สื่อประกอบการสอน_เรื่อง_การเขียนเศษส่วนที่ตัวส่วนเป็น_100_หรือ_เขียนทศนิยม_2_ตำแหน่ง_ในรูปร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์-26-11-64

รายวิชาคณิตศาสตร์

รหสั วิชา ค15101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5

เรือ่ ง การเขียนเศษสว่ นที่ตวั สว่ นเป็น 100 หรือเขยี น
ทศนิยม 2 ตาแหน่งในรปู ร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์

ครูผูส้ อน ครพู งศธร รอดจนิ ดา
ครูอาภาภรณ์ สุขสาราญ

การเขียนเศษสว่ นทตี่ วั สว่ นเปน็ 100
หรอื เขยี นทศนิยม 2 ตาแหน่ง
ในรูปร้อยละหรือเปอรเ์ ซน็ ต์

จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. เพอ่ื ให้นักเรยี นสามารถเขยี นเศษสว่ นที่มตี วั สว่ นเปน็ 100
ในรูปร้อยละ หรือ เปอรเ์ ซ็นต์

2. เพ่อื ให้นกั เรียนสามารถเขียนทศนิยม 2 ตาแหน่ง
ในรปู ร้อยละ หรอื เปอร์เซ็นต์

เขยี นเศษสว่ นแสดงสว่ นที่ระบายสี

เขยี นเศษส่วนแสดงส่วนท่รี ะบายสี

ซงึ่ จะได้ 43 , 41 , 21 , 42 , 65 , 32 , 1120 , 182............................................................................................................................................................

การเขยี นเศษสว่ นทต่ี วั สว่ น
เป็น 100 ในรปู รอ้ ยละ
หรือ เปอรเ์ ซน็ ต์

เขียนเศษส่วนแสดงสว่ นทีร่ ะบายสี
สว่ นท่รี ะบายสเี ขียนแสดงดว้ ยเศษส่วนไดอ้ ยา่ งไร

การเขยี นเศษส่วนทม่ี ตี วั ส่วนเป็น 100
ในรปู ร้อยละ หรอื เปอรเ์ ซน็ ต์
และการเขยี นร้อยละ หรือ
เปอร์เซ็นต์ ในรปู เศษส่วน

การเขียนเศษส่วนทตี่ วั สว่ นเป็น 100 ในรูปรอ้ ยละ หรอื เปอรเ์ ซ็นต์
สว่ นท่ีระบายสเี ขียนแสดงด้วยรอ้ ยละ หรือ เปอรเ์ ซ็นตไ์ ดอ้ ยา่ งไร

1500 เขียนไดเ้ ปน็ ร้อยละ 5 หรือ 5 เปอรเ์ ซน็ ต์

13050 เขียนไดเ้ ปน็ รอ้ ยละ 35 หรอื 35 เปอร์เซ็นต์

สญั ลักษณ์เปอร์เซ็นตแ์ ละการอ่าน

5 เปอรเ์ ซน็ ต์ เขียนแทนด้วย 5% อา่ นวา่ ห้าเปอร์เซน็ ต์

35 เปอร์เซน็ ต์เขยี นแทนดว้ ย 35%
อา่ นวา่ สามสิบห้าเปอรเ์ ซ็นต์

สรปุ

1. ร้อยละ หรือ เปอร์เซน็ ต์ แสดงปริมาณส่วนยอ่ ยจากทงั้ หมด 100 ส่วน

2. เศษสว่ นท่ีมตี ัวส่วนเป็น 100 สามารถเขียนในรูปร้อยละ หรอื
เปอรเ์ ซ็นต์

3. ร้อยละ หรือ เปอรเ์ ซน็ ต์ สามารถเขียนในรูปเศษสว่ นทม่ี ตี วั สว่ น
เป็น 100

การเขียนเศษสว่ นในรปู ร้อยละ หรือ เปอร์เซน็ ต์
ตวั อย่าง

11080 เขยี นได้เป็น ร้อยละ 18 หรือ 18%...............................................................................................................
หมายถึง 18 สว่ น จากท้งั หมด 100 ส่วน......................................................................................................................................................................................................

พจิ ารณาการเขยี นรอ้ ยละ และเปอรเ์ ซน็ ต์ในรปู เศษสว่ น

ตวั อย่าง
รอ้ ยละ 53 เขยี นในรูปเศษส่วนไดอ้ ยา่ งไร 15030............................................................
หมายถงึ 53 สว่ น จากท้ังหมด 100 สว่ น......................................................................................................................................................................................................

