i ຄ ູ່ມືແນະນ ຳເພ ີ່ມ ກຳນສອນ ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ຊ ັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທ 1 ກະຊວງສຶກສຳທິກຳນ ແລະ ກິລຳ ກົມສ້ຳງຄ , ພະແນກບ ຳລຸງຄ ມິຖຸນຳ 2023 ກະຊວງສຶກສຳທິກຳນ ແລະ ກິລຳ
ii ລຳຍຊືີ່ ຄະນະພ ດທະນຳ ຄ ູ່ມືແນະນ ຳເພ ີ່ມ ກຳນສອນ ພຳສຳລຳວ ຊ ັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທ 1 1. ທູ່ຳນ ເກດ ພ ນລ ກ ຫົວໜ້ຳກົມສ້ຳງຄ 2. ທູ່ຳນ ຮສ. ປອ ອຳນຸລົມ ວິໄລພອນ ຜ ້ອ ຳນວຍກຳນສະຖຳບ ນຄົັ້ນຄວ້ຳວິທະຍຳສຳດກຳນສຶກສຳ 3. ທູ່ຳນ ອະນຸແພງ ແກ້ວວົງສຳ ຮອງຫົວໜ້ຳກົມແຜນກຳນ, ຫົວໜ້ຳຄະນະຮ ບຜິດຊອບໂຄງກຳນ GPEIII 4. ທູ່ຳນ ຮສ. ນ. ວົງເດືອນ ໂອໃສ ຮອງຫົວໜ້ຳກົມສ້ຳງຄ 5. ທູ່ຳນ ນ. ຄ ຳພ ດ ໄຊຍະລິນຄ ຳ ຮອງຫົວໜ້ຳກົມສ້ຳງຄ ຂຽນ ແລະ ຮຽບຮຽງໂດຍ: ຄະນະຮ ບຜິດຊອບ ແລະ ຜ ້ຊ ັ້ນ ຳ: 1. ທູ່ຳນ ເພ ດມະນ ສ ລ ດມ ນຳ ກົມສ້ຳງຄ 2. ທູ່ຳນ ບົວເພ ດ ອິນທະວົງ ກົມສ້ຳງຄ 3. ທູ່ຳນ ນ. ວິສ ງຂຳນ ພໍບຸບຜຳ ກົມສ້ຳງຄ 4. ທູ່ຳນ ອຸໄລສ ກ ຈ ນທະວົງ ກົມສ້ຳງຄ 5. ທູ່ຳນ ວົງວິໄລ ສ ນທະວົງ ກົມແຜນກຳນ 6. ທູ່ຳນ ນ. ມິລິນດຳ ພະເມືອງ ກົມຈ ດຕ ັ້ງ ແລະ ພະນ ກງຳນ 7. ທູ່ຳນ ໄຊຊະນະ ສ ບຸນເຮືອງ ກົມສຳມ ນສຶກສຳ 8. ທູ່ຳນ ຄ ຳສິງ ທະວ ສຸກ ສະຖຳບ ນຄົັ້ນຄວ້ຳວິທະຍຳສຳດ ກຳນສຶກສຳ 9. ທູ່ຳນ ນ. ຊວນທອງ ເລືອງຄ ຳມຳ ວິທະຍຳໄລຄ ດົງຄ ຳຊ້ຳງ 10. ທູ່ຳນ ນ. ພ ຄ ຳ ມ ດທິວົງ ວິທະຍຳໄລຄ ຫຼວງພະບຳງ 11. ທູ່ຳນ ນ. ມ ໄຊ ສ ດຳວົງ ວິທະຍຳໄລຄ ບ້ຳນເກິນ 12. ທູ່ຳນ ບຸນເມກ ແພງສົມພ ວິທະຍຳໄລຄ ຄ ງໄຂ 13. ທູ່ຳນ ສອນ ໄຊຍະລຳດ ວິທະຍຳໄລຄ ບ້ຳນເກິນ 14. ທູ່ຳນ ນ. ແນວວະດ ແກ້ວແກູ່ນຈ ນ ວິທະຍຳໄລຄ ຫຼວງນ ໍ້ຳທຳ 15. ທູ່ຳນ ນ. ຕ໋ອງແກ້ວ ຈິດຕະວົງສຳ ວິທະຍຳໄລຄ ຫຼວງພະບຳງ 16. ທູ່ຳນ ນ. ພ ກດ ຄ ຳມຸງຄຸນ ວິທະຍຳໄລຄ ປຳກເຊ 17. ທູ່ຳນ ນ. ມຳລຳພອນ ວິໄລວ ນ ວິທະຍຳໄລຄ ບ້ຳນເກິນ 18. ທູ່ຳນ ນ. ວ ນວິສຳ ຄ ຳມະວົງ ວິທະຍຳໄລຄ ດົງຄ ຳຊ້ຳງ
iii ຄ ຳນ ຳ ຄ ູ່ມື ແນະນ ຳເພ ີ່ມກຳນສອນ ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ສະບ ບນ ັ້ ເປັນເອກະສຳນເສ ມແນໃສູ່ເຮ ດໃຫ້ຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ຂ ັ້ນ ປ.1 ທ ີ່ມ ຢ ູ່ແລ້ວ ສົມບ ນຂຶັ້ນ. ຈຸດປະສົງຂອງຄ ູ່ມື ແມູ່ນນ ຳໃຊ້ເພືີ່ອເປັນຄ ູ່ມື ແລະ ແນວທຳງ ກຳນຈ ດຕ ັ້ງປະຕິບ ດຄຽງຄ ູ່ກ ບກຳນນ ຳໃຊ້ປ ຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄ ມືສະບ ບສູ່ວນກຳງ ທ ີ່ ສະຖຳບ ນຄົັ້ນຄວ້ຳ ວິທະຍຳສຳດກຳນສຶກສຳ (ສວສ) ໄດ້ພ ດທະນຳຂຶັ້ນ ແລະ ນ ຳໃຊ້ເຂົັ້ຳໃນກຳນຮຽນກຳນສອນໃນປັດຈຸບ ນ; ທ ງນ ັ້ກໍ ເພືີ່ອຊູ່ວຍໃຫ້ຄຸນນະພຳບກຳນຮຽນກຳນສອນ ຊ ັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ໂດຍເນ ັ້ນໃສູ່ຜົນກຳນຮຽນຂອງນ ກຮຽນໃຫ້ດ ຂຶັ້ນ ແລະ ພ ີ່ມທ ກສະກຳນສອນຂອງຄ ໃຫ້ມ ຄວຳມຊ ຳນຳນຈົນກຳຍເປັນ ຄ ມືອຳຊ ບ. ກຳນພ ດທະນຳຄ ູ່ມືສະບ ບນ ັ້ ໄດ້ຮຽບຮຽງຂຶັ້ນ ໂດຍອ ງໃສູ່ ປ ຶ້ມຄ ູ່ມື ແລະ ບ ນດຳເອກະສຳນທ ີ່ກູ່ຽວຂ້ອງຄື: ປ ຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ຂ ັ້ນ ປ.1 ຫຼ ກສ ດຊ ັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ສະບ ບປັບປຸງໃໝູ່ (2019); ຄ ູ່ມື ແນະນ ຳເພິີ່ມກຳນສອນວິຊຳຊ ັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທ 1,2,3 (ປີ 2005) ສ ຳລ ບຄ ູ່ມືທ ີ່ພ ດທະນຳຂຶັ້ນແມູ່ນອ ງໃສູ່ ຜົນ ໄດ້ຮ ບຈຳກ ກຳນຖອດຖອນບົດຮຽນ ກູ່ຽວກ ບ ກຳນຈ ດຕ ັ້ງຝ ກອົບຮົມກຳນນ ຳໃຊ້ຫຼ ກສ ດ ສະບ ບປັບປຸງໃໝູ່ ຂ ັ້ນ ປ.1, ປ.2, ປ.3 ທ ີ່ໄດຮ ບກຳນຝ ກອົບຮົມໃນໄລຍະຜູ່ຳນມຳ ເຊິີ່ງໄດ້ຈ ດຂຶັ້ນໃນໄລຍະເດືອນ ກ ນຍຳ 2022; ຜົນ ກຳນຖອດຖອນບົດຮຽນດ ັ່ງກູ່ຳວເຫ ນວູ່ຳ: ຄ ຈ ຳນວນຫຼຳຍ ຍ ງພົບຄວຳມຫຍຸ້ງຍຳກໃນກຳນຈ ດກຳນຮຽນກຳນສອນ ເປັນຕົັ້ນແມູ່ນ: ກຳນຜະລິດສືີ່/ອຸປະກອນກຳນຮຽນກຳນສອນ; ກຳນນ ຳໃຊ້ເກນກຳນໃຫ້ຄະແນນແບບຣ ບຣິກ, ກຳນນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກຳນສອນ ວິຊຳພຳສຳລຳວ, ທ ກສະກຳນນ ຳໃຊ້ສືີ່/ອຸປະກອນກຳນຮຽນກຳນສອນ ແລະ ບ ນຫຳ ອືີ່ນໆ ທ ີ່ກູ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງ ແລະ ທຳງອ້ອມ ຈ ຳນວນໜຶີ່ງ. ຄ ູ່ມືສະບ ບນ ັ້ ໄດ້ຮ ບກຳນຮູ່ວມມືທຳງດ້ຳນວິຊຳກຳນຈຳກ ກົມສ້ຳງຄ , ກົມສຳມ ນສຶກສຳ, ກົມຈ ດຕ ັ້ງ ແລະ ພະນ ກງຳນ, ສະຖຳບ ນຄົັ້ນຄວ້ຳວິທະຍຳສຳດກຳນສຶກສຳ, ວິທະຍຳໄລຄ 08 ແຫູ່ງ, ພະແນກສຶກສຳທິກຳນ ແລະ ກິ ລຳນະຄອນຫຼວງ ແລະ 17 ແຂວງ ໂດຍກຳນສະໜ ບສະໜ ນດ້ຳນງົບປະມຳນຈຳກ ໂຄງກຳນ “ກຳນຮຽນຮ ້ ແລະ ຄວຳມເທົັ່ຳທຽມ” (GPE III). ດ້ຳນເນືັ້ອໃນຄ ູ່ມື ປະກອບມ : ພຳກແນະນ ຳລວມ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ແລະ 5 ບົດຄື: ບົດທ 1: ກຳນແຕູ່ງບົດສອນ, ບົດທ 2: ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ, ບົດທ 3: ກຳນສອນທ ກສະຟັງ-ເວົັ້ຳ, ບົດທ 4: ກຳນສອນທ ກສະອູ່ຳນ, ບົດທ 5: ກຳນສອນທ ກສະຂຽນ ພ້ອມດຽວກ ນນ ັ້ນຍ ງມ ເອກະສຳນຄ ດຕິດຈ ຳນວນ ໜຶີ່ງ ແລະ ເອກະສຳນ ເພ ີ່ມເຕ ມວະທ ກຳນປະເມ ນກຳນສອນຫ້ອງຄວບ. ຄະນະຮຽບຮຽງ ຄ ູ່ມື ສະບ ບນ ັ້ ຂໍສະແດງຄວຳມຂອບໃຈເປັນຢູ່ຳງສ ງມຳຍ ງທຸກພຳກສູ່ວນທ ີ່ໄດ້ໃຫ້ກຳນ ຮູ່ວມມື ແລະ ສະໜ ບສະໜ ນດ້ຳນງົບປະມຳນ, ວິຊຳກຳນ ແລະ ຂໍໍ້ມ ນຕູ່ຳງໆ ຈົນສ ຳເລ ດຜົນໃນຂ ັ້ນພືັ້ນຖຳນ ເພືີ່ອ ໃຫ້ສຳມຳດນ ຳໃຊ້ເຂົັ້ຳໃນກຳນຝ ກອົບຮົມໃຫ້ແກູ່ ຄ ຝ ກຂ ັ້ນແຂວງ, ຜ ້ຈະເຮ ດວຽກສຶກສຳນິເທດ, ຜ ້ອ ຳນວຍກຳນ ແລະ ຄ ສອນ ຊ ັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ຂ ັ້ນ ປ.1, ປ.2, ປ.3 ແລະ ຄ ສອນນ ກສຶກສຳ ສຳຍຄ ປະຖົມ ໃນວິທະຍຳໄລຄ . ເຖິງຢູ່ຳງໃດກໍຕຳມ ຄ ູ່ມືສະບ ບນ ັ້ ກໍປຳສະຈຳກບໍໍ່ໄດ້ໃນຂໍໍ້ຂຳດຕົກບົກຜູ່ອງຕູ່ຳງໆ ຈຶີ່ງຂໍຄວຳມຮູ່ວມມືຈຳກບ ນດຳ ທູ່ຳນທ ີ່ໄດ້ນ ຳໃຊ້ ຊູ່ວຍປະກອບຄ ຳຄິດເຫ ນໃຫ້ທ ມງຳນ ເພືີ່ອຈະນ ຳໄປປັບປຸງໃຫ້ດ ຂຶັ້ນ ແລະ ສຳມຳດນ ຳໃຊ້ໄດ້ໃນ ທົັ່ວປະເທດ. ກົມສ້ຳງຄ , ວ ນທ ກໍລະກົດ 2023 ຫົວໜ້ຳກົມສ້ຳງຄ
iv ສຳລະບຳນ ພຳກແນະນ ຳລວມ…………………………………………………………………………1 1. ຄວຳມເປັນມຳ ....................................................................................................................1 2. ຈຸດປະສົງ ລະດ ບຄຳດໝຳຍ ...................................................................................................1 3. ກຳນຈ ດກຳນຮຽນກຳນສອນວິຊຳພຳສຳລຳວ..............................................................................1 4. ຮ ບແບບກຳນຈ ດກຳນຮຽນກຳນສອນ......................................................................................2 5. ພຳບລວມຂອງຫຼ ກສ ດພຳສຳລຳວ............................................................................................2 6. ກຳນນ ຳໃຊ້ຄ ູ່ມືຄ .................................................................................................................2 7. ຄ ຳແນະນ ຳສ ຳລ ບກຳນສຶກສຳຮຽນຮູ່ວມ....................................................................................2 ບົດທ 1 ກຳນແຕູ່ງບົດສອນ ..............................................................................................................4 1. ຄວຳມໝຳຍຄວຳມສ ຳຄ ນຂອງບົດສອນ....................................................................................4 2. ກຳນແຕູ່ງບົດສອນ...............................................................................................................4 3. ວິທ ແຕູ່ງບົດສອນ ................................................................................................................4 4. ບົດສອນຕົວຢູ່ຳງ .................................................................................................................5 ບົດທ 2 ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ...................................................................................................17 1. ຄວຳມໝຳຍຄວຳມສ ຳຄ ນ ແລະ ຮ ບແບບ ຂອງກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ.......................................17 2. ຮ ບແບບກຳນຂອງກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ...........................................................................17 3. ຄະແນນຣ ບຣິກ.................................................................................................................17 4. ປ ຶ້ມນິທຳນ .......................................................................................................................18 5. ປ ຶ້ມອູ່ຳນເສ ມ....................................................................................................................18 6. ຮູ່ຳງບ ນທຶກຄະແນນ...........................................................................................................20 ບົດທ 3 ກຳນສອນທ ກສະຟັງ-ເວົັ້ຳ....................................................................................................22 1. ຄວຳມໝຳຍຄວຳມສ ຳຄ ນຂອງກຳນຟັງເວົັ້ຳ..............................................................................22 2. ກິດຈະກ ຳກຳນຝ ກທ ກສະຟັງ-ເວົັ້ຳ..........................................................................................22 ບົດທ 4 ກຳນສອນທ ກສະກຳນອູ່ຳນ .................................................................................................30 1. ຄວຳມໝຳຍ ແລະ ຄວຳມສ ຳຄ ນຂອງກຳນສອນອູ່ຳນ..................................................................30 2. ກິດຈະກ ຳຝ ກທ ກສະກຳນອູ່ຳນ..............................................................................................30 ບົດທ 5 ກຳນສອນທ ກສະກຳນຂຽນ.................................................................................................38
v 1. ຄວຳມໝຳຍຄວຳມສ ຳຄ ນຂອງກຳນສອນຂຽນ .........................................................................38 2. ກິດຈະກ ຳກຳນສອນຂຽນ ....................................................................................................38 ເອກະສຳນຊ້ອນທ້ຳຍ.................................................................................................................. 431 ວິທ ກຳນປະເມ ນຫ້ອງຄວບ.............................................................................................................46
1 ພຳກແນະນ ຳລວມ 1. ຄວຳມເປັນມຳ ຄ ູ່ມືແນະນ ຳເພ ີ່ມ ກຳນສອນພຳສຳລຳວສະບ ບນ ັ້ໄດ້ພ ດທະນຳຂຶັ້ນໂດຍອ ງຜົນຂອງກອງປະຊຸມຖອດຖອນ ບົດຮຽນກູ່ຽວກ ບກຳນຈ ດຕ ັ້ງຝ ກອົບຮົມກຳນນ ຳໃຊ້ຫຼ ກສ ດຊ ັ້ນປະຖົມສຶກສຳສະບ ບປັບປຸງໃໝູ່ ຂ ັ້ນ ປ.1,2 ແລະ 3 ເດືອນກ ນຍຳ 2022 ກຳນພ ດທະນຳຄ ູ່ມືສະບ ບນ ັ້ໄດ້ຮ ບກຳນຮູ່ວມມືທຳງດ້ຳນວິຊຳກຳນຈຳກ ກົມສ້ຳງຄ , ກົມຈ ດຕ ັ້ງ ແລະ ພະນ ກງຳນ, ກົມສຳມ ນສຶກສຳ, ສະຖຳບ ນຄົັ້ນຄວ້ຳວິທະຍຳສຳດກຳນສຶກສຳ, ວິທະຍຳໄລຄ , ພະແນກສຶກສຳ ແລະ ກິລຳແຂວງ ດ້ຳນເນືັ້ອໃນຂອງປ ຶ້ມສະບ ບນ ັ້ປະກອບມ 5 ບົດ ຄື: 1 ພຳກແນະນ ຳລວມ, ບົດທ 1 ກຳນແຕູ່ງບົດສອນ, ບົດທ 2 ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ, ບົດທ 3 ກຳນສອນທ ກຟັງເວົັ້ຳ ແລະ ບົດທ 4 ກຳນສອນທ ກສະອູ່ຳນ, ບົດທ 5 ກຳນສອນທ ກສະຂຽນ ໃນຄ ູ່ມືຄ ນ ັ້ຍ ງມ ບົດສອນຕົວຢູ່ຳງຂອງກຳນດ ຳເນ ນກຳນຮຽນກຳນສອນໃນ 1 ບົດ, ຕົວຢູ່ຳງ ກຳນບ ນທຶກຄະແນນປະຈ ຳເດືອນ ແລະ ກຳນແບູ່ງກຸູ່ມນ ກຮຽນ ເພືີ່ອເຮ ດກຳນປະເມ ນຜົນເອົຳຄະແນນປະຈ ຳເດືອນ, ທ ງນ ັ້ກໍເພືີ່ອເຮ ດໃຫ້ຄຸນນະພຳບກຳນຈ ດກຳນຮຽນກຳນສອນໃນໂຮງຮຽນປະຖົມສຶກສຳດ ຂຶັ້ນ ແລະ ສ້ຳງຄ ໃຫ້ເປັນຄ ມື ອຳຊ ບ. 2. ຈຸດປະສົງ ລະດ ບຄຳດໝຳຍ - ເພືີ່ອພ ດທະນຳດ້ຳນພຳສຳຂອງນ ກຮຽນຢ ູ່ໃນຄອບຄົວ, ສ ງຄົມ ແລະ ໂຮງຮຽນ. - ເພືີ່ອຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈກຳນສອນແບບເອົຳນ ກຮຽນເປັນໃຈກຳງ. - ເພືີ່ອນ ຳໃຊ້ກິດຈະກ ຳຕູ່ຳງໆ ໃນກຳນພ ດທະນຳທ ກສະຂອງຜ ້ຮຽນໃຫ້ມ ປະສິດທິພຳບ. - ເພືີ່ອນ ຳໃຊ້ປ ຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ເຂົັ້ຳໃນກຳນຮຽນກຳນສອນຢູ່ຳງຖືກຕ້ອງ. 3. ກຳນຈ ດກຳນຮຽນກຳນສອນ ວິຊຳພຳສຳລຳວ 3.1 ຄວຳມໝຳຍ ແລະ ຄວຳມສ ຳຄ ນ ຂອງວິຊຳພຳສຳລຳວ ພຳສຳລຳວ ແມູ່ນພຳສຳປະຈ ຳຊຳດ ທ ີ່ມ ຄວຳມສ ຳຄ ນຫຼຳຍ ເພຳະພວກເຮົຳນ ຳໃຊ້ພຳສຳລຳວ ເປັນເຄືີ່ອງມືໃນ ກຳນຕິດຕໍໍ່ສືີ່ສຳນໂດຍຜູ່ຳນກຳນຟັງ, ກຳນເວົັ້ຳ, ກຳນອູ່ຳນ, ກຳນຂຽນ, ກຳນຖູ່ຳຍທອດຄວຳມຮ ້, ຮ ດຄອງປະເພນ ແລະ ວ ດທະນະທ ຳອ ນດ ງຳມຂອງຊຳດແຕູ່ສະໄໝບ ຮຳນມຳສ ູ່ລ ກຫຼຳນໃນປັດຈຸບ ນ ແລະ ອະນຳຄົດ. ກຳນຈ ດກຳນຮຽນກຳນສອນພຳສຳລຳວໃນຊ ັ້ນປະຖົມສຶກສຳມ ຄວຳມຈ ຳເປັນ ແລະ ຄວຳມສ ຳຄ ນ ເພຳະວູ່ຳ ປະເທດລຳວເຮົຳມ ຫຼຳຍຊົນເຜົັ່ຳທ ີ່ດ ຳລົງຊ ວິດຢ ູ່ຮູ່ວມກ ນ ແລະ ມ ຫຼຳຍພຳສຳປຳກເວົັ້ຳທ ີ່ແຕກຕູ່ຳງ ກ ນຈິີ່ງເຮ ດໃຫ້ກຳນ ຮຽນກຳນສອນວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ເຊິີ່ງເປັນພຳສຳທ ສອງສ ຳລ ບຄ ແລະ ນ ກຮຽນຊົນເຜົັ່ຳ. 3.2 ນ ກຮຽນຮຽນພຳສຳລຳວດ້ວຍຫຼຳຍວິທ - ກຳນຮຽນຮ ້ພຳສຳເລ ີ່ມຕົັ້ນຂອງນ ກຮຽນແມູ່ນຈະເກ ດຈຳກທ ຳມະຊຳດຂອງກຳນຮຽນຮ ້ຂອງເຂົຳ ແຕູ່ຕໍໍ່ມຳ ເຂົຳເຈົັ້ຳຈະຮຽນຮ ້ພຳສຳໄດ້ດ ແມູ່ນຈະເກ ດຈຳກກຳນສອນຂອງຄ . - ນ ກຮຽນຈະຮຽນຮ ້ພຳສຳຈຳກກຳນສືີ່ສຳນກ ບຄົນໃນຄອບຄົວເປັນຫຼ ກ ເຊ ັ່ນ: ກຳນຮຽນແບບຈຳກກຳນປຳກ ເວົັ້ຳກ ບພໍໍ່ແມູ່, ອ້ຳຍເອືັ້ອຍ ແລະ ນ້ອງ. - ນ ກຮຽນຮຽນຮ ້ພຳສຳຜູ່ຳນສືີ່ຕູ່ຳງໆເຊ ັ່ນ: ໂທລະພຳບ, ວິທະຍຸ, ສືີ່ອອນລຳຍ, ວິດ ໂອສ ຳລ ບກຳນພ ດທະນຳຄ , ຮ ບພຳບຕູ່ຳງໆ... 3.3 ຄ ຈະສອນແນວໃດໃຫ້ນ ກຮຽນ ຮຽນພຳສຳລຳວໄດ້ດ - ສອນກຳນຝ ກກຳນອອກສຽງ, ຜ ນສຽງ ແລະ ຈ ຳແນກສຽງຕູ່ຳງໆ. - ສອນໃຫ້ຮ ້ກູ່ຽວກ ບຄ ຳສ ບ ແລະ ກຳນຈ ຳແນກຄ ຳສ ບ.
