literasi x ipa 2

LITERASIKELASXIPA2

Nama:AbdulJalil
Kelas:X-MIPA2

TipsBelajarSehatDirumahSelamaPandemiCovid19

1.TanamkanMotivasiYangKuat

Belajardarirumahmemangterkesanmenjadibebanbagisebagiananak,baikkarenaalasan
jenuh,lebihenakbelajardisekolahataulainsebagainya,namunprosesbelajardarirumah
masihharusdilaluiselamapandemiinimasihbelum dinyatakanberakhir.

2.MengkondisikanTempatBelajaryangAmandanNyaman

Jikamotivasidalam diritelahkuat,makasianakharusdapatmenjagamoodbelajartetap
membaik.Caranyadenganmengkondisikantempatatausuasanabelajaryangamandan
nyaman.Suasanayangnyamandalam belajarsetiapanakbisasajaberbeda,adasebagian
anakyangdapatbelajarharusditempatyangsunyidansepi,namuntaksedikitpula
beberapasiswayangsukabelajardenganadanyairinganmusicyanglembut.Semuaitu
dapatdiatursesuaikebiasaanbelajarsianak.

3.MembuatJadwalBelajarHarian

Jikasianakmerasajenuhdenganaktifitasyangmonotonselamabelajardirumah,makasi
anakdapatdisarankanuntukmembuatjadwalbelajarharian.Kegiatanyangdijadwalkan
bisamenyesuaikantugas-tugasyangdiberikanolehguruatausesuaidengankemampuan
siswa.

4.JanganMaluBertanya

Selamamelakukanprosesbelajar,tidakmenuntutkemungkinansiswaakanmendapati

kesulitastentangtugasataumateriyangsedangdikerjakan.Jikadisekolahsiswaakan
melakukantukarfikirankepadarekannyaataubertanyapadgurunya,makaselamadirumah
siswajugadiharapkantetapaktifberkomunikasidengangurudanrekansekolahmelaluialat
komunikasi.Atausiswajikadapatmemintabantuankepadakeluargayangdirasamampu
untukmembantunya.Sehingga,prosesbelajarsianakdirumahdapattetapberjalandengan
baik.

5.TetapMenjagaKesehatanSelamaBelajar

Runtutantugasyangsemakinharisemakinbanyak,terkadangmembuatsianakharus
belajarlebihekstradenganmelebihiwaktuataujadwalyangtelahdibuat.Demimengejar
datelineterkadangsiswajugamengabaikanwaktuistirahatselamabelajar.

Nama:NurbaetiOktafianiMurti

KelasXMIPA2

Tema:TIPSBELAJARCERDASSELAMAPANDEMI

BELAJARDIWAKTUYANGTEPAT

WabahCoronaVirusDisease(covid-19)yangmelandalebihdari200
negaradidunia,telahhampir9bulanmelandaduniamengakibatkanseluruh
sekolahterpaksadiberhentikanuntukbertatapmukadanmelakukan
pembelajaransecaraonlineataudaring(dalam jaringan).Membuatbanyak
siswa-siswibahkanparamahasiswakesulitanuntukmempelajaripelajaran
dikarenakankurangmengertidanengganbertanyakepadagurutersebut.Hal
tersebutdikarenakankebiasaanmuridpadasaatpembelajaranofflinesemua
muridmemperhatikansecaraseksamakarenaadaguruyangmengajarsecara
langsung,sedangkansecaraonlinemuridengganmemperhatikankarena
dirasabebaskarenagurutidakmelihatapayhangdilakukanmuridtersebut
yangberakibatkanmuridtidakmengertiapapelajaranyangdiajarkan.Mereka
belajardengansesukahatimereka,bahkanbanyakyanghanyamengisiabsen
laludiatidurkembaliataumelakukanhalyangtidakjelas.

