แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ 2564

เคร่ืองมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามระเบียบวิธีการวัดประเมินผล ด้านการปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน
และด้านหลกั การและกระบวนการพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ ส่อื และเทคโนโลยตี ามลาดับ

2.3.3 ด้านโอกาสและการมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา
เมอ่ื พิจารณาจากสดั ส่วนนกั เรียนโรงเรียนในระบบภาครัฐต่อเอกชนที่ผ่านมา พบว่ามีสัดส่วน

เพ่ิมขึ้นตามลาดับ แตม่ อี ัตราการเพ่ิมขึ้นไม่สูงมากและยังไมเ่ ป็นไปตามเปา้ หมายที่กาหนดไว้ โดย อุปสรรคต่อ
การขยายบทบาทการมสี ว่ นร่วมของเอกชนในการจดั การศึกษาที่สาคญั คือ การท่ีหน่วยงานภาครัฐและสังคมยัง
ขาดความเข้าใจถึงบทบาทและความสาคัญของการศึกษาเอกชน ทาให้การศึกษาเอกชนถูกมองว่าเป็นเพียง
ธุรกิจที่แสวงหากาไรประเภทหน่ึง กรอบแนวคิดดังกล่าวส่งผลให้นักเรียน ครู และโรงเรียนเอกชน ได้รับการ
ปฏิบัติที่ไมเ่ ป็นมาตรฐานเดยี วกนั กบั โรงเรยี นของรฐั

การสง่ เสรมิ สนบั สนุนการจัดการศึกษาเอกชนในช่วงทผ่ี า่ นมา
(1) การสนบั สนนุ ค่าใช้จ่ายในการจดั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

รัฐใหก้ ารอดุ หนุนค่าใชจ้ า่ ยในการจัดการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน สาหรับนักเรียนในโรงเรียนเอกชน
ประเภทสามญั ศกึ ษา (ระดับก่อนประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6) ในรูปของเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายรายบุคคล
ตามมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันท่ี 8 ตุลาคม 2545 และให้การอุดหนุนอย่างต่อเน่ืองมาจนถึงปัจจุบัน
โดยเม่ือวันที่ 9 พฤษภาคม 2560 คณะรัฐมนตรีได้มีมติเห็นชอบหลักการการอุดหนุนค่าใช้จ่ายในการจัด
การศึกษาขนั้ พน้ื ฐานนักเรียนโรงเรยี นเอกชน ประเภทสามญั ศึกษา โดยให้ปรับเพ่ิมอัตราเงินอุดหนุนรายบุคคล
ในส่วนเงินสมทบเป็นเงินเดือนครู เพื่อเป็นการประกันรายได้ครูโรงเรียนเอกชนให้ได้รับเงินเดือนเท่ากับฐาน
เงินเดือนข้ันต่าของรัฐ (เดือนละ 15,050 บาท) โดยจัดสรรงบประมาณในปี 2561 เพ่ิมข้ึน 781,887,900 บาท
(ระดับก่อนประถมศึกษาและประถมศึกษา เพิ่มข้ึน 360 บาทต่อคนต่อปี ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอน
ปลาย เพ่ิมข้ึน 450 บาทต่อคนต่อปี) ซ่ึงเป็นแนวทางการปรับเพ่ิมเงินอุดหนุนเพื่อสมทบเป็นเงินเดือนครูตามมติ
คณะรฐั มนตรีเดิม เมื่อวันที่ 26 มิถุนายน 2550 ซ่ึงได้อนุมัติหลักการให้กระทรวงศึกษาธิการปรับเพ่ิมเงินเดือน
ครโู รงเรยี นเอกชนในอัตราเดยี วกนั ทุกครงั้ ที่มกี ารปรับเพมิ่ เงินเดือนขา้ ราชการ แต่เมือ่ เปรยี บเทียบกับค่าใช้จ่าย
การจัดการศึกษาของภาครัฐแล้ว การอุดหนุนค่าใช้จ่ายรายบุคคลให้แก่นักเรียนโรงเรียนเอกชนยังเป็นอัตราที่
ต่า และยังไม่สะท้อนต้นทุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพได้อย่างแท้จริง ท้ังยังไม่เปิดโอกาสให้
ผู้เรียนในโรงเรียนท่ีไม่รับเงินอุดหนุนรายบุคคล ที่มีความพร้อมร่วมระดมทรัพยากรเพิ่มเติมเพื่อการศึกษาที่มี
คุณภาพสงู กว่ามาตรฐานขน้ั ต้นไดร้ ับเงนิ อุดหนุนรายบุคคล

(2) การอุดหนนุ อาหารกลางวนั สาหรบั นักเรียนโรงเรยี นเอกชน
ปจั จบุ ันมนี กั เรียนโรงเรียนเอกชนระดับก่อนประถมศึกษาและระดับประถมศึกษาท่ีได้รับ

การอุดหนุนอาหารกลางวัน คิดเป็นร้อยละ 29.6 ของนักเรียนท้ังหมด โดยรัฐจัดสรรงบประมาณอุดหนุน
อาหารกลางวันให้เฉพาะนักเรียนเอกชนในโรงเรียนการกุศลทุกคน นักเรียนท่ีประสบภาวะทุพโภชนาการ
และนักเรียนยากจน ในอัตราวันละ 20 บาท ปีละ 200 วัน ซ่ึงหลักการดังกล่าวมีความเหลื่อมล้ากับการอุดหนุน
อาหารกลางวันนักเรียนในโรงเรียนของรัฐและท้องถ่ินซ่ึงได้รับการอุดหนุนอาหารกลางวันทุกคน โดยสานักงาน

48

คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนได้จัดทาเรื่องเสนอคณะรัฐมนตรี พิจารณาให้ความเห็นชอบหลักการ
การอุดหนุนโครงการอาหารกลางวันสาหรับนักเรียนในโรงเรียนเอกชนท่ีรับเงินอุดหนุนรายบุคคลทุกคน
ตั้งแต่ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 เป็นต้นไป โดยอุดหนุนนักเรียนเพ่ิมเติมอีก จานวน 1,119,142 คน
ใช้งบประมาณเพ่ิมขึ้น จานวน 4,476,568,000 บาทต่อปี ซึ่งภาครัฐมีความเห็นว่า สถานศึกษาเอกชน
เป็นทางเลือกท่ีมีศักยภาพและมีรายได้เพียงพอท่ีจะสนับสนุนค่าใช้จ่ายดังกล่าว จึงขอให้กระทรวงศึกษาธิการ
ทบทวนแนวทางการดาเนินโครงการอาหารกลางวนั สาหรับนักเรียนโรงเรียนเอกชนอีกครัง้

(3) การสนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาสาหรับนกั เรยี นพกิ าร
ปัจจุบันการสนับสนุนการจัดการศึกษาสาหรับนักเรียนพิการในโรงเรียนให้การอุดหนุน

ในสว่ นของเงินตอบแทนพิเศษครทู ี่สอนนกั เรียนพิการ สิ่งอานวยความสะดวกและส่ือบริการของนักเรียนพิการ
และค่าจัดการเรียนการสอนสาหรับนักเรียนพิการในโรงเรียนการศึกษาพิเศษและโรงเรียนเรียนรวม อย่างไรก็
ตามการให้เงินอุดหนุนค่าจัดการเรียนการสอนยังไม่เพียงพอ โดยยังมีอัตราต่ากว่าที่นักเรียนภาครัฐได้รับ
โดยการอุดหนุนในส่วนของเงินสมทบเป็นเงินเดือนครู ยังคานวณโดยใช้สัดส่วนครูต่อนักเรียนเท่ากับใน
โรงเรียนท่ัวไปคือ 1 : 25 และ 1 : 20 ในขณะที่ตามเกณฑ์มาตรฐานอัตรากาลังข้าราชการครูในโรงเรียนสอน
คนพิการ กาหนดสัดส่วนครูต่อนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเห็น การได้ยิน ทางร่างกาย เท่ากับ 1 : 5
บกพรอ่ งทางสติปัญญา เท่ากับ 1 : 4 ออทิสติก เท่ากับ 1 : 3 ส่งผลให้โรงเรียนต้องแบกรับภาระค่าใช้จ่ายด้าน
เงินเดอื นครคู ่อนขา้ งสูง และโรงเรียนยงั ขาดแคลนงบประมาณเพื่อสนับสนุนสื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน และ
ส่ิงอานวยความสะดวกภายในโรงเรียนเพื่อสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับผู้เรียน นอกจากน้ีการ
พฒั นาระบบกลไกการคดั กรองนกั เรียนพกิ ารในโรงเรยี นเอกชนยังมผี ู้คดั กรองไม่ครอบคลุมโรงเรยี นทงั้ หมด

(4) การส่งเสรมิ สนับสนุนการจัดการศึกษาดา้ นอืน่ ๆ
ได้ให้การอุดหนนุ โครงการอาหารเสรมิ (นม) เพื่อเสรมิ สร้างสุขภาวะแก่นักเรียน อุดหนุน

ค่าก่อสรา้ งและปรบั ปรุงโรงเรียนเอกชนการกุศล โรงเรียนในโครงการตามพระราชดาริฯ เพ่ือเสริมสร้างโอกาส
ทางการศึกษาแก่ผู้เรียน รวมท้งั อุดหนุนเป็นกรณพี เิ ศษแก่โรงเรยี นวชิราวุธวิทยาลยั และโรงเรยี นวงั ไกลกังวล

(5) การส่งเสรมิ สนบั สนุนการจดั การศึกษาเอกชนในพน้ื ทจ่ี งั หวดั ชายแดนภาคใต้
ให้การอุดหนุนการจัดการศึกษาท่ีเป็นอัตลักษณ์ทางสังคมและวัฒนธรรมในพ้ืนท่ีแก่

ศนู ยก์ ารศึกษาอสิ ลามประจามัสยิด (ตาดกี า) สถาบันศกึ ษาปอเนาะ โรงงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามควบคู่
วิชาสามัญในระบบสาหรับครูผู้สอนศาสนา และโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามนอกระบบท่ีสอนศาสนา
อย่างเดียว นอกจากน้ีส่งเสริมสนับสนุนเพื่อเสริมสร้างคุณภาพและโอกาสทางการศึกษาให้กับผู้เรียนโดย
อุดหนุนค่าจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนโรงเรียนประเภทสามัญศึกษาท่ัวไป จากประมาณ ร้อยละ 70 เป็น
ประมาณรอ้ ยละ 85 เมือ่ เทียบกบั การอดุ หนนุ นกั เรยี นภาครัฐ และให้การอุดหนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
แกค่ รูโรงเรยี นเอกชนประเภทสามญั ศึกษาในลักษณะของเงินเสีย่ งภยั เพอ่ื แก้ไขปญั หาความม่ันคงในพ้นื ที่