2 - ສອນກູ່ຽວກ ບກຳນອູ່ຳນ ເຊ ັ່ນ: ອູ່ຳນຄ ຳສ ບ, ອູ່ຳນວະລ , ອູ່ຳນປະໂຫຍກ, ອູ່ຳນບົດເລືີ່ອງ, ອູ່ຳນນິທຳນ. - ກຳນສອນກູ່ຽວກ ບທ ກສະກຳນຂຽນ. 4. ຮ ບແບບກຳນຈ ດກຳນຮຽນກຳນສອນ 4.1) ກຳນຮຽນກຳນສອນແບບເອົຳນ ກຮຽນເປັນໃຈກຳງ ກຳນຮຽນກຳນສອນແບບເອົຳນ ກຮຽນເປັນໃຈກຳງ ໝຳຍເຖິງກຳນຮຽນກຳນສອນທ ີ່ຄ ຳນຶງເຖິງຜົນປະໂຫຍດ ຂອງຜ ້ຮຽນຫຼຳຍທ ີ່ສຸດ, ກຳນຈ ດກິດຈະກ ຳທ ີ່ສອດຄູ່ອງກ ບຊ ວິດປະຈ ຳວ ນ, ເໝຳະສົມກ ບຄວຳມສຳມຳດ ແລະ ຄວຳມ ສົນໃຈຂອງຜ ້ຮຽນ ໂດຍໃຫ້ນ ກຮຽນມ ສູ່ວນຮູ່ວມ ແລະ ລົງມືປະຕິບ ດຕົວຈິງທຸກຂ ັ້ນຕອນເພືີ່ອໃຫ້ເກ ດກຳນກຳນ ຮຽນຮ ້ດ້ວຍຕົວນ ກຮຽນເອງ. 4.2) ສິີ່ງທ ີ່ຄ ຕ້ອງຮຽນຮ ້ແລະ ນ ຳໃຊ້ໃນກຳນຮຽນກຳນສອນແບບເອົຳນ ກຮຽນເປັນໃຈກຳງ - ກຳນສອນຈະກູ່ຽວຂ້ອງກ ບຄວຳມຮ ້ແລະ ສະພຳບແວດລ້ອມຂອງຜ ້ຮຽນ. - ກຳນສອນຕ້ອງເອົຳໃຈໃສຄວຳມແຕກຕູ່ຳງລະຫວູ່ຳງບຸກຄົນທ ີ່ຮຽນ. - ສ້ຳງກິດຈະກ ຳ ແລະ ເປີດໂອກຳດໃຫ້ຜ ້ຮຽນໄດ້ແລກປູ່ຽນແນວຄິດກ ບໝ ູ່ເພືີ່ອນ. - ເອົຳເນືັ້ອໃນຂອງກິດຈະກ ຳໄປເຊືີ່ອມໂຍງກ ບຄວຳມຮ ້ທ ີ່ເຂົຳມ ຢ ູ່ແລ້ວດ້ວຍວິທ ກຳນຕູ່ຳງໆ. 5. ພຳບລວມຂອງຫຼ ກສ ດພຳສຳລຳວ ຫຼ ກສ ດພຳສຳລຳວ ຂ ັ້ນ ປ.1 ໄດ້ເນ ັ້ນໃສູ່ອົງປະກອບຕົັ້ນຕໍໃນກຳນສອນດ ັ່ງນ ັ້: - ກຳນຟັງ ແລະ ກຳນເວົັ້ຳ. - ກຳນອູ່ຳນ. - ກຳນຂຽນ. - ກຳນຂຽນບົດປະເພດຕູ່ຳງໆ. 6. ກຳນນ ຳໃຊ້ຄ ູ່ມືຄ ເພືີ່ອເຮ ດໃຫ້ກຳນຈ ດກຳນຮຽນກຳນສອນ ແລະ ກຳນກະກຽມບົດສອນໄປຕຳມຄ ູ່ມືຄ ຂອງຫຼ ກສ ດແຫູ່ງຊຳດທ ີ່ ໄດ້ກ ຳນົດໄວ້ຢູ່ຳງມ ປະສິດທິຜົນດ້ວຍວິທ ດ ັ່ງລຸູ່ມນ ັ້: - ສຶກສຳຄ ູ່ມືຄ ປະກອບມ ຫຍ ງແດູ່. - ອູ່ຳນ ແລະ ທ ຳຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈລະອຽດໃນພຳກແນະນ ຳລວມ ແລະ ພຳກແນະນ ຳກຳນສອນໃນແຕູ່ລະບົດ. - ສຶກສຳ ແລະ ທ ຳຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈກູ່ຽວກ ບເຕ ກນິກກຳນສອນໃນແຕູ່ລະເຕ ກນິກ, ກຳນປະເມ ນຜົນໃນແຕູ່ລະບົດ. - ກ ຳນົດເນືັ້ອໃນ ແລະ ກິດຈະກ ຳທ ີ່ຈະຂຽນລົງໃນແຜນກຳນສອນໃນແຕູ່ລະຂ ັ້ນຂອງກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ. - ອູ່ຳນ ແລະ ສຶກສຳວິທ ກຳນແນະນ ຳກຳນນ ຳໃຊ້ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນໃນແຕູ່ລະບົດທ ີ່ກ ຳນົດໄວ້ໃນຄ ູ່ມືຄ ໃຫ້ ລະອຽດເພືີ່ອກະກຽມຜະລິດ ແລະ ນ ຳໃຊ້ເຂົັ້ຳໃນກຳນສອນແຕູ່ລະຊົັ່ວໂມງ. 7. ຄ ຳແນະນ ຳສ ຳລ ບກຳນສຶກສຳຮຽນຮູ່ວມ ❖ ຄ ຳແນະນ ຳສ ຳລ ບກຳນສອນນ ກຮຽນຊົນເຜົັ່ຳ - ຈ ດກິດຈະກ ຳຝ ກກຳນເວົັ້ຳຕຳມຮ ບພຳບ. - ກິດຈະກ ຳຝ ກກຳນເລົັ່ຳປະສົບກຳນ. - ຝ ກກຳນອູ່ຳນອອກສຽງ ຕົວອ ກສອນ (ພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ ແລະ ວ ນນະຍຸດ). - ຝ ກອູ່ຳນຄ ຳສ ບ, ວະລ , ເປັນຄ ຳ ແລະ ເປັນປະໂຫຍກ. - ໃຊ້ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ເຊ ັ່ນ: ບ ດຕົວອ ກສອນ, ບ ດຄ ຳສ ບ, ບ ດຮ ບພຳບ.
3 - ເນ ັ້ນກຳນອູ່ຳນເປັນ ລຳຍບຸກຄົນ, ກຳນອູ່ຳນເປັນຄ ູ່, ເປັນກຸູ່ມ, ອູ່ຳນຕຳມຄ . - ຝ ກຂຽນຄ ຳສ ບທ ີ່ງູ່ຳຍ, ສ ັ້ນ ແລະ ຖືກຕ້ອງ. - ຝ ກຂຽນປະໂຫຍກທ ີ່ສ ັ້ນ ແລະ ປະໂຫຍກຍຳວ. - ບໍໍ່ຄວນໃຊ້ພຳສຳທ້ອງຖິີ່ນຫຼຳຍເກ ນໄປໃນເວລຳດ ຳເນ ນກຳນຮຽນກຳນສອນ. ❖ ນ ກຮຽນທ ີ່ມ ຄວຳມຫຍຸ້ງຍຳກທຳງດ້ຳນຮູ່ຳງກຳຍ - ໃຫ້ນ ກຮຽນຜ ້ທ ີ່ມ ຄວຳມບົກຜູ່ອງທຳງຮູ່ຳງກຳຍໄດ້ມ ສູ່ວນຮູ່ວມໃນກິດຈະກ ຳຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມໃນກຳນ ປະຕິບ ດກິດຈະກ ຳ. ❖ ນ ກຮຽນທ ີ່ມ ຄວຳມຫຍຸ້ງຍຳກທຳງດ້ຳນກຳນຮຽນ (ກຳນເວົັ້ຳ, ກຳນຟັງ, ກຳນຂຽນ ແລະ ກຳນອູ່ຳນ) - ຄ ເວົັ້ຳຊ້ຳໆ, ເວົັ້ຳຫຼຳຍຄ ັ້ງ, ຈະແຈ້ງຊ ດເຈນ. - ຄ ໃຊ້ຮ ບພຳບ, ສ ນຍະລ ກ ແລະ ວ ດຖຸຈິງ ເພືີ່ອເຮ ດໃຫ້ນ ກຮຽນເຂົັ້ຳໃຈ. - ຄ ແນະນ ຳວິທ ຝ ກກຳນຂຽນຕົວອ ກສອນ ທ ີ່ຖືກຕ້ອງ ຕົວຢູ່ຳງ: ພະຍ ນຊະນະ “ປ, ຊ”. - ຄ ເລືອກເອົຳນ ກຮຽນທ ີ່ອູ່ຳນໄດ້ດ ນ ຳພຳໝ ູ່ອູ່ຳນພ້ອມກ ນ. - ຄ ຂຽນຄ ຳສ ບໃສູ່ກະດຳນໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນ. - ຄ ຍົກບ ດຄ ຳສ ບເທືີ່ອລະບ ດຂຶັ້ນລົງເພືີ່ອໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນ. - ຄ ໃຊ້ບ ດຄ ຳສ ບເພືີ່ອໃຫ້ນ ກຮຽນສຳມຳດຈ ຳແນກກຳນອອກສຽງທ ີ່ຄ້ຳຍຄືກ ນ.
4 ບົດທ 1 ກຳນແຕູ່ງບົດສອນ 1. ຄວຳມໝຳຍຄວຳມສ ຳຄ ນຂອງບົດສອນ ບົດສອນ ເປັນກຳນວຳງແຜນກຳນສອນທ ີ່ແນໃສູ່ ເພືີ່ອປະຕິບ ດໃຫ້ສ ຳເລ ດໃນບົດຮຽນໜຶີ່ງໆ ຫຼືໃນຊົັ່ວໂມງ ໜຶີ່ງໆ ເຊິີ່ງເປັນແນວທຳງໃຫ້ແກູ່ກຳນດ ຳເນ ນກຳນຮຽນກຳນສອນໃຫ້ເປັນໄປຕຳມຈຸດປະສົງ, ເນືັ້ອໃນ, ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນຕຳມທ ີ່ໄດ້ກ ຳນົດໄວ້ໃນຫຼ ກສ ດ. ບົດສອນມ ຄວຳມສ ຳຄ ນເພືີ່ອໃຫ້ກຳນຮຽນກຳນສອນມ ປະສິດທິພຳບສ ງຂຶັ້ນ ເຊິີ່ງສຳມຳດສະຫຼຸບໃຈຄວຳມໄວ້ ດ ັ່ງນ ັ້: - ຄ ສອນມ ຄວຳມໝ ັ້ນໃຈກູ່ອນກຳນຂຶັ້ນຫ້ອງສອນ. - ເພືີ່ອຊູ່ວຍໃຫ້ຄ ທ ີ່ສອນແທນສອນໄປຕຳມບົດສອນທ ີ່ແຕູ່ງໄວ້. 2. ກຳນແຕູ່ງບົດສອນ ຮູ່ຳງບົດສອນແບບໃໝູ່ປະກອບມ 5 ພຳກດ ັ່ງນ ັ້: I. ຈຸດປະສົງ: ໃຫ້ອ ງໃສູ່ ‘I. ຈຸດປະສົງ’ ຢ ູ່ໜ້ຳແນະນ ຳລວມຂອງເນືັ້ອໃນບົດຮຽນ. ໃຫ້ກູ່ຳຍເອົຳຈຸດປະສົງໃສູ່ຮູ່ຳງບົດສອນ. II. ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ: ອູ່ຳນເນືັ້ອໃນບົດສອນ ແລະ ເບິີ່ງກູ່ອງກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ. ອູ່ຳນເນືັ້ອໃນຂ ັ້ນຕອນກຳນປະຕິບ ດກິດຈະກ ຳ ແລ້ວຂຽນວິທ ທ ີ່ຄ ຈະກວດຄືນຄວຳມຄືບໜ້ຳ ແລະ ຊູ່ວຍເຫຼືອນ ກຮຽນຕະຫຼອດກຳນສອນໃສູ່ຫ້ອງກຳນປະເມ ນເພືີ່ອປັບປຸງ ຜົນກຳນຮຽນ. ໃນກູ່ອງກຳນປະເມ ນເພືີ່ອສະຫຼຸບຜົນກຳນຮຽນ ໃຫ້ຂຽນຊືີ່ກຸູ່ມ/ຊືີ່ນ ກຮຽນທ ີ່ຄ ຈະປະເມ ນ, ໝຳຍເລກກິດ ຈະກ ຳທ ີ່ຄ ຈະປະເມ ນ, ໝຳຍເລກເກນກຳນປະເມ ນແບບຣ ບຣິກ ແລະ ທ ກສະຕູ່ຳງໆ. III. ເນືັ້ອໃນຕົັ້ນຕໍ: ໃຫ້ອ ງໃສູ່ ‘III. ເນືັ້ອໃນຕົັ້ນຕໍ’ ຢ ູ່ໜ້ຳພຳບລວມເນືັ້ອໃນບົດຮຽນ. ໃຫ້ກູ່ຳຍເອົຳເນືັ້ອໃນໃສູ່ໃນຮູ່ຳງບົດສອນ. IV. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ: ໃຫ້ອ ງໃສູ່ ‘IV. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ’ ຢ ູ່ໜ້ຳພຳບລວມເນືັ້ອໃນບົດຮຽນ. ໃຫ້ກູ່ຳຍເອົຳສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ໃສູ່ໃນຮູ່ຳງບົດສອນ. ກຳນຊູ່ວຍເຫຼືອນ ກຮຽນທ ີ່ຕ້ອງກຳນຝ ກເວົັ້ຳພຳສຳລຳວ: V. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ: ໃຫ້ອ ງໃສູ່ ‘V. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ (ຂ ັ້ນຕອນ)’ ຢ ູ່ໃນເນືັ້ອໃນບົດຮຽນ. ໃຫ້ຂຽນຊືີ່ຫຼືໝຳຍເລກຂອງ ກິດຈະກ ຳທ ີ່ຄ ຈະເຮ ດ. ຖ້ຳຄ ກ ຳລ ງປະຕິບ ດບຳດກ້ຳວທ ີ່ໄດ້ຂຽນໄວ້ໃນເນືັ້ອໃນບົດຮຽນ ກໍໃຫ້ຂຽນໃສູ່ແບບງູ່ຳຍດຳຍ ‘ປະຕິບ ດໄປຕຳມຂ ັ້ນຈ ດກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ແລະ ຂ ັ້ນຝ ກ. ກຳນປະເມ ນຕົນເອງສ ໍຳລ ບຄ ໄດ້ບ ນລຸຈຸດປະສົງຂອງບົດຮຽນບໍໍ່: ວິທ ປັບປຸງກຳນສອນຂອງຄ ໃນຄ ັ້ງຕໍໍ່ໄປ: 3. ວິທ ແຕູ່ງບົດສອນ - ສຶກສຳເບິີ່ງປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ແລະ ປ ຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ເຂົັ້ຳໃຈຢູ່ຳງລະອຽດເລິກເຊິີ່ງ. - ຂຽນຂໍໍ້ມ ນທ ີ່ຕ້ອງກຳນປະກອບໃສູ່ໃນຮູ່ຳງບົດສອນສະບ ບປັບປຸງໃໝູ່ໃນ 5 ພຳກໃຫ້ລະອຽດ ແລະ ເຂົັ້ຳໃຈງູ່ຳຍ ເຊ ັ່ນ: ຈຸດປະສົງ, ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ, ເນືັ້ອໃນຕົັ້ນຕໍ, ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ, ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ. - ກຳນຂຽນຂໍໍ້ມ ນໃນພຳກທ I-IV ແມູ່ນໃຫ້ອ ງໃສູ່ຕຳມກຳນກ ຳນົດໄວ້ໃນປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ .
5 - ສ ຳລ ບກຳນຂຽນຂໍໍ້ມ ນໃສູ່ ພຳກທ V ແມູ່ນຕ້ອງໄດ້ມ ກຳນອອກແບບ ແລະ ດ ຳເນ ນກິດຈະກ ຳທ ີ່ສົັ່ງເສ ມກຳນ ມ ສູ່ວນຮູ່ວມຂອງນ ກຮຽນທຸກຄົນ. - ຂ ັ້ນຕອນຂອງກຳນຂຽນກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນໃນ 4 ບຳດກ້ຳວ ຕ້ອງໄດ້ອ ງໃສູ່ຄ ູ່ມືຄ ແນະນ ຳ ແລະ ຂຽນກິດຈະກ ຳທ ີ່ຄ ຈະນ ຳພຳ ແລະ ຜ ້ຮຽນຈະດ ຳເນ ນແບບໃດ ອະທິບຳຍດ ັ່ງຕໍໍ່ໄປນ ັ້: 1) ຂ ັ້ນນ ຳເຂົັ້ຳສ ູ່ບົດຮຽນ: (ໝົດຫ້ອງ, ກິດຈະກ ຳທ ີ່ນ ຳພຳໂດຍຄ ເຊິີ່ງຄ ຈະຕ້ອງແນະນ ຳຫົວຂໍໍ້ຢູ່ຳງຈະແຈ້ງ ແລະ ມ ຄວຳມໝຳຍເພືີ່ອກະຕຸ້ນນ ກຮຽນໃຫ້ມ ຄວຳມສົນໃຈໃນກຳນຮຽນ). 2) ຂ ັ້ນຈ ດກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ: (ກິດຈະກ ຳທ ີ່ນ ຳພຳໂດຍຄ ເຊິີ່ງນ ກຮຽນຈະໄດ້ຮຽນຮ ້ແລະ ຝ ກຊ້ອມນ ຳໃຊ້ ຄວຳມຮ ້ແລະ ທ ກສະໃໝູ່ໂດຍໄດ້ຮ ບກຳນຊູ່ວຍເຫຼືອຈຳກຄ ເປັນສູ່ວນໃຫຍູ່). 3) ຂ ັ້ນຝ ກປະຕິບ ດ ແລະ ນ ຳໃຊ້: (ກິດຈະກ ຳທ ີ່ນ ກຮຽນເຮ ດວຽກດ້ວຍຕົນເອງ, ເຮ ດເປັນຄ ູ່, ເປັນກຸູ່ມ ເຊິີ່ງໄດ້ ຮ ບກຳນຊູ່ວຍເຫຼືອຈຳກຄ ໜ້ອຍທ ີ່ສຸດໃນກຳນນ ຳໃຊ້ຄວຳມຮ ້ແລະ ທ ກສະໃໝູ່ໆ). 4) ຂ ັ້ນສະຫຼຸບ: (ໝົດຫ້ອງ, ກິດຈະກ ຳທ ີ່ນ ຳພຳໂດຍຄ ເຊິີ່ງຈະໄດ້ສະຫຼຸບຄືນເນືັ້ອໃນສ ຳຄ ນຂອງບົດຮຽນ). 4. ບົດສອນຕົວຢູ່ຳງ. ຂໍໍ້ມ ນທົັ່ວໄປ ຊືີ່ຄ ສອນ: ທ້ຳວ ບົວວ ນ ຊືີ່ໂຮງຮຽນ: ບ້ຳນຊຽງລ້ອມ ວິຊຳ: ພຳສຳລຳວ ຂ ັ້ນຮຽນ: ຫ້ອງ ປ.1 ຈ ຳນວນນ/ຮທ ງໝົດ: 22 ຍິງ: 9 ບົດທ : 3 ຫົວຂໍໍ້: ກ ນ ໄ ໃ ວ ນທ 19/9/2022 ເວລຳ: 10 ຊົັ່ວໂມງ ຈ ຳນວນນ ກຮຽນທ ີ່ຕ້ອງຝ ກ ເວົັ້ຳພຳສຳລຳວ: 7 ຄົນ ຍິງ 3 ຄົນ I. ຈຸດປະສົງ: ໃຫ້ນ ກຮຽນສຳມຳດ: 1. ບອກຊືີ່ ພະຍ ນຊະນະ ກ ນ ແລະ ສະຫຼະ ໄx ໃx, ຈ ຳແນກ ແລະ ບອກສຽງຕົວອ ກສອນ ກ ນ ໄx ໃx. 2. ຈ ຳແນກຕົວອ ກສອນທ ີ່ເປັນສ ນຍະລ ກໃຫ້ແກູ່ສຽງ ກ ນ ໄx ໃx. 3. ຂຽນພະຍ ນຊະນະ ກ ນ ແລະ ສະຫຼະ ໄx ໃx ໃຫ້ຖືກຕຳມຮ ບແບບ. 4. ອູ່ຳນຄ ຳສ ບ, ວະລ ແລະ ປະໂຫຍກ ພ້ອມທ ງບອກຄວຳມໝຳຍໄດ້. 5. ຈ ຳແນກກຳນສະກົດພະຍຳງທ ີ່ນ ຳໃຊ້ສະຫຼະ ໄx ໃx ໃຫ້ຖືກຕ້ອງ, ນ ຳໃຊ້ຄວຳມຮ ້ກູ່ຽວກ ບຮ ບ, ຕົວອ ກສອນ ເພືີ່ອຄຳດເດົຳຄ ຳສ ບ, ບອກຫົວຂໍໍ້ແລະ ເຫດກຳນຂອງບົດນິທຳນ. 6. ຕອບຄ ຳຖຳມດ້ວຍກຳນແຕ້ມຮ ບຕຳມເນືັ້ອໃນຂອງນິທຳນ, ນ ຳໃຊ້ຄ ຳສ ບໃໝູ່ຈຳກນິທຳນ ເພືີ່ອສ້ຳງວະລ ແລະ ປະໂຫຍກ. 7. ນ ຳໃຊ້ໂຄງສ້ຳງຂອງບົດເລືີ່ອງ ເພືີ່ອແຕູ່ງເລືີ່ອງໃຫ້ຈົບດ້ວຍຄ ຳເວົັ້ຳຂອງຕົນເອງ. II. ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ: ວິທ ກຳນປະເມ ນເພືີ່ອປັບປຸງກຳນຮຽນ: ສ ຳລ ບກຳນວ ດຜົນ ແລະ ປະເມ ນກຳນຮຽນ ຂອງນ ກຮຽນຄ ສຳມຳດດ ຳເນ ນໃນ ໄລຍະ ຮຽນໂດຍຜູ່ຳນກຳນສ ງເກດສົນທະນຳ ຖຳມ ຕອບ ແລະ ຄ ຍ ງສຳມຳດປະເມ ນກຳນຟັງ ແລະ ກຳນເວົັ້ຳ, ກຳນອູ່ຳນ, ກຳນຂຽນ ແລະ ທ ກສະກຳນຮຽນນິທຳນຂອງນ ກຮຽນ. ວິທ ກຳນປະເມ ນເພືີ່ອສະຫຼຸບຜົນກຳນຮຽນ: 1.ກຳນຟັງ ແລະເວົັ້ຳ: ໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນ ຂໍໍ້ທ 1 ຢ ູ່ທ້ຳຍຊົັ່ວໂມງທ 8. 2. ສຽງ ແລະ ຕົວອ ກສອນ: ໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນ ຂໍໍ້ທ 6 ຢ ູ່ຊົັ່ວໂມງທ 2 ແລະ 9. 3. ອູ່ຳນ ແລະ ຂຽນ: ໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນ ຂໍໍ້ທ 7ຂ ແລະ 9 ກ ຢ ູ່ຊົັ່ວໂມງ ທ 5, 2 ແລະ 7. 4. ຫ ດຂຽນ: ໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນ ຂໍໍ້ທ 12 ຢູ່ ທ້ຳຍຊົັ່ວໂມງທ 1, 2 ແລະ 3.
