แบบประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ เพื่อพัฒนาการศึกษา ระยะเวลา ๑ ปี ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา(นายสุริภาศ สีหะวงษ์)

ก

คำนำ

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน กำหนดนโยบำย กลยุทธ์ จุดเน้น และแนวทำงกำรบริหำร
จัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ประจำปีงบประมำณ 2564 เพ่ือให้สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ และสถำนศึกษำนำไป
กำหนดกรอบ แนวทำง กำรดำเนินงำนให้สอดรับและเป็นไปในทิศทำงเดียวกัน โดยมีเป้ำหมำยในกำรยกระดับ
ผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรศกึ ษำ และพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำให้สูงข้ึน

สำนักงำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำศรีสะเกษ เขต ๒ ไดก้ กหนดกรอบแนวทำง กำรบริหำรจดั กำร
และพฒั นำคณุ ภำพกำรศกึ ษำ เน้นกำรมสี ่วนร่วมของผู้มีสว่ นได้เสีย และมีส่วนเก่ยี วขอ้ งทกุ ภำคส่วน โดยกำรระดม
ควำมคิดจำกผู้ที่มีควำมรู้ มีประสบกำรณ์และมีบทบำทสำคัญในกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ ประกอบด้วย
ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำศรีสะเกษ เขต 2 รองผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นที่
กำรศึกษำประถมศึกษำศรีสะเกษ เขต 2 คณะกรรมกำรติดตำม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศกำรศึกษำ
(ก.ต.ป.น.) ผู้อำนวยกำรกลุ่มงำนทุกกลุ่มงำน ศึกษำนิเทศก์ บุคลำกรทำงกำรศึกษำอ่ืน ตำมมำตรำ 38 ค(2)
ประธำนกลุ่มเครือข่ำยพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำ ซึ่งได้ร่วมกันวิเครำะห์ สังเครำะห์ สภำพปัจจุบัน ปัญหำ จุดเด่น
จุดด้อย เพ่ือหำแนวทำงในกำรพัฒนำกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ และยกระดับคุณภำพกำรศึกษำของสำนักงำนเขต
พื้นท่กี ำรศกึ ษำประถมศึกษำศรีสะเกษ เขต 2 ใหม้ คี วำมก้ำวหน้ำได้

ขอขอบพระคุณ คณะงำน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องท่ชี ่วยระดมควำมคิดเหน็ ข้อเสนอแนะ ตลอดจนส่งเสริม
สนับสนุน ซึ่งเป็นประโยชน์ ในกำรจดั ทำแบบกำรประเมินสัมฤทธิผลกำรปฏิบัติงำนในหน้ำที่เพ่ือพัฒนำกำรศึกษำ
ระยะเวลำ ๑ ปี ตำแหน่ง ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำศรีสะเกษ เขต 2 กำรประเมิน
ได้กำหนดองค์ประกอบตัวช้ีวัด รำยกำรประเมิน วิธีกำรดำเนินงำน/ผลกำรดำเนินงำน เอกสำร/หลักฐำนอ้ำงอิง
ของ ผู้ประเมิน ได้จัดทำรำยละเอียด 3 องค์ประกอบ 14 ตัวชี้วัด สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี เกิดประสิทธิภำพและ
ประสทิ ธิผลตอ่ กำรศึกษำตอ่ ไป

สรุ ภิ ำศ สหี ะวงษ์
ผู้อำนวยกำรสำนกั งำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำศรสี ะเกษ เขต ๒

ข

สำรบญั หนำ้
ก
คำนำ ข
๑
สำรบญั ๑๐
๑๐
สว่ นท่ี ๑ ข้อมลู ผรู้ ับกำรประเมนิ 1๐
๓๒
สว่ นที่ ๒ กำรประเมนิ ตำมองค์ประกอบ ตัวช้ีวัด ๓๙

องคป์ ระกอบท่ี 1 กำรบริหำรจัดกำรองคก์ ำรสคู่ วำมเปน็ เลศิ ๕๘
ตวั ชี้วัดท่ี 1 กำรบริหำรจัดกำรทีด่ ี ๕๘
ตวั ชว้ี ดั ท่ี 2 กำรพัฒนำส่อู งคก์ ำรแห่งกำรเรยี นรู้ ๖๘
ตัวชว้ี ดั ที่ 3 กำรกระจำยอำนำจและกำรส่งเสริมกำรมีส่วนร่วมในกำรบรหิ ำร ๗๓
และกำรจัดกำรศกึ ษำ ๗๙
๘๒
องคป์ ระกอบท่ี 2 กำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรศึกษำท่ีมปี ระสิทธภิ ำพ
ตวั ชว้ี ัดที่ 1 กำรบรหิ ำรงำนด้ำนวชิ ำกำร ๘๔
ตวั ชี้วัดท่ี 2 กำรบริหำรงำนดำ้ นงบประมำณ ๘๔
ตัวชี้วัดท่ี 3 กำรบรหิ ำรงำนดำ้ นกำรบริหำรงำนบุคคล ๘๘
ตวั ชวี้ ดั ท่ี 4 กำรบริหำรงำนดำ้ นกำรบริหำรทวั่ ไป
ตัวชว้ี ัดท่ี 5 กำรตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนเิ ทศกำรจัดกำรศกึ ษำทมี่ ี ๙๑
ประสิทธิภำพ ๙๙

องคป์ ระกอบท่ี 3 สมั ฤทธผิ ลกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรศกึ ษำ ๑๑๑
ตวั ชว้ี ัดที่ 1 สำนกั งำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำมีผลงำนทแี่ สดงควำมสำเรจ็ และเป็นแบบอยำ่ งได้
ตัวชี้วดั ที่ 2 สถำนศกึ ษำมีคณุ ภำพตำมมำตรฐำนกำรศึกษำปฐมวยั และกำรศกึ ษำขนึ้ พ้นื ฐำน ๑๑๔
เพ่ือกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ
ตัวชว้ี ดั ที่ 3 ผู้เรยี นระดับปฐมวยั และระดับกำรศกึ ษำขน้ั พ้ืนฐำนมคี ณุ ภำพตำมหลกั สูตร
ตวั ชี้วัดที่ 4 ประชำกรวัยเรยี นไดร้ บั สิทธแิ ละโอกำสทำงกำรศึกษำข้นั พืน้ ฐำนเทำ่ เทียมกัน
ศึกษำต่อในระดับสูงขึน้ หรอื มีควำมรทู้ ักษะพน้ื ฐำนในกำรประกอบอำชพี
ตัวช้ีวัดท่ี 5 ขำ้ รำชกำรครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ พนักงำนรำชกำร ลกู จ้ำงในสำนักงำน
เขตพนื้ ทกี่ ำรศกึ ษำและสถำนศึกษำ มีผลงำนเชิงประจักษต์ ำมเกณฑ์ ไดร้ ับกำร
ยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ
ตัวช้วี ดั ที่ 6 ผ้รู ับบริกำรและผู้มสี ว่ นไดเ้ สยี มคี วำมพงึ พอใจในกำรบริหำรและกำรจดั
กำรศึกษำ รวมทั้งกำรใหบ้ รกิ ำร

1

แบบการประเมินสัมฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่
เพือ่ พฒั นาการศึกษา ระยะเวลา ๑ ปี

ตาแหนง่ ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2

สว่ นท่ี ๑ ข้อมูลผู้รบั การประเมนิ
๑. ชอื่ /นามสกุล นายสุริภาศ สกลุ สหี ะวงษ์

วนั /เดอื น/ปเี กิด ๕ ตลุ าคม ๒๕๐๕
ทอี่ ย่ปู ัจจบุ นั ๑๕๑ หมู่ ๔ ตาบล/แขวง หนองแค อาเภอ/เขต ราษีไศล จงั หวดั ศรสี ะเกษ
รหสั ไปรษณยี ์ ๓๓๑๖๐ โทร ๐๘๐-๐๑๒-๙๙๓๙
๒. ตาแหน่งปัจจบุ ัน ผ้อู านวยการสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา วทิ ยฐานะ ผู้อานวยการสานกั งานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษาชานาญการพิเศษ สังกดั สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒
เร่ิมปฏบิ ตั ิราชการต้งั แต่หน้าท่ี ๓ เดอื น พฤษภาคม พทุ ธศักราช ๒๕๒๕ และปฏบิ ัตหิ นา้ ทใี่ นตาแหน่งปจั จุบัน
เมอ่ื วนั ที่ ๒๘ เดือน ตลุ าคม พุทธศักราช ๒๕๖๓ รวมเวลาราชการทั้งสิ้น ๓๙ ปี ๒๔ วัน (นับถึงวนั ที่ ๒๗
เดอื น พฤษภาคม พุทธศักราช ๒๕๖๔)
สถานท่ที างาน สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ ถนนศรอี ุทมุ พร
ตาบล/แขวง กาแพง อาเภอ/เขต อุทุมพรพิสัย จังหวดั ศรีสะเกษ รหัสไปรษณยี ์ ๓๓๑๒๐
โทรศัพท์ ๐๔๕ – ๖๙๑๕๓๓ โทรสาร ๐๔๓ - ๖๙๑๕๓๒
๓. วุฒกิ ารศึกษาสงู สดุ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม.) สาขา การบรหิ ารการศึกษา
สถาบนั การศึกษา มหาวิทยาลยั สุโขทัยธรรมาธิราช ปที ่ีสาเร็จการศกึ ษา ๒๕๔๔
๔. ประวัติการทางาน (ตั้งแต่บรรจุถงึ ปจั จบุ นั )

วัน/ เดือน/ ปี ตำแหน่ง สถำนทท่ี ำงำน
โรงเรยี นบำ้ นบอน อำเภอยำงชุมน้อย
3 พฤษภำคม ๒๕๕๖ ครู 1 ระดบั 1 โรงเรยี นบำ้ นเชอื ก อำเภอรำษไี ศล
๑ เมษำยน ๒๕28 อาเภอบงึ บรู พ์ จังหวัดศรีสะเกษ
๑ สิงหำคม ๒๕33 ครู 2 อาเภอบงึ บรู พ์ จังหวดั ศรสี ะเกษ
ผูช้ ่วยศึกษาธิการกิง่ อาเภอ อาเภอราษไี ศล จังหวดั ศรสี ะเกษ
อาเภอราษีไศล จงั หวัดศรีสะเกษ
๒๗ ธันวาคม ๒๕๓๖ ศกึ ษาธิการอาเภอ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาศรสี ะเกษ เขต ๒
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาศรสี ะเกษ เขต ๒
๑๘ พฤศจกิ ายน ๒๕๔๑ รก.ศกึ ษาธิการอาเภอราษีไศล
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาศรสี ะเกษ เขต ๒
๑ ธนั วาคม ๒๕๔๑ ศกึ ษาธิการอาเภอ
สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษา
๒๔ ธันวาคม ๒๕๔๗ เจ้าหนา้ ทบี่ รหิ ารการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ศรีสะเกษ เขต ๒

๒๕ กนั ยายน ๒๕๔๙ รองผ้อู านวยการสานกั งานเขตพนื้ ท่ี

การศกึ ษา

๓๐ กันยายน ๒๕๕๑ รองผู้อานวยการสานักงานเขตพ้นื ท่ี

การศึกษาชานาญการพิเศษ

28 ตลุ ำคม ๒๕๖3 ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพน้ื ท่ี

การศกึ ษาชานาญการพิเศษ

2

5. ประวตั ิและกำรได้รับรำงวัล

วัน/ เดอื น/ ปี รำงวัล/หลกั ฐำนกำรยกยอ่ ง หนว่ ยงำนทม่ี อบรำงวัล
5 ตลุ ำคม ๒๕42 คุรสุ ภา
เครือ่ งหมำยเชดิ ชเู กียรติ “ครุ ุสดดุ ี”
5 ธนั วำคม 2544 ในฐำนะเป็นครูผ้ปู ระพฤตปิ ฏิบัติตนตำม สานักเลขาธิการคณะรฐั มนตรี
25 มถิ ุนำยน ๒๕50 ระเบียบคุรสุ ภำวำ่ ด้วยจรรยำบรรณครู เลขำธกิ ำรสำนักงำนลูกเสอื แหง่ ชำติ
5 พฤศจิกำยน ๒๕57 พ.ศ. 2539 เปน็ ทป่ี ระจักษช์ ัด ครุ สุ ภา

10 พฤษภำคม ๒๕58 เคร่ืองรำชอสิ ริยำภรณ์ชำ้ งเผือก ช้ันที่ 2 สานักงานลูกเสือแหง่ ชาติ
ทวตี ยิ ำภรณ์ช้ำงเผือก (ท.ช.) กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

ผูบ้ ังคบั บญั ชำลูกเสืดีเดน่ ประจำปี กระทรวงศึกษำธกิ ำร
2550 ประเภท ผูส้ นับสนนุ
สถำบันพฒั นำครู คณำจำรย์ และบุคลำกร
เครื่องหมำยเชิดชเู กยี รติ “หนึ่งแสนครู ทำงกำรศกึ ษำ กระทรวงศึกษำธิกำร
ดี” ประจำปี 2557 ในฐำนะเป็น
ผู้ปฎิบัติตนตำมมำตรฐำนวชิ ำชีพและ
จรรยำบรรณของวิชำชพี ทำงกำรศึกษำ
ได้รับพระราชทานเหรยี ญลกู เสือสดุดี

ชนั้ ท่ี ๑

2 ตุลำคม ๒๕58 โลเ่ ชดิ ชูเกียรติ เสมำ ป.ป.ส.โครงกำร
๒6 มิถุนำยน ๒๕60 สถำนศกึ ษำสีขำว ปลอดยำเสพตดิ และ
20 ตุลำคม ๒๕63 อบำยมุข กระทรวงศกึ ษำธิกำร

รำงวัล MOE AWARDS ระดับดีเด่น
ประเภทบคุ คล สำขำ ส่งเสริมคณุ ธรรม
จรยิ ธรรม

เขม็ วทิ ยฐำนะสถำบันพัฒนำครู
คณำจำรย์ และบคุ ลำกรทำงกำรศกึ ษำ
กระทรวงศกึ ษำธิกำร ประเภทท่ี สอง

3

ได้รบั เครื่องรำชอิสริยำภรณ์ช้ำงเผอื ก ชน้ั ท่ี 2 ทวตี ิยำภรณ์ช้ำงเผอื ก
(ท.ช.)

