MANUAL N , TEKNOLOGI DAN PENTAKS
IRAN 1
PENGGUNAAN
KIT MEDIA
KPD3016 PENGAJARA
2022
KESUSASTERAAN MELAYU
KOMUNIKATIF
TINGKATAN 5
PENULIS
(NURUL AMIYANA BINTI BASSAR)
D20201093055
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan
(Kesusasteraan Melayu) dengan Kepujian
Fakulti Bahasa dan Komunikasi,
Universiti Pendidikan Sultan Idris.
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
PENGHARGAAN
(DR NORDIANA BINTI HAMZAH)
Pensyarah
Pengajaran, Teknologi dan Pentaksiran 1,
Fakulti Bahasa dan Komunikasi,
Universiti Pendidikan Sultan Idris
(UPSI).
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
PENDAHULUAN
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025)
menetapkan setiap murid mendapat akses kepada pendidikan
untuk mencapai potensi diri bagi menghadapi kehidupan masa
hadapan. Oleh itu, murid berhak mendapat peluangmengikuti
pendidikan. Manual Penggunaan Kit Media yang dibangunkan ini
mempunyai tujuan iaitu membantu guru melaksanakan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran dengan lebih berkesan selain
menarik minat pelajar dalam sesuatu subjek seperti
Kesusasteraan Melayu Komunikatif. Terdapat pelbagai medium
yang boleh digunakan oleh guru dalam menjalankan aktiviti Pdpr
seperti Youtube, Canva, Khoot, Pdf dan sebagainya yang
memudahkan proses Pdp. Pelbagai kaedah yang boleh digunakan
dan diaplikasikan sebagai bahan bantu mengajar yang lebih
menarik dan kreatif.
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
OBJEKTIF
i. Sebagai panduan kepada guru untuk melaksanakan PdPc secara
berstruktur
dan terancang; dan
ii. membolehkan murid mengikuti PdPc secara optimum.
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
MANUAL PENGGUNAAN
KIT MEDIA
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU 4 (KELAS MURNI)
PENDEKATAN KOPERATIF
KIT MEDIA
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
MANUAL PENGGUNAAN
KIT MEDIA
canva
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
KIT MEDIA: SPIN THR WHEEL APPS
TINDAKAN GURU
Bil
TIND
AKAN
PAPARAN SKRIN
Cari laman Spin The
1. Wheel apps di Google
Chrome.
Kemudian klik pada
2. untuk edit secara
online
Mainkan dalam kelas
3. untuk memilih pelajar.
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
MANUAL PENGGUNAAN
KIT MEDIA
canva
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
KIT MEDIA: CANVA
TINDAKAN GURU
Bil
TIND
AKAN
PAPARAN SKRIN
Cari laman Canva di
1. Google Chrome.
Bagi pemula boleh
sign in secara
percuma akaun Canva
anda.
Bagi pemula anda
2. boleh memilih mana-
mana templat untuk
menghasilkan pelbagai
3. bahan pengajaran.
Masuk ke akaun Canva
anda kemudian klik
pada bahan atau slide
pengajaran bagi topik
yang ingin diajar.
Klik ikon bentang bagi
tayangkan slide
pengajaran teknik-
teknik plot kepada
pelajar melalui
paparan sumber
Canva.
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
MANUAL PENGGUNAAN
KIT MEDIA
PETA I-THINK
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
KIT MEDIA: PETA I-THINK
TINDAKAN GURU
Bil
TIND
AKAN
PAPARAN SKRIN
Masuk Microsorft Word
1. anda
Kemudian klik ikon
2. SmartArt atau Shapes
membina bentuk Peta
I-Think yang anda
3. inginkan.
Klik ikon file kemudian
print untuk
menghasilkan
Lembaran nota atau
Lembaran kerja Peta I-
Think untuk diberi
kepada pelajar.
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
MANUAL PENGGUNAAN
KIT MEDIA
YOUTUBE
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
KIT MEDIA: YOUTUBE
TINDAKAN GURU
Bil
TIND
AKAN
PAPARAN SKRIN
Cari laman Youtube di
1. Google Chrome.
Masuk ke channel
2. youtube anda
kemudian klik pada
video pengajaran bagi
topik yang ingin diajar.
Bagi pemula anda
terlebih dahulu
menghasilkan video
pengajaran kemudian
muat naik.
