אמנת בית החינוך

ליזמים צעירים בית חינוך ע״ש דוד רמז נהריה בית חינוך ליזמים צעירים דוד רמז נהריה אמנת בית החינוך תשפ״ד מיצוי רב תרבותיות תקשורת קיימות בטיחות העצמה מורשת יזמות בחירה חשיבה עתידית סקרנות מצוינות חדשנות מנהיגות S.E.L חקר בריאות חיים בקהילה הוגנת ומוגנת

3 אנו מאמיניםאודות בית החינוך חזון בית החינוך בית החינוך ע"ש דוד רמז נוסד ב-1949 ,כבית חינוך קולט עליה ונקרא על שמו של דוד רמז ז"ל שהיה מחנך ואישיות ציבורית ופוליטית. דוד רמז כיהן כשר החינוך בין השנים 1951-1950 ועסק בכתיבת מאמרים ושירה. כמו כן, שימש כחבר "ועד הלשון" והיה אחראי להמצאת מילים רבות בשפה העברית המתחדשת. סמל בית החינוך מורכב מסמלה של העיר נהריה ומדגיש את מאפייני הסביבה והאזור. בית החינוך שוכן בשכונת נווה אלון בצפון העיר. בשנה"ל תשפ״ב לומדים בבית הספר כ- 645 תלמידים. בשנת 2008 הוסמך בית החינוך "לבית חינוך ירוק". בשנת 2019 נקבעה ייחודיות בית החינוך- כבית חינוך ליזמים צעירים. בית חינוך ליזמים צעירים ע"ש דוד רמז נהריה מוביל ומתווה דרך ללמידה משמעותית ואיכותית, מכוון את תלמידיו להיות אזרחים מעורבים ומשפיעים בחברה הישראלית ומחוצה לה ומכשיר דור עתיד של בוגרים בעלי ידע, מיומנויות וערכים-הרגלים של המאה ה-21. "להיות יזם=להיות קיים"! בוגר "רמז" יתבונן, יחקור, יצור וישתף. יהיה בעל יכולות חיוניות בעולם מאתגר ומשתנה. יזמי "רמז" יחוו פעילויות חינוכיות, המכוונות לפיתוח גישה יזמית: אמונה ביכולתם ובכוחם להשפיע על חייהם ועל סביבתם, עמדה חיובית כלפי שינוי ואתגרים, נטילת אחריות, עבודת צוות, דיבור בציבור ולמידה עצמאית. קהילת "רמז" שואפת לטפח חברת מופת ערכית, הוגנת ומצטיינת, המושתתת על ערבות הדדית, סובלנות ולכידות חברתית, לחנך לאהבת הארץ וברוח מורשת ישראל ותרומה לקהילה. הצוות החינוכי יטפח כל תלמיד באשר הוא להצטיין בהתאם לצרכיו על מנת לאפשר לממש בהצלחה את ייחודיותו, כישוריו, ערכיו ותחביביו. קהילת "רמז" מעודדת ומטפחת יחסי גומלין בין האדם לסביבה, מתוך מודעות ואחריות: ״שומרים על הסביבה למען אורח חיים בריא ובטוח ולמען הדורות הבאים״. בית החינוך יטפח בוגרים בעלי תודעה אזרחית, הפועלים למען צדק חברתי בקהילה ובמדינה, ובזאת מבטיחים כבוד, אמון, ביטחון, קרבה, תמיכה וחיזוק הקשר בית-קהילה. בוגר בית החינוך ירגיש גאווה בשייכותו למשפחת "רמז". ב"רמז" רואים את כולם ולא מוותרים על אף אחד.

2 דבר המנהלת דבר יו"ר הנהגת ההורים הורים ותלמידים יקרים, אמנת בית החינוך היא מסמך המגדיר את אורחות החיים ודרכי ההתנהגות בבית החינוך, בכפוף לנהלי משרד החינוך. חשוב לנו שהאמנה תעניק לכל באי בית הספר מסגרת בטוחה ומכבדת ותיצור אקלים המעודד יחסים טובים המשלבים מחד, קרבה ומאידך, גבולות המאפשרים שיח חינוכי - תרבותי. צוות בית החינוך הציב את טיפוח האקלים החברתי כיעד מרכזי, על-מנת ליצור סביבה תומכת המקרבת את התלמידים לבית החינוך, סביבה המפתחת הערכה עצמית של התלמיד, מקנה לו ביטחון, מטפחת בו אחריות אישית, נכונות למעורבות ותחושת שייכות. האמנה שלפניכם הינה תוצר חשיבה משותף של הצוות החינוכי, הנהגת ההורים וההנהגה הצעירה של בית החינוך. מטרתנו באמצעות אמנה זו לאפשר למידה איכותית ומקדמת, אשר תוביל להתפתחות האישית של התלמיד ולהשתלבותו המיטבית בחיי בית החינוך ובחברה. באמנה זו ישנה התייחסות לזכויות ולחובות של באי בית החינוך, למוגנות התלמיד ולאורחות חיים תוך פרוט נורמות התנהגות ותפקוד ראויים, לרבות מדרג תגובות כלפי אלו אשר אינם מכבדים את הנהלים. יחד נשמור על הכללים ונהפוך את השהייה בבית החינוך לנעימה ולבטוחה. בברכת שנת לימודים פוריה ומהנה מנהלת בית החינוך ליזמים צעירים קורקוס מזל תלמידים והורים יקרים בית החינוך "רמז" והנהגת ההורים בו, שואפים להגיע לאיזון בין מידת החופש של התלמיד ובין כללי משמעת בסיסיים. אמנה זו הינה ספר החוקים של בית החינוך המחייב את צוות המורים, התלמידים וההורים כאחד. כולנו יחד שותפים להצלחת פעילות בית החינוך. מטרת האמנה הינה שמירה על מערכת יחסים ברורה, תקינה ונעימה על מנת ליצור סביבה לימודית נעימה ואיכותית. אנו מאמינים כי בכל ילד חבוי אוצר ומתפקידנו לגלותו ולהעצימו. אנו מאמינים ויודעים כי גבולות הם המפתח לחופש, וכולנו חשים בטוחים ורגועים יותר כאשר הכללים ברורים וכולם נוהגים על פיהם. אני מזמינה את ההורים לקחת חלק פעיל בחיי ובתרבות בית החינוך ליזמים צעירים. שלכם בהערכה, שירה פלס יו"ר הנהגת הורים על דגלו של בית החינוך דוד רמז חרוטות המילים: חיים בקהילה הוגנת ומוגנת

