หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง แต่เด็กซื่อไว้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่ือง แตเ่ ด็กซอื่ ไว้ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1

กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพืน้ ฐาน เร่ือง คาควรรคู้ ูค่ วามหมาย เวลาเรียน 2 ชั่วโมง

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรยี น 10 ช่ัวโมง ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นาไปตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชีวติ และมีนสิ ัยรกั การอ่าน

2. ตวั ชีว้ ัด

ป.3/1 อ่านออกเสยี งคา ข้อความ เรอื่ งสน้ั และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้องคล่องแคล่ว
ป.3/2 อธิบายความหมายของคาและข้อความท่ีอา่ น
ป.3/9 มมี ารยาทในการอา่ น

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกความหมายของคาในบทเรยี นได้
ทักษะ (P) 2. นกั เรียนอา่ นคาศัพทย์ ากได้ถูกต้อง

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรยี นใชค้ าไดถ้ ูกต้องตามบรบิ ท
4. นักเรยี นมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรยี นรู้ - ความหมายของคา
- การใชค้ า

5. สาระสาคญั การอ่าน และการเขยี นคาควรรคู้ ่คู วามหมาย จะช่วยให้การอา่ นเรอื่ งราวในบทเรียนเขา้ ใจไดง้ ่าย และ

สามารถพฒั นาทักษะทางภาษาไดด้ ี

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รกั ความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ √ มีจิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต มงุ่ มั่นในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวินยั จติ อาสา

8. สือ่ การเรยี นรู/้ แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพอื่ ชวี ิต ภาษา
พาที ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3
8.2 แบบฝึกหดั ท่ี 1-2 รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี
3

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

ส่ิงทว่ี ัดและประเมินผล วิธวี ดั เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝึกหัด แบบบันทกึ คะแนน
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรยี นรู้

ชวั่ โมงท่ี 1 ช่ัวโมงท่ี 2

11.1 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 11.1 ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน

- ครูกลา่ วทกั ทายนักเรียน จากนัน้ ครูถามคาถามว่า “นกั เรยี น - ครกู ล่าวทกั ทายนักเรียน จากน้นั ครูถามคาถามว่า “จาก

ทราบหรอื ไม่ว่าคาศัพท์จากเร่อื ง แต่เดก็ ซอ่ื ไว้ ทน่ี ักเรียนไม่รคู้ วามหมาย ชว่ั โมงทีแ่ ล้วนกั เรียนรู้ความหมายของคาศพั ทไ์ ดก้ ี่คา อะไรบา้ ง”

มีคาไหนบา้ ง ” 11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน

11.2 ขั้นดาเนนิ การสอน - นกั เรียนแข่งขนั อ่านคา (คาสาคัญในบทเรียน)

- นักเรียนอา่ นออกเสียงคาศพั ท์ อา่ นเพิม่ เติมความหมาย จาก - นักเรียนอ่านออกเสยี งคาศัพท์ อา่ นเพ่ิม เติมความหมาย จาก

หนังสอื เรียน ภาษาพาที ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 หนา้ ท่ี 25- 26 หนังสือเรยี นภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 หนา้ ที่ 25- 26

- นักเรยี นและครรู ว่ มกันสนทนาถงึ ความหมายของคา พร้อม - นักเรียนฝกึ แต่งประโยคปากเปลา่ จาก (คาสาคัญในบทเรยี น)

ยกตัวอย่างประกอบ 11.3 ข้ันสรปุ

11.3 ขั้นสรปุ - ครแู จกแบบฝึกหัดท่ี 2 ใหน้ กั เรยี นฝกึ แตง่ ประโยคจาก (คา

- ครแู จกแบบฝกึ หัดท่ี 1 ใหน้ กั เรียนเขยี นคาและความหมายของ สาคัญ) ลงแบบฝึกหดั

คาลงแบบฝกึ หดั

12. กจิ กรรมเสนอแนะ
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
13. บนั ทกึ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ..................................................
(นางสาวยาใจ มาลหี วล)

ตาแหน่ง รักษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียน
วนั ท่ี............เดือน.............................พ.ศ.......................

