ຄ ູ່ມື ແນະນ ຳບ ຳລຸງນັກຮຽນຊັັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທີ 1 ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ແລະ ຄະນິດສຳດ ກົມສຳມັນສຶກສຳ ກຸມພຳ 2023
ii ຄະນະຜ ູ້ຊີັ້ນ ຳ ທ່ານ ນາງ ຄ າປະເສີດ ກິຕິຍະວົງ ຫົວໜ້າກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ອຸດາລອນ ສີລາວົງ ຮອງຫົວໜ້າກົມສາມັນສຶກສາ ຄະນະຮັບຜິດຊອບເນືັ້ອໃນ ທ່ານ ໄຊຍະກອນ ປັນຍາທອງ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ຄ າຜ່ານ ພົມມະນີຈັນ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ແອັດ ວົງພະຈັນ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ຄອນສະຫວັນ ກຸນລະບຸດ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ຫ ຼ້ານ້ອຍ ອິນທິລາດວົງສີ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ນາງ ພວງສຸກ ໄຊຍະບຸນ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ນາງ ແຫວນເພັດ ສີສຸລາດ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ນາງ ພອນໄຊ ສີສຸພັນ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ນາງ ຄ າບາງ ສຸຂະທ າມະວົງ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ທອງຂາວ ແສງສຸລິຈັນ ສະຖາບັນຄົຼ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ ທ່ານ ວິລະເລີດ ສະພັງທອງ ສະຖາບັນຄົຼ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ ທ່ານ ວາລ ໍ່ ບົວລົງໄຊຟ້າຊາວ ກົມສ້າງຄູ ທ່ານ ນາງ ໃຈແກ້ວ ໄຊຍະສິງ ກົມສ້າງຄູ ທ່ານ ນາງ ຄູນວິໄລ ເຄນກິຕິສັກ ໂຮງຮຽນປະຖົມສົມບູນທົໍ່ງກາງ
iii ຄ ຳນ ຳ ປຶຼ້ມຄູູ່ມືແນະນ າຄູ ສ າລັບບ າລຸງນັກຮຽນ ວິຊາພາສາລາວ ແລະ ຄະນິດສາດ ຊັຼ້ນປະຖົມສຶກສາ ປີທີ 1 ໄດ້ ຮຽບຮຽງຂຶຼ້ນມາເພືໍ່ອແນະນ າໃຫ້ຄູປະຕິບັດກິດຈະກ າການສອນການບ າລຸງນັກຮຽນທີໍ່ມີຜົນການຮຽນຕ ໍ່າໃຫ້ມີຄວາມ ຮູ້ຄວາມສາມາດຕາມ 4 ທັກສະທີໍ່ກ ານົດໃນຫ ັກສູດວິຊາພາສາລາວ ແລະ ຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດທາງດ້ານການຄິດ ໄລູ່ວິຊາຄະນິດສາດພືຼ້ນຖານຕາມຫ ັກສູດຂອງຂັຼ້ນຮຽນ ປ.1. ເພືໍ່ອເສີມທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນເວລາຮຽນປົກກະຕິ ແລະ ກຽມຄວາມພ້ອມເຂົຼ້າຮຽນໃນຂັຼ້ນຕ ໍ່ໄປ. ເນືຼ້ອ ໃນ ແລະ ຈຸດປະສົງໃນການບ າລຸງນັກຮຽນທີໍ່ມີຜົນການຮຽນຕ່ໍາ ເພືໍ່ອແນະນ າຄູໃນການຈັດກິດຈະກ າການຮຽນການ ສອນ, ແນະນ າສືໍ່ປະກອບໃນກິດຈະກ າ ແລະ ວິທີການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນຂອງວິຊາ ພາສາລາວ ແລະ ຄະນິດສາດ ຂັຼ້ນ ປ.1. ຊຶໍ່ງຄະນະຜູ້ຮຽບຮຽງໄດ້ຄັດຈ້ອນເອົາບັນດາເນືຼ້ອໃນ ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ, ຄູູ່ມືຄູວິຊາພາສາລາວ, ຄະນິດ ສາດ ຊັຼ້ນປະຖົມສຶກສາ ປີທີ 1 ທີໍ່ເຫັນວ່າມີຄວາມສ າຄັນ ແລະ ຈ າເປັນທີໍ່ຕ້ອງເສີມທັກສະໃຫ້ນັກຮຽນທີໍ່ມີຜົນການ ຮຽນຕ່ໍາໃຫ້ມີຜົນການຮຽນຂອງເຂົາ ເຈົຼ້າດີຂຶຼ້ນຕາມລ າດັບ ແລະ ສາມາດຮຽນຮ່ວມກັບໝູູ່ເພືໍ່ອນໃນຫ້ອງດຽວໄດ້ຢູ່າງ ເທົໍ່າທຽມກັນເພືໍ່ອສືບຕ ໍ່ຮຽນໃນຂັຼ້ນຕ ໍ່ໆໄປ. ດັໍ່ງນັຼ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ຈຶໍ່ງໄດ້ພັດທະນາຄູູ່ມືສະບັບນີຼ້ ເພືໍ່ອເປັນບ່ອນອີງ ໃຫ້ແກູ່ຄູໃນ ການຈັດຕັຼ້ງປະຕິບັດກິດຈະກ າການບ າລຸງນັກຮຽນທີໍ່ມີຜົນການຮຽນຕ ໍ່າໃຫ້ມີຄວາມເປັນເອກະພາບກັນ ໃນການຕິດ ຕາມ, ກວດກາ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ສົໍ່ງເສີມ ການສຶກສາຊັຼ້ນປະຖົມ ຂັຼ້ນ ປ.1 ທັງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໃນຂອບ ເຂດທົໍ່ວປະເທດ. ຄູູ່ມືສະບັບນີຼ້ພັດທະນາຂືຼ້ນໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ຊຶໍ່ງໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ ທາງດ້ານ ງົບປະມານ ຈາກອົງການອຸຍນີເຊບ (UNICEF) ປະຈ າ ສປປ ລາວ. ໃນການຮຽບຮຽງປຶຼ້ມເຫ ັຼ້ມນີຼ້ກ ຄົງຈະປາສະຈາກບ ໍ່ໄດ້ຂ ຼ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງທາງດ້ານການນ າໃຊ້ຄ າສັບສ ານວນ ເຄືໍ່ອງໝາຍ ຫ ື ຮູບພາບ, ຖ້າທ່ານຫາກເຫັນຈຸດບົກຜ່ອງ ຫ ື ຂ ຼ້ຜິດພາດໃດໆຂ ຄວາມຮ່ວມມືມາຍັງທ່ານນ າສົໍ່ງຄ າຄິດ ເຫັນເຖິງຄະນະຮັບຜິດຊອບຂອງພວກເຮົາເພືໍ່ອຈະນ າໄປປັບປຸງແກ້ໄຂໃຫ້ມີຄຸນນະພາບດີຂຶຼ້ນ ແລະ ຂ ຂອບໃຈ. ຫົວໜ້ຳກົມສຳມັນສຶກສຳ
iv ສຳລະບຳນ 1. ຄວຳມເປັນມຳ.......................................................................................................................................1 ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ຊັັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທີ 1................................................................................................2 ບົດທີ 1 ພະຍັນຊະນະ 33 ຕົວ, ສະຫ ະ 28 ຕົວ...........................................................................................2 ບົດທີ 2 ວັນນະຍຸດ, ຕົວສະກົດ ແລະ ພະຍັນຊະນະຄວບ..............................................................................4 ບົດທີ 3 ຈ າແນກສຽງຄ າສັບ, ແຍກສຽງຄ າສັບ, ປະສົມສຽງຄ າສັບ ..................................................................5 