4

ไดร้ ับเครื่องหมำยเชิดชูเกียรติ “คุรุสดดุ ี”ในฐำนะเป็นครูผู้ประพฤติ
ปฏิบัติตนตำมระเบียบครุ ุสภำว่ำด้วยจรรยำบรรณครู พ.ศ. 2539
เป็นทีป่ ระจกั ษช์ ดั

ได้รบั โล่เชดิ ชเู กยี รติ เสมำ ป.ป.ส.โครงกำรสถำนศึกษำสขี ำว
ปลอดยำเสพตดิ และอบำยมุข กระทรวงศึกษำธกิ ำร

5

ได้รับเครื่องหมำยเชดิ ชเู กยี รติ “หนึ่งแสนครูดี” ประจำปี 2557 ในฐำนะเป็น
ผปู้ ฎบิ ตั ิตนตามมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณของวิชาชพี ทางการศึกษา

6

ไดร้ ับรำงวลั เคร่อื งหมำยเชดิ ชูเกียรติ “คุรุสดดุ ี”
จำกรฐั มนตรีว่ำกำรกระทรวงศึกษำธิกำร

ได้รับพระราชทานเหรียญลูกเสือสดุดี ช้ันท่ี ๑

7

ไดร้ ับโล่เชิดชูเกียรติ เสมำ ป.ป.ส.โครงกำรสถำนศึกษำสีขำว
ปลอดยำเสพตดิ และอบำยมุข กระทรวงศึกษำธกิ ำร

8
ได้รับรำงวัล MOE AWARDS ระดับดีเดน่ ประเภทบุคคล สำขำ สง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม

9

ได้รับเข็มวิทยฐำนะสถำบันพัฒนำครู คณำจำรย์ และบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ
กระทรวงศึกษำธิกำร ประเภทท่ี สอง

ส่วนท่ี 2 การประเมินตามองค์ประกอบ ตัวชีว้ ดั

การประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีเพื่อพัฒนาการศึกษา ระยะเวลา 1 ปี
ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
องคป์ ระกอบ ตวั ชี้วดั และรายการประเมนิ

องคป์ ระกอบที่ ๑ การบรหิ ารจัดการองค์การสูค่ วามเปน็ เลิศ
คาอธบิ าย

การดาเนินงานของผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาเพ่ือขับเคล่ือนการบริหารจัดการศึกษาให้
บรรลุตามเป้าหมาย โดยมุ่งเน้นหลักการสร้างและพัฒนากระบวนการบริหารจัดการท่ีดี ยึดการสร้างความ
เข้มแข็งด้วยการพัฒนาให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ การกระจายอานาจและการเปิดโอกาสให้ผู้ท่ีมีส่วน
เกีย่ วข้องไดม้ สี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานไปสเู่ ปา้ หมาย

องค์ประกอบ/ตัวชว้ี ดั /รายการประเมิน
องคป์ ระกอบที่ ๑ การบรหิ ารจัดการองคก์ ารสคู่ วามเปน็ เลศิ (30 คะแนน)
ตัวชว้ี ัดท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การทีด่ ี

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

๑. มีภาวะผู้นาในการนาองค์การ กระบวนการ ๑. แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี
สเู่ ป้าหมายอย่างชดั เจน ผู้อานวยการสานักง านเขตพื้นท่ีการศึกษ า งบประมาณ พ.ศ.2563

ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ มีการนาองค์กร โดยน้อม ๒. วสิ ัยทศั น์ เป้าหมาย
นาศาสตร์พระราชา คือ“เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา”มาเป็น พนั ธกจิ
แนวทางในการดาเนินงาน มีส่วนร่วมโดยการนาของ
ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาได้ดาเนินงาน 3. แผนปฏบิ ัติการติดตาม
ตรวจสอบ ประเมนิ ผล
โดยใช้แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการ และนิเทศการศึกษา
ประจาปีมาเป็นคู่มือในการบริหารจัดการศึกษา ซ่งึ ในการ
จัดทาเอกสารแผนปฏิบัติการประจาปีนั้น จัดทาโดยเน้น 4. คาสงั่ มอบหมายหนา้ ที่
การส่วนร่วมจากผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียในการจัดการศึกษา ของบคุ ลากรในสังกดั
ประกอบด้วยตัวแทนจากผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด
5. โครงการพธุ เชา้ ...ข่าว
ผูแ้ ทนจาก ก.ต.ป.น. และเจ้าหน้าท่ีในสานักงานเขตพ้ืนที่ สพฐ.
การศึกษาในแต่ละกลุ่มเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดทาโดย
ดาเนินการ ดงั น้ี 6. ภาพถา่ ยการประชุมแผน
และการประชมุ ตา่ งๆ
๑. ร่วมกาหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย พันธกิจที่
7. SMART SSK2

ชัดเจนของเขตพ้ืนที่การศึกษาโดยวิเคราะห์จาก 8 ภาพถ่ายการตรวจเยยี่ ม
ยุ ท ธ ศ า ส ต ร์ ช า ติ ๒ ๐ ปี ยุ ท ธ ศ า ส ต ร์ ร ะ ดั บ สถานศกึ ษา
กระทรวงศึกษาธิการและสานักงานคณะกรรมการ 9. บันทกึ การตรวจเยยี่ ม

๑๑

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จนเกิดเป็นจุดเน้นในการพัฒนา สถานศึกษา
คุณภาพการบริหารจัดการและการจัดการศึกษา ๑0. ภาพถา่ ยการทาบญุ
ประกอบด้วย 9 จุดเน้น ได้แก่ ๑) เป็นคนดี มีคุณธรรม ตกั บาตร
๒) เลิศล้าคิดเลขเป็น ๓) เด่นด้านวิชาการ ๔) คิด อ่าน 1๑. คาส่ังแต่งตง้ั
เขียน ก้าวหน้า ๕) นาพาเทคโนโลยี๖) มีเวทีแสดง คณะกรรมการศนู ย์
ความสามารถ ๗) ทักษะอาชีพในศตวรรษที่ 21 เฉพาะกจิ การจัด

๘) คว า มส าเ ร็ จ ป ฐ มวั ย ๙ ) ใ ส่ ใ จใ น ภ า ษ า ท่ี 2 การศึกษาทางไกลในช่วง

(ภาษาอังกฤษ) สถานการณ์การแพร่

๒. ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ระบาดของเชอ้ื ไวรัส
ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ ส่งเสริมให้ทุกกลุ่ม / โคโรนา ๒๐๑๙

หน่วยในสานักงานจัดทาแผนงาน/โครงการ , โดยกาหนด ๑2. มาตรการระดบั เขตพน้ื ท่ี
กลยุทธ์ , วิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจ ที่ชัดเจน การศึกษาในชว่ ง

สอดคล้องกับ 9 จุดเน้น ในการขับเคลื่อนการบริหารงาน สถานการณก์ ารแพร่
พฒั นาเปน็ รูปแบบผา่ นวสิ ัยทัศน์ คอื SMART STUDENTS ระบาดของเชื้อไวรัส
: นกั เรียนฉลาดรู้ (เป็นคนดี มีปัญญา มีทักษะในศตวรรษ โคโรนา ๒๐๑๙
ที่ 21) โดยขับเคล่ือนผ่านกระบวนการ 9 จุดเน้น
ประกอบด้วย
S : Sustainability เปน็ คนดี มีคุณธรรม

M : Mathematics เลศิ ลำ้ คิดเลขเปน็

A : Academic เดน่ ด้ำนวชิ ำกำร

R : Reading คิด อ่ำน เขยี น ก้ำวหน้ำ

T : Technology น้ำพำเทคโนโลยี

S : Shows & Share มเี วทีแลกเปลี่ยนเพิม่ สมรรถนะ

S : Skill ทักษะอำชีพในศตวรรษท่ี 21

K : Kindergarten ควำมสำ้ เร็จปฐมวัย

2 : Second Language ใส่ใจในภำษำที่ 2 (ภำษำองั กฤษ)

๓. กระจายอานาจให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการ
ดาเนินงาน โดยออกคาสงั่ มอบหมายงานตามหนา้ ที่

๔. รับฟังความคิดเห็นของทุกฝ่าย โดยจัดให้มีการ
ประชุมรับทราบนโยบาย จัดกระบวนการ PLC สามารถ
เสนอความคดิ เหน็ ที่เปน็ ประโยชนต์ อ่ องคก์ รได้

๕. สร้างขวัญ กาลังใจแก่ผู้ใต้บังคับบัญชาโดยกล่าว

ชมเชยในโอกาสที่ผู้ใต้บังคับบัญชาปฏิบัติงาน ได้มอบ
รางวัลเชิดชเู กียรติ

๑๒

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

๖. ปกครองด้วยหลักธรรมาภิบาล ปฏิบัติต่อ
ผู้ร่วมงานอย่างเป็นกัลยาณมิตร ผู้บังคับบัญชาให้ความ
เป็นกันเองกับผู้ใต้บังคับบัญชา มีวาจาท่ีเป็นมิตร เสมือน
พ่อปกครองลกู พี่ปกครองน้อง

๗. ผู้บังคับบัญชาเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมอันดี
ประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ พุทธศาสนิกชนตามกรอบศีลธรรม
จริยธรรมอันดีงาม ส่งเสริมให้ผู้ใต้บังคับบัญชาทุกระดับ
ครองตนเปน็ ศาสนิกชนท่ีดตี ามหลักศาสนาท่ตี นนับถือ

๘. เป็นผู้ท่ีมีความกล้าในการตัดสินใจบนหลักการ
แ ห่ ง เ ห ตุ ผ ล แ ล ะ ใ ช้ ข้ อ มู ล ส า ร ส น เ ท ศ ม า เ ป็ น ข้ อ มู ล
ป ร ะ ก อ บ ก า ร พิ จ า ร ณ า ตั ด สิ น ใ จ แ ล ะ ม อ บ ห ม า ย ใ ห้
ผู้เก่ียวข้องดาเนินการ อย่างเช่น ในช่วงสถานการณ์
การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)

ได้มีการกาหนดมาตรการในการปฏิบัติงานของบุคลากร
ในสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาทุกคนได้แก่ การจัดต้ัง
ศูนย์เฉพาะกิจการบริหารจัดการศึกษาทางไกลใน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙
(COVID-19) การกาหนดมาตรการระดับเขตพื้นท่ี

การศึกษา การดูแลรักษาความสะอาดบริเวณท้ังภายใน
และภายนอกอาคาร ฉีดพ่นยาฆ่าเช้ือ มีมาตรการ
คัดกรองบุคคลเข้าออก การวัดอุณหภูมิ การจัดให้มี
เจลล้างมือบริการในทุกพ้ืนท่ี มอบหน้ากากอนามัยให้กับ
ข้าราชการลกู จา้ งทุกคนและยงั ดาเนนิ การตามมาตรการที่
รัฐบาลกาหนดคือการรักษาระยะห่างทางสังคมและ
การลดการรวมคนจานวนมากโดยใช้มาตรการ Work
from Home ๒๕ % และ ๕๐ % ตามลาดับ

ผลการดาเนนิ งาน
๑. สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒ มีแผนปฏิบัติการ,

แผนกลยุทธ์ของเขตพ้ืนท่ีการศึกษา เป็นทิศทางในการ
ปฏิบัติงาน

๒. บุคลากรทุกคนในสังกัด สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒
และสถานศึกษาในสังกัดฯ เกิดความตระหนัก ในการ
พฒั นาตน พฒั นางาน

๑๓

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

๓. บุคลากรทุกคนในสังกัด สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒
และสถานศกึ ษาในสงั กัดฯ รบั ทราบนโยบายอย่างชัดเจน
พร้อมนาไปปฏบิ ตั ิ

๔. การวางแผนงบประมาณเป็นไปดว้ ยความโปร่งใส
ยตุ ธิ รรม ตรวจสอบได้

๕. สถานศึกษาในสังกัดฯ ทุกแห่ง มีทิศทางในการ
ขับเคล่ือนการประกนั คณุ ภาพการศึกษา

๖. บุคลากรในสังกัดทั้งในระดับ สพป.ศรีสะเกษ
เขต ๒ และสถานศกึ ษาในสงั กดั มกี ารทางานเป็นทีม

7. จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัส
โคโร น า ๒ ๐ ๑ ๙ ส า นั ก ง า น เ ขต พ้ื น ที่ กา ร ศึ กษ า

ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ มีศูนย์เฉพาะกิจในการ
บริหารจัดการศึกษาทางไกลในสถานการณ์การแพร่
ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) เพือ่ เป็น

ศูนย์กลางในการบริหารจัดการท้ังด้านความปลอดภัย

และการบริหารจัดการศึกษาทางไกลตามแนวทางที่

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานกาหนด

อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

๒. จัดกระบวนการบริหาร และ กระบวนการ ๑. โครงสร้างการบริหารงาน

การจัดการศึกษาท่ีเป็นระบบ ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ของกลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม
เพื่อให้บรรลุภารกิจและเป้าหมาย ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ จัดกระบวนการบริหาร และประเมินผลการจดั
จดั การโดยแบง่ ออกเป็น ๙ กล่มุ งาน กบั ๑ หน่วย ยึดการ การศึกษา
ท่ีกาหนด โดยยึดหลกั ธรรมา ภิ ปฏิบัติราชการ ๕ ด้าน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายโดยใช้ ๒. คาสัง่ แตง่ ต้ังผปู้ ฏิบตั ิ
บาลอยา่ งมีประสิทธภิ าพ
รูปแบบในการพัฒนา SMART SSK2 โดยสอดคล้องกับ หน้าทตี่ ามภารกจิ

การปฏิบตั ิงานดังน้ี ๓.ขอ้ มูลผลสมั ฤทธ์ิทาง

๑. การปฏิบัติงานตามภารกิจพื้นที่งานปกติ การศกึ ษาปี ๒๕๖2 ,
ปีการศกึ ษา 2563
(Function based)
๒. การปฏิบัติงานตามภารกิจยุทธศาสตร์ นโยบาย (NT ,RT, O-NET)
ร่วมกับงานที่รบั มอบหมายพเิ ศษ (Agenda based) 4. ผลการประเมนิ
๓. การปฏิบัติงานตามภารกิจพื้นท่ีบูรณาการหลาย ความสามารถด้าน
การอา่ น การเขยี น
หนว่ ยงาน (Area based)
๔. การบริหารจัดการและการพัฒนานวัตกรรม ภาษาไทย
ระดม งบประมาณ ทรพั ยากรบคุ คล บริการประชาชน 5. ขอ้ มลู ผลการประเมิน
ภายนอก
(Innovation based)
6. ผัง SMART SSK2

๑๔

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

๕. ศักยภาพของส่วนราชการตามแผนยุทธศาสตร์
๒๐ ปี (Potential based)

จัดการศึกษาท่ีเป็นระบบ มีการบริหารจัดการ
ภายในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและกลุ่มเครือข่าย
พัฒนาคุณภาพการศึกษา ๑๘ เครือข่าย ขับเคล่ือนสู่
หน่วยปฏิบัติ คือ สถานศึกษาโดยมีรองผู้อานวยการ
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ศึกษานิเทศก์ ประธาน
เครอื ข่ายและผบู้ ริหารสถานศึกษาร่วมกันขับเคล่ือนอย่าง
เป็นระบบ โดยมีเป้าหมายในการปฏิบัติงานให้บรรลุ
วตั ถุประสงค์ตามพันธกจิ ดงั นี้

๑. ศึกษายุทธศาสตร์ชาติ และนโยบายกระทรง
ศึกษาธิการ นโยบาย สพฐ. ภารกิจสาคัญ/เร่งด่วน
จากภาครฐั /ตน้ สังกดั

๒. วิเคราะหย์ ุทธศาสตร์ นโยบาย จดั ทาเป็นกลยุทธ์

ระดับเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา

๓. กาหนดแนวทาง/วิธีการดาเนินการขับเคลื่อนสู่
การปฏบิ ตั เิ พื่อบรรลุตามนโยบายเปน็ จุดเนน้ (9 จดุ เนน้ )

๔. ดาเนินการขับเคล่ือนระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ระดบั กลุ่มเครือข่ายและระดบั สถานศกึ ษา

๕. ขับเคล่ือน ส่งเสริม สนับสนุน งบประมาณ
กิจกรรม/โครงการ/การนิเทศติดตาม/ ประสานความ
ร่ ว มมือ กั บเ ครื อ ข่ า ย ภ า ย น อ ก ใ น / ภ า ย น อ ก / ใ ช้
กระบวนการ นิเทศ SMILE และใช้กระบวนการวิจัยใน
การบริหารงาน

๖. ประมวลผลความสาเร็จระดับเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา
ระดับกล่มุ เครือขา่ ย และระดับสถานศกึ ษา

๗. การบรรลุระดับคุณภาพตามตัวช้ีวัดความสาเร็จ
ตามจดุ เน้น 9 ประการ

นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมให้ทุกกลุ่ม/หน่วยจัดทา
ข้อมลู สารสนเทศที่ถกู ตอ้ งสมบูรณ์ เปน็ ปัจจุบัน นาข้อมลู
สารสนเทศไปใช้แก้ไข ปรับปรุง พัฒนาการบริหารจัด
การศึกษาได้อย่างเป็นระบบ บรรลุเป้าหมายท่ีกาหนด
ได้แก่ ทุกกลุ่ม /หน่วยจัดทาข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้อง
สมบูรณ์ เป็นปัจจุบัน นาข้อมูลสารสนเทศไปใช้แก้ไข
ปรับปรุงพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาทั้งในระดับ
สานักงานและสถานศึกษาในสังกัด เพื่อให้การพัฒนา

๑๕

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

องค์กร สู่ความเป็นเลิศ ทุกกลุ่ม / หน่วยมีโครงสร้างการ
บริหารและการจัดการศึกษาโดยยึดหลักนิติธรรม หลัก
คุณธรรม , หลักความโปร่งใส , หลักการมีส่วนร่วม เน้น
การบริหารตามหลักธรรมาภิบาล โดยทุกกลุ่ม / หน่วยมี
โครงสร้างการบริหารงานตามคาสั่งมอบหมายงานตาม
ภารกิจท่ชี ัดเจน บุคลากรทุกกลุ่ม / หน่วยดาเนินงานตาม
คาส่ังมอบหมายงานตามภารกิจอย่างตั้งใจและเต็มใจ
มงุ่ ใหเ้ กดิ ผลการปฏิบตั ิงานทมี่ ีคุณภาพ

