Kurikulum PAUD Finlandia

Kurikulum
PAUD
Finlandia

Dosen Pengampu : Fitriyani 21204032025
Dr. Kulsum Nur Hayati, M.Pd., M.Si Mia Revi Ukhtiani 21204032019

Sejarah Finlandia

Finlandia adalah sebuah negara skandinavia. Negara bagian
eropa utara dan anggota dari uni eropa. Mata uang negara ini adalah
euro yang sebelumnya memakai mata uang yang bernama marka.
Ibukota negara finlandia adalah Helsinki. Kota –kota terpenting
lainnya adalah Espoo, Tempere, Vantaa, Turku, Oulu, Lahti, Kuopio,
dan jyvaskyla. Finlandia juga merupakan walfare state yang berarti
pajak yang besar bagi setiap orang. Sebagai gantinya, kesejahteraan
yang cukup terjamin disana.

Bentuk negara ini adalah Republik parlementer dengan luas
wilayah 338.145 km2 yang dihuni oleh sekitar 5.211.311 juta jiwa.
Pemerintah lokal Finlandia terdiri dari 12 provinsi. Finlandia
mempunyai bahasa resmi finlandia dan swedia sami.

Kemajuan Pendidikan di Finlandia tersebut menjadi sebuah hal yang
bermanfaat bagi negara lain untuk meneliti kunci sukses dalam
membangun Pendidikan. Hal yang diteliti seperti prosedur yang

digunakan, konsep kurikulum, kebijakan Pendidikan, strategi yang
manfaatnya akan memberikan pengetahuan dan motivasi bagi para

pendidik supaya mampu berinovasi dalam Pendidikan

Tujuan Pendidikan Finlandia

Tujuan kebijakan pendidikan Finlandia
mengarahkan akan pemerataan Pendidikan. Pada
prinsipnya setiap orang memiliki keterampilan
dan peluang yang sama dalam rangka
mengembangkan pengetahuan dan keterampilan.
Pendidikan dasar di Finlandia bertujuan untuk
mengarahkan siswa menjadi seorang yang
bertanggung jawab serta mampu mempunyai
pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan
dalam kehidupan.

Jenjang Pendidikan Finlandia

01 02

Pendidikan usia Pendidikan Pradasar,
dini/Daycare Prasekolah/eskari

0-5 tahun 6 tahun

03 04 05

Pendidikan dasar, Pendidikan Menengah Pendidikan Tinggi
SD dan Atas/lukio, pendidikan
Universitas atau
SMP/peruskoulu vokasi (kejuruan) politeknik

7-16 tahun 17-19 tahun

Kurikulum Finlandia diterbitkan oleh Badan Pendidik
Nasional Finlandia, Finnish
Finlandia memakai National Board of Education
kurikulum National Core (FNBF)

Curriculum for Basic
Education

Dokumen pedagogis yang Oleh karena itu kurikulum
didalamnya terdapat bertujuan merinci langkah-
langkah yang paling penting
tujuan belajar, isi, dan bagi sekolah untuk
arahan pembelajaran. menentukan tujuan
pendidikannya

Program Pengembangan Kurikulum

Pembelajaran Bahasa asing (Inggris dan
berbasis bahasa latin) Mat, IPA, Agama,
Etika, Musik, Seni Visual,
ibu/sastra Kerajinan Tangan,
Olahraag, Bimbingan
Belajar dan
Keterampilan

Di kurikulum tersebut juga memuat kerjasama dengan
orangtua dan pembelajaran bagi murid yang
membutuhkan dukungan khusus

Sistem Pendidikan Finlandia

Sistem pendidikan yang dilakukan oleh
Finlandia yaitu mewujudkan high-level education for all.
Adanya tujuan tersebut sebagai bentuk upaya agar
seluruh rakyat Finlandia dapat mengenyam pendidikan
secara merata, sesuai keahlian dan kompetensti.
Finlandia membangun sistem pendidikan dengan
karakteristik yang dilaksanakan secara konsisten, yakni,
free education, free school meals, dan special needs
education dengan berpegang teguh pada prinsip
inklusivitas

Sistem Pendidikan di Finlandia

Segenap rakyat Finlandia memiliki hak dasar untuk
mengenyam pendidikan secara gratis. Pemerintah wajib
menyediakan kesempatan yang setara bagi seluruh warga
negara untuk menikmati layanan pendidikan gratis, di setiap
jenjang pendidikan, sesuai dengan kemampuan dan
kebutuhannya.

