เอกสารประกอบการสอน วิชา พิมพ์ประยุกต์

เอกสารประกอบการสอน วิชา พิมพ์ประยุกต์ รหัสวิชา 20216-2001 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 นางสุภาภรณ์ ระงับทุกข์ ตำแหน่ง คร ู วิทยฐานะ คร ูชำนาญการพิเศษ สาขาวิชา การจัดการสำนักงาน วิทยาลัยเทคนิคนครนายก สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) ก คำนำ เอกสารประกอบการสอน รหัสวิชา 20216-2001 วิชา พิมพ์ประยุกต์ เล่มนี้จัดทำขึ้น สำหรับนักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาพณิชยกรรม ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ หลักการพิมพ์งานขั้นผลิตรูปแบบต่าง ๆ พัฒนาการพิมพ์ การพิมพ์หนังสือ ราชการ การพิมพ์จดหมาย บันทึก รายงาน แบบฟอร์มและเอกสารอื่น ๆ ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ การจัดทำเอกสารประกอบการสอนเล่มนี้ได้ประยุกต์การพิมพ์งานขั้นผลิตรูปแบบต่าง ๆ โดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์แทนเครื่องพิมพ์ดีดธรรมดา เพื่อเป็นการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ มีทักษะสามารถ พิมพ์งานขั้นผลิตในรูปแบบต่าง ๆ ได้อย่างรวดเร็ว สวยงาม สะอาด และถูกต้อง โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็น 6 หน่วย ประกอบด้วย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับงานขั้นผลิต, พัฒนาทักษะการพิมพ์, การพิมพ์หนังสือ ราชการ, การพิมพ์จดหมาย (ธุรกิจไทยและธุรกิจอังกฤษ), การพิมพ์รายงาน แบบฟอร์มและเอกสารอื่น ๆ ผู้จัดทำได้เรียบเรียงเอกสารประกอบการสอน โดยปรับปรุงและพัฒนาเพื่อให้เอกสารมี ความสมบูรณ์และถูกต้อง ซึ่งจะเกิดประโยชน์ต่อการเรียนการสอน การศึกษาค้นคว้าของนักเรียนแลผู้สนใจ ต่อไป อนึ่ง ผู้จัดทำขอขอบคุณท่านที่มีส่วนช่วยเหลือและสละเวลาในการให้คำแนะนำจนกระทั่งเอกสาร ประกอบการสอนฉบับนี้สำเร็จลุล่วงด้วยดี ครูสุภาภรณ์ ระงับทุกข์ วิทยาลัยเทคนิคนครนายก

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) ข สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ลักษณะรายวิชา ค กำหนดการสอน ง หน่วยที่ 2 การพัฒนาทักษะการพิมพ์ 1 แบบประเมินผลก่อนเรียน 2 เทคนิคในการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ 4 การพัฒนาความเร็วและความแม่นยำ 4 การคิดคำสุทธิ Net Words A Minute (NWAM) 5 กิจนิสัยในการใช้ห้องปฏิบัติการพิมพ์ 6 สรุป 7 ใบงานที่ 1 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำพิมพ์ไทย 1 นาที 8 ใบงานที่ 2 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำพิมพ์ไทย 3 นาที 10 ใบงานที่ 3 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำพิมพ์ไทย 5 นาที 11 ใบงานที่ 4 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำพิมพ์ไทย 10 นาที 12 ใบงานที่ 5 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำพิมพ์อังกฤษ 1 นาที 13 ใบงานที่ 6 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำพิมพ์อังกฤษ 3 นาที 15 ใบงานที่ 7 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำพิมพ์อังกฤษ 5 นาที 16 ใบงานที่ 8 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำพิมพ์อังกฤษ 10 นาที 17 แบบทดสอบภาคปฏิบัติพิมพ์ไทย 18 แบบทดสอบภาคปฏิบัติพิมพ์อังกฤษ 19 เฉลยแบบทดสอบภาคปฏิบัติพิมพ์ไทย 20 เฉลยแบบทดสอบภาคปฏิบัติพิมพ์อังกฤษ 21 เกณฑ์การประเมินผลพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ 22 แบบประเมินผลการเรียน 23 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน 25 สถิติบันทึกการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ 26 แบบประเมินผลการทดสอบภาคปฏิบัติ 27 แบบประเมินผลก่อนเรียน-หลังเรียน 28 แบบประเมินด้านจิตพิสัย ทักษะพิสัย และคุณธรรมจริยธรรม 29 บรรณานุกรม 30

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) ค จุดประสงค์รายวิชา 1. เข้าใจรูปแบบการพิมพ์งานขั้นผลิต 2. มีทักษะในการพิมพ์งานขั้นผลิต 3. มีกิจนิสัยที่ดีในการปฏิบัติงาน สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการพิมพ์งานขั้นผลิตตามหลักการ 2. พิมพ์งานขั้นผลิตตามรูปแบบ 3. เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องใช้สำนักงานตามลักษณะงาน คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการพิมพ์งานขั้นผลิตรูปแบบต่าง ๆ พัฒนาทักษะด้านการพิมพ์ การพิมพ์หนังสือราชการ การพิมพ์จดหมาย บันทึก รายงาน แบบฟอร์มและเอกสารอื่น ๆ ทั้งภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษด้วยเครื่องพิมพ์ดีดหรือเครื่องคอมพิวเตอร์ การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ในการพิมพ์ ลักษณะรายวิชา รหัสวิชา 20216-2001 วิชา พิมพ์ประยุกต์ ระดับชั้น ปวช. แผนกวิชา การจัดการสำนักงาน เวลาเรียน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 3 หน่วยกิต

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) ง หน่วยที่ ชื่อหน่วย สัปดาห์ที่ จำนวนชั่วโมง 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับงานขั้นผลิต 1 5 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์ 2 5 3 การพิมพ์หนังสือราชการ 3-8 30 4 การพิมพ์จดหมาย (ธุรกิจไทยและธุรกิจอังกฤษ) 9-15 35 5 การพิมพ์รายงาน 16 5 6 แบบฟอร์มและเอกสารอื่น ๆ 17-18 10 รวม 90 กำหนดการสอน รหัสวิชา 20216-2001 วิชา พิมพ์ประยุกต์ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 จำนนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ 3 หน่วยกิต

1. สาระการเรียนรู้ 1. เทคนิคการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ 2. การพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ 3. การคิดคำสุทธิ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ หลังจากจบบทเรียนแล้ว นักเรียนสามารถ 1. บอกเทคนิคการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำได้ 2. อธิบายหลักการพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำได้ 3. พิมพ์พัฒนาความเร็ว และความแม่นยำได้ 4. คิดคำสุทธิทั้งพิมพ์ไทยและพิมพ์อังกฤษได้ถูกต้อง 5. มีกิจนิสัยที่ดีในการใช้ห้องปฏิบัติการพิมพ์ 6. มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย 7. มีเจตคติที่ดีต่อการปฏิบัติงานพิมพ์ หน่วยที่ 2 รหัสวิชา 20216-2001 วิชา พิมพ์ประยุกต์ หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 จำนนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ 3 หน่วยกิต