พิจารณาการเขียนร้อยละ และเปอรเ์ ซน็ ตใ์ นรูปเศษสว่ น
ตวั อย่าง

93% เขยี นในรปู เศษสว่ นไดอ้ ยา่ งไร 19030............................................................
หมายถงึ 93 สว่ น จากท้งั หมด 100 สว่ น......................................................................................................................................................................................................

การเขยี นเศษสว่ นในรูปร้อยละ หรอื เปอรเ์ ซน็ ต์
17060 เขียนเป็น รอ้ ยละ 76 หรือ 76%...............................................................................................................

พจิ ารณาการเขยี นร้อยละ และเปอร์เซน็ ต์ในรปู เศษสว่ น

47% เขียนเปน็ 14070...............................................................................................................
ร้อยละ 19 เขยี นเป็น 11090.......................................................................................

กจิ กรรม

คาชี้แจงบทบาทครปู ลายทาง

1. ครแู บง่ กลมุ่ 2-3 คน พรอ้ มแจกกระดาษA4กลุม่ ละ 1 แผ่น
2. ใหน้ ักเรียนฝึกการอา่ นและการเขียนรอ้ ยละหรอื เปอร์เซน็ ต์ในรูปเศษสว่ นลงบนกระดาษ
3. เมือ่ ทกุ กลมุ่ แสดงวธิ ีทาเสรจ็ แลว้ ให้นากระดาษมาตดิ บนกระดาน
4. ครูตรวจสอบความถูกต้อง ถ้ากลุ่มใดเขียนเศษส่วน ร้อยละ หรือ เปอร์เซ็นต์ ไม่ถูกต้อง ให้ครูและ
นักเรยี นร่วมกันเฉลยความถกู ตอ้ ง

คาชีแ้ จงกจิ กรรมนักเรียน

1. นกั เรยี นฝกึ การอ่านและการเขียนรอ้ ยละ หรอื เปอรเ์ ซ็นตใ์ นรูปเศษสว่ นลงบนกระดาษ
2. เมือ่ ทาเสร็จแลว้ นากระดาษมาตดิ บนกระดาน ร่วมตรวจสอบความถกู ต้องและอภปิ ราย

ให้นักเรยี นฝึกการอ่านและการเขยี นรอ้ ยละหรือเปอร์เซน็ ต์พรอ้ มบอกความหมาย

เขียนร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์

เขียนเศษส่วนเป็นรอ้ ยละ 4) ร้อยละ 100 เปน็ เศษสว่ น
5) รอ้ ยละ 89
1) 11020หรอื เปอรเ์ ซ็นต์
2) 1070 6) 45%

3) 12040 7) 92%

ใหน้ ักเรียนฝกึ การอ่านและการเขยี นร้อยละหรือเปอร์เซน็ ต์พร้อมบอกความหมาย

เฉลย

1) 11020 เขยี นเป็น รอ้ ยละ 12 หรือ 12%

หมายถึง 12 ส่วน จากทัง้ หมด 100 สว่ น

ให้นักเรียนฝึกการอา่ นและการเขียนร้อยละหรอื เปอร์เซ็นตพ์ ร้อมบอกความหมาย

เฉลย

4) ร้อยละ 100 เขยี นได้เปน็ 110000

หมายถงึ 100 ส่วน จากท้งั หมด 100 ส่วน

ใหน้ ักเรยี นฝกึ การอา่ นและการเขยี นร้อยละหรือเปอร์เซน็ ตพ์ รอ้ มบอกความหมาย

เฉลย

6) 45% เขยี นไดเ้ ปน็ 14050

หมายถงึ 45 สว่ น จากทั้งหมด 100 ส่วน

การเขียนทศนิยม 2 ตาแหนง่
ในรูปรอ้ ยละ หรือ เปอร์เซน็ ต์

0.25 เขยี นในรูปเศษส่วนได้อย่างไร 12050
1122005500
หมายความวา่ อย่างไร (25 ส่วน จากทงั้ หมด 100 ส่วน)
เขียนในรูปร้อยละ หรอื เปอร์เซ็นตไ์ ดอ้ ย่างไร
(ร้อยละ 25 หรอื 25%)

0.25 เขียนในรปู ร้อยละ หรอื เปอร์เซน็ ตไ์ ดอ้ ย่างไร
(รอ้ ยละ 25 หรอื 25%)

0.74 เขียนในรูปเศษส่วนได้อย่างไร 17040
1177004400
หมายความวา่ อย่างไร (74 ส่วน จากทงั้ หมด 100 ส่วน)
เขยี นในรูปรอ้ ยละ หรือ เปอร์เซ็นตไ์ ดอ้ ย่างไร
(รอ้ ยละ 74 หรือ 74%)