49

2.3.4 ด้านระบบการบรหิ ารจดั การในการกากับดแู ลและสง่ เสริมการศึกษาเอกชน
บทบาทในการดาเนินงานของสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนที่ผ่านมา

ให้ความสาคัญกับการขับเคล่ือนนโยบายของรัฐบาลในโครงการที่เป็นลักษณะของการ อบรมเพ่ือพัฒนาการ
จดั การเรียนการสอนเปน็ หลกั โดยบทบาทของการกากับดูแลทั้งในด้านนโยบายและด้านการส่งเสริมสนับสนุน
เพื่อสร้างและกากับระบบของการจัดการศึกษาเอกชนให้มีประสิทธิภาพและเกิดการแข่งขันในเชิงคุณภาพ
ไม่ไดร้ บั การผลักดนั ใหเ้ กดิ ขนึ้

การจดั การข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษายังมีปัญหาการกากับให้สถานศึกษารายงานข้อมูล
สารสนเทศทางด้านการศึกษาท่ีมีความล่าช้า รายงานข้อมูลที่ไม่ถูกต้องซ้าซ้อน หรือไม่มีการรายงาน และยัง
ขาดกลไกการจัดการที่เป็นระบบ ขณะเดียวกันจากการดาเนินการออกติดตามการเตรียมความพร้อมการเปิด
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 ของโรงเรยี นเอกชนประเภทสามญั ศกึ ษา การเปิดสอนของโรงเรียนนานาชาติ
รวมถึงโรงเรียนนอกระบบ จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 (Covid – 19) ท่ีพบว่า
โรงเรียนเอกชนประเภทนอกระบบได้เลกิ กิจการไปแล้วเป็นจานวนมาก โดยท่ีสานักงานคณะกรรมการส่งเสริม
การศึกษาเอกชนไม่มีข้อมูลดังกล่าว นอกจากน้ียังไม่มีระบบฐานข้อมูลสาหรับเผยแพร่ข้อมูลด้านคุณภาพ
ประสิทธิภาพ และค่าเล่าเรียนของโรงเรียน ให้ผู้เรียนและผู้ปกครองสามารถเข้าถึงได้อย่างสะดวกเพ่ือใช้
ประกอบการตดั สนิ ใจเลอื กรบั บรกิ ารทางการศึกษา

สาหรับการปรับปรุงกฎหมายหรือแนวปฏิบัติที่เก่ียวข้องกับการอนุมัติ/อนุญาตในการจัดตั้ง
หรือดาเนินกิจการของโรงเรียนเอกชนให้มีความยืดหยุ่นและสะดวกต่อการเข้ามาจัดการศึกษา แม้จะมีการ
ดาเนนิ การไปบา้ งแตย่ ังขาดการวางแผนและแนวทางในการดาเนินการการอยา่ งเปน็ ระบบ

ในด้านการบริหารจัดการในการกากับดูแลส่งเสริมการศึกษาเอกชนในส่วนภูมิภาค มีการ
ปรับเปล่ียนจากเดิมที่สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบมาเป็นสานักงานศึกษาธิการจังหวัด
ก่อใหเ้ กิดผลดีในดา้ นของการสง่ เสริมสนับสนนุ การพัฒนาดา้ นวชิ าการ เช่น มีศึกษานิเทศก์ให้การนิเทศติดตาม
การพัฒนาการศึกษาแก่โรงเรียนเอกชนในพ้ืนท่ีมากขึ้น แต่ขณะเดียวกันก็เกิดปัญหาการขาดแคลนบุคลากร
และอัตรากาลงั ในกลุม่ สง่ เสรมิ การศึกษาเอกชนซงึ่ ไมส่ อดคล้องกับภาระงานที่ตอ้ งทีท่ าหน้าที่กากับดูแลส่งเสริม
ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพ้ืนที่ นอกจากนี้ยังเกิดปัญหาในด้านการใช้ดุลพินิจในการพิจารณาอนุมัติ/อนุญาต
ในการจดั ตง้ั และดาเนนิ กจิ การของโรงเรียนเอกชนทแี่ ต่ละจงั หวดั อาจมกี ารปฏบิ ตั ิท่ไี ม่ไดเ้ ปน็ มาตรฐานเดียวกัน

50

ส่วนที่ 2
สาระสาคญั ของแผนปฏบิ ัตริ าชการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

จากการประเมินสภาวการณ์และบริบทแวดล้อมที่มีผลต่อการจัดการศึกษาเอกชน ทั้งจากสถานการณ์
และแนวโน้มด้านเศรษฐกจิ และสงั คม ทศิ ทางการพฒั นาประเทศท่ีกาหนดในรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
นโยบายรฐั บาล ยทุ ธศาสตร์ชาติ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษาและ
ด้านที่เกี่ยวข้อง แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ เป้าหมายการพัฒนาท่ียั่งยืน
แผนการศึกษาแห่งชาติ แผนยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ
ผลการพัฒนาการศึกษาเอกชนท่ีผ่านมา จึงจัดทาแผนปฏิบัติราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564
ของสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนขึ้นโดยให้ความสาคัญกับ การสร้างระบบการศึกษา
เอกชนทีม่ ีประสทิ ธิภาพ ในการพัฒนาผเู้ รยี นให้ตอบสนองการพัฒนาประเทศและการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษ
ท่ี 21 โดยมีสาระสาคัญของแผนปฏบิ ตั ิราชการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดงั น้ี

วสิ ัยทศั น์
“ผูเ้ รยี นเป็นพลเมืองดี มคี วามรูแ้ ละทกั ษะทจี่ าเป็น เรียนรู้ได้ตลอดชีวิต ด้วยระบบการศึกษาท่ีมีคุณภาพได้
มาตรฐาน”

พนั ธกจิ
1. ยกระดับคุณภาพและประสิทธิภาพของการจัดการศึกษาบนความหลากหลายของรูปแบบ ประเภท

แนวคดิ อัตลักษณ์ และปรชั ญาในการจัดการศกึ ษาของโรงเรียนเอกชน
2. สร้างโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา การได้รับทางเลือกในการศึกษา และการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ

ศกั ยภาพของผ้เู รยี นทั้งในและนอกระบบให้สามารถเรียนรู้ไดต้ ลอดชีวิตอย่างมีคณุ ภาพ
3. เพม่ิ บทบาทและการมีส่วนร่วมของเอกชนในการจัดการศกึ ษา
4. ปรับบทบาทของสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในการเป็นผู้กากับดูแลส่งเสริม

การจดั การศกึ ษาเอกชนใหม้ คี ณุ ภาพมาตรฐาน

เปา้ หมายการพฒั นา
1. โรงเรียนเอกชนสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ ประสิทธิภาพ มีธรรมาภิบาล โดยมีการ

ส่งเสริมให้เกิดการพฒั นาคุณภาพอย่างตอ่ เน่ืองและได้รบั การสนับสนุนทเ่ี หมาะสมกับบริบทเพ่ือพัฒนาคุณภาพ
การจัดการศึกษาตามแนวคิด อัตลักษณ์ หรือปรัชญาของโรงเรียน และมีระบบความรับผิดชอบทางการศึกษา
บนพ้ืนฐานทใ่ี ห้ผู้เรียนได้รับบริการทางการศกึ ษาที่มีคณุ ภาพมาตรฐาน

2. ผ้เู รียนทกุ ช่วงวัยสามารถเข้าถึงบริการทางการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ีรัฐสนับสนุนและสามารถเรียนรู้ได้
ตลอดชีวติ ไดต้ ามความต้องการผ่านการจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาตนเองและการศึกษาเพ่ือการเรียนรู้ตลอด
ชีวิต ผ่านรูปแบบและช่องทางต่าง ๆ ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชนเพื่อให้เป็นคนไทยที่มีศักยภาพ
ทกั ษะ และความเชีย่ วชาญเฉพาะด้านตามความถนดั ของแต่ละบุคคล

3. โรงเรียนเอกชนมีบทบาทในการจัดการศึกษามากขึ้น ผ่านการปฏิรูประบบการจัดสรรทรัพยากร
ทางการศึกษา และกาหนดกลไกให้เออ้ื ตอ่ การจดั การศึกษาและการแขง่ ขันในเชิงคณุ ภาพ

4. สานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนมีการบริหารราชการท่ีมีประสิทธิภาพ ทันสมัย
สามารถกากับดูแลส่งเสรมิ การจัดการศึกษาเอกชนใหม้ ีคุณภาพมาตรฐาน

ตัวชวี้ ดั หลัก ตัวชวี้ ัด ค่าเป้าหมาย

ที่

ดา้ นคณุ ภาพและประสทิ ธิภาพในการจัดการศึกษา ร้อยละ 85
1 คุณภาพนักเรียนดีข้ึน
เพมิ่ เปน็
(1) ร้อยละของนักเรยี นระดบั ปฐมวัยมีพัฒนาการสมวยั ร้อยละ 49
(2) คะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ดีขึน้ ร้อยละ 3

(2.1) รอ้ ยละของนกั เรียนที่มคี ะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พื้นฐาน ทุกวิชา
(O-NET) แต่ละวิชาผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ 50 ขึ้นไปเพมิ่ ข้ึน 3 จาก 4 วิชา
3 จาก 5 วชิ า
(2.2) ร้อยละของคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ นั้ พ้นื ฐาน
(O-NET) เฉลี่ยแตล่ ะวิชาเพม่ิ ข้ึน รอ้ ยละ 3
ร้อยละ 3
(2.3) คะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) เฉลีย่ แตล่ ะวิชา เพ่ิมเปน็
ของโรงเรยี นเอกชนดีกวา่ คา่ เฉลย่ี ของประเทศ รอ้ ยละ 49
- ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6
- ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3
- ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 6

(3) รอ้ ยละของคะแนนผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผูเ้ รยี น (RT) เพิ่มข้ึน
(4) รอ้ ยละของคะแนนผลการประเมินความสามารถพนื้ ฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาติ (NT) เพมิ่ ข้ึน
(5) ร้อยละของนกั เรยี นในพื้นทจ่ี ังหวัดชายแดนภาคใต้ทมี่ คี ะแนนผลสมั ฤทธ์ิทางการศึกษา

ระดับชาติดา้ นอิสลามศกึ ษา (I-NET) แต่ละวิชาผา่ นเกณฑค์ ะแนนร้อยละ 50 ข้นึ ไปเพม่ิ ขน้ึ