๑. หลักนติ ธิ รรม สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒ มี
กฎระเบยี บ การปฏบิ ัตงิ าน บคุ ลากรทุกคนยึดถอื กฎ
ระเบยี บเป็นแนวทางในการปฏิบตั ิ

๒. หลักคุณธรรม โดยผู้อานวยการสานักงานเขต
พ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ เป็นผู้นา
ในการประพฤติปฏิบัติในหลักศีลธรรม จริยธรรมส่งเสริม
ให้ผู้ใต้บังคับบัญชาทุกระดับครองตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี
ตามหลักศาสนาที่ตนนับถือจัดให้บุคลากรเข้าร่วม
ศาสนกิจอย่างเนืองนิตย์ให้ความเป็นธรรมกับทุกคน
กล่าวชมเชยเม่อื ผู้ใตบ้ งั คับบญั ชาทาความดี เปน็ ประโยชน์
ต่อหน่วยงาน มอบรางวัลในโอกาส อันควรส่งผลให้
ผู้ใตบ้ ังคับบัญชามีขวัญกาลงั ใจในการทางาน

๓. หลักความโปร่งใส จัดให้มีช่องทางการร้องเรียน
ได้แก่ ตู้รับความคิดเห็นของหน่วยงาน มีมาตรการการ
ป้องกันการทุจริตประพฤติมิชอบ จัดทาคู่มือการ
ปฏิบัติงานของแต่ละงาน โดยเฉพาะการจัดซ้ือ – จัดจ้าง
การเบิกจ่ายงบประมาณและให้ความรู้ในการปฏิบัติการ
จัดซ้ือ – จัดจ้าง การเบิกจ่ายงบประมาณแก่บุคลากร
ทุกภาคส่วนที่เก่ียวข้องมีหน่วยตรวจสอบภายใน และ
นิติกรคอยให้บริการคาแนะนา ช่วยเหลือ ลดความเส่ียง
จากการดาเนินการโดยแต่งตั้งคณะกรรมการกากับ ดูแล
ตรวจสอบ ทาให้ข้อมูลต่างๆ โปร่งใส สามารถตรวจสอบ
ได้

๔. ใช้หลักการมีส่วนร่วม ให้ความสาคัญอย่างย่ิงกับ
การทางานโดยยึดหลกั การมสี ว่ นร่วม สร้างความรกั ความ
สามัคคีในหมู่คณะ จัดให้มีกระบวนการ PLC ทั้งในระดับ
กลุ่ม/หน่วย และในสานักงาน โดยในสานักงานจัดให้มี

๑๖

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

กระบวนการ PLC ทุกวันพุธ หลังรายการ“พุธเช้า...ข่าว
สพฐ.”

๕. หลักความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนตามหน้าที่อย่าง
ดยี ิง่ ด้วยความรบั ผดิ ชอบ ม่งุ ให้บรกิ ารแก่ผูร้ บั บริการอย่าง
เต็มความรู้ ความสามารถ ปรับปรุงแก้ไขอย่างทันท่วงที
ด้วยหลักการทางาน “สามคั คี หน้าท่ีและบริการ”

๖. หลักความคุ้มค่า ได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี
และเสริมสร้างจิตสานึกที่ดีแก่ข้าราชการและลูกจ้างใ น
สังกดั ให้ยึดหลักความประหยัด และคุ้มคา่ เพอ่ื ใหเ้ กิดผล
ดีต่อส่วนรวมมากท่ีสุด เน่ืองจากมีทรัพยากรค่อนข้าง
จากดั
ผลการดาเนนิ งาน

๑. บุคลากรทุกคนในสังกัด สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒
และในสถานศึกษาในสังกัดฯ เกิดความตระหนัก ในการ
พัฒนาตน พัฒนางาน

๒. บุคลากรทุกคนในสังกัด สพป.ศรีสะเกษ เขต 2
และในสถานศึกษาในสังกัดฯ รับทราบนโยบายอย่าง

ชัดเจนพร้อมนาไปปฏิบตั ิ
๓. การวางแผนงบประมาณเป็นไป ด้วยความ

โปร่งใส ยตุ ธิ รรม
๔. สถานศกึ ษาในสังกัดฯ ทกุ สถานศกึ ษามที ศิ ทาง

ในการขบั เคลอ่ื นคุณภาพการศึกษา

๕. บุคลากรในสังกัดทั้งในระดับ สพป.ศรีสะเกษ

เขต 2 และสถานศึกษาในสังกัดมีการทางานเป็นทีม
โดยยึดคา่ นยิ มองคก์ ร SSK2 2BE1 ดงั น้ี

S : Standard งานมมี าตรฐาน

S : Service Mind บริการดว้ ยใจ

K : Knowledge Worker ใช้องค์ความรู้

2 : 2BE 1 ส่คู วำมเป็นเลิศ

๖. สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 ได้รับการยกย่องชมเชย

ในการเป็นหน่วยงานที่มีผลการปฏิบัติงานดีเด่น ในด้าน
การส่งเสริม สนับสนุน และการให้บริหารแก่สมาชิก

ข้าราชการและลูกจ้างในสังกัด และดาเนินงานด้วยความ
ซื่อสัตย์ สุจริต เอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ สามัคคี มีน้าใจ ทาให้งาน
สาเร็จลลุ ่วงไปได้ด้วยดี

๑๗

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

๗. สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒ ได้รับการยกย่อง

ชมเชย เป็นหน่วยงานท่ีมีผลการปฏิบัติงานดีเด่น ในด้าน

การส่งเสริม สนับสนุน การดาเนินงานสวัสดิการและ

สวัสดิภาพ สิทธิประโยชน์และความมั่นคงของผู้ประกอบ

วิชาชีพทางการศึกษาและผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา

ปฏิบัติงานด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต ยึดม่ันในคุณธรรม

จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ เกิดผลดียิ่งแก่

ส่วนรวม

๘. สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 เป็นหน่วยงานที่มีผล

การปฏิบัติงานดีเด่น ในด้านการส่งเสริมสนับสนุนการ

จัดการเรียนการสอนทักษะอาชีพเพ่ือการมีงานทาให้แก่

นักเรียน ภายใต้ข้อตกลงความร่วมมือการจัดการศึกษา

ระหว่างสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา

ศรีสะเกษ เขต ๒ กับวิทยาลัยเทคโนโลยีพนิชยการ

ราษีไศล (MOU) และปฏิบตั ิงานดว้ ยความมุ่งมนั่ เสยี สละ

สามัคคี มีน้าใจ มีความเป็นกัลยาณมิตร ปฏิบัติงานได้

อยา่ งราบรนื่ ประสบผลสาเรจ็ อยา่ งดยี ิง่

๓. นาข้อมูลสารสนเทศมาใช้ใน กระบวนการ  ขอ้ มลู สารสนเทศที่เปน็

การบริหารและพัฒนางานตาม ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ระบบในการบรหิ ารจัดการฯ

บริบทของเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 2 ส่งเสรมิ ให้เจ้าหน้าทีจ่ ัดทา - ข้อมลู 10 ม.ิ ย.6๓
อยา่ งเป็นระบบ ข้อมูลระบบสารสนเทศเพ่ือให้การปฏิบัติงาน มีความ - ระบบสารสนเทศฯ EMIS

สะดวก รวดเร็วมากขึน้ โดยใช้กระบวนการประมวล และ - ระบบ LAN
ปรับปรุงข้อมูลให้ทันสมัย โดยใช้เครือข่ายทาง - ระบบ Cloud
คอมพิวเตอร์ ทาให้มีการติดต่อกับหน่วยงานภายนอกได้ - ระบบ e-Office
อย่างสะดวกและรวดเร็ว ทันต่อเหตุการณ์ ทาให้การ - โปรแกรม Smart Obec
ประสานงานเป็นไปดว้ ยดี สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒ มรี ะบบ - โปรแกรม AMSS++
สารสนเทศในการบริหารจัดการงานท้ัง 4 ด้านคือ การ - เวบ็ ไซต์ สพป.ศก.๒
บริหารงานทั่วไป การบริหารงานบุคคล การบริหาร www2.osea2.go.th

งบประมาณ การบริหารวิชาการ โดยรวบรวมไว้ที่เว็บไซต์ - www.facebook.com/
ท่เี วบ็ ไซต์ http://www2.osea2.go.th/ ดงั น้ี
OSEA24U
๑) ดา้ นการบรหิ ารงานท่ัวไป
๑.๑ การบริหารงานสารบรรณ มีโปรแกรม - โปรแกรม P-Obec

Smart Obec ใช้รับ-ส่งห นังสือระหว่ าง สพฐ.กั บ - โปรแกรม INSIGNIA-
สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 และโปรแกรม AMSS++ OBEC
และโปรแกรม e-office ที่ใช้รับ-ส่งหนังสือระหว่าง - โปรแกรม DMC
- โปรแกรม GFMIS
สพป.กับสถานศึกษา

๑๘

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

๑.๒ จัดทาข้อมูลสารสนเทศเพ่ือให้บริการข้อมูล - โปรแกรม e-Money
ข่าวสารแก่ผู้ปฏิบัติงาน และเผยแพร่ข้อมูลบนเว็บไซต์ - โปรแกรม M-OBEC
www2.osea2.go.th เพ่ือความสะดวกต่อการเข้าถึง - โปรแกรม B-OBEC
ขอ้ มลู - โปรแกรม e-Budget

1.๓ โปรแกรมบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศ
พ้ืนฐานของสถานศึกษา (DMC) เป็นโปรแกรมจัดเก็บ

ข้อมูลในสถานศึกษากาหนดจัดเก็บเป็น 2 ระยะ ได้แก่
ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิ.ย. และข้อมูล ณ วันท่ี 10 พ.ย.

ของทุกปี
1.๔ การบริหารจัดการข้อมูลด้วยระบบ

Network LAN มกี ารเกบ็ ข้อมูลของแต่ละกล่มุ ในเขตพืน้ ท่ี
และสามารถแบ่งปันและใช้ขอ้ มลู รว่ มกนั ได้

1.๕ ปรับปรงุ ข้อมูลใหค้ รบถว้ น ถกู ต้อง และเป็น
ปจั จบุ นั

๒) ด้านการบริหารงานบุคคล
๒.๑ โปรแกรมการบริหารงานบุคคล(P-OBEC)

เป็นโปรแกรมบันทึกประมวลผล และรายงานข้อมูล

เ ก่ี ย ว กั บ บุ ค ล า ก ร ใ น ส า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า
กลุ่มบริหารงานบุคคล สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
เป็นผบู้ ันทึกข้อมูล

๒.๒ โปรแกรมการเสนอเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์
(INSIGNIA-OBEC)

3) ด้านการบริหารการเงินและงบประมาณ

3.1 โปรแกรมการเบิกเงนิ ในระบบข้อมูลการ
บริหารการคลังภาครัฐ การเบิกเงินงบประมาณผ่านระบบ

GFMIS (Government Fiscal Management
Information System)

3.2 โปรแกรมการเบิกจ่ายเงินบาเหนจ็ บานาญ
บาเหนจ็ คา้ ประกนั ของขา้ ราชการบานาญ ผ่านระบบ

e- Pension/PGS
3.3 โปรแกรมการสาเร็จรูปเกีย่ วกับจัดทา

รายละเอียดในการเบิกจ่ายเงนิ เดอื น e-Salary ร่วมกบั
การเบกิ จ่ายเงินเดอื นในระบบ e-Sevice Direct
Payment ในระบบจา่ ยตรงเงินเดอื นของกรมบัญชีกลาง

3.4 โปรแกรมการจา่ ยเงินโดย ผา่ นระบบ
อิเลก็ ทรอนคิ ส์ (KTB Corporate Online) โครงการ

๑๙

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

e – payment ของหน่วยงานภาครฐั รว่ มกบั
ธนาคารกรงุ ไทย ซ่ึงเป็นระบบการจ่ายเงินท่ีมคี วาม
สะดวก รดั กุม โปรง่ ใส สามารถตรวจสอบได้

๓.5 โปรแกรมการจัดเก็บข้อมูลครุภัณฑ์
(M-OBEC) เป็นโปรแกรมบันทึกประมวลผล และรายงาน
ข้อมูลครุภัณฑ์รายโรง โดยให้สถานศึกษาหรือสานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาเป็นผู้บันทึกข้อมูล ปรับปรุงข้อมูล
ทุกปงี บประมาณ

๓.6 โปรแกรมจัดเก็บข้อมูลอาคาร ที่ดิน และ
สิ่งก่อสร้าง (B-OBEC) เป็นโปรแกรมบันทึกประมวลผล
และรายงานข้อมูลสง่ิ ก่อสรา้ งรายโรง โดยให้ สถานศึกษา
หรือ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเป็นผู้บันทึกข้อมูล
ปรับปรงุ ขอ้ มลู ทุกปีงบประมาณ

๔) ดา้ นการบรหิ ารวิชาการ
๔ . ๑ โ ป ร แ ก ร ม Microsoft excel ใ น ก า ร

จดั ลาดบั และเปรยี บเทียบคะแนนผลการประเมินคุณภาพ
(O-NET, NT, RT)

๔.๒ ข้อมูลท่ีได้จากการการติดตาม ประเมินผล
เช่น ขอ้ มูลแบบติดตาม ประเมนิ ผล

๔.๓ ข้อมูลท่ีได้จากการตรวจเยี่ยม สถานศึกษา
ของ ผอ.สพป., รอง ผอ.สพป. และ ศึกษานิเทศก์

๔.๔ โปรแกรมบริหารจัดการผลการศึกษา
School MIS สาหรบั ประมวลผลและจดั ทาเอกสารรับรอง
ผลการศึกษา

๔.๕ โปรแกรมวิ เคราะห์ผลการทดสอบ
เพื่อเตรียมความพร้อม สาหรับการสอบประเมินผล
คณุ ภาพผเู้ รียน Pre National Test (Pre-NT) ของ สพป.
ศรีสะเกษ เขต ๒

ผลการดาเนนิ งาน
๑. สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒ มีข้อมูลสารสนเทศทาง

การศึกษาที่มีความถกู ตอ้ ง สมบรู ณ์ ครบถว้ น เป็นปจั จบุ ัน
และมีประสิทธิภาพเช่ือมโยงกับฐานข้อมูล สพฐ.ไว้
เผยแพร่ และบริการข้อมูลทางเว็บไซต์ สพป.ศรีสะเกษ
เขต ๒

๒๐

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

๒. มีฐานระบบข้อมูลกลางท่ีสามารถให้การ
สนับสนุนในการปฏิบัติงาน และบริหารจัดการได้อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ

๓. การบรหิ ารจัดการขอ้ มลู ตามภารกิจ และ
ให้บรกิ าร เปน็ ไปอย่างมีประสทิ ธภิ าพ เกิดประสทิ ธิผล
ตามเป้าหมาย ผูร้ ับบรกิ ารพึงพอใจ

๔. นาสารสนเทศประกอบการจัดทาแผนพัฒนา

การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สามารถวางแผนการพัฒนา

การศกึ ษาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพยง่ิ ข้นึ

๕. สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒ มแี ผนปฏบิ ตั กิ าร

ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖4 เป็นเครอื่ งมือในการ

บรหิ ารงานจัดการศกึ ษา

๖ . มี ข้ อ มู ล ส า ร ส น เ ท ศด้ า น ก า ร วั ด แ ล ะ
ประเมินผลทางการศึกษาเพ่ือใช้เป็นเคร่ืองมือในการ
วางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา

๔. ใช้แผนเป็นเครื่องมือในการ กระบวนการ 1. วาระการประชมุ เร่อื ง

บริหารและการจดั การศกึ ษา ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา แจง้ กรอบทศิ ทาง การ
ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 นาองค์กรในการวางแผน พัฒนาการจดั การศึกษา
ร่วมกับเจ้าหน้าท่ี และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการดาเนินการ 2. ยทุ ธศาสตรช์ าติ
จัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 3. นโยบายรฐั บาล
เพื่อใช้เคร่ืองมือในการบริหารและการจัดการศึกษา โดย 4. ประกาศกระทรวง
แผนปฏิบัติการจะต้องสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ 5. จุดเนน้ รฐั มนตรี
นโยบายรัฐบาล แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ 6. นโยบาย สพฐ.
ฉบับที่ 12 แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 7. บันทกึ ข้อความแจ้ง
ประกาศกระทรวง ศึกษาธิการ นโยบาย จุดเน้น บคุ ลากรในสานักงานเขต
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายของ พนื้ ทก่ี ารศกึ ษา
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ด้วย ประถมศกึ ษาศรีสะเกษ
กระบวนการมีส่วนร่วมของผู้เก่ียวข้องทุกฝ่าย ได้แก่ เขต 2 เรือ่ งการ
รอง ผอ.สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 ผอ.กลุ่มทกุ กลุ่ม บุคลากร จัดทาแผนปฏิบัตกิ าร
ในสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา คณะกรรมการติดตาม ประจาปงี บประมาณ
ตรวจสอบประเมนิ ผลและนิเทศการศกึ ษา (ก.ต.ป.น.) ใน 2564
รปู คณะกรรมการ เข้าร่วมวเิ คราะห์สภาพปจั จุบนั ปญั หา 8. คาส่ัง สพป.ศรีสะเกษ
ของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 เรอื่ ง แต่งต้ังคณะ
เขต 2 และกาหนดทศิ ทางการจดั การศกึ ษา ประกอบดว้ ย กรรมการจัดทาแผนปฏบิ ัติ

๒๑

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์หลัก ประเด็นกลยุทธ์ การประจาปงี บประมาณ
เป้าหมาย และตัวช้วี ัด รวมท้ังกิจกรรม/โครงการทีก่ าหนด 2564
ผู้รับผิดชอบ ระยะเวลาดาเนินการ และเป้าหมายไว้อย่าง 9. แนวทางการบรหิ าร
ชัดเจน และนาแผนปฏิบัติการประจาปีเป็นเคร่ืองมือใน จดั การงบประมาณและ
การบริหารจัดการศึกษา สาหรับการดาเนินงานพัฒนา แผนงาน/โครงการประจา
คุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิด ปงี บประมาณพ.ศ. 2564

ประสิทธิผล อีกท้ังมีการติดตามการดาเนินงานตาม 10. มาตรการประหยัดการ
แผนงาน/โครงการ รับทราบข้อดีข้อเสีย ปัญหาอุปสรรค เบิกจ่ายงบประมาณ

เพอื่ การแกไ้ ขปัญหาและพฒั นาต่อไป มกี ารปรับแผนเป็น โครงการ
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อให้เข้ากับสถานการณ์ที่ 11. บันทึกขอ้ ความ

เปล่ียนแปลงและให้สอดคล้องนโยบาย โดยยกเลิก หรือ เร่อื งการจัดทา
เพ่ิมโครงการ/ กิจกรรม ในกรณีเร่งด่วนและจาเป็น แผนปฏบิ ัตกิ าร

ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประจาปีงบประมาณ

ศรีสะเกษ เขต ๒ ได้กาหนดนโยบายจุดเน้นและ 2564

แนวทางการพัฒนาการศึกษา ดงั นี้ 12. วาระการประชุมจัดทา

จุดเนน้ และแนวทางการพฒั นาการศึกษา แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี

จุดเน้นที่ 1 เป็นคนดี มคี ณุ ธรรม งบประมาณ 2564

จดุ เนน้ ท่ี 2 เลิศลา้ คิดเลขเปน็ 13. จุดเน้นและแนวทางการ

จดุ เนน้ ท่ี 3 เดน่ ด้านวชิ าการ พัฒนาการศกึ ษาของ

จดุ เนน้ ที่ 4 คิด อา่ น เขียนก้าวหนา้ สานกั งานเขตพน้ื ที่

จดุ เน้นที่ 5 นาพาเทคโนโลยี การศกึ ษาประถมศึกษา

จุดเนน้ ท่ี 6 มเี วทีแลกเปลีย่ นเพ่มิ สมรรถนะ ศรสี ะเกษ เขต 2

จุดเน้นท่ี 7 ทักษะอาชพี ในศตวรรษท่ี 21 14. วาระการประชุมวพิ ากษ์

จุดเนน้ ที่ 8 ความสาเรจ็ ปฐมวัย แผนปฏิบัติการ ประจาปี
จดุ เน้นที่ 9 ใสใ่ จภาษาที่ 2 (ภาษาองั กฤษ) งบประมาณ พ.ศ.

โดยมขี ั้นตอนการใช้แผนเป็นเคร่อื งมือในการบริหาร 2564

จดั การศกึ ษาดังน้ี 15. รา่ งเอกสารแผนปฏบิ ัติ

1. กาหนดแนวทางดาเนินงานในการนานโยบายไปสู่ การประจาปีงบประมาณ

การปฏบิ ัติ พ.ศ. 2564

1.1 ประชุมช้ีแจงและแจ้งหนังสือเวียนกรอบ 16. หนงั สือ สพป.ศก.2
ยุทธศาสตรช์ าติ ระยะ 20 ปี นโยบายรัฐบาล แผนพฒั นา เรื่อง การจัดทา

เศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 12 แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปี
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 งบประมาณ พ.ศ.2564

ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายจุดเน้น ของ สพป.ศรีสะเกษ
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายของ เขต 2 แจง้ สานกั งาน
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน แผนพัฒนา ศึกษาจงั หวัด

๒๒

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 นโยบา ย 17. เอกสารการประชมุ

กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายสานักงานคณะกรรมการ เรือ่ งการจัดทา

การศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้บุคลากรผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี

รับทราบและดาเนนิ การ ใหเ้ ป็นไปในทิศทางเดียวกัน งบประมาณ พ.ศ.2564

1.2 แต่งต้ังคณะกรรมการและคณะทางานจัดทา ของ สพป.ศรสี ะเกษ

แผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 เขต 2 เพอื่ ขออนุมตั ิ

1.3 ม อ บ ห ม า ย ใ ห้ ผู้ มี ส่ ว น เ ก่ี ย ว ข้ อ ง จั ด ท า กศจ.
รายละเอียดแผนงาน/โครงการโดยให้สอดคล้องกับ 18. รายงานผลการบริหาร

นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน จัดการของ สพป.
และผลวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มตามภารกิจของสานักงาน ศรีสะเกษ เขต 2

เขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ และ 19. นโยบายมาตรการและ
สภาพปัญหา ความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ตาม แนวทางการดาเนินการ
วงเงินงบประมาณที่ได้รับจัดสรรโดยโครงการ/แผนงาน ขับเคลอ่ื นคุณภาพ
น้ันๆ จะต้องมีความเชื่อมโยงระหว่างกลยุทธ์ ตัวช้ีวัด การศึกษาส่คู วาม
เป้าหมายความสาเร็จและกิจกรรมอย่างครบถ้วน
เปน็ เลิศ ปีการศึกษา
1.4 คณะกรรมการร่วมกันพิจารณากล่ันกรอง 2564
โครงการ

1.5 จัดทาร่างแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ

พ.ศ. 256๔

1.6 นาเสนอร่างแผนต่อคณะกรรมการวิพากษ์

ให้ความเห็นและคาแนะนาเพ่ือให้ได้แผนปฏิบัติการ

ประจาปี งบประมาณ 2564 ท่ีครอบคลุมและเป็นไป

ตามบริบทของเขตพ้ืนท่ี เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพ

การศกึ ษาของนกั เรยี นในสงั กัด
1.7 นาเสนอขอความเห็นชอบร่างแผนปฏิบัติการ

ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ต่อคณะกรรมการ
ศึกษาธกิ ารจังหวดั ศรสี ะเกษ

1.8 คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดศรีสะเกษ

ให้คว ามเห็ นชอบ ร ่า ง แ ผ น ป ฏ ิบ ัต ิก า ร ป ร ะ จ า ปี

งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ และ สพป.ศรีสะเกษ เขต 2

ได้ขออนุมัติหลักการ ดังนี้

2. บริหารแผนสกู่ ารปฏบิ ัติ โดย
2.1 ประชุมชีแ้ จงและแจ้งหนังสอื เวยี น กรอบนโยบาย

ทิศทางการพัฒนาการจัดการศึกษา ให้บุคลากร ผู้มีส่วน
เกี่ยวข้องรับทราบ และดาเนินการให้เป็นไป ในทิศทาง
เดียวกนั

๒๓

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

2.2 แจ้งกรอบนโยบาย ให้สถานศึกษาในสังกัด
ใช้เป็นแนวทางในการดาเนินการจัดทาแผนปฏิบัติการ
ของสถานศึกษาให้สอดคล้อง และเหมาะสมกับสภาพ
บริบทของสถานศกึ ษาแตล่ ะแหง่

2.3 จัดทาเอกสารแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี
งบประมาณ พ.ศ.2564 เผยแพร่ให้ทุกกลมุ่ /หน่วยและ
สถานศึกษา ทราบ
3. กาหนดแนวทางกากบั ตดิ ตาม/ประเมนิ ผล

3.1 แจ้งผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม ดาเนินการ
ตามปฏทิ นิ ท่ีกาหนดไวใ้ นแตล่ ะโครงการ

ผลการดาเนินงาน
1. สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 มีแผนปฏิบัติการประจาปี
เป็นเคร่ืองมือในการบริหารจัดการศึกษาได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ ท้ังด้านคุณภาพ ด้านโอกาสทางการศึกษา
และประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการ
2. โครงการที่บรรจุลงแผนปฏิบัติการประจาปี อยู่

ในระหว่างดาเนินการ

๕. มีการประยกุ ต์ใชน้ วตั กรรม กระบวนการ  ขอ้ มลู เผยแพรบ่ นเวบ็ ไซต์
และเทคโนโลยใี นการบรหิ าร และ ผู้ อ า น ว ย ก า ร ส า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า
การจดั การศึกษา  เอกสารค่มู อื การใช้งาน
ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ส่งเสริมการนานวัตกรรม - www2.osea2.go.th

และเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการและ - e-Mail ภายใต้ Domain
การจัดการศึกษาท่หี ลากหลาย ในทกุ กลุ่มงาน เชน่ การใช้ [email protected]
ระบบ e-Office, Application line, e-mail, Facebook - ระบบ Data Center สพป.
เว็บไซต์ของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา และเว็บไซต์ ศรสี ะเกษ เขต 2

ของกลุ่มงานย่อยในการสื่อสารติดต่อประสานงาน - แบบฟอร์มขอใชง้ านการ

ประชาสัมพันธ์ และเผยแพร่ความรู้ข้อมูลต่างๆ มีการใช้ ประชุมทางไกลผ่าน Video

โปรแกรมสาเร็จรูปในการบริหารงานบุคคล โปรแกรม Conference

เงินเดือน โปรแกรมเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์ การใช้ - แบบฟอร์มการตรวจเยี่ยม

โปรแกรมบริหารจัดการสินทรัพย์ โปรแกรมการจัดซ้ือ สถานศกึ ษา ของ ผอ.สพป.

จดั จ้าง ประกอบการพิจารณา ตดั สินใจในการดาเนินงาน ,รอง ผอ.สพป.

ในด้านตา่ งๆ ประยกุ ต์ใช้ Google Apps For Education ,ศกึ ษานิเทศก์ และ

ในการทางานต่าง ๆ ดังน้ี เจ้าหน้าท่ี

๒๔

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

1. จัดสร้าง e-mail Account ให้กับบุคลากรใน - แบบฟอรม์ อน่ื ๆ ท่ีกรอก

สพป.ศรีสะเกษ เขต 2, ผู้บริหารสถานศึกษา และ ผา่ นทาง online

สถานศึกษาในสังกัดทกุ แหง่ เพอ่ื ไวต้ ิดต่อสื่อสาร ส่งข้อมูล - เวบ็ ไซต์กล่มุ นเิ ทศ ตดิ ตาม

ข่าวสารทางราชการ เช่น การจัดซื้อจัดจ้างหน่วยงาน และประเมินผลการจัด
ภาครัฐ การศกึ ษา และ
สถานศกึ ษาในสังกัด สพป.
2. จัดเก็บงานบนระบบ Cloud ด้วยเทคโนโลยี ศรีสะเกษเขต 2
Google Drive โดยได้จัดสร้างที่เก็บข้อมูลให้กับบุคลากร - e-mail Account

ในกลุ่มต่าง ๆ บนสานักงาน และ สถานศึกษาทุกแห่ง บุคลากร ใน สพป.
โดยจัดทาเป็นศูนย์ข้อมูลสารสนเทศ (Data Center) ของ ศรสี ะเกษ เขต 2,

สพป.ศรสี ะเกษ เขต 2 ผู้บรหิ ารสถานศึกษาและ

3. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี Google Forms เพื่อไว้ สถานศกึ ษาทุกแห่งใน
สังกดั
สร้างแบบสอบถามออนไลน์, แบบประเมิน แบบขอใช้ - ตัวอยา่ งหนา้ ระบบของ
บริการต่างๆ เช่นแบบขอใช้บริการ video conference
แบบขอใช้บริการซ่อมแซมอุปกรณ์ แบบประเมินความ Google form ของเขต
- ภาพการศกึ ษาดงู าน
พงึ พอใจ แบบสอบถาม ฯลฯ
- ภาพบคุ ลากรในเขตใช้
4. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี Google Sites ในการ คอมพิวเตอร์

จัดทาเว็บไซต์ให้กับกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล - เว็บไซต์ ศน.สมนกึ
การจัดการศกึ ษา และ สถานศกึ ษาในสงั กัดทกุ แห่งฟรี www.somnuk.esdc.go.th
- นิเทศ ออนไลน์
ไม่มีค่าใช้จ่าย นอกจากนี้ ยังมีการประยุกต์ใช้ QR Code http://gg.gg/c2r1s
เพอื่ ประโยชนท์ างราชการเป็นการลดการใช้กระดาษ และ

รับ-ส่งข้อมูลต่างๆ มีการออกแบบและพัฒนานวัตกรรม

การยกระดับผลการทดสอบระดับชาติ ที่เป็นรูปแบบท่ี

ยอมรบั จากสานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาอน่ื เป็นต้น

5.สามารถพิมพ์งานเป็นเอกสารรูปแบบเอกสาร

word, แบบ spreadsheets และแบบ slides ซงึ่ สามารถ

ทางานรว่ มกันไดบ้ นระบบ Cloud

ผลการดาเนินงาน
1. ทาให้ สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 และ สถานศึกษา

สามารถทางานร่วมกันได้บนระบบ cloud ทางานได้ทกุ ท่ี
ทุกเวลาที่มีอุปกรณ์และอินเทอร์เน็ต ไม่ว่าจะเป็น
smartphone, computer

๒๕

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ
2. องค์กร/สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการ เพ่ือ
สนับสนุนการดาเนินงานและจัดการเรียนการสอนมี
ประสทิ ธิภาพยิ่งขึน้
3. บุคลากรทุกคนมีความรู้ ความเข้าใจ และมี
ทักษะในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสื่อสารและ
นวตั กรรมไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
4.ประหยัดเวลา และประหยดั ค่าใชจ้ ่าย
๕. เป็นสถานที่ศึกษาดูงานของสานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาอื่นๆ และเป็นแบบอย่างในการพัฒนา
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและยกระดับผลการทดสอบ
ระดับชาติ โดยเชิญเป็นวิทยากรในการอบรมพัฒนา
คุ ณ ภ า พ ก า ร ศึ ก ษ า ใ ห้ กั บ แ ต่ ล ะ ส า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ท่ี
การศกึ ษาอนื่ ทรี่ ้องขอทัง้ ในสังกัดตา่ งสงั กัด

๖. มีการส่ือสาร ประชาสัมพันธ์ กระบวนการ 1. เอกสารขอ้ มูลขา่ วสาร

ภายในและภายนอกสานักงานเขต ผู้อานวยการสานักง านเขตพื้นที่การศึกษ า ภาพข่าวตา่ งๆ ที่ได้ลง

พื้นท่ีการศึกษา หลากหลาย ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ส่งเสริม สนับสนุน ให้มี เผยแพรป่ ระชาสัมพันธไ์ ว้

ช่องทางและมปี ระสิทธภิ าพ การส่ือสาร การประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารท้ังภายใน ในเว็บไซต์

และภายนอกสานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษา ในหลากหลาย สพป.ศรสี ะเกษ เขต ๒

ช่องทางและมปี ระสทิ ธิภาพ ดังนี้ - เว็บไซตข์ องกลุ่มนิเทศ

1. การสื่อสารประชาสัมพันธ์ทางเว็บไซต์ของ ติดตามและประเมนิ ผล

สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ การจัดการศึกษา

เขต 2 www2.osea2.go.th - Facebook สพป.