Makadariitukitaharusmengaturwaktubelajardanbermainkitasupaya
pelajaranbisadifahami.Padahalbelajardirumahkitamempunyaiwaktu
belajaryangfleksibel,kitabisamengaturwaktubelajarsesukahati.Namun
pilihlahwaktubelajardimanakitabisalebihfocusuntukmemahamipelajaran
danmengerjarakantugas.Halinidikarenakansetiaporangmemilikiwaktu
focusyangberbeda-beda,adayangpagilangsungbisafokusataumalahanada
yangmalam haribarubisafokusmemahamimateri.Jadi,kitaharuspaham
waktuyangtepatuntukmemulaibelajarkembaliataumengulangkembali
materiyangdipelajaripadasaatkelasonline.

Staysafeandstayhealtysemuavirusinibenar-benarsangatganas,
janganmenggunakanwaktudirumahajadenganbepergiankesana-kemari
gajelasyahhh.Stayathomesemuaaa

Nama:FauzanAthallahThoriq
Kelas:XMIPA2

PentingnyaMembagiWaktudenganBaikdalam PembelajaranDaring
Banyakorangyangmengatakanbahwapembelajarandaringpenuhdengantugassampai–
sampaimerekamerasakankurangnyawaktuuntukbersantai.Namun,adayangmengatakan
sebaliknya.Mereka mengatakan bahwa dengan pembelajaran daring mereka bisa lebih
bersantai.
Mengapademikian?Penyebabnyaadalahpembagianwaktu.Bagimerekayangmemiliki
pembagianwaktuyangbaguspastimerasakanpembelajarandaringitumudahdanfleksibel.
Tetapibagimerekayangtidakmemilikipembagianwaktuyangbaguspastimerasakan
pembelajarandaringitusulitdankekuranganwaktu.
Sebenarnyajalannyawaktusetiaporangitusamasaja.Pagikitabangun,malam kitatidur.
Waktutidaklahberjalanberbeda.Satudetiksamabagisemuaorang.Yangmembedakan
adalahpersepsiwaktukita.Orangyangmemilikipembagianwaktuyangburukmemiliki
persepsiwaktuyangburuk.Inidisebabkankarenaketidakmampuankitamembagiwaktu
denganbaikyangmenyebabkanketikakitadiberikantugasakanmerasaresah.Keresahan
kitamenyebabkanbebandipikirankitadanakhirnyaitumenumpuk.Keresahantersebut
membebanipikirankitasampai-sampaimembuatpersepsiwaktukitamenjadiburuk.
Karenaterlalusibukmengkhawatirkan,tugaspundilupakan.Waktuterusberlalukarenakita
sibuk mengkhawatirkan.Padahaltugas belum dikerjakan.Saat sadar tugas belum
dikerjakan,waktusudahberlaludankitamerasawaktuuntukmengerjakantugasitukurang
danakhirnyakitamerasapembelajarandaringitusangatlahsulit.Kebiasaaninilahyang
membuatkitamerasapembelajarandaringitusulitdankurangwaktu.
Sebaliknya,orangyangmemilikipembagianwaktuyangbagusakanmerasamudah.Mereka
bisamengaturwaktumereka.Tugaspuntidakterasasulit,karenamerekabisamembagi
waktuuntukmengerjakantugasdenganbaik.
Sulitataumudahnyapembelajarandaringterletakpadapembagianwaktudirisendiri.Jika
kitamembagiwaktulebihbanyakpadabersantaipastiakanterasasulit.Jikakitabisa
membagiwaktudenganbaguspastipembelajarandaringakanterasalebihmudah.

NAMA :IKOIMAH

KELAS:XMIPA2

MEMBIASAKANDIRIBELAJARDARINGDIMASAPANDEMI

Dimasapandemiinimemangsulitsekaliuntukmembiasakandirimelakukan
kegiatanbelajarmengajaruntuksebagianorangataumungkinhampirsemua
siswadansiswi.Tapibukanberartikitaharusterusbermalas-malasankarena
mentang-mentangbelajardirumahjadiseenaknyamauikutpejaranatautidak,
sebaliknyakitaharusberusahamembiasakandiridengansituasiseperti
sekarang.Memangsekarangmungkinlebihrumitdalam melakukan
pembelajarandibandingsaatkitabelajarsecaraoffline,kitaharusmemiliki
aplikasitertentuuntukmelaksanakanpembelajaransecaraonline,seperti
aplikasizoom,classroom,dansebagainya.Akantetapitidakhanyakendala
dalam aplikasisajabanyaksiswayangmengeluhakanketerbatasankuota
internet,jaringantidakstabil,ataupunadayanghandphonnyaerror,rusak,
ataumungkinadayangtidakmemilikihandphone.Yahitusemuayangmungkin
membuatsebagaisiswaterhalanguntungmengikutipembelajaranonline
dimasasekarangini.