5 אנו מאמיניםבית החינוך "רמז" בית חינוך ירוק • זכותי ללמוד בסביבה ידידותית, מטופחת, מכבדת ובטוחה. שומרים על אורח חיים בריא, זהיר, בטוח ומקיים • אחריותי לאמץ דרך חיים סביבתית שתאפשר קיום פעילות אנושית לאורך זמן רב. אחריותי לתרום לטיפוח סביבה ידידותית, מכבדת ובטוחה גם לאחרים, למען אורח חיים בריא ובטוח. ילדי בית חינוך "רמז" והצוות החינוכי, מכבדים ושומרים על הסביבה למען אורח חיים בריא ובטוח. • נשמור על מבני ורכוש בית החינוך ונהנה מסביבה נקיה, בטוחה, נגישה, אסתטית ונעימה. • נשליך את הפסולת לפח וחסל – טיפול נאות בפסולת ימנע היווצרות ריחות לא נעימים ומזהמים. • שימוש חוזר ומיחזור פסולת למען הדורות הבאים, יגן על נופי ארצנו. • מינים רבים של בעלי חיים וצמחים נמצאים בסכנת הכחדה, לכן נשמור על החיות, לא נקטוף צמחים ונגן על שרשרת המזון. • חבל על כל טיפה – אנו אחראים לחסוך ולשמור על המים כי כל טיפה מצילה חיים. • נלך אל בית החינוך בסימן הולכים על בטוח, זהיר, וידידותי לסביבה. • נחסוך באנרגיה חשמלית, נשתמש בחוכמה ובתבונה במכשירי חשמל ונצמצם זיהום אוויר למען בריאותנו. • אנו מתחייבים לקחת אחריות אישית לזהירות ולבטיחות בדרכים, לנהוג בכבוד ובסובלנות כלפי משתמשי הדרך האחרים, לרבות אלו הזקוקים לנגישות. • נשמור על איכות הסביבה ועל עצמנו כדי שנוכל להמשיך לחיות בסביבה בריאה, בטוחה ומוגנת.

4 החינוך וההוראה בבית החינוך "רמז" נעשים באמונה ובאהבה ומושתתים על ערכים של: איכות ומצוינות - להצמיח באופן מתמיד את התלמידים, המורים והנהגת ההורים בתהליכי עבודת צוות ושיתוף פעולה למען השגת שיפור מתמיד. מנהיגות ואחריות - טיפוח מנהיגות בקרב תלמידים, מורים והורים כדי לאפשר הובלת יוזמות ורעיונות בתחומי הלימוד, חברתי, ערכי ותרבותי. פיתוח ומיצוי יכולת - לכל אדם באשר הוא, הזכות להתחנך, ללמוד ולהצטיין בהתאם לצרכיו על מנת לאפשר לממש בהצלחה את ייחודיותו, כישוריו, יכולותיו, ערכיו ותחביביו. רב תרבותיות - בית החינוך הינו מקום מפגש לתלמידים המגיעים מתרבויות שונות ומגוונות והשונות נתפסת כערך חשוב לפיתוח דיאלוג בונה ומקרב לבבות בין התרבויות השונות, לפיתוח הזהויות, המסורות, המנהגים הייחודיים לכל תרבות לצד פיתוח זהות דמוקרטית. זיקה למדינת ישראל ולחברה הישראלית - לפעול להגברת תחושת השייכות ולחנך על ערכי התרבות ומורשת ישראל, הישגי המדע, אהבת המולדת, נאמנות למדינה ולעם ישראל ולרגישות לחברה הבנויה על חירות ושוויון, סובלנות, עזרה הדדית ואהבהת הבריות. יחסי גומלין חינוך וסביבה - טיפוח יחס של אכפתיות, בטיחות, זהירות ואחריות כלפי הסביבה בה אנו חיים, שימור משאבי הטבע, פיתוח בר קיימא, תחושת שייכות לאתרים בעלי חשיבות היסטורית ותרבותית ומודעות לדילמות הסביבתיות. טיפוח אקלים חינוכי מיטבי - מניעת אלימות - בית הספר מאפשר לתלמידים למצות את הפוטנציאל הלימודי שלהם, מפתח ומקדם בתלמידיו יכולת עמידה במצבי לחץ ומגביר יצירתיות, מקנה ערכים מכשיר לשיתוף פעולה, לתקשורת בין-אישית וליכולת ללמוד ולהתפתח במיטביות ומדגיש: אפס סובלנות לאלימות! בריאות - בית החינוך מקדם בריאות. אנו פועלים למען ״נפש בריאה בגוף בריא״ תזונה בריאה ומזינה, הגיינה אישית וציבורית, נשימה נכונה עמוקה ואיטית, פעילות גופנית, מחשבות אמינות ודיבורים חיובים, שינה, צחוק וחיוך ועיסוק בפיתוח תחביבים. "שומרים על הסביבה למען אורח חיים בריא" התפיסה החינוכית

7 אורחות חיים - יחיד ויחד בקהילה הוגנת ומוגנת, כללי התנהגותהתנהגות נאותה ומכובדת רציונאל: קהילת בית החינוך מאמינה כי התפיסה החינוכית הערכית וכבוד האדם, קבלת השונה וראיית הדיאלוג, הינם דרך חיים וזאת מתוך אמונה שכך ניתן להבטיח חברה בטוחה ומוגנת ומקום שנעים ללמוד, להתחנך ולהתפתח בו. כל באי קהילת בית החינוך ינהגו בכבוד וישמרו על כללי ההתנהגות בפעילויות השונות בתוך בית החינוך ומחוצה לו. בית החינוך לא יגלה שום סובלנות להתנהגות אלימה מכל סוג כלפי תלמידים, מורים ועובדים. אירוע חריג מחייב דיווח למשרד החינוך ולמחלקת החינוך ברשות. לא תתקבל כל אלימות לסוגיה! אלימות- כל פעולה הפוגעת בתלמיד, מורה, עובד בית החינוך ואדם אחר או ברכוש וכל מצב בו חש אדם מאוים או לא בנוח עם התנהגותו של האחר, תחשב לפעולה אלימה. 9 . אין להגיע עם ציפורניים ארוכות או/ו עם לק. טווח התגובות במקרה של הפרה )דרכי אכיפה(: תגובה מיידית: החלפה לחולצת תלבושת בבית החינוך, הסרת עגילים וקבלתם בסוף יום הלימודים. הסרת איפור ולק. הבדיקה באחריות המורה הנמצאת בשיעור הראשון. פעם 1 - רישום ביומן המורה ויידוע ההורים פעם 2 - שיחת בירור עם מחנכת הכיתה והתלמיד. פעם 3 - שיחה של מחנכת הכיתה עם ההורים. פעם 4 - מניעת כניסה לשיעור, קביעת מקום חלופי ודרישה לסכם נושא התלבושת האחידה וחשיבותה. פעם 5 - הורדת ציון בתעודה בהיגד הופעה נאותה.

