JURNAL

JURNAL

Refleksi
Modul 1.3
VISI GURU PENGGERAK

EMMA YULIANA,S.Pd.
CPG ANGKATAN 7
KELAS 276

Jurnal Refleksi Model 4F
(Facts,Feelings,Findings,and Future)

FACTS (Peristiwa)

Pada modul 1.3 diawali dengan mulai dari diri pada tahap ini
kita membuat " Gambar imajiku tentang murid di masa depan
".Selanjutnya melengkapi kalimat rumpang sebagai panduan
kita dalam untuk menuliskan visi tentang murid dan sekolah
yang di idam idamkan.Kemudian tahap perumusan visi dari
pertanyaan pemantikyang sudah disediakan.
Tahap Eksplorasi kita diminta membuat rencana prakarsa
perubahan sebagai bagian dari upaya mewujudkan visi yang
telah dirancang dengan penggunaan BAGJA sebagai model
manajemen perubahan yang menggunakan paradigma inkuiri
apresiatif.

Dalam penyusunan BAGJA kita harus
mengaitkan modul 1.1 Filosofi Pendidikan
KHD dimana pendidikan menuntun segala
kodrat anak untuk mencapai keselamatan
dan kebahagian setinggi-tingginya baik

sebagai manusia atau anggota
masyarakat.selain itu juga mengaitkan
modul 1.2 tentang nilai dan peran guru
penggerak yang pusatnya pada Profil

Pelajar Pancasila.

Feeling (Perasaan)

Pada pembelajaran modul 1.3 memunculkan rasa
penasaran dan memotivasi saya. sebagai CPG yang
berusaha mencapai nilai untuk menerapkan peran
guru penggerak,saya berusaha mendorong diri
untuk mengembangkan potensi.Melalui pendekatan
Inkuiri Apresiatif (IA) saya menggali potensi diri
dalam penggembangan visi yang selaras dengan
filososi Ki Hajar Dewantaramenuju profil pelajar
pancasila.

Findings (Pembelajaran)

Setelah saya mempelajari modul ini saya
mengetahui bahwa dalam melakukan
perubahan positif harus berfikir strategis
dan memahami inkuiri apresiatif sebagai
paradigma perubahan melalui tahapan
BAGJA dengan 5 tahap (
define,discover,dream,design,deliver)
Dengan tahapan BAGJA membatu kita
untuk melakukan perubahan lebih baik
dalam pembelajaran yang berpihak pada
siswa

Future (Penerapan)

Penerapan hasil pembelajaran modul 1.3
saya berkolaborasi dengan stakeholder
disekolah untuk merumuskan visi yang
mewujudkan kemerdekaan belajar dan profil
pelajar pancasila .melalui komunikasi dan
kolaborasi dengan teman sejawat disekolah
saya saya menyusun program prakarsa
perubahan untuk mewujudkan visi
berdasarkan kekuatan aset yang
dimiliki.saya menyusun langkah - langkah
BAGJA menentukan tahapan kegiatan yang
saya lakukan untuk mewujudkan prakarsa
perubahan.

Tahapan - Tahapan BAGJA Prakarsa Perubahan

Buat Pertanyaan
Hal ini bertujuan untuk menentukan arah
penelusuran dengan beberapa pertanyaan, yang
kemudian diambil kalimat utama

Ambil Pelajaran
Digunakan untuk menuntun mengambil pelajaran
atau hikmah

Gali Mimpi
Menggali mimpi, keadaan ideal yang diinginkan
bisa dengan menyusun narasi keadaan yang
diinginkan

Jabarkan Rencana
Mengidentifikasi tindakaan yang diperlukan

Atur Eksekusi
Membantu transformasi rencana menjadi nyata