2 ประสิทธภิ าพของสถานศึกษาดีข้นึ รอ้ ยละ 96
(1) ร้อยละของสถานศึกษาเอกชนทม่ี ีคณุ ภาพตามเกณฑ์ประกันคณุ ภาพการศกึ ษา รอ้ ยละ 80
(1.1) ระดบั ปฐมวยั ร้อยละ 100
(1.2) ระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ร้อยละ 80
(1.3) โรงเรียนนานาชาติ
(1.4) โรงเรยี นนอกระบบ รอ้ ยละ 5
(2) รอ้ ยละของจานวนข้อรอ้ งเรยี นที่มีตอ่ สถานศึกษาลดลง รอ้ ยละ 5
(2.1) ข้อรอ้ งเรียนจากผเู้ รยี นผ้ปู กครอง
(2.2) ข้อรอ้ งเรียนจากครแู ละบคุ ลากร

52

ท่ี ตวั ชี้วัด คา่ เป้าหมาย

ดา้ นโอกาสทางการศกึ ษา รอ้ ยละ 100
3 ร้อยละของผเู้ รียนระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานทเ่ี ขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศึกษาทร่ี ัฐสนับสนนุ มีเครอื ขา่ ย
4 ระดบั ความสาเรจ็ ในการพัฒนาระบบและกลไกการคัดกรองนกั เรียนพกิ ารและนกั เรยี นทีม่ ี การคดั กรอง
ครบ 77 จังหวดั
ความสามารถพเิ ศษในโรงเรียนเอกชน

ดา้ นการมีส่วนรว่ มของเอกชนในการจัดการศกึ ษา 24 : 76
5 สัดสว่ นผูเ้ รียนเอกชนสูงขึน้ เมอื่ เทยี บกบั รัฐ

ดา้ นประสิทธภิ าพในการกากบั ดแู ลสง่ เสริม 4.08 คะแนน
6 คะแนนผลการประเมนิ การปฏิบัตริ าชการตามคารับรองการปฏบิ ตั ิราชการของสานกั งาน ร้อยละ 85
9 ฉบับ
คณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน
7 รอ้ ยละของผรู้ บั บรกิ ารและผมู้ ีส่วนไดส้ ่วนเสียทมี่ คี วามพึงพอใจตอ่ สานักงานคณะกรรมการ มี

ส่งเสริมการศกึ ษาเอกชนระดบั ดีขนึ้ ไป
8 มกี ารปรบั ปรงุ กฎหมายหรอื แนวปฏิบัตทิ ่เี ก่ียวขอ้ งกับการจดั การศึกษาของโรงเรยี นเอกชน

ใหส้ อดคลอ้ งกับบรบิ ทในปจั จุบัน มีความยืดหย่นุ และสะดวกต่อการจดั การศกึ ษา
9 มีแนวทางและการเตรยี มความพรอ้ มสาหรบั สร้างกลไกท่ีทาใหผ้ เู้ รยี นผปู้ กครองสามารถเขา้ ถึง

ข้อมูลสารสนเทศการให้บรกิ ารทางการศึกษาของโรงเรียนเอกชนท้งั ดา้ นคุณภาพ ประสิทธภิ าพ
คา่ เลา่ เรยี น (ค่าธรรมเนยี มการศึกษาและคา่ ธรรมเนยี มอ่ืน) เปน็ แบบออนไลน์ เพ่อื ใช้
ประกอบการตัดสินใจเลือกรบั บริการทางการศึกษา

ยทุ ธศาสตร์
ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 : การพัฒนาระบบการเรียนรู้
เปา้ หมาย
1. คุณภาพของการศกึ ษาเอกชนดขี นึ้ ผู้เรียนได้รับการพัฒนาขีดความสามารถเต็มตามศักยภาพ

ที่มี มคี ุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ มีทกั ษะชีวติ มคี วามรู้ มีทกั ษะทจ่ี าเปน็ ในศตวรรษท่ี 21
2. โรงเรียนเอกชนบริหารและจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยความรับผิดชอบต่อผู้เรียน

โดยประชาชนมีความเช่ือมัน่ ตอ่ การให้บริการทางการศกึ ษา
แนวทางการพัฒนา
1. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ มีค่านิยมและวัฒนธรรมท่ีดีงาม รวมถึงการวาง

พื้นฐานการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมในแต่ละช่วงวัยและนาไปปฏิบัติได้ โดยบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้ใน
หลักสูตรสถานศกึ ษารวมทง้ั ส่งเสรมิ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ทงั้ ในและนอกห้องเรยี น

53

2. ส่งเสริมและพัฒนาให้สถานศึกษาปรับเปลี่ยนระบบการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลให้เอ้ือ
ตอ่ การพฒั นาทักษะสาหรบั ศตวรรษที่ 21

3. ส่งเสริมการพัฒนาการเรียนรู้ตลอดชีวิตผ่านกลไกต่าง ๆ อาทิ การจัดการเรียนการสอนแบบ
ออนไลน์ การพัฒนาหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนนอกระบบให้เช่ือมโยงกับหลักเกณฑ์ของ
หน่วยงานด้านการสง่ เสรมิ กากบั ดแู ลคุณภาพและมาตรฐานวิชาชีพ

4. เสริมสรา้ งความรว่ มมอื ในการพฒั นาการศึกษารว่ มกบั หน่วยงาน/สถาบันการศึกษา ทั้งในและ
ต่างประเทศ

5. กากบั ส่งเสรมิ และสนับสนุนให้โรงเรียนเอกชนจัดการศึกษาที่มีคุณภาพได้มาตรฐาน บริหาร
จดั การศึกษาอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ของผู้เรียน

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 : การเสรมิ สร้างโอกาสทางการศกึ ษา
เป้าหมาย
1. ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกาสและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพ ภายใต้

ระบบจัดสรรทรพั ยากรทเ่ี ปน็ ธรรม สะท้อนความตอ้ งการจาเปน็ ทีแ่ ตกต่างกันของผเู้ รยี นและโรงเรียน
2. โรงเรยี นเอกชนมีบทบาทในการจดั การศึกษาเพิ่มขนึ้

แนวทางการพฒั นา
1. ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียนเอกชนเพื่อให้ผู้เรียนเข้าถึงโอกาสในการรับ

บรกิ ารทางการศึกษาท่ีมคี ณุ ภาพมาตรฐาน
2. ปฏิรูประบบการคลังด้านการศึกษาเพ่ือเพ่ิมคุณภาพและประสิทธิภาพการจัดการศึกษา

รวมท้ังสร้างความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์และให้เอื้อต่อการเข้าถึงการศึกษาอย่างเสมอภาค ทั่วถึง และใช้
ทรพั ยากรอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

3. จัดทาข้อเสนอว่าด้วยการเพิ่มบทบาทและการมีส่วนร่วมของเอกชนในการจัดการศึกษา
รปู แบบตา่ ง ๆ และการกากับดแู ลทีเ่ หมาะสม

ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 : การพัฒนาการจดั การศึกษาเพ่ือความม่ันคง
เป้าหมาย
1. ผู้เรียนได้รบั การพฒั นาและปลูกจิตสานกึ ที่เหมาะสมด้านความมนั่ คง
2. การจัดการศึกษาในพ้ืนท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้มีคุณภาพมาตรฐานและเหมาะสมกับสภาพ

ทางสงั คมและวฒั นธรรมในพน้ื ที่
แนวทางการพัฒนา
1. ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสร้างความเข้มแข็งของสถาบันหลักของชาติ

และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข
2. ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาเพอื่ ปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหาภัยคุกคามด้านความมั่นคง

ในรปู แบบตา่ ง ๆ เชน่ ยาเสพติด

54

3. ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาและเสริมสรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาของผู้เรียน
ในพ้ืนที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ รวมถึงส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาที่เป็นอัตลักษณ์ทางสังคมและ
วฒั นธรรมในพื้นท่ี

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 : การพฒั นาระบบการกากับดแู ลสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน
เป้าหมาย
1. ระบบการบริหารจัดการในการกากับดูแลส่งเสริมการศึกษาเอกชนมีประสิทธิภาพ ทันสมัย

มคี วามเป็นพลวัตร กา้ วทนั บรบิ ททีเ่ ปลีย่ นแปลง
แนวทางการพัฒนา
1. ปรับบทบาทและโครงสร้างในการบริหารงานของสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา

เอกชนให้เป็นผู้กากับดูแลส่งเสริมการศึกษาเอกชนให้มีคุณภาพมาตรฐาน (Regulator) รวมทั้งปรับ
กระบวนทัศน์และกรอบแนวคิดของบุคลากรให้รองรับการปรับบทบาทของสานักงานฯ และพัฒนาให้เป็นไป
ตามหลักการบริหารกิจการบ้านเมอื งท่ีดี มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีทัศนคติเป็นผู้ให้บริการประชาชนให้เกิดความ
สะดวก รวดเร็ว ไมเ่ ลอื กปฏิบตั ิ และปฏิบตั ิหน้าท่ีอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

2. พัฒนาระบบและกลไกในการคุ้มครองผู้บริโภค และระบบการช่วยเหลือและดูแลผู้เรียน ครู
และบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรยี นเอกชน

3. พฒั นา ปรับปรุงแก้ไข และยกเลิกกฎระเบียบ แนวปฏิบัติเพื่อให้สามารถอานวยความสะดวก
ต่อการจดั ตงั้ และดาเนินกจิ การของโรงเรียนเอกชน

4. พัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศเพ่ือการศึกษา (Big Data In Education) ท่ีครอบคลุม
ข้อมูลการจัดการศึกษาในแต่ละประเภท ข้อมูลสารสนเทศด้านคุณภาพและประสิทธิภาพ ข้อมูลค่าเล่าเรียน
(ค่าธรรมเนียมการศึกษาและค่าธรรมเนียมอ่ืน) ของแต่ละโรงเรียน พร้อมทั้งนาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ
ปฏิบัตงิ านเพื่อให้บริการแกส่ ถานศกึ ษาและประชาชน

