasi, sharing sesuatu hal baru, menjadi wadah diskusi, dan tetap berdampak 2. APA NILAI-NILAI DALAM DIRI SAYA YANG MEMBANTU SAYA MENGGERAKKAN MURID, REKAN GURU, DAN KOMUNITAS SEKOLAH SAYA?
Salam Guru Penggerak Terimakasih