14. บันทึกผลหลังกระบวนการจดั การเรยี นรู้
ผลการเรยี นร้ทู เ่ี กดิ ข้ึนกบั ผู้เรยี น

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ....................................................
(นางสาวจรญิ ญา นพไธสง)
ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย

วันท่ี............เดอื น..............................พ.ศ...................

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง แตเ่ ด็กซือ่ ไว้ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพนื้ ฐาน เร่ือง การอา่ นออกเสียง เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 10 ชว่ั โมง ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพื่อนาไปตัดสนิ ใจแกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชีวติ และมนี สิ ยั รกั การอ่าน

2. ตัวชว้ี ัด

ป.3/1 อ่านออกเสียงคา ขอ้ ความ เร่อื งสนั้ ๆ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว
ป.3/9 มีมารยาทในการอ่าน

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นอ่านออกเสยี งเนื้อหาในบทเรียนได้

ทักษะ (P) 2. นักเรยี นจับใจความเรอื่ งทอี่ ่านได้

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 3. นกั เรียนมีมารยาทในการอา่ น

4. สาระการเรยี นรู้ - การอ่านออกเสียง

- การจับใจความสาคญั

- การตอบคาถาม

5. สาระสาคัญ การอา่ นออกเสยี ง เป็นการอ่านใหผ้ ู้อื่นฟงั ฉะน้ันผอู้ ่านจะตอ้ งแบง่ วรรคตอน เนน้ เสียงหนกั เบา และออก

เสยี งใหถ้ กู ตอ้ งชัดเจน จึงจะสอ่ื ความหมายได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 7. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการสื่อสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพยี ง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซอื่ สัตย์ สุจรติ √ มีจิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ มุง่ มนั่ ในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จติ อาสา

8. สอื่ การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสือเรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชีวิต ภาษา
พาที ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3

สิ่งที่วัดและประเมนิ ผล 10. การวดั ผลและประเมินผล เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) วิธวี ัด เคร่อื งมอื ระดบั 3 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) สงั เกต แบบประเมินพฤตกิ รรม
3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับ 3 = ผ่าน
สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้
11.1 ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน

- ครกู ล่าวทกั ทายนักเรียน จากนน้ั ครสู าธติ การอา่ นทดี่ ใี หน้ กั เรยี นฟงั เพอ่ื เปน็ แนวทางในการอ่านของนักเรียน
11.2 ขัน้ ดาเนนิ การสอน

- ครูใหน้ กั เรยี นช่วยกันบอกหลักเกณฑ์การอา่ นออกเสียงทีด่ ี เช่น อา่ นคล่อง อ่านถกู ตอ้ ง ชัดเจนเว้นวรรคตอนถกู ตอ้ ง ใชน้ า้ เสยี งสอดคลอ้ ง
กับอารมณ์ของตัวละคร เปน็ ต้น

- นักเรยี นอา่ นเนอื้ หาในหนังสือเรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพอ่ื ชีวติ ภาษาพาที ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 หนา้ 18–22 โดยอา่ น
ตอ่ กนั คนละ 1 ย่อหน้า แล้วร่วมกนั สนทนาถึงเนือ้ หาว่า ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน ผลเปน็ อย่างไร แลว้ ชว่ ยกนั เล่าเรอ่ื งต่อเนื่องจนจบ โดยครชู ว่ ยเพ่ิมเตมิ
ส่วนท่บี กพรอ่ ง
11.3 ขั้นสรปุ

- นกั เรยี นชว่ ยกนั สรปุ ความรู้ เร่อื งการอ่านออกเสียงและการตอบคาถาม และขอ้ คิดทไี่ ดจ้ ากบทอ่าน

12. กจิ กรรมเสนอแนะ
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
13. บันทกึ ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผู้ทไี่ ด้รบั มอบหมาย
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..................................................
(นางสาวยาใจ มาลีหวล)

ตาแหน่ง รักษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียน
วนั ท่ี............เดือน.............................พ.ศ.......................

14. บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ผลการเรยี นรู้ทเี่ กดิ ขน้ึ กับผเู้ รยี น

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ปญั หา/อปุ สรรค
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ....................................................
(นางสาวจรญิ ญา นพไธสง)
ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

วันที.่ ...........เดือน..............................พ.ศ...................

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง แต่เด็กซอ่ื ไว้ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชา ภาษาไทยพ้ืนฐาน เร่ือง อ่านออก วเิ คราะหเ์ ป็น เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรยี น 10 ชัว่ โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพอ่ื นาไปตัดสินใจแก้ปญั หาในการดาเนนิ ชีวิตและมนี สิ ยั รักการอ่าน

2. ตัวช้ีวัด

ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคา ข้อความ เรอ่ื งสั้นๆ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ได้ถกู ตอ้ ง คล่องแคล่ว
ป.3/3 ตั้งคาถามและตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลเก่ียวกับเรื่องทอ่ี ่าน
ป.3/5 สรุปความรูแ้ ละข้อคดิ จากเรอ่ื งทอี่ ่านเพ่อื นาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั
ป.3/9 มมี ารยาทในการอ่าน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรียนตัง้ คาถาม – ตอบคาถามเร่อื งทอ่ี า่ นได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นแยกขอ้ เทจ็ จรงิ และขอ้ คิดเห็นจากเรอ่ื งทอี่ ่าน
3. อ่านออกเสียงได้อย่างถูกตอ้ ง

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 4. นกั เรียนสรุปขอ้ คิดทีไ่ ดจ้ ากการอ่านได้
5. นกั เรียนมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรยี นรู้ - การตั้งคาถามและตอบคาถาม

- การแยกขอ้ เทจ็ จรงิ และขอ้ คดิ เหน็

5. สาระสาคญั การวิเคราะห์เร่อื ง เป็นการพิจารณาส่วนตา่ งๆ ของเร่ือง เชน่ ข้อเท็จจริงและขอ้ คดิ เหน็ ส่วนดีและส่วน

บกพรอ่ งของเนือ้ เร่ือง จดุ ประสงคข์ องผูแ้ ตง่ ความเหมาะสมในการใช้คา ประโยค ขอ้ ความ ฯลฯ สรปุ ข้อคิดท่ไี ด้

จากเรอ่ื ง สามารถนาความรู้ท่ไี ด้รบั ไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวัน

6. สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่อื สาร รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่างพอเพยี ง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซื่อสตั ย์ สุจรติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต ม่งุ มั่นในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จติ อาสา

8. สื่อการเรยี นร้/ู แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนังสอื เรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพือ่ ชวี ิต ภาษา
พาที ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

สิง่ ท่วี ดั และประเมินผล 10. การวัดผลและประเมินผล เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) วธิ วี ัด เครื่องมือ ระดับ 3 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) สงั เกต แบบประเมินพฤตกิ รรม
3. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 1 ชวั่ โมงที่ 2

11.1 ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น 11.1 ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรียน

-ครกู ลา่ วทกั ทายนกั เรียน จากนนั้ นกั เรียนทบทวนเน้อื หา - ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรยี น จากน้นั นักเรียนทบทวนเน้ือหาที่เรยี นในชวั่ โมงที่

บทเรียน โดยการอา่ นคาจาก (คาสาคญั ในบทเรียน) แลว้ ด้วยการเลา่ เรื่องแตเ่ ด็กซอื่ ไว้

11.2 ขนั้ ดาเนนิ การสอน 11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน

-นักเรยี นอ่านออกเสยี ง เร่อื ง แต่เดก็ ซ่อื ไว้ จากหนงั สือ - นักเรียนอา่ นออกเสยี งเรอ่ื ง แตเ่ ด็กซอ่ื ไว้จากหนงั สอื เรยี นภาษาพาที ชัน้