55

สว่ นที่ 3
ตารางแสดงรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

จาแนกตามยทุ ธศาสตร์

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 การพฒั นาระบบการเรียนรู้

โครงการ/กจิ กรรมหลัก วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ัด/
ของโครงการ 8,600 คน ค่าเปา้ หมายของตวั ช
1. จำนวนครูและนกั เรีย
1. โครงการปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม เพอ่ื ส่งเสริมให้ 1,160 คน โรงเรยี นเอกชนทไี่ ด้ร
กำรพฒั นำดำ้ นกำร
และการเสรมิ สร้างจติ สาธารณะและการเปน็ สถำนศึกษำจดั กำรเรียน 560 คน เสรมิ สร้ำงค่ำนยิ มแล
320 คน วฒั นธรรมท่ีดงี ำม
พลเมอื งดี กำรสอนและจดั กจิ กรรม 320 คน (8,600 คน)
600 คน 2. รอ้ ยละของครูโรงเรีย
1.1 กำรส่งเสริมและพฒั นำกำรจดั รปู แบบกำร พฒั นำคณุ ภำพผเู้ รยี น 30 คน เอกชนทไ่ี ดร้ ับกำรพฒั
7,440 คน นำควำมรทู้ ไี่ ดไ้ ปใชใ้ น
เรยี นร้ขู องสถำนศกึ ษำ เพอื่ ปลูกฝังค่ำนิยมและ 35 คน กำรจดั กำรเรยี นกำรส
ได้อยำ่ งมปี ระสทิ ธภิ ำ
1.1.1 สง่ เสริมกระบวนกำรเรียนกำรสอน วฒั นธรรมทด่ี งี ำมได้อยำ่ ง (รอ้ ยละ 80)
3. รอ้ ยละของนักเรยี น
ลกู เสอื เหมำะสม ท่เี ขำ้ ร่วมกจิ กรรม
มพี ฤติกรรม
(1) อบรมผบู้ งั คบั บญั ชำลกู เสอื กำรปฏบิ ตั ิตนทีส่ ะท้อ
ถงึ กำรมคี ำ่ นยิ มและ
- ชั้นควำมร้ทู ่ัวไปและช้ันควำมรู้ วฒั นธรรมทเ่ี หมำะสม
(รอ้ ยละ 80)
เบอ้ื งตน้
57
- ช้ันควำมรู้ช้นั สงู

1.1.2 พฒั นำเทคนคิ กำรจดั กำรเรียนกำรสอน

ดำ้ นกำรเสริมสรำ้ งคุณธรรมจรยิ ธรรม

1.1.3 ประชมุ จดั ทำเกณฑก์ ำรประเมนิ

โรงเรียนคณุ ธรรม

1.2 กำรจดั กจิ กรรมเสริมสรำ้ งกำรเรียนรู้แก่

ผ้เู รียน

1.2.1 ประชมุ จดั ทำแนวทำงกำรจดั กจิ กรรม

พฒั นำผู้เรียน

2564 ของสานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน

งบประมาณ (หนว่ ย : ล้านบาท) ทศนยิ ม 4 ตาแหน่ง หน่วยงาน
รวม ทร่ี บั ผิดชอบ
ชว้ี ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
5.7320 กส.
ยน 1.1568 1.7135 2.3434 0.5183

รบั

ละ 0.9482 1.2049 2.2258 0.5183 4.8972

0.2220 0.9623 1.2586 0.5183 2.9612

ยน 2.9612
0.8880
ฒนำ 0.2220 0.9623 1.2586 0.5183
2.0732
น 0.2220 0.4440 0.2220 - 1.4508

สอน

ำพ - 0.5183 1.0366 0.5183

0.4836 - 0.9672 -

0.2426 0.2426 - - 0.4852

อน 0.2086 0.5086 0.1176 - 0.8348

ม 0.2086 0.2086 - - 0.4172

7

ตารางรายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การพฒั นาระบบการเรยี นรู้ วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ัด/
ของโครงการ 5,840 คน ค่าเปา้ หมายของตวั ช
โครงการ/กจิ กรรมหลัก
1,600 คน
1.2.2 จดั กจิ กรรมเสรมิ สรำ้ งจติ สำธำรณะ
และกำรเปน็ พลเมืองดี รำยงำน 1 ฉบบั

1.2.3 จดั กจิ กรรมเสรมิ สร้ำงกำรเรียน
รู้ดำ้ นกำรปลกู ฝงั ค่ำนยิ ม
และวฒั นธรรมท่ดี ีงำม

1.3 สรปุ และประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน

58

2564 ของสานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาเอกชน

งบประมาณ (หน่วย : ลา้ นบาท) ทศนิยม 4 ตาแหน่ง หน่วยงาน
รวม ทรี่ บั ผิดชอบ
ชว้ี ดั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
0.1176
- - 0.1176 -

- 0.3000 - - 0.3000

---- -

8

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การพัฒนาระบบการเรยี นรู้ วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ัด/
ของโครงการ 1,000 โรง คา่ เปา้ หมายของตวั ช
โครงการ/กจิ กรรมหลกั เพอื่ สง่ เสริมใหโ้ รงเรียน 2,000 คน 1. จำนวนโรงเรยี นเอกช
เอกชนสำมำรถจดั 1 หลักสตู ร ทไ่ี ดร้ บั กำรพฒั นำกำร
2. โครงการพัฒนาการจดั ประสบการณก์ ารเรียน กำรเรียนกำรสอนปฐมวยั ประสบกำรณเ์ รียนรู้
การสอนปฐมวัย ไดอ้ ยำ่ งมีคุณภำพ ผเู้ รียน 1,000 โรง สำหรบั เด็กปฐมวยั
ได้รบั กำรสง่ เสรมิ 2,000 คน (1,000 โรง)
2.1 จดั ทำหลักสูตรกำรพฒั นำกำรจดั พฒั นำกำรอยำ่ งเต็ม 2. รอ้ ยละของครแู ละ
ประสบกำรณเ์ รยี นรดู้ ำ้ นกำรพฒั นำตวั ตน ศักยภำพ 150 คน บคุ ลำกรโรงเรยี นเอก
(Self Development) และกำรพฒั นำ ทไี่ ด้รับกำรพฒั นำ
ทักษะสมอง (Exucutive Function) สำมำรถนำควำมรู้ไปใ
สำหรบั เด็กปฐมวยั จดั กำรเรยี นร้ปู ฐมวยั
อยำ่ งมปี ระสทิ ธภิ ำพ
2.2 พฒั นำกำรจดั ประสบกำรณ์เรยี นรู้ (รอ้ ยละ 85)
ทีส่ อดคล้องกบั กำรพฒั นำดำ้ นตัวตน
(Self Development) และกำรพฒั นำ รำยงำน 1 ฉบบั
ทักษะสมอง (Exucutive Function)
สำหรบั เด็กปฐมวยั

2.3 พฒั นำครแู ละบคุ ลำกรทีด่ แู ลเด็กปฐมวยั
ดำ้ นกำรพฒั นำนวตั กรรมสำหรับกำรจดั
กำรศึกษำปฐมวยั

2.4 สรุปและประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน

59

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน

งบประมาณ (หน่วย : ลา้ นบาท) ทศนิยม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทรี่ บั ผิดชอบ
ชวี้ ดั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
6.9669 กส.
ชน 2.6184 3.6426 0.7059 -
0.1184
รจดั

0.1184 - - -

กชน

2.5000 3.6426 - - 6.1426

ปใช้

ยได้

- - 0.7059 - 0.7059

---- -

9

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การพัฒนาระบบการเรียนรู้ วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ัด/
ของโครงการ คา่ เปา้ หมายของตวั ช
โครงการ/กิจกรรมหลัก 1. เพอื่ สง่ เสรมิ ให้
โรงเรียนเอกชน 2,715 โรง 1. จำนวนโรงเรียนเอกช
3. โครงการพฒั นาหลักสตู ร กระบวนการจดั การ สำมำรถพฒั นำ
เรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล หลักสูตรสถำนศึกษำ 2,715 คน ทีไ่ ดร้ ับกำรพฒั นำกำร
3.1 สง่ เสริมกำรจดั กำรเรยี นรตู้ ำมหลกั สตู ร ของโรงเรียนใหเ้ ปน็ ไป
ฐำนสมรรถนะ ตำมหลกั สูตรฐำน 2,715 โรง จดั กำรเรยี นรู้ กำรวดั
3.2 พฒั นำหลักสูตรและกระบวนกำรจดั กำร สมรรถนะ
เรียนรูส้ ำหรับผูม้ คี วำมสำมำรถพเิ ศษ 2. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ และประเมินผลตำม
3.3 พฒั นำทกั ษะดำ้ นกำรพฒั นำเครอ่ื งมอื และ โรงเรียนเอกชน
ประเมนิ ผลระดบั สถำนศกึ ษำ สำมำรถพฒั นำ 42 โรง หลกั สูตรฐำนสมรรถน
3.4 ขบั เคล่อื นหลกั สูตรตำ้ นทุจรติ ศึกษำ เคร่ืองมือกำรวดั และ
ประเมินผ้เู รียน 126 คน (2,715 โรง)
3.5 พฒั นำหลักสตู รฐำนสมรรถนะตำมมำตรฐำน ไดอ้ ยำ่ งมมี ำตรฐำน
อำชีพ สอดคลอ้ งกบั ตวั ชี้วดั 100 โรง 200 คน 2. ร้อยละของโรงเรยี น
ตำมหลกั สตู รฐำน
3.6 ส่งเสริมกำรจดั กำรเรียนรูข้ องโรงเรียนเอกชน สมรรถนะ เอกชนกลมุ่ เปำ้ หมำย
ตำมแนวทำงกำรจดั กำรศึกษำยกกำลงั สอง
2,715 โรง สำมำรถนำควำมรู้ทไ่ี
3.7 สรปุ และประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน
30,000 เลม่ ไปใช้จดั กำรเรยี นรู้

8 หลักสตู ร กำรวดั และประเมินผ

ตำมหลกั สูตรฐำน

500 โรง สมรรถนะ (ร้อยละ 8

60

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน

งบประมาณ (หนว่ ย : ล้านบาท) ทศนิยม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทร่ี บั ผิดชอบ
ชวี้ ดั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 16.1653 กส.

ชน 8.8935 3.7109 3.4609 0.1000 9.9006 กส.

ร

ด 7.4495 - 2.4511 -

นะ 0.1740 0.9309 - - 1.1049 กส.

- - 1.0098 - 1.0098 กส.
ย -- - 0.1500 กส.
ได้รับ 0.1500

ผล 0.1200 0.3600 - - 0.4800 กร.

80) 1.0000 2.4200 - - 3.4200 กลุ่มงำนโรงเรยี น

- - - 0.1000 0.1000 กส.