Padamasapandemiinikitaharustetapberemangatmelaksanakankewajiban
kitasebagaiseorangsiswauntukmengikutikegiatanbelajarmengajar,kita
harusmembiasakandiribangunpagibersiapuntukmelaksanakan
pembelajaran,anggapsajakitabelajarsepertidisekolahwalaupunterkadang
kitamerasalelahdanbisankarenatidakadatemanyangbisadiajak
berdiskusi,tapikitamasihbisamelihatdanmenyanyapamerekmelaluisosial
media.

Ingatkitapastibisamelewatiinisemua,membiasakandiribelajardirumah
bersama-samasehinggakitaterbiasadenganitusemua.Tetapjaga
kesehatanmukawanjagajaraksaatbertemu,memakaimaskerketikadiluar
rumahdansaatmelakukanaktivitasdiluarrumah,kemudianmencucitangan
dengansabunsetelahmelakukanaktivitas.Kitaberdo'abersama-sama
semogamasapandemiinisegerausai,Aminyarobalalamin.......

Nama:DiniFitrianti
Kelas:Xmipa2

“PEMBELAJARANDARINGDIMASAPANDEMI”
Adanyaviruscovid-19padatahun2020memberikandampakyangluarbiasahampirpada
semuabidang,salahsatunyapadabidangpendidikan.Denganadanyaviruscovid-19ini
membuatprosespembelajaranmenjadiberubahdariyangtatapmukamenjadi
pembelajaranjarakjauh,tetapidalam keadaansepertiinipungurumasihtetapharus
melaksanakankewajibanyasebagaipengajar,dimanaguruharusmemastikansiswadapat
memperolehinformasi/ilmupengetahuanuntukdiberikankepadasiswa.
Pembelajaranjarakjauhataudaringinidimulaipadatanggal16maret2020,dimanaanak
mulaibelajardarirumahnyamasing-masingtanpaperlupergikesekolah.Berbicara
mengenaipembelajaranjarakjauhataudaringmakapentingnyapenguasaanilmuteknologi
bagiseorangguruagarpembelajaranjarakjauhtetapberjalandenganefektfdisaatpandemi
sepertiini.
Guruharusmelakukaninovasidalam pembelajarandiantaranyadenganmemanfaatkan
teknologidalam pembelajaran.Semenjakpembelajarandiberlakukandirumah,sebagian
gurumelakukanpembelajaranlewatmediaonlinesepertiWhatsapp,googlemeet,google
form,dll.
Inovasidalam Pendidikanakanadajugaberbagaicarayangdapatdilakukanguruuntuk
menyampaikanilmupengetahuannyakepadasiswa.Salahsatunyaadayangmenggunakan
GrupWhatsapp,dimanagurusebelumnyaakanmembuatvideopembelajaranlaludikirim ke
grupuntukamatiolehparasiswa.

Hambatanyangditemukansaatdilakukannyadaringdiantaranyasepertibelum meratanya
internetdanteknologi,fasilitassepertilaptopdanhandphoneyangbelum memadai,
kemudian,pemberiantugasdalam waktuyanglamajugaakansulitdilakukan,menimbang
akanberdampaknegatifadakesehatanmataanak.KementerianPendidikandan
Kebudayaanmemfasilitasiprogram BelajardariRumahyangditayangkandiTVRI.Program
iniditujukankepadaparasiswa/ijenjangTK/PAUD,SekolahDasar,SekolahMenengah
Pertama,danSekolahMenengahAtas.Inimerupakanupayadalam terselenggaranya