Tayangkan video
peristiwa-peristiwa
penting Novel Naratif
3. Ogonshoto kepada pelajar
melalui paparan sumber
Youtube.
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
PENUTUP
Manual penggunaan kit media ini diharapkan dapat digunakan
sebagai panduan guru- guru dalam melaksanakan PdP yang
menarik dan kreatif agar pelajar dapat mengikuti sesi PdP
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
MINGGU 4
(KELAS 5 MURNI)
PENDEKATAN STRUKTURAL
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KESUSASTERAAN MELAYU KOMUNIKATIF
TINGKATAN 5 MURNI
MATA KESUSASTERAAN MINGGU 4 KELAS 5 MURNI
PELAJARAN
MELAYU DAN
TARIKH
KUMUNIKATIF
GENRA
TAJUK 4/08/2022 HARI KHAMIS MASA 11.00 a.m -12.00 a.m
STANDRAD KEHADIRAN 26/26
KANDUNGAN
STANDRAD Prosa Moden (Novel Naratif Ogonshoto)
PEMBELAJARAN
Mengenali dan memahami elemen sastera Prosa Moden (Novel Naratif Ogonshoto bab v
hingga ix)
1.2 Mengenali dan memahami elemen sastera
1.2.4 Mengenali dan memahami prosa moden (novel)
i. Menerangkan binaan plot
PENDEKATAN Struktural
OBJEKTIF Pada akhir PdPc, murid dapat
PEMBELAJARAN i. Murid dapat menerangkan sekurang-kurangnya enam teknik plot dalam
penulisan karya sastera melalui aktiviti soal jawab.
ii. Murid dapat mengenalpasti sekurang-kurangnya lima teknik plot yang
digunakan dalam Naratif Ogonshoto bab 5 hingga bab 7 melalui aktiviti
Peta I-Think.
iii. Murid dapat menjelaskan sekurang-kurangnya enam teknik plot serta
contoh dalam novel Naratif Ogonshoto bab 5 hingga bab 7 melalui
aktiviti Gallery walk.
KRITERIA i. 25 daripada 26 orang murid dapat menjawab dan menerangkan lima teknik plot
KEJAYAAN dalam karya sastera melalui aktiviti soal jawab.
ii. 25 daripada 26 orang murid dapat mengenalpasti dan menulis sekurang-
kurangnya lima teknik plot yang digunakan dalam Naratif Ogonshoto bab 5
hingga bab 7 melalui aktiviti Peta I-Think.
iii. 25 daripada 26 orang murid dapat menjelaskan sekurang-kurangnya enam teknik
plot serta contoh dalam novel Naratif Ogonshoto bab 5 hingga bab 7 melalui
aktiviti Gallery walk..
EMK 1. Bahasa
Aspek kosa kata sastera, prosa.
2. Nilai Murni
(Keberanian, tanggungjawab dan nilai-nilai hidup)
3. Sains dan Teknologi
4. Kreativii dan Inovasi
(Menjana idea)
5. TMK
6. Kelestaria Global
BBM i. Komputer
ii. Aplikasi Youtube.
PENTAKSIRAN iii. LCD Projektor
PENGETAHUAN iv. Aplikasi Canva
SEDIA ADA v. Novel Naratif Ogonshoto
vi. Sticker note
vii. Kotak cabutan
viii. Lembaran nota
ix. Marker pen
x. Kertas mahjong
xi. Aplikasi Spin The Wheel.
1. Bertulis
2. Lisan
3. Pemerhatian
Murid telah mengetahui snopsis setiap bab, watak dan perwatakan, tema dan persoalan
dalam Prosa Moden (Naratif Ogonshoto)
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN
/MASA
SET Simulasi Lakonan Pelajar Guru memastikan PENDEKATAN
INDUKSI Tajuk: Imbas kembalj murid bersedia Struktural
(MASA) BBM: Spin The Wheel Apps: sebelum (Mengamati
7 minit memulakan sesi struktur pembinaan
11.00-10.0 Pdpc dengan teks)
pagi
menjalankan
aktiviti urut bahu STRATEGI
rakan. i. Berpusatkan
Guru menarik dan guru
merancang minat ii. Berpusatkan
pelajar dengan murid
penggunaan ABM
iaitu paparan Spin iii. Berpusatkan
bahan
The Wheel. KAEDAH
Guru memilih dua i. Simulasi
(Lampiran 1) orang pelajar TEKNIK
dengan i. Soal jawab
Soalan: menggunakan ii. Inkuiri
i. Terangkan situasi penceritaan yang Spin The Wheel
ingin disampaikan rakan semasa iii. Main peranan
sesi lakonan?