ບົດທີ 4 ຄ າສັບ ແລະ ປະໂຫຍກ...................................................................................................................7 ວິຊຳ ຄະນິດສຳດ ຊັັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທີ 1...............................................................................................8 ບົດທີ 1 ຈ ານວນແຕູ່ 1 ເຖິງ 10 ແລະ 0 ......................................................................................................8 ບົດທີ 2 ການແບູ່ງຈ ານວນອອກເປັນສອງສ່ວນ..............................................................................................9 ບົດທີ 3 ການບວກ.................................................................................................................................... 10 ບົດທີ 4 ການລົບ....................................................................................................................................... 11 ບົດທີ 5 ຈ ານວນທີໍ່ຫ າຍກວ່າ 10............................................................................................................... 12 ບົດທີ 6 ການຄິດໄລູ່ຂອງ 3 ຈ ານວນ ......................................................................................................... 13 ບົດທີ 7 ການບວກ (ຕ ໍ່) ............................................................................................................................ 14 ບົດທີ 8 ການລົບ (ຕ ໍ່)............................................................................................................................... 15 ບົດທີ 9 ຈ ານວນທີໍ່ຫ າຍກວ່າ 20............................................................................................................... 16 ເອກະສຳນຊ້ອນທ້ຳຍ................................................................................................................................ 17 ຕາຕະລາງແຜນການສອນບ າລຸງ ວິຊາ ພາສາລາວ ປ.1......................................................................... 17 ຕາຕະລາງແຜນການສອນບ າລຸງ ວິຊາ ຄະນິດສາດ ປ.1....................................................................... 20
1 1. ຄວຳມເປັນມຳ ພາຍຫລັງ ສະຖາບັນຄົຼ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ ໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ປະກາດນ າໃຊ້ປຶຼ້ມແບບຮຽນໃໝູ່ວິຊາ ພາສາລາວ ແລະ ຄະນິດສາດ ປ.1 ໃນສົກຮຽນ 2017 ເປັນຕົຼ້ນມາສັງເກດເຫັນວ່າການຮຽນການສອນວິຊາພາສາ ລາວ ແລະ ຄະນິດສາດ ຍັງມີບັນຫາທາງດ້ານຄວາມເຂົຼ້າໃຈ ແລະ ເຕັກນິກການສອນຂອງຄູຕ ໍ່ກັບປຶຼ້ມແບບຮຽນໃໝູ່ ຍັງບ ໍ່ທັນເລິກເຊີໍ່ງຍ້ອນການແນະນ າເຕັກນິກການສອນໃນບົດໜືໍ່ງກວມເອົາຫລາຍບົດ ແລະ ຫລາຍກິດຈະກ າມີຄູບາງ ຄົນໄດ້ຝຶກ ແລະ ບາງຄົນຍັງບ ໍ່ທັນໄດ້ຝຶກການນ າໃຊ້ປຶຼ້ມແບບຮຽນໃໝູ່ດັໍ່ງກ່າວ. ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແມູ່ນພາລະກິດຫ ັກຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ. ຊຶໍ່ງກ ານົດໄວ້ ໃນແຜນພັດທະນາຂະແໜງການສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ຄັຼ້ງທີ 9 ປີ (2020-2025) ຕາມຜົນໄດ້ຮັບລະສູງ, ລະດັບກາງ, ຍຸດທະສາດ ແລະ ແຜນຈຸດສຸມແຕູ່ລະປີ ຄູຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບທັກສະການສິດສອນ ຂັຼ້ນພືຼ້ນຖານ ກ່ຽວກັບ ວິທີການນ າໃຊ້ວິທີການປະເມີນນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ໃນຄູູ່ມືຄູປະຖົມສະບັບປັບປຸງໃໝູ່ ເພືໍ່ອກ ານົດແຜນຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອນັກຮຽນ ຈັດຕັຼ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍການເລືໍ່ອນຂັຼ້ນແບບ ຕ ໍ່ເນືໍ່ອງໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ, ລວມທັງການສອນບ າລຸງໃຫ້ແກູ່ນັກຮຽນທີໍ່ຜົນການຮຽນຕ່ໍາ, ຜູ້ດ້ອຍໂອກາດ ແລະ ຄວາມສະເໝີພາບລະຫວ່າງຍິງ-ຊາຍຢູ່າງສະໝ່ໍາສະເໝີ. ເຊິໍ່ງນອນຢູູ່ໃນ ຜົນໄດ້ຮັບລະດັບກາງທີ 3: ອັດຕາເຂົຼ້າ ຮຽນໃໝູ່ ແລະ ອັດຕາເລືໍ່ອນຂັຼ້ນຊັຼ້ນປະຖົມເພີໍ່ມຂຶຼ້ນ, ເຮັດໃຫ້ອັດຕາຈົບຊັຼ້ນເພີໍ່ມຂຶຼ້ນ ແລະ ເພືໍ່ອຢາກບັນລຸເປົຼ້າໝາຍ ສູງສຸດ ກ ໍ່ຄືຜົນໄດ້ຮັບລະດັບສູງທີ 1 ຈ ານວນນັກຮຽນທີໍ່ຈົບຈາກການສຶກສາຊັຼ້ນປະຖົມສຶກສາເພີໍ່ມຂຶຼ້ນ ພ້ອມທັງມີ ຜົນໄດ້ຮັບດ້ານການຮຽນຮູ້ທີໍ່ດີຂຶຼ້ນ, ໂດຍສະເພາະແມູ່ນທັກສະການຮູ້ໜັງສື ແລະ ທັກສະການຄິດໄລູ່ເລກ, ສັດຕະ ວັດທີ 21. ດັໍ່ງນັຼ້ນ, ການບ າລຸງນັກຮຽນຈຶໍ່ງເປັນໜືໍ່ງໃນວຽກບູລິມະສິດທີໍ່ຈະຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັຼ້ງປະຕິບັດ ເພືໍ່ອເຮັດໃຫ້ນັກ ຮຽນຜູ້ທີໍ່ມີຜົນການຮຽນຕ່ໍາມີຜົນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົຼ້າດີຂຶຼ້ນຕາມລ າດັບ ແລະ ສາມາດຮຽນຮ່ວມກັບໝູູ່ເພືໍ່ອນໃນ ຫ້ອງດຽວໄດ້ຢູ່າງເທົໍ່າທຽມກັນ.