6 5. ຂຽນຄ ຳຕອບຄ ຳຖຳມ:ໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນ ຂໍໍ້ທ 14ກ ຢ ູ່ທ້ຳຍຊົັ່ວໂມງ ທ 5. 6. ນິທຳນ:ໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນ ຂໍໍ້ທ 17ກ ຢ ູ່ທ້ຳຍຊົັ່ວໂມງທ 10. III. ເນືັ້ອໃນຕົັ້ນຕໍ : 1. ພະຍ ນຊະນະ ກ ນ. - ພະຍ ນຊະນະ ກ ປະກອບມ ຄ ຳສ ບ: ໄກູ່, ກິນ, ກ ບ, ກຳ, ກ້ວຍ, ກະຕູ່ຳຍ, ກົບ. - ພະຍ ນຊະນະ ນ ປະກອບມ ຄ ຳສ ບ: ນຳ, ນອນ, ນົກ, ນ ກຮຽນ, ນ ັ່ງ, ນິັ້ວມື, ນ້ຳ. 2. ສະຫຼະ ໄx ໃx. - ສະຫຼະ ໄx ປະກອບມ ຄ ຳສ ບ: ໄຟ, ໄຂູ່, ໄກູ່, ໄປ, ໄກ, ໄມ້, ໄຊ, ຂ ັ້ນໄດ, ຕົັ້ນໄມ້. - ສະຫຼະ ໃx ປະກອບມ ຄ ຳສ ບ: ໃນ, ຫົວສ ໃຄ, ໃຍ, ໃບໄມ້, ໃກ້, ຫົວໃຈ. 3. ພ ນລະນຳກູ່ຽວກ ບຮ ບສ ດໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ. 4. ນິທຳນ. IV. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ: 1. ປ ຶ້ມແບບຮຽນ. 2. ກ້ອນຫ ນນ້ອຍ ແລະ ແກູ່ນໝຳກໄມ້ທ ີ່ເປັນເມ ດນ້ອຍ. 3. ເຊືອກເສ ັ້ນນ້ອຍ ຫຼືໄມ້ທ ີ່ສະອຳດ ສ ຳລ ບກິດຈະກ ຳຈ ບຄ ູ່. 4. ແຜູ່ນພ ມຕົວອ ກສອນລຳວ, ແຜູ່ນພ ບອືີ່ນໆທ ີ່ມ ບົດເລືີ່ອງ ແລະ ຮ ບຕູ່ຳງໆ. 5. ຊຸດບ ດພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ, ວ ນນະຍຸດ ຂະໜຳດໃຫຍູ່ ແລະ ຂະໜຳດນ້ອຍທ ີ່ໃຊ້ໃນກິດຈະກ ຳຕູ່ຳງໆ. 6. ປ ຶ້ມນິທຳນ. V . ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ: ຊົັ່ວໂມງທ 1-2 ຂ ັ້ນຕອນໃນ ບົດສອນ ເວລຳ (ນຳທ ) ກິດຈະກ ຳ 1.ຂ ັ້ນນ ຳເຂົັ້ຳ ສ ູ່ບົດຮຽນ 10 ນຳທ 1) ນ ກຮຽນຮ້ອງເພງທ ີ່ໄດ້ຮຽນຜູ່ຳນມຳ ໂດຍໃຊ້ທູ່ຳທຳງປະກອບ. 2) ຄ ຖຳມອຳທິດທ ີ່ຜູ່ຳນມຳໄດ້ຮຽນກູ່ຽວກ ບຫຍ ງແດູ່?. 3) ນ ກຮຽນຕອບຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈ. 4) ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຜ ້ທ ີ່ມ ຊືີ່ 4) ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຜ ້ທ ີ່ມ ຊືີ່ພະຍ ນຊະນະ ມ ອອກມຳເວົັ້ຳ ກູ່ຽວກ ບຊືີ່ຄົນ ຫຼືຊືີ່ຂອງສ ດທ ີ່ໄດ້ຮຽນຜູ່ຳນມຳ. 2.ຂ ັ້ນຈ ດ ກິດຈະກ ຳ ກຳນຮຽນ 15 ນຳທ ເວລຳ20 ນຳທ ຊົັ່ວໂມງທ 1 1. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຊືີ່ຮ ບພຳບທ ີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງ ກ ນ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 1 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 13ໃນ ປ ຶ້ມ ຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) ຄ ຳສ ບ: ກິນ, ແກ ດ, ກຳ, ນອນ, ນົກ, ນໍ້ ຳ. ພຳສຳລຳວສ ຳລ ບນ ກຮຽນຊົນເຜົັ່ຳ: ເອົຳໃຈໃສູ່ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກສຽງ ກ ນ ໄດ້ ຢູ່ຳງຖືກຕ້ອງ. 2. ເວົັ້ຳຊືີ່ ແລະ ຂ ດຕຳມຮອຍຕົວ ກ ນ. - ກຳນສອນແມູ່ນປະຕິບ ດຕຳມປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວເຫຼ ັ້ມ 1 (ໜ້ຳທ 62). - ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 2 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 14 ໃນປ ຶ້ມຄ ມືຄ ວິຊຳ ພຳສຳລຳວເຫຼ ັ້ມທ 1). ຊົັ່ວໂມງທ 2
7 6. ເວົັ້ຳຊືີ່ ແລະ ຂ ດຕຳມຮອຍຄ ຳສ ບ ກຳ ນ້ຳ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 6 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 16 ໃນປ ຶ້ມ ຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວເຫຼ ັ້ມທ 1). ຄ ບອກຄວຳມໝຳຍຂອງຄ ຳສ ບ ກຳ ແມູ່ນຊືີ່ຂອງນົກຊະນິດໜຶີ່ງທ ີ່ມ ຂົນດ ຳມ ສຽງ ຮ້ອງກຳໆ, ນ້ຳ ແມູ່ນນ້ອງຂອງແມູ່. 7. ອູ່ຳນຟ້ອງສຽງ ແລະ ຜ ນສຽງຄ ຳສ ບ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 7 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 17 ໃນປ ຶ້ມຄ ູ່ ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). ໝຳຍເຫດ: ຖ້ຳຍ ງມ ເວລຳພຽງພໍຄ ອຳດປູ່ຽນບ ດພະຍ ນຊະນະ ກ ນ ເປັນບ ດອືີ່ນທ ີ່ໄດ້ ຮຽນມຳ. 3. ຂ ັ້ນຝ ກ ປະຕິບ ດ ແລະ ນ ຳໃຊ້ 20 ນຳທ 15 ນຳທ ຊົັ່ວໂມງທ 1 1. ເກມຊອກຫຳພະຍ ນຊະນະ ກ ແລະ ນ ໃນແຜູ່ນພ ມຕົວອ ກສອນ. 2. ເກມຊອກຫຳພະຍ ນຊະນະ ກ ແລະ ນ ໃນຊຸດບ ດຕົວອ ກສອນ. ຂ ັ້ນຕອນກຳນສອນຫຼິັ້ນເກມໃຫ້ປະຕິບ ດຄືກ ບບົດທ 1. (ໜ້ຳທ 42 ໃນປ ຶ້ມຄ ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) 7. ຫ ດຂຽນ ແລະ ກູ່ຳຍໃສູ່ປ ຶ້ມຂຽນ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 3 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 14 ໃນປ ຶ້ມຄ ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) ຄ ປະເມ ນກຳນຂຽນງຳມໂດຍນ ຳໃນເກນກຳນປະເມ ນ ຂໍໍ້ທ 12 3 ຂຽນຕົວອ ກສອນ ແລະ ຄ ຳສ ບໃນສ ດສູ່ວນຂະໜຳດແລະຮ ບຮູ່ຳງທ ີ່ຖຶກຕ້ອງ ,ຂຽນພຳຍໃນເສ ັ້ນແລະຍະຫວູ່ຳງລະຫວູ່ຳງຕົວອ ກສອນຢູ່ຳງເໝຳະສົມ. 2 ຂຽນຕົວອ ກສອນ ແລະ ຄ ຳສ ບໃນສ ດສູ່ວນຂະໜຳດແລະຮ ບຮູ່ຳງທ ີ່ຖຶກຕ້ອງ ,ຂຽນພຳຍໃນເສ ັ້ນແຕູ່ວູ່ຳ ຍະຫວູ່ຳງລະຫວູ່ຳງຕົວອ ກສອນຢູ່ຳງເໝຳະສົມ. 1 ຂຽນຕົວອ ກສອນ ແຕູ່ລະຕົວໃນຮ ບຮູ່ຳງທ ີ່ອູ່ຳນອອກແຕູ່ວຳຂຽນອອກນອກ ເສ ັ້ນແລະມ ຂະໜຳດບໍໍ່ຖຶກຕ້ອງ. 0 ບໍໍ່ສຳມຳດຂຽນຕົວອ ກສອນທ ີ່ສຳມຳດອູ່ຳນອອກໄດ້. 1) ຄ ສຳທິດວິທ ກຳນແຕ້ມຮ ບ ໄກູ່ ກຳ ແກ ດ ກົບ ນອນ ນ້ຳ ແບບງູ່ຳຍດຳຍ. 2) ນ ກຮຽນເລືອກ ແລະ ແຕ້ມຮ ບໃດໜຶີ່ງທ ີ່ມ ສຽງຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງ ກ ຫຼືນ. ທວນຄືນກຳນອອກສຽງ (5 ນຳທ ) ໃຊ້ຂໍໍ້ທ 4 ແລະ ຂໍໍ້ທ 5 ສ ຳລ ບກຳນທວນຄືນ 8. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຄ ຳສ ບທ ີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງ ກ ນ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 4 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 15 ໃນປ ຶ້ມ ຄ ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວເຫຼ ັ້ມທ 1) ຄ ຳສ ບທ ີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງ ກ: ກົບ, ກະຕູ່ຳຍ, ກ້ວຍ. ຄ ຳສ ບທ ີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງ ນ: ນິັ້ວມື, ນ ກຮຽນ, ນ ັ່ງ. 5. ເບິີ່ງ, ຊອກ, ຊ ັ້ແລະ ເວົັ້ຳອອກສຽງ ກ ນ. ສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 5 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. ( ໜ້ຳທ 16 ໃນປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) ຊົັ່ວໂມງທ 2
8 1) ຄ ແບູ່ງນ ກຮຽນອອກເປັນກຸູ່ມຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ ແລ້ວຢຳຍບ ດ ຕົວອ ກສອນໃຫ້ນ ກຮຽນກຸູ່ມລະ 1 ຊຸດ ຊຸດ 1 ປະກອບມ : ປ, ມ, ກ, ນ, xະ, xຳ, × ີ່ , × ັ້). 2) ຄ ເວົັ້ຳໄປເທືີ່ອລະຄ ຳເຊ ັ່ນ: ຄ ຳວູ່ຳ ກຳ ໃຫ້ນ ກຮຽນໃນກຸູ່ມຊູ່ວຍກ ນ ປະກອບ. ຈຳກນ ັ້ນ, ຄ ເວົັ້ຳຄ ຳອືີ່ນ ປູ່ຳ, ປ້ຳ, ມຳ, ມ້ຳ, ກຳ, ນ້ຳ, ປະ, ກະ...ຈົນຄົບໝົດທຸກຄ ຳ. 3) ນ ກຮຽນຊູ່ວຍກ ນປະກອບຈົນຄົບໝົດທຸກຄ ຳ. ກິດຈະກ ຳເສ ມກຳນຂຽນ 8. ອູ່ຳນ, ເລືອກຂຽນ 3 ຄ ຳສ ບ ແລ້ວແຕ້ມຮ ບຕຳມຄ ຳສ ບໃດໜຶີ່ງ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 8 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 18 ໃນປ ຶ້ມຄ ູ່ ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວເຫຼ ັ້ມທ 1). ຂ ັ້ນສະຫຼ ບ 5ນຳທ ຄ ສະຫຼຸບເນືັ້ອໃນສ ຳຄ ນຂອງບົດຮຽນໃນ 2 ຊົັ່ວໂມງທ ີ່ຜູ່ຳນມຳ. 1. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຊືີ່ຮ ບພຳບທ ີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງ ກ ນ. 2. ເວົັ້ຳຊືີ່ແລະຂ ດຕຳມຮອຍຕົວ ກ ນ. 3. ຫ ດຂຽນແລະກູ່ຳຍໃສູ່ປ ຶ້ມຂຽນ. 4. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຄ ຳສ ບທ ີ່ຂືັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງ ກ ນ. 5. ເບິີ່ງ, ຊອກ, ຊ ັ້, ແລະເວົັ້ຳອອກສຽງ ກ ນ. 6. ເວົັ້ຳຊືີ່ ແລະ ຂ ດຕຳມຮອຍຄ ຳສ ບ ກຳ ນຳ. 7. ອູ່ຳນຟ້ອງສຽງ ແລະ ຜ ນສຽງຄ ຳສ ບ. ຊົັ່ວໂມງທ 3-4 ຂ ັ້ນຕອນໃນ ບົດສອນ ເວລຳ ກິດຈະກ ຳ 1.ຂ ັ້ນນ ຳເຂົັ້ຳ ສ ູ່ບົດຮຽນ 1ຢ 10 ນຳທ 1) ນ ກຮຽນເລົັ່ຳບົດກຳບ “ ສຽງໄກູ່” ພ້ອມທ ງຕົບ ມືເປັນຈ ງຫວະ ຫຼືສະແດງທູ່ຳ ທຳງປະກອບ. ບົດກຳບ “ສຽງໄກູ່” ກຸກ ກຸກ ກຸກ ສຽງໄກູ່ແມູ່ດ ຳ ພວມກິນຮ ຳ ເອ ັ້ນຫຳລ ກນ້ອຍ ລ ກຄູ່ອຍໆ ແລູ່ນເຂົັ້ຳມຳກິນ ຍ້ອນໄດ້ຍິນ ສຽງແມູ່ຮ້ອງໃສູ່ ແລ້ວລ ກໄກູ່ ຮ້ອງຕອບ ຈິບ ຈິບ 2) ນ ກຮຽນບອກສິີ່ງທ ີ່ເຂົຳເຈົັ້ຳໄດ້ຮຽນໃນມືັ້ທ ີ່ ຜູ່ຳນມຳ. 3) ນ ກຮຽນຜ ້ທ ີ່ມ ຊືີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍພະຍ ນຊະນະ ກ ແລະ ນ ລຸກຂຶັ້ນເທືີ່ອລະຄົນ ແລ້ວໃຫ້ ບອກ ຊືີ່ຂອງຕົນເອງໃຫ້ໝ ູ່ຟັງ ພ້ອມທ ງເອົຳນິັ້ວມືຂຽນພະຍ ນຊະນະ ກ ຫຼືນ ຕຳມຊືີ່ ຂອງຕົນ ເອງໃນກຳງຫຳວ ຖ້ຳໃນຫ້ອງຮຽນບໍໍ່ມ ຜ ້ທ ີ່ມ ຊືີ່ທ ີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງພະຍ ນຊະນະ ກ ແລະ ນ ໃຫ້ຄ ເອ ັ້ນຊືີ່ ນ ກຮຽນຜ ້ໃດໜຶີ່ງປະຕິບ ດກິດຈະກ ຳນ ັ້. 99 9. ຈ ບຄ ູ່ຕົວອ ກສອນໃສູ່ຮ ບພຳບ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 9 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ (ໜ້ຳທ 19 ໃນປ ຶ້ມຄ ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) ຄ ຳສ ບ: ມ້ຳ, ກຳ, ປ້ຳ, ນ້ຳ, ມຳ, ນຳ, ໄປປະ, ປຳ, ປູ່ຳ.
9 2.ຂ ັ້ນຈ ດ ກິດຈະກ ຳ ກຳນຮຽນ 15 ນຳທ 15 ນຳທ ຊົັ່ວໂມງທ 1 10. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຊືີ່ຮ ບພຳບທ ີ່ມ ສຽງ ໄx ຫຼືໃx. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 1 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 13 ໃນປ ຶ້ມ ຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). ຄ ຳສ ບ: ໄx: ໄກູ່, ຕົັ້ນໄມ້, ໄຊ. ໃx: ໃຍ, ຫົວໃຈ. ພຳສຳລຳວສ ຳລ ບນ ກຮຽນຊົນເຜົັ່ຳ: ຄ ພຳນ ກຮຽນອອກສຽງ ໄx ໃx ໃຫ້ຖືກຕ້ອງ. 11. ເວົັ້ຳຊືີ່ ແລະ ຂ ດຕຳມຮອຍ ໄx ໃx. - ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 2 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ (ໜ້ຳທ 14 ໃນ ປ ຶ້ມຄ ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). ຊົັ່ວໂມງທ 2 15. ເວົັ້ຳຊືີ່ ແລະ ຂ ດຕຳມຮອຍຄ ຳສ ບ ໄກູ່ ໃນ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 6 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ (ໜ້ຳທ 16 ໃນປ ຶ້ມ ຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). 16. ອູ່ຳນຟ້ອງສຽງ ແລະ ຜ ນສຽງຄ ຳສ ບ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 7 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ (ໜ້ຳທ 17 ໃນປ ຶ້ມ ຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). 3.ຂ ັ້ນຝ ກ ປະຕິບ ດ ແລະ ນ ຳໃຊ້ 10 ນຳທ 10 ນຳທ 10 ນຳທ ຊົັ່ວໂມງທ 1 ເກມຊອກຫຳຕົວອ ກສອນ ໄx ໃx ຂ ັ້ນຕອນກຳນສອນຫຼິັ້ນເກມໃຫ້ປະຕິບ ດຄືກ ບບົດທ 1 (ໜ້ຳທ 42 ໃນປ ຶ້ມຄ ມືຄ ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). 12. ຫ ດຂຽນ ແລະ ກູ່ຳຍໃສູ່ປ ຶ້ມຂຽນ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 3 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ (ໜ້ຳທ 14 ໃນປ ຶ້ມ ຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). ຄ ປະເມ ນກຳນຂຽນງຳມໂດຍນ ຳໃນເກນກຳນປະເມ ນ ຂໍໍ້ທ 12 (ເກນກຳນປະເມ ນ ຂຽນໄວ້ປ ຶ້ມບ ນທຶກກຳນໃຫ້ຄະແນນ). 3 ຂຽນຕົວອ ກສອນ ແລະ ຄ ຳສ ບໃນສ ດສູ່ວນຂະໜຳດແລະຮ ບຮູ່ຳງທ ີ່ຖຶກຕ້ອງ, ຂຽນພຳຍໃນເສ ັ້ນແລະຍະຫວູ່ຳງລະຫວູ່ຳງຕົວອ ກສອນຢູ່ຳງເໝຳະສົມ. 2 ຂຽນຕົວອ ກສອນ ແລະ ຄ ຳສ ບໃນສ ດສູ່ວນຂະໜຳດແລະຮ ບຮູ່ຳງທ ີ່ຖຶກຕ້ອງ, ຂຽນພຳຍໃນເສ ັ້ນແຕູ່ວູ່ຳ ຍະຫວູ່ຳງລະຫວູ່ຳງຕົວອ ກສອນຢູ່ຳງເໝຳະສົມ. 1 ຂຽນຕົວອ ກສອນ ແຕູ່ລະຕົວໃນຮ ບຮູ່ຳງທ ີ່ອູ່ຳນອອກແຕູ່ວຳຂຽນອອກນອກ ເສ ັ້ນແລະມ ຂະໜຳດບໍໍ່ຖຶກຕ້ອງ. 0 ບໍໍ່ສຳມຳດຂຽນຕົວອ ກສອນທ ີ່ສຳມຳດອູ່ຳນອອກໄດ້. 1) ນ ກຮຽນເລືອກ ແລະ ແຕ້ມສິີ່ງໃດສິີ່ງໜຶີ່ງທ ີ່ມ ສຽງ ໄx ແລະ ໃx ຈຳກຫ ດຂຽນ. ທວນຄືນກຳນອອກສຽງ - ໃຊ້ຂໍໍ້13 ແລະ 14 ເພືີ່ອທວນຄືນ. 13. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຄ ຳສ ບທ ີ່ມ ສຽງ ແລະ ບໍໍ່ມ ສຽງ ໄx ໃx.
10 10 ນຳທ ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 4 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 15 ໃນ ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) 14. ເບິີ່ງ, ຊອກ, ຊ ັ້ແລະ ເວົັ້ຳອອກສຽງ ໄx ໃx. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 5 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 16 ໃນ ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) ຊົັ່ວໂມງທ 2 ເກມປະກອບຄ ຳສ ບ ຂ ັ້ນຕອນກຳນສອນປະຕິບ ດຄືກ ນກ ບກຳນສອນຂໍໍ້ທ 7 ໃນຊົັ່ວໂມງທ 2. (ໃຫ້ນ ຳ ໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 7 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. ໜ້ຳທ 17 ໃນປ ຶ້ມຄ ມືຄ ວິຊຳພຳສຳ ລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). ກິດຈະກ ຳເສ ມກຳນອູ່ຳນ ເກມອູ່ຳນຄ ຳສ ບ ໂດຍໃຊ້ບ ດຄ ຳ ຄ ເອົຳບ ດຄ ຳທ ີ່ໄດ້ຮຽນຜູ່ຳນມຳ ແລະ ສ ບປົນກ ນວຳງໄວ້ເທິງໜ້ຳໂຕະ ແລ້ວໃຫ້ ນ ກຮຽນແຂູ່ງຂ ນກ ນໄປຈ ບບ ດຄ ຳ ແລ້ວອູ່ຳນໃຫ້ຄ ແລະ ໝ ູ່ຟັງ ຖ້ຳອູ່ຳນບໍໍ່ຖືກໃຫ້ ໝ ູ່ ຫຼືຄ ຊູ່ວຍ (ຄ ຳໃດທ ີ່ອູ່ຳນແລ້ວໃຫ້ເອົຳອອກ). 4.ຂ ັ້ນ ສະຫຼ ບ 5ນຳທ ຄ ສະຫຼຸບເນືັ້ອໃນສ ຳຄ ນຂອງບົດຮຽນໃນ 2 ຊົັ່ວໂມງທ ີ່ຜູ່ຳນມຳ. 10. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຊືີ່ຮ ບພຳບທ ີ່ມ ສຽງ ໄx ຫຼືໃx. 11. ເວົັ້ຳຊືີ່ ແລະ ຂ ດຕຳມຮອຍ ໄx ໃx. 12. ຫ ດຂຽນ ແລະ ກູ່ຳຍໃສູ່ປ ຶ້ມຂຽນ. 13. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຄ ຳສ ບທ ີ່ມ ສຽງ ແລະ ບໍໍ່ມ ສຽງ ໄx ໃx. 14. ເບິີ່ງ, ຊອກ, ຊ ັ້ແລະ ເວົັ້ຳອອກສຽງ ໄx ໃx. 15. ເວົັ້ຳຊືີ່ ແລະ ຂ ດຕຳມຮອຍຄ ຳສ ບ ໄກູ່ ໃນ. 16. ອູ່ຳນຟ້ອງສຽງ ແລະ ຜ ນສຽງຄ ຳສ ບ. ຊົັ່ວໂມງທ 5- 6 ຂ ັ້ນຕອນໃນ ບົດສອນ ເວລຳ ກິດຈະກ ຳ ຂ 1. ຂ ັ້ນນ ຳເຂົັ້ຳ ສ ູ່ບົດຮຽນ 1ຢ 1 10 ນຳທ ທວນຄືນ - ນ ກຮຽນທູ່ອງກຳບ “ສຽງໄກູ່” ພ້ອມທູ່ຳທຳງປະກອບ. ຈຳກນ ັ້ນ, ທວນຄືນ ຄ ຳສ ບທ ີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍຕົວ ກ ນ. - ຄ ຍົກຄ ຳສ ບ ກົບ, ກະຕູ່ຳຍ, ກ້ວຍ, ນິັ້ວມື, ນ ັ່ງ ໃຫ້ນ ກຮຽນ ອູ່ຳນ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນ ຈ ບຄ ູ່ຄ ຳສ ບກ ບ ຮ ບພຳບ ມ້ຳ, ກຳ, ປ້ຳ, ນ້ຳ, ປຳ. - ຄ ຍົກຮ ບພຳບ ທົັ່ງນຳ, ກຳ, ປ້ຳ, ມ້ຳ ໃຫ້ນ ກຮຽນ ເວົັ້ຳຊືີ່ຕຳມຮ ບພຳບພ້ອມກ ນ. 2.ຂ ັ້ນຈ ດ ກິດຈະກ ຳ ກຳນຮຽນ 15 ນຳທ ຊົັ່ວໂມງທ 1 17. ອູ່ຳນຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ . ໄກູ່ ນົກ ໃບ ກຳ
11 ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 10 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 20 ໃນ ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) ຄ ຳສ ບ: ໄປ, ນຳ, ນ້ຳ, ໃນ. ວະລ : ໄປນຳ, ໄປປະ, ໄປໃນ. - ຄ ປະເມ ນກຳນອູ່ຳນຄ ຳ ແລະ ວະລ ໂດຍໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນຂໍໍ້ທ 7 ຂ 3 ສຳມຳດອູ່ຳນໄດ້ຫຼຳຍກວູ່ຳ 6 ຄ ຳສ ບ 2 ສຳມຳດອູ່ຳນໄດ້4 - 5 ຄ ຳສ ບ 1 ສຳມຳດອູ່ຳນໄດ້ຢູ່ຳງຕ ໍ່ຳ 3 ຄ ຳສ ບທ ີ່ໄດ້ຮຽນ 0 ບໍໍ່ສຳມຳດອູ່ຳນໄດ້ຫຼືຮ ້ຢູ່ຳງຕ ໍ່ຳ 3 ຄ ຳສ ບທ ີ່ຮຽນ 18.ອູ່ຳນປະໂຫຍກ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 11 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 20 ໃນປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) - ຄ ປະເມ ນກຳນອູ່ຳນປະໂຫຍກ ໂດຍໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນ 9 ກ 3 ອູ່ຳນດ້ວຍຄວຳມໝ ັ້ນໃຈ, ດ ດແກ້ຄືນເວລຳອູ່ຳນຜິດ ແລະ ສຳມຳດບອກ ຄວຳມໝຳຍຂອງບົດຄວຳມ. 2 ອູ່ຳນຢູ່ຳງຊ້ຳໆ, ອູ່ຳນຜິດເລ ກໜ້ອຍ, ແຕູ່ບໍໍ່ສຳມຳດດ ດແກ້ຄືນເວລຳອູ່ຳນ ຜິດ. 1 ນ ຳໃຊ້ຄວຳມຮ ້ດ້ຳນກຳນອອກສຽງ ເພືີ່ອພະຍຳມຍຳມອູ່ຳນແຕູ່ອູ່ຳນຜິດ ຫຼຳຍ. 0 ບໍໍ່ສຳມຳດອູ່ຳນ ຫຼືພະຍຳມຍຳມອູ່ຳນ. 3.ຂ ັ້ນຝ ກ ປະຕິບ ດ ແລະ ນ ຳໃຊ້ 20 ນຳທ 45 ນຳທ ຊົັ່ວໂມງທ 1 19. ອູ່ຳນຕຳມຄ , ຕອບຄ ຳຖຳມຕຳມຂໍໍ້ທ 18 ແລ້ວຂຽນຄ ຳຕອບ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 12 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 21 ໃນ ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) ຄ ຳຕອບ: 1. ນ້ຳ 2. ມ້ຳ 3. ໃນປູ່ຳ. ກິດຈະກ ຳເສ ມກຳນຂຽນ 1) ຄ ຂຽນວະລ “ໄປໃນ” ໃສູ່ກະດຳນ. 2) ນ ກຮຽນອູ່ຳນ ແລະ ສົນທະນຳກູ່ຽວກ ບກຳນນ ຳໃຊ້ວະລ “ໄປໃນ...” ໂດຍຊອກ ຫຳຄ ຳທ ີ່ເໝຳະສົມມຳຕໍໍ່ທຳງຫຼ ງເຊ ັ່ນ: ໄປໃນ…(ປູ່ຳ), ໄປໃນ…(ເຮືອນ) ໄປ ໃນ… (ຫ້ອງຮຽນ) ແລະອືີ່ນໆ. 3) ນ ກຮຽນເລືອກແຕ້ມຮ ບໃດໜຶີ່ງຕຳມສິີ່ງທ ີ່ເຂົຳເວົັ້ຳ ແລະ ຂຽນ “ໄປໃນ” ໃສູ່ໃນຮ ບນ ັ້ນ ຕົວຢູ່ຳງ: ຖ້ຳແຕ້ມຮ ບຫ້ອງຮຽນໃຫ້ຂຽນ ວູ່ຳ: ໄປໃນຫ້ອງຮຽນ. 4) ນ ກຮຽນແຕ້ມຮ ບ ແລະ ຍົກຮ ບພຳບໃຫ້ໝ ູ່ ແລະ ຄ ເບິີ່ງພ້ອມທ ງເລົັ່ຳກູ່ຽວກ ບ ຮ ບດ ັ່ງກູ່ຳວ. ຊົັ່ວໂມງທ 2 - ຄ ເລືອກເອົຳປ ຶ້ມນິທຳນທ ີ່ຄ ຍ ງບໍໍ່ທ ນໄດ້ອູ່ຳນໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງມຳກູ່ອນ, ເປັນໜ້ຳ ສົນໃຈສ ຳລ ບນ ກຮຽນ ແລະ ນ ກຮຽນເຂົັ້ຳໃຈງູ່ຳຍ. - ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 10 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 20 ໃນ ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1).
12 - ຂ ັ້ນຕອນກຳນສອນໃຫ້ປະຕິບ ດຄືກ ບກຳນສອນນິທຳນຢ ູ່ ບົດທ 1 ພຳກ 1 4.ຂ ັ້ນ ສະຫຼ ບ 5ນຳທ ຄ ສະຫຼຸບເນືັ້ອໃນສ ຳຄ ນຂອງບົດຮຽນໃນ 2 ຊົັ່ວໂມງທ ີ່ຜູ່ຳນມຳ. 17.ອູ່ຳນຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ . 18.8ອູ່ຳນປະໂຫຍກ. 19. ອູ່ຳນຕຳມຄ , ຕອບຄ ຳຖຳມຕຳມຂໍໍ້ທ 18 ແລ້ວຂຽນຄ ຳຕອບ. ຊົັ່ວໂມງທ 7-8 ຂ ັ້ນຕອນໃນ ບົດສອນ ເວລຳ ກິດຈະກ ຳ ຂ 1. ຂ ັ້ນນ ຳເຂົັ້ຳ ສ ູ່ບົດຮຽນ 1ຢ 1 10 ນຳທ ທວນຄືນ 1) ນ ກຮຽນຮ້ອງເພງທ ີ່ໄດ້ຮຽນຜູ່ຳນມຳ” ເພງ ມຳໂຮງຮຽນ “ໂດຍໃຊ້ທູ່ຳທຳງ ປະກອບ. ມຳ ມຳ ມຳ ພວກເຮົຳພຳກ ນມຳໂຮງຮຽນ ມຳ ມຳ ມຳນ ັ່ງອູ່ຳນນ ັ່ງຂຽນ (ຊ ໍ້ຳ) ເຮົຳມຳຮ ໍ່ຳຮຽນ ຂຽນອູ່ຳນ ປ ປຳ ເຮົຳມຳຮ ໍ່ຳຮຽນ ຂຽນອູ່ຳນ ປ ປຳ 2) ຄ ຖຳມວູ່ຳມືັ້ຜູ່ຳນມຳຮຽນກູ່ຽວກ ບຫຍ ງແດູ່?. 3) ນ ກຮຽນອຳດຈະຕອບວູ່ຳ “ໄປ ນຳ ນ້ຳ...”. 4) ຄ ຂຽນປະໂຫຍກ ນ້ຳໄປນຳ, ນ້ຳໄປປະມ້ຳ, ມ້ຳໄປໃນປູ່ຳ ໃສູ່ກະດຳນແລ້ວໃຫ້ ນ ກຮຽນອູ່ຳນປະໂຫຍກພ້ອມກ ນໝົດຫ້ອງ (ເປັນໂຕະ ແລະ ເປັນບຸກຄົນ). 2.ຂ ັ້ນຈ ດ ກິດຈະກ ຳ ກຳນຮຽນ 15 ນຳທ 15 ນຳທ ຊົັ່ວໂມງທ 1 20. ອູ່ຳນຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ . ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 10 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 20 ໃນປ ຶ້ມ ຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). ຄ ຳສ ບ: ໄກ ໃກ້ ໃນ ໄປໄກ ໄປໃກ້ ມຳໃນ 21.ອູ່ຳນປະໂຫຍກ ແລະ ຈ ບຄ ູ່ຮ ບພຳບ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 13ກ ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 22 ໃນ ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1) ຄໍຳຕອບ: ປະໂຫຍກ 1 ຈ ບຄ ູ່ຮ ບພຳບທ 3, ປະໂຫຍກ 2 ຈ ບຄ ູ່ຮ ບພຳບ 1, ປະໂຫຍກ3 ຈ ບຄ ູ່ຮ ບພຳບ 2. ຊົັ່ວໂມງທ 2 24. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຕຳມຄ ແລ້ວແຕູ່ງເລືີ່ອງປຳກເປົົ່ຳຕຳມໂຄງສ້ຳງຂອງປະໂຫຍກ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 15 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 25 ໃນ ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຕຳມຄ 1) ຄ ຖຳມຫົວຂໍໍ້ບົດເລືີ່ອງນ ັ້ແມູ່ນຫຍ ງ? 2) ນ ກຮຽນຕອບຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈ. 3) ຄ ຖຳມນ ກຮຽນເນືັ້ອໃນຂອງບົດເລືີ່ອງເວົັ້ຳເຖິງຫຍ ງ?