เรยี นภาษาพาที ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 หนา้ 18-22 พร้อมกัน ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน้า 18-22 พรอ้ มกนั

-นักเรยี นแบง่ กลุม่ อา่ นเสยี งจากบทเรยี นกลุม่ ละ 1 ย่อหน้า - นักเรียนอ่านออกเสยี ง อ่านเสรมิ “เรื่องเทพารักษ์กบั คนตดั ไม้” จาก

-นกั เรยี นช่วยกนั ตอบคาถามปากเปลา่ จากเรอื่ งทอี่ า่ น หนงั สือเรยี นภาษาพาที ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 หน้า 23-24 พรอ้ มกนั

- เหตกุ ารณ์นเี้ กดิ ขน้ึ ท่ีไหน - นักเรียนพูดคยุ สนทนา เกยี่ วกบั “เรื่องเทพารักษก์ ับคนตัดไม้” จากความรู้

- ชามามีหนา้ ท่ที าอะไร ทไ่ี ดอ้ า่ นโดยตง้ั คาถามดังนี้

- เพราะเหตุใดชามาจงึ คิดขโมยเงนิ คา่ ขายขยะ - จากเร่อื งที่อา่ นนักเรยี นชอบคนตัดไม้คนที่ 1หรือ คนท่ี2

- นกั เรียนได้ข้อคดิ อยา่ งไรจากเรื่องที่อา่ น - เทพารกั ษ์มอนอะไรแกค่ นตดั ไม้คนแรก

- ถา้ นักเรยี นเปน็ เทพารกั ษจ์ ะทาอยา่ งนน้ั หรือไม่

11.3 ขนั้ สรุป 11.3 ขนั้ สรุป

- นักเรยี นและครูช่วยกันสรปุ บทเรียนจากเรอ่ื งท่ีอา่ น ครูเปดิ - นกั เรยี นร่วมกันสรปุ ความร้แู ละข้อคดิ ที่ไดจ้ ากการอา่ น “เทพารกั ษม์ อน

โอกาสให้นกั เรยี นซักถามข้อสงสยั อะไรแก่คนตัดไมค้ นแรก” ครูเปิดโอกาสให้นกั เรียนซักถามขอ้ สงสยั

12. กจิ กรรมเสนอแนะ
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
13. บนั ทกึ ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..................................................
(นางสาวยาใจ มาลีหวล)

ตาแหนง่ รกั ษาการในตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรยี น
วนั ที่............เดอื น.............................พ.ศ.......................

14. บันทึกผลหลังกระบวนการจดั การเรียนรู้
ผลการเรยี นรทู้ ี่เกดิ ขึ้นกับผเู้ รยี น

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อปุ สรรค
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ....................................................
(นางสาวจรญิ ญา นพไธสง)
ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย

วันท.่ี ...........เดอื น..............................พ.ศ...................

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรอ่ื ง แต่เด็กซอ่ื ไว้ แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 4

กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้นื ฐาน เรอ่ื ง ทบทวนตัวสะกด เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง

ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลาเรียน 10 ชวั่ โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา……………………………

ผสู้ อน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…่ี ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษาภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็น

สมบัติของชาติ

ป.3/1 เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา 2. ตวั ชวี้ ัด
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรยี นบอกมาตราตวั สะกดไดถ้ กู ตอ้ ง

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นแยกมาตราตัวสะกดได้

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 3. นักเรยี นตระหนกั ถึงคณุ คา่ ในภาษาไทย

4. สาระการเรียนรู้ - มาตราตัวสะกด

- การอา่ นสะกดคา

5. สาระสาคัญ มาตราตัวสะกดมีอยู่ 8 แม่ ไดแ้ ก่ แม่กง แม่กน แม่กม แม่กก แม่กด แม่กบ แมเ่ กย และแม่เกอว