6 קהילת בית החינוך מבטיחה את שלומם וביטחונם של התלמידים והצוות החינוכי בפעילויות השונות בתוך בית החינוך ופעילויות מחוצה לו, ובכך מספקת את זכותם של כל תלמיד ותלמידה ושל כל מבוגר-שמירה על גופם, על בריאותם הנפשית ועל רכושם. הופעה נאותה: רציונאל: התלבושת האחידה היא ביטוי חיצוני לתפיסה חינוכית ערכית שבבסיסה עומדים ערכי השוויון, הצניעות, השייכות הקהילתית והאחווה. בית החינוך הוא מסגרת חינוכית ונדרשת בו הופעה הולמת וצנועה, לבוש נקי ומסודר המכבד את בעליו. תלבושת אחידה כוללת: חולצה / סווצ'ר עם סמל בית החינוך, המכסה את הבטן. התנהגויות מצופות: 1 .בכל ימות השבוע יש להגיע לבית החינוך בתלבושת אחידה. אסור להגיע עם מכנסיים עם קרעים לסוגיו. 2 . בימי זיכרון ובימי חג ומועד נכבד בחולצה לבנה. 3 . לשיעור הספורט נגיע עם חולצה עם סמל בית החינוך , מכנסי ונעלי ספורט. 4 . אין לעשות כל שינוי בחולצת בית החינוך כמו גזירה, קריעה, קשרים. 5 . יש להגיע בנעליים וסנדלים עם רצועה בלבד. אין להגיע בנעלי בית, עקבים, ו/או קבקבים. 6 . יש להשתמש בתכשיטים בטיחותיים וצמודי אוזניים. אין לענוד עגילים ארוכים או אליקס, חישוקים גדולים. 7 . אין להופיע לבית החינוך עם פירסינג מכל סוג שהוא. 8 . אין להגיע לבית החינוך מאופרים או/ו בשיער צבוע לרבות גוונים, תספורת חריגה שאינה הולמת את רוח בית החינוך. יש לאסוף שיער ארוך. אורחות חיים מוגנות בית החינוך "רמז" שואף לחנך את תלמידיו לאהבת הזולת, לרגישות, להגינות, לדרך ארץ, להקשבה וללמידה איכותית, לטפח אווירה של ביטחון וכבוד הדדי ולהעניק לתלמידיו ולמוריו כר לצמיחה אישית ובית לבוא אליו מתוך הנאה והנעה. אורחות חיים משקפים תפיסה חינוכית ערכית: כבוד האדם, קבלת השונה וראיית הדיאלוג כדרך חיים, מתוך אמונה, שכך ניתן להבטיח חברה בטוחה ומוגנת. כפי שכבר נאמר "דרך ארץ קדמה לתורה ואין תורה בלי דרך ארץ". "הדרך הנכונה לחנך בני אדם היא להיות להם לדוגמה" אלברט אינשטיין

9 תגובה לאחר הפרת כלל בפעם ה-5 תגובה לאחר הפרת כלל בפעם ה-4 תגובה לאחר הפרת כלל בפעם ה-3 1 . המורה שנכח במקום יפעל להפסקת הפגיעה. 2 . שיחת ברור ותיעוד המקרה ע"י המורה שנכח במקום. 3 . יידוע ההורים טלפונית ובכתב- מכתב מס' 3 יש לצרף העתק של המכתב בתיק יומן אירועים. 4 . שלילת הפסקה ופעולה מתקנת- התנצלות, עשייה למען האחר/הגשת עבודה רלוונטית לפי הוראת המורה. 1 . המורה שנכח במקום יפעל להפסקת הפגיעה. 2 . שיחת ברור ותיעוד המקרה ע"י המורה שנכח במקום. 3 . יידוע ההורים טלפונית ובכתב- מכתב מס' 4. יש לצרף העתק של המכתב בתיק יומן אירועים. 4 . הזמנת ההורים לשיחה ויידועם. במידה והמקרה יחזור על עצמו הילד יושעה. 5 . שלילת הפסקות או פעילות חברתית ופעולה מתקנת- התנצלות, עשייה למען האחר/הגשת עבודה רלוונטית לפי הוראת המורה. אורחות חיים - כללי התנהגות 1 .המורה שנכח במקום יפעל להפסקת הפגיעה. 2 .שיחת ברור ותיעוד המקרה ע"י המורה שנכח במקום. 3 .הזמנת ההורים לשיחה ע"י מחנכת הכיתה. - מכתב מס' 5 4 .השעיית התלמיד מבית החינוך באישור מנהלת בית החינוך לטווח שבין יום אחד עד יומיים. )בזמן השהייה בבית יבצע התלמיד משימה חינוכית ערכית מוגדרת( השלמת החומר הלימודי באחריות התלמיד. 5 . פעולה מתקנת, התנצלות, עשייה למען האחר. 6 .גיבוש תכנית אישית לתלמיד ע"י המחנכת והיועצת בהתאם לצורך. 7 . במקרים חריגים ישולבו גורמים מקצועיים נוספים