pendidikanbagisemuakalangandimasapandemic
Nama:SetiaRatnaListy
KelasXMIPA2

"SEMANGATBELAJARDIMASAPANDEMI."
DimasaPandemiinikitaharustetapsemangatbelajarwalaupundarirumah
(daring)dantidakbertemudenganteman²,dandimasainikitaharusrajin²
menjalaniprotokolkesehatanygwajibkitapatuhi,belajardirumahmembuat
banyaksiswa tidakfokusbahkantidaksemangatuntukmenjalani
pembelajaran.
Tapikitaharusmembangunsemangatituuuntukbelajarwalaupunwabahvirus
covid-19ygtakkunjunghilangdanbanyakperaturan²baruygditetapkanoleh
pemerintahsupayaIndonesiabisabebasdariwabahini,denganbegitukita
haruspatuhdengantetapsemangatbelajarwalaupunharusdarirumah.

Nama:Sheivasalsabila

Kelas:xipa2

BelajarDiRumah

BelajarDariRumah(BDR)merupakansebuahblokprogram pendidikanlewat
siarantelevisiyangdiselenggarakanolehKementerianPendidikandan
KebudayaanRIbekerjasamadenganTVRIdalam rangkamemfasilitasi
pendidikandimasapandemiCOVID-19diIndonesia.Blokprogram ini
disediakanuntukmenjadialatpembelajarandanedukasiuntuksiswadan
masyarakat.

BelajarDariRumahberisiprogram-program pendidikan,kebudayaan,dan
hiburanuntukseluruhjenjangpendidikan;dimulaidaripaud,sd,smp,sma,
kuliahsertaprogram pengasuhanuntukorangtua.Padawaktuprimetime,
akanditayangkanfilm anakdanfilm nasionalpilihansebagaisuguhan
tayanganedukasiuntukanak-anakusia4-13Tahun.Film nasionaljuga
mencakupfilm-film edukasiyangmenayangkancerita-ceritakhasIndonesia.
Diakhirpekan,blokprogram inimenayangkanprogram-program pendidikan
dankebudayaanuntuksemuaumur.

Adasalahpenafsiranorangtuapesertadidikdanbahkangurumengenai
"belajardirumah"selamamasapandemiCOVID-19diIndonesia.Pihaksekolah
terkesanhanyamemindahkanprosespembelajarandarikelaskerumah.

Materidantugasdiberikansecaradaringatauonline,melaluiberbagai
platform yangdisediakanpemerintahmaupunswasta.Permasalahankuota
internetjugamenjadimomokbagigurudansiswa,mengingatbahwatidak
seluruhkotadankabupatendiseluruh34provinsiIndonesiamemilikijaringan
internetyangmemadai.Akhirnya,KementerianPendidikandanKebudayaanRI
(Kemendikbud)meluncurkanprogram BelajardariRumahlewatTVRIuntuk
menjangkaudaerah-daerahyangterbatasinternetmulai13April2020.

DirekturJenderalPAUDdanDikdasmenKemendikbud,HarrisIskandar
mengatakandalam prosespembelajarandirumah,seharusnyagurudanorang
tuadiharapkandapatmewujudkanpendidikanyangbermakna,tidakhanya
berfokuspadacapaianakademikataukognitif.

Adafaktorfaktoryangharusdiperhatikandalam belajar

1.Adaniatbelajaryangtertanam dalam diri.

2.Banyakmembacabahan-bahanpelajaranbaikbukupeganganyang
ditentukanolehsekolahmaupunbukupenunjang,sehinggailmupengetahuna
yangdimilikisemakinluas.

3.Memperbanyaklatihan-latihan,terutamadalam menyelesaikantugas-tugas
pekerjaansekolah.

4.Waktubelajarharusdiatursedemikianrupa,agartidakmenimbulkan
kejenuhan.

5.Membuatjadwalbelajarlatihanlatihansertamelaksanakannyadengan
penuhdisiplin.

6.Mengkonsentrasikandiridalam belajar,karenahalinisangaterat
hubungannyadengandayatangkap.

7.Tempatbelajarperludiatursedemikianrupa,agarterciptalingkungan
belajaryangenakdanmenyenangkan.

