SUMBANGAN MARIA MONTESSORI KEPADA PEMBANGUNAN TASKA DAN PRASEKOLAH DI NEGARA MASA KINI. by Hanie, Farahaini, Atiqah, Aini, Mimi
Maria Montessori mengembangkan pendekatan pendidikan yang dikenal sebagai Metodologi Montessori. Pendekatan ini berfokus pada perkembangan anak secara holistik, menghargai kemampuan alami anak untuk belajar dan tumbuh. Konsepkonsep seperti kebebasan dalam belajar, penggunaan materi pendidikan yang dirancang khusus, dan perhatian terhadap perkembangan individu menjadi dasar bagi banyak tadika dan taska yang mengadopsi pendekatan Montessori. METODOLOGI MONTESSORI
Metodologi Montessori juga menekankan pengembangan kemampuan sosial dan emosional anak. Ini mencakup pengembangan keterampilan seperti kerja sama, empati, dan komunikasi yang penting dalam pembentukan kepribadian dan perkembangan sosial anak. KEMAMPUAN SOSIAL DAN EMOSIONAL
PELATIHAN GURU YANG TERLATIH Montessori mengakui pentingnya pendidik yang terlatih dengan baik dalam membimbing pembelajaran anak-anak. Oleh karena itu, banyak guru di taska dan tadika Montessori harus menjalani pelatihan khusus untuk memahami dan menerapkan prinsip-prinsip pendekatan ini.
Maria Montessori mencipta bahan pembelajaran untuk membantu kanak-kanak mempelajari konsep saiz,warna,bentuk,tekstur dan bunyi. Kaedah yang dibina berbentuk urutan dan langkah yang sistematik serta sesuai mengikut keupayaan kanak-kanak KAEDAH PEMBELAJARAN
Suasana persekitaran pendidikan mestilah mempunyai kawasan yang luas supaya kanak-kanak kanak-kanak dapat bergerak dengan bebas. Dilengkapi taman permainan dan kebun bunga bagi mewujudkan suasana yang menyeronokkan. Persekitaran di taska dan prasekolah
AKTIVITI PEMBELAJARAN BERKAITAN KEHIDUPAN Aktiviti ini adalah praktikal seperti , membutang baju, mengikat tali kasut, menyikat rambut dan menyiram pokok. Aktiviti ini bukan sahaja membantu dalam perkembangan fizikal kanak-kanak, malah melatih kanak-kanak agar mereka berdisiplin, berdikari dan menghargai diri dengan memberikan tumpuan sepenuhnya terhadap aktiviti yang dilakukan.
IMPLIKASI Pendidikan Berpusatkan kanak-kanak: iaitu memperoosikan idea bahawa pendidikan harusla berpusatkan kanak- kanak dan mengambil kira tentang kepentingan,keperluan,dan minat mereka.Ini bermaksud bahawa pendidikan prasekolah dan taska seharusnya dirancang dan utamakan pembelajaran yang relevan dengan utamakan pembelajaran yang relevan dengan dunia kanak-kanak Tujuannya adalah untuk memberi mereka peluang untuk bermain,meneroka dan berinteraksi dengan persekitaran luar. 1.
IMPLIKASI Iaitu kerjasama dalam pembelajaran.Dalam konteks taska dan prasekolah,implikasinya ialah pendidik perlu menggalakkan kerjasama dan interaksi sosial dalam kalangan kanak- kanak. Cara ini dapat membantu mereka belajar cara berkomunikasi,bekerjasama dan menyelesaikan masalah mereka dengan cara yang terbaik. Kanak-kanak juga belajar melalui pengalaman yang langsung atau tiruan interaksi daripada sekeliling. Implikasinya adalah guru perlu memeberi mereka peluang untuk mencari pengalaman- pengalaman pembelajaran yang bereti. Pembelajaran kolaboratif Pembelajaran Aktif
IMPLIKASI Pembelajaran merupakan proses berterusan sepanjang hayat.Pembangunan taska dan prasekolah perlulah menekankan bahawa pembelajaran bukanlah untuk persediaan pembelajaran sekolah semata-mata tetapi juga untuk perkembangan keseluruhan kanak-kanak sebagai individu. Proses berterusan
Murid mampu memahami dan menjawab soalan yang diberikan oleh guru dengan baik dan betul. Guru memberikan peluang kepada murid untuk mereka berfikir dengan baik sebelum mereka menjawab soalan yang diberikan agar murid dapat memberikan jawapan dengan betul. Pengalaman seseeorang guru dapat membuatkan mereka membangunkan taska dan prasekolah untuk memberikan pengalaman yang berbeza kepada kanak-kanak agar mereka boleh berinteraksi dengan orang luar dengan lebih baik. 5.Mewujudkan kemahiran yang berfikiran kreatif. 6.Pengalaman sebagai pengajaran IMPLIKASI
Mestilah mahir dalam menguasai strategi kaedah pengajaran yang betul. Memberi bimbingan kepada murid secara menyeluruh yang merangkumi aspek pengajaran dan pembelajaran sama ada di dalam mahupun di luar bilik darjah. 7.Menyepadukan kaedah teori dengan amali dalam proses pembelajaran dan pengajaran: IMPLIKASI
THANK YOU