8 תגובה לאחר הפרת כלל בפעם ה-2 תגובה לאחר הפרת כלל בפעם ה-1 פגיעה פיזית אסורה בהחלט. אין להשתמש באלימות פיזית מכל סוג שהוא. פגיעה מילולית אסורה בהחלט: קללות, הצקה, הפצת שמועות, איום, לעג, עלבון והשפלה, פגיעה בכבוד ההורים, המורים, התלמידים והעובדים וכיו"ב. •חל איסור שימוש בכלי מסוכן, זריקת אבנים, זריקת כיסא, מעשה בריונות, אלימות של פרט כלפי קבוצה , אלימות תלמיד כלפי מורה וכיו"ב. •יש להישמע להוראות הצוות החינוכי גם אם ההוראות ניתנות ע"י מורה שאינו מלמד באופן ישיר, בין אם זה מורה תורן או מורה ממלא מקום. כללי התנהגות 1 . המורה שנכח במקום יפעל להפסקת הפגיעה. 2 . שיחת ברור ותיעוד המקרה ע"י המורה שנכח במקום+ תלמיד. 3 . מכתב מס' 1 להורים. יש לצרף העתק של המכתב בתיק יומן אירועים. 4 . פעולה מתקנת- התנצלות ועשייה למען האחר/הגשת עבודה רלוונטית לפי הוראת המורה. * במקרה של אלימות פיזית / מילולית כלפי איש צוות חינוכי, תהיה השעיה מיידית ע"י מנהלת בית החינוך/ או סגניתה לטווח זמן שבין יום אחד עד יומיים. 1 . המורה שנכח במקום יפעל להפסקת הפגיעה. 2 . שיחת ברור ותיעוד המקרה ע"י המורה שנכח במקום+ תלמיד. 3 . מכתב מס' 2 להורים. יש לצרף העתק של המכתב בתיק יומן אירועים. 4 .התלמיד מוצמד למורה תורנית בזמן הפסקות. 5 . פעולה מתקנת, התנצלות ועשייה למען האחר. * מכתב מס' 6- ילד הפוגע ומסכן את סביבתו או שאינו נשמע להוראות המבוגרים בביה"ס, הוריו יוזמנו מיידית לבית החינוך ואז יוחלט אם להרחיקו או להשאירו בבית החינוך וזאת באישור המנהלת או סגניתה.

11 ביטחון ובטיחות בבית החינוך, איחורים ביטחון, בטיחות ומניעת סכנות. חובת בית החינוך להבטיח את ביטחונם של באי בית החינוך. התנהגויות מצופות וטווח התגובות במקרה של הפרה: 1 . הכניסה והיציאה היא מהשער הדרומי, שם ניצב שומר במהלך כל יום הלימודים. השער יפתח רק בשעה 40:7 בבוקר ולא לפני כן. 2 . אין לצאת משטח בית החינוך במהלך יום הלימודים, אלא בליווי הורה/מורה. 3 .אין להשאר בבית החינוך בסיום יום הלימודים ללא השגחת מבוגר. 4 . אין לטפס / לעלות על גגות, מקלט, עצים, גדרות וכו' בכל עת, לרבות לאחר שעות הלימודים. 5 . יש להישמע למשמרות הזה"ב. תלמיד שיתעלם ממשמרות הזה"ב, יגיע לשיחת בירור עם הרכזת והמנהלת. 6 . לנוסעים בהסעה –יש לשבת בזמן הנסיעה, חגורים בחגורת בטיחות. הירידה מההסעה רק לאחר עצירת ההסעה. טווח התגובות במקרה של הפרה )דרכי אכיפה(: שיחת בירור, אזהרה להרחקה מהסעות, הרחקה וההגעה לבית החינוך באותם ימים באחריות ההורים. איחורים והתנהגות במהלך שיעור איחורים משבשים את המהלך התקין של השיעור ומפריעים לחברים ולמורה בכיתה. איחור פירושו: כניסה לכיתה לאחר הצלצול. התנהגויות מצופות: 1 . על התלמיד להגיע לשיעורים בזמן, בשעה 00:8 בבוקר ולאחר ההפסקות. 2 . על התלמיד להימצא בכיתתו עם הישמע הצלצול, לשבת במקומו, להוציא את הציוד הדרוש ולהמתין מוכן להתחלת השיעור. 3 . מקום הישיבה של התלמיד ייקבע עפ"י שיקול דעתה של המורה. התלמיד מחויב לשבת במקום זה בכל השיעורים הנלמדים בכיתה וכן בזמן מילוי מקום ע"י מורה מחליפה. 4 . היציאה מהשיעור רק באישור המורה בכיתה. 5 . כניסה ויציאה לכיתה במהלך היום, תהיינה בהליכה רגועה ושקטה. 6 .אין לשוטט בבית החינוך במהלך הלימודים ללא אישור. טווח התגובות במקרה של הפרה )דרכי אכיפה(: 1 . המאחר ירשם בסקולי ע"י המורה. 2 . במידה והתלמיד יאחר 3 פעמים יישלח מכתב יידוע להורים ע"י המורה/המחנכת. 3 . במידה והאיחורים יחזרו על עצמם, הוריו של התלמיד יזומנו לשיחה עם מנהלת בית החינוך והמחנכת, וייכתב לו מכתב בתיק האישי. 4 . תלמיד אשר לא ינהג על פי המצופה במהלך שיעור, ישא באחריות לתגובה שתהיה על-פי המדרג המקובל: שיחת בירור ואזהרה, מכתב להורים, העברה לכיתה מקבילה לזמן מוגדר, הזמנת הורים, הורדת ציון בתעודה והשעיה במקרים חמורים של הפרעה למהלך שיעור.