Nama:NadiaFaradila
Kelas:xmipa2

KegiatanLiterasi13Januari2021
Tema:Tipsbelajarcerdasselamapandemi

Carabelajaryangnyamansaatdarring
Karenakitasedangmengalamipandemi,kitaharusbelajardi
rumahmasing-masingdanmelakukandarring.Tapikarena
belajarnyatidakdiawasiolehguru,banyakmuridyangtidak
belajardanhanyaabsensaja.Padahalbelajaritusangatpenting
bagikitasemua.Danadanyadarring,kitabisamelakukan
pelajarandenganbaikwalaupunkadangbanyakyangtidakkita
mengertikarenakitaharusbelajardirumah.
Tapisebenernyaadabanyakcarasupayakitabisabelajar
denganbaik,yaitu:
1.Tempatyangnyaman
Tempatyangnyamanakanmembuatkitamenjadi

termotivasiuntukbelajar,contohnyakitabisameningkatkanbelajarkitakarenatempat
untukbelajarsangatnyaman,dantentram.
2.Membacakembaliisipelajaran

Membacakembaliisipelajaranyanghabiskitapelajaridapatmembuatkitamenjadi
ingatdanmengertiapayangsudahkitapelajari.
3.Bertanya

Bertanyaadalahhalyangsangatpentingjikakitatidakmengertipelajaranyangkita
pelajari.Jadijanganpernahmaluuntukbertanyakepadaguruatautemanyangsudah
mengertipelajarantersebut.

Nama:Nabilahalviyani

Kelas:10mipa2

KEKURANGANDANKELEBIHANTEKNOLOGIDIMASAPANDEMI

Dimasapandemisepertiiniteknologidijadikansebagaitempatuntuksegala
macam hal,sepertisekolah,kerja,mencariinformasidanberita,mempelajari
sesuatusertabanyaklagi.

Kelebihandariteknologizamaniniyaitumempermudahpekerjaan,contohnya
jikakitainginmengirim uangkekampunghalamankitatidakperlujauh-jauh
mencariatm.Kitahanyaperlumenyambungkanakunkitakem-bankingataue-
walletlainnya.Laluuntukpembelajarandanbekerhajarakjauhinisangat
bermanfaatkarenapembelajarantetapberlangsungwalaudimasapandemi
meskipunsecaraonline

Dandisampingkelebihanpastimemilikikekurangankekurangannyayaitu
terkadangterkendalajaringansehinggamembutuhkanproseslamauntuk
mencapaisesuatu,sertauntukmenggunakannyaharusmempuanyaipaket
internetyangharganyaterbilangmahalbagiyanghidupseadanyasehingga
terkendalaketikabelajaratauounbekerja

Tetapisayatetapberharappandemiinisegeraberakhirdankitabisa
beraktifitassepertibiasanya

Nama:DeviRanisya

Kelas:Xmipa2

Artikel

"TransformasiMediaPembelajaranpadaMasaPandemiCovid-19"

Pandemi Covid-19 berdampakbesarpadaberbagaisektor,salah
satunya pendidikan.Duniapendidikanjugaikutmerasakandampaknya.

Pendidikharusmemastikankegiatan belajar mengajartetapberjalan,
meskipunpesertadidikberadadirumah.Solusinya,pendidikdituntut
mendesainmediapembelajaransebagaiinovasidenganmemanfaatkanmedia
daring(online).

InisesuaidenganMenteriPendidikandanKebudayaanRepublikIndonesia
terkaitSuratEdaranNomor4Tahun2020tentangPelaksanaanKebijakan
Pendidikandalam MasaDaruratPenyebaran Corona VirusDisease(Covid-19).

Sistem pembelajarandilaksanakanmelaluiperangkat personalcomputer (PC)
ataulaptopyangterhubungdengankoneksijaringaninternet.Pendidikdapat
melakukanpembelajaranbersamadiwaktuyangsamamenggunakangrupdi
mediasosialsepertiWhatsApp(WA),telegram,instagram,aplikasizoom
ataupunmedialainnyasebagaimediapembelajaran.

Dengandemikian,pendidikdapatmemastikanpesertadidik
mengikuti pembelajaran dalam waktubersamaan,meskipunditempatyang

berbeda.Pendidikpundapatmemberitugasterukursesuaidengantujuan
materiyangdisampaikankepadapesertadidik.