2. การส่ือสารประชาสัมพันธ์ทางเว็บไซต์ของ ศรีสะเกษ เขต 2
ทุกกลุ่ม ในสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา - Line กลุม่ สพป.
ศรสี ะเกษ เขต ๒
ศรสี ะเกษ เขต ๒
- Line กลุ่มผู้บรหิ าร
3. การสือ่ สารประชาสัมพันธ์ทาง Facebook
สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒
สพป.ศรีสะเกษ เขต 2
- ระบบ e – office
4. การสื่อสารประชาสมั พันธท์ าง Line
5. ก า ร สื่ อ ส า ร ป ร ะ ช า สั ม พั น ธ์ ท า ง ร ะ บ บ 2. เอกสารจดหมายข่าว
3. แผ่นพับ
E – office
6.การสื่อสารประชาสัมพันธ์ทางจดหมายข่าว 4. ภาพปา้ ยปดิ ประกาศ
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ 5. รายงานการประชมุ เช่น
เขต 2 การประชุมผบู้ รหิ าร

๒๖

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

7. การสื่อสารประชาสัมพันธ์ทางแผ่นพับ สพป. การศึกษาและผู้บรหิ าร

ศรีสะเกษ เขต ๒ สถานศกึ ษา

9. การสื่อสารประชาสัมพันธ์ทางป้ายปิดประกาศ 6. สรปุ เอกสารพธุ เชา้ ขา่ ว

ขอ้ มูลข่าวสาร สพฐ.

11. การสื่อสารประชาสัมพันธ์ทางโทรศัพท์ 7. วาระการประชุม เช่น
ทงั้ ภายใน และภายนอก และทางโทรสาร
12. การส่ือสารประชาสัมพันธ์ทางเอกสาร การประชมุ ผบู้ ริหาร

(ต้รู ับ-สง่ หนงั สอื ) การศึกษาและผู้บริหาร

13. การส่ือสารประชาสัมพันธ์ด้วยการจัดประชุม สถานศกึ ษา ประชมุ
จดั อบรม ประธานกลมุ่ เครือข่ายฯ
ประชมุ บคุ ลากรเขต,

ผลการดาเนินงาน ประชุม ก.ต.ป.น

1. สถานศึกษา ครู บุคลากร นักเรียน ประชาชน

ท่ัวไป ชุมชน องค์กร หน่วยงานภายนอก รับรู้ รับทราบ

ภารกิจการจัดการศึกษา มีความเข้าใจในบทบาทหน้าที่
และทราบถึงการดาเนินงาน และผลของการดาเนินงาน

ของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ
เขต ๒ ได้อย่างรวดเร็ว หลากหลายช่องทาง และมี

ประสิทธิภาพ
2. สถานศึกษา ครู บุคลากร นักเรียน ประชาชน

ทั่วไป ชุมชน องค์กร หน่วยงานภายนอก มีความสนใจ
มีความชื่นชม นิยม ศรัทธา และส่งผลทาให้เกิดความ
ร่วมมือจากหน่วยงานภาครัฐและเอกชนในการสนับสนุน
ส่งเสรมิ การจดั การศึกษา

๓. บุคลากร ผู้บริหาร ครู นักเรียนมีขวัญ กาลังใจ
ความภาคภูมิใจในการปฏบิ ัติงาน

๔. บุคลากร ผู้บริหาร ครู นักเรียนสามารถนาไปใช้
อ้างอิงในการประเมินความก้าวหน้าทางวิชาชีพด้านการ
เผยแพรผ่ ลงาน และการเรยี นตอ่ ในระดับสูงขนึ้

๒๗

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง
๗. นาผลการดาเนินงานมาใช้
ปรบั ปรุงและพฒั นาการบริหาร กระบวนการ
และการจดั การศกึ ษา
ผู้อานวยการสานักง านเขตพ้ืนท่ีการศึกษ า 1. รายงานผลการประเมิน
ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ ใช้แผนเป็นเครื่องมือใน คณุ ภาพการศึกษาข้ัน
การบริหารจัดการการศึกษาของเขตพ้ืนที่ และได้ พื้นฐาน ช้นั ป.6 ,ม.3
ด า เ นิ น ง า น ส น อ ง ยุ ท ธ ศ า ส ต ร์ น โ ย บ า ย ข อ ง ปกี ารศึกษา 2563
กระทรวงศึกษาธิการ และ สานักงานคณะกรรมการ 2. โครงการยกระดับคุณภาพ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน, มาตรฐานสานักงานเขตพื้นที่ , การศึกษา สพป.ศรสี ะเกษ
คารับรองการปฏิบัติราชการ ,การประเมินตัวช้ีวัดตาม เขต 2
มาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ 3. รายงานผลการประเมนิ
ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ประจาปี ความสามารถดา้ นการ
งบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๓, การดาเนินการตรวจสอบภาย, อา่ นของผู้เรียน(RT)
การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับชาติ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1

ทั้ง O-NET และ NT และการประเมินความสามารถ ปีการศึกษา 2563

ด้านการอ่านของผู้เรียน ช้ัน ป. ๑ (สานักทดสอบทาง 4. รายงานผลการประเมนิ
การศึกษา สพฐ.) และการสอบอ่าน เขียนภาษาไทย คณุ ภาพผูเ้ รยี น (NT)

ระดับช้ัน ป.๑ – ม.๓ (สานักวิชาการและมาตรฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3
การศึกษา สพฐ.) โดยจัดทาเป็นโครงการบรรจุไว้ใน ปกี ารศึกษา 2563

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี 5. รายงานผลการดาเนินงาน

เมื่อส้ินสุดแต่ละโครงการได้จัดให้มีการรวมกลุ่ม การติดตาม ประเมินผลการ

ร่วมวิเคราะห์ สังเคราะห์จุดแข็ง จุดที่ควรพัฒนา บรหิ ารและการจัดการศึกษา

โดยใช้กระบวนการ PDCA มาใช้ในการประเมินโครงการ ขน้ั พนื้ ฐานของสานักงานเขต

ซ่ึงผลจากการประเมนิ โครงการฯ สพป.ศรสี ะเกษ เขต 2 พน้ื ท่กี ารศึกษาตามมาตรฐาน

ไดน้ าไปจดั ทาโครงการเพอื่ พฒั นาต่อไป ดังน้ี สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา

1. การดาเนินงานการติดตาม ประเมินผลการ ประจาปงี บประมาณ

บริหารและการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานของสานักงาน พ.ศ.2563

เขตพื้นที่การศึกษา ตามมาตรฐานสานักงานเขตพ้ืนที่ 6. การประเมนิ ตวั ชว้ี ัดตาม

การศึกษา ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 มาตรการปรับปรงุ

การดาเนินงาน ประสิทธิภาพในการปฏบิ ัติ

1. ศึกษา วิเคราะห์แนวทางการบริหารจัดการ ราชการของสานกั งานเขต

สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาตามมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ กรอบ พ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษา
การติดตาม หลักเกณฑ์ และวิธีการประเมินผล รวมถึง ประจาปีงบประมาณ
ภารกิจอานาจหน้าท่ีของกลุ่มในสานักงานเขตพื้นที่ พ.ศ.๒๕๖๓

การศกึ ษา 7. ผลการตดิ ตาม
2. สร้างทีมงาน มอบหมายคณะทางานรับผิดชอบ ประเมินผลการบรหิ ารจดั
การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานของ
บริหารจัดการดาเนินงานตามมาตรฐานสานักงานเขตพื้นที่

๒๘

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

การศึกษาตามภารกิจของแต่ละกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา

มาตรฐานสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตามตัวชวี้ ัดแผนปฏิบัติ

3 . ส่ื อ ส า ร / จั ด ป ร ะ ชุ ม เ พ่ื อ ใ ห้ ค ณ ะ ท า ง า น ราชการของสานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษา
ผู้รับผิดชอบ บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจ และ ขน้ั พนื้ ฐาน ประจาปี
ความสาคัญของมาตรฐานสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา งบประมาณ พ.ศ.2563

4. คณะทางาน กาหนดเป้าหมายและผลผลิตท่ี

ค า ด ห วั ง ใ ห้ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ บ ริ บ ท ส า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ที่

การศึกษา นโยบายเป้าหมาย สานักงานคณะกรรมการ

การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

5. คณะทางาน ผูร้ บั ผิดชอบ ขับเคล่อื น รายงานผล

ตามปฏิทนิ ปฏิบตั งิ านท่ีกาหนด

ผลการดาเนนิ งาน

สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ

เขต 2 ไดค้ ะแนน 192.5 อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพ ดเี ย่ยี ม

2. การประเมนิ ตัวชว้ี ดั ตามมาตรการปรับปรงุ
ประสิทธภิ าพในการปฏิบัตริ าชการ ของสานักงาน
เขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ. ๒๕๖๓

การดาเนนิ งาน
๑. ศึกษา วิเคราะห์คู่มือการประเมินตัวช้ีวัดตาม
มาตรการปรับปรุงประ สิทธิภาพในการปฏิบัติราช กา ร
ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ. ๒๕๖๓

๒. แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคล่ือนตัวช้ีวัดตาม
มาตรการปรับปรุงประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ
ของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจาปีงบประมาณ
พ.ศ. ๒๕๖๓

๓. ประชุมช้ีแจงคณะกรรมการรบั ผิดชอบแต่ละ
ตัวชวี้ ดั

๔. คณะกรรมการ ฯ กาหนดเป้าหมายและผลผลิต
ทค่ี าดหวังสอดคลอ้ งกับตวั ชี้วดั

๕. คณะกรรมการ ผู้กากบั ดแู ลตัวชว้ี ดั ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ตวั ชว้ี ดั และผู้รายงานในระบบ ขบั เคลือ่ นรายงานผลตาม
ปฏิทินปฏบิ ตั งิ านทก่ี าหนด

๒๙

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

ผลการดาเนนิ งาน

สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ
เขต ๒ ได้คะแนนการประเมนิ ตัวชว้ี ัดตามมาตรการ
ปรับปรงุ ประสิทธภิ าพในการปฏบิ ตั ริ าชการฯ ๓.๙๖๙๙๖
คะแนน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๗๙.๔๐ อยใู่ นระดบั มาตรฐาน
ขัน้ สูง

3. การติดตาม ประเมนิ ผลการบริหารจดั การศึกษา
ขั้นพนื้ ฐานของสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา ตาม
ตัวช้วี ดั แผนปฏบิ ตั ิราชการของสานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2563

การดาเนินงาน

๑. ศึกษา วิเคราะห์ คู่มือการประเมินประเมินผลการ
บริหารจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานของสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษา ตามตัวช้ีวัดแผนปฏิบัติราชการของสานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ประจาปงี บประมาณ
พ.ศ.2563

๒. แต่งต้งั คณะกรรมการขับเคลอื่ นตัวช้ีวดั ประเมินผล
การบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสานักงานเขต
พ้ืนที่การศึกษา ตามตัวช้ีวัดแผนปฏิบัติราชการของ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ประจาปี
งบประมาณ พ.ศ.2563

๓. ประชุมชี้แจงรายละเอียด กรอบแนวทาง
ห ลั ก เ ก ณ ฑ์ แ ล ะ แ บ บ ฟ อ ร์ ม ก า ร ป ร ะ เ มิ น ฯ ใ ห้
คณะกรรมการผู้รับผิดชอบตวั ช้ีวัดทราบ

๔. คณะกรรมการ ฯ วางแผนการดาเนนิ งาน กาหนด
กรอบ แนวทาง วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ผลผลิต และ
ผลลัพธ์ทค่ี าดหวัง ให้สอดคลอ้ งกบั ตวั ช้วี ดั

๕. คณะกรรมการ ผกู้ ากับดูแลตวั ชวี้ ัด ผ้รู ับผดิ ชอบ
ตัวชวี้ ัด และผู้รายงานในระบบ ขบั เคล่ือน รายงานผล
ตามปฏิทนิ ปฏบิ ตั ิงานทกี่ าหนด

ผลการดาเนนิ งาน

สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา
ศรีสะเกษ เขต 2 มีผลการประเมนิ ภาพรวม อยู่ในระดับ

๓๐

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

ดีมาก การประเมินตวั ชว้ี ดั ตามแผนปฏิบัตกิ าร 6
นโยบาย 42 ตวั ชว้ี ดั (บางตวั ช้วี ัดใช้ข้อมูลจากสว่ นกลาง)
แบ่งเกณฑ์ การประเมินเป็น 2 กลมุ่ คือ

1. กลุ่มทม่ี กี ารประเมนิ
1.1 ประเมนิ เทยี บกับคา่ เปา้ หมาย จานวน 3

ตวั ชวี้ ดั บรรลเุ ป้าหมาย จานวน 2 ตวั ชว้ี ัด ไม่บรรลุ
เปา้ หมาย 1 ตัวชวี้ ัด ไมม่ คี ่าคะแนนประเมิน

1.2ประเมินระดับคุณภาพโดยใชเ้ กณฑ์ 5
ระดับ จานวน 9 ตวั ชวี้ ัด ผา่ นการประเมนิ ระดับ ดมี าก
มคี ่าคะแนนระดบั คุณภาพ เฉลี่ย 3.94

2. กลมุ่ ที่ติดตามแต่ไมม่ ีประเมินผล จานวน 5
ตัวชวี้ ดั

สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ศรีสะเกษ เขต 2 สามารถดาเนินการได้ตามตัวชี้วัด
ทีก่ าหนด ทุกตวั ชีว้ ัด

4. การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษา

ระดับชาต(ิ O-NET/NT)

P : กาหนดและจัดทาแผนพัฒนายกระดบั ผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนระดับชาติ O-NET และ NT โดยใช้
กระบวนการนิเทศแบบ SMILE

D : ดาเนินการตามแผนพัฒนา

C : นเิ ทศตดิ ตามระบบผลการสอบ

A : รายงาน และนาผลไปพัฒนาต่อเน่ือง ตามแผน

ดงั น้ี

1. สร้างความตระหนัก (อบรมการวิเคราะห์ผล

O-NET/NT)

2. วิเคราะห์ผล O-NET/NT ระดับสถานศึกษา

วางแผนพฒั นา/กจิ กรรม/โครงการฯ

3. ดาเนนิ การตามแผน

4. ส่งเสรมิ สนบั สนุนขอ้ มูลผ่าน Website กล่มุ

นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา

5. นิเทศ ติดตาม และประเมินผลฯ

6. สอบ Pre O-NET นาผลมาวเิ คราะห์ รอบ 2

๓๑

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

7. ดาเนินการทบทวน/สอนเสริม ในส่วนท่ตี อ้ งพัฒนา

เพมิ่ รอบ 2

8. ประชุมเตรียมการและจัดสอบ

9. ดาเนนิ การสอบ

10. ประกาศยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ

2. การประกนั คณุ ภาพ

๑. ประกาศจดุ เน้นในการพฒั นาคุณภาพการจดั
การศึกษาของสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา 9 จุดเน้น
ได้แก่

จดุ เน้นที่ 1 เป็นคนดี มีคณุ ธรรม
จุดเนน้ ท่ี 2 เลศิ ล้าคิดเลขเป็น
จุดเนน้ ที่ 3 เด่นดา้ นวชิ าการ
จุดเน้นที่ 4 คิด อา่ น เขียนกา้ วหนา้
จุดเน้นที่ 5 นาพาเทคโนโลยี
จดุ เนน้ ท่ี 6 มีเวทีแลกเปล่ียนเพม่ิ สมรรถนะ
จุดเนน้ ท่ี 7 ทกั ษะอาชพี ในศตวรรษท่ี 21
จุดเน้นท่ี 8 ความสาเร็จปฐมวยั
จุดเนน้ ที่ 9 ใสใ่ จภาษาที่ 2 (ภาษาองั กฤษ)
๒. ประกันคุณภาพการบรหิ ารจัดการศึกษาโดยใช้
เครอื ข่ายสถานศึกษาเป็นฐาน แบง่ กลมุ่ เครอื ข่ายเปน็ 18
กลมุ่ เครอื ข่ายพฒั นาคณุ ภาพ

