ຄ ູ່ມື ແນະນ ຳບ ຳລຸງນັກຮຽນຊັັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທີ 2 ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ແລະ ຄະນິດສຳດ ກົມສຳມັນສຶກສຳ ກຸມພຳ 2023
ii ຄະນະຜ ູ້ຊີັ້ນ ຳ ທ່ານ ນາງ ຄ າປະເສີດ ກິຕິຍະວົງ ຫົວໜ້າກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ອຸດາລອນ ສີລາວົງ ຮອງຫົວໜ້າກົມສາມັນສຶກສາ ຄະນະຮັບຜິດຊອບເນືັ້ອໃນ ທ່ານ ໄຊຍະກອນ ປັນຍາທອງ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ຄ າຜ່ານ ພົມມະນີຈັນ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ແອັດ ວົງພະຈັນ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ຄອນສະຫວັນ ກຸນລະບຸດ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ຫ ຼ້ານ້ອຍ ອິນທິລາດວົງສີ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ນາງ ພວງສຸກ ໄຊຍະບຸນ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ນາງ ແຫວນເພັດ ສີສຸລາດ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ນາງ ພອນໄຊ ສີສຸພັນ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ນາງ ຄ າບາງ ສຸຂະທ າມະວົງ ກົມສາມັນສຶກສາ ທ່ານ ທອງຂາວ ແສງສຸລິຈັນ ສະຖາບັນຄົຼ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ ທ່ານ ວິລະເລີດ ສະພັງທອງ ສະຖາບັນຄົຼ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ ທ່ານ ວາລ ໍ່ ບົວລົງໄຊຟ້າຊາວ ກົມສ້າງຄູ ທ່ານ ນາງ ໃຈແກ້ວ ໄຊຍະສິງ ກົມສ້າງຄູ ທ່ານ ນາງ ຄູນວິໄລ ເຄນກິຕິສັກ ໂຮງຮຽນປະຖົມສົມບູນທົໍ່ງກາງ
iii ຄ ຳນ ຳ ປຶຼ້ມຄູູ່ມືແນະນ າຄູ ສ າລັບບ າລຸງນັກຮຽນ ວິຊາພາສາລາວ ແລະ ຄະນິດສາດ ຊັຼ້ນປະຖົມສຶກສາ ປີທີ 2 ໄດ້ ຮຽບຮຽງຂຶຼ້ນມາເພືໍ່ອແນະນ າໃຫ້ຄູປະຕິບັດກິດຈະກ າການສອນການບ າລຸງນັກຮຽນທີໍ່ມີຜົນການຮຽນຕ ໍ່າໃຫ້ມີຄວາມ ຮູ້ຄວາມສາມາດຕາມ 4 ທັກສະທີໍ່ກ ານົດໃນຫ ັກສູດວິຊາພາສາລາວ ແລະ ຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດທາງດ້ານການຄິດ ໄລູ່ວິຊາຄະນິດສາດພືຼ້ນຖານຕາມຫ ັກສູດຂອງຂັຼ້ນຮຽນ ປ.2. ເພືໍ່ອເສີມທັກສະຂອງນັກຮຽນໃນເວລາຮຽນປົກກະຕິ ແລະ ກຽມຄວາມພ້ອມເຂົຼ້າຮຽນໃນຂັຼ້ນຕ ໍ່ໄປ. ເນືຼ້ອ ໃນ ແລະ ຈຸດປະສົງໃນການບ າລຸງນັກຮຽນທີໍ່ມີຜົນການຮຽນຕ່ໍາ ເພືໍ່ອແນະນ າຄູໃນການຈັດກິດຈະກ າການຮຽນການ ສອນ, ແນະນ າສືໍ່ປະກອບໃນກິດຈະກ າ ແລະ ວິທີການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນຂອງວິຊາ ພາສາລາວ ແລະ ຄະນິດສາດ ຂັຼ້ນ ປ.2. ຊຶໍ່ງຄະນະຜູ້ຮຽບຮຽງໄດ້ຄັດຈ້ອນເອົາບັນດາເນືຼ້ອໃນ ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ, ຄູູ່ມືຄູວິຊາພາສາລາວ, ຄະນິດ ສາດ ຊັຼ້ນປະຖົມສຶກສາ ປີທີ 2 ທີໍ່ເຫັນວ່າມີຄວາມສ າຄັນ ແລະ ຈ າເປັນທີໍ່ຕ້ອງເສີມທັກສະໃຫ້ນັກຮຽນທີໍ່ມີຜົນການ ຮຽນຕ່ໍາໃຫ້ມີຜົນການຮຽນຂອງເຂົາ ເຈົຼ້າດີຂຶຼ້ນຕາມລ າດັບ ແລະ ສາມາດຮຽນຮ່ວມກັບໝູູ່ເພືໍ່ອນໃນຫ້ອງດຽວໄດ້ຢູ່າງ ເທົໍ່າທຽມກັນເພືໍ່ອສືບຕ ໍ່ຮຽນໃນຂັຼ້ນຕ ໍ່ໆໄປ. ດັໍ່ງນັຼ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ຈຶໍ່ງໄດ້ພັດທະນາຄູູ່ມືສະບັບນີຼ້ ເພືໍ່ອເປັນບ່ອນອີງ ໃຫ້ແກູ່ຄູໃນ ການຈັດຕັຼ້ງປະຕິບັດກິດຈະກ າການບ າລຸງນັກຮຽນທີໍ່ມີຜົນການຮຽນຕ ໍ່າໃຫ້ມີຄວາມເປັນເອກະພາບກັນ ໃນການຕິດ ຕາມ, ກວດກາ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ສົໍ່ງເສີມ ການສຶກສາຊັຼ້ນປະຖົມ ປ.2 ທັງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນໃນຂອບເຂດ ທົໍ່ວປະເທດ. ຄູູ່ມືສະບັບນີຼ້ພັດທະນາຂືຼ້ນໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ຊຶໍ່ງໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນ ທາງດ້ານ ງົບປະມານ ຈາກອົງການອຸຍນີເຊບ (UNICEF) ປະຈ າ ສປປ ລາວ. ໃນການຮຽບຮຽງປຶຼ້ມເຫ ັຼ້ມນີຼ້ກ ຄົງຈະປາສະຈາກບ ໍ່ໄດ້ຂ ຼ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງທາງດ້ານການນ າໃຊ້ຄ າສັບສ ານວນ ເຄືໍ່ອງໝາຍ ຫ ື ຮູບພາບ, ຖ້າທ່ານຫາກເຫັນຈຸດບົກຜ່ອງ ຫ ື ຂ ຼ້ຜິດພາດໃດໆຂ ຄວາມຮ່ວມມືມາຍັງທ່ານນ າສົໍ່ງຄ າຄິດ ເຫັນເຖິງຄະນະຮັບຜິດຊອບຂອງພວກເຮົາເພືໍ່ອຈະນ າໄປປັບປຸງແກ້ໄຂໃຫ້ມີຄຸນນະພາບດີຂຶຼ້ນ ແລະ ຂ ຂອບໃຈ. ຫົວໜ້ຳກົມສຳມັນສຶກສຳ
iv ສຳລະບຳນ 1. ຄວຳມເປັນມຳ..........................................................................................................................................1 ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ຊັັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທີ 2................................................................................................2 ບົດທີ 1 ສະຫ ະທີໍ່ມີຕົວສະກົດ Xະ, xາ, X ິ, X ີ, X ຶ, X ື, X ຸ, X ູ............................................................................2 ບົດທີ 2 ສະຫ ະທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX,...........................................................................4 ບົດທີ 3 ສະຫ ະທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ, X , X ໆ....................................................................6 ບົດທີ 4 ພະຍັນຊະນະຄວບ ແລະ ຂ ຼ້ຄວາມ...................................................................................................8 ບົດທີ 5 ກາບກອນ.................................................................................................................................... 10 ວິຊຳ ຄະນິດສຳດ ຊັັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທີ 2............................................................................................ 12 ບົດທີ 1 ການບວກຈ ານວນທີໍ່ມີ 2 ຕົວເລກ................................................................................................ 12 ບົດທີ 2 ການລົບຈ ານວນທີໍ່ມີ 2 ຕົວເລກ................................................................................................... 14 ບົດທີ 3 ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ ..................................................................................... 15 ບົດທີ 4 ຈ ານວນທີໍ່ມີ 3 ຕົວເລກ ............................................................................................................... 16 ບົດທີ 5 ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ............................................................................... 