untuk menjalankan
Jangkaan Jawapan
Rakan melakon situasi dimana simulasi lakonan BBM:
mereka sedang mengingat atau sebagai set i. Komputer
mengimbas semula kejadian yang induksi. ii. Aplikasi Spin
berlaku pada mereka.. Murid terpilih The Wheel
Apps
diminta untuk iii. LCD Projektor
melakonkan
keadaan yang EMK
mencerminkan ii. Nilai Murni
mereka sedang (Keberanian,
mengimbas tanggungjawab
kembali sesuatu dan nilai-nilai
kejadian. hidup)
Guru sekali lagi iii. Sains dan
menggunakan Teknologi
Spin The Wheel iv. Kreativii dan
untuk memilih Inovasi
seorang pelajar (Menjana idea)
untuk v. TMK
vi. Kelestaria
Global
menerangkan #Pentaksiran
situasi apa yang Pentaksiran secara
dilakonkan rakan. lisan melalui aktiviti
Guru memberi
pujian kepada lakonan dan
pelajar. pentaksiran
Guru menerangkan pemerhatian melalui
respon murid.
semula motif
aktiviti semulasi
lakonan yang
dijalankan adalah
berkaitan berkaitan
teknik plot.
LANGKAH Paparan bahan pengajaran melalui Murid dipaparkan PENDEKATAN
1 Canva. bahan pengajaran Struktural
15 minit Tajuk bahan pengajaran: Teknik-Teknik dan penerangan (Mengamati
11.07-11.22 Plot.. melalui Canva struktur pembinaan
berkaitan teknik- teks)
(Lampiran 2) teknik plot.
(Lampiran 3) STRATEGI
Murid diminta i. Berpusatkan
(Lampiran 4) menulis nota guru
berkaitan ii. Berpusatkan
dengan isi murid
pembelajaran
pada hari iii. Berpusatkan
tersebut. bahan
Guru KAEDAH
menerangkan i. Perbincangan
teknik-teknik
plot kepada TEKNIK
pelajar. i. Soal jawab
ii. Sumbangsaran
Guru iv. Inkuiri
menjalankan
sesi soal jawab BBM:
teknik plot i. Komputer
kepada murid ii. Aplikasi
melalui paparan Canva
Canva.
iii. LCD Projektor
Murid bersama-
sama menjawab EMK
soalan yang i. Nilai Murni
dipaparkan. (Keberanian,
tanggungjawab
Guru juga dan nilai-nilai
menggalakkan hidup)
pelajar secara ii. Sains dan
sukarela berdiri Teknologi
mencuba
menjawab iii. Kreativii dan
soalan. Inovasi
(Menjana idea)
Murid turut TMK
digalakkan
berbincang iv. Kelestaria
jawapanbersama Global
rakan-rakan bagi
menentukan # Pentaksiran
jawapan yang Pentaksiran secara
benar. tulisan menulis nota
Guru melakukan dan pentaksiran lisan
sesi melalui aktiviti soal
perbincangan jawab. Manakala
jawapan pada pentaksiran
setiap soalan. pemerhatian melalui
perbincangan dan
(Lampiran 5) respons murid.
(Lampiran 6)
(Lampiran 7)
(Lampiran 8)
(Lampiran 9)
(Lampiran 10)
(Lampiran 11)
(Lampiran 12)
(Lampiran 13)
(Lampiran 14)
(Lampiran 15)
Slide pembentangan Canva lengkap:
https://www.canva.com/design/DAFUtnh
rgFA/KHiOimhGMoJsexT0vyNdeQ/view?u
tm_content=DAFUtnhrgFA&utm_campaig
n=designshare&utm_medium=link2&utm
_source
Soalan:
=sh1a.reAbuptatoknah maksud teknik plot
2. Apakah maksud pemerian
3. Apakah maksud teknik surprise
4. Apakah maksud teknik saspens
5. Apakah maksud teknik dialog
6. Apakah maksud imbas muka
Jawapan murid:
1. cara atau kaedah pengarang
mengembangkan plot cerita supaya
menjadi lebih menarik dan
menambat hati pembaca.