ผลการดาเนนิ งาน

ข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชัน ป.6 ม.3 และ ผลการประเมิน
คณุ ภาพผู้เรียน (NT) ช้ัน ป.3 มาวิเคราะห์และจัดทาเป็น
แผนงาน โครงการ และกิจกรรมในการพัฒนาคุณภาพให้
มคี ่าคะแนนเฉล่ยี สูงย่งิ ขึ้นตามเป้าหมายท่วี างไว้

- สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 ได้จัดทาข้อมูลสารสนเทศ
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน
(O-NET) ช้นั ป.6 และ ม.3 ปีการศึกษา ๒๕๖3

- สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 ได้จัดทาข้อมูลสารสนเทศ
ผลการประเมินคณุ ภาพผู้เรยี น (NT) ปีการศกึ ษา ๒๕๖3

- สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 ได้ข้อมูลสารสนเทศผลการ
ประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT)
ปกี ารศึกษา ๒๕๖3

๓๒

องคป์ ระกอบ/ตวั ชวี้ ดั /รายการประเมิน
องคป์ ระกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การองค์การส่คู วามเปน็ เลศิ
ตวั ชี้วดั ท่ี ๒ กำรพฒั นำส่อู งค์กำรแหง่ กำรเรียนรู้

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

๑. มีการส่งเสริมให้บุคลากรทุกคน กระบวนการ ๑. หนงั สือ/บนั ทึกการเขา้ ร่วม

มีความกระตือรือร้นในการศึกษา ผู้ อ า น ว ย ก า ร ส า นั ก ง า น เ ข ต พ้ื น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า ประชมุ อบรม
ค้นหาความรู้ มีความคิดเชิงระบบ ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 บริหารจัดการโดยใช้ ๒. แผนปฏิบัติการ/โครงการ
มีความสามารถรับรู้ เรียนรู้ และ หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้ทุกคน ๓. รายงานโครงการ/สรปุ ผล
นาไปใช้ในการปรับปรุง และพัฒนา ร่วมคิดร่วมทาและร่วมรับผิดชอบ ส่งเสริมให้บุคลากร
งานกา้ วทันการเปลีย่ นแปลง ทุกคน มีความกระตือรือร้นในการศึกษา ค้นคว้า การดาเนนิ งาน
หาความรู้ มีความคิดเชิงระบบ มีความสามารถรับรู้
๔. ภาพการประชุม/ปรึกษางาน
เรียนรู้ และนาไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนางาน ๕. ภาพการศึกษาดงู าน
ก้าวทัน การเปล่ียนแปลง โดยได้ดาเนินการ ดงั นี้ ๖. รูปแบบการพฒั นางาน

๑. แผนงาน/กิจกรรม/โครงการท่ีส่งเสริมให้ เชน่ DLTV/Active
บุคลากรทุกคนใฝ่รู้ มีความคิดเชิงระบบ สามารถ Learning/EQD Model/
เรยี นรู้ก้าวทนั การเปลย่ี นแปลง โครงการอาหารกลางวัน

๒. ส่งเสริมบุคลากรทุกคน เข้ารับการประชุม ๗. Best Practiceโครงการ
DLTV/Active
อบรม สมั มนา ศึกษาดูงาน ไม่นอ้ ยกวา่ ๒ คร้ัง/ปี Learning/EQD Model/
๓. บุคลากรมีรายงานการพัฒนางานของตนเอง โครงการอาหารกลางวัน

อย่างเป็นระบบโดยใช้กระบวนการ PDCA เป็นวิธี ๘. IQA Award
ในการทางาน
๙. สรปุ รายงานผลการประชมุ
4. จดั มุมหนงั สอื สรา้ งคลังความรู้ทางเวบ็ ไซต์ ๔ อาเภอ
5. ศึกษา ดูงานสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
๑๐. หนา้ เวบ็ ไซตก์ ลมุ่ นเิ ทศ
ท่ีประสบผลสาเรจ็ ทเี่ ป็นแบบอย่างได้ ติดตามและประเมนิ ผล
6. เข้าร่วมนาเสนอผลงานในโอกาสต่างๆ เช่น และกลุ่มงานอ่นื

IQA Award ปี ๒๕๖๒ ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

ครั้งท่ี ๖๙

7. กาหนดให้มีการประชุมวางแผนก่อน

การดาเนินงานท้ังในเชิงนโยบายและการบริหาร

จัดการระหว่างสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาและ

ส ถ า น ศึ กษ า ใ น สั ง กั ด โ ด ย กร ะ จ า ย อ า น า จ ใ ห้

ศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบจัดประชุมวางแผนก่อนการ

ดาเนนิ งานในแตล่ ะภาคเรียน

๓๓

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

ผลการดาเนนิ งาน

๑. บุคลากรทุกคนมีความรู้มากข้ึน และนา

ความรู้ไปใชใ้ นการปฏิบตั งิ านได้อย่างเป็นระบบ

๒. บุคลากรทุกคนมคี วามม่นั ใจในการปฏิบัตงิ าน

มากยง่ิ ขน้ึ

๓. สพป.ศรสี ะเกษ เขต ๒ มผี ลงานทีเ่ กดิ จากการ

พัฒนางานของบุคลากร เช่น คู่มือการปฏิบัติงาน

ID PLAN

๔. สถานศึกษามีความกระตือรือร้น มีทิศทางใน

การวางแผนดาเนินงานจากการประชุม มีการคิดเชิง

ระบบ มคี วามสามารถรับรู้ เรียนรู้ และนาไปใช้ในการ

๒. มีการส่งเสริมให้เกิดการจัดการ ปรับปรุง พัฒนางาน ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงตาม ๑. โครงการพธุ เชา้ ...ขา่ ว สพฐ
ความรู้ (Knowledge Management) นโยบาย จดุ เนน้ ไดเ้ ป็นอยา่ งดี ๒. ภาพถ่ายการจดั กระบวน
มี ก า ร ส ร้ า ง ชุ ม ช น ก า ร เ รี ย น รู้ ท า ง
วิ ช า ชี พ ( Professional Learning ๕. สพป.ศรสี ะเกษ เขต 2ไดร้ บั การยกยอ่ งวา่ เปน็ การ PLC
Community : PLC) ระดับกลุ่มและ หนว่ ยงานท่มี ีผลการปฏิบตั งิ านดเี ด่นในดา้ นการ 3. ภาพถา่ ยการทางานเปน็ ทมี
ระดับองค์การ และระหว่างระดับ ส่งเสรมิ สนับสนนุ การใหบ้ ริการ 4. คู่มือการปฏิบัตงิ าน และ ID
องค์การ มีการสร้างบรรยากาศ และ
จติ สานึกร่วมในการทางานท่ีดี และมี กระบวนการ PLAN รายบุคคล
การสรุปองค์ความรู้ท่ีได้จากการ
ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา 5. หนา้ เวบ็ ไซต์
ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 บริหารองค์กร เพื่อ http://www2.osea2.go.th/
สร้างบรรยากาศและจิตสานึกให้กับบุคลากรใน
จดั การความรอู้ ย่างชดั เจน สานักงานฯ มีการใฝ่เรียนรู้เพ่ือใช้ศักยภาพของตนเอง

ปฏิบัติงานให้บรรลุเป้าหมายที่วางไว้ และเมื่อได้รับ

ความรู้แล้วยงั สามารถส่งเสริมใหเ้ กดิ การจัดการความรู้

โดยจัดประชุมสัมมนา ศึกษาดูงานเพ่ือสร้างความรู้

และให้บุคลากรมีความตระหนัก สร้างบรรยากาศและ

จิตสานึกทด่ี ีตอ่ การปฏบิ ัติงาน และนาความรู้ที่ได้ไปใช้

ในการส่งเสรมิ การจัดการความรูภ้ ายในหนว่ ยงาน โดย

ดาเนนิ การมสี ว่ นรว่ ม ดงั นี้

๑. กาหนดให้มคี ่านิยมองค์กรอย่างมีส่วนร่วมใน

การกาหนดค่านิยมร่วมกัน และร่วมขับเคล่ือนตาม
ค่านยิ มองคก์ ร SSK2 2BE1 ดังน้ี

S : Standard งานมมี าตรฐาน

S : Service Mind บรกิ ารด้วยใจ
K : Knowledge Worker ใชอ้ งคค์ วามรู้

๓๔

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

2 : 2BE 1 ส่คู วำมเป็นเลศิ

๒. วางแผนในการใช้กระบวนการ PLC ให้เป็น
รูปแบบอย่างมีประสิทธิภาพและขับเคล่ือนสู่การ

ปฏิบัติ
๓. จัดโครงการพฒั นาศกั ยภาพข้าราชการครแู ละ

บคุ ลากรทางการศึกษา (ศกึ ษาดงู าน)
๔. จดั การความรู้ (Knowledge Management)

โดยส่งเสริมให้มกี ารรายงานโครงการและจัดทาเปน็
คูม่ อื การปฏิบตั งิ าน และ ID PLAN รายบุคคล

๕. สร้างชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ
(Professional Learning Community : PLC)
ทุกเช้าวันพุธ หลงั รายการ “พธุ เชา้ ...ขา่ ว สพฐ.”

๔. สรา้ งชมุ ชนการเรยี นรภู้ ายในเขตระหวา่ งเขต,
สถานศึกษา , หนว่ ยงานอนื่ ๆ ทาง

- ระบบ Network

- Face Book
- E-Mail
- ระบบ E – office
- Line
- เว็บไซต์

ผลการดาเนนิ งาน
๑. บุคลากรในสานักงานมีความรู้ ความเข้าใจ

การปฏิบัติงานของบุคลากรของทุกคน ตามค่านิยม
องคก์ ร

๒. บุคลากรในสานักงานทุกคนทราบถึง
ยุทธศาสตร์ชาติ นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ,
สพฐ., กลยุทธ์ สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 และจุดเน้นใน

การขับเคลื่อนของผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษาอย่างชัดเจน พร้อมขับเคลื่อนนโยบายสู่การ
ปฏิบัติ

๓. มีการจัดการความรู้จากการดาเนนิ โครงการท่ี
มีผลการปฏิบัติได้ดีตามเป้าหมายโดยจัดทาเป็น คู่มือ

การปฏิบัติงาน และ ID PLAN รายบุคคล เพ่ือ
พัฒนาการปฏบิ ตั งิ าน

๓๕

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

๔. สพป.ศรีสะเกษ เขต 2 ไดร้ บั การยกย่องใหเ้ ปน็
หน่วยงานท่ีมีผลการปฏบิ ัติงานดเี ดน่ ในดา้ นการจัด
การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานของจงั หวดั ศรสี ะเกษ

๓. มีการส่งเสริม สนับสนุน ให้มี กระบวนการ ๑. โครงการอบรม
แหล่งเรียนรู้ ด้วยรูปแบบ และวธิ กี าร ผู้ อ า น ว ย ก า ร ส า นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า
ท่ีหลากหลาย เพ่ือให้บุคลากร ประชมุ /สมั มนา
มโี อกาส ได้เรยี นรู้ตามบริบทของเขต ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 2 มกี ารส่งเสริม สนับสนุน ๒. ภาพกิจกรรมการประชุม
พื้นท่ีการศึกษา และมีการใช้แหล่ง โดยสรา้ งบรรยากาศแห่งการเรียนรทู้ ี่หลากหลายทั้งใน
เรยี นรู้อย่างตอ่ เน่ือง ระดับสานักงานและสถานศึกษาในสังกัด โดย สมั มนา
ดาเนนิ การ ดงั นี้ ๓. มมุ นักอา่ นของกลมุ่ /

1. สง่ เสริมใหท้ กุ กลุม่ งานจดั ทาเวบ็ ไซตเ์ พ่ือเปน็ หน่วย
คลังความรู้ เปน็ แหลง่ ขอ้ มูล และแหล่งเรยี นรู้ เพอื่ ให้

บคุ ลากรมีโอกาส ได้เรยี นรู้ เปน็ ขอ้ มูลกลางให้กบั 4. ข่าวประชาสมั พนั ธ์
บคุ ลากรภายในเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาและทกุ สถานศึกษา 5. เว็บไซตห์ นว่ ยงาน
ในสังกัดและต่างสังกัด เขา้ มาใชป้ ระโยชน์ ตลอดจน 6. ปา้ ยนเิ ทศ
ประชาสัมพนั ธ์ เผยแพรผ่ ลงานตา่ งๆ เช่น 7. ภาพกิจกรรมการใช้

- การประชาสมั พันธ์ขอ้ มลู ขา่ วสารต่างๆ ของเขต แหลง่ เรียนรู้

พ้ืนทกี่ ารศกึ ษา หนังสือราชการหรอื กจิ กรรมต่างๆ

- ข้อมลู ด้านการศึกษา การจัดสอบ หนังสือเรียน

และกิจกรรมตา่ งๆ ด้านการศกึ ษา

- ระเบียบและวิธีทางการเงินการจัดซ้ือจัดจ้าง

งานพัสดุ ตา่ งๆ

- งานข้อมูลสารสนเทศท่ีสถานศึกษาต้องใช้ใน

การบรหิ ารจัดการรอบดา้ น

- การบริการจัดการข้อมูลด้านบุคลากรทาง

การศกึ ษา

- ช่องทางการเก็บข้อมูลและรายงานข้อมูล

ระหวา่ งสถานศกึ ษาและเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา

2. จดั ทาป้ายประชาสัมพนั ธ์ ใหค้ วามรู้

3. จดั มมุ หนงั สอื

4. ประชมุ อบรม ใหค้ วามรู้แกบ่ ุคลากร

5. สร้างวัฒนธรรมรกั การอ่าน การเรียนรู้

โดยเลา่ ขา่ ว เล่าประสบการณซ์ ึง่ กนั และกนั

6. ศึกษาดูงานแหลง่ เรยี นรู้

๓๖

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

๔. มีการพฒั นาตนเองโดยใช้ 7. จัดทาปา้ ย ทาเนียบ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายใน
กระบวนการวิจยั เป็นฐาน และนา และภายนอกสานกั งาน/สถานศกึ ษา
องค์ความรมู้ าประยกุ ต์ใชพ้ ัฒนางาน
ภายในกล่มุ งาน ระหวา่ งกลุ่มงาน ผลการดาเนนิ งาน
และภายในองคก์ าร
1. ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรในสังกัด
รับทราบข้อมูล ข่าวสาร ความรู้เพ่ือนาไปพัฒนาการ
ปฏิบตั งิ าน

๒. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
ศรีสะเกษ เขต 2 และสถานศึกษาในสังกัดมีรูปแบบ
การเรยี นรู้ท่ีหลากหลาย สามารถใช้เทคโนโลยี และสื่อ
ต่างๆ ในการจัดการความรู้ และพัฒนาประสิทธิภาพ
ในการปฏิบัตงิ าน

3. สถานศึกษา บุคลากรและบุคคลภายนอก
สามารถเขา้ ถึงขอ้ มูลตา่ ง ๆ ไดร้ วดเรว็

4. เปน็ การลดขัน้ ตอน และกระบวนการในการ
ทางาน ลดการใช้ทรพั ยากร ทาใหผ้ ลการปฏิบัตงิ านมี
ประสิทธภิ าพ

๕. บคุ ลากรมีความรูท้ ห่ี ลากหลาย และสามารถ

นาความรู้ไปพัฒนางานของตนเอง

กระบวนการ ๑. แผนปฏบิ ัติการประจาปี
2564 ของ สานกั งานเขต
ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา พ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษา
ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ ส่งเสริมให้บุคลากร ศรีสะเกษ เขต ๒
ในสานกั งานเขตและสถานศึกษาได้ใชก้ ระบวนการวิจยั ๒. โครงการยกระดับ
เพ่ือเป็นการนาองค์ความร้มู าพัฒนางานของตนเองอยู่
ตลอดเวลา เช่น มีการจัดทาโครงการเชิงวิจัย โดยมี คณุ ภาพการศึกษา
นโยบายและจัดกิจกรรมสร้างความรับรู้ด้านการวิจัย
ให้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา และโดยเฉพาะอย่างย่ิง สานกั งานเขตพ้ืนที่