2 ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ຊັັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທີ 1 ຈຸດປະສົງລວມ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດ ອອກສຽງ ແລະ ບອກຊືໍ່ຕົວອັກສອນ, ຜັນສຽງໄປຕາມວັນນະຍຸດ ຟັງ-ເວົຼ້າຄ າສັບ, ປະໂຫຍກ ແລະ ບົດເລືໍ່ອງໄດ້ ອ່ານຕົວອັກສອນທັງໝົດ, ຄ າສັບ, ປະໂຫຍກ ແລະ ບົດເລືໍ່ອງໄດ້ ຂຽນພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ, ຕົວສະກົດ, ພະຍັນຊະນະຄວບ, ຄ າສັບ ແລະ ປະໂຫຍກໄດ້ ຂ ັ້ແນະນ ຳໃຫູ້ຄ ໃນກຳນຈັດຕັັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກ ຳບ ຳລຸງນັກຮຽນທີີ່ມີຜົນກຳນຮຽນຕ ີ່ຳ - ຄູສັງລວມຈ ານວນນັກຮຽນທີໍ່ຕ້ອງຊ່ວຍເຫ ືອດ້ານການຮຽນ - ຄູກ ານົດຮູບແບບ ແລະ ວິທີ ທີໍ່ຈັດບ າລຸງ - ກ ານົດກິດຈະກ າການສອນບ າລຸງ - ຈັດຕາຕະລາງເວລາ ແລະ ວິທີການສອນບ າລຸງ ບົດທີ 1 ພະຍັນຊະນະ 33 ຕົວ, ສະຫຼະ 28 ຕົວ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດ ອ່ານອອກສຽງ ແລະ ບອກຊືໍ່ພະຍັນຊະນະ 33 ຕົວ, ສະຫ ະ 28 ຕົວ ຂຽນພະຍັນຊະນະ 33 ຕົວ, ສະຫ ະ 28 ຕົວ ປະສົມຕົວອັກສອນ 2. ເນືັ້ອໃນ ພະຍັນຊະນະ 33 ຕົວ ສະຫ ະ 28 ຕົວ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນ ບັດພະຍັນຊະນະ ແລະ ສະຫ ະ ບັດຮູບພາບ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 10 ຊົີ່ວໂມງ ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ
3 ຄູຊີຼ້ຕົວອັກສອນແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນອອກສຽງ ແລະ ບອກຊືໍ່ ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ ຄູນ າພານັກຮຽນຂຽນພະຍັນຊະນະ ແລະ ຂຽນສະຫ ະຢູູ່ກາງຫາວ ນັກຮຽນຂຽນຕົວອັກສອນທັງໝົດໃສູ່ປືຼ້ມຂຽນຂອງຕົນເອງ (ພະຍັນຊະນະ ແລະ ສະຫ ະ) ໃຫ້ນັກຮຽນຟ້ອງສຽງພະຍັນຊະນະໃສູ່ສະຫ ະ ຄູເວົຼ້າຄ າທີໍ່ມີສະຫ ະແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນໃສູ່ປຶຼ້ມຂອງຕົນເອງ ຕົວຢູ່າງ: ປ xາ = ປາ, ຕ ໂxະ = ໂຕະ. (ຄູສາມາດຍົກຕົວຢູ່າງອືໍ່ນໆກ ໍ່ໄດ້ຕາມຄວາມເໝາະ ສົມ) ສ າລັບເຕັກນິກ ແລະ ວິທີການສອນແມູ່ນອີງຕາມປືຼ້ມຄູູ່ມືຄູ ປ.1(ຄູສາມາດເລືອກຕາມຄວາມ ເໝາະສົມ) 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ການອ່ານອອກສຽງຕົວອັກສອນຂອງນັກຮຽນ ການຂຽນຕົວອັກສອນ ການປະສົມຕົວອັກສອນ ຖືກຕາມຫ ັກໄວຍາກອນ
4 ບົດທີ2 ວັນນະຍຸດ, ຕົວສະກົດ ແລະ ພະຍັນຊະນະຄວບ 1. ຈຸດປະສົງລວມ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດ ການຜັນສຽງຄ າສັບໃສູ່ວັນນະຍຸດ ແລະ ຂຽນຄ າທີໍ່ມີແມູ່ສະກົດ 8 ຕົວ: ນ, ງ, ມ, ວ, ຍ, ກ, ດ, ບ ເວົຼ້າ ແລະ ຂຽນຄ າທີໍ່ສະກົດດ້ວຍ ນ, ງ, ມ, ວ, ຍ, ກ, ດ, ບ ຟັງ ແລະ ເວົຼ້າຄ າສັບທີໍ່ມີສຽງພະຍັນຊະນະຄວບ ກວ, ຂວ, ຄວ 2. ເນືັ້ອໃນ ວັນນະຍຸດ x ໍ່ x ຼ້ ຄ າສັບທີໍ່ມີແມູ່ສະກົດທັງ 8 ຕົວ: ນ, ງ, ມ, ວ, ຍ, ກ, ດ, ບ ພະຍັນຊະນະຄວບ ກວ, ຂວ, ຄວ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ແຜູ່ນພູມ ຕົວອັກສອນ ປຶຼ້ມແບບຮຽນພາສາລາວ ບັດຄ າສັບ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 10 ຊົີ່ວໂມງ ຄູແນະນ ານັກຮຽນໃຫ້ຮູ້ວັນນະຍຸດ X ໍ່ X ຼ້ແລະ ແມູ່ສະກົດທັງ 8 ດັໍ່ງ: ນ, ງ, ມ, ວ, ຍ, ກ, ດ, ບ ຄູເລືອກເອົາຄ າສັບໃນແບບຮຽນ ພາສາລາວ ປ.1 ມາໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານຟ້ອງສຽງ ແລະ ຜັນສຽງ ຕົວຢູ່າງ: ທ xາ ທາ x ໍ່ທ່າ. ທ xາ ທາ x ຼ້ ທ້າ ໃຫ້ນັກຮຽນຈັບຄູູ່ກັນ ແລະ ຜັດປູ່ຽນກັນບອກຄ າສັບທີໍ່ຜັນສຽງດ້ວຍວັນນະຍຸດ ພະຍັນຊະນະຄວບແມູ່ນໃຫ້ຄູເບິໍ່ງຄ າສັບຢູູ່ບົດສອນທີ 20 ຄູນ າພານັກຮຽນອອກສຽງພະຍັນ ຊະນະຄວບ: ກວ, ຂວ, ຄວ ຄູນ າພານັກຮຽນອອກສຽງສະຫ ະທີໍ່ມີແມູ່ສະກົດທັງ 8 : ນ, ງ, ມ, ວ, ຍ, ກ, ດ, ບ ຄ າສັບຕ່າງໆ ແມູ່ນໃຫ້ຄູເລືອກເອົາໃນປືຼ້ມແບບຮຽນ ປ.1 ເຫ ັຼ້ມ 2 ບົດທີ 19-23 ໃຫ້ນັກຮຽນເວົຼ້າຄ າທີໍ່ອອກສຽງແມູ່ສະກົດທັງ 8 ແລ້ວອອກໄປຂຽນຢູູ່ກະດານຈາກນັຼ້ນໃຫ້ຂຽນ ຄ າສັບໃສູ່ປືຼ້ມຂຽນຂອງຕົນ 1-2 ຄ າ ຕົວຢູ່ຳງ: ເຈ້ຍ (ຍ), ໝາກ (ກ), ຫວດ (ດ), ຂອບ (ບ) 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ການອອກສຽງ ແລະ ຜັນສຽງໃສູ່ວັນນະຍຸດ ການອອກສຽງພະຍັນຊະນະຄວບ ການເວົຼ້າຄ າສັບທີໍ່ມີແມູ່ສະກົດ ການຂຽນຄ າສັບທີໍ່ມີແມູ່ສະກົດ