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมายกากบาท (X) ลงหน้าคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว 1. เทคนิคในการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง ก. วางนิ้วที่แป้นเหย้าเสมอ ข. ควบคุมสมาธิให้อยู่กับงาน ค. เคาะแป้นอักษรแรง ๆ เร็ว ๆ ง. เมื่อพิมพ์เสร็จให้เคลื่อนเฉพาะนิ้ว 2. การเป็นนักพิมพ์ดีดที่ดีข้อใดไม่ควรปฏิบัติ ก. จะต้องสร้างความแม่นยำ ข. จะต้องพิมพ์ให้เร็วที่สุด ค. จะต้องมีความรับผิดชอบ ง. จะต้องมีเทคนิคที่ดีในการพิมพ์ 3. การพิมพ์พัฒนาความเร็ว ความแม่นยำ ทำไมต้องพิมพ์อย่างมีเป้าหมาย ก. เพื่อให้เกิดความพยายาม ข. เพื่อก่อให้เกิดความมีวินัย ค. เพื่อให้เกิดความรับผิดชอบ ง. เพื่อให้เกิดความซื่อสัตย์ 4. การคิดคำสุทธิต่อนาทีด้วยตนเอง เป็นการปลูกฝังตามข้อใด ก. ความเชื่อมั่นในตนเอง ข. ความมีวินัย ค. ความก้าวหน้า ง. ความซื่อสัตย์ 5. การคิดคำสุทธิพิมพ์ไทย ข้อใดถูกต้องที่สุด ก. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 5 ลบคำผิด หารด้วยเวลา ข. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 5 ลบคำผิดคูณด้วย 10 หารด้วยเวลา ค. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 4 ลบคำผิด หารด้วยเวลา ง. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 4 ลบคำผิดคูณด้วย 10 หารด้วยเวลา 6. การคิดคำสุทธิพิมพ์อังกฤษ ข้อใดถูกต้องที่สุด ก. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 5 ลบคำผิด หารด้วยเวลา ข. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 5 ลบคำผิดคูณด้วย 10 หารด้วยเวลา ค. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 4 ลบคำผิด หารด้วยเวลา ง. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 4 ลบคำผิดคูณด้วย 10 หารด้วยเวลา 7. วรรณทิพาพิมพ์ไทยได้ 220 ดีด เวลา 1 นาที ผิด 1 คำ จะได้คำสุทธิต่อนาทีตรงข้อใด ก. 44 คำ ข. 34 คำ ค. 45 คำ ง. 55 คำ 8. บังอรพิมพ์ไทยได้ 980 ดีด เวลา 5 นาที ผิด 2 คำ ได้คำสุทธิต่อนาทีตรงข้อใด ก. 39 คำ ข. 35 คำ ค. 49 คำ ง. 45 คำ แบบประเมินผลก่อนเรียน หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 3 9. ปภาวรินทร์พิมพ์อังกฤษได้ 200 ดีด เวลา 11 นาที ผิด 1 คำ จะได้คำสุทธิต่อนาทีตรงข้อใด ก. 30 คำ ข. 40 คำ ค. 45 คำ ง. 50 คำ 10. พรรัมภาพิมพ์อังกฤษได้ 700 ดีด เวลา 5 นาที ผิด 2 คำ จะได้คำสุทธิต่อนาที่ตรงข้อใด ก. 28 คำ ข. 24 คำ ค. 35 คำ ง. 31 คำ

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 4 การเป็นนักพิมพ์ที่ดีมีความสามารถ มิใช่อยู่ที่การพิมพ์ได้เร็วเท่านั้น ผู้เรียนจะต้องสร้างความ แม่นยำให้เกิดขึ้น และต้องมีความรับผิดชอบงานพิมพ์ของตน มีกิจนิสัยที่ดี มีเทคนิคที่ดีในการใช้ เครื่องพิมพ์ดีดและเครื่องคอมพิวเตอร์ และการปฏิบัติงาน ฉะนั้นการฝึกให้มีความสามารถพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำให้เกิดขึ้นต้องคำนึงถึงสิ่งต่าง ๆ ดังนี้ 1.1 นั่งพิมพ์ในท่าที่ถูกต้อง ปล่อยตัวสบายไม่เกร็งส่วนหนึ่งส่วนใดของร่างกาย 1.2 วางนิ้วประจำบนแป้นเหย้า (Home Key) และก้าวนิ้วพิมพ์แป้นต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ 1.3 การดีดแป้นอักษรหรือการเคาะแป้นเพียงเบา ๆ ให้เร็วที่สุด 1.4 วางแบบพิมพ์ให้ถูกต้อง ขณะพิมพ์สายตาจับที่แบบพิมพ์ 1.5 ขณะพิมพ์ให้เคลื่อนไปเฉพาะนิ้ว ไม่เคลื่อนข้อศอกหรือแขน นิ้วเคลื่อนไหวให้คล่อง ความ แม่นยำจะเกิดขึ้น ทำให้พิมพ์ได้ติดต่อกันในจังหวะที่สม่ำเสมอกัน โดยพิมพ์เป็นคำหรือประโยค ไม่ควรดูทีละ ตัวอักษร 1.6 ต้องมีสมาธิกับงานที่พิมพ์และมีความมั่นใจในตนเอง ขยันพิมพ์ ต้องตั้งใจอยู่กับงานที่กำลัง พิมพ์แต่อย่าตั้งใจมากจนเกินไป 1.7 ต้องตั้งเป้าหมายในการพิมพ์ทุกครั้ง โดยการวัดผลงานพิมพ์ หาคำรวมต่อนาทีและคำสุทธิต่อ นาที 1.8 อย่าเสียเวลาไปกับคำที่พิมพ์ผิดไปแล้ว จงรีบพิมพ์ต่อทันที 1.9 จังหวะการพิมพ์เป็นสิ่งที่สำคัญในการเร่งความเร็ว พิมพ์ให้ได้จังหวะที่ดี ไม่ชะงักเมื่อมีคำผิด การเคลื่อนไหวอื่นใดที่ไม่จำเป็นจงขจัดออกไปให้หมด 1.10 พิมพ์งานอย่างมีสติและเป็นสมาธิ อย่าสนใจผู้อื่น การสร้างทักษะความเร็วด้วยการพิมพ์จับเวลาข้อความตามแบบภายในเวลาที่กำหนด ควรเน้นการ พิมพ์ให้ถูกต้อง โดยการสร้างความเร็วและความแม่นยำไปพร้อม ๆ กัน การพิมพ์เร็วมากเกินไปโดยไม่ คำนึงถึงคำผิดก็ไม่มีประโยชน์ที่จะพิมพ์เร็ว เพราะจำนวนคำที่พิมพ์ได้ก็จะลดน้อยลงไปตามส่วนของคำผิด การพิมพ์ข้อความตามแบบได้หมดทุกคำแต่ใช้เวลาพิมพ์งานมากเกินไปก็ไม่สมควรทำ เพราะจะไม่เกิด ประโยชน์เช่นกัน เนื่องจากจำนวนคำที่ได้ก็จะลดน้อยลงไป สิ่งสำคัญที่สุดคือจะต้องพยายามพิมพ์ให้ผิดน้อย ที่สุด และจะต้องคำนึงถึงเสมอว่า ทักษะความแม่นยำจะเกิดขึ้นได้นั้นจะต้องฝึกพิมพ์ซ้ำบ่อย ๆ ในการฝึก พิมพ์ควรจะต้องระมัดระวังจังหวะการพิมพ์และน้ำหนักในการดีดตัวอักษรให้สม่ำเสมอ การฝึกทักษะเพื่อสร้างความเร็ว และความแม่นยำ ควรฝึกปฏิบัติไปพร้อม ๆ กัน การฝึกพิมพ์เป็น สิ่งจำเป็นที่ผู้เรียนต้องขยันหมั่นฝึกซ้อมพิมพ์เพื่อให้เกิดความชำนาญ ในการฝึกพิมพ์น้ำหนักในการดีด ตัวอักษรและจังหวะการพิมพ์ควรให้สม่ำเสมออย่างต่อเนื่อง ผู้เรียนจะต้องพยายามพิมพ์โดยวิธีพิมพ์สัมผัสให้ได้ ในการฝึกพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็วและความแม่นยำควรปฏิบัติดังนี้ 1. เทคนิคการพัฒนาความเร็วและความแม่นยำ 2. การพัฒนาความเร็วและความแม่นยำ