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ รกั ความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรียนรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซื่อสัตย์ สจุ รติ √ มีจติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ มุง่ ม่ันในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ มวี ินยั จิตอาสา

8. สอ่ื การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สอื เรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษา 8.1 สมดุ แบบฝกึ หดั
พาที ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3
8.2 แบบฝึกหดั ท่ี 3 รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3

10. การวัดผลและประเมนิ ผล

สิง่ ทว่ี ัดและประเมินผล วธิ วี ัด เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝึกหดั แบบบนั ทึกคะแนน ระดับ 3 = ผา่ น
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น สมุดแบบฝกึ แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดบั 3 = ผา่ น

สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กิจกรรมการเรียนรู้

ชั่วโมงที่ 1 ชั่วโมงที่ 2

11.1 ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น 11.1 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน

-ครูกลา่ วทักทายนักเรยี น จากนัน้ นกั เรยี นทบทวนตัวสะกด - ครกู ล่าวทักทายนักเรยี น จากนน้ั ครูและนักเรยี นร่วมกัน

11.2 ข้นั ดาเนินการสอน ทบทวนความรูเ้ รื่อง มาตราตัวสะกด

-นักเรยี นอา่ น อธิบายเพิม่ เติมความรู้ จากหนงั สือภาษาพา 11.2 ข้นั ดาเนินการสอน

ทีช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หน้า 27 - นกั เรยี นทาแบบฝกึ หดั ในสมดุ แบบฝึกหดั โดยเขียนคาตาม

-นักเรยี นเลน่ เกมทายคาจากบัตรคาดังนี้ มาตราตวั สะกดทกี่ าหนด และเติมตัวสะกดในมาตราต่างๆ ลงใน

ครูชบู ัตรคา “บวั ” นกั เรยี นตอบ : ไมม่ ตี ัวสะกด ชอ่ งว่างให้เป็นคาทมี่ ีความหมาย เสรจ็ แล้วครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั

ครชู บู ตั รคา “ทอง” นักเรียนตอบ : มีตวั สะกด เฉลยคาตอบของกิจกรรม

ครชู ูบตั รคา “เรอื ” นกั เรยี นตอบ : ไมม่ ตี ัวสะกด - ครูใหน้ กั เรียนทากจิ กรรมรวบยอด ในสมดุ แบบฝึกหัด โดย

ฯลฯ คิดแล้วเขยี นสะกดคาตามหวั ข้อทีก่ าหนดอยา่ งละ 2 คา จากน้ันเขียน

11.3 ขั้นสรุป แยกส่วนประกอบของคาลงในตาราง

- นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดที่ 3 รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชน้ั 11.3 ขน้ั สรปุ

ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จากน้นั นาส่งครู ครูเฉลยและตรวจสอบความถกู ตอ้ ง - ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันเฉลยคาตอบของกจิ กรรม

12. กจิ กรรมเสนอแนะ
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
13. บันทึกข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ..................................................
(นางสาวยาใจ มาลหี วล)

ตาแหน่ง รกั ษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี น
วันท่ี............เดอื น.............................พ.ศ.......................

14. บนั ทึกผลหลงั กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ผลการเรยี นรูท้ ีเ่ กดิ ขนึ้ กบั ผู้เรยี น

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ....................................................
(นางสาวจรญิ ญา นพไธสง)
ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย

วนั ท.ี่ ...........เดือน..............................พ.ศ...................