13 4) ນ ກຮຽນຄຳດເດົຳເນືັ້ອໃນຂອງບົດເລືີ່ອງ ຈຳກຫົວຂໍໍ້ທ ີ່ຄ ອູ່ຳນ. 5) ຄ ແນະນ ຳນ ກຮຽນສ ງເກດເບິີ່ງຮ ບພຳບໃນບົດເລືີ່ອງ. 6) ນ ກຮຽນບອກສິີ່ງທ ີ່ເຂົຳເຈົັ້ຳເຫ ນຢ ູ່ແຕູ່ລະຮ ບພຳບ. 7) ຄ ບອກຊືີ່ຂອງສ ດແຕູ່ລະໂຕຢ ູ່ໃນບົດເລືີ່ອງເຊ ັ່ນ: ນົກນ້ອຍ, ໄກູ່, ນົກໄສູ່, ນົກ ຂຸ້ມ. 8) ນ ກຮຽນເວົັ້ຳອອກສຽງຊືີ່ຂອງສ ດດ ັ່ງກູ່ຳວ. 9) ຄ ອູ່ຳນແຕູ່ລະປະໂຫຍກຢ ູ່ໃນບົດເລືີ່ອງ ໃນຂະນະທ ີ່ອູ່ຳນໃຫ້ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຄ ຳສ ບ ພ້ອມທ ງສະແດງຮ ບໃຫ້ນ ກຮຽນເບິີ່ງ. 10) ຄ ອູ່ຳນບົດເລືີ່ອງຄືນໃຫ້ນ ກຮຽນເວົັ້ຳໄປພ້ອມ ຫຼືຕຳມຫຼ ງ. ຈຳກນ ັ້ນ, ຖຳມວູ່ຳ ບົດເລືີ່ອງນ ຈະເປັນແນວໃດຕໍໍ່ໄປ? ຈົນຮອດເປັດ ແລະ ນົກໝົດທຸກໂຕໃຫ້ ເຫດຜົນວູ່ຳ ເປັນຫຍ ງນົກທ ງຫຼຳຍຈຶີ່ງເວົັ້ຳວູ່ຳໄກູ່ແມູ່ນນົກ? 11) ນ ກຮຽນແຕູ່ງບົດເລືີ່ອງຕໍໍ່ຕຳມໂຄງສ້ຳງປະໂຫຍກ. ໃນບົດເລືີ່ອງ “ນົກມ ...ເຈົັ້ຳມ .....ເຈົັ້ຳແມູ່ນນົກ” ຕົວຢູ່ຳງ: ປີກ, ຂົນ, ໄຂູ່, ບິນໄດ້, ນິັ້ວຕ ນນົກ. 3.ຂ ັ້ນຝ ກ ປະຕິບ ດ ແລະ ນ ຳໃຊ້ 10 ນຳທ 10ນຳທ 5 ນຳທ 5 ນຳທ 10 ນຳທ ຊົັ່ວໂມງທ 1 22. ເລືອກ ໄx ຫຼືໃx ຕືີ່ມໃສູ່ບູ່ອນຈ ຳເມ ດ. ກຳນສອນໃຫ້ນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 14 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 24 ໃນປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). ຄ ຳຕອບ: ໄກ, ໃກ້, ໃນ. ກິດຈະກ ຳເສ ມກຳນອູ່ຳນ - ຫຼິັ້ນເກມອູ່ຳນຄ ຳສ ບ ໂດຍໃຊ້ບ ດຄ ຳ; - ຄ ເອົຳບ ດຄ ຳທ ີ່ໄດ້ຮຽນຜູ່ຳນມຳ ແລະ ສ ບປົນກ ນວຳງໄວ້ເທິງໜ້ຳໂຕະ ແລ້ວໃຫ້ ນ ກຮຽນແຂູ່ງຂ ນກ ນໄປຈ ບບ ດຄ ຳ ແລ້ວອູ່ຳນໃຫ້ຄ ແລະ ໝ ູ່ຟັງ ຖ້ຳອູ່ຳນບໍໍ່ຖືກໃຫ້ ໝ ູ່ ຫຼືຄ ຊູ່ວຍ (ຄ ຳໃດທ ີ່ອູ່ຳນແລ້ວໃຫ້ເອົຳອອກ). ທວນຄືນຕົວອ ກສອນ ແລະ ຄ ຳສ ບ 23.ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຕຳມຄ ແລ້ວແຕູ່ງປະໂຫຍກຕຳມຕົວຢູ່ຳງ. ໃຊ້ຄ ຳສ ບ: ນົກນ້ອຍ, ບິນ, ໄກູ່, ຕົັ້ນໄມ້ ໃນກຳນທວນຄືນ ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳ ຕຳມຄ ແລ້ວແຕູ່ງເລືີ່ອງປຳກເປົົ່ຳຕຳມໂຄງສ້ຳງຂອງປະໂຫຍກ 1) ນ ກຮຽນສ ງເກດເບິີ່ງຄ ຳສ ບຢ ູ່ໃນບົດເລືີ່ອງ ແລ້ວບອກຕົວອ ກສອນ ແລະ ຄ ຳສ ບ ທ ີ່ເຂົຳເຈົັ້ຳຮ ້ຈ ກ. 2) ຄ ແບູ່ງນ ກຮຽນອອກເປັນກຸູ່ມຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ. ຈຳກນ ັ້ນ, ຂຽນຄ ຳສ ບ ແລະ ຕົວອ ກສອນ ທ ີ່ເຂົຳເຈົັ້ຳຮ ້ໃສູ່ເຈ້ຍ ຫຼືເອົຳກ້ອນຫ ນວຳງໃສູ່ເທິງຄ ຳສ ບ. 3) ນ ກຮຽນແຕູ່ລະກຸູ່ມປູ່ຽນຜຽນກ ນບອກຕົວອ ກສອນ, ຄ ຳສ ບໃຫ້ໝ ູ່ ແລະ ຄ ຟັງ. ຊົັ່ວໂມງທ 2 ແຕູ່ງເລືີ່ອງປຳກເປົົ່ຳ ຕຳມຮ ບພຳບທ ີ່ຍ ງເຫຼືອ 1) ນ ກຮຽນສົນທະນຳເປັນຄ ູ່ກູ່ຽວກ ບສິີ່ງທ ີ່ ນົກແກ້ວ, ເປັດ ແລະ ກຳ ອຳດຈະເວົັ້ຳ. 2) ນ ກຮຽນອຳສຳສະໝ ກອອກໄປເວົັ້ຳຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈຂອງເຂົຳເຈົັ້ຳ. ນຳ ໄປ ໃສ ກຳ
14 ຄ ປະເມ ນກຳນຟັງເວົັ້ຳ ໂດຍໃຊ້ ເກນກຳນປະເມ ນຂໍໍ້ທ 1. 2 ສຳມຳດນ ຳໃຊ້ຕົວຢູ່ຳງປະໂຫຍກ ເພືີ່ອແຕູ່ງປະໂຫຍກພ ນລະນຳປຳກເປົົ່ຳຂອງ ຕົນເອງ. 1 ສຳມຳດເວົັ້ຳລືັ້ມຄືນປະໂຫຍກຕຳມຄ ແຕູ່ຍ ງບໍໍ່ສຳມຳດນ ຳໃຊ້ເພືີ່ອແຕູ່ງ ປະໂຫຍກພ ນລະນຳປຳກເປົົ່ຳຂອງຕົນເອງ. 0 ບໍໍ່ສຳມຳດເວົັ້ຳລືັ້ມຄືນປະໂຫຍກຕຳມຄ . 3) ນ ກຮຽນແຕູ່ລະຄ ູ່ແຕູ່ງປະໂຫຍກ ໂດຍອ ງຕຳມໂຄງສ້ຳງຂອງບົດເລືີ່ອງກູ່ຽວກ ບ ສິີ່ງທ ີ່ ນົກແກ້ວ, ເປັດ ແລະ ກຳ ອຳດຈະເວົັ້ຳຕົວຢູ່ຳງ: ນົກມ ປີກ, ເຈົັ້ຳມ ປີກ, ເຈົັ້ຳ ແມູ່ນນົກ (ຂົນ, ໄຂູ່, ບິນໄດ້,...). 4) ນ ກຮຽນຕຳງໜ້ຳແຕູ່ລະຄ ູ່ບອກປະໂຫຍກທ ີ່ເຂົຳເຈົັ້ຳໄດ້ແຕູ່ງ ແລະ ຄ ຂຽນໃສູ່ ກະດຳນ. 5) ນ ກຮຽນໝົດຫ້ອງສົນທະນຳປະໂຫຍກໃດທ ີ່ເຂົຳເຈົັ້ຳມ ກທ ີ່ສຸດ. ກິດຈະກ ຳເສ ມກຳນເວົັ້ຳ 1) ນ ກຮຽນເລືອກແຕ້ມຮ ບສ ດທ ີ່ຕົນເອງມ ກ ນົກແກ້ວ, ເປັດ ຫຼືກຳ 1 ຮ ບ ໃນບົດ ເລືີ່ອງ. 2) ນ ກຮຽນເລົັ່ຳເລືີ່ອງຈຳກຮ ບທ ີ່ຕົນເອງແຕ້ມໃຫ້ໝ ູ່ ແລະ ຄ ຟັງ. 4.ຂ ັ້ນສະຫຼ ບ 5ນຳທ ຄ ສະຫຼຸບເນືັ້ອໃນສ ຳຄ ນຂອງບົດຮຽນໃນ 2 ຊົັ່ວໂມງທ ີ່ຜູ່ຳນມຳ. ຊົັ່ວໂມງທ 9-10 ຂ ັ້ນຕອນໃນ ບົດສອນ ເວລຳ ກິດຈະກ ຳ ຂ 1. ຂ ັ້ນນ ຳເຂົັ້ຳ ສ ູ່ບົດຮຽນ 1ຢ 5 ນຳທ ທວນຄືນ 1) ຄ ພຳນ ກຮຽນຮ້ອງເພ ງທ ີ່ໄດ້ຮຽນຜູ່ຳນມຳ ເພ ງ “ມຳໂຮງຮຽນ” ໂດຍໃຊ້ທູ່ຳທຳງ ປະກອບ. ປ ອຳ ປຳ ປ ອ ປ ປ ກ ບປຳ ມ ກຢ ູ່ໃນນ ໍ້ຳ ປຳມ ກລອຍນ ໍ້ຳ ປ ໄຕູ່ໄປມຳ ລອຍໄປໄຕູ່ໄປ ລອຍໄປໄຕູ່ໄປ 2.ຂ ັ້ນຈ ດ ກິດຈະກ ຳ ກຳນຮຽນ (ບໍໍ່ມ ) 3.ຂ ັ້ນຝ ກ ປະຕິບ ດ ແລະ ນ ຳໃຊ້ 40 ນຳທ ຊົັ່ວໂມງທ 9 1) ຄ ເອົຳບ ດພະຍ ນຊະນະ, ບ ດສະຫຼະ ແລະ ບ ດວ ນນະຍຸດ ທ ີ່ເຄ ຍຮຽນຜູ່ຳນມຳແຍກ ອອກເປັນ 3 ກອງ ຂວ ໍ້ຳໄວ້ໜ້ຳໂຕະ. 2) ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນ 2-3 ຄົນອອກມຳຈົກເອົຳບ ດຜ ້ລະ 1 ບ ດ (ຄົນໜຶີ່ງຈົກເອົຳກອງບ ດ ພະຍ ນຊະນະ, ຄົນທ 2 ຈົກເອົຳກອງສະຫຼະ ແລະ ຄົນທ 3 ຈົກເອົຳກອງບ ດ ວ ນນະຍຸດ). 3) ນ ກຮຽນແຕູ່ລະຄົນອູ່ຳນບ ດຕົວອ ກສອນທ ີ່ຕົວເອງຈົກໄດ້ແລ້ວ ປ ິ່ນບ ດໃຫ້ໝ ູ່ເບິີ່ງ ພ້ອມທ ງອູ່ຳນພ້ອມກ ນ. 4) ນ ກຮຽນແຕູ່ລະຄົນເອົຳບ ດຕົວອ ກສອນແປະເຂົັ້ຳກ ນເປັນຄ ຳສ ບ ແລ້ວອູ່ຳນອອກ
15 40 ນຳທ ສຽງດ ງໆ ຕໍໍ່ມຳໃຫ້ແຍກບ ດອອກຈຳກກ ນພ້ອມທ ງອອກສຽງຕົວອ ກສອນ. ຄ ຄ ປະເມ ນກຳນຟ້ອງສຽງ ແລະ ຜ ນສຽງ ໂດຍໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນຂໍໍ້ທ 6. 4 ສ ຳລ ບຕົວອ ກສອນ 4 ຕົວ ແມູ່ນສຳມຳດບອກ ຫຼືຈ ຳແນກໄດ້ວູ່ຳຄ ຳສ ບໃດທ ີ່ມ ສຽງເຫຼົັ່ຳນ ັ້ນ. 3 ສ ຳລ ບຕົວອ ກສອນ 3 ຕົວ ແມູ່ນສຳມຳດບອກ ຫຼືຈ ຳແນກໄດ້ວູ່ຳຄ ຳສ ບໃດທ ີ່ມ ສຽງເຫຼົັ່ຳນ ັ້ນ. 2 ສ ຳລ ບຕົວອ ກສອນ 2 ຕົວ ແມູ່ນສຳມຳດບອກ ຫຼືຈ ຳແນກໄດ້ວູ່ຳຄ ຳສ ບໃດທ ີ່ມ ສຽງເຫຼົັ່ຳນ ັ້ນ. 1 ສ ຳລ ບຕົວອ ກສອນ 1 ຕົວ ແມູ່ນສຳມຳດບອກ ຫຼືຈ ຳແນກໄດ້ວູ່ຳຄ ຳສ ບໃດທ ີ່ມ ສຽງເຫຼົັ່ຳນ ັ້ນ. 0 ບໍໍ່ສຳມຳດບອກ ຫຼືຈ ຳແນກໄດ້ວູ່ຳຄ ຳສ ບໃດທ ີ່ມ ສຽງເຫຼົັ່ຳນ ັ້ນ. ປະເມ ນຄ ຳສ ບ, ວະລ ແລະ ປະໂຫຍກ ປະເມ ນຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ 1) ຄ ແນະນ ຳໃຫ້ນ ກຮຽນເບິີ່ງຂໍໍ້ທ 17 (ໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້ຳທ 22) ແລະ 20 (ໃນ ປ ຶ້ມແບບຮຽນ ໜ້ຳທ 23). 2) ຄ ບອກນ ກຮຽນເອົຳກ້ອນຫ ນຢອງໃສູ່ຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ ທ ີ່ຕົນສຳມຳດອູ່ຳນໄດ້. 3) ນ ກຮຽນເອົຳກ້ອນຫ ນຢອງໃສູ່ຄ ຳສ ບ, ວະລ ທ ີ່ຕົນອູ່ຳນໄດ້ແລະ ອູ່ຳນອອກສຽງໄປ ພ້ອມ. ປະເມ ນປະໂຫຍກ 1) ຄ ແນະນ ຳໃຫ້ນ ກຮຽນເບິີ່ງຂໍໍ້ທ 18 ແລະ 21 ໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ. ຈຳກນ ັ້ນ, ບອກ ນ ກຮຽນເອົຳກ້ອນຫ ນຢອງໃສູ່ປະໂຫຍກທ ີ່ຕົນສຳມຳດອູ່ຳນໄດ້. 2) ນ ກຮຽນເອົຳກ້ອນຫ ນຢອງໃສູ່ປະໂຫຍກທ ີ່ຕົນອູ່ຳນໄດ້ແລະ ອູ່ຳນອອກສຽງໄປພ້ອມ. ປະເມ ນກຳນນ ຳໃຊ້ 1) ຄ ຈ ດນ ກຮຽນອອກເປັນກຸູ່ມຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ. 2) ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນເລືອກແຕ້ມຮ ບໃນຂໍໍ້ທ 2 ຫຼືຂໍໍ້ໃດກໍໄດ້ໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນບົດນ ັ້ ແລ້ວເວົັ້ຳເປັນຄ ຳສ ບ, ວະລ ຫຼືປະໂຫຍກຈຳກຮ ບ. 3) ນ ກຮຽນແຕູ່ລະກຸູ່ມ ປູ່ຽນຜຽນກ ນເວົັ້ຳເປັນຄ ຳສ ບ, ວະລ ຫຼືປະໂຫຍກຕຳມຮ ບ ຂອງຕົນ. 4) ຄ ຕິດຕຳມເບິີ່ງຄວຳມສຳມຳດໃນກຳນເວົັ້ຳເປັນຄ ຳສ ບ, ວະລ ຫຼືປະໂຫຍກຂອງ ນ ກຮຽນແຕູ່ລະກຸູ່ມ. ປະເມ ນກຳນຂຽນ 1) ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຂຽນ ທວຳຍ “ໃບ, ໄມ້, ກຳ, ນຳ”. 2) ຄ ບອກວູ່ຳຄ ຈະອູ່ຳນ 3 ຄ ັ້ງ, ຄ ັ້ງທ 1 ໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງກູ່ອນ, ຄ ັ້ງທ 2 ໃຫ້ຂຽນ, ຄ ັ້ງ ທ 3 ໃຫ້ກວດຄືນ. 3) ນ ກຮຽນຟັງ, ຂຽນ ແລະ ກວດຄືນ. 4) ຄ ອູ່ຳນ “ ໃບ, ໄມ້, ກຳ, ນຳ ” ຄືນອ ກຄ ັ້ງໜຶີ່ງ ເພືີ່ອໃຫ້ນ ກຮຽນໄດ້ກວດເບິີ່ງບົດ ຂຽນຂອງຕົນເອງ. 5) ຄ ຂຽນ “ໃບ, ໄມ້, ກຳ, ນຳ” ໃສູ່ກະດຳນ. 6) ນ ກຮຽນປູ່ຽນປ ຶ້ມກ ນກວດ ໂດຍໃຊ້ສໍດ ຳຂຽນຊືີ່ຜ ້ກວດໃສູ່ປ ຶ້ມທ ີ່ຕົນເອງກວດ.
16 7) ນ ກຮຽນຂ ດກ້ອງຄ ຳຜິດ ແລະ ຂຽນຄ ຳທ ີ່ຖືກຢອງໃສູ່ເທິງ. 8) ຄ ເກ ບປ ຶ້ມມຳກວດໃຫ້ຄະແນນ. ຊົັ່ວໂມງທ 10 ອູ່ຳນນິທຳນ ເລືີ່ອງ “ສວນໝຳກໄມ້” ກຳນສອນນ ຳໃຊ້ເຕ ກນິກກຳນສອນທ 16 ຢ ູ່ໃນພຳກແນະນ ຳ. (ໜ້ຳທ 26 ໃນປ ຶ້ມຄ ູ່ມື ຄ ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເຫຼ ັ້ມທ 1). - ຄ ເລືອກເອົຳນິທຳນໜຶີ່ງເລືີ່ອງ ທ ີ່ນ ກຮຽນບໍໍ່ທ ນເຄ ຍຟັງມຳກູ່ອນ, ເປັນໜ້ຳສົນໃຈສ ຳ ລ ບນ ກຮຽນ ແລະ ເຂົັ້ຳໃຈງູ່ຳຍ. 1) ຄ ນ ຳພຳນ ກຮຽນສົນທະນຳໜ້ຳປົກປ ຶ້ມ. 2) ຄ ຈ ຳແນກຄ ຳສ ບທ ີ່ນ ກຮຽນຮ ້ແລ້ວ. 3) ຄ ອູ່ຳນຫົວຂໍໍ້ແລະ ສົນທະນຳກູ່ຽວກ ບຄວຳມໝຳຍຂອງເລືີ່ອງ. 4) ນ ກຮຽນຄຳດເດົຳເລືີ່ອງ ໂດຍອິງໃສູ່ຫົວຂໍໍ້ແລະ ຮ ບພຳບ. 5) ຄ ອູ່ຳນແຕູ່ລະໜ້ຳ ແລະ ສົນທະນຳຄຳດເດົຳວູ່ຳຕໍໍ່ໄປວູ່ຳຈະມ ຫຍ ງເກ ດຂຶັ້ນ. 6) ຄ ເລົັ່ຳເນືັ້ອໃນໃຈຄວຳມນິທຳນຄືນ ແລະ ຖຳມນ ກຮຽນໄປແຕູ່ລະຂ ັ້ນຕອນ. 7) ໃຫ້ນ ກຮຽນຕອບຕຳມຄວຳມຄິດຂອງເຂົຳເຈົັ້ຳເອງ. ຄ ປະເມ ນກຳນແຕ້ມ ແລະ ກຳນເລົັ່ຳໂດຍໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນຂໍໍ້ທ 17 ກ. 2 ແຕ້ມຮ ບເຫດກຳນທ ີ່ກູ່ຽວຂ້ອງກ ບຄວຳມໝຳຍຂອງນິທຳນ, ແລ້ວເຊືີ່ອມໂຍງ ຮ ບແຕ້ມກ ບນິທຳນເວລຳນ ຳສະເໜ ໃຫ້ຜ ້ອືີ່ນຟັງ. 1 ແຕ້ມຮ ບເຫດກຳນທ ີ່ກູ່ຽວຂ້ອງກ ບຄວຳມໝຳຍຂອງນິທຳນ ແຕູ່ບໍໍ່ເຊືີ່ອມໂຍງ ຮ ບແຕ້ມກ ບນິທຳນເວລຳນ ຳສະເໜ ໃຫ້ຜ ້ອືີ່ນຟັງ. 0 ແຕ້ມຮ ບເຫດກຳນທ ີ່ບໍໍ່ກູ່ຽວຂ້ອງກ ບນິທຳນ. 4.ຂ ັ້ນສະຫຼ ບ 5ນຳທ ຄ ສະຫຼຸບເນືັ້ອໃນສ ຳຄ ນຂອງບົດຮຽນໃນ 2 ຊົັ່ວໂມງທ ີ່ຜູ່ຳນມຳ ແລະ ໝົດບົດ ກຳນປະເມ ນຕົນເອງສ ຳລ ບຄ ນ ກຮຽນໄດ້ບ ນລຸຈຸດປະສົງຂອງບົດຮຽນ ວິທ ປັບປຸງກຳນສອນຂອງຄ ໃນຄ ັ້ງຕໍໍ່ໄປ ..................................................... ..................................................... .. ..................................................................................................... ................................................ ທ ີ່ໂຮງຮຽນ ...................ວ ນທ ...../......./............ ຜ ້ອ ຳນວຍກຳນໂຮງຮຽນ ຄ ສອນ
17 ບົດທ 2 ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ 1. ຄວຳມໝຳຍຄວຳມສ ຳຄ ນ ແລະ ຮ ບແບບ ຂອງກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນແມູ່ນຂະບວນຂອງກຳນວ ດ, ກຳນປະເມ ນ ແລະ ກຳນເກ ບກ ຳຂໍໍ້ມ ນຂະບວນກຳນ ຮຽນຮ ້ຂອງນ ກຮຽນ, ຄວຳມຕ້ອງກຳນ ແລະ ທ ກສະທ ີ່ໄດ້ຮ ບ, ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນມ 2 ຮ ບແບບຄື: ກຳນປະ ເມ ນຜົນເພືີ່ອປັບປຸງກຳນຮຽນ ແລະ ກຳນປະເມ ນຜົນເພືີ່ອສະຫຼຸບຜົນກຳນຮຽນ. ເປັນພຳກສູ່ວນສ ຳຄ ນເຊິີ່ງມ ນໄດ້ຊູ່ວຍໃຫ້ຄ ສອນຮ ້ໄດ້ວູ່ຳເປົຶ້ຳໝຳຍກຳນສຶກສຳ ແລະ ຈຸດປະສົງດ ັ່ງກູ່ຳວນ ັ້ນ ສຳມຳດບ ນລຸໄດ້ຫຼືບໍໍ່. ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນໄດ້ມ ຜົນສະທ້ອນເຖິງ ກຳນຕ ດສິນໃຈກູ່ຽວກ ບຂ ັ້ນຮຽນ, ກຳນ ເລືີ່ອນຊ ັ້ນເລືີ່ອນຂ ັ້ນ, ຄວຳມຕ້ອງກຳນໃນກຳນຮຽນຮ ້ແລະ ຄຸນນະພຳບຂອງກຳນສອນພ້ອມທ ງຄຸນນະພຳບຂອງ ຫຼ ກສ ດ. 2. ຮ ບແບບກຳນຂອງກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ 1.1 ກຳນປະເມ ນເພືີ່ອປັບປຸງຜົນກຳນຮຽນ ກຳນປະເມ ນຜົນເພືີ່ອປັບປຸງຜົນກຳນຮຽນແມູ່ນກຳນປະເມ ນໃນຂະນະທ ີ່ກ ຳລ ງດ ຳເນ ນກຳນຮຽນກຳນສອນ ເພືີ່ອຊູ່ວຍໃຫ້ຄ ສຳມຳດຮ ້ໄດ້ເຖິີ່ງຄວຳມຫຍຸ້ງຍຳກຂອງນ ກຮຽນໃນຂະນະທ ີ່ກ ຳລ ງຮຽນ ແລະ ຄ ຈະໃຫ້ຄວຳມ ຊູ່ວຍເຫຼືອເພ ີ່ມເຕ ມແບບໃດເພືີ່ອຈະຊູ່ວຍໃຫ້ນ ກຮຽນສຳມຳດບ ນລຸຕຳມຈຸດປະສົງຂອງບົດຮຽນໄດ້. 1.2 ກຳນປະເມ ນເພືີ່ອສະຫຼຸບຜົນກຳນຮຽນ ກຳນປະເມ ນເພືີ່ອສະຫຼຸບຜົນກຳນຮຽນແມູ່ນກຳນປະເມ ນເມືີ່ອຮອດທ້ຳຍບົດຮຽນນ ັ້ນແລ້ວໃຫ້ນ ກຮຽນ ແຕູ່ລະຄົນບ ນລຸຕຳມຈຸດປະສົງຂອງບົດຮຽນແລ້ວບໍ. ກຳນປະເມ ນຜົນທ້ຳຍບົດຮຽນສຳມຳດເຮ ດໄດ້ຫຼຳຍຮ ບແບບທ ີ່ ແຕກຕູ່ຳງກ ນໃນແຕູ່ລະວິຊຳ, ກຳນປະເມ ນແບບນ ັ້ແມູ່ນໄດ້ນ ຳໃຊ້ເກນກຳນປະເມ ນແບບຣ ບຣິກ ເພືີ່ອເອົຳຄະແນນ ປະຈ ຳເດືອນ. 3. ຄະແນນຣ ບຣິກ ເກນກຳນໃຫ້ຄະແນນ ແບບຣ ບຣິກແມູ່ນລະດ ບມຳດຕະຖຳນວ ດແທກ ອ ງໃສູ່ເງືີ່ອນໄຂຈ ຳນວນໜຶີ່ງ ທ ີ່ໄດ້ຄ ດ ເລືອກໄວ້ກູ່ອນແລ້ວ. ເງືີ່ອນໄຂດ ັ່ງກູ່ຳວ ຖືກນ ຳໃຊ້ໃນກຳນບ ນທຶກກຳນສ ງເກດ ແລະ ວ ດຜົນກຳນສະແດງອອກໃນ ກຳນຮຽນຂອງນ ກຮຽນ. ຕົວຢູ່ຳງ: ວິຊຳພຳສຳລຳວ ເກນກຳນໃຫ້ຄະແນນແບບຣ ບຣິກປະກອບມ ຄ ຳອະທິບຳຍຄຳດໝຳຍຜົນສ ຳເລ ດໃນລະດ ບຕູ່ຳງໆ ໃນແຕູ່ລະ ບົດຮຽນ. ຊຶີ່ງມ ຄ ຳແນະນ ຳກຳນໃຊ້ແຕູ່ລະເກນໃຫ້ເບິີ່ງໃນເກນກຳນປະເມ ນໃນແຕູ່ລະບົດ ທ ີ່ໄດ້ກ ຳນົດກຳນປະເມ ນໃນ ແຕູ່ລະທ ກສະ ເຊ ັ່ນ: ກຳນຟັງ, ກຳນເວົັ້ຳ, ກຳນອູ່ຳນ ແລະ ກຳນຂຽນ ທ ີ່ພົວພ ນກ ບອົງປະກອບຂອງຫຼ ກສ ດ. ຊຶີ່ງເກນ ກຳນໃຫ້ຄະແນນຈະມ ຄວຳມຍຳວທ ີ່ແຕກຕູ່ຳງກ ນຕ ໍ່ຳສຸດແມູ່ນ 2, 3, 4 ແລະ 5 ຄະແນນ. ❖ ເກນກຳນໃຫ້ຄະແນນ (20 ເກນ) ເກນທ ີ່ກູ່ຽວຂ້ອງກ ບບົດຮຽນໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ. 1. ກຳນຟັງ ແລະ ກຳນເວົັ້ຳ (ເກນປະເມ ນ 1-4 (4 ກ,4ຂ)), ຄ ູ່ມືເຫຼ ັ້ມ1 ໜ້ຳ 30-31, ເຫຼ ັ້ມ2 ໜ້ຳ 20-21. 2. ກຳນອູ່ຳນ ແລະ ກຳນຂຽນ. 2.1. ສຽງ ແລະ ຕົວອ ກສອນ (ເກນ 5ກ-6), ຄ ູ່ມືເຫຼ ັ້ມ 1 ໜ້ຳ 31-32, ເຫຼ ັ້ມ 2 ໜ້ຳ 21-22. 2.2. ກຳນອູ່ຳນຄ ຳສ ບ ແລະ ບົດອູ່ຳນ - ປະສົມປະສຳນກຳນອູ່ຳນ ແລະ ກຳນຂຽນເຂົັ້ຳກ ນ (ເກນ 7 ກ), ຄ ູ່ມືເຫຼ ັ້ມ 1 ໜ້ຳ 32, ເຫຼ ັ້ມ 2 ໜ້ຳ 22.