17 ບົດທີ 6 ການບວກ ແລະ ການລົບ ............................................................................................................. 18 ບົດທີ 7 ການຄູນ....................................................................................................................................... 19 ບົດທີ 8 ການຄູນ (ຕ ໍ່)............................................................................................................................... 20 ບົດທີ 9 ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ(ຕ ໍ່)............................................................................... 21 ບົດທີ 10 ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ(ຕ ໍ່)...................................................................... 22 ເອກະສຳນຊ້ອນທ້ຳຍ................................................................................................................................ 23 ຕາຕະລາງແຜນການສອນບ າລຸງ ວິຊາ ພາສາລາວ ປ.2......................................................................... 23 ຕາຕະລາງແຜນການສອນບ າລຸງ ວິຊາ ຄະນິດສາດ ປ.2....................................................................... 26
1 1. ຄວຳມເປັນມຳ ພາຍຫລັງ ສະຖາບັນຄົຼ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ ໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ປະກາດນ າໃຊ້ປຶຼ້ມແບບຮຽນໃໝູ່ວິຊາ ພາສາລາວ ແລະ ຄະນິດສາດ ປ.2 ໃນສົກຮຽນ 2017 ເປັນຕົຼ້ນມາສັງເກດເຫັນວ່າການຮຽນການສອນວິຊາພາສາ ລາວ ແລະ ຄະນິດສາດ ຍັງມີບັນຫາທາງດ້ານຄວາມເຂົຼ້າໃຈ ແລະ ເຕັກນິກການສອນຂອງຄູຕ ໍ່ກັບປຶຼ້ມແບບຮຽນໃໝູ່ ຍັງບ ໍ່ທັນເລິກເຊີໍ່ງຍ້ອນການແນະນ າເຕັກນິກການສອນໃນບົດໜືໍ່ງກວມເອົາຫລາຍບົດ ແລະ ຫລາຍກິດຈະກ າມີຄູບາງ ຄົນໄດ້ຝຶກ ແລະ ບາງຄົນຍັງບ ໍ່ທັນໄດ້ຝຶກການນ າໃຊ້ປຶຼ້ມແບບຮຽນໃໝູ່ດັໍ່ງກ່າວ. ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແມູ່ນພາລະກິດຫ ັກຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ. ຊຶໍ່ງກ ານົດໄວ້ ໃນແຜນພັດທະນາຂະແໜງການສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ຄັຼ້ງທີ 9 ປີ (2020-2025) ຕາມຜົນໄດ້ຮັບລະສູງ, ລະດັບກາງ, ຍຸດທະສາດ ແລະ ແຜນຈຸດສຸມແຕູ່ລະປີ ຄູຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບທັກສະການສິດສອນ ຂັຼ້ນພືຼ້ນຖານ ກ່ຽວກັບ ວິທີການນ າໃຊ້ວິທີການປະເມີນນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ໃນຄູູ່ມືຄູປະຖົມສະບັບປັບປຸງໃໝູ່ ເພືໍ່ອກ ານົດແຜນຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອນັກຮຽນ ຈັດຕັຼ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍການເລືໍ່ອນຂັຼ້ນແບບ ຕ ໍ່ເນືໍ່ອງໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ, ລວມທັງການສອນບ າລຸງໃຫ້ແກູ່ນັກຮຽນທີໍ່ຜົນການຮຽນຕ່ໍາ, ຜູ້ດ້ອຍໂອກາດ ແລະ ຄວາມສະເໝີພາບລະຫວ່າງຍິງ-ຊາຍຢູ່າງສະໝ່ໍາສະເໝີ. ເຊິໍ່ງນອນຢູູ່ໃນ ຜົນໄດ້ຮັບລະດັບກາງທີ 3: ອັດຕາເຂົຼ້າ ຮຽນໃໝູ່ ແລະ ອັດຕາເລືໍ່ອນຂັຼ້ນຊັຼ້ນປະຖົມເພີໍ່ມຂຶຼ້ນ, ເຮັດໃຫ້ອັດຕາຈົບຊັຼ້ນເພີໍ່ມຂຶຼ້ນ ແລະ ເພືໍ່ອຢາກບັນລຸເປົຼ້າໝາຍ ສູງສຸດ ກ ໍ່ຄືຜົນໄດ້ຮັບລະດັບສູງທີ 1 ຈ ານວນນັກຮຽນທີໍ່ຈົບຈາກການສຶກສາຊັຼ້ນປະຖົມສຶກສາເພີໍ່ມຂຶຼ້ນ ພ້ອມທັງມີ ຜົນໄດ້ຮັບດ້ານການຮຽນຮູ້ທີໍ່ດີຂຶຼ້ນ, ໂດຍສະເພາະແມູ່ນທັກສະການຮູ້ໜັງສື ແລະ ທັກສະການຄິດໄລູ່ເລກ, ສັດຕະ ວັດທີ 21. ດັໍ່ງນັຼ້ນ, ການບ າລຸງນັກຮຽນຈຶໍ່ງເປັນໜືໍ່ງໃນວຽກບູລິມະສິດທີໍ່ຈະຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັຼ້ງປະຕິບັດ ເພືໍ່ອເຮັດໃຫ້ນັກ ຮຽນຜູ້ທີໍ່ມີຜົນການຮຽນຕ່ໍາມີຜົນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົຼ້າດີຂຶຼ້ນຕາມລ າດັບ ແລະ ສາມາດຮຽນຮ່ວມກັບໝູູ່ເພືໍ່ອນໃນ ຫ້ອງດຽວໄດ້ຢູ່າງເທົໍ່າທຽມກັນ.
2 ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ຊັັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທີ 2 ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດ - ໃຫ້ຈ າແນກ ແລະ ອອກສຽງສະຫ ະທີໍ່ມີຕົວສະກົດໄດ້ຢູ່າງຖືກຕ້ອງ - ນັກຮຽນຮູ້ອ່ານ ແລະ ສາມາດຈ າແນກພະຍັນຊະນະຄວບໄດ້ - ອ່ານ ແລະ ບອກ ຊືໍ່ຕົວອັກສອນ ແລະ ສະຫ ະທີໍ່ມີຕົວສະກົດ, ວັນນະຍຸດ, ພະຍັນຊະນະຄວບ ແລະ ເຄືໍ່ອງໝາຍວັກຕອນ - ອ່ານຄ າສັບ,ອ່ານປະໂຫຍກ ແລະ ປະສົມຄ າສັບຖືກຕາມຫ ັກໄວຍາກອນ ຂ ັ້ແນະນ ຳໃຫູ້ຄ ໃນກຳນຈັດຕັັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກ ຳບ ຳລຸງນັກຮຽນທີີ່ມີຜົນກຳນຮຽນຕ ີ່ຳ - ຄູສັງລວມຈ ານວນນັກຮຽນທີໍ່ຕ້ອງຊ່ວຍເຫ ືອດ້ານການຮຽນ - ຄູກ ານົດຮູບແບບ ແລະ ວິທີ ທີໍ່ຈັດບ າລຸງ - ກ ານົດກິດຈະກ າການສອນບ າລຸງ - ຈັດຕາຕະລາງເວລາ ແລະ ວິທີການສອນບ າລຸງ ບົດທີ1 ສະຫຼະທີີ່ມີຕົວສະກົດ Xະ, xຳ, X ິ, X ີ, X ຶ, X ື, X ຸ, X 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດ ເວົຼ້າຊືໍ່, ຈ າແນກ, ອ່ານຄ າສັບ ແລະ ອອກສຽງສະຫ ະ Xະ, xາ, X ິ, X ີ, X ຶ, X ື, X ຸ, X ູທີໍ່ມີຕົວ ສະກົດຢູູ່ນ າ ຈັດລຽງປະໂຫຍກໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມລ າດັບ ແລະ ຂັຼ້ນຕອນ ຂຽນປະໂຫຍກຖືກຕ້ອງຕາມຫ ັກໄວຍາກອນ ປະກອບຕົວອັກສອນເປັນຄ າສັບໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງ ຫັດຂຽນງາມຖືກຕາມຂະໜາດ, ຮູບແບບ, ສະອາດ ແລະ ເປັນລະບຽບ 2. ເນືັ້ອໃນ ທວນຄືນພະຍັນຊະນະ 33 ຕົວ ອ່ານຄ າສັບທີໍ່ມີຕົວສະກົດຢູູ່ນ າ ທວນຄືນປະໂຫຍກ
3 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ປຶຼ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູູ່ມືຄູວິຊາ ພາສາລາວ ຂັຼ້ນ ປ.2. - ຊຸດບັດຕົວອັກສອນ, ບັດຄ າສັບ, ບັດວະລີ ແລະ ຖົງບັດຄ າ. 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 8 ຊຢູ່ວໂມງ - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ ແລະ ແມູ່ສະກົດ ໃສູ່ກະດານ ຫ ື ຝາຫ້ອງຮຽນ - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ - ຄູຊີຼ້ຕົວອັກສອນແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນອອກສຽງ ແລະ ບອກຊືໍ່ - ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ - ນັກຮຽນຂຽນຕົວອັກສອນທັງໝົດໃສູ່ປືຼ້ມຂຽນຂອງຕົນເອງ (ພະຍັນຊະນະ ແລະ ສະຫ ະ) - ໃຫ້ນັກຮຽນຟ້ອງສຽງພະຍັນຊະນະໃສູ່ສະຫ ະ - ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ຟ້ອງສຽງ Xະ, xາ, X ິ, X ີ, X ຶ, X ື, X ຸ, X ູທີໍ່ມີຕົວສະກົດ - ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນ Xະ, xາ, X ິ, X ີ, X ຶ, X ື, X ຸ, X ູທີໍ່ມີຕົວສະກົດ (ຄ າສັບ ແລະ ວະລີ ໃຫ້ເບິໍ່ງຕາມປືຼ້ມ ແບບຮຽນບົດທີ 1-4). 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ - ສັງເກດການບອກຊືໍ່ຕົວອັກສອນ, ບອກຄ າສັບທີໍ່ມີສຽງສະຫ ະ ແລະ ຕົວສະກົດຕ່າງໆ - ສັງເກດການຂຽນຄ າສັບ ເວົຼ້າຊືໍ່, ຈ າແນກ, ອ່ານຄ າສັບ ແລະ ວະລີແລະ ອ່ານອອກສຽງສະຫ ະ ປະໂຫຍກ - ສັງເກດການຂຽນປະກອບຄ າສັບວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ
4 ບົດທີ 2 ສະຫຼະທີີ່ມີຕົວສະກົດ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX, 1. ຈຸດປະສົງ ເວົຼ້າຊືໍ່, ອ່ານຄ າສັບ, ຈ າແນກສຽງ, ຈັດລຽງຄ າສັບ ແລະ ອອກສຽງຄ າສັບທີໍ່ມີສຽງສະຫ ະ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX,ທີໍ່ມີຕົວສະກົດຢູູ່ນ າ ຟັງ ແລະ ເວົຼ້າຂ ຼ້ມູນຂອງຕົນເອງ ແລະ ເວົຼ້າເປັນປະໂຫຍກໂດຍອີງຕາມຮູບພາບໃນບົດ ຂຽນຫັດຂຽນງາມໃຫ້ຖືກຕາມຂະໜາດ, ຮູບແບບ, ສະອາດ ແລະ ເປັນລະບຽບ ຂຽນປະກອບຄ າສັບດ້ວຍຕົວອັກສອນທີໍ່ມີສຽງສະຫ ະ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX ນ າໃຊ້ຄ າສັບ, ວະລີ ເຂົຼ້າໃນການແຕູ່ງປະໂຫຍກໃຫ້ຖືກຕ້ອງ ອ່ານຄ າສັບ ແລະ ຂຽນຄ າສັບທີໍ່ໄດ້ຮຽນຖືກຕ້ອງຕາມຫ ັກໄວຍາກອນ 2. ເນືັ້ອໃນ - ເວົຼ້າອອກສຽງ, ອ່ານຄ າສັບ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX ທີໍ່ມີຕົວສະກົດຢູູ່ນ າ; - ທວນຄືນການຂຽນສະຫ ະ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX ທີໍ່ມີຕົວສະກົດຢູູ່ນ າ; - ທວນຄືນການເວົຼ້າ ແລະ ຂຽນຄ າສັບ, ວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ. 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ປຶຼ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູູ່ມືຄູວິຊາ ພາສາລາວ ຂັຼ້ນ ປ.2 - ຊຸດບັດຕົວອັກສອນ, ບັດຄ າສັບ, ບັດວະລີ ແລະ ຖົງບັດຄ າ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 8 ຊົີ່ວໂມງ - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ ແລະ ແມູ່ສະກົດ ໃສູ່ກະດານ ຫ ື ຝາຫ້ອງຮຽນ. - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ. - ຄູຊີຼ້ຕົວອັກສອນແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນອອກສຽງ ແລະ ບອກຊືໍ່. - ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ. - ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ຟ້ອງສຽງ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ - ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ (ຄ າສັບ ແລະ ວະລີ ໃຫ້ເບິໍ່ງຕາມປືຼ້ມ ແບບຮຽນບົດທີ 6-8).
5 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ - ສັງເກດການບອກຊືໍ່ຕົວອັກສອນ, ບອກຄ າສັບມີສະຫ ະ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ - ສັງເກດການຂຽນຄ າສັບ ເວົຼ້າຊືໍ່, ຈ າແນກ, ອ່ານຄ າສັບວະລີແລະ ອ່ານອອກສຽງສະຫ ະປະໂຫຍກ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ - ສັງເກດການຂຽນປະກອບຄ າສັບວະລີ ແລະ ປະໂຫຍກ
6 ບົດທີ 3 ສະຫຼະທີີ່ມີຕົວສະກົດ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ, X , X ໆ 1. ຈຸດປະສົງ ຈ າແນກ, ອ່ານປະໂຫຍກສັຼ້ນມີຄ າສັບທີໍ່ມີສຽງສະຫ ະ ແລະ ບອກສຽງຂອງສະຫ ະ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ ທີໍ່ມີຕົວສະກົດໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ມີຕົວສະກົດ ແລະ ຄ າສັບມີສຽງໄມ້ຕີ, ໄມ້ຈັດຕະວາ (x x ), ເຄືໍ່ອງໝາຍຊ ຼ້າ (ໆ) ບອກສິໍ່ງທີໍ່ເກີດຂຶຼ້ນໃນຮູບພາບ ແລະ ຈັດລຽງລ າດັບຂອງຮູບພາບ ຂຽນຄ າສັບ ແລະ ປະໂຫຍກ, ຂຽນຫັດຂຽນງາມຖືກຕາມຂະໜາດ, ຮູບແບບ, ສະອາດ ແລະ ເປັນ ລະບຽບ ບອກຊືໍ່ຮູບພາບ ແລະ ນ າສະເໜີແນວຄິດຂອງຕົນເອງຕ ໍ່ໝູູ່ໄດ້ ປະກອບຄ າສັບ ແລະ ວະລີໃຫ້ເປັນໂຫຍກໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງ ຈັດລຽງຄ າສັບໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກຄ າຕອບໄດ້ ບອກຊືໍ່ຮູບພາບ ແລະ ພັນລະນາຕາມຮູບພາບໄດ້ ອ່ານປະໂຫຍກສັຼ້ນມີຄ າສັບທີໍ່ມີສຽງສະຫ ະ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ແລະ ຄ າສັບ ມີສຽງໄມ້ຕີ, ໄມ້ຈັດຕະວາ (x x ), ໝາຍຊ ຼ້າ (ໆ) ຂຽນທວາຍໄດ້ຖືກຕ້ອງຕາມຫ ັກໄວຍາກອນ 2. ເນືັ້ອໃນ ເວົຼ້າອອກສຽງ, ອ່ານຄ າສັບ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ແລະ ຄ າສັບມີສຽງໄມ້ຕີ, ໄມ້ຈັດຕະວາ (x x ), ໝາຍຊ ຼ້າ (ໆ) ທວນຄືນການຂຽນສະຫ ະ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ແລະ ຄ າສັບມີສຽງໄມ້ຕີ, ໄມ້ຈັດຕະວາ (x x ), ໝາຍຊ ຼ້າ (ໆ) ທວນຄືນການເວົຼ້າ ແລະ ຂຽນຄ າສັບ, ວະລີແລະ ປະໂຫຍກ. 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ປຶຼ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູູ່ມືຄູວິຊາ ພາສາລາວ ຂັຼ້ນ ປ.2 ຊຸດບັດຕົວອັກສອນ, ບັດຄ າສັບ, ບັດ x x ,ໆ, ບັດວະລີ ແລະ ຖົງບັດຄ າ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 9 ຊົີ່ວໂມງ ຄູຕິດແຜູ່ນພູມພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ ແລະ ແມູ່ສະກົດ ໃສູ່ກະດານ ຫ ື ຝາຫ້ອງຮຽນ ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ ຄູຊີຼ້ຕົວອັກສອນແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນອອກສຽງ ແລະ ບອກຊືໍ່ ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ
7 ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ຟ້ອງສຽງ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ແລະ ຄ າສັບມີສຽງ ໄມ້ຕີ, ໄມ້ຈັດຕະວາ (x x ), ໝາຍຊ ຼ້າ (ໆ) ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ແລະ ຄ າສັບມີສຽງໄມ້ຕີ, ໄມ້ຈັດຕະວາ (x x ), ໝາຍຊ ຼ້າ (ໆ) (ຄ າສັບ ແລະ ວະລີໃຫ້ເບິໍ່ງຕາມປືຼ້ມແບບຮຽນບົດທີ9-12) 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການບອກຊືໍ່ຕົວອັກສອນ, ບອກຄ າສັບມີສະຫ ະ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ແລະ ຄ າສັບມີສຽງໄມ້ຕີ, ໄມ້ຈັດຕະວາ (x x ), ໝາຍຊ ຼ້າ (ໆ) ສັງເກດການຂຽນຄ າສັບ ເວົຼ້າຊືໍ່, ຈ າແນກ, ອ່ານຄ າສັບວະລີແລະ ອ່ານອອກສຽງສະຫ ະປະໂຫຍກ ເX ິ , ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ແລະ ຄ າສັບມີສຽງໄມ້ຕີ, ໄມ້ຈັດຕະວາ (x x ), ໝາຍຊ ຼ້າ (ໆ) ສັງເກດການຂຽນປະກອບຄ າສັບວະລີແລະ ປະໂຫຍກ