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เรอื่ ง แตเ่ ด็กซ่ือไว้ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 5

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้นื ฐาน เรื่อง สระเปลี่ยนรปู เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลาเรยี น 10 ชัว่ โมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

ท4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของภาษาภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็น

สมบตั ิของชาติ

ป.3/1 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา 2. ตวั ชวี้ ัด
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกคาสระเปลี่ยนรูปในภาษาไทยได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรยี นอ่านคาสระเปลย่ี นรปู ในภาษาไทยได้
3. นกั เรยี นเขียนคาสระเปล่ียนรปู ในภาษาไทยได้

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) 4. นกั เรยี นมีมารยาทในการอ่าน

4. สาระการเรียนรู้ - การประสมคาสระเปลยี่ นรูป - ะ เ – ะ เ – อ

- การอ่านคาสระเปล่ียนรปู - ะ เ – ะ เ – อ

5. สาระสาคญั สระเปล่ียนรูป คอื สระที่มีการเปลย่ี นแปลงรูปเมือ่ ประสมอักษร

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 7. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ยา่ งพอเพียง √ ใฝ่เรยี นรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่อื สตั ย์ สุจรติ √ มจี ติ สาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ มงุ่ มั่นในการทางาน สภุ าพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จิตอาสา

8. สือ่ การเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สือเรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพอ่ื ชีวติ ภาษา
พาที ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3
8.2 แบบฝกึ หดั ท่ี 4 รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

10. การวดั ผลและประเมนิ ผล

สงิ่ ที่วัดและประเมินผล วิธวี ัด เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดับ 5 = ผา่ น
2. ทักษะ (P) แบบฝกึ หดั แบบบนั ทกึ คะแนน
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดบั 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น สังเกต แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั 3 = ผ่าน
สงั เกต แบบสังเกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้
11.1 ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน

- ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียน จากน้ันนกั เรยี นทบทวนรปู สระในภาษาไทย
11.2 ขน้ั ดาเนนิ การสอน

- นักเรยี นอา่ น อธิบายเพมิ่ เติมความรูจ้ ากหนงั สือภาษาพาทชี ้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 หน้า 28 - 29
- นักเรยี นเล่นเกมทายคาจากบตั รคาโดยให้นกั เรียนตอบรูปและเสียงวรรณยุกตท์ ่ใี ชใ้ นการประสมคาดงั นี้

ครชู ูบตั รคา “กนั ” นักเรยี นตอบ : สระ อะ
ครชู บู ตั รคา “เก็บ” นกั เรียนตอบ : สระ เอะ
ครูชบู ตั รคา “เกนิ ” นกั เรยี นตอบ : สระ เออ

ฯลฯ
11.3 ขน้ั สรุป

- นกั เรียนทาแบบฝกึ หดั ท่ี 4 รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 จากนนั้ นาส่งครู ครูเฉลยและตรวจสอบความถูกตอ้ ง

12. กจิ กรรมเสนอแนะ
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
13. บนั ทกึ ข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..................................................
(นางสาวยาใจ มาลีหวล)

ตาแหนง่ รกั ษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียน
วนั ท่ี............เดือน.............................พ.ศ.......................

14. บนั ทึกผลหลงั กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ผลการเรยี นรูท้ ีเ่ กดิ ขนึ้ กบั ผู้เรยี น

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ....................................................
(นางสาวจรญิ ญา นพไธสง)
ตาแหน่ง ครูผชู้ ่วย

วนั ท.ี่ ...........เดือน..............................พ.ศ...................

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่ือง แตเ่ ด็กซ่อื ไว้ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 6

กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพ้ืนฐาน เรื่อง สระลดรูป( สระโอะ,สระอวั ) เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา……………………………

ผ้สู อน……………………………………………………………………………. สอนวนั ………….…..ท…ี่ ……เดอื น……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

ท4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษาภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็

สมบตั ขิ องชาติ

2. ตวั ช้ีวดั

ป.3/1 เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

ความรู้ (K) 1. นักเรียนบอกคาสระลดรปู ในภาษาไทยได้

ทักษะ (P) 2. นกั เรียนเขยี นคาสระลดรูปในภาษาไทยได้
3. นักเรยี นอา่ นคาสระลดรูปในภาษาไทยได้

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) 4. นกั เรียนประสมคาสระลดรูปในภาษาไทยได้

4. สาระการเรียนรู้ - การประสมคาสระลดรูป สระโอะ, สระอัว
- การอา่ นคาสระลดรูป สระโอะ, สระอัว