10 כללי התנהגות תגובה לאחר הפרת הכלל פגיעה בעלת אופי מיני של תלמידים בתלמידים- אסורה בהחלט! אין לגעת בגוף של מישהו אחר ואין להעיר הערות מיניות. 1 . חובת דיווח לפקיד סעד או למשטרה. 2 . הקמת צוות בין מקצועי לטיפול בטווח הקצר והארוך על-פי חוזר מנכ"ל. 3 .השעיית התלמיד על-פי שיקול הצוות החינוכי ובהתאם לחוזר מנכ"ל. 4 . תיעוד התהליך בתיק אירועים חריגים ובתיק אישי. חרם של קבוצה כנגד יחיד אסור בהחלט! 1 . שיחת בירור של מחנכת הכיתה. 2 . הקמת צוות בין מקצועי לטיפול בטווח הקצר והארוך. 3 . הזמנת הורי התלמיד הפוגע לשיחה ותיעוד השיחה ביומן אירועים ובתיק אישי. 4 . בניית תכנית התערבות לתלמיד ולכיתה. הבאת חפצים לבית החינוך • חל איסור על הבאת פריטים המסכנים את בטחונם של באי בית החינוך: אולר, סכין, דוקרן ומכשירים חדים וקהים מכל סוג. • כל ציוד, פלאפון, כסף, חפצים יקרי ערך שיובאו לבית החינוך, הינם באחריות התלמיד והוריו. בית החינוך לא יוכל להיות אחראי לרכוש שייעלם או ייגנב. • אין לרכוב על אופניים בשטח בית החינוך במהלך כל שעות היום. • אין להביא גלגיליות, סקטבורד וקורקינט לסוגיו. • שימוש בפלאפון/ שעון חכם בשעות הלימודים ובהפסקות אסור בהחלט! במהלך יום הלימודים הפלאפונים יהיו כבויים ומאוחסנים בילקוט התלמיד עד לסיום יום הלימודים. במקרה הצורך ניתן להתקשר מטלפון בית הספר בלבד! • התלמיד רשאי להביא כדור )בשקית( ומשחקי ספורט שונים לשם משחק בעת ההפסקה. משחקי כדור מותרים רק במגרשי הספורט וברחבות המיועדים לכך. חל איסור על משחקי כדור בתוך מבני בית החינוך ובסביבות הלימודיות. • תלמיד שיביא פריטים המסכנים את בטחונו ובטחונם של באי בית החינוך- הפריטים יוחרמו באופן מיידי והוריו יוזמנו לשיחת בירור . • פלאפון שיצלצל / יופעל במהלך יום הלימודים, יוחרם ויוחזר לתלמיד בסיום יום הלימודים. במידה והתלמיד ישתמש בו פעם נוספת, הפלאפון יוחרם ויוחזר לאחר שיחה עם הוריו. • תלמיד שירכב על אופניים בשטח בית החינוך, לא יוכל להביא אופניים במשך שבוע ימים. • תלמיד המשחק בכדור שלא על-פי הכללים, הכדור יילקח מידיו ויוחזר לו רק בסיום יום הלימודים. במידה והמקרה יחזור על עצמו, ייאסר על התלמיד להביא כדור לבית החינוך, תוך יידוע ההורים. * לאחר כל אירוע אלימות מסוג כלשהו, ישלח מכתב משמעת להורים באופן מדורג )6-1)

13 נוכחות, הסביבה הפיזית של בית החינוך , ש"בשמירה על רכוש אישי ובית ספרי רציונאל: בית החינוך הוא ביתנו השני. לפיכך, נתייחס לרכוש בית החינוך כאל רכושנו. מבני בית החינוך, הציוד והמתקנים המצויים בו נועדו לשרת אותנו ולספק לתלמידים תנאים הולמים ללמידה ולשהייה במקום. רכוש פרטי וכללי של בית החינוך נועד לשמש לרווחתם ולנוחיותם של באי בית החינוך. על כן נשמור על שלמותם. התנהגויות מצופות: • חל איסור על פגיעה ברכוש בית החינוך: קשקוש, שבירה, חריטה, קריעה וכל השחתה אחרת של רכוש בית החינוך. • חל איסור על פגיעה ברכוש אישי של אחרים בשום צורה. טווח התגובות במקרה של הפרה )דרכי אכיפה(: במידה ויגרם נזק לרכוש אישי ו/או בית ספרי ע"י תלמיד, יגיע התלמיד הפוגע לבירור עם המחנכת והמנהלת. הוריו ייודעו וישאו באחריות על המעשה: ניקוי/תיקון/החלפת הציוד. ארוחות בבית החינוך רציונאל: תזונה נכונה ובריאה תורמת לבריאותנו ושומרת על גופנו. התנהגויות מצופות: 1 .יש להקפיד על אכילה בישיבה ליד השולחן בכיתה בלבד, וזאת לאחר פינוי הציוד הלימודי וניקוי השולחן. 2 .אין יציאה עם אוכל מחדר הכיתה. 3 .חובה להגיע עם ארוחת בוקר בקופסה ולהביא מפית. 4 .אין להביא חטיפים, ממתקים ושתייה ממותקת לבית החינוך.

12 היעדרויות היעדרות תחשב מוצדקת במקרים הבאים: • מחלה– עד שלושה ימים יש להביא אישור הורים, מעבר לכך- יש להציג אישור חתום מרופא. • אשפוז בבית חולים- על ההורים ליידע את המחנכת ולהציג אישור רפואי מתאים. • היעדרות חריגה- במקרים חריגים יינתן אישור מיוחד לגופו של עניין. יש להפנות את הבקשה להנהלת בית החינוך שבועיים מראש, ורק לאחר קבלת אישור בכתב מהמנהלת תיחשב ההיעדרות למוצדקת. בכל מקרה, היעדרות חריגה לא תעלה על פעם בשנה. על ההורים מוטלת האחריות לדאוג להשלמת הפערים. •יש לדווח למחנכת הכיתה בבוקר במידה והתלמיד נעדר מבית החינוך החל מהיום הראשון. שמירה על הסדר והניקיון רציונאל: בית החינוך הוא שלנו ובשבילנו. זכותו של כל תלמיד ללמוד בסביבה נקייה ומטופחת. הנהלת בית החינוך וצוות העובדים דואגים שבית החינוך יהיה ערוך, נקי ומוכן לקלוט את התלמידים בכיתות, במרחבים ובחצרות. סביבה נקייה תורמת לאווירה נעימה ומכובדת. התנהגויות מצופות: • יש לשמור על סדר וניקיון הכיתה והסביבה במשך כל יום הלימודים. אין להשליך פסולת בשטח בית החינוך אלא רק בפחי האשפה. • התורנות הכיתתית היא חובה המוטלת על כל תלמידי בית החינוך ויש להקפיד על ביצועה באחריות. הסביבה הפיזית של בית החינוך