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 5 2.1 ขยัน หมั่นฝึกซ้อมพิมพ์ให้มากที่สุด 2.2 การพิมพ์ทุกครั้งจะได้ผลเต็มที่ต้องเป็นการพิมพ์ที่มีจุดมุ่งหมายหรือเป้าหมายเพื่อพัฒนา แรงจูงใจ 2.3 การพัฒนาทักษะความเร็วและความแม่นยำควรฝึกไปพร้อม ๆ กัน บนพื้นฐานของความ ถูกต้องด้านเทคนิควิธีและฝึกปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ 2.4 การพิมพ์ทบทวนก่อนพิมพ์จับความเร็วและความแม่นยำให้นักเรียนพิมพ์ทบทวนเป็นการซ้อม มือก่อน 2.5 การพิมพ์จับเวลาใช้การพิมพ์จับเวลาสั้น ๆ ให้พิมพ์จับเวลา 1 นาที 5 ครั้ง โดยครั้งที่ 1 เน้น พิมพ์ความแม่นยำ ครั้งที่ 2-4 เน้นความเร็ว และครั้งที่ 5 เน้นทั้งความเร็วและความแม่นยำ 2.6 การพิมพ์จับเวลาให้พิมพ์จับเวลา 3 นาที หรือ 5 นาที คิดคำนวณคำสุทธิ ลงบันทึกสถิติการ พิมพ์ในแบบบันทึกความก้าวหน้า 2.7 ให้ผู้เรียนฝึกพิมพ์จับเวลาบ่อย ๆ เพื่อให้เคยชินและไม่ตื่นเต้น 2.8 ความเมื่อยล้าของกล้ามเนื้อเป็นสิ่งบั่นทอนความเร็วในการพิมพ์ จึงควรให้ผู้เรียนได้ผ่อนคลาย กล้ามเนื้อและสายตาเป็นระยะ การประเมินผลความเร็วและความแม่นยำในการพิมพ์ดีด การใช้เทคนิคการพิมพ์จับเวลา หมายถึง การวัดความสามารถในการเคาะแป้นพิมพ์ของผู้เรียนออกมในรูปของอัตราความเร็ว มีหน่วยเป็น “คำสุทธิ ต่อนาที” ในระยะแรกที่เริ่มวัดผลความคิดคำสุทธิเป็นแบบ “คำรวมต่อนาที” (Gross Words A Minute) ใช้ อักษรย่อว่า “GWAM” โดยเอาจำนวนดีดที่พิมพ์ได้ทั้งหมดหารด้วย 4 (พิมพ์ไทย) หารด้วย 5 (พิมพ์อังกฤษ) โดยไม่ลบคำผิด จะได้ผลลัพธ์เป็น “คำรวมต่อนาที” การคิด “คำสุทธิต่อนาที” (Net Words A Minute) ใช้อักษรย่อว่า “NWAM” มีวิธีคิดดังนี้ 1. ให้นับจำนวนดีดที่พิมพ์ได้ทั้งหมด (รวมเคาะ) 2. จำนวนดีดทั้งหมดที่พิมพ์ได้ หาร 4 (พิมพ์ไทย) หาร 5 (พิมพ์อังกฤษ) 3. นับจำนวนคำผิด คูณ 10 4. จำนวนคำ (จากข้อ 2) ลบคำผิด (จากข้อ 3) 5. ผลลัพธ์ที่ได้จากข้อ 4 หาร จำนวนเวลา คือ “คำสุทธิต่อนาที” 3.1 การคิดคำสุทธิพิมพ์ไทย มีหลักในการนับคือ 4 ดีด คิดเป็น 1 คำ สำหรับการนับให้นับจำนวนเคาะ และจำนวนดีดที่ พิมพ์ได้ทั้งหมด(ทุกตัวพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเครื่องหมายวรรคตอนต่าง ๆ) หารด้วย 4 ลบคำผิดคูณ ด้วย 10 หารด้วยเวลาที่ใช้พิมพ์ จะได้คำสุทธิต่อนาที 3. การคิดคำสุทธิ Net Words A Minute

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 6 ตัวอย่าง จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ทั้งหมด 1,000 ดีด หาร 4 1,000 ÷ 4 = 250 คำ ลบ คำผิด 3 แห่ง (คำผิด× 10) 250 − 30 = 220 คำ หาร เวลาพิมพ์ 5 นาที 220 ÷ 5 = 44 คำต่อนาที คำสุทธิที่พิมพ์ได้ต่อนาที = 44 คำ 3.2 การคิดคำสุทธิพิมพ์อังกฤษ มีหลักในการนับคือ 5 ดีด คิดเป็น 1 คำ สำหรับการนับให้นับจำนวนเคาะ และจำนวนดีดที่ พิมพ์ได้ทั้งหมด(ทุกตัวอักษรและเครื่องหมายวรรคตอนต่าง ๆ) หารด้วย 5 ลบคำผิดคูณด้วย 10 หารด้วย เวลาที่ใช้พิมพ์ จะได้คำสุทธิต่อนาที ตัวอย่าง จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ทั้งหมด 1,000 ดีด หาร 5 1,000 ÷ 5 = 200 คำ ลบ คำผิด 3 แห่ง (คำผิด× 10) 200 − 30 = 170 คำ หาร เวลาพิมพ์ 5 นาที 170 ÷ 5 = 34 คำต่อนาที คำสุทธิที่พิมพ์ได้ต่อนาที = 34 คำ กิจนิสัยของนักพิมพ์ดีดที่ดี สิ่งที่ควรปฏิบัติในห้องพิมพ์เพื่อให้เกิดความเคยชินและเป็นนิสัยที่ดีต่อ นักเรียน ควรปฏิบัติดังนี้ 4.1 ตรงต่อเวลาและรู้จักหน้าที่เข้าเรียนตรงเวลา 4.2 ตรวจความพร้อมของเครื่องพิมพ์ดีด และเครื่องคอมพิวเตอร์ 4.3 พับผ้าคลุมเครื่องเก็บไว้ให้เรียบร้อย และเมื่อใช้งานเสร็จแล้วคลุมเครื่องไว้เช่นเดิม 4.4 ดูแลความสะอาดทั่วไปหากมีเศษกระดาษหรือขยะต้องนำไปทิ้งในตะกร้าที่จัดไว้ 4.5 อย่านำอาหารหรือแก้วน้ำไว้บนโต๊ะพิมพ์ดีด โต๊ะคอมพิวเตอร์ 4.6 จัดเตรียมอุปกรณ์การเรียนให้พร้อมทั้งกระดาษ ตำรา และอื่น ๆ 4.7 ไม่ดึงกระดาษออกจากเครื่องโดยไม่ยกก้านคลายกระดาษก่อน (กรณีใช้เครื่องพิมพ์ดีด) 4.8 วางแบบพิมพ์ทางขวามือ ส่วนกระดาษสำรองและยางลบวางทางซ้ายมือ 4.9 ดูแลรักษาเครื่องคอมพิวเตอร์ให้อยู่ในสภาพที่สมบูรณ์ พร้อมที่จะปฏิบัติงานพิมพ์ได้ทันที 4.10 มีสมาธิและความตั้งใจในการพิมพ์อย่างแน่วแน่ ไม่คิดเรื่องอื่น ๆ ขณะพิมพ์สายตามองที่แบบ ฝึกพิมพ์ด้านขวามือเท่านั้น 4.11 กระดาษที่เสียหรือไม่ใช้แล้วควรนำไปทิ้งที่ขยะไม่ควรทิ้งบนพื้นห้อง หรือในลิ้นชักโต๊ะ 4.12 หลังเรียนเสร็จ นักเรียนต้องเลื่อนเก้าอี้เข้าใต้โต๊ะ ปิดไฟและพัดลมให้เรียบร้อก่อนออกจาก ห้องเรียน 4. กิจนิสัยที่ดีในการใช้ห้องปฏิบัติการพิมพ์

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 7 การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ต้องมีสมาธิ วางนิ้วบนแป้นเหย้าให้ถูกต้อง ตามอง ที่แบบพิมพ์ด้านขวามือ พิมพ์ด้วยความมั่นใจ พยายามพิมพ์ให้ผิดน้อยที่สุดหรือไม่ผิดเลย เมื่อพิมพ์เสร็จแล้ว วงกลมคำผิด และคิดคำสุทธิต่อนาทีด้วยตนเอง สรุป