5. สาระสาคญั สระลดรูป คือ สระที่เขียนลดรูปเมอื่ ประสมอกั ษร 7. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น

√ ความสามารถในการสื่อสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ รักความเป็นไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยอู่ ย่างพอเพยี ง √ ใฝเ่ รียนรู้

√ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ซ่ือสัตย์ สจุ รติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ มงุ่ ม่ันในการทางาน สุภาพ
จิตอาสา
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มีวินัย 9. ภาระชน้ิ งาน

8. ส่อื การเรียนร้/ู แหล่งเรียนรู้

8.1 หนงั สือเรยี น รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพอ่ื ชวี ิต ภาษา

พาที ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3

8.2 แบบฝึกหดั ที่ 5 รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3

10. การวัดผลและประเมินผล

สง่ิ ที่วดั และประเมินผล วธิ วี ัด เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
1. ความรู้ (K) ระดบั 5 = ผา่ น
2. ทกั ษะ (P) แบบฝกึ หัด แบบบนั ทกึ คะแนน
3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผ่าน
4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน สงั เกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผ่าน
สงั เกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม

11 . กจิ กรรมการเรียนรู้
11.1 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน

- ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรยี น จากนน้ั นักเรียนทบทวนรูปสระในภาษาไทย
11.2 ข้ันดาเนนิ การสอน

- นักเรียนอ่าน อธิบายเพม่ิ เตมิ ความร้จู ากหนังสือภาษาพาทชี ้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 หน้า 30
- นักเรียนเลน่ เกมทายคาจากบัตรคาโดยใหน้ กั เรยี นตอบการเปลยี่ นรปู ของสระที่ใช้ในการประสมคา ดังนี้

ครูชูบัตรคา “บวั ” นักเรยี นตอบ : สระ อวั
ครูชบู ัตรคา “สวน” นกั เรยี นตอบ : สระ อวั
11.3 ข้ันสรุป
- นกั เรียนทาแบบฝึกหัดที่ 5 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 จากนนั้ นาสง่ ครู ครเู ฉลยและตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

12. กิจกรรมเสนอแนะ
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
13. บันทึกขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรอื ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..................................................
(นางสาวยาใจ มาลหี วล)

ตาแหน่ง รกั ษาการในตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรียน
วันท่ี............เดือน.............................พ.ศ.......................

14. บันทึกผลหลงั กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ผลการเรยี นร้ทู ่ีเกดิ ข้นึ กับผู้เรยี น

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ....................................................
(นางสาวจรญิ ญา นพไธสง)
ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

วันที.่ ...........เดอื น..............................พ.ศ...................

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรื่อง แตเ่ ด็กซื่อไว้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7

กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย รายวชิ า ภาษาไทยพื้นฐาน เรือ่ ง ประโยคและการแตง่ ประโยค เวลาเรียน 1 ชั่วโมง

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลาเรียน 10 ช่วั โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา……………………………

ผู้สอน……………………………………………………………………………. สอนวัน………….…..ท…ี่ ……เดือน……………………..…… พ.ศ……………….

1. มาตรฐานการเรียนรู้

ท4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษาภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็

สมบัตขิ องชาติ

ป.3/4 แตง่ ประโยคง่าย ๆ 2. ตัวช้ีวัด
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ความรู้ (K) 1. นกั เรยี นบอกโครงสรา้ งของประโยคได้

ทกั ษะ (P) 2. นกั เรียนแต่งประโยคใหไ้ ด้ใจความเพ่อื สื่อสารได้

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) 3. นักเรียนมีมารยาทในการเขียน

4. สาระการเรยี นรู้ - ประโยคและการแตง่ ประโยค ดงั นี้

ประโยคบอกเล่า

ประโยคคาถาม

ประโยคปฏเิ สธ

5. สาระสาคัญ ในการเขียนและการพูด ผูเ้ ขยี นและผูพ้ ูดตอ้ งเลอื กคามาใช้ใหเ้ หมาะสมกับการสอ่ื สาร ผทู้ ีจ่ ะเลือกใช้คาให้ถูกต้องเหมาะสม