15 תקשורת בין אישית וקשר בין באי בית החינוךתקשורת בין אישית וקשר בין באי בית חינוך רציונאל: בית חינוך שואף לערוצי תקשורת פתוחים, יחסים של כבוד ואמון הדדי בין באי בית חינוך. זכותו של כל אדם להביע דעתו, מחשבותיו ורגשותיו. כמו כן, ניתן להביע ביקורת ואף ללמוד ממנה, בתנאי שתאמר בצורה תרבותית ובדרך ארץ. התנהגויות מצופות : 1 .יש לקבל את פני המורה לאחר הצלצול בכיתה בלבד. 2 .יש לכבד את כל קהילת בית חינוך ולעמוד על הזכות לקבל יחס של כבוד מאחרים. 3 .יש לכבד כל אדם ע"י תרבות דיבור ודיון ולעמוד על הזכות להשמיע דבריו. 4 .הכניסה לחדר המורים מותרת לצוות החינוכי בלבד. תלמיד שנתקל בבעיה בזמן הפסקה יפנה למורה תורנית. 5 .על-פי חוזר מנכ"ל, הורים אינם רשאים להיכנס לשטח בית החינוך בכלל ולכיתות בפרט במהלך יום הלימודים. על-כן, שיחות עם מורים בבית החינוך תתקיימנה רק בתיאום מראש. השומר יאשר כניסת הורים מוזמנים בלבד. 6 .הורה המעוניין ליצור קשר טלפוני עם הצוות החינוכי יעשה זאת בשעות שפורסמו בתחילת השנה או באמצעות מחברת קשר. 7 .לכל תלמיד יש יומן ו/או מחברת קשר, בו הוא כותב את המשימות של אותו היום ואת ההודעות. על ההורים לבדוק את מחברת הקשר/ יומן של הילד. 8 .על ההורים לחתום על כל מכתב משמעת או הערת התנהגות שמקבל התלמיד. 9 .יש ליידע את ההורים על פעילויות חשובות המתרחשות בבית החינוך. 10 .יש ליידע את ההורים על מצב ילדם מבחינה לימודית/ התנהגותית/חברתית באופן שוטף. 11 .יש ליידע ולעדכן את ההורים מיידית על כל אירוע חריג שעשה ילדם או שקרה לו. 12 .שיחות עם הורים יתנהלו רק בנוכחות הצוות החינוכי הרלוונטי למקרה. יש לשמור על סודיותם ופרטיותם של התלמידים. 13 .באחריותנו לפרגן ולהרבות במילים מעודדות, תומכות ומחמיאות. אתר בית החינוך: אתר ביית החינוך "רמז", משמש ככלי להעברת מידע שוטף למורים, להורים ולתלמידי בית החינוך בכל הקשור לפעילויות, אירועים והודעות. כמו כן, ניתן למצוא באתר חומר לימודי, משימות לימודיות וחומר למבחנים. http://nh.sisma.org.il/school/remez/Pages/home.aspx יחד ניצור מקום שנעים להתחנך ולחנך בו!

14 הבאת ציוד והכנת משימות בבית ובכיתה רציונאל: הבאת ציוד וביצוע המשימות משפרים ומקדמים את יכולות הלמידה. תרגול, שינון, הטמעת החומר הלימודי והכנת המשימות בכיתה ובבית הם תנאי לרכישת ידע והצלחה בלימודים, אשר מהווים בסיס להכנה לקראת השיעור הבא. מטרתם וחשיבותם של שיעורי בית: • להוות המשכיות לנלמד בכיתה באמצעות תרגול, שינון וסיכום החומר. • לסייע בפיתוח לומד עצמאי. • לשמש אמצעי לבדיקת רמת ידיעותיו של התלמיד. התנהגויות מצופות: 1 . יש להגיע לבית החינוך עם ציוד מלא על-פי המערכת הכיתתית ו/או דרישות המורה. 2 . יש להגיע לבית החינוך עם ש"ב שבוצעו באופן מלא. 3 . רישום ומעקב יומי על שיעורי בית ועל הבאת ציוד, באחריות כל מורה/מחנכת במנבסנ"ט 4 . יש לבצע את משימות הכיתה באופן רציני לפי דרישות המורה. 5 . בדיקה ומעקב אחר המשימות - באחריות התלמיד, ההורה והמורה. טווח התגובות במקרה של הפרה )דרכי אכיפה(: 1 .שיחה אישית עם התלמיד. 2 .לאחר שלוש פעמים במקצוע מסוים ישלח מכתב יידוע להורים. 3 .השארת תלמיד בהפסקה להשלמת ש"ב / משימות כיתה. 4 .הורים יוזמנו לשיחה. התנהגות בימים גשומים 1 .כאשר יורד גשם, אין לצאת מהמבנה בהפסקה ואין לשחק בשלוליות. 2 .במהלך היום יש לעבור בין מבני בית החינוך עם מטריה. 3 . אין לשחק עם המטריות בתחום בית החינוך והכיתות. 4 . אנו ממליצים לדאוג לבגד/גרביים להחלפה בימים גשומים.

17 הנהגת הורים בבית החינוך התקנון נוסח ע"י קבוצת הורים מתוך הנהגת ההורים הבית ספרית ואושר ע"י כלל מליאת הנהגת ההורים בשנת הלימודים תשע"ח. הנהגת הורים כיתתית 1 .מועמדים לתפקיד הנהגת הורים כיתתית חייבים להציג את מועמדותם במעמד אסיפת הורים ראשונה בה הם גם נבחרים. 2 .בהנהגת הורים כיתתית יכהנו לפחות 3 הורים, אלא אם כן יחליטו רוב הורי הכיתה להרחיב את הנציגות. 3 .הנהגת ההורים הכיתתית תוצג באסיפת ההורים הראשונה של הכיתה. 4 .הנהגת ההורים תיפגש עם מחנכת הכיתה לכתיבת תוכנית עבודה שנתית. כמו כן, תיפגש עימה לפחות פעם ברבעון לצורך העלאת נושאים ושיחה גלויה. 5 .הנהגת הורים כיתתית מחויבת לשיתוף פעולה ולשיקוף מלא עם המחנכת, לקחת חלק בהווי התלמידים ולהיות מעורבים בפעילויות , אך לא להתערב בדרכי החינוך וההוראה. 6 .נציגות הורים כיתתית מחויבת להשתתף בישיבות הנהגת הורים בית ספרית. 7 .במידה ונציג הנהגת הורים כיתתית אינו מגיע 3 פעמים ברצף לישיבות מליאה, יש לעדכן בכך את הורי הכיתה ובמידה שיחליטו, יש אפשרות להחליף את הנציג. 8 .הנהגת הורים כיתתית תכהן בתפקידה עד לבחירת הנהגה חדשה, בתחילת שנת הלימודים הבאה. 9 .גביית כספים תעשה בהתאם לסכומים המותרים לגבייה כפי שפורסמו בחוזר מנכ"ל. באתר "אפיק פרסום חוזר תשלומים" ניתן לצפות בחוזרי התשלומים המאושרים של בתי הספר באמצעות האינטרנט. בחירות ליו"ר הנהגת הורים בית ספרית וגזבר כספי ההורים. 1 .הנהגת ההורים הבית ספרית תבחר מבין חבריה, יו"ר, סגן יו"ר וגזבר. 2 .יו"ר הנהגת ההורים, סגן יו"ר והגזבר יבחרו לקדנציה של שנתיים. 3 .הבחירות ליו"ר, סגן יו"ר ולגזבר ייערכו במפגש השני של הנהגת ההורים הבית ספרית. עד אז יכהן היו"ר הקודם. 4 .המועמדים לתפקיד היו"ר צריכים להיות בעלי ותק של שנה אחת לפחות, כהורים פעילים בהנהגה הבית ספרית. 5 .מועמדים לתפקיד היו"ר, יגישו את מועמדותם למנהלת בית החינוך עד שבועיים לפני מועד הבחירות. שמות המועמדים יפורסמו בהזמנה לישיבת הבחירות. 6 .ההצבעה לבחירת היו"ר ,סגן והגזבר, תהיה חשאית. 7 .לא תהיה למנהלת בית החינוך או למורה מצוות המורים, מעורבות פעילה כלשהיא תקנון הנהגת הורים