18 - ກຳນແຍກກຳນອູ່ຳນ ແລະ ກຳນຂຽນ (ເກນ 7ຂ-11), ຄ ູ່ມືເຫຼ ັ້ມ 1 ໜ້ຳ 32, ເຫຼ ັ້ມ 2 ໜ້ຳ 22. - ກຳນຂຽນຄ ຳສ ບ ແລະ ບົດ (ເກນ 12-14ຄ), ຄ ູ່ມືເຫຼ ັ້ມ 1 ໜ້ຳ 34-35, ເຫຼ ັ້ມ 2 ໜ້ຳ 24-25. 4. ປ ຶ້ມນິທຳນ - ເກນທ ີ່ກູ່ຽວຂ້ອງກ ບກິດຈະກ ຳໃນປ ຶ້ມນິທຳນ (ທ ກສະກຳນຟັງເກນ 15-19 ຂ), ຄ ູ່ມືເຫຼ ັ້ມ 1 ໜ້ຳ 36-37, ເຫຼ ັ້ມ 2 ໜ້ຳ 26-27. - ກຳນຄຳດເດົຳ (ເກນ 15-16ຂ), ຄ ູ່ມືເຫຼ ັ້ມ 1 ໜ້ຳ 36 , ເຫຼ ັ້ມ 2 ໜ້ຳ 26. - ກຳນຕອບ (ເກນ 17ກ-18ຂ), ຄ ູ່ມືເຫຼ ັ້ມ1 ໜ້ຳ 36-37, ເຫຼ ັ້ມ2 ໜ້ຳ 26-27. - ຄ ຳສ ບ (ເກນ 19ກ,19ຂ), ຄ ູ່ມືເຫຼ ັ້ມ 1 ໜ້ຳ 37, ເຫຼ ັ້ມ 2 ໜ້ຳ 27. 5. ປ ຶ້ມອູ່ຳນເສ ມ ເກນທ ີ່ກູ່ຽວຂ້ອງກ ບກຳນອູ່ຳນປ ຶ້ມອູ່ຳນເສ ມ (ທ ກສະກຳນອູ່ຳນ ເກນ 20ກ, 20ຂ), ຄ ູ່ມືເຫຼ ັ້ມ 1 ໜ້ຳ 38, ເຫຼ ັ້ມ 2 ໜ້ຳ 27-28. 1. ກຳນປູ່ຽນຄະແນນເປັນຄະແນນສູ່ວນສິບ. ສ ດກຳນຄິດໄລູ່ເພືີ່ອໃຫ້ຄ ສຳມຳດປູ່ຽນຄະແນນ ຈຳກເກນກຳນໃຫ້ຄະແນນມຳເປັນຄະແນນ ໜຶີ່ງ ໃນ 10 (ຄະແນນສູ່ວນ 10). ❖ ວິທ ກຳນຄິດໄລູ່ຄະແນນ ໜຶີ່ງ ໃນ 10 (ຄະແນນສູ່ວນ 10). ວິທ ກຳນຄິດໄລູ່ຄະແນນແຕູ່ລະບົດສ ຳລ ບ ຂ ັ້ນ ປ1 ວິທ ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນເພືີ່ອສະຫຼຸບຜົນກຳນຮຽນແມູ່ນໃຫ້ຄ ປະເມ ນຕຳມເກນກຳນປະເມ ນທ ີ່ມ ໃນແຕູ່ລະບົດ ແລ້ວເອົຳມຳບວກເຂົັ້ຳກ ນ ແລ້ວຈຶີ່ງປູ່ຽນເປັນຄະແນນສູ່ວນສິບ. ຊຶີ່ງຮ ບແບບກຳນຄິດໄລູ່ແມູ່ນອ ງໃສູ່ຄະແນນລວມທ ງມົດຂອງ ເກນຣ ບຣິກແຕູ່ລະບົດ. ບົດທ ີ່ຄະແນນສ ງສຸດຂອງເກນຣ ບຣິກຕ ໍ່ຳກວູ່ຳ 20 ໃຫ້ປະຕິບ ດ ຄືດ ັ່ງຕໍໍ່ໄປນ ັ້: ຄະແນນສູ່ວນສິບ = ຄະແນນທ ີ່ນ ກຮຽນໄດ້ ຄະແນນລວມສ ງສຸດທ ີ່ຕ ໍ່ຳກວູ່ຳ 20 x10 ຕົວຢູ່ຳງ: ກຳນບ ນທຶກຄະແນນ ບົດທ 1 ລ/ດ ຊືີ່ ແລະ ນຳມສະ ກຸນ ກຳນຟັງ ແລະ ກຳນເວົັ້ຳ ເກນ 1-4ຂ ສຽງ ແລະ ຕົວອ ກສອນ ເກນ5ກ-6 ກຳນອູ່ຳນຄ ຳ ສ ບ ແລະ ບົດເລືີ່ອງ ເກນ 7ກ-11 ກຳນຂຽນຄ ຳ ສ ບ ແລະ ບົດ ເລືີ່ອງ ເກນ 12-14ຄ ນິທຳນ ແລະ ອູ່ຳນເສ ມ ຄະແນນລວມ ສະເລູ່ຍ ຫຼືຄະແນນສູ່ວນສິບ ນິທຳນ ເກນ15- 19ຂ ອູ່ຳນເສ ມ ເກນ 20ກ20ຂ ນ ຳເບ ຂອງເກນຣ ບຣິກທ ີ່ໃຊ້ 1 6 7ກ 7ຂ 12 15 ຄະແນນສ ງສຸດຂອງແຕູ່ລະເກນ 2 4 3 3 3 2 17 1 2 3 1 3 3 2 14 2
19 3 4 ວິທ ກຳນຄິດໄລູ່ຄະແນນໃຫ້ປະຕິບ ດດ ັ່ງນ ັ້:ຄະແນນທ ີ່ນ ກຮຽນໄດ້= 14 ຄະແນນລວມສ ງສຸດ = 17 ຄະແນນສູ່ວນສິບ = 14 17 × 10 ຄະແນນສູ່ວນສິບ = 8,23 = 8 ບົດທ ີ່ຄະແນນສ ງສຸດຂອງເກນຣ ບຣິກເທົັ່ຳ 20 ໃຫ້ປະຕິບ ດ ຄືດ ັ່ງຕໍໍ່ໄປນ ັ້: ຄະແນນສູ່ວນສິບ = ຄະແນນທ ີ່ນ ກຮຽນໄດ້ ຄະແນນລວມສ ງສຸດທ ີ່ສ ງກວູ່ຳ 20 x10 ຮູ່ຳງບ ນທຶກຄະແນນບົດທ 4 ລ/ດ ຊືີ່ ແລະ ນຳມສະກຸນ ກຳນຟັງ ແລະ ກຳນ ເວົັ້ຳ ເກນ1-4ຂ ສຽງ ແລະ ຕົວອ ກ ສອນ ເກນ 5 ກ-6 ກຳນອູ່ຳນຄ ຳສ ບ ແລະ ບົດເລືີ່ອງ ເກນ 7ກ-11 ກຳນຂຽນຄ ຳສ ບ ແລະ ບົດເລືີ່ອງ ເກນ 12-14ຄ ນິທຳນ ແລະ ອູ່ຳນ ເສ ມ ຄະແນນລວມ ສະເລູ່ຍ ຫຼືຄະແນນສູ່ວນສິບ ນິທຳນ ເກນ 15-19 ຂ ອູ່ຳນ ເສ ມ ເກນ 20ກ20ຂ ນ ຳເບ ຂອງເກນຣ ບຣິກທ ີ່ໃຊ້ 1 5ຂ 7 ຂ 7ຂ 9ກ 12 12 14ກ 15 17ກ 2 4 3 3 3 3 3 3 2 2 28 1 ນຳງ ນ້ອຍ 2 2 1 1 2 2 3 2 1 2 19 7 2 ນຳງ ບຸນມ 1 3 2 2 1 2 2 2 1 1 17 6 3 ທ້ຳວ ສົມໝຳຍ 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 18 6 4 ທ້ຳວ ຄ ຳດ 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 18 6 ວິທ ກຳນຄິດໄລູ່ຄະແນນໃຫ້ປະຕິບ ດດ ັ່ງນ ັ້:ຄະແນນທ ີ່ນ ກຮຽນໄດ້= 19 ຄະແນນລວມສ ງສຸດ = 28 ຄະແນນສູ່ວນສິບ = 19 28 × 10 ຄະແນນສູ່ວນສິບ = 6,78 = 7 ໃນກໍລະນ ຄະແນນສະເລູ່ຍຫຼ ງຈຸດເທົັ່ຳ ຫຼືຫຼຳຍກວູ່ຳ 5 ແມູ່ນໃຫ້ປັດຂຶັ້ນ6,78 = 7
20 ບົດທ ີ່ຄະແນນສ ງສຸດຂອງເກນຣ ບຣິກເທົັ່ຳ 20 ໃຫ້ປະຕິບ ດ ຄືດ ັ່ງຕໍໍ່ໄປນ ັ້: ຄະແນນສູ່ວນສິບ = ຄະແນນທ ີ່ນ ກຮຽນໄດ້ 2 ຮູ່ຳງບ ນທຶກຄະແນນບົດທ 2 ລ/ດ ຊືີ່ ແລະ ນຳມສະກຸນ ກຳນຟັງ ແລະ ກຳນ ເວົັ້ຳ ເກນ1-4ຂ ສຽງ ແລະ ຕົວ ອ ກສອນ ເກນ5ກ-6 ກຳນອູ່ຳນຄ ຳ ສ ບ ແລະ ບົດ ເລືີ່ອງເກນ 7 ກ-11 ກຳນຂຽນຄ ຳ ສ ບ ແລະ ບົດ ເລືີ່ອງ ເກນ 12-14ຄ ນິທຳນ ແລະ ອູ່ຳນເສ ມ ຄະແນນລວມ ສະເລູ່ຍ ຫຼືຄະແນນສູ່ວນສິບ ນິທຳນ ເກນ15- 19ຂ ອູ່ຳນເສ ມ ເກນ 20ກ-20ຂ ນ ຳເບ ຂອງເກນຣ ບຣິກທ ີ່ໃຊ້ 1 6 7ກ 7ກ 12 13ກ 17ກ ຄະແນນສ ງສຸດຂອງແຕູ່ລະເກນ 2 4 3 3 3 3 2 20 1 2 2 1 3 2 1 1 12 2 3 4 ວິທ ກຳນຄິດໄລູ່ຄະແນນໃຫ້ປະຕິບ ດດ ັ່ງນ ັ້:ຄະແນນທ ີ່ນ ກຮຽນໄດ້= 19 ຄະແນນລວມສ ງສຸດ = 22 ຄະແນນສູ່ວນສິບ = 12 2 ຄະແນນສູ່ວນສິບ = 6 ໃນກໍລະນ ຄະແນນສະເລູ່ຍຫຼ ງຈຸດເທົັ່ຳ ຫຼືຫຼຳຍກວູ່ຳ 5 ແມູ່ນໃຫ້ປັດຂຶັ້ນຕົວຢູ່ຳງ 6,5=7, ຖ້ຳຄະແນນສະເລູ່ຍຫຼ ງຈຸດຕ ໍ່ຳວູ່ຳ 5 ແມູ່ນໃຫ້ປັດລົງ ຕົວຢູ່ຳງ: 6,4=6. ກຳນປະເມ ນເພືີ່ອສະຫຼຸບຜົນກຳນຮຽນຂອງແຕູ່ລະທ ກສະແມູ່ນໃຫ້ປະຕິບ ດດ ັ່ງລຸູ່ມນ ັ້: 6. ຮູ່ຳງບ ນທຶກຄະແນນ ກຳນປະເມ ນເພືີ່ອສະຫຼຸບຜົນກຳນຮຽນຂອງແຕູ່ລະທ ກສະແມູ່ນໃຫ້ປະຕິບ ດດ ັ່ງລຸູ່ມນ ັ້: ກຳນປະເມ ນຫ້ອງດູ່ຽວ ນ ກຮຽນໜ້ອຍຄົນ ປ.... ບົດທ 1 ບົດທ 2 ບົດທ 3 ບົດທ 4 ທຸກຄົນ ທຸກຄົນ ທຸກຄົນ ທຸກຄົນ
21 ຄະແນນສູ່ວນສິບ = ຄະແນນບົດທ 1ຄະແນນບົດທ 2ຄະແນນບົດທ 3ຄະແນນບົດທ 4 4 ບົດ ກຳນປະເມ ນຫ້ອງດູ່ຽວ ນ ກຮຽນຫຼຳຍຄົນ ປ.... ບົດທ 1 ບົດທ 2 ບົດທ 3 ບົດທ 4 ກຸູ່ມ1 ກຸູ່ມ 2 ກຸູ່ມ 1 ກຸູ່ມ 2 ກຸູ່ມ 1 ຄະແນນສູ່ວນສິບ = ຄະແນນບົດທ 1ຄະແນນບົດທ 3 2ບົດ ກຸູ່ມ 2 ຄະແນນສູ່ວນສິບ = ຄະແນນບົດທ 2ຄະແນນບົດທ 4 2ບົດ
22 ບົດທ 3 ກຳນສອນທ ກສະຟັງ-ເວົັ້ຳ 1. ຄວຳມໝຳຍຄວຳມສ ຳຄ ນຂອງກຳນຟັງເວົັ້ຳ ກຳນຟັງ-ເວົັ້ຳແມູ່ນພຳຫະນະໃນກຳນສືີ່ສຳນເບືັ້ອງຕົັ້ນທ ີ່ງູ່ຳຍດຳຍ ເປົຶ້ຳໝຳຍໃນກຳນສືີ່ສຳນແມູ່ນຕິດຕໍໍ່ລະຫວູ່ຳງ ຜ ້ສົັ່ງ ແລະ ຜ ້ຮ ບ. ໃນກຳນສົັ່ງ ແລະ ຮ ບຈະໃຊ້ພຳຫະນະທ ີ່ແຕກຕູ່ຳງກ ນຄື: ຖ້ຳສົັ່ງດ້ວຍກຳນເວົັ້ຳກໍໍ່ຕ້ອງຮ ບດ້ວຍກຳນ ຟັງ, ຖ້ຳສົັ່ງດ້ວຍກຳນຂຽນກໍຈະຕ້ອງຮ ບດ້ວຍກຳນອູ່ຳນ, ພິເສດສ ຳລ ບຜ ້ທ ີ່ພິກຳນທຳງດ້ຳນກຳນຟັງ ແລະ ກຳນປຳກ ເວົັ້ຳກໍຈະສືີ່ສຳນດ້ວຍພຳສຳມືຫຼືພຳສຳໃບ້. ສະນ ັ້ນ ກຳນຈ ດກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນຄ ຕ້ອງສ້ຳງໃຫ້ມ ກຳນຝ ກ 2 ທ ກສະຄຽງຄ ູ່ກ ນໄປ ເພຳະກຳນ ຟັງເປັນທ ກສະທ ີ່ສ ຳຄ ນໃນກຳນຮ ບຮ ້ຄວຳມໝຳຍ, ກຳນສອນຕ້ອງໃຫ້ນ ກຮຽນມ ມຳລະຍຳດ ແລະ ສະມຳທິໃນກຳນ ຟັງ ເພືີ່ອຈ ຳແນກສິີ່ງທ ີ່ໄດ້ຍິນຢູ່ຳງຖືກຕ້ອງ. ກຳນເວົັ້ຳເປັນທ ກສະທ ີ່ສ ຳຄ ນໃນກຳນສືີ່ສຳນກ ບຜ ້ອືີ່ນ, ກຳນສອນຕ້ອງ ໃຫ້ນ ກຮຽນໄດ້ເວົັ້ຳອອກສຽງດ ງແຈູ່ມແຈ້ງຊ ດເຈນ ເພືີ່ອຢັຶ້ງຢ ນຄວຳມຖືກຕ້ອງເຊ ັ່ນ: ກຳນບອກຊືີ່ຕົນເອງ, ບອກຊືີ່ ຄົນໃນຄອບຄົວ, ເລົັ່ຳປະສົບກຳນ ແລະ ເລົັ່ຳຄືນເລືີ່ອງທ ີ່ໄດ້ຟັງດ ັ່ງນ ັ້ເປັນຕົັ້ນ. 1.1. ຂໍໍ້ຫຍຸ້ງຍຳກໃນກຳນຟັງເວົັ້ຳຂອງນ ກຮຽນ - ນ ກຮຽນບໍໍ່ລືັ້ງເຄ ຍບຳງສຽງຂອງຕົວອ ກສອນໃນພຳສຳລຳວ (ສ ງ ກຳງ ຕ ໍ່ຳ). - ນ ກຮຽນບໍໍ່ສຳມຳດຈ ຳແນກຄວຳມແຕກຕູ່ຳງລະຫວູ່ຳງສຽງທ ີ່ໃກ້ຄຽງກ ນ. - ນ ກຮຽນບໍໍ່ສຳມຳດຈ ຳແນກຄວຳມໝຳຍຂອງຄ ຳສ ບ. - ນ ກຮຽນບໍໍ່ສຳມຳດອອກສຽງຕົວຄວບ. 1.2. ວິທ ຊູ່ວຍໃຫ້ຄ ສອນທ ກສະຟັງເວົັ້ຳ ຢູ່ຳງມ ປະສິດທິພຳບ - ຄ ອອກສຽງຕົວອ ນສອນ (ສ ງ ກຳງ ຕ ໍ່ຳ) ໃຫ້ຊ້ຳໆ, ຈະແຈ້ງ ແລະ ຊ ດເຈນ. - ໃຫ້ນ ກຮຽນສ ງເກດປຳກຂອງຄ ແລະ ອອກສຽງຕຳມຄ . - ໃຫ້ໂອກຳດນ ກຮຽນໄດ້ຝ ກຊ້ອມໃນກຳນອອກສຽງໃຫ້ຫຼຳຍ. - ຄ ໃຊ້ວ ດຖຸປະຈ ກຕຳ, ໃຊ້ບ ດອ ກສອນ, ບ ດຄ ຳສ ບ, ບ ດຮ ບພຳບ, ຄລິບສຽງ, ເຄືີ່ອງຂະຫຍຳຍສຽງ... - ຄ ອອກສຽງຕຳມບ ດອ ກສອນ, ບ ດຄ ຳສ ບ ແລະ ບ ດຮ ບພຳບ, ຄລິບສຽງ ຢູ່ຳງຈະແຈ້ງ ແລະ ຊ ດເຈນ. - ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກສຽງຕຳມບ ດອ ກສອນ, ບ ດຄ ຳສ ບ ແລະ ບ ດຮ ບພຳບ ຢູ່ຳງຈະແຈ້ງ ແລະ ຊ ດເຈນຕຳມຄ . - ຄ ສະແດງທູ່ຳທຳງ ແລະ ໃຊ້ບ ດຮ ບພຳບປະກອບເພືີ່ອສືີ່ຄວຳມໝຳຍຂອງຄ ຳສ ບ. 2. ກິດຈະກ ຳກຳນຝ ກທ ກສະຟັງ-ເວົັ້ຳ 2.1. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຊືີ່ຮ ບພຳບທ ີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງ ດ ບ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ
23 - ຄ ນ ຳໃຊ້ແບບຮຽນຍົກຮ ບພຳບ (ຮ ບພຳບປ ຶ້ມແບບຮຽນ ເຫຼ ັ້ມ 1 ບົດທ 4 ກິດຈະກ ຳ 1 ໜ້ຳ 26) ໃຫ້ນ ກຮຽນ ເບິີ່ງໝົດທຸກຄົນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນໝົດຫ້ອງ, ເປັນແຖວ, ເປັນໂຕະ ແລະ ເປັນບຸກຄົນ ( ໃຫ້ເລືອກໃຊ້ຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ) ວູ່ຳ: ໃນຮ ບພຳບນ ັ້ພວກນ້ອງເຫ ນຮ ບຫຍ ງແດູ່? ແຕູ່ລະຮ ບອອກສຽງແນວໃດ?. - ນ ກຮຽນຕອບຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈເຊ ັ່ນ: ແບ້, ໃບ, ດອກໄມ້, ນ ກຮຽນ, ບຳນ, ສ ດ ຳ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຮ ບພ້ອມທ ງຖຳມວູ່ຳ: ຮ ບນ ັ້ອອກສຽງແນວໃດ? ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກສຽງຕຳມຮ ບພຳບທ ີ່ຄ ຊ ັ້(ຖ້ຳ ນ ກຮຽນອອກສຽງບໍໍ່ຖືກຄ ຕ້ອງອອກສຽງທ ີ່ຖືກຕ້ອງໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ). - ຄ ຕິດຮ ບພຳບທ ງໝົດໃສູ່ກະດຳນເຊ ັ່ນ: ແບ້, ໃບ, ດອກໄມ້, ນ ກຮຽນ, ບຳນ, ສ ດ ຳ (ກໍລະນ ທ ີ່ຄ ບໍໍ່ສຳມຳດ ແຍກເປັນເທືີ່ອລະຮ ບໃຫ້ຄ ສອນປັບໃຊ້ຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ). - ຄ ໃຫ້ອຳສຳສະໝ ກອອກມຳຊ ັ້ຮ ບພຳບພ້ອມທ ງອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບໃຫ້ໝ ູ່ໃນຫ້ອງຟັງ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຜ ້ທ ີ່ອອກສຽງຍ ງບໍໍ່ທ ນຖືກຕ້ອງອອກມຳຊ ັ້ພ້ອມທ ງອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບພຳບ (ຖ້ຳ ນ ກຮຽນອອກສຽງບໍໍ່ຖືກຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຄົນອືີ່ນ ຫຼືຄ ຊູ່ວຍ). ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຮ ບພຳບຕຳມກິດຈະກ ຳໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ຄ ສ ງເກດກຳນມ ສູ່ວນຮູ່ວມຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນວູ່ຳແຕູ່ລະຮ ບອອກສຽງແນວໃດ?. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຈ ບຄ ູ່ກ ນ ອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບພຳບປະມຳນ 2-3 ຄ ູ່. - ສ ງເກດກຳນອອກສຽງຂອງນ ກຮຽນ. 2.2. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຊືີ່ຮ ບພຳບທ ີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງ ຂ ຄ. ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຄ ນ ຳໃຊ້ປ ຶ້ມແບບຮຽນຍົກຮ ບພຳບ (ຮ ບພຳບ ບົດທ 11 ກິດຈະກ ຳ 1 ໜ້ຳທ 83 ຂອງປ ຶ້ມແບບຮຽນ) ໃຫ້ ນ ກຮຽນເບິີ່ງໝົດທຸກຄົນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນໝົດຫ້ອງ, ເປັນແຖວ, ເປັນໂຕະ ແລະ ເປັນບຸກຄົນ (ໃຫ້ເລືອກໃຊ້ຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ) ວູ່ຳ: ໃນຮ ບພຳບນ ັ້ພວກນ້ອງເຫ ນຮ ບຫຍ ງແດູ່?.
24 - ນ ກຮຽນຕອບຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈເຊ ັ່ນ: ໄຂູ່, ແຂນ, ແຄງ, ຄິັ້ວ, ຄຳງ, ຄໍ, ຄຸ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຮ ບພ້ອມທ ງຖຳມວູ່ຳ: ຮ ບນ ັ້ອອກສຽງແນວໃດ? ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກສຽງຕຳມຮ ບພຳບທ ີ່ຄ ຊ ັ້ (ຖ້ຳນ ກຮຽນອອກສຽງບໍໍ່ຖືກຄ ຕ້ອງອອກສຽງທ ີ່ຖືກຕ້ອງໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ). - ຄ ໃຫ້ອຳສຳສະໝ ກອອກມຳຊ ັ້ຮ ບພຳບພ້ອມທ ງອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບໃຫ້ໝ ູ່ໃນຫ້ອງຟັງ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຜ ້ທ ີ່ອອກສຽງຍ ງບໍໍ່ທ ນຖືກຕ້ອງອອກມຳຊ ັ້ພ້ອມທ ງອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບພຳບ(ຖ້ຳ ນ ກຮຽນອອກສຽງບໍໍ່ຖືກຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຄົນອືີ່ນ ຫຼືຄ ຊູ່ວຍ). ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຮ ບພຳບຕຳມກິດຈະກ ຳໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ຄ ສ ງເກດກຳນມ ສູ່ວນຮູ່ວມຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນວູ່ຳແຕູ່ລະຮ ບອອກສຽງແນວໃດ?. - ໃຫ້ນ ກຮຽນຈ ບຄ ູ່ກ ນ ອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບພຳບປະມຳນ 2-3 ຄ ູ່. - ສ ງເກດກຳນອອກສຽງຂອງນ ກຮຽນ. 2.3. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຊືີ່ຮ ບພຳບທ ີ່ຂຶັ້ນຕົັ້ນດ້ວຍສຽງ ຜ ຝ. ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ນ ຳໃຊ້ປ ຶ້ມແບບຮຽນຍົກຮ ບພຳບ (ຮ ບພຳບ ບົດທ 15 ກິດຈະກ ຳ 1 ໜ້ຳທ 126 ຂອງປ ຶ້ມແບບຮຽນ) ໃຫ້ ນ ກຮຽນເບິີ່ງໝົດທຸກຄົນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນໝົດຫ້ອງ, ເປັນແຖວ, ເປັນໂຕະ ແລະ ເປັນບຸກຄົນ (ໃຫ້ເລືອກໃຊ້ຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ) ວູ່ຳ: ໃນຮ ບພຳບນ ັ້ພວກນ້ອງເຫ ນຮ ບຫຍ ງແດູ່? ແຕູ່ລະຮ ບອອກສຽງແນວໃດ?. - ນ ກຮຽນຕອບຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈເຊ ັ່ນ: ໄຜູ່, ຜຳ, ຝົນ, ຝຳ, ພ ບ, ຜົມ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຮ ບພ້ອມທ ງຖຳມວູ່ຳ: ຮ ບນ ັ້ອອກສຽງແນວໃດ? ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກສຽງຕຳມຮ ບພຳບທ ີ່ຄ ຊ ັ້ (ຖ້ຳນ ກຮຽນອອກສຽງບໍໍ່ຖືກຄ ຕ້ອງອອກສຽງທ ີ່ຖືກຕ້ອງໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ). - ຄ ໃຫ້ອຳສຳສະໝ ກອອກມຳຊ ັ້ຮ ບພຳບພ້ອມທ ງອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບໃຫ້ໝ ູ່ໃນຫ້ອງຟັງ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຜ ້ທ ີ່ອອກສຽງຍ ງບໍໍ່ທ ນຖືກຕ້ອງອອກມຳຊ ັ້ພ້ອມທ ງອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບພຳບ (ຖ້ຳ ນ ກຮຽນອອກສຽງບໍໍ່ຖືກຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຄົນອືີ່ນ ຫຼືຄ ຊູ່ວຍ). ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ
25 - ຮ ບພຳບຕຳມກິດຈະກ ຳໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ສ ງເກດກຳນມ ສູ່ວນຮູ່ວມຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນວູ່ຳແຕູ່ລະຮ ບອອກສຽງແນວໃດ?. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຈ ບຄ ູ່ກ ນ ອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບພຳບປະມຳນ 2-3 ຄ ູ່. - ສ ງເກດກຳນອອກສຽງຂອງນ ກຮຽນ. 2.4. ຟັງ, ເວົັ້ຳຄ ຳສ ບທ ີ່ມ ສຽງ ກວ ຂວ ຄວ ແລະ ຕົວສະກົດ ນ. ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ນ ຳໃຊ້ປ ຶ້ມແບບຮຽນຍົກຮ ບພຳບ (ຮ ບພຳບ ບົດທ 20 ກິດຈະກ ຳ 1 ໜ້ຳທ 34 ຂອງປ ຶ້ມແບບຮຽນ ເຫຼ ັ້ມ 2) ໃຫ້ນ ກຮຽນເບິີ່ງໝົດທຸກຄົນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນໝົດຫ້ອງ, ເປັນແຖວ, ເປັນໂຕະ ແລະ ເປັນບຸກຄົນ (ໃຫ້ເລືອກໃຊ້ຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ) ວູ່ຳ: ໃນຮ ບພຳບນ ັ້ພວກນ້ອງເຫ ນຮ ບຫຍ ງແດູ່? ແຕູ່ລະຮ ບອອກສຽງແນວໃດ?. - ນ ກຮຽນຕອບຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈເຊ ັ່ນ: ກວຽນ, ຂວຳນ, ຄວຳນ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຮ ບພ້ອມທ ງຖຳມວູ່ຳ: ຮ ບນ ັ້ອອກສຽງແນວໃດ? ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກສຽງຕຳມຮ ບພຳບທ ີ່ຄ ຊ ັ້ (ຖ້ຳນ ກຮຽນອອກສຽງບໍໍ່ຖືກຄ ຕ້ອງອອກສຽງທ ີ່ຖືກຕ້ອງໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ). - ຄ ໃຫ້ອຳສຳສະໝ ກອອກມຳຊ ັ້ຮ ບພຳບພ້ອມທ ງອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບໃຫ້ໝ ູ່ໃນຫ້ອງຟັງ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຜ ້ທ ີ່ອອກສຽງຍ ງບໍໍ່ທ ນຖືກຕ້ອງອອກມຳຊ ັ້ພ້ອມທ ງອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບພຳບ (ຖ້ຳນ ກ ຮຽນອອກສຽງບໍໍ່ຖືກຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຄົນອືີ່ນ ຫຼືຄ ຊູ່ວຍ). ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຮ ບພຳບຕຳມກິດຈະກ ຳໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ສ ງເກດກຳນມ ສູ່ວນຮູ່ວມຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນວູ່ຳແຕູ່ລະຮ ບອອກສຽງແນວໃດ?. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຈ ບຄ ູ່ກ ນ ອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບພຳບປະມຳນ 2-3 ຄ ູ່. - ສ ງເກດກຳນອອກສຽງຂອງນ ກຮຽນ.
26 2.5. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຄ ຳສ ບທ ີ່ມ ສຽງສະຫຼະທ ີ່ມ ຕົວສະກົດ ມ ວ ຍ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ນ ຳໃຊ້ປ ຶ້ມແບບຮຽນຍົກຮ ບພຳບ (ຮ ບພຳບ ບົດທ 23 ກິດຈະກ ຳ 1 ໜ້ຳທ 64 ຂອງປ ຶ້ມແບບຮຽນ ເຫຼ ັ້ມ2) ໃຫ້ນ ກຮຽນເບິີ່ງໝົດທຸກຄົນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນໝົດຫ້ອງ, ເປັນແຖວ, ເປັນໂຕະ ແລະ ເປັນບຸກຄົນ (ໃຫ້ເລືອກໃຊ້ຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ) ວູ່ຳ: ໃນຮ ບພຳບນ ັ້ພວກນ້ອງເຫ ນຮ ບຫຍ ງແດູ່? ແຕູ່ລະຮ ບອອກສຽງແນວໃດ?. - ນ ກຮຽນຕອບຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈເຊ ັ່ນ: ກຸູ່ມ, ຫິວ, ຕຸ້ຍ, ສຳມ, ສ ຂຳວ, ລອຍນ ໍ້ຳ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຮ ບພ້ອມທ ງຖຳມວູ່ຳ: ຮ ບນ ັ້ອອກສຽງແນວໃດ? ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກສຽງຕຳມຮ ບພຳບທ ີ່ຄ ຊ ັ້ (ຖ້ຳນ ກຮຽນອອກສຽງບໍໍ່ຖືກຄ ຕ້ອງອອກສຽງທ ີ່ຖືກຕ້ອງໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ). - ຄ ໃຫ້ອຳສຳສະໝ ກອອກມຳຊ ັ້ຮ ບພຳບພ້ອມທ ງອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບໃຫ້ໝ ູ່ໃນຫ້ອງຟັງ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຜ ້ທ ີ່ອອກສຽງຍ ງບໍໍ່ທ ນຖືກຕ້ອງອອກມຳຊ ັ້ພ້ອມທ ງອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບພຳບ (ຖ້ຳນ ກຮຽນ ອອກສຽງບໍໍ່ຖືກຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຄົນອືີ່ນ ຫຼືຄ ຊູ່ວຍ). ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຮ ບພຳບຕຳມກິດຈະກ ຳໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ສ ງເກດກຳນມ ສູ່ວນຮູ່ວມຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນວູ່ຳແຕູ່ລະຮ ບອອກສຽງແນວໃດ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຈ ບຄ ູ່ກ ນອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບປະມຳນ 2-3 ຄ ູ່. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນວູ່ຳແຕູ່ລະຮ ບອອກສຽງແນວໃດ?. - ສ ງເກດກຳນອອກສຽງຂອງນ ກຮຽນ.
27 2.6. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຕຳມຄ ແລ້ວແຕູ່ງປະໂຫຍກຕຳມຕົວຢູ່ຳງ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ນ ຳໃຊ້ປ ຶ້ມແບບຮຽນຍົກຮ ບພຳບ (ຮ ບພຳບໃນ ບົດທ 6 ກິດຈະກ ຳ 23 ໜ້ຳທ 49 ຂອງປ ຶ້ມແບບຮຽນ ເຫຼ ັ້ມ1, ຄ ູ່ມືຄ ໜ້ຳທ 99, ເກນກຳນປະເມ ນທ 2) ໃຫ້ນ ກຮຽນເບິີ່ງໝົດທຸກຄົນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນໝົດຫ້ອງ, ເປັນແຖວ, ເປັນໂຕະ ແລະ ເປັນບຸກຄົນ (ໃຫ້ເລືອກໃຊ້ຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ) ວູ່ຳ: ໃນຮ ບພຳບນ ັ້ພວກນ້ອງເຫ ນຮ ບໃຜແດູ່? - ນ ກຮຽນຕອບຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຮ ບ ແລະ ອູ່ຳນເນືັ້ອຄວຳມ ພ້ອມທ ງບອກຊືີ່ເດ ກນ້ອຍແຕູ່ລະຄົນຢ ູ່ໃນບົດເລືີ່ອງ (ນ ັ້ແມູ່ນ ນຳງ
28 ຕິກ, ທ້ຳວຕ ູ່ ແລະ ນຳງແອ ພວມສົນທະນຳກ ນ). - ໃຫ້ນ ກຮຽນຄຳດເດົຳວູ່ຳ ເຂົຳເຈົັ້ຳສົນທະກູ່ຽວກ ບຫຍ ງ? ມ ຄ ຳສ ບໃດແດູ່ຢ ູ່ໃນບົດເລືີ່ອງ? - ຄ ອູ່ຳນປະໂຫຍກທ ຳອິດທ ີ່ ນຳງ ຕິກເວົັ້ຳ ພ້ອມທ ງຊ ັ້ໃສູ່ຮ ບພຳບໄປພ້ອມ ແລະ ປະໂຫຍກຕໍໍ່ໄປກໍເຮ ດເຊ ັ່ນ ດຽວກ ນ. - ຄ ອູ່ຳນຄືນເທືີ່ອລະປະໂຫຍກ ແລະ ໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນຕຳມຫຼ ງຄ . - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນວູ່ຳ ນຳງ ຕິກ ແລະ ທ້ຳວຕ ູ່ ມ ກ ແລະ ບໍໍ່ມ ກອຳຫຳນປະເພດໃດ?. - ຄ ຖຳມຕໍໍ່ໄປອ ກວູ່ຳ: ຖ້ຳ ແອນ້ອຍ ມ ກກິນຄືເອືັ້ອຍ ແລະ ອ້ຳຍທຸກຢູ່ຳງ ແອນ້ອຍຈະໃຊ້ຄ ຳສ ບໃດ?. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຕອບຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈ. (ຄ ແນະນ ຳເພ ີ່ມເຕ ມ). - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນວູ່ຳ: ພວກຫຼຳນມ ກອຳຫຳນປະເພດໃດແດູ່ ແລະ ບໍໍ່ມ ກປະເພດໃດແດູ່?. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຮ ບພຳບຕຳມກິດຈະກ ຳໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ສ ງເກດກຳນມ ສູ່ວນຮູ່ວມຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນວູ່ຳແຕູ່ລະຮ ບອູ່ຳນວູ່ຳແນວໃດ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຈ ບຄ ູ່ກ ນອູ່ຳນແຕູ່ລະຮ ບປະມຳນ 2-3 ຄ ູ່. 2.7. ຟັງ ແລະ ເວົັ້ຳຕຳມຄ ແລ້ວແຕູ່ງປະໂຫຍກຕຳມຕົວຢູ່ຳງ
29 ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ນ ຳໃຊ້ປ ຶ້ມແບບຮຽນຍົກຮ ບພຳບ (ຮ ບພຳບໃນ ບົດທ 7 ກິດຈະກ ຳ 22 ໜ້ຳທ 59 ຂອງປ ຶ້ມແບບຮຽນ ເຫຼ ັ້ມ1, ຄ ູ່ມືຄ ໜ້ຳທ 107, ເກນກຳນປະເມ ນທ 3) ໃຫ້ນ ກຮຽນເບິີ່ງໝົດທຸກຄົນ. - ຄ ອູ່ຳນຫົວຂໍໍ້ຂອງເລືີ່ອງ ພ້ອມທ ງຊ ັ້ໃສູ່ຊືີ່ຄົນໃນຮ ບພຳບໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ ແລະ ສ ງເກດ. - ນ ກຮຽນຕິດຕຳມເບິີ່ງ ແລະ ຟັງຄ . - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນໝົດຫ້ອງ, ເປັນແຖວ, ເປັນໂຕະ ແລະ ເປັນບຸກຄົນ (ໃຫ້ເລືອກໃຊ້ຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ) ວູ່ຳ: ໃນຮ ບພຳບນ ັ້ພວກນ້ອງເວົັ້ຳຊືີ່ໃຜໄດ້ແດູ່? - ນ ກຮຽນເດົຳຊືີ່ທ ີ່ເຫ ນໃນຮ ບພຳບຕຳມຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຮ ບ ແລະ ອູ່ຳນເນືັ້ອຄ ຳສ ບໄປພ້ອມ ໂດຍໃຫ້ນ ກຮຽນເວົັ້ຳຕຳມຫຼ ງຄ ໄປຈົນໝົດບົດເລືີ່ອງ. - ຄ ອູ່ຳນຄືນເທືີ່ອລະປະໂຫຍກ ແລະ ໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນຕຳມຫຼ ງຄ . - ຄ ແບູ່ງນ ກຮຽນອອກເປັນກຸູ່ມຕຳມຄວຳມເໝຳະສົມ. - ຄ ເຮົຳ ຕ້ອງຖຳມວູ່ຳແນວໃດ? (ເຈົັ້ຳອຳຍຸຈ ກປີແລ້ວ?), ຖ້ຳຢຳກຮ ້ອຳຊ ບຂອງເຂົຳເຈົັ້ຳ ຕ້ອງຖຳມວູ່ຳແນວໃດ? (ພໍໍ່ເຈົັ້ຳເຮ ດວຽກຫຍ ງ?) (ເຈົັ້ຳຮຽນຢ ູ່ຊ ັ້ນໃດ?)ອະທິບຳຍວິທ ຕ ັ້ງຄ ຳຖຳມ ແລະ ຍົກຕົວຢູ່ຳງໃຫ້ນ ກຮຽນເບິີ່ງ ຄື: ຖ້ຳຢຳກຮ ້ວູ່ຳລຳວເປັນອ້ຳຍ ຫຼືນ້ອງຂອງ - ຄ ຂຽນຄ ຳຖຳມຕົວຢູ່ຳງໃສູ່ກະດຳນ ແລ້ວພຳນ ກຮຽນອູ່ຳນ 2 ຄ ັ້ງ. (ເຈົັ້ຳອຳຍຸຈ ກປີແລ້ວ? ພໍໍ່ເຈົັ້ຳເຮ ດວຽກ ຫຍ ງ? ເຈົັ້ຳຮຽນຢ ູ່ຊ ັ້ນໃດ?) - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຝ ກຕ ັ້ງຄ ຳຖຳມ ຖຳມ-ຕອບກ ນພຳຍໃນກຸູ່ມຕຳມຕົວຢູ່ຳງ ແລະ ຕຳມຄວຳມເປັນຈິງໃນ ຄອບຄົວຂອງເຂົຳເຈົັ້ຳ. - ນ ກຮຽນແຕູ່ລະກຸູ່ມຖຳມ-ຕອບກ ນຕຳມຕົວຢູ່ຳງ ແລະ ຕຳມຄວຳມເປັນຈິງຂອງຄອບຄົວຕົນເອງ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຮ ບພຳບຕຳມກິດຈະກ ຳໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ສ ງເກດກຳນມ ສູ່ວນຮູ່ວມຂອງນ ກຮຽນ. - ຕິດຕຳມກຳນປະຕິບ ດກິດຈະກ ຳກຸູ່ມຂອງນ ກຮຽນ. - ສ ງເກດກຳນຖຳມ-ຕອບຂອງນ ກຮຽນແຕູ່ລະກຸູ່ມ. - ຖຳມນ ກຮຽນດ້ວຍຄ ຳຖຳມ 3 ຂໍໍ້(ແມູ່ເຈົັ້ຳເຮ ດວຽກຫຍ ງ? ອ້ຳຍເຈົັ້ຳອຳຍຸຈ ກປີ? ເອືັ້ອຍເຈົັ້ຳຮຽນຢ ູ່ຫ້ອງໃດ?).
30 ບົດທ 4 ກຳນສອນທ ກສະກຳນອູ່ຳນ 1. ຄວຳມໝຳຍ ແລະ ຄວຳມສ ຳຄ ນຂອງກຳນສອນອູ່ຳນ ກຳນອູ່ຳນ ໝຳຍເຖິງກຳນແປຕົວອ ກສອນອອກມຳເປັນຄ ຳເວົັ້ຳ ຫຼືຄວຳມຄິດ ແລະ ມ ຄວຳມໝຳຍສ ຳລ ບໃຊ້ສືີ່ຄວຳມ ຄິດ ລະຫວູ່ຳງຜ ້ຂຽນ ແລະ ຜ ້ອູ່ຳນ, ກຳນອູ່ຳນຕ້ອງຈ ບໃຈຄວຳມສ ຳຄ ນຂອງຂໍໍ້ຄວຳມເພືີ່ອສຳມຳດຜ ກເປັນເລືີ່ອງໄດ້ຢູ່ຳງ ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຜ ້ອູ່ຳນຈະຕ້ອງສ້ຳງມະໂນພຳບຂຶັ້ນມຳໃນຂະນະທ ີ່ກ ຳລ ງອູ່ຳນຢ ູ່ນ ັ້ນ. ກຳນອູ່ຳນມ 2 ປະເພດຄື: ກຳນອູ່ຳນອອກສຽງ ແລະ ກຳນອູ່ຳນໃນໃຈ - ກຳນອູ່ຳນອອກສຽງໄດ້ແກູ່ກຳນອູ່ຳນໃຫ້ມ ສຽງດ ງ ເພືີ່ອຢັຶ້ງຢ ນຄວຳມຖືກຕ້ອງຕຳມລ ກສະນະ ແລະ ປະເພດຂອງສິີ່ງ ທ ີ່ໄດ້ອູ່ຳນເຊ ັ່ນ: ອູ່ຳນສະຫຼະ, ອູ່ຳນພະຍ ນຊະນະ, ອູ່ຳນຟ້ອງສຽງ, ອູ່ຳນຜ ນສຽງ, ອູ່ຳນຄ ຳສ ບ, ອູ່ຳນວະລ , ອູ່ຳນປະໂຫຍກ ຫຼື ຂໍໍ້ຄວຳມ ແລະ ບົດອູ່ຳນຕູ່ຳງໆໃນກຳນອູ່ຳນອອກສຽງຍ ງມ ກຳນອອກສຽງປະກອບລ ລຳ ແລະ ທູ່ຳທຳງອ ກດ້ວຍ. - ກຳນອູ່ຳນໃນໃຈ ແມູ່ນກຳນອູ່ຳນບໍໍ່ອອກສຽງ ພຽງແຕູ່ກວດສຳຍຕຳເບິີ່ງໄປໄວໆພ້ອມທ ງເອົຳມືຊ ັ້ເພືີ່ອຈ ບໃຈ ຄວຳມ ເມືີ່ອຮອດບູ່ອນສ ຳຄ ນກໍຈະອູ່ຳນຊ້ຳລົງ ຫຼືອູ່ຳນລືັ້ມຄືນກໍໄດ້. ກຳນອູ່ຳນໃນໃຈນ ັ້ສູ່ວນຫຼຳຍແມູ່ນກຳນອູ່ຳນບົດເລືີ່ອງ ຫຼືຂໍໍ້ຄວຳມທ ີ່ຍຳວແຕູ່ບໍໍ່ໃຊ້ເວລຳຫຼຳຍກໍສຳມຳດຈ ບໃຈຄວຳມຂອງເລືີ່ອງໄດ້, ກູ່ອນກຳນອູ່ຳນອອກສຽງຈະໃຫ້ອູ່ຳນໃນໃຈ ກູ່ອນ ເພືີ່ອໃຫ້ຮ ້ວູ່ຳຄ ຳສ ບໃດຍຳກ ນ ກຮຽນຈະໄດ້ຄົັ້ນຄວ້ຳໃຫ້ເຂົັ້ຳໃຈ. ກຳນອູ່ຳນໃນໃຈຈະຄົັ້ນຄວ້ຳສ ບຍຳກກູ່ອນກູ່ອນຈະ ເຮ ດໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນອອກສຽງໄດ້ໄວ ລູ່ຽນໄຫຼແລະ ຖືກຕ້ອງດ . 1.1. ຂໍໍ້ຫຍຸ້ງຍຳກໃນກຳນສອນອູ່ຳນຂອງຄ ນ ກຮຽນບໍໍ່ສຳມຳດ: - ອູ່ຳນພະຍ ນຊະນະ ແລະ ສະຫຼະ. - ຟ້ອງສຽງ ແລະ ຜ ນສຽງຄ ຳສ ບ. - ອູ່ຳນຄ ຳສ ບທ ີ່ມ ພະຍ ນຊະນະຄວບ. - ອູ່ຳນຄ ຳສ ບທ ີ່ມ ຕົວສະກົດ. - ອູ່ຳນຕຳມສ ຳນຽງທ້ອງຖິີ່ນ. - ອູ່ຳນປະໂຫຍກຍຳວຍ ງບໍໍ່ຕໍໍ່ເນືີ່ອງ. 1.2. ວິທ ຊູ່ວຍໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນຢູ່ຳງມ ປະສິດທິຜົນ - ເຝ ກກຳນອູ່ຳນອອກສຽງພະຍ ນຊະນະ ແລະ ສະຫຼະ ໂດຍນ ຳໃຊ້ບ ດຄ ຳ. - ເຝ ກອູ່ຳນຄ ຳສ ບ, ວະລ , ເປັນຄ ຳ ແລະ ເປັນປະໂຫຍກ, ກຳບກອນ, ນິທຳນ, ເກມຊອກຫຳຄ ຳສ ບ ເນ ັ້ນກຳນອູ່ຳນ ເປັນ ລຳຍບຸກຄົນ, ກຳນອູ່ຳນເປັນຄ ູ່, ເປັນກຸູ່ມ, ອູ່ຳນຕຳມຄ ເຫຼົັ່ຳນ ັ້ເປັນຕົັ້ນ. - ເນ ັ້ນກຳນຈ ດກິດຈະກ ຳກຳນອູ່ຳນໃຫ້ຫຼຳກຫຼຳຍ ເຊ ັ່ນ: ອູ່ຳນຕົວອ ກສອນ, ຄ ຳສ ບ, ວະລ , ປະໂຫຍກ, ບົດກຳບ, ນິທຳນ, ປ ຶ້ມອູ່ຳນເສ ມ. 2. ກິດຈະກ ຳຝ ກທ ກສະກຳນອູ່ຳນ 1.3. ອູ່ຳນຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ ຈ ີ່ ປ ປ ູ່ ກະປ ກິນ
31 ຈ ີ່ກະປ ບິກະປ ກິນກະປ ຮ້ອງ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຄ ອູ່ຳນເນືັ້ອໃນປະໂຫຍກໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ 2-3 ຄ ັ້ງ (ບົດທ 6 ກິດຈະກ ຳ 17 ໜ້ຳທ 47 ຂອງປ ຶ້ມແບບຮຽນ) ໃຫ້ ນ ກຮຽນຟັງໝົດທຸກຄົນ. - ຄ ສົນທະນຳກ ບນ ກຮຽນກູ່ຽວກ ບຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ : ຈ ີ່, ປ , ປ ູ່, ກະປ , ກິນ, ຈ ີ່ກະປ , ບິກະປ , ກິນກະປ , ຮ້ອງ - ຄ ພຳນ ກຮຽນອູ່ຳນເທືີ່ອລະຄ ຳສ ບ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນພ້ອມກ ນໝົດຫ້ອງ, ເປັນແຖວ, ເປັນກຸູ່ມ ຫຼືເປັນບຸກຄົນ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກມຳອູ່ຳນຄືນ 1-2 ຄົນ. - ຄ ໃຫ້ກຳນຊູ່ວຍເຫຼືອນ ກຮຽນຖ້ຳນ ກຮຽນມ ຄວຳມຕ້ອງກຳນຊູ່ວຍເຫຼືອ. - ຄ ສະຫຼຸບກຳນອູ່ຳນຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ : ຈ ີ່, ປ , ປ ູ່, ກະປ , ກິນ, ຈ ີ່ກະປ , ບິກະປ , ກິນກະປ , ຮ້ອງ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ບ ດຄ ຳສ ບ (ຈ ີ່, ປ , ປ ູ່, ກະປ , ຈ ີ່ກະປ , ບິກະປ , ກິນກະປ ). - ຮ ບພຳບ (ຈ ີ່, ປ , ປ ູ່, ກະປ , ຈ ີ່ກະປ , ບິກະປ , ກິນກະປ ) ເປັນຊຸດຕຳມຄ ຳສ ບ. ➢ ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນແຕູ່ລະກຸູ່ມອູ່ຳນບ ດຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ . - ຈ ຳແນກຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ . - ຄ ຕ ັ້ງຄ ຳຖຳມ ຖຳມນ ກຮຽນເພືີ່ອກວດຄືນຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈ. - ຄ ຊຸກຍ ້ໃຫ້ນ ກຮຽນເຮ ດກຳນສະທ້ອນຄືນກຳນຮຽນຮ ້ດ້ວຍຕົນເອງ. 1.4. ອູ່ຳນຟ້ອງສຽງຄ ຳສ ບ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຍົກຮ ບພຳບໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ (ບົດທ 14 ກິດຈະກ ຳ 7 ໜ້ຳ 118 ປ ຶ້ມແບບຮຽນ ເຫຼ ັ້ມ 1) ໃຫ້ນ ກຮຽນເບິີ່ງ. - ຄ ນ ຳໃຊ້ບ ດຄ ຳ ຫຼືຊຸດຕົວອ ກສອນ ປະກອບກຳນອູ່ຳນ (ບ ດພະຍ ນຊະນະຖືໄວ້ເບືັ້ອງຂວຳ ແລະ ບ ດສະຫຼະ ຖືໄວ້ ເບືັ້ອງຊ້ຳຍ, ຖ້ຳມ ວ ນນະຍຸດໃຫ້ຈ ບເບືັ້ອງຊ້ຳຍມື). - ຄ ນ ຳພຳນ ກຮຽນອູ່ຳນ ເລ ີ່ມຈຳກແຍກພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ ແລະ ວ ນນະຍຸດ (ອູ່ຳນເທືີ່ອລະບ ດໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນໄດ້
32 ຄູ່ອງແຄ້ວ). - ນ ຳພຳນ ກຮຽນອູ່ຳນປະກອບເປັນຄ ຳ ເລ ີ່ມຈຳກພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ, ວ ນນະຍຸດ ກຳຍເປັນຄ ຳສ ບ ເທືີ່ອລະຄ ຳສ ບ (ຫ+ໃx+x ັ້=ໃຫ້), (ຮ+x =ຮ +x ັ້=ຮ ້). - ຄ ນ ຳພຳນ ກຮຽນປະກອບຄ ຳສ ບອ ກຄ ັ້ງ ພ້ອມທ ງບອກໃຫ້ນ ກຮຽນປະຕິບ ດຕຳມຄ 2-3 ຄ ັ້ງ ເລ ີ່ມຈຳກພະຍ ນຊະນະ , ສະຫຼະ, ວ ນນະຍຸດ ກຳຍເປັນຄ ຳສ ບ (ຫ+ໃx+x ັ້=ໃຫ້), (ຮ+x =ຮ +x ັ້=ຮ ້). - ຄ ແບູ່ງນ ກຮຽນເປັນກຸູ່ມ 4-5 ຄົນ ເຮ ດວຽກເປັນກຸູ່ມ (ຄ ຍຳຍຊຸດບ ດຄ ຳໃຫ້ນ ກຮຽນແຕູ່ລະກຸູ່ມ ປະກອບເປັນຄ ຳ ພ້ອມທ ງອູ່ຳນເປັນກຸູ່ມ, ອູ່ຳນເປັນຄ ູ່ ແລະ ອູ່ຳນເປັນບຸກຄົນ). - ຄ ທົບທວນຂ ັ້ນຕອນທ ງໝົດຄືນ ເພືີ່ອສ້ຳງເປັນຄ ຳສ ບໃໝູ່ທ ີ່ໃກ້ຄຽງກ ບຄ ຳສ ບໃນກິດຈະກ ຳ (ກ+ໃx+x ັ້=ໃກ້), (ຊ+ໃx+x ັ້=ໃຊ້), (ຍ+x =ຍ +x ັ້=ຍ ້), (ຕ+x =ຕ +x ັ້=ຕ ້), (ກ+x =ກ +x ັ້=ກ ້). ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ນ ຳໃຊ້ຊຸດອຸປະກອນຈຳກຊຸດອຸປະກອນ (ນ ຳໃຊ້ສືີ່ກຳນສອນຕຳມຫົວຂໍໍ້ກິດຈະກ ຳ). ➢ ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ - ຄ ຕິດຕຳມ ແລະ ກວດເບິີ່ງຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈ, ວິທ ອູ່ຳນຂອງນ ກຮຽນຖືກຕ້ອງແລ້ວ ຫຼືບໍໍ່. - ຖ້ຳມ ນ ກຮຽນຍ ງມ ບ ນຫຳໃນກຳນອູ່ຳນຟ້ອງສຽງ ຄ ແນະນ ຳ ແລະ ນ ຳພຳນ ກຮຽນອູ່ຳນຟ້ອງສຽງຄືນຕຳມຂ ັ້ນຕອນ. - ຕິດຕຳມກຳນປະຕິບ ດກິດຈະກ ຳເປັນກຸູ່ມ. - ສ ງເກດກຳນອູ່ຳນຟ້ອງສຽງຄ ຳສ ບຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກມຳປະຕິບ ດກິດຈະກ ຳຄືນ 1.5. ອູ່ຳນປະໂຫຍກ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຍົກຮ ບພຳບໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ (ບົດທ 17 ກິດຈະກ ຳ 18 ໜ້ຳ 8 ປ ຶ້ມແບບຮຽນ ເຫຼ ັ້ມ 2) ໃຫ້ນ ກຮຽນເບິີ່ງ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນສ ງເກດຮ ບພຳບ ແລະ ປະໂຫຍກຕຳມປ ຶ້ມແບບຮຽນ(ບົດທ 17 ກິດຈະກ ຳ 18 ເຫຼ ັ້ມ 2 ໜ້ຳທ 8) - ຄ ນ ຳພຳນ ກຮຽນອູ່ຳນປະໂຫຍກຊ້ຳໆ 2-3 ຄ ັ້ງ. - ຄ ສົນທະນຳກ ບນ ກຮຽນກູ່ຽວກ ບຮ ບພຳບ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນນ ບພະຍຳງໃນປະໂຫຍກ. ຕົວຢູ່ຳງ: ເຈຍບິນອອກຈຳກຖ ໍ້ຳ ແລະ ໄປກິນໝຳກລ ຳໄຍຢ ູ່ຕົັ້ນ. - ຄ ໃຊ້ຄ ຳຖຳມນ ກຮຽນໃນປະໂຫຍກ “ເຈຍບິນອອກຈຳກຖ ໍ້ຳ ແລະ ໄປກິນໝຳກລ ຳໄຍຢ ູ່ຕົັ້ນ” ມ ຈ ກພະຍຳງ.