8 ບົດທີ4 ພະຍັນຊະນະຄວບ ແລະ ຂ ັ້ຄວຳມ 1. ຈຸດປະສົງ ຈ າແນກ, ອ່ານຄ າສັບ, ຟັງ, ເວົຼ້າ ແລະ ອ່ານອອກສຽງຕົວອັກສອນ, ປະໂຫຍກ ແລະ ເຂົຼ້າໃຈຄວາມ ໝາຍ ຂຽນປະກອບຄ າສັບດ້ວຍຕົວອັກສອນໄດ້ຖືກຕ້ອງຕາມຫ ັກໄວຍາກອນ ອ່ານບົດເລືໍ່ອງໃໝູ່, ອ່ານປືຼ້ມເສີມ, ເຂົຼ້າໃຈຄວາມໝາຍ ແລະ ອ່ານໄດ້ຢູ່າງຄ່ອງແຄ້ວ ນ າໃຊ້ຄ າສັບ ແລະ ວະລີເຂົຼ້າໃນການແຕູ່ງປະໂຫຍກຂອງຕົນ ນ າໃຊ້ເຫດການໃນນິທານ ເພືໍ່ອເລົໍ່າຕາມຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງ ຂຽນທວາຍຖືກຕ້ອງຕາມຫ ັກໄວຍາກອນ. 2. ເນືັ້ອໃນ - ເວົຼ້າອອກສຽງ, ອ່ານອອກສຽງວະລີ, ປະໂຫຍກ ແລະ ຂ ຼ້ຄວາມທີໍ່ມີພະຍັນຊະນະຄວບ; - ທວນຄືນການຂຽນສະຫ ະພະຍັນຊະນະຄວບ ແລະ ຂ ຼ້ຄວາມ; - ທວນຄືນການຂຽນຄ າສັບ, ວະລີ, ປະໂຫຍກ ແລະ ຂ ຼ້ຄວາມທີໍ່ມີພະຍັນຊະນະຄວບ. 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ - ປຶຼ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູູ່ມືຄູວິຊາ ພາສາລາວ ຂັຼ້ນ ປ.2. - ປຶຼ້ມນິທານ ແລະ ປຶຼ້ມອ່ານເສີມ. - ຊຸດບັດຕົວອັກສອນ, ບັດຄ າສັບ, ບັດວະລີ ແລະ ຖົງບັດຄ າ; - ແຜູ່ນພູມພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ ແລະ ແມູ່ສະກົດ. 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 20 ຊົີ່ວໂມງ - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ ແລະ ແມູ່ສະກົດ ໃສູ່ກະດານ ຫ ື ຝາຫ້ອງຮຽນ. - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ. - ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ. - ຄູຊີຼ້ຕົວ ວ ທີໍ່ເປັນພະຍັນຊະນະຄວບ ວ ແລະ ແນະນ າໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຄວາມໝາຍຂອງໂຕ ວ (ໃຊ້ຄວບ ກັບພະຍັນຊະນະໂຕອືໍ່ນໆ), - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພະຍັນຊະນະຄວບ ງວ, ສວ, ຊວ, ລວ, ທວ, ຖວ, ຈວ, ອວ, ຮວ... ພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ. - ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ຟ້ອງສຽງ ງວ, ສວ, ຊວ, ລວ, ທວ, ຖວ, ຈວ, ອວ, ຮວ... - ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນ ງວ, ສວ, ຊວ, ລວ, ທວ, ຖວ, ຈວ, ອວ, ຮວ... - (ຄ າສັບ ແລະ ວະລີ ໃຫ້ເບິໍ່ງຕາມປືຼ້ມແບບຮຽນບົດທີ 13-14).
9 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ - ສັງເກດການບອກຊືໍ່ຕົວອັກສອນ, ບອກຄ າສັບມີທີໍ່ມີພະຍັນຊະນະຄວບ ວ ເຊັໍ່ນ: ງວ, ສວ, ຊວ, ລວ, ທວ, ຖວ, ຈວ, ອວ, ຮວ... - ສັງເກດການຂຽນຄ າສັບ ເວົຼ້າຊືໍ່, ຈ າແນກ, ອ່ານຄ າສັບວະລີ, ຂ ຼ້ຄວາມ ແລະ ອ່ານອອກສຽງສະຫ ະປະ ໂຫຍກທີໍ່ມີພະຍັນຊະນະຄວບ ວ ເຊັຼ້ໍ່ນ: ງວ, ສວ, ຊວ, ລວ, ທວ, ຖວ, ຈວ, ອວ, ຮວ... - ສັງເກດການຂຽນປະກອບຄ າສັບວະລີຂ ຼ້ຄວາມ ແລະ ປະໂຫຍກທີໍ່ມີພະຍັນຊະນະຄວບ ວ ເຊັໍ່ນ: ງວ, ສວ, ຊວ, ລວ, ທວ, ຖວ, ຈວ, ອວ, ຮວ...;
10 ບົດທີ5 ກຳບກອນ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດ ຟັງ, ເວົຼ້າ, ອ່ານ ແລະ ເຂົຼ້າໃຈເນືຼ້ອໃນບົດເລືໍ່ອງ, ກາບກອນ, ນິທານ ແລະ ປືຼ້ມອ່ານເສີມ ຂຽນ ແລະ ຈັບຄູູ່ຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະ, ວັນນະຍຸດດຽວກັນ ຂອງບົດກາບກ່ອນ ແລະ ນິທານ ຈັດລຽງຄ າສັບ ແລະ ວະລີໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກເພືໍ່ອຕອບຄ າຖາມ ແຕູ່ງປະໂຫຍກດ້ວຍຄ າສັບ ແລະ ວະລີທີໍ່ໄດ້ຮຽນໃນນິທານ 2. ເນືັ້ອໃນ ຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະດຽວກັນ ຄ າສັບທີໍ່ມີວັນນະຍຸດດຽວກັນ ບົດກາບກອນກ່ຽວກັບຄົນໃນຄອບຄົວ ບົດກາບກອນກ່ຽວກັບນັກຮຽນທີໍ່ດຸໝັໍ່ນ ອ່ານ, ຂຽນປະໂຫຍກຄ າຕອບຕາມເນືຼ້ອໃນບົດເລືໍ່ອງ ການອ່ານປຶຼ້ມນິທານ ແລະ ປຶຼ້ມອ່ານເສີມ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ປືຼ້ມແບບຮຽນ, ຄູູ່ມືຄູ ຕາຕະລາງຕົວອັກສອນລາວ, ແຜູ່ນພັບອືໍ່ນໆທີໍ່ມີບົດເລືໍ່ອງ ແລະ ຮູບພາບຕ່າງໆ ຊຸດບັດພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ, ວັນນະຍຸດ ຂະໜາດໃຫຍ່ ແລະ ຂະໜາດນ້ອຍທີໍ່ໃຊ້ໃນ ກິດຈະກ າຕ່າງໆ ປຶຼ້ມນິທານ ແລະ ປຶຼ້ມອ່ານເສີມ. 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 20 ຊົີ່ວໂມງ ຄູເວົຼ້າຄ າທີໍ່ມີສະຫ ະ ແລະ ວັນນະຍຸດດຽວກັນໃຫ້ນັກຮຽນຟັງ (ໜ້າທີ116) ໃຫ້ນັກຮຽນບອກຊືໍ່ ແລະ ອອກສຽງຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະດຽວກັນ (ໜ້າທີ 116) ຄູອ່ານກາບກອນໃຫ້ນັກຮຽນຟັງ 2-3 ຄັຼ້ງ ບົດກາບອ້າຍເອືຼ້ອຍນ້ອງ (ໜ້າ 117), ນັກຮຽນດຸໝັໍ່ນ (ໜ້າ 119) ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານບົດກາບກອນພ້ອມກັນໝົດຫ້ອງ,ອ່ານເປັນກຸູ່ມ, ອ່ານດ້ວຍຕົນເອງ. ບົດກາບກອນອ້າຍ ເອືຼ້ອຍນ້ອງ (ໜ້າ 117), ນັກຮຽນດຸໝັໍ່ນ (ໜ້າ 119) ຄູເວົຼ້າ ແລະ ຂຽນຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະ ແລະ ວັນນະຍຸດດຽວກັນ ໃຫ້ນັກຮຽນເວົຼ້າ ແລະ ຂຽນຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະ ແລະ ວັນນະຍຸດດຽວກັນ ຄູອ່ານບົດນິທານ ແລະ ບອກຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະ ແລະ ວັນນະຍຸດດຽວກັນ ໃຫ້ນັກຮຽນຈັດລຽງຄ າສັບ ແລະ ວະລີໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກຄ າຕອບຂອງບົດນິທານ
11 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການຟັງ, ເວົຼ້າ, ອ່ານ ເຂົຼ້າໃຈເນືຼ້ອໃນຄວາມໝາຍຂອງບົດເລືໍ່ອງ, ກາບກອນ, ນິທານ ແລະ ປືຼ້ມອ່ານ ເສີມ ສັງເກດການຂຽນ ແລະ ຈັບຄູູ່ຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະ, ວັນນະຍຸດດຽວກັນ ຂອງບົດກາບກ່ອນ ແລະ ນິທານ ສັງເກດການຈັດລຽງຄ າສັບ ແລະ ວະລີໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກເພືໍ່ອຕອບຄ າຖາມ ສັງເກດການແຕູ່ງປະໂຫຍກດ້ວຍຄ າສັບ ແລະ ວະລີທີໍ່ໄດ້ຮຽນໃນນິທານ
12 ວິຊຳ ຄະນິດສຳດ ຊັັ້ນປະຖົມສຶກສຳ ປີທີ 2 ຈຸດປະສົງລວມ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນ: ຮູ້ໂຄງປະກອບຂອງຈ ານວນຮອດ 3 ຕົວເລກ. ສາມາດບວກ ແລະ ລົບຈ ານວນ (ບ ໍ່ເກີນ 1000) ໄດ້. ບອກຄວາມໝາຍການຄູນໄດ້. ຮູ້ໃຊ້ສູດຄູນແຕູ່ບັຼ້ງ 2 ເຖິງ ບັຼ້ງ 9 ໄດ້. ສາມາດ ແກ້ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບໄດ້. ຮູ້ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ການວັດແທກລວງຍາວໄດ້. ຂ ັ້ແນະນ ຳໃຫູ້ຄ ໃນກຳນຈັດຕັັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກ ຳບ ຳລຸງນັກຮຽນທີີ່ມີຜົນກຳນຮຽນຕ ີ່ຳ ຄູສັງລວມຈ ານວນນັກຮຽນທີໍ່ຕ້ອງຊ່ວຍເຫ ືອດ້ານການຮຽນ; ຄູກ ານົດຮູບແບບ ແລະ ວິທີບ າລຸງ; ກ ານົດກິດຈະກ າການສອນບ າລຸງ; ຈັດຕາຕະລາງເວລາ ແລະ ວິທີການສອນບ າລຸງ; ບົດທີ 1 ກຳນບວກຈ ຳນວນທີີ່ມີ 2 ຕົວເລກ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈພືຼ້ນຖານການບວກເລກ 2 ຫ ັກ ເຂົຼ້າໃຈວິທີຄິດໄລູ່ ແລະ ສາມາດບວກຈ ານວນທີໍ່ມີ2 ຕົວເລກຕາມທາງຕັຼ້ງໄດ້ 2. ເນືັ້ອໃນ ພືຼ້ນຖານການບວກເລກ 2 ຫ ັກ ວິທີການບວກເລກຕາມທາງຕັຼ້ງແບບບ ໍ່ມີຈືໍ່ ແລະ ມີຈືໍ່ ທວນຄືນການບວກ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ແຜນວາດຂ ຼ້1 ສ າລັບສະແດງໃຫ້ເບິໍ່ງ, ທ ໍ່ດູດ 100 ອັນເຮັດເປັນມັດລະ 10 ແລະ ຕາຕະລາງສະແດງຫ ັກຈ ານວນ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ການບວກບ ໍ່ມີຈືໍ່ ໜ້າທີ13 ແລະ ກິດຈະກ າ 2 ໜ້າທີ 15 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ
13 ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ການບວກມີຈືໍ່ ໜ້າທີ17-18 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 22 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 2, 3 ໜ້າທີ23 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູປ.2 ໜ້າທີ21-23 ແລະ 25-26 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດບວກເລກ 2 ຫ ັກໄດ້ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການ ຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ. 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນໃນການຄິດໄລູ່ການບວກຕາມທາງຕັຼ້ງທີໍ່ບ ໍ່ມີຈືໍ່ ແລະ ມີຈືໍ່ ສັງເກດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນ
14 ບົດທີ 2 ກຳນລົບຈ ຳນວນທີີ່ມີ 2 ຕົວເລກ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈກ່ຽວກັບວິທີຄິດໄລູ່ຕາມທາງຕັຼ້ງການລົບຂອງເລກ 2 ຫ ັກ, ສາມາດ ຄິດໄລູ່ໄດ້ຢູ່າງຖືກຕ້ອງພ້ອມທັງເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດນ າໃຊ້ ແລະ ເຂົຼ້າໃຈກ່ຽວກັບການ ລົບຢູ່າງເລິກເຊິໍ່ງ 2. ເນືັ້ອໃນ ພືຼ້ນຖານການລົບເລກ 2 ຫ ັກ ວິທີການລົບເລກຕາມທາງຕັຼ້ງແບບບ ໍ່ມີຢືມ ແລະ ມີຢືມ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ແຜນວາດສະແດງຫ ັກຈ ານວນ ແລະ ທ ໍ່ດູດ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 2 ການລົບບ ໍ່ມີຢືມ ໜ້າທີ27 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ການລົບມີຢືມ ໜ້າທີ29-30 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ34 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 3 ໜ້າທີ 35 ໃນປຶຼ້ມ ແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູປ.2 ໜ້າທີ35 ແລະ 39 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດລົບເລກ 2 ຫ ັກໄດ້ ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອ ເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນໃນການຄິດໄລູ່ການລົບເລກຕາມທາງຕັຼ້ງທີໍ່ບ ໍ່ມີຢືມ ແລະ ມີຢືມ ສັງເກດການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນ
15 ບົດທີ 3 ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວຳມຍຳວ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈຫ ັກການວັດແທກ, ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ສາມາດວັດແທກຄວາມຍາວໄດ້. 2. ເນືັ້ອໃນ ການວັດແທກຫົວໜ່ວຍ ຄວາມຍາວຂອງຫົວໜ່ວຍ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ປຶຼ້ມແບບຮຽນ, ເຊືອກທີໍ່ມີສີຕ່າງກັນ, ໄມ້ບັນທັດ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ການວັດແທກຄວາມຍາວຂອງປຶຼ້ມແບບຮຽນ ໂດຍທາງຕັຼ້ງ ແລະ ທາງນອນ, ໜ້າທີ37 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 2 ການສະແດງ ແລະ ວັດແທກຄວາມຍາວ ເປັນຈ ານວນ ແລະ ນ າໃຊ້ຫົວໜ່ວຍສາກົນ (cm) ໜ້າທີ39 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດ ບົດຝຶກຫັດທີ4 ໜ້າທີ39 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມ ໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູປ.2 ໜ້າທີ51 ຄູຕິດຕາມ ແລະ ໃຫ້ຄ າແນະນ າຄືນ ພ້ອມທັງໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນໃນການຄິດໄລູ່ການລົບເລກຕາມທາງຕັຼ້ງທີໍ່ບ ໍ່ມີຢືມ ແລະ ມີຢືມ ສັງເກດການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນ
16 ບົດທີ 4 ຈ ຳນວນທີີ່ມີ 3 ຕົວເລກ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈວິທີນັບ, ອ່ານ, ຂຽນ ແລະ ໂຄງປະກອບຂອງຈ ານວນຮອດ 1000 ສາມາດຄິດໄລູ່ (ຈັກສິບ ± ຈັກສິບ), (ຈັກຮ້ອຍ ± ຈັກຮ້ອຍ) ຂອງຈ ານວນຮອດ 1000 ໂດຍການເອົາ 10 ແລະ 100 ເປັນຫົວໜ່ວຍ 2. ເນືັ້ອໃນ ໂຄງປະກອບຂອງຈ ານວນທີໍ່ມີ 3 ຕົວເລກ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ທ ໍ່ດູດ ຈ ານວນ 235 ອັນ ຂະຫຍາຍຮູບພາບໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ບັດ 100, 10, 1 ຢູ່າງລະ 9 ບັດ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 2 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ໂຄງປະກອບຂອງຈ ານວນທີໍ່ມີ 3 ຕົວເລກ ໜ້າທີ 50, 51 ແລະ 52 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດບົດຝຶກຫັດ 1, 2 ໜ້າທີ66 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 4, 5 ໜ້າທີ 67 ໃນ ປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູປ.2 ໜ້າທີ64-66 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດນັບ, ອ່ານ, ຂຽນ ໂຄງປະກອບຂອງຈ ານວນຮອດ 1000 ແລະ ຄິດໄລູ່ໄດ້ ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນສາມາດຂຽນ, ອ່ານຈ ານວນທີໍ່ມີ 3 ຕົວເລກ ສັງເກດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນທຸກໆຄົນເພືໍ່ອໃຫ້ການ ຊ່ວຍເຫ ືອ
17 ບົດທີ 5 ໂຈດບັນຫຳກ່ຽວກັບກຳນບວກ ແລະ ກຳນລົບ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈການຄິດໄລູ່ການບວກ ແລະ ການລົບໄດ້ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ສະຖານະການຊອກຈ ານວນທີໍ່ຫ າຍກວ່າ, ໜ້ອຍກວ່າ ເຂົຼ້າໃນການຄິດໄລູ່ໄດ້ 2. ເນືັ້ອໃນ ນ າໃຊ້ການບວກ ແລະ ການລົບ ເພືໍ່ອແກ້ໂຈດບັນຫາ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຂະຫຍາຍຮູບພາບໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ແຕ້ມຮູບໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດ ກິດຈະກ າ 1 ໜ້າທີ 68 ແລະ ກິດຈະກ າ 2 ໜ້າທີ 69 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1, 2 ໜ້າທີ 70 ແລະ ບົດຝຶກຫັດທີ 3 ໜ້າທີ 71 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູປ.2 ໜ້າທີ84 ແລະ 85 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດແກ້ໂຈດບັນຫາໄດ້ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອ ເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ປະເມີນດ້ານທັກສະໃນກ ລະນີການຊອກຫາຈ ານວນທີໍ່ຫ າຍກ່ວາ ແລະ ໜ້ອຍກວ່າສາມາດ ສະແດງແຜນວາດ, ເຂົຼ້າໃຈຄວາມສ າພັນຂອງຈ ານວນຈາກແຜນວາດ ແລະ ແກ້ໄຂໂດຍສະແດງ ເປັນປະໂຫຍກສັນຍະລັກ ສັງເກດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນ.