Literasi,Rabu13-01-2021

Nama:SriSoimah

Kelas:Xmipa2

Artikel

"SEMANGATBELAJARDIMASAPANDEMI."

Pandemicovid-19takkunjungusaisehinggamembuatsiswajenuhbelajar
daringmerekaharusmenjalanikegiatansekolahdilingkunganrumahnyadan
membuatmerekatidakfokusditambahlagidenganmenjalankanprotokol
kesehatan.

PendidikanmerupakansalahsatukunciuntukIndonesiayanglebihbaik
dimasamendatangolehkarenaituwalaupunIndonesiasedangmenghadapi
wabahcovid-19dimanabanyakbatasanbaruyangditerapkanpemerintah
dalam menghadapiwabahiniseseorangberpesanagartetapsemangatbelajar
walaupunbelajardarirumah.

NAMA:AULIANURFALAKH

KELAS:XMIPA2

BelajarTetapKreatifSaatPandemiCovid-19

Belajardarirumahsudahmenjadirutinitassemuasiswasekolahsaatini.Hal
inidikarenakanadanyacovid-19.Imbasdariadanyaviruscoronayang
meresahkanadalahsekolah-sekolahmewajibkansiswanyauntukbelajar
secaraonlinedirumah.Sebenarnyabelajardarirumahbukanlahhalbaru.
Sejatinya,kegiatanbelajardirumahmenjadihalyangsangatpentingkarena
melibatkankeluarga.Halitusangatpenting,efektif,danbermanfaatbagianak
itusendiri.Namun,adanyapandemiinitentumemberikanperubahanyang
drastispadakebiasaandirumahkarenaorangtuajugaturutbekerjadirumah.
Adapuncaraagarbelajartetapkreatifwalaupunsaatadanyapandemicovid-19
adalahsebagaiberikut:

1.Waktu:Aturwaktubelajardenganteratur.Kerjakandenganfokustugasyang
diberikanguru.

2.Diskusi:Belajardirumahituperludiskusiagarmendapatkanapayangdi
cari.Diskusibersamateman-temansecaraonline.

3.Ciptakanmotivasibelajar:Jikakitamemilikimotivasiuntukbelajarmaka
kitajugaakanmemperolehide-idekreatifyangmunculketikapembelajaran
sedangberlangsung.

4.Belajardenganserius:Selamamelakukanpembelajarandirumahterdapat
banyaksekaligangguanyangmengganguprosespembelajaran.Godaanuntuk
menontonvideo,mengaksesmediasosial,danlain-lain.Olehsebabitu,
pentingbagisiswauntukberusahafokusdankonsistenselamawaktubelajar
yangditetapkan.

Nama:Anisahayatulmustagfiroh

Kelas:XMIPA2

BelajarDiMasaPandemi

Dalam keadaannormal,pembelajaranmodelBDR(belajardirumah)danBDS
(belajardisekolah)bisarelatifsa­ ­ matujuandankualitasnya.Yang
membedakanmungkinhanyasaranapendukungyangdigunakan.Pada
keadaanda­ rurat,ketikamasyarakat(termasuksiswadanguru)masih
dibayangiwabahmematikancovid-19,prosespembelajaranyangditerapkan
berbedaWalaupundemikian,kebijakanBDRyangdiputuskandengantujuan
untukmenghambatpenyebaranvirusdalam prak­­tiknyatetapharus
mengacupa­dakurikulum nasionalyangdigunakan.Kesiapangurudansiswa
dalam memanfaatkanteknologipembelajaran,khususnyapadajenjang
pendidikanmenengah,relatifbaikdanterusmening­ katkualitasnya.Namun,
muat­ anpembelajarandaringmasihperluterusdisempurnakanagarlebih
interaktifsehinggamemungkinkansiswadapatlebihaktifdalam pro­ses
pembelajaran.Dayadu­ kungteknologijugaperlute­ rusditingkatkan
kualitasnya,sebagaimanafasilitasyangdigunakanperusahaan-
per­ ­ usahaanpenyediakonten.Kekurangsiapangurudanmanajemen
sekolahsertami­ nimnyadeliberasiyangdise­ bab­ kanterbatasnyawaktu
per­ siapanyangdiberikan,me­ nyebabkankebijakanBDRmenuaikritikan
ataukeluhandarisebagianmasyarakatorangtuasiswa.Sebagian
ma­ ­ ­ syarakatmengeluhkanBDR,sebagaikegiatanmemindahkanaktivitas
kelasdarisekolahkerumahdenganbebanatautugasyangbahkanlebih
banyak.Selainitu,sekolahjugatetapmelakukankegiatanpenilaianuntuk
kepentinganraporkenaikankelaspadakelas-kelasrendah.Adapunsiswapada
kelasakhirtetapdibayangidenganujiankelulusanatauUNBK.Ujianakhiratau
UNBKsepertinyahanyaakanditundapenyelenggaraandanbukandihentikan.
Siswadihadapkanpadakecemasanyangsungguhresahdenganwabahcovid-