Pengembangan pendidikan di Finlandia mampu
memperkenalkan nilai-nilai kesetaraan pendidikan dalam
pendidikan. Upaya yang dilakukan ialah menghilangkan sistem
dan perbedaan dalam sekolah, misalnya pengembangan
sistem pembiayaan, rencana pembangunan pendidikan dan
penelitian mempromosikan kesetaraan dan menjadi dokumen
penting dari kebijakan pendidikan dan penelitian Finlandia.

Pre -primary Education (TK)

Pre-primary education merupakan kewajiban
belajar bagi anak yang usianya 6 tahun. Tidak terlalu lama, tapi
yang diperhatikan adalah kualitas dalam pengajaran.

Pre-primary sendiri disediakan di pusat-pusat
penitipan dan di sekolah-sekolah. Pada pendidikan pre-primary
anak-anak akan mendapatkan keterampilan dasar, pengetahuan
dan kemampuan belajar yang berbeda dengan pendidikan anak
usia dini dan disesuaikan dengan usia dan kemampuan mereka.
Selama satu tahun sebelum compulsory education dimulai, anak
dapat berpartisipasi dalam pendidikan anak usia dini.
Pemerintah setempat dapat memberikan pendidikan anak usia
dini di sekolah-sekolah, pusat penitipan anak, dan rumah
penitipan keluarga atau di tempat-tempat lain yang sesuai

Gambaran Umum Pre -primary Education (TK)

Tujuan dari pendidikan anak usia Jam belajar TK Finlandia, belajar
dini adalah bahwa anak tersebut dari jam 9.00-13.00. apabila
meningkatkan kemampuan belajar orang tua menginginkan atau
membutuhkan tambahan belajar
untuk belajar keterampilan dan itu bisa sampai jam 17.00, jadi
positif citra diri, memperoleh masuknya daycare.

keterampilan dasar, pengetahuan
dan kemampuan dari daerah
different pembelajaran sesuai

dengan usia dan kemampuan.

Mereka juga punya panduan resmi Pendidikan di Finlandia menekankan
yng menekankan pentingnya pada kesehatan dan kebugaran anak,
kesenangan dalam belajar, keberadaan PAUD atau pendidikan
memperkaya bahasa, dan prasekolah adalah untuk membantu
anak-anak membangun kebiasaan
komunikasi ditahap prasekolah. sosial yang baik, yakni belajar
Ada pula penekanan pada aktifitas berteman dan menghargai satu sama
lain, mandiri dan bertanggungjawab.
fisik (sedikitnya 90 menit bermain
diluar ruangan setaip hari)

Metode dan kegiatan pembelajaran

Negara ini mengadopsi Ruang kelas tidak didesain seperti Pada awal pembelajaran, guru
model belajar melalui kelas, tapi seperti rumah, terdiri mengawalinya dengan intruksi verbal,
dari dapur, ruang makan, ruang
permainan tidur dan dilengkapi dengan untuk melatih fikiran dan koneksi
berbagai mainan dan buku cerita. siswa biasanya dilakukan dengan
melatih morik kasar anak, barulah
setelah itu guru melatih motorik

halus siswa.

Guru, untuk kualifikasi guru Tidak diajarkan membaca,lebih
harus bergelar master diprioritaskan melakukan
atau minimal S2, dan kegiatan yang meransang
sepenuhnya disubsidi kemampuan kognitif dan
pemerintah. konsentrasi.

Thankyou 