16 תפקיד שם מועסק טלפון מנהלת קורקוס מזל 6623875-052 ס. מנהלת גינת איריס 8556654-052 ס.מנהלת סלמה נטלי 8321943-052 יועצת מרקוביץ׳ אופיר 7077794-052 מחנכת א/1 ימית שמאי 9405226-054 מחנכת א/2 לוי אלונה 7798503-054 מחנכת א/3 אוחיון נורית 2486877-052 מחנכת ב/1 פרמון מירי 8770179-052 גריביאן אנה מחנכת ב/3 מחנכת ב/2 שנהב בן ישי 9510607-050 הררי חני )חופשת לידה( 052-4849239 050-6500302 מחנכת ג/1 וייס אביגיל 7353623-050 מחנכת ג/2 שטסל רונה 6730073-054 מחנכת ג/3 עידו מירב 2983979-052 מחנכת ד/1 תורג'מן דניאל 7721906-052 מחנכת ד/2 איפרגן יפית 8830499-055 מחנכת ד/3 בר זיו עדן 8857555-053 מחנכת ד/4 סוריאנו לירון 7964192-058 מחנכת ד/5 פריסי עדן 9500040-050 מחנכת ה/1 אדרי אילנית 5556945-054 מחנכת ה/2 נדלר פוני ציפי 3218186-052 מחנכת ה/3 נווה רוית 2532455-052 מחנכת ה/4 אסבן קרן 4746998-050 מחנכת ה/5 יחיאל אלינור 8283753-052 מחנכת ה/6 שורץ איריס 6602055-052 מחנך כתה ו/1 שורץ גל 2621866-054 מחנכת ו/2 אליהו מזרחי אילנה 7435902-050 מחנכת ו/3 גינת איריס 8556654-052 אנגלית מרקוביץ‘ אזולאי רונית 8949517-052 אנגלית פרץ רבקה 6964512-052 אנגלית יעקבשוילי מרלן 7978836-054 ערבית פאעור חנאן 3055848-054 חינוך גופני גרינברג פזית 2449417-052 חינוך גופני דמתי סיגלית 2138474-054 מדעים מלצר אורית 5790815-050 מדעים מורנו שולי 2674567-050 אומנות נס גל אורה 5256727-052 מורת שילוב סלמה נטלי 8321943-052 מורת שילוב אבנר סיגל 3430056-052 מורת שילוב סימון אמור טל 2250958-052 מוסיקה דב גור אלן 2283983-050 מורה עולים דוניאץ ליז 7619289-050 מורה עולים לייקין ולנטין 4061929-050 מורה כוללת פלג קרן אור 8935796-052 מורה כוללת מושקוביץ' מיטל 9825877-050 מורה כוללת מעיין מלול 5756388-052 רשימת טלפונים בית חינוך ליזמים צעירים ע״ש דוד רמז מנהלה ליאת פרץ-מזכירה גילה שלומי-מזכירה אריה בן חמו– אב הבית 04-9920258 :'טל 04-9922680 :פקס

19 לוח חופשות שנת הלימודים תשפ"ד פתיחת שנת הלימודים ביום שישי, ט"ו באלול התשפ"ג, 2023.09.01 , בשעה הראשונה על פי מערכת השעות הקבועה. ראש השנה: ערב ראש השנה ושני ימי החג, הימים שישי, שבת וראשון, כ"ט באלול התשפ"ג עד ב' בתשרי התשפ"ד, 15–17 בספטמבר 2023. הלימודים יתחדשו ביום שני, ג' בתשרי התשפ"ד, 18 בספטמבר 2023. יום הכיפורים: ערב החג ויום החג, הימים ראשון ושני, ט'-י' בתשרי התשפ"ד, .2023 בספטמבר 25–24 ימי חופשה בין יום הכיפורים לסוכות: מיום שלישי, י"א בתשרי התשפ"ד, 26 בספטמבר 2023 ועד יום חמישי, י"ג בתשרי התשפ"ד, 28 בספטמבר 2023. הלימודים יתחדשו ביום ראשון, כ"ג בתשרי התשפ"ד, 8 באוקטובר 2023 .עד יום שבת, כ"ב בתשרי התשפ"ד, 7 באוקטובר 2023 .סוכות: ערב החג וימי החג, מיום שישי, י"ד בתשרי התשפ"ד, 29 בספטמבר 2023 , הלימודים יתחדשו ביום ראשון, ה' בטבת התשפ"ד, 17 בדצמבר 2023 .עד יום שישי, ג' בטבת התשפ"ד, 15 בדצמבר 2023 .חנוכה: מיום ראשון, כ"ז בכסלו התשפ"ד, 10 בדצמבר 2023 , הלימודים יתחדשו ביום שלישי, ט"ז באדר ב' התשפ"ד, 26 במרס 2024 .פורים: הימים ראשון ושני, י"ד עד ט"ו באדר ב' התשפ"ד, 24–25 במרס 2024 . הלימודים יתחדשו ביום שלישי, כ"ב בניסן התשפ"ד, 30 באפריל 2024 .התשפ"ד,29 באפריל 2024 .פסח: מיום ראשון, ו' בניסן התשפ"ד, 14 באפריל 2024 ,עד יום שני, כ"א בניסן יום העצמאות: יום שלישי, ו' באייר התשפ"ד, 14 במאי 2024 . הלימודים יתחדשו ביום רביעי, ז' באייר התשפ"ד, 15 במאי 2024. שבועות: ערב החג והחג, הימים שלישי, ורביעי, ה'-ו' בסיוון התשפ"ד, 11–12 ביוני 2024 . הלימודים יתחדשו ביום חמישי, ז' בסיוון התשפ"ד, 13 ביוני 2024. לוח חופשות בשנת הלימודים