0.74 เขียนในรูปรอ้ ยละ หรือ เปอร์เซน็ ตไ์ ดอ้ ย่างไร
(รอ้ ยละ 74 หรือ 74%)

คาช้ีแจงบทบาทครูปลายทาง

1. ให้นักเรยี นกลุ่มเดมิ ฝกึ การเขียนเศษส่วน รอ้ ยละหรอื เปอร์เซ็นตข์ องจานวนท่เี ปน็ ทศนิยม 2 ตาแหนง่
ลงบนกระดาษA4 พร้อมบอกความหมาย
2. เมือ่ ทกุ กลมุ่ แสดงวิธีทาเสร็จแลว้ ใหน้ ากระดาษมาตดิ บนกระดาน
3. ครูตรวจสอบความถูกต้อง ถ้ากลุ่มใดเขียนเศษส่วน ร้อยละ หรือเปอร์เซ็นต์ ไม่ถูกต้อง ให้ครูและ
นกั เรยี นร่วมกนั เฉลยความถกู ต้อง

คาช้ีแจงกิจกรรมนกั เรียน

1. นักเรียนฝกึ การเขียนเศษสว่ น ร้อยละ หรือ เปอร์เซน็ ตข์ องจานวนทีเ่ ป็นทศนยิ ม 2 ตาแหนง่
พรอ้ มบอกความหมาย
2. เมื่อทาเสร็จแล้วนากระดาษมาติดบนกระดาน รว่ มตรวจสอบความถกู ตอ้ งและอภิปราย

เขียนทศนยิ มในรปู เศษส่วน ร้อยละ หรอื เปอรเ์ ซน็ ต์
พรอ้ มบอกความหมาย

1) 0.52 2) 0.31
3) 0.07 4) 0.05

เฉลย 1) 0.52

0.52 เขยี นในรปู เศษส่วนไดอ้ ยา่ งไร 15020
15020
หมายความวา่ อยา่ งไร 100 ส่วน)
(52 สว่ น จากทงั้ หมด

0.52 เขียนในรปู ร้อยละ หรอื เปอรเ์ ซ็นต์ได้อย่างไร

(ร้อยละ 52 หรอื 52%)

เฉลย 3) 0.07

0.07 เขยี นในรปู เศษสว่ นได้อย่างไร 1700
1700
หมายความวา่ อยา่ งไร ส่วน)
(7 ส่วน จากทง้ั หมด 100

0.07 เขียนในรปู ร้อยละ หรอื เปอร์เซ็นต์ได้อยา่ งไร

(รอ้ ยละ 7 หรอื 7%)

สังเกต

1. รอ้ ยละหรอื เปอร์เซ็นต์ แสดงปรมิ าณส่วนย่อยจากท้งั หมด 100 สว่ น
2. เศษส่วนทมี่ ตี วั สว่ นเป็น 100 สามารถเขยี นในรปู ร้อยละ หรือ เปอรเ์ ซ็นต์
3. ร้อยละ หรือ เปอรเ์ ซน็ ต์ สามารถเขยี นในรูปเศษสว่ นทม่ี ตี วั ส่วนเปน็ 100
4. ทศนยิ ม 2 ตาแหน่ง สามารถเขยี นในรูปรอ้ ยละ หรือ เปอรเ์ ซน็ ต์

แบบฝกึ หดั 4.8



สรุปบทเรยี น

การเขยี นเศษสว่ นทต่ี ัวสว่ นเปน็ 100 หรือ
เขยี นทศนยิ ม 2 ตาแหน่งในรปู รอ้ ยละ หรือ เปอรเ์ ซน็ ต์

การเขียนเศษสว่ นท่ตี ัวส่วนเป็น 100 การเขยี นทศนยิ ม 2 ตาแหนง่
ในรูปรอ้ ยละ หรือ เปอร์เซ็นต์ ในรปู รอ้ ยละ หรอื เปอร์เซ็นต์

ตอ้ งเขียนเศษสว่ นใหม้ ีตัวสว่ นเป็น 100 เสมอ เพราะรอ้ ยละหรือ
เปอร์เซ็นต์แสดงปรมิ าณสว่ นย่อยจากท้งั หมด 100 ส่วน

บทเรียนครั้งตอ่ ไป

การเขยี นเศษสว่ นในรูปรอ้ ยละ หรือ เปอรเ์ ซน็ ต์
เม่ือกาหนดเศษส่วนที่มตี ัวส่วนเปน็ ตวั ประกอบ
ของ 100 หรอื ทศนิยมไมเ่ กนิ 2 ตาแหน่ง

ส่ิงทีต่ อ้ งเตรยี ม

แบบฝึกหดั 4.9

สามารถดาวน์โหลดได้ท่ี www.dltv.ac.th