18 ບົດທີ 6 ກຳນບວກ ແລະ ກຳນລົບ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈວິທີຄິດໄລູ່ຕາມທາງຕັຼ້ງຂອງການບວກ ແລະ ການລົບຂອງຈ ານວນທີໍ່ມີ 3 ຕົວເລກໄດ້ ເພືໍ່ອໃຫ້ໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດນ າໃຊ້ວິທີຄິດໄລູ່ເຂົຼ້າໃນການແກ້ບັນຫາໄດ້ 2. ເນືັ້ອໃນ ການບວກຈ ານວນທີໍ່ມີ 3 ຕົວເລກ ກັບ 2 ຕົວເລກ ແລະ 2 ຕົວເລກ ກັບ 2 ຕົວເລກທີໍ່ມີຈືໍ່ ການລົບເລກຕາມທາງຕັຼ້ງທີໍ່ມີຢືມ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຕາຕະລາງສະແດງຫ ັກຈ ານວນ, ບັດ 1, 10 ແລະ 100 ຢູ່າງລະ 10 ບັດ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 2 ການບວກ ໜ້າທີ 93 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 2 ການລົບ ໜ້າທີ 99 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 2,5 ໜ້າທີ 105 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 1, 2 ໜ້າທີ 106 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 5 ໜ້າທີ 107 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູປ.2 ໜ້າທີ115 ແລະ 121 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດຄິດໄລູ່ການບວກຈ ານວນທີໍ່ມີ 3 ຕົວເລກ ກັບ 2 ຕົວເລກ ແລະ 2 ຕົວເລກ ກັບ 2 ຕົວເລກທີໍ່ມີຈືໍ່ ແລະ ການລົບເລກຕາມທາງຕັຼ້ງທີໍ່ມີຢືມໄດ້ ຄູຄວນແນະນ າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ກວດເບິໍ່ງປຶຼ້ມຂຽນຂອງນັກຮຽນ ສັງເກດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນ
19 ບົດທີ 7 ກຳນຄ ນ 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງການຄູນ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເລົໍ່າສູດຄູນ 5, 2, 3 ແລະ 4 ໄດ້ແລະ ນ າໃຊ້ໄດ້ 2. ເນືັ້ອໃນ ສູດຄູນບັຼ້ງ 5, 2, 3 ແລະ 4 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຂຽນສູດຄູນບັຼ້ງ 5, 2, 3 ແລະ 4 ໃສູ່ເຈ້ຍແຜູ່ນໃຫຍ່ ຢູ່າງລະ 1 ໃບ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 2 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດ ກິດຈະກ າ 2 ເລົໍ່າສູດຄູນບັຼ້ງ 5 ໜ້າທີ 130, ກິດຈະກ າ 4 ສູດຄູນບັຼ້ງ 2 ໜ້ າທີ134, ກິດຈະກ າ 6 ສູດຄູນບັຼ້ງ 3 ໜ້າທີ138 ແລະ ກິດຈະກ າ 8 ສູດຄູນບັຼ້ງ 4 ໜ້າທີ142 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 146 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູປ.2 ໜ້າທີ156, 160, 164 ແລະ 168 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດເລົໍ່າສູດຄູນບັຼ້ງ 5, 2, 3 ແລະ 4 ໄດ້ ຄູຄວນນ າພານັກຮຽນເລົໍ່າຄືນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ໃຫ້ນັກຮຽນເລົໍ່າຄືນສູດຄູນບັຼ້ງ 5, 2, 3 ແລະ 4 ກວດປຶຼ້ມຂຽນຂອງນັກຮຽນ ສັງເກດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນ
20 ບົດທີ 8 ກຳນຄ ນ (ຕ ີ່) 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງການຄູນ ແລະ ສາມາດນ າໃຊ້ໄດ້ ນັກຮຽນສາມາດເລົໍ່າສູດຄູນບັຼ້ງ 6, 7, 8 ແລະ 9 ໄດ້ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈເລິກເຊິໍ່ງກ່ຽວກັບການສັບປູ່ຽນບ່ອນຂອງການຄູນ, ຄວາມສ າພັນຂອງ ການຄູນ ແລະ ຜົນຄູນ 2. ເນືັ້ອໃນ ສູດຄູນບັຼ້ງ 6 ສູດຄູນບັຼ້ງ 7 ສູດຄູນບັຼ້ງ 8 ສູດຄູນບັຼ້ງ 9 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຂຽນສູດຄູນບັຼ້ງ 6, 7, 8 ແລະ 9 ໃສູ່ເຈ້ຍແຜູ່ນໃຫຍ່ ຢູ່າງລະ 1 ໃບ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ກ່ອນຮຽນສູດບັຼ້ງ 6 ຄູຄວນໃຊ້ເວລາ 2-3 ນາທີ ໃຫ້ນັກຮຽນເລົໍ່າສູດຄູນບັຼ້ງ 4 ສ າລັບນັກຮຽນ ທີໍ່ຍັງຈືໍ່ບ ໍ່ທັນໄດ້ໃຫ້ເບິໍ່ງປຶຼ້ມແບບຮຽນໄປພ້ອມ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດ ກິດຈະກ າ 2 ເລົໍ່າສູດຄູນບັຼ້ງ 6 ໜ້າທີ 150, ກິດຈະກ າ 4 ສູດຄູນບັຼ້ງ 7 ໜ້າ 154, ກິດຈະກ າ 6 ສູດຄູນບັຼ້ງ 8 ໜ້າ 158 ແລະ ກິດຈະກ າ 8 ສູດຄູນບັຼ້ງ 9 ໜ້າ 162 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 172 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູປ.2 ໜ້າທີ178, 182, 186 ແລະ 190 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດເລົໍ່າສູດຄູນບັຼ້ງ 6, 7, 8, ແລະ 9 ໄດ້ ຄູຄວນນ າພານັກຮຽນ ເລົໍ່າຄືນ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ໃຫ້ນັກຮຽນເລົໍ່າຄືນສູດຄູນບັຼ້ງ 6, 7, 8, ແລະ 9 ກວດປຶຼ້ມຂຽນຂອງນັກຮຽນ ສັງເກດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນ
21 ບົດທີ 9 ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວຳມຍຳວ(ຕ ີ່) 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈຫ ັກການວັດແທກຫົວໜ່ວຍ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຫົວໜ່ວຍ. 2. ເນືັ້ອໃນ ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ. 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ໄມ້ບັນທັດ 30 cm 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 3 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ການວັດແທກຄວາມຍາວ, ໜ້າທີ177-178 ໃນປຶຼ້ມ ແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດ ບົດຝຶກຫັດທີ4 ໜ້າທີ 179 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູປ.2 ໜ້າທີ209 ຄູຕິດຕາມ ແລະ ໃຫ້ຄ າແນະນ າຄືນ ພ້ອມທັງໃຫ້ຄວາມຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນໃນການຄິດໄລູ່ການລົບເລກຕາມທາງຕັຼ້ງທີໍ່ບ ໍ່ມີຢືມ ແລະ ມີຢືມ ສັງເກດການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນ
22 ບົດທີ 10 ໂຈດບັນຫຳກ່ຽວກັບກຳນບວກ ແລະ ກຳນລົບ(ຕ ີ່) 1. ຈຸດປະສົງ ເພືໍ່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົຼ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມສ າພັນກັນຂອງການບວກເລກ ແລະ ການລົບເລກ ສາມາດສະແດງສະຖານະການເປັນປະໂຫຍກສັນຍາລັກ ແລະ ອ່ານປະໂຫຍກສັນຍາລັກໄດ້ ພ້ອມທັງພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້ 2. ເນືັ້ອໃນ ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການລົບ 3. ສືີ່ກຳນຮຽນກຳນສອນ ຮູບພາບ ແລະ ແຜນວາດໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ 4. ກິດຈະກ ຳກຳນຮຽນ ກຳນສອນ ໃຊູ້ເວລຳ 5 ຊົີ່ວໂມງ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 1 ໜ້າທີ 184 ແລະ ກິດຈະກ າ 2 ໜ້າທີ 185 ໃນປຶຼ້ມ ແບບຮຽນ ຄູນ າພານັກຮຽນເຮັດກິດຈະກ າ 3 ໜ້າທີ186 ແລະ ກິດຈະກ າທີ4 ໜ້າທີ187 ໃນປຶຼ້ມ ແບບຮຽນ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກປະຕິບັດບົດຝຶກຫັດ 1-6 ໜ້າທີ 188-189 ໃນປຶຼ້ມແບບຮຽນ ຄູເບິໍ່ງຄ າແນະນ າເພີໍ່ມເຕີມໃນປຶຼ້ມຄູູ່ມືຄູປ.2 ໜ້າທີ216 ແລະ 217 ກ ລະນີມີນັກຮຽນທີໍ່ບ ໍ່ສາມາດແກ້ໂຈດບັນຫາຂອງການບວກ ແລະ ການລົບໄດ້ຄູຄວນໃຫ້ການ ແນະນ າ ແລະ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫ ືອເປັນລາຍບຸກຄົນ 5. ກຳນວັດປະເມີນຜົນ ສັງເກດການຂຽນປະໂຫຍກສັນຍາລັກ ແລະ ການແກ້ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການບວກ ແລະ ການ ລົບ ກວດປຶຼ້ມຂຽນຂອງນັກຮຽນ ສັງເກດຈາກການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດກິດຈະກ າຂອງນັກຮຽນ
23 ເອກະສຳນຊ້ອນທ້ຳຍ ຕຳຕະລຳງແຜນກຳນສອນບ ຳລຸງ ວິຊຳ ພຳສຳລຳວ ປ.2 ບົດທີ ຫົວບົດ ກິດຈະກ ຳ ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງຮຽນ ເທົີ່ຳກັບ 45 ນຳທີ 1 ສະຫ ະທີໍ່ມີຕົວ ສະກົດ Xະ, xາ, X ິ, X ີ, X ຶ, X ື, X ຸ, X ູ - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ ແລະ ແມູ່ສະກົດ ໃສູ່ກະດານ ຫ ື ຝາຫ້ອງຮຽນ. - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ. - ຄູຊີຼ້ຕົວອັກສອນແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນອອກສຽງ ແລະ ບອກຊືໍ່. - ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ. - ນັກຮຽນຂຽນຕົວອັກສອນທັງໝົດໃສູ່ປືຼ້ມຂຽນຂອງ ຕົນເອງ (ພະຍັນຊະນະ ແລະ ສະຫ ະ). - ໃຫ້ນັກຮຽນຟ້ອງສຽງພະຍັນຊະນະໃສູ່ສະຫ ະ. - ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ຟ້ອງສຽງ Xະ, xາ, X ິ, X ີ, X ຶ, X ື, X ຸ, X ູທີໍ່ມີຕົວສະກົດ - ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນ Xະ, xາ, X ິ, X ີ, X ຶ, X ື, X ຸ, X ູທີໍ່ມີ ຕົວສະກົດ (ຄ າສັບ ແລະ ວະລີ ໃຫ້ເບິໍ່ງຕາມປືຼ້ມ ແບບຮຽນບົດທີ 1-4). 8 ຊົໍ່ວໂມງ 2 ສະຫ ະທີໍ່ມີຕົວ ສະກົດ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX, - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ ແລະ ແມູ່ສະກົດ ໃສູ່ກະດານ ຫ ື ຝາຫ້ອງຮຽນ. - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ. - ຄູຊີຼ້ຕົວອັກສອນແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນອອກສຽງ ແລະ ບອກຊືໍ່. - ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ. - ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ຟ້ອງສຽງ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ - ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນ ເXະ, ເX, X , ແX, ໂXະ, ໂX ທີໍ່ມີ ຕົວສະກົດ (ຄ າສັບ ແລະ ວະລີ ໃຫ້ເບິໍ່ງຕາມປືຼ້ມ ແບບຮຽນບົດທີ 6-8). 8 ຊົໍ່ວໂມງ
24 ບົດທີ ຫົວບົດ ກິດຈະກ ຳ ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງຮຽນ ເທົີ່ຳກັບ 45 ນຳທີ 3 ສະຫ ະທີໍ່ມີຕົວ ສະກົດ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ, X , X ໆ - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ ແລະ ແມູ່ສະກົດ ໃສູ່ກະດານ ຫ ື ຝາຫ້ອງຮຽນ. - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ. - ຄູຊີຼ້ຕົວອັກສອນແລ້ວໃຫ້ນັກຮຽນອອກສຽງ ແລະ ບອກ ຊືໍ່. - ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ. - ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ຟ້ອງສຽງ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ ທີໍ່ມີຕົວສະກົດ ແລະ ຄ າສັບມີສຽງໄມ້ຕີ, ໄມ້ຈັດຕະວາ (x x ), ໝາຍຊ ຼ້າ (ໆ). - ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນ ເX ິ, ເX ີ, ເxຍ, x ົວ, ເX ືອ ທີໍ່ມີຕົວ ສະກົດ ແລະ ຄ າສັບມີສຽງໄມ້ຕີ, ໄມ້ຈັດຕະວາ (x x ), ໝາຍຊ ຼ້າ (ໆ). - (ຄ າສັບ ແລະ ວະລີ ໃຫ້ເບິໍ່ງຕາມປືຼ້ມແບບຮຽນບົດທີ 9- 12). 