5 ບົດທີ 3 ຈ ຳແນກສຽງຄ ຳສັບ, ແຍກສຽງຄ ຳສັບ, ປະສົມສຽງຄ ຳສັບ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດ ຈ າແນກສຽງຄ າສັບ, ແຍກສຽງຄ າສັບ ແລະ ປະສົມສຽງຄ າສັບ ຂຽນຄ າສັບໃຫ້ຖືກຕາມຮູບແບບ ອ່ານຄ າສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກພ້ອມທັງບອກຄວາມໝາຍໄດ້ ສ້າງປະໂຫຍກຕາມຂັຼ້ນຕອນຕ່າງໆຂອງບົດເລືໍ່ອງ ບອກອັກສອນສູງ, ອັກສອນກາງ ແລະ ອັກສອນຕ ໍ່າ ບອກສະຫ ະສຽງສັຼ້ນ, ສຽງຍາວ 2. ເນືັ້ອໃນ ໃຫ້ຄູນ າໃຊ້ບົດຮຽນທີ 24 ປືຼ້ມເຫ ັຼ້ມທີ 2 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນ ປຶຼ້ມແບບຮຽນພາສາລາວ ບັດຄ າສັບ ບັດຕົວອັກສອນ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 20 ຊົີ່ວໂມງ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເບິໍ່ງຕາຕະລາງຕົວອັກສອນຢູູ່ທາງດ້ານຫ ັງປືຼ້ມຮຽນ ແລະ ຄູອະທິບາຍວ່າ ພະຍັນຊະນະຢູູ່ຕາຕະລາງນັຼ້ນໄດ້ຮຽງຕາມລ າດັບຕົວອັກສອນມັນໄດ້ຈັດເປັນກຸູ່ມສີຕ່າງກັນໂດຍ ອິງໃສູ່ສຽງ ຄູບອກວ່າພະຍັນຊະນະປະສົມບ ໍ່ໄດ້ຈັດເຂົຼ້າໃນຕາຕະລາງຕົວອັກສອນ, ພະຍັນຊະນະປະສົມ ແມູ່ນພະຍັນຊະນະທີໍ່ມີສຽງສູງ. ພະຍັນຊະນະຄວບກ ໍ່ບ ໍ່ໄດ້ຈັດເຂົຼ້າໃນຕາຕະລາງເຊັໍ່ນກັນ ສຽງພະຍັນຊະນະຄວບຈະອອກສຽງພະຍັນຊະນະຕົວທ າອິດບ ໍ່ແມູ່ນຕົວ ວ ຄູຈັດໃຫ້ນັກຮຽນຊີຼ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຕົວອັກສອນໝວດອັກສອນກາງ, ອັກສອນສູງ ແລະ ໜວດ ອັກສອນຕ ໍ່າ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເບິໍ່ງສະຫ ະ ແລະ ບອກວ່າສະຫ ະທີໍ່ຈັດໄວ້ໃນຕາຕະລາງນັຼ້ນໄດ້ຮຽງລ າດັບໄວ້ຕາມ ຕົວອັກສອນ, ສະຫ ະຈະມີສະຫ ະສຽງສັຼ້ນ, ສະຫ ະສຽງຍາວ ແລະ ສະຫ ະພິເສດ ໃຫ້ນັກຮຽນຊີຼ້ໃສູ່ສະຫ ະສຽງສັຼ້ນ, ສຽງຍາວ ແລະ ສະຫ ະພິເສດແລ້ວອ່ານເທືໍ່ອລະຕົວ ຄູຂຽນຄ າສັບທີໍ່ມີຕົວສະກົດໃສູ່ກະດານ ຕົວຢູ່າງ: ຕີນ, ຕັດ, ລາວ, ກົບ, ນັກຮຽນ, ນ້ອຍ ໃຫ້ ນັກຮຽນໃສູ່ຂ ຼ້ມູນໃນຕາຕະລາງ ເພືໍ່ອກ ານົດວ່າແມູ່ນສຽງສະຫ ະໃດຢູູ່ໃນຄ າສັບນັຼ້ນ
6 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ຈ າແນກສຽງຄ າສັບ, ແຍກສຽງຄ າສັບ ແລະ ປະສົມສຽງຄ າສັບ ຂຽນຄ າສັບໃຫ້ຖືກຕາມຮູບແບບ ອ່ານຄ າສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກພ້ອມທັງບອກຄວາມໝາຍໄດ້ ບອກອັກສອນສູງ, ອັກສອນກາງ ແລະ ອັກສອນຕ ໍ່າ, ບອກສະຫ ະສຽງສັຼ້ນ, ສຽງຍາວ
7 ບົດທີ 4 ຄ ຳສັບ ແລະ ປະໂຫຍກ 1. ຈຸດປະສົງລວມ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດ ທວນຄືນພະຍັນຊະນະ 33 ຕົວ, ສະຫ ະ 28 ຕົວ ພະຍັນຊະນະຄວບ ເວົຼ້າ ແລະ ອອກສຽງຄ າສັບທີໍ່ມີແມູ່ສະກົດທັງ 8 ອ່ານຄ າສັບ ແລະ ປະໂຫຍກໄດ້ຢູ່າງຄ່ອງແຄ້ວ ຂຽນຄ າສັບ ແລະ ປະໂຫຍກ ຈັດລຽງຄ າສັບໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກໄດ້ 2. ເນືັ້ອໃນ ຄ າສັບ ແລະ ປະໂຫຍກທີໍ່ມີຕົວສະກົດ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ປຶຼ້ມແບບຮຽນພາສາລາວ ປ.1 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 25 ຊົີ່ວໂມງ ໃຫ້ນັກຮຽນເວົຼ້າຄ າສັບທີໍ່ມີແມູ່ສະກົດທັງ 8 ຄ າສັບລະ 1 ຕົວ ຕົວຢູ່າງ: ກິນ (ນ) ໃຫ້ນັກຮຽນຈັດລຽງຄ າສັບໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກ(ຂ ຼ້ 7 ບົດທີ 25 ໜ້າ 91) ແບບຮຽນ ປ.1 ຫົວທີ 2 ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນປະໂຫຍກດ້ວຍຕົນເອງໃສູ່ປຶຼ້ມຂອງເຂົາເຈົຼ້າ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ການເວົຼ້າຄ າສັບທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ທັງ 8 ການຈັດລຽງຄ າສັບໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກ ການຂຽນປະໂຫຍກ
8 ວິຊຳ ຄະນິດສຳດ ຊັັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທີ 1 ຈຸດປະສົງລວມ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນບອກຄວາມໝາຍ, ນັບ, ອ່ານ, ຂຽນ, ປຽບທຽບ ແລະ ຮູ້ຈ ານວນແຕູ່ 1 ເຖິງ 100 ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນບອກຄວາມໝາຍການບວກ ແລະ ການລົບໄດ້ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຄິດໄລູ່ເລກບວກ ແລະ ລົບຈ ານວນ (ບ ໍ່ເກີນ 100) ໄດ້ ຂ ັ້ແນະນ ຳໃຫູ້ຄ ໃນກຳນຈັດຕັັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກ ຳບ ຳລຸງນັກຮຽນທີີ່ມີຜົນກຳນຮຽນຕ ີ່ຳ ຄູສັງລວມຈ ານວນນັກຮຽນທີໍ່ຕ້ອງຊ່ວຍເຫ ືອດ້ານການຮຽນ ຄູກ ານົດຮູບແບບ ແລະ ວິທີບ າລຸງ ກ ານົດກິດຈະກ າການສອນບ າລຸງ ຈັດຕາຕະລາງເວລາ ແລະ ວິທີການສອນບ າລຸງ ບົດທີ 1 ຈ ຳນວນແຕູ່ 1 ເຖິງ 10 ແລະ 0 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈວິທີຂຽນ, ອ່ານ, ນັບຈ ານວນແຕູ່ 1 ເຖິງ 10 ແລະ 0, ນັບວັດຖຸຈິງແລ້ວ ສະແດງເປັນຕົວເລກ 2. ເນືັ້ອໃນ ຈັດລຽງຈ ານວນແຕູ່ 1 ເຖິງ 10 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ບັດທີໍ່ມີຕົວເລກແຕູ່ 1 ເຖິງ 10 ຂະໜາດ ໃຫຍ່ ແລະ ຂະໜາດນ້ອຍ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດ ກິດຈະກ າທີ 7 ມາຈັດລຽງຈ ານວນຈາກຊ້າຍແຕູ່ໜ້ອຍຫາຫ າຍ ໜ້າທີ 19 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດບົດຝຶກຫັດທີ 2 ໜ້າທີ 19 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູໜ້າທີ 23 ຂ ຼ້ວົງມົນທີ 4 ແລະ 5 ໃນກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດລຽງລ າດັບໄດ້ຢູ່າງຖືກຕ້ອງຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການ ຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນທຸກໆຄົນເພືໍ່ອໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອ
9 ບົດທີ 2 ກຳນແບູ່ງຈ ຳນວນອອກເປັນສອງສ່ວນ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈອົງປະກອບຂອງຈ ານວນ ໂດຍຜ່ານການແບູ່ງຈ ານວນອອກເປັນສອງສ່ວນ 2. ເນືັ້ອໃນ ການແບູ່ງຈ ານວນອອກເປັນ 2 ສ່ວນ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ທ ໍ່ດູດ 10 ອັນໃຫ້ນັກຮຽນແຕູ່ລະຄູູ່ ບັດຈ ານວນແຕູ່ 1 ເຖິງ 10 ຕິດໃສູ່ກະດານ ຝາກະຕຸກ 10 ຝາ ໃຫ້ນັກຮຽນແຕູ່ລະຄົນ (ອຸປະກອນທີໍ່ຫາໄດ້ງ່າຍຕາມທ້ອງຖິໍ່ນ ເຊັໍ່ນ: ກ້ອນຫີນ , ແກູ່ນຂາມ, ໃບໄມ້ ແລະ ອືໍ່ນໆ) 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 4 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ແບູ່ງ 5 ໜ້າທີ 26, ແບູ່ງ 6 ໜ້າທີ 28 ແລະ ແບູ່ງ 7 ໜ້າທີ 30 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1, 2, 3 ໜ້າທີ 27, ບົດຝຶກຫັດ 4, 5, 6 ໜ້າທີ 29 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 7, 8, 9 ໜ້າທີ 31 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 2 ແບູ່ງ 8 ໜ້າທີ 32, ແບູ່ງ 9 ໜ້າທີ 34 ແລະ ແບູ່ງ 10 ໜ້າທີ 36ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1,2,3 ໜ້າທີ 33 , ບົດຝຶກຫັດ 4, 5, 6 ໜ້າທີ 35 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 1, 2 ໜ້າທີ 37 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູໜ້າທີ 34, 36, 38, 42 ແລະ 44 ໃນກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດແບູ່ງຈ ານວນໄດ້ຢູ່າງຖືກຕ້ອງຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການ ຊ່ວຍ ເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນແຕູ່ລະຄົນໃນການມີສ່ວນຮ່ວມປະຕິບັດກິດຈະກ າ ສັງເກດການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນທຸກໆຄົນເພືໍ່ອໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອ
10 ບົດທີ 3 ກຳນບວກ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງການບວກ (ການໂຮມ, ການເພີໍ່ມຂຶຼ້ນ) ສາມາດຄິດໄລູ່ເລກບວກຊຶໍ່ງມີຜົນບວກບ ໍ່ເກີນ 10 ໄດ້ 2. ເນືັ້ອໃນ ການໂຮມ ຫ ື ລວມເຂົຼ້າກັນ ການບວກທີໍ່ມີຜົນບວກບ ໍ່ເກີນ 10 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຂະຫຍາຍຮູບ ຫ ື ແຕ້ມຮູບໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນຕິດໃສູ່ກະດານ ຝາກະຕຸກ 10 ຝາສີດຽວກັນ ຫ ື ສິໍ່ງຂອງ ທີໍ່ຫາໄດ້ງ່າຍໃນທ້ອງຖິໍ່ນ 10 ອັນທີໍ່ຄືກັນ ສ າລັບນັກຮຽນ ທຸກຄົນ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ການລວມເຂົຼ້າກັນ ໜ້າທີ 44 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 2 ການເພີໍ່ມຂຶຼ້ນ ໜ້າທີ 46 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 51 ,52 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 1, 2, 3 ໜ້າທີ 55 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າໃນເພີໍ່ມເຕີມປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູໜ້າທີ 54 ,56 ແລະ ໜ້າທີ 65 ໃນກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດບວກຈ ານວນໄດ້ຢູ່າງຖືກຕ້ອງຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການ ຊ່ວຍ ເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າ, ການ ຖາມ-ຕອບຂອງນັກຮຽນ, ຮູ້ຄວາມໝ າຍຂອງການບວກ (ການໂຮມ ຫ ື ລວມເຂົຼ້າກັນ) ສັງເກດການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນທຸກໆຄົນເພືໍ່ອໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອ.
11 ບົດທີ 4 ກຳນລົບ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງການລົບ (ສ່ວນເຫ ືອ, ແຍກກຸູ່ມ, ສ່ວນຕ່າງ ຫ ື ຫຼຸດລືໍ່ນ) ສາມາດຄິດໄລູ່ເລກລົບທີໍ່ມີຕົວຕັຼ້ງບ ໍ່ເກີນ 10 ໄດ້ 2. ເນືັ້ອໃນ ສ່ວນຕ່າງ ຫ ື ສ່ວນຫຼຸດ ການຊອກຫາສ່ວນທີໍ່ຍັງເຫ ືອ ແລະ ການຂຽນ ປະໂຫຍກສັນຍະລັກ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຂະຫຍາຍຮູບ ຫ ື ແຕ້ມຮູບໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນໃສູ່ກະດານ ຝາກະຕຸກສີດຽວກັນ 10 ຝາ ຫ ື ສິໍ່ງທີໍ່ຫາ ໄດ້ງ່າຍໃນທ້ອງຖິໍ່ນເພືໍ່ອມາແທນຮູບໝາ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 2 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ຊອກຫາສ່ວນທີໍ່ຍັງເຫ ືອ ໜ້າທີ 58 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 2 ຊອກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຈ ານວນ ໜ້າທີ 62 ໃນປຶຼ້ມ ແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 67 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູໜ້າທີ 70 ແລະ 74 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດລົບເລກໄດ້ຢູ່າງຖືກຕ້ອງ ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການ ຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າ, ການຖາມ-ຕອບຂອງນັກຮຽນໃນການຮຽນ ຮູ້.ຄວາມໝາຍ ຂອງການລົບ (ສ່ວນຕ່າງ ຫ ື ຫຼຸດລືໍ່ນ) ສັງເກດການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນທຸກໆຄົນເພືໍ່ອໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອ
12 ບົດທີ 5 ຈ ຳນວນທີີ່ຫຼຳຍກວ່ຳ 10 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນ ຮຽນຮູ້ການແບູ່ງຈ ານວນອອກເປັນ 2 ສ່ວນ, ວິທີນັບ, ອ່ານຈ ານວນຮອດ 20 ຖືເອົາການແບູ່ງຈ ານວນອອກເປັນ 2 ສ່ວນເພືໍ່ອນ າເອົາຈ ານວນຮອດ 20 ມາສະແດງປະໂຫຍກ ສັນຍະລັກກ່ຽວ ກັບການບວກ ແລະ ການລົບ ແລ້ວຄິດໄລູ່ 2. ເນືັ້ອໃນ ຈ ານວນ 16 ຈ ານວນແຕູ່ 11 ເຖິງ 20 ວິທີຄິດກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຂະຫຍາຍຮູບ ຫ ື ແຕ້ມຮູບໃນປຶຼ້ມແບບ ຮຽນເພືໍ່ອຕິດໃສູ່ກະດານ ຝາກະຕຸກ 20 ຝາ ຫ ື ສິໍ່ງຂອງທີໍ່ຫາງ່າຍ ໃນທ້ອງຖິໍ່ນ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 2 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ມານັບຈ ານວນຝາກະຕຸກນ້ໍານ າກັນ ໜ້າທີ73 ໃນປຶຼ້ມ ແບບຮຽນ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 2 ມານັບຈ ານວນໄມ້ດິຼ້ວນ າກັນ ໜ້າທີ74-75 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 2 ໜ້າທີ 77, ບົດຝຶກຫັດ 6 ໜ້າທີ80 ແລະ ບົດຝຶກ ຫັດ 7 ໜ້າທີ 81 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູໜ້າທີ 87, 88 ແລະ ໜ້າ 95 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດນັບຈ ານວນໄດ້ຢູ່າງຖືກຕ້ອງ ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການ ຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດວິທີນັບວິທີອ່ານ ແລະ ວິທີຂຽນ ຈ ານວນ 11 ເຖິງ 20 ສັງເກດການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນທຸກໆຄົນເພືໍ່ອໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອ
13 ບົດທີ 6 ກຳນຄິດໄລູ່ຂອງ 3 ຈ ຳນວນ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງປະໂຫຍກສັນຍະລັກກ່ຽວກັບການບວກ, ການລົບ ແລະ ມີທັງການ ບວກ-ການລົບຂອງສາມ ຈ ານວນ ແລະ ຄິດໄລູ່ເລກທີໍ່ມີທັງການບວກ-ການລົບຂອງສາມຈ ານວນ 2. ເນືັ້ອໃນ ການບວກ ແລະ ການລົບ ຂອງສາມຈ ານວນ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຂະຫຍາຍຮູບໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຝາກະຕຸກສີດຽວກັນ 16 ຝາ ຫ ື ສິໍ່ງຂອງທີໍ່ ຫາໄດ້ງ່າຍໃນທ້ອງຖິໍ່ນ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ມີແມວຈັກໂຕ ໜ້າທີ 91 ແລະ ກິດຈະກ າ 2 ມີແມວຈັກໂຕ ໜ້າທີ 92 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ91,ບົດຝຶກຫັດ 2 ໜ້າທີ92 ແລະ ບົດຝຶກ ຫັດ 3 ໜ້າທີ 93 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູໜ້າທີ 111, 112ແລະ 113 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດຄິດໄລູ່ 3 ຈ ານວນໄດ້ຢູ່າງຖືກຕ້ອງ ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດຈາກການປະຕິບັດກິດຈະກ າ ແລະ ເຂົຼ້າໃຈຄວາມໝາຍການເພີໍ່ມຂຶຼ້ນ, ການຫຼຸດລົງ ສັງເກດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນທຸກໆຄົນເພືໍ່ອໃຫ້ການ ຊ່ວຍເຫ ືອ
14 ບົດທີ 7 ກຳນບວກ (ຕ ີ່) 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈ ແລະ ສາມາດຄິດໄລູ່ການບວກຂອງຈ ານວນທີໍ່ມີ 1 ຕົວເລກຊຶໍ່ງຜົນບວກ ຫ າຍ ກວ່າ 10 2. ເນືັ້ອໃນ ວິທີການບວກທີໍ່ມີ 9 ເປັນຕົວຕັຼ້ງບວກ ການຄິດໄລູ່ກ່ຽວກັບການບວກ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຂະຫຍາຍຮູບໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນຕິດໃສູ່ກະດານ. ຝາກະຕຸກສີດຽວ 18 ຝາ ຫ ື ສິໍ່ງຂອງທີໍ່ ຫາໄດ້ງ່າຍຢູູ່ໃນທ້ອງຖິໍ່ນ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ມີໝາກໂປມແດງ 9 ໜ່ວຍ, ໝາກໂປມຂຽວ 4 ໜ່ວຍໝາກ ໂປມທັງໝົດມີຈັກໜ່ວຍ? ໜ້າທີ100-101 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 12 ໜ້າທີ 106 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 109 ໃນ ປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູໜ້າທີ 124 ,125 ແລະ 133 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດບວກເລກໄດ້ຢູ່າງຖືກຕ້ອງ ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການ ຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດຈາກວິທີການບວກທີໍ່ມີ 9 ເປັນຕົວຕັຼ້ງບວກ ໂດຍອີງຕາມ 4 ຂັຼ້ນຕອນ ສັງເກດຈາກຄວາມເອົາໃຈໃສູ່ໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນທຸກໆຄົນເພືໍ່ອໃຫ້ການ ຊ່ວຍເຫ ືອ