ได้น้นั จะต้องมคี วามร้เู ร่ืองคา หนา้ ท่ีของคาและความหมายเปน็ อยา่ งดีเพอ่ื ใหส้ ามารถนาไปใชไ้ ด้ถกู ต้อง

6. สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

√ ความสามารถในการส่ือสาร รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ รักความเปน็ ไทย

√ ความสามารถในการคดิ √ อยู่อยา่ งพอเพยี ง √ ใฝเ่ รยี นรู้

√ ความสามารถในการแก้ปญั หา ซือ่ สตั ย์ สุจรติ √ มจี ิตสาธารณะ

√ ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ มงุ่ ม่นั ในการทางาน สุภาพ

ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ มวี นิ ัย จติ อาสา

8. สือ่ การเรียนร้/ู แหล่งเรยี นรู้ 9. ภาระชนิ้ งาน

8.1 หนงั สอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชวี ติ ภาษา 8.1 กจิ กรรม “แตง่ ประโยค”

พาที ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3

สงิ่ ทว่ี ัดและประเมนิ ผล 10. การวดั ผลและประเมินผล เกณฑ์การประเมนิ
1. ความรู้ (K) วิธวี ดั เครอื่ งมอื ระดับ 3 = ผ่าน
2. ทักษะ (P) สังเกต แบบสังเกตพฤตกิ รรม
3. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) ระดับ 3 = ผา่ น
4. สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น สังเกต แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 3 = ผา่ น
สงั เกต แบบสงั เกตพฤติกรรม

11 . กจิ กรรมการเรยี นรู้
11.1 ข้ันนาเข้าส่บู ทเรยี น

- ครูกลา่ วทักทายนกั เรียน จากนั้นครูและนักเรยี นทบทวนเรอ่ื งการอา่ นคา กลุ่มคา จากหนงั สือเรยี นภาษาไทย ชนั้ ป.3 หน้า 30
11.2 ขั้นดาเนินการสอน

- ครูเขียนแผนผงั โครงสร้างประโยคให้นักเรียนดูบนกระดานดา แล้วอธิบายให้นกั เรยี นฟงั วา่ ประโยคคอื การนาคามาเรียบเรียงใหไ้ ด้ใจความ
ซงึ่ จะต้องประกอบดว้ ยประธาน และกรยิ า อาจมกี รรม หรอื ไมม่ ีก็ได้

-ครแู บ่งนกั เรียนเป็นกลมุ่ กล่มุ ละ 5-6 คน ให้แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ปฏบิ ตั ิกิจกรรม “แตง่ ประโยค” โดยแตล่ ะกลุม่ ชว่ ยกนั แตง่ ประโยคลงใน
กระดาษ ภายในเวลา 3 นาที กลุม่ ใดแต่งประโยคได้ถกู ต้องมากทส่ี ดุ จะเป็นฝา่ ยชนะ

-นักเรยี นส่งตัวแทนออกมานาเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น

11.3 ขั้นสรุป
- นักเรียนและครูรว่ มกันแสดงความคิดเห็นในกิจกรรมของแตล่ ะกลมุ่

12. กจิ กรรมเสนอแนะ
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
13. บนั ทกึ ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..................................................
(นางสาวยาใจ มาลีหวล)

ตาแหนง่ รักษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี น
วันที่............เดอื น.............................พ.ศ.......................

14. บันทกึ ผลหลงั กระบวนการจดั การเรยี นรู้
ผลการเรยี นรู้ทเี่ กดิ ขน้ึ กับผเู้ รยี น

.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ปญั หา/อปุ สรรค
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ....................................................
(นางสาวจรญิ ญา นพไธสง)
ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

วันที.่ ...........เดือน..............................พ.ศ...................