33 - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນເປັນກຸູ່ມ, ເປັນຄ ູ່, ເປັນບຸກຄົນ. - ຄ ແນະນ ຳໃຫ້ນ ກຮຽນເລືອກເອົຳບ ດຄ ຳສ ບທ ີ່ຍ ງອູ່ຳນຍ ງບໍໍ່ທ ນໄດ້ຫຼືບໍໍ່ຮ ້ຄວຳມໝຳຍໄປຕິດໃສູ່ກະດຳນ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຮ ບພຳບ, ບ ດພະຍຳງ, ບ ດຄ ຳສ ບ, ບ ດປະໂຫຍກຕຳມປ ຶ້ມແບບຮຽນ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ຄ ຕິດຕຳມກຳນອູ່ຳນຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນ 2-3 ຄົນອອກມຳອູ່ຳນປະໂຫຍກຢ ູ່ກະດຳນ. - ສ ງເກດກຳນບອກພະຍຳງຕູ່ຳງໆໃນປະໂຫຍກ. - ຕິດຕຳມກຳນປະຕິບ ດກິດຈະກ ຳກຸູ່ມ. - ສ ງເກດກຳນອູ່ຳນເປັນບຸກຄົນ, ເປັນຄ ູ່, ເປັນກຸູ່ມ. - ຄ ຊູ່ວຍເຫຼືອນ ກຮຽນຖ້ຳນ ກຮຽນຕ້ອງກຳນຄວຳມຊູ່ວຍເຫຼືອ. 1.6. ອູ່ຳນຟ້ອງສຽງທ ີ່ມ ຕົວສະກົດ ມ ວ ຍ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຄ ອູ່ຳນສະຫຼະ ແລະ ຕົວສະກົດໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ 2-3 ຄ ັ້ງ (ບົດທ 23 ກິດຈະກ ຳ 3 ໜ້ຳທ 65 ຂອງປ ຶ້ມແບບຮຽນ ເຫຼ ັ້ມ 2) ໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງໝົດທຸກຄົນ. - ຄ ສົນທະນຳກ ບນ ກຮຽນກູ່ຽວກ ບກຳນອູ່ຳນຟ້ອງສຽງທ ີ່ມ ຕົວສະກົດ ມ ວ ຍ. - ຄ ພຳນ ກຮຽນອູ່ຳນຟ້ອງສຽງໄປເທືີ່ອລະອ ນ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນພ້ອມກ ນໝົດຫ້ອງ, ເປັນແຖວ, ເປັນກຸູ່ມ ຫຼືເປັນບຸກຄົນ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກມຳອູ່ຳນຄືນ 1-2 ຄົນ. - ຄ ໃຫ້ກຳນຊູ່ວຍເຫຼືອນ ກຮຽນຖ້ຳນ ກຮຽນມ ຄວຳມຕ້ອງກຳນຊູ່ວຍເຫຼືອ. - ຄ ສະຫຼຸບກຳນອູ່ຳນຟ້ອງສຽງທ ີ່ມ ຕົວສະກົດ ມ ວ ຍ. ➢ ໝຳຍເຫດ: ສະຫຼະ xະ ເມືີ່ອມ ຕົວສະກົດຢ ູ່ທ້ຳຍ “ ສະຫຼະ xະ” ຈະປູ່ຽນມຳເປັນ “ ໄມ້ກ ນ x ” ທຸກຄ ັ້ງ.
34 ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ບ ດສະຫຼະທ ີ່ມ ຕົວສະກົດ ຕຳມຫົວຂໍໍ້ຂອງປ ຶ້ມແບບຮຽນ ເxະ ປະກອບ ມ ປູ່ຽນເປັນ ເx ມ x ົວ ປະກອບ ມ ປູ່ຽນເປັນ xວມ ເxຍ ປະກອບ ວ ປູ່ຽນເປັນ xຽວ x ໍ ປະກອບ ຍ ປູ່ຽນເປັນ xອຍ ➢ ກຳນປະເມ ນ - ສ ງເກດກຳນອູ່ຳນຟ້ອງສຽງຕຳມກິດຈະກ ຳຂອງແຕູ່ລະກຸູ່ມ. - ສ ງເກດກຳນຈ ຳແນກສຽງສະຫຼະ xະ ທ ີ່ມ ຕົວສະກົດ. - ຄ ຕ ັ້ງຄ ຳຖຳມ ຖຳມນ ກຮຽນເພືີ່ອກວດຄືນຄວຳມເຂົັ້ຳໃຈ. - ສ ງເກດກຳນອູ່ຳນຟ້ອງສຽງເປັນກຸູ່ມ, ເປັນແຖວ, ເປັນບຸກຄົນ. 1.7. ອູ່ຳນຕົວຢູ່ຳງ ແລ້ວປະກອບສຽງເປັນຄ ຳສ ບ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຄ ອູ່ຳນກຳນປະກອບຄ ຳຕຳມກິດຈະກ ຳໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ 2-3 ຄ ັ້ງ (ບົດທ 24 ກິດຈະກ ຳ 2 ໜ້ຳທ 80 ຂອງປ ຶ້ມ ແບບຮຽນເຫຼ ັ້ມ 2) ໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງໝົດທຸກຄົນ. - ຄ ພຳນ ກຮຽນອູ່ຳນປະກອບສຽງຄ ຳສ ບເທືີ່ອລະຄ ຳສ ບຕຳມຕົວຢູ່ຳງ. - ໃຫ້ນ ກຮຽນເລືອກເອົຳຕົວສະກົດທ ີ່ເປັນສ ຟ້ຳໜຶີ່ງຕົວມຳປະກອບເພືີ່ອໃຫ້ເປັນຄ ຳສ ບໃໝູ່ຕຳມຮ ບພຳບ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນປະກອບສຽງຄ ຳສ ບພ້ອມກ ນໝົດຫ້ອງ, ເປັນແຖວ, ເປັນກຸູ່ມ ຫຼືເປັນບຸກຄົນ.
35 - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນອຳສຳສະໝ ກອອກມຳອູ່ຳນ 2-3 ຄົນ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນຊູ່ວຍເຫຼືອກ ນຖ້ຳນ ກຮຽນມ ຄວຳມຕ້ອງກຳນຄວຳມຊູ່ວຍເຫຼືອ. - ຄ ສະຫຼຸບກຳນອູ່ຳນປະກອບສຽງຄ ຳສ ບຄືນ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຮ ບພຳບໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ, ບ ດຕົວອ ກສອນ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ຄ ສ ງເກດກຳນອູ່ຳນປະກອບສຽງຄ ຳສ ບຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ຖຳມນ ກຮຽນວູ່ຳ: ເຮືອ, ເຕະ, ຄວຳ ເມືີ່ອປະກອບກ ບຕົວສະກົດເຫຼົັ່ຳນ ັ້: ມ ຍ ນ ຈະອູ່ຳນອອກສຽງວູ່ຳ ແນວໃດ? (ເຮືອ+ນ=ເຮືອນ, ເຕະ+ມ=ເຕ ມ, ຄວຳ+ຍ=ຄວຳຍ). - ສ ງເກດກຳນອອກສຽງຕຳມແຕູ່ລະຮ ບເປັນຄ ູ່ຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ສ ງເກດກຳນອູ່ຳນ ແລະ ກຳນປະກອບເປັນຄ ຳສ ບຂອງນ ກຮຽນ. 1.8. ອູ່ຳນຄ ຳສ ບ ແລະ ວະລ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ (ບົດທ 3 ປ ຶ້ມແບບຮຽນ ກິດຈະກ ຳທ 17, ໜ້ຳ 22, ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ໜ້ຳ 66, ເກນກຳນປະເມ ນ 7ຂ) - ບອກໃຫ້ນ ກຮຽນສ ງເກດຄ ຳສ ບທ ີ່ຢ ູ່ໃນບົດຮຽນ ຂໍໍ້ທ 17 ນ້ອງໃດອູ່ຳນຄ ຳໃດໄດ້ແມູ່ນລຸກຂຶັ້ນອູ່ຳນໃຫ້ໝ ູ່ຟັງ. - ຄ ຍົກປ ຶ້ມຂຶັ້ນໃຫ້ນ ກຮຽນສ ງເກດເບິີ່ງຄ ຳສ ບທ ີ່ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ ແລ້ວຄ ອູ່ຳນອອກສຽງດ ງໆໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງເທືີ່ອລະຄ ຳຈົນຄົບ ໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນຕຳມຫຼ ງຄ ເທືີ່ອລະຄ ຳຈົນຄົບ 2 ຄ ັ້ງ.ຫ້ນ ກຮຽນຊ ັ້ໃສູ່ຄ ຳສ ບໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນຂອງຕົນເອງ ແລ້ວ - ເທືີ່ອລະຄ ຳພ້ອມກ ນໝົດຫ້ອງຈົນຄົບທຸກຄ ຳ. ຄ ຕິດບ ດຄ ຳສ ບໃສູ່ກະດຳນ ແລ້ວອູ່ຳນຄ ຳສ ບຄືນໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ ເທືີ່ອລະຄ ຳຈົນຄົບ 1 ຄ ັ້ງ. - ຊ ັ້ໃສູ່ຄ ຳສ ບທ ີ່ຕິດຢ ູ່ກະດຳນເທືີ່ອລະຄ ຳ ແລ້ວໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນພ້ອມກ ນໝົດຫ້ອງ. - ຄ ເອ ັ້ນຊືີ່ນ ກຮຽນບຳງຄົນອູ່ຳນຄ ຳທ ີ່ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ຢ ູ່ກະດຳນໃຫ້ໝ ູ່ຟັງ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຮ ບພຳບໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນ, ບ ດຄ ຳສ ບ, ບ ດວະລ . ➢ ກຳນປະເມ ນ - ຄ ສ ງເກດກຳນອູ່ຳນເປັນຄ ຳສ ບ, ວະລ ຂອງນ ກຮຽນ. - ຕິດຕຳມກຳນອູ່ຳນຂອງນ ກຮຽນ.
36 - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ຄ ຳສ ບໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນ. 1.9. ອູ່ຳນປະໂຫຍກ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ (ບົດທ 3 ປ ຶ້ມແບບຮຽນ ກິດຈະກ ຳທ 18 ໜ້ຳ 22, ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ໜ້ຳ 66, ເກນກຳນປະເມ ນ 9ກ) - ແນະນ ຳໃຫ້ນ ກຮຽນພະຍຳຍຳມອູ່ຳນປະໂຫຍກທ ີ່ຢ ູ່ໃນປ ຶ້ມແບບຮຽນດ້ວຍຕົວເອງຕຳມຄວຳມສຳມຳດຂອງ ເຂົຳເຈົັ້ຳ. - ໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນນ ຳກ ນເປັນກຸູ່ມຕຳມແຖວ (ໃຫ້ຜ ້ອູ່ຳນໄດ້ຊູ່ອຍຜ ້ບໍໍ່ໄດ້). - ຄ ຍູ່ຳງເລຳະຕິດຕຳມເບິີ່ງກຳນອູ່ຳນຂອງນ ກຮຽນແຕູ່ລະແຖວ ແລະ ຊູ່ວຍເຫຼືອນ ກຮຽນຜ ້ທ ີ່ອູ່ຳນບໍໍ່ໄດ້. - ຄ ຂຽນ ຫຼືຕິດແຜູ່ນປະໂຫຍກໃສູ່ກະດຳນ ແລ້ວອູ່ຳນໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງໂດຍຊ ັ້ໃສູ່ເທືີ່ອລະຄ ຳ 2 ເທືີ່ອ. - ໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນຕຳມຫຼ ງຄ 2 ຄ ັ້ງ. - ຄ ອູ່ຳນຊ້ຳໆ ອອກສຽງຈະແຈ້ງ ໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງຄືນອ ກ. - ຄ ແນະນ ຳວິທ ອູ່ຳນອອກສຽງແຕູ່ລະຄ ຳໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ. - ໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນພ້ອມກ ນໝົດຫ້ອງ. - ຄ ແລະ ນ ກຮຽນອູ່ຳນພ້ອມກ ນ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ແຜນພ ມປະໂຫຍກ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ຄ ສ ງເກດກຳນອູ່ຳນເປັນປະໂຫຍກດ້ວຍຕົວເອງຂອງນ ກຮຽນ. - ຕິດຕຳມກຳນອູ່ຳນເປັນກຸູ່ມ, ບຸກຄົນຂອງນ ກຮຽນ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ປະໂຫຍກໃຫ້ນ ກຮຽນອູ່ຳນ.
37 1.10. ປ ຶ້ມນິທຳນ (ປ ຶ້ມແບບຮຽນ ບົດທ 1 ຊົັ່ວໂມງທ 6). ເລືີ່ອງ “ບູ່ອນຢ ູ່ຂອງຂ້ອຍ” - ຄ ສົນທະນຳກູ່ຽວກ ບກູ່ຽວກ ບຊືີ່ເລືີ່ອງ.ຄ ເລ ີ່ມອູ່ຳນນິທຳນຈຳກໜ້ຳທ 1. - ໃນເວລຳອູ່ຳນ ຄ ສົນທະນຳກ ບນ ກຮຽນໄປພ້ອມ. - ຄ ໃຊ້ຄ ຳຖຳມເພືີ່ອດຶງດ ດຄວຳມສົນໃຈຂອງນ ກຮຽນໄປຈົນຈົບເລືີ່ອງ. (ນ ັ້ແມູ່ນໃຜ?,ລຳວເຮ ດຫຍ ງ? ...) - ເມືີ່ອອູ່ຳນຈົບ ຄ ຕ ັ້ງຄ ຳຖຳມຖຳມຄືນນ ກຮຽນກູ່ຽວກ ບເລືີ່ອງວູ່ຳເປັນເລືີ່ອງກູ່ຽວກ ບຫຍ ງ? - ຈຳກນ ັ້ນຄ ໃຊ້ຄ ຳຖຳມເພືີ່ອໃຫ້ນ ກຮຽນລ ຳດ ບເຫດກຳນຂອງເລືີ່ອງເຊ ັ້ນ: ເລືີ່ອງນ ັ້ເລ ີ່ມຈຳກໃສ? ຕໍໍ່ໄປເປັນແນວ ໃດ? ຈຳກນ ັ້ນເປັນແນວໃດຕໍໍ່? ເລືີ່ອງຈົບແນວໃດ?... - ໃຫ້ນ ກຮຽນຂຽນຄ ຳສ ບທ ີ່ຕົນເອງມ ກໃສູ່ເຈ້ຍທ ີ່ຄ ຢຳຍໃຫ້ແລ້ວນ ຳມຳຕິດໃສູ່ກະດຳນ. - ໃຫ້ຮຽນອູ່ຳນຄ ຳສ ບຂອງຕົນເອງສ ູ່ໝ ູ່ຟັງ. - ຄ ອູ່ຳນ ແລະ ຈ ດລຽງຄືນຄ ຳສ ບທ ີ່ນ ກຮຽນຕິດໄວ້ກະດຳນ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ປ ຶ້ມນິທຳນ. ➢ ກຳນປະເມ ນ - ຄ ສ ງເກດຄວຳມສົນໃຈຂອງນ ກຮຽນ. - ສ ງເກດກຳນຕອບຄ ຳຖຳມຂອງນ ກຮຽນ. - ສ ງເກດກຳນຂຽນ ແລະ ອູ່ຳນຄ ຳສ ບຂອງນ ກຮຽນ. 1.11. ປ ຶ້ມອູ່ຳນເສ ມ ເລືີ່ອງ “ມ້ຳກິນຫຍ້ຳ” ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ ວິທ ດ ຳເນ ນກິດຈະກ ຳໃຫ້ປະຕິບ ດຕຳມປ ຶ້ມຄ ູ່ມືກຳນສອນປ ຶ້ມອູ່ຳນເສ ມ.
38 ບົດທ 5 ກຳນສອນທ ກສະກຳນຂຽນ 1. ຄວຳມໝຳຍຄວຳມສ ຳຄ ນຂອງກຳນສອນຂຽນ ກຳນຂຽນແມູ່ນກຳນນ ຳເອົຳຕົວພະຍ ນຊະນະໄປປະກອບໃສູ່ສະຫຼະໃຫ້ກຳຍເປັນຄ ຳເວົັ້ຳໃດໜຶີ່ງ. ກຳນຂຽນແມູ່ນທ ກສະ ໜຶີ່ງທ ີ່ນອນຢ ູ່ໃນ 4 ທ ກສະທຳງພຳສຳເຊິີ່ງໄດ້ນ ຳໃຊ້ເຂົັ້ຳໃນຊ ວິດປະຈ ຳວ ນ. ກຳນຂຽນໄດ້ແມູ່ນຕູ່ຳງຈຳກກຳນຂຽນເປັນ. ກຳນ ຂຽນໄດ້ຜ ້ຂຽນສຳມຳດປູ່ຽນຕົວອ ກສອນ ໃຫ້ກຳຍເປັນຄ ຳເວົັ້ຳຕູ່ຳງໆໄດ້ໂດຍບໍໍ່ຄ ຳນືງວູ່ຳຜ ້ອູ່ຳນຈະເຂົັ້ຳໃຈສິີ່ງທ ີ່ຂຽນຫຼືບໍໍ່, ສູ່ວນ ກຳນຂຽນເປັນແມູ່ນຜ ້ຂຽນຈະຕ້ອງຄ ຳນືງເຖ ງຜ ້ອູ່ຳນວູ່ຳສຳມຳດເຂົັ້ຳໃຈສິີ່ງທ ີ່ຕົນຂຽນໄວ້ເຊິີ່ງເປັນສິີ່ງທ ີ່ຍຳກ ແລະ ອຳໄສອົງ ປະກອບຫຼຳຍຢູ່ຳງ. ສະຫຼຸບແລ້ວກຳນຂຽນແມູ່ນກຳນສືີ່ສຳນຄວຳມໜຳຍ, ຄວຳມຮ ້, ຄວຳມຄິດ ແລະ ຄວຳມຮ ້ສຶກຂອງຜ ້ຂຽນ ໄປຍ ງຜ ້ອູ່ຳນ. 1.1. ຂໍໍ້ຫຍຸ້ງຍຳກໃນນກຳນຂຽນສ ຳລ ບນ ກຮຽນ 1) ຄ ບໍໍ່ເປັນແບບຢູ່ຳງໃນກຳນຂຽນເຊ ັ່ນ: ຂຽນຟ້ຳວ, ຂຽນບໍໍ່ງຳມ, ຂຽນບໍໍ່ຖືກ, ວຳງພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ ແລະ ວ ນະຍຸດ ບໍໍ່ ຖືກບູ່ອນ. 2) ນ ກຮຽນຂອດຫົວຕົວອ ກສອນບໍໍ່ເປັນ. 3) ນ ກຮຽນບໍໍ່ຮ ້ວຳງຕ ຳແໜູ່ງຂອງຕົວອ ກສອນໃນຄ ຳສ ບ. 4) ນ ກຮຽນຂຽນຕຳມສ ຳນຽງຂອງທ້ອງຖິີ່ນ. 1.2. ວິທ ຊູ່ວຍໃນກຳນຂຽນໃຫ້ຖືກຕ້ອງ 1) ຄ ຕ້ອງເປັນແບບຢູ່ຳງໃນກຳນຂຽນ. 2) ຄ ແນະນ ຳກຳນນ ັ່ງ, ວຳງແຂນ, ວຳງປ ຶ້ມ, ວິທ ຈ ບສໍດ ຳ ແລະ ບິກ. 3) ຄ ແນະນ ຳວິທ ກຳນຂຽນທ ີ່ຖືກຕ້ອງ. 4) ຄ ຕ້ອງ ຕິດຕຳມ ແລະ ຊູ່ວຍເຫຼືອໃນກຳນຂຽນຂອງນ ກຮຽນ. 2. ກິດຈະກ ຳກຳນສອນຂຽນ ກູ່ອນອືີ່ນໝົດຄ ຕ້ອງແນະນ ຳກຳນຂຽນພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ ແລະ ວ ນນະຍຸດໃຫ້ຖືກຕ້ອງສຳກູ່ອນເປັນຕົັ້ນແມູ່ນກຳນ ເລ ີ່ມຕົັ້ນກຳນຂຽນຈຳກກຳນຂອດຫົວເຂົັ້ຳໃນ, ຂອດຫົວອອກນອກ, ຂອດຫົວເທິງ, ຂອດຫົວລຸູ່ມ, ຂຽນຕຳມຮອຍຈ ໍ້ຳ, ຂຽນກຳງຫຳວ, ຂຽນລືັ້ມຄືນຊ ໍ້ຳກ ນຫຼຳຍເທືີ່ອ, ຂຽນຕຳມຄ ຳເວົັ້ຳ ແລະ ຄ ກໍຕ້ອງມ ບ ດພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ, ວ ນນະຍຸດ ແລະ ບ ດຄ ຳສ ບ, ຂຽນເຕ ມແຖວໃຫຍູ່ ແລະ ຫຳງຂຶັ້ນ-ລົງ. ກຳນສອນຂຽນ ແມູ່ນກຳນຝ ກຂຽນຕົວພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ, ວ ນນະຍຸດ ແລະ ເຄືີ່ອງໝຳຍຕູ່ຳງໆ ໃຫ້ສວຍງຳມ; ກຳນ ປະກອບຄ ຳວຳງພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ ແລະ ວ ນນະຍຸດໃຫ້ຖືກບູ່ອນ. ກຳນສອນຫ ດຂຽນງຳມ ສູ່ວນຫຼຳຍແມູ່ນໄດ້ເນ ັ້ນໜ ກຢ ູ່ ຂ ັ້ນປ.1 ເພຳະວູ່ຳເດ ກໃນໄວນ ັ້ຕ້ອງມ ທ ກສະໃນກຳນຂຽນກູ່ຽວກ ບກຳນປະກອບຄ ຳໃຫ້ຖືກຕ້ອງ. ສະນ ັ້ນ, ກຳນສອນຫ ດຂຽນ ງຳມຈຶີ່ງມ ຮ ບກຳນ ແລະ ຂ ັ້ນຕອນດ ັ່ງນ ັ້. ຄ ອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນເຂົັ້ຳໃຈວູ່ຳ: ພະຍ ນຊະນະ ແລະ ສະຫຼະ ໃນພຳສຳລຳວບຳງຕົວມ ຫຳງຂຶັ້ນເທິງ ຫຼືຫຳງລົງລຸູ່ມ ເຊ ັ່ນ: ງ ຊ ຖ ປ ຝ ຟ ຢ ຽ ໄ ໃ ໂ ໂດຍສະເພຳະເວລຳຂຽນຫ ດຂຽນງຳມແມູ່ນໃຫ້ຫຳງຂອງຕົວໜ ງສືທ ີ່ມ ຫຳງຂຶັ້ນເທິງ ຫຼືລົງ ລຸູ່ມແມູ່ນຍຳວເທົັ່ຳຕົວຂອງມ ນ.