0

ตารางรายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 การพัฒนาระบบการเรียนรู้

โครงการ/กจิ กรรมหลัก วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ดั /
ของโครงการ ค่าเปา้ หมายของตวั ช

4. โครงการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน เพอ่ื ใหค้ รโู รงเรยี นเอกชน 1,100 โรง ร้อยละของครโู รงเรยี น

คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ 2,200 คน เอกชนทไี่ ด้รับกำรพฒั น

4.1 ประชมุ วำงแผนกำรดำเนนิ งำน จดั ทำ ในกำรพฒั นำรปู แบบ 1 ครัง้ สำมำรถนำองค์ควำมรู้

หลักสูตร และตดิ ตำมกำรดำเนินงำน กำรจดั กำรเรยี นรู้ดำ้ น ด้ำนคณิตศำสตร์

4.2 พฒั นำทกั ษะกำรออกแบบกจิ กรรมกำรจดั คณติ ศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ 1,600 คน วทิ ยำศำสตร์

กำรเรียนรู้ดำ้ นคณิตศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ และเทคโนโลยใี นกำร และเทคโนโลยไี ปใช้

และเทคโนโลยี ในกำรพฒั นำผ้เู รยี นใหม้ ี พฒั นำผูเ้ รยี นใหม้ ีทักษะ จดั กำรเรียนรไู้ ดอ้ ยำ่ งมี

ทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ในศตวรรษท่ี 21 ประสทิ ธภิ ำพ

4.3 พฒั นำอฉั รยิ ภำพทำงคณติ ศำสตร์ 600 คน (ร้อยละ 85)

ดว้ ยจนิ ตคณติ

4.4 สรปุ และประเมนิ ผลโครงกำร รำยงำน 1 ฉบบั

61

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาเอกชน

งบประมาณ (หน่วย : ล้านบาท) ทศนยิ ม 4 ตาแหน่ง หน่วยงาน
รวม ทร่ี บั ผิดชอบ
ชว้ี ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
8.6609 กส.
1.4876 6.5142 0.6591 -
0.1694
นำ

0.1694 - - -

- 4.5369 - - 4.5369

1.3182 1.9773 0.6591 - 3.9546

---- -

1

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การพัฒนาระบบการเรยี นรู้

โครงการ/กิจกรรมหลัก วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ดั /
ของโครงการ 1,100 คน ค่าเปา้ หมายของตวั ช
550 โรง ร้อยละของครูโรงเรียน
5. โครงการส่งเสริมการเรยี นการสอน เพอื่ พฒั นำครโู รงเรยี น 30 คน เอกชนที่เขำ้ รบั กำรพฒั น
สำมำรถนำควำมรไู้ ปใช้
ภาษาคอมพิวเตอร์ (coding) เอกชนใหม้ คี วำมรู้ 1,100 คน ในกำรจดั กำรเรียน
กำรสอนได้อยำ่ งมี
5.1 ประชมุ วทิ ยำกรแกนนำวชิ ำเทคโนโลยี ควำมเขำ้ ใจรปู แบบ ประสทิ ธภิ ำพ (รอ้ ยละ

วทิ ยำกำรคำนวณ (Coding) กำรจดั กำรเรียน

5.2 พฒั นำทักษะกำรจดั กำรเรยี นรู้วทิ ยำกำร ภำษำคอมพวิ เตอร์

คำนวณ (Coding) สำหรับครูผู้สอนกลุ่มสำระ (Coding)

วชิ ำเทคโนโลยี

5.3 สรุปและประเมินผลกำรดำเนนิ งำน รำยงำน 1 ฉบบั

62

2564 ของสานักงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน

งบประมาณ (หนว่ ย : ลา้ นบาท) ทศนยิ ม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทรี่ บั ผิดชอบ
ชวี้ ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
5.4810 กส.
1.0110 4.4700 - -
0.2122
นำ

0.2122 - - -

0.7988 4.4700 - - 5.2688

80)

---- -

2

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 การพัฒนาระบบการเรียนรู้

โครงการ/กิจกรรมหลกั วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ัด/
ของโครงการ 800 คน ค่าเปา้ หมายของตวั ช
1. จำนวนครูและบคุ ลำ
6. โครงการส่งเสรมิ การเรยี นการสอน 1. เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ 500 คน ทำงกำรศึกษำทไี่ ดร้ ับ
200 คน พฒั นำทกั ษะควำมรู้
ภาษาตา่ งประเทศ โรงเรียนเอกชน 100 คน ภำษำตำ่ งประเทศ
(800 คน)
6.1 สง่ เสริมกำรเรยี นกำรสอนภำษำองั กฤษ สำมำรถจดั กำรเรยี นรู้ 2. ครโู รงเรยี นเอกชน
ท่ีได้รับกำรพฒั นำ
6.2 สง่ เสรมิ กำรเรียนกำรสอนภำษำจนี ภำษำตำ่ งประเทศ สำมำรถนำควำมรู้ไปใ
ในกำรจดั กำรเรยี น
6.3 สง่ เสริมทกั ษะกำรใชภ้ ำษำต่ำงประเทศ ได้อยำ่ งมีคุณภำพ กำรสอนได้ (รอ้ ยละ
3. ร้อยละของบคุ ลำกร
สำหรับบลุ ำกรของหนว่ ยงำน 2. เพอ่ื พฒั นำทักษะ ในหน่วยงำนนำทกั ษะ
ด้ำนภำษำต่ำงประเท
ภำษำต่ำงประเทศ ทีไ่ ดร้ ับกำรพฒั นำไปใ
ในกำรปฏบิ ตั งิ ำน
สำหรับใช้ในกำร (ร้อยละ 80)

ปฏบิ ตั ิงำนของ

บคุ ลำกรในหนว่ ยงำน

63

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน

งบประมาณ (หนว่ ย : ลา้ นบาท) ทศนิยม 4 ตาแหน่ง หน่วยงาน
รวม ทร่ี บั ผิดชอบ
ชว้ี ดั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
2.2305 กส.
ำกร 1.2305 0.6000 0.4000 -
1.2305
บกำร 0.6000
0.4000
1.2305 - - -

- 0.6000 - -

- - 0.4000 -

ปใช้

80)

ะ
ทศ
ใช้

3

ตารางรายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การพฒั นาระบบการเรียนรู้

โครงการ/กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ัด/
ของโครงการ 2,649 โรง ค่าเปา้ หมายของตวั ช
1. ร้อยละของนักเรยี นช
7. โครงการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรยี นระดบั เพอ่ื ประเมินควำม 2,649 โรง ป.1 ของโรงเรยี นเอก
377 โรง ทสี่ มคั รใจเขำ้ รับ
การศกึ ษาภาคบงั คบั สำมำรถดำ้ นกำรอำ่ น 2,272 โรง กำรประเมนิ ได้รับกำร
2,649 โรง ประเมนิ กำรอำ่ น
7.1 ประชมุ คณะกรรมกำรระดับสนำมสอบ (Reading Test : RT) (รอ้ ยละ 95)
377 โรง 2. ร้อยละของนักเรยี นช
7.1.1 กรุงเทพมหำนคร ของนกั เรยี นชน้ั 2,272 โรง ป.3 ของโรงเรยี นเอก
2,649 โรง ทสี่ มัครใจเขำ้ รับ
7.1.2 ส่วนภมู ภิ ำค ประถมศึกษำปที ่ี 1 กำรประเมินได้รับกำร
377 โรง ประเมนิ ควำมสำมำร
7.2 ดำเนนิ กำรประเมินควำมสำมำรถ และประเมิน 2,272 โรง ด้ำนภำษำไทย และ
ด้ำนคณิตศำสตร์
ดำ้ นกำรอำ่ นชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 1 ควำมสำมำรถพนื้ ฐำน (รอ้ ยละ 95)

7.2.1 กรุงเทพมหำนคร ของผเู้ รียนระดบั ชำติ

7.2.2 ส่วนภมู ภิ ำค (National Test : NT)

7.3 ดำเนินกำรประเมินคุณภำพผเู้ รยี น ของนักเรยี นชนั้

ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 3 ประถมศกึ ษำปที ่ี 3

7.3.1 กรงุ เทพมหำนคร

7.3.2 สว่ นภมู ิภำค

7.4 ตรวจเยย่ี มสนำมสอบในกำรประเมนิ

คุณภำพผูเ้ รยี น

7.4.1 กรงุ เทพมหำนคร

7.4.2 สว่ นภมู ิภำค

7.5 จดั ทำรำยงำนผลกำรประเมินคณุ ภำพผ้เู รยี น 1 ฉบบั

64

2564 ของสานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน

งบประมาณ (หน่วย : ลา้ นบาท) ทศนิยม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทร่ี บั ผิดชอบ
ชวี้ ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 15.0292 กส.

ชน้ั 14.1506 0.8786 - - 5.5946
0.3445
กชน 5.2501
3.6370
5.5946 - - -
0.3538
ร 0.3445 - - - 3.2832
3.6370
5.2501 - - -
0.5188
3.2832 0.3538 - - 4.5432
0.7356
ชัน้

กชน - 0.3538 - -

3.2832 - - -

ร 4.5432 0.5188 - -

รถ

- 0.5188 - -

4.5432 - - -

0.7296 0.0060 - -

- 0.0060 - - 0.0060
0.7296 - - - 0.7296
- - --
-

4

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 การพฒั นาระบบการเรียนรู้

โครงการ/กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ดั /
ของโครงการ 1,310 คน ค่าเปา้ หมายของตวั ช
540 คน 1. จำนวนโรงเรยี นเอกช
8. โครงการส่งเสริมความร่วมมอื การพฒั นา 1. เพอื่ เพมิ่ ศกั ยภำพ 770 คน ท่ีมคี รูอำสำสมัครจนี
40 โรง ร่วมพฒั นำกำรเรยี น
การเรียนการสอนภาษาจนี กำรจดั กำรเรียน กำรสอน (150 โรง)
2. ร้อยละของผู้บริหำร
8.1 ประชมุ สัมมนำผบู้ รหิ ำรและปฐมนิเทศ ภำษำจนี ในโรงเรียน โรงเรยี นทเ่ี ขำ้ รว่ ม
ประชมุ มคี วำมรู้
ครอู ำสำสมคั รจนี เอกชน ควำมเขำ้ ใจในกำร
ดำเนนิ กำรรับครู
8.2 จดั กจิ กรรมพฒั นำคณุ ภำพผเู้ รียนดำ้ น 2. เพอ่ื แกไ้ ขปญั หำ อำสำสมคั รจนี
(ร้อยละ 85)
ภำษำจนี ขำดแคลนครภู ำษำจนี 3. นักเรยี นมผี ลกำรสอบ
วดั ระดบั ควำมรูท้ ำง
8.3 ตดิ ตำมผลกำรสอนภำษำจนี ของครู ในโรงเรยี นเอกชน ภำษำจนี HSK และ/
YCT เพม่ิ ขน้ึ (รอ้ ยละ
อำสำสมคั รจนี 3. เพอ่ื พฒั นำศกั ยภำพ