ครูผู้สอนทุกคนไม่ว่าจะสอนช้ันใดก็ตาม ต้องทาความ การศึกษาประถมศึกษา
รู้จักผู้เรียน ที่รับผิดชอบทุกคน การรู้จักผู้เรียนมิใช่แค่ ศรสี ะเกษ เขต 2

รู้จักชื่อ นามสกุลผู้เรียนเท่าน้ัน ต้องรู้รายละเอียด

ขั้นพ้ืนฐาน คือ รูปร่างลักษณะ น้าหนัก ส่วนสูง

ตลอดจนทราบว่า ผู้ปกครอง พ่อแม่ มีความเป็นอยู่

อย่างไร ฐานะเศรษฐกจิ ทางบา้ นเพอื่ สามารถชว่ ยเหลอื

ติดตามดูแลได้ในยามที่นักเรียนมีปัญหา นอกจากน้ี

แล้ว ครูผู้รับผิดชอบจะต้องรู้เร่ืองการเรียนด้วยว่า

นักเรียนแต่ละคนมีความสามารถด้านใด ชอบส่ิงใด

๓๗

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

และไม่ชอบส่ิงใด และเพ่ือเจาะให้ลึกถึงประเด็น
การเรียนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้แต่ละวิชาด้วย
ดังนั้นครูผู้สอนต้องศึกษาเพ่ือให้รู้ว่านักเรียนแต่ละคน
เด่นวิชาใด และด้อยวิชาใด เพ่ือนาไปสู่การแก้ไข
ปรับปรุงให้เขามีความสามารถตามศักยภาพและตาม
หลักสูตรที่กาหนด เมื่อนักเรียนมาอยู่ในความ
รับผิดชอบ ครูผู้สอนจาเป็นต้องทาประวัติส่วนตัวของ
ผเู้ รียนทุกคนและรายละเอียดพร้อมท่ีจะช่วยเม่ือเขามี
ปัญหา เช่น ด้านการอ่านและการเขียน ผู้เรียนใน
ห้องเรียน ย่อมมีความรู้พ้ืนฐานต่างกันด้วยสาเหตุ
หลายประการ

ค รู ผู้ ส อ น ต้ อ ง มี วิ ธี ก า ร วั ด ค ว า ม ส า ม า ร ถ ข อ ง
แต่ละคนว่าผู้เรียนคนใดอ่านเก่ง อ่านได้ในระดับ
ปาน กล าง ห รือ อ่า นไ ม่ออ ก แล ะการ เขี ยน ก็
เช่นเดียวกัน ต้องคัดแยกให้ทราบว่าแตล่ ะคนอ่านหรือ
เขียนอยู่ในระดับใด เม่ือครูผู้สอนท่ีรับผิดชอบรู้วิธีการ
แล้วคัดแยกออกมาให้ทราบว่าคนใดเก่ง ก็พยายาม
พัฒนาขึ้นไป แต่คนไหนอ่อนก็ต้องปรับปรุง แต่ก่อนที่
จะปรับปรุง คงจะต้องมีกรรมวิธีมากมายเม่ือรู้แล้วว่า
นักเรียนคนใดอ่อนต้องแก้ไขปรับปรุง ก็ต้องศึกษา
สาเหตขุ องปัญหาเสยี ก่อน ดงั นั้นเมือ่ นกั เรียนออ่ นเรอ่ื ง
การอ่าน และ การเขียน ครูจะต้องศึกษาให้ทราบ
ปัญหาก่อน เป็นอันดับแรก สรุปว่าครูผู้สอนจะต้อง
วิเคราะห์ผู้เรียนทุกคนเพ่ือให้ทราบสาเหตุแห่งปัญหา
เพ่ือนาไปแกไ้ ข ในลาดับตอ่ ไป

Problem Solving Process วธิ ีการหรือเทคนิค
การแก้ปัญหา ครูผู้สอนต้องศึกษา อาจศึกษาจาก
เอกสารการวจิ ัย หรอื สอบถามผมู้ ปี ระสบการณ์ เพอื่ ให้
ได้วิธีท่ีหลากหลาย แล้วนามาวิเคราะห์แล้วเลือกวิธีใด
วธิ ีหนึ่งใหต้ รงตามปัญหาท่เี กิดกบั ผเู้ รยี น

Design Innovation เม่ือครูผู้สอนเลือกวิธกี าร
แก้ปัญหาไดแ้ ล้ว ก็จะตอ้ งสรา้ งสอ่ื /นวัตกรรม ตรงตาม
วิธีการท่ีจะแก้ปัญหา หากสื่อ/นวัตกรรมไม่ตรงตาม
วธิ กี ารและปญั หาก็ไมส่ ามารถแก้ปัญหาได้ (สร้างสอื่
เครือ่ งมือวัด/ประเมิน)

๓๘

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

Doing เม่ือครูผู้สอนทราบวิธีการและสร้างสื่อ/
นวัตกรรมเสร็จเรียบร้อยกต็ ้องวางแผนใหช้ ัดเจนวา่ จะ
แก้ปัญหาเป็นระยะเวลากี่ชั่วโมง ก่ีวัน เม่ือวางแผน
เรยี บร้อยแล้วกล็ งมอื ปฏบิ ัติการแกป้ ญั หา

Checking ในขณะท่คี รูผู้สอนดาเนนิ การ
แกป้ ัญหาฝา่ ยนเิ ทศตดิ ตาม ตรวจสอบการพฒั นา
อนั ไดแ้ ก่ ศกึ ษานเิ ทศก์ รองผู้อานวยการสานกั งาน
เขตพ้ืนที่ ร่วมด้วยชว่ ยกนั นิเทศติดตามเพอื่ ใหเ้ กดิ การ
พฒั นา Evaluation เมื่อการดาเนินการแกป้ ัญหา
ผา่ นไปตามกาหนดทีว่ างแผนไว้ ก็จะมกี ารวัดผล
ประเมินผลและสรปุ ผลจากการแกป้ ัญหาดงั กล่าว
เพือ่ นาผลมาวิเคราะห์แลว้ ดาเนินการตอ่ ไป

ผลการดาเนนิ งาน

สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
ศรีสะเกษ เขต 2 อยู่ระหว่างดาเนินการตาม
ก ร ะ บ ว น ก า ร Problem Solving Process แ ล ะ
ผู้ อ า น ว ย ก า ร ส า นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า
ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 แจ้งนโยบายสู่การ
ปฏิบัติ แก่ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู และบุคลากร
ในสงั กดั เพ่ือขบั เคลอื่ นสูก่ ารปฏบิ ตั ิ

๓๙

องคป์ ระกอบ/ตัวชวี้ ดั /รายการประเมิน
องคป์ ระกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการองค์การส่คู วามเปน็ เลิศ
ตวั ช้ีวดั ท่ี ๓ การกระจายอานาจและการสง่ เสรมิ การมสี ว่ นร่วมในการบริหารและการจดั การศึกษา

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

๑. มีการกระจายอานาจในการ กระบวนการ

บริหาร และการจัดการศึกษาตาม ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ๑. คาสั่งมอบหมายงาน
ภารกิจหลัก ๔ ด้าน โดยมีรูปแบบ ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ บริหารงานโดยยึด ตามบทบาทหนา้ ที่
วิธีการที่สามารถตรวจสอบ และ หลักการกระจายอานาจความรับผิดชอบในการ
ประเมินความสาเร็จได้ ทาให้งาน บริหารและจัดการศึกษา โดยมี รองผอ.สพป. ๒. คาส่ังแตง่ ต้ังผรู้ บั ผดิ ชอบ
ศรีสะเกษ เขต ๒ กากับ ควบคุม ตรวจสอบการ ดาเนนิ งานโครงการ
บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมาย
ทกี่ าหนด ดาเนินงานแต่ละกลุ่ม และมี ผอ.กลุ่มเป็นผู้ดูแล ๓. แผนภมู โิ ครงสร้างบคุ ลากร
ติดตามการดาเนินงานของบุคลากรภายในกลุ่ม ๔. รายงานการประชมุ
อกี ลาดับหน่งึ โดย ๕. รายชอ่ื ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ
๖. ภาพถา่ ยการทางานร่วมกนั

๑. มีคาสั่งมอบหมายงาน และหน้าท่ีอย่าง

ชัดเจน

๒. จัดทาโครงสร้างการบริหารงานอย่างชัดเจน
๓. กาหนดบทบาท หนา้ ทข่ี องบุคลากรอย่าง

ชัดเจน
๔. บุคลากรทุกกลมุ่ /หน่วยมสี ่วนรว่ มในการ

เสนอความคดิ เห็น
๕. บุคลากรทกุ กลุ่ม/หนว่ ยมสี ว่ นรว่ มในการ

ทางาน

๑. การบรหิ ารงานด้านวชิ าการ

ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ๑. ประกาศแต่งตั้ง ก.ต.ป.น.
ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต ๒ บรหิ ารงานการตดิ ตาม ๒. คาสงั่ อนุ ก.ต.ป.น.
ต ร ว จ ส อ บ ป ร ะ เ มิ น ผ ล กา ร ด า เ นิ น ง า น โ ด ย มี ๓. แผนผัง SMART SSK2
คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและ
นิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) เป็นองค์คณะบุคคลท่ีมี ๔. ปฏิทนิ การติดตาม
ตรวจสอบ ประเมนิ ผล
หน้าที่เสนอความเห็นในการวางแผนการขับเคลื่อนใน และนิเทศการศกึ ษา
ภารกิจต่างๆ เช่น การพิจารณาโครงการตาม
แผนปฏิบัติการประจาปี การพิจารณาการกาหนด ๕. รายละเอยี ดจดุ เนน้ 9 ขอ้
เป้าหมายในการยกระดับผลการทดสอบระดับชาติ ๖. ภาพถา่ ยการประชุม
งานการจัดการศึกษา กากับ ติดตามการขับเคลื่อน
๗. ภาพถา่ ยการตดิ ตาม

การจัดการศกึ ษา

๔๐

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

1. กาหนดแผนการติดตามภาคเรียนละ ๑ คร้ัง
และกาหนดให้มีการประชุมคณะกรรมการ ก.ต.ป.น.
ปีงบประมาณละ ๔ ครั้ง และ ประชุมร่วมกับ
อนุกรรมการ ก.ต.ป.น. ปีงบประมาณละ ๒ คร้ัง ,การ
ประชุมประธานกลุ่มเครือข่ายฯ เดือนละ 1 คร้ัง ,

ประชุมบุคลากรในสานักงานเขตพื้นที่ เดือนละ 1
คร้ังเพื่อวางแผนการดาเนินงาน และวิเคราะห์
สังเคราะห์สรปุ ผลการดาเนินงาน นาไปวางแผนแก้ไข
พฒั นาตอ่ ไป

๒. การกระจายอานาจใหป้ ระธานกลมุ่ เครือขา่ ย
พัฒนาคุณภาพการศึกษาได้มีส่วนร่วมในการพัฒนา

คุณภาพการศึกษาในรูปของเครือข่ายทางวิชาการ
ประกอบด้วย ๑8 กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา โดยมีการวางแผนร่วมกับสานักงานเขต
พ้ืนท่ีการศึกษา และสถานศึกษาในเครือข่ายภายใต้
จดุ เน้นท่ใี ช้เป็นเครื่องมอื ในการขับเคล่อื น

๓. การมอบหมายให้ ผู้อานวยการกลุ่มทุกกลุ่ม
มีส่วนร่วมในการดาเนินงาน ตัดสินใจแทนในภารกิจ
งานตา่ งๆ ตามความรับผิดชอบในแตล่ ะกล่มุ เครือข่าย
ทางการศกึ ษา

ผลการดาเนนิ งาน 1. รายงานผลการประเมิน
คณุ ภาพการศกึ ษา
๑. สพป.ศรีสะเกษ เขต ๒ มรี ะบบการบริหารงาน ข้ันพ้ืนฐาน ปกี ารศึกษา
ทมี่ สี ่วนร่วมจากองคค์ ณะบุคคลทด่ี าเนินงานควบคูไ่ ป
กับสานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาในรูปของ 2563

คณะกรรมการ ก.ต.ป.น.
๒. บุคลากรในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา 2. รายงานผลการประเมิน

มีคาสั่งกาหนดบทบาทหน้าท่ีในการดาเนินที่ชัดเจน ความสามารถด้านการ
เหมาะสมกับความสามารถและขอบขา่ ยงาน
อา่ นของผูเ้ รยี น(RT)
๓ . ผู้ อ า น ว ย ก า ร เ ข ต พ้ื น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า
บริหารจัดการคุณภาพการศึกษาผ่านกลุ่มเครือข่าย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1
พัฒนาคุณภาพการศึกษา มีทั้งสิ้น 18 กลุ่มเครือข่าย ปีการศึกษา 2563
มีการส่งเสริมสนับสนุนการวัดผล ประเมินผล และ 3. รายงานผลการประเมิน

นาผลไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนา คุณภาพการจัด คณุ ภาพผูเ้ รยี น (NT)

การศกึ ษาของสถานศกึ ษาดาเนินการโดยใช้รูปแบบใน ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

การพัฒนา ดังน้ี ปีการศึกษา 2563

๔๑

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

3.1 การยกระดบั การทดสอบระดับชาติ
ดาเนนิ การ โดย กาหนดเปา้ หมายระดบั เขตพ้ืนทีฯ่
สงู กว่าคา่ เฉล่ยี ระดับจังหวดั หรอื สงู ขึ้น 3% ดงั น้ี

3.1.1 สร้างความตระหนัก (อบรมการ
วเิ คราะหผ์ ล O-NET/NT) จัดอบรมปฏบิ ัติการให้

ความรู้และนาผลการทดสอบระดบั ชาตใิ นปีท่ีผา่ นมา
วิเคราะห์ หาจุดออ่ นและกาหนดเปา้ หมาย 5
ขัน้ ตอนดงั น้ี

1. กาหนดค่าเป้าหมายในการทดสอบคร้ัง
ต่อไปจาแนกรายสาระการเรยี นรู้

2. จาแนกรายมาตรฐานที่ต้องพัฒนา

ผู้เรียน
3. จาแนกรายสาระที่ต้องพฒั นาผ้เู รียน
4. วิเคราะห์ผลการทาแบบทดสอบรายขอ้

เพ่ือหาจดุ ทีค่ วรพัฒนา
5. วเิ คราะห์แนวโน้ม จดั กลมุ่ และกาหนด

แนวทางพฒั นา
3 . 1.2 วิ เ ค ร า ะ ห์ ผ ล O-NET/NT ร ะ ดั บ

สถานศึกษา วางแผนพฒั นา/กิจกรรม/โครงการฯ
1. วิเคราะห์ผลการทดสอบระดับชาติ

รายสถานศกึ ษา จาแนก 4 กลุ่มสาระฯ
2. กาหนดในแผนพฒั นาระดบั สถานศกึ ษา

3. จัดทาโครงการพฒั นายกระดับผลการ
สอบท่สี อดคลอ้ งกับรายงานการวเิ คราะห์

4. จัดทาแผนระดับเครอื ขา่ ย
5. นาผลการวิเคราะห์มาเทยี บกบั Test
blueprint (ทีเ่ ขตจัดส่งให้)
3.1.3 ดาเนินการตามแผน

1. สถานศึกษาดาเนินการตามแผนท่ี
กาหนดไว้

2. ดาเนนิ การตามแผนระดบั เครอื ขา่ ย
3.1.4 ส่งเสริมสนับสนุนข้อมูลผ่าน Website
ก ลุ่ ม นิ เ ท ศ ฯ : www.somnuk.esdc.go.th แ ล ะ
เว็บไซต์ นิเทศ ออนไลน์ http://gg.gg/c2r1s ให้การ