19dantugas-tugasatauujianakhirse­ ­ kolahatauUNBK.PendekatanBDR
yangdigu­nakansekarangmenyebabkansiswadan guru,kehilangan
kesempat­anuntukmemahamidanme­ngertidenganlebihdalam kejadian
yangsedangdihadapimasyarakatdanbangsasaatini.Merekaakan
ke­ hilanganmomenpentingun­ tukberef­ leksigunamenumbuhkansikap
solidaritassosial,peduli,empati,danpeluanguntukmemikirkankontribusi
yangdapatdiberikanuntukmembantulingkunganmasyarakatdimasasulit
ini.Dalam kondisidaruratini,pembelajar­anBDR,seharusnyadikuatkan
denganadanyaliterasidankarakter.Kontendiajarkan,se­ lainuntuk

mengembangkanpengetahuansiswa,juga
digunakansebagaimedium dalam
menumbuhkandanmemperkuatkemampuan
literasidankarakter.Sebagaisebuahaktivitas
pem­ belajaranformal,penilai­ antetapharus
dilakukan.Namun,penilaianBDRdilakukan
bukanuntukmenentukanstan­ darpencapaian
(attainmentlevel)ataukepentingannilai
(assigninggrade)semata.Penilaiandalam BDR
dilakukanmestinyadengantujuanuntuk
membantusiswaagardapatmenemukancara
bela­ jaryanglebihbaikbagidiri­ nyapada
setiapsubjekyangdipelajari/diajarkan.
Penilaiansemacam inidisebutdenganpenilaian
formatif,yakniskor/nilaihasilsebuahaktivitas
pe­ nilaianbukanlahstandarpen­ capaian
ataupuntujuanpro­ sespembelajaran.Karena
jikakitamenggunakannyasebagaitujuanprosespembelajaran,nilai
sesungguhnyayangmerupakanukurandaristatuspembelajaranakanhilang.
MakadariitusebagaiupayauntukmencegahpandemiCovid-19inipemerintah
mengeluarkankebijakanagarsekolah-sekolahmemintasiswanyauntuk
belajardirumah.Kejadianinipunmemberikankesadarankepadaorangtua
bahwamendidikanakituternyatatidaksemudahyangdibayangkan.Saya
harappandemicovid-19inicepatberlaluseiringdengannew normalyangtelah
diberlakukanolehpemerintah.Sehinggaprosespembelajaranbisaterleksana
sepertisemuladengankehadirangurudansiswayangberinteraksilangsung
aminnyarabbal'alamin.

Nama:HadiantiDeliana

Kelas:XMIPA2

PEMBELAJARANONLINEDIMASAPANDEMICOVID-19

A.PENDAHULUAN

Umatmanusiadewasainisedangberadadalam kesedihanmendalam akibat

mewabahnyaCoronavirusDisease(Covid-19)yangmelandahampirdiseluruh
blahan

dunia.Covid-19bermulatimbuldiWuhan,Cinadantelahdiumumkansebagai
pandemicolehorganisasikesehatandunia.

B.METODEPENELITIAN

Penelitianinimerupakanjeniskualitatifdenganpendekatanpartisipatoris

(partisipatoryapproach).Penelitianinimenerapkanstudipustakadan
sekaligusstudi

lapangan,namundibedakansecarategasdenganpenelitiankuantitatif.