39 2.1 ຫ ດຂຽນ ແລະ ກູ່ຳຍໃສູ່ປ ຶ້ມ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຄ ນ ຳພຳນ ກຮຽນເປີດປ ຶ້ມແບບຮຽນ (ບົດທ 12 ກິດຈະກ ຳ 3 ໜ້ຳທ 96 ປ ຶ້ມແບບຮຽນເຫຼ ັ້ມ 1) - ຄ ສຳທິດກຳນຂຽນໃສູ່ໃນແຖວ ພ້ອມທ ງສຳທິດວິທ ຂຽນແຖວໃຫຍູ່ 1 ແຖວ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ພະຍ ນຊະນະຕົວ ຊ ແລະ ຕົວ ຟ ທ ີ່ມ ຫຳງຂຶັ້ນເທິງ, ລົງລຸູ່ມ ແລ້ວອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ. - ນ ກຮຽນຂຽນໃສູ່ປ ຶ້ມຂຽນຢູ່ຳງເປັນລະບຽບ ແລະ ສະອຳດ. - ຄ ອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງວູ່ຳ ເວລຳຂຽນຫ ດຂຽນງຳມຖ້ຳສຸດປະໂຫຍກແລ້ວ ກໍເລ ີ່ມຕົັ້ນຂຽນປະໂຫຍກເກົັ່ຳຄືນ ໃໝູ່ຈົນສຸດແຖວນ ັ້ນ. - ໃນເວລຳລົງແຖວໃໝູ່ແມູ່ນໃຫ້ເລ ີ່ມຕົັ້ນຂຽນແຕູ່ຕົັ້ນປະໂຫຍກໄປ ຊຶີ່ງບໍໍ່ໃຫ້ສືບຕໍໍ່ປະໂຫຍກຈຳກແຖວເກົັ່ຳ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ປ ຶ້ມແບບຮຽນ, ໄມ້ບ ນທ ດ, ກະດຳນ ຫຼືເຈ້ຍແຜູ່ນໃຫຍູ່, ເຝີດ ຫຼືສໍຂຳວ. ➢ ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ - ຄ ຕິດຕຳມສ ງເກດກຳນຂຽນຂອງນ ກຮຽນແຕູ່ລະຄົນ. - ຄ ໃຫ້ຄ ຳແນະນ ຳຖ້ຳນ ກຮຽນຂຽນບໍໍ່ຖືກຕ້ອງ. 2.2 ຫ ດຂຽນ ແລະ ກູ່ຳຍໃສູ່ປ ຶ້ມ (ບົດທ 15) ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຄ ນ ຳພຳນ ກຮຽນເປີດປ ຶ້ມແບບຮຽນ (ບົດທ 15 ກິດຈະກ ຳ 3 ໜ້ຳທ 126 ປ ຶ້ມແບບຮຽນເຫຼ ັ້ມ 1) - ຄ ສຳທິດກຳນຂຽນໃສູ່ໃນແຖວ ພ້ອມທ ງສຳທິດວິທ ຂຽນແຖວໃຫຍູ່ 1 ແຖວ.
40 - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ພະຍ ນຊະນະ ຕົວ ຜ ແລະ ຕົວ ຝ ແລ້ວອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງ. - ນ ກຮຽນຂຽນໃສູ່ປ ຶ້ມຂຽນຢູ່ຳງເປັນລະບຽບ ແລະ ສະອຳດ. - ຄ ອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງວູ່ຳ ເວລຳຂຽນຫ ດຂຽນງຳມຖ້ຳສຸດປະໂຫຍກແລ້ວ ກໍເລ ີ່ມຕົັ້ນຂຽນປະໂຫຍກເກົັ່ຳ ຄືນໃໝູ່ຈົນສຸດແຖວນ ັ້ນ. - ໃນເວລຳລົງແຖວໃໝູ່ແມູ່ນໃຫ້ເລ ີ່ມຕົັ້ນຂຽນແຕູ່ຕົັ້ນປະໂຫຍກໄປ ຊຶີ່ງບໍໍ່ໃຫ້ສືບຕໍໍ່ປະໂຫຍກຈຳກແຖວເກົັ່ຳ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ປ ຶ້ມແບບຮຽນ, ໄມ້ບ ນທ ດ, ກະດຳນ ຫຼືເຈ້ຍແຜູ່ນໃຫຍູ່, ເຝີດ ຫຼືສໍຂຳວ. ➢ ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ - ຄ ຕິດຕຳມສ ງເກດກຳນຂຽນຂອງນ ກຮຽນແຕູ່ລະຄົນ. - ຄ ໃຫ້ຄ ຳແນະນ ຳຖ້ຳນ ກຮຽນຂຽນບໍໍ່ຖືກຕ້ອງ 2.3 ຫ ດຂຽນ ແລະ ກູ່ຳຍໃສູ່ປ ຶ້ມ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຄ ນ ຳພຳນ ກຮຽນເປີດປ ຶ້ມແບບຮຽນ (ບົດທ 18 ກິດຈະກ ຳ 3 ໜ້ຳທ 12 ປ ຶ້ມແບບຮຽນເຫຼ ັ້ມ 2) - ຄ ສຳທິດກຳນຂຽນໃສູ່ໃນແຖວ ພ້ອມທ ງສຳທິດວິທ ຂຽນແຖວໃຫຍູ່ 1 ແຖວ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຄ ຳ ໂດຍສະເພຳະແມູ່ນຄ ຳທ ີ່ມ ເຄືີ່ອງໝຳຍວ ນນະຍຸດແລ້ວອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນໃນເວລຳຂຽນຄ ຳ ດ ັ່ງກູ່ຳວ. - ນ ກຮຽນຂຽນໃສູ່ປ ຶ້ມຂຽນຢູ່ຳງເປັນລະບຽບ ແລະ ສະອຳດ. - ຄ ອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງວູ່ຳ ເວລຳຂຽນຫ ດຂຽນງຳມຖ້ຳສຸດປະໂຫຍກແລ້ວ ກໍເລ ີ່ມຕົັ້ນຂຽນປະໂຫຍກເກົັ່ຳ ຄືນໃໝູ່ຈົນສຸດແຖວນ ັ້ນ. - ໃນເວລຳລົງແຖວໃໝູ່ແມູ່ນໃຫ້ເລ ີ່ມຕົັ້ນຂຽນແຕູ່ຕົັ້ນປະໂຫຍກໄປ ຊຶີ່ງບໍໍ່ໃຫ້ສືບຕໍໍ່ປະໂຫຍກຈຳກແຖວເກົັ່ຳ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ປ ຶ້ມແບບຮຽນ, ໄມ້ບ ນທ ດ, ກະດຳນ ຫຼືເຈ້ຍແຜູ່ນໃຫຍູ່, ເຝີດ ຫຼືສໍຂຳວ. ➢ ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ - ຄ ຕິດຕຳມສ ງເກດກຳນຂຽນຂອງນ ກຮຽນແຕູ່ລະຄົນ.
41 - ຄ ໃຫ້ຄ ຳແນະນ ຳຖ້ຳນ ກຮຽນຂຽນບໍໍ່ຖືກຕ້ອງ. 2.4 ຫ ດຂຽນ ແລະ ກູ່ຳຍໃສູ່ປ ຶ້ມ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຄ ນ ຳພຳນ ກຮຽນເປີດປ ຶ້ມແບບຮຽນ (ບົດທ 19 ກິດຈະກ ຳ 3 ໜ້ຳທ 22 ປ ຶ້ມແບບຮຽນເຫຼ ັ້ມ 2) - ຄ ສຳທິດກຳນຂຽນໃສູ່ໃນແຖວ ພ້ອມທ ງກຳນສຳທິດວິທ ຂຽນແຖວ ໃຫຍູ່ 1 ແຖວ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຄ ຳ ໂດຍສະເພຳະແມູ່ນຄ ຳທ ີ່ມ ເຄືີ່ອງໝຳຍວ ນນະຍຸດແລ້ວອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນໃນເວລຳຂຽນຄ ຳ ດ ັ່ງກູ່ຳວ. - ນ ກຮຽນຂຽນໃສູ່ປ ຶ້ມຂຽນຢູ່ຳງເປັນລະບຽບ ແລະ ສະອຳດ. - ຄ ອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງວູ່ຳ ເວລຳຂຽນຫ ດຂຽນງຳມຖ້ຳສຸດປະໂຫຍກແລ້ວ ກໍເລ ີ່ມຕົັ້ນຂຽນປະໂຫຍກເກົັ່ຳ ຄືນໃໝູ່ຈົນສຸດແຖວນ ັ້ນ. - ໃນເວລຳລົງແຖວໃໝູ່ແມູ່ນໃຫ້ເລ ີ່ມຕົັ້ນຂຽນແຕູ່ຕົັ້ນປະໂຫຍກໄປ ຊຶີ່ງບໍໍ່ໃຫ້ສືບຕໍໍ່ປະໂຫຍກຈຳກແຖວເກົັ່ຳ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ປ ຶ້ມແບບຮຽນ, ໄມ້ບ ນທ ດ, ກະດຳນ ຫຼືເຈ້ຍແຜູ່ນໃຫຍູ່, ເຝີດ ຫຼືສໍຂຳວ. ➢ ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ - ຄ ຕິດຕຳມສ ງເກດກຳນຂຽນຂອງນ ກຮຽນແຕູ່ລະຄົນ. - ຄ ໃຫ້ຄ ຳແນະນ ຳຖ້ຳນ ກຮຽນຂຽນບໍໍ່ຖືກຕ້ອງ.
42 2.5 ຫ ດຂຽນ ແລະ ກູ່ຳຍໃສູ່ປ ຶ້ມ ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ ຄ ນ ຳພຳນ ກຮຽນເປີດປ ຶ້ມແບບຮຽນ (ບົດທ 20 ກິດຈະກ ຳ 3 ປ ຶ້ແບບຮຽນ ໜ້ຳ 34, ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ໜ້ຳ 61) - ຄ ສຳທິດກຳນຂຽນໃສູ່ໃນແຖວ ພ້ອມທ ງກຳນສຳທິດວິທ ຂຽນແຖວ ໃຫຍູ່ 1 ແຖວ. - ຄ ຊ ັ້ໃສູ່ແຕູ່ລະຄ ຳ ໂດຍສະເພຳະແມູ່ນຄ ຳທ ີ່ມ ເຄືີ່ອງໝຳຍວ ນນະຍຸດແລ້ວອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນໃນເວລຳຂຽນຄ ຳ ດ ັ່ງກູ່ຳວ. - ນ ກຮຽນຂຽນໃສູ່ປ ຶ້ມຂຽນຢູ່ຳງເປັນລະບຽບ ແລະ ສະອຳດ. - ຄ ອະທິບຳຍໃຫ້ນ ກຮຽນຟັງວູ່ຳ ເວລຳຂຽນຫ ດຂຽນງຳມຖ້ຳສຸດປະໂຫຍກແລ້ວ ກໍເລ ີ່ມຕົັ້ນຂຽນປະໂຫຍກເກົັ່ຳ ຄືນໃໝູ່ຈົນສຸດແຖວນ ັ້ນ. - ໃນເວລຳລົງແຖວໃໝູ່ແມູ່ນໃຫ້ເລ ີ່ມຕົັ້ນຂຽນແຕູ່ຕົັ້ນປະໂຫຍກໄປ ຊຶີ່ງບໍໍ່ໃຫ້ສືບຕໍໍ່ປະໂຫຍກຈຳກແຖວເກົັ່ຳ. ➢ ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ປ ຶ້ມແບບຮຽນ, ໄມ້ບ ນທ ດ, ກະດຳນ ຫຼືເຈ້ຍແຜູ່ນໃຫຍູ່, ເຝີດ ຫຼືສໍຂຳວ. ➢ ກຳນວ ດ ແລະ ປະເມ ນຜົນ - ຄ ຕິດຕຳມສ ງເກດກຳນຂຽນຂອງນ ກຮຽນແຕູ່ລະຄົນ. - ຄ ໃຫ້ຄ ຳແນະນ ຳຖ້ຳນ ກຮຽນຂຽນບໍໍ່ຖືກຕ້ອງ. 2.6 ປະເມ ນກຳນຂຽນຄ ຳສ ບ - ຄ ຳສ ບ: ຜ້ຳ, ຝົນ, ເຊິ, ເຝີ(ບົດທ 15 ຊົັ່ວໂມງ 9-10, ປ ຶ້ມຄ ູ່ມືຄ ໜ້ຳ 178, ເກນກຳນປະເມ ນທ 13ກ) ➢ ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນກຳນສອນ - ຄ ເອົຳບ ດຕົວອ ກສອນທ ີ່ເຄ ຍຮຽນຜູ່ຳນມຳ ວຳງໄວ້ໜ້ຳໂຕະ ໂດຍເຮ ດເປັນ 3 ກອງຄື: ບ ດພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ ແລະ ວ ນນະຍຸດ. - ຄ ໃຫ້ນ ກຮຽນອອກມຳ 4 ຄົນ ເພືີ່ອເລືອກເອົຳບ ດພະຍ ນຊະນະ, ສະຫຼະ ແລະ ວ ນນະຍຸດ ແລ້ວປະກອບເປັນຄ ຳ ໂດຍກຳນນ ຳບ ດເຫຼົັ່ຳນ ັ້ນໄປຕິດໃສູ່ກະດຳນ ແລະ ອູ່ຳນສ ູ່ໝ ູ່ຟັງ ເທືີ່ອລະຄົນຕຳມລ ຳດ ບ. - ຄ ຕິດຕຳມສ ງເກດກຳນໃຊ້ບ ດປະກອບຄ ຳຂອງນ ກຮຽນແຕູ່ລະຄົນ.
43 ເອກະສຳນຊ້ອນທ້ຳຍ 1. ນິຍຳມຂອງພະຍຳງ: ພະຍຳງໝຳຍເຖິງສຽງຂອງຄົນເຮົຳເປັົ່ງອອກມຳທຸກໆຄ ັ້ງນ ັ້ນນ ບເປັນໜຶີ່ງພະຍຳງ ຫຼືສຽງຂອງຄົນ ເຮົຳເປັງອອກມຳຄ ັ້ງໜຶີ່ງນ ັ້ນນ ບເປັນໜຶີ່ງພະຍຳງ ເຖິງວູ່ຳສຽງຂອງເຮົຳເປັງອອກມຳນ ັ້ນຈະມ ຄວຳມໝຳຍ ຫຼືບໍໍ່ມ ຄວຳມໝຳຍ ກໍນ ບເປັນໜຶີ່ງພະຍຳງ. ພະຍຳງໜຶີ່ງບຳງຄ ັ້ງກໍໍ່ມ ຄວຳມໝຳຍ ແລະ ບຳງຄ ັ້ງກໍບໍໍ່ມ ຄວຳມໝຳຍເຊ ັ່ນ: ມ ນຕົັ້ນ ຄ ຳນ ັ້ປະກອບມ ສອງພະຍຳງຄໍໍ່ຄື: (ມ ນ, ຕົັ້ນ) . ❖ ພະຍຳງມ 3 ອົງປະກອບຄື: - ພະຊ ນຊະນະຕົັ້ນ, ພະຍ ນຊະນະຄວບ, ພະຍ ນຊະນະປະສົມ ແລະ ຕົວສະກົດ. - ສະຫຼະປະກອບມ 3 ພຳກສູ່ວນຄື: ສະຫຼະເຄົັ້ຳ, ສະຫຼະປະສົມ ແລະ ສະຫຼະພິເສດ. - ວ ນນະຍຸດມ ຄື: ເອກ, ໂທ, ຕ ແລະ ຈ ດຕະວຳ. ຕົວຢູ່ຳງ: ຄ ຳ ຄ ຳອູ່ຳນ ພະຍຳງ ຊ ບພະຍຳກອນ ຊ ບ-ພະ-ຍຳ-ກອນ 4 ພະຍຳງ 2. ຄ ຳສ ບ ແມູ່ນຫົວໜູ່ວຍນ້ອຍທ ີ່ສຸດທ ີ່ມ ຄວຳມໝຳຍພຳສຳ. ມ ນແມູ່ນສຽງທ ີ່ເຮົຳເປັົ່ງອອກໄປຊຸດໜຶີ່ງ ຫຼືຮ ດໜຶີ່ງ, ເມືີ່ອ ເປັົ່ງອອກໄປແລ້ວໃຫ້ຄວຳມໝຳຍທ ີ່ແນູ່ນອນ. 3. ວະລ ແມູ່ນກຸູ່ມຄ ຳຊະນິດໜຶີ່ງ ທ ີ່ສ້ຳງຈຳກກຳນເອົຳແຕູ່ສອງຂຶັ້ນ ໄປມຳປະສົມກ ນເຂົັ້ຳ ບົນພືັ້ນຖຳນກຳນສ ຳພ ນວຳກະຍະ ສ ຳພ ນ ໜຶີ່ງໃນສອງ ແບບຄື: ແບບສະເໝ ພຳກ ແລະ ແບບຕົວຫລ ກ-ຕົວສ ຳຮອງ. ຕົວຢູ່ຳງ: ສະເໝ ພຳກ: ພໍໍ່ແມູ່ ຕົວຫຼ ກ-ຕົວສ ຳຮອງ: ແມູ່ຂ້ອຍ 5. ປະໂຫຍກແມູ່ນຫົວໜູ່ວຍສ ງສຸດຂອງພຳສຳ ແລະແມູ່ນຫົວໜູ່ວຍພືັ້ນຖຳນ ຄວຳມເວົັ້ຳ, ມ ນອຳດ ປະກອບສ້ຳງແຕູ່ໜຶີ່ງ ເຖິງສຳມພຳກສູ່ວນຂຶັ້ນໄປ. ຖ້ຳເວົັ້ຳໃຫ້ຢຸດພ ກໄລຍະໜຶີ່ງ ແລະ ເວລຳຂຽນໃຫ້ໝຳຍຈ ໍ້ຳ (.) ໃສູ່ທ້ຳຍ ໂຫຍກບອກເລົັ່ຳ, ໝຳຍ ຖຳມ (?) ໃສູ່ທ້ຳຍປະໂຫຍກຫ ກຖຳມ ແລະ ໝຳຍທ້ວງ ໃສູ່ທ້ຳຍປະໂຫຍກທ້ວງ. ແຕູ່ລະພຳກສູ່ວນຂອງປະໂຫຍກນ ັ້ນ ມ ສູ່ວນ ຫຍຳຍຂອງຕົນເອງ. ນອກນ ັ້ນ ປະໂຫຍກຍ ງມ ພຳກສູ່ວນບົັ່ງບອກສະຖຳ. - ປະໂຫຍກກຸ້ມຕົວ ຫຼືປະໂຫຍກ 2 ພຳກສູ່ວນ: ໄກູ່ຂ ນ, ຄວຳຍນອນ,ນ້ອງໄຫ້, ຝົນຕົກ, ງົວແລນ... - ປະໂຫຍກບໍໍ່ກຸ້ມຕົວ ຫຼືປະໂຫຍກ 3 ພຳກສູ່ວນ: ຂ້ອຍຂຽນໜ ງສື. ງ ກິນຂຽດ, ໄກູ່ຕອດເຂົັ້ຳ, ...
44 ຄ ຳຄູ່ອງ ຄ ຳສ ບທ ີ່ມ ອ ກສອນຕ ໍ່ຳ ແລະ ອ ກສອນສ ງ ໝ -ມ, ຫຼ-ລ, ຖ-ທ, ຝ-ຟ, ຫຍ-ຍ, ຂ-ຄ, ໜ -ນ, ຫວ-ວ, ຫ-ຮ, ສ-ຊ ວ ນກູ່ອນນ ັ້ ພໍໍ່ພຳປີນຜຳ ໝຳນ ຳມຳ ລົງຫ້ວຍຫຼົງປູ່ຳ ພໍໍ່ເພິີ່ນພຳ ຖຳງທຳງໄປຫຳ ແຫງນເບິີ່ງຟ້ຳ ຈົນໜ້ຳເຂົັ້ຳຝ້ຳ ໄປເຫ ນໝຳ ຂຳຄຳຂ ັ້ຕົມ ພໍໍ່ຂ້ອຍຈົັ່ມ ວູ່ຳເສຍເວລຳ ກ ບຄືນມຳ ເຫ ນຍູ່ຳເສຍຫຍ້ຳ ມ ນຕຶບໜຳ ໜ ນຳກິນເຂົັ້ຳ ຈົນທ້ອງເປົຶ້ຳ ແລູ່ນຫຼິັ້ນຕຳມແລວ ພໍເຫ ນແຫຼວ ໃຈມ ນສະທ້ຳນ ຍູ່ຳຂ້ອຍຢ້ຳນ ໜ ກິນໝຳກນ ດ ຮອຍມ ນກ ດ ຕ ັ້ງແຕູ່ມືັ້ວຳນ ຄືຊິຫວຳນ ກິີ່ນຫອມເຂົັ້ຳດ ງ ຍູ່ຳນ ັ່ງເຫງົຳ ໃຕ້ເງົຳຮົັ່ມໄມ້ ຢຳກຮ້ອງໄຫ້ ເພຳະໄຮ້ທຳງອອກ ພໍໍ່ຂ້ອຍບອກ ແມູ່ເອ ຍຢູ່ຳເສົັ້ຳ ມືັ້ອືນເຊົັ້ຳ ລ ກຫຳທຳງຊູ່ວຍ
45 ຄ ຳຄູ່ອງ ຄ ຳທ ີ່ມ ອ ກສອນຄວບ ຄວຳຍແກູ່ກວຽນ ຂຶັ້ນພ ຊ ນຄ້ອຍ ຜູ່ຳນຫ້ວຍນ້ອຍ ນ ໍ້ຳໄຫຼໃສເຢັນ ງວຳກໄປເຫ ນ ພໍໍ່ນຳຊວ້ຳນດິນ ຊອກຫຳກິນ ຫຳລ້ຽງຄອບຄົວ ຟ້ຳມືດມົວ ຈຶີ່ງກ ບເຮືອນຊຳນ ສອນລ ກຫຼຳນ ຝ ກຫ ດຂຽນທວຳຍ ຍິງແລະຊຳຍ ຮ ກກຳນຄົັ້ນຄວ້ຳ ໃຫຍູ່ຂຶັ້ນມຳ ເວົັ້ຳງູ່ຳຍຟັງຄວຳມ ຮ ້ເຮ ດຕຳມ ຮ ດຄອງສອນໄວ້ ຮ ້ກຳນໃຫ້ ຫຼືຖວຳຍສິີ່ງຂອງ ໃຈປອງດອງ ຮ ກຄວຳມຊືີ່ສ ດ ພ້ອມທ ງດ ດ ຢູ່ຳນອນຕືີ່ນສວຳຍ ຄ ຳຄູ່ອງ ຄ ຳສ ບທ ີ່ມ ຕົວສະກົດ ກ ດ ບ ແລະ ສະຫຼະ ໄx-ອຳຍ ໝ ູ່ຂອງຂ້ອຍ ຊືີ່ວູ່ຳສົມກົດ ລຳວລ້ຽງກົບ ໂຕໃຫຍູ່ໄປຂຳຍ ຊ ັ່ງຄິດໄລູ່ ຈູ່ຳຍເປັນເງິນກ ບ ໃຜກໍຮ ບ ຊືັ້ກົບສົມກົດ ຊືັ້ຈົນໝົດ ເຮ ດເອຳະເຮ ດປົົ່ນ ຄ ຳຄູ່ອງ ຄ ຳສ ບທ ີ່ມ ພະຍ ນຊະນະ ດ - ລ, ບ-ວ, ຜ-ພ-ຟ ລຸງບຸນລ ຳ ພວມດ ຳນຳແຊງ ສູ່ວນປ້ຳແພງ ດ ງໄຟໜຶັ້ງເຂົັ້ຳ ຫຼຳຍຄົນເຮົັ່ຳ ແຮງກ ນແລ້ວໄວ ຍົກມືບຳຍ ໄປເຮືອນໃຜລຳວ ຄຳບເຂົັ້ຳແລງ ມ ລຳບປຳດຸກ ສຽງລຸງສຸກ ທ ກຖຳມຂຶັ້ນມຳ ລຳວຖຳມວູ່ຳ ໃຜມ ກ ບໄຟ