2. Penceritaan tentang sesuatu
peristiwa atau keterangan sesuatu
watak oleh pengarang secara
langsung.
3. Perubahan yang berlaku secara
tiba-tiba dalam urutan peristiwa
tanpa diduga oleh pembaca
4. Perasaan ingin tahu atau tertanya-
tanya pembaca terhadap sesuatu
peristiwa
5. Perbualan diantara dua atau lebih
watak dalam sesuatu peristiwa.
6. Watak membayangkan atau
membuat ramalan tentang sesuatu
perkara yang belum berlaku
Langkah 2 Pengajaran dan pembelajaran berdasarkan Murid diminta PENDEKATAN
15 minit Peta I-Thnik. terlebih dahulu Struktural
11:22-11:37 Lembaran Nota Peta I-think menyediakan (Mengamati
Tajuk:Teknik Plot novel Naratif struktur pembinaan
Ogonshoto. teks)
(Lampiran 16)
Lembaran kerja Peta I-think Guru STRATEGI
Tajuk: Teknik plot menggunakan i. Berpusatkan
Peta I-Think guru
(Lampiran 17) yang berwarna- ii. Berpusatkan
Jangkaan Jawapan Murid warni untuk murid
BAB 5 menarik minat
-Imbas kembali pelajar semula iii. Berpusatkan
-Suspens bagi meneruskan bahan
- Konflik sesi
-Kejutan pembelajaran. KAEDAH
-Pemerian i. Kaedah secara
Bab 6 Guru individu
-Dialog mengedarkan ii. Kaedah
-Pemerian Lembaran Nota perbincangan
-Konflik Peta I-think
-Saspens bertajuk Teknik TEKNIK
-Imbas kembali plot kepada i. Inkuiri
murid.
BBM:
Guru i. Novel Naratif
menyediakan Ogonshoto
Lembaran Nota ii. Lembaran
Teknik Plot ini kerja
sebagai bahan
rujukkan untuk iii. Lambaran
aktiviti Nota
seterusnya.
EMK
Kemudian guru i. Bahasa
mengedarkan (Aspek kosa
Lembaran kerja kata sastera,
Peta I-think prosa)
kepada murid.
vii. Nilai Murni
Sebelum murid (Keberanian,
menjawab tanggungjawab
lembaran kerja dan nilai-nilai
Peta I-Think hidup)
murid terlebih
dahulu viii. Sains dan
ditayangkan Teknologi
paparan youtube
berdurasi dua ix. Kreativii dan
minit berkaitan Inovasi
Peristiwa- (Menjana idea)
peristiwa penting
Novel Naratif x. TMK
Ogonshoto bab 5 xi. Kelestaria
hingga bab 7.
Global
Bab 6 Guru melakukan # Pentaksiran
-Pemerian penayangan Pentaksiran secara
-Dialog tersebut bagi tulisan melengkapkan
-Konflik membantu lembaran kerja dan
-Imbas Muka pelajar pentaksiran lisan
-Kejutan mengingat melalui aktiviti
semula plot perbincangan
Video (youtube) penceritaan kumpulan. Manakala
Tajuk: Peristiwa-peristiwa penting setiap bab pentaksiran
Novel Naratif Ogonshoto bab x hingga tersebut. pemerhatian melalui
ix. interaksi dan hasil
https://youtu.be/XToWQnsc89I Murid diminta kerja murid.
melengkapkan
(Lampiran 18) lembaran kerja
dengan
mengenalpasti
teknik yang
digunakan dalam
Novel Naratif
Ogonshoto bab 5
hingga bab 7
Murid boleh
melakukan
perbincangan
jawapan bersama
rakan.
Guru juga
menggunakan
teknik interaksi
dua hala kepada
murid..
LANGKAH Latihan Pengukuhan Teknik Guru PENDEKATAN
3 Plot kepada murid. melakukan Struktural
18 minit pembahagian (Mengamati
11:37-11:55 Aktiviti Gallery walk.: kumpulan struktur pembinaan
pagi kepada 3 teks)
ABM/BBM kumpulan.
Kertas mahjong dan marker pen STRATEGI
Guru juga i. Berpusatkan
(Lampiran 19) melakukan guru
pembahagian ii. Berpusatkan
bab kepada murid
setiap
kumpulan iii. Berpusatkan
melalui kotak bahan
cabutan.