18 בהליך הבחירות או בקביעת תוצאותיו. 8 .היו"ר המכהן יכול להזמין לישיבת הבחירות את יו"ר הנהגת ההורים העירונית או משקיף אחר שיבחר. 9 .הנהגת ההורים רשאית להחליף את היו"ר או הגזבר ולמנות מבין חבריה יו"ר או גזבר חדש בבחירות מחודשות, זאת אם הנושא עומד על סדר היום ויש הסכמה של %75 מחברי ההנהגה. 10 .פעילות היו"ר והגזבר יארכו שנתיים, עד לבחירות חדשות. התנהלות ישיבות הנהגת הורים בבית החינוך 1 .יש להוציא הודעה לישיבות ההנהגה עד שבוע לפני מועד הישיבה. 2 .בכל ישיבת הנהגת הורים בית ספרית, יערך רישום נוכחות של כל ההורים המשתתפים. 3 .הצבעה על החלטות שמתקבלות בישיבה, תהיה גלויה, אלא אם כן הרוב דורש הצבעה חשאית. החלטות תתקבלנה על פי דעת הרוב. 4% .50 מחברי הנהגת ההורים רשאים לדרוש בכתב, כינוס ישיבת הנהגה שאינה מן המניין והיו"ר חייב לזמנה תוך שבועיים. 5 .מנהלת בית החינוך תשתתף בפגישות הנהגת ההורים ללא זכות הצבעה. 6 .כל חבר הנהגה רשאי לבקש מהיו"ר להכניס נושא לרשימת הנושאים שידונו בישיבה הקרובה. העלאת הנושא תתואם תחילה מול ההנהלה. 7 .נושא או שאילתא שהועלו בישיבה של הנהגת ההורים, צריכים לקבל מענה בפני כל הנהגת ההורים לכל המאוחר, בתחילת הישיבה הבאה או בפרסום גלוי באתר ההנהגה. נהלים וכללים 1 .כל פרסום של הנהגת ההורים יקבל מראש את אישורה של מנהלת בית החינוך. 2 .החלטות הנהגת ההורים הבית ספרית מחייבות את כלל נציגי הנהגות ההורים הכיתתיות ואת כלל הורי בית החינוך. 3 .במידה ויתגלעו חילוקי דעות בין הנהלת בית החינוך לבין הנהגת ההורים, יובא הדבר להכרעתה של מפקחת בית החינוך או הנהלת המחוז. 4 .מנהלת בית החינוך וההנהגה יקיימו פגישות סדירות אחת לחודש לערך, ובהם יידונו רעיונות * תקנון זה נסמך על הוראות תקנון הנהגת ההורים הארצית.

21 כתה / שכבה מסלול טיול מתוכנן איזור שכבת כיתות א' עין אפק ונחל נעמן עמק זבולון שכבת כיתות ב' קיבוץ יפעת גליל עליון שכבת כיתות ג' נחל השופט ופארק הרקפות גליל תחתון שכבת כיתות ד' זיכרון יעקב הכרמל ורמות מנשה שכבת כיתות ה' ירושלים + ראש הנקרה הרי יהודה שכבת כיתות ו' ירושלים גליל עליון לוח זמנים ותוכנית טיולים תוכנית טיולים א'-ו'

20 משעה עד שעה 8:50 8:00 1 שיעור 9:40 8:50 2 שיעור 10:00 9:40 הפסקה 10:15 10:00 אוכל 11:00 10:15 3 שיעור 11:45 11:00 4 שיעור 12:00 11:45 הפסקה 12:10 12:00 אוכל 12:55 12:10 5 שיעור 13:40 12:55 6 שיעור חדש אופק פרטני 14:25 13:40 7 שיעור חדש אופק פרטני 15:10 14:25 8 שיעור יום שכבות א'-ד' שכבות ה'-ו' 13:40 13:40 ראשון יום 13:40 13:40 שני יום 13:40 13:40 שלישי יום 13:40 12:55 רביעי יום 13:40 12:55 חמישי יום 11:45 11:50 שישי יום צלצולים סיום לימודים לפי ימים

23 משלנו טקסים ואירועים ימיה טבע וסביבה פרויקט חות״ם חונכות פר"ח חוג לכל תלמיד למידה חוץ כיתיתי מיומניות חברתיות ספרים דיגיטליים דרבוקה תוכנית "משעולים" חדרי העצמה תוכנית לאומית 360 תיאטרון קומיקס הקשר הרב-דורי ספריית פיג'מה הפסקות פעילות פרוייקט ניצ"ן - תרומה לקהילה נאמני מחשב מצויינות באנגלית פרוייקט נחשוני״ם מחשבים יום שישי מפגשי בוקר נאמני זה״ב spelling bee ערך החודש מצוינות במתמטיקה נבחרת ספורט משלנו

22 תוכנית מעברים בית חינוך מקדם בריאות עיתון בית הספר סיורים בחוף הים יזמים צעירים חינוך חברתי טורנירים "כן לציפור" תוכנית קר"ב חוקרים צעירים חונכות א'-ו' מקהלת בית החינוך פרחי הוראה ״אחים מעבר לים״ יום קהילתי תנועות הנוער מתנדבי ויצו ושל"מ "שעה טובה עם ילד" תכנית יע"ל מועצת תלמידים סיסמה נאמני איכות הסביבה לכל תלמיד מדריכי מוגנות סטארטאפס יזמות בחלל- ספייס השאלת ספרים נאמני איכות הסביבה אתר אינטרנט כיתתי הנהגת הורים הפסקות קולטים רוקדות עלייה תוכנית קר"ב אשכולות חשיבה מחול

24 ב"רמז" רואים את כולם, לא מוותרים על אף אחד! בואו נאמין כתבה: חמוטל בן זאב בואו נאמין בעולם טוב יותר שאפשר לחיות בו ביחד, נקבל זה את זה, נוותר נתגבר נחיה בשלום, לא עוד פחד. בואו נאמין בשיתוף פעולה שנבין ונפתח את לבנו, שנקשיב, נתחשב ונישא תפילה לשלום, לשלום שבינינו. בואו נאמין בעולם טוב יותר של כבוד הדדי ושל יחד, שנקום אל בוקר חדש ואחר ונחיה בשלום, לא עוד פחד. בואו נאמין כי ביני לביני וביני לבין כל השאר, צריך להקשיב לקול הפנימי למה שחשוב ויקר. חמוטל בן זאב