๔๒

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

สนับสนุนด้านข้อมูลเพ่ือการวางแผนและดาเนินการ
ตามแผนทุกระดบั

1. Test blueprint O-NET/NT
2. รวมขอ้ สอบปี ๒๕๕5 - 25๖3 พรอ้ ม
เฉลย/คลงั ข้อสอบระดบั ตา่ งๆ O-NET/NT
3. ตัวอยา่ งข้อสอบ กระดาษคาตอบ
ทุกรายสาระท่ีจะดาเนนิ การสอบ
5. เกณฑ์การตรวจขอ้ สอบอัตนัย
3.1.5 นิเทศติดตามฯ โดยศกึ ษานเิ ทศก์ประจา
สถานศึกษา
1. ดาเนนิ การนเิ ทศตดิ ตามการ
ดาเนินการ
2 ดาเนินการนเิ ทศติดตามการ
ดาเนินการตามนโยบาย สพฐ.
1.6 สอบ Pre O-NETนาผลมาวเิ คราะห์
รอบ 2
1.6.1 จัดส่งข้อสอบให้ทุกสถานศึกษา
และนาไปใชใ้ นการทดสอบ
1.6.2 รายงานผลการทดสอบและนาผล
ไปวเิ คราะหว์ างแผนพฒั นาในจุดท่ีควรพัฒนา (รอบ2)
1.7 ดาเนินการทบทวน/สอนเสริม ในสว่ นท่ี
ตอ้ งพฒั นาเพ่มิ (รอบ 2) ดาเนนิ การในสว่ นของ
สถานศกึ ษาและระดบั เครือขา่ ย (1 เดอื นกอ่ นสอบ
จริง)
1.8 ประชมุ เตรยี มการและจดั สอบ ประชมุ
ชแ้ี จงบทบาทหน้าที่ ภาระงานและแนวปฏบิ ตั ใิ นการ
จัดสอบ
1.9 ดาเนนิ การสอบ ศนู ยส์ อบดาเนนิ การ
จัดสอบตามระเบยี บการจดั สอบ
1.10 ประกาศยกย่องเชดิ ชเู กียรติ หลงั จาก
การประกาศผลสอบแล้วนาขอ้ มลู ผลการสอบมา
วิเคราะห์จดั เรยี งและประกาศยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติ
สถานศึกษาท่มี ผี ลการทดสอบตามเป้าหมาย

๔๓

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

ผลการดาเนนิ งาน

สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา

ศรีสะเกษ เขต 2 สามารถดาเนินการจัดสอบได้อย่าง
มีประสิทธิภาพ ตามมาตรฐานการจัดสอบ มีการ
วิเคราะห์ผลคะแนนจาแนกรายมาตรฐาน รายสาระ
และจัดส่งให้ทุกสถานศึกษานาไปใช้วางแผนการ
พัฒนาในปกี ารศึกษาตอ่ ไปโดยในส่วนของสถานศกึ ษา
มีการดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัด

การศึกษาของสถานศึกษา ดาเนินการโดยใช้รูปแบบ
ในการพัฒนาที่เขตพื้นที่การศึกษากาหนด โดยมีแผน
ดาเนินการในระดับสถานศึกษาและเครอื ข่าย คิดเป็น
ร้อยละ 100

๒. การบรหิ ารงานดา้ นงบประมาณ

กระบวนการ

ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา 1. แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี

ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ มีการวางแผนการใช้ 2. ทะเบยี นคมุ งบประมาณ

งบประมาณอย่างเป็นระบบ สอดคล้องกับนโยบาย 3. แผนการตรวจสอบประจา

ปัญหาและความต้องการ จัดระบบการบริหาร ปงี บประมาณ พ.ศ.2564

การเงิน บัญชีและพัสดุที่สามารถสืบค้น ตรวจสอบได้ 4. การประเมนิ ความเสย่ี ง

มีระบบควบคุมการใช้งบประมาณอย่างเป็นระบบ เพ่อื วางแผนการตรวจสอบ

และมีการสรุปรายงานผลในการบริหารงบประมาณ 5. ปฏทิ นิ การตรวจสอบ

รวมทั้งตรวจสอบภายในอย่างเป็นระบบ มีการได้ 6. รายงานผลการตรวจสอบ

ติดตาม ตรวจสอบโดยมีการมอบหมายให้มีหน่วยท่ี การเงนิ การบญั ชี การจดั ซอื้

รับผิดชอบร่วมกัน ได้แก่ กลุ่มนโยบายและแผน และ จัดจ้างและรายงานผลการ

กลมุ่ บริหารงานการเงินและสนิ ทรัพย์ มรี ะบบควบคมุ แก้ไขตามข้อเสนอแนะของ

การเบิกจ่ายการใช้งบประมาณอย่างเป็นระบบ สถานศกึ ษา

นอกจากนี้ได้ดาเนินการติดตาม ตรวจสอบภายใน 7. รายงานผลการตรวจสอบ

โดยให้ความรู้แก่บุคลากรในเขตพ้ืนที่ฯ และแนะนา เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา

แนวทางการใช้งบประมาณแก่บุคลากรทั้ง ใน รอบ 6 เดอื น

สานักงานและในระดับสถานศึกษา โดยมีการติดตาม 8. รายงานการใช้ค่า

การตรวจสอบภายในการใช้จ่ายงบประมาณท้ังใน สาธารณูปโภค

ระดบั เขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาและระดับสถานศกึ ษา ดงั นี้ 9. รายงานการสอบทาน

กระบวนการ การประเมินผลการควบคมุ

การดาเนินงานตรวจสอบ มีข้ันตอนการ ภายใน

ปฏบิ ตั งิ าน แบ่งเปน็ ๔ ขั้นตอน ดงั น้ี

๔๔

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

๑. การวางแผนการตรวจสอบ
๒. การปฏิบตั งิ านตรวจสอบ
๓. การรายงานผลการตรวจสอบ
๔. การตดิ ตามผลการตรวจสอบ
๑. การวางแผนการตรวจสอบ
๑.๑ มีการสารวจข้อมูลเบ้ืองต้น เป็นการหา
ข้อมูลเพอื่ การพจิ ารณาประเมนิ ความเสยี่ ง และ
ตดั สินใจที่จะคัดเลือกเรื่องที่จะทาการตรวจสอบ และ
หน่วยรับตรวจ เช่น นโยบายของ สพฐ. นโยบายของ
ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา รายงานผล
การตรวจสอบภายในประจาปี จัดทาข้อมูลสถิติการ
เข้าตรวจสถานศึกษาเพือ่ ใชใ้ นปตี อ่ ไป
การตรวจสอบภายในปีงบประมาณ พ.ศ.
2564 ได้ดาเนินการวางแผนการตรวจสอบ
ปฏิบัติงานตรวจสอบ รายงานผลการตรวจสอบ และ
ติดตามผลการตรวจสอบตามขัน้ ตอน เช่นเดยี วกบั การ
ตรวจสอบภายในปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 โดย
กาหนดขอบเขตการตรวจสอบในแผนการตรวจสอบ
ดงั น้ี
ตรวจสอบสานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา
1. กลุ่มอานวยการ

1.1 สอบทานการประเมินผลการควบคุม
ภายใน

1.2 ตรวจสอบการใช้จ่ายสาธารณูปโภค
ตามมาตรการแก้ไขปัญหาหนี้ค่าสาธารณูปโภค
ค้างชาระ

2. กล่มุ บรหิ ารงานการเงนิ และสนิ ทรพั ย์
2.1 ให้คาปรึกษา แนะนา การปฏิบตั งิ าน
2.2 ตรวจสอบการเบิกจ่ายคา่

สาธารณูปโภคตามมาตรการการแก้ไขปญั หาหนี้
ค่าสาธารณูปโภคคา้ งชาระ
ตรวจสอบสถานศกึ ษา

1. ตรวจสอบการเงินการบญั ชี และการจดั ซ้ือ
จัดจา้ ง จานวน 40 สถานศกึ ษา

๒. ตรวจสอบการดาเนนิ งาน
๒.1 เงนิ โครงการอาหารกลางวัน จานวน

๔๕

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

40 สถานศึกษา
๒.2 เงนิ สนับสนุนค่าใชจ้ า่ ยในการจดั การ

จัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษา
ขน้ั พ้ืนฐาน จานวน 40 สถานศกึ ษา

1) เงินอุดหนุนรายหวั
2) เงินอุดหนุนปัจจุบันพื้นฐาน
สาหรับนักเรียนยากจน
3) คา่ หนงั สือเรียน
4) ค่าอปุ กรณ์การเรียน
5) ค่าเครื่องแบบนักเรียน
6) ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรยี น
๒.3 เงินรายได้สถานศึกษา จานวน 40 แห่ง
และนาแผนกา รตรวจสอบประจาปีเสนอใ ห้
ผู้ อ า น ว ย ก า ร ส า นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ท่ี ก า ร ศึ ก ษ า
ประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 อนุมัติภายในเดือน
กันยายน 2563 และนาส่งสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ภายในเดือนเดือนตุลาคม
2564

ผลการดาเนนิ งาน
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา

ศรีสะเกษ เขต 2 ได้รับการตรวจสอบในเร่ืองการ
ปร ะ เ มิ น ผ ล ก า ร ค ว บ คุ ม ภ า ย ใ น ก า ร ใ ช้ จ่ า ย
สาธารณูปโภคฯ และงบเดอื นใบสาคัญฯ ทาให้มีระบบ
ควบคุมภายในท่ีดี มีการใช้จ่ายเงินอย่างถูกต้องตาม
ระเบียบกาหนด มีประสทิ ธิภาพ โปร่งใส ตรวจสอบได้
สถานศึกษาไดร้ ับการตรวจสอบ ดังนี้

1. ตรวจสอบการเงินการบัญชี และการจัดซ้ือ
จัดจ้าง จานวน 40 สถานศึกษา ทาให้สถานศึกษา
ป ฏิ บั ติ ง า น ไ ด้ ถู ก ต้ อ ง ต า ม ร ะ เ บี ย บ ก า ห น ด
มปี ระสทิ ธิภาพ โปรง่ ใส ตรวจสอบได้

2. ตรวจสอบเงินโครงการอาหารกลางวัน
จานวน 40 สถานศึกษา ทาให้สถานศึกษามีการใช้
จ่ายเงินโครงการอาหารกลางได้ถูกต้องตามระเบียบ
กาหนดและนักเรียนได้รับอาหารกลางวันตามหลัก
โภชนาการ

๔๖

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

๓. การรายงานผลการตรวจสอบ
ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น เ ส น อ ใ ห้

ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาทราบถึง
วัตถุประสงค์ ขอบเขต และผลการตรวจสอบพร้อม
ขอ้ เสนอแนะในการแกไ้ ขปรบั ปรุง

๔. การติดตามผลการตรวจสอบ
ส่งรายงานผลการการตรวจสอบแล ะ

ข้อเสนอแนะให้หน่วยรับตรวจ โดยกาหนดระยะเวลา
ใ ห้ ห น่ ว ย รั บ ต ร ว จ ร า ย ง า น ผ ล กา ร แ ก้ ไ ขต า ม
ข้อเสนอแนะของผู้ตรวจสอบภายในพร้อมแนบ
ระเบียบกฎหมายท่ีกาหนด มีการใช้ทรัพย์สินอย่าง
คุม้ คา่

๓. การบริหารงานดา้ นบริหารงานบคุ คล

กระบวนการ

สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา

ศรีสะเกษ เขต 2 มกี ารดาเนนิ งาน ๕ ด้านอยา่ งมี

คุณภาพ ได้แก่

๑. มีการวางแผนในการบริหารอัตรากาลังครู

และบุคลากรทางการศึกษาสอดคล้องกับนโยบาย 1. แผนอตั รากาลงั ครแู ละ
ปัญหาและความต้องการของหน่วยงาน แกป้ ญั หาการ บคุ ลากรทางการศึกษาใน
บริหารอัตรากาลังโดยการเกลี่ยอัตรากาลัง การ สถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา
ตั ด โ อ น ต า แ ห น่ ง จ า ก ส ถ า น ศึ ก ษ า เ กิ น เ ก ณ ฑ์ ไ ป 2563 (ระยะ 1 ป)ี
สถานศึกษาขาดเกณฑ์
2. แผนอัตรากาลงั ครบู ุคคลากร
๒. การสรรหาและการบรรจุแต่งตั้งครู และ ทางศกึ ษาในสถานศกึ ษา
ปกี ารศึกษา 2564-2566
บุคลากรทางการศึกษาอยา่ งถกู ต้องเป็นธรรม โปรง่ ใส (ระยะ 3 ป)ี
และตรวจสอบได้ ดาเนินการตามหลักเกณฑ์และ
วิธีการท่ี กคศ. หรือ สพฐ. กาหนด มีการแต่งต้ัง 3. ข้อมูลอตั รากาลังของ
ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร จั ด ท า ต ร ว จ ส อ บ ข้ อ มู ล ต า ม สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา
องค์ประกอบคะแนนตัวช้ีวัด ก่อนนาเสนอ อกศจ.
ประถมศึกษาศรีสะเกษ
และ กศจ. ตามลาดับ เขต 2
3. การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 4. มาตรฐานวชิ าเอกและความ
ตอ้ งการวิชาเอกของ
สู่ ค ว า ม เ ป็ น มื อ อ า ชี พ โ ด ย วิ ธี ก า ร ท่ี ห ล า ก ห ล า ย สถานศกึ ษา
สอดคล้องกับปัญหาและความต้องการจาเป็นของครู
และบุคลากรทางการศึกษา ส่งเสริมความก้าวหน้าใน

วิชาชีพ

๔๗

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

๔. การเสรมิ สร้างวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และ

จรรยาบรรณวิชาชีพให้แก่ครูและบุคลากรทางการ

ศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมายอย่างต่อเนื่องส่งผลให้ไม่มี

ผกู้ ระทาผดิ วนิ ัยในรอบปที ีผ่ า่ นมา

วิธกี ารดาเนินงาน 1. ภาพกิจกรรมหน้าเสาธง
2. ภาพกจิ กรรมรว่ มวันสาคญั
ผู้อ้ำนวยกำรส้ำนักงำนเขตพืนท่ีกำรศึกษำ 3. รายงานการประชมุ
ประถมศกึ ษำศรสี ะเกษ เขต ๒ ได้มองเห็นควำมส้ำคัญ

ในกำรพัฒนำครูและบุคลำกรให้มีคุณภำพที่ส่งผลต่อ ประจาเดือนธนั วาคม 2563
ประสิทธิภำพขององค์กร โดยมีกำรด้ำเนินกำรต่ำง ๆ 4. ข้อมลู การลงโทษทางวินยั

เพื่ อ ส่ ง เ สริ มวิ นั ย คุ ณ ธ ร ร ม จ ริ ย ธ รร ม แ ล ะ

จรรยำบรรณวชิ ำชพี ดังนี

๑.หลังจำกท้ำกิจกรรมหน้ำเสำธงทุกวันจันทร์

ผู้ อ้ ำ น ว ย ก ำ ร ส้ ำ นั ก ง ำ น เ ข ต พื น ที่ ก ำ ร ศึ ก ษ ำ

ประถมศึกษำศรีสะเกษ เขต ๒ จะก้ำชับข้ำรำชกำร

พนักงำนรำชกำร ลูกจ้ำงในส้ำนักงำนเขตพืนท่ี

กำรศึกษำประถมศึกษำศรีสะเกษ เขต ๒ ให้ตระหนัก

เก่ียวกับวินัย เพื่อเป็นกำรป้องกันและป้องปรำมไม่ให้

ข้ำรำชกำร พนักงำนรำชกำร ลกู จำ้ งกระทำ้ ผิดวินยั

๒. แจ้งที่ประชุมผู้บริหำรสถำนศึกษำ

ประจ้ำเดือน เกี่ยวกับกรณีควำมผิดทำงวินัย เพ่ือให้

ผู้บริหำรสถำนศึกษำได้ให้ควำมส้ำคัญ และตระหนัก

รวมถึงให้ผู้บริหำรสถำนศึกษำแจ้งครูในสถำนศึกษำ

ทรำบและพงึ ระมัดระวงั ด้วย

๓. ส่งเสริมให้ข้ำรำชกำร พนกั งำนรำชกำร

ลกู จำ้ งในสำ้ นักงำนเขตพืนทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำ

ศรีสะเกษ เขต ๒ เขา้ รว่ มกิจกรรมสาคัญในวันสาคญั

ตา่ ง ๆ