ดำ้ นภำษำจนี ของ

นักเรยี นโรงเรียน

เอกชน

65

2564 ของสานักงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน

งบประมาณ (หนว่ ย : ล้านบาท) ทศนิยม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทร่ี บั ผิดชอบ
ชว้ี ดั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
1.6798 กน.
ชน 0.4260 0.6219 0.0810 0.5509

- 0.6219 - - 0.6219

0.4260 - 0.0810 0.4991 1.0061

- - - 0.0518 0.0518

บ
/หรอื
ะ 3)

5

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การพฒั นาระบบการเรียนรู้

โครงการ/กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ดั /
ของโครงการ 1 คร้งั คา่ เปา้ หมายของตวั ช
มกี ำรตดิ ตำมผลกำร
9. โครงการตดิ ตามผลการดาเนินงานภายใต้ 1. เพอ่ื ติดตำมผลกำร ดำเนินงำน กำรเสริมสร
ควำมเขำ้ ใจ และควำม
ขอ้ ตกลงความรว่ มมอื พฒั นาการเรียนการสอน ดำเนนิ งำนภำยใต้ สัมพนั ธใ์ นกำรดำเนนิ งำ
ควำมรว่ มมือระหวำ่ ง
ภาษาจนี ณ สาธารณรฐั ประชาชนจีน ขอ้ ตกลงควำมร่วมมือ สำนกั งำนคณะกรรมกำ
ส่งเสริมกำรศึกษำเอกชน
พฒั นำกำรเรยี น เครอื ขำ่ ย สมำคม และ
โรงเรยี นเอกชนกบั
กำรสอนภำษำจนี กบั Hanban และ Qiaoba
สำธำรณรฐั ประชำชนจนี
หนว่ ยงำน Hanban (1 คร้งั )

และ Qiaoban

2. เพอ่ื แลกเปลยี่ น

ควำมคดิ เหน็ และ

ขอ้ เสนอแนะในกำร

ดำเนินงำนภำยใต้

ควำมรว่ มมือ

พฒั นำกำรเรียน

กำรสอนภำษำจนี กบั

หนว่ ยงำน Hanban

และ Qiaoban

66

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน

งบประมาณ (หนว่ ย : ล้านบาท) ทศนยิ ม 4 ตาแหน่ง หน่วยงาน
รวม ทร่ี บั ผิดชอบ
ชวี้ ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
0.4256 กน.
- - 0.4256 -

รำ้ ง

ำน

ำร
น

an
น

6

ตารางรายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การพัฒนาระบบการเรยี นรู้ วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ดั /
ของโครงการ 3,884 โรง ค่าเปา้ หมายของตวั ช
โครงการ/กิจกรรมหลกั 1. เพอ่ื พฒั นำระบบกำร รอ้ ยละของโรงเรยี นเอก
ประกนั คุณภำพ 7 ครั้ง ทไ่ี ดร้ ับกำรพฒั นำ
10. โครงการพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพ กำรศกึ ษำของโรงเรียน สำมำรถดำเนินงำนดำ้ น
การศกึ ษา เอกชนใหม้ ี 3,884 โรง กำรประกนั คณุ ภำพ
10.1 ประชมุ ขบั เคลอ่ื นกำรดำเนนิ งำน ประสทิ ธภิ ำพ กำรศึกษำได้อยำ่ งมี
และกำรบรหิ ำรโครงกำร 2. เพอ่ื พฒั นำผู้บริหำร 652 โรง ประสทิ ธภิ ำพ (รอ้ ยละ
10.2 อบรมกำรใชง้ ำนระบบสำรสนเทศ และครูโรงเรียนเอกชน 3,232 โรง
กำรประกนั คุณภำพกำรศกึ ษำ (E-SAR) ใหม้ ีควำมรู้ควำม 152 คน
10.2.1 โรงเรียนในกรงุ เทพมหำนคร สำมำรถในกำร
10.2.2 โรงเรยี นในสว่ นภมู ภิ ำค ดำเนินงำนกำร 650 โรง
10.2.3 เจำ้ หน้ำที่ ศธจ./สช.จงั หวดั ประกนั คณุ ภำพศึกษำ 130 โรง
10.3 นเิ ทศติดตำมกำรดำเนนิ งำนกำรประกนั
คณุ ภำพกำรศึกษำ 20 โรง
10.4 สร้ำงควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจและเตรียม
ควำมพร้อมกำรประเมินคณุ ภำพภำยนอก 300 คน
10.5 ตดิ ตำมกำรนำผลกำรประเมนิ คณุ ภำพ
ภำยนอกไปใช้ของโรงเรยี นทไี่ มผ่ ำ่ นเกณฑ์ รำยงำน 1 ฉบบั
10.6 ประชมุ ขบั เคล่ือนกำรสง่ เสริมกำรยกระดบั
มำตรฐำนของโรงเรยี นเอกชนตำม
นโยบำยกำรศกึ ษำยกกำลังสอง
10.7 สรปุ และประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน

67

2564 ของสานักงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน

งบประมาณ (หน่วย : ล้านบาท) ทศนิยม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทรี่ บั ผิดชอบ
ชว้ี ดั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 10.2678 กส.

กชน 2.3894 6.8653 0.7849 0.2282

น 0.0740 0.0880 0.0740 0.0745 0.3105

- 5.0360 0.6299 - 5.6659

80)

- - 0.6299 - 0.6299

- 3.5245 - - 3.5245

- 1.5115 - - 1.5115

- 1.0855 - - 1.0855

- 0.6048 - - 0.6048

0.0510 0.0510 0.0510 0.0510 0.2040

2.2644 - - - 2.2644

- - 0.0300 0.1027 0.1327

7

ตารางรายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตร์ที่ 1 การพัฒนาระบบการเรียนรู้

โครงการ/กิจกรรมหลกั วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ดั /
ของโครงการ 440 โรง คา่ เปา้ หมายของตวั ช
จำนวนโรงเรียนเอกชน
11. โครงการสง่ เสรมิ การประกนั คุณภาพโรงเรียน 1. เพอ่ื สร้ำงควำมร้คู วำม 40 โรง ประเภทนำนำชำติและ
ประเภทนอกระบบทไ่ี ด
เอกชน เขำ้ ใจในระบบกำร 40 โรง กำรสง่ เสรมิ กำรประกนั
คุณภำพกำรศกึ ษำ
11.1 กำรสง่ เสริมกำรประกนั คณุ ภำพโรงเรยี น ประกนั คุณภำพ (440 โรง)

นำนำชำติ กำรศกึ ษำสำหรบั

11.1.1 ประชุมสร้ำงควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ โรงเรยี นนำนำชำติและ

ในกำรดำเนินงำนประกนั คุณภำพ โรงเรียนนอกระบบ

กำรศกึ ษำ 2. เพอื่ ส่งเสรมิ สนบั สนุน

11.1.2 ส่งเสริมกำรพฒั นำกำรจดั กำรเรียน และตดิ ตำมกำร 220 คน

กำรสอนภำษำไทย วฒั นธรรมไทย ดำเนินงำนกำรประกนั

และประวตั ิศำสตร์ไทย คณุ ภำพกำรศกึ ษำของ

11.2 กำรสง่ เสรมิ กำรประกนั คณุ ภำพโรงเรยี น โรงเรยี นนำนำชำติและ

นอกระบบ โรงเรยี นนอกระบบ เจำ้ หน้ำท่ี
77 จงั หวดั
11.2.1 ประชุมสรำ้ งควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ ใหด้ ำเนินกำรได้อยำ่ ง
400 โรง
ในกำรขบั เคลื่อนระบบกำรประกนั ตอ่ เน่ือง
20 คน
คุณภำพกำรศึกษำ

11.2.2 ติดตำมและสง่ เสริมระบบประกนั

คุณภำพกำรศกึ ษำ

11.2.3 ประชุมเพอ่ื พฒั นำระบบกำรประกนั

คุณภำพ

68

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน

งบประมาณ (หน่วย : ลา้ นบาท) ทศนยิ ม 4 ตาแหน่ง หน่วยงาน
รวม ทร่ี บั ผิดชอบ
ชวี้ ดั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
2.1397 กน., กร.
0.0644 0.8751 0.8339 0.3663

ดร้ บั - 0.0494 0.3039 0.1467 0.5000 กน.

น

- 0.0432 - - 0.0432 กร.

- - 0.4568 - 0.4568

0.0644 0.8257 0.5300 0.2196 1.6397
- 0.6705 - - 0.6705

- 0.1552 0.4656 0.1552 0.7760

0.0644 - 0.0644 0.0644 0.1932

8

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 การเสริมสรา้ งโอกาสทางการศกึ ษา

โครงการ/กจิ กรรมหลกั วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ัด/
ของโครงการ ค่าเปา้ หมายของตวั ช

1. โครงการสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจัด เพอื่ ใหน้ ักเรียนโรงเรียน 2,002,955 คน 1. จำนวนนกั เรยี นใน

การศึกษาตงั้ แตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษา เอกชนมโี อกำสได้รับ โรงเรียนเอกชนไดร้ ับ

ขน้ั พน้ื ฐาน กำรศึกษำขน้ั พน้ื ฐำนโดย กำรสนบั สนนุ กำรจดั

1.1 ค่ำจดั กำรเรยี นกำรสอน ไมเ่ สยี คำ่ ใชจ้ ำ่ ย 2,002,955 คน กำรศกึ ษำขนั้ พนื้ ฐำน

1.2 คำ่ หนังสอื เรียน 2,002,955 คน (2,002,955 คน)

1.3 ค่ำเครอ่ื งแบบนักเรียน 2,002,955 คน 2. ร้อยละของผปู้ กครอง

1.4 ค่ำอปุ กรณก์ ำรเรยี น 2,002,955 คน ของนักเรียนสำมำรถ

1.5 ค่ำกจิ กรรมพฒั นำคณุ ภำพผเู้ รียน 2,002,955 คน ค่ำใชจ้ ำ่ ยดำ้ นกำรศกึ

ตำมรำยกำรทไ่ี ด้รบั ก

สนบั สนนุ (รอ้ ยละ 1

2. เงนิ อดุ หนนุ เพิ่มการครองชพี ชว่ั คราว เพอื่ ช่วยเหลอื สง่ เสริมและ 1,554 คน รอ้ ยละของครโู รงเรียน
ครโู รงเรยี นเอกชน สนับสนุนโรงเรียนเอกชน เอกชนทม่ี สี ทิ ธไิ ด้รบั กำร
ในกำรปรบั เงนิ เดือนครู ชว่ ยเหลอื สง่ เสริมและ
ใหส้ อดคลอ้ งกบั นโยบำย สนับสนนุ ไดร้ บั เงนิ เพมิ่
ของรฐั กำรครองชีพ (รอ้ ยละ 1

69

2564 ของสานักงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน

งบประมาณ (หนว่ ย : ลา้ นบาท) ทศนยิ ม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน

ชว้ี ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 รวม ทรี่ บั ผิดชอบ

6,512.4752 5,892.7011 7,569.0921 7,569.0918 27,543.3602 กก.