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 8 กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบฝึกพิมพ์พัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ โดยจับเวลา 1 นาที 2 ครั้ง ให้เลือกครั้งที่ดีที่สุด ตรวจหาคำผิด นับจำนวนดีด คิดจำนวนคำสุทธิต่อนาที และบันทึกลงในใบบันทึก สถิติการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ข้อ 1.1 จำนวนดีด รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เป็นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่แสดงออกถึง 62 การเป็นพลเมืองดีของชาติ ธำรงไว้ซึ่งความเป็นชาติ ศรัทธายึดมั่นในศาสนา และ 134 เคารพเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เด็กที่มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ จะเป็นเด็ก 213 ที่แสดงออกถึงการเป็นพลเมืองดีของชาติ มีความสามัคคี ปรองดอง ภูมิใจ เชิดชูความ 289 เป็นไทย ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ และแสดงความจงรักภักดีต่อสถาบัน 360 พระมหากษัตริย์ ข้อ 1.2 จำนวนดีด ความรักชาติ ก็หมายความว่าเห็นแก่ประโยชน์ของส่วนรวมของชาติ 57 ไม่เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตัว ทำงานอะไรก็ทำเพื่อส่วนรวม ไม่ทำเพื่อส่วนตัว 126 แล้วคิดถึงตัวเป็นใหญ่ ทำอะไรก็นึกว่าตัวจะมีอะไร ตัวจะได้อะไรจากการกระทำนั้น 201 เป็นการกระทำที่มีแต่ความโลภมีแต่ความอยากได้ไม่มีความเสียสละ เกิดการทุจริต 274 งานก็เสียหาย การคอร์รัปชั่นกินสินบาทคาดสินบนเกิดขึ้นเพราะอะไร เพราะคนไม่รัก 349 ชาติแท้จริงแต่รักตัวเองมากกว่า ทำอะไร ๆ ก็เพื่อตัวเอง ไม่ได้ทำเพื่อชาติเพื่อประเทศ 431 ของเรา จึงควรจะเปลี่ยนแนวคิดเสียใหม่ว่า ตัวเรานี้มันเล็กน้อยชาติใหญ่กว่า เราทำ 509 อะไรก็ต้องนึกถึงชาติของเรา ประเทศของเรา เวลานี้เราต้องการคนรักชาติรักประเทศ 584 อย่างแท้จริง เสียสละเพื่อส่วนรวมอย่างแท้จริง โดยเฉพาะผู้ทำงานในการบริหาร 656 ประเทศ หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์ ใบงานที่ 1 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์ไทย

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 9 กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบฝึกพิมพ์พัฒนาความเร็ว ความแม่นยำ โดยจับเวลา 1 นาที 2 ครั้ง ให้เลือกครั้งที่ดีที่สุด ตรวจหาคำผิด นับจำนวนดีด คิดจำนวนคำสุทธิต่อนาที และบันทึกลงในใบบันทึกสถิติ การพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ข้อ 1.3 จำนวนดีด ศาสนาเป็นสิ่งยึดเหนี่ยวจิตใจของคนในชาติ ประเทศชาติใดไม่มีหลัก 61 ศาสนาค้ำจุนก็จะเกิดปัญหาการขาดศีลธรรมของคนในชาติ ซึ่งเป็นสาเหตุหนึ่งที่ 132 สามารถทำให้ประเทศชาตินั้นล่มสลายและถูกทำลายลงได้ แม้ประเทศไทยจะเป็น 198 ประเทศที่มีคนหลายศาสนาอยู่ร่วมกัน แต่ก็สามารถที่จะอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข 276 ดังนั้นคุณพ่อคุณแม่ควรต้องสอนให้ลูกเรียนรู้ที่จะเข้าใจ ให้ความเคารพและรักคนที่ 354 นับถือศาสนาต่างจากเรา เพราะไม่ว่าใครจะนับถือศาสนาใดก็ตามแต่แก่นแท้ของทุก 426 ศาสนาล้วนสอนให้คนเป็นคนดี มีคุณธรรมจริยธรรมทั้งต่อตนเอง ต่อผู้อื่นและต่อ 498 สังคมด้วยกันทั้งสิ้น 518 ข้อ 1.4 จำนวนดีด พระมหากษัตริย์ของไทยได้ทรงปกครองแผ่นดินด้วยทศพิศราชธรรม 55 ได้ทรงบำบัดทุกข์บำรุงสุขของประชาชน ได้ทรงทำนุบำรุงบ้านเมืองให้มีความเจริญ 128 มั่นคงก้าวหน้าในด้านต่าง ๆ บางพระองค์ได้ทรงกอบกู้เอกราชของชาติด้วยความ 198 กล้าหาญและเสียสละ อาทิ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช 268 บางพระองค์ได้ทรงดำเนินวิเทโศบายที่ชาญฉลาดทำให้ประเทศไทยสามารถรักษา 334 เอกราชอธิปไตยไว้ได้จนทุกวันนี้ เช่น พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว 407

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 10 กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบฝึกพิมพ์พัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ โดยจับเวลา 3 นาที 2 ครั้ง ให้เลือกครั้งที่ดีที่สุด ตรวจหาคำผิด นับจำนวนดีด คิดจำนวนคำสุทธิต่อนาที และบันทึกลงในใบบันทึก สถิติการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ข้อ 2.1 จำนวนดีด ในสังคมแห่งการเปลี่ยนแปลงที่ทั่วโลกเต็มไปด้วยข่าวสารและข้อมูล 61 ต่าง ๆ ที่ล้วนส่งผลกระทบต่อการดำเนินชีวิตและการตัดสินใจของผู้คนอย่างหลีกเลี่ยง 139 ไม่ได้ ผู้ที่สามารถเข้าถึงและมีความตรงของข่าวสารและข้อมูลมากกว่า ย่อมตัดสินใจ 216 ในสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสมและถูกต้อง การรับรู้ข่าวสารและข้อมูลเหล่านี้เกี่ยวข้อง 298 โดยตรงกับการเรียนรู้ตลอดชีวิต 327 การเรียนรู้ด้วยตนเองมีแนวคิดพื้นฐานมาจากทฤษฎีกลุ่มมนุษย์นิยมซึ่งมี 392 ความเชื่อเรื่องความเป็นอิสระและความเป็นตัวของตัวเองของมนุษย์ ดังที่มีผู้กล่าว 469 ไว้ว่ามนุษย์ทุกคนเกิดมาพร้อมกับความดี มีความเป็นอิสระ เป็นตัวของตัวเอง สามารถ 546 หาทางเลือกของตนเอง มีศักยภาพและพัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างไม่มีขีดจำกัด 615 มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อผู้อื่น ซึ่งเป็นแนวคิดที่สอดคล้องกับนักจิตวิทยา 691 มนุษย์นิยมที่ให้ความสำคัญในฐานะที่ผู้เรียนเป็นปัจเจกบุคคล และมีแนวคิดว่ามนุษย์ 768 ทุกคนมีศักยภาพ และมีความโน้มเอียงที่จะใส่ใจใฝ่รู้ ขวนขวายเรียนรู้ด้วยตนเอง 842 มนุษย์สามารถรับผิดชอบพฤติกรรมของตเองและถือว่าตนเองเป็นคนที่มีค่า 907 หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์ ใบงานที่ 2 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์ไทย