15 ບົດທີ 8 ກຳນລົບ (ຕ ີ່) 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈວິທີລົບ ແລະ ສາມາດຄ ານວນການລົບຈ ານວນທີໍ່ມີ 2 ຕົວເລກລົບ ດ້ວຍຈ ານວນ ທີໍ່ມີ 1 ຕົວເລກ ຊຶໍ່ງຜົນລົບເປັນຈ ານວນທີໍ່ມີ 1 ຕົວເລກ 2. ເນືັ້ອໃນ ວິທີການຄິດໄລູ່ເລກລົບທີໍ່ມີຕົວລົບແມູ່ນ 9 ຄວາມໝາຍຂອງການລົບ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຂະຫຍາຍຮູບໃນປືຼ້ມແບບຮຽນຕິດໃສູ່ກະ ດານ ຝາກະຕຸກສີດຽວ 18 ຝາ ຫ ື ວັດຖຸທີໍ່ຫາ ໄດ້ໃນທ້ອງຖິໍ່ນ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ມີໝາກໂປມ 13 ໜ່ວຍກິນໝົດ 9 ໜ່ວຍໝາກໂປມຍັງເຫ ືອມີ ຈັກໜ່ວຍ? ໜ້າທີ116-117 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 12 ໜ້າທີ 122 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 125 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູໜ້າທີ 144 , 145 ແລະ ໜ້າທີ 153 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດລົບເລກໄດ້ ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍ ບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດຄວາມເຂົຼ້າໃຈຕ ໍ່ວິທີການຄິດໄລູ່ເລກລົບທີໍ່ມີຕົວລົບແມູ່ນ 9 ສັງເກດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນທຸກໆຄົນເພືໍ່ອໃຫ້ການ ຊ່ວຍເຫ ືອ
16 ບົດທີ 9 ຈ ຳນວນທີີ່ຫຼຳຍກວ່ຳ 20 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອສ້າງຄວາມເຂົຼ້າໃຈກ່ຽວກັບວິທີນັບ, ວິທີຂຽນ, ວິທີອ່ານ ແລະ ໂຄງປະກອບຂອງຈ ານວນຮອດ 100 ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດຄິດໄລູ່ການບວກ ແລະ ລົບ ໂດຍຖືເອົາ 10 ເປັນຫົວໜ່ວຍ (ເຊັໍ່ນ: 30 + 20, 40 - 10) ແລະ ແບູ່ງຈ ານວນອອກເປັນຫ ັກຫົວສິບກັບຫ ັກຫົວໜ່ວຍມາຄ ານວນດ້ວຍ ການບວກ ແລະ ການລົບ ຂອງຈ ານວນຮອດ 100 2. ເນືັ້ອໃນ ຈ ານວນທີໍ່ຫ າຍກວ່າ 20 ການບວກ ແລະ ການລົບໂດຍເອົາ 10 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ທ ໍ່ດູດສ າລັບນັກຮຽນທຸກຄົນ ຂະຫຍາຍຮູບໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 4 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ການສະແດງຈ ານວນ ໜ້າທີ 137-138 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 2 ໜ້າ 140-141 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1, 2 ແລະ 3 ການບວກ ແລະ ການລົບ ໜ້າທີ 148-149 ໃນ ປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 148 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູໜ້າທີ 171, 172 ແລະ 182, 183 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດນັບຈ ານວນ, ບວກ ແລະ ລົບເລກໄດ້ ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດຄວາມສົນໃຈ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການ ປະຕິບັດກິດຈະກ າ, ວິທີການນັບ, ວິທີການ ອ່ານ ແລະ ວິທີການຂຽນຈ ານວນທີໍ່ຫ າຍກວ່າ 20 ສັງເກດຄວາມສົນໃຈ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າ, ການບວກ ແລະ ການ ລົບທີໍ່ເອົາ 10 ເປັນຫົວໜ່ວຍ ສັງເກດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນທຸກໆຄົນເພືໍ່ອໃຫ້ການ ຊ່ວຍເຫ ືອ
17 ເອກະສຳນຊ້ອນທ້ຳຍ ຕຳຕະລຳງແຜນກຳນສອນບ ຳລຸງ ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ປ.1 ບົດທີ ຫົວບົດ ກິດຈະກ ຳ ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງຮຽນ ເທົີ່ຳກັບ 45 ນຳທີ 1 ພະຍັນຊະນະ 33 ຕົວ, ສະຫ ະ 28 ຕົວ ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ ຄູຊີຼ້ຕົວອັກສອນແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນອອກສຽງ ແລະ ບອກຊືໍ່ ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ ຄູນ າພານັກຮຽນຂຽນພະຍັນຊະນະ ແລະ ຂຽນ ສະຫ ະຢູູ່ກາງຫາວ ນັກຮຽນຂຽນຕົວອັກສອນທັງໝົດໃສູ່ປືຼ້ມຂຽນ ຂອງຕົນເອງ (ພະຍັນຊະນະ ແລະ ສະຫ ະ) ໃຫ້ນັກຮຽນຟ້ອງສຽງພະຍັນຊະນະໃສູ່ສະຫ ະ ຄູເວົຼ້າຄ າທີໍ່ມີສະຫ ະແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນໃສູ່ປຶຼ້ມ ຂອງຕົນເອງ ຕົວຢູ່າງ: ປ xາ = ປາ, ຕ ໂxະ = ໂຕະ. (ຄູສາມາດ ຍົກຕົວຢູ່າງອືໍ່ນໆກ ໍ່ໄດ້ຕາມຄວາມເໝາະສົມ) ສ າລັບເຕັກນິກ ແລະ ວິທີການສອນແມູ່ນອີງຕາມ ປືຼ້ມຄູູ່ມືຄູ ປ.1 (ຄູສາມາດເລືອກຕາມຄວາມ ເ ໝາະສົມ) 10 ຊົໍ່ວໂມງ 2 ວັນນະຍຸດ, ຕົວສະກົດ ແລະ ພະຍັນຊະນະຄວບ ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ ຄູຊີຼ້ຕົວອັກສອນແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນອອກສຽງ ແລະ ບອກຊືໍ່ ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ. ຄູນ າພານັກຮຽນຂຽນພະຍັນຊະນະ ແລະ ຂຽນ ສະຫ ະຢູູ່ກາງຫາວ 10 ຊົໍ່ວໂມງ
18 ບົດທີ ຫົວບົດ ກິດຈະກ ຳ ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງຮຽນ ເທົີ່ຳກັບ 45 ນຳທີ ນັກຮຽນຂຽນຕົວອັກສອນທັງໝົດໃສູ່ປືຼ້ມຂຽນ ຂອງຕົນເອງ (ພະຍັນຊະນະ ແລະ ສະຫ ະ) ໃຫ້ນັກຮຽນຟ້ອງສຽງພະຍັນຊະນະໃສູ່ສະຫ ະ ຄູເວົຼ້າຄ າທີໍ່ມີສະຫ ະແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນໃສູ່ປຶຼ້ມ ຂອງຕົນເອງ ຕົວຢູ່າງ: ປ xາ = ປາ, ຕ ໂxະ = ໂຕະ. (ຄູສາມາດ ຍົກຕົວຢູ່າງອືໍ່ນໆກ ໍ່ໄດ້ຕາມຄວາມເໝາະສົມ) ສ າລັບເຕັກນິກ ແລະ ວິທີການສອນແມູ່ນອີງຕາມ ປືຼ້ມຄູູ່ມືຄູ ປ.1(ຄູສາມາດເລືອກຕາມຄວາມເໝາະ ສົມ) 3 ຈ າແນກສຽງຄ າສັບ, ແຍກສຽງຄ າສັບ, ປະສົມ ສຽງຄ າສັບ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເບິໍ່ງຕາຕະລາງຕົວອັກສອນຢູູ່ທາງ ດ້ານຫ ັງປືຼ້ມຮຽນ ແລະ ຄູອະທິບາຍວ່າ ພະຍັນຊະນະຢູູ່ຕາຕະລາງນັຼ້ນໄດ້ຮຽງຕາມລ າດັບ ຕົວອັກສອນມັນໄດ້ຈັດເປັນກຸູ່ມສີຕ່າງກັນໂດຍອິງ ໃສູ່ສຽງ ຄູບອກວ່າພະຍັນຊະນະປະສົມບ ໍ່ໄດ້ຈັດເຂົຼ້າໃນ ຕາຕະລາງຕົວອັກສອນ, ພະຍັນຊະນະປະສົມ ແມູ່ນພະຍັນຊະນະທີໍ່ມີສຽງສູງ. ພະຍັນຊະນະ ຄວບກ ໍ່ບ ໍ່ໄດ້ຈັດເຂົຼ້າໃນຕາຕະລາງເຊັໍ່ນກັນ ສຽງພະຍັນຊະນະຄວບຈະອອກສຽງພະຍັນຊະນະ ຕົວທ າອິດບ ໍ່ແມູ່ນຕົວ ວ ຄູຈັດໃຫ້ນັກຮຽນຊີຼ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຕົວອັກສອນໝວດ ອັກສອນກາງ, ອັກສອນສູງ ແລະ ໜວດ ອັກສອນຕ ໍ່າ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນເບິໍ່ງສະຫ ະ ແລະ ບອກວ່າສະຫ ະທີໍ່ ຈັດໄວ້ໃນຕາຕະລາງນັຼ້ນໄດ້ຮຽງລ າດັບໄວ້ຕາມຕົວ ອັກສອນ, ສະຫ ະຈະມີສະຫ ະສຽງສັຼ້ນ, ສະຫ ະ ສຽງຍາວ ແລະ ສະຫ ະພິເສດ ໃຫ້ນັກຮຽນຊີຼ້ໃສູ່ສະຫ ະສຽງສັຼ້ນ, ສຽງຍາວ ແລະ ສະຫ ະພິເສດແລ້ວອ່ານເທືໍ່ອລະຕົວ ຄູຂຽນຄ າສັບທີໍ່ມີຕົວສະກົດໃສູ່ກະດານ ຕົວຢູ່າງ: ຕີນ, ຕັດ, ລາວ, ກົບ, ນັກຮຽນ, ນ້ອຍ ໃຫ້ 20 ຊົໍ່ວໂມງ
19 ບົດທີ ຫົວບົດ ກິດຈະກ ຳ ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງຮຽນ ເທົີ່ຳກັບ 45 ນຳທີ ນັກຮຽນໃສູ່ຂ ຼ້ມູນໃນຕາຕະລາງ ເພືໍ່ອກ ານົດວ່າ ແມູ່ນສຽງສະຫ ະໃດຢູູ່ໃນຄ າສັບນັຼ້ນ 4 ຄ າສັບ ແລະ ປະໂຫຍກ ໃຫ້ນັກຮຽນເວົຼ້າຄ າສັບທີໍ່ມີແມູ່ສະກົດທັງ 8 ຄ າ ສັບລະ 1 ຕົວ ຕົວຢູ່າງ: ກິນ (ນ) ໃຫ້ນັກຮຽນຈັດລຽງຄ າສັບໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກ(ຂ ຼ້ 7 ບົດທີ 25 ໜ້າ 91) ແບບຮຽນ ປ.1 ຫົວທີ 2 ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນປະໂຫຍກດ້ວຍຕົນເອງໃສູ່ປຶຼ້ມ ຂອງເຂົາເຈົຼ້າ 25 ຊົໍ່ວໂມງ
20 ຕຳຕະລຳງແຜນກຳນສອນບ ຳລຸງ ວິຊຳ ຄະນິດສຳດ ປ.1 ບົດທີ ຫົວບົດ ກິດຈະກ ຳ ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງຮຽນ ເທົີ່ຳກັບ 45 ນຳທີ 1 ຈ ານວນແຕູ່ 1 ເຖິງ 10 ແລະ 0 - ກິດຈະກ າ 7. ມາຈັດລຽງຈ ານວນຈາກຊ້າຍ ແຕູ່ ໜ້ອຍຫາຫ າຍ ໜ້າທີ 19 - ບົດຝຶກຫັດທີ 2 ມາຂຽນຈ ານວນໃສູ່ໃຫ້ ຖືກຕ້ອງ ໜ້າທີ 19 1 ຊົໍ່ວໂມງ 2 ການແບູ່ງຈ ານວນອອກ ເປັນສອງສ່ວນ - ກິດຈະກ າ 1 ແບູ່ງ 5 ໜ້າທີ 26, ແບູ່ງ 6 ໜ້າທີ 28 ແລະ ແບູ່ງ 7 ໜ້າທີ 30 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1, 2, 3 ໜ້າທີ 27, ບົດຝຶກຫັດ 4, 5, 6 ໜ້າທີ 29 ແລະ ບົດ ຝຶກຫັດ 7, 8, 9 ໜ້າທີ 31 - ກິດຈະກ າ 2 ແບູ່ງ 8 ໜ້າທີ 32, ແບູ່ງ 9 ໜ້າທີ 34 ແລະ ແບູ່ງ 10 ໜ້າທີ 36 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1,2,3 ໜ້າທີ 33 , ບົດຝຶກຫັດ 4, 5, 6 ໜ້າທີ 35 ແລະ ບົດຝຶກ ຫັດ 1, 2 ໜ້າທີ 37 4 ຊົໍ່ວໂມງ 3 ການບວກ - ກິດຈະກ າ 1 ການລວມເຂົຼ້າກັນ ໜ້າທີ 44 - ກິດຈະກ າ 2 ການເພີໍ່ມຂຶຼ້ນ ໜ້າທີ 46 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ51 ແລະ 52 - ບົດຝຶກຫັດ 1, 2, 3 ໜ້າທີ 55 3 ຊົໍ່ວໂມງ 4 ການລົບ - ກິດຈະກ າ 1 ຊອກຫາສ່ວນທີໍ່ຍັງເຫ ືອ ໜ້າທີ 58 - ເຮັດກິດຈະກ າ 2 ຊອກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຈ າ ນວນ ໜ້າທີ 62 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 67 2 ຊົໍ່ວໂມງ 5 ຈ ານວນທີໍ່ຫ າຍກວ່າ 10 - ກິດຈະກ າ 1 ມານັບຈ ານວນຝາກະຕຸກນ້ໍານ າກັນ ໜ້າທີ73 - ກິດຈະກ າ 2 ມານັບຈ ານວນໄມ້ດິຼ້ວນ າກັນ ໜ້າ ທີ74-75 2 ຊົໍ່ວໂມງ
21 ບົດທີ ຫົວບົດ ກິດຈະກ ຳ ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງຮຽນ ເທົີ່ຳກັບ 45 ນຳທີ - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 2 ໜ້າທີ 77 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 6 ໜ້າທີ80 - ບົດຝຶກຫັດ 7 ໜ້າທີ 81 6 ການຄິດໄລູ່ຂອງ 3 ຈ ານວນ - ກິດຈະກ າ 1 ມີແມວຈັກໂຕ ໜ້າທີ 91 ແລະ ກິດຈະກ າ 2 ມີແມວຈັກໂຕ ໜ້າທີ 92 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ91 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 2 ໜ້າທີ92 - ບົດຝຶກຫັດ 3 ໜ້າທີ 93 3 ຊົໍ່ວໂມງ 7 ການບວກ (ຕ ໍ່) - ກິດຈະກ າ 1 ມີໝາກໂປມແດງ 9 ໜ່ວຍ, ໝາກ ໂປມຂຽວ 4 ໜ່ວຍໝາກໂປມທັງໝົດມີຈັກໜ່ ວຍ? ໜ້າທີ100-101 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 12 ໜ້າທີ 106 - ບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 109 3 ຊົໍ່ວໂມງ 8 ການລົບ (ຕ ໍ່) - ກິດຈະກ າ 1 ມີໝາກໂປມ 13 ໜ່ວຍກິນໝົດ 9 ໜ່ວຍໝາກໂປມຍັງເຫ ືອມີຈັກໜ່ວຍ? ໜ້າທີ 116-117 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 12 ໜ້າທີ 122 - ບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 125 3 ຊົໍ່ວໂມງ 9 ຈ ານວນທີໍ່ຫ າຍກ່ວາ 20 - ກິດຈະກ າ 1 ການສະແດງຈ ານວນ ໜ້າທີ 137- 138 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 2 ໜ້າທີ140- 141 - ກິດຈະກ າ 1, 2 ແລະ 3 ການບວກ ແລະ ການ ລົບ ໜ້າທີ 148-149 3 ຊົໍ່ວໂມງ ❖ ໝຳຍເຫດ: ນອກຈາກກິດຈະກ າທີໍ່ໄດ້ກ ານົດໃນແຜນການສອນນີຼ້ ຄູສາມາດນ າໃຊ້ກິດຈະກ າອືໍ່ນໄດ້ທີໍ່ ເຫັນວ່າມີຄວາມເໝາະສົມກັບເວລາທີໍ່ໄດ້ກ ານົດໄວ້ ແຕູ່ຕ້ອງຢູູ່ໃນຂອບເຂດຂອງຈ ານວນ ແລະ ການ ຄ ານວນ.