บ

ด

น 5,892.7012 5,892.7011 5,892.7012 5,892.7011 23,570.8046

- - 683.5295 683.5295 1,367.0590

ง - - 373.0874 373.0873 746.1747

ถลด 237.9621 - 237.9621 237.9621 713.8863

กษำ 381.8119 - 381.8119 381.8118 1,145.4356

กำร

100)

1.2500 1.2500 1.2500 1.2500 5.0000 กก.

ร

100)

9

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 การเสริมสร้างโอกาสทางการศึกษา

โครงการ/กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ัด/
ของโครงการ คา่ เปา้ หมายของตวั ช

3. โครงการพฒั นาคนตลอดชว่ งวัย เพอ่ื สง่ เสริมและพฒั นำ 1,513,402 คน จำนวนนักเรียนระดับ

3.1 เงนิ อดุ หนนุ โครงกำรอำหำรเสริม (นม) นกั เรียนระดับปฐมวยั 1,513,402 คน ปฐมวยั และระดบั

3.2 เงนิ อดุ หนนุ โครงกำรอำหำรกลำงวนั และประถมศกึ ษำใหม้ ี 460,536 คน ประถมศกึ ษำที่ได้รับกำร

สุขภำพอนำมัย ส่งเสริมและพฒั นำคณุ ภ

ทสี่ มบรู ณ์แขง็ แรงมี ชวี ติ (1,513,402 คน)

นำ้ หนกั ส่วนสงู เปน็ ไป

ตำมเกณฑม์ ำตรฐำน

4. เงนิ อดุ หนนุ คา่ กอ่ สร้างและปรับปรุงโรงเรียน เพอื่ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ 3 โรง จำนวนโรงเรยี นเอกชน
เอกชนการกุศล โรงเรยี นเอกชนกำร กำรกศุ ลท่ีได้รบั กำรสนบั
กศุ ลด้ำนค่ำใชจ้ ำ่ ย สนุนค่ำกอ่ สรำ้ งและ
ในกำรกอ่ สรำ้ งและ ปรับปรุงอำคำรเรยี น/
ปรบั ปรุงอำคำรเรยี น/ อำคำรประกอบ (3 โรง)
อำคำรประกอบ
ใหเ้ พยี งพอและเหมำะสม
กบั กำรรองรบั นกั เรยี น

70

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน

งบประมาณ (หน่วย : ล้านบาท) ทศนิยม 4 ตาแหน่ง หน่วยงาน

ชว้ี ดั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 รวม ทร่ี บั ผิดชอบ

1,839.2025 - 1,839.2024 918.1304 4,596.5353 กก.

918.1305 - 918.1304 918.1304 2,754.3913

ำร 921.0720 - 921.0720 - 1,842.1440

ภำพ

4.5422 - - - 4.5422 กก.

บ

)

0

ตารางรายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 การเสรมิ สรา้ งโอกาสทางการศึกษา

โครงการ/กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ัด/
ของโครงการ 189 คน คา่ เปา้ หมายของตวั ช
รอ้ ยละของครูท่สี อน
5. เงนิ อุดหนุนคา่ ตอบแทนพิเศษครทู ส่ี อน เพอื่ ใหค้ รูทส่ี อนนักเรียน นกั เรียนพกิ ำรในโรงเรีย
เอกชนทีไ่ ดร้ บั ค่ำตอบแท
นกั เรยี นพิการในโรงเรียนเอกชน พกิ ำรในโรงรยี นเอกชน พเิ ศษ (ร้อยละ 100)

ไดร้ ับค่ำตอบแทน

เปน็ เงินเพมิ่ พเิ ศษ

เช่นเดยี วกบั ครทู สี่ อน

นกั เรยี นพกิ ำรในโรงเรียน

ของรัฐ

6. เงนิ อุดหนนุ ส่งิ อานวยความสะดวกและส่ือ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นพกิ ำร 4,217 คน ร้อยละของนักเรยี นพกิ ำ
บริการของนกั เรยี นพกิ าร ในโรงเรียนเอกชนไดร้ ับ ในโรงเรยี นเอกชนทไ่ี ด้ร
กำรอดุ หนนุ สิ่งอำนวย กำรสนับสนุนสิ่งอำนวย
ควำมสะดวก สอ่ื บรกิ ำร ควำมสะดวก สอ่ื บริกำ
และควำมช่วยเหลอื อน่ื ใด และควำมช่วยเหลืออน่ื ใ
ทำงกำรศกึ ษำเชน่ เดียว ทำงกำรศึกษำเหมำะสม
กบั นักเรยี นพกิ ำรใน ตำมควำมตอ้ งกำรจำเป
โรงเรยี นของรัฐ ของแตล่ ะบคุ คล
(รอ้ ยละ 100)

71

2564 ของสานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาเอกชน

งบประมาณ (หน่วย : ลา้ นบาท) ทศนยิ ม 4 ตาแหน่ง หน่วยงาน
รวม ทรี่ บั ผิดชอบ
ชวี้ ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
5.6700 กส., กก.
1.4175 1.4175 1.4175 1.4175

ยน

ทน

ำร 2.1085 2.1085 2.1085 2.1085 8.4340 กส., กก.

รับ

ย

ำร

ใด

ม

ปน็

1

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 การเสรมิ สร้างโอกาสทางการศกึ ษา

โครงการ/กิจกรรมหลัก วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชวี้ ัด/
ของโครงการ 1 โรง คา่ เปา้ หมายของตวั ช
โรงเรียนได้รบั กำรอดุ หน
7. เงนิ อดุ หนุนโรงเรยี นวังไกลกงั วล เพอื่ อดุ หนุนเปน็ กรณี
ค่ำใชจ้ ำ่ ยตำมมตคิ ณะ
(อดุ หนุนดำ้ นคำ่ ใช้จำ่ ยเงินเดอื นครู พเิ ศษตำมมตคิ ณะ
รัฐมนตรี
และบคุ ลำกรอน่ื ในโรงเรียน) รฐั มนตรสี ำหรบั ชว่ ยเหลอื

ค่ำใชจ้ ำ่ ยดำ้ นเงนิ เดอื น

ของครูและบคุ ลำกรอนื่

ในโรงเรียน

8. เงนิ อดุ หนุนโรงเรยี นวชริ าวธุ วทิ ยาลยั เพอื่ อดุ หนนุ เปน็ กรณี 1 โรง โรงเรียนไดร้ บั กำรอดุ หน
(อดุ หนนุ คำ่ ใช้จำ่ ยด้ำนอำคำรเรียนและอำคำร พเิ ศษตำมมติคณะ ค่ำใชจ้ ำ่ ยตำมมติคณะ
ประกอบ และคำ่ ใชจ้ ำ่ ยสำหรับกำรพฒั นำ รัฐมนตรีเพอื่ เปน็ รัฐมนตรี
คุณภำพกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน ) ใช้จำ่ ยดำ้ นอำคำรเรียน
และอำคำรประกอบ
และกำรพฒั นำคณุ ภำพ
กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี น
กำรสอน

72

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาเอกชน

งบประมาณ (หน่วย : ล้านบาท) ทศนิยม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทรี่ บั ผิดชอบ
ชว้ี ดั ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
1.5000 กข.
นนุ 1.5000 - - -

นนุ 1.5000 - - - 1.5000 กข.

2

ตารางรายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตร์ที่ 2 การเสรมิ สร้างโอกาสทางการศกึ ษา

โครงการ/กจิ กรรมหลกั วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ดั /
ของโครงการ 58 โรง คา่ เปา้ หมายของตวั ช
58 โรง 1. จำนวนโรงเรยี นทไี่ ดร้
9. โครงการสง่ เสรมิ การจดั การศึกษาทางไกล 1. เพอ่ื ส่งเสริมกำรจดั กำร กำรส่งเสรมิ กำรจดั
58 โรง กำรศกึ ษำทำงไกลผ่ำ
ผา่ นดาวเทยี ม เรยี นกำรสอนของ 58 โรง ดำวเทยี ม (58 โรง)
3 ครัง้ 2. ร้อยละของโรงเรยี น
9.1 พฒั นำผ้บู รหิ ำร ครผู ้สู อน และเจำ้ หน้ำท่ี โรงเรยี นเอกชนใน 58 โรง ท่ไี ด้รบั กำรส่งเสริมแล
พฒั นำสำมำรถใช้
โรงเรียนเอกชนในกำรเร่มิ ใช้งำน พน้ื ทีห่ ำ่ งไกลและ เทคโนโลยที ำงไกลผำ่
ดำวเทียมในกำรจดั
และกำรบริหำรจดั กำรดแู ลรกั ษำ DLTV โรงเรยี นที่มีควำม กำรเรียนกำรสอน
ได้อยำ่ งมปี ระสิทธภิ ำ
เบอื้ งตน้ จำเปน็ โดยใช้ (ร้อยละ 80)

9.2 พฒั นำครผู ูส้ อนด้ำนวชิ ำกำรในกำรนำ DLTV กำรศกึ ษำทำงไกลผำ่ น

มำเพม่ิ ประสทิ ธภิ ำพกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน ดำวเทยี ม

9.3 นเิ ทศ ติดตำมกำรดำเนินงำนของโรงเรยี น 2. เพอ่ื ใหผ้ ู้บริหำร ครู

ปลำยทำง ผสู้ อน และเจำ้ หน้ำที่

9.4 ประเมนิ กำรดำเนินงำนกอ่ น ระหวำ่ ง และ มคี วำมรใู้ นกำรใช้

หลงั กำรดำเนนิ งำน เทคโนโลยกี ำรศึกษำ

9.5 ประชุมแลกเปลย่ี นเรยี นร้กู ำรดำเนินงำน ทำงไกลผำ่ นดำวเทยี ม

ระหวำ่ งโรงเรียน วเิ ครำะหป์ ญั หำอปุ สรรค เปน็ เครือ่ งมือในกำร

และขอ้ เสนอแนะต่ำง ๆ เพม่ิ ประสิทธภิ ำพ

กำรจดั กำรเรียน

กำรสอน

73

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาเอกชน

งบประมาณ (หนว่ ย : ลา้ นบาท) ทศนยิ ม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทร่ี บั ผิดชอบ
ชวี้ ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
2.4200 กน.
รับ 0.9509 0.0970 1.2751 0.0970