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 11 กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบฝึกพิมพ์พัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ โดยจับเวลา 5 นาที 2 ครั้ง ให้เลือกครั้งที่ดีที่สุด ตรวจหาคำผิด นับจำนวนดีด คิดจำนวนคำสุทธิต่อนาที และบันทึกลงในใบบันทึก สถิติการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ข้อ 3.1 จำนวนดีด เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาชี้ถึงแนวการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของ 60 ประชาชนในทุกระดับตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชนจนถึงระดับรัฐ ทั้งในการ 131 พัฒนาและบริหารประเทศให้ดำเนินไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพัฒนา 191 เศรษฐกิจเพื่อให้ก้าวทันต่อโลกยุคโลกาภิวัฒน์ 234 ความพอเพียงหมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความ 289 จำเป็นที่จะต้องมีระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีพอสมควรต่อการมีผลกระทบใด ๆ อันเกิด 364 จากการเปลี่ยนแปลงทั้งภายนอกและภายใน ทั้งนี้จะต้องอาศัยความรอบรู้ ความ 433 รอบคอบ และความระมัดระวังอย่างยิ่ง ในการนำวิชาการต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผน 504 และการดำเนินการทุกขั้นตอน และขณะเดียวกันจะต้องเสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของ 575 คนในชาติโดยเฉพาะเจ้าหน้าที่ของรัฐ นักทฤษฎีและนักธุรกิจในทุกระดับให้มีสำนึก 649 ในคุณธรรม ความซื่อสัตย์สุจริตและให้มีความรอบรู้ที่เหมาะสมดำเนินชีวิตด้วยความ 726 อดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพื่อให้สมดุลและพร้อมต่อการ 794 รองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวางทั้งด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม 869 และวัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เป็นอย่างดี 906 หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์ ใบงานที่ 3 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์ไทย

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 12 กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบฝึกพิมพ์พัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ โดยจับเวลา 10 นาที 2 ครั้ง ให้เลือกครั้งที่ดีที่สุด ตรวจหาคำผิด นับจำนวนดีด คิดจำนวนคำสุทธิต่อนาที และบันทึกลงในใบบันทึก สถิติการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ข้อ 4.1 จำนวนดีด สันติภาพจะเกิดขึ้นด้วยเหตุปัจจัยอะไร อะไรเป็นอุปสรรคที่ทำให้ 60 สันติภาพไม่เกิดขึ้น หรือเกิดขึ้นแล้วอยู่ไม่นานมีเหตุปัจจัยอะไรที่จะสนับสนุนให้ 138 สันติภาพที่เกิดขึ้นอยู่ได้นาน อะไรเป็นเหตุปัจจัยที่ทำให้สันติภาพที่เกิดขึ้นแล้วเสื่อม 223 หายไป สิ่งสำคัญที่สุดเราต้องพัฒนาที่จิตใจต้องพยายามสร้างสิ่งแวดล้อมที่เอื้อที่สุดต่อ 307 การพัฒนาจิตใจ เอื้อต่อการงดเว้นจากการทำบาปกรรมหรือเบียดเบียนเอารัดเอาเปรียบ 382 กัน สร้างสิ่งแวดล้อม ไม่ว่าจะเป็นระดับรัฐธรรมนูญ กฎหมาย ขนบธรรมเนียม 450 ประเพณี วัฒนธรรม ค่านิยมในสังคมที่จะสอดคล้องกับการดำเนินไปสู่เป้าหมายของ 522 สังคม เราต้องเชื่อว่าสันติภาพเกิดขึ้นได้ และเป็นสิ่งที่ควรจะเกิดขึ้นจึงควรตั้งเป็น 604 เป้าหมายส่วนตัว เป้าหมายของครอบครัว เป้าหมายของชุมชน ของสังคมประเทศชาติ 675 และเป้าหมายของโลก 692 สิ่งที่เราทุกคนควรทำคือ การฝึกพัฒนาตัวเองในทุกด้าน ฝึกให้มีสติอยู่กับ 761 ตัวเองได้ อยู่กับตัวเองเป็น ด้วยการเจริญสติให้ได้สัมผัสความสงบ ควบคุมตัวเองให้ 839 อยู่ในกรอบของศีลธรรม ไม่เบียดเบียนใครไม่สร้างความทุกข์ ความเดือดร้อนกับ 910 ครอบครัว กับชุมชน สันติภาพในสังคมจะเกิดขึ้นจากการควบคุมกาย วาจา ใจของเรา 982 แต่ละคน คำสอนของศาสนามีไว้เพื่อให้เราทุกคนนำไปใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนา 1055 ตนเอง นำออกจากความมืดไปสู่ความสว่าง นำออกจากความวุ่นวายไปสู่ความสงบ ซึ่ง 1127 เราทุกคนมีศักยภาพที่จะเข้าถึงความสงบ และช่วยกันสร้างครอบครัว ชุมชน สังคมที่ 1202 สงบสุขได้ ขอเพียงเราทุกคนเรียนรู้หลักการของศาสนาที่ตนนับถือ นำไปใช้ให้เกิด 1276 ประโยชน์แก่ตัวเองและแบ่งปันให้ผู้อื่นได้พบกับความสงบ 1351 หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์ ใบงานที่ 4 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์ไทย

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 13 กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบฝึกพิมพ์พัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ โดยจับเวลา 1 นาที 2 ครั้ง ให้เลือกครั้งที่ดีที่สุด ตรวจหาคำผิด นับจำนวนดีด คิดจำนวนคำสุทธิต่อนาที และบันทึกลงในใบบันทึก สถิติการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ข้อ 5.1 จำนวนดีด Do you think? Why do we use the Social Media as Facebook, Twitter 66 or Line program to communicate to each other? One reason, I think we want 140 to keep up to date with our friends. We don’t want to be out of date. The other 221 reason, we want to find the easiest and the fastest way to communicate with 296 other. Nowadays, Social Media is the most convenient way. It doesn’t take 371 a lot of time and energy to relate the events of your day. We can post an update 452 thing we did, chat or call for friends in a few minute. We can pick up the 531 conversation more easily if we’re a Facebook friend with or her. 599 ข้อ 5.2 จำนวนดีด Rose is a fleshy at the State University New York at Buffalo. It is the 72 biggest state university in New York City. This is the first time that she has 151 to stay by herself. Her new apartment is on campus. Opposite her apartment 227 building is the University Plaza. There are two beds in her room. One is 301 against the wall next to the door and the other is beside the windows. The 376 shared bathroom is at the back. The heater vents are on the floor close to the 455 windows. Between two beds are two small study desks, which are just big 527 enough to fit her personal computers. She is very happy to learn that one 601 of her classmates also stays next door. 641 หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์ ใบงานที่ 5 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์อังกฤษ

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 14 กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบฝึกพิมพ์พัฒนาความเร็ว ความแม่นยำ โดยจับเวลา 1 นาที 2 ครั้ง ให้เลือกครั้งที่ดีที่สุด ตรวจหาคำผิด นับจำนวนดีด คิดจำนวนคำสุทธิต่อนาที และบันทึกลงในใบบันทึกสถิติ การพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ข้อ 5.3 จำนวนดีด You need to do research before the interview. First check the 63 company’s website, read recent news about the company. Second, think 132 carefully about what questions you will be asked; prepare positive answers 206 in advance. Third, be clear about what strengths, skills, and qualities; try to 286 present a positive version of yourself. Fourth dress appropriately, try to relax, 368 maintain eye contact, and be friendly and enthusiastic. 423 Fifth, Remember that a good question will show that you have done 488 your research and have thought carefully about the requirements of the job. 563 ข้อ 5.4 จำนวนดีด There are many occupations to do today. Each job has its own character. 72 A doctor has studied how to keep the clients. His work is to examine and 145 diagnose clients’ symptoms. He works in government and privacy hospital. 218 An auto mechanic works in a garage or an auto repair shop. His work relates 294 repairing part of cars. A bus conductor works in the bus or mini bus. He asks 374 for the bus fare from the passengers. He always wear a uniform. A model is 450 someone who walks on the catwalk to show herself with beautiful clothes. She 527 has to have a good shape. Sometimes she has to diet to keep her body slim and 605 good looking. A hairdresser always design and cuts hair. She works in a salon. 685 If you want to be a hairdresser, you have to give a good service because there is 766 a high competition in this job. 797