KAEDAH
Guru i. Kaedah secara
membekalkan kumpulan
pada sestiap ii. Kaedah
kumpulan 1 kertas perbincangan
mahjong dan
marker pen iii. Kaedah
Sumbangsaran
Murid diarahkan
untuk berbincang
bersama ahli TEKNIK
kumpulan. i. Penyelesaian
Guru mengarahkan Masalah.
pelajar ii. Inkuiri
menjelaskan dan
(Lampiran 20) menghuraikan BBM:
teknik plot berserta i. Novel Naratif
contoh dalam Ogonshoto
kertas mahjong ii. Lembaran nota
mengikut bab iii. Lembaran
mereka. kerja
Guru iv. Marker pen
membenarkan v. Kertas mah-
pelajar merujuk
lembaran nota dan jong
vi. Sticker note.
lembaran kerja
Peta I-Think serta EMK
Novel Naratif i. Nilai Murni
Ogonshoto . (Keberanian,
Murid menampal tanggungjawab
hasil kerja di dan nilai-nilai
dinding untuk hidup)
dilihat oleh ii. Sains dan
kumpulan lain. Teknologi
Murid daripada
kumpulan lain iii. Kreativii dan
akan memberi Inovasi
komen tentang (Menjana idea)
hasil kerja
kumpulan yang iv. TMK
lain pada “sticker v. Kelestaria
note” dan
menampal pada Global
hasil tersebut.
Guru juga turut #Pentaksiran
memberi komen Pentaksiran secara
lisan dan lisan dan tulisan
membetulkan jika melalui
ada kesalahan. perbincangan,
pentaksiran tulisan
dan pentaksiran
pemerhatian melalui
Gallery walk. dan
respon murid
PENUTUP Rumusan Guru membuat PENDEKATAN
5 minit rumusan. Struktural
11:55-12:00 Melakukan sesi refleksi melalui (Mengamati
aktiviti Spin The Wheel Apps: Guru struktur pembinaan
menggunakan teks)
Spin The Wheel
Apps untuk STRATEGI
memilih murid i. Berpusatkan
membuat refleksi. guru
Murid yang
terpilih terlebih
dahulu ii. Berpusatkan
melakonkan teknik murid
yang disukai iii. Berpusatkan
sebelum bahan
melakukan
refleksi. KAEDAH
Murid boleh minta i. Kaedah secara
pertolongan kawan individu
untuk melakonkan ii. Simulasi
teknik tersebut.
(Lampiran 21) Murid yang TEKNIK
lain diminta i. Soal jawab
Soalan: memberi ii. Inkuiri
Apakah refleksi yang kamu perhatian
peroleh daripada aktiviti pembelajaran iii. Main peranan
dan pengajaranhari ini?
semasa murid
Jangkaan Jawapan:
Saya dapat menegnalpasti teknik lain BBM:
plot yang terdapat dalam novel Novel memberikan i. Komputer
Naratif Ogonshoto. Seterusnya, saya refleksi. ii. Aplikasi Spin
juga dapat dapat menhuraikan teknik The Wheel.
plot novel tersebut melalui aktivti
Gallery walk . Aktiviti yang djalankan iii. LCD Projektor
dijalankan amat menyeronokkan. Saya
merasa seronok dapat bekerjasama iv. Novel Naratif
dengan rakan yang lain melaksanakan
pelbagai aktiviti yang menarik. Dengan Ogonshoto
adanya ilmu ini, saya dapat
mengaplikasikannya kelak dalam EMK
ulangkaji nanti. Aktiviti seperti ini i. Nilai Murni
membuatkan saya lebih faham tentang (Keberanian,
topik yangdiajar oleh guru. tanggungjawab
dan nilai-nilai
hidup)
ii. Sains dan
Teknologi
iii. Kreativii dan
Inovasi
(Menjana idea)
iv. TMK
v. Kelestaria
Global
#Pentaksiran
Pentaksiran secara
lisan melalui aktiviti
refleksi dan
pentaksiran
pemerhatian terhadap
respon murid.
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
LAMPIRAN
link slide canva: https://www.canva.com/design/DAFUtnhrgFA/KHiOimhGMoJsexT0vyNdeQ/view?
utm_content=DAFUtnhrgFA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
Novel Naratif Ogonshoto
https://youtu.be/
XToWQnsc89I
KPD3016 PENGAJARAN , TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1
(Lembaran nota Peta I-Think) (Lembaran kerta Peta I-Think)