9 ຊົໍ່ວໂມງ 4 ພະຍັນຊະນະຄວບ ແລະ ຂ ຼ້ຄວາມ - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມພະຍັນຊະນະ, ສະຫ ະ ແລະ ແມູ່ສະກົດ ໃສູ່ກະດານ ຫ ື ຝາຫ້ອງຮຽນ. - ຄູຕິດແຜູ່ນພູມຕົວອັກສອນໃສູ່ກະດານ. - ຄູອ່ານ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງຕາມຫ ັງຄູ. - ຄູຊີຼ້ຕົວ ວ ທີໍ່ເປັນພະຍັນຊະນະຄວບ ວ ແລະ ແນະນ າ ໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຄວາມໝາຍຂອງໂຕ ວ (ໃຊ້ຄວບກັບ ພະຍັນຊະນະໂຕອືໍ່ນໆ), - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານພະຍັນຊະນະຄວບ ງວ, ສວ, ຊວ, ລວ, ທວ, ຖວ, ຈວ, ອວ, ຮວ... ພ້ອມກັນ 2-3 ຄັຼ້ງ. - ຄູໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານອອກສຽງດ້ວຍຕົນເອງ. - ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ຟ້ອງສຽງ ງວ, ສວ, ຊວ, ລວ, ທວ, ຖວ, ຈວ, ອວ, ຮວ... - ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນ ງວ, ສວ, ຊວ, ລວ, ທວ, ຖວ, ຈວ, ອວ, ຮວ... (ຄ າສັບ ແລະ ວະລີ ໃຫ້ເບິໍ່ງຕາມປືຼ້ມແບບຮຽນບົດທີ 13- 14). 20 ຊົໍ່ວໂມງ
25 ບົດທີ ຫົວບົດ ກິດຈະກ ຳ ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງຮຽນ ເທົີ່ຳກັບ 45 ນຳທີ 5 ກາບກອນ - ຄູເວົຼ້າຄ າທີໍ່ມີສະຫ ະ ແລະ ວັນນະຍຸດດຽວກັນໃຫ້ ນັກຮຽນຟັງ (ໜ້າທີ 116).. - ໃຫ້ນັກຮຽນບອກຊືໍ່ ແລະ ອອກສຽງຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະ ດຽວກັນ (ໜ້າທີ 116). - ຄູອ່ານກາບກອນໃຫ້ນັກຮຽນຟັງ 2-3 ຄັຼ້ງ ບົດກາບອ້າຍ ເອືຼ້ອຍນ້ອງ (ໜ້າ 117), ນັກຮຽນດຸໝັໍ່ນ (ໜ້າ 119). - ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານບົດກາບກອນພ້ອມກັນໝົດຫ້ອງ,ອ່ານ ເປັນກຸູ່ມ, ອ່ານດ້ວຍຕົນເອງ. ບົດກາບກອນອ້າຍເອືຼ້ອຍ ນ້ອງ (ໜ້າ 117), ນັກຮຽນດຸໝັໍ່ນ (ໜ້າ 119). - ຄູເວົຼ້າ ແລະ ຂຽນຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະ ແລະ ວັນນະຍຸດ ດຽວກັນ. - ໃຫ້ນັກຮຽນເວົຼ້າ ແລະ ຂຽນຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະ ແລະ ວັນນະຍຸດດຽວກັນ. - ຄູອ່ານບົດນິທານ ແລະ ບອກຄ າສັບທີໍ່ມີສະຫ ະ ແລະ ວັນນະຍຸດດຽວກັນ. ໃຫ້ນັກຮຽນຈັດລຽງຄ າສັບ ແລະ ວະລີໃຫ້ເປັນປະໂຫຍກ ຄ າຕອບຂອງບົດນິທານ. 20 ຊົໍ່ວໂມງ
26 ຕຳຕະລຳງແຜນກຳນສອນບ ຳລຸງ ວິຊຳ ຄະນິດສຳດ ປ.2 ບົດທີ ຫົວບົດ ກິດຈະກ ຳ ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງຮຽນ ເທົີ່ຳກັບ 45 ນຳທີ 1 ການບວກຈ ານວນທີໍ່ມີ 2 ຕົວເລກ - ກິດຈະກ າ 1 ການບວກບ ໍ່ມີຈືໍ່ ໜ້າທີ13 ແລະ ກິດຈະ ກ າ 2 ໜ້າທີ15 - ກິດຈະກ າ 1 ການບວກມີຈືໍ່ ໜ້າທີ17-18 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 22 ແລະ ບົດ ຝຶກຫັດ 2, 3 ໜ້າທີ23 3 ຊົໍ່ວໂມງ 2 ການລົບຈ ານວນທີໍ່ມີ 2 ຕົວເລກ - ກິດຈະກ າ 2 ການລົບບ ໍ່ມີຢືມ ໜ້າທີ27 - ກິດຈະກ າ 1 ການລົບມີຢືມ ໜ້າທີ29-30 ໃນປຶຼ້ມ ແບບຮຽນ - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ34 ແລະ ບົດ ຝຶກຫັດ 3 ໜ້າທີ 35 3 ຊົໍ່ວໂມງ 3 ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີ ວັດແທກຄວາມຍາວ - ກິດຈະກ າ 1 ຫົວໜ່ວຍຄວາມຍາວ ໜ້າທີ 37 - ກິດຈະກ າ 2 ວິທີວັດແທກຄວາມຍາວ ໜ້າທີ 39 - ຝຶກປະຕິບັດບົດຝຶກຫັດ 4 ໜ້າທີ 39 3 ຊົໍ່ວໂມງ 4 ຈ ານວນທີໍ່ມີ 3 ຕົວເລກ - ກິດຈະກ າ 1 ໂຄງປະກອບຂອງຈ ານວນທີໍ່ມີ 3 ຕົວ ເລກ ໜ້າທີ 50, 51 ແລະ 52 - ຝຶກປະຕິບັດບົດຝຶກຫັດ 1, 2 ໜ້າ 66 ແລະ ບົດຝຶກ ຫັດ 4, 5 ໜ້າທີ 67 2 ຊົໍ່ວໂມງ 5 ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການ ບວກ ແລະ ການລົບ - ກິດຈະກ າ 1 ໜ້າທີ 68 ແລະ ກິດຈະກ າ 2 ໜ້າທີ 69 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1, 2 ໜ້າທີ 70 ແລະ ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 3 ໜ້າທີ 71 3 ຊົໍ່ວໂມງ 6 ການບວກ ແລະ ການລົບ - ກິດຈະກ າ 2 ການບວກ ໜ້າທີ 93 - ກິດຈະກ າ 2 ການລົບ ໜ້າທີ 99 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 2,5 ໜ້າທີ 105, ບົດ ຝຶກຫັດ 1, 2 ໜ້າທີ 106 ແລະ ບົດຝຶກຫັດ 5 ໜ້າທີ 107 3 ຊົໍ່ວໂມງ 7 ການຄູນ - ກິດຈະກ າ 2 ເລົໍ່າສູດຄູນບັຼ້ງ 5 ໜ້າທີ 130, ກິດຈະກ າ 4 ສູດຄູນບັຼ້ງ 2 ໜ້າທີ134, ກິດຈະກ າ 6 ສູດຄູນບັຼ້ງ 3 ໜ້າທີ138 ແລະ ກິດຈະກ າ 8 ສູດຄູນບັຼ້ງ 4 ໜ້າທີ 142 2 ຊົໍ່ວໂມງ
27 ບົດທີ ຫົວບົດ ກິດຈະກ ຳ ເວລຳ 1 ຊົີ່ວໂມງຮຽນ ເທົີ່ຳກັບ 45 ນຳທີ - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 146 8 ການຄູນ (ຕ ໍ່) - ກ່ອນຮຽນສູດບັຼ້ງ 6 ຄູຄວນໃຊ້ເວລາ 2-3 ນາທີ ໃຫ້ ນັກຮຽນເລົໍ່າສູດຄູນບັຼ້ງ 4 ສ າລັບນັກຮຽນທີໍ່ຍັງຈືໍ່ບ ໍ່ທັນ ໄດ້ໃຫ້ເບິໍ່ງປຶຼ້ມແບບຮຽນໄປພ້ອມ - ກິດຈະກ າ 2 ເລົໍ່າສູດຄູນບັຼ້ງ 6 ໜ້າທີ 150, ກິດຈະກ າ 4 ສູດຄູນບັຼ້ງ 7 ໜ້າທີ154, ກິດຈະກ າ 6 ສູດຄູນບັຼ້ງ 8 ໜ້າທີ158 ແລະ ກິດຈະກ າ 8 ສູດຄູນບັຼ້ງ 9 ໜ້າທີ 162 - ຝຶກປະຕິບັດເຮັດບົດຝຶກຫັດ 1 ໜ້າທີ 172 3 ຊົໍ່ວໂມງ 9 ຫົວໜ່ວຍ ແລະ ວິທີ ວັດແທກຄວາມຍາວ (ຕ ໍ່) - ກິດຈະກ າ 1 ການວັດແທກຄວາມຍາວ ໜ້າທີ 177- 178 - ຝຶກປະຕິບັດບົດຝຶກຫັດ 4 ໜ້າທີ 179 3 ຊົໍ່ວໂມງ 10 ໂຈດບັນຫາກ່ຽວກັບການ ບວກ ແລະ ການລົບ(ຕ ໍ່) - ກິດຈະກ າ 1 ໜ້າທີ 184 ແລະ ກິດຈະກ າ 2 ໜ້າທີ 185 - ກິດຈະກ າທີ 3 ໜ້າທີ 186 ແລະ ກິດຈະກ າ 4 ໜ້າທີ 187 - ຝຶກປະຕິບັດບົດຝຶກຫັດ 1-6 ໜ້າທີ 188-189 5 ຊົໍ່ວໂມງ ❖ ໝຳຍເຫດ: ນອກຈາກກິດຈະກ າທີໍ່ໄດ້ກ ານົດໃນແຜນການສອນນີຼ້ ຄູສາມາດນ າໃຊ້ກິດຈະກ າອືໍ່ນໄດ້ ທີໍ່ເຫັນວ່າມີຄວາມເໝາະສົມກັບເວລາທີໍ່ໄດ້ກ ານົດໄວ້ ແຕູ່ຕ້ອງຢູູ່ໃນຂອບເຂດຂອງຈ ານວນ ແລະ ການ ຄ ານວນ.