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 15 กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบฝึกพิมพ์พัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ โดยจับเวลา 3 นาที 2 ครั้ง ให้เลือกครั้งที่ดีที่สุด ตรวจหาคำผิด นับจำนวนดีด คิดจำนวนคำสุทธิต่อนาที และบันทึกลงในใบบันทึก สถิติการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ข้อ 6.1 จำนวนดีด Making a good first impression is important for building relationships 70 with other people. There are few basic rules that make the first impression. 147 We’ve complie4d a list of easy tips you can use to make a strong first impression. 229 First of all, dress to impress, you should dress modestly and appropriately 304 fox the gathering you will attend. Make sure that your clothes are clean and fit 385 well. Second, speak clearly, you should communicate clearly with the people 461 you are meeting. Be sure to greet people appropriately, formal or informal 536 way. Sometimes you have to introduce yourself or introduce others. Try to 611 use the suitable expression and proper grammar when speaking an avoiding 683 slang language. Be polite and courteous at all times. 737 If you want to be a hairdresser, you have to give a good service because there is 766 Finally, use the person’s name, you should take a minute to think some 807 of the people you met recently. If you use the person’s name when you meet 882 for the first time, it shows the other person that you were paying attention and 962 give them enough importance. หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์ ใบงานที่ 6 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์อังกฤษ

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 16 กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบฝึกพิมพ์พัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ โดยจับเวลา 5 นาที 2 ครั้ง ให้เลือกครั้งที่ดีที่สุด ตรวจหาคำผิด นับจำนวนดีด คิดจำนวนคำสุทธิต่อนาที และบันทึกลงในใบบันทึก สถิติการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ข้อ 7.1 จำนวนดีด Have you ever given gifts to your friends or others? Did you pay much 70 money for gifts? I think many people pay much money for giving gifts to others. 150 How can we save on gift budget? 181 First of all, you should set a gift budget. Make a gift list with budget 254 amounts. You have to think of the cost of shopping e.g. car’s fuel, parking, 331 meals, so you should reduce your overall budget at least 15% for this expense. 409 The second, you should make gift decision by getting ideas and compare prices 486 on line. It will help you to narrow your gift choices and make your actual 561 shopping shorter. The third, you should make a gift list. You actual 641 what you’re looking for. It’s better than you’re browsing and visiting various 720 shops. Next you should find another way for shopping. In many cases shopping 798 on line can save your travel time and money. Since you can rebate from your 874 own home and take advantage of great deal. Another thing, you should ask the 951 retailer for free gift wrapping. This can save some money per gift. Finally, you 1033 should consider for re-gifting. It can save your money too. 1093 หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์ ใบงานที่ 7 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์อังกฤษ

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 17 กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบฝึกพิมพ์พัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ โดยจับเวลา 10 นาที 2 ครั้ง ให้เลือกครั้งที่ดีที่สุด ตรวจหาคำผิด นับจำนวนดีด คิดจำนวนคำสุทธิต่อนาที และบันทึกลงในใบบันทึก สถิติการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ ข้อ 8.1 จำนวนดีด We are now living in what some people call the digital age, meaning 67 the computer have become an essential part of our lives. Young people who 141 have grown up with PCs and mobile phones are often call the digital 208 generation. Computer help students to perform mathematical operations and 282 improve their math skills. They are used to access the internet to do the basic 362 research and to communicate with other student around the world. Documents 437 from the World Wide Web and various other services such as instant chat, e-mail 516 are available through the internet. Majority of the users use the English language 599 for the internet. In addition it has also made life easy because we can view 676 through various means. 698 Many people use computers and the Internet as a way of communicating 766 with the outside world. Computer is an electronic machine that can accept data 845 in a certain form, process the data and give the result of the processing in a 923 specified format as information. Having some background in computer can 995 make a major difference in your ability to land a good job in some fields. 1069 Imagine you want to learn more about computer to improve your job skills. 1143 Search the Internet for online schools that offer computer training. Compare 1220 the cost, types of courses, and requirements for to schools. Report on 1297 your findings. 1311 หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์ ใบงานที่ 8 เรื่อง การพิมพ์เพื่อพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์อังกฤษ