C.PEMBAHASAN

Sulitataumudahnyapembelajarandaringterletakpadapembagianwaktudiri
sendiri.Jikakitamembagiwaktulebihbanyakpadabersantaipastiakan
terasasulit.Jikakitabisamembagiwaktudenganbaguspastipembelajaran
daringakanterasalebihmudah.

D.KESIMPULAN

Pembelajaranonlinemelaluipendekatanpartisipatoristerlebihpadamasa

WFH

akibatpenyebaranCovid-19terbuktiefektifdalam pencapaiantujuan
pembelajaran

sebagaiperwujudantantanganpemimpindigitalpendidikantinggi.

Nama:ShintaSatyaApriliani

kelas:Xmipa2

Artikel

"BelajarYangEfektifDimasaPandemi"

*Memodifikasiruangbelaja.

tempatbelajardengankamartidurterpisah.Halinibisameminimalisirrasa
malaskarenainginrebahanditempattidur.Memisahruangbelajarjugabisa
memaksimalkanistirahatpelajar.Saatistirahatmerekatidakakanterbayang-
bayangtumpukanbukudantugasdimejabelajar.

*Anggapsepertisekolahluring.

Buatrutinitassepertisaatsedangsekolahsecaraofflineatauluring.
Bangunpagisesuaijadwalbiasanya,mandi,lalujanganlupasarapan.Pastikan
koneksidangawaidalam kondisiyangbaik.Janganlupacatatmateriyang
diberikanguruataudosendenganrapih.

*JagakondisiKesehatan.

Agarbelajarbisalebihbaikdanefektif,janganlupakesehatanAnda.Jangan
lupalakukanperegangandisela-selapembelajaranonline.Carainibisa
membantuotakuntukberistirahatselamaprosesbelajar.

*Tetapbersosialisasi.

Otakjugabutuhrefershingagarbelajarbisalebihefektif.Selamapandemi
memangaktivitasdiluardibatasiagarmeminimalisirpenularanCovid-19.bisa
melakukannyamelaluichattingatauvideocall.Jikaterpaksabertemusecara
tatapmuka,janganlupaterapkan3M (memakaimasker,menjagajarak,dan
mencucitangan).

Nama :YasintaWidyaSafitri

kelas :XMIPA2

judulartikel:PeranOrangtuadalam menerapkanpembelajarandaringdirumah

ARTIKEL

Peranorangtuasangatdiperlukanuntukprosespemebalajarananakselama
belajardarirumahsaatpandemicovid-19ini,peranorangtuajugasangat
diperlukanutukmemberikanedukasikepadaanak–anaknyayangmasih
belum bisamemahamitentangpandemiyangsedangmewabahuntuktetap
berdiam diridirumahagartidakterlulardanmenularkanwabahpandemiini
bukanhanyaitumerekajugaharusmulaiberadaptasibelajartanpateman-
temannya.

Orangtuamerasapembelajarandirumahsangatefektifuntukditerapkan
namunbukanberartipembelajarandisekolahtidaklebihefektifdibandingkan
dengankegiatanpembelajarandirumahTujuanPenelitianiniadalahuntuk
mengetahuiperanorangtuadalam menerapkanpembelajarandirumahsaat
pandemicovid19yangdifokuskanuntuksemuaanakagarmerekatidak
menyepelekanbelajarsecaraonlineini.Metodepenelitianiniadalah
menggunakanmetodekualitatiffenomenologis,datadiperolehmelaluiangket,
populasidaripenelitianiniadalahorangtuayangmemilikianakusia5-8tahun,
sampelpenelitianiniadalahorangtuayangmemilikianakusia5-8tahundi
KabupatenKuningan.Hasildaripenelitianiniadalahorangtuadapat
meningkatkankelekatanhubungandengananaknyadanorangtuadapat
melihatlangsungperkembangankemampuananaknyadalam belajar

setelahmelihatrisetyangtelahdilakukansatukunciuntukmenumbuhkan
fokusterhadapanakyaituhadirnyaorangtuadalam prosesbelajarsanganak,
denganorangtuabegitujugatumbuhkembangsangbuahhatidapatteekontrol

baikolehorangtua