ำน 0.8302 - - - 0.8302

ละ - 0.7211 - 0.7211
- - 0.1207 - 0.2414

ำน
0.1207

ำพ - 0.0970 0.0970 0.0970 0.2910

- - 0.3363 - 0.3363

3

ตารางรายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 การเสริมสรา้ งโอกาสทางการศกึ ษา

โครงการ/กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ัด/
ของโครงการ 267 โรง ค่าเปา้ หมายของตวั ช
532 คน 1. ร้อยละของโรงเรียนท
10. โครงการยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา เพอ่ื สง่ เสริมใหโ้ รงเรียน ได้รบั กำรพฒั นำมรี ะบ
150 โรง คัดกรองเดก็ ทมี่ ีควำม
สาหรับเดก็ ทม่ี คี วามตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษ เอกชนทีจ่ ดั กำรศึกษำ ต้องกำรจำเปน็ พเิ ศษ
100 โรง เด็กทมี่ คี วำมสำมำรถ
และเดก็ ทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษ สำหรบั นักเรียนทีม่ ีควำม 50 โรง พเิ ศษ (ร้อยละ 100)
2. รอ้ ยละของครูท่จี ดั
10.1 พฒั นำระบบคดั กรองนักเรยี นในโรงเรียน ต้องกำรจำเปน็ พเิ ศษและ 90 โรง กำรศกึ ษำสำหรบั ดก็ ท
5 คน ควำมต้องกำรจำเปน็
เอกชน นักเรียนที่มีควำมสำมำรถ พเิ ศษและเดก็ ทม่ี ี
90 โรง ควำมสำมำรถพเิ ศษ
10.1.1 ระบบกำรคดั กรองนักเรยี นพกิ ำร พเิ ศษจดั กำรเรียนรู้ ทไี่ ด้รับกำรพฒั นำนำ
77 จงั หวดั ควำมรูท้ ี่ไดไ้ ปใชจ้ ดั
10.1.2 ระบบกำรคดั กรองนักเรยี นทม่ี ี ในรูปแบบทเี่ หมำะสม 385 คน กำรเรยี นกำรสอน
ได้อยำ่ งมีประสิทธภิ ำ
ควำมสำมำรถพเิ ศษ อยำ่ งเตม็ ศักยภำพ (รอ้ ยละ 80)

10.2 พฒั นำศกั ยภำพครูผู้สอน

10.2.1 ครทู สี่ อนนกั เรียนพกิ ำร

หลกั สูตรฝึกอบรมครูด้ำนกำรสอน

คนพกิ ำร พทุ ธศักรำช 2561

10.2.2 เทคนคิ กำรจดั กำรเรียนกำรสอน

เด็กทม่ี คี วำมต้องกำรจำเปน็ พเิ ศษ

10.3 พฒั นำศักยภำพทำงวชิ ำกำรของ

คณะทำงำนเครือขำ่ ยกำรศกึ ษำพเิ ศษ

ของ สช.

74

2564 ของสานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน

งบประมาณ (หนว่ ย : ลา้ นบาท) ทศนิยม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทรี่ บั ผิดชอบ
ชว้ี ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
5.0957 กส.
ที่ 1.7343 1.0150 1.9757 0.3707
1.4200
บบ
0.9200
ม 0.5000

ษและ 0.9200 - 0.5000 - 0.8930
0.0730
ถ

0.9200 - - -

- - 0.5000 -

ทม่ี ี

0.0730 - 0.8200 -

0.0730 - - -

ำ
- - 0.8200 - 0.8200

ำพ 0.7413 0.3707 0.3707 1.4827

4

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 การเสริมสรา้ งโอกาสทางการศกึ ษา

โครงการ/กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ัด/
ของโครงการ 25 โรง ค่าเปา้ หมายของตวั ช

10.4 สัมมนำแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ กำรพฒั นำ

คุณภำพกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนนกั เรยี น

พกิ ำรในโรงเรยี นเอกชน

10.5 นเิ ทศติดตำมกำรจดั กำรเรียนกำรสอน 27 โรง

นักเรียนพกิ ำรในโรงเรยี นเอกชน 1 ฉบบั
27 โรง
10.5.1 จดั ทำคมู่ ือกำรนิเทศ รำยงำน 1 ฉบบั

10.5.2 นเิ ทศติดตำม

10.6 สรุปและประเมินผลกำรดำเนนิ งำน

11. กองทนุ สงเคราะห์ 1. เพอ่ื จำ่ ยเงินสมทบ 105,575 คน จำนวนผู้อำนวยกำร คร
11.1 เงนิ สมทบกองทุนสงเครำะหต์ ำม กองทุนสงเครำะห์ 105,575 คน และบคุ ลำกรทำงกำรศกึ
กฎหมำยโรงเรียนเอกชน มำตรำ 73 (3) สำหรบั ผอู้ ำนวยกำร
11.2 เงนิ อดุ หนุนคำ่ ใชจ้ ำ่ ยในกำรดำเนินงำน ครู และบคุ ลำกร ท่สี ง่ เงนิ สะสมเขำ้ กองท
ของกองทนุ สงเครำะหต์ ำมกฎหมำย ทำงกำรศกึ ษำของ 5 รำยกำร 105,575 คน)
โรงเรียนเอกชน มำตรำ 60 วรรค 2 โรงเรยี นเอกชน

2. เพอื่ เปน็ คำ่ ใช้จำ่ ยใน
กำรดำเนนิ งำนของ
กองทุนสงเครำะห์

75

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาเอกชน

งบประมาณ (หนว่ ย : ลา้ นบาท) ทศนยิ ม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทร่ี บั ผิดชอบ
ชว้ี ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
0.2850
- - 0.2850 -

- 1.0150 - - 1.0150

- 0.0550 - - 0.0550
- 0.9600 - - 0.9600
-- - --

รู 316.7109 315.5288 315.5289 315.5288 1,263.2974 กองทนุ

กษำ 315.5289 315.5288 315.5289 315.5288 1,262.1154 สงเคราะห์

ทนุ

1.1820 - - - 1.1820

5

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 การพฒั นาการจดั การศกึ ษาเพ่ือความมนั่ คง

โครงการ/กจิ กรรมหลัก วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ดั /
ของโครงการ 17 โรง คา่ เปา้ หมายของตวั ช
จำนวนโรงเรยี นเอกชน
1. โครงการสง่ เสริมการพฒั นาโรงเรยี นเอกชน เพอ่ื ส่งเสริมสนบั สนนุ ที่ไดร้ ับกำรส่งเสริม
สนบั สนนุ กำรจดั
ในโครงการตามพระราชดารสิ มเดจ็ กำรจดั กำรศกึ ษำด้ำน และพฒั นำคุณภำพ
กำรศึกษำตำมแนว
พระกนิษฐาธริ าชเจ้า กรมสมเดจ็ พระเทพรตั น กำรพฒั นำคุณภำพ พระรำชดำรฯิ (17 โรง)

ราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารีใหม้ คี ุณภาพ กำรจดั กำรเรยี นรขู้ อง

โรงเรยี นเอกชน

ในโครงกำรตำม

พระรำชดำริสมเดจ็ พระ

กนษิ ฐำธริ ำชเจำ้

กรมสมเด็จพระเทพ

รัตนรำชสุดำฯสยำมบรม

รำชกมุ ำรี

76

2564 ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน

งบประมาณ (หน่วย : ล้านบาท) ทศนยิ ม 4 ตาแหนง่ หน่วยงาน
รวม ทรี่ บั ผิดชอบ
ชว้ี ัด ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
5.6983 กน.
0.8790 1.2883 2.0908 1.4402

)

6

ตารางรายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาการจดั การศึกษาเพอ่ื ความมนั่ คง

โครงการ/กจิ กรรมหลัก วตั ถุประสงค์ เปา้ หมาย ตวั ชว้ี ัด/
ของโครงการ ค่าเปา้ หมายของตวั ช
30 รางวัล จำนวนรำงวลั ท่ีโรงเรียน
2. พฒั นาและคัดเลือกโรงเรียน ผ้บู รหิ าร ครู 1. เพอ่ื สร้ำงแรงจงู ใจให้ เอกชนสอนศำสนำอสิ ล
ได้รับพระรำชทำน
นกั เรยี นโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม โรงเรยี น ผู้บรหิ ำร ครู (30 รำงวลั )

ภาคใตเ้ ขา้ เฝ้ารับพระราชทานรางวัล นักเรียนโรงเรยี น

2.1 คำ่ ใช้จำ่ ยในกำรคัดเลอื กและนำเขำ้ เฝ้ำ เอกชนสอนศำสนำ

รับรำงวลั พระรำชทำนโรงเรียนเอกชน อสิ ลำมภำคใต้พฒั นำ

สอนศำสนำอสิ ลำม ตนเองอยำ่ งตอ่ เนอื่ ง

2.1.1 นำผ้แู ทนโรงเรยี น ผบู้ ริหำร ครู และ 2. เพอ่ื ส่งเสรมิ ใหผ้ ้บู ริหำร 80 คน

นักเรยี นเขำ้ เฝำ้ รบั พระรำชทำนรำงวลั ครู และนักเรยี น

ประจำปี 2562 มคี วำมต้งั ใจและมุ่งมั่น

2.1.2 ประชมุ ชี้แจงระเบยี บวำ่ ด้วยรำงวลั ท่ีจะกระทำควำมดี 50 คน
30 รำงวลั
พระรำชทำนและคู่มอื กำรคดั เลือกฯ และรกั ษำไวใ้ หเ้ ปน็

2.1.3 ประเมนิ คัดเลอื กโรงเรียน ผู้บริหำร ครู แบบอยำ่ งที่ดี

และนกั เรยี นเพอ่ื รบั พระรำชทำนรำงวลั

ประจำปี 2564

2.2 เงินอดุ หนุนรำงวลั พระรำชทำนรำงวลั 30 รำงวลั

โรงเรยี นเอกชนสอนศำสนำอสิ ลำม

77