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 18 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม เพื่อประเมินผลความรู้และความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์ไทย คำชี้แจง กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบทดสอบพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ โดยจับเวลา 5 นาที 2 ครั้ง แล้วเลือกครั้งที่ดีที่สุดส่ง ครั้งใดไม่ต้องการให้ขีดคร่อม (//) กลางข้อความนั้นทิ้ง จำนวนดีด ความกตัญญู หมายถึง คุณธรรมที่เป็นพื้นฐานของมนุษย์ในสังคมมนุษย์ 63 ต้องเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับสิ่งอื่น ชีวิตด้านกายภาพดำรงอยู่ได้เพราะได้รับอุปการะเลี้ยง 147 ดูจากบุคคลต่าง ๆ มีบิดามารดา ครูอาจารย์ ญาติพี่น้อง เป็นต้น นอกจากนั้นต้อง 221 พึ่งอาศัยสิ่งเหล่าอื่นอีก เช่น อาศัยปัจจัย 4 เป็นเครื่องเลี้ยงชีวิตจึงจะอยู่รอดได้ ในส่วน 310 จิตใจมนุษย์ก็ได้รับการปลูกฝังอบรมคุณลักษณะคุณค่าทางจิตใจจากบุคคลอื่น มีบิดา 385 มารดา เป็นต้นแบบให้มีทัศนคติ ค่านิยม คุณธรรม จริยธรรม อันเป็นหลักสำคัญในการ 460 ดำเนินชีวิตให้มีความเจริญรุ่งเรือง ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของมนุษย์ ความกตัญญู 538 นี้เป็นคุณธรรมที่มนุษย์พึงปฏิบัติมิใช่เฉพาะต่อมนุษย์ด้วยกันเท่านั้น แต่ให้มีต่อสัตว์ 622 และพืชทั้งหลายด้วย 640 ความกตัญญูเป็นการกระทำความดีอย่างหนึ่งที่พึงปรารถนาของทุกคน 699 คนที่มีความกตัญญูย่อมจะทำตนเองให้มีความสุขและทำผู้อื่นให้มีความสุขด้วย จาก 773 การศึกษาพบว่าพระพุทธศาสนากล่าวยกย่องบุคคลที่มีความกตัญญู และให้ความ 840 สำคัญต่อบุคคลผู้มีความกตัญญูว่าเป็นบุคคลที่หาได้ยากในโลก พระพุทธองค์ตรัสว่า 915 บุคคลที่หาได้ยากมี 2 จำพวก ได้แก่ ผู้ทำอุปการะก่อน และผู้รู้อุปการะที่เขาทำแล้ว 994 ตอบแทน 1000 ผู้ทำอุปการะก่อนกับผู้รู้อุปการะที่เขาทำแล้วตอบแทน คือ บุคคลที่มา 1065 คู่กันเสมอ เพราะมีผู้ทำอุปการะก่อน จึงมีผู้รู้อุปการะที่ท่านทำแล้วและตอบแทน และ 1144 เป็นบุคคลที่หาได้ยาก เพราะว่าหมู่สัตว์ส่วนใหญ่ถูกอวิชชาครอบงำ ยากที่จะมองเห็น 1221 คุณค่าของบุคคลอื่นได้ 1242 แบบทดสอบภาคปฏิบัติ พิมพ์ไทย หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 19 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม เพื่อประเมินผลความรู้และความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียน เรื่อง การพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์อังกฤษ คำชี้แจง กำหนดให้นักเรียนพิมพ์ตามแบบทดสอบพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ โดยจับเวลา 5 นาที 2 ครั้ง แล้วเลือกครั้งที่ดีที่สุดส่ง ครั้งใดไม่ต้องการให้ขีดคร่อม (//) กลางข้อความนั้นทิ้ง จำนวนดีด Every time we join a social network, fill a profile, send messages, post 72 a comment or share a video, we create a digital footprint that is potentially 149 public and permanent. Others can do anythings with our personal data. For 224 example, our full name, workplace, family and other details. Here are general 302 tips to protect our personal data. First of all, use privacy controls on our 379 favorite websites and use them if the websites let us control the information 456 we share with our friends. Second, we should comment only with people we 529 know offline. Sometimes, someone tries to add us as a connection. If we don’t 608 really know them, we should block them. Third, be mindful for posting personal 687 data. We should not post everything to the public. It’s impossible to take it back 771 once we post something online. Finally, ask our friends not to post photos of us 852 or our family without permission. These tips can protect our personal data. Try 933 to do that! 944 If you go to somewhere such as in a sky train, you see most people 1014 have their world with their mobile phones. We can say that mobile phones give 1092 then independence. Some people say that it waste time to use mobile phone 1166 such as playing games. In the other hand, if they think about positive uses for 1246 the mobile phone, maybe they will change their mind. 1298 แบบทดสอบภาคปฏิบัติ พิมพ์อังกฤษ หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 20 จำนวนดีด ความกตัญญู หมายถึง คุณธรรมที่เป็นพื้นฐานของมนุษย์ในสังคมมนุษย์ 63 ต้องเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับสิ่งอื่น ชีวิตด้านกายภาพดำรงอยู่ได้เพราะได้รับอุปการะเลี้ยง 147 ดูจากบุคคลต่าง ๆ มีบิดามารดา ครูอาจารย์ ญาติพี่น้อง เป็นต้น นอกจากนั้นต้อง 221 พึ่งอาศัยสิ่งเหล่าอื่นอีก เช่น อาศัยปัจจัย 4 เป็นเครื่องเลี้ยงชีวิตจึงจะอยู่รอดได้ ในส่วน 310 จิตใจมนุษย์ก็ได้รับการปลูกฝังอบรมคุณลักษณะคุณค่าทางจิตใจจากบุคคลอื่น มีบิดา 385 มารดา เป็นต้นแบบให้มีทัศนคติ ค่านิยม คุณธรรม จริยธรรม อันเป็นหลักสำคัญในการ 460 ดำเนินชีวิตให้มีความเจริญรุ่งเรือง ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของมนุษย์ ความกตัญญู 538 นี้เป็นคุณธรรมที่มนุษย์พึงปฏิบัติมิใช่เฉพาะต่อมนุษย์ด้วยกันเท่านั้น แต่ให้มีต่อสัตว์ 622 และพืชทั้งหลายด้วย 640 ความกตัญญูเป็นการกระทำความดีอย่างหนึ่งที่พึงปรารถนาของทุกคน 699 คนที่มีความกตัญญูย่อมจะทำตนเองให้มีความสุขและทำผู้อื่นให้มีความสุขด้วย จาก 773 การศึกษาพบว่าพระพุทธศาสนากล่าวยกย่องบุคคลที่มีความกตัญญู และให้ความ 840 สำคัญต่อบุคคลผู้มีความกตัญญูว่าเป็นบุคคลที่หาได้ยากในโลก พระพุทธองค์ตรัสว่า 915 บุคคลที่หาได้ยากมี 2 จำพวก ได้แก่ ผู้ทำอุปการะก่อน และผู้รู้อุปการะที่เขาทำแล้ว 994 ตอบแทน 1000 ผู้ทำอุปการะก่อนกับผู้รู้อุปการะที่เขาทำแล้วตอบแทน คือ บุคคลที่มา 1065 คู่กันเสมอ เพราะมีผู้ทำอุปการะก่อน จึงมีผู้รู้อุปการะที่ท่านทำแล้วและตอบแทน และ 1144 เป็นบุคคลที่หาได้ยาก เพราะว่าหมู่สัตว์ส่วนใหญ่ถูกอวิชชาครอบงำ ยากที่จะมองเห็น 1221 คุณค่าของบุคคลอื่นได้ 1242 เฉลย แบบทดสอบภาคปฏิบัติ พิมพ์ไทย หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 21 จำนวนดีด Every time we join a social network, fill a profile, send messages, post 72 a comment or share a video, we create a digital footprint that is potentially 149 public and permanent. Others can do anythings with our personal data. For 224 example, our full name, workplace, family and other details. Here are general 302 tips to protect our personal data. First of all, use privacy controls on our 379 favorite websites and use them if the websites let us control the information 456 we share with our friends. Second, we should comment only with people we 529 know offline. Sometimes, someone tries to add us as a connection. If we don’t 608 really know them, we should block them. Third, be mindful for posting personal 687 data. We should not post everything to the public. It’s impossible to take it back 771 once we post something online. Finally, ask our friends not to post photos of us 852 or our family without permission. These tips can protect our personal data. Try 933 to do that! 944 If you go to somewhere such as in a sky train, you see most people 1014 have their world with their mobile phones. We can say that mobile phones give 1092 then independence. Some people say that it waste time to use mobile phone 1166 such as playing games. In the other hand, if they think about positive uses for 1246 the mobile phone, maybe they will change their mind. 1298 เฉลย แบบทดสอบภาคปฏิบัติ พิมพ์อังกฤษ หน่วยที่ พัฒนาทักษะการพิมพ์

เกณฑ์การประเมินผลการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ พิมพ์ไทย พิมพ์อังกฤษ 5 นาที ความเร็ว 30 คำต่อนาที 5 นาที ความเร็ว 35 คำต่อนาที เกณฑ์การประเมิน เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ 6 คะแนนขึ้นไป ผ่าน พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 22 30 คำขึ้นไป = 10 คะแนน 35 คำขึ้นไป = 10 คะแนน 27-29 คำ = 9 คะแนน 31-34 คำ = 9 คะแนน 24-26 คำ = 8 คะแนน 27-30 คำ = 8 คะแนน 21-23 คำ = 7 คะแนน 23-26 คำ = 7 คะแนน 18-20 คำ = 6 คะแนน 19-22 คำ = 6 คะแนน 15-17 คำ = 5 คะแนน 15-18 คำ = 5 คะแนน 12-14 คำ = 4 คะแนน 12-14 คำ = 4 คะแนน 9-11 คำ = 3 คะแนน 7-10 คำ = 3 คะแนน 5-8 คำ = 2 คะแนน 3-6 คำ = 2 คะแนน 1-4 คำ = 1 คะแนน 1-2 คำ = 1 คะแนน ต่ำกว่า 1 คำลงมา = 0 คะแนน ต่ำกว่า 1 คำลงมา = 0 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 9-10 ดีมาก 7-8 ดี 5-6 พอใช้ 1-4 ปรับปรุง

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 23 คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมายกากบาท (X) ลงหน้าคำตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว 1. การเป็นนักพิมพ์ดีดที่ดีข้อใดไม่ควรปฏิบัติ ก. จะต้องสร้างความแม่นยำ ข. จะต้องพิมพ์ให้เร็วที่สุด ค. จะต้องมีความรับผิดชอบ ง. จะต้องมีเทคนิคที่ดีในการพิมพ์ 2. การพิมพ์พัฒนาความเร็ว ความแม่นยำ ทำไมต้องพิมพ์อย่างมีเป้าหมาย ก. เพื่อให้เกิดความพยายาม ข. เพื่อก่อให้เกิดความมีวินัย ค. เพื่อให้เกิดความรับผิดชอบ ง. เพื่อให้เกิดความซื่อสัตย์ 3. การคิดคำสุทธิต่อนาทีด้วยตนเอง เป็นการปลูกฝังตามข้อใด ก. ความเชื่อมั่นในตนเอง ข. ความมีวินัย ค. ความก้าวหน้า ง. ความซื่อสัตย์ 4. เทคนิคในการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง ก. วางนิ้วที่แป้นเหย้าเสมอ ข. ควบคุมสมาธิให้อยู่กับงาน ค. เคาะแป้นอักษรแรง ๆ เร็ว ๆ ง. เมื่อพิมพ์เสร็จให้เคลื่อนเฉพาะนิ้ว 5. การคิดคำสุทธิพิมพ์อังกฤษ ข้อใดถูกต้องที่สุด ก. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 5 ลบคำผิด หารด้วยเวลา ข. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 5 ลบคำผิดคูณด้วย 10 หารด้วยเวลา ค. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 4 ลบคำผิด หารด้วยเวลา ง. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 4 ลบคำผิดคูณด้วย 10 หารด้วยเวลา 6. การคิดคำสุทธิพิมพ์ไทย ข้อใดถูกต้องที่สุด ก. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 5 ลบคำผิด หารด้วยเวลา ข. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 5 ลบคำผิดคูณด้วย 10 หารด้วยเวลา ค. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 4 ลบคำผิด หารด้วยเวลา ง. จำนวนดีดที่พิมพ์ได้ หารด้วย 4 ลบคำผิดคูณด้วย 10 หารด้วยเวลา 7. ปภาวรินทร์พิมพ์อังกฤษได้ 200 ดีด เวลา 11 นาที ผิด 1 คำ จะได้คำสุทธิต่อนาทีตรงข้อใด ก. 30 คำ ข. 40 คำ ค. 45 คำ ง. 50 คำ 8. พรรัมภาพิมพ์อังกฤษได้ 700 ดีด เวลา 5 นาที ผิด 2 คำ จะได้คำสุทธิต่อนาที่ตรงข้อใด ก. 28 คำ ข. 24 คำ ค. 35 คำ ง. 31 คำ แบบประเมินผลหลังเรียน หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 24 9. วรรณทิพาพิมพ์ไทยได้ 220 ดีด เวลา 1 นาที ผิด 1 คำ จะได้คำสุทธิต่อนาทีตรงข้อใด ก. 44 คำ ข. 34 คำ ค. 45 คำ ง. 55 คำ 10. บังอรพิมพ์ไทยได้ 980 ดีด เวลา 5 นาที ผิด 2 คำ ได้คำสุทธิต่อนาทีตรงข้อใด ก. 39 คำ ข. 35 คำ ค. 49 คำ ง. 45 คำ

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 25 หน่วยที่ 2 พัฒนาทักษะการพิมพ์ เฉลยแบบประเมินผลก่อนเรียน 1. ข. 2. ค. 3. ง. 4. ก. 5. ง. 6. ข. 7. ค. 8. ง. 9. ก. 10. ข. 1. ข. 2. ก. 3. ง. 4. ค. 5. ข. 6. ง. 7. ก. 8. ข. 9. ค. 10. ง. เฉลยแบบประเมินผลหลังเรียน

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 26 นาย/นางสาว................................................นามสกุล................................. แผนก/ห้อง............. เลข ที่........ ครั้งที่ วัน เดือน ปี จับเวลา จำนวนดีด จำนวนคำผิด คำสุทธิ/นาที หมายเหตุ ลงชื่อ.............................................................. (นางสุภาภรณ์ ระงับทุกข์) ครูผู้สอน สถิติบันทึกการพัฒนาความเร็ว และความแม่นยำ

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 27 ที่ ชื่อ-สกุล หน่วยที่ 1 หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 5 หน่วยที่ 6 หมายเหตุ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ งานขั้นผลิด พัฒนาทักษะการพิมพ์ การพิมพ์หนังสือ ราชการ การพิมพ์จดหมาย (ธุรกิจไทยและธุรกิจ อังกฤษ การพิมพ์รายงาน แบบฟอร์มและเ อกสารอื่น ๆ 20 20 20 20 20 20 ⧫ เกณฑ์การประเมิน ⧫ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดีมาก 15-17 ดี 12-14 พอใช้ 1-11 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ 12 คะแนนขึ้นไป ผ่าน ลงชื่อ.............................................................. (นางสุภาภรณ์ ระงับทุกข์) ครูผู้สอน แบบประเมินผลทดสอบภาคปฏิบัติ

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 28 ที่ ชื่อ-สกุล หน่วยที่ 1 หน่วยที่ 2 หน่วยที่ 3 หน่วยที่ 4 หน่วยที่ 5 หน่วยที่ 6 หมายเหตุ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ งานขั้นผลิด พัฒนาทักษะการพิมพ์ การพิมพ์หนังสือ ราชการ การพิมพ์จดหมาย (ธุรกิจไทยและธุรกิจ อังกฤษ การพิมพ์รายงาน แบบฟอร์มและเ อกสารอื่น ๆ ก่อน เรียน หลัง เรียน ก่อน เรียน หลัง เรียน ก่อน เรียน หลัง เรียน ก่อน เรียน หลัง เรียน ก่อน เรียน หลัง เรียน ก่อน เรียน หลัง เรียน 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 ⧫ เกณฑ์การประเมิน ⧫ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 9-10 ดีมาก 7-8 ดี 5-6 พอใช้ 1-4 ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ 6 คะแนนขึ้นไป ผ่าน ลงชื่อ.............................................................. (นางสุภาภรณ์ ระงับทุกข์) ครูผู้สอน แบบประเมินผลก่อนเรียน-หลังเรียน

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 29 นาย/นางสาว................................................นามสกุล................................. แผนก/ห้อง............. เลข ที่........ ลำดับที่ เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ หมายเหตุ ด้านจิตพิสัย 1. การมาเรียนตรงต่อเวลา 1 2. การตั้งใจทำงาน 1 3. การทำงานร่วมกับผู้อื่น 1 4. การรักษาความสะอาดพื้นที่ปฏิบัติงาน 1 5. การจัดเก็บบำรุงรักษาเครื่องมือ 1 ด้านทักษะพิสัย 1. ความถูกต้องในการใช้เครื่องมือ 1 2. ขั้นตอนการปฏิบัติงาน 1 3. ปฏิบัติงานตามเวลาที่กำหนด 1 4. การเตรียมวัสดุอุปกรณ์ 1 5. ความคล่องแคล่วในการปฏิบัติ 1 ด้านคุณธรรมจริยธรรม 1. ความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 5 2. การส่งงานตรงต่อเวลา 5 รวมคะแนน 20 สรุปผลกาประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน คะแนนที่ได้ ............................................ ข้อเสนอแนะ ....................................................................................................................................................................... .... ........................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .... ลงชื่อ.............................................................. (นางสุภาภรณ์ ระงับทุกข์) ครูผู้สอน แบบประเมินด้านจิตพิสัย และทักษะพิสัย (การบูรณาการคุณธรรมและจริยธรรม) 20 คะแนน

พิมพ์ประยุกต์(20216-2001) 30 กุหลาบ ศิริบุญพันธ์. พิมพ์อังกฤษขั้นพัฒนา. กรุงเทพ:สำนักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ, 2556. จินตนา นามบุญมี. การสนทนาภาษาอังกฤษ 1. กรุงเทพฯ:ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด, 2559. พิมพ์ใจ สายวิภู. ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจและสังคม. กรุงเทพฯ:ศูนย์หนังสือ เมืองไทย จำกัด, 2559 ----------. ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 1. กรุงเทพฯ:ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด, 2559 ----------. ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 2. กรุงเทพฯ:ศูนย์หนังสือเมืองไทย จำกัด, 2559 ประพล นิลใหญ่ และคณะ. ค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ. นนทบุรี:รัตนโรจน์การพิมพ์, 2557. สุพัฒน์เสฎฐ พสุธาธรรม, วุฒิชัย เกษพานิช. พิมพ์ไทยขั้นพัฒนา. กรุงเทพฯ:ศูนย์รวมหนังสือ กรุงเทพ (2004) จำกัด, 2557 อเนก ผลละออ, บังอร โปร่งใจ. พิมพ์ไทยด้วยคอมพิวเตอร์. กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